Вы находитесь на странице: 1из 6

Внеклассное мероприятие "Химия - наука чудес и

превращений"
2016-2017 уч.год
Преподаватель химии и биологии: Култуклу О.А.

 Интерес к химии как науке, нужно развивать не с 7 класса, а как можно раньше.
Внеклассное мероприятие «Химия – наука чудес и превращений» мы проводим в школе
для учащихся 4-6 классов. Урок помогают проводить учащиеся 8-9 классов. Дети после
таких уроков с интересом ждут изучения новой для них науки - химии.

  Цели мероприятия: Пробудить у ребят познавательный интерес к химии, вовлечь в


исследовательскую работу. Показать необходимость изучения химии для объяснения
явлений, наблюдаемых в жизни; выявить значение химической науки; показать ее связь с
другими естественными науками.
Оборудование: Стеклянные стаканчики, пробирки, штатив для пробирок, асбестовая
сетка, спиртовка, ватные палочки, бутылка пластиковая (0,5 литра), воздушный шар или
медицинская перчатка, тарелка, спички, свечка, чашка,

  Реактивы: Соляная кислота (р-р35%.), растворы гидроксида натрия, перманганат


калия, йодная настойка, бихромат аммония, зеленка, уксус, сода пищевая, пищевой
краситель(сок свеклы красной, сок граната или каркадэ, аммиак, речной песок, сахарная
пудра, сахар, этиловый спирт, роданид ртути.
Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя. Все вы в детстве читали немало сказок о добрых феях и
могущественных волшебников, но в жизни нет ни тех, ни других. А вот чудеса - они и в
самом деле бывают, хотя совершают их вовсе не джинны, а люди, вооруженные
знаниями. Наука - вот истинная волшебница.
Химия - наука старая и вместе с тем молодая. Старая потому, что ещё в древнем Египте
люди умели осуществлять разные превращения веществ. Ведь уже тогда они научились
добывать огонь, лепить и обжигать посуду из глины, окрашивать ткани, печь хлеб... А ведь
всё это - химические явления.
Химия-наука молодая, потому что, в подлинном смысле наукой, со своими законами, она
стали всего два с лишним века назад, правда, за эти два столетия она достигла
значительных успехов, чем в предыдущие тысячелетия. С помощью химии человек
раскрыл немало природных тайн.
Чудесные превращения сегодня вам предлагают посмотреть ученики 8- 9х классов.
Они расскажут вам об удивительной и чудесной науке о веществах - науке химии.
Первый ведущий: Слайд 1,2. Что же такое химия? Химия - это наука о веществах, ее
еще называют «индустрией чудесных превращений». Это одна из наук о природе, об
изменениях, происходящих в природе. Сама природа является объектом естествознания.
Таким образом, химия относится к естественным наукам. Она тесно связана с физикой,
биологией, геологией и другими науками о природе. Велика роль химии практически во
1
всех сферах деятельности человека. Она настолько пронизывает всю нашу жизнь, что
современный человек не быть знакомым с ней просто не может. Благодаря работам
ученых и специалистов-практиков химия достигла огромных результатов, но многое
предстоит еще исследовать вам.

Слайд 3
Второй ведущий 

Хоть чудес на свете нет.  И, конечно, их не счесть!» 


Химия дает ответ.  Мы вам несколько покажем
«Чудеса на свете есть.  И, конечно, все расскажем!

Второй ведущий:  Вы слышали русскую пословицу: «Нет дыма без огня»? А я могу
показать противоположное, вы увидите дым, но при этом я ничего поджигать не буду.
Слайд 5-7
Опыт №1 «Белый дым»
Используемые реактивы и материалы: пробирки, аммиак, серная кислота, ватные
палочки.

Третий ведущий: 

Без химии жизни, поверьте, нет, Химией лечимся, клеим и шьем


Без химии стал бы тусклым весь свет. С химией мы бок обок живем!
С химией ездим, живем и летаем, Так что вы без нее пропадете, 
В разных точках Земли обитаем, Если значение ее не поймете!
Чистим, стираем, пятна выводим, А чтобы больше и лучше знать, 
Едим, спим, и с прическами ходим. Надо химию понять.

Слайд 8-9
Опыт №2 «Тушитель- невидимка»
Опыт №3 «Тлеющая лучина»
Опыт №4 «Светофор»
Третий ведущий: Как вы думаете, можно ли этот «напиток» попробовать на вкус?
Правильно, нельзя. В химическом кабинете есть свои заповеди и правила, которые
необходимо выполнять.
Первый ведущий: 
Химия - наука экспериментальная. Приступить к эксперименту может лишь тот, кто в
совершенстве знает правила безопасности. Что может произойти если не соблюдать
правила техники безопасности: 
Слайд 9-10
(Входит ученик в порванной одежде, глаз перевязан, лицо в саже, волосы всклочены.)

2
Ученик 1: Получал я водород,
К нему прибавил кислород,
А они взорвались сразу,
И остался я без глаза.
Первый ведущий: Им хотелось волшебства,
В пробирке они подожгли два вещества... 
(Взявшись за руки входят два ученика в одежде с большими дырами)
Ученик 1: Вы не думайте друзья,
Что пришел так в школу я. 
Злая щелочь брюки съела, 
Вот такое, братцы, дело.

Ученик 2 : 
Попробовать на вкус решил я кислоту. 
Глядь, языка уж нет во рту! 
Растаял мой язык, как лед, 
И до сих пор во рту все жжет.

 Второй ведущий:  Перед тем как с веществами общаться,


Надо бы узнать - как с ними обращаться.

