П Р И К А М С К И Й С О Ц И А Л Ь Н Ы Й И Н С Т И Т У Т

П Е Р М С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Й У Н И В Е Р С И Т Е Т

B.C. Мерлин

СОБРАНИЕ
СОЧИНЕНИЙ

Очерк теории
ТОМ 3 темперамента

П е р м ь 2 0 0 7
 ББК 88
М 52

Мерлин Вольф Соломонович.

Собрание сочинений. Т о м 3: Очерк теории темперамента.
Пермь: П С И , 2 0 0 7 . - 2 7 6 с .

В третий том вошла одна из самых значительных работ автора - «Очерк

теории темперамента». Опубликованная в 1964 году, она до сих пор не поте­
рял своей актуальности. Как писал сам автор: «Теория темперамента пред­
ставляет собой органическую часть общего психологического учения о лично­
сти. Поэтому основные проблемы теории темперамента — это те, от разреше­
ния к о т о р ы х зависят общие проблемы теории личности ». Индивидуальное сво­
еобразие психики - одна из основных проблем, рассматриваемых в данной
работе ученого.
Это издание является первым наиболее полным собранием сочинений Воль­
фа Соломоновича Мерлина (1898-1982), видного ученого, идеи которого на­
много опередили свое время, ставшего классиком психологической науки еще
при жизни. Теория интегральной индивидуальности, наиболее явно представ­
ленная в публикациях 1970-1980-х гг., нашла свое признание среди научной
общественности и положила начало Пермской школы психологии. Многие
ученики B . C . Мерлина отмечают его удивительный педагогический дар: Вольф
Соломонович умел видеть в каждом нечто особенное, сознательно придержи­
вался стратегии «воспитывать на положительном», старался работать персо­
нально с каждым, относясь к ученику как к коллеге. С его уходом психология
лишилась очень многого, и это издание его трудов - дань уважения перед
великим ученым.
Книга будет интересна и окажется полезной студентам, аспирантам, пси­
хологам, педагогам, социологам.

Редакционный совет: В.В. Мерлин, БА. Вяткин, АЛ. Коротаев,

А.К. Кривицкий, ЕА. Силина, М.Р. Щукин
Руководитель издательского проекта: Н.Н. Захаров
Научный консультант: А.И. Щебетенко
Координаторы проекта: И А. Вековшинина, ЮА. Шевченко
Ассистенты: А.Ю. Калугин, А.В. Дегтярева

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Прикамского социального института.

© Мерлин 2007.
© Прикамский социальный
институт, 2 0 0 7 .
© Пермский государственный
педагогический университет, 2007.

ISBN 978-5-88187-315-8
Вольф Соломонович МЕРЛИН
(22.01.1898 - 06.04.1982)

