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El
Los Emprendedor
Cambios Los Forjador de
Impactos Destino
Críticos
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Los
Entrando La Valores
A Una Conducta Para Un
Nueva
Nuevo
Cultura
Siglo
Mis
Valores Y
Mi Plan De
Acción TABLA DE CONTENIDO
5
Reconocimiento 5
Introducción 6
Capítulo 102
6
RECONOCIMIENTO
El Mundo Al Revés
Exploración:
Meditación
11
Exploración:
La palabra exploración en el contexto de este trabajo. La
Exploración es un acto de fe, de ver lo que no se ve, de darle
sentido a lo que aparentemente no lo tiene. Es romper con
El acondicionamiento mental que nos ata a una percepción de
Que el mundo en que vivo, la circunstancia en que estoy, y la
persona que soy, están determinados. Es seguir un proceso
por el cual descubro lo que verdaderamente soy, de lo que
soy capaz, rompiendo los límites que marca lo obvio, lo
palpable y lo aceptado, para viajar junto a la fe, por el
emocionante y hermoso arte de vivir.
Meditación
CAPITULO I
EL PORQUÉ DEL MANUAL
La Situación
E
de esperanza, se convierten en frustración.
E
sociales, ha perdido la capacidad de jugar ese papel. Y el
liderazgo se ve ensombrecido por la desconfianza que tiene la
gente, debido a los tantos episodios de corrupción.
E
comportamiento han ido desapareciendo, el espíritu de
comunidad con la plaza como centro de reunión de los
pueblos, ha sido reemplazado por los grandes centros
comerciales. El símbolo de autoridad que guiaba el deseo de
todo niño de ser policía o bombero, ha ido desapareciendo, y
E
el símbolo de dignidad encarnado en el anciano venerable, en
la mecedora donde una abuela enseñaba valores, y en la figura
venerada del maestro, ha ido desapareciendo.
17
Estos símbolos Han sido sustituidos por emblemas de
consumo, de antivalores, dejando al adolescente a merced de
las teorías de necesidades que condicionan al ser humano a la
codependencia.
El Impacto
•Los sentimientos
•Las emociones
•La creatividad
•La Espiritualidad de los Valores y la Ética de la
Identidad y del “Ser”?
La Respuesta
Falta de compromiso
Falta de responsabilidad
Pobre comunicación
Esfuerzo mínimo
Inmadurez
Bajo aprovechamiento
Deserción cuando se encuentra bajo presión
Falta de estima y no-reconocimiento de sus
capacidades.
Objetivos:
CAPITULO II
REALINEAMIENTO MENTAL
Objetivos:
A. Globalización
B. Realineamiento de los clientes
C. Diseño Organizacional
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El Escenario Emergente
La Regionalización
En Cero tiempo
En una sola parada
En cualquier sitio
A cualquier hora
A precio bajo
Capacidades distintivas:
Conocimiento
Destreza
Conducta
Flexibilidad
Innovación
Trabajo en equipo
43
Segmento
Competencia
Estrategias
Clientes
Recursos Recursos
Capacidades Empleados
Conocimiento
Proceso
Destreza Actividades
Conducta Sistemas
Procedimientos
Capacidades
46
En resumen, la Figura nos muestra que la organización se
ajusta a los principios de los cambios de:
Eliminación de fronteras
Integración
Comunicación
Trabajo en equipo
EL CONTEXTO
TRÍADA ÉTICA
® JOSÉ D. BATISTA
TECNOLOGÍA ECOLOGÍA
a. Eliminación de subsidios.
b. Eliminación de proteccionismo.
c. Saneamiento de procesos financieros y aduaneros.
d. Adecuación tecnológica.
e. Adecuación de infraestructuras.
f. Adecuación de procesos políticos.
g. Adecuación de los modelos de acción social.
h. Necesidad de recursos financieros.
50
Hacerle frente a este escenario, dentro del marco neoliberal y
con el endeudamiento con el Fondo Monetario Internacional,
requerirá de la aplicación profunda de los principios que guían
el desarrollo del Mercado Común Europeo.
