Вы находитесь на странице: 1из 11

Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс.

2 / 22
Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2021 году единого государственного экзамена
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ


Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму
государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения
соответствия результатов освоения обучающимися основных
образовательных программ среднего общего образования соответствующим
требованиям федерального государственного образовательного стандарта
или образовательного стандарта. Для указанных целей используются
контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой
комплексы заданий стандартизированной формы.
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
Спецификация программам среднего общего образования, утверждённым приказом
Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512.
контрольных измерительных материалов для
проведения в 2021 году 2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ
единого государственного экзамена Содержание КИМ определяется на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования,
по обществознанию базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от
05.03.2004 № 1089).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ


подготовлена Федеральным государственным бюджетным Основная цель экзамена – оценка качества подготовки выпускников
научным учреждением образовательных организаций среднего общего образования по
обществознанию.
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Объектами проверки выступают умения, способы познавательной
деятельности, определенные требованиями федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Перечень проверяемых элементов содержания составлен на базе раздела
«Обязательный минимум содержания основных образовательных программ»
федерального компонента государственных стандартов основного общего
и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый
и частично профильный уровни).
Для достижения поставленной цели разработан и используется
комплекс заданий, различающихся по характеру, направленности, уровню
сложности. Он нацелен на дифференцированное выявление уровней
подготовки обучающихся по предмету в рамках стандартизированной
проверки.

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки


Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 3 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 4 / 22
В основе модели экзаменационной работы – деятельностный подход, Специфика предмета и социально-гуманитарного знания в целом
позволяющий осуществить многоаспектную проверку широкого спектра учитывается также при подборе источников информации, используемых
предметных умений, видов познавательной деятельности и знания об в экзаменационной работе. Это, как правило, результаты социологических
обществе в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах исследований, неадаптированные тексты из публикаций научно-
личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических популярного, социально-философского характера.
явлениях и процессах, политике и праве, социальных отношениях, духовной
жизни общества. Содержание экзаменационной работы отражает 4. Структура КИМ ЕГЭ
интегральный характер обществоведческого курса: в совокупности задания Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей
охватывают основные разделы курса, базовые положения различных и включает в себя 29 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
областей обществознания. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.
Задания КИМ различаются по характеру и уровню сложности, который В экзаменационной работе предложены следующие разновидности
определяется способом познавательной деятельности, необходимым для заданий с кратким ответом:
выполнения задания. Выполнение заданий КИМ предполагает – задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из
осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, предложенного перечня ответов;
воспроизведение, извлечение, классификация, систематизация, сравнение, – задание на выявление структурных элементов понятий с помощью
конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), таблиц;
объяснение, аргументация, оценивание и др. Задания повышенного – задание на установление соответствия позиций, представленных
и высокого уровней сложности, в отличие от базовых, предусматривают, как в двух множествах;
правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность. – задание на определение терминов и понятий, соответствующих
К основным принципам отбора конкретных объектов проверки следует предлагаемому контексту.
отнести: Ответ на каждое из заданий части 1 дается в виде слова
– включение в КИМ ЕГЭ дидактических единиц и основных умений, (словосочетания) или последовательности цифр, записанных без пробелов
формируемых при изучении курса на базовом уровне, за исключением тех, и разделительных символов.
которые определены в стандарте как изучаемые, но не подлежащие проверке Часть 2 содержит 9 заданий с развернутым ответом. Ответы на эти
в рамках итоговой аттестации, а также требований, соответствие которым задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно
не может быть выявлено с помощью используемого инструментария в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление
(проектная деятельность, устные презентации и т.п.); выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой
– равномерное представление в КИМ всех содержательных разделов подготовки.
курса с учетом степени их раскрытия в учебниках, рекомендованных Результаты выполнения заданий части 1 обрабатываются
Министерством просвещения к использованию при реализации имеющих автоматически. Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются
государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего экспертами на основе специально разработанных критериев.
образования в 2018/2019 и 2019/2020 учебных годах; Распределение заданий экзаменационной работы по ее частям с учетом
– соблюдение баланса между формализуемыми элементами знаний максимального первичного балла за выполнение каждой части дается
и теми компонентами проверки, которые требуют свободно конструируемого в таблице 1.
ответа.
К основным принципам отбора моделей заданий и формирования
структуры КИМ, помимо общих требований и подходов, можно отнести:
– использование для проверки основных объектов заданий различных
типов и уровней сложности, что позволяет экзаменующемуся более полно
продемонстрировать свой уровень овладения данным компонентом
содержания, умением, видом познавательной деятельности;
– соблюдение в каждой части работы принципа постепенного перехода
от заданий базового уровня к заданиям повышенного и высокого уровней.