Третий ведущий: Твердо помни: химикаты не цветы, 


Это и не жвачка и арбуз. 
Их нюхать надо очень осторожно 
И нельзя их пробовать на вкус. 
Брать для опытов их нужно понемногу
И лопаточкой в пробирку насыпать. 
А руками их совсем не надо трогать! 
Ни когда нельзя об этом забывать.

Первый ведущий: 
Нагревая на огне пробирку, 
Очень осторожным нужно быть.
Помни : ни в химчистку и ни в стирку-
Не возьмут те пятна выводить. 
От себя держи подальше, 
Лучше закрепи ее в штатив. 
Если опыт проведешь без фальши, 
То получишь новый реактив. 
Иногда иной по форме, цвету.
А какой - не знаешь наперед. 
А теперь ищи ответы, 
Что от куда химия берет.
 Второй ведущий: 
Чтоб жизнь не подвергать опасности,
Ты свято соблюдай все правила безопасности!

3
Слайд 11-15
Опыт №5 «Надувание шарика, перчатки»
Третий ведущий:
Слайд16-18
Опыт №6 «Обесцвечивание»

Первый ведущий: Я думаю, все вы знаете, что такое вулкан. Это захватывающее,
потрясающее зрелище. Ну а те, кто еще не представляет себе этого явления природы, не
огорчайтесь: мы вам покажем действующий вулкан в миниатюре.

Слайд 20-21

Опыт №7 «Вулкан»

Второй ведущий: 

Опыт №8 «Фараоновы змеи»

Перемена, перемена!
Заливается звонок.
И закончен на сегодня. 
Интересный наш урок!
Учитель: Дорогие ребята! Вот и закончились наши чудеса и занимательные опыты.
Надеемся они вам понравились! Если вы будете знать химию, вам не составит труда
разгадать секреты «чудес». Подрастайте и приходите к нам изучать эту очень интересную
науку.
Досвиданья, до новых встреч!

Приложение №1

Опыт №1 «Белый дым»


Используемые реактивы и материалы: пробирки, аммиак, серная кислота, ватные
палочки.
Смачиваем одну палочку в аммиак, а вторую в соляную кислоту и подносим палочки
близко друг к другу – из ватки начинает выделяться белый дым- продукт взаимодействия
паров этих двух веществ.

Опыт №2 «Тушитель-невидимка»
Используемые реактивы и материалы: Чашка, свечка, сода пищевая, уксус, спички.

4
В чашку насыпаем соду пищевую, затем наливаем туда немного уксуса – наблюдаем
реакцию гашения пищевой соды уксусо м с выделением газа водорода. Газ водород
немного тяжелее воздуха поэтому нак5апливается в чашке. Рядом с чашкой ставим
зажженную свечу. Поворачиваем чашку набок , в сторону свечки и «выливаем»
накопившийся газ на свечку и видим, что свечка потухла.Произошло это из-за того, что
водород не поддерживает горение.

Опыт №3 «Тлеющая лучина»


Используемые реактивы и материалы: Стекляный стакан, перекись водорода,
перманганат калия, спиртовка, лучина, спички.
В стакан наливаем перекиси водорода, насыпаем туда немного перманганата
калия(марганцовки), начинается реакция с выделением кислорода. Чтоб доказать, что
выделяется у нас именно кислород - помещаем в стакан тлеющую лучину, лучина
загорается и горит ярким пламенем, что и является признаком выделяющегося кислорода
- он поддерживает горение.
Опыт №4 «Светофор»
Используемые реактивы и материалы: перманганат калия, 3 стакана с водой, сахар,
средство для чистки труб «Крот».
Растворяют марганцовку в воде. Добавляют еще воды, чтоб получить розовый раствор. Во
втором стакане растворить сахар водой, добавить немного щелочи «Крот», соединить
растворы. Наблюдается изменение цвета в ярко розовый далее в зеленый, а затем в
желтый – светофор.

Опыт №5 «Надувание шарика, перчатки»


Используемые реактивы и материалы: пластиковая бутылка 0,5л., пищевая сода,
уксус, надувной шарик, медицинская перчатка, банка 0.5 литра.
Берём пластиковую бутылку 0,5 литра, насыпаем туда пищевую соду, заливаем уксус и
одеваем на горлышко бутылки надувной шарик. Газ водород выделяясь при реакции этих
двух веществ, будет надувать шар. То же можно сделать, используя вместо бутылки
банку, и надеть на горлышко банки перчатку и она будет надуваться.

Опыт №6 «Обесцвечивание»

Используемые реактивы и материалы: Стекляный стакан, зеленка, перекись,


чистящее средство для труб «Крот» содержащее щелочь.

Капаем в стакан с водой несколько капель зеленки, приливаем туда немного перекиси
водорода и добавляем средства для очистки труб «Крот». Это средство содержит щелочь.
Наблюдаем обесцвечивание зеленого пигмента.

Такой способ используется при выведении пятен из ткани но со щелочью. «Крот» для
ткани не подходит.

5
Опыт №7 «Вулкан»

Используемые реактивы и материалы: Бихромат аммония (NH4)2Cr2O7, тарелка или


поднос металлический, спички или зажигалка.

Бихромат Аммония насыпаем горкой на тарелку, посередине зажигаем вещество,


постепенно вещество разжигается и горит по типу вулкана. Сгорает с образованием
оксида хрома Cr2O3.

Опыт №8 «Фараоновы змеи»

Используемые реактивы и материалы: речной песок, сахарная пудра – 1 ч.л., пищевая


сода – четверть ч.л., этиловый спирт, тарелка, спички.

Сухой песок сбрызгиваем спиртом, насыпаем горкой на тарелку, посерединке делаем


углубление и насыпаем туда смесь из сахара и пищевой соды и поджигаем.