ОТ АВТОРА
М н о г и х следовало бы считать соавторами этой кни­
ги. Прежде всего, это психологи Казанского универси­
тета и П е р м с к о г о п е д а г о г и ч е с к о г о и н с т и т у т а Е . А . Кли­
м о в , Н . М . Палей, А . В . Пенская, А . И . Ильина, сотруд­
ничавшие со м н о й последние 10 лет. Принципиальные
положения этой книги обоснованы главным образом их
работами. Существенное значение имели также факты,
полученные в работах аспирантов Л . А . Копытовой и
Н.С. Уткиной, в некоторых дипломных работах студен­
тов тех же вузов - Л.Б. Ермолаевой-Томиной, Г . А . Пет­
ровой, Т.В. ЩуртаковоЙ, Г.В. Быстровой, К.Л. Рядо­
вой, Н.К. Кустарниковой, Э.И. Синельниковой, Н.Е.
Орловой, И.Н. Гвозденко.
Г л у б о к у ю благодарность я п р и н о ш у проф. Б.М. Теп-
лову. Его критические замечания и подробные редак­
ц и о н н ы е указания п о м о г л и значительно у л у ч ш и т ь пер­
воначальный текст. П р о ф . В.К. К р а с у с к и й сделал цен­
н ы е замечания п о I I I , I V и V I главам.
При обсуждении работы в нашей лаборатории особо
д е т а л ь н ы й к р и т и ч е с к и й а н а л и з дал И . М . П а л е й , з а ч т о
я также в ы р а ж а ю ему с в о ю и с к р е н н ю ю признательность.
Профессор В. Мерлин
18
ГЛАВА I. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
ТЕМПЕРАМЕНТА
Н е с м о т р я н а т о , ч т о т е м п е р а м е н т - о д и н и з н а и б о л е е древ­
них терминов, введенный около двух с половиной веков тому
назад Г и п п о к р а т о м , в п с и х о л о г и и д о с и х п о р нет с т р о г о о п р е д е ­
ленного понятия «темперамент». В зависимости от о б щ и х кон­
цепций п с и х и к и и личности разные п с и х о л о г и нового и новей­
ш е г о времени относили к темпераменту очень различные осо­
бенности. Так, например, к темпераменту относили общитель­
ность и замкнутость, «жизненную установку» (Кречмер, 1924),
любовь к господству и наслаждение властью (Sheldon, 1942),
аффективные предрасположения (Мейман, 1917), индивидуаль­
ные особенности детерминирующих тенденций ( A c h N . , 1910),
соотношение между силой и устойчивостью эмоций и сопро­
т и в л е н и е м в о л и ( K l a g e s L . , 1 9 2 6 ) , э м о ц и о н а л ь н ы е ч е р т ы ха­
рактера (Страхов, 1947) и т. д. Противоречивость признаков
темперамента у различных авторов столь велика, ч т о еще Бэн
(1866) считал темпераменты «ненужной традицией старой и
нелепой в ы д у м к и » (стр. 47). А . Ф . Лазурский (1917), соглаша­
ясь с Бэном, утверждал, что «учение о темпераментах в насто­
ящее время действительно у ж е отжило свой век» (стр. 10).
Итак, при разработке теории темперамента мы не м о ж е м
исходить из какого-либо определенного понятия, обоснованно­
го всеми п р е д ш е с т в у ю щ и м и исследованиями. Понятие темпе­
рамента д о л ж н о быть не и с х о д н о й п р е д п о с ы л к о й , а к о н е ч н ы м
результатом разработки теории темперамента. И с х о д н о й же
предпосылкой этой теории должно быть описание признаков,
по которым м о ж н о было бы отличить темперамент от других
индивидуальных п с и х и ч е с к и х особенностей. Для определения
предмета, исследования такое описание отличительных призна­
к о в совершенно н е о б х о д и м о и вместе с тем достаточно. Описа­
ние о т л и ч и т е л ь н ы х п р и з н а к о в , п р о и з в е д е н н о е д о в с я к о г о и с ­
следования, имеет, с одной стороны, у с л о в н ы й характер. Оно
условно потому, что исследователь руководствуется при этом
определенными теоретическими предпосылками, справедливость
к о т о р ы х д о л ж н а быть обоснована л и ш ь в дальнейшем. С дру­
гой с т о р о н ы , такое описание по н е о б х о д и м о с т и имеет л и ш ь
ориентировочный характер. Надежными и достоверными эти
отличительные признаки становятся л и ш ь тогда, когда выте­
кают из с у щ н о с т и понятия, из его о с н о в н ы х закономерностей,
а эти последние могут б ы т ь установлены лишь в результате
исследования. Поэтому впоследствии обнаруживается, что каж­
дый из этих отличительных признаков, рассматриваемый сам 19
по себе, независимо от условий его происхождения и выполня­
емой им функции, м о ж е т быть присущ не только темперамен­
ту, но и другим п с и х и ч е с к и м свойствам.
Наша исходная точка зрения заключается в следующем. Так
как п с и х и к а - с в о й с т в о нервной с и с т е м ы , то и индивидуаль­
ные свойства психики, в том числе и свойства темперамента,
обусловлены индивидуальными свойствами нервной системы.
П о э т о м у первый основной признак свойств темперамента - это
их обусловленность свойствами нервной системы.
Об индивидуальных свойствах нервной системы мы м о ж е м
судить только по индивидуальным особенностям нервной дея­
тельности. В настоящее время в физиологии наиболее глу­
б о к о разработанной теорией нервной деятельности является
т е о р и я у с л о в н ы х р е ф л е к с о в . В ней п о к а з а т е л я м и с в о й с т в не­
рвной системы служат индивидуальные особенности различных
фазических условных рефлексов, т. е. сравнительно кратковре­
м е н н ы х реакций в ответ на раздражитель. Определенные к о м ­
бинации этих свойств у И.П. Павлова характеризуют общий
тип нервной с и с т е м ы . Естественно п о э т о м у , ч т о при н а с т о я щ е м
уровне наших знаний, если какие-либо индивидуальные пси­
хические свойства коррелируют с индивидуальными особенно­
с т я м и фазических у с л о в н ы х рефлексов, то это один из надеж­
ных отличительных признаков свойств темперамента.
Это, однако, не значит, что п с и х и ч е с к и е свойства, коррели­
рующие с какими-либо другими индивидуальными особеннос­
т я м и нервной деятельности, не о т н о с я т с я к свойствам темпера­
мента. У ж е в работах нашей лаборатории б ы л о обнаружено,
что некоторые индивидуальные психические свойства корре­
л и р у ю т не т о л ь к о с индивидуальными о с о б е н н о с т я м и фазичес­
к и х у с л о в н ы х рефлексов, но и с индивидуальными особеннос­
тями у с л о в н ы х функциональных с о с т о я н и й , или, иначе, ус­
л о в н ы х т о н и ч е с к и х рефлексов. В такого рода о с о б е н н о с т я х т о ж е
проявляются индивидуальные свойства нервной системы, и
п о т о м у к о р р е л и р у ю щ и е с н и м и п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а т о ж е яв­
л я ю т с я свойствами темперамента. Если бы в б у д у щ е м обна­
ружилось, что, помимо условных рефлексов, имеются и другие
индивидуальные особенности нервной деятельности, в к о т о р ы х
проявляются свойства нервной системы, допустим, особеннос­
ти б и о э л е к т р и ч е с к о й деятельности, то мы вправе были бы от­
нести к свойствам темперамента те психические свойства, ко­
торые с ними коррелируют.
Точно так же в результате физиологических исследований
м о ж е т з н а ч и т е л ь н о и з м е н и т ь с я п е р в о н а ч а л ь н о е п а в л о в с к о е пред­
ставление как об о с н о в н ы х с в о й с т в а х нервной с и с т е м ы , так и о
комбинации этих свойств, характеризующих о б щ и й тип нервной
системы. Факты, установленные в лабораториях П.С. Купало-
в а и Б . М . Т е п л о в а , у ж е с е й ч а с т р е б у ю т т а к и х и з м е н е н и й . Одна­
к о п р и н ц и п и а л ь н о е з н а ч е н и е у к а з а н н о г о о с н о в н о г о отличитель­­­
ного признака темперамента при этом нисколько не изменяет­
ся. Другими словами, конкретное содержание этого признака
целиком определяется уровнем наших знаний о физиологии
нервной деятельности.
Логично предположить, что свойства нервной системы, как
и свойства л ю б о й другой физиологической системы, зависят от
свойств организма в целом. Поэтому и свойства темперамента в
конечном счете зависят от свойств организма в целом. Но эта
зависимость имеет более к о с в е н н ы й и о п о с р е д с т в о в а н н ы й ха­
рактер, тогда как зависимость темперамента от с в о й с т в нервной
с и с т е м ы - прямая и непосредственная. Кроме т о г о , нервная
система, как наиболее в ы с о к о развитая система регуляции всех
функций организма, приспосабливается с большей гибкостью
к и з м е н я ю щ и м с я условиям среды, чем все другие физиологи­
ческие с и с т е м ы . П о э т о м у м е ж д у более п о с т о я н н ы м и и консер­
вативными свойствами организма, например свойствами кост-
н о - м ы ш е ч н о й с и с т е м ы , сердечно-сосудистой, внутренней сек­
р е ц и и и т. п . , с о д н о й с т о р о н ы , и б о л е е г и б к о п р и с п о с о б л я ю щ и ­
¥
мися свойствами нервной системы, с другой стороны, полного
соответствия м о ж е т и не б ы т ь .
Следовательно, хотя принципиально м о ж н о допустить, что
м е ж д у с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а и о б щ и м и с в о й с т в а м и орга­
н и з м а и м е е т с я и з в е с т н а я с т е п е н ь с о о т в е т с т в и я , н а и б о л е е пол­
ное соответствие с у щ е с т в у е т л и ш ь м е ж д у темпераментом и свой­
ствами нервной с и с т е м ы , от к о т о р о й темперамент непосредствен­
но зависит.
Однако обусловленность о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы , сама
по себе взятая, не м о ж е т б ы т ь отличительным признаком тем­
перамента. С материалистической т о ч к и зрения не с у щ е ­
ствует в о о б щ е т а к и х п с и х и ч е с к и х явлений, с о с т о я н и й и дея-
тельностей, которые не зависели бы от работы к о р ы больших
полушарий, а следовательно, не с у щ е с т в у е т таких п с и х и ч е с ­
ких свойств, к о т о р ы е не зависели бы от физиологических свойств
коры больших полушарий, т. е. от общего типа нервной систе­
м ы . И действительно, в н о в е й ш и х исследованиях и м е ю т с я фак­
ты, указывающие на зависимость от общего типа некоторых
д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й интересов, черт характера и т. п.
( B . C . Мерлин, 1958; Г.К. Цветкова, Я . Н . Крылова, 1958).
Специфическое отличие свойств темперамента м о ж н о видеть
лишь в характере этой нервно-физиологической обусловленно­
с т и . Свойства темперамента, п о - в и д и м о м у , более непосредствен­
но и более однозначно зависят от о б щ е г о типа нервной систе­
м ы , чем какие-либо другие индивидуальные психические осо­
бенности. Выражается это в том, что темперамент зависит
только от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы . При э т о м от опреде­
ленного о б щ е г о типа нервной системы зависит определенный и
только один тип темперамента. 21
 М е ж д у тем динамические черты интересов, черты характера
и другие свойства личности зависят не т о л ь к о от типа нервной
системы, но и от других физиологических условий, например
функционального состояния нервной системы, системы услов­
но-рефлекторных связей, различных физиологических механиз­
м о в и т. п.
Таким образом, однозначная зависимость темперамента от
т и п а н е р в н о й с и с т е м ы и м е е т о ч е н ь в а ж н о е э в р и с т и ч е с к о е зна­
чение в психологическом исследовании.
Однако однозначную зависимость свойств темперамента от
физиологических условий обычно в психологии смешивали с
в з а и м н о о д н о з н а ч н о й з а в и с и м о с т ь ю . В з а и м н о о д н о з н а ч н а я за­
висимость предполагает, что от определенных физиологичес­
к и х условий зависит только темперамент - и ничто, кроме него.
Т а к о е безмолвное или явно в ы р а ж е н н о е предположение неиз­
б е ж н о приводит к с м е ш е н и ю или отождествлению физиологи­
ч е с к и х свойств организма и п с и х и ч е с к и х свойств темперамен­
та.
В истории психологии мы находим многочисленные подтвер­
ждения этому положению. Так, например, у Гиппократа типы
темперамента характеризуются лишь различным течением од­
н и х и т е х же з а б о л е в а н и й , и л и ш ь к о г д а р е ч ь и д е т о п с и х и ч е с ­
ких заболеваниях, патофизиологические свойства заменяются
при описании патопсихологическими.
W . H . S h e l d o n (1942) относит свойства темперамента к тако­
му уровню индивидуальных особенностей, на котором физио­
л о г и ч е с к о е и п с и х о л о г и ч е с к о е - д в е с т о р о н ы о д н о й и т о й же
в е щ и (стр. 4). Соответственно э т о м у при описании с в о й с т в тем­
перамента у него вперемешку даны психологические и физио­
логические свойства (например, глубокий или плохой с о н , бы­
страя и медленная реакция). Фуллье (1896) к числу свойств
т е м п е р а м е н т а о т н о с и т цвет л и ц а , в о л о с , глаз. Т о ч н о т а к ж е о т о ж ­
дествление о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной деятельности и темпе­
рамента неизбежно возникает в том случае, когда утверждают
н е т о л ь к о о д н о з н а ч н у ю с в я з ь м е ж д у о б щ и м т и п о м в ы с ш е й не­
р в н о й д е я т е л ь н о с т и и т и п о м т е м п е р а м е н т а , но и в з а и м н о о д н о ­
з н а ч н у ю связь, т. е. ч т о от о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной дея­
тельности зависит только тип темперамента. Отождествле­
ние о б о и х понятий неизбежно и в том случае, когда утвержда­
ют такую же взаимно однозначную связь м е ж д у физиологичес­
кими свойствами общего типа высшей нервной деятельности и
психическими свойствами темперамента. Такая взаимно одно­
значная связь предполагает, ч т о от одного определенного физи­
ологического свойства общего типа нервной системы зависит
определенное и только одно психическое свойство темперамен­
та. Точно так ж е , наоборот, одно определенное п с и х и ч е с к о е
свойство темперамента зависит только от одного определенного
физиологического свойства о б щ е г о типа. Если признать взаим­ ­­
но однозначную связь, тогда, естественно, вместо типа и свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а м ы в п р а в е всегда п о д с т а в л я т ь п р и о б ъ я с н е ­
н и и п о в е д е н и я с о о т в е т с т в у ю щ и й т и п и с в о й с т в о в ы с ш е й не­
рвной деятельности, т. е. о т о ж д е с т в л я т ь оба п о н я т и я . Т а к и м
образом, более однозначная зависимость свойств темперамента
от общего типа высшей нервной деятельности - это признак
о т н о с и т е л ь н ы й , а не а б с о л ю т н ы й . О б щ и й тип нервной систе­
мы, по Павлову, это конституциональный тип. Х о т я свойства
общего типа и и з м е н я ю т с я прижизненно, но (как обусловлен­
ные конституционально) изменяются очень медленно и лишь в
ограниченных пределах. П о э т о м у к свойствам темперамента мы
вправе о т н е с т и т а к и е п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а , к о т о р ы е с о х р а н я ­
ются на протяжении длительного отрезка жизни и и з м е н я ю т с я
лишь медленно и постепенно.
Понятие темперамента как конституционально обусловлен­
н ы х индивидуальных о с о б е н н о с т е й п р о х о д и т через в с ю исто­
рию психологии от Гиппократа до наших дней. Мы находим
его у А р и с т о т е л я , Г а л е н а , в с р е д н и е в е к а у а л х и м и к о в , у Галля
и ф р е н о л о г о в , в н а с т о я щ е е в р е м я у A l l p o r t , S h e l d o n и д р . Одна­
к о в о всей д о п а в л о в с к о й п с и х о л о г и и к о н с т и т у ц и о н а л ь н а я о б у с ­
ловленность темперамента противопоставлялась обусловленно­
сти с в о й с т в х а р а к т е р а с р е д о й и в о с п и т а н и е м и п о т о м у р а с с м а т ­
ривалась к а к о т л и ч и т е л ь н ы й п р и з н а к т е м п е р а м е н т а . В д е й с т в и ­
тельности ж е , х о т я конституциональная обусловленность об­
щего типа нервной системы является основной существенной
причиной у с т о й ч и в о с т и и постоянства темперамента, она не
может служить отличительным признаком темперамента.
Под психической деятельностью марксистско-ленинская пси­
хология понимает т а к у ю а к т и в н у ю п р и с п о с о б и т е л ь н у ю деятель­
ность, которая регулируется субъективным отражением окру­
ж а ю щ е й действительности. Поэтому и все свойства п с и х и к и
д о л ж н ы б ы т ь о б у с л о в л е н ы в т о й или и н о й с т е п е н и х а р а к т е р о м
о т р а ж е н и я . Н о о т р а ж е н и е н е м о ж е т в о з н и к н у т ь в м о з г у рань­
ш е , чем отражаемая действительность воздействует на мозг.
П о э т о м у н и о д н о свойство п с и х и к и н е м о ж е т б ы т ь о б у с л о в л е н о
только антенатальными условиями. Каждое свойство психики
по самой с в о е й с у щ н о с т и д о л ж н о б ы т ь так или иначе, в т о й или
иной степени обусловлено т а к ж е о б ъ е к т и в н ы м и у с л о в и я м и
Жизни и д е я т е л ь н о с т и .
Поэтому в советской психологии общепризнано, что свой­
ства т е м п е р а м е н т а м о г у т и з м е н я т ь с я и в з а в и с и м о с т и от у с л о ­
вий р а з в и т и я ( Ю . А . С а м а р и н , 1 9 5 4 ; А . В . З а п о р о ж е ц , 1 9 5 8 ; П . А .
Рудик, 1 9 5 5 ; И . А . Страхов, 1947 и д р . ) . Д а ж е авторы более или
менее д а л е к о г о п р о ш л о г о у к а з ы в а л и н а и з м е н ч и в о с т ь т е м п е р а -
Мента в з а в и с и м о с т и о т п о с т н а т а л ь н ы х у с л о в и й . Т а к , н а п р и ­
мер, Вундт ( 1 8 8 0 - 1 8 8 1 ) считал, что у о д н о г о и того же человека
в
разное в р е м я м о г у т п р о я в л я т ь с я в с е 4 т и п а т е м п е р а м е н т а ( с т р .
^ 3 6 - 7 3 7 ) . В н а ш е в р е м я S h e l d o n , в о и н с т в у ю щ и й и д е а л и с т , по-23
стоянно полемизирующий с материалистическими концепция­
ми личности, не исключает возможности постнатального изме­
нения темперамента. О б щ и м типом нервной системы обуслов­
лен н е т о л ь к о т е м п е р а м е н т , н о и п о р о г и о щ у щ е н и й ( В . Д . Н е б ы -
л и ц ы н , 1 9 5 9 ) , ф о р м а л ь н ы е о с о б е н н о с т и м о т и в а ц и и , ч е р т ы ха­
рактера. Разница между свойствами темперамента и другими
индивидуальными психическими особенностями может заклю­
ч а т ь с я т о л ь к о в т о м , к а к н а о с н о в е к а к и х в з а и м о с в я з е й анте­
натальных условий и условий жизни и деятельности складыва­
ется та или иная группа индивидуальных п с и х и ч е с к и х особен­
ностей. Но этот вопрос м о ж е т б ы т ь разрешен только в резуль­
тате к о н к р е т н о г о исследования.
П о э т о м у если психолог при различении свойств темперамента
от других индивидуальных психических особенностей руковод­
ствуется ложной альтернативой м е ж д у свойствами, обусловлен­
н ы м и только антенатально, и свойствами, постнатально о б у с ­
л о в л е н н ы м и , и если он к т о м у же р у к о в о д с т в у е т с я признаком
конституциональной обусловленности до и независимо от вся­
к о г о анамнестического исследования, тогда смешение черт тем­
перамента с другими индивидуальными п с и х и ч е с к и м и о с о - *
бенностями совершенно неминуемо. В истории психологии мож­
н о н а й т и м н о г о ч и с л е н н ы е и л л ю с т р а ц и и такого с м е ш е н и я . Т а к ,
например, у ж е у Канта, считавшего свойства темперамента
природными, к числу природных свойств сангвиника совершен­
но произвольно отнесено то, что он «не злой человек, н о . . . греш­
н и к , к о т о р ы й н е л е г к о п о д д а е т с я и с п р а в л е н и ю » . С а н г в и н и к без­
заботен и равнодушен. К числу природных свойств холерика
о т н е с е н о т о , ч т о о н « в о в с е м д е р ж и т с я п о р я д к а » , в е ж л и в , натя­
нут и педантичен и т. д. ( И . Кант, 1 9 0 0 , с т р . 149-150). H e l w i g к
свойствам темперамента меланхолика относит подозрительность,
зависимость, б е з р о п о т н у ю п о к о р н о с т ь и т. д.
В новейшее время делались неоднократные п о п ы т к и отно­
сить индивидуальную особенность к свойствам темперамента
на основе корреляции с к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы м типом строения
тела ( н а п р и м е р , у К р е ч м е р а , S h e l d o n ) , но и в э т и х с л у ч а я х ,
помимо необоснованного и ложного выбора конституциональ­
н ы х признаков тела, в о с н о в е сопоставления л е ж и т л о ж н а я
альтернатива м е ж д у постнатальным и конституционально обус­
л о в л е н н ы м . П о э т о м у и у К р е ч м е р а и у S h e l d o n , т а к же к а к у
авторов X V I I I и X I X в в . , м ы находим такое ж е смешение свойств
темперамента и навыков, привычек и свойств характера. Так,
Кречмер относит к числу свойств темперамента « ж и з н е н н у ю
установку», Sheldon - любовь к церемониям, вежливость, лю­
бовь к физическому комфорту, нежную мягкость манер, лю­
б о в ь к г о с п о д с т в у , в л а с т о л ю б и ю и т. п.
Даже если бы и удалось показать, что некоторые из э т и х
свойств коррелируют с какими-то конституциональными при­
з н а к а м и о р г а н и з м а , э т о в о в с е н е о б о з н а ч а л о б ы , ч т о э т и свой­­­
ства обусловлены только конституционально. Антенатальные
у с л о в и я м о г у т в т о й или иной степени влиять т а к ж е и на те
психические свойства, к о т о р ы е возникают лишь при наличии
определенных условий развития и воспитания, придавая этим
свойствам специфическое, индивидуальное своеобразие.
Таким образом, конституциональная обусловленность о б щ и м
т и п о м нервной системы не м о ж е т с л у ж и т ь отличительным при­
знаком свойств темперамента.
Так как о б щ и м типом нервной системы обусловлены не толь­
ко свойства темперамента, но и другие индивидуальные психи­
ческие особенности, отличительные признаки темперамента
д о л ж н ы б ы т ь не только нервно-фи-зиологическими, но и пси­
х о л о г и ч е с к и м и . Эти п р и з н а к и д о л ж н ы б ы т ь ф у н к ц и о н а л ь н ы ­
ми. Нужно, чтобы свойства темперамента выполняли такую же
функцию в психической деятельности, к а к у ю выполняют свой­
ства о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы в ф и з и о л о г и ч е с к о й деятель­
ности мозга.
О б щ и й т и п нервной с и с т е м ы играет р е г у л и р у ю щ у ю роль в
высшей нервной деятельности. От свойств общего типа зависит
динамика всех условно-рефлекторных процессов. Поэтому и
с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , п о с к о л ь к у о н и о б у с л о в л е н ы о б щ и м ти­
п о м нервной с и с т е м ы , д о л ж н ы играть т а к у ю р е г у л и р у ю щ у ю
р о л ь в п с и х и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и . О т н и х д о л ж н а з а в и с е т ь ди­
намика всех психических процессов. Какие индивидуальные и
психические свойства выполняют такую ф у н к ц и ю ? Прежде всего
это индивидуальные особенности эмоций и воли . 1
Способ и форма регуляции динамики деятельности обоими
э т и м и п р о ц е с с а м и различна. Эмоции и з м е н я ю т д и н а м и к у дея­
тельности в зависимости от т о г о , удовлетворены или неудов­
летворены в данной наличной ситуации мотивы деятельности
(потребности, влечения и интересы) и в какой степени они удов­
летворены. Так, например, в зависимости от п о л о ж и т е л ь н о г о
или отрицательного э м о ц и о н а л ь н о г о тона и з м е н я ю т с я величи­
на чувствительности ночного и цветного зрения (Л. А. Шварц,
1947), с к о р о с т ь запечатления (при наличии и при о т с у т с т в и и
интереса), с к о р о с т ь ассоциативной реакции на раздражитель -
в опытах с «критическими» словами-раздражителями ( J u n g ,
2
1911), интенсивность психических процессов .
Воля регулирует те же особенности динамики психической
деятельности, ч т о и э м о ц и и , но т о л ь к о в зависимости от соот­
ветствия деятельности поставленной цели. Так, например, по­
рог зрительных о щ у щ е н и й изменяется в зависимости от сосре-
1
Помимо динамики психических процессов, эмоция и воля регулируют также
их содержание. Специфическую регулирующую роль этих процессов впервые
показал М . Я . Басов (1926).
2
Интересный фактический материал, обосновывающий интенсивность как все­
общее свойство психической деятельности, мы находим у Е. D u f f l e y (1957). 25
д о т о ч е н и я п р о и з в о л ь н о г о внимания на раздражителях ( Е . Н . Се­
