Вы находитесь на странице: 1из 138

Скачано с сайта www.aversev.

by
Г. Л. Муравьёва, М. А. Урбан

МАТЕМАТИКА
Учебное пособие для 3 класса
учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения

В двух частях

Часть 1

Допущено
Министерством образования
Республики Беларусь

2-е издание, исправленное и дополненное

МИНСК
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ
2017

Скачано с сайта www.aversev.by


Помогаем учить, помогаем учиться

Математика. 3 класс.
Аверсэв
и з д а т е л ь с т в о

Рабочая тетрадь
Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан,
Е. В. Журавская, Е. А. Урбан

Рабочая тетрадь является частью учебно-методи-


ческого комплекса по математике для 3 класса
и соответствует учебному пособию «Математика.
3 класс» авторов Г. Л. Муравьевой, М. А. Урбан.
Пособие может быть использовано на уроках
в качестве дополнительного материала для за-
крепления знаний, совершенствования умений
и навыков, а также для дифференциации про-
цесса обучения.
Рекомендовано
Научно-методическим учреждением
«Национальный институт образования»
Министерства образования
Республики Беларусь

Математическая радуга.
Факультативные занятия.
3 класс. Рабочая тетрадь
С. И. Гин, О. Р. Адамович, Ю. К. Войтова

Пособие соответствует программе факульта-


тивных занятий «Математическая радуга» для
3 класса, построенных по принципу «учение
с увлечением». Задания рабочей тетради будут
способствовать развитию у младших школь-
ников интереса к математике, проявлению
математической интуиции и творчества, фор-
мированию навыков самостоятельной учебной
деятельности.
Рекомендовано
Научно-методическим учреждением
«Национальный институт образования»
Министерства образования
Республики Беларусь

www.aversev.by
УДК 51(075.2=161.1)
ББК 22.1я71
М91

Р е ц е н з е н т ы:
доцент кафедры дошкольного и начального образования учреждения
образования «Витебский государственный университет имени П. М. Маше-
рова», кандидат педагогических наук, доцент З. К. Левчук;
методическое объединение учителей начальных классов государствен-
ного учреждения образования «Заславская гимназия» (учитель начальных
классов высшей квалификационной категории М. И. Шарапа)

Условные обозначения:

— новый материал;

— повторение изученного;

— дружные задачи;

— задание на смекалку;

— ответь на вопрос, выполни задание;

— выполни дома;

— прочитай в разделе «Это интересно!».

ISBN 978-985-559-778-1 (ч. 1) © Муравьёва Г. Л., Урбан М. А., 2013


ISBN 978-985-559-777-4 © Муравьёва Г. Л., Урбан М. А., 2017,
с изменениями
© Оформление. НМУ «Национальный
институт образования», 2017

Скачано с сайта www.aversev.by


Содержание

Повторение изученного во II классе ........................ 4

Умножение и деление ............................................... 28

Это интересно! ........................................................... 132

1
4

А В L
K
В M
N
M
P
O А С

3
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 1
Повторение изученного во II классе
1. Запиши числа. Сколько десятков? Сколько единиц?

Дес. Ед. Дес. Ед. Дес. Ед. Дес. Ед.

2. Напиши числа цифрами.


пятьдесят один сорок шестьдесят восемь
двадцать два сто тридцать девять

1. В числе 58 пять десятков и восемь единиц.


58 = 5 дес. 8 ед.
2. Числа 50 и 8 — разрядные числа.
3. Сумма чисел 50 и 8 — сумма разрядных слагаемых
числа 58.
58 = 50 + 8

3. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.


75 44 91 18 62 53
4. Найди значения выражений.
60 + 7 56 + 1 20 + 40 – 10
67 – 7 80 – 1 70 – 30 + 50
67 – 60 100 – 1 60 + 40 – 100
4
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 1
5. Реши задачу. Составь обратную задачу.
Когда продали 8 кг моркови, осталось 20 кг моркови.
Сколько килограммов моркови было?
6. В вагоне метро было 50 пассажиров. На станции
вышли 10 мужчин и столько же женщин. Сколько
пассажиров осталось в вагоне?
7. Выбери схему, которая подходит. Реши задачу.
В парке 45 лип и берёз, а лип и клёнов — 50. Чего
больше — берёз или клёнов? На сколько больше?
1 45 2 45

липы берёзы липы берёзы


50 50

липы клёны липы клёны

8. Сколько прямых углов? Острых углов? Тупых углов?

Назови разрядные слагаемые чисел: 40, 58, 77.

1. Вычисли.
89 – 9 59 + 1 60 – 40 + 80
2. В школьную столовую привезли 70 кг фруктов.
Яблок было 30 кг, груш — 20 кг, остальные —
сливы. Сколько килограммов слив привезли?
5
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 2
1. Вычисли и объясни.
47 + 3 64 + 28 88 – 45 43 − 25
40 ? ? 8 ? 8 40 ? 20 ?

Прочитай равенство 12 + 15 = 27 , используя слова:


прибавить , плюс , увеличить , сумма .

2. Вычисли.
24 + 52 28 + 47 49 + 24
37 + 53 60 + 39 32 + 68

Прочитай равенство 69 – 24 = 45 , используя слова:


вычесть , минус , уменьшить , разность .

3. Вычисли.
88 – 46 42 – 37 100 – 55
70 – 38 54 – 49 100 – 92
4. Сравни.
60 + 16 ? 70 46 ? 50 – 6 50 – 27 ? 33
66 + 24 ? 80 43 ? 36 + 7 75 – 50 ? 20

5. На сколько лет Таня старше Вани, если Ване 8 лет,


Тане 13 лет, а Пете 9 лет?
6. Когда в корзину положили 15 подберёзовиков и
25 лисичек, в корзине стало 62 гриба. Сколько грибов
было в корзине сначала?
6
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 2

7. Найди длину ломаной.

8. Назови фигуры, у которых периметр равен длине ло-


маной из задания 7.

9. Каждый взрослый ведёт за руку двоих детей. Сколько


детей идёт на прогулку, если взрослых 5 человек?

Как к 54 прибавить 37? Как из 54 вычесть 37?

1. Найди значения выражений.


63 – 29 75 + 15 25 + 74 – 47
34 + 66 49 – 13 100 – 55 + 45

2. В магазине было 34 покупателя. Сначала ушли


15 покупателей, а потом пришли 7 покупателей.
Сколько покупателей стало в магазине?
7
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 3
1. Запиши в столбик. Вычисли.
23 + 62 25 + 18 36 + 20 + 44
77 + 13 73 + 27 57 + 18 + 25
Рассуждай так:
1. Пишу десятки под десятками, единицы под единицами.
2. Складываю единицы ... .
3. Складываю десятки ... .
4. Читаю ответ ... .
2. Запиши в столбик. Вычисли.
59 – 36 81 – 34 100 – 61
70 – 44 62 – 58 100 – 94
Рассуждай так:
1. Пишу десятки под десятками, единицы под единицами.
2. Вычитаю единицы ... .
3. Вычитаю десятки ... .
4. Читаю ответ ... .
3. Найди значения выражений.
62 – 35 + 16 47 + 30 – 54 100 – 16 – 7

4. Сравни.
4 дм ? 15 см 6 дм 8 см ? 68 см
71 см ? 7 дм 9 дм 1 см ? 90 см
9 дм ? 2 м 4 дм 6 см ? 1 м

5. Каких фигур больше — треуголь-


ников или четырёхугольников?
На сколько больше?

8
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 3
6. Выбери схему. Реши задачу.
Пять третьеклассников взяли в библиотеке 7 книг,
а журналов — на 4 больше. Сколько всего книг и
журналов взяли третьеклассники в библиотеке?
1 2 7 3 7
7 4 4
? ?
? 4 ?

7. Составь и реши задачу.

Было — ?
Уехали — 15 ... и 23 ... .
Осталось — 22 ... .

8. В классе было 4 девочки и 6 мальчиков. Из клас-


са вышли 5 детей. Был ли среди них хотя бы один
мальчик?
Как сложить в столбик числа 48 и 15?
Как вычесть в столбик 15 из 48?
1. Запиши в столбик. Вычисли.
21 + 58 75 + 25 70 – 48
28 + 53 56 – 32 72 – 45
2. В баке машины было 45 л бензина. Для поездки
от дома до озера израсходовали 12 л бензина, а
для того, чтобы вернуться домой, израсходовали
столько же литров бензина. Сколько литров бен-
зина осталось в баке?
9
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 4
1. Вычисли. Выполни проверку.
5 + 16 15 + 64 38 + 43 57 + 19

Сложение можно проверить вычитанием.


Если из суммы вычесть одно из слагаемых, должно
получиться другое слагаемое.

2. Вычисли в столбик. Выполни проверку.


46 + 28 23 + 49 62 + 31 54 + 46
3. Выпиши верные равенства.
25 + 12 13 < 40 50 – 25 – 25 = 1

15 + 85 = 100 99 – 99 100 – 60 + 2 = 42

4. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
78 + ? = 84 65 – ? = 39 11 = 34 – ?
? + 42 = 74 ? – 56 = 28 68 = 39 + ?
52 = ? + 13 65 = ? – 9 100 = ? + 27

5. Вычисли.
1 дм + 2 см 32 см + 4 дм 1 см – 5 дм 9 см
5 см + 2 дм 3 дм 8 см + 20 см – 1 дм 6 см
1 дм + 9 дм 5 дм 2 см – 37 см + 2 дм 5 см

6. Реши задачу. Составь обратные задачи.


Для ремонта школы купили цемент в мешках. Когда
израсходовали 26 мешков цемента, осталось 15 меш-
ков. Сколько мешков цемента купили?
10
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 4
7. Сначала отрезали 13 м льняного полотна, а потом
ещё 22 м. Осталось 19 м. Сколько метров полотна
было?

8. Выбери схему, которая подходит.


Дорожка от входа в парк до аттракционов поворачивает
три раза под прямым углом и один раз под непрямым
углом.
1 2 3

9. Найди длину парковой дорожки из задания 8, если


каждый сантиметр на схеме обозначает 10 м длины
дорожки.

Продолжи предложения: «Сложение можно прове-


рить ... . Для проверки из суммы вычитают … . Должно
получиться …».

1. Вычисли. Выполни проверку.


57 + 42 39 + 9 60 + 15 77 + 23

2. В книге 58 страниц. В воскресенье Артём про-


читал 14 страниц и в понедельник столько же.
Сколько страниц осталось прочитать Артёму?
11
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 5
1. Вычисли. Выполни проверку.
75 – 30 46 – 24 68 – 18 55 – 27

Вычитание можно проверить сложением.


Если к разности прибавить вычитаемое, должно
получиться уменьшаемое.

2. Вычисли в столбик. Выполни проверку.


67 – 48 97 – 39 100 – 28 100 – 71

3. Дополни числа до 100. Составь суммы.


91 70 65 40 10 39 7 0

4. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
65 + ? = 93 ? + 34 = 77 ? – 39 = 61
5. В холодильнике было 3 десятка белых яиц и ещё
6 штук цветных. Мама взяла для приготовления
омлета несколько яиц. В холодильнике осталось
29 яиц. Сколько яиц взяла мама?

6. На рисунках показано, в котором часу Света начала


и закончила читать книгу. Сколько минут Света чи-
тала книгу?

11 12 1 11 12 1
Было 10 2 Стало 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

12
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 5
7. Выбери схему, которая подходит. Реши задачу.
У Сени 12 машинок. Когда его сестре Люде подарили
3 куклы, у неё стало столько же кукол, сколько ма-
шинок у Сени. Сколько кукол было у Люды?
1 2 3
12 12 12
?
3 ? 3 ? 3

8. Назови фигуры. Найди периметры фигур.

9. Собака на 4 кг тяжелее кошки. Масса двух кошек


равна массе одной собаки. Какова масса кошки?
Мacca собаки?

Продолжи предложения: «Вычитание можно прове-


рить … . Для проверки к разности прибавляют … .
Должно получиться …».

1. Вычисли. Выполни проверку.


50 – 31 48 – 23 63 – 37 100 – 36

2. В вазе лежало несколько конфет. В вазу положили


7 шоколадных конфет и 8 карамелек. В вазе стало
30 конфет. Сколько конфет было в вазе?
13
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 6
1. Вычисли и выполни проверку.
58 – 18 35 – 18 70 – 28 72 – 30

Вычитание можно проверить вычитанием.


Если из уменьшаемого вычесть разность, должно по-
лучиться вычитаемое.

2. Вычисли в столбик. Выполни проверку.


94 – 31 52 – 39 100 – 55 62 – 26

3. Выполни действия. Результат запиши в дециметрах


и сантиметрах.
26 см + 9 см – 14 см 6 дм – 30 см + 42 см
75 см – 30 см + 16 см 1 м – 5 дм – 1 см
90 см – 2 дм + 4 см 1 м – 9 дм + 4 см

4. Составь равенства по схемам.


18 + 59 65 – 27

? – 17 ? + 62

? ?
5. Выпиши верные неравенства.
30 > 40 99 < 25 + 75 55 + 0 = 55 80 – 1 > 77

6. Длина одной стороны треугольника 30 см, другой —


столько же сантиметров. Найди длину третьей сто-
роны треугольника, если периметр треугольника
равен 8 дм.
14
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 6
7. Кирилл утром 10 мин делает зарядку, 10 мин умы-
вается и 10 мин завтракает. Хватит ли ему часа,
чтобы успеть выполнить все эти дела?

8. Рассмотри схему. Реши задачу.


Посадили 60 деревьев. Из них 26
26 дубов, остальные — каштаны. 60
Каких деревьев посадили боль- ?
ше и на сколько больше?

9. Вставь пропущенные знаки, чтобы равенства были


верными.
22 ? 8 ? 4 = 26 38 – 26 ? 45 ? 13 = 44
73 ? 7 ? 8 = 88 57 + 28 ? 22 ? 37 = 100

10. По дороге один за другим идут 7 детей. За каждым


мальчиком, кроме последнего, идёт девочка. Сколько
девочек идёт по дороге?

Продолжи предложения: «Вычитание можно прове-


рить вычитанием. Для проверки из уменьшаемого
вычитают … . Должно получиться …».

1. Вычисли. Выполни проверку.


46 – 26 51 – 37 64 – 18 100 – 88

2. Купили 13 кг лука и несколько килограммов свёклы.


Всего купили 31 кг лука и свёклы. На сколько
килограммов лука купили меньше, чем свёклы?
15
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 7
1. Определи порядок действий. Вычисли.
23 + 34 − 27 45 − 12 + 35 54 + 45 − 78

Если в выражении НЕТ СКОБОК и оно содержит только


сложение и вычитание, то действия выполняют по
порядку слева направо.

2. Определи порядок действий. Прочитай выражения.


Вычисли.
56 – (13 + 12) 70 + (56 – 29) (24 + 45) – 16
78 – (47 – 36) 20 + (20 + 40) 64 − (39 – 9)

Если в выражении ЕСТЬ СКОБКИ, то действия в скобках


выполняют первыми.

3. Составь выражения по схемам. Вычисли.


36 – 19 75 – 19

? + 73 44 + ?

? ?
4. Выпиши верные неравенства.
21 < 23 20 > 72 − 50 46 + (16 − 12) > 50 − 1

13 > 13 38 + 8 < 50 100 – (13 + 13) < 80 – 5

5. В киоске было 53 калькулятора. Продали 18 боль-


ших калькуляторов и несколько маленьких. В кио-
ске осталось 20 калькуляторов. Сколько маленьких
калькуляторов было продано?
16
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 7
6. Составь и реши задачи.
1 26 2 26
3 3 ?

?
7. Дети начали делать домашнее задание в 17 ч, а за-
кончили через 40 мин. На каких часах показано вре-
мя, когда дети начали делать домашнее задание?
Когда закончили делать домашнее задание?

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

8. Максим сорвал на 14 яблок больше, чем Настя. Мак-


сим дал Насте 8 яблок. У кого из них яблок стало
больше и на сколько больше?
Какое действие выполняют первым в выражениях
со скобками?
1. Запиши выражения и найди их значения.
К разности чисел 37 и 22 прибавить число 64.
Из числа 100 вычесть сумму чисел 79 и 11.

2. Для строительства дома в первый день привезли


46 брёвен, a во второй — на 18 брёвен меньше.
Сколько всего брёвен привезли?
17
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 8
1. Замени сложение умножением.
4+4+4 10 + 10 + 10 + 10 12 + 12
2. Замени умножение сложением. Вычисли.
5 ⋅ 2 15 ⋅ 3 30 ⋅ 3 42 ⋅ 2

Прочитай равенство 10 ⋅ 2 = 20 , используя слова:


умножить , множители , произведение .

3. Прочитай выражения. Вычисли.


2 ⋅ 6 8 ⋅ 3 9 ⋅ 2 3 ⋅ 5
4. Объясни по рисункам равенства.

10 : 5 = 2 10 : 2 = 5

18 : 3 = 6 18 : 6 = 3

Прочитай равенство 20 : 2 = 10 , используя слова:


разделить , делимое , делитель , частное .

5. Прочитай выражения. Вычисли.


12 : 3 12 : 4 18 : 2 18 : 9
6. Сделай схемы по образцу. Вычисли.

4 ⋅ 2+4 3 ⋅3+3
2 ⋅ 3 + 2 =2 ⋅ 4 =8 2 ⋅ 4+2 5 ⋅2+5
18
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 8
7. Запиши выражения. Найди их значения.
• К разности чисел 65 и 60 прибавить 95.
• Из числа 43 вычесть разность чисел 20 и 7.
• Из суммы чисел 53 и 29 вычесть число 33.
• К сумме чисел 38 и 17 прибавить 45.
8. Дополни условие и реши задачу.
У одного велосипеда ... колеса. Сколько колёс у 6 ве-
лосипедов?

