Вы находитесь на странице: 1из 11

Календарно-тематическое планирование уроков музыки на 2013-2014 уч.г.

VII класс
№ урока

К Вид Домаш Кор


л Д Требования к уровню достижений рек
а Тема урока Элемент содержания контроля, нее
а Тип урока измерител зада ти
с Т вы
а и ние
с

I полугодие: «Особенности музыкальной драматургии сценической музыки» (16 часов)

1
Классика и Классическая музыка. Музыка Входной Закрепле
«Серьезная» и «легкая». Беседа ние полу
современность Понятия «классика», «классика
Фрагменты произведений П. Чайковского, Устный чен
жанра», «стиль», «опера» Вечные опрос ных знаний
С. Рахманинова, А. Шнитке, современного
Урок темы классической музыки.
формирования попсового творчества.
знаний. Слушание музыки. Хоровое пение

2
В музыкальном Конфликт. Экспозиция, завязка, развитие, Глинка М.И. – основоположник Текущий Запись
Устный названий
театре. Опера кульминация, развязка. Ария, русской классической оперы. контроль опер и
М. Глинки М. Глинка «Иван Сусанин», опера. Определения оперы, драматургии, музыкаль
«Иван Фрагменты: сцена бала, ответ Сусанина конфликта как основы ных
Сусанин» полякам, романс Антониды «Не о том драматургического развития. Этапы жанров,
Урок изучения и скорблю, подруженьки». Речитатив сценического действия: экспозиция, характеризу
первичного Сусанина, хор «Славься» ющих
завязка, развитие, кульминация, действую
закрепления Интонационно-образный анализ развязка. Жанры оперы: эпический, щих лиц, по
новых знаний. прослушанной музыки. Хоровое пение лирический, драматический, рубрикам:
Урок –
комический. «Увертю
историческое ра»,
путешествие.
Опера «Иван Сусанин» -
«Арии»,
отечественная героико-трагическая «Песни»,
опера. Конфликтное противостояние «Хоры»,
двух сил как основа «Оркестро
драматургического развития оперы. вые
номера»
3
В музыкальном Конфликт. Экспозиция, завязка, развитие, Жанр эпической оперы. Героические Текущий Запись
Устный Конт названий
театре. Опера кульминация, развязка. Ария. образы русской истории. Народ –
роль опер и
А. Бородина А. Бородин «Князь Игорь» .. Хор девушек основное действующее лицо оперы. Слушание музыкаль
«Князь Игорь» «Улетай на крыльях ветра». Ария князя музыки. ных
Урок Игоря Интонацион жанров,
формирований но-образный характеризу
знаний анализ ющих
действую
щих лиц, по
рубрикам:
«Увертю
ра»,
«Арии»,
«Песни»,
«Хоры»,
«Оркестро
вые
номера»
4
В музыкальном Плач, причет (причитания) Сопоставление двух Текущий Рисунки с
Устный эскизами
театре. Опера А. Бородин «Князь Игорь», «Хор бояр» противоборствующих сил как основа опрос. костю
А. Бородина «Плач Ярославны» драматургического развития оперы. Слушание мов героев
«Князь Игорь» Музыкальная характеристика музыки. или декора
Урок половцев. Женские образы оперы Инто ций
совершенство национно-
вания образный
знаний. анализ.
Вокально-
хоровое
интонирова
ние
5 Запись
В музыкальном Па-де-де, па-де-труа, гран-па. Адажио. Определение балета. Составные Тематичес названий
номера балета: дивертисмент, па-де- кий. Устный знакомых
театре. Балет. Балетмейстер, дирижер.
контроль балетов,
Комбинированны П. Чайковский. Балет «Щелкунчик». де, па-де-труа, гран-па, адажио, Слушание полных
й урок. хореографические ансамбли и музыки. имён
Урок – другие. Основные типы танца в Хоровое известных
музыкальный балете: классический и характерный. пение. композито
театр Характерные особенности Пластическое ров,артис
интонирова тов и
современного балетного спектакля. ние балетмейст
еров
6
В музыкальном Хор. Батальные сцены. Плач-причитание. Необычный жанр балета – Текущий Запись
«хореографические размышления в Устный названий
театре. Балет. Пластический монолог контроль знакомых
Б.И. Тищенко трех действиях по мотивам «Слова о Слушание балетов,
«Ярославна» полку Игореве». Сопоставление двух музыки. полных
Комбинированны противоборствующих сил как основа Интонацион имён
й урок. драматургического развития балета. но-образный известных
и сравнитель композито
ный анализ. ров,артис
Вокально- тов и
Урок –
хоровое балетмейст
музыкальный интонирова еров
театр ние.Определе
ние тембров
музыкальных
инструменто
вХоровое
пение
7
Героическая Фрагменты патриотических произведений, Особенности музыкальной Тематичес Запись
драматургии героико- кий. Устный, названий
тема в русской изученных ранее.
письменный художестве
музыке. патриотического и эпического контроль. нных
Урок закрепления жанров. Слушание произведе
полученных музыки. ний,в
знаний. Хоровое которых
пение. отражены
Сравнение образы
музыкальных героичес
и ких
художествен защитников
ных Отечества
произведени прошлого и
й настоящего
8
Джазовая музыка. Симфоджаз. Д. Гершвин – создатель Тематичес Общие и
9 В музыкальном
Контраст. национальной классики XX века. кий Устный различные
театре.
Д. Гершвин. «Рапсодия в стиле блюз», Жанры джазовой музыки – блюз,
контроль черты в
«Мой народ – Слушание воплоще
«Колыбельная Клары». спиричуэл. Симфоджаз – стиль,
американцы» музыки. нии образов
соединивший классические Интонацион в опере Дж.
традиции симфонической музыки и но-образный Гершвина
характерные приемы джазовой и сравнитель «Порги и
Первая ный анализ Бесс»
американская музыки. Понятие легкой и серьезной .Хоровое
национальная музыки. пение.
опера Определение
средств
«Порги и Бесс». музыкальной
Комбинированны выразительно
й урок. сти
Обобщение.