м е н о в с к а я , 1 9 4 7 ) , с к о р о с т ь запечатления зависит от наличия или
о т с у т с т в и й цели, с к о р о с т ь возникновения а с с о ц и а ц и я в п р и п о м и ­
нании зависит от степени у с и л и я в о л и .
Т а к и м о б р а з о м , одни и те же д и н а м и ч е с к и е особенности п с и х и ­
ч е с к о й деятельности зависят и от э м о ц и й , и от воли. П о э т о м у в
к о н е ч н о м счете о н и о п р е д е л я ю т с я с о о т н о ш е н и е м э м о ц и о н а л ь н ы х
и в о л е в ы х о с о б е н н о с т е й . Это с о о т н о ш е н и е ( к р а с и с ) и есть т о т ха­
р а к т е р н ы й признак, к о т о р ы й со времени Гиппократа л е ж и т в ос­
нове п о н я т и я темперамента. Следовательно, есть о б ъ е к т и в н ы е о с ­
нования полагать, ч т о индивидуальные о с о б е н н о с т и э м о ц и о н а л ь ­
но-волевой сферы я в л я ю т с я с в о й с т в а м и темперамента. Это, одна­
к о , не значит, ч т о с т е м п е р а м е н т о м связаны все индивидуальные
о с о б е н н о с т и э м о ц и о н а л ь н о - в о л е в о й сферы, и т о л ь к о они.
У Канта к о с о б е н н о с т я м темперамента о т н е с е н ы и динамичес­
к и е о с о б е н н о с т и э м о ц и о н а л ь н о й сферы (сила и с к о р о с т ь протека­
ния э м о ц и й ) , и п р е о б л а д а ю щ и й а ф ф е к т и в н ы й т о н , и настроение.
При э т о м в о п и с а н и и к о н к р е т н ы х т и п о в темперамента те и другие
у п о т р е б л я ю т с я p r o m i s c u e (Кант, 1 9 0 0 ) .
В дальнейшем, после Канта, такое с м е ш е н и е разнородных э м о ­
циональных о с о б е н н о с т е й в понятии темперамента с о х р а н и л о с ь у *
м н о г и х а в т о р о в . Так, например, Эббингауз ( 1 9 1 1 ) различает тем­
пераменты, с о д н о й с т о р о н ы , по б у р н о с т и или с д е р ж а н н о с т и э м о ­
ц и й и, с другой, - по п р е д р а с п о л о ж е н и ю к о п т и м и с т и ч е с к о м у или
пессимистическому настроению.
Геффдинг ( 1 8 9 6 ) различает темпераменты по силе и б ы с т р о т е
ж и з н е н н ы х проявлений и по с в е т л о м у или м р а ч н о м у характеру
ж и з н е н н о г о ч у в с т в а . E w a l d ( 1 9 2 4 ) определяет темперамент п о « о б ­
щей с у м м е аффективных к а ч е с т в » . К ч и с л у т а к и х а ф ф е к т и в н ы х
качеств о н , о д н а к о , о т н о с и т печаль у меланхолика, надежду и эн­
тузиазм - у сангвиника, гнев - у х о л е р и к а и о т с у т с т в и е преоблада­
ю щ е г о чувства - у флегматика.
Как следует о т н е с т и с ь к т а к о м у в к л ю ч е н и ю р а з н о р о д н ы х э м о ­
ц и о н а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й в п о н я т и е темперамента? Так к а к тем­
перамент о б у с л о в л е н о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы , т о п с и х о л о ­
г и ч е с к и м и признаками темперамента могут б ы т ь л и ш ь д о с т а т о ч н о
устойчивые и постоянные индивидуальные особенности эмоцио­
нально-волевой с ф е р ы , с о х р а н я ю щ и е с я на п р о т я ж е н и и длительно­
го о т р е з к а ж и з н и . Ч т о касается и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й в
д и н а м и к е протекания э м о ц и о н а л ь н о - в о л е в ы х п р о ц е с с о в , т о есть
н е к о т о р ы е данные, п о к а з ы в а ю щ и е , ч т о они впервые п р о я в л я ю т с я
в раннем детстве и с о х р а н я ю т с я на п р о т я ж е н и и длительного пери­
ода ж и з н и . Следовательно, их мы вправе о т н е с т и к свойствам тем­
перамента. Т о ч н о так же и н е к о т о р ы е э м о ц и о н а л ь н ы е с о с т о я н и я
типа настроения и а ф ф е к т и в н о г о тона, к а к , например, б о д р о е или
т р е в о ж н о е настроение ( a n x i e t y ) у а м е р и к а н с к и х а в т о р о в , впервые
н а б л ю д а ю т с я в раннем детстве и с о х р а н я ю т с я на п р о т я ж е н и и дли­
т е л ь н о г о периода ж и з н и .
Однако определенное содержание ч у в с т в , как, д о п у с т и м , надеж­
да, или о п т и м и с т и ч е с к о е или п е с с и м и с т и ч е с к о е настроение, или 26
доброта и з л о б н о с т ь и т. п., очень г и б к о изменяется в п р о ц е с с е
воспитания в з а в и с и м о с т и от м о т и в о в д е я т е л ь н о с т и . Т о ч н о так же
индивидуальные о с о б е н н о с т и в направлении волевой деятельнос­
ти, в с о д е р ж а н и и целей и м о т и в о в сравнительно б ы с т р о и г и б к о
и з м е н я ю т с я в з а в и с и м о с т и от о б ъ е к т и в н о й с и т у а ц и и и о б ъ е к т и в ­
ных условий ж и з н и и д е я т е л ь н о с т и . П о э т о м у мы не вправе отнес­
ти их к о с о б е н н о с т я м темперамента.
Индивидуальные особенности эмоционально-волевых п р о ц е с с о в ,
х а р а к т е р и з у ю щ и е темперамент вопреки традиции, и д у щ е й от Кан­
та, нельзя с в о д и т ь т о л ь к о к с к о р о с т и и силе эмоционально-воле­
в ы х п р о ц е с с о в . К р у г э т и х о с о б е н н о с т е й д о л ж е н б ы т ь значительно
расширен в с о о т в е т с т в и и с о с н о в н ы м и с в о й с т в а м и о б щ е г о типа
в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и .
В с о о т в е т с т в и и со с в о й с т в о м в о з б у д и м о с т и нервной с и с т е м ы мы
д о л ж н ы различать не т о л ь к о э м о ц и о н а л ь н у ю в о з б у д и м о с т ь , но и
в о з б у д и м о с т ь у с и л и я воли. Она определяется с т е п е н ь ю значимос­
ти и д л и т е л ь н о с т ь ю тех раздражителей, к о т о р ы е н е о б х о д и м ы для
возникновения волевого у с и л и я . При э т о м в с о о т в е т с т в и и с о с н о в ­
ными направлениями волевой деятельности мы можем различать
в о з б у д и м о с т ь воли, направленной на вызов д е й с т в и я , и возбуди­
мость воли, направленной на т о р м о ж е н и е д е й с т в и я .
В с о о т в е т с т в и и с силой н е р в н ы х п р о ц е с с о в мы д о л ж н ы разли­
чать не т о л ь к о с и л у э м о ц и й и ч у в с т в , но и н т е н с и в н о с т ь волевого
усилия. Она определяется и н т е н с и в н о с т ь ю д е й с т в и я , регулируе­
мого усилием в о л и . И здесь мы т а к ж е м о ж е м различать интенсив­
ность усилия воли, направленного на в ы з о в и на задержку дей­
ствия.
Кроме того, к числу особенностей динамики эмоциональных и
волевых п р о ц е с с о в м ы м о ж е м отнести у с т о й ч и в о с т ь э м о ц и й или
волевого у с и л и я или их изменчивость и н е у с т о й ч и в о с т ь , плавность
или р е з к о с т ь их изменения.
Так как р е г у л и р у ю щ а я ф у н к ц и я индивидуальные о с о б е н н о с т е й
эмоционально-волевой сферы проявляется наиболее о т ч е т л и в о , к
свойствам темперамента о б ы ч н о о т н о с и л и т о л ь к о эти о с о б е н н о с т и .
Так, у Гербарта ( 1 8 9 5 ) о с н о в н ы е признаки темперамента - эмоци­
ональный тон (преобладание п р и я т н ы х или н е п р и я т н ы х ч у в с т в ) и
в о з б у д и м о с т ь э м о ц и й . У Вундта э т о сила и с к о р о с т ь протекания
аффектов.
Темперамент с в о д и т с я к о с о б е н н о с т я м э м о ц и о н а л ь н о й сферы
также у Эббингауза (1911), Геффдинга (1896) П.Б. Викторова (1904),
R o b a c k ( 1 9 3 1 ) , а из с о в е т с к и х авторов - у Б . М . Теплова (1946),
Н.Д. Левитова ( 1 9 5 6 ) и И . В . Страхова ( 1 9 4 7 ) .
И м е ю т с я е д и н и ч н ы е п о п ы т к и свести темперамент к о с о б е н н о с ­
тям волевой д е я т е л ь н о с т и . Т а к , B a n s e n ( 1 8 6 7 ) понимает темпера­
мент как индивидуальные о с о б е н н о с т и « в о л е о п р е д е л е н и я » . A c h
(1910) определяет темперамент по качественным о с о б е н н о с т я м
Мотивации и д е т е р м и н и р у ю щ и х тенденций. Наконец, у L, K l a g e s
(1926) мы н а х о д и м понимание темперамента к а к с о о т н о ш е н и е эмо­
циональных и в о л е в ы х о с о б е н н о с т е й . 27
 Но динамика п с и х и ч е с к о й деятельности определяется не толь­
к о индивидуальными о с о б е н н о с т я м и эмоционально-волевой сфе­
р ы . Н е к о т о р ы е интеллектуальные о с о б е н н о с т и т о ж е и г р а ю т с у щ е ­
с т в е н н у ю роль в такой регуляции. Таковы, например, в о з б у д и м о с т ь
и сила о щ у щ е н и й с о с р е д о т о ч е н н о с т ь , у с т о й ч и в о с т ь , о т в л е к а е м о с т ь
и переключение внимания, с к о р о с т ь запечатления и л е г к о с т ь мо­
билизации образов памяти ( с к о р о с т ь в о с п р о и з в е д е н и я ) , б ы с т р о т а
и г и б к о с т ь а с с о ц и а т и в н ы х п р о ц е с с о в . Все эти о с о б е н н о с т и интел­
лектуальной сферы не т о л ь к о х а р а к т е р и з у ю т течение с о б с т в е н н о
интеллектуальных п р о ц е с с о в , но и в степени в л и я ю т на в с ю дина­
м и к у п с и х и ч е с к о й деятельности. П о э т о м у н а тех ж е о с н о в а н и я х
мы вправе о т н е с т и их к с в о й с т в а м темперамента.
В и с т о р и и п с и х о л о г и и и м е ю т с я и н е к о т о р ы е и л л ю с т р а ц и и та­
к о г о р а с ш и р и т е л ь н о г о понимания темперамента. Т а к , например, у
B a n s e n к темпераменту отнесена быстрая или медленная рецептив-
н о с т ь . И н т р о в е р с и ю или э к с т р а в е р с и ю н е к о т о р ы е авторы (напри­
м е р , E y s e n c k , 1 9 5 9 ) о т н о с я т к ч и с л у с в о й с т в темперамента, а м е ж ­
ду тем эти о с о б е н н о с т и в к л ю ч а ю т в себя не т о л ь к о качества э м о ц и ­
онально-волевой, но и интеллектуальной с ф е р ы . В о о б щ е различие
м е ж д у р е г у л и р у ю щ и м и и познавательными п р о ц е с с а м и (или фор­
м а м и а к т и в н о с т и , как и х называл М . Я . Басов) л и ш ь о т н о с и т е л ь »
ное.
Р е г у л и р у ю щ а я ф у н к ц и я познания - н е о б х о д и м о е у с л о в и е ак­
т и в н о г о характера п р и с п о с о б и т е л ь н о й деятельности человека. Так
как одни и те же о с о б е н н о с т и д и н а м и к и п с и х и ч е с к о й деятельнос­
ти в целом зависят от очень м н о г и х р а з л и ч н ы х о с о б е н н о с т е й дина­
м и к и о т д е л ь н ы х п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в , т о о б щ а я д и н а м и к а дея­
тельности определяется н е к а ж д о й д и н а м и ч е с к о й о с о б е н н о с т ь ю
к а к о г о - л и б о п с и х и ч е с к о г о п р о ц е с с а ( э м о ц и й , воли, в о с п р и я т и я и
т. д . ) в отдельности и не с о в о к у п н о с т ь ю э т и х о с о б е н н о с т е й , а их
отношением, пропорцией (красис).
Отсюда в ы т е к а е т , далее, что одна и та же о с о б е н н о с т ь в о б щ е й
д и н а м и к е п с и х и ч е с к о й деятельности м о ж е т б ы т ь п р и с у щ а л ю д я м
с о в е р ш е н н о различного темперамента, но при э т о м она приобрета­
ет с о в е р ш е н н о р а з л и ч н у ю п с и х о л о г и ч е с к у ю х а р а к т е р и с т и к у , так
как зависит от различного с о о т н о ш е н и я свойств темперамента. Так,
например, п о р ы в и с т о с т ь свойственна л ю д я м различного темпера­
мента, но у о д н и х она связана с о т н о с и т е л ь н о малой, по с р а в н е н и ю
с э м о ц и о н а л ь н о й , в о з б у д и м о с т ь ю - в о з б у д и м о с т ь ю у с и л и я воли,
направленного на т о р м о ж е н и е , а у д р у г и х она связана с относи­
тельно б о л ь ш е й с и л о й э м о ц и й ( с т р а с т н о с т ь ю ) по сравнению с си­
лой воли, направленной на т о р м о ж е н и е . Т а к и м о б р а з о м , отличи­
тельным п р и з н а к о м с в о й с т в темперамента является т о , ч т о они
образуют специфическое соотношение (красис), характеризующее
тип темперамента в ц е л о м . В з а в и с и м о с т и от э т о г о с о о т н о ш е н и я и
к а ж д о е отдельное с в о й с т в о темперамента приобретает с п е ц и ф и ч е с ­
к у ю характеристику.
Итак, м ы имеем н е о б х о д и м ы е основания для т о г о , ч т о б ы отне­
с т и к с в о й с т в а м темперамента индивидуальные о с о б е н н о с т и , к о т о ­
р ы е : 1) р е г у л и р у ю т д и н а м и к у п с и х и ч е с к о й деятельности в целом; 28
2) х а р а к т е р и з у ю т о с о б е н н о с т и д и н а м и к и о т д е л ь н ы х п с и х и ч е с к и х
п р о ц е с с о в ; 3) и м е ю т у с т о й ч и в ы й и п о с т о я н н ы й характер и с о х р а ­
н я ю т с я в развитии на п р о т я ж е н и и длительного отрезка времени;
4) находятся в с т р о г о з а к о н о м е р н о м с о о т н о ш е н и и , х а р а к т е р и з у ю ­
щем тип темперамента; 5) однозначно о б у с л о в л е н ы о б щ и м т и п о м
нервной с и с т е м ы .
П о л ь з у я с ь п е р е ч и с л е н н ы м и признаками, мы м о ж е м с д о с т а т о ч ­
ной о п р е д е л е н н о с т ь ю о т л и ч и т ь с в о й с т в а темперамента от всех дру­
гих п с и х и ч е с к и х с в о й с т в л и ч н о с т и .
Ч т о отличает с в о й с т в а темперамента от м о т и в о в и о т н о ш е н и й
личности и черт характера?
Д и н а м и к а п с и х и ч е с к о й деятельности зависит не т о л ь к о от тем­
перамента, но и от м о т и в о в , о т н о ш е н и й л и ч н о с т и и черт характе­
ра. Так, н а п р и м е р , с д е р ж а н н о с т ь ч е л о в е к а м о ж е т о б ъ я с н я т ь с я
мотивом долга, о т н о ш е н и е м человека к т р у д у , дисциплинирован­
н о с т ь ю . Однако, в отличие от темперамента, м о т и в ы , о т н о ш е н и я и
черты характера о б у с л о в л и в а ю т определенные о с о б е н н о с т и дина­
мики л и ш ь в определенных т и п и ч е с к и х о б с т о я т е л ь с т в а х . Сдержан­
ность, обусловленная перечисленными в ы ш е с в о й с т в а м и личнос­
ти, проявляется л и ш ь в с и т у а ц и и т р у д о в о й деятельности по вы­
полнению задания, и м е ю щ е г о о б щ е с т в е н н о е значение. М е ж д у тем
свойства темперамента о б у с л о в л и в а ю т определенные о с о б е н н о с т и
динамики в р а з л и ч н ы х с и т у а ц и я х , не и м е ю щ и х к а к о г о - л и б о типи­
ч е с к о г о с х о д с т в а п о с о д е р ж а н и ю . Сдержанность как с в о й с т в о тем­
перамента м о ж е т п р о я в и т ь с я и в т р у д о в о й , и в и г р о в о й с и т у а ц и и ,
и при наличии, и при о т с у т с т в и и к а к и х - л и б о нравственно-право­
вых н о р м , т р е б у ю щ и х с д е р ж а н н о с т и .
Т и п и ч е с к о е о б ъ е к т и в н о е с о д е р ж а н и е с и т у а ц и й , в к о т о р ы х про­
текает деятельность человека, п о л н о с т ь ю определяется о б ъ е к т и в ­
ными у с л о в и я м и и и з м е н я е т с я в з а в и с и м о с т и от н и х . П о э т о м у , в
отличие от с в о й с т в темперамента, м о т и в ы о т н о ш е н и я л и ч н о с т и и
черты характера м о г у т и не с о х р а н и т ь с я на п р о т я ж е н и и длитель­
ного отрезка ж и з н и .
Свойства темперамента не т о л ь к о о п р е д е л я ю т д и н а м и к у п с и х и ­
ческой деятельности в ц е л о м , но и х а р а к т е р и з у ю т д и н а м и к у како­
го-либо о д н о г о или н е с к о л ь к и х п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в в отдельно­
сти. Например, эмоциональная в о з б у д и м о с т ь , сила и у с т о й ч и в о с т ь
эмоций х а р а к т е р и з у ю т д и н а м и к у э м о ц и о н а л ь н ы х п р о ц е с с о в . Инт-
Роверсия и э к с т р а в е р с и я х а р а к т е р и з у ю т д и н а м и к у не т о л ь к о эмо­
циональных, но и интеллектуальных п р о ц е с с о в . А м о т и в ы , о т н о ­
шения и ч е р т ы характера, х о т я т о ч н о так же о б у с л о в л и в а ю т дина­
м и к у п с и х и ч е с к о й деятельности в целом, х а р а к т е р и з у ю т не дина­
мические с в о й с т в а о т д е л ь н ы х п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в , н о поведе­
ние человека в целом в определенной с и т у а ц и и . Тем с а м ы м они
х а р а к т е р и з у ю т о т н о ш е н и е к определенной типичной с и т у а ц и и .
Чем отличается темперамент от с п о с о б н о с т е й ? С п о с о б н о с т и , так
Же как и темперамент, х а р а к т е р и з у ю т с я ц е л о с т н ы м единством вза­
имообусловленных качественных особенностей отдельных психи­
ч е с к и х п р о ц е с с о в - в о с п р и я т и я памяти, м ы ш л е н и я . Среди э т и х
•особенностей с у щ е с т в е н н о е значение и м е ю т и о с о б е н н о с т и , харак- 29
т е р и з у ю щ и е д и н а м и к у п с и х и ч е с к о й деятельности. Но при харак­
т е р и с т и к е с п о с о б н о с т е й эти о с о б е н н о с т и всегда р а с с м а т р и в а ю т с я
лишь в отношении продуктивности, успешности деятельности.
Оценка п р о д у к т и в н о с т и , у с п е ш н о с т и деятельности - н е о б х о д и м ы й ,
о с н о в н о й момент при выделении л ю б о й индивидуальной о с о б е н н о ­
с т и как элемента с п о с о б н о с т е й . М е ж д у тем при х а р а к т е р и с т и к е
темперамента индивидуальные п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и рассмат­
риваются вне всякой связи с продуктивностью деятельности. Оценка
значения какой-либо особенности для у с п е ш н о с т и деятельности со­
вершенно несущественна для выделения ее в качестве свойства тем­
перамента. Из сказанного вместе с тем вытекает, ч т о н е к о т о р ы е
о с о б е н н о с т и в динамике п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в м о г у т рассматри­
ваться в д в о я к о м аспекте: и к а к с в о й с т в а темперамента, и как
способности.
По с р а в н е н и ю с о т н о ш е н и я м и л и ч н о с т и , чертами характера и
с п о с о б н о с т я м и , о с о б е н н о с т и д и н а м и к и п с и х и ч е с к о й деятельности
представляются как формальные п о т о м у , что при одних и тех же
д и н а м и ч е с к и х качествах, например э м о ц и о н а л ь н о й в о з б у д и м о с т и
или у с т о й ч и в о с т и э м о ц и й , в о з м о ж н ы очень различная направлен­
ность л и ч н о с т и , различные ч е р т ы характера, различные специаль­
ные и о б щ и е с п о с о б н о с т и . Однако определение с в о й с т в темпера-*
мента как ф о р м а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й п с и х и к и с л и ш к о м н е ч е т к о .
П с и х о л о г и ч е с к и е отличия ф о р м ы и с о д е р ж а н и я л и ш ь о т н о с и т е л ь ­
н ы . В с я к о е п с и х и ч е с к о е с в о й с т в о л и ч н о с т и , и м е ю щ е е более о б щ е е
и ш и р о к о е с о д е р ж а н и е , по с р а в н е н и ю со с в о й с т в о м л и ч н о с т и , име­
ю щ и м более ч а с т н о е и с п е ц и ф и ч е с к о е с о д е р ж а н и е , т о ж е представ­
ляется как формальное с в о й с т в о . Например, о б щ и т е л ь н о с т ь - фор­
мальное с в о й с т в о по сравнению с к о л л е к т и в и з м о м , т р у д о л ю б и е -
формальное с в о й с т в о по с р а в н е н и ю с к о м м у н и с т и ч е с к и м и мотива­
ми труда. П о э т о м у мы вправе г о в о р и т ь о формальном характере
л и ш ь к а к о г о - л и б о определенного свойства темперамента и л и ш ь
по о т н о ш е н и ю к каким-либо связанным с ним определенным с в о й ­
ствам л и ч н о с т и .
Так, например, б ы с т р о е установление с о ц и а л ь н о г о к о н т а к т а -
действительно более формальное с в о й с т в о темперамента по о т н о ­
шению к такому свойству, как близость к детскому коллективу,
товарищество. Выяснение формального характера какого-либо свой­
ства темперамента путем сопоставления с определенными чертами
характера м о ж е т иметь с у щ е с т в е н н о е значение при выяснении его
р о л и в ф о р м и р о в а н и и данных черт характера. 30
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
ТЕМПЕРАМЕНТА
Теория темперамента представляет собой органическую часть
общего психологического учения о личности. Поэтому основ­
ные п р о б л е м ы т е о р и и т е м п е р а м е н т а - э т о т е , о т р а з р е ш е н и я
которых зависят общие проблемы теории личности.
Индивидуальное своеобразие п с и х и к и - одна из существен­
н ы х с т о р о н в п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к е л и ч н о с т и . Бу­
дучи социально типичной, личность всегда также и индивиду­
альность. П о э т о м у вопрос о связи темперамента и личности -
это вопрос о т о м , к а к у ю роль играет индивидуальное своеобра­
зие т е м п е р а м е н т а в с т р у к т у р е и р а з в и т и и л и ч н о с т и .
Поставленная в такой общей форме проблема взаимоотно­
ш е н и я т е м п е р а м е н т а и л и ч н о с т и - о д и н из н а и б о л е е т р а д и ц и ­
о н н ы х в о п р о с о в в п с и х о л о г и и . Он с т а в и л с я и р а с с м а т р и в а л с я с
тех п о р , к а к в о з н и к л о п о н я т и е х а р а к т е р а к а к с и с т е м ы с п е ц и ­
фических психических свойств, отличных от темперамента.
О д н а к о в д о м а р к с о в с к о й п с и х о л о г и и он с т а в и л с я и р а з р е ш а л с я
лишь в метафизическом плане - как постоянное и неизменное
взаимоотношение двух групп индивидуальных психологичес­
ких особенностей.
Если мы х о т и м раскрыть диалектико-материалистические
з а к о н о м е р н о с т и р а з в и т и я и ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и , то в э т о й
о б щ е й п р о б л е м е следует в ы д е л и т ь о д н у с т о р о н у , и м е ю щ у ю глав­
ное, о п р е д е л я ю щ е е значение для ей р е ш е н и я .
В п о с т а н о в к е п р о б л е м ы с т о ч к и з р е н и я з а к о н о м е р н о с т е й раз­
вития о с н о в н о й и с х о д н ы й факт заключается в т о м , что среди
всех п р и с у щ и х человеку индивидуальных особенностей психи­
ки с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а в о н т о г е н е з е н а и б о л е е у с т о й ч и в ы и
консервативны. Степень и причины этой устойчивости м о ж н о
понимать различным образом. Так, в р е а к ц и о н н ы х биологиза-
т о р с к и х у ч е н и я х (например, J e n s c h Е., Кречмер и др.) у т в е р ж ­
дается, что свойства темперамента абсолютно неизменны, кон­
ституционально обусловлены и связаны с р а с о в ы м и признака­
ми. С точки зрения марксистско-ленинской психологии свой­
ства т е м п е р а м е н т а и з м е н ч и в ы и в о с п и т у е м ы ( И . В . С т р а х о в , 1 9 4 7 ;
А . В . Запорожец, 1 9 5 3 ; П . А . Рудик, 1955 и др.). Но и с нашей
т о ч к и зрения с а м ы й факт наибольшей у с т о й ч и в о с т и и консер­
вативности в онтогенезе черт темперамента по сравнению со
с в о й с т в а м и н а п р а в л е н н о с т и , х а р а к т е р а и с п о с о б н о с т я м и пред­
ставляется очевидным. 31
 Благодаря большей у с т о й ч и в о с т и и консервативности с в о й с т в
темперамента возникают многообразные противоречия м е ж д у
ними и теми индивидуальными о с о б е н н о с т я м и , к о т о р ы е легче
и быстрее и з м е н я ю т с я под влиянием с о ц и а л ь н ы х у с л о в и й и
условий воспитания. Так, например, неуравновешенность хо­
л е р и к а м о ж е т п р о т и в о р е ч и т ь е г о д и с ц и п л и н и р о в а н н о с т и , сла­
бая эмоциональная возбудимость флегматика м о ж е т противо­
р е ч и т ь е г о о т з ы в ч и в о с т и и с т р е м л е н и ю о т к л и к а т ь с я н а в с е зап­
р о с ы и н у ж д ы о к р у ж а ю щ и х людей. Основная проблема теории
т е м п е р а м е н т а з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о б ы в ы я с н и т ь , к а к разре­
ш а ю т с я эти противоречия в развитии личности и как о н и отра­
жаются в структуре личности.
Разрешаются ли они п о т о м у , ч т о человек в с о с т о я н и и пода­
вить те внешние проявления темперамента, к о т о р ы е противо­
речат его направленности и чертам характера, или, как иногда
г о в о р и т с я , ч е л о в е к о в л а д е в а е т с в о и м т е м п е р а м е н т о м ( Н . Д . Ле­
витов, 1956)? Или же, быть может, под влиянием характера и
направленности личности изменяются и самые черты темпера­
мента? Или, наоборот, темперамент является врожденной ос­
н о в о й характера и определяет все его черты и по с о д е р ж а н и ю и*
по качественным особенностям? Таковы решения этого вопро­
