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HUANCAVELICA
(Creada por ley N° 25265)
2
Índice
Pág.
Capítulo I: Problema
03
1.1. Planteamiento del problema
03
1.2. Formulación del problema
04
1.3. Objetivo general y específicos
05
1.4. Justificación
05
Capítulo II: Marco Teórico
06
2.1. Antecedentes
06
2.2. Bases teóricas
08
2.3. Hipótesis
16
2.4. Definición de Términos
17
2.5. Identificación de variables
18
2.6. Definición operativa de variables e indicadores
20
Capítulo III: Metodología de la investigación
21
3.1. Ámbito de estudio
22
3.2. Tipo de investigación
23
3
3.3. Nivel de investigación
23
3.4. Método de investigación
24
3.5. Diseño de Investigación
26
3.6. Población, muestra y muestreo
26
3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
26
3.8. Procedimientos de recolección de datos
27
3.9. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
28
Capítulo IV: Aspecto Administrativo
30
4.1. Potencial humano
30
4.2. Recursos materiales
30
4.3. Cronograma de actividades
30
4.4. Presupuesto
31
4.5. Financiamiento
32
Referencias bibliográficas (Modelo Vancouver).
Anexos
Matriz de consistencia
4
CAPÍTULO I
PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
5
ayudas económicas directas de los organismos
internacionales lleguen al pueblo. En este último campo la
acción de una ONG fiable es garantía de transparencia y
eficacia.
6
importancia y operatividad del Acuerdo ha sido limitada. En
términos de elaboración de políticas públicas, las ONG no
poseen mecanismos institucionalizados de diálogo con el
gobierno y participan de forma mínima. Su papel como
actor supervisor se ha consolidado parcialmente–a nivel
central sobre todo- y cada vez más se alzan voces para
remarcar conductas del gobierno o denunciar
irregularidades en la gestión pública. A nivel
descentralizado, especialmente rural, la situación tiene
algunos matices, dada la mayor cercanía del gobierno con
la población. Por otra parte, como producto de la relación
entre gobiernos locales y ONG, se han realizado
interesantes estrategias participativas de desarrollo a nivel
regional o comunitario.
7
Las ONG nacionales, por su lado, buscan mantener su
relación directa con los donantes bajo el claro argumento
de acceso a recursos, elemento que permite su autonomía
y funcionamiento. Se han alzado algunas voces diciendo
que por esta dinámica, algunas ONG resultan potenciadas
por las fuentes externas, corriendo peligro de distorsionar
las dinámicas públicas internas. Dos ejemplos de
resonancia son las ONG que realizan protestas contra las
Compañías Mineras en la Sierra Peruana o aquellas que se
oponen al Tratado de Libre Comercio con EE UU. Son
amplios debates en los que, así como se han realizado
denuncias por cierta injerencia externa, se ha rescatado el
valor de la cooperación para apoyar procesos democráticos
“desde abajo”. Un ejemplo extremo, aunque real, es la
posición citada en La República (9/2/06) del parlamentario
Aprista Mauricio Mulder cuando afirma “…sigo viendo
peligro en los sectores de la izquierda caviar que tiene
mucho poder extrapartidario (...) tienen un lenguaje de
izquierda, pero representan al imperialismo, porque es el
Departamento de Estado el que las financia. A los intereses
imperialistas les gusta generar condiciones de
ingobernabilidad en nuestros países y las ONG son
avanzadas quintacolumnistas del imperialismo”.
8
rendición de cuentas al gobierno nacional. Por el otro, se
valora mucho que sus intervenciones alcancen lugares
donde el Estado no lo hace –zonas rurales especialmente- o
sectores postergados porque los recursos no llegan.