9. Бабушка раздала 12 пирожков внукам по 3 пирожка


каждому. Сколько внуков у бабушки?

10. Дополни условие задачи ответом задачи 9. Составь


вопрос. Реши задачу.
Бабушка раздала 8 пирожков ? внукам поровну
каждому.

11. Масса овчарки Рекса 35 кг. Это на 20 кг больше мас-


сы пуделя Артемона. Какова масса Рекса и Артемона
вместе?

Прочитай верное равенство.


5 + 5 + 4 =5 ⋅3 2 ⋅ 4 =2 + 2 + 2 + 2
1. Вычисли.
3 ⋅ 4 2 ⋅ 7 8 ⋅3 3 ⋅5
2. В классе 8 столов. Сколько учеников в классе,
если за каждым столом сидят 2 ученика?
19
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 9
1. Как можно посчитать количество клеток разными спо-
собами? Составь равенства по образцу.

3 ⋅ 5 = 15 1 2
5 ⋅ 3 = 15

От перестановки множителей произведение


не меняется.

2. Сравни.
2 ⋅ 3 ? 3 ⋅ 2 5 ⋅2 ? 2+5 2 ⋅ 12 ? 12 ⋅3
2 ⋅ 8 ? 8 ⋅ 2 4+3 ? 3 ⋅4 5 ⋅ 13 ? 14 ⋅5
3. Вычисли.
2 ⋅ 4 + 48 3 ⋅ 8–6 6 ⋅ 2 + 45
12 : 4 + 5 27 : 9 + 16 18 : 3 – 0

4. Вставь пропущенные числа так, чтобы неравенства


были верными. Сколько таких чисел?
7 ⋅ 3 < 23 – ? 16 : 2 > 5 + ? 2⋅5>?+1

5. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.

Чашек в одном Количество Чашек во всех


сервизе сервизов сервизах
6 3 ?

20
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 9
6. Витя разделил 18 желудей между собой и двумя
друзьями поровну. Сколько желудей получил каждый?
7. Рассмотри схемы. Реши задачу.
В коробке фломастеров на 16 больше, чем каранда-
шей. В коробку положили ещё 9 карандашей. Чего
стало в коробке больше — карандашей или фло-
мастеров? На сколько больше?

Было Стало
16 16

8. Папа посмотрел по телевизору документальный


фильм, передачу «Новости» и прогноз погоды. Фильм
шёл 35 мин, а «Новости» — 20 мин. Сколько минут
шёл прогноз погоды, если папа смотрел телевизор
один час?

Выбери верные равенства.


2 ⋅ 3 =3 ⋅ 2 3 ⋅ 7 =7 + 3 24 ⋅ 2 = 2 ⋅ 24
1. Вычисли.
3 ⋅ 6 2 ⋅ 8 9 ⋅ 3 10 ⋅ 2
6 ⋅ 3 8 ⋅ 2 3 ⋅ 9 2 ⋅ 10
2. B парке Дружбы народов должны посадить
90 ясеней и берёз. Уже посадили 32 ясеня и
25 берёз. Сколько деревьев осталось посадить?
21
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 10
1. Объясни по рисунку равенства.

2 ⋅ 9 = 18
9 ⋅ 2 = 18
18 : 2 = 9
18 : 9 = 2

Если произведение двух множителей разделить на


один из них, то получится другой множитель.

2. Какое из трёх чисел является произведением двух


других? Какие два числа из трёх — частным? Составь
равенства.

2 8 4 18 6 3 3 9 27 5 10 2

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
52 + 4 + ? = 59 76 + 3 – ? = 77
37 – 2 – ? = 33 64 + 3 + ? = 68
99 – 5 – ? = 91 8 + 6 + ? = 54
4. Составь и реши задачи.
Масса одного Количество Масса всех
пакета (кг) пакетов (шт.) пакетов (кг)
7 3 ?
7 ? 21
? 3 21
22
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 10

5. Длина прямоугольника 21 см, а ширина на 2 см


меньше. Найди периметр этого прямоугольника.

6. Каждую сторону прямоугольника из задания 5 умень-


шили на 17 см. Укажи номер прямоугольника, который
получился.
1 2 3

7. Пяти щенкам дали по две косточки и ещё три косточки


дали шестому щенку. Сколько косточек раздали щенкам?
8. Вставь пропущенные цифры, чтобы равенства были
верными.
61 + 2* = *5 5* + 19 = *6 32 + *8 = 8*
73 – 4* = *1 8* – 67 = *4 45 – *9 = 2*
9. У Маши, Кати и Лены были книга, журнал и альбом.
У Лены не было альбома и журнала, у Маши не было
альбома. Какой предмет был у каждой девочки?
Закончи предложение: «Если произведение двух мно-
жителей разделить на один из них, то получится …».
1. Вычисли.
2⋅7 7 ⋅2 14 : 2 14 : 7
2. Мама разделила 12 апельсинов поровну между
сестрой и двумя братьями. Сколько апельсинов
получил каждый ребёнок?
23
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 11

Вспомни таблицу умножения с числом 2.

⋅ 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 6 8 10 12 14 16 18

1. Составь выражения. Найди их значения.


Множители 2 и 4. Произведение чисел 7 и 2.
Частное чисел 16 и 8. Делимое 18, делитель 9.
Множители 6 и 2. Частное чисел 10 и 5.

2. Вычисли.
2 ⋅ 8 – 15 2 ⋅ 5 + 10 2 ⋅ 9–9
16 : 8 + 5 14 : 7 + 23 18 : 9 + 31

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
7 ⋅ ? = 14 2 ⋅ ? = 10 ? ⋅ 6 = 12
? ⋅ 2 = 18 ? :2=4 8 : ? =2

4. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.

Цветов Количество Всего


в одной вазе ваз цветов
? 2 18

5. В зоопарке было 85 зверей и птиц. Зверей было 56.


В этом году в зоопарк привезли ещё 10 птиц. Сколько
птиц стало в зоопарке?
24
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 11
6. Составь и реши задачу.
7 7 15

?
7. Сравни.
2 дм ⋅ 3 ? З дм ⋅ 2 15 кг ⋅ 2 ? 14 кг ⋅ 2
6 мин ⋅ 2 ? 2 мин ⋅ 5 10 л ⋅ 2 ? 10 л ⋅ 3

8. Вычисли.
(27 + 39) – 48 100 – (12 + 67) 55 + (92 – 74)

9. Найди периметр каждого многоугольника.

10. В корзину для хранения мячей помещается 20 красных


мячей или 15 синих мячей. Какие мячи по размеру
меньше — красные или синие?

Какие числа от 1 до 20 делятся на 2?

1. Вычисли.
2⋅3 2 ⋅ 9 39 + 27
8:2 12 : 2 68 – 36

2. Длина стороны квадрата 2 дм. Найди периметр


квадрата.
25
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 12

Вспомни таблицу умножения с числом 3.

⋅ 2 3 4 5 6 7 8 9
3 6 9 12 15 18 21 24 27

1. Найди пары чисел, произведения которых равны:


6 12 15 24

2. Найди пары чисел, частные которых равны:


6 4 9 3

3. Вычисли.
3 ⋅ 8+3 3 ⋅ 5 + 15 3 ⋅ 2 ⋅ 3
9 ⋅ 3–3 6 ⋅ 3–9 2 ⋅ 2 ⋅ 3
2 ⋅ 9:6 16 : 2 ⋅ 3 3 ⋅ 3 ⋅ 3

4. Составь выражения, с помощью которых можно найти


пропущенные числа. Найди значения этих выражений.

Множитель 9 ? 5 ? 4 7
Множитель 3 8 ? 6 3 ?
Произведение ? 24 15 18 ? 21

5. Составь выражения. Найди их значения.


• К произведению чисел 3 и 8 прибавить 10.
• Из частного чисел 18 и 2 вычесть 0.
• Произведение чисел 2 и 5 увеличить на 70.
• Частное чисел 27 и 9 уменьшить на 3.
26
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 12
6. Составь и реши задачу.
I 20 кг
II 5 кг
III 6 кг
? кг
7. Мама приготовила 5 банок джема. На каждую банку
пошло по 1 стакану ягод и по 2 стакана сахара. Сколь-
ко стаканов ягод и сахара пошло на весь джем?
8. В питомнике вырастили 65 кустов чёрной смородины и
35 кустов красной. Когда несколько кустов смородины
было продано, осталось 19 кустов. Сколько кустов
смородины было продано?
9. Игорь моет 6 тарелок за то же время, что и 8 чашек.
Что он моет быстрее — тарелку или чашку? Что он
вымоет быстрее — 5 тарелок или 5 чашек?
Какие числа от 1 до 30 делятся на 3?
1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
7 ⋅ ? = 21 8 ⋅ ? = 24 ? ⋅ 6 = 18
15 : ? = 3 24 : ? = 3 ? : 3 =3
2. Первоклассники собрали 40 кг макулатуры, а
второклассники — на 7 кг меньше. Ученики третьего
класса собрали на 12 кг макулатуры больше, чем
второклассники. Сколько килограммов макулатуры
собрали третьеклассники?
27
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 13
Умножение и деление

4 ⋅ 9 =9 ⋅ 4

Объясни и запомни.
4 ⋅ 4 = 16
4 ⋅ 5 = 20 5 ⋅ 4 = 20
4 ⋅ 6 = 24 6 ⋅ 4 = 24
4 ⋅ 7 = 28 7 ⋅ 4 = 28
4 ⋅ 8 = 32 8 ⋅ 4 = 32
4 ⋅ 9 = 36 9 ⋅ 4 = 36

1. Составь выражения. Найди их значения.


Множитель 8 4 4 7 4 6
Множитель 4 5 9 4 4 4
2. Вычисли.
4 ⋅ 5+4 4 ⋅ 7+4 4 ⋅ 9+4
4 ⋅ 5–4 4 ⋅ 7–4 4 ⋅ 9–4
3. Вычисли.
58 см + 12 см – 34 см 8 см ⋅ 4 + 6 дм 8 см
10 дм – 36 см + 42 см 4 см ⋅ 9 – З дм 6 см
4. На одной полке 8 книг. Сколько книг на 4 таких полках?

5. Измени числа в условии задачи 4 так, чтобы ответ


стал меньшим.
28
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 13
6. Сравни задачи. Выбери схему к каждой задаче.
Реши задачи.
• В коробке было 25 жёлтых, зелёных и красных
кубиков. Сколько кубиков взяли из коробки, если
в ней осталось 13 жёлтых и 2 зелёных кубика?
• В коробке было 25 жёлтых, зелёных и красных
кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке, когда
из неё взяли 13 жёлтых и 2 зелёных кубика?
1 ? 2 25

13 25 2 13 ? 2
7. Для украшения окон к новогоднему празднику у
Наташи было на 15 вытинанок больше, чем у Алеси.
Алеся сделала ещё 20 вытинанок. У кого теперь
вытинанок больше? На сколько вытинанок больше?
8. Выбери выражение, с помощью которого можно
вычислить длину ломаной. Найди длину ломаной.

2 ⋅3+3 2 ⋅4+3 2 ⋅5+2 2 ⋅4+2


Присчитывай по четыре, начиная с числа четыре, до
числа сорок.
1. Вычисли.
24 : 3 14 : 7 9 ⋅ 4 4 ⋅ 7
2. На стройке нужно установить 100 м ограждения.
В первый день установили 45 м ограждения, а
во второй — 30 м. Сколько метров ограждения
осталось установить?
29
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 14

4 ⋅ 5 = 20
20 : 5 = ?
20 : 4 = ?

Объясни и запомни.

4 ⋅ 4 = 16 16 : 4 = 4
4 ⋅ 5 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4
4 ⋅ 6 = 24 24 : 4 = 6 24 : 6 = 4
4 ⋅ 7 = 28 28 : 4 = 7 28 : 7 = 4
4 ⋅ 8 = 32 32 : 4 = 8 32 : 8 = 4
4 ⋅ 9 = 36 36 : 4 = 9 36 : 9 = 4

1. Составь выражения. Найди их значения.

Делимое 20 32 36 28 16 24
Делитель 4 8 4 7 4 6

2. Вычисли.
45 – 40 + 79 70 – (20 – 8)
100 – 48 + 17 65 – 65 + 99
(50 – 43) + 76 58 + 25 – 82
3. Вычисли. Выполни проверку.
27 + 64 83 – 29 51 – 17 36 + 44
4. Саша разделил 20 слив по 4 сливы между собой и
своими друзьями. Сколько Сашиных друзей получило
сливы?
30
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 14
5. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.

Масса одного Количество Масса всех


арбуза (кг) арбузов (шт.) арбузов (кг)
? 4 24

6. Выбери схему. Реши задачу.


В автобусе было 47 пассажиров. На трёх остановках
вышли по 4 пассажира. Сколько пассажиров осталось
в автобусе?
1 ? 2 47

4 4 4 47 4 4 4 ?

7. Вырази в минутах.
1 ч 15 мин 1 ч 30 мин 1 ч 40 мин 1 ч 23 мин

Вырази в часах и минутах.


70 мин 80 мин 95 мин 66 мин

Отсчитывай по четыре, начиная с числа сорок.


1. Вычисли.
4⋅8 32 : 4 32 : 8 9 ⋅4
5⋅4 20 : 5 20 : 4 7 ⋅4
2. В бочке было 70 л кваса. До обеда продали не-
сколько литров кваса, а после обеда — 32 л.
В бочке осталось 24 л кваса. Сколько литров кваса
продали до обеда?
31
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 15

На полке 3 чашки, а стаканов —


в 2 раза больше. Сколько ста-
канов на полке?

Чашек — 3
Стаканов — ?, в 2 раза больше

1. Выбери схему к каждой задаче. Реши задачи.


• Галя купила 2 открытки, а Оля — на 3 открытки
больше. Сколько открыток купила Оля?
• Галя купила 2 открытки, а Оля — в 3 раза больше.
Сколько открыток купила Оля?
1 2

2. Составь и реши задачи.


1 4 2 40 6

? ?
3. Составь выражения. Найди их значения.
• Множители 8 и 3.
• Число 8 увеличить в 3 раза.
• Произведение чисел 4 и 9.
• Число 4 увеличить в 9 раз.
32
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 15
4. Вычисли.
28 : 7 ⋅ 5 80 – 56 + 19 36 + 29 + 14 + 11
36 : 4 ⋅ 3 90 – 4 – 10 42 + 15 + 28 + 5
5. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получи-
лись верные равенства.
24 ? 4 = 20 32 ? 8 = 4 27 ? 9 = 3
24 ? 4 = 6 32 ? 8 = 40 27 ? 9 = 18
6. Во время отдыха на Нарочи Ира сделала 35 фо-
тографий, что на 12 фотографий больше, чем сделал
её брат. Сколько всего фотографий сделали дети?
7. В пляжный волейбол играли 12 мальчиков и 9 де-
вочек. Болельщиков было на 21 больше, чем игроков.
Сколько было болельщиков?
8. Начерти ломаную, длину которой можно вычис-
лить так:
3 см ⋅ 2 + 4 см

Прочитай выражения, используя слово «увеличить».


8 ⋅ 4 3 ⋅ 5

1. Сравни.
3 ⋅ 8+3 ? 3 ⋅9 7 дм 8 см ? 87 см
4 ⋅ 9–4 ? 4 ⋅8 9 дм 4 см ? 94 см
2. Две группы детей готовили презентацию. Одна
группа подготовила 15 слайдов. Это на 7 слайдов
меньше, чем подготовила другая группа. Сколько
слайдов было в презентации?
33
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 16

Было 6 маленьких ракеток, а


больших — в 2 раза меньше.
Сколько было больших ракеток?

Маленьких — 6
Больших — ?, в 2 раза меньше

1. Выбери схему к каждой задаче. Реши задачи.


• В кружке робототехники 6 мальчиков, а девочек
на 3 меньше. Сколько девочек в кружке?
• В кружке робототехники 6 мальчиков, а девочек
в 3 раза меньше. Сколько девочек в кружке?

1 2

2. Сыну 6 лет. Сколько лет маме, если она в 4 раза


старше сына?

3. Составь выражения. Найди их значения.


• Делимое 16, делитель 4.
• Число 16 уменьшить в 4 раза.
• Частное чисел 24 и 6.
• Число 24 уменьшить в 6 раз.
34
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 16
4. Составь задачу по краткой записи.
Реши задачу.

I — 25 раз ?
II — столько же раз
III — ?, на 12 меньше, чем

5. На сколько одно число больше или меньше другого?


99 и 48 24 и 70 82 и 29
12 и 45 28 и 16 42 и 100
6. Составь выражения. Найди их значения.

Увеличь ? ? ? ? ?
в 3 раза 9 8 6 5 4 Увеличь
на 3
? ? ? ? ?

7. Найди длину стороны квадрата, периметр которого


равен 32 см.

Прочитай выражения, используя слово «уменьшить».


