Вы находитесь на странице: 1из 9

Слайд №1

Как подготовить убедительное выступление

Начать свою лекцию я бы хотела словами известного поэта Евгения Винокурова

Слайд №2
Священное уменье говорить,
Произносить слова и строить фразу,
Как просто это: стоит рот раскрыть,
И чудо слова возникает сразу.
Как ты проста, осмысленная речь!
Приставка. Окончание. Основа….

Думаю, что можно позволить себе усомниться в простоте “осмысленной речи”.


Факт говорения, или речевой деятельности, совершаемой человеком, действительно
прост. Однако построение речи, организуемой из языковых единиц в соответствии с
законами языка и задачами общения, вряд ли кто признает делом простым. Чтобы
возникло “чудо слова”, мало только “рот открыть”. Не случайно, наверное, усвоение
языка начинается человеком с момента появления его на свет и продолжается всю жизнь.
Перед нами сегодня стоит трудная задача. Нам нужно подготовить убедительное
выступление.
С чего начать?
Начнем с общериторических законов, следование которым является непременным
условием успеха любого выступления.
Слайд №3

- Закон гармонизирующего диалога – отношение к речи, как к диалогу, в ходе которого


рождается общее видение проблемы;
- Закон продвижения и ориентации адресата – такая логическая организация речи,
которая помогает слушателям понять основную идею выступления;
- Закон эмоциональности речи – проявление эмоционального, заинтересованного
отношения оратора к предмету речи;
- Закон удовольствия – способ изложения, который доставляет эстетическое
удовольствие слушателю.

Итак, 1 этап - Подготовка к публичному выступлению

Слайд № 4
Существует четыре основных способа подготовки к публичному выступлению:
1. Экспромт - выступление без подготовки.
2. План-конспект выступления - заранее готовится подробный план, где каждый
пункт плана сопровождается кратким указанием основных идей, которые должны
быть изложены.
3. Текст выступления - готовится полный текст выступления, который затем в
процессе выступления полностью зачитывается.
4. Воспроизведение наизусть - выступление заучивается и воспроизводится по
памяти, без опоры на какие-либо записи.
Естественно, возможны и комбинации различных способов.
Какой из способов наилучший? Это, конечно, зависит от подготовленности лектора
и степени ответственности выступления.
2

Опытные лекторы обычно пользуются различными видами планов-конспектов. Поль


Сопер, американский теоретик, считал: План-конспект - это тот идеал, к которому должны
стремиться все лекторы. Нужно уметь пользоваться своими записями во время
выступления. Лучше всего иметь при себе записи, но пользоваться ими по возможности
реже.

Обдумывание выступления

Не надо начинать с поиска литературы по теме вашего выступления. Это можно


сделать, но потом, на завершающей стадии, когда вы действительно почувствуете, что в
чем-то вам не хватает материала или идей. Здесь стоит прислушаться к совету Д. Карнеги:
«Не начинайте читать по теме, пока не исчерпаете собственных мыслей».
Для выступления выбирайте 1 - 2 аспекта или вопроса, не более. Всегда важно,
выступая, иметь «резервные знания» - материала у вас должно быть минимум на треть
больше того, который, по вашим расчетам, необходим для выступления. Вы должны знать
и быть готовы рассказать больше, но в выступлении вы должны себя сознательно
ограничить, рассказать только часть того, что вы знаете.
Обдумывая будущее выступление, лучше разбить его мысленно на тематические
комплексы, причем их должно быть немного, лучше три-четыре, не больше: «сначала
скажу о..., потом о..., затем о... и, наконец, расскажу о...».
Перед выступлением надо хорошо сформулировать тему, поскольку из нее должны
вытекать тезисы, которые вы будете защищать или опровергать.
Тема должна быть сформулирована так, чтобы она содержала в явном или скрытом
(но понятном для слушателей виде) вопрос, на который выступление призвано дать ответ.
Кроме того, сформулировав тему, надо, как говорят в логике, «разделить объем понятия»,
то есть выделить составляющие того понятия или явления, которое выбрано в качестве
темы. Эти составляющие и станут элементами плана выступления, основой всего
выступления.
Большое значение имеет подача наиболее важной, существенной информации. В
каком месте выступления ее давать? В конце ХIХ века психолог Герман Эббингауз
установил закон края: лучше запоминается информация в начале и конце.

