ÁREA COMÚN INSTITUCIONAL – CIENCIAS BÁSICAS

Matemática Básica
Guía de Desarrollo Actividad 4

Matemática Básica

Guía de Desarrollo Actividad 4:

Interpretemos gráficas
Temáticas Revisadas:

1. Gráficos estadísticos para características cualitativas y cuantitativas discretas

a. Diagrama de barras.
b. Diagrama Circular.
c. Diagrama de líneas.
d. Diagrama de Pareto
2. Gráficos estadísticos con variables cuantitativas continuas
a. Histograma
b. Polígono de Frecuencia
c. Diagrama de Ojiva

Propósito:

Con esta actividad 4 denominada Interpretemos gráficas, se busca que el estudiante

construya e interprete gráficas a partir de un conjunto de elementos.

Estrategia Didáctica:

El trabajo escrito colaborativo como estrategia didáctica permite hacer visible el grado de
entendimiento que tiene cada estudiante y como puede apoyarse en sus demás
compañeros para construir los conceptos, elementos y características que se necesitan
para el desarrollo del mismo. Esta estrategia se centra en la relación que hace el
estudiante con sus demás compañeros frente a los contenidos de estudio de la semana.
El profesor es un facilitador del aprendizaje.

Actividades previas

1. Identificación de los compañeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la

opción participantes (ubicada al lado izquierdo superior del aula) e interactuar con
ellos en la actividad introductoria.

2. Reconocimiento y uso de los temas del foro trabajo colaborativo. En el foro de

trabajo colaborativo se ha creado el siguiente tema:

Corporación Universitaria Iberoamericana

UnidadCorporación
de NuevasUniversitaria
Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
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Tema: Trabajo Intelectual del Equipo:

 Realizar su aporte individual para ello deberá cambiar el asunto dentro del
foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf
denominado Act4_Nombre_#degrupo

 Compartir ideas y opiniones sobre la construcción del producto solicitado.

Aplicando en toda intervención la rúbrica TIGRE para que se evidencie un
diálogo académico. El cuál podrá encontrar en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final

 Consolidar el producto final.

 Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado debe comparar su trabajo

tanto individual como en grupo con la rúbrica de evaluación
correspondiente a la actividad 4.

3. Reconocimiento del enlace dónde se debe entregar el producto final de la

actividad 4.
4. Reconocimiento de la estructura del trabajo: El consolidado debe contener:
 Portada: nombre de los participantes, código, dirección de correo y grupo.
 Introducción
 Consolidación de los aportes individuales, recuerde que en este apartado
no se coloca la suma de todos los trabajos individuales, sino una vez
debatido los mejores desarrollos se coloca un ejemplo por cada integrante
del equipo de trabajo
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas escritas en normas APA

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Colaborativo

Fase Individual

Un trabajo colaborativo debe construirse desde los aportes individuales que cada
estudiante construyo, por tanto cada estudiante en esta fase deberá entregar un escrito
con las siguientes condiciones:

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual

El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad:

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Tecnologías Iberoamericana
y Medios Educativos
Unidad de Nuevas Tecnologías y Medios Educativos
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Conceptos básicos
1. Marque Con X según corresponda:
VARIABLE Cualitativa Cuantitativa
Nominal Ordina Discreta Continua
l
Distribución de obreros por sus salarios X
Distribución de salones por temperatura. X
Distribución de empleados por numero X
de ausencias de clase
Distribución de fallecimientos por X
edades
Distribución de individuos por numero X
de tíos
Distribución de personas por rango en X
una compañía
Distribución de personas por mes de X
nacimiento.

Tablas de Frecuencia y gráficos

2. Se realiza una encuesta a un grupo de estudiantes de un colegio en la ciudad de

Tunja, acerca de la carrera que quisieran estudiar:
FUTBOLISTA-FUTBOLISTA-INGENIERÍA-MEDICINA-MEDICINA-CHEF-
TENIS-PERIODISMO-PERIODISMO-FUTBOLISTA-TENISTA-PERIODISMO
INGENIERÍA-VETERINARIA-VETERINARIA-INGENIERÍA-ARQUITECTURA –
ARQUITECTURA-MEDICINA-PROFESOR-PERIODISMO-MEDICINA-PILOTO-
MEDICINA-PILOTO

a. Identifique y clasifique la población, muestra y variable en estudio.

*población: estudiantes de un colegio en Tunja.
*muestra: 24 estudiantes de un colegio en Tunja.
*variable: es una cualitativa nominal ya que las carreras que desean estudiar no
siguen un orden.
b. Tabule esta información en una tabla de frecuencias.
CARRERAS FI

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Medicina 5

periodismo 4
futbolista 3
Ingeniería 3
Tenista 2
arquitectura 2
Veterinario 2
Piloto 2
Chef 1
Profesor 1
Total 25

c. Complete la tabla con las frecuencias relativas.

d. Interprete las siguientes frecuencias: f3, n2.
*f3= 3 estudiantes quieren ser Futbolistas de los 25 estudiantes en total de la muestra.
* n2.= 16% representan a 4 estudiantes que desean estudiar periodismo.
e. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque
conclusiones.

