Ministère de l’Education Nationale REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

Et de l’enseignement Technique et de la formation Professionnelle Union- Discipline- Travail

ANNEE SCOLAIRE : 2019 - 2020

FICHES DE COURS APC

SVT 5ème

Concepteur : M.BAMBA (prof de collège)

LEҪON SUR :

La
croiss
ance
chez
les
insect
es
Classe : 5ème
Thème : la reproduction chez les plantes sans fleurs et la croissance chez les invertébrés
Leçon : la croissance chez les insectes
Durée : 04 Séances de 1h 30min chacune
Habiletés Contenus
1- Décrire Les différents stades de développement du bombyx du murier et le criquet
2- Construire Les courbes de croissance du criquet
3- Expliquer Les modes de croissance du criquet et du bombyx du mûrier
Les notions de :
- développement direct et indirect
4- Déduire
-métamorphose complète et incomplète
- croissance discontinue
Situation d’apprentissage

Dans le jardin du Collège Moderne de Taoudi, des élèves observent de nombreux petits criquets et des chenilles. Quelques jours plus tard, ils
constatent la présence de nombreux papillons et de criquets adultes. Ces élèves cherchent à établir une relation entre la disparition des chenilles
et l’apparition des papillons et à expliquer le passage des jeunes criquets aux criquets adultes et leur mode de croissance.
Support Didactique Bibliographie

-planche montrant les différents stades de développement du bombyx -Livre de science de la vie et de la terre 5ème, collection les classiques
du mûrier et du criquet ivoiriens
-tableau de valeur de mesure -Biologie 4ème, Edition CEDA SVT, collection Savanes et Forêts
-courbe de croissance du bombyx du mûrier
-papier millimétré
 Moment
Stratégies
didactique/ Activités du professeur Activité de l’élève Contenu du cahier de l’élève
pédagogiques
Durée

Présentation Présentation de la situation

Lisez attentivement le texte Lecture silencieuse, puis à

haute voix
Faire lire le texte par deux
Travail élèves ;
collectif (T.C)
Relevez les mots difficiles
du texte Les élèves relèvent les mots
difficiles du texte si
Explication des mots possible
T.C relevés ; puis lecture par le
professeur

Qu’observent les élèves

dans le jardin de leur Ils observent des
école ? nombreux petits criquets
et des chenilles
Que deviennent les petits
criquets et les chenilles Des criquets adultes et des
papillons
Nommez le phénomène qui
explique le passage de
nombreux petits criquets en C’est la croissance
Travail criquets adulte
individuel (T.I)
 Dites à quel groupe
d’invertébré appartiennent
les criquets et le papillon Ce sont des insectes

quel constat faites-vous de

ce texte ? Constat : les insectes
Développemen croissent
t formulez alors le problème
qui découle de ce constat Formulation du problème

ouvrez les cahiers et notez

COMMENT LES INSECTES
le titre de la leçon Prise de notes
CROISSENT-ILS ?

Brainstorming

Discussion Emettez alors les

dirigée hypothèses à partir des Emission des hypothèses :
réponses sur la croissance  Les insectes
des insectes croissent par étapes

 Les insectes
croissent de façon
périodique

Proposez un résumé Proposition de résumé

introductif à partir du introductif
constat et des hypothèses

Notez le résumé
La présence de nombreux petits
criquets et de chenilles dans le jardin de
l’école permet de constater que les insectes
croissent. On peut alors supposer que :
-les insectes croissent par étapes
Prise de notes - les insectes croissent de façon périodique

Reformulez la première Reformulation de la

hypothèse en vue de sa première hypothèse
vérification

Notez Prise de notes I- Les insectes croissent –ils par

étapes ?

A- Bombyx du Mûrier
Nommez l’activité à mener Observation
pour vérifier l’hypothèse

Notez en 1 Prise de notes 1- observation

Qu’observez-vous ? Les différents stades de

développement du Bombyx
du Mûrier

Notez Prise de notes Le document nous montre les différents

 stades de développement du Bombyx du
Mûrier

Nommez l’étape après Les résultats

l’observation

Notez en 2 Prise de notes 2- Résultats

Relevez les différents Les élèves relèvent les

stades de développement du stades
bombyx
Prise de notes
Notez Les différents stades de développement du
Bombyx du Mûrier sont :
-le stade larvaire (œuf, jeune chenille, chenille
adulte)
- stade nymphal ou chrysalide (nymphe ou
chrysalide)
- stade adulte (papillon adulte ou imago)

Nommez l’étape suivante Analyse des résultats

Notez Prise de notes 3- Analyse des résultats

Faites une analyse des Proposition d’analyse des

résultats résultats

Notez Prise de notes On constate que chez le Bombyx, l’éclosion de

l’œuf donne une larve de papillon appelée
chenille qui devient après plusieurs mues une
chenille plus grande qui file le cocon à l’aide
de fil à soie qu’elle secrète : c’est le stade
larvaire.
A l’intérieur du cocon, la chenille subit une
dernière mue : la mue nymphale et se
transforme en une nymphe ou chrysalide : c’est
le stade nymphal
La chrysalide se transforme en papillon : sa
cuticule se déchire, c’est la mue imaginale
pour libérer le papillon appelé imago : c’est le
stade adulte

Nommez l’étape suivante Interprétation des résultats

après l’analyse

Notez Prise de notes 4- Interprétation des résultats

Comparez la larve du La Larve est différente du
papillon à l’éclosion avec le papillon adulte
papillon adulte

Notez Prise de notes La larve du Bombyx est très différente du

papillon adulte. Le Bombyx du Mûrier a donc
un développement indirect.

La larve change totalement au cours du

développement pour donner l’individu adulte :
on dit que le Bombyx du Mûrier a une
métamorphose complète.
Nommez la dernière étape La conclusion

Notez Prise de notes 5- conclusion

Le Bombyx du Mûrier croit effectivement par

étapes.

Activité d’application n°1

Proposition d’une activité Exécution de l’activité
d’évaluation d’évaluation Nommez les différents stades de
développement du Bombyx du Mûrier

Réponses :

Stade larvaire, stade nymphal et stade adulte

 B- Le criquet

Nommez l’activité à mener

pour vérifier la deuxième Une observation
partie de l’hypothèse

Notez Prise de notes 1- Observation

Distribution de planches Les élèves prennent

aux élèves connaissance du document .

Qu’observez- vous sur cette Les différents stades de

planche développement du criquet

Notez Prise de notes Le document montre les différents stades de

développement du criquet

Nommez l’étape après Les résultats

l’observation

Notez Prise de notes 2- Résultats

 Enumérez les différents Les élèves énumèrent les
stades de développement du différents stades
criquet
Œufs, petits criquets,
jeune criquet et criquet
adulte

Notez Prise de notes Les différents stades de développement du

criquet sont :
- Stade larvaire (œufs, petits criquets et
jeune criquet)
- Stade adulte (criquet adulte)

Nommez l’étape suivante Analyse des résultats 3- Analyse des résultats

Notez Prise de notes

Faites une analyse des Proposition d’analyse des

résultats résultats

Notez Prise de notes On constate que chez le criquet, l’éclosion de

l’œuf donne un petit criquet appelé larve du
criquet : c’est le stade larvaire.
La larve se développe pour donner un criquet
adulte : c’est le stade adulte
Nommez l’étape suivante Interprétation des résultats 4- Interprétation des résultats
après l’analyse

Dites a quoi ressemble la Elle ressemble au criquet

larve du criquet dès adulte
l’éclosion

Notez Prise de notes La larve du criquet ressemble au criquet adulte

dès l’éclosion.

Nommez le type de
développement Développement direct

Notez Prise de notes Le criquet a donc un développement direct

Nommez le type de Métamorphose incomplète

métamorphose chez le
criquet

Notez Prise de notes Le développement direct du criquet se fait

seulement par des mues successives : on dit
que le criquet a une métamorphose
incomplète.
Nommez la dernière étape La conclusion
5- conclusion

Proposez une conclusion Proposition de conclusion

Notez Prise de notes

Le criquet croit effectivement par étapes.

Proposition d’une activité Exécution de l’activité

d’évaluation d’évaluation Activité d’Application n°2

Nommez les différents stades de

développement du criquet

Réponses

Stade larvaire et stade adulte

Tirez la conclusion à la Proposition de conclusion

première hypothèse Conclusion

Les insectes croissent effectivement par étapes.

ACTIVITE D’APPLICATION DE
L’HYPOTHESE N°1

Exercice 3 P16 (mon cahier d’habileté)

Rappelez et reformulez la Rappel et reformulation de
deuxième hypothèse sous la deuxième hypothèse
forme interrogative

Notez Prise de notes

II- Les insectes croissent – ils de
façon périodique ?
Nommez l’activité à mener
pour vérifier cette Une observation
hypothèse

Notez Prise de notes

1- Observation

Distribution du support de Les élèves observent le

cours (tableau de valeurs de document
mesures)

Qu’observez – vous sur ce Tableau de valeurs de

document ? mesures

Notez Prise de notes

Le document montre respectivement le tableau
de valeurs de mesures du Bombyx et du
criquet.

Nommez l’étape suivante Les résultats

Notez Prise de notes
2- Résultats

Réaliser la courbe de Réalisation de la courbe de

croissance du criquet croissance du criquet

Collez la courbe
(coller les courbes)

Nommez l’étape qui suit Analyse des résultats

les résultats

Notez Prise de notes

3- Analyse des résultats

Que constatez-vous niveau Proposition de réponse

des courbes de chaque
insecte ?

Notez Prise de notes

On constate que la croissance des larves du
bombyx du Murier alterne des périodes où la
taille ne varie pas (des paliers) et des périodes
où la taille augmente brutalement (escaliers).
Nommez l’étape suivante Interprétation des résultats

Notez Prise de notes

4- Interprétation des résultats
 La croissance en escalier des larves de Bombyx
et de criquet est due aux mues. Leur corps est
recouvert d’une cuticule rigide qui comprime
la taille : Ce sont les paliers, période au cours
la larve grossit à l’intérieur de la cuticule. La
cuticule se déchire, c’est la mue qui libère une
larve de taille plus grande.
Cette nouvelle taille se conserve jusqu’à la
nouvel et du Bombyx mue.
La croissance du criquet et du Bombyx est
discontinue.
Nommez la dernière étape La conclusion

Notez Prise de notes

5- Conclusion
Proposez une conclusion Proposition de conclusion

Notez Prise de notes

Les insectes croissent effectivement de façon
périodique.

Proposez une conclusion

générale Conclusion générale

Les insectes croissent par étapes et de façon

périodique. Cette croissance est discontinue. Le
développement des insectes se fait par des
transformations appelées métamorphose.
La métamorphose est complète et le
développement est indirecte chez le papillon
tandis que chez le criquet la métamorphose est
incomplète et développement direct.
Temps (jours) 0 2 4 6 6 à 11 11 à 17 17 à 25 25 à 33

Taille (mm) 3 4 5,5 7 16 28 40 80