Слайд№ 5
Структура публичного выступления

Структура - это составные части выступления и их расположение относительно


друг друга.
Выступления обычно строятся по традиционной трехчастной композиции:
вступление, основная часть, заключение.
Публичное выступление обязательно должно иметь продуманную структуру, в нем
должна быть определенная последовательность частей. Почему это необходимо? Для
удобства как оратора, так и слушателей. Оратору удобно переходить от темы к теме,
слушателям удобно воспринимать информацию, разбитую на части и предлагаемую им в
определенной последовательности.
Данная композиция традиционна, аудитория ждет такой композиции и ее ожидания
не следует обманывать. Именно такое построение выступления облегчает аудитории
восприятие устного выступления. Во вступлении различают зачин (цель - подготовить
аудиторию к восприятию, заставить слушать, привлечь внимание) и завязку (цель -
объяснить тезис, заинтриговать постановкой проблемы, показать актуальность
обсуждения вопроса). Основная часть содержит изложение плана выступления и
аргументацию тезиса. Заключение может включать напоминание (цель - напомнить
3

основной тезис, вернуться к исходной проблеме), обобщение (цель – сформулировать


словами обобщающий вывод) и призыв (цель - мобилизовать слушателей на некоторую
реакцию).
Структура (логика) выступления должна обнаруживаться в выступлении и быть
понятной для слушателей.
Слайд № 6
Стиль речи определяется тремя компонентами:
1) выбор слов (слова должны быть ясными, точными, простыми);
2) оптимальное и привлекательное расположение слов в фигурах речи;
3) произношение.
Успех любого выступления в немалой степени зависит от качества речи оратора. К
основным качествам хорошей речи относят содержательность, точность, логичность,
правильность, чистоту, эмоциональность, выразительность.
Речь должна быть содержательной. Как уже отмечалось, нужно знать, чтó сказать.
Это должно быть интересным и новым для адресата. Без этого речь превратится в
пустословие, болтовню.
Очень важным качеством хорошей речи является точность. Это качество
предполагает следующее:
1) умение ясно мыслить (логическая точность);
2) знание предмета речи (предметная точность);
3) знание значения употребляемых в речи слов (понятийная точность), что особенно
необходимо в научной и деловой речи, где совершенно недопустимы искажения фактов,
цифр и т.д.; в публицистике возможны различные интерпретации фактов, но сами факты
должны оставаться достоверными.
Речь должна быть логичной. Это значит, что, во-первых, речь должна строиться по
определенным законам, и, во-вторых, в речи необходимо соблюдать правила логики.
Обязательным качеством хорошей речи является правильность, т.е. соблюдение
норм литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических и др.).
Неуместны в хорошей речи диалектизмы. Не украшают речь жаргонные слова и
выражения, а также злоупотребление иностранными словами, которых в последнее время
особенно много в языке СМИ.
Речь сильнее воздействует на собеседника или на аудиторию, если в ней выражено
отношение говорящего к тому, что он произносит, если его речь эмоциональна. Этот
признак хорошей речи не свойствен произведениям научного и делового стиля, но
совершенно необходим для разговорного, литературно-художественного и
публицистического стиля речи. Эмоциональная окраска речи создается интонацией,
восклицательными предложениями, вводными конструкциями, специфической лексикой,
многообразием художественно - изобразительных средств.
Речь должна быть выразительной. Выразительностью речи называются такие
особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес слушателя
(читателя).
Выразительность речи создается не только умением выбрать самые точные и
уместные в конкретной речевой ситуации слова, но и умением пользоваться всеми
выразительными возможностями языка, начиная со звуков и кончая синтаксическими
единицами.