10
Опера Увертюра. Ария. Хабанера. Сегидилья. Оперный жанр драмы. Непрерывное Текущий Словесное
Устный описание
«Кармен» Ж. Контраст. симфоническое развитие в опере.
контроль образа
Бизе Фрагменты оперы Ж. Бизе «Кармен». Раскрытие музыкального образа Слушание Кармен;
Урок закрепления Увертюра. Хабанера. Сегидилья. Кармен через песенно-танцевальные музыки. отличие
и совершенство жанры испанской музыки. Интонацион образов
вания но-образ главных
знаний. ный и сравни героев в
Урок - экскурсия тельный литератур
анализ. ном и музы
Вокально- кальном
хоро произведе
вое интони ниях
рование
11
Р. Щедрин. Сюита. Новое прочтение оперы Ж.Бизе в Текущий «Мои
Балет «Кармен- Фрагменты «Кармен-сюиты» Р. Щедрина. балете Р.Щедрина. Музыкальная Устный впечатле
сюита» опрос ния от
драматургия балета Р.Щедрина. Слушание музыки
Урок контроля Современная трактовка темы любви музыки. бале
знаний, умений и
и свободы. Понятие легкой и Интонацион та».
навыков. но-образ Коммента
Урок – викторина
серьезной музыки. Музыкальные
характеристики Кармен, Хозе и ный и сравни рий слов
тельный Р.Щедрина:
Тореро. анализ. «Преклоня
Определение юсь перед
средств Бизе, я
музыкальной старался,
выразитель чтобы прек
ности. лонение это
Вокально- было всегда
хоровое не
интонирова рабским,но
ние творчес
ким».
12
Сюжеты и Сюита, фуга, месса. Духовная музыка. Текущий «Мои
образы И. С. Бах. «Шутка» из Сюиты №2, фуга Устный размышле
духовной № 2 из ХТК контроль ния».
«Высокая месса» Слушание Письменно
музыки. музыки. е рассужде
Комбинированны Интонацион ние о
й урок но-образный словах
анализ. немецкого
Выявление компози
средств тора Л.ван
музыкальной Бетховена
выразительно об И.С.
сти. Бахе:
«Не море-
ручей ему
имя»
13
Музыкальное Всенощная. Понятие - Духовная музыка. Тематичес
зодчество Фрагменты «Всенощного бдения» кий Устный
России. С. Рахманинова. опрос
Слушание
музыки.
Интонацион
«Всенощное но-образный
бдение» анализ.
С. Рахманинов. Выявление
средств
Комбинированны
музыкальной
й урок выразительно
сти.

14
Рок-опера Рок-опера. Жанр рок-оперы. Контраст главных Текущий Сопоставле
Э.Л.Уэббера Фрагменты рок-оперы «Иисус Христос – образов рок-оперы как основа Устный ние
«Иисус Христос суперзвезда». контроль. Направле
драматургического развития. Слушание ний
– суперзвезда» Лирические и драматические образы музыки. современ
Комбинированны оперы. Музыкальные образы Интонацион ной
й урок. Христа, Марии Магдалины, Пилата, но-образный музыки.
Иуды. анализ. Словарь
Определение направле
тембров ний
музыкальных современ
инструменто ной
в. популярной
Выявление музыки.
средств Определе
музыкальной Ние
выразительно Направле
сти. ний,
Хоровое встречаю
пение. щихся в
рок-опере
«Иисус
Христос-
суперзвез
да».
15
«Ревизская Симфонический театр. Увертюра. Роль музыки в сценическом Текущий
сказка» Фрагменты «Гоголь-сюиты» А. Шнитке. действии. Контрастность образных Устный
«Гоголь-сюита» контроль.
сфер театральной музыки. Рассуждение.
А. Шнитке Взаимодействие музыки и Слушание
Комбинированны литературы в музыкально- музыки.
й урок. театральных жанрах. Интонацион
но-образный
и сравнитель
ный анализ.