9
En nuestro medio, existe una apreciación general de
los ciudadanos acerca de que los recursos captados por las
Organizaciones No Gubernamentales son administrados en
forma deficiente, o en el peor de los casos para beneficio y
peculio de los miembros de estos Organismos, razones por
el cual no permite lograr el cumplimiento de los objetivos y
funciones inherentes a las ONGD, esto finalmente perjudica
a los habitantes de las zonas de intervención que son los
usuarios de los bienes y servicios que generan las ONGD a
través de la ejecución de sus proyectos. Esta situación
conlleva a un ambiente de desconfianza en la gestión de
recursos financieros de las ONG por parte de la ciudadanía
y de las mismas Cooperaciones Técnicas para el Desarrollo.
10
• La falta de competencia profesional de las
autoridades y el personal en el manejo de
recursos de la institución; lo cual se manifiesta
en la deficiencia de conocimientos, la escasa
experiencia administrativa y técnica, así como
la negligencia en el cumplimiento de funciones,
atribuciones y responsabilidades.
11
personal, en el establecimiento de un adecuado
ambiente de control en la ONG desco - Programa Sierra
Centro-Huancavelica en el año 2010?
1.4. JUSTIFICACION:
1.4.1. Justificación legal:
12
a) Constitución Política del Perú.
13
es un factor determinante en el proceso de la
gestión de recursos tanto financiero y económico,
para una eficiente.
14
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES
a. Definiciones
15
Un sistema de Control Interno permite una seguridad
razonable en el logro de las dos últimas categorías de
objetivos, ya que existen estándares impuestos
externamente; el éxito dependerá de como se
desempeñen las actividades dentro de los controles
establecidos por la entidad.
16
2) Control Interno Contable.- Tiene por objeto
verificar la corrección y fiabilidad de la contabilidad,
haciendo conocer en "tiempo real" las entradas y salidas
del sistema expresadas en términos monetarios con la
finalidad de conocer el presente.
17
d. Componentes del Control Interno
18
La relación entre los objetivos (lo que la organización
se esfuerza por conseguir) y los componentes
(necesarios para cumplir con los objetivos) se ve
ilustrada a través de la siguiente matriz:
19
divisiones, unidades de negocio y actividades
funcionales, como por ejemplo compras), de esta forma
uno puede centrar su atención, por ejemplo, al entorno
de control para una categoría de objetivo para una
determinada división de una organización.
a. Definiciones
20
4. Directorio o Comité de Auditoría
a. RECURSOS FINANCIEROS
Dinero en efectivo
Préstamos a terceros
Depósitos en entidades financieras
Tenencias de bonos y acciones
Tenencias de divisas
21
- Préstamos de entidades financieras: las entidades
financieras pueden otorgar préstamos a cambio de un
interés.
Concepto
22
los recursos liberados y cálculo las necesidades de
financiación externa);
Ámbito de acción:
23
• Elaborar, en coordinación con el Proceso de
Gestión de Planificación, la proforma
presupuestaria institucional.
24
consecuencia de ello el desencadenamiento de acciones
correctivas con miras a establecer el equilibrio entre lo
real y lo presupuestado, entonces, presupuestar consiste
en poner bajo control las actividades de una ONG,
habiendo sido dicha actividad objeto de una previsión.
a. Definición
25
Gubernamentales son UNIDADES EJECUTORAS, responsables
de identificar y ejecutar acciones y/o proyectos con APOYO de
la Cooperación Técnica Internacional, en coordinación con el
Gobierno Central, Regional y Local, según corresponda.”
b. características
c. Objetivos
d. Las ENIEX
26
Según el Reglamento de Cooperación Técnica
Internacional. Art. 70º, las Entidades e Instituciones
Extranjeras de Cooperación Técnica Internacional (ENIEX)
son constituidos en el extranjero.
Categoría I:
Categoría II:
27
entorno cultural de los grupos destinados y a veces con el
interés real de hacerlos participar en sus actividades.
Categoria III:
a. Sectores de Infraestructura:
28
• Obras de recuperación y ordenamiento
ambiental en Cuencas Hidrográficas.
b. Sectores sociales:
• Política-población: redistribución de la
población y ordenamiento territoriales en ciudades
intermedias, sierra y selva.
C. Sectores Productivos:
29
• Promoción empresarial y de la productividad
agrícola y agro-industrial campesina para
exportación (productivos nativos).