Слайд № 7

Стилистические фигуры (их называют еще риторическими или просто


фигурами речи) – средства усиления изобразительно–выразительных возможностей
4

речи с помощью особых синтаксических построений: градация, антитеза, инверсия,


анафора, параллелизм и некоторые другие.
Всем известны слова Юлия Цезаря: Пришел, увидел, победил. Афористичность их
связана не только с краткостью, лаконизмом фразы, но и с особым ее построением.
Каждое последующее слово усиливает эмоциональность и экспрессивность
выражения. Это – градация восходящая. Если же подобным образом происходит
ослабление впечатления, то перед нами градация нисходящая: …Не сломлюсь, не дрогну,
не устану, ни крупицы не прощу врагам (Ольга Берггольц).
Итак, градация – это такое расположение частей высказывания, при котором каждая
последующая часть заключает в себе усиливающееся или уменьшающееся смысловое или
эмоционально-экспрессивное значение.
Антитеза – резкое противопоставление понятий, образов для усиления
выразительности речи. Эта фигура часто строится на антонимах и лежит в основе многих
пословиц и поговорок ( Мягко стелет да жестко спать), названий художественных
произведений (рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий», роман К. Симонова «Живые и
мертвые», стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»).
Оксюморон – стилистическая фигура, состоящая в соединении двух понятий,
противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое. На оксюмороне
строятся названия следующих литературных произведений: поэма Н.В. Гоголя «Мертвые
души», сказка Е. Шварца «Обыкновенное чудо», пьеса Л.Н. Толстого «Живой труп»,
роман Ю. Бондарева «Горячий снег».
С целью усиления выразительности речи используют также инверсию –
расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой)
порядок слов.
Риторический вопрос – вопросительное предложение, содержащее утверждение
или отрицание в форме вопроса, на который не требуется ответа: Кто не ошибался в
юности?
Риторическое обращение – стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом
обращении к кому- или чему- либо для усиления выразительности речи.
Итак, фигура речи – искусное, украшенное построение фразы (предложения),
особая конфигурация (вид, сплетение, расположение), способствующая яркому
выражению мысли оратора.
Чтобы сделать свою речь яркой, образной, эмоциональной, выразительной,
необходимо знание неисчерпаемых возможностей родного языка, умение пользоваться его
богатством в соответствии с целями, содержанием и задачами высказывания.

Слайд№8
Аргументация
Тезис и аргументы
Оратор в публичном выступлении аргументирует определенную точку зрения, то
есть осуществляет аргументацию.
Под аргументацией понимается процесс приведения доказательств,
объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями или
собеседником.
Тезис - это главная мысль (текста или выступления), выраженная словами, это
главное утверждение оратора, которое он старается обосновать, доказать.
Аргументы - это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты,
примеры, утверждения, объяснения, словом, все, что может подтвердить тезис.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», а аргументы отвечают:
«Потому, что».
5

Слайд№ 9
Аргументы «за» должны быть:
- правдивыми, опираться на авторитетные источники;
- доступными, простыми и понятными;
- максимально близкими установившимся в аудитории мнениям,
- отражать объективную реальность, соответствовать здравому смыслу.
Аргументы «против» должны:
- убедить аудиторию в том, что аргументы, приводимые в поддержку критикуемого
вами тезиса, слабые, не выдерживают критики
Важное правило аргументации: аргументы надо приводить в системе. Это значит,
что надо продумать, с каких аргументов начать, а какими закончить.
Убедительность аргументов, которые считаются сильными в большинстве случаев.
К таким аргументам обычно относят:
- научные аксиомы;
-положения законов и официальных документов;
-законы природы;
-выводы, подтвержденные экспериментально;
-заключения экспертов;
-ссылки на признанные авторитеты;
-цитаты из авторитетных источников;
-показания очевидцев;
-статистические данные;
Оптимальное число аргументов – три. Начиная с четвертого аргумента, аудитория
часто воспринимает аргументацию уже не как некоторую систему (первое, второе и,
наконец, третье), а как «много» аргументов; при этом нередко возникает впечатление, что
на аудиторию оратор пытается давить, «уговаривает». Опять вспомним поговорку: кто
много доказывает, тот ничего не доказывает. Так вот, «много» аргументов в устном
выступлении обычно начинается с четвертого аргумента.

Правила аргументации
1. Определите тему своего выступления и сформулируйте ее.
Например: «Я хочу поговорить о.....», «Меня сегодня интересует вопрос о....»,
«Существует такая проблема -...» и т.д.
2. Сформулируйте основной тезис своего выступления. Выразите его словами. Например:
«Мне кажется, что...., и вот почему.»
3. Подберите аргументы в поддержку своего тезиса.
4. Приведите аргументы в систему - расположите их в определенном порядке: во-первых,
во-вторых, в-третьих и т.д.
5. Если необходимо, опровергните противоположный тезис, приведя аргументы против
него.
6. Сделайте вывод.
Слайд№ 10