27 : 9 36 : 4

1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
4 ⋅ ? = 36 7 ⋅ ? = 21 ? ⋅ 6 = 12
20 : ? = 4 24 : ? = 8 ? : 3 =6
2. В кувшине было 2 л воды, а в ведре — в 5 раз
больше. Сколько литров воды было в ведре?
35
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 17
1. Длина одной стороны прямоугольника 4 дм, а длина
другой его стороны в 3 раза больше. Найди длину
другой стороны прямоугольника. Найди периметр
прямоугольника.
2. Даше 18 лет. Сколько лет брату Даши, если он
в 3 раза её моложе?
3. Дополни условие задачи с помощью схемы. Реши
задачу.
У Глеба в телефоне записано … номеров друзей.
Из них … номеров — одноклассники, … номеров —
друзья из летнего лагеря отдыха, а остальные друзья
живут с Глебом в одном доме. Сколько номеров
друзей из дома записано в телефоне Глеба?
10 9 ?

25
4. Составь выражения, с помощью которых можно найти
пропущенные числа. Найди значения этих выражений.

Делимое 12 20 27 32 ? ?
Делитель ? 5 9 ? 9 4
Частное 3 ? ? 4 4 6

5. Уменьши числа в 4 раза: 8 ; 16 ; 24 ; 20 ; 28 .

Увеличь числа в 3 раза: 4 ; 8 ; 3 ; 5 ; 9 .


36
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 17
6. Найди закономерности. Вставь пропущенные числа.
2 4 4 8 6 ? 8 ? 10 ?
27 9 24 8 21 ? 18 ? 15 ?
7. Сравни значения выражений.
4⋅5 ? 4⋅4+4 3⋅7 ? 3 ⋅9–3
4⋅8 ? 4⋅9–4 2⋅8 ? 2 ⋅5+2
8. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
37 + ? = 81 ? – 22 = 45 + 19
63 – ? = 49 ? + 51 = 93 – 14
9. Петя сфотографировал колпачок сверху. Выбери
фотографию, которая получилась.
1 2 3

1. Вычисли.
14 : 7 24 : 6 7 ⋅4 21 : 3
4 ⋅8 2 ⋅4 12 : 4 36 : 9
2. Длина одного отрезка 18 см, а длина другого отрез-
ка в 6 раз меньше. Найди длину другого отрезка.
Начерти этот отрезок.
37
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 18

5 ⋅ 9 =9 ⋅ 5

Объясни и запомни.
5 ⋅ 5 = 25
5 ⋅ 6 = 30 6 ⋅ 5 = 30
5 ⋅ 7 = 35 7 ⋅ 5 = 35
5 ⋅ 8 = 40 8 ⋅ 5 = 40
5 ⋅ 9 = 45 9 ⋅ 5 = 45

1. Вычисли.
5 ⋅7 2 ⋅5 4 ⋅4 18 : 3
5 ⋅8 4 ⋅5 4 ⋅8 15 : 3
9 ⋅5 5 ⋅5 6 ⋅4 14 : 2

2. Найди значения выражений.


89 – 20 – 3 100 – 20 – 5 50 – 40 + 5
40 + 21 – 6 100 – 37 + 1 18 – 9 + 12

3. Сколько дней провёл Юра на каникулах у бабушки,


если он там был 5 недель и ещё 5 дней?

4. Сыну 5 лет. Папа в 7 раз старше сына и на 2 года


старше мамы. Сколько лет маме?

5. Выпиши в порядке увеличения.


5 см 5 дм 20 см 63 см 1м 1 дм
38
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 18

6. На тарелке 5 персиков, а слив


в 3 раза больше. Сколько на та-
релке слив?

7. Сравни эту задачу с предыдущей


5 п.
и реши её.
На тарелке 5 персиков. Это в 3 раза
меньше, чем слив. Сколько на та-
релке слив? ? сл.

Рассуждай так:
Персиков в 3 раза меньше, чем слив.
Значит, слив в 3 раза больше, чем персиков.

8. Вася прочитал 9 страниц книги. Это в 5 раз меньше


того, что прочитал его старший брат. Сколько страниц
книги прочитал старший брат?

Присчитывай по пять от числа пять до числа пять-


десят.
1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
9 ⋅ ? = 45 5 ⋅ ? = 35 20 : ? = 5
? ⋅ 6 = 30 ? ⋅ 8 = 40 ? : 5 =3
2. B семье три брата. Павлу 5 лет. Никита на 4 года
старше Павла. Володя в 3 раза моложе Никиты.
Сколько лет Володе?
39
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 19

5 ⋅ 6 = 30
30 : 5 = ?
30 : 6 = ?

Объясни и запомни.

5 ⋅ 5 = 25 25 : 5 = 5
5 ⋅ 6 = 30 30 : 5 = 6 30 : 6 = 5
5 ⋅ 7 = 35 35 : 5 = 7 35 : 7 = 5
5 ⋅ 8 = 40 40 : 5 = 8 40 : 8 = 5
5 ⋅ 9 = 45 45 : 5 = 9 45 : 9 = 5

1. Составь выражения, с помощью которых можно найти


пропущенные числа. Найди значения этих выражений.

Делимое 45 35 ? 25 40 ?
Делитель ? 7 5 ? 8 4
Частное 9 ? 6 5 ? 5

2. Найди значения выражений.


40 : 5 + 8 30 : 6 – 5 36 : 4 ⋅5
45 : 5 + 9 25 : 5 + 5 32 : 8 ⋅5
3. В одном наборе 6 фломастеров. Это в 5 раз меньше,
чем в другом наборе. Сколько фломастеров в двух
наборах?
40
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 19

4. Купили 12 стульев, а кресел — в 3 раза меньше.


Сколько купили кресел?

5. Сравни эту задачу с предыдущей


и реши её. 12 ст.
Купили 12 стульев. Стульев купили
в 3 раза больше, чем кресел.
Сколько купили кресел? ? кр.
Рассуждай так:
Стульев в 3 раза больше, чем кресел.
Значит, кресел в 3 раза меньше, чем стульев.

6. Дима решил задачу за 8 мин. Он потратил в 2 раза


больше времени, чем Миша. Сколько минут пона-
добилось Мише, чтобы решить задачу?
7. На часах показано, в котором часу 11 12 1
10 2
Петя пришёл домой. Через 45 мин он 9 3
закончил обедать. В котором часу Петя 8 4
закончил обедать? 7 6 5

Отсчитывай по пять, начиная с числа пятьдесят.


1. Составь выражения и найди их значения.
• Уменьши числа в 5 раз: 30 ; 40 ; 20 .
• Увеличь числа в 4 раза: 5 ; 7 ; 9 .
2. На стройку приехало 8 машин с кирпичом. Их было
в 5 раз меньше, чем машин с блоками. Сколько
машин с блоками приехало на стройку?
41
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 20

6 ⋅ 8 = 48
8 ⋅6=?
48 : 6 = ?
48 : 8 = ?

Объясни и запомни.
6 ⋅ 6 = 36 36 : 6 = 6
6 ⋅ 7 = 42 7 ⋅ 6 = 42 42 : 6 = 7 42 : 7 = 6
6 ⋅ 8 = 48 8 ⋅ 6 = 48 48 : 6 = 8 48 : 8 = 6
6 ⋅ 9 = 54 9 ⋅ 6 = 54 54 : 6 = 9 54 : 9 = 6

1. Составь выражения, с помощью которых можно найти


пропущенные числа. Найди значения этих выражений.
Множитель 7 ? 6 ? 6 5
Множитель 6 8 ? 6 4 ?
Произведение ? 48 54 36 ? 30

2. Вычисли.
6 см ⋅ 7 9 см ⋅5 5 см ⋅ 6 + 33 см
3. Вставь знаки «+» или «−», чтобы равенства были
верными.
53 ? 22 ? 18 = 57 61 ? 11 ? 50 = 100
4. Вырази в минутах.
1 ч 25 мин 1 ч 39 мин 1 ч 12 мин 1 ч 8 мин
42
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 20
5. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.

Карманов на Количество Карманов на


одном платье платьев всех платьях
4 6 ?

6. Купили 40 билетов в цирк для двух классов. В одном


классе 20 учеников, что на 3 ученика больше, чем
в другом классе. Хватит ли купленных билетов для
двух классов?

7. Мастер делает за смену 54 детали, что в 6 раз


больше, чем делает ученик. Сколько деталей они
делают за смену вместе?

8. Рома и Лёша — братья. Рома сказал, что у него


две сестры, и Лёша сказал, что у него две сестры.
Сколько детей в семье Ромы и Лёши?

Найди закономерность и продолжи называть числа.


60 54 48 ? ? ?
1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
7 ⋅ ? = 42 6 ⋅ ? = 48 9 ⋅ ? = 54
? :5=8 36 : ? = 6 45 : ? = 5
2. Митя снял видеоклип про Мухтара, который длился
15 мин. Это в 3 раза больше, чем видеоклип про
Мурку. Сколько минут длился видеоклип про Мурку?
43
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 21

На арене цирка 6 тигров и 2 льва.


Во сколько раз тигров больше,
чем львов? Во сколько раз львов
меньше, чем тигров?

Тигров — 6
во сколько раз?
Львов — 2

Чтобы узнать, во сколько раз


одно число больше или меньше другого,
нужно большее число разделить на меньшее.

1. Длина огорода прямоугольной формы 9 м, а его


ширина — 3 м. Во сколько раз длина огорода больше
его ширины?
2. Составь и найди частное двух чисел. Во сколько раз
одно число больше или меньше другого?
54 6 42 7 36 6 48 8

3. Найди пропущенные числа. Составь и прочитай ра-


венства.
32 : 4 5 7 2 3

? 5 ? : 5 ? ?

? ? 54
44
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 21
4. Вставь пропущенные цифры, чтобы равенства были
верными.

+ 2* + *7 – 7* – *4
*3 5* *2 5*
41 72 39 18
5. Используя числа от 2 до 9, составь все верные нера-
венства.
6 ⋅ ? < 36 ? ⋅ 5 > 25 24 > 4 ⋅ ?
6. Женя учит английский язык. Каждый день он обычно
запоминает 5 новых слов. Сколько слов Женя может
запомнить за неделю?

7. Реши задачу, используя данные и ответ задачи 6.


Женя в понедельник, вторник и четверг запоминал
на 2 слова больше, а в остальные дни недели — на
2 слова меньше, чем обычно. Больше или меньше
слов он выучил за эту неделю? На сколько больше
или меньше?

Во сколько раз 45 больше, чем 9?


Во сколько раз 4 меньше, чем 32?
1. Составь выражения. Найди их значения.
• Частное чисел 18 и 3.
• Произведение чисел 6 и 6.
• Произведение чисел 6 и 4.
2. У каждой легковой машины 4 колеса и одно за-
пасное колесо. Сколько всего колёс у 9 машин?
45
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 22
1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел.
54 48 42 36 ? ? ? ? ?
5 10 15 20 ? ? ? ? ?
2. Какое из трёх чисел является произведением двух
других? Какие два числа из трёх — частным? Составь
равенства.

48 6 8 9 5 45 6 36 6 36 9 4

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
? – 25 = 42 : 7 54 : 9 = 36 – ?
? + 12 = 6 ⋅ 4 8 ⋅ 5 = 30 + ?

4. В куске было 47 м ткани. Из 20 м этой ткани сшили


платья, а из остальной ткани — 9 одинаковых руба-
шек. Сколько метров ткани пошло на каждую рубашку?

5. Каждые полчаса на стройку привозят 6 машин песка.


Сколько машин песка привезут на стройку за 2 часа?
Полчаса — это половина часа.
Подумай, сколько в одном часе половин часа.

11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

46
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 22
6. Объясни, что обозначают выражения. Какие записи
лишние?
В корзине 12 боровиков, 24 подосиновика, рыжиков в
4 раза меньше, чем подосиновиков, а подберёзовиков
на 4 меньше, чем боровиков.
12 + 24 24 : 4 12 + 4 12 – 4
12 : 4 24 – 12 24 : 12

7. Масса козлёнка 15 кг, а масса поросёнка 3 кг. Во


сколько раз поросёнок легче козлёнка? Во сколько
раз козлёнок тяжелее поросёнка?

8. Узнай по календарю, сколько дней в летних месяцах.


Реши задачу.
Летом было 68 солнечных дней. Сколько было несол-
нечных дней?

9. Составь и реши задачи.


1 34 2 6
4

? ?

1. Вычисли.
6 см ⋅ 9 8 дм ⋅6 36 кг : 6 42 л : 7
2. В бочку налили 35 л воды, а в ведро — 7 л.
Во сколько раз больше литров воды налили
в бочку, чем в ведро?
47
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 23

7 ⋅ 9 = 63
9 ⋅7=?
63 : 7 = ?
63 : 9 = ?

Объясни и запомни.
7 ⋅ 7 = 49 49 : 7 = 7
7 ⋅ 8 = 56 8 ⋅ 7 = 56 56 : 7 = 8 56 : 8 = 7
7 ⋅ 9 = 63 9 ⋅ 7 = 63 63 : 7 = 9 63 : 9 = 7

1. Вычисли.
42 : 6 ⋅ 9 27 : 3 ⋅7 3 ⋅8:6
32 : 4 ⋅ 7 56 : 8 ⋅7 9 ⋅4:6
2. Найди закономерность и продолжи ряд чисел.
63 56 49 42 ? ? ? ? ?
6 12 18 24 ? ? ? ? ?

3. Составь выражения. Найди их значения.


• Частное чисел 49 и 7 увеличить в 5 раз.
• Произведение чисел 6 и 4 уменьшить в 8 раз.
• Произведение чисел 3 и 6 уменьшить в 9 раз.
• Частное чисел 63 и 7 увеличить в 6 раз.

4. Вычисли.
(19 + 41) + 3 61 – (42 – 17) 80 – (25 + 36)
48
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 23
5. В бусах у Тани 7 красных бусинок. Это в 7 раз мень-
ше, чем жёлтых. Сколько жёлтых бусинок в бусах?
Сколько всего бусинок?

6. Составь задачи, которые решаются так:


3+9 3 ⋅9 9–3 9:3

7. Найди фигуры, периметры которых равны 8 см. На-


зови эти фигуры.

8. Купили 8 чайных сервизов по 6 чашек в каждом и


ещё один сервиз с 12 чашками. Сколько всего чашек
купили?

Присчитывай по семь, начиная с числа семь, до числа


семьдесят.

1. Сравни.
2 ⋅7 ? 3 ⋅7 49 : 7 ? 42 : 7
7 ⋅9 ? 7 ⋅7 56 : 7 ? 45 : 5

2. Длина отрезка 8 см. Длина этого отрезка на 48 см


меньше, чем длина ломаной. Во сколько раз
отрезок короче ломаной?
49
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 24

Объясни и запомни.
8 ⋅ 8 = 64 64 : 8 = 8
8 ⋅ 9 = 72 9 ⋅ 8 = 72 72 : 8 = 9 72 : 9 = 8

9 ⋅ 9 = 81 81 : 9 = 9

1. Составь и прочитай равенства.


72 : 8 8 8 9 9

? 5 ? – 27 ? + ?

? ? 100
2. • Во сколько раз произведение чисел 3 и 8 больше
частного чисел 36 и 6?
• На сколько произведение чисел 3 и 8 больше
частного чисел 36 и 6?
• Во сколько раз разность чисел 45 и 40 меньше
суммы чисел 13 и 12?
• На сколько разность чисел 45 и 40 меньше суммы
чисел 13 и 12?

3. Вычисли и выполни проверку.


63 – 29 28 + 69 31 + 69 100 – 48
91 – 33 58 + 24 90 – 27 52 + 19

4. Хватит ли изгороди длиной 40 м для участка квад-


ратной формы с длиной стороны 80 дм?
50
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 24

5. Чтобы хорошо отдохнуть, человек должен спать


ночью не меньше 8 ч. Сколько часов нужно проспать
человеку за 8 ночей?

6. Пусть Олег заснул в 22 ч 10 мин и проспал 8 ч. На


каких часах показано, в котором часу Олег заснул?
На каких — когда проснулся?

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

7. Купили 30 кг сухого корма для собаки и кошки. Через


месяц осталось 12 кг корма для собаки и 7 кг корма
для кошки. Сколько килограммов сухого корма съели
собака и кошка за месяц?

Присчитывай по восемь, начиная с числа восемь, до


числа восемьдесят.
Отсчитывай по девять, начиная с числа девяносто.

1. Вычисли.
4 ⋅2 ⋅9 3 ⋅3⋅9 8 ⋅ 8 + 36
2. Строители работали на одной стройке 9 дней. Это
в 7 раз меньше времени, которое они проработали
на другой стройке. Сколько дней работали строи-
тели на двух стройках?
51
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 25

25 + ? 25 + а а, b, с — латинские буквы
64 : ? 64 : b а — читаем «а»
? –8 с–8 b — читаем «бэ»
с — читаем «цэ»
Выражения, в которых есть буквы,
называют буквенными выражениями.
Букву можно заменять разными числами
и находить значения выражений.
Букву в выражении называют переменной.

1. Прочитай выражения. Найди значения выражений,


если а = 20, b = 25. Запиши по образцу.
а + 20 а – 20 b + 75 а+b
20 + 20 = 40 а + 79 b–0 b–а
2. Замени переменные числами так, чтобы значение
каждого выражения было равно 6.
а – 24 46 – с 18 : b а ⋅3
3. Объясни, что обозначают выражения.
В первой коробке 12 карандашей, во второй коробке
а карандашей, а в третьей — b карандашей.
12 + а b–а 12 + а + b а+b 12 : b
4. Попугай может выучить 2 слова за один день. Его
учили 5 дней, а потом попугай выучил ещё 5 слов.
Сколько всего слов выучил попугай?
52
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 25
5. Замени в задаче буквы числами из таблицы. Реши
задачу. Составь обратные задачи.
Швея за один час может сшить а наволочек. Сколько
наволочек может сшить швея за b часов работы?
Наволочек Время работы Всего
за 1 час (шт.) (ч) наволочек (шт.)
6 8 ?
6. Вычисли.
72 : 8 ⋅ 7 42 : 7 + 78 86 – (39 + 45)
48 : 6 ⋅ 8 35 : 5 + 85 95 – (23 – 13)
56 : 8 ⋅ 7 81 : 9 – 8 (91 – 77) + 45
7. Начерти в тетради такие фигуры. Сравни их периметры.

