Вы находитесь на странице: 1из 3

280320

Палицкая Елена Владимировна

Обещала ссылки на литературу

Внимание: взяли фразу «косвенно – переходный глагол» + ТП. Дирижировать оркестром. Очевидно, речь идет
о случаях, когда вроде бы прямой объект, но при этом используется не ВП. Управлять автомобилем.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Двусоставные и односоставные см. 1 страницу

Светает. Холодает.
Уникальная возможность, есть только в РЯ. Безличные именные.

Молодость не вернуть
По газонам не ходить
Инфинитивные, возможные или невозможные, разрешительные, желательные, императивы (часть пропустил)

Ну как не порадеть родному человечку!! Не вопрос, хотя вопрос. Можно поставить как !, так и ?

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1.ОТНОШЕНИЕ К КАТЕГОРИИ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЛИЦА


1 лицо - Я
2 лицо - тот, с кем разговариваю. То есть, есть Я и есть не Я. Не Я – это 2 лицо
3 лицо – все то, что не 1 лицо и не 2 лицо

1) Определенное личное предложение. Опять опоздали, Иванов. В Сибири не любят горячку и спешку.
2) Неопределенное личное предложение. Говорят о карантине (без подлежащего). Алюминий получают
электролизом. (в чем здесь разница с Сибирью? Очевидно, Сибирь – определяет место)
3) Обобщенно-личные. Случается, в стране чужой ...
2.НАЛИЧИЕ ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ. Карета покатилась (второстепенных членов нет). Второстепенные
члены – это обстоятельства, определения, дополнения
3.ЧАСТНО-ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ОБЩЕ-ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ (ЗДЕСЬ ПРОПУСТИЛ, РАЗОБРАТЬСЯ)
4.ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОКРАСКА
5.ОТНОШЕНИЕ К ДЕЙТВИТЕЛЬНОСТИ
6.РЕЧЕВАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ. ПОЛНЫЕ И НЕПОЛНЫЕ. Зимой темнеет рано, летом – поздно (глагол пропал, но
смысл ясен, по аналогии). Могут отсутствовать и главные, и второстепенные члены предложения, но смысл
ясен из контекста. Неполные предложения, их очень много. Они нам нужны в разговорной речи, на письме не
фиксируются. Условное разделение – речь и письмо
7.ЧЛЕНИМЫЕ И НЕЧЛЕНИМЫЕ
8.КОЛИЧЕСТВО ПРЕДИКАТИВНЫХ ОСНОВ. ПО КОЛИЧЕСТВУ ПРЕДИКАТИВНЫХ ОСНОВ ДЕЛЯТСЯ НА ПРОСТЫЕ И
СЛОЖНЫЕ

Подлежащее может быть: ИМЕННОЕ ИЛИ ИНФИНИТИВНОЕ

ВНИМАНИЕ:
Имена бывают- Существительное, прилагательное, местоимение, числительное (всего 4). Все склоняются

Подлежащим может быть все, что угодно


... занятие ... снегирей ловить.

ИНФИНИТИВ – это не обязательно одна из форм глагола. Инфинитив – родственен существительному. Может
выступать в роли подлежащего (ВНИМАНИЕ, ИМЕТЬ В ВИДУ ЭТОТ ОСОБЫЙ СТАТУС ИНФИНИТИВА)
ИНФИНИТИВ НЕСЕТ В СЕБЕ НЕКОТОРЫЕ ЧЕРТЫ ИМЕНИ !!!!!
СКАЗУЕМОЕ

1. Простое глагольное;
2. Составное глагольное;
3. Именное сказуемое. СМ. ФОТО

Составное именное:
Классическая связка – БЫЛ
Полузнаменательная связка.
Ее сестра звалась Татьяна.
Она сидит покойна и вольна. Здесь «сидит» - связка
Сравнить: они сидят в метро, сидят на стуле. Здесь другой функционал, полузнаменательная связка, изучить

Примеры (проверить нумерацию и правильность и соответсвие фраз. Найти откуда примеры:

1. Превосходная это должность, быть на Земле человеком.


2. Создавать счастье – это великий труд. Тире – это нулевая связка, наверное, вместо глагола БЫТЬ в НВ,
также как в ПВ – БЫЛО;
3. Уж много карет проехало по этой дороге
4. И вмиг ... собак с полсотни сбежало ...
5. Пробило десять часов. Здесь нет подлежащего ????????? любопытно это безличное. То же, что
«Стемнело»
6. Каждый из сундуков имел ...
7. Много травы .. росло
8. Любить ... бороться побеждать
9. Балтийское море вдается ...
10. Десятки костров
11. Будущее неясное ... будущее (прилагательное) стало существительным, работает как
существительное. Такие называются «субстантивизированные прилагательные»
12. Пропустил, найти
13. Бывалые и старые поучали

Следующее упражнение, очевидно:


1. Стал падать
2. Не отвечал, продолжал смотреть
3. Шли и вели разговор
4. Бросить ... было бы непростительно. Предикат = сказуемое ?????? разобраться
5. Выдалась непохожее
6. Был парикмахер
7. Завел разговор
8.
9. Был собран
10. Не были в море
11. Стало похоже
12. Не должен терять способность

Коллективное чутье носителей языка

N1 – номинатив в первой форме (ИП)


N1 – существительное в ИП
N1F N1 + Vf – расшифровка: глагол в спрягаемой форме (одно из трех лиц и двух чисел и условное или другое
наклонение)
Субъект и его динамический или статический признак СМ. ТАБЛИЦУ ФОТО

Это мы говорим о структурной схеме. Типовой образец.


Зачем это нужно? Студенты делают ошибки в структуре. Мы можем моделировать предложение. Эта схема
может стать опорой для студентов.
Количество структур ограничено
Это синтактическая база русской речи !!!!!!!!!!!!!!

Схема 1 – СМ. ФОТО


Собака ...
Связка может быть виртуальная в нулевой форме (НВ)
Собака умная. НВ
Собака была умная. ПВ
Самая частотная схема (они еще и классифицируются по частотности).

Схема 2. Субъект и классификационный признак (то есть у каждой схемы есть описание, или расшифровка)
После БЫЛ и БУДЕТ – ТП !!!!!

Схема 3. Действие, состояние и его квалификация

Схема 4. Модальная характеристика действия

Схема 5. Действие и его оценка

Эти схемы (модели) Белошапковой (автор), можно студенту показать, тнуть пальцем
Найти ее книгу, Белошапкова

Не стал все записывать, есть еще много схем, СМ. ФОТО

На небе ни облачка. Отрицание

Он говорит: У меня нет деньги. Тогда показываем ему схему. Задалбливаем их в первом семестре. Это
структурная схема. ТО ЕСТЬ ЭТО ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ ВАЖНО !!!!!!!!!!!
Ему не давать термин «структурная схема», нужно им вдолбить в головы.

Слово «является» вводим только тогда, когда появился ТП. То есть он – профессор. Он является
профессором. !!!!!!!!!!!!!!

Коммуникативная ошибка – это когда мы не понимаем, что он сказал

Субъект – всегда ИП !!!!!!!!!!


Не только ... , но и ... - двойной союз

Нужно заталкивать в них некоторый набор структурных схем, чтобы он перед написанием уже знал, что
напишет, на уровень привычки и автоматизма

Русская фраза состоит из 1-го падежа и глагола, им всегда говорить ???

На зачете будет также текст, который нужно будет проанализировать