Будьте эмоциональны Эмоциональность оратора должна быть обязательно очевидна


для слушателей, но она не должна доминировать над самим содержанием его
выступления. В связи с этим следует придерживаться следующего правила: Обращаться к
фактам и примерам, вызывающим эмоции, а не к самим эмоциям.
Не злоупотребляйте логическим давлением. Разумеется, логика должна
присутствовать в аргументации, но логику лучше «скрывать» за эмоциональной формой
изложения, конкретными примерами, юмором и т. д.
Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам. Выступая перед любой
аудиторией, старайтесь найти и объяснить слушателям причину, по которой для них
6

должно быть важно то, о чем вы сейчас будете им рассказывать: «болеть наркоманией
будет сын соседа, а платить за лечение будете вы» и т. д.
Старайтесь показать реальную пользу для слушателей от ваших предположений или
информации - что они смогут сделать, получить - вплоть до деталей: «я научу вас
сохранять спокойствие в критических ситуациях», и т. д. Перед выступлением надо
хорошо продумать, какую практическую пользу должны получить слушатели от вашего
выступления, и сообщить им об этом.
Отвлекайтесь в изложении Нельзя говорить все время только на тему. Вашим идеям
необходим «упаковочный материал». В изложении надо слегка отвлекаться, чуть-чуть
отклоняться от основной темы, чтобы дать слушателям возможность немного
расслабиться.
Используйте парадоксальные аргументы. Во многих аудиториях эффективно
использование парадоксов в процессе аргументации. Как писал Гельвеций, «бывают
люди, которых надо ошеломить, чтобы убедить». Этот прием довольно труден, его
необходимо заранее обдумывать и готовить, но подобные аргументы обычно хорошо
запоминаются и в силу этого оказываются довольно эффективными. Ср. использование
такого приема в рекламе, которую опубликовал американский отоларинголог: «Половина
населения США носит очки. Это еще раз доказывает, что без ушей жить нельзя.
Принимаю ежедневно с 10.00 до 14.00».
Будьте лаконичны. Требование лаконичности - одно из важнейших. Краткая,
лаконичная речь всегда является более действенной. Краткие выступления хорошо
запоминаются и кажутся аудитории более умными и правильными, дают очень большой
эффект, но требуют более тщательной подготовки. В письме одного из самых известных,
а ныне забытого оратора – В.И. Ленина есть строки: «Заранее прошу прощение за длинное
повествование, на короткое письмо не хватило времени»
Используйте опережающее обсуждение возражений. Таковы основные общие
правила эффективной аргументации.

Перейдем к психологическим основам ораторского искусства. Помните: оратор не


должен совершать ошибки, отталкивающие от него слушателей.
Это связано с пониманием трех проблем:

Слайд № 11
1) облик оратора,
2) его голос,
3) тренировка памяти.
Под термином «облик оратора» имеются в виду три вещи. Во-первых - внешность,
во-вторых – внутренний настрой, а в-третьих – поведение во время речи. К поведению
относятся мимика и жестикуляция.
Не позаботившись должным образом о своем внешнем виде, оратор создает
серьезные дополнительные препятствия, которые будут мешать его выступлению.
Помните об основном правиле, связанном с внешним видом:
внешность оратора не должна возбуждать у слушателей сильных чувств, особенно
таких, как удивление или зависть. В противном случае аудитория будет отвлекаться от
того, что оратор говорит, и это помешает ему вступить в доброжелательный контакт со
слушателями.
Прежде чем заговорить, надо выдержать паузу в 10–15 секунд, во время которой
спокойно и доброжелательно посмотреть на присутствующих. Это – приветствие и начало
зрительного контакта.
Перед началом речи оратор должен автоматически принять «исходную позу»,
выражающую доброжелательность, внимание и готовность приступить к серьезной
работе. Умение автоматически принимать «исходную позу» и автоматически оставаться в
7