• Atención directa:
30
Cuando la institución proporciona a la población
objetivos algo acabados que ésta necesita en
forma de servicios, infraestructura, productos o
crédito de bajo interés; la distribución de medios
anticonceptivos a una Posta Médica, son ejemplo
de esta Categoría.
• Promoción
• Investigación
• Evaluación
31
• Fomento
• Desarrollo
• Asistencial
• Capacitación
• Técnico
• Propuestas y Proyecciones
32
Cuando el propósito es realizar estudios e
investigaciones y políticas de motivación,
enrumbando al desarrollo de la sociedad.
• Servicios sociales
• Contexto socio-ambiental
• Procesos socio-Políticos
33
Tiene que ver con las circunstancias y condiciones
en las que se desenvuelven las actividades
productivas de la población, ya sea, en el campo
de la industria y la artesanía o de la agricultura o
agro-industria.
1) Asesoramiento
2) Capacitación
3) Servicio de Voluntarios
4) Donaciones
5) Fondos de contravalor
34
6) Cooperación Técnica entre países en Desarrollo
(CTPD).
35
calidad y competitividad, basada en el reconocimiento
de la diversidad, en la capacitación permanente de su
capital humano y en la transparencia y el carácter
democrático de su gestión.
1.Misión
2. Visión
3. Principios
36
• Cultivamos un pensamiento crítico orientado al
desarrollo humano y la democratización de la sociedad
para generar propuestas de política alternativas.
37
experiencias y temas transversales prioritarios de la
institución y de la investigación aplicada. El propósito
es extraer lecciones —aprendizajes— que permitan
perfeccionar nuestras intervenciones y garantizar su
replicabilidad por otros actores que busquen mejorar
la posición y la capacidad de transacción de los grupos
menos favorecidos en sus ámbitos de acción.
1. Misión
38
3. Visión
Objetivos
Ámbito de intervención
39
Organizaciones de base y federaciones diversas.
Asociaciones (APROAL) y federaciones (FEDECCH,
FEDICMA, FEDECCM) de productores.
40
ANTECEDENTES
LÍNEAS DE ACCIÓN
41
vacunación y la construcción de infraestructura
(bretes y mangas de manejo).
Transformación y comercialización
42
• Apoyar la constitución de empresas de
transformación y comercialización de los principales
productos locales.
Nutrición y salud
2.3 HIPÓTESIS:
43
La existencia de un Ambiente de Control adecuado
influye altamente en la eficiente Gestión de los Recursos
Financieros de la ONG desco - Programa Sierra Centro-
Huancavelica en el año 2010.
44
- Autoevaluación.- Proceso de reflexión y evaluación
llevado a cabo por un comité formado por miembros de
la unidad evaluada, que realiza el informe de auto
evaluación, por lo que incluirá una propuesta de
modificaciones y mejora de la mitología, que afectará
tanto a los criterios, a los indicadores de medida como
a las propuesta de estándares de calidad.
45
amenazas y oportunidades que enfrentan la institución
en su entorno.
46
logro de los objetivos contemplados en el Plan
Estratégico Institucional (PEI).
47
proceso mediante el cual se obtiene, despliega o utiliza
una variedad de recursos básicos para apoyar los
objetivos de la organización.
48
factores externos no controlados por la entidad, que
son factibles de ser aprovechados si se cumplen
determinadas condiciones a nivel institucional.
49
2.6. DEFINICIÓN OPERATIVA DE LAS VARIABLES E
INDICADORES
4. Casi siempre
I. VARIABLE INDEPENDIENTE
50
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. ÁMBITO DE ESTUDIO:
Distrito: Huancavelica
Provincia: Huancavelica
Región: Huancavelica
51
reales, factibles y necesarias a los problemas
determinados”
52
explicativa: aquí se explica cuales son los factores que han
dado lugar al problema social (variable de estudio), es
decir, las causas, condicionantes y determinantes que
caracterizan al problema social que se investiga”.