LAS TRANSACCIONES
ELIMINACIÓN DE FRONTERAS
Cero Tiempo
Cero Cero
Burocracia Experto
® JOSÉ D. BATISTA
TRABAJO EN EQUIPO
La Tecnología Integrada:
Eliminación de fronteras
Integración de países, comunidades y empresas
Todo comunicado a través de la tecnología y la
transportación
Trabajar en quipo
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Los Impactos
o No se bloquea
o Busca soluciones
o Toma las decisiones dentro del marco del riesgo
establecido.
57
Esta persona enfoca el presente con la voluntad férrea
hacia la búsqueda de la nueva realidad; por ejemplo, el
abogado de patente de Henry Ford le dijo que el carro nunca
sustituiría al caballo. Ford había inventado el carro antes de
que hubiese autopistas; el abogado veía montañas y caminos
polvorientos, Ford veía su carro rodando por todo el mundo.
Tener una mentalidad de emprendedor para la innovación
requiere:
La Persona innovadora:
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
CAPITULO V
ENTRANDO A UNA NUEVA
CULTURA
La Comprensión Del Verdadero Significado
De Los Paradigmas
Objetivos
PARADIGMA, PENSAMIENTO,
SISTEMA DE CREENCIAS
• PARADIGMA. Modelo que define un patrón.
• PENSAMIENTO. Define el modelo de pensar que
forma el sistema de creencias que provee orden,
significado y control social.
• SISTEMA DE CREENCIAS. Está organizado en un
conjunto coherente de verdades aceptadas que
® JOSÉ D. BATISTA
guían:
– Las premisas de liderazgo.
– La distancia física y sicológica.
– El diseño.
– Las normas y valores.
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MATRIZ DE RAZONAMIENTO
KHUN (1970)
• GENERACIÓN SIMBÓLICA.
– Forma de plantear y resolver los
problemas.
• METÁFORA.
– La realidad que debe tomarse en cuenta.
® JOSÉ D. BATISTA
• VALOR.
– El orden de prioridad de los problemas.
• EJEMPLO.
– Lo que da resultado dentro del sistema.
43
MITOS
• Las narraciones
referentes a los
dioses y héroes que
dieron origen al
paradigma.
• El sistema de
® JOSÉ D. BATISTA
pensar inicial de un
grupo o sociedad.
44
SÍMBOLO
• Representación visual
del pensamiento.
• Evidencia la emoción.
• Recoge los objetos de
la emoción que la
® JOSÉ D. BATISTA
•Individualismo
•Comunicación
DE
•Integración Redes
COMUNICACIÓN
•Equipo
46
1. Paradigma Estructural.
2. Paradigma Mecánico.
3. Paradigma de Comunicación.
El Paradigma Estructural
El Paradigma Mecánico
1. Ser eliminado.
2. Ser arrinconado.
3. Que la persona misma se arrincone a vivir la dulzura de la
sublime locura de un nuevo descubrimiento.
El Paradigma de Comunicación
PARADIGMA Y DISEÑO
PARADIGMAS
ORGANIZACIÓN REINO
SOCIAL REPÚBLICA REGIÓN
TRIBU
ORGANIZACIÓN
EMPRESA CONSEJO BUROCRACIA EQUIPO
® JOSÉ D. BATISTA
TERRITORIO
TERRITORIO
CAPITULO VI
REALINEANDO LA CONDUCTA
Objetivo
MERCADO
DE: A:
Comercio
Entre países Comercio entre bloques
Múltiples
Cliente como
Consumidor Cliente como asociado
Manufactura
Nacional Servicio Global
Unicultural Multicultural
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ORGANIZACIÓN
DE: A:
Fija Flexible
Jerárquica Plana
Burocrática Fluida
Control de
Información Facilitar información
TRABAJO
DE: A:
Individual Equipo
Crecimiento
vertical Crecimiento lateral
CREENCIA
DE: A:
Nacionalismo Regionalismo
Individualismo Equipo
Erudición Incorporación
CONDUCTA
DE: A:
El Héroe Jugador en equipo
La empresa
me prepara Yo también me preparo
Mi carrera,
la gran meta Mi familia también
Profesión Emprendedor
Empleado Servidor
o Madurez
o Auto-Motivación
o Ética
o Responsabilidad
o Flexibilidad
o Compromiso
o Innovación
o Capacidad de aprender continuamente
o Capacidad de investigación
Desarrollo de la madurez
Desarrollo de la sensibilidad.