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 5 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 6 / 22
Таблица 1 Задание 20 проверяет умение систематизировать, анализировать
Распределение заданий по частям экзаменационной работы и обобщать неупорядоченную социальную информацию. На одной и той же
позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня
Процент максимального
Макси- первичного балла за выполнение сложности, которые позволяют проверять одни и те же умения на различных
Коли- элементах содержания.
Часть мальный заданий данной части от
чество Тип заданий Задания части 2 (21–29) в совокупности представляют базовые
работы первичный максимального первичного
заданий
балл балла за всю работу, общественные науки, формирующие обществоведческий курс средней
равного 64 школы (социальную философию, экономику, социологию, политологию,
С кратким социальную психологию, правоведение).
Часть 1 20 34 53,1
ответом
Часть 2 9 30 46,9 С развернутым
Задания 21–24 объединены в составное задание с фрагментом научно-
ответом популярного текста. Задания 21 и 22 направлены преимущественно на
Итого 291 64 100 выявление умения находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить
информацию, содержащуюся в тексте в явном виде (задание 21), а также
5. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений применять ее в заданном контексте (задание 22). Задание 23 нацелено на
и способам действий характеристику (или объяснение, или конкретизацию) текста или его
Задания 1–3 – понятийные задания базового уровня – нацелены на отдельных положений на основе изученного курса, с опорой на контекстные
проверку знания и понимания биосоциальной сущности человека, основных обществоведческие знания. Задание 24 предполагает использование
этапов и факторов социализации личности, закономерностей и тенденций информации текста в другой познавательной ситуации, самостоятельное
развития общества, основных социальных институтов и процессов и т.п. формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных
На одной и той же позиции в различных вариантах КИМ находятся задания суждений, связанных с проблематикой текста.
одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же Задание 25 проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл
умения на различных элементах содержания. ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.
Задания 4–19 базового и повышенного уровней направлены на Задание 26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные
проверку сформированности умений: характеризовать с научных позиций теоретические положения и понятия общественных наук, формирующих
основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их обществоведческий курс.
место и значение в жизни общества как целостной системы; осуществлять Задание-задача 27 требует: анализа представленной информации, в том
поиск социальной информации, представленной в различных знаковых числе статистической и графической; объяснения связи социальных
системах (текст, схема, таблица, диаграмма); применять социально- объектов, процессов; формулирования и аргументации самостоятельных
экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При
задач по актуальным социальным проблемам. Задания этой группы выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие
представляют традиционные пять тематических модулей знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
обществоведческого курса: человек и общество, включая познание социальным проблемам.
и духовную культуру (задания 4–6); экономика (задания 7–10), социальные Задание 28 требует составления плана развернутого ответа по
отношения (задания 11, 12); политика (задания 13–15); право (задания 16–19). конкретной теме обществоведческого курса. При выполнении заданий
Во всех вариантах КИМ задания данной части, проверяющие элементы данного типа выявляются умения: систематизировать и обобщать
содержания одного и того же блока-модуля, находятся под одинаковыми социальную информацию; устанавливать и отражать в структуре плана
номерами. Отметим, что задание 14 во всех вариантах проверяет позиции структурные, функциональные, иерархические и иные связи социальных
4.14 и 4.15 кодификатора элементов содержания, проверяемых на едином объектов, явлений, процессов.
государственном экзамене по обществознанию, а задание 16 – знание основ В каждом варианте работы в заданиях 21–28 в совокупности
конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека представлены пять тематических блоков-модулей.
и гражданина (позиция 5.4 кодификатора элементов содержания, Завершает работу альтернативное задание 29, нацеливающее
проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию). экзаменующегося на написание мини-сочинения по одной из пяти
предлагаемых тем. Темы задаются в виде кратких высказываний
представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей
1
Последнее (29-е) задание работы состоит из пяти альтернативных заданий. науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют
© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 7 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 8 / 22
афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится
с одной из базовых наук обществоведческого курса (темы по социологии Таблица 3
и социальной психологии объединены в общий блок), однако выпускники Распределение заданий экзаменационной работы
вправе раскрывать ее в контексте любой общественной науки или по видам проверяемых умений и способам действий
нескольких наук. Данное задание проверяет широкий комплекс умений, Количество заданий
в частности раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные Вся
Часть 2
теоретические положения общественных наук, самостоятельно Основные умения работа
Часть (29 задание
формулировать и конкретизировать примерами свои рассуждения, делать и способы действий (без
1 выделено
задания
выводы. отдельно)4
29)
В таблице 2 приведено распределение заданий экзаменационной Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; 3 3 –
работы по содержательным разделам курса обществознания. основные этапы и факторы социализации личности; (задание
Таблица 2 место и роль человека в системе общественных 29)
Распределение заданий экзаменационной работы отношений; закономерности развития общества как
по содержательным разделам курса обществознания сложной самоорганизующейся системы; тенденции
развития общества в целом как сложной динамичной
Содержательные разделы Количество заданий системы, а также важнейших социальных институтов;
Вся работа Часть 1 Часть 2 основные социальные институты и процессы;
Человек и общество 5 (8)2 4 1(4)3 необходимость регулирования общественных
Экономика 6 (9) 5 1(4) отношений, сущность социальных норм, механизмы
Социальные отношения 4 (7) 3 1 (4) правового регулирования; особенности социально-
Политика 5 (8) 4 1(4) гуманитарного познания
Право 5 (8) 4 1 (4) характеризовать с научных позиций основные 7 6 1
Итого 28 + задание на 20 9 (задание 29 социальные объекты (факты, явления, процессы,
выбор предполагает институты), их место и значение в жизни общества как
из пяти выбор одной целостной системы
альтернатив из пяти анализировать актуальную информацию о социальных 4 4 (задание
альтернатив) объектах, выявляя их общие черты и различия; 29)
устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений
В таблице 3 приведено распределение заданий по видам проверяемых и обществоведческими терминами и понятиями
умений и способам действий. объяснять внутренние и внешние связи (причинно- 1 – 1
следственные и функциональные) изученных (+ задание
социальных объектов (включая взаимодействия 29)
человека и общества, общества и природы, общества
и культуры, подсистем и структурных элементов
социальной системы, социальных качеств человека)
раскрывать на примерах изученные теоретические 2 – 2
положения и понятия социально-экономических (+ задание
и гуманитарных наук 29)
осуществлять поиск социальной информации, 5 3 2
представленной в различных знаковых системах (текст, (задание (+ задание
схема, таблица, диаграмма); извлекать из 22 – 29)
неадаптированных оригинальных текстов (правовых, комплекс
научно-популярных, публицистических и др.) знания по умений)
заданным темам; систематизировать, анализировать
и обобщать неупорядоченную социальную информацию