16
Музыканты – Произведения сценических жанров – опера, Выразительность и контрастность Тематичес Повторение
кий. пройден
извечные маги. балет, рок. музыкальных характеристик Устный ного.
Обобщающий главных героев спектакля и его опрос
урок. сюжетных линий. беседа

II полугодие: «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» (18 часов)

17
Музыкальная Вариация, разработка, секвенция, имитация. Закономерности музыкальной Тематичес
кий
драматургия – Ф. Шуберт «Форель», «Фореллен-квинтет». драматургии. Приемы развития
Устный
развитие музыки: повтор, варьирование, опрос
музыки разработка, секвенция, имитация. Беседа
Урок изучения и Слушание
первичного музыки
закрепления Хоровое
новых знаний пение.
18 Два
направления Светская музыка. Духовная музыка. Закономерности музыкальной Тематичес Составле
Знаменный распев. Хорал. Фуга. кий. Ние
музыкальной драматургии. Приемы развития
Устный вступления
культуры. музыки: повтор, варьирование, опрос для ведуще
разработка, секвенция, имитация. Беседа го концерта
Духовная Фрагменты духовных произведений И.С. Слушание из полюбив
музыка. Баха, музыки. шихся
М. Березовского Хоровое произведе
Урок
пение. ний
формирований и камерной
совершенство музыки.
вания
знаний.
19
Светская Соната, трио, квартет, камерная музыка. Особенности развития музыки в Текущий Выполне
музыка. Концертный этюд. камерных жанрах. Мастерство Устный ние
Камерная опрос рисунков к
Ф. Шопен «Этюд № 12», Ф. Лист этюд знаменитых пианистов Европы Беседа. одному из
инструменталь «Метель». Листа Ф. и Бузони Ф. Слушание полюбив
ная музыка. музыки. шихся
Этюд. Интонацион- музыкаль
Урок изучения и но-образный ных сочине
первичного анализ ний
закрепления прослушан
новых знаний. ной музыки
Хоровое
пение
20
Транскрипция. Транскрипция. Понятия «транскрипция», Текущий
Ф. Лист. Фортепианные транскрипции Ф. Листа, М. «интерпретация». Характерные Устный и
Урок расширения письменный
Балакирева. особенности музыки эпохи контроль.
знаний.
романтизма. Жанр этюда в Слушание
творчестве Шопена Ф. и Листа Ф. музыки.
Интонацион-
но-образный
анализ.
Определение
тембров
музыкальных
инструменто
вВыявление
средств
музыкальной
выразительно
сти.Хоровое
пение.

21
Циклические Циклические формы музыки. Понятие полистилистики Текущий
формы Полистилистика . Устный и
инструменталь письменный
контроль.
ной музыки. Характерные черты музыкального Слушание
«Кончерто Фрагменты «Кончерто гроссо» А. Шнитке. стиля А.Шнитке. музыки.
гроссо» А. Интонацион-
Шнитке. но-образный
Урок изучения анализ.
нового Определение
тембров
материала.
музыкальных
инструменто
в
Хоровое
пение.