53
Además el mismo Kerlinger enfatiza “La
aplicación del método científico al estudio de
problemas pedagógicos da como resultado a la
investigación científica”.
54
El diseño ofrece una ventaja sobre el anterior, hay
un punto de referencia inicial para ver que nivel tenía el
grupo en la(s) variable(s) dependiente(s) antes del
estímulo. Es decir, hay un seguimiento del grupo. Sin
embargo, el diseño no resulta conveniente para fines
científicos. No hay manipulación ni grupo de comparación
y además varias fuentes de invalidación interna pueden
actuar. Por ejemplo, la historia. Entre O1 y O2 pueden
ocurrir muchos otros acontecimientos capaces de generar
cambios, además del tratamiento experimental (Campbell
y Stanley, 1966), y entre mayor sea el lapso entre ambas
mediciones mayor será también la posibilidad de que
actúe la historia. Asimismo entre O1 y O2 puede
presentarse la maduración (fatiga, aburrimiento, etc.)
GE O1 X 02
Donde:
01 : Pre Test
55
02 : Post Test
3.6.1. La Población:
3.6.2. Muestra:
56
Según Hermanos Lozano Núñez (2007,155),”la
muestra es un subconjunto de elementos que pertenece a
la población; es un sub grupo de la población.
57
cuidadamente sobre los hechos y aspectos que interesan
en una investigación sociológica para su contestación por
la población o su muestra a que se extiende el estudio
emprendido”.
58
CAPÍTULO IV
ASPECTO ADMINISTRATIVO
4.1. POTENCIAL HUMANO:
• La investigadora.
• El asesor.
• Impresiones
• Copias
• Libros
• Cámara fotográfica
• Calculadora
• Computadora
59
4.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2011
ACTIVIDAD
E F M A M
1. Determinar y plantear el Problema X
2. Elaboración y aprobación y aprobación del Plan X
3. Recolección de información de fuentes bibliográficas X X X
4. Elaboración del Instrumento. X
5. Aplicación del Instrumento. X
6. Tabulación de datos estadísticos. X
7. Procesamiento de datos estadísticos. X
8. Prueba de hipótesis. X
9. Discusión de resultados X
10. Presentación del trabajo de investigación X
11. Sustentación de la investigación X
4.4. PRESUPUESTO:
60
c) Pago por Servicios
Persona que Tipo de servicio que Unidades Valor Total Financiador
recibe el pago brindará Unidad
Sandra Luisas Cori Movilidad: 50 viajes 1.00 50.00 Autofinanciado
Orihuela - Local. 8 viajes 30.00 240.00
- Pasaje terrestre ida
y vuelta.
Sandra Luisas Cori Viáticos: 1 persona 100.00 100.00 Autofinanciado
Orihuela
Sandra Luisas Cori Asesores 2 personas 1 000.00 2000.00 Autofinanciado
Orihuela
TOTAL 2 390.00
e) Resumen económico
ITEM MONTO FINANCIADOR
TOTAL 1% 2% 3%
Pago a personas 1 500.00 Sandra Luisas Cori
Orihuela
Bienes de capital 3 350.00 Sandra Luisas Cori
Orihuela
Pagos por servicios 2 390.00 Sandra Luisas Cori
Orihuela
Insumos 120.00 Sandra Luisas Cori
Orihuela
TOTAL 7 260.00 Sandra Luisas Cori
Orihuela
4.5. FINANCIAMIENTO
61
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. ARY, Donald y otros Introducción a la Investigación
Pedagógica. Ed. Mc Graw Hill 2da. Edic. México. 1993. 645
pp.
62
11. FALCON, Samuel Gurús del Liderazgo. Ediciones Palomino.
Lima – Perú. 2005. 134 pp.
63
21. MANTILLA, William Educación y gerencia. Bogotá:
Conciencias y Universidad Externado de Colombia. 2000.
655 pp.
64
32. OSEDA, Dulio y otros. Metodología de la investigación.
Edit. Pirámide. 1º edición. Huancayo – Perú. 2008. 184 pp.