2
В зависимости от тематики составного задания 21–24.
3 4
В зависимости от тематики составного задания 21–24. Задание 29 проверяет сразу комплекс умений (см. Спецификация. Обобщенный план).
© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 9 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 10 / 22
оценивать действия субъектов социальной жизни, 1 задание – 1
включая личность, группы, организации, с точки зрения (24) (+ задание 9. Система оценивания выполнения отдельных заданий
социальных норм, экономической рациональности 29) и экзаменационной работы в целом
формулировать на основе приобретённых
обществоведческих знаний собственные суждения
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих
и аргументы по определённым проблемам краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, 1 - 1 программных средств.
творческую работу (+ задание Задания 1–3, 10, 12 и 16 оцениваются 1 баллом. Задание считается
29) выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана
применять социально-экономические и гуманитарные 5 4 1 в инструкции по выполнению задания.
знания в процессе решения познавательных задач по (+ задание Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–15, 17–20 оценивается
актуальным социальным проблемам 29)
2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное
правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной
6. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по уровню сложности
ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду
Часть 1 содержит задания двух уровней сложности: 10 заданий
со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие
базового уровня и 10 заданий повышенного уровня.
одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при
В части 2 представлены два задания базового уровня (21 и 22) и семь
указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
заданий высокого уровня сложности (23–29). Распределение заданий
Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до
экзаменационной работы по уровням сложности представлено в таблице 4.
6 баллов. За полное правильное выполнение заданий 21, 22 выставляется по
Таблица 4 2 балла; заданий 23, 24, 26, 27 – по 3 балла; заданий 25 и 28 – по 4 балла;
Распределение заданий по уровням сложности задания 29 – 6 баллов.
Проверка выполнения заданий части 2 проводится экспертами на
Процент максимального первичного
Уровень Коли- балла за выполнение заданий
основе специально разработанной системы критериев.
Максимальный В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой
сложности чество данного уровня сложности от
первичный балл аттестации по образовательным программам среднего общего образования
заданий заданий максимального первичного балла за
всю работу, равного 64 (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512
Базовый 12 18 28,1 зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952)
Повышенный 10 20 31,3 «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты
Высокий 7 26 40,6 независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания
Итого 29 64 100
экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом <…>
В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя
7. Продолжительность ЕГЭ по обществознанию экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут
в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему
(235 минут).
учебному предмету.
Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий,
Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется
составляет:
информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими
1) для каждого из заданий 1–3, 10 – 1–4 минуты;
экзаменационную работу».
2) для каждого из заданий 4–9, 11–28 – 2–8 минут;
Существенными считаются следующие расхождения.
3) для задания 29 – 45 минут.
1. Расхождение между баллами, выставленными первым и вторым
экспертами, составляет 2 или более балла в оценивании любого из заданий
8. Дополнительные материалы и оборудование 21–24, 26, 27. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
задания (из заданий 21–24, 26, 27), которые вызвали расхождение
в оценивании экспертов в 2 или более балла.
2. Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя
экспертами за ответ на задание 25 по двум критериям (25.1 и 25.2),