ней столько, сколько нужно, помогает оратору комфортно себя чувствовать во время
выступления.
Основная поза оратора подразумевает, что оратору удобно стоять, легко
перемещаться, он может свободно жестикулировать. При этом поза должна выглядеть
естественной для зрителей. То есть, зрители вообще не должны замечать, как именно
оратор стоит и что делают его руки.
В ходе выступления оратору необходимо поддерживать постоянный зрительный
контакт с аудиторией: спокойно и неторопливо переводить взгляд с одной группы
слушателей на другую, не задерживая внимания ни на ком.
Задача оратора – придать собственным мыслям и словам форму, наиболее
привлекательную для аудитории, поэтому он должен чутко реагировать на отношение
слушателей к его словам.
Очень важны для поддержания контакта мимика и жестикуляция. Глаза и выражение
лица оратора (мимика) должны отражать те чувства, которые он вкладывает в свою речь.
Всякое телодвижение, с помощью которого подчеркивается значение произносимых слов,
называется жестом. Наиболее выразительными и простыми жестами являются движения
рук и плеч. Жесты-модификаторы позволяют усилить эмоциональную силу слова.
Выделяются также указательные, регулирующие и изобразительные, или передающие,
жесты. Насколько серьезно следует оратору относиться к мимике и жестам, можно судить
по тому, что еще Петр I в «Духовном регламенте» (1721 г.) подчеркивал: «Не надобно
проповеднику шататься вельми, будто в судне веслом гребет. Ненадобно руками
всплескивать, в боки упираться, подскакивать, смеяться, да не надобе и рыдать».
Владение «языком движений» – это действенный способ удерживать внимание аудитории.
Полная неподвижность (оцепенение) оратора во время речи недопустима, но и чрезмерная
жестикуляция, гримасы пагубно влияют на выступление, отвлекая слушателей.
Поза, жесты, выражение лица оратора должны усиливать эмоциональность его речи
и иметь собственный смысл (есть целая наука о символическом значении жестов). При
этом жесты и мимика оратора должны быть естественны и разнообразны, а главное - они
должны быть мотивированы содержанием речи.
Чувство аудитории, или коммуникативность, возникает лишь тогда, когда
выступающему удается создать в аудитории «эффект общения», разговаривая со
слушателями так, как обычно говорят с близкими, знакомыми людьми, которым есть что
сказать и которые будут вас охотно слушать. Начинающему оратору очень трудно
добиться коммуникативности, получить так называемый эффект живой реакции
аудитории. Однако этому нужно учиться.
Известны риторические приемы, помогающие оратору достичь эффекта общения со
слушателями. Выступающий старается придать своей речи «разговорность», используя
для этого различные способы: непосредственное обращение к слушателям;
эмоциональность, экспрессивность высказываний; особый разговорный синтаксис –
вопросы, восклицания, неполные предложения, вводные слова и словосочетания,
вставные, присоединительные конструкции, прямую речь, короткие, преимущественно
односоставные предложения.
Важным средством достижения коммуникабельности является зрительный контакт
со слушателями. Правильно устремленный взгляд оратора – непременное условие
достижения чувства аудитории, поэтому необходимо во время выступления научиться
контролировать свой взгляд, чтобы не смотреть на потолок, или в пространство
«невидящим взглядом», или даже на одного из присутствующих в зале, не делая при этом
его своим собеседником. Рекомендуется иное. Постарайтесь смотреть в глаза слушателям,
переводя взгляд с одного на другого, но так, чтобы не казалось, что глаза «бегают»:
задерживать взгляд нужно настолько, чтобы вы ощутили зрительный контакт с тем, на
кого смотрите, его ответный взгляд. Читайте его реакцию по глазам, следите за тем, чтобы
не смотреть только в одну сторону аудитории (вправо или влево) слишком долго. Такая
8

тактика поможет достичь эффекта общения, создать у каждого из слушателей


впечатление, что говорят именно с ним».
Более проверенный и надежный способ вернуть внимание слушателей –
эмоциональная разрядка. Оратор вспоминает какой-нибудь смешной случай из жизни,
парадокс, афоризм, пословицу, «притягивая» их к развитию темы; делает «лирическое
отступление», рассчитанное на обострение внимания аудитории; рассказывает веселый
анекдот, вызывая смех в зале... Все это помогает поддержать затухавшую было
коммуникативность и продолжать речь.
В процессе подготовки к выступлению рекомендуется прорепетировать его,
посмотреть на себя в зеркало, обратив внимание на привычные для вас непроизвольные
движения, сопровождающие речь (манеризмы: отбрасывание волос со лба, почесывание
затылка, покачивание корпусом, движение плечами, жестикуляция и т.д.). На
заключительном этапе подготовки к выступлению нужно еще и еще раз проанализировать
его, учесть сильные и слабые стороны речи. Окончательно отработанный текст следует
прочитать несколько раз, чтобы запомнить логику развития темы и подобрать верную
интонацию.

