Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Contenido
Grande
Objetivo CMYK + Tintas directas Uso de blancos
Medio Formato Cliente Barniz Ilustración Formato
Ventas Alto gramaje Fotografías (limpias)
Comunicación Directo Diseño refinado / Estético Tamaño mediano o chico
Computadora PDF Limitación de tintas
Información Lenguaje retórico
Digital Correo electrónico HTML
Educativo
Empresa
y barnices
Internet Flash (ActionScrpt) Maquilador
Gramaje bajo
Rígido Teléfono Movie Alto / Medio Altos tirajes
PDA PPT
Suaje y doblez Soporte
Díptico
Negocio
Proveedor
Formato
Tríptico
Tetráptico Nivel
Políptico… Impresión Diseñador Socio- Medio / Bajo
Encuadernado Fotógrafo
Engrapado Sustrato Ilustrador cultural
Suajes Redactor
Folleto
Editor
Gramaje Impresor
Contenido
Corrector
Tamaño Traductor Información compacta
Papel Impresión de menor calidad
Entorno
Exceso de ornamentos
Uso
Texturizados
Comunicación directa y
Hechos de mano
más literal
Mate
Satinados
Reciclados
Plastificados
Ilustrativo
Proceso
Información
EJEMPLOS
Flexografía Producción Bienes raíces
Impresión digital Informativo Servicios
Elementos gráficos
Serigrafía Barniz
Catálogo de ropa
Offset Tintas directas EJEMPLOS Ornamentos
Grabado CMYK Guía turística Plecas
CMYKOG Reporte anual Descriptivo Blancos
Mono / Duo… tonos Plan de estudios Lenguajes
EJEMPLOS Tipografía
Manual de usuario Retórico
Folletos de autos Literal Título Imagen
Guía de pinturas Jerárquico Subtítulo
Apostillas Ilustraciones
Pie de foto Fotografías
Pie de imagen Gráficas
Texto general Plastas
Tablas Mapas
[8]
1 E L fo l leto 1.1 DEFI N I C I ÓN
1.1 de fi n ic ión [ 9 ]
“la disciplina del diseño gráfico que abarca medios escritos”,
porque hoy encontramos libros sin palabras y publicaciones
sin papel. Tampoco podemos quedarnos con una definición
abierta porque estaríamos dando entrada en este universo
a objetos que para poder clasificarlos estarían distantes de
pertenecer incluso al diseño gráfico. Por ello, quizá el término
más correcto para tomar definiciones que nos permite per-
sonalizar este documento pueda ser ubicar los elementos en
un grado cero o punto medio, justo cuando deja de fusionarse
con otro elemento para compartir definiciones con otra cate-
goría.
1.1 de fi n ic ión [ 10 ]
El diseño gráfico abarca funciones co- bro, al igual que una biografía o una novela. Quizá podemos
municativas que comparte con otras estar acercándonos al término de la otredad que define Bau-
disciplinas, como la mercadotecnia, pu- drillard en Yo también soy (Ed. La Huella del Otro, primera
blicidad o arte y en un punto medio inva- edición, abril de 2000, México), como un desdoblamiento de
de a los medios escritos. El término edito- quien pretende dar un mensaje. Un folleto no trata sobre la
rial abarca a los productos de diseño gráfico otredad de alguien, sino ese alguien como “otro” que se pre-
que implican un proceso de comunicación senta pero no se muestra a través de él.
escrito y se reproducen masivamente por co-
pias, incluyen mensajes codificados a través Gracias a esta definición, podemos incluir en el término de
de palabras, imágenes y hasta formatos. El tér- folleto la presentación de un complejo inmobiliario, un do-
mino folleto podemos definirlo en este punto cumento gráfico para promocionar un producto, un repor-
como “producto editorial con un mensaje pri- te anual que muestra el desempeño de una compañía o la
mordial, cuyo deciframiento conlleva necesaria- presentación de algún otro objeto, servicio o muestra. Pero
mente una cantidad de información que no le subrayo esta definición como un grado cero, que bien puede
permite dejarlo en un mensaje unívoco, es decir, moverse hacia los lados en diferentes planos, desde lo infor-
que pretente decir una sola cosa— o impactar a mativo, pasando por su lenguaje, hasta llegar a su definición
través de una primera y única impresión—, tal semiótica que le implica una definición sígnica. No pretendo
y como lo podría hacer un volante o una invita- definir como una imposición de límites, sino como un punto
ción, sino que requiere de una cantidad de in- de partida antes que invada otras áreas, de ahí que podemos
formación complementaria, pero que al mismo tener objetos gráficos que no podamos incluír en la defini-
tiempo no pretende presentar el tema o men- ción de libro, folleto, postal, volante o revista, por poner algu-
saje dentro de él mismo, como lo pudiera ser nos ejemplos.
un libro”.