37. RAFFO, Luis. Auto concepto del escolar. Ed. San Marcos,
Lima - Perú 110 pp. 2009.
65
41. SELLTIZ, Claire y otros. Métodos de Investigación en las
Relaciones Sociales. Ed. Rialph S.A. 9na Edic. Madrid,
1980. 828 pp.
66
51. TEDESCO, Juan Carlos. El nuevo pacto educativo.
Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad
moderna. Madrid, Grupo Anaya. 1995. 459 pp.
67
ANEXOS
68
Anexo N° 01
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO TENTATIVO: EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y SU RELACIÓN CON LA GESTIÓN INSTITUCIONAL EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “LOS ÁNGELES” DE PICHANAKI EL AÑO 2010.
HIPOTESIS Y
PROBLEMA OBJETIVOS MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA
VARIABLE:
General: General: Antecedentes: Hipótesis General: Tipo: Aplicada.
- Álvarez Valverde, Shirley
¿Qué relación Determinar la Existe una relación Nivel: Correlacional.
(2002). “La cultura y el
existe entre el relación que existe directa y significativa
clima organizacional como Diseño de investigación: Descriptivo
clima entre el clima entre el clima
factores relevantes en la - correlacional
organizacional y organizacional y la organizacional y la
eficacia del Instituto de
la gestión gestión gestión institucional en
Oftalmología”. en la
institucional en la institucional en la la Institución Educativa
Universidad de César Vallejo-
Institución Institución “Los Ángeles” de
Trujillo.
Educativa “Los Educativa “Los Pichanaki el año 2010.
- Carrasco Díaz, Sergio (2002)
Ángeles” de Ángeles” de
“Gestión Educativa y Hipótesis Específicas:
Pichanaki el año Pichanaki el año
calidad de formación
2010? 2010.
profesional en la 1. El clima
Específicos Específicos: Institución Educativa de organizacional en la POBLACIÓN Y MUESTRA
Educación de la UNSACA” – Institución Educativa
- ¿Cómo es el - Describir Población: Los 175 sujetos de la I.E.
Lima. “Los Ángeles” de
clima como es el Los Ángeles” de Pichanaki.
- Soto Valdivia, Ángel Felipe Pichanaki el año
organizaciona clima
(2006) “Gestión Educativa y 2010 se presenta de MUESTRA: Probabilística, conformado
l en la organizaciona
Municipal para su manera inestable. por los mismo 120 sujetos de la I.E. Los
Institución l en la
desarrollo local”. Lima. Ángeles” de Pichanaki.
Educativa Institución 2. La gestión
- Lévano Barrera, Teresa
“Los Ángeles” Educativa institucional en la TÉCNICAS O INSTRUMENTOS DE
Natividad (2005) “Factores
de Pichanaki “Los Ángeles” Institución Educativa RECOLECCION DE DATOS. Las
de Gestión Innovadora y
el año 2010? de Pichanaki “Los Ángeles” de documentales, (las fichas bibliográficas,
Tradicional en Centros de
el año 2010. Pichanaki el año de resumen, de párrafo).
- ¿Cómo es la Educación Ocupacional que
2010 es autoritaria. Las no documentadas (las encuestas,
gestión - Describir tienen influencia sobre
logro de competencias por entrevistas la observación).
institucional como es la
alumnas de Industrias de
en la gestión TÉCNICAS ESTADÍSTICAS DE
Vestido en Puente Piedra”. VARIABLES:
Institución institucional ANALISIS DE DATOS. Las TDF y sus
Lima.
Educativa en la Variable 1: El clima gráficos de histogramas
“Los Ángeles” Institución Bases teóricas: organizacional. La “r” de Pearson.
de Pichanaki Educativa - Clima organizaciones
Variable 2: La Gestión
el año 2010? “Los Ángeles” - Definición
institucional.
de Pichanaki - Dimensiones
el año 2010. - Importancia.
- Gestión educativa.
- Gestión pedagógica.