3. Las siguiente información corresponde al desempeño de un grupo de pacientes en

una escala de 1 a 5, que asisten a las sesiones de fisioterapia, los resultados
obtenidos fueron los siguientes:
1 5 5 5 4 3 4 4 3 2 3

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3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 5 1 5 1 5 5 4 4 4
4 4 4 4 4 3 3 4 3 5 4
5 3 4 4

f. Identifique y clasifique la población, la muestra y la variable en estudio.

*población: pacientes que asisten a la sección de fisioterapia.

*muestra: 48 pacientes que asisten a la sección de fisioterapia.
*variable: escala del 1 al 5 es una cuantitativa discreta por los valores en sus
números.

g. Tabule esta información en una tabla de frecuencias.

ESCALAS FI
1 3
2 1
3 10
4 25
5 9
TOTAL 48

h. Complete la tabla con las frecuencias relativas y frecuencias absolutas

acumuladas.

ESCALAS FI NI FI NI
1 3 6% 3 6%
2 1 2% 4 8%
3 10 21% 14 29%

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4 25 52% 39 81%
5 9 19% 48 100%
TOTAL 48 100%

i. Interprete las siguientes frecuencias: f1, n3, F2, N4

f1= hay tres pacientes con desempeño de 1 en la
Escala.
n3= el 21% representa a 10 con desempeño de 3 en la escala.
F2= 4 pacientes tienen un desempeño de 2 en la escala.
N4=81% de los pacientes representan a 25 pacientes que su desempeño es de 4
en la escala.
j. Realice un gráfico que corresponda a la tabla construida y saque
conclusiones.

4. El dueño quiere mejorar las condiciones de los empleados de cierta empresa, para
ello primero hace un sondeo para conocer los gastos que cada empleado tiene
mensualmente, los resultados en miles de pesos fueron los siguientes:

170 172 183 164 166 164 160 168 173 176
184 190 163 151 158 166 166 172 170 186
170 166 169 160 158 155 160 157 163 165
170 172 178 183 170 166 165 172 168 158
158 168 166 159 154 166 172 168 163 172
a. Elaborar una tabla de frecuencias.

GASTOS Fi ni fi Ni
151 - 160 12 24% 12 24%
161 – 170 24 48% 36 72%
171 - 180 9 18% 45 90%
181- 190 5 10% 50 100%
TOTAL 50 100%

Construir un histograma, el polígono de frecuencia, la ojiva y el diagrama de Pareto

5. La siguiente información corresponde al peso de pacientes que asisten a terapia

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familiar. Se quiere determinar si el uso de los tratamientos asignados por el

experto influyen en el peso de los pacientes. Construya la gráfica correspondiente y
saque conclusiones.
PESO
USO NO USO
(Kg.)
48-58 20 43
58-68
28 54
68-78 45 18
78-88 33 25
88-98 11 13
6. A continuación se presenta la distribución de pacientes por el tipo de terapia
psicológica. Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones.
TIPO DE TERAPIA # de pacientes
Terapia Familiar 32
Terapia cognitiva 8
Terapia Individual 4
Terapia de pareja 21
Conductual 25
7. Se realiza una encuesta para sondear la opinión que tienen los pacientes sobre la
calidad en la atención de cinco dependencias distintas de un consultorio. (las
frecuencias están dadas en porcentajes). Construya la gráfica correspondiente y
saque conclusiones.
A: Portería; B: Recepción; C: Enfermera; D: Psicólogo E: Servicios generales

A B C D E
MALO 5 30 8 20 3
REGULAR 20 55 49 18 45
BUENO 32 15 43 37 47
EXCELENT 43 0 0 25 5
E

8. Un fisioterapeuta quiere analizar si es factible que su empresa crezca, para ello

busca los registros de los dos últimos años y verifica el número de pacientes que
asistieron a consultas esos años, los resultados que obtuvo fueron los siguientes.
Construya la gráfica correspondiente y saque conclusiones.

Mes 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
# de
pacientes 72 68 44 140 85 58,3 75 122 62 106 105 180
(2010)

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# de
pacientes 71 25 34 60,7 65 52 63 82 58 57 59 61,3
(2011)

Interpretación gráfica
9. A cada uno de las siguientes gráficas escriba un enunciado con su respectiva tabla
de frecuencia y mínimo dos conclusiones que evidencie los datos que se presentan
en cada una de las gráficas:

10. Escriba mínimo tres conclusiones a la siguiente representación gráfica

 El grupo deberá establecer las reglas para desarrollar los 10 ejercicios. Esas
reglas se deben evidenciar dentro del foro correspondiente a la actividad.

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 Cuando cada estudiante tenga su aporte individual deberá cambiar el asunto

dentro del foro por Entrega Final del aporte individual y subirá un archivo en pdf
denominado Act4_Nombre_#degrupo.

Fase Grupal

Una vez que cada estudiante realice sus aportes individuales correspondientes, se
realizarán los siguientes pasos para el debate y consolidación:

 Cada estudiante deberá hacer mínimo dos comentarios significativos a cada uno
de los aportes de sus compañeros.

 Cada estudiante deberá dar respuesta a los comentarios que sus compañeros le
hicieron a su trabajo y mejorar el aporte individual que entregó.

 Una vez revisado todos los trabajos todos los integrantes deberán aprobar los
ejercicios que se resolvieron dentro del foro y se consolidará en un único
documento los 10 ejercicios propuestos

 Una vez hecha la consolidación cada estudiante subirá el documento consolidado

en archivo pdf en el enlace a la actividad 4

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