са, у ж е и м е ю щ и е с я в психологической литературе, но далеко
не единственно возможные.
В своем наиболее о б щ е м виде проблема связи устойчивого и
изменяющегося в развитии личности гораздо шире, чем вопрос
о в з а и м о о т н о ш е н и и темперамента и л и ч н о с т и . Та же проблема
возникает, когда мы рассматриваем развитие л ю б о г о свойства
личности, например развитие какой-либо черты характера.
Любое свойство личности, в отличие от отдельных психичес­
к и х п р о я в л е н и й и в р е м е н н ы х п с и х и ч е с к и х с о с т о я н и й , пред­
ставляет собой нечто относительно устойчивое и постоянное,
п р о я в л я ю щ е е с я в р а з л и ч н ы х с и т у а ц и я х . Т о л ь к о б л а г о д а р я та­
кой относительной устойчивости и постоянству деятельность
личности в каждой ситуации приобретает активный характер.
Л ю б о й поступок и любое действие активны лишь потому, что
они определяются не только конкретными условиями данной
ситуации, но зависят т а к ж е от внутренних побуждений и с в о й с т в
человека. В противном случае поведение человека б ы л о бы пол­
ностью реактивным, т. е. представляло бы собой пассивную
р е а к ц и ю на в н е ш н и е в о з д е й с т в и я - р а з д р а ж и т е л и . И в м е с т е с т е м ,
так как с у щ н о с т ь человека есть с о в о к у п н о с т ь о б щ е с т в е н н ы х
отношений, любое свойство личности представляет собой нечто
заданное, и з м е н я ю щ е е с я в з а в и с и м о с т и от о б щ е с т в е н н ы х тре­
б о в а н и й и задач д е я т е л ь н о с т и . П о э т о м у о с н о в н ы е в о п р о с ы , к о ­
т о р ы е встают перед нами при изучении развития л ю б о г о свой­
с т в а л и ч н о с т и , а не т о л ь к о т е м п е р а м е н т а , в с е г д а с в я з а н ы с п р о ­
блемой взаимосвязи относительно более у с т о й ч и в ы х и относи­
тельно более изменчивых с в о й с т в . Сюда о т н о с я т с я , например, 32
такие вопросы: какова связь развития и воспитания личности?
Каким образом в деятельности ребенка, определяемой целями
и условиями воспитания, формируются устойчивые и постоян­
ные с в о й с т в а , к о т о р ы е в дальнейшем п р о я в л я ю т с я к а к внут­
ренние с и л ы развития? П о ч е м у при о д и н а к о в ы х целях и чрез­
вычайно с х о д н ы х у с л о в и я х воспитания у разных детей форми­
р у ю т с я р а з н ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и в з а в и с и м о с т и о т т о г о н а ка­
к у ю психологическую почву, т. е. на какие присущие ребенку
свойства, падают педагогические воздействия?
При изучении взаимоотношения темперамента и личности
э т а о б щ а я п р о б л е м а п р и о б р е т а е т н е к о т о р ы е с п е ц и ф и ч е с к и е ас­
пекты. Первый вопрос, к о т о р ы й при этом возникает, заключа­
е т с я в т о м , п р е д с т а в л я ю т л и с о б о й с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а дей­
ствительно психологические свойства или это только внутрен­
ние с в о й с т в а о р г а н и з м а , с в о й с т в а о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е ­
мы.
В советской физиологии и психологии неоднократно выра­
ж а л о с ь м н е н и е , ч т о т е м п е р а м е н т т о ж д е с т в е н о б щ е м у т и п у не­
рвной с и с т е м ы , или что свойства темперамента представляют
собой лишь проявление о б щ е г о типа нервной системы (Л.Б.
Г а к к е л ь , 1 9 6 0 ; Н . К . К а н т о р о в и ч , 1 9 5 1 ) . Е с л и эта т о ч к а з р е н и я
правильна, тогда в з а и м о о т н о ш е н и я темперамента и л и ч н о с т и
нельзя р а с с м а т р и в а т ь к а к в з а и м о о т н о ш е н и е р а з л и ч н ы х п с и х о ­
логических с в о й с т в . В э т о м случае связь темперамента и лич­
ности - э т о л и ш ь особая форма связи физиологических и пси­
х и ч е с к и х с в о й с т в ч е л о в е к а . Эта п р о б л е м а н е п с и х о л о г и ч е с к а я ,
а психофизиологическая.
Обоснование правомерности постановки нашей проблемы
д е й с т в и т е л ь н о д о л ж н о н а ч а т ь с я с п с и х о ф и з и о л о г и ч е с к о г о ис­
следования. Какова связь м е ж д у о б щ и м типом нервной систе­
м ы и т е м и п с и х и ч е с к и м и с в о й с т в а м и , к о т о р ы е п р и н я т о назы­
вать т е м п е р а м е н т о м ? Д о п у с т и м , ч т о с в я з ь э т а в з а и м н о о д н о ­
3
значная . Взаимная однозначность связи д о л ж н а удовлетворять
следующим условиям: 1) от типа нервной системы зависят толь­
ко свойства темперамента; 2) от каждого свойства типа нервной
системы зависит только одно с о о т в е т с т в у ю щ е е свойство темпе­
рамента; 3) к а ж д о е с в о й с т в о темперамента зависит т о л ь к о от
одного соответствующего свойства типа нервной системы. При
наличии такой взаимно однозначной связи о б щ е г о типа нервной
системы и темперамента темперамент действительно тождествен
с о б щ и м т и п о м н е р в н о й с и с т е м ы . В э т о м с л у ч а е м ы в п р а в е вме­
с т о о б у с л о в л е н н о с т и к а к о г о - л и б о п с и х и ч е с к о г о п р о я в л е н и я или
п с и х и ч е с к о г о свойства л и ч н о с т и с в о й с т в о м темперамента под­
ставить их обусловленность свойствами о б щ е г о типа нервной
Термин «взаимно однозначная связь» здесь употребляется в смысле матема­
тической физики (Эшби, 1959). 33
системы. Тогда проблема связи психически данного и психи­
чески заданного во взаимоотношении темперамента и личности
снимается. Эту проблему мы вправе поставить только в том
случае, если не найдем такой взаимно однозначной связи.
Если от о б щ е г о типа нервной системы зависит не только тем­
перамент, но и какие-либо еще индивидуальные п с и х и ч е с к и е
о с о б е н н о с т и , если каждое свойство темперамента зависит не от
одного только, а от нескольких свойств о б щ е г о типа и, наобо­
рот, от о д н о г о свойства о б щ е г о типа зависит несколько различ­
н ы х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , т о г д а , о ч е в и д н о , т е м п е р а м е н т нельзя
рассматривать лишь как проявление в поведении о б щ е г о типа
нервной с и с т е м ы . Тогда темперамент отличается от д р у г и х про­
явлений о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы п с и х о л о г и ч е с к и , и воп­
рос о связи психологических свойств темперамента и психи­
4
ческих свойств личности совершенно правомерен .
При сопоставлении общего типа нервной системы с обуслов­
л е н н ы м и им свойствами темперамента возникает и другая про­
блема.
В п е р в о й главе м ы у с л о в и л и с ь п о н и м а т ь п о д т е м п е р а м е н т о м
психические свойства, находящиеся в строго закономерном со-»
отношении, которое характеризует тип темперамента.
Какие же свойства темперамента находятся между собой в
таком строго закономерном с о о т н о ш е н и и и образуют тип тем­
перамента?
Так как под свойствами темперамента мы условились пони­
м а т ь т а к и е с в о й с т в а , к о т о р ы е о б у с л о в л е н ы о б щ и м т и п о м не­
рвной системы, то закономерным и необходимым может быть
соотношение лишь между такими психическими свойствами,
к о т о р ы е з а в и с я т о т о д н о г о о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы . Та­
ким образом, руководствуясь этим основным признаком, мы
м о ж е м выяснить, какие именно психические свойства образу­
ют тип темперамента. Психологическая характеристика типов
темперамента не м о ж е т быть получена без такого физиологи­
ческого сопоставления и обоснования.
Психологическая природа темперамента как соотношения
свойств проявляется также в т о м , что каждое отдельное свой­
с т в о зависит от типа темперамента в целом. П о э т о м у психичес­
кие свойства, обозначаемые одним и тем же психологическим
термином, например сдержанность, решительность, переклю-
ч а е м о с т ь в н и м а н и я и т. п . , в з а в и с и м о с т и от т о г о , к к а к о м у
типу темперамента они о т н о с я т с я , и м е ю т с о в е р ш е н н о различ­
ную психологическую характеристику.
Решительность сангвиника - другая, чем решительность
холерика. В э т о м также выражается с т р у к т у р н о с т ь темпера-
4
Впервые вопрос о психологической многозначности условно-рефлекторных
механизмов был поставлен в кн. B . C . Мерлина «Своеобразие условных реак­
ций в структуре волевого акта», 1953. 34
мента. П с и х о л о г и ч е с к и анализируя различия между с х о д н ы м и
с в о й с т в а м и , з а в и с я щ и м и о т о д н о г о и т о г о ж е о б щ е г о т и п а не­
рвной системы, мы м о ж е м pa-скрыть психологическую струк­
т у р у т е м п е р а м е н т а . Т а к к а к с в о й с т в а н е р в н о й с и с т е м ы в ка­
кой-то степени зависят от свойств организма в целом, то логич­
н о п р е д п о л о ж и т ь , ч т о и з в е с т н а я степень с о о т в е т с т в и я с у щ е с т в у е т
также между свойствами темперамента и свойствами других
физиологических систем, например костно-мышечной, эндок­
ринной и т. п. П о э т о м у надлежит т а к ж е , н а с к о л ь к о э т о позво­
ляет ф а к т и ч е с к и й м а т е р и а л , в ы я с н и т ь х а р а к т е р и с т е п е н ь э т о ­
го соответствия.
Следующий основной вопрос теории темперамента - вопрос
о том, чем объясняются устойчивость и постоянство свойств
темперамента. Ответ на этот вопрос мы м о ж е м получить лишь
после т о г о , как в ы я с н и м , к а к о в о п р о и с х о ж д е н и е о б щ е г о типа
нервной с и с т е м ы .
К а к и з в е с т н о , И . П . П а в л о в у т в е р ж д а л , ч т о о б щ и й т и п не­
рвной с и с т е м ы - э т о г е н о т и п , т. е. н а с л е д с т в е н н ы й т и п . В пав­
ловской ш к о л е имеется ряд экспериментальных исследований
наследственного п р о и с х о ж д е н и я ; о б щ е г о типа. Вместе с тем в
последнее время б ы л а в ы д в и н у т а точка зрения, ч т о о б щ и й тип
нервной с и с т е м ы обусловлен не только наследственностью, но
т а к ж е и у с л о в и я м и р а з в и т и я в э м б р и о н а л ь н о м п е р и о д е и в ран­
нем д е т с т в е ( П . С . К у п а л о в , 1 9 5 4 ; Б . М . Т е п л о в , 1 9 5 6 ) .
Так как о б щ и й тип нервной с и с т е м ы представляет собой
ф и з и о л о г и ч е с к у ю о с н о в у темперамента, то решение э т о г о воп­
роса с у щ е с т в е н н о и д л я в ы я с н е н и я п р и ч и н у с т о й ч и в о с т и и п о ­
стоянства свойств темперамента.
Правомерность постановки вопроса о влиянии наследствен­
ных свойств темперамента и правильное разрешение э т о г о воп­
роса в о з м о ж н ы л и ш ь п р и п р а в и л ь н о м п о н и м а н и и м а р к с и с т с ­
ко-ленинской теории отражения.
П с и х и к у следует рассматривать не т о л ь к о в гносеологичес­
к о м , но и в о н т о л о г и ч е с к о м а с п е к т е . На н е о б х о д и м о с т ь т а к о г о
различия о б о и х аспектов указывал В . И . Ленин: « К о н е ч н о , и
п р о т и в о п о л о ж н о с т ь м а т е р и и и с о з н а н и я и м е е т а б с о л ю т н о е зна­
чение т о л ь к о в п р е д е л а х о ч е н ь о г р а н и ч е н н о й о б л а с т и : в д а н н о м
случае и с к л ю ч и т е л ь н о в п р е д е л а х о с н о в н о г о г н о с е о л о г и ч е с к о г о
вопроса о т о м , ч т о признать п е р в и ч н ы м и ч т о в т о р и ч н ы м . За
этими пределами относительность данного п р о т и в о п о л о ж е н и я
несомненна* (Сочинения, т. 14, с т р . 1 3 4 - 1 3 5 ) .
Онтологический аспект психики требует рассмотрения ее
связи и з а в и с и м о с т и о т в с е х о с т а л ь н ы х м а т е р и а л ь н ы х п р о ц е с ­
сов д е й с т в и т е л ь н о с т и . П р и э т о м и м е н н о п р а в и л ь н о е п о н и м а н и е
°нтологического аспекта представляет с о б о й н е о б х о д и м у ю ос­
нову д л я р а с с м о т р е н и я г н о с е о л о г и ч е с к о г о а с п е к т а п с и х и к и . В
°нтологическом аспекте психическое отражение представляет
с
° б о й специфическую ф о р м у обусловленности психики опреде- 35
л е н н ы м и п р о ц е с с а м и м а т е р и а л ь н о г о м и р а . П с и х и к а к а к отра­
жательная деятельность с этой точки зрения есть особая форма
п р и с п о с о б и т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и . П р и с п о с о б и т е л ь н а я ж е дея­
тельность не м о ж е т исчерпываться только познанием внешнего
мира или о р и е н т и р о в к о й в среде. Приспособительная деятель­
ность с необходимостью требует определенных исполнительных
действий. П о э т о м у ни психическая деятельность в целом, ни
свойства п с и х и к и не могут б ы т ь сведены только к познаватель­
ной или о р и е н т и р о в о ч н о й деятельности и ее с в о й с т в а м . 5
Свойство отражения присуще также и приспособительной
деятельности, но в ином смысле, чем познавательной. Приспо­
собительная деятельность как отражение заключается в уста­
новлении соответствия между организмом и средой. Таким об­
разом, общее свойство психики - отражение действительности
— имеет два различных аспекта: это установление соответствия
м е ж д у к о п и е й ( п р и б л и з и т е л ь н о в е р н о й ) и ее о б р а з ц о м и с о о т ­
в е т с т в и я ф у н к ц и и у с л о в и я м с р е д ы . Обе э т и с т о р о н ы п с и х и к и
взаимообусловлены. Для того ч т о б ы с у б ъ е к т и в н ы й образ соот­
ветствовал предмету, необходимо, чтобы приспособительная
д е я т е л ь н о с т ь м о з г а , п р о и з в о д я щ а я э т и с у б ъ е к т и в н ы е образы,*
соответствовала объективным условиям среды. И наоборот, для
того, чтобы активная психическая деятельность, преобразую­
щая действительность, соответствовала условиям действитель­
ности, не-обходимо, чтобы она регулировалась такими субъек­
тивными образами, которые соответствуют предметам действи­
тельности.
Если психическое отражение представляет собой также со­
ответствие функции условиям среды, то свойства психики
отнюдь не должны быть обусловлены только постнатальными
внешними воздействиями. Некоторые наиболее общие условия
среды могут сохраняться на п р о т я ж е н и и ряда поколений. По­
этому и свойства, соответствующие этим условиям, могут быть
наследственно передаваемыми. Энгельс, как известно, понимал
наследственность как о с о б у ю форму приспособления, сохраня­
ю щ у ю изменения организма ( Ф , Энгельс, 1957). Безусловные
р е ф л е к с ы и и н с т и н к т ы и п р е д с т а в л я ю т с о б о й т а к у ю наслед­
ственную форму приспособления.
Правомерность такой постановки вопроса еще более очевид­
на, е с л и м ы п р и м е м в о в н и м а н и е т о т ф а к т , ч т о о д н и и т е ж е
свойства темперамента п р о я в л я ю т с я далеко не в к а ж д о м мо­
менте деятельности человека. Так, например, неуравновешен-
5
По о т н о ш е н и ю , например, к волевой деятельности имеются эксперимен­
тальные факты, показывающие, ч т о отличия физиологического механизма
произвольных и непроизвольных движений характеризуются своеобразием
не только ориентировочных, но и непосредственно приспособительных реф­
л е к с о в , а также своеобразием взаимоотношений м е ж д у ними ( B . C . Мерлин,
1959). 36
н о с т ь и н е о б у з д а н н о с т ь х о л е р и к а м о г у т и не п р о я в и т ь с я , к о г д а
он не п о с т а в л е н в у с л о в и я , т р е б у ю щ и е с д е р ж а н н о с т и и с а м о о б ­
ладания.
Следовательно, свойства темперамента представляют собой
(как, впрочем, л ю б ы е п с и х и ч е с к и е свойства) потенции, склон­
ности, к о т о р ы е могут проявиться или не проявиться в зависи­
мости от внешних условий. Как потенции, склонности, свой­
ства т е м п е р а м е н т а н е з а в и с я т о т т е х в н е ш н и х у с л о в и й , к о т о ­
рые в о з д е й с т в у ю т в данный момент на организм. Несдержан­
ность не перестает б ы т ь с в о й с т в о м темперамента х о л е р и к а в
тот м о м е н т , когда не с у щ е с т в у е т в н е ш н и х у с л о в и й , при к о т о ­
рых она проявляется. Но если так, то не с у щ е с т в у е т какой-
либо априорной н е о б х о д и м о с т и , в силу к о т о р о й свойства тем­
перамента п о л н о с т ь ю определялись бы т о л ь к о прижизненны­
ми внешними условиями. Остается не менее вероятным, что,
к а к п о т е н ц и и , с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а о п р е д е л я ю т с я антенаталь­
ными внешними условиями, действовавшими в период эмбрио­
нального развития и в ж и з н и п р е ж н и х поколений.
Вместе с тем не может быть таких свойств п с и х и к и , кото­
рые б ы л и бы о б у с л о в л е н ы т о л ь к о антенатально (наследствен­
ных и в р о ж д е н н ы х ) .
Психическая деятельность, как приспособительная, имеет
существенные, специфические свойства, отличающие ее от био­
логического приспособления организма к среде. Х о р о ш о обо­
снованной представляется концепция А . Н . Леонтьева (1959),
согласно которой это специфическое свойство заключается в
том, что приспособление здесь совершается не непосредственно
к биологически с у щ е с т в е н н ы м у с л о в и я м , а п о с р е д с т в о м выде­
ления с и г н а л о в э т и х у с л о в и й . Т а к о е в ы д е л е н и е с и г н а л о в б и о ­
логически существенных условий осуществляется посредством
ориентировочной деятельности. Н е о б х о д и м о , на наш взгляд,
' только учитывать, что приспособление посредством выделения
сигналов о с у щ е с т в л я е т с я л и ш ь на ранних с т у п е н я х фило- и
онтогенеза, тогда как на более поздних с т у п е н я х оно о с у щ е с т в ­
ляется а о с н о в е о б р а з о в и п о н я т и й , на о с н о в е п о з н а в а т е л ь н о й
деятельности. Познавательная деятельность человека совершен­
но специфична по сравнению с п е р в и ч н ы м и формами ориенти­
ровки ж и в о т н о г о или ребенка в о к р у ж а ю щ е й среде.
Из специфического характера психического приспособления
вытекает, ч т о п с и х и ч е с к и м приспособление становится только
тогда, когда и м е ю т с я внешние воздействия, о т р а ж а е м ы е в пси­
х и к е с н а ч а л а к а к с и г н а л ы , а з а т е м к а к о б р а з ы в н е ш н и х явле­
ний. Следовательно, с в о й с т в а темперамента могут п р о я в и т ь с я
к
а к психические свойства только при наличии определенных
внешних воздействий. П о э т о м у неправомерно ставить пробле­
му о п р о и с х о ж д е н и и с в о й с т в т е м п е р а м е н т а в а л ь т е р н а т и в н о й
Форме: я в л я ю т с я л и с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а о б у с л о в л е н н ы м и
а
н т е н а т а л ь н о и л и п о с т н а т а л ь н о . П о с т н а т а л ь н ы е ф а к т о р ы с не- 3 7
 обходимостъю определяют проявления темперамента, как и
вообще любые психические проявления.
В о п р о с л и ш ь з а к л ю ч а е т с я , в о - п е р в ы х , в т о м , при к а к и х у с ­
ловиях изменение проявлений темперамента связано с изме­
нением и самих свойств темперамента и при каких условиях
свойства темперамента о с т а ю т с я теми ж е , тогда как их прояв­
ления изменяются.
Так, если неуравновешенный холерик благодаря своей дис­
циплинированности сдерживает проявления эффективности в
о д н и х у с л о в и я х , н а п р и м е р на у р о к е , и не с д е р ж и в а е т их в д р у ­
гих, например в семье, то, очевидно, свойства его темперамен­
та остались теми же, а изменились лишь их проявления. При
каких условиях это возможно?
В других случаях изменение проявлений темперамента обо­
значает изменение и с а м и х с в о й с т в темперамента. Так, напри­
м е р , е с л и р е б е н о к , ранее о т л и ч а в ш и й с я б о л ь ш о й у р а в н о в е ш е н ­
н о с т ь ю , начинает проявлять э ф ф е к т и в н о с т ь , несдержанность,
необузданность в самых различных внешних обстоятельствах,
при с а м ы х различных мотавах, то здесь, очевидно, мы вправе
утверждать, ч т о изменились не только проявления, но и самые
свойства темперамента. При каких условиях это в о з м о ж н о ?
Второй вопрос, связанный с э т и м , - в какой степени возмож­
но изменение свойств темперамента. Возникают ли совершенно
новые свойства темперамента или только усиливаются или ос­
лабляются прежние? М о ж е т ли под влиянием внешних усло­
вий возникнуть свойство, п р я м о п р о т и в о п о л о ж н о е п р е ж н е м у ?
В п о л н е в е р о я т н о , ч т о д л я о д н и х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а диа­
пазон в о з м о ж н ы х изменений под влиянием в н е ш н и х у с л о в и й
очень велик. Так, например, эмоционально неуравновешенный
человек м о ж е т стать уравновешенным, и наоборот. Для других
же свойств диапазон изменений, в о з м о ж н о , очень ограничен.
Н а п р и м е р , ч р е з м е р н а я с е н з и т и в н о с т ь едва л и м о ж е т с м е н и т ь с я
полной резистентностью. Связано ли изменение свойств темпе­
рамента с изменением самого типа темперамента?
Разрешение всех вышеизложенных проблем служит необхо­
д и м о й п р е д п о с ы л к о й для разрешения главной и о с н о в н о й про­
блемы теории темперамента - какова связь темперамента и
свойств личности.
К числу свойств личности относятся и направленность лич­
н о с т и , и черты характера, и с п о с о б н о с т и . К а ж д а я из э т и х групп
свойств очень специфична. П о э т о м у взаимоотношение темпе­
рамента с к а ж д о й из этих с т о р о н личности т о ж е очень специ­
фично. Нас же интересуют о б щ и е закономерности взаимосвязи
темперамента и свойств личности, и притом в одном опреде­
ленном аспекте - как связи относительно более у с т о й ч и в ы х и
относительно более изменчивых свойств. С чем именно в лич­
ности следует сопоставлять темперамент, чтобы получить от­
вет н а э т о т о б щ и й в о п р о с ? 3 8
Мы исходим из марксистско-ленинского понимания лично­
с т и к а к о т р а ж е н и я о б щ е с т в е н н ы х о т н о ш е н и й в с о з н а н и и и де­
ятельности. Наиболее общее, основное и существенное в каж­
д о м с в о й с т в е л и ч н о с т и т о , ч т о о н о в ы р а ж а е т о т н о ш е н и е к дей­
с т в и т е л ь н о с т и и л и к а к о й - л и б о с т о р о н е д е й с т в и т е л ь н о с т и . Спе­
цифическое отношение к действительности характеризует и
черты направленности личности, и черты характера, и способ­
ности, п о с к о л ь к у они всегда органически связаны с интереса­
ми и склонностями. П о э т о м у изучение о б щ и х закономерностей
взаимосвязи темперамента и свойств личности требует сопос­
тавления темперамента, прежде всего, с о т н о ш е н и я м и личнос­
ти. П о м и м о этих о б щ и х методологических соображений, сопо­
ставление с о т н о ш е н и я м и личности наиболее удобно и для экс­
периментального изучения. Обусловленность о т н о ш е н и й лич­
н о с т и о б щ е с т в е н н о з н а ч и м ы м и з а д а ч а м и и т р е б о в а н и я м и дея­
тельности, целями воспитания, социальными нормами высту­
пает с н а и б о л ь ш е й о т ч е т л и в о с т ь ю . О т н о ш е н и я л и ч н о с т и н а и б о ­
лее д о с т у п н ы д л я э к с п е р и м е н т а л ь н о г о к о н т р о л я .
Какие же о с н о в н ы е п р о б л е м ы в о з н и к а ю т перед нами при
изучении взаимоотношений темперамента и отношений лично­
сти?
В п с и х о л о г и и с у щ е с т в у ю т с л е д у ю щ и е о с н о в н ы е л и н и и в раз­
решении этого вопроса. Биологизаторские теории, рассматри­
вая т е м п е р а м е н т к а к с и с т е м у с в о й с т в , п р и с у щ и х ч е л о в е к у к а к
ж и в о т н о м у в и д у , у т в е р ж д а ю т , ч т о э т и с в о й с т в а ц е л и к о м и пол­
н о с т ь ю о п р е д е л я ю т все с о д е р ж а н и е л и ч н о с т и . Так, например,
W . H . S h e l d o n (1942) полагает, что все о с н о в н ы е черты характе­
ра, и д а ж е т а к и е к о р е н н ы е п р о т и в о п о л о ж н о с т и в о т н о ш е н и я х
ч е л о в е к а к д е й с т в и т е л ь н о с т и , к а к м а т е р и а л и с т и ч е с к о е и идеа­