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 11 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 12 / 22
составляет 2 балла или более. В этом случае третий эксперт проверяет ответ
по всем критериям оценивания ответов на задание 25. Приложение 1
3. Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2021 года
экспертами за ответ на задание 28 по двум критериям (28.1 и 28.2), по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
составляет 2 балла или более. В этом случае третий эксперт проверяет ответ Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.
по всем критериям оценивания ответов на задание 28.
4. Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя Пример-
Коды
экспертами за ответ на задание 29 по всем критериям (29.1–29.4), составляет Коды Уро- Макс. ное
Требования к уровню проверяемых
проверяемых вень балл за время
3 балла или более. В этом случае третий эксперт проверяет ответ по всем №
подготовки требований к
элементов слож- выпол- выпол-
критериям оценивания ответов на задание 29. выпускников, уровню
содержания ности нение нения
5. Если хотя бы один из экспертов, проверявших работу, выставил проверяемому на ЕГЭ подготовки (по
(по кодификатору) задания задания задания
кодификатору)5
0 баллов по позиции оценивания 29.1 и ненулевой балл по любому из (мин.)
критериев 29.2–29.4. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на Часть 1
задание 29 по всем критериям оценивания этого задания. 1 Знать и понимать: 1.1–1.8 Различное Б 1 2
биосоциальную содержание
6. Расхождение в баллах, выставленных двумя экспертами по критерию
сущность человека; в разных
29.2, составляет 2 балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по основные этапы вариантах:
критерию 29.2. и факторы 1.1–5.20
7. Расхождение в баллах, выставленных двумя экспертами по критерию социализации личности;
29.4, составляет 2 балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по место и роль человека в
критерию 29.4. системе общественных
отношений;
Максимальный первичный балл – 64.
закономерности
На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются развития общества как
первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльной сложной
шкале. самоорганизующейся
системы; тенденции
10. Изменения в КИМ 2021 года по сравнению с КИМ 2020 года развития общества
в целом как сложной
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
динамичной системы,
а также важнейших
социальных институтов;
основные социальные
институты и процессы;
необходимость
регулирования
общественных
отношений, сущность
социальных норм,
механизмы правового
регулирования;
особенности социально-
гуманитарного
познания (выявление
структурных элементов
с помощью схем
и таблиц)