22
«Сюита в Сюита. Осмысление жизненных явлений и Тематичес
А. Шнитке «Сюита в старинном стиле». Кий
старинном их противоречий в симфонической
Устный
стиле» сюите. Особенности формы сюиты. опрос
А. Шнитке. Музыкальная драматургия сюиты. Слушание
. Урок Переинтонирование классической музыки.
закрепления музыки в современных обработках. Хоровое
и совершенство пение.
вания
знаний.
23 Соната.
«Патетическая Патетический. Соната. Осмысление жизненных явлений и Текущий
их противоречий в сонатной форме. Устный и
» соната Л. 1 часть сонаты № 8 Л. Бетховена.
письменный
Бетховена. 1 часть сонаты № 2 С. Прокофьева Особенности драматургии в
контроль.
Соната № 2 С. циклических формах сюиты и
Прокофьева. сонаты. Форма сонатного allegro.
Урок
формирований
знаний.
24
Соната № 11 В. Тема. Вариация. Менуэт. Финал. Драматургическое взаимодействие Текущий
образов в сонатной форме. Устный и
Моцарта Симфония.
Симфония. Соната № 11 В. Моцарта Характерные черты музыкального письменный
Урок Симфония № 3 Л. Бетховена. стиля Бетховена, В.А.Моцарта.   контроль.
формирований Слушание
Выдающиеся исполнители: музыки.
знаний. Рихтер С., Спиваков В., Башмет Ю., Интонацион-
Плетнев М., но-образный
Анализ музыкального произведения и
сравнитель
ный анализ.
Определение
приёмов
музыкально
го развития.
Хоровое
пение.
25 Симфонии Симфония. Особенности драматургического Текущий
И. Гайдна, 1 часть и финал симфонии № 3 И. Гайдна. развития в жанре симфонии. Устный и
письменный
В. Моцарта Симфония № 40 В. Моцарта Симфония – «роман в звуках». контроль
Урок- Лирико-драматические образы Слушание
закрепление. симфонии В.А. Моцарта, Й.Гайдна. музыки.
Интонацион-
но-образный
и сравнитель
ный анализ.
26
Симфонии Симфония. Автобиографичный подтекст Итоговый
симфонии Л. Бетховена. Устный
С. Прокофьева, Симфония № 1 С. Прокофьева опрос
Л. Бетховена. Симфония № 5 Л. Бетховена Драматические образы симфонии
Тест
Л. Бетховена. Тождество и контраст Слушание
Урок – основные формы развития музыки музыки.
формирования в симфонии. Хоровое
знаний. пение.

27
Симфонии Симфония. Особенности драматургического Текущий
Устный и
Ф. Шуберта, В. Симфония № 8 Ф. Шуберта, развития в жанре симфонии. письменный
Калинникова. Симфония № 1 В. Калинникова Строение и развитие музыкальных контроль.
Урок образов в сонатно-симфоническом Вокально-
формирования цикле. хоровое
знаний. интонирова
ние и
хоровое
пение
28 Симфонии П. Симфония. Особенности драматургического Текущий
Чайковского, Симфония № 5 П. Чайковского, развития в жанре симфонии. Устный
опрос
Д. Симфония № 7 Дм. Шостаковича Строение и развитие музыкальных Слушание
Шостаковича. образов. музыки.
29
Симфоническа Симфоническая картина. Представление о музыкальном стиле Тематичес Письменно
Симфоническая картина «Празднества» кий е рассужде
я картина «импрессионизм». Приемы Устный ние о
«Празднества» К. Дебюсси. драматургического развития в контроль словах
К. Дебюсси. симфонической картине Интонацион- композито\
Инструменталь «Празднества». Характерные черты но-образный ра и
ный концерт. музыкального стиля Дебюсси К. анализ. музыковеда
Определение Б.Астафь
формы, ева: «…в
средств музы музыке
кальной концерта…
выразительно есть что-то
сти. от театра,
Выявление дискуссии»
связей между
музыкой и
живописью.
30
Концерт для Концерт. Рапсодия. Блюз. Понятия: «Инструментальный Тематичес Закрепить
Концерт для скрипки с оркестром А. концерт», «джаз», «симфоджаз» и их кий Устный полученные
скрипки с
контроль. знания
оркестром А. Хачатуряна. отличительные черты. Интонацион-
Хачатуряна. «Рапсодия в блюзовых тонах» Дж. но-образный
«Рапсодия в Гершвин. анализ
стиле блюз» прослушан
Дж. Гершвина ной
музыки.
Определение
жанра.

31
Музыка Наигрыш. Народные инструменты. Обработки мелодий разных народов Текущий
Записи современных исполнителей мира. Выразительные возможности Устный
народов мира.
опрос
народной музыки. фольклора в современной Тест
музыкальной культуре. Известные Хоровое
исполнители музыки народной пение.
традиции Определение
тембров
музы
кальных
инструменто
в
32
Популярные Фрагменты популярных мюзиклов. Закрепление понятий – «Мюзикл», Тематичес
кий Устный
хиты из «Рок-опера», «Хит». опрос
мюзиклов и Тест
рок-опер Хоровое
пение.
Определение
тембров
музы
кальных
инструменто
в
33
Исследователь Защита самостоятельных работ. Анализ музыкальных произведений, Итоговый
Устный
ский проект. творчества композиторов разных контроль
стилей и эпох. Беседа
Хоровое
пение.
Определение
тембров
музы
кальных
инструменто
в
34
«Пусть музыка Урок-концерт. Выразительно исполнять песни. Итоговый Слушать
Тест музыку
звучит!» Применять музыкальные знания, Виктори
Итоговый урок. умения и навыки в сфере на
музыкального самообразования: Хоровое
пение.
Определение
тембров
музы
кальных
инструменто
в