листическое мировоззрение, определяются свойствами темпе­
рамента.
Е. J e n s c h создал т и п о л о г и ю характера и отношений личнос­
ти в с в я з и с р а з л и ч н ы м и с т е п е н я м и и ф о р м а м и и н т е г р и р о в а н -
н о с т и п с и х и к и , п р и ч е м с т е п е н ь и н т е г р а ц и и , с е г о т о ч к и зре­
ния, представляет о с н о в н о й к о н с т и т у и р у ю щ и й признак биоло­
г и ч е с к о г о т и п а . П р и т а к о м р е ш е н и и п р е д п о л а г а е т с я , ч т о при­
способление человека к требованиям деятельности м о ж е т дос­
тигаться т о л ь к о путем отбора наиболее ценных темпераментов
(подбор б р а ч у щ и х с я пар у S h e l d o n или г о с п о д с т в о северогер­
м а н с к о г о т и п а над в с е м и о с т а л ь н ы м и у J e n s c h ) . Л и ч н о с т ь з д е с ь
отождествляется с темпераментом. С этой точки зрения свойств
л и ч н о с т и , с ф о р м и р о в а н н ы х о б щ е с т в е н н о н е о б х о д и м ы м и зада­
чами и требованиями, в о о б щ е не с у щ е с т в у е т . У т в е р ж д а ю т , что
Для д о с т и ж е н и я о п р е д е л е н н ы х р е з у л ь т а т о в д е я т е л ь н о с т и н у ж ­
н о и з м е н я т ь н е с в о й с т в а л и ч н о с т и , а о б ъ е к т и в н ы е у с л о в и я дея­
тельности. Для д о с т и ж е н и я н а и л у ч ш и х результатов н у ж н о или
Для л и ч н о с т и п о д о б р а т ь у с л о в и я , с о о т в е т с т в у ю щ и е е е т е м п е р а ­
м е н т у , и л и , ч т о в к о н е ч н о м с ч е т е о д н о и то ж е , к о б ъ е к т и в н ы м 39
условиям подобрать соответствующие свойства личности. С этой
т о ч к и зрения воспитание нельзя понимать как ф о р м и р о в а н и е
определенных свойств личности, соответствующих обществен­
ным целям воспитания. Воспитание может заключаться лишь
в том, что мы создаем для к а ж д о г о ребенка условия, наиболее
благоприятные для проявления его темперамента.
В советской психологии мы не найдем, конечно, такого ясно
выраженного биологизаторского, идеалистического отрицания
социальной заданности психических свойств личности. Однако
некоторые утверждения, встречающиеся в литературе, при оп­
ределенном их истолковании могут привести к таким же выво­
дам. Так, например, утверждают, что темперамент - это врож­
денная основа характера ( С Л . Р у б и н ш т е й н , 1946). Такое ут­
в е р ж д е н и е м о ж е т б ы т ь п р а в и л ь н ы м и л и н е п р а в и л ь н ы м в зави­
с и м о с т и о т т о г о , к а к п о н и м а т ь о т н о ш е н и е э т о й о с н о в ы к над­
с т р о й к е . Если утверждать, ч т о темперамент определяет свой­
ства личности по их содержанию как специфические о т н о ш е ­
ния к действительности, тогда мы снова п р и х о д и м к отрица­
нию социальной обусловленности и воспитуемости отношений
личности. Так, например, если смелым солдатом может быть
только холерик, отзывчивым товарищем только меланхолик,
тогда воспитание этих свойств личности невозможно. Если же
у т в е р ж д а т ь , ч т о от темперамента зависят л и ш ь н е к о т о р ы е ка­
чественные особенности и способы действия, характеризующие
различную реализацию в деятельности о д н о г о и того же отно­
шения личности, тогда проблема социальной обусловленности
и воспитуемости свойств личности полностью сохраняется.
В противоположность биологизаторскому, идеалистическо­
му пониманию взаимоотношений темперамента и свойств лич­
ности, марксистско-ленинская концепция предполагает призна­
ние социальной обусловленности отношений личности, их вос­
питуемости в ш и р о к о м смысле слова.
Отсюда вытекает одно из направлений эмпирического иссле­
дования этой проблемы. Оно заключается в т о м , ч т о б ы устано­
вить, может ли проявляться одно и то же свойство темперамен­
та при различных о т н о ш е н и я х личности или д а ж е вопреки э т и м
отношениям. Если может, то отношения личности не опреде­
л я ю т , к а к и е и м е н н о с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а п р о я в л я ю т с я у че­
ловека в данной ситуации, и наоборот, свойства темперамента
не определяют, какие отношения личности проявятся у чело­
века в данной ситуации. Отношения личности и свойства тем­
п е р а м е н т а в э т о м с л у ч а е п р о я в л я ю т с я в к а к о й - т о с т е п е н и неза­
висимо друг от друга.
Однако эта независимость не м о ж е т быть а б с о л ю т н о й . Свой­
ства о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , л е ж а щ и е в основе темпера­
мента, представляют с о б о й , по у ч е н и ю И . П . Павлова, наиболее
общие свойства, влияющие на в с ю деятельность человека и
ж и в о т н ы х в целом. П о э т о м у очень маловероятным представля­ ­­
ется п р е д п о л о ж е н и е , ч т о о т н о ш е н и я л и ч н о с т и м о г у т р а з в и в а т ь с я
й о с у щ е с т в л я т ь с я в д е я т е л ь н о с т и с о в е р ш е н н о н е з а в и с и м о от
темперамента.
Между тем такого рода утверждение лежит в основе целого
ряда и д е а л и с т и ч е с к и х п о л о ж е н и й . О д н о и з н и х з а к л ю ч а е т с я в
том, что свойства темперамента, будучи формальными свой­
ствами, совершенно безразличны к отношениям личности.
Любое свойство темперамента может быть совместимо с л ю б ы м
отношением личности. Иллюстрацией такого решения вопроса
м о ж е т с л у ж и т ь теория A l l p o r t (1937). У него свойства темпера­
м е н т а в л и я ю т н а т е и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и , к о т о р ы е ха­
рактеризуют индивидуальный стиль деятельности. Эти особен­
ности представляют собой своеобразное одеяние
( R u s i t i m g s d i s p o s i t i o n e n ) , которое может быть одето на любое
отношение личности ( R i c h t u n g s d i s p o s i i t i o n e n ) . Различение дис­
п о з и ц и й « в о о р у ж е н н о с т и » о т д и с п о з и ц и й « н а п р а в л е н н о с т и » идет
от W. Stern (1923).
Весьма с х о д н о с этим положение, очень распространенное в
советской психологии. Так как один и тот же тип темперамен­
т а м о ж е т б ы т ь п р и с у щ л ю д я м с а м о й р а з л и ч н о й и д е й н о й на­
правленности, то заключают, что свойства темперамента никак
в о о б щ е не с в я з а н ы с с о д е р ж а н и е м м о т и в о в и о т н о ш е н и й лично­
сти, безразличны по о т н о ш е н и ю к ним.
Игнорирование темперамента в исследованиях личности
и м е е т о п р е д е л е н н ы й м е т о д о л о г и ч е с к и й с м ы с л . В с в о й с т в а х тем­
перамента физиологическая обусловленность п с и х и к и прояв­
ляется с наибольшей о ч е в и д н о с т ь ю . М е ж д у тем в формирова­
нии о с т а л ь н ы х с в о й с т в л и ч н о с т и ф и з и о л о г и ч е с к а я о б у с л о в л е н ­
ность гораздо труднее д о с т у п н а для и з у ч е н и я и п о э т о м у более
скрыта. В идеалистических теориях личности игнорирование
темперамента - необходимое следствие отрицания материаль­
ной ф и з и о л о г и ч е с к о й о б у с л о в л е н н о с т и п с и х и к и . П р и з н а н и е
абсолютной взаимной независимости отношений личности от
темперамента с логической н е о б х о д и м о с т ь ю с о д е р ж и т в себе
идеалистическое игнорирование физиологической основы.
Разрешение вопросов о взаимосвязи темперамента и отно­
шений личности приводит к целому ряду важнейших теорети­
ч е с к и х и п р а к т и ч е с к и х с л е д с т в и й в о б л а с т и п с и х о л о г и и дея­
тельности.
Отношения личности как заданные ее свойства наиболее
прямо и непосредственно отражают в себе объективные требо­
вания деятельности. П о э т о м у п р о т и в о р е ч и я м е ж д у проявлени­
ями с в о й с т в темперамента и о т н о ш е н и я м и личности одновре­
менно п р е д с т а в л я ю т с о б о й п р о т и в о р е ч и я т е м п е р а м е н т а и о б ъ е к ­
тивных требований деятельности. Свойства темперамента чрез­
вычайно консервативны и у с т о й ч и в ы , а о б ъ е к т и в н ы е требова­
ния д е я т е л ь н о с т и ч р е з в ы ч а й н о д и н а м и ч н ы . П о э т о м у м е ж д у т е м и
и
другими очень часто в о з н и к а ю т многообразные противоре- 41
чия. Проявления инертности у ткачихи-многостаночницы про­
тиворечат профессиональным требованиям ее деятельности.
Проявления несдержанности у ученика противоречат требова­
ниям коллективной учебной деятельности в школе.
К а к и м о б р а з о м в о в с е х т а к и х с л у ч а я х о с у щ е с т в л я е т с я ак­
тивное приспособление консервативного и устойчивого темпе­
рамента к изменчивым требованиям деятельности? М о г у т ли
люди самого различного темперамента достигнуть одинаково
в ы с о к и х р е з у л ь т а т о в в о п р е д е л е н н о й о б л а с т и д е я т е л ь н о с т и ? Если
и то и другое в о з м о ж н о , то как э т о достигается? Решение всех
э т и х в о п р о с о в п р и о б р е т а е т о с о б о е з н а ч е н и е в с в е т е задач п о л и ­
т е х н и ч е с к о г о о б у ч е н и я . О с н о в н а я задача п о л и т е х н и ч е с к о г о о б у ­
ч е н и я з а к л ю ч а е т с я и м е н н о в т о м , ч т о б ы к а ж д ы й р е б е н о к , неза­
висимо от тех индивидуальных особенностей, которые прису­
щи ему в данное время, на определенном отрезке его развития,
а с л е д о в а т е л ь н о , н е з а в и с и м о и от его т е м п е р а м е н т а , м о г б ы т ь
подготовлен к различным видам труда и к различным профес­
сиям.
Р е ш е н и е в с е х э т и х в о п р о с о в п с и х о л о г и и д е я т е л ь н о с т и зави­
сит от того, каково взаимоотношение темперамента и отноше­
ний личности.
Изучение закономерностей с т р у к т у р ы и п р о и с х о ж д е н и я тем­
перамента и его роли в деятельности сделает в о з м о ж н ы м
обоснование понятия темперамента. Сущность темперамента, а
с л е д о в а т е л ь н о , и п о н я т и е т е м п е р а м е н т а х а р а к т е р и з у ю т с я его
закономерностями и его р о л ь ю в деятельности.
Обоснование понятия темперамента позволит рассмотреть
проблему взаимоотношения темперамента и свойств личности
в ее н а и б о л е е о б щ е й ф о р м е и т е м с а м ы м ф о р м у л и р о в а т ь н а и б о ­
лее о б щ и й о т в е т н а о с н о в н о й в о п р о с т е о р и и т е м п е р а м е н т а -
в о п р о с взаимосвязи относительно более у с т о й ч и в ы х и о т н о с и ­
т е л ь н о б о л е е и з м е н ч и в ы х п с и х и ч е с к и х с в о й с т в в р а з в и т и и лич­
ности .
42
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПУТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА
Достаточно надежное обоснование психологической законо­
мерности с материалистических позиций возможно лишь в том
случае, если мы в с о с т о я н и и показать, из к а к и х физиологичес­
ких закономерностей она вытекает. Вместе с тем психологичес­
кие з а к о н о м е р н о с т и не т о ж д е с т в е н н ы с ф и з и о л о г и ч е с к и м и .
П о э т о м у з н а н и е ф и з и о л о г и ч е с к и х з а к о н о м е р н о с т е й х о т я и не­
обходимо для обоснования п с и х о л о г и ч е с к и х закономерностей,
однако н е д о с т а т о ч н о для н е г о .
Установление физиологических закономерностей позволяет
л и ш ь наметить г и п о т е т и ч е с к о е п с и х о л о г и ч е с к о е о б ъ я с н е н и е и л и ,
если такое п с и х о л о г и ч е с к о е о б ъ я с н е н и е б ы л о д а н о р а н ь ш е , дает
для н е г о н е о б х о д и м о е о б о с н о в а н и е . П о э т о м у л и б о п с и х о л о г и ­
ч е с к и е г и п о т е з ы , в ы т е к а ю щ и е и з н е й р о ф и з и о л о г и ч е с к о г о ис­
следования, д о л ж н ы б ы т ь п о д т в е р ж д е н ы параллельным или
п о с л е д о в а т е л ь н ы м п с и х о л о г и ч е с к и м и с с л е д о в а н и е м , л и б о пред­
шествующие психологическое исследование должно б ы т ь под­
т в е р ж д е н о д а н н ы м и н е й р о ф и з и о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я . От­
сюда вытекает, что один из наиболее н а д е ж н ы х методических
путей психологического исследования заключается в система­
тическом сопоставлении и координации физиологического и
психологического исследований.
В п с и х о л о г и ч е с к и х и с с л е д о в а н и я х т е м п е р а м е н т а этот м е т о ­
дический путь в особенности плодотворен. Нейрофизиологичес­
кие о с н о в ы т е м п е р а м е н т а и з у ч е н ы в б о л ь ш е й с т е п е н и , ч е м ней­
рофизиологические основы л ю б о г о п с и х и ч е с к о г о процесса или
свойства личности. Общие т и п ы нервной системы - одна из
наиболее р а з р а б о т а н н ы х о б л а с т е й ф и з и о л о г и и в ы с ш е й н е р в н о й
деятельности. Здесь мы м о ж е м опереться на теорию, подкреп­
ленную большим количеством экспериментальных фактов и в
большой степени проверенную практическим применением. В
настоящее время теория о б щ и х типов и методики их исследо­
вания о ч е н ь ш и р о к о р а з р а б а т ы в а е т с я и п о о т н о ш е н и ю к ч е л о ­
веку (Б.М. Т е п л о в , 1 9 5 9 ; Н . А . Р о к о т о в а , 1 9 5 4 ; А . Г . Иванов-
Смоленский, 1 9 3 0 . 1934, 1952). В нашем распоряжении имеет­
ся богатый арсенал методических приемов по изучению о б щ и х
типов нервной системы человека. Физиологическое исследова­
ние о б щ и х т и п о в н е р в н о й с и с т е м ы о т к р ы в а е т н о в ы е м е т о д и ч е с ­
кие пути и для э к с п е р и м е н т а л ь н о п с и х о л о г и ч е с к о г о и з у ч е н и я
Темпераментов.
43
 Основные линии, по к о т о р ы м должно идти сопоставление
физиологических исследований о б щ е г о типа и психологичес­
к и х исследований темперамента, определяются теми основны­
ми проблемами теории темперамента, которые мы поставили и
о б о с н о в а л и в о в т о р о й главе. Д л я р а з р е ш е н и я к а ж д о й и з э т и х
проблем совершенно необходимо сопоставление данных физио­
логического и психологического исследований.
Чтобы выяснить, представляют ли свойства темперамента
психологически данные свойства, то есть и м е ю т ли они специ­
ф и ч е с к у ю п с и х о л о г и ч е с к у ю характеристику, как уже говори­
лось выше, необходимо выяснить, имеется ли между свойства­
ми темперамента и свойствами общего типа высшей нервной
деятельности взаимно однозначная или многозначная связь. Для
этого, очевидно, необходимо сопоставление тех и других. Воп­
рос о роли антенатальных и постнатальных факторов в форми­
ровании свойств темперамента также требует такого сопостав­
ления. Н е о б х о д и м о в ы я с н и т ь , м о г у т ли изменяться и в к а к и х
пределах изменяются свойства о б щ е г о типа или их проявле­
ния, в зависимости от каких внешних условий они изменяют­
ся. Таким путем мы в состоянии частично обосновать предпо­
л о ж е н и е о б и з м е н ч и в о с т и с в о й с т в темперамента или и х п р о я в ­
л е н и й , а т а к ж е о т е х п р и ч и н а х и у с л о в и я х , от к о т о р ы х з а в и с я т
эти изменения. Подтверждение э т и х предположений требует
психологического исследования.
Сопоставляя о б щ и й тип или отдельные его свойства с отно­
шениями личности, отдельными проявлениями этих отноше­
ний, чертами характера, со способами действия и т. д., мы мо­
ж е м установить те гипотетические закономерности связи тем­
перамента и свойств личности, к о т о р ы м и следует руковод­
ствоваться в психологическом исследовании.
Итак, основной методический путь в исследовании темпера­
мента заключается в сопоставлении данных физиологического
и психологического исследований.
К а к о в ы д о л ж н ы б ы т ь основные м е т о д и ч е с к и е п р и н ц и п ы та­
кого сопоставления ( B . C . Мерлин, 1957)? Объективные внешние
проявления психической деятельности представляют собой в
то же время и объективные проявления физиологической дея­
тельности к о р ы б о л ь ш и х п о л у ш а р и й . Каждая условная ре­
акция является одновременно показателем и физиологическо­
го условно-рефлекторного механизма, и определенного п с и х и ­
ческого проявления. Поэтому сопоставление физиологического
и п с и х и ч е с к о г о не м о ж е т заключаться в т о м , что мы сопостав­
ляем одни внешние проявления с другими, например двига­
тельные с с е к р е т о р н ы м и или речевые с двигательными и секре­
т о р н ы м и . Сопоставлять друг с другом следует не внешние про­
явления, а те внутренние п р о ц е с с ы , о к о т о р ы х мы с у д и м по
данным внешним проявлениям, то есть процессы психические
и процессы нейрофизиологические. Сопоставление физиологи­
­­
ческого и психического совершается путем двоякого истолко­
вания ч а с т и ч н о и л и п о л н о с т ь ю с о в п а д а ю щ и х в о б о и х с л у ч а я х
внешних проявлений. При этом способ и характер психологи­
ческого истолкования внешних проявлений существенно отли­
чаются от с п о с о б а и характера физиологического истолкова­
ния.
При физиологическом истолковании внешние проявления
выступают как признаки, симптомы определенных нейрофизи­
ологических процессов. Так, например, усиление выделения
слюны на данный раздражитель является признаком усиления
возбуждения или ослабления т о р м о ж е н и я , а ослабление выде­
ления с л ю н ы - признак п р о т и в о п о л о ж н о г о х о д а н е р в н ы х про­
цессов. При п с и х о л о г и ч е с к о м истолковании внешние проявле­
ния т о ж е м о г у т выступать как признак, с и м п т о м п с и х и ч е с к о й
деятельности, которая в них выражается. Так, например, по­
краснение или побледнение м о ж е т быть признаком эмоциональ­
ной реакции. Н о , п о м и м о того, в психологическом истолкова­
нии внешние проявления выступают т а к ж е в иной, совершен­
н о с п е ц и ф и ч е с к о й р о л и . Д е й с т в и я и п о с т у п к и ч е л о в е к а пред­
ставляют с о б о й осуществление определенных целей, образов,
представлений, понятий. Т о , что раньше существовало лишь
и д е а л ь н о - в с о з н а н и и ч е л о в е к а , з а т е м о с у щ е с т в л я е т с я реаль­
н о , м а т е р и а л ь н о - в д е й с т в и я х , п о с т у п к а х и п р о д у к т а х дея­
тельности. Действия, поступки, продукты деятельности - это
более или менее приблизительные к о п и и с о о т в е т с т в у ю щ и х о б ­
разов, понятий, желаний и т. п. П о э т о м у по действиям, по­
с т у п к а м и п р о д у к т а м д е я т е л ь н о с т и м ы с у д и м н е т о л ь к о о нали­
чии какого-то желания, чувства, представления и т. п., но преж­
де всего об определенном содержании э т и х желаний, образов,
понятий, представлений, чувств. Истолкование содержания
психической деятельности является основным, исходным и
определяющим в психологическом истолковании. Качествен­
ные особенности определенных психических процессов приоб­
ретают конкретное значение л и ш ь в связи с определенным пси­
хологическим содержанием.
С этим связано и дальнейшее различие между психологи­
ч е с к и м и ф и з и о л о г и ч е с к и м и с т о л к о в а н и я м и . Одни и те же вне­
шние проявления могут выражать очень различные психичес­
кие процессы и свойства. Другими словами, внешние проявле­
ния, если они р а с с м а т р и в а ю т с я л и ш ь как с и м п т о м ы , как выра­
жение психического, очень многозначны. Л и ш ь в том случае,
Когда р а с с м а т р и в а е т с я а к т и в н а я ц е л е н а п р а в л е н н а я д е я т е л ь ­
ность, как воплощение определенного психологического содер­
ж а н и я , в н е ш н и е проявления становятся п с и х о л о г и ч е с к и более
однозначными. М е ж д у тем внешние проявления, рассматрива­
емые как в ы р а ж е н и е ф и з и о л о г и ч е с к и х п р о ц е с с о в , более или
Менее ф и з и о л о г и ч е с к и о д н о з н а ч н ы . П о э т о м у ф и з и о л о г и ч е с к о е
Истолкование внешних проявлений всегда более точно и опре-
45
 деленно, чем психологическое истолкование внешних проявле­
н и й , если э т и п о с л е д н и е р а с с м а т р и в а ю т с я т о л ь к о к а к с и м п т о ­
мы, признаки.
Наконец, существенное отличие заключается в способе пси­
х о л о г и ч е с к о г о и ф и з и о л о г и ч е с к о г о и с т о л к о в а н и я р е ч е в ы х ре­
акций. Для физиологического истолкования речевые реакции
не представляют собой чего-либо специфического по сравнению
с другими внешними проявлениями.
Как и любое другое внешнее проявление, они представляют
с о б о й т о л ь к о выражение, с и м п т о м , признак определенного фи­
зиологического процесса. П о э т о м у в ряде случаев мы м о ж е м
без у щ е р б а заменить речевой индикатор каким-либо д р у г и м .
Так, например, о переносе условно-рефлекторной связи из пер­
вой сигнальной системы во вторую мы можем судить не только
по речевой реакции, но и по слюнной, зрачковой, ф о т о х и м и ­
ч е с к о й , двигательной, кожно-гальванической реакции, насту­
п а ю щ е й в о т в е т на р е ч е в о й р а з д р а ж и т е л ь .
М е ж д у тем для п с и х о л о г а речевые реакции и м е ю т с п е ц и ф и ­
ческое значение, совершенно отличное от всех других в н е ш н и х
проявлений. Специфическая функция слова, отличающаяся от
всех других внешних проявлений, заключается в том, что оно
с л у ж и т д л я о б о з н а ч е н и я п р е д м е т о в и я в л е н и й . С л о в о - не с и м ­
вол, не условный знак, не симптом предмета. Слово отражает
о б ъ е к т и в н о е значение предмета. Но речь с л у ж и т не т о л ь к о для
о б о з н а ч е н и я в н е ш н и х п р е д м е т о в и я в л е н и й , но и д л я о б о з н а ч е ­
ния п с и х и ч е с к и х состояний, свойств, явлений и процессов. По
о т н о ш е н и ю к словам, о б о з н а ч а ю щ и м п с и х и ч е с к о е состояние или
явление, или п р о ц е с с , п р и м е н и м о все т о , ч т о м ы у т в е р ж д а е м
вообще по о т н о ш е н и ю к речи. Обозначение и с п ы т у е м ы м своего
психического состояния словом не может быть совершенно
субъективным и произвольным. В таком обозначении всегда
эсть нечто о б ъ е к т и в н о е . Словесные обозначения п с и х и ч е с к и х
состояний с л о ж и л и с ь в о б щ е с т в е н н о й практике на протяжении
д л и т е л ь н о й и с т о р и и я з ы к а . Эти с л о в е с н ы е о б о з н а ч е н и я в ы п о л ­
няют о п р е д е л е н н у ю с о ц и а л ь н о - п р а к т и ч е с к у ю ф у н к ц и ю . О б щ е ­
ственная ж и з н ь б ы л а б ы н е в о з м о ж н а , е с л и б ы л ю д и н е м о г л и
1ри п о м о щ и с л о в с о о б щ а т ь д р у г д р у г у с в о и ч у в с т в а , ж е л а н и я и
я ы с л и т а к ж е о б ъ е к т и в н о , к а к о н и с о о б щ а ю т о я в л е н и я х при­
воды и о б щ е с т в а . П о э т о м у р е ч е в ы е р е а к ц и и в п с и х о л о г и ч е с к о м
тстолковании выступают не как симптомы с к р ы т ы х процессов
дознания, а к а к п р и б л и з и т е л ь н о п р а в и л ь н о е п р и с о о т в е т с т в у ю -
цих экспериментальных у с л о в и я х словесное обозначение пси­
хических с о с т о я н и й , явлений и п р о ц е с с о в (метод словесного
>тчета).
Таковы принципиальные, существенные отличия психоло-
и ч е с к о г о и ф и з и о л о г и ч е с к о г о истолкований одних и тех же
;нешних проявлений, Благодаря э т и м о т л и ч и я м сопоставление
[сихологического и физиологического исследований возможно
46
только в том случае, когда мы сопоставляем друг с другом
не
результаты различных э к с п е р и м е н т о в , проведенных по разным
методикам, но и тогда, когда пользуемся одними и т е м и же
э к с п е р и м е н т а л ь н ы м и ф а к т а м и и о д н и м и и т е м и же в н е ш н и м и
проявлениями для п с и х о л о г и ч е с к о г о и физиологического ис­
т о л к о в а н и й . В н е к о т о р ы х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х р а б о т а х м ы при­
меняли именно такое сопоставление ( B . C . Мерлин, 1960).
Исходя из учения И.П. Павлова мы принимаем за главную
ф и з и о л о г и ч е с к у ю о с н о в у темперамента о б щ и й тип нервной си­
стемы. При э т о м о б щ и й тип понимается как к о н с т и т у ц и о ­