5
В данном столбце таблицы указаны коды ведущих умений и видов деятельности,
проверяемых заданиями экзаменационной работы.
© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 13 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 14 / 22
2 Знать и понимать: 1.1–1.8 Различное Б 1 2 а также важнейших
биосоциальную содержание социальных институтов;
сущность человека; в разных основные социальные
основные этапы вариантах: институты и процессы;
и факторы социализации 1.1–5.20 необходимость
личности; место и роль регулирования
человека в системе общественных
общественных отношений, сущность
отношений; социальных норм,
закономерности механизмы правового
развития общества как регулирования;
сложной особенности социально-
самоорганизующейся гуманитарного познания
системы; тенденции (соотнесение видовых
развития общества понятий с родовыми)
в целом как сложной 4 Характеризовать 2.1 1.1–1.18 П 2 7
динамичной системы, с научных позиций
а также важнейших основные социальные
социальных институтов; объекты (факты,
основные социальные явления, процессы,
институты и процессы; институты), их место
необходимость и значение в жизни
регулирования общества как целостной
общественных системы
отношений, сущность 5 Анализировать 2.2 1.1–1.18 Б 2 7
социальных норм, актуальную
механизмы правового информацию
регулирования; о социальных объектах,
особенности социально- выявляя их общие черты
гуманитарного познания и различия;
(выбор обобщающего устанавливать
понятия для всех соответствия между
остальных понятий, существенными чертами
представленных и признаками изученных
в перечне) социальных явлений
и обществоведческими
3 Знать и понимать: 1.1–1.8 Различное Б 1 2
терминами и понятиями
биосоциальную содержание
сущность человека; 6 Применять социально- 2.9 1.1–1.18 П 2 7
в разных
основные этапы экономические
вариантах:
и факторы социализации и гуманитарные знания
1.1–5.20
личности; место и роль в процессе решения
человека в системе познавательных задач по
общественных актуальным социальным
отношений; проблемам
закономерности 7 Характеризовать 2.1 2.1–2.16 П 2 7
развития общества как с научных позиций
сложной основные социальные
самоорганизующейся объекты (факты,
системы; тенденции явления, процессы,
развития общества институты), их место
в целом как сложной и значение в жизни
динамичной системы, общества как целостной
системы