Прочитай выражения. Найди их значения, если а = 3,


b = 8, с = 0.
5 ⋅а 64 : b 74 – с

1. Вычисли.
7 ⋅ 9 + 37 49 : 7 + 56 8 ⋅ 9 – 58
2. Туристы пошли в поход. При переправе через реку
12 человек поплыли на катере, а остальные — на
двух лодках по 8 человек в каждой. Сколько было
туристов?
53
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 26

Прочитай несколько латинских букв.


Какие из них ты знаешь?

Аa Вb Сc Dd Kk Ll Mm Nn Oo Pp
а бэ цэ дэ ка эль эм эн о пэ

А В C D L
отрезок АВ прямая СD K
M
В угол LKM
N
M
P
O А C
ломаная MNOP треугольник АВС

1. Назови фигуры. В C
В D
L

А K
K В А D
2. В ломаной КLMN каждое звено имеет длину 23 см.
Найди длину этой ломаной.

3. Найди значения выражений.


24 : 3 ⋅ 7 6 ⋅ 7 + 49 (100 – 66) + 9
32 : 8 ⋅ 6 7 ⋅ 8 – 38 65 – (70 – 53)
54
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 26
4. Составь по таблице произведения. Найди их значения.

а 4 5 6 7 8 9
а ⋅9 ? ? ? ? ? ?

5. Для экскурсии заказали два микроавтобуса по 15 мест


в каждом и один автобус на 42 места. Сколько че-
ловек поехало на экскурсию, если все места были
заняты?

6. Выбери выражение, которое является решением за-


дачи. Найди его значение, если b = 10.
Купили 6 наборов фломастеров по 4 фломастера в
каждом наборе и b карандашей. Сколько всего фло-
мастеров и карандашей купили?
4 ⋅6 4 ⋅6+b 4+6+b 4 ⋅6–b
7. Сумма трёх чисел равна 75. Сумма первого и второго
равна 60, а сумма первого и третьего равна 39. Най-
ди эти числа.

Прочитай латинские буквы: А, В, С, D, K, L, M, N.

1. Найди значения выражений.


7 ⋅ 9 + 13 40 : 5 + 30 48 : 8 + 94

2. С одной пасеки привезли 17 кг мёда, а с другой —


19 кг. Весь мёд разлили в 9 одинаковых банок.
Сколько килограммов мёда получилось в каждой
банке?
55
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 27

L А С
O

K M N P

Назови треугольники, у которых есть прямой угол; тупой


угол. Назови треугольник, у которого все углы острые.
Треугольник АВС — прямоугольный.
Треугольник KLM — остроугольный.
Треугольник NOP — тупоугольный.

1. Назови прямоугольный, остроугольный, тупоугольный


треугольники.
С K
D М
В

А N
E L

2. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
1 м = 2 дм + ? дм 100 см = 5 дм + ? см
1 м = 3 дм 5 см + ? см 4 дм 7 см = 1 м − ? см
5 дм 4 см = ? см + 2 дм 81 см = 9 дм − ? см
56
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 27
3. На день рождения Серёже пода- 2 5 3 4
рили 5 наборов солдатиков по
2 штуки в каждом и 4 набора по ? + ?
3 штуки в каждом. Сколько всего
солдатиков подарили Серёже? ?

4. Составь и реши задачу.


Пуговиц Пуговиц
Количество
на одном на всех
изделий
изделии изделиях
І 6 5 ?
?
ІІ 8 7 ?

5. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
56 + 27 + ? = 86 30 – 22 + ? = 64
69 – 26 + ? = 67 84 – 5 + ? = 100
6. Найди значения выражений 8 + а и 8 ⋅ а , если
а равно 3; 5; 7; 9.

Какие треугольники называют прямоугольными?


Почему их так называют?

1. Найди значения выражений.


74 – 35 59 + 34 65 – 29 93 – 38
2. В мастерской отремонтировали 5 компьютеров, а
планшетов — в 3 раза больше. На сколько больше
отремонтировали планшетов, чем компьютеров?
57
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 28

Если в выражении НЕТ СКОБОК и оно содержит


только умножение и деление, то действия
выполняют по порядку слева направо.
1 2
6:2 ⋅5
1. Прочитай и сравни выражения. Определи порядок
выполнения действий и найди значения выражений.
36 – 9 + 5 40 + 20 + 20 54 – 9 – 3
36 : 9 ⋅ 5 4 ⋅2 ⋅2 54 : 9 : 3

2. На сколько одно число больше или меньше другого?


Во сколько раз одно число больше или меньше
другого?
15 и 3 8 и 64 81 и 9 45 и 9

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
38 + ? = 100 4 ⋅ ? = 24 ? ⋅ 5 = 40
? + 14 = 100 48 : ? = 6 ? : 9 =9

4. В первом, втором, третьем и четвёртом доме по


9 подъездов. Сколько подъездов в пятом доме, если
всего в этих домах 46 подъездов?

5. Измени задачу 4 так, чтобы ответ получился большим.

6. Начерти отрезки АВ и КL так, чтобы один из них был


в 2 раза короче другого.
58
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 28
7. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
51 см = 32 см + ? см 92 см = ? см + 24 см
51 см = ? см + 28 см 92 см = 44 см + ? см
51 см = 21 см + ? см 92 см = ? см + 58 см

8. Заготовили 4 двухлитровые банки с соком и 6 трёх-


литровых банок с компотом. Сколько литров сока и
компота заготовили?

9. Купили 12 м красной и 20 м жёлтой тесьмы для


отделки 9 скатертей. Хватит ли этой тесьмы, если на
каждую скатерть идёт 4 м тесьмы?

10. Масса одной морковки равна массе


двух редисок. Что легче: 4 морковки
или 7 редисок?

Определи порядок выполнения действий и вычисли.


100 – 99 + 0 72 : 8 ⋅3
1. Укажи порядок выполнения действий и найди зна-
чения выражений.
2 ⋅4 ⋅7 2 ⋅9:6 24 : 6 : 2

2. На почте приняли 6 посылок по 9 кг каждая и


3 посылки по 7 кг каждая. Какова масса всех
принятых посылок?
59
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 29

?
4+5 ⋅3 24 – 2 ⋅4
В выражениях БЕЗ СКОБОК сначала выполняют
умножение или деление (слева направо), а потом
сложение или вычитание (слева направо).
2 1 2 1 1 2 1 2
16 – 2 ⋅5 18 + 9 : 3 5 ⋅ 2 + 25 21 : 7 – 3
1 3 2 2 1 3
8 ⋅2+9⋅4 100 – 72 : 9 + 4

1. Прочитай и сравни выражения. Укажи порядок вы-


полнения действий. Вычисли.
35 : 5 ⋅ 2 20 : 5 ⋅ 2 60 + 20 : 4 + 5
35 : 5 + 2 20 – 5 ⋅ 2 60 + 20 : 4 ⋅ 5

2. Составь выражения и найди их значения.

Уменьшаемое 54 43 7 ⋅9 16 : 2

Вычитаемое 3 ⋅7 64 : 8 2 ⋅4 72 : 9

3. В октябре в первые две недели была


солнечная погода, а остальные дни
были пасмурными. Сколько пасмурных
дней было в октябре?
60
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 29
4. Рассмотри разные способы записи решения задачи.
В школьной столовой за 4 столика сели по 6 учеников,
а за 5 столиков — по 8 учеников. Сколько учеников
сидело за этими столиками?
1) 6 ⋅ 4 = 24 (уч.)
2) 8 ⋅ 5 = 40 (уч.) 6 ⋅ 4 + 8 ⋅ 5 = 64 (уч.)
3) 24 + 40 = 64 (уч.)

5. С трёх кустов собрали по 8 картофелин, а с шести


кустов — по 9 картофелин. Сколько всего картофелин
собрали с этих кустов?

6. Найди значения выражения а : 9 , если а равно 63;


54; 45; 36; 27.

7. Вырази в часах и минутах.


75 мин 88 мин 91 мин 100 мин

Определи порядок выполнения действий и вычисли.


100 – 10 : 5 8 : 2 + 10 9 ⋅ 4 – 48 : 6
1. Укажи порядок выполнения действий и найди зна-
чения выражений.
40 – 6 ⋅ 5 7 ⋅ 8 + 15 9 ⋅ 6 + 81 : 9
2. Для гостиницы купили 3 пакета стирального по-
рошка для белого белья по 3 кг каждый и 4 пакета
стирального порошка для цветного белья по 5 кг
каждый. Какова масса купленного порошка?
61
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 30

В выражениях СО СКОБКАМИ сначала вычисляют


значения выражений в скобках. Затем выполняют
умножение или деление (слева направо),
а потом сложение или вычитание (слева направо).
2 1 1 2
40 : (18 – 10) (43 – 38) ⋅7
2 1 3 2 3 1
6 ⋅ (2 + 7) – 42 7 ⋅ 8 + (100 – 95)
1. Прочитай выражения. Укажи порядок выполнения
действий. Вычисли.
63 : (18 – 9) (54 – 50) ⋅ 9 42 : 6 ⋅ 7
49 : (21 – 14) 8 ⋅ (2 + 5) 48 : 8 + 47
28 : (16 – 12) (59 + 4) : 9 45 : 5 ⋅ 4
2. Прочитай выражения. Укажи порядок выполнения
действий. Вычисли.
27 + (13 – 3) : 5 64 : (72 – 64) + 72
(45 – 20) – 48 : 8 100 – 36 : (48 : 8)
3. Сравни.
2 ⋅ 8 ? 27 – 7 48 : 6 ? 48 : 8
4 ⋅ 9 ? 38 + 2 15 : 5 ? 20 : 5
3 ⋅ 6 ? 38 – 20 18 : 3 ? 18 : 9
4. Составь выражение, которое будет решением задачи.
Ваня каждое утро подтягивается на турнике 5 раз,
а каждый вечер — с раз. Сколько раз Ваня подтяги-
вается на турнике за неделю?

5. Найди ответ задачи 4, если с равно 3; 5; 7.


62
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 30
6. Объясни с помощью схемы раз-
8
ные способы решения задачи. ?
С одной стоянки уехало 8 машин,
а с другой — в 3 раза больше.
Сколько всего машин уехало?
1 2
8 3 1 + 3

? + 8 8 ?

? ?
7. Реши задачу разными способами.
Сколько метров ткани пошло на куртки, если сначала
израсходовали 6 м ткани, а потом в 5 раз больше
метров ткани?
8. В первом фотоальбоме на 5 листов больше, чем во
втором, а в третьем — на 7 листов больше, чем в
первом. В каком фотоальбоме листов больше — во
втором или в третьем, и на сколько листов больше?
Определи порядок выполнения действий и вычисли.
10 + 81 : 9 64 : (98 – 90) 3 ⋅ (64 – 59) + 15
1. Укажи порядок выполнения действий. Вычисли.
(65 – 9) : 8 + 93 7 ⋅ (18 : 3) – 36
2. В кондитерском отделе было 98 кг конфет «Ро-
машка». Когда часть конфет продали, осталось
5 коробок по 7 кг конфет в каждой. Сколько
килограммов конфет продали?
63
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 31–33
1. Найди значения выражений.
93 – (46 + 19) (28 + 33) – 48 68 – (44 – 19)
64 – (72 – 36) 15 + (80 – 36) (60 + 6) – 47

2. Найди значения выражений.


18 : 6 ⋅ 8 3⋅8:6 48 : 6 ⋅4
54 : 6 : 3 2⋅2⋅7 27 : 9 ⋅4
36 : 6 ⋅ 7 42 : 6 ⋅ 8 49 : 7 ⋅2
3. Вычисли.
(34 + 38) : 8 81 : (71 – 62) 52 – 5 ⋅ 8
4 ⋅ (52 – 44) (93 – 84) ⋅ 5 56 : 8 + 1

4. Укажи порядок выполнения действий. Вычисли.


18 : 3 + 54 : 9 (66 – 35) + 4 ⋅ 9
6 ⋅ 8 – 72 : 9 72 – 72 : (3 ⋅ 3)

5. Составь выражения и найди их значения.


• Разность чисел 60 и 30 уменьшить в 6 раз.
• Произведение чисел 8 и 7 уменьшить на 47.
• Частное чисел 49 и 7 увеличить в 9 раз.
• Число 27 увеличить на частное чисел 36 и 6.

6. Составь выражения и найди их значения.

а 39 51 63 24 45
37 + а ? ? ? ? ?
100 – а ? ? ? ? ?

64
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 31–33
7. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
7⋅8– ? =8 20 + 18 – ? = 8
45 : 9 + ? = 30 85 – 80 + ? = 72
6 ⋅ 6 + ? = 42 92 – 72 + ? = 55
8. Запиши в столбик. Вычисли и выполни проверку.
47 – 9 100 – 47 27 + 19 58 + 24
56 – 39 83 – 59 24 + 76 9 + 72
9. Вставь пропущенные числа, чтобы неравенства были
верными. Сколько таких чисел?
? + 16 < 2 ⋅ 9 ? – 1 < 27 : 9
9– ? >3⋅2 6⋅3– ? >8⋅2
10. Сравни.
2 см ⋅ 8 ? 27 см – 7 см 48 дм : 6 ? 48 дм : 8
4 кг ⋅ 9 ? 38 кг + 2 кг 15 м : 5 ? 20 м : 5
3 л ⋅ 6 ? 56 л – 38 л 18 мин : 3 ? 18 мин : 9
11. Составь выражения. Найди их значения.
81 : 9 2 4 3 6

? + 47 ? + ?

? ?

51 – 42 24 : 3 35 : 5
54 : ? ? – ?
? ?
65
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 31–33
12. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.

Сделал деталей Время Всего сделал


за 1 час (шт.) работы (ч) деталей (шт.)
? 6 48

13. В первый день отремонтировали 4 м парковой до-


рожки, а во второй день — в 3 раза больше. Сколько
метров парковой дорожки отремонтировали за два
дня?
14. Свете 18 лет. Она в 2 раза моложе своего брата. На
сколько лет брат моложе Светы?
15. В стопке было 27 тетрадей. Шесть учеников взяли
по 4 тетради. Сколько тетрадей осталось в стопке?
16. Объясни, что обозначают выражения.
Петя скатился с горы на лыжах а раз,
на сноуборде — b раз и на санках —
7 раз.
а+b а+b+7
b:7 b–7
Реши задачу, если а = 15, b = 14.
17. Составь и реши задачи.
1 2
? 9
6 ?
50
66
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 31–33
18. В цветочном магазине сделали 9 букетов из роз по
7 штук в каждом и 6 букетов гвоздик по 5 штук в
каждом. Сколько всего цветов было в этих букетах?

19. Для вышивания первого узора нужно 32 м ниток, для


второго — в 4 раза меньше. Хватит ли для вышивания
этих узоров девяти катушек, если в каждой из них по
5 м ниток?

20. Чтобы приехать на дачу, семья едет по городу 15 мин


и столько же минут едет за городом до дачи. По дороге
на дачу семья заехала в супермаркет и провела там
30 мин. Сколько времени семье понадобилось, чтобы
доехать до дачи?

21. Семья выехала на дачу в 18 ч. Какие часы показывают,


в котором часу семья уехала на дачу? Приехала на
дачу?

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

22. Начерти ломаную MNOP, длина первого звена которой


2 см, что на 3 см меньше длины второго звена. Третье
звено ломаной равно сумме длин первого и второго
звеньев.
67
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 34

В 7 одинаковых пакетах 14 л сока.


Сколько литров сока в 2 таких пакетах?
?

14 л
Сначала узнаем, сколько литров 14 : 7
сока в одном пакете.
Потом узнаем, сколько литров ? 2
сока в двух пакетах.
?

1. На 4 платья потратили 12 м ткани поровну на каж-


дое. Сколько метров ткани потратят на 6 таких же
платьев?

Расход ткани Количество Общий расход


на 1 платье (м) платьев (шт.) ткани (м)

4 12
одинаковый
6 ?
12 м
Что узнаем сначала?

Что узнаем потом?



68
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 34
2. Найди значения выражений.
(24 + 48) : 9 ⋅ 7 63 : (52 – 45) ⋅4
27 : 3 ⋅ (48 – 39) 8⋅7+6⋅4

3. Найди значения выражений, если а = 4.


а⋅6:3 24 : а + 3 62 – а + 42 21 + (12 – а)

4. Реши задачу разными способами.


На одном уровне паркинга 8 свободных мест, а на
другом — в 4 раза больше. Сколько свободных мест
в паркинге на этих уровнях?

5. Начерти ломаную, длина которой вычисляется так:


3 ⋅ 2 + 4 + 1.

6. Валера живёт в девятиэтажном доме. На каждом


этаже по 4 квартиры. В каком подъезде и на каком
этаже живёт Валера, если номер его квартиры 86?

Сколько яиц в трёх упаковках, если в двух таких


упаковках 12 яиц?

1. Найди значения выражений.