нальный тип нервной с и с т е м ы , как «определенный комплекс
основных свойств нервных процессов - раздражительного и
т о р м о з н о г о » ( П . С . К у п а л о в , 1 9 5 4 , с т р . 5). Э т и м , о д н а к о , о т ­
нюдь не исключается допущение, что проявления темперамен­
та могут зависеть и от таких физиологических условий, кото­
р ы е л е ж а т вне ц е н т р а л ь н о й н е р в н о й с и с т е м ы , н а п р и м е р о т ин­
дивидуальных свойств эндокринной с и с т е м ы или от о б щ е й кон­
с т и т у ц и и о р г а н и з м а . Э т о т в о п р о с б у д е т р а с с м о т р е н о с о б о в гла­
ве I V .
Исходя из учения И.П. Павлова индивидуальные психичес­
кие особенности надлежит прежде всего систематически сопос­
тавлять с о б щ и м типом нервной с и с т е м ы и его свойствами. Что
с чем при э т о м целесообразнее всего сопоставлять?
С точки зрения факториальной концепции C a t t e l l , понятие
типа вообще неправильно. М е ж д у отдельными чертами лично­
сти вообще не существует какой-либо взаимно однозначной
н е о б х о д и м о й ' с в я з и . Связь м е ж д у чертами многозначная, веро­
ятностная. П о э т о м у C a t t e l l при изучении темперамента и лич­
н о с т и в о о б щ е н е п о л ь з у е т с я п о н я т и е м т и п а . О н п о л ь з у е т с я по­
нятием фактора. Под фактором он понимает определенный сим-
птомокомплекс свойств, которые достаточно высоко и надежно
коррелируют друг с другом.
С точки зрения факториальной концепции, общие типы выс­
шей нервной деятельности, по Павлову, или типы темперамен­
та, п о Г и п п о к р а т у , п р е д с т а в л я ю т с о б о й д о н а у ч н ы е , ж и т е й с к и е
п о н я т и я , т а к к а к о н и п о л у ч е н ы без в с я к о г о с т а т и с т и ч е с к о г о
обоснования. Естественно, что с этой т о ч к и зрения сопоставле­
ние с о б щ и м т и п о м н е р в н о й с и с т е м ы в ц е л о м и л и с т и п о м тем­
перамента совершенно неправомерно.
Совершенно иначе о б с т о и т дело, если мы будем понимать
о б щ и й тип нервной с и с т е м ы и тип темперамента по Павлову.
По у ч е н и ю И . П . Павлова, м е ж д у отдельными свойствами об­
щего типа существует закономерная и необходимая однознач­
ная с в я з ь . П о э т о м у нет н е о б х о д и м о с т и о б о с н о в ы в а т ь с в я з ь м е ж д у
некоторыми свойствами общего типа только статистической
корреляцией. Закономерность и необходимость этой связи ус­
танавливаются также в физиологическом эксперименте.
47
 Сопоставление отдельных п с и х и ч е с к и х свойств темперамен­
та с о б щ и м т и п о м в ы с ш е й нервной деятельности в целом о с о ­
бенно необходимо тогда, когда индивидуальная психическая
особенность зависит не от одного какого-либо физиологическо­
го свойства типа, а от нескольких. Так, например, И.М. Палей
(1958), сопоставив сдерживание с о б щ и м и типами нервной сис­
темы, показал, что оно зависит не только от с и л ы торможения,
но и от с и л ы в о з б у ж д е н и я ,
Т а к о е с о п о с т а в л е н и е н е о б х о д и м о и для т о г о , ч т о б ы в о о б щ е
отличить свойства темперамента от других индивидуальных
психических особенностей. Мы исходим из предпосылки, что
физиологическая основа темперамента - о б щ и й тип нервной
с и с т е м ы . П о э т о м у е с л и данная п с и х и ч е с к а я о с о б е н н о с т ь н е за­
висит от типа нервной системы в целом, то она не м о ж е т быть
проявлением темперамента. Т а к и м путем в работах Л.Б. Ермо-
лаевой-Томиной (1953) и А . И . Ильиной (1958) были показаны
различные маскировки темперамента.
У с т а н о в л е н и е о д н о з н а ч н о й з а в и с и м о с т и о т о б щ е г о т и п а не­
рвной системы в целом очень важно, даже если признать, что
мы еще не знаем п о л н о с т ь ю всех физиологических с в о й с т в ,
составляющих тип, и специфической роли каждого отдельного
свойства. Однозначная зависимость индивидуальной психичес­
кой особенности от общего типа в целом обозначает, что она
зависит от всех тех факторов, от к о т о р ы х зависит общий тип.
Ф а к т о р ы э т и х о р о ш о и с с л е д о в а н ы в ф и з и о л о г и и в ы с ш е й не­
рвной деятельности. Тем с а м ы м мы в с о с т о я н и и л у ч ш е пред­
ставить себе природу и с у щ н о с т ь данной индивидуальной пси­
х и ч е с к о й особенности. Однозначная зависимость от о б щ е г о типа
в целом имеет т а к ж е очень важное практическое значение, в
особенности тогда, когда деятельность предъявляет к человеку
ж е с т к и е , вполне однозначные требования. Это очень х о р о ш о
о б н а р у ж и л о с ь при отборе кандидатов для к о с м и ч е с к и х поле­
тов. В этом случае приспособление к деятельности возможно
лишь путем отбора соответствующего общего типа.
Однако продуктивность сопоставления с о б щ и м типом выс­
шей нервной деятельности в целом чрезвычайно ограничивает­
ся благодаря тому, что точное диагностирование какого-либо
одного из известных нам сейчас о б щ и х типов нервной с и с т е м ы
у человека в большинстве случаев ненадежно и неточно. Поэто­
му такое сопоставление возможно только на немногих специ­
ально о т о б р а н н ы х и с п ы т у е м ы х , у к о т о р ы х получен достаточно
надежный и точный диагноз.
Сопоставление с о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы в целом или
с т е м п е р а м е н т о м в ц е л о м , о д н а к о , н е д о с т а т о ч н о для р а з р е ш е ­
ния целого ряда в о п р о с о в теории темперамента. М е ж д у отдель­
н ы м и физиологическими свойствами типа и индивидуальными
психическими особенностями может существовать многознач­
ная связь. От одного физиологического свойства типа может
48
з а в и с е т ь н е с к о л ь к о р а з н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й , и на­
оборот, определенная психическая особенность м о ж е т зависеть
от нескольких различных ф и з и о л о г и ч е с к и х свойств типа. В
т а к и х с л у ч а я х задача з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о б ы у с т а н о в и т ь ,
к а к о в а с т е п е н ь в е р о я т н о с т и т о й или и н о й с в я з и , т о е с т ь в у с т а ­
н о в л е н и и не а п о д и к т и ч е с к о й , а с т о х а с т и ч е с к о й ( в е р о я т н о с т н о й )
связи. Это м о ж е т быть достигнуто только путем сопоставления
отдельных физиологических свойств с отдельными индивиду­
альными психическими особенностями и путем статистичес­
кой обработки полученного материала. Такая статистическая
обработка в о з м о ж н а т о л ь к о при массовом испытании отдель­
ных физиологических свойств и отдельных индивидуальных
психических особенностей. В таких случаях факториальный
анализ в п о л н е п р а в о м е р е н и ц е л е с о о б р а з е н . П р и э т о м , о д н а к о ,
необходимо иметь в виду, что путем статистической обработки
м ы у с т а н а в л и в а е м л и ш ь с т е п е н ь в е р о я т н о с т и с в я з и м е ж д у изу­
чаемыми явлениями, а не п р и ч и н н у ю зависимость м е ж д у ними.
Причинная зависимость м о ж е т быть открыта лишь при помо­
щ и анализа к о н к р е т н ы х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х у с л о в и й .
Рассмотрим основные методические принципы изучения об­
щ е г о типа в ы с ш е й нервной деятельности человека.
Лабораторные методы
Одно из с у щ е с т в е н н ы х различий в л а б о р а т о р н ы х методах
исследования о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы - э т о различие вне­
ш н и х показателей, по к о т о р ы м мы с у д и м о процессах, меха­
низмах и свойствах высшей нервной деятельности. По этому
признаку мы различаем м е т о д и к и с двигательным, вегетатив­
ным, секреторным, ф о т о х и м и ч е с к и м , респираторным и т. д.
п о к а з а т е л я м и . У ж е в о п ы т а х над ж и в о т н ы м и о б н а р у ж и в а е т с я
большое своеобразие этих методик.
Начнем с двигательных методик. Своеобразие двигательно­
го анализатора, как указывал И . П . Павлов, заключается в т о м ,
ч т о « к и н е с т е т и ч е с к и е к л е т к и к о р ы м о г у т б ы т ь с в я з а н ы и дей­
ствительно с в я з ы в а ю т с я со в с е м и » (клетками к о р ы - предста­
вительницами как всех в н е ш н и х влияний, так и в с е в о з м о ж ­
ных внутренних процессов организма» (Поли. собр. соч. 1 9 5 1 -
1 9 5 2 . Т. III. Ч. 2, стр. 317). П о э т о м у в двигательной реакции в
большей степени, чем в какой-либо другой, проявляется цело­
стная, суммарная деятельность коры. Отсюда вытекает особая
трудность физиологического истолкования двигательных услов­
н ы х реакций. В э т о м случае н е в о з м о ж н о без применения элек­
т р о э н ц е ф а л о г р а м м ы о п р е д е л и т ь , где и к о г д а з а м к н у л а с ь нервная
связь. Именно этим объясняется, в частности, столь различное
истолкование опытов Ю . М . Конорского и С М . Миллера (1936)
самими авторами и И . П . Павловым. Но благодаря этому, в с в о ю
очередь, становится трудным истолковать и физиологические
свойства общего типа нервной системы.
49
 Если в качестве двигательного показателя используется ме­
ханическое движение, то двигательная реакция протекает по
принципу «все или н и ч е г о » . Мы наблюдаем или наличие или
отсутствие условной двигательной реакции». Количественные
различия в интенсивности реакции или о т с у т с т в у ю т или стати­
стически незначимы (если применять одни и те же раздражи­
тели). Поэтому очень трудно точно проследить динамику ус­
ловно-рефлекторных процессов, что чрезвычайно затрудняет
истолкование типологических свойств.
С в о е о б р а з и е в е г е т а т и в н о г о п о к а з а т е л я в о п ы т а х над ж и в о т ­
ными проявляется в следующем. Вегетативные реакции у од­
ного и того же ж и в о т н о г о очень резко и з м е н я ю т с я в зависимо­
сти от состоянии организма. П о э т о м у , чтобы оценить степень
сдвигов вегетативной реакции в ответ на у с л о в н ы й раздражи­
т е л ь , н а д о всегда с о п о с т а в и т ь е е с ф о н о м и л и н у л е в ы м у р о в н е м ,
то есть с ее протеканием при данном с о с т о я н и и организма без
п р и м е н е н и я в н е ш н и х р а з д р а ж и т е л е й . К р о м е т о г о , э т о т ф о н из­
меняется и на протяжении о п ы т а . Так, например, с у щ е с т в у ю т
так называемые спонтанные колебания с о с у д о д в и г а т е л ь н ы х
реакций, причина к о т о р ы х неизвестна. С о п р о т и в л е н и е тела
э л е к т р и ч е с к о м у т о к у , измеряемое кожно-гальванической реак­
цией, тоже иногда резко изменяется на п р о т я ж е н и и опыта. Все
эти особенности очень затрудняют физиологическое истолкова­
ние вегетативных показателей. Если в качестве вегетативного
показателя используется какая-либо непрерывная ритмическая
деятельность внутреннего органа, например сосудодвигатель-
ная и л и п у л ь с , т о т р у д н о с т ь з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о р е а к ц и я
з н а ч и т е л ь н о и з м е н я е т с я в з а в и с и м о с т и от т о г о , в к а к о й фазе
работы органа применяется раздражитель (например, во время
с и с т о л ы или диастолы). Далее, вегетативные реакции очень
специфичны по отношению к закону силы ( A . M . Макарычев,
1947). Так, например, сосудодвигательные условные реакции
часто более интенсивны, чем безусловные; р е а к ц и и на более
слабые тепловые раздражители равны или интенсивнее, чем на
более с и л ь н ы е р а з д р а ж и т е л и ( А . Т . П ш о н и к , 1 9 5 2 ) . П о э т о м у
применение закона силы как критерия при о ц е н к е с и л ы воз­
буждения при испытаниях по вегетативным методикам не мо­
жет б ы т ь вполне н а д е ж н ы м .
Н а к о н е ц , в о т л и ч и е от с е к р е т о р н ы х и д в и г а т е л ь н ы х р е а к ­
ций, вегетативные реакции в большинстве случаев неспецифич­
ны по о т н о ш е н и ю к различным безусловным подкреплениям.
Так, например, при нормальном функциональном состоянии
каждая безусловная кожно-гальваническая реакция в отдель­
ности на о р и е н т и р о в о ч н ы й раздражитель имеет т а к о й же ха­
рактер, как и на о б о р о н и т е л ь н ы й или к и н е с т е т и ч е с к и й . П о э т о ­
му, р е г и с т р и р у я у с л о в н у ю в е г е т а т и в н у ю р е а к ц и ю , м ы н е в с е ­
гда можем с уверенностью сказать, на каком подкреплении она
50
о б р а з о в а л а с ь , а э т о , к а к у в и д и м в д а л ь н е й ш е м , з а т р у д н я е т ее
истолкование как показателя типологических свойств.
Другое существенное отличие методик испытания общего
типа - э т о р а з л и ч и е п р и м е н я е м о г о п о д к р е п л е н и я . Т а к , н а п р и ­
мер, при одном и том же внешнем показателе мы м о ж е м при­
м е н я т ь в к а ч е с т в е п о д к р е п л е н и я з а щ и т н о - о б о р о н и т е л ь н ы й реф­
лекс, или п и щ е в о й , или о р и е н т и р о в о ч н ы й . В з а в и с и м о с т и от
применяемого подкрепления очень значительно изменяется вся
динамика у с л о в н о - р е ф л е к т о р н ы х п р о ц е с с о в , а тем с а м ы м и
критерии оценки типологических свойств.
Наиболее существенны различия в динамике условно-реф­
л е к т о р н ы х п р о ц е с с о в при п о д к р е п л е н и и о р и е н т и р о в о ч н ы м бе­
зусловным рефлексом или каким-нибудь непосредственно-при­
способительным рефлексом (например, защитно-оборонитель­
ным или п и щ е в ы м ) .
О р и е н т и р о в о ч н ы е у с л о в н ы е р е ф л е к с ы п о мере п о в т о р е н и я
подкрепления угасают, тогда как непосредственно-приспособи­
тельные, как правило, у с и л и в а ю т с я . Дифференцировка ориен­
т и р о в о ч н ы х у с л о в н ы х реакций п р о и с х о д и т с к а ч к о о б р а з н о , тог­
да как дифференцировка непосредственно-приспособительных
- постепенно ( B . C . Мерлин, 1960). По о т н о ш е н и ю к ориентиро­
вочным условным реакциям закон силы часто нарушается, в
особенности на околопороговые раздражители (О.С. Виногра­
дова и Е.Н. С о к о л о в , 1 9 5 5 ) . По о т н о ш е н и ю к непосредственно-
приспособительным реакциям, как правило, закон силы имеет
место.
Б ы с т р о е у г а с а н и е у с л о в н о г о о р и е н т и р о в о ч н о г о р е ф л е к с а (на
сигнальные раздражители) коррелирует с преобладанием воз­
б у ж д е н и я над т о р м о ж е н и е м , а м е д л е н н о е у г а с а н и е - с п р е о б л а ­
д а н и е м т о р м о ж е н и я над в о з б у ж д е н и е м ( Л . Г . В о р о н и н , Е . Н .
Соколов, У Бао-хуа, 1959).
У г а с а н и е у с л о в н ы х н е п о с р е д с т в е н н о - п р и с п о с о б и т е л ь н ы х реф­
лексов является признаком лишь силы и подвижности тормо­
жения.
Т а к и м о б р а з о м , о р и е н т и р о в о ч н ы е м е т о д и к и требуют с о в е р ­
шенно специфических критериев оценки типологических
свойств по сравнению с теми м е т о д и к а м и , в к о т о р ы х подкреп­
лением с л у ж и т непосредственно -приспособительный рефлекс.
П о э т о м у , е с л и в к а ч е с т в е п о к а з а т е л я м ы п о л ь з у е м с я т а к о й ре­
акцией, которая неспецифична по о т н о ш е н и ю к подкреплению,
то есть имеет одинаковое внешнее выражение при различных
подкреплениях, необходимо установить надежные объективные
признаки, к о т о р ы м и отличается динамика у с л о в н ы х рефлек­
с о в на о р и е н т и р о в о ч н о м и н е п о с р е д с т в е н н о - п р и с п о с о б и т е л ь ­
ном п о д к р е п л е н и я х . Т о л ь к о при э т о м у с л о в и и мы в с о с т о я н и и
Применить а д е к в а т н ы й к р и т е р и й д л я о ц е н к и т и п о л о г и ч е с к и х
свойств. Так и м е н н о обстоит дело с кожно-гальваническим по­
казателем. Существует целый ряд признаков, по которым мы
51
м о ж е м о т л и ч и т ь в кожно-гальванической реакции преоблада­
ю щ е е действие ориентировочного или непосредственно-приспо­
собительного подкрепления ( B . C . Мерлин, 1960). При преобла­
дании ориентировочного подкрепления интенсивность услов­
н о й к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й р е а к ц и и б о л е е в а р и а т и в н а , п р и пре­
обладании непосредственно-приспособительного - более по­
стоянна. При преобладании ориентировочного подкрепления
величина условной, кожно-гальванической реакции бывает
иногда б о л ь ш е , ч е м б е з у с л о в н о й , или равна ей, при преоблада­
нии непосредственно-приспособительного - безусловная реак­
ция, как правило, больше условной. При преобладании ориен­
тировочного подкрепления дифференцнровка образуется обыч­
но скачкообразно, при преобладании непосредственно-приспо­
собительного подкрепления - плавно и постепенно. Характер
самого безусловного раздражителя т о ж е играет с у щ е с т в е н н у ю
роль в преобладании действия ориентировочного или непосред­
ственно- п р и с п о с о б и т е л ь н о г о п о д к р е п л е н и я . Т а к , если б е з у с ­
ловным раздражителем для условной кожно-гальванической
реакции с л у ж и т двигательная реакция нажатия на к л ю ч , то
при значительном м ы ш е ч н о м усилии, например при преодоле­
нии сопротивления п р у ж и н ы , обычно преобладает действие
н е п о с р е д с т в е н н о - п р и с п о с о б и т е л ь н о г о п о д к р е п л е н и я . П р и сла­
бом м ы ш е ч н о м усилии преобладает действие ориентировочного
подкрепления.
Пользуясь этими признаками, мы нашли, что одни и те же
индивидуальные особенности условной кожно-гальванической
реакции служат показателями различных типологических
с в о й с т в , в зависимости от т о г о , преобладает ли в у с л о в н о й к о ж ­
но-гальванической реакции ориентировочный или непосред­
ственно- приспособительный компонент. Так, например, ско­
рость угашения и дифференцировки условной кожно-гальва-
ническои реакции с преобладанием ориентировочного компо­
нента есть признак уравновешенности н е р в н ы х п р о ц е с с о в по
силе. М е ж д у тем те же индивидуальные особенности условной
кожно-гальванической реакции с преобладанием непосредствен­
но-приспособительного компонента - признак силы торможе­
ния.
Истолкование данных, полученных по кожно-гальваничес­
к о й м е т о д и к е , о с л о ж н я е т с я далее т е м , ч т о е д в а л и с у щ е с т в у ю т
такие кожно-гальванические реакции, которые бы имели чис­
то ориентировочный или ч и с т о непосредственно-приспособитель­
ный характер. Различие м е ж д у разными кожно-гальваничес-
кими реакциями лишь в степени преобладания каждого из
э т и х к о м п о н е н т о в . П о э т о м у , даже если мы и учитываем преоб­
ладание к а к о г о - л и б о компонента кожно-гальванической реак­
ции, одни и те же индивидуальные особенности условных кож-
но-гальванических реакций при сопоставлении с данными, по­
лученными по другим методикам, могут коррелировать с пока­
­­
зателями различных свойств о б щ е г о типа, хотя и в различной
степени. Следовательно, изолированное применение кожно-галь­
в а н и ч е с к о й р е а к ц и и без с о п о с т а в л е н и я с д р у г и м и м е т о д и к а м и
не может дать надежного диагноза свойств общего типа. Если
же показателем с л у ж и т р е а к ц и я , с п е ц и ф и ч н а я т о л ь к о для ори­
ентировочного подкрепления, тогда необходимо выработать
специфические критерии для оценки типологических свойств.
Так именно обстоит дело с ф о т о х и м и ч е с к о й реакцией, чаще
всего применяемой в качестве основного показателя типологи­
ческих свойств в лаборатории Б.М. Теплова. По своей биологи­
ческой ф у н к ц и и - это специфическая адаптационная, то есть
местная, ориентировочная реакция.
При использовании методики фотохимической реакции в
л а б о р а т о р и и Б . М . Т е п л о в а б ы л в ы р а б о т а н ц е л ы й р я д о ч е н ь раз­
н о с т о р о н н и х , о б ы ч н о не п р и м е н я в ш и х с я ранее т и п о л о г и ч е с к и х
критериев, например концентрация возбуждения, индукцион­
ное т о р м о ж е н и е , угашение с подкреплением как критерии с и л ы
возбуждения. Критерии эти были обоснованы тщательным и
очень тонким статистическим анализом. Поэтому методика
ф о т о х и м и ч е с к о й реакции стала одним из н а д е ж н е й ш и х мето­
д и ч е с к и х п р и е м о в п р и и с п ы т а н и я х о б щ е г о т и п а в ы с ш е й не­
рвной деятельности.
Из сказанного, однако, вытекает, ч т о эти критерии не могут
б ы т ь п е р е н е с е н ы без д а л ь н е й ш е й п р о в е р к и н а д р у г и е п о к а з а т е ­
ли. Но даже если применяемые критерии оценки типологичес­
к и х с в о й с т в вполне н а д е ж н ы , о б ъ е к т и в н ы и с п е ц и ф и ч н ы для
данного индикатора и при данном подкреплении, все же иссле­
дование одного и того же и с п ы т у е м о г о разными м е т о д и к а м и
очень редко дает совершенно т о ж д е с т в е н н у ю характеристику
типологических свойств. Так, например, по данным Л.Е. Х о -
зак ( 1 9 3 3 ) , п р и о б р а з о в а н и и у с л о в н ы х п о л о ж и т е л ь н ы х р е ф л е к ­
с о в и т о р м о з о в на о р и е н т и р о в о ч н о м , п и щ е в о м и о б о р о н и т е л ь ­
ном подкреплениях один и тот же и с п ы т у е м ы й м о ж е т быть
отнесен к различным типам условно-рефлекторной деятельнос­
ти. Чем это о б ъ я с н я е т с я ?
Скорость замыкания образующейся нервной связи зависит
при п р о ч и х р а в н ы х у с л о в и я х о т д о м и н а н т ы б е з у с л о в н о й реак­
ции, служащей подкреплением. На существенные свойства до­
минанты р а з л и ч н ы х б е з у с л о в н ы х реакций у одного и т о г о же
и с п ы т у е м о г о различны. Так, например, у одного и т о г о же ис­
пытуемого различна интенсивность ориентировочных, п и щ е в ы х
и з а щ и т н о - о б о р о н и т е л ь н ы х рефлексов. Эти различия в с в о ю
очередь могут иметь разное п р о и с х о ж д е н и е - конституциональ­
ное и л и п р и о б р е т е н н о е . К а к и з в е с т н о , с л а б ы й т и п х а р а к т е р и з у ­
й с я о с о б о й интенсивностью защитно-оборонительного и ори­
ентировочного рефлексов. С другой стороны, возможно образо­
вание д о м и н а н т ы о б о р о н и т е л ь н о г о б е з у с л о в н о г о р е ф л е к с а бла­
годаря перенесенным травмам или условиям воспитания
53
[ С . Н . В ы р ж и к о в с к и й и Ф . П . М а й о р о в , 1 9 3 3 ; Л . О . Зевальд, 1 9 3 8 ) .
В с и л у всех э т и х причин, если мы пользуемся различными под­
к р е п л е н и я м и у о д н о г о и т о г о ж е и с п ы т у е м о г о , т о п о л у ч а е м раз­
личную с к о р о с т ь образования как п о л о ж и т е л ь н ы х , так и тор­
мозных условных рефлексов.
Так, например, у животного слабого типа или перенесшего
э л е к т р о ш о к при т и п о л о г и ч е с к и х и с п ы т а н и я х на э л е к т р о к о ж ­
ном подкреплении п о я в и т с я с о в е р ш е н н о иная с к о р о с т ь образо­
вания п о л о ж и т е л ь н ы х и т о р м о з н ы х у с л о в н ы х с в я з е й , ч е м п р и
испытаниях на п и щ е в о м подкреплении. О т с ю д а будет различ­
ной и х а р а к т е р и с т и к а о с н о в н ы х т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в .
Если мы применяем различные внешние показатели при
одном и т о м же подкреплении у о д н и х и тех же и с п ы т у е м ы х ,
то точно так же м о ж е м получить различную характеристику
о с н о в н ы х т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в . Так, например, при пере­
делке у с л о в н ы х р е ф л е к с о в у н е к о т о р ы х с о б а к п е р е д е л к а в д ы ­
хательном и сердечном компонентах опережает переделку в
слюнном компоненте (Е.Ф. Мелихова, 1953). При образовании
условного рефлекса между респираторным и слюнным компо­
нентами условного рефлекса м о г у т образоваться реципрокные
о т н о ш е н и я . П о э т о м у в о з б у ж д е н и е двигательной у с л о в н о й ре­
акции может соответствовать т о р м о ж е н и ю слюнной, и наобо­
рот. Естественно, что если бы в таких случаях мы воспользова­
лись к а ж д о й т а к о й реакцией п о р о з н ь для о ц е н к и т и п о л о г и ч е с ­