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 15 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 16 / 22
8 Анализировать 2.2 2.1–2.16 Б 2 7 14 Анализировать 2.2 4.14, 4.15 Б 2 7
актуальную актуальную
информацию информацию
о социальных объектах, о социальных объектах,
выявляя их общие черты выявляя их общие черты
и различия; и различия;
устанавливать устанавливать
соответствия между соответствия между
существенными чертами существенными чертами
и признаками изученных и признаками изученных
социальных явлений социальных явлений
и обществоведческими и обществоведческими
терминами и понятиями терминами и понятиями
9 Применять социально- 2.9 2.1–2.16 П 2 7 15 Применять социально- 2.9 4.1–4.13 П 2 8
экономические экономические
и гуманитарные знания и гуманитарные знания
в процессе решения в процессе решения
познавательных задач по познавательных задач по
актуальным социальным актуальным социальным
проблемам проблемам
10 Осуществлять поиск 2.5 2.4 Б 1 4 16 Характеризовать 2.1 5.4 Б 1 8
социальной с научных позиций (Конституция РФ.
информации, основы Главы 1 и 2)
представленной конституционного строя,
в различных знаковых права и свободы
системах (рисунок) человека и гражданина,
11 Характеризовать 2.1 3.1–3.13 П 2 5 конституционные
с научных позиций обязанности гражданина
основные социальные РФ
объекты (факты, 17 Характеризовать 2.1 5.1–5.3, 5.5–5.20 П 2 2
явления, процессы, с научных позиций
институты), их место основные социальные
и значение в жизни объекты (факты,
общества как целостной явления, процессы,
системы институты), их место
12 Осуществлять поиск 2.5 1.1–5.20 Б 1 7 и значение в жизни
социальной общества как целостной
информации, системы
представленной 18 Анализировать 2.2 5.1–5.3, 5.5–5.20 Б 2 8
в различных знаковых актуальную
системах (таблица, информацию
диаграмма) о социальных объектах,
13 Характеризовать 2.1 4.1–4.13 П 2 7 выявляя их общие черты
с научных позиций и различия;
основные социальные устанавливать
объекты (факты, соответствия между
явления, процессы, существенными чертами
институты), их место и признаками изученных
и значение в жизни социальных явлений
общества как целостной и обществоведческими
системы терминами и понятиями

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 17 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 18 / 22
Объяснять внутренние 2.3
19 Применять социально- 2.9 5.1–5.3, П 2 8 и внешние связи
экономические 5.5–5.20 (причинно-следственные
и гуманитарные знания и функциональные)
в процессе решения изученных социальных
познавательных задач по объектов
актуальным социальным 23 Объяснять внутренние 2.3 В 3 8
проблемам и внешние связи
20 Систематизировать, 2.5 Различное П 2 8 (причинно-следственные
анализировать содержание и функциональные)
и обобщать в разных изученных социальных
неупорядоченную вариантах: объектов.
социальную 1.1–5.20 Раскрывать на 2.4
информацию примерах изученные
(определение терминов теоретические
и понятий, положения и понятия
соответствующих социально-
предлагаемому экономических
контексту) и гуманитарных наук
Часть 2 24 Объяснять внутренние 2.3 В 3 8
21 Осуществлять поиск 2.5 Различное Б 2 8 и внешние связи
социальной содержание (причинно-следственные
информации; извлекать в разных и функциональные)
из неадаптированных вариантах: изученных социальных
оригинальных текстов 1.1–5.20 объектов.
(правовых, научно- Оценивать действия 2.6
популярных, субъектов социальной
публицистических и др.) жизни, включая
знания по заданным личность, группы,
темам; организации, с точки
систематизировать, зрения социальных
анализировать норм, экономической
и обобщать рациональности.
неупорядоченную Формулировать на 2.7
социальную основе приобретенных
информацию обществоведческих
22 Осуществлять поиск 2.5 Б 2 8 знаний собственные
социальной суждения и аргументы
информации; извлекать по определенным
из неадаптированных проблемам
оригинальных текстов
(правовых, научно-
популярных,
публицистических и др.)
знания по заданным
темам;
систематизировать,
анализировать
и обобщать
неупорядоченную
социальную
информацию.

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 19 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 20 / 22
25 Характеризовать 2.1 В 4 8 выявляя их общие черты
с научных позиций и различия;
основные социальные устанавливать
объекты (факты, соответствия между
явления, процессы, существенными чертами
институты), их место и признаками изученных
и значение в жизни социальных явлений
общества как целостной и обществоведческими
системы (задание на терминами и понятиями.
раскрытие смысла Объяснять внутренние 2.3
понятия, использование и внешние связи
понятия в заданном (причинно-следственные
контексте) и функциональные)
26 Раскрывать на 2.4 В 3 8 изученных социальных
примерах изученные объектов.
теоретические Раскрывать на 2.4
положения и понятия примерах изученные
социально- теоретические
экономических и положения и понятия
гуманитарных наук социально-
(задание, экономических
предполагающее и гуманитарных наук.
раскрытие теоретических Оценивать действия 2.6
положений на примерах) субъектов социальной
27 Применять социально- 2.9 В 3 8 жизни, включая
экономические личность, группы,
и гуманитарные знания организации, с точки
в процессе решения зрения социальных
познавательных задач по норм, экономической
актуальным социальным рациональности.
проблемам (задание- Формулировать на 2.7
задача) основе приобретенных
28 Подготавливать 2.8 В 4 8 обществоведческих
аннотацию, рецензию, знаний собственные
реферат, творческую суждения и аргументы
работу (задание на по определенным
составление плана проблемам
доклада по Всего заданий – 29; из них
определенной теме) по типу заданий: с кратким ответом – 20; с развернутым ответом – 9;
29 Характеризовать 2.1 Охват всего В 6 45 по уровню сложности: Б – 12; П – 10; В – 7.
с научных позиций содержания Максимальный первичный балл за работу – 64.
основные социальные темами, Общее время выполнения работы – 235 мин.
А