Desarrollo de la auto-estima.
El manejo del miedo.
El manejo de la culpa.
El Realineamiento de expectativas.
El establecimiento de metas y gerencia de metas
CAPITULO VII
LOS VALORES PARA EL NUEVO
MILENIO
Objetivo
La Epidemia Emocional
EPIDEMIA
Tratamiento
Diagnóstico
Enfermedad
Foco
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Impactos Críticos
A. La Migración
B. En la Familia.
Violencia doméstica
Suicidios
Irresponsabilidad paternal
Divorcios
Niñas criando niños, producto de los embarazos entre
adolescentes
Por primera vez en la historia, los abuelos entierran a los
nietos, al bajar la edad promedio de la criminalidad
Adicción en todas sus formas.
o Suicidios
o Drogas
o Bajo aprovechamiento escolar
o Deserción escolar
o Embarazos
o Violencia
D. La Sociedad
E. El Trabajo
o No “matarse” trabajando
o Poner negocio propio
o Largarse
La Situación
El Impacto
•Abraham Maslow
•Carl Rogers
•Rollo May
•Gordon Allport
95
El grupo tenía la preocupación de que el proceso de la
globalización, del comercio y la tecnología, estaba
impactando de tal manera la cultura de los pueblos, que el
momento demandaba pensar seriamente en el significado de la
identidad.
•Los sentimientos
•Las emociones
•La creatividad
•La Espiritualidad de los Valores y la Etica de la Identidad y
del “Ser”?
La Repuesta de la Identidad
CAPITULO VIII
PREPARANDO MI PLAN DE
ACCIÓN
Desarrollando Los Valores De Mi Identidad
Para Reactivar Mi Vida.
Objetivo
Crecer
Emociones
Valor
o Evaluarse
o Manejar sus emociones
o Aprender a poner metas personales de desarrollo.
109
Desarrollo
Reconciliación
Es el proceso por el cual el adolescente comienza a
restablecer la armonía de su identidad interior, con los
procesos biológicos, sociales y culturales. De esa manera, se
tiene la fortaleza interior para defenderse de la presión de
grupo y de los procesos acondicionadores de imitación y de
heridas.
Premisa
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Premisa:
Objetivos
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Elementos De La Libertad
Premisa
Objetivo
• Yo me enfocaré en la situación.
• Yo escucharé la necesidad.
• Yo negociaré la percepción.
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Premisa
Objetivo
Por otro lado, también sucede que las personas esperan hasta
estar muy disgustadas, para expresar lo que sienten. Tienen
tanto miedo, que esperan hasta que ya no pueden más y
entonces, en vez de expresar lo que sienten, culpan y castigan
emocionalmente a los demás, por lo que están sintiendo.
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Premisa
Objetivo
Recuerda que la manera de sentir tiene que ver con los valores
que se tienen, la forma de pensar que se ha desarrollado, las
experiencias que se han vivido, los refuerzos que se han
recibido y la opinión que uno tiene de sí mismo. ¿Eso quiere
decir que cuando yo me molesto tengo el derecho de hacerlo?
Así es, pero debes recordar que la molestia es causada por
nuestro propio sistema de valores. También puede resultar de
nuestra falta de identidad o por un desarrollo interior no
correcto.
130
Lo importante es no llegar al enojo, o sea, alimentar la ira
o la molestia, culpando a los demás. La molestia no nos da
derecho a herir o golpear a nadie con nuestras emociones o
físicamente. Entonces, no tengo que ser un anciano para ser
maduro. Las personas han confundido madurez con
experiencia. La madurez es el ejercicio de la Integridad para
tomar responsabilidad de nuestros actos, de nuestras
emociones y de los resultados de los mismos.