ких свойств, то получили бы различную их характеристику.
Из всего сказанного вытекают некоторые существенные ме­
т о д и ч е с к и е п р и н ц и п ы и с с л е д о в а н и я о б щ и х т и п о в в ы с ш е й не­
рвной деятельности. Применяя при и с п ы т а н и я х о б щ е г о типа
н е р в н о й с и с т е м ы к а к о е - л и б о о д н о п о д к р е п л е н и е и л и о д и н вне­
шний показатель условно-рефлекторного акта, мы получаем
лишь частную характеристику физиологических свойств опре­
д е л е н н о й ф у н к ц и о н а л ь н о й с и с т е м ы . М е ж д у т е м о б щ и й т и п пред­
ставляет с о б о й целостную характеристику конституционально­
го типа нервной системы. Конечно, в частной функциональной
с и с т е м е о т р а ж а ю т с я т а к ж е и с в о й с т в а н е р в н о й с и с т е м ы в це­
л о м . Но д л я т о г о , ч т о б ы у с т а н о в и т ь , в ч е м и в к а к о й с т е п е н и в
динамике о д н о г о компонента условно-рефлекторной деятель­
ности отражаются свойства целого, необходимо сопоставление
различных компонентов.
Т а к , н а п р и м е р , и з у п о м я н у т о й р а б о т ы Е . Ф . М е л и х о в о й вид­
но, что параллелизм или, наоборот, диссоциация дыхательного
и сердечного компонентов, с одной стороны, и двигательного
компонента, с другой, с л у ж и т указанием на какие-то типоло­
гические различия м е ж д у ж и в о т н ы м и . П о э т о м у один из важ­
н е й ш и х методических принципов при испытании общего типа
в ы с ш е й нервной деятельности заключается в сопоставлении
результатов, полученных при различных внешних показателях
и различных подкреплениях. Первая часть этого принципа от­
­­
ражена в методике полиэффекторов, предложенной и успешно
применявшейся В.Н. М я с и щ е в ы м (1925) на людях и П.К. Ано­
х и н ы м (1932) на ж и в о т н ы х . Н е о б х о д и м о только иметь в виду,
что в методике полиэффекторов применяется одновременная
регистрация реакций различных э ф ф е к т о р о в на о д н о м и том
же подкреплении. М е ж д у тем для типологического исследова­
ния не меньшее значение имеет разновременная регистрация
разных реакций на различном подкреплении.
Рассмотренные до сих пор методические принципы исследо­
вания о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной деятельности и м е ю т оди­
наковое значение при изучении и ж и в о т н ы х , и л ю д е й . Но при
исследовании о б щ и х типов нервной системы у людей возника­
ю т с п е ц и ф и ч е с к и е т р е б о в а н и я . « Ч р е з в ы ч а й н а я д о б а в к а » к не­
р в н о й с и с т е м е ж и в о т н ы х - в т о р а я с и г н а л ь н а я с и с т е м а - дает о
с е б е знать в о в с е х о б л а с т я х у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с ­
ти человека. Ее влияние проявляется п р е ж д е всего в т о м , что
не существует таких двигательных или вегетативных услов­
ных рефлексов, которые были бы независимы от речи.
В высшей нервной деятельности человека слово выступает
к а к с п е ц и ф и ч е с к о е п о д к р е п л е н и е у с л о в н о г о р а з д р а ж и т е л я пред­
варительной инструкцией или речевым приказом. Специфич­
ность этого подкрепления заключается в том, что реакция в
о т в е т на и н с т р у к ц и ю и л и р е ч е в о й п р и к а з - не б е з у с л о в н а я , а
условная реакция, очень рано образовавшаяся в онтогенезе.
Таким образом, если условный раздражитель подкреплен инст­
р у к ц и е й или р е ч е в ы м п р и к а з о м , то э т о значит, ч т о у с л о в н ы й
раздражитель подкрепляется условной же реакцией, но только
очень прочной и рано с л о ж и в ш е й с я в онтогенезе. П о э т о м у Г . А .
Иванов-Смоленский (1952) называл нервные связи с участием
речевого подкрепления условно-условными связями. Такие ус­
ловно-условные связи отличаются целым рядом специфичес­
к и х п р и з н а к о в о т у с л о в н о - б е з у с л о в н ы х с в я з е й в в ы с ш е й не­
р в н о й д е я т е л ь н о с т и ж и в о т н ы х . Они г о р а з д о л а б и л ь н е е : б ы с т ­
рее о б р а з у ю т с я и б ы с т р е е у г а с а ю т и т . п . , и м е ю т г о р а з д о м е н ь ­
ший латентный период.
Все эти различия х о р о ш о о б н а р у ж и в а ю т с я , когда м ы срав­
н и в а е м так н а з ы в а е м ы е н е п р о и з в о л ь н ы е и п р о и з в о л ь н ы е у с ­
ловные реакции, то есть образованные на речевом и на безус­
ловном подкреплении ( H i l d e n , 1937; H i l g a r d and H u m p h r e y s ,
1938; K l e i n e and K o h l e r , 1934;. M o n t p e l l i e r et Cole, 1939; Peak,
1933; Y a k o r z y n s k i , 1937 и др.). Различия эти имеют существен­
ное з н а ч е н и е д л я о п р е д е л е н и я к р и т е р и я т р у д н о с т и э к с п е р и м е н ­
т а л ь н ы х задач п р и и с п ы т а н и и о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы
человека. Для т о г о , ч т о б ы обнаружить в эксперименте какое-
либо индивидуальное свойство общего типа нервной с и с т е м ы ,
н е о б х о д и м о применить такие задачи, к о т о р ы е требовали бы
Достаточного напряжения и с п ы т ы в а е м о г о свойства. Если экс­
периментальная задача очень легкая, то индивидуальные раз-
55
личия по и с п ы т ы в а е м о м у с в о й с т в у не о б н а р у ж и в а ю т с я . Но так
как условно-рефлекторные связи на речевом подкреплении от­
личаются значительно большей лабильностью, то и степень
т р у д н о с т и э к с п е р и м е н т а л ь н ы х задач п р и и х и с п ы т а н и и д о л ж ­
на быть значительно в ы ш е , чем в с о о т в е т с т в у ю щ и х исследова­
ниях на ж и в о т н ы х . При э т о м остается еще с о в е р ш е н н о неизве­
с т н ы м , насколько должна б ы т ь увеличена эта степень трудно­
с т и и в к а к о м и м е н н о звене - а ф ф е р е н т н о м и л и э ф ф е р е н т н о м .
Следует ли у с л о ж н и т ь п р е д ъ я в л я е м ы е раздражители или тре­
б у е м ы е ответные реакции, или то и другое. Эти критерии труд­
н о с т и э к с п е р и м е н т а л ь н ы х задач п р и и с п ы т а н и и к а ж д о г о т и п о ­
логического свойства должны быть установлены в эксперимен­
тальном исследовании. При э т о м , п о - в и д и м о м у , характер и сте­
п е н ь н е о б х о д и м о й т р у д н о с т и э к с п е р и м е н т а л ь н о г о з а д а н и я раз­
л и ч н ы т а к ж е и в з а в и с и м о с т и от п р и м е н я е м о г о внешнего пока­
зателя. Один из наиболее целесообразных путей при э т о м как
раз и з а к л ю ч а е т с я в с о п о с т а в л е н и и ф и з и о л о г и ч е с к о г о и п с и х о ­
логического исследований. Если при таком сопоставлении мы
находим, что м е ж д у результатами физиологических испыта­
ний типологических свойств и результатами психологическогЪ
испытания индивидуальных п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й имеет­
ся в ы с о к а я и надежная корреляция, то это и с л у ж и т надеж­
н ы м п р и з н а к о м д о с т а т о ч н о й т р у д н о с т и э к с п е р и м е н т а л ь н ы х за­
дач т и п о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я . Т а к , н а п р и м е р , И . М . Па­
лей (1958) работал по методике кожно-гальванического показа­
теля для определения с и л ы т о р м о з н о г о п р о ц е с с а , п р и м е н я я
обычный критерий - скорость дифференцировочного торможе­
ния. При этом различия в дифференцируемых раздражителях
были столь же велики, как и при испытаниях ж и в о т н ы х .
Правомерно ли применять такую легкую дифференцировку,
д о с т у п н у ю даже для ж и в о т н ы х , как критерий силы внутренне­
го т о р м о ж е н и я у человека? Так как в о п ы т а х И . М . Палея обна­
ружилась высокая корреляция между физиологическими ис­
пытаниями и самыми разнообразными испытаниями сдержи­
в а н и я , т о п р и м е н е н н ы й к р и т е р и й б ы л вполне п р а в о м е р е н . О б ъ я с ­
няется это тем, что трудность дифференцировки отнюдь не тож­
дественна с трудностью сенсорного различения (Б.М. Теплов и
М . Н . Борисова, 1957).
В связи с этим находится также вопрос о в о з м о ж н о с т и при­
менения психологических методик для испытания типологи­
ческих свойств.
Психологические методики исследования индивидуальных
п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й ч а с т о о ч е н ь м а л о о т л и ч а ю т с я о т ти­
п о л о г и ч е с к и х и с с л е д о в а н и й на ч е л о в е к е . К а к в т е х , т а к и в
д р у г и х применяется предварительная и н с т р у к ц и я . В ряде слу­
чаев в м н о г о ч и с л е н н ы х исследованиях по э т и м методикам по­
лучены очень четкие и надежные различия индивидуальных
особенностей воли, внимания, эмоций (например, тест Бурдо-
56
На , методика A c h и т. д.). Таким образом, в психологическом
и с с л е д о в а н и и с т е п е н ь т р у д н о с т и э т и х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х за­
дач н е т р е б у е т п р е д в а р и т е л ь н о й п р о в е р к и . В о з м о ж н о л и при­
менить их т а к ж е и в ф и з и о л о г и ч е с к о м и с п ы т а н и и типологи­
ч е с к и х с в о й с т в , тем более ч т о , как г о в о р и л о с ь в ы ш е , внешние
показатели ф и з и о л о г и ч е с к о г о и п с и х о л о г и ч е с к о г о исследова­
ний м о г у т б ы т ь с о в е р ш е н н о о д и н а к о в ы ? Е с л и б ы п р и с о п о с т а в ­
лении ф и з и о л о г и ч е с к о г о и с п ы т а н и я т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в п о
к а к о й - л и б о о б ы ч н о п р и м е н я е м о й д л я э т о г о м е т о д и к е и резуль­
татов п с и х о л о г и ч е с к о й м е т о д и к и м ы н а ш л и п о л н у ю в з а и м н о
однозначную связь, то, разумеется, это означало б ы , ч т о мето­
д и к а , п р и м е н я в ш а я с я н а м и ранее д л я п с и х о л о г и ч е с к о г о и с п ы ­
т а н и я , м о ж е т б ы т ь с п о л н ы м п р а в о м п р и м е н е н а д л я ч и с т о фи­
з и о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я . О д н а к о в м е с т е с т е м э т о обозна­
чало б ы т а к ж е и т о , ч т о т а к а я м е т о д и к а с о в е р ш е н н о неправо­
м е р н о п р и м е н я л а с ь д л я п с и х о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я . На­
личие взаимно однозначной связи г о в о р и т о том, что получен­
ные факты полностью о б ъ я с н я ю т с я ч и с т о физиологическими
закономерностями и не т р е б у ю т н и к а к о г о иного объяснения.
Влияние речи на в ы с ш у ю нервную деятельность проявляет­
ся не т о л ь к о в т о м случае, когда и н с т р у к ц и я или п р и к а з произ­
носится экспериментатором. Даже тогда, когда эксперимента­
т о р н и к а к о й и н с т р у к ц и и н е п р о и з н о с и т , и с п ы т у е м ы й в зависи­
мости от своего понимания о п ы т а , о т н о ш е н и я к о п ы т у и моти­
вов в с е г д а м ы с л е н н о , п р о с е б я п о д р а з у м е в а е т к а к у ю - т о и н с т ­
р у к ц и ю . Так, например, если подкреплением (как в методике
А*.Г. И в а н о в а - С м о л е н с к о г о ) с л у ж и т к о н ф е т а , в ы б р а с ы в а е м а я и з
о с о б о г о аппарата, у и с п ы т у е м о г о ребенка возникает вопрос:
м о ж н о и л и н е л ь з я е е в з я т ь и с ъ е с т ь ? О т в е т , к о т о р ы й д а е т себе
и с п ы т у е м ы й на эти в о п р о с ы , и есть с к р ы т а я и н с т р у к ц и я . Скры­
тая и н с т р у к ц и я ф и з и о л о г и ч е с к и в ы с т у п а е т к а к д в и г а т е л ь н о -
речевые раздражители речи п р о с е б я . Эти с к р ы т ы е речедвига-
тельные реакции играют роль специфического подкрепления.
Б л а г о д а р я э т о м у т о , ч т о и н о г д а п р и н и м а ю т з а б е з у с л о в н у ю ре­
акцию у человека (например, при э л е к т р о к о ж н о м подкрепле­
нии), м о ж е т быть вместе с тем у с л о в н о й реакцией на подразу­
меваемую и н с т р у к ц и ю . И с п ы т у е м ы й полагает, что он должен
отдергивать р у к у на т о к . Точно так же то, что принимают за
у с л о в н у ю р е а к ц и ю н а п р и м е н я е м о е в о п ы т е п о д к р е п л е н и е (на­
пример, при подкреплении речевым приказом), в действитель­
н о с т и м о ж е т б ы т ь у с л о в н о й р е а к ц и е й н а п о д р а з у м е в а е м о е под­
к р е п л е н и е . И с п ы т у е м ы й п о л а г а е т , ч т о , п о л у ч и в с и г н а л , о н дол­
жен, не дожидаясь приказа, нажимать на ключ ( B . C . Мерлин,
1953). В наибольшей степени влияние скрытой инструкции,
подразумеваемой и с п ы т у е м ы м , проявляется тогда, когда мы
пользуемся двигательной методикой, так как л ю б о е сокраще­
ние с к е л е т н ы х м у с к у л о в м о ж е т с т а т ь в т о й и л и и н о й степени
произвольным. Каков основной путь преодоления этих трудно-
57
стей? Он заключается, во-первых, в том, чтобы по возможнос­
ти и с к л ю ч и т ь с к р ы т у ю , подразумеваемую и н с т р у к ц и ю . Если в
о п ы т а х над ч е л о в е к о м м ы п о л ь з у е м с я т о л ь к о б е з у с л о в н ы м п о д ­
креплением или подкреплением речевым приказом, экспери­
м е н т а л ь н ы й к о н т р о л ь у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с т и ста­
н о в и т с я с о в е р ш е н н о н е в о з м о ж н ы м , так к а к м ы н е з н а е м , ка­
к и м и м е н н о р а з д р а ж и т е л е м б ы л а в ы з в а н а данная р е а к ц и я . Т о л ь ­
ко в том случае, когда мы применяем вместе с сочетаниями
у с л о в н о г о раздражителя и подкрепления или вместо них пред­
варительную инструкцию, такой экспериментальный контроль
становится в о з м о ж н ы м . Чем точнее и однозначнее предвари­
тельная и н с т р у к ц и я , т е м н а д е ж н е е о с у щ е с т в л я е т с я э к с п е р и м е н ­
тальный контроль подкрепления.
Д р у г о й путь заключается в т о м , ч т о б ы , применяя двигатель­
н у ю методику, пользоваться в качестве показателя типологи­
ч е с к и х свойств таким признаком двигательной реакции, кото­
р ы й в наименьшей степени зависит от влияния второй сигналь­
ной системы, то есть в наименьшей степени произволен. Таким
признаком м о ж е т б ы т ь , например, латентное время двигатель­
ной реакции. В некоторые работах этот признак у с п е ш н о при­
менялся как показатель последовательного торможения (Н.С.
Лейтес, 1956) и степени подвижности нервных процессов ( К . М .
Гуревич, 1959).
Влияние второй сигнальной системы, однако, проявляется
не т о л ь к о в д в и г а т е л ь н ы х ( п р о и з в о л ь н ы х ) р е а к ц и я х но и в ве­
гетативных (непроизвольных). Здесь оно выступает не в виде
с к р ы т о й , подразумеваемой и н с т р у к ц и и или самоприказа, а в
виде речедвигательных реакций речи про себя у и с п ы т у е м о г о .
П р и м е н я е м ы е в э к с п е р и м е н т е у с л о в н ы е и б е з у с л о в н ы е раздра­
жители и с п ы т у е м ы й может называть про себя, сопоставлять,
р а з м ы ш л я т ь о н и х , и все э т о с о п р о в о ж д а е т с я р е ч ь ю про себя. В
одной н а ш е й работе было показано, ч т о т а к о г о рода речь про
себя участвует в виде двигательно-речевых подкреплений при
образовании условной кожно-гальванической реакции ( B . C .
Мерлин, 1954). Благодаря вмешательству такого не контроли­
руемого экспериментатором подкрепления внешнее торможе­
ние п р е в р а щ а е т с я в у с л о в н о е т о р м о ж е н и е , в с е в и д ы в н у т р е н н е ­
го т о р м о ж е н и я крайне неустойчивы. В работе М. И. Лисиной
(1957) б ы л о показано влияние т а к и х с к р ы т ы х речедвигатель­
ных реакций на сосудодвигательные реакции.
Для т о г о , ч т о б ы преодолеть все эти т р у д н о с т и , в о з м о ж н ы
два п у т и . В о - п е р в ы х , м о ж н о с д е л а т ь э т и с к р ы т ы е р е ч е д в и г а -
тельные реакции п о с т о я н н ы м и по качеству и интенсивности,
например требуя от и с п ы т у е м о г о все время п о в т о р я т ь про себя
одно и то же слово. Тем самым мы уравниваем влияние этих
реакций на условнорефлекторные процессы при различных эк­
с п е р и м е н т а л ь н ы х у с л о в и я х . Т а к о й прием мы и применяли в
одной экспериментальной работе (В. С. Мерлин, 1954). Во-вто­
­­
р ы х , н е о б х о д и м о тщательно контролировать участие речедви­
гательных раздражителей речи про себя. Т а к о й к о н т р о л ь ста­
н о в и т с я в о з м о ж н ы м п о т о м у , ч т о эти р е а к ц и и всегда с о п р о в о ж ­
д а ю т о р и е н т и р о в о ч н у ю д е я т е л ь н о с т ь . П о э т о м у если м ы у с т а ­
навливаем надежные о б ъ е к т и в н ы е критерии ориентировочного
характера вегетативных реакций, то тем самым мы в состоя­
нии к а ж д ы й раз установить, зависели о н и или не зависели от
с к р ы т ы х речедвигательных раздражителей.
Специфические методические требования к типологическим
и с с л е д о в а н и я м над ч е л о в е к о м в ы т е к а ю т т а к ж е и з с в о е о б р а з и я
е г о о р и е н т и р о в о ч н о й д е я т е л ь н о с т и . О д н о и з в а ж н е й ш и х пред­
варительных условий образования условных непосредственно-
приспособительных рефлексов у ж и в о т н ы х - угашение ориен­
т и р о в о ч н о й р е а к ц и и н а у с л о в н ы й р а з д р а ж и т е л ь , т о е с т ь пре­
вращение этого раздражителя в индифферентный. У человека
э т о условие едва ли в ы п о л н и м о . Правда, у человека первичная
безусловная ориентировочная реакция, вызванная чисто внеш­
ней новизной раздражителя, м о ж е т б ы т ь угашена очень б ы с т р о
- по кожно-гальванической методике через 3 - 1 5 минут при
п о в т о р е н и и с и г н а л а ч е р е з к а ж д у ю м и н у т у . Н о зато о р и е н т и р о ­
вочная реакция у человека м о ж е т б ы т ь вызвана не только внеш­
н е й н о в и з н о й р а з д р а ж и т е л я , а и н о в ы м в о п р о с о м , к о т о р ы й ста­
в и т перед с о б о й и с п ы т у е м ы й ( B . C . М е р л и н , 1 9 5 7 ) . Т а к , н а п р и ­
м е р , е с л и м ы п р и м е н я е м д в а ч е р е д у ю щ и х с я з в у к о в ы х раздра­
жителя, у испытуемого могут возникнуть вопросы: чем они
отличаются друг от друга? К а к о й звук в ы ш е или н и ж е ? Что
н а п о м и н а ю т э т и з в у к и ? И т. п. В т а к и х с л у ч а я х , н е с м о т р я на
т о ч т о р а з д р а ж и т е л и о с т а ю т с я п р е ж н и м и , к а ж д ы й раз п р и в о з ­
никновении нового вопроса возникает вновь или усиливается
ориентировочная реакция. Это вторичная, или условная, ори­
ентировочная реакция. Естественно, что изоляция испытуемо­
го от внешнего мира ни в к а к о й степени не м о ж е т устранить
такой ориентировочной реакции. П о э т о м у при образовании ус­
л о в н о г о непосредственно- п р и с п о с о б и т е л ь н о г о рефлекса у чело­
века н у ж н о стремиться не к т о м у , ч т о б ы п о л н о с т ь ю угасить
о р и е н т и р о в о ч н у ю р е а к ц и ю н а у с л о в н ы й р а з д р а ж и т е л ь , ч т о едва
ли в о з м о ж н о , а к т о м у , ч т о б ы тщательно контролировать сте­
пень ее участия. Вот п о ч е м у такое в а ж н о е значение в т и п о л о г и ­
ческих исследованиях на человеке имеет выработка надежных
объективных и точных критериев участия ориентировочной
реакции в условно-рефлекторных процессах. В особенности это
важно для вегетативных реакций.
Существенным фактором условно-рефлекторной деятельно­
сти является функциональное состояние к о р ы б о л ь ш и х полу­
шарий и п о д к о р к и в целом и условного и безусловного центров
в ч а с т н о с т и . И з о п ы т о в над ж и в о т н ы м и и з в е с т н о , к а к о е значе­
ние и м е е т у н и х с о с т о я н и е г о л о д а и л и с ы т о с т и , в к у с н а я п и щ а ,
сонливое состояние, состояние течки и т. п. (К. Джурджеа,
59
 Г.С. Струнгару и Е. Думитреску, 1958; Е.М. Крепе, 1924; П.М.
в виду, что, когда реакции испытуемого подотчетны, вместо
Ломонос, 1959; Г.И. Мгедлишвили, 1954; Н . П . Муравьева, 1954).
о ц е н к и и х э к с п е р и м е н т а т о р о м и л и в м е с т е с ней м о ж е т у ч а с т в о ­
Ф у н к ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е к о р ы и о т д е л ь н ы х ее у ч а с т к о в в
вать т а к ж е с а м о о ц е н к а и с п ы т у е м о г о . С в о и с о б с т в е н н ы е реак­
с в о ю очередь м о ж е т б ы т ь б е з у с л о в н ы м (например, при голода­
ц и и и с п ы т у е м ы й м о ж е т в т о й или и н о й с т е п е н и о ц е н и в а т ь к а к
нии, течке) и у с л о в н ы м , вызванным экспериментальной обста­
« п р а в и л ь н ы е » , « с о о т в е т с т в у ю щ и е и н с т р у к ц и и » , « х о р о ш и е » или
новкой или отдельным условным раздражителем (например, в
«неправильные», « н е х о р о ш и е » . Поэтому оценка эксперимента­
исследованиях П.С. Купалова (1956). У человека влияние ус­
тора м о ж е т с л у ж и т ь средством экспериментального к о н т р о л я
ловного функционального состояния нервной системы на ус­
скрытого подкрепления, осуществляемого самооценкой испы­
ловно-рефлекторную деятельность гораздо сильнее и многосто­
туемого. По тем же причинам важнейшим фактором в типоло­
р о н н е е , ч е м у ж и в о т н ы х . У ч е л о в е к а т а к о е с о с т о я н и е в наи­
г и ч е с к и х и с с л е д о в а н и я х над ч е л о в е к о м я в л я е т с я п о л о ж и т е л ь ­
большей степени связано с мотивами деятельности и отноше­
ное о т н о ш е н и е и с п ы т у е м о г о к э к с п е р и м е н т а м . Л у ч ш е в с е г о та­
ниями личности. Так, например, значительное понижение то­
к о е п о л о ж и т е л ь н о е о т н о ш е н и е д о с т и г а е т с я в т о м с л у ч а е , если
нуса к о р ы , а часто даже сноподобное состояние и с п ы т у е м о г о в
испытание о б щ е г о типа нервной системы является одним из
условно-рефлекторном эксперименте очень легко возникает из-
с р е д с т в л е ч е б н о й или п е д а г о г и ч е с к о й п о м о щ и и с п ы т у е м о м у .
з а о д н о о б р а з и я о б с т а н о в к и и л и о д н о о б р а з и я п р и м е н я е м ы х раз­
Метод анамнеза в изучении общего типа
д р а ж и т е л е й , из-за б е з д е я т е л ь н о с т и , п а с с и в н о с т и . В т а к о м с н о -
нервной системы
подобном с о с т о я н и и б ы с т р о п р о и с х о д и т угасание у с л о в н ы х реф­
Этот метод заключается в оценке т и п о л о г и ч е с к и х свойств на
л е к с о в даже при п о с т о я н н о м их подкреплении, н а б л ю д а ю т с я
о с н о в а н и и н а б л ю д е н и й за п о в е д е н и е м и р а з в и т и е м л и ч н о с т и . В
фазовые изменения условно-рефлекторной деятельности. У од­
и с с л е д о в а н и я х ж и в о т н ы х а н а м н е с т и ч е с к и м и п о к а з а т е л я м и ти­
ного и того же испытуемого при различном функциональном
пологических свойств служат общие синтетические характери­
состоянии нервной системы, связанном с разными мотивами
стики поведения, например преобладание в поведении защит­
деятельности, условно-рефлекторные процессы протекают со­
н о - о б о р о н и т е л ь н ы х или а г р е с с и в н ы х р е а к ц и й , а к т и в н о с т ь или
вершенно различно ( B . C . Мерлин, 1 9 6 0 , 1961). В одних случа­
пассивность, с к о р о с т ь или медленность движений и т. д. Но
я х , например, условный рефлекс или дифференцировка вовсе
одни и те же в н е ш н и е проявления в поведении могут зависеть
не в ы р а б а т ы в а е т с я , в д р у г и х - в о з н и к а е т п о с л е 5 - 6 п о в т о р е ­
не т о л ь к о от о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы , а и от с ф о р м и р о ­
ний. Отсюда вытекает, что точная оценка типологических
вавшихся в онтогенезе систем условно-рефлекторных связей.
свойств и с п ы т у е м о г о возможна только тогда, когда мы тща­
О т с ю д а и возникает то характерное явление, к о т о р о е И . П . Пав­
тельно экспериментально контролируем функциональное состо­
л о в назвал м а с к и р о в к о й т и п а . Т а к , н а п р и м е р , п р е о б л а д а н и е
яние нервной системы, используя для этого наиболее глубокие
интенсивных защитно-оборонительных реакций в поведении