Una vez encontrado el punto central de acción y su definición
Quisiera ahondar un poco más en este tér- hacia afuera, conviene echar un vistazo hacia su interior y
mino. Un libro —en su grado cero— se de- ver qué componentes del diseño lo convierten en un folleto.
fine a sí mismo, no pretende ser un vehí- El primero, yo lo definiría como el formato, al ser el medio
culo en cuanto a la información que nos de transporte de la información, la información escrita en un
muestre un tercero, sino que el tercero segundo término, la información gráfica en un tercero y fi-
se presenta a sí mismo a través del li- nalmente el diseño editorial, que en este punto se refiere al
lenguaje o estilo que esquematiza u ordena la información.
1.1 de fi n ic ión [ 11 ]
2 E L fo r m ato 2.1 FO R M ATO
2.1 formato [ 12 ]
que no se presenta sí misma, es decir, que no llega al desdo-
blamiento que pudiera tener un libro como una presentación
comunicativa total o integral.
2.1 formato [ 13 ]
Algunos elementos comunicativos que tiene el formato im-
plícito es la dirección, ya que en el caso de que no tenga una
mayor carga simbólica en los elementos escritos o gráficos,
muestra la dirección de lectura.
2.1 formato [ 14 ]
Aquí se muestran dos folletos con idéntica
información, pero en dos versiones
diferentes. La primera mucho más pequeña
cuya finalidad fue el volanteo a gran escala
durante una feria comercial y el segundo
para su uso por parte de vendedores de los
productos anunciados.
2.1 formato [ 15 ]
2.2 SO PO RTE
2. 2 soport e [ 16 ]
2.3 TA M AÑ O
140
120
contiene un folleto de pequeñas dimensiones connota algo
100
40
20
0
piezas por el tamaño en el cual se imprimen.
IECA´s NATRILIX SR ß-Bloq. NATRILIX SR Ca-Antag. NATRILIX SR ARA II NATRILIX SR
+ + + +
IECA´s ß-Bloq. Ca-Antag. ARA II
*P <0.0001
2. 3 tama ño [ 17 ]
y reducido a un pequeño grupo de personas, por lo que será
[a] desechado más fácilmente que uno dirigido correctamente
al segmento de público definido y que implica tirajes meno-
res, pero también menor desperdicio.
[c]
[b]
2. 3 tama ño [ 18 ]
2. 4 SUA J E Y DOB LEZ
2. 4 sua je y dobl e z [ 19 ]
El doblez también es parte del signo global que es el folleto y
por lo tanto, contiene parte del mensaje. En ocasiones puede
llevar consigo la mayor parte de la carga sígnica, al ser más
poderoso que el mensaje escrito o el código de color que se
maneje.
2. 4 sua je y dobl e z [ 20 ]
2.5 IMPR ES I ÓN
2. 5 impre sión [ 21 ]
3 E L co ntenido 3 .1 EL TEXTO COMO I M AGEN
3. 2 color [ 24 ]
Sin embargo, habiendo tantas variantes y aristas sobre la
percepción, la convención cultural en cuanto al color allana
el camino y lo vuelve más manejable, sabiendo que siempre
podrá tomar caminos diferentes, pero controlados por su en-
torno, cultura o ambientación. Este control del color, más allá
de la técnica le da al diseñador un arma muy poderosa para
interactuar sobre el mensaje.
3. 2 color [ 25 ]
3 .3 J ER ARQUÍ A
3. 3 je ra rquía [ 26 ]
Todo proceso de jerarquización requiere de un método crea-
tivo que garantice un plan de acción antes de ejecutarlo. Un
brief creativo, donde en consonancia con el cliente se esta-
blezcan parámetros y alcance del mensaje es imperativo, así
como una guía de elementos, es decir, un plan que delimite
elementos gráficos a utilizarse como frases, logosímbolos, co-
lores, imágenes o textos.
el placer
casa
de sentirse en
3. 3 je ra rquía [ 27 ]
3
2
1
1 2
Este folleto muestra una jerarquización de información basada en Este sencillo ejemplo es una muestra clara sobre la jerarquía de
colores. El área más grande y limpia, aunada al color magenta con la información, donde si bien la mayor área es abarcada por la
una flecha en alto contraste [1] es el elemento que marca el inicio plasta azul, el primer punto de impacto son los objetos negros
de la ruta de lectura, siguiendo con el elemento que rompe con que constrastan con el fondo blanco [1]. Pero debido a la falta de
la armonía [2], que aunque no presenta un imán a la vista por sí información, la ruta lleva al texto [2] y una vez más a los objetos
solo, se crea una cadena que nos lleva a completar la imagen [3], [3] ya enriquecidos con la información necesaria para entender el
dejando los elementos complementarios [4] en un último nivel, sin mensaje.
demasiada importancia.
3. 3 je ra rquía [ 28 ]
1
4 4
2 1
2
4 3
3. 3 je ra rquía [ 29 ]
3. 4 retórica
Los elementos retóricos cumplen una función muy Aquí el diseñador juega un doble papel. Pri-
importante en la configuración de una comunicación edi- meramente en una labor publicitaria, debe
torial. En un nivel muy sencillo, la función retórica de tipo impactar lo suficiente para en un segundo
sinécdoque despierta un interés legítimo por obtener ma- nivel informar correcta y ordenadamente al
yor información. lector. Esta doble labor tiene objetivos dife-
rentes: el público objetivo debe interesars en
La labor de un folleto es que la información sea comu- la portada. Si no logra crear un impacto lo sufi-
nicada a través de jerarquía de información. La portada cientemente fuerte, entonces el objeto de diseño
—el nivel más importantes de lectura— es el que debe no fue cumplido a la perfeccción. En un segundo
dar un impacto lo suficientemente fuerte para que se papel, el lector interesado en la información com-
prosiga la lectura, por lo tanto, no puede contener la plementaria debe obtenerla de forma clara y legi-
información principal en su totalidad, puesto que ble; de no ser así poco habrá valido el esfuerzo de
bajan las posibilidades para que el folleto sea leído crear una portada impactante.
cabalmente.
En la retórica, la percepción es un lector que cuenta
Una buena portada debe tener elementos que una historia, conforme se profundiza se van descu-
atrapen al lector, para que pase a un segundo ni- briendo elementos que quizá, ante una simple mirada
vel y posteriormente a uno tercero y así sucesi- pasen desapercibidos, pero que de forma inconciente
vamente, de tal forma que los lectores dejarán complementan lo que se llama “la historia” que se está
de leer el folleto conforme su interés legítimo contando.
en el tema a tratar se vaya descubriendo. El
folleto únicamente será leído en su totali- Incluso aquellos elementos que no se ven, también for-
dad por alguien que tenga un interés en el man parte de este recorrido mental.
tema.
3. 4 re tóric a [ 30 ]
Este folleto ejemplifica el sentido retórico que da la sinécdoque, que
consiste en dejar la tarea de completar los elementos no vistos en
la imagen a nuestra mente, quien tomará imágenes guardadas en
la memoria para complementarlas con las visibles en el folleto y las
complementará automáticamente.
3. 4 re tóric a [ 31 ]
Este par de ejemplos nos dejan ver las funciones
retóricas, sobre cómo se induce la necesidad de obtener
más información. Ambos ejemplos son una muestra de
exposiciones en museos. En el primero intuímos que se
trata de objetos antiguos por el desgaste que presenta
la pieza principal, mientras que en el segundo se hace
énfasis no únicamente a los objetos, sino a la cercanía
que el lector podrá tener a ellos para apreciar detalles.
3. 4 re tóric a [ 32 ]
3 .5 M APAS
3. 5 ma pas [ 33 ]
tos y sitios de interés público, con el propósito de guiar a una
gran cantidad de usuarios para llegar a cualquier punto.
MAPAS DE UBICACIÓN
Este mapa pretende ubicar un Otra finalidad podría ser guiar a alguna persona que no co-
centro comercial. En este caso las
nozca el entorno del lugar, la ciudad o población. Entonces
referencias están dictadas por las
avenidas principales, tales como se le puede mostrar, una ruta con la información tan precisa
la autopista (Highway 101) y se que elimine todas aquellas referencias que no tengan impor-
marca la ruta a partir de ese punto,
por University o Embarcadero, dos tancia.
salidas que guiarán al usuario al
destino final.
3. 5 ma pas [ 34 ]
Una ventaja que presenta este tipo de mapas es la depura-
ción de información, la cual se puede disminuir hasta el pun-
to de mostrar sólo pautas importantes, tal como el ejemplo
del mapa del centro comercial, donde se han eliminado prác-
ticamente todas las calles que no tomará el visitante.
3. 5 ma pas [ 35 ]