7 ⋅ 5 – 12 3⋅9+9⋅4 (23 – 19) ⋅8
2. На соревнованиях 25 мальчиков и 29 девочек
разделились на команды по 6 человек. Сколько
команд получилось?
69
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 35

Замени суммы произведениями.


Найди значения выражений.
1+1+1 1+1 1+1+1+1+1+1
При умножении 1 на число получается число,
на которое умножали.
1 ⋅ а =а
При умножении числа на 1 получается число,
которое умножали.
а ⋅ 1 =а
1. Найди значения выражений.
1⋅4 (9 + 34) ⋅ 1 45 : 9 ⋅ 1
4⋅1 1 ⋅ (100 – 1) 1 ⋅ 49 : 7
2. Составь выражения. Найди их значения.

с 3 5 6 8 1
32 + с ⋅4 ? ? ? ? ?

6 ⋅с−6 ? ? ? ? ?

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
64 − 20 − ? = 12 34 + 58 − ? = 29
18 + 46 + ? = 100 96 − 27 + ? = 88
4. В баке было 80 л воды. Сначала израсходовали 12 л,
а потом взяли ещё 3 восьмилитровых ведра воды.
Сколько литров воды осталось в баке?
70
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 35
5. В трёх одинаковых наборах было 27 баночек с гуашью.
Сколько баночек с гуашью в пяти таких наборах?

6. Объясни, что обозначают выражения.


Павел загрузил из Интернета 8 песен, Вадим —
в а раз больше песен, чем Павел, а Стас — b песен.
8 ⋅а 8+b 8 ⋅а+b 8 ⋅а+8+b
7. Вставь пропущенные цифры, чтобы равенства были
верными.
+ 5* + *4 – 4* – *7
*9 4* *5 3*
83 100 28 29
8. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
1 м = 2 дм + ? дм 100 см = 5 дм + ? см
1 м = 3 дм 5 см + ? см 4 дм 7 см = 1 м − ? см
5 дм 4 см = ? см + 2 дм 81 см = 9 дм − ? см
9. Периметр квадрата ABCD равен 1 дм 6 см. Найди
периметр квадрата KLMN, если его сторона на 5 см
больше длины стороны квадрата ABCD.
Какое число получится, если 1 умножить на 84?
Если 37 умножить на 1?
1. Найди значения выражений.
(64 – 48) ⋅ 1 6⋅3⋅1 100 – 1 ⋅ 27 : 9
2. В семи одинаковых книгах 28 рисунков. Сколько
рисунков в трёх таких книгах?
71
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 36

Замени суммы произведениями.


Найди значения выражений.
0+0 0+0+0+0 0+0+0+0+0+0
При умножении 0 на число получается 0.
0 ⋅ b =0
При умножении числа на 0 получается 0.
b ⋅ 0 =0

1. Найди значения выражений.


0⋅9 15 ⋅ (0 + 1) 13 ⋅ 0 + 99
7⋅0 (100 – 85) ⋅ 0 0 ⋅ (68 – 22)
2. Составь выражения и найди их значения.

Слагаемое 1 ⋅6 2 ⋅9 72 : 9 42 : 6

Слагаемое 5 ⋅7 40 : 8 2 ⋅1 36 : 9

3. Вырази в минутах.
1 ч 6 мин 1 ч 29 мин 1 ч 36 мин 1 ч 40 мин

Вырази в часах и минутах.


75 мин 82 мин 64 мин 93 мин

4. За шесть дней в столовой использовали 48 кг лука


поровну каждый день. Сколько килограммов лука
было использовано за три дня?
72
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 36
5. Длина одной дорожки 9 м, а длина другой дорожки
в 3 раза больше. Хватит ли 40 м бордюрной плитки
для ремонта двух этих дорожек, если эту плитку
нужно класть с обеих сторон каждой дорожки?

6. Составь и реши задачи.


1 2
27 27
? ?

7. Начерти ломаную ABCD, у которой длина первого


звена 3 см, длина второго звена в 2 раза больше
длины первого, а длина третьего — 2 см.
8. Сколько маленьких жёлтых ку-
биков нужно взять Денису, чтобы
составить один большой зелёный
кубик? 1 см 2 см
Какое число получится, если 0 увеличить в 100 раз?
Чему будет равно произведение чисел 50 и 0?
1. Вычисли.
15 ⋅ 0 + 13 84 – 0 ⋅ 84 100 – 6 ⋅ 9 + 54
2. В магазине продали 5 упаковок с йогуртом по
8 баночек в каждой и столько же упаковок с
йогуртом по 4 баночки в каждой. Сколько всего
баночек с йогуртом было продано?
73
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 37

Найди значения выражений. Объясни.


1⋅8=8 1 ⋅ 15 = 15
8:1=? 15 : 1 = ?
8:8= ? 15 : 15 = ?
При делении числа на 1 получается число,
которое делили.
а : 1 =а
При делении числа на это же число получается 1.
а : а =1

1. Найди значения выражений.


4⋅1 29 ⋅ 1 6⋅1:1
4:4 29 : 1 9:1⋅1
4:1 29 : 29 7:1⋅0

2. Каждое из чисел 8, 16, 24, 32, 36 уменьши в 4 раза,


а результат увеличь на 50. Составь равенства.

3. Запиши в столбик. Вычисли.


79 – 16 7 + 36 81 – 28 31 + 54 + 9

4. В коробке 6 рядов конфет по 5 конфет


в каждом ряду. Сколько конфет будет
в коробке, если:
1) взять все конфеты из одного ряда;
2) количество рядов уменьшить на 3;
3) из каждого ряда взять 1 конфету;
4) из каждого ряда взять 4 конфеты?
74
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 37
5. Для детского праздника в зале расставили 30 стульев
в 5 рядов поровну в каждый. Потом в последний
ряд поставили ещё 2 стула. Сколько стульев стало
в последнем ряду? Сколько стульев стало во всех
рядах?
6. На 4 одинаковые ленты для гимнасток пошло 20 м
атласной ткани. Сколько метров атласной ткани
пойдёт на 8 таких лент?
7. Составь и реши задачу. Составь обратные задачи.
25 м ?м

100 м
8. Можно ли из нескольких одинаковых жёлтых фигур
составить такие синие фигуры?

1 2 3

Чему равно частное чисел 99 и 1?


Частное чисел 100 и 100?
1. Найди значения выражений.
54 : (9 : 1) 3⋅7⋅0 80 : 80 + (21 + 7)

2. Было 8 кг гречки, а риса — в 3 раза больше. Гречку


и рис рассыпали в пакеты по 4 кг. Сколько всего
пакетов с гречкой и рисом получилось?
75
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 38

Найди значения выражений. Объясни.

0⋅6=0 0⋅9=0 0 ⋅ 15 = 0
0:6=0 0:9=? 0 : 15 = ?

Чтобы разделить 0 на 6, нужно найти число, которое


при умножении на 6 даст 0. Такое число только одно —
это 0.

При делении числа 0 на другое число получается 0.


0 :а =0

1. Найди значения выражений.


25 ⋅ 0 1 ⋅ 10 0 : 27 1⋅8⋅6
0 ⋅ 44 19 ⋅ 1 0 : 35 49 : 7 : 1

Делить на 0 нельзя!
а:0

2. Выбери выражение, в котором нельзя найти значение.


Объясни.
15 + 0 : 4 + 80 29 : (10 – 2 ⋅ 5)

3. Сравни.
15 ? 15 ⋅1 15 + 1 ? 1 ⋅ 15
15 ? 15 ⋅0 0 ⋅ 15 ? 0 + 15

4. На сколько сантиметров увеличится периметр квад-


рата, если его сторону увеличить на 1 см; 2 см; 3 см?
76
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 38
5. Составь верные равенства и неравенства, используя
выражения:
5 ⋅6 29 + 1 42 – 11 6 ⋅ 5
6. Дополни условие, составь вопрос и реши задачу.
На соревнованиях двум ученикам нужно проплыть
по … м. Один уже проплыл … м, а другой проплыл
на … м больше.
7. В магазине было 72 л строительного клея в восьми-
литровых банках. Пять банок с клеем продали.
Сколько литров клея осталось?
8. Выбери схему. Реши задачу.
Юля выше Веры на 6 см. Вера выше Нади на 4 см.
Сравни рост Юли и Нади.
1 2

Ю В Н Ю В Н

Найди частное чисел 0 и 8.

1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
24 ⋅ ? = 24 65 ⋅ ? = 0 ? : 10 = 0
2. В мастерской было 50 рабочих. Механиков — 36,
слесарей — в 4 раза меньше, чем механиков.
Остальные — электрики. Сколько электриков в
мастерской?
77
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 39

Объясни вычисления.
10 ⋅ 3 = 30
3 ⋅ 10 = 30
30 : 10 = 3
30 : 3 = 10

1. Найди значения выражений.


10 ⋅ 5 50 : 10 10 ⋅ 8 80 : 10
5 ⋅ 10 50 : 5 8 ⋅ 10 80 : 8

2. Сравни.
14 ⋅ 0 ? 14 ⋅ 1 30 ⋅ 1 ? 30 – 1
24 : 24 ? 24 : 1 0 + 12 ? 12 ⋅ 0
10 ⋅ 3 ? 5 ⋅ 6 90 : 10 ? 54 : 6

3. Вычисли.
87 – 39 + 25 81 : 9 ⋅ (80 : 8)
87 – (39 + 25) 16 : (20 : 10) ⋅ 7
87 – 39 – 25 4 ⋅ 10 : 8 ⋅ 0

4. Выполни действия. Результат запиши в дециметрах


и сантиметрах.
34 см + 29 см – 16 см 10 дм – 78 см + 24 см
1 м – 55 см + 18 см 9 дм – 5 дм – 21 см

5. Найди значения выражений 35 + а и 35 – а, если


а равно 12; 24; 30; 35.
78
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 39
6. Для того чтобы связать 3 пары одинаковых варежек,
бабушке понадобилось 12 мотков пряжи. Сколько
мотков пряжи пошло на 2 пары варежек?
7. Объясни, что обозначают выражения.
Купили 5 коротких шлангов длиной по 2 м каждый
и 8 длинных шлангов по 5 м каждый.
5+8 2 ⋅5 5–2 5 ⋅8 8–5

8. Составь вопрос к задаче 7 так, чтобы она решалась


тремя действиями. Запиши решение задачи.

9. Реши задачу. Составь обратные задачи.


Егор и Лена вышли навстречу друг другу. Егор про-
шёл до встречи 54 м, а Лена — 32 м. Сколько метров
было между ними сначала?

54 м 32 м

Увеличь число 10 в 7 раз. Уменьши число 70 в 10 раз.


1. Найди значения выражений.
16 : 8 ⋅ 10 10 ⋅ (72 : 9) (24 + 26) : 10 ⋅ 1
2. Сторона квадрата ABCD имеет длину 14 см. Найди
периметр квадрата LMNO, если его сторона на
4 см короче стороны квадрата ABCD.
79
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 40
1. Вычисли. Выполни проверку.
54 + 31 48 + 7 45 + 28
51 – 29 72 – 6 67 – 22

2. Составь выражения и найди их значения.

а 49 70 60 18 10 0
b 7 7 10 3 10 5

а:b ? ? ? ? ? ?

3. Найди значения выражений.


88 – (72 – 62) ⋅ 3 54 : (18 : 2 – 8)
37 + (65 – 15) : 10 36 ⋅ (72 : 9 – 7)
69 – (74 – 34) : 4 40 : (9 ⋅ 5 – 5)

4. Сравни.
54 : 9 + 0 : 7 ? 63 : 9 ⋅ 0 + 6
49 : 7 – 8 ⋅ 0 ? 28 : 4 – 0 ⋅ 52

5. В 8 коробках 24 кг зефира поровну в каждой. Сколько


килограммов зефира в пяти таких коробках? На
сколько килограммов зефира больше в восьми ко-
робках, чем в пяти коробках?

6. В аквапарке на один сеанс можно продать 100 би-


летов. Было продано 34 взрослых билета, что на
23 билета меньше, чем детских. Сколько билетов
осталось продать?
80
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 40
7. Выбери схему. Реши задачу.
От куска шёлка длиной 30 м отрезали 8 м ткани,
а от куска сатина такой же длины отрезали 10 м
ткани. Какой ткани осталось больше? На сколько
метров больше?
1 2 ?
?

8. Из двух многоугольников составили прямоугольник.


Начерти в тетради прямоугольник, который получился.
Вычисли его периметр.

9. Масса груши равна массе двух слив. На одной чаше


весов груша и слива. Сколько слив на другой чаше,
если весы в равновесии?

1. Вставь знаки, чтобы равенства были верными.


2 ?1=2 0 ?6=6 8 ? 8 =0
1 ?1=2 7 ?0=0 8 ? 8 =1

2. На велотреке катались 8 девочек, а мальчиков —


в 2 раза больше. Сколько всего детей каталось на
велотреке?
81
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 41

Половина, или одна вторая часть, шоколадки.

1
2

Треть, или одна третья часть, шоколадки.

1
3

Четверть, или одна четвёртая часть, шоколадки.

1
4

В записях вида
1 , 1 , 1 , ...
2 3 4
число, записанное под чертой, обозначает,
на сколько равных частей разделили;
число, записанное над чертой, обозначает,
сколько таких частей взяли.

1. Какая часть фигуры не закрашена?

82
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 41
2. Вычисли.
7 ⋅ (56 – 50) : 1 7 ⋅ (6 + 4 : 4)
10 ⋅ (100 – 91) + 10 64 : (58 + 36 : 6)
(38 + 22) : 6 + 82 80 : (10 + 0 : 14)
3. Расставь скобки так, чтобы равенства были верными.
5 + 3 ⋅ 8 – 4 = 60 5 + 3 ⋅ 8 – 4 = 17
4. Миша сходил к колодцу 6 раз и каждый раз приносил
по два ведра воды. Маша сходила за водой 3 раза
и носила по одному ведру. Сколько вёдер воды при-
несли Миша и Маша вместе?
5. В заповеднике заготовили на зиму 10 стогов сена для
подкормки зубров, а для подкормки лосей — в 3 раза
больше стогов сена. На сколько больше стогов сена
заготовили для лосей?
6. Лиза отметила на прямой подряд 4 точки на рас-
стоянии 2 см одна от другой. Каково расстояние от
первой точки до последней?
Выбери схему, на которой выделена одна пятая часть
отрезка.
1 2

1. Найди значения выражений.


8 ⋅ 5 : 4 + 11 (77 – 14 : 2) : 7
2. Мультфильм шёл 40 мин, а прогноз погоды —
в 8 раз меньше. На сколько минут мультфильм
шёл дольше прогноза погоды?
83
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 42

Рассмотри, как разрезали на равные части три оди-


наковых пирога.

Что больше — половина пирога или треть пирога?


Что меньше — четверть пирога или половина пирога?
Что больше — треть пирога или четверть пирога?

1. Дополни словами «больше» или «меньше» записи


так, чтобы они были верными.
1 отрезка … 1 отрезка
2 3

1
отрезка … 1 отрезка
5 4

1
отрезка … 1 отрезка
3 5

1 отрезка … 1 отрезка
2 4

84
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 42
2. Сравни.
(52 + 12) : 8 ? 8 95 ? 100 – (90 – 6)
80 – 9 ⋅ 6 ? 30 81 ? 72 : 8 ⋅ 9
3. Составь выражения и найди их значения.

с 4 1 6 8 10 0
с ⋅ 6 + 29 ? ? ? ? ? ?

4. Вычисли.
3 дм 4 см + 5 дм 3 см 7 дм 6 см + 22 см
4 дм 6 см – 2 дм 1 см 6 дм 9 см – 37 см
5. Арина и Марина ехали на велосипедах навстречу
друг другу. Арина проехала до встречи 14 км, а Ма-
рина — на 2 км меньше. Какое расстояние было
между девочками сначала?
?

14 км на 2 км меньше
6. В пяти хоккейных командах играют 30 мальчиков.
Сколько мальчиков играет в семи таких командах?
Что больше — одна вторая часть круга или одна
четвёртая часть этого круга?
1. Найди значения выражений.
(18 ⋅ 1 + 32) : 10 7 ⋅ (7 ⋅ 8 – 46) 28 + 5 ⋅ 0
2. Для ремонта квартиры купили 30 кг краски в
10 одинаковых банках. Израсходовали 4 банки.
Сколько килограммов краски израсходовали?
85
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 43

Было 6 кубиков. Взяли 1 часть


3
кубиков. Сколько кубиков взяли? 1
часть кубиков
3

Рассуждай так:
Нужно найти одну третью часть всех кубиков.
Для этого 6 разделю на 3.

1. В классе 24 ученика. Одна чет-


вёртая часть всех учеников за- 24
нимается теннисом. Сколько уче-
?
ников занимается теннисом?

2. На сколько частей разделён каждый круг? Можно ли


для каждого круга назвать, какая его часть закрашена?
1 2 3 4 5

С помощью рисунка дополни словами «больше» или


«меньше» записи так, чтобы они были верными.
1 круга ? 1 круга 1 круга ? 1 круга
2 3 8 4
1 круга ? 1 круга 1 круга ? 1 круга
4 2 8 3

3. Найди значения выражений, если b = 8.


b ⋅ 7 – (24 + 24) 24 : b + 70 : 7 1 ⋅ b + 10 ⋅ b
86
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 43
4. Выбери вопрос и реши задачу.
Коля идёт от дома до школы 8 мин. Это на 16 мин
меньше, чем время на путь от школы до парка.
Сколько минут нужно затратить Коле, чтобы дойти
от дома до школы и вернуться обратно?
Во сколько раз больше минут нужно затратить на
путь от школы до парка, чем от школы до дома?

5. Для пошива платья расходуют 3 м ткани, а для


пошива двух костюмов — 8 м. У швеи есть 18 м
ткани. Может ли она сшить из этой ткани 4 платья?
2 платья и 3 костюма? 3 платья и 3 костюма?
С
6. Верно ли утверждение, что периметр
пятиугольника ABCDM равен одной B D
второй части дециметра? A M
Было 8 яблок. Съели четверть яблок. Сколько яблок
съели?
1. Составь выражения и найди их значения.

Уменьшаемое 3 ⋅7 24 19 100
Вычитаемое 15 24 : 8 2 ⋅6 72 : 8

2. Ученики третьего класса сделали 6 кормушек для


птиц. Это на 12 кормушек меньше, чем сделали чет-
вероклассники. Во сколько раз больше кормушек
сделали четвероклассники, чем третьеклассники?

87
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 44

Зелёные кубики — это 1 часть


2
всех кубиков. Сколько всего 1
часть кубиков
кубиков? 2

Рассуждай так:
Известно, что 1 часть кубиков — это 3 кубика.
2
Значит, в двух таких частях будет 2 раза по 3 кубика.
Нужно 3 умножить на 2.

1. Одна пятая часть всех деревьев в саду — это 8 слив.


Сколько всего деревьев в саду?
?

8
2. Выбери схему. Реши задачу.
В корзине 5 боровиков. Это 1 часть всех грибов
3
в корзине. Сколько всего грибов в корзине?
1 2
? ?

5 5

3 4
? 5

5 ?

88
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 44
3. В букете 15 гвоздик. Красные гвоздики составляют
1 часть всех гвоздик в букете. Сколько в букете крас-
3
ных гвоздик?
4. Выпиши верные равенства.
100 – 80 = 5⋅5 24 + 25 = 7 ⋅8
24 – (71 – 59) = 3 ⋅ 4 81 : 9 = 27 : 3

5. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
2 ⋅ ? = 16 3 ⋅ ? = 24 ? ⋅ 6 = 54
30 : ? = 5 27 : ? = 9 ? : 3 =7
6. Шесть туристов плыли на двух лодках 4 дня, потом
столько же дней ехали на велосипедах. Каждый день
туристы отдыхали днём по 2 часа. Сколько часов они
потратили на дневной отдых за весь поход?
7. Отца зовут Александр Петрович. Отчество деда —
Матвеевич. Сына назвали в честь прадеда. Как зовут
сына и деда?
Треть длины дорожки — 3 м. Как найти длину всей
дорожки?

1. Запиши в столбик. Вычисли.


29 + 58 47 + 53 71 – 25 100 – 36
2. Вася пробежал 80 м, а его младший брат — одну
восьмую часть этой дистанции. Сколько метров
пробежал младший брат Васи?
89
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 45
1
1. Найди часть длины отрезка, равного 14 см; 21 см;
7
28 см; 35 см.
2. Найди длину отрезка, если его пятая часть равна
2 см; 4 см; 6 см; 8 см.

3. Начерти в тетради отрезок длиной 12 см. Начерти


1
один под другим отрезки, равные: этого отрезка;
2
1 1 1
этого отрезка; этого отрезка; этого отрезка.
3 4 6

4. Сравни длины отрезков из задания 3. Верно ли


утверждение, что:
• половина отрезка меньше трети этого отрезка;
• четверть отрезка больше шестой части этого отрезка;
• треть отрезка больше половины отрезка?

5. Сравни.
6 ⋅ 7 ? 80 – 36 18 см : 6 ? 24 см : 8
3 ⋅ 8 ? 22 + 2 45 дм : 9 ? 40 дм : 5
5 ⋅ 6 ? 78 – 28 27 м : 3 ? 27 м : 9

6. Составь выражения и найди их значения.


81 : 9 60 : 10 26 + 46 90 – 82

? ? ? : ?

? ?
90
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 45
7. В супермаркет привезли 9 коробок с фисташковым
мороженым. Это пятая часть всех коробок с моро-
женым, которые привезли. Сколько коробок с мороже-
ным привезли в супермаркет?
8. Маме 32 года, дочери 8 лет. Сколько лет будет маме,
когда дочери будет 12 лет?
9. Выбери схему. Реши задачу.
Высота берёзы 29 м. Сосна на 12 м выше берёзы
и на 6 м выше дуба. Что выше — берёза или дуб?
На сколько метров выше?

Схема 1

Схема 2

Схема 3

1. Сравни.
54 : 6 ? 54 : 9 ⋅ 7 21 : 7 ⋅ (6 : 2) ? 21 : 7 ⋅ 6 : 2
2. Пятая часть длины отрезка АВ равна 2 см. Найди
длину отрезка АВ. Начерти этот отрезок.
91
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 46

20 ⋅ 3 = 2 дес. ⋅ 3 = 6 дес. = 60
60 : 3 = 6 дес. : 3 = 2 дес. = 20
60 : 20 = 6 дес. : 2 дес. = 3

1. Вычисли и объясни.
10 ⋅ 4 30 ⋅ 2 40 ⋅ 2 20 ⋅ 4
40 : 4 60 : 2 80 : 2 80 : 4
40 : 10 60 : 30 80 : 40 80 : 20
2. Вычисли по образцу.
3 ⋅ 20 = 60
20 ⋅ 3 = 60
3 ⋅ 30 4 ⋅ 20 2 ⋅ 50
3. Найди значение выражения b + 20 ⋅ b – 14, если
b равно 1; 2; 3; 4.
4. Вычисли в столбик. Выполни проверку.
83 – 26 56 + 39 77 – 49 52 + 19
5. Дополни задачу данными из таблицы. Реши задачу.
Африканский слон на 2 м ниже жирафа. Может ли
жираф заглянуть в окно второго этажа дома, если
оно расположено на высоте 50 дм от земли?

Зубр 2м
Слон 4м
Страус 2 м 70 см
92
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 46
1
6. • Найди от 15 мин; 20 мин; 25 мин; 35 мин.
5
1
• Найди от 20 кг; 32 кг; 36 кг; 40 кг.
4

7. Дедушке 64 года, внучке 8 лет. Во сколько раз внучка


моложе дедушки? Сколько лет будет дедушке, когда
внучке будет 14 лет?

8. Электричка отправилась из Минска в 17 ч 5 мин и


прибыла в Заславль в 17 ч 45 мин. Пятую часть
времени электричка стояла на станциях. Сколько
времени стояла электричка?

9. Какая часть фигуры не закрашена?

Объясни, как 50 умножить на 2; как 5 умножить на 20.

1. Вычисли.
30 ⋅ 3 – 48 80 : 4 : 5 ⋅ 10
2 ⋅ 20 + 53 80 : 40 ⋅ 10 ⋅ 4

2. В праздничном представлении участвовали 48 цир-


ковых артистов. Гимнастов было 28, а акробатов
и жонглёров — поровну. Сколько акробатов участ-
вовало в представлении?
93
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 47

Сколько всего груш? Рассмотри разные способы вы-


числений.

Способ 1 Способ 2
Сколько груш в одном ряду? Сколько жёлтых груш?
4+2 4⋅3
Сколько всего груш? Сколько красных груш?
(4 + 2) ⋅ 3 2⋅3
Сколько всего груш?
4⋅3+2⋅3

(4 + 2) ⋅ 3 =4 ⋅ 3 + 2 ⋅ 3
Распределительное свойство умножения
Чтобы умножить сумму на число, можно каждое
слагаемое умножить на это число и полученные
результаты сложить.
(а + b) ⋅ с =а ⋅ с + b ⋅ с
1. Вычисли разными способами.
(4 + 3) ⋅ 5 (2 + 5) ⋅ 6 (3 + 7) ⋅2
(1 + 8) ⋅ 7 (4 + 1) ⋅ 9 (4 + 6) ⋅3
2. Сравни.
7 ⋅ 2 + 3 ⋅ 2 ? (7 + 3) ⋅ 2 (5 + 4) ⋅ 3 ? 5 ⋅ 3 + 4
(9 + 0) ⋅ 10 ? 10 ⋅ 9 + 10 2 ⋅ 3 + 6 ? (2 + 6) ⋅ 3
94
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 47
3. Объясни, как можно разными В С
способами вычислить периметр
прямоугольника ABCD.
А D

Периметр фигуры обозначают латинской буквой Р.

Р = (3 + 2) ⋅ 2 = 10 (см) Р =3 ⋅ 2 + 2 ⋅ 2 = 10 (см)
4. Найди периметр прямоугольника MNKL с длинами
сторон 20 см и 30 см.

5. Составь выражения и найди их значения.

Слагаемое 40 ⋅2 36 ⋅0 60 : 20 100 : 5
Слагаемое 80 : 4 90 : 30 63 – 27 100 : 20

6. Масса одной куклы и одной машинки вместе равна


5 кг, а масса четырёх таких кукол и трёх машинок —
17 кг. Найди массу одной куклы и массу одной машинки.

Найди верное равенство.


(6 + 3) ⋅ 4 = 6 + 3 ⋅ 4 (6 + 3) ⋅ 4 = 6 ⋅ 4 + 3 ⋅ 4

1. Найди значения выражений.


(46 – 6) : 2 3 ⋅ 20 : 30 100 : 50 + (72 – 47)
2. Для изготовления двух одинаковых кормушек
для птиц понадобилось 16 дм доски. Сколько де-
циметров доски нужно для изготовления трёх таких
кормушек?
95
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 48

Как умножить двузначное число на однозначное?

34 ⋅2
30 4
?
34 ⋅ 2 = (30 + 4) ⋅ 2 = 30 ⋅ 2 + 4 ⋅ 2 = 60 + 8 = 68
Рассуждай так:
1. Представляю двузначное число в виде суммы раз-
рядных слагаемых.
2. Умножаю каждое слагаемое на однозначное число.
3. Полученные результаты складываю.

1. Найди значения выражений.


22 ⋅ 3 2 ⋅ 44 15 ⋅ 6 9 ⋅ 11
25 ⋅ 4 7 ⋅ 12 17 ⋅ 4 5 ⋅ 13
2. Составь выражения и найди их значения.
• Из суммы чисел 25 и 46 вычесть произведение
чисел 4 и 12.
• К произведению чисел 32 и 2 прибавить частное
чисел 60 и 20.
• Произведение чисел 50 и 2 уменьшить на про-
изведение чисел 4 и 15.
• Частное чисел 80 и 4 увеличить на число 47.
3. Составь вопрос и реши задачу.
Десятую часть часа Юра потратил на то, чтобы ско-
пировать любимый фильм на свой компьютер, а треть
часа смотрел этот фильм.
96
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 48
4. Мышка за 4 ч унесла в норку 20 зёрен. Сколько зё-
рен она сможет затащить в норку за 2 ч, если будет
носить по столько же зёрен в час?

5. Вычисли.
45 : 9 ⋅ 6 + 1 (10 + 30) ⋅ 2 – 80
74 – 36 : 6 – 15 (20 + 40) : 6 + 90

6. Вычисли периметр прямоугольника, длина которого


10 см, а ширина 7 см.

7. Измени числа в задаче 6 так, чтобы периметр пря-


моугольника увеличился на 4 см.

8. Который час? На каком циферблате стрелки образуют


прямой угол? Острый угол? Тупой угол?

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

Объясни, как умножить 45 на 2.

1. Найди значения выражений.


14 ⋅ 5 3 ⋅ 16 4 ⋅ 22 25 ⋅ 2 – 25
2. Вычисли периметр прямоугольника, ширина кото-
рого 6 см, а длина 13 см.
97
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 49
1. Реши задачу двумя способами.
Сколько метров ткани нужно, чтобы сшить 11 костю-
мов, если на каждые брюки идёт по 2 м ткани, а на
каждый пиджак — по 3 м ткани?
Способ 1 Способ 2
2 11 3 11 2 + 3

? + ? ? 11

? ?
2. Реши задачу двумя способами.
В гостинице 3 этажа. На каждом этаже 12 номеров
класса люкс и 21 номер класса комфорт. Сколько
всего номеров в гостинице?

3. Найди значения выражений.


13 ⋅ 4 21 ⋅ 2 18 ⋅ 5 47 ⋅2
13 ⋅ 5 21 ⋅ 3 18 ⋅ 4 47 ⋅1
13 ⋅ 6 21 ⋅ 4 18 ⋅ 3 47 ⋅0
4. Составь выражения. Найди их значения.

Уменьшаемое 46 ⋅2 25 ⋅4 33 ⋅3 19 ⋅5
Вычитаемое 24 ⋅ 3 15 ⋅ 5 22 ⋅ 2 12 ⋅ 7

5. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
14 кг ⋅ 5 + ? кг = 100 кг ? дм + 25 дм ⋅ 3 = 100 дм
23 кг ⋅ 4 + ? кг = 100 кг ? см + 31 см ⋅ 2 = 1 м
98
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 49
6. Вычисли. Результат вырази в часах и минутах.
45 мин – 40 мин + 79 мин
70 мин + 20 мин – 8 мин
65 мин – 65 мин + 99 мин
100 мин – 48 мин + 17 мин

7. Роман читал по 12 страниц книги каждый день с


понедельника по пятницу. Сколько страниц в книге,
если в субботу мальчик прочитал 11 страниц, а в
воскресенье — последние 10 страниц?

8. Начерти такую ломаную в тетра-


D M
ди. Соедини точки А и K. Закрась
1 C
жёлтым цветом часть получив- B
8
шейся фигуры. Закрась красным
1
цветом часть фигуры ABCDMK.
4
Найди периметр этого шестиуголь-
A K
ника.

Составь задачи по выражениям.


2 ⋅6+8⋅6 (2 + 8) ⋅6
1. Вычисли.
80 : 20 ⋅ 16 90 : 30 ⋅ 27 100 : 20 ⋅ 18
2. Пятая часть всех учеников класса занимается в
секции по плаванию. Сколько детей учится пла-
вать, если в классе 25 учеников?
99
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 50
1. Вычисли разными способами.
(8 + 40) ⋅ 2 30 ⋅2+6⋅2
(10 + 8) ⋅ 4 20 ⋅3+3⋅3
2. Сравни.
8⋅4+8 ⋅3? 8 ⋅ (4 + 3) (2 + 10) ⋅8? 11 ⋅8
3⋅6+5 ⋅6? (3 + 5) ⋅ 7 (20 – 1) ⋅4? 20 ⋅4
3. Найди значения выражения (а + b) ⋅ с, если:
a⋅c 29 13 0 10
b⋅c 61 45 10 1

4. Вычисли.
35 ⋅ 2 12 ⋅3 23 ⋅4 20 ⋅5
36 ⋅ 2 14 ⋅3 22 ⋅4 18 ⋅5
37 ⋅ 2 16 ⋅3 21 ⋅4 16 ⋅5
5. В актовом зале школы 100 мест. Хватит ли мест для
всех учеников, если в зал вошли 3 класса и в каждом
классе было по 13 мальчиков и 12 девочек?

6. Что обозначают выражения к условию задачи?


Какие выражения не понадобятся для решения
задачи?
Купили 5 пакетов картофеля по 8 кг в каждом пакете
и 3 пакета моркови по 4 кг в каждом пакете. Сколько
всего килограммов овощей купили?
5+3 8 ⋅5 4 ⋅3 8+4 5–3 8–4
100
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 50
7. В шести упаковках было 60 музыкальных дисков
поровну в каждой. Сколько дисков было в четырёх
таких упаковках?

8. Прочитай задачу. Можно ли её решить? Если нельзя,


то измени условие так, чтобы задачу можно было
решить.
Папа принёс для полива огорода 10 вёдер воды,
а Никита — 20 л воды. Сколько всего литров воды
принесли папа и Никита?

9. Определи, сколько сантиметров содержится:


• в половине метра; в двух половинах метра;
• в половине дециметра; в двух половинах дециметра;
• в четверти метра; в четырёх четвертях метра.
10. Дима, Витя, Сергей и Сеня заняли первые
четыре места в соревнованиях по бегу.
Определи, какое место занял каждый
мальчик, если:
• Дима не занял ни первого, ни четвёртого
места;
• Витя занял второе место;
• Сергей не был последним.
1. Вычисли.
16 ⋅ 6 – 3 ⋅ 27 (15 + 24 ⋅ 3) : 1
2. Продали 12 пакетов с красным и белым луком.
В каждом пакете было по 2 кг красного лука и по
3 кг белого лука. Найди массу проданного лука.
101
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 51

Трое детей хотят разделить поровну 18 ирисок и


12 леденцов. Сколько конфет получит каждый?

Способ 1 Способ 2
(18 + 12) : 3 = 30 : 3 = 10 18 : 3 + 12 : 3 = 6 + 4 = 10

(18 + 12) : 3 = 18 : 3 + 12 : 3

Чтобы разделить сумму на число,


можно каждое слагаемое разделить на это число
и полученные результаты сложить.
(а + b) : с = а : с + b : с

1. Вычисли разными способами.


(8 + 4) : 2 (3 + 6) : 3 (12 + 4) : 2
(8 + 8) : 4 (9 + 9) : 3 (24 + 16) : 4

2. Сравни.
(4 + 8) : 2 ? 4 : 2 + 8 : 2 15 ⋅ 5 + 2 ⋅ 5 ? (15 + 2) ⋅ 5
12 : 3 + 9 ? (12 + 9) : 3 14 ⋅ 3 + 8 ⋅ 4 ? (14 + 8) ⋅ 3

3. Половина периметра прямоугольника равна 16 дм.


Найди периметр этого прямоугольника. Найди дли-
ны его сторон, если одна из сторон на 6 дм короче
другой.
102
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 51

4. Дополни условие данными из таблицы. Реши задачу.


Длина дельфина составляет 1 часть длины кита.
9
Найди длину кита.

Морж 4м
Дельфин 3м
Тюлень 3м

5. Выбери схемы. Реши задачу.


У Милы в 3 раза больше слив, чем у Тимы. Если
Мила съест 4 сливы, то у детей слив станет поровну.
Сколько слив у Милы?
1 2 3
?
Т М Т
4 4
М 4 М
Т
? ?

Найди верное равенство.


(6 + 4) : 2 = 6 : 2 + 4 (6 + 4) : 2 = 6 : 2 + 4 : 2

1. Найди значения выражений.


(60 + 20) : 2 60 : 3 + 9 : 3 18 ⋅ 3 – 27 ⋅ 2
2. Саше подарили конструктор, в котором было
65 деталей. Саша сделал паровоз из 11 деталей.
Из оставшихся деталей Саша сделал 9 вагонов.
Сколько деталей пошло на вагон, если на каждый
из них понадобилось деталей поровну?
103
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 52

Как разделить двузначное число на однозначное?


1 2

36 : 3 = (30 + 6) : 3 36 : 2 = (20 + 16) : 2


Рассуждай так:
1. Представляю двузначное число в виде суммы
удобных слагаемых, каждое из которых делится на
делитель.
2. Делю каждое слагаемое на однозначное число.
3. Полученные результаты складываю.

1. Вычисли.
48 : 4 55 : 5 63 : 3 84 : 2
57 : 3 64 : 4 72 : 6 96 : 8
2. Составь выражения и найди их значения.
• К частному чисел 75 и 5 прибавить произведение
чисел 3 и 13.
• Из произведения чисел 5 и 20 вычесть частное
чисел 69 и 3.
3. По каким признакам можно разделить выражения на
две группы? Вычисли.
(36 – 19) ⋅5 ⋅ 11
64 : 8 4 ⋅ (17 + 5) + 12
5 ⋅ 16 : 40 (24 – 12) ⋅ 2 ⋅ 3 48 : 6 + 5 ⋅ 10
104
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 52
4. За 2 мин из крана вытекает 10 л воды. Сколько ли-
тров воды может вылиться из крана за 5 мин?

5. Вычисли периметр квадрата со стороной 5 см. Чему


равна 1 часть периметра этого квадрата? 1 часть?
4 2
6. Найди значения выражений, если а = 4.
(а + 7) ⋅ 3 2⋅9+2⋅а
(9 + а) ⋅ 3 а⋅3+7⋅3
7. Шестую часть всех дней ноября светило солнце,
а остальные дни были пасмурными. Каких дней в
ноябре было больше — пасмурных или солнечных?
На сколько больше?

8. Предположи, какой из красных отрезков длиннее.


Проверь с помощью измерений.

Объясни, как разделить 39 на 3; 48 на 3.

1. Вычисли.
24 : 2 66 : 6 96 : 6 75 : 5

2. Привезли 64 кг фруктов. До обеда продали


четвёртую часть фруктов. Сколько килограммов
фруктов осталось?
105
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 53
1. Реши задачу двумя способами.
В один аквариум нужно влить 24 л воды, а в другой —
36 л. Сколько шестилитровых вёдер воды нужно
влить в оба аквариума?
Способ 1 Способ 2
24 : 6 36 : 6 24 + 36

? + ? ? : 6

? ?

2. Реши задачу двумя способами.


В библиотеку привезли 64 учебника по математике
и 32 учебника по предмету «Человек и мир». Все
учебники были упакованы в пачки по 8 учебников в
каждой. Сколько пачек учебников привезли?
3. Представь числа 60 и 75 в виде суммы удобных сла-
гаемых, каждое из которых делится на 5.
4. Найди значения выражений.
80 : 5 90 : 5 50 : 2 70 : 2
72 : 2 72 : 3 72 : 4 72 : 6
5. Составь выражения, с помощью которых можно найти
пропущенные числа. Найди значения этих выражений.
a 26 ? 7 60 0 ?
b 2 4 ? ? 99 3
a⋅b ? 72 91 60 ? 84
106
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 53

6. Покрасили 1 часть забора длиной 80 м. Сколько


5
метров забора осталось покрасить?

7. Высота стебля 14 см. Гусеница


проползла от начала стебля
9 см, а потом вернулась обрат-
но на 1 см. Сколько сантиметров 14 см
9 см
осталось ползти гусенице до
верха стебля?
8. Найди периметры треугольников.

9. Определи длину стороны квадрата, периметр кото-


рого равен периметру прямоугольного треугольника
из задачи 8.

Составь задачи по выражениям.


12 : 2 + 8 : 2 (12 + 8) : 2

1. Вычисли.
30 : 2 90 : 2 70 : 5 60 : 4
2. Купили 100 кг мандаринов и конфет. Мандаринов
было 20 кг. Во сколько раз больше купили кило-
граммов конфет, чем мандаринов?
107
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 54

Как разделить двузначное число на двузначное?

48 : 12 = ? : 12
2 ⋅ 12 = 24
3 ⋅ 12 = 36 48 ?
4 ⋅ 12 = 48
5 ⋅ 12 = 60 ⋅ 12
Рассуждай так:
1. Пробую разные однозначные числа умножить на
делитель.
2. Выбираю число, при умножении которого на дели-
тель получается делимое.

1. Вычисли.
45 : 15 62 : 31 96 : 16
88 : 22 85 : 17 84 : 12

2. Во сколько раз 4 меньше 96? 40? 100?


На сколько 4 меньше 96? 40? 100?
Во сколько раз 96 больше 6? 2? 8?
На сколько 96 больше 6? 2? 8?

3. Составь верные равенства и неравенства, используя


выражения:

17 ⋅ 4 – 60 90 : 5 + 18 64 : 8 2 ⋅ 18
108
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 54
4. Реши задачу двумя способами.
Для посадки в парке купили 36 саженцев клёнов и
45 саженцев лип. Все деревья посадили в 9 рядов
поровну в каждом ряду. По сколько деревьев поса-
дили в каждом ряду?
5. Выбери схему. Реши задачу.
Папе 35 лет. Он в 5 раз старше сына. На сколько лет
папа старше сына?
1 2 3
?
?
?
6. Составь и реши задачу.

Сделал за 1 час Время работы Всего сделал


(шт.) (ч) (шт.)
7 ?
одинаково
2 18

7. Найди три числа, произведение которых равно их


сумме.
Объясни, как можно разделить 75 на 15.
1. Вычисли.
84 : 21 65 : 13 78 : 26 87 : 29
2. Для поездки на экскурсию 42 мальчика и 33 де-
вочки сели в 3 автобуса поровну в каждый. Сколько
детей оказалось в каждом автобусе?
109
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 55
1. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
(18 + 27) : 3 = 6 + ? (56 + 24) : 8 = 7 + ?
(24 + 60) : ? = 2 + 5 (42 + 36) : ? = 7 + 6
(14 + 19) ⋅ 3 = ? + 57 (11 + 23) ⋅ 2 = ? + 46

2. Вычисли.
30 : 15 60 : 12 ⋅ 13 42 : 14 ⋅ 10
50 : 25 60 : 15 ⋅ 12 96 : 12 ⋅ 10
80 : 16 70 : 35 ⋅ 41 68 : 17 ⋅ 10
1
3. Найди от 16 кг; 24 кг; 28 кг; 32 кг; 52 кг; 60 кг.
4
4. Вычисли.
48 + 39 + 2 28 + 29 + 12 ⋅ 1 28 – (5 ⋅ 4)
7⋅8:7:8 (9 ⋅ 7) ⋅ 0 48 + 4 ⋅ 7

5. Сравни.
10 дм ? 2 дм + 70 см 1 м ? 71 см + 19 см
1 м ? 5 дм + 5 дм 4 дм ? 85 см – 35 см

6. Реши задачу двумя способами.


В гостинице для животных купили 60 кг сухого корма
для взрослых собак и 30 кг сухого корма для щенков.
Весь корм был расфасован в пакеты по 15 кг каждый.
Сколько всего пакетов с кормом купили?

7. Игра в баскетбол длится 4 тайма по 10 мин. Спорт-


1
смены уже играют часть всего времени игры.
5
Сколько минут им осталось играть?
110
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 55
8. Составь задачу. Запиши решение выражением. Найди
ответ, если а равно 40; 60; 72.

Книг в одном Количество


Всего книг
рюкзаке рюкзаков
4 ? а

9. Длины звеньев ломаной LMNO равны 12 дм, 13 дм,


14 дм. Найди длину этой ломаной.

10. Реши задачу, используя ответ задачи 9.


Какой станет длина ломаной LMNO, если каждое её
звено увеличить на 2 дм?

11. Какая часть каждого квадрата закрашена?

Объясни, как выполнить деление: 100 : 25 .

1. Вычисли.
65 : (46 – 33) ⋅ 10 90 : 15 + 70 : 10

2. Из трёх вагонов вышли 56 пассажиров. Восьмая


часть этих пассажиров вышла из второго вагона.
Сколько пассажиров вышло из третьего вагона,
если из первого вагона вышли 20 человек?
111
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 56
1. Сравни.
(36 + 28) : 4 ? 36 : 4 + 28 : 4
(60 + 40) : 10 ? 60 : 10 + 40
70 : 7 + 21 : 3 ? (70 + 21) : 7
10 ⋅ 3 + 16 ⋅ 3 ? (16 + 10) ⋅ 3
2. Вычисли. Чем похожи и чем отличаются выражения
в каждом столбике?
84 : 7 64 : 2 96 : 24 100 : 10
84 : 3 64 : 4 96 : 48 100 : 25
84 : 2 64 : 8 96 : 96 100 : 50
3. Найди значения выражений.
98 : 2 84 : 4 96 : 3 36 : 2
48 : 24 56 : 28 76 : 38 51 : 17
4. Составь выражения и найди их значения.

Уменьшаемое 100 100 6 ⋅ 13 19 ⋅2


Вычитаемое 2 ⋅ 19 4 ⋅ 18 8 ⋅7 3 ⋅ 11
5. Вычисли. Результат вырази в часах и минутах.
100 мин – 39 мин 100 мин – 91 мин + 83 мин
40 мин + 36 мин 80 мин – 65 мин + 75 мин

6. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были


верными.
64 + ? = 92 ? – 15 = 49 100 – ? = 36

7. Андрей съел 19 вишен, что составляет четвёртую часть


всех вишен в вазе. Сколько вишен осталось в вазе?
112
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 56
8. В магазин «Школьник» привезли 16 пачек с альбо-
мами для рисования и 14 пачек с альбомами для
черчения. Альбомов для рисования привезли 96.
Сколько привезли альбомов для черчения, если в
каждой пачке было одинаковое количество альбомов?
9. Выбери схему. Реши задачу.
У Феди 17 машинок. Если он подарит брату Максиму
2 машинки, то у них машинок станет поровну. Сколько
машинок у Максима сейчас?
1 2
Ф Ф
М М

10. Длина стороны квадрата ABCD равна 16 см. Пря-


моугольник KLMN имеет такой же периметр, как и
квадрат ABCD. Найди длину одной стороны прямо-
угольника, если длина его другой стороны равна 2 дм.
11. Для представления в цирке атлеты подготовили 5 пу-
довых гирь. Масса всех этих гирь составляла 80 кг.
Для своего номера атлет взял две пудовые гири.
Какова масса этих двух гирь?

1. Вычисли.
(82 – 16) : 22 100 – 51 : 3 45 : 15 ⋅ 29
2. Дочке 12 лет. Её возраст составляет 1 часть
3
возраста мамы. Мама моложе папы на 4 года.
Сколько лет папе?
113
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 57

30 + ? = 35 30 + х = 35 х, у — латинские буквы
? ⋅ 6 = 54 у ⋅ 6 = 54 х — читаем «икс»
99 – ? = 80 99 – х = 80 у — читаем «игрек»
Уравнение — это равенство с переменной.
Решить уравнение — значит найти значение
переменной, при котором равенство будет верным.

1. Найди и прочитай уравнения.


36 + 18 = 54 х – 35 = 27 у – 99 = 1
а ⋅ 8 = 72 b : 6 = 11 81 : 9 = 9
2. Составь уравнения по образцу.
х 8 37 у

20 55
х + 8 = 20 а 77
8 + х = 20
20 – х = 8 100

3. Подбери значения переменных, при которых равен-


ства будут верными.
25 + а = 50 100 – х = 40 у – 0 = 18
4. Подбери значения переменных, при которых равен-
ства будут верными.
с ⋅ 9 = 63 у:1=8 28 : х = 4
5. Вычисли в столбик. Выполни проверку.
35 + 54 67 + 25 37 + 22
81 – 44 63 – 17 96 – 18
114
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 57
6. Рабочий в магазине может перевезти на тележке не
больше 100 кг груза. Масса 5 упаковок со стиральным
порошком 60 кг. Сможет ли рабочий перевезти на
тележке 7 таких упаковок?

7. В ателье было 48 мотков шерстяных ниток. Из третьей


части ниток связали шарфы. Сколько шарфов свя-
зали, если на каждый пошло 2 мотка ниток?

8. Длина стороны одного квадрата равна 7 см. Длина


стороны другого квадрата 4 см. На сколько сантиметров
периметр одного квадрата больше периметра другого
квадрата?

9. Начерти ломаную, длина которой вычисляется так:


3 ⋅ 2 + 4 + 1.

10. Игорь с помощью палочек длиной 5 см выложил


квадрат со стороной 20 см и разделил его на равные
квадратики со стороной 5 см. Сколько таких палочек
понадобилось Игорю?
Выбери запись, которая является уравнением.
а + 15 а + 15 = 27 12 + 15 = 27

1. Найди значения выражений.


16 ⋅ 5 – 36 84 : 7 + 80 : 5 90 : (47 – 2) ⋅ 11
2. 3а 4 ч езды на автомобиле было потрачено 44 л
бензина. Сколько литров бензина понадобится
автомобилю на восьмичасовую поездку?
115
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 58

12 + х = 31
х = 31 – 12 12 х
х = 19
12 + 19 = 31 31
31 = 31
Рассуждай так:
Неизвестное число х — это второе слагаемое. Чтобы
найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть
известное слагаемое. Из 31 вычитаю 12, получаю 19.

72 – у = 55
у = 72 – 55 72
у = 17 у
55
72 – 17 = 55
55 = 55
Рассуждай так:
Неизвестное число у — это вычитаемое. Чтобы найти
неизвестное …, нужно из уменьшаемого вычесть … .
Из 72 вычитаю …, получаю … .
с – 26 = 64
с = 64 + 26 с
с = 90
90 – 26 = 64 64 26
64 = 64
Рассуждай так:
Неизвестное число с — это уменьшаемое. Чтобы найти
неизвестное ..., нужно к разности прибавить ... . К 64
прибавляю ..., получаю ... .
116
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 58
1. Реши уравнения.
25 + а = 30 98 – х = 40
с + 32 = 76 у – 18 = 35
2. Люда может проплыть в бассейне без остановки
25 м. Это третья часть того, что может проплыть без
остановки Гена. На сколько больше метров может
проплыть без остановки Гена, чем Люда?

3. Составь и реши задачу разными способами.


Было — ?
Продали — 15 пакетов по 3 кг.
Осталось — 13 пакетов по 3 кг.
4. Сравни.
1
от 64 см ? 1 от 70 см 1
от 60 л ? 1 от 60 л
4 5 2 3
1
от 84 кг ? 1 от 96 кг 1
от 48 ч ? 1 от 96 ч
7 6 4 4

Как найти значение переменной в уравнениях?


36 + с = 90 54 – х = 12 а – 28 = 63
1. Реши уравнения.
х + 3 = 18 48 – у = 37 с – 99 = 0
2. Для лыжного шестидневного похода закупили
4 упаковки с консервами по 16 банок в каждой
упаковке. Каждый день лыжники расходовали по
10 банок. Сколько банок с консервами осталось
после похода?
117
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 59

х ⋅ 6 = 48
х = 48 : 6 ⋅6
х =8 х 48
8 ⋅ 6 = 48
48 = 48 :6
Рассуждай так:
Неизвестное число х — множитель.
Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произве-
дение разделить на известный множитель. Делю 48
на 6, получаю 8.
54 : с = 9 :с
с = 54 : 9
с =6 54 9
54 : 6 = 9
9 =9 ⋅с
Рассуждай так:
Неизвестное число с — делитель.
Чтобы найти неизвестный ..., нужно делимое разделить
на ... . Делю 54 на ..., получаю ... .
у : 3 =7 :3
у =7 ⋅ 3
у = 21 y 7
21 : 3 = 7
7 =7 ⋅3
Рассуждай так:
Неизвестное число у — делимое.
Чтобы найти неизвестное …, нужно частное умножить
на … . Умножаю 7 на …, получаю … .
118
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 59
1. Реши уравнения.
5 ⋅ х = 95 у : 16 = 6 64 : а = 16
2. Поставь скобки так, чтобы равенства были верными.
Укажи равенство, в котором скобки можно не ставить.
25 + 16 – 4 = 37 43 – 20 – 7 = 30
3. Выбери схему. Реши задачу.
В маленьком наборе было 12 пирожных, что в 3 раза
меньше, чем в большом наборе. На сколько больше
было пирожных в большом наборе, чем в маленьком?
1 2 3
? ? ?

4. Выбери числа, которыми можно дополнить условие


задачи. Реши задачу.
В походе папа нёс рюкзак массой … кг. Мамин рюкзак
был в … раза легче папиного. Масса рюкзака Пети
была равна … кг. Найди массу всех рюкзаков.
24 4 3 100 63
Как найти неизвестный множитель? Неизвестное де-
лимое? Неизвестный делитель?
1. Реши уравнения.
48 : х = 12 а ⋅ 13 = 65 с : 7 = 13
2. В бочке 50 л воды. Для полива огорода взяли
4 одинаковых ведра воды и ещё 4 литра воды.
После этого в бочке осталось 14 л воды. Сколько
литров воды помещается в одном ведре?
119
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 60
1. Реши уравнения.
63 + х = 80 54 – х = 28 т – 12 = 88
8 ⋅ n = 96 72 : t = 36 у : 7 = 10

2. Вставь пропущенные знаки «+», «−» или « ⋅ ».


Запиши полученные уравнения. Реши их.
х ? 5 = 35 у ? 6 = 54 х ? 4 = 36

3. Составь выражения и найди их значения.

Делимое 53 + 47 70 100 – 16 8 ⋅ 10
Делитель 25 64 – 54 6 ⋅7 48 : 3

4. Выбери схему. Реши задачу.


У Кирилла в 5 раз больше карандашей, чем у Вадима.
У Вадима на 20 карандашей меньше, чем у Кирилла.
Сколько карандашей у Кирилла?

1 2 3

20 20 20

5. В первом вагоне трамвая в 4 раза больше пассажиров,


чем во втором. Во втором вагоне на 12 пассажиров
меньше, чем в первом. Сколько пассажиров в первом
вагоне трамвая?
120
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 60
6. Маме 35 лет. Мама на 29 лет моложе бабушки.
Сколько лет внуку, если его возраст составляет
1
часть возраста бабушки?
8

7. Урок длится 45 мин, а перемена — 10 мин. Сколько


минут проходит от начала одного урока до начала
следующего урока?

8. Пусть урок начинается в 8 ч 30 мин. На каких часах


показано, когда начинается урок? Когда заканчивается
этот урок? Когда начинается следующий урок?
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

В каком уравнении для определения значения пере-


менной нужно выполнить действие умножения?
4 ⋅ с = 56 с : 4 = 14 56 : с = 14

1. Реши уравнения.
45 + х = 91 у – 63 = 17
а ⋅ 10 = 100 84 : b = 6

2. Первая черепаха проползла 13 м, а вторая —


в 3 раза больше метров. На сколько больше
метров проползла вторая черепаха, чем первая?
121
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 61

Объясни, как можно начертить прямоугольник на бу-


маге в клетку.
1 2 3

Объясни, как можно начертить прямоугольник на бу-


маге без клеток.
1 2 3

1. Начерти в тетради прямоугольник.


1 2 3

2. Подбери числа, при которых неравенства будут вер-


ными.
42 + ? < 45 51 < 56 – ? 40 > ? + 37
122
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 61
3. Составь и реши уравнения.
• К числу 34 прибавили неизвестное число и полу-
чили 83.
• Неизвестное число уменьшили на 19 и получили 27.
• Число 25 умножили на неизвестное число и полу-
чили 75.
• Неизвестное число разделили на 14 и получили 7.
4. Объясни, что обозначают выражения.
Витя сделал 5 больших шагов по а см каждый и
8 маленьких шагов по b см каждый.
b⋅8 a⋅5 b–а а⋅5+b⋅8
5. Длина прямоугольника MNOP в 3 раза больше его
ширины и на 18 см больше ширины. Найди длины
сторон этого прямоугольника.
6. В двух наборах было 56 эклеров. Когда из первого
набора взяли 10 эклеров, в нём осталось 14 эклеров.
Сколько эклеров осталось во втором наборе, когда
из него взяли 1 эклер?
Закончи предложение: «Прямоугольник — это четы-
рёхугольник, у которого ...».
1. Вычисли.
(84 + 12 ⋅ 1) : 32 39 + 68 : 2 : 17
2. Для новогоднего праздника в школе купили
48 ёлочных шаров по 8 шаров в коробке. Потом
ещё 3 такие же коробки с шарами. Сколько всего
ёлочных шаров купили?
123
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 62

Как начертить прямоугольник с длинами сторон


2 см и 1 см?
1 2 3
1 см

2 см

1. Начерти в тетради прямоугольник с


длинами сторон 4 см и 2 см. Начни
чертить так, как показано на образце.
Вычисли периметр этого прямоуголь-
ника.

2. Составь и реши уравнения.


42 у х 82
67 100
3. Какое выражение «лишнее» в каждом столбце?
Найди его значение.
(12 + 21) ⋅ 3 (64 + 24) : 4
12 ⋅ 3 + 21 ⋅ 3 64 : 4 – 24 : 4
3 ⋅ (12 + 21) (24 + 64) : 4
12 ⋅ 3 + 21 : 3 64 : 4 + 24 : 4
(21 + 12) ⋅ 3 88 : 4
4. Найди значения выражения 21 + а : 15, если а равно
45; 60; 90.
124
Скачано с сайта www.aversev.by
Урок 62
5. Выбери рисунок. Реши задачу.
Половина периметра прямоугольника АВСD равна
12 дм. Длина этого прямоугольника в 3 раза больше
его ширины. Найди длины сторон прямоугольника.

1 2 3

6. На двух полках было 47 игрушек. Когда с одной полки


сняли 18 игрушек, на ней осталось в 3 раза меньше
игрушек, чем сняли. Сколько игрушек было на каждой
полке?

7. Составь и реши задачу.

Масса одного Количество Масса всех


пакета (кг) пакетов (шт.) пакетов (кг)
4 64
одинаковая
5 ?

Дополни предложение: «Чтобы начертить прямо-


угольник, нужно помнить, что все углы прямоуголь-
ника — …, а его противоположные стороны …».

1. Сравни.
16 ⋅ 6 ? 47 + 48 ⋅1 (49 + 26) : 5 ? 9 ⋅ 10 : 6

2. Начерти прямоугольник KLMN с длинами сторон


3 см и 2 см. Вычисли его периметр.
125
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
1. Вычисли.
19 ⋅ 4 24 ⋅ 3 13 ⋅ 7 3 ⋅ 27
76 : 4 90 : 2 65 : 5 84 : 6
88 : 22 75 : 25 96 : 16 72 : 24
2. Найди значения выражений.
7 ⋅1 35 ⋅ 1 12 ⋅ 1 : 1
7:7 35 : 1 20 : 1 ⋅ 1
7:1 35 : 35 24 : 24 ⋅ 0
3. Найди значения выражений.
10 ⋅ 4 40 : 4 40 : 10 4 ⋅ 10
7 ⋅ 10 10 ⋅ 7 70 : 70 70 : 7
4. Запиши выражения и найди их значения.
• Сумму чисел 34 и 46 разделить на 5.
• К числу 16 прибавить произведение чисел 18 и 4.
• К частному чисел 84 и 3 прибавить произведение
чисел 99 и 0.
• Из суммы чисел 31 и 49 вычесть частное чисел 45
и 15.
5. Вычисли.
(39 + 49) : 11 12 ⋅ 4 + (90 – 38)
6 ⋅ (58 – 45) 99 : 33 – 72 : 24
6. Составь выражения по схемам. Вычисли.
54 – 19 100 – 55

? + 65 ? + 36

? ?
126
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
7. Вычисли. Выполни проверку.
64 + 31 78 + 7 36 + 23
71 – 29 97 – 22 85 – 38
8. Реши уравнения.
х + 19 = 100 21 + у = 70
х – 23 = 57 81 – у = 16
100 – х = 3 у – 25 = 43
9. Реши уравнения.
5 ⋅ х = 95 у ⋅ 4 = 84
х ⋅ 13 = 52 у : 18 = 4
х : 10 = 6 91 : у = 13
10. Составь и реши уравнения.
• К числу 25 прибавили неизвестное число и по-
лучили 57.
• Неизвестное число уменьшили на 18 и получили 52.
• Число 77 разделили на неизвестное число и по-
лучили 7.
• Неизвестное число умножили на 19 и получили 57.

11. Составь верные равенства и неравенства, используя


выражения:
4 ⋅9 100 – 36 18 + 18 8 ⋅8
12. Какие неравенства станут верными, если вместо
знака вопроса записать число 6?
66 : ? > 11 ? ⋅ 12 < 75
15 ⋅ ? < 100 84 : ? > 15
60 : ? > 10 96 : ? < 21
127
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
13. Составь выражения и найди их значения.

с 13 15 16 18
100 – с ⋅3 ? ? ? ?

5 ⋅с–с ? ? ? ?

14. Вставь пропущенные числа так, чтобы получились


верные равенства.
27 ⋅ 3 = 39 + ? 16 ⋅ ? = 10 ⋅ 8
2 ⋅ 38 = 100 – ? ? ⋅ 2 = 100 : 2
15. Начерти в тетради отрезок длиной 8 см. Начерти
отрезки, равные: 1 этого отрезка; 1 этого отрезка;
1 2 4
этого отрезка.
8
1
16. Найди часть от 20 кг; 28 кг; 32 кг; 36 кг.
4

17. Вырази в минутах.


1 ч 16 мин 1 ч 49 мин 1 ч 10 мин 1 ч 30 мин
Вырази в часах и минутах.
76 мин 88 мин 61 мин 90 мин
18. Сравни.
68 кг – 27 кг ? 85 кг – 34 кг
49 кг + 34 кг ? 91 кг – 9 кг
80 мин – 1 ч 10 мин ? 60 мин – 1 ч
42 мин + 53 мин ? 1 ч + 35 мин
128
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
19. Купили 5 пакетов с грунтом для рассады овощей и
4 таких же пакета с грунтом для рассады цветов.
Найди массу одного пакета, если всего купили 54 кг
грунта.

20. Составь и реши задачу.

Масса коробки Количество Масса всех


(кг) коробок (шт.) коробок (кг)
1 16 48
одинаковая
2 10 ?

21. Реши задачу двумя способами.


Для каждой группы детского сада нужно приобрести
19 наборов цветных мелков и 12 наборов белых
мелков. Сколько всего наборов купят для трёх групп?

22. Реши задачу двумя способами.


Учительница раздала 36 простых карандашей и
54 цветных карандаша 18 ученикам поровну. Сколько
карандашей получил каждый ученик?

23. Папе 39 лет. Возраст сына составляет 1 часть


3
возраста папы. Дедушка старше внука на 50 лет.
Сколько лет дедушке?
24. Дочке 9 лет. Её возраст составляет 1 часть возраста
4
мамы. Мама на 24 года моложе бабушки. Сколько
лет бабушке?
129
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
25. Реши задачу двумя способами.
В бусах у Люды 14 бусинок. Это в 2 раза меньше,
чем бусинок в Ириных бусах. Сколько всего бусинок
в этих двух бусах?
26. На велосипеде Митя доезжает до озера за 10 мин, а
пешком тратит в 3 раза больше времени. На сколько
минут больше времени нужно Мите, чтобы дойти до
озера пешком, чем доехать на велосипеде?
27. Дополни задачу подходящими значениями длины.
Реши задачу.
Дорожки идут от дома к пруду, от пруда к огороду, от
огорода к дому. Длина дорожки от дома до пруда ...,
от пруда до огорода ..., от дома до огорода … . Какова
сумма длин всех этих дорожек?

1м 20 м 40 см 32 м 5 дм 25 м

28. Составь и реши задачи.


1 2
45 м 62 м ? 9 м 20 м
? 100 м
130
Скачано с сайта www.aversev.by
Уроки 63–65
29. Объясни выражения.
Ученики пятого класса играли в футбол, а ученики
четвёртого класса — в баскетбол. Игра в футбол
длится 2 тайма по а мин, а в баскетбол — 4 тайма
по с мин.
а ⋅2 с ⋅4 а–с а ⋅2+с⋅4
30. Который час показывали часы 1 ч назад? Который
час покажут часы через 10 мин?

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

31. Начерти прямоугольник ABCD с длинами сторон 4 см


и 3 см. Вычисли периметр этого прямоугольника.

32. Начерти ломаную из трёх звеньев, длина которой


равна периметру прямоугольника из задачи 31.

33. Найди шестую часть периметра этих фигур.

131
Скачано с сайта www.aversev.by
Это интересно!
Таблица умножения с числом 9 на пальцах
Чтобы запомнить таблицу умножения
с числом 9, полезно знать, что в ней есть 9 ⋅ 2 = 18
закономерности в записях значений про- 9 ⋅ 3 = 27
изведений: 9 ⋅ 4 = 36
• количество единиц в записях значе- 9 ⋅ 5 = 45
ний произведений в каждом следующем 9 ⋅ 6 = 54
табличном случае уменьшается на 1; 9 ⋅ 7 = 63
• количество десятков в записях зна- 9 ⋅ 8 = 72
чений произведений в каждом следующем 9 ⋅ 9 = 81
табличном случае увеличивается на 1.
Таблицу умножения с числом 9 можно запомнить
с помощью пальцев рук. Рассмотри, как на рисунке по-
казаны номера пальцев левой и правой руки.
2 3 4 7 8 9 2 3 4 7 8 9
1 10 1 10
5 6 5 6

Выполним на пальцах умножение числа 9 на число 5.


Для этого найдем палец под номером 5 и согнём его.
Определим количество пальцев слева от согнутого
пальца — 4 пальца. Эти пальцы обозначают количество
десятков. Определим количество пальцев справа от со-
гнутого пальца — 5 пальцев. Эти пальцы обозначают
количество единиц. Значит, произведение чисел 9 и 5
равно 45.
132
Скачано с сайта www.aversev.by
Старые меры массы
В давние времена, для того чтобы сравнивать и из-
мерять массы небольших предметов, люди использовали
другие предметы, имеющие очень маленькие и почти
одинаковые массы, — например зерна пшеницы, ячменя,
риса и др. Постепенно появилось общее название для
таких маленьких мер массы — гран. Слово «гран» про-
исходит от латинского слова granum, что значит «зерно»,
«крупинка». Такая маленькая мера массы равнялась
массе среднего ячменного зёрнышка и использовалась
в аптекарском деле для указания дозировки лекарств.

Для измерения масс больших предметов использова-


ли более крупные меры массы — например фунт и пуд.
Мера массы фунт была очень популярна в разных
странах Европы и в Америке. Пока страны не догово-
рились между собой, использовались неодинаковые по
массе фунты — например, были русские фунты, пор-
тугальские фунты, датские фунты, французские фунты
и т. д. Чаще всего значение фунта было чуть меньше
половины одного килограмма.
133
Скачано с сайта www.aversev.by
Мера массы пуд использовалась в
Великом Княжестве Литовском и в России.
Она была равна 40 фунтам. Эта старая
мера массы соответствует примерно 16 кг.
На рисунке ты видишь пудовую гирю,
масса которой 16 кг. Такую гирю и сейчас
используют спортсмены на тренировках.

Килограмм
Пользоваться мерами массы, которые применялись в
разных странах, стало неудобно, когда жители этих стран
начали регулярно общаться между собой и торговать друг
с другом. Появилась необходимость в создании общей
для разных стран системы мер массы.

Одной из таких мер массы стал килограмм, образец


которого был сделан людьми из специального сплава
металлов. Этот образец хранится во Франции, недалеко
от Парижа. Его ты видишь на фотографии. Существуют и
другие общие для разных стран меры массы, с которыми
ты познакомишься позднее: грамм, центнер, тонна.
134
Скачано с сайта www.aversev.by
Муравьёва, Г. Л.
М91 Математика : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ.
сред. образования с рус. яз. обучения : в 2 ч. / Г. Л. Муравьёва,
М. А. Урбан. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : Нац. ин-т об-
разования, 2017. — Ч. 1. — 136 с. : ил.
ISBN 978-985-559-778-1.
УДК 51(075.2=161.1)
ББК 22.1я71
Учебное издание

Муравьёва Галина Леонидовна


Урбан Мария Анатольевна

МАТЕМАТИКА
Учебное пособие для 3 класса
учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения
В двух частях
Часть 1
2-е издание, исправленное и дополненное

Нач. редакционно-издательского отдела Г. И. Бондаренко


Редактор Н. Н. Мамчиц
Художники И. А. Усенко, Ю. М. Головейко, М. М. Рудаковская
Художественный редактор Л. М. Рудаковская
Компьютерная вёрстка Ю. М. Головейко
Корректоры Е. В. Шобик, Л. Г. Гончаренко, Д. Р. Лосик, В. П. Шкредова
Подписано в печать 04.04.2017. Формат 70 × 90 1/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 9,95. Уч.-изд. л. 4,66. Тираж 60 000 экз. Заказ
Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования»
Министерства образования Республики Беларусь. Свидетельство
о государственной регистрации издателя, изготовителя, распространителя
печатных изданий № 1/263 от 02.04.2014. Ул. Короля, 16, 220004, г. Минск
ОАО «Полиграфкомбинат им. Я. Коласа».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
распространителя печатных изданий № 2/3 от 04.10.2013.
Ул. Корженевского, 20, 220024, г. Минск

Скачано с сайта www.aversev.by


(Название и номер учреждения общего среднего образования)

Оценка
Состояние
учащемуся за
Учебный учебного
Имя и фамилия учащегося пользование
год пособия при
учебным
получении
пособием
20 /
20 /
20 /
20 /
20 /

Скачано с сайта www.aversev.by