Anexo – Março e Abril

Qualidade de Vida é:

• Amar e semear a paz entre as pessoas.

Justificativa

Aprendemos que a maior dádiva que Jesus nos deixou como exemplo de
vida, foi sua maneira de ajudar ao próximo sem olhar a quem. E através do
seu amor a todos os povos nos ensinou a semear o amor pelo irmão.

Objetivo geral: Resgatar atividade de cooperação, participação,

responsabilidade, integração, cordialidade, mostrando que é possível
vivermos em uma sociedade igualitária, respeitando as diferenças de cada
um.

Objetivos específicos:

• Conhecer a viagem da Páscoa .

• Vivenciar o verdadeiro sentido da Páscoa.

• Conhecer os símbolos e seus significados

• Estipular a comemoração pascal.

• Explorar o conhecimento dos alunos com valores encadernados sobre

os símbolos da páscoa.

• Trabalhar historias bíblicas.

• Envolver a comunidade e funcionários para que haja um melhor

conhecimento sobre o evento.

• Simulação de peças teatral que vise o cotidiano moral e ético.

Procedimentos
 • Visita a igreja

• Vídeos religiosos

• Ceia pascal

• Peça teatral

• Pesquisas

Recursos: área da escola, sala de aula, som, data show, humano, e

comunidade no geral, papel chamex, cola, tesoura, tecido etc.

Avaliação

Diagnostico, formatura e somativa.

Culinária:

Será o projeto envolvendo os alunos no geral com apresentação de livro de

pano, com as atividades desenvolvidas em sala de aula, demonstrando o
aprendizado do tema em questão.

Colocarei algumas questões que enfatize o tema nas avaliações.

Escola sigma

Projeto de Intervenção Matemática

Serie: 4ª e 5ª ano.

Professora: Alda Magalhães

“Aprender matemática é estar constantemente em ação”.

 Sigma - Belém – PA

Ano 2011

Objetivo geral:

Compreender a base decimal do nosso sistema de numeração, e as funções

sociais dos números, e as funções sociais dos números acrescidos das
expressões, objetivando o aprendizado de forma coerente e gradativa.
Entrando no contexto vivido pelo educando.

Objetivo específico:

• Identificar os números e suas especificidades.

• Conhecer o conceito e as funções dos números nas suas

singularidades.

• Enumeras as formas de representação e ordenação dos números

naturais com base decimal.

• Distinguir o conceito de inclusão hierárquica de classes por meio de

valores absolutos e relativos.

• Reconhecer as idéias correspondentes as operações numeradas e aos

algarismos formais.

• Reconstruir exercícios dando ênfase a vivencia do educando.

• Reconhecer de forma geral as funções sociais dos números.

• Construir conceitos de medidas e grandezas, utilizado situações –

problema, que possibilitarem a sua aplicação e o seu uso no
contexto.
 Mitodologia:

• Realizações de jogos lúdicos.

• Atividades baseadas no livro e na vivencia do aluno.

• Realizações de palestras em grupos enfatizando a matemática, feita

pelos alunos de acordo com sua vivência.

• Concepção de feira de conhecimento em jogos lúdicos para as outras

turmas.

• Uso de maquetes com a plantas baixa.

• Realização de feira de conhecimento em jogos lúdicos para as outras

turmas.

• Realizar levantamento de dados em shoppings, lojas e

supermercados, comparando os valores de um para o outro,
realizando em painéis ou cartazes.

• Pesquisas de textos que envolvem a matemática, (músicas ou

poemas) pesquisados sempre pelo educando.

Recursos:

Pesquisas, quadro, giz, uso do livro, E.V.A., internet, revistas,

documentários, painéis. Fita, área da escola, etc.
Cronograma:

Janeiro – Fevereiro Março

4º ano

• Números naturais

• Ordenação dos números

naturais

• Sistema de numeração
decimal

• Unidade de milhar
5º ano
• Dezena de milhar
• Sistema de números
• Valor absoluto e relativo decimais.

• Operação com números • Origem dos números.

decimais
• Números ordinais.
• Adição _ propriedade da
adição_ subtração_ Prova • Operaçoes c números
real da subtração e da naturais.
adição.
• Adição.

• Subtração.

• Expressões numéricas.

• Adição e subtração.

• Multiplicação

• Divisão
• Expressões numéricas c as • Divisores de um numero.
quatro operações.

• Valor do termo
desconhecido.

4ºano _ abril _maio _ junho

• Expressões numéricas com

adição e subtração.

• Propriedades da
multipicaçao
5º ano
• Expressões numéricas c
adição, subt, e multp. • Números entre si.

• Múltiplos de um número. • Decomposição em fatores

• Divisão pó 10, 100 e 1000.
• Expressoes numéricas
envolvendo as 4 operações.
• Divisores de um numero
natural.
primos.
• Maximo divisor comum.
• Método p determinar os
divisores.
• Min, múltiplo comum.

• Divisibilidades. • Divisibilidades.

• Números primos. • Fração

• Valor do termo • Repres, fracionária.

desconhecido.
• Tipos de fração.
• Fração.
• Num, mistos
• Comparação de frações.
• Simp, de frações.

• Comp, de frações
 • Fração de um numero. Trasformação de unidades.

• Extração de inteiros Trasf, unidades de maior para

menor.

Trasf, unidades de menor para

maio.

Agosto, setembro, outubro 5º ano

4ª ano • Operações com frações.
• Fraçoes equivalentes • Adição de frações
• *Frações de um numero.
• Mult, de frações.
Adição de frações com um
• Divisão de frações.
Mesmo denominador.
• Números decimais.
Subtração de fra, com
denominador igual. • Operações com num.
Decimais.
Operações com décimos.
• Subtração.
Adição
• Multiplicação.
Subtração de números decimais.
• Adição.
Mult, números decimais.
• Multiplicação de um
Centésimos.
número decimal.por
Operações com centésimos. 10,100,e 1000.

Sistema de medidas. • Porcentagem.

Medidas de comprimento.
• Nosso capital e nossa
economia.

• Medidas de comprimento

• O sistema métrico

• Operações ,