объекты (факты, предлагаемыми на


явления, процессы, выбор
институты), их место (альтернативное
и значение в жизни задание,
общества как целостной предполагающее
системы. написание мини-
Анализировать сочинения)
актуальную 2.2
информацию
о социальных объектах,

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 21 / 22 Спецификация КИМ ЕГЭ 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. 22 / 22
Приложение 2
Краткий перечень нормативных правовых актов, 5.10 Правовое регулирование отношений Семейный кодекс Главы 3, 4, 6–8,
которые раскрывают отдельные аспекты тем, заявленных в кодификаторе элементов супругов. Порядок и условия РФ 11, 12
содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных заключения и расторжения брака
организаций для проведения единого государственного экзамена 5.11 Особенности административнойКодекс РФ об Главы 2, 3
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ юрисдикции административных
правонарушениях.
Нормативный Комментарий Кодекс Главы 1, 4
Элементы содержания, административного
КЭС правовой (обратить
проверяемые на ЕГЭ судопроизводства
акт внимание)
Экономика РФ
2.8 Ценные бумаги Гражданский 5.15 Основные правила и принципы Гражданский Главы 1, 4
кодекс РФ Глава 7. § 1 гражданского процесса процессуальный (ст. 38)
(часть первая) кодекс РФ
2.13 Налоги Налоговый Ст. 13–15 5.16 Особенности уголовного процесса Уголовно- Главы 2, 5–8,
кодекс РФ процессуальный 12–14
Политика кодекс РФ
4.14 Органы государственной власти Конституция РФ Главы 4–6 5.17 Гражданство РФ Конституция РФ Ст. 60–62
Российской Федерации Федеральный закон Ст. 3–5, 8, 11–
4.15 Федеративное устройство Российской Конституция РФ Глава 3 «О гражданстве 13
Федерации Российской
Право Федерации»
5.3 Понятие и виды юридической Уголовный кодекс Ст. 44
ответственности РФ
5.18 Воинская обязанность, альтернативная Конституция РФ Ст. 59
Кодекс РФ об Гл. 3
гражданская служба
административных Федеральный закон Ст. 1, 2, 7, 9,
правонарушениях «О воинской 22–25
обязанности
Гражданский Ст. 12 и военной службе»
кодекс РФ Федеральный закон Ст. 1–5
(часть первая) «Об альтернативной
Трудовой кодекс Ст. 192 гражданской
РФ службе»
5.4 Конституция Российской Федерации. Конституция РФ Главы 1, 2 5.19 Права и обязанности Конституция РФ Ст. 57
Основы конституционного строя налогоплательщика Налоговый кодекс Ст. 21, 23
Российской Федерации РФ
5.6 Субъекты гражданского права Гражданский Глава 3.
кодекс РФ Ст. 17–28
(часть первая)
5.7 Организационно-правовые формы Гражданский Глава 4. Ст. 50
и правовой режим предпринимательской кодекс РФ
деятельности (часть первая)
5.8 Имущественные и неимущественные Гражданский Глава 2.
права кодекс РФ Главы 6, 8
(часть первая)
5.9 Порядок приема на работу. Порядок Трудовой кодекс Главы 2, 11, 13,
заключения и расторжения трудового РФ 19, 42
договора

© 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки