Вы находитесь на странице: 1из 3

Конспект «Признаки зимы и Нового года»

Цель: сформировать у детей способность самостоятельно обследовать объект


для выяснения значений некоторых имен признака. Привести детей к
пониманию, какой орган чувств дает информацию его мозгу, и каким
способом эту информацию можно проверить и использовать.
Формировать умение детей составлять морфологическую таблицу. Развивать
мыслительную деятельность детей и желание познавать мир.
Демонстрационный материал
1. Три бутылочки с водой разной по температуре.
2. Карточки с изображением частей разных объектов, карточки с
изображением объектов. Например: колесо-машина, кольцо-пирамида,
полозья-санки и т. д.
3. Красивая коробка с колокольчиками по количеству детей.
4. Конвертики с запахом эфирных масел. Картинки: елка, мандарины,
конфеты.
5. Тарелочка с порезанным лимоном, сыром, конфетой.
6. Значки признаков и анализаторов.

Ход:
Воспитатель читает детям стихотворение
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли детки погулять
А на улице мороз
Отморозить можно нос.
На полянку на лужок
Выпал беленький снежок.
Почему снежок не тает?
И дорожки заметает?

Спросить: - Дети, а какое у нас время года?


Дети отвечают: - Зима.
Воспитатель спрашивает: - А давайте мы с вами попробуем отгадать
некоторые признаки зимы и Нового года?

1. Игра «Теремок».
Дети с воспитателем идут по кругу проговаривая слова:
Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок не высок, не высок,
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Воспитатель: - В моем теремочке живет признак зимы, а какой вы должны
отгадать. У меня есть три бутылочки одинаковые по размеру и по цвету, но
если мы их потрогаем рукой, что мы можем про них сказать. Дети,
поочередно трогаем бутылочки.
Спросить, какие по температуре.
1. бутылочка — горячая
2. бутылочка — теплая
3. бутылочка — холодная
Спросить какой признак тут прячется. Признак температура.
Воспитатель: - А зима, какая по температуре? - Холодная.
Воспитатель: - Какой же помощник умной головы помог нам определить
признак температура? Рука трогает, а голова понимает, что бутылочка по
температуре холодная.
Ребенок крепит значок имени признака в колонку морфологической таблицы
с изображением «руки».

2. Воспитатель: - Очень весело играем все на части разбираем. Дети шли,


шли, шли часть чего-то нашли.
Дети берут карточки с изображением частей объектов. Говорят, какому
объекту принадлежит эта часть. У одного из детей карточка с изображением
новогоднего праздника.
Спросить детей: - Новый год часть чего? Новый год часть зимы. Воспитатель
уточняет у детей, какой признак прячется в этой игре? - Признак «части».
Воспитатель: - Какой помощник умной головы помог нам определить? - Этот
признак «глаз».
- Глаз смотрит, а голова понимает, что Новый год часть зимы.
Ребенок крепит значок имени признака «части» в колонку морфологической
таблицы с изображением глаза.
3. Воспитатель спрашивает детей, на чем к нам приезжает Дед Мороз?
- На конях, запряженных в сани
воспитатель: - А мы упряжку Деда Мороза из далека, слышим, почему?
- Потому что на конях есть колокольчики.
Воспитатель обращает внимание детей на красивую коробочку, внутри
которой колокольчики.
Воспитатель спрашивает детей: - Вы сейчас слышите, как звенят
колокольчики?
- Нет.
Воспитатель предлагает детям взять колокольчики и позвенеть в них.
Воспитатель: - А теперь что вы слышите?
- Звон колокольчиков.
Воспитатель: Какой признак с нами сейчас играл?
- Признак «звук».
- А какой анализатор нам помог определить признак «звук»?
- Ухо.
- Ухо слышит, а голова понимает, что звенят колокольчики.
Предложить ребенку прикрепить значок признака «звук» в колонку
морфологической таблицы с изображением «уха».
4. Воспитатель предлагает детям вспомнить, какой скоро праздник.
Праздник Новый год!
Воспитатель: - А вы знаете, как пахнет Новый год? Давайте попробуем
узнать. Педагог предлагает детям понюхать конфеты с запечатанным в них
запахом. 1 Конверт с запахом ёлки. Дети отгадывают, воспитатель показывает
картинку с изображением ёлки. 2 Конверт с запахом мандаринов. 3 Конверт с
запахом шоколада. Спросить у детей, какой признак здесь прячется. Признак
«запах».
- А какой помощник умной головы помог нам определить этот признак? -
Нос.
Ребенок крепит признак в морфологическую таблицу.
5. Воспитатель предлагает детям игру «Какой по вкусу». Дети пробуют
лимон и говорят, что он кислый по вкусу. Сыр — соленый, конфета - сладкая.
Воспитатель: - А какой же признак прячется здесь. Признак «вкус». Спросить
какой анализатор помог определить признак «вкус». - Язык. Ребенок крепит
признак в морфологическую таблицу.
В конце занятия дети рассматривают таблицу, которая у них получилась, и
еще раз называют признаки зимы и Нового года.