131
EJERCICIO
La Sensibilidad
Identidad Libertad Sensibilidad Escucha
Premisa
Objetivo
Comprender cómo La Libertad me da la capacidad de no responder a
las emociones reactivas, con otras emociones reactivas que me llevan a
la adicción.
Entender esto nos lleva a que cada vez que surja un problema
de comunicación hagamos un auto-examen respecto de la
Madurez, la Sensibilidad y la Estima, en nuestras relaciones
136
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
o La coquetería
o El Orgullo
o Las rabietas para llamar la atención
o El estatus, o sólo sentirse bien si se tienen los símbolos
externos que compensan el vacío interior.
138
Objetivo
CONDUCTA
ACTITUD
CARACTER
Huida
Dignidad
Sensib
Estima
Miedos
No Escuha
LIBER
Bloqu
VALORES
TAD
idad il
Integridad
eo
Madurez
Culpa
Ataque
DIGNIDAD ESTIMA
RELACIONES
Reconocimiento que se ES. Manifestación de la Dignidad en el Manifestación visible del ser en el hacer.
carácter, que permite confrontar los
miedos y estímulos que podría crear co- Existe un ambiente de Motivación, en el
dependencia. que se respeta el espacio emocional de
las personas, y los miembros del equipo
tienen aceptación de responsabilidad
personal en el manejo de las emociones,
y no se trata de herir a las demás
•No se hiere personas. Se respeta el espacio
•Motivación emocional de los demás . Se provee
para un ambiente seguro y de
•Positiva cooperación. Todo esto crea un
•Considerada ambiente en el cual se valora al ser
•Servicial humano, existe claridad y propósito.
•Comunicadora
•Realista
•Constructiva
148
El Valor De La Integridad
Capacidad de permitir las emociones ajenas sin Ayuda a la aceptación de las personas. Existe un
dejarse bloquear, y de reconocer la necesidad de ambiente de aceptación donde cada persona es
desarrollo personal y de los demás. responsable de si misma, y de tener empatía con
Actuar de acuerdo a las reglas de los demás. Se aumenta la capacidad de
convivencia, como parte intrínseca de la comunicación y de solución de problemas. Se
identidad. crea un ambiente de salud, de productividad,
CONDUCTA compañerismo y de desarrollo personal. Los
CONVIVENCIA Respeta miembros tienen la capacidad de canalizar sus
· Escucha emociones sin culpar, reprimir y ofender.
· Paciencia
· Comprensiva
· Auto-Control
VALOR · Tolerancia
LIBERTAD · Buena Voluntad
CARÁCTER
SENSIBILIDAD
150
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Objetivo
Objetivo
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
Objetivo
1. Fisiológicas
2. Seguridad
3. Pertenencia
4.Estima
5.Realización
Se Miedo a
Esconde No Ser
Huye
Alguien
Se Miedo a
Enmascara Cubre No Ser
MIEDO
Apreciado
Culpa Se Miedo a
Protege Morir
160
Suponte ahora que nosotros tenemos nuestros valores bien
definidos. Cuando llegan las necesidades, sabemos que están
ahí pero, operando desde los valores, tratamos de llenarlas de
acuerdo con nuestra identidad utilizando, desde luego, los
Valores Fundamentales. De esa forma hacemos la relación
correcta entre las necesidades y la forma de llenarlas.
Presión – Marcas –
Imitar Reconocimiento
Impulsos – Adquisición –
Adicción Refuerzo
Disfrute Control
166
Imagínate a un niño entre los 8 y los 16 años. Tomemos el
nivel de necesidad de Seguridad Fisiológica. En esta etapa, el
niño se encuentra en el punto máximo de la expresión de sus
necesidades biológicas y de sus instintos de placer, que le
impulsan a buscar satisfactores externos para calmarlos.
DARÉ EL MAXIMO
DISFRUTARÉ TODO LO QUE HAGO
PERO EL DIA QUE SE ACABE, SEGUIRÉ SIENDO
QUIEN SOY.
FIRMADO FECHA
170
EJERCICIO
Meditación Personal: Identifica las cosas con las que
hiciste conexión mientras leías, y qué ideas te surgieron.
batis@coqui.net