Слайд № 12

Техника речи
Для оценки голоса оратора существенное значение имеют звучность, темп
речи, диапазон и интонационная выразительность, тембр.
Звучность – это не только громкость, а усиление звука на значимых словах и слогах.
Основой звучного голоса является умение оратора управлять своим дыханием. Чем
больше масса воздуха за голосовыми связками, тем больше звучность.
Понятие «темп речи» включает в себя общее количество произносимых слов в
минуту; длительность звучания отдельных слов; паузы и их продолжительность. Вопрос о
скорости произнесения речи всегда должен решаться в пользу темпа, соответствующего
содержанию.
Чем сложнее содержание, тем медленнее надо говорить.
Чем менее информативным является содержание, тем быстрее надо
произносить слова.
Паузы для оратора – это длительные паузы, во время которых оратор набирает
воздух в легкие. Их принято делать через 10 – 15 слов. Ритм ораторской речи надо
ориентировать на логический смысл произносимого. В связи с этим говорят о смысловых,
или логических, паузах. Это паузы, нужные слушателям. Некоторое представление о том,
где надо сделать такую паузу, дают знаки препинания, но логический смысл
высказывания выражается с помощью ударения. Ударное слово подчеркивается либо
большей звучностью, либо произносится более растянуто, либо смысловое выделение
осуществляется при помощи паузы. Кроме логических (смысловых) пауз оратор делает
еще и психологические – или от волнения, или с целью выделить добавочные оттенки
сообщения.

Слайд № 14
Психологическая и физическая подготовка

1. Не бойтесь слушателей: еще ни разу в истории они никого не съели, еще ни разу
ни один из ораторов не упал в обморок на трибуне, даже если его выступление
действительно было ниже всякой критики.
2. Сконцентрируйте внимание не на своих собственных переживаниях, а на
содержании своей речи. Помните, что для слушателей важнее всего представляемая вами
позиция, ваши идеи, а потом уже вы сами. Им интересно в первую очередь то, ЧТО вы
9

говорите, а не то, КАК вы говорите. Ваша особа их не так сильно интересует, как вам
кажется.
3. Скажите слушателям не все. Оставьте себе «резервные знания» - это укрепит
вашу уверенность.
4. Не готовьтесь в день выступления.
5. За час-полтора до выступления не занимайтесь неожиданными и
непривычными для вас делами, не начинайте новых дел - это рассеет ваше
внимание.
6. Постарайтесь не есть перед ответственным выступлением.
Вспомним Остапа Бендера писателей Ильфа и Петрова - как известно, когда он был
голоден, он испытывал «приступы красноречия».
Безусловно, я сегодня затронула не все приемы и методы успешного выступления.
Логические законы, позы, мимика… Поэтому в конце лекции вы можете посмотреть
литературу, которую я могу порекомендовать вам. Читайте, интересуйтесь, обязательно
ищите дополнительный материал. Будьте образованы!

Слайд № 15
В завершении хочу прочитать вам часть речи Стива Джобса, которую он
произнес в 2005 году, (это не была презентация нового продукта). С помощью
ораторского искусства он призвал учащихся университета стремиться к мечтам. Эта
речь вошла в историю как одна из лучших, произнесенных в современности.
«Иногда жизнь бьет вас по башке кирпичом. Не теряйте веры. Я убежден, что
единственной вещью, которая помогла мне продолжить дело. Было то, что я любил его.
Вам надо найти то, что вы любите. И это также верно для работы, как и для отношений.
Ваша работа заполнит большую часть вашей жизни и единственный способ быть
полностью довольным – делать то, что, по-вашему является великим делом. И
единственный способ делать великие дела – любить то, что вы делаете. Если вы еще не
нашли своего дела, ищите. Не останавливайтесь. Как это бывает со всеми сердечными
делами, вы узнаете, когда найдете. И, как любые хорошие отношения, они становятся
лучше и лучше с годами. Поэтому ищите, пока не найдете. Не останавливайтесь.» «ваше
время ограничено, поэтому не тратьте его на жизнь чьей-то чужой жизнью. Не попадайте
в ловушку догмы, которая говорит жить мыслями других людей. Не позволяйте шуму
чужих мнений перебить ваш внутренний голос. И самое главное: имейте храбрость
следовать своему сердцу и интуиции. они каким-то образом уже знают то, кем вы хотите
стать на самом деле. Все остальное вторично. Оставайтесь голодными. Оставайтесь
безрассудными».

Спасибо за внимание. До свидания!