и активные мотивы деятельности. При этом проявления одних
собаки м о ж е т объясняться не слабым т и п о м нервной с и с т е м ы ,
типологических свойств извращаются или м а с к и р у ю т с я при
а тем, что собака воспитывалась в условиях строгой изоляции
наличии активных положительных мотивов, например, инте­
(как, например, в опытах С.Н. В ы р ж и к о в с к о г о и Ф . П . Майоро­
р е с а ; в т а к и х с л у ч а я х задача э к с п е р и м е н т а т о р а з а к л ю ч а е т с я в
ва, 1 9 3 3 ) ; в т а к и х с л у ч а я х у с о б а к и с и л ь н о г о т и п а и н т е н с и в н ы е
том, чтобы устранить эти мотивы. Проявления других типоло­
защитно-оборонительные реакции маскируют силу ее нервных
г и ч е с к и х с в о й с т в н е и з в р а щ а ю т с я и н е м а с к и р у ю т с я п р и нали­
процессов. Маскировкой нужно объяснить также тот факт, что
ч и и а к т и в н ы х п о л о ж и т е л ь н ы х м о т и в о в ; в т а к и х с л у ч а я х зада­
в исследованиях последнего времени не установлено н и к а к о г о
ча э к с п е р и м е н т а т о р а з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о б ы в н а и б о л ь ш е й
соответствия м е ж д у преобладанием в поведении с о б а к агрес­
степени стимулировать эти м о т и в ы . Так, например, в инструк­
с и в н ы х или защитно-оборонительных реакций, с одной сторо­
ции в зависимости от индивидуальных особенностей мы стиму­
ны, и о б щ и м типом нервной системы, с другой (В.Н. Бурдина,
лируем честолюбие испытуемого, требуя побить рекорд в точ­
В.К. Красуский и Д.А. Чебыкин, 1960; В.К. Красуский, 1955).
ности движения, или добросовестность, подчеркивая значение
П р е д п о л о ж е н и е , что в естественных у с л о в и я х эти ф о р м ы пове­
о п ы т а , или л ю б о п ы т с т в о и т. п.
д е н и я в о о б щ е н е з а в и с я т о т о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы , ка­
Большое значение при этом приобретает оценка эксперимен­ жется совершенно неправомерным. Такое предположение обо­
татором реакций и с п ы т у е м о г о . Так, в одной нашей работе б ы л о значало б ы , ч т о зависимость от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы
у с т а н о в л е н о , ч т о о т р и ц а т е л ь н а я о ц е н к а э к с п е р и м е н т а т о р о м ре­ индивидуальных особенностей в скорости и прочности образо­
акций и с п ы т у е м о г о м о ж е т вызвать настолько сильное перенап­ вания условной защитно-оборонительной реакции на электро­
ряжение нервных процессов, что возникают фазовые измене­ к о ж н о м подкреплении представляет собой л и ш ь артефакт, а не
ния условно-рефлекторной деятельности. При этом важно иметь подлинную закономерность. Отсутствие такого соответствия -61
60
 результат того, ч т о при наблюдении ж и в о т н ы х в естественных
у с л о в и я х не и с к л ю ч а ю т с я все те у с л о в и я , к о т о р ы е , п о м и м о об­
щ е г о типа, определяют ф о р м у поведения. Отсюда вытекает, ч т о
о с н о в н а я задача а н а м н е з а - у с т а н о в и т ь т а к и е н а д е ж н ы е о б ъ е к ­
тивные критерии, при п о м о щ и которых м о ж н о было бы отли­
чить проявления в поведении типологических свойств от их
маскировки внешними условиями развития. В исследованиях
на л ю д я х анамнестические показатели типологических свойств
и м е ю т с п е ц и ф и ч е с к и й характер. Здесь показателями с л у ж а т
не т о л ь к о в н е ш н и е п р о я в л е н и я в п о в е д е н и и , но и их п с и х о л о ­
гическое истолкование и характеристика как определенных
п с и х и ч е с к и х с в о й с т в - с м е л о с т ь или т р у с о с т ь , р а б о т о с п о с о б ­
ность, сосредоточенность внимания и т. п. П р е и м у щ е с т в е н н о
такие именно психологические характеристики в типологичес­
к и х исследованиях на л ю д я х называют « ж и з н е н н ы м и показа­
телями» общего типа.
В настоящее время выбор « ж и з н е н н ы х показателей» опре­
деляется чисто теоретическими с о о б р а ж е н и я м и . Предполагает­
ся, например, что работоспособность или смелость - показа­
тель с и л ы в о з б у ж д е н и я , в н у ш а е м о с т ь - п о к а з а т е л ь с л а б о с т и
возбуждения. Экспериментальной проверке путем сопоставле­
ния с лабораторными физиологическими испытаниями эти по­
казатели не подвергались. У ж е по одному э т о м у , не говоря о
д р у г и х п р и ч и н а х , м е т о д анамнеза, п р и м е н я е м ы й к а к е д и н с т в е н ­
ный метод диагностирования типологических свойств, очень
ненадежен и необъективен. Его применение вполне правомерно
лишь в сопоставлении с лабораторными физиологическими ис­
пытаниями отдельных типологических свойств. Тогда в ходе
самого исследования мы получаем критерии надежности и сим­
птоматичности выбранных жизненных показателей. Однако и
в этом случае необходимо учитывать некоторые специфические
методические требования.
Психические свойства, применяемые как «жизненные пока­
затели» типологических свойств, физиологически многознач­
ны. Определенное психическое свойство зависит не от одного
только физиологического свойства общего типа, а от несколь­
к и х р а з л и ч н ы х . Н а п р и м е р , с д е р ж а н н о с т ь , к а к в ы я с н е н о в на­
ш е й лаборатории ( И . М . Палей, 1 9 5 8 ) , зависит не только от с и л ы
т о р м о ж е н и я , но и от с и л ы в о з б у ж д е н и я и у р а в н о в е ш е н н о с т и .
И наоборот, от одного физиологического свойства общего типа
зависит не одно, а несколько п с и х и ч е с к и х свойств. П о э т о м у
отдельный изолированный « ж и з н е н н ы й показатель* не м о ж е т
быть надежным и достоверным при диагнозе какого-либо одно­
го физиологического свойства о б щ е г о типа. « Ж и з н е н н ы е пока­
затели» - э т о показатели одновременно нескольких, в некото­
рых случаях, быть может, всех физиологических свойств. По­
этому единственный правомерный способ применения «жизнен­
лении, то такой показатель
ных показателей» характеризует
- это применение их каксвойство лишь опре-
показателей общего
62
типа н е р в н о й с и с т е м ы в ц е л о м , Но и в э т о м с л у ч а е б о л е е и л и
менее т о ч н ы й д и а г н о з в о з м о ж е н л и ш ь тогда, к о г д а с а м ы е раз­
личные, многообразные «жизненные показатели» согласован­
но указывают на один и тот же о б щ и й тип в ы с ш е й нервной
деятельности.
Далее, п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а , у п о т р е б л я е м ы е как « ж и з н е н ­
ные показатели», зависят не только от физиологических свойств
общего типа, но и от целого ряда специфических психологичес­
ких условий.
Главную роль среди э т и х условий играют мотивы деятель­
ности и о т н о ш е н и я личности. Н о , п о м и м о т о г о , такие характе­
ристики м о г у т зависеть и от привычек, н а в ы к о в , с п о с о б о в дей­
с т в и я и д р у г и х у с л о в и й . П о э т о м у о с н о в н а я задача а н а м н е з а
типологических свойств у человека - установить надежные
объективные критерии, при п о м о щ и к о т о р ы х м о ж н о было бы
отличить влияние всех этих п с и х о л о г и ч е с к и х условий от про­
явлений о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы ( А . И . Ильина и И . М .
Палей, 1958; А . И . Ильина, 1958).
В к а ч е с т в е н а и б о л е е о б щ и х к р и т е р и е в м о ж н о у к а з а т ь н а сле­
дующие:
- проявления « ж и з н е н н ы х показателей» в раннем детстве,
до того как сформировались те мотивы, отношения, привычки
и с п о с о б ы действия, к о т о р ы е могли бы их замаскировать. Этот
критерий, однако, применим не ко всем свойствам типа, а лишь
к тем, к о т о р ы е у ж е достаточно созрели в раннем детстве (см.
главу V ) ;
- проявления «жизненных показателей» в новых, непривыч­
ных условиях, в к о т о р ы х невозможно использование и м е ю щ и х с я
знаний и с л о ж и в ш и х с я п р и в ы ч е к , умений и с п о с о б о в действия;
~ п р о я в л е н и я о д н и х и т е х же « ж и з н е н н ы х П о к а з а т е л е й » в
различных по содержанию ситуациях при с а м ы х разнообраз­
ных мотивах деятельности, отношениях личности, используе­
м ы х знаниях, навыках и способах действия;
- п р о я в л е н и я « ж и з н е н н ы х п о к а з а т е л е й » п р и н а л и ч и и та­
ких мотивов, отношений, привычек и т. д., которые стимули­
руют прямо противоположные внешние проявления;
- естественно, ч т о чем сильнее влияние на поведение всех
этих условий, противодействующих общему типу, тем большее
напряжение нервной системы необходимо для того, ч т о б ы свой­
ства о б щ е г о типа тем не менее проявились. Таким образом, этот
критерий м о ж н о б ы л о бы назвать т а к ж е критерием наиболее
т р у д н ы х у с л о в и й для п р о я в л е н и й с в о й с т в о б щ е г о т и п а .
А н а м н е с т и ч е с к и е п о к а з а т е л и с у щ е с т в е н н о в о с п о л н я ю т ла­
бораторные испытания о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы . Как в ы ш е
г о в о р и л о с ь , если в л а б о р а т о р н ы х и с п ы т а н и я х мы п о л ь з у е м с я в
качестве показателя определенной реакцией (кожно-гальвани­
ческой, двигательной) на каком-либо специфическом подкреп­
63
 д е л е н н о й ф у н к ц и о н а л ь н о й с и с т е м ы , а не н е р в н о й с и с т е м ы в
ц е л о м , и п о э т о м у и м е е т п р е и м у щ е с т в е н н о а н а л и т и ч е с к о е зна­
чение. М е ж д у тем анамнестические показатели представляют
собой систему самых различных реакций на самых различных
подкреплениях, п о э т о м у они и м е ю т синтетическое значение,
х а р а к т е р и з у я н е р в н у ю с и с т е м у в ц е л о м . Е с т е с т в е н н о , ч т о наи­
более важно применение анамнестических показателей в тех
случаях, когда в лабораторных и с п ы т а н и я х мы пользуемся в
качестве показателя одной реакцией на о д н о м и т о м же под­
к р е п л е н и и . Н о а н а м н е з и м е е т н е т о л ь к о м е т о д и ч е с к о е значе­
ние, позволяя точнее диагностировать типологические свойства.
П р и м е н я я в ы ш е у к а з а н н ы е анамнестические к р и т е р и и , м ы вме­
сте с тем выясняем, у каких и с п ы т у е м ы х и какие свойства
типа в большей или меньшей степени м а скируются разнообраз­
н ы м и физиологическими и психологическими условиями. Тем
самым мы выясняем также специфические закономерности об­
щего типа, которые не обнаруживаются в о б ы ч н ы х диагности­
ческих лабораторных испытаниях.
Таким образом, анамнез т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в имеет боль- ,
ш о е теоретическое значение. П о э т о м у применение анамнеза
п л о д о т в о р н о не т о л ь к о при сопоставлении с лабораторными
испытаниями по о д н о м у внешнему показателю, но и тогда, когда
п р и м е н я ю т с я различные внешние показатели и различные под­
крепления.
Лабораторные методы изучения темперамента физиологичес­
кое исследование о б щ и х типов нервной системы и отдельных
типологических свойств должно быть сопоставлено с психоло­
гическим исследованием психических свойств темперамента и
свойств личности.
Какие методические требования должны быть предъявлены
к такому психологическому исследованию?
1. Под свойствами темперамента мы понимаем индивиду­
альные психические особенности, определяющие динамику пси­
хической деятельности. Поэтому показателем психических
свойств темперамента не может быть какой-либо статический
момент деятельности, например конечный результат или изо­
лированное внешнее проявление. Основными показателями
свойств темперамента могут быть лишь такие существенные
п р и з н а к и , к о т о р ы е х а р а к т е р и з у ю т п р о ц е с с деятельности в це­
лом, например ускорение или замедление процесса, усиление
или ослабление, плавное или с к а ч к о о б р а з н о е его течение и т . п .
Конечно, существенными показателями динамики деятельнос­
ти м о г у т быть также и ее результаты. Например, количество
о ш и б о к при сдерживании запретного действия характеризует
усиление или ослабление волевого торможения. Однако резуль­
таты деятельности становятся надежными показателями дина­
мики деятельности только тогда, когда мы сопоставляем их на
64
ния предмета-раздражителя, на который надо реагировать, от
различных этапах процесса и прослеживаем, как они сложи­
лись.
2. Свойства темперамента определяют наиболее о б щ и е свой­
ства динамики деятельности в целом. П о э т о м у динамика како­
го-либо отдельного частного процесса деятельности недостаточ­
на для т о г о , ч т о б ы судить о с в о й с т в а х темперамента.
Например, способность по инструкции усилить торможение
запретных движений может характеризовать лишь специфи­
ческое свойство сдерживать движения, а не сдерживание как
свойство темперамента. Ч т о б ы судить о свойствах темперамен­
та, н а д о с о п о с т а в и т ь д и н а м и к у р а з л и ч н ы х , п с и х о л о г и ч е с к и
разнородных деятельностей. Так, например, в исследовании
И . М . Палея (1958) изучалось сдерживание запретных движе­
ний и сдерживание запретной направленности внимания. В
исследовании Л.Б. Ермолаевой-Томиной (1959, 1960) изучалось
влияние о т в л е к а ю щ и х раздражителей на восприятие, скорость
заучивания, счет в уме, у м с т в е н н у ю р а б о т о с п о с о б н о с т ь . Если
при т а к о м сопоставлении д и н а м и к и р а з н о р о д н ы х п с и х и ч е с к и х
деятельностей мы наблюдаем с х о д н ы е или одинаковые свой­
ства, э т о один из с у щ е с т в е н н ы х признаков т о г о , что свойства
эти - свойства темперамента.
3. Индивидуальные особенности динамики деятельности
п р о я в л я ю т с я не только в т о м , ч т о при о д и н а к о в ы х о б ъ е к т и в ­
н ы х у с л о в и я х м ы н а б л ю д а е м у р а з н ы х л ю д е й р а з л и ч н у ю дина­
м и к у д е я т е л ь н о с т и . Они п р о я в л я ю т с я т а к ж е и в т о м , ч т о о д н и
и те же д и н а м и ч е с к и е с в о й с т в а деятельности мы наблюдаем у
разных людей; п р и разных о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и я х . Т а к , напри­
мер, испытуемые с инертными нервными процессами могут
у с к о р и т ь д в и ж е н и е в т а к о й же с т е п е н и , к а к и и с п ы т у е м ы е с
п о д в и ж н ы м и нервными процессами, но л и ш ь при гораздо боль­
шей траектории д в и ж е н и я ( Е . А . К л и м о в , 1 9 6 0 ) . Или - инерт­
ные и с п ы т у е м ы е могут б ы т ь так же о б щ и т е л ь н ы , как и под­
в и ж н ы е , но в гораздо более у з к о м и более п р и в ы ч н о м для них
круге людей ( А . И . Ильина, 1958). П о э т о м у один из существен­
н ы х м е т о д и ч е с к и х п р и н ц и п о в и с с л е д о в а н и я т е м п е р а м е н т а зак­
лючается в т о м , ч т о б ы найти те специфические объективные
у с л о в и я и с п о с о б ы д е й с т в и я , п р и к о т о р ы х л ю д и р а з л и ч н ы х тем­
пераментов достигают одинаковых результатов.
4. Свойства темперамента - это индивидуальные особеннос­
ти в регуляции деятельности. Однако д и н а м и к а деятельности
изменяется в зависимости не только от р е г у л и р у ю щ и х процес­
с о в , но и от ц е л о г о ряда д р у г и х п с и х о л о г и ч е с к и х у с л о в и й .
Среди э т и х условий надо выделить, п р е ж д е всего, содержа­
ние познавательной деятельности. Динамика деятельности в
большой степени зависит от того, как и с п ы т у е м ы й осознает
о б ъ е к т и в н ы е условия и требования деятельности. Так, напри­
мер, с к о р о с т ь двигательной реакции м о ж е т зависеть от узнава­
65
 точности запечатления и воспроизведения инструкции, от ос­
м ы с л и в а н и я задачи (на какой предмет н у ж н о реагировать).
Следовательно, при изучении темперамента н е о б х о д и м ы надеж­
ные объективные критерии, ч т о б ы установить, что наблюдае­
м ы е свойства динамики процесса не зависят от содержания
познавательной деятельности. Наилучшим образом это дости­
гается тогда, к о г д а предъявляемые задания настолько элемен­
тарны, ч т о индивидуальные различия в с о д е р ж а н и и познава­
т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и с т а н о в я т с я о ч е н ь мало в е р о я т н ы . Т а к о ­
в ы , например, о б ы ч н ы е о п ы т ы с п р о с т о й реакцией или реакци­
ей узнавания на элементарные раздражители, выстукивание
простого ритма, ощупывание предмета и т.п.
Это условие, однако, не п р и м е н и м о в том случае, когда мы
хотим проследить проявления темперамента в динамике какой-
либо познавательной деятельности, например, в скорости ассо­
циативных процессов или с к о р о с т и мышления. В таком случае
индивидуальные различия в динамике проявятся только тогда,
к о г д а п о з н а в а т е л ь н а я задача д о с т а т о ч н о с л о ж н а . В м е с т е с т е м
индивидуальные различия не д о л ж н ы зависеть от содержания
познавательной деятельности. Это в о з м о ж н о в т о й степени, в
какой мы уравниваем содержание познавательной деятельнос­
ти у р а з н ы х и с п ы т у е м ы х . Так, например, в исследовании Н . С .
Лейтеса (1956) для наблюдения были взяты ученики-отлични­
ки различного темперамента. Во многих случаях м о ж н о было
у д о с т о в е р и т ь с я , ч т о содержание их знаний и степень о с м ы с л и ­
вания о д и н а к о в ы . В м е с т е с тем они о б н а р у ж и л и резкие инди­
видуальные отличия в скорости мыслительной деятельности и
ассоциативных процессов.
Д и н а м и к а д е я т е л ь н о с т и з а в и с и т т а к ж е и о т п р и в ы ч е к , на­
выков и способов деятельности. Ч т о б ы исключить влияние это­
г о у с л о в и я , п р е д ъ я в л я е м ы е задачи д о л ж н ы б ы т ь и л и с о в е р ш е н н о
н о в ы м и , впервые встречающимися в опыте и с п ы т у е м ы х , или,
наоборот, одинаково привычными и автоматически выполняе­
мыми.
5. Свойства темперамента онтогенетически первичны по срав­
нению со всеми другими индивидуальными психическими осо­
бенностями. В лабораторном эксперименте п р я м ы х и непосред­
ственных показателей по этому признаку мы не в состоянии
получить, а м о ж е м пользоваться л и ш ь косвенными показате­
лями. Один из т а к и х о б ъ е к т и в н ы х показателей - своеобразие
деятельности, совершаемой в микроинтервалах времени. Еще
Н.Н. Ланге (1893), изучая своеобразие о щ у щ е н и й и восприя­
тий в зависимости от времени экспозиции, установил, что при
м и н и м а л ь н о м в р е м е н и э к с п о з и ц и и п р о я в л я ю т с я н а и б о л е е эле­
ментарные и генетически первичные рецептивные акты. В но­
вейших исследованиях это положение было подтверждено в
связи с проявлениями в восприятии свойств личности. Если
испытуемому в течение очень короткого времени предъявляет­
­­
ся п я т н о Р о р ш а х а или д в о я к о в о с п р и н и м а е м ы й р и с у н о к , то в
его в о с п р и я т и и п р о я в л я ю т с я г е н е т и ч е с к и р а н н и е т е н д е н ц и и ,
установки и потребности личности ( K l e i n , 1 9 5 6 ) . Это п о л о ж е ­
ние и м е е т с у щ е с т в е н н о е з н а ч е н и е в и с с л е д о в а н и я х т е м п е р а м е н ­
та. Т а к , н а п р и м е р , д л я т о г о ч т о б ы н а и б о л е е о т ч е т л и в о п р о я в и ­
лась н е с д е р ж а н н о с т ь к а к с в о й с т в о т е м п е р а м е н т а , л у ч ш е в с е г о ,
чтобы и с п ы т у е м ы й реагировал на раздражители как м о ж н о
скорее ( И . М . Палей, 1955). Т о ч н о так же в таких у с л о в и я х
отчетливее всего проявляются обусловленные темпераментом
индивидуальные различия по силе нажатия на к л ю ч (Е.П. Ересь,
1 9 3 9 ; А . Б . Коган, 1959) или п о с п о с о б н о с т и у с к о р и т ь д в и ж е н и е
(Е.А. Климов, 1960). Другой косвенный показатель генетичес­
кой первичности свойств темперамента - динамика выразитель­
ной деятельности. Выразительная деятельность гораздо в мень­
шей степени, чем продуктивная, является объектом воспита­
ния и подвергается социально-нравственной оценке. П о э т о м у
динамические свойства выразительной деятельности в гораздо
м е н ь ш е й с т е п е н и , ч е м т а к и е ж е с в о й с т в а п р о д у к т и в н о й дея­
тельности, зависят от привычек, навыков и условий воспита­
н и я . Д и н а м и ч е с к и е с в о й с т в а в ы р а з и т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и , на­
пример, темп и интонации речи, индивидуальные особенности
мимики и пантомимики, позы и походки, отличаются большой
у с т о й ч и в о с т ь ю и п о с т о я н с т в о м и о б ы ч н о с о х р а н я ю т с я на про­
т я ж е н и и всей ж и з н и . П о э т о м у лабораторные и с п ы т а н и я дина­
мики выразительной деятельности играют существенную роль
в исследовании темперамента. С этим связано значение проек­
тивных методов в исследовании темперамента. Сущность про­
ективных методов заключается в том, что условиями экспери­
мента детерминируется лишь о б щ а я форма деятельности и с п ы ­
т у е м о г о , конкретные же цели, задачи, содержание деятельнос­
т и и с п о с о б ы д е й с т в и я н е д е т е р м и н и р у ю т с я ( F r a n k , 1 9 4 8 ) , На­
пример, испытуемый должен по своему желанию упорядочить
бессвязный материал и придать ему какую-либо о с м ы с л е н н у ю
организацию или придать с м ы с л и образную форму бессмыс­
ленному и бесформенному чернильному пятну (метод Рорша­
ха). Так как в таких заданиях о т с у т с т в у ю т определенная по
с о д е р ж а н и ю задача и п р о д у к т и в н а я ц е л ь , т о и с п ы т у е м ы й л и ш ь
выражает в деятельности свои интересы, стремления, желания
и потребности. П о э т о м у в проективных методах выразительная
сторона деятельности проявляется очень отчетливо. Экспери­
ментальный контроль выразительной деятельности в проектив­
ных методах может быть очень х о р о ш о осуществлен.
Однако при исследовании темперамента п с и х о л о г и ч е с к о м у
истолкованию подвергается не содержание деятельности испы­
туемого, как это имеет место в психологических исследовани­
ях личности. Нас интересуют не с к р ы т ы е желания, потребнос­
ти, тенденции и установки личности, проявляющиеся в содер­
жании деятельности, - их истолкование оставляет широкий
67
 п р о с т о р для в с я к о г о р о д а с у б ъ е к т и в н ы х д о м ы с л о в . П р и и з у ч е ­
нии темперамента существенна л и ш ь динамика изобразитель­
ной или выразительной деятельности, например, с к о р о с т ь , сила,
длительность, у с т о й ч и в о с т ь , плавность, п о р ы в и с т о с т ь и т. п.
Динамические свойства выразительной деятельности в проек­
т и в н ы х методах могут быть установлены вполне объективно.
6. Основная проблема теории темперамента, с нашей т о ч к и
зрения, как говорилось в ы ш е , - взаимная связь свойств темпе­
рамента и отношений личности. Для того ч т о б ы разрешить
э т о т в о п р о с , с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а и о б щ и й т и п в ы с ш е й не­
рвной деятельности необходимо систематически сопоставлять
с отношениями личности. Какими методическими принципа­
ми при этом нужно руководствоваться? Отношение личности
представляет собой ц е л о с т н у ю , характерную для данного чело­
века систему мотивов, устойчиво к постоянным образом прояв­
л я е м ы х в определенной и типичной ситуации деятельности. Так,
например, отношение к труду характеризуется совокупностью
тех мотивов, которые человек обычно проявляет в ситуации
производительного труда, - л ю б о в ь к своей профессии, потреб­
ность в активной творческой деятельности, стремление служить
с в о и м т р у д о м коллективу, о б щ е с т в у и т. д. В эксперименте мы
не в с о с т о я н и и с т р о г о к о н т р о л и р о в а т ь все те м о т и в ы , к о т о р ы е в
с о в о к у п н о с т и характеризуют данное о т н о ш е н и е л и ч н о с т и , так
как к а ж д ы й из этих мотивов проявляется при специфических
изменениях условий деятельности. П о э т о м у в эксперименте мы
изменяем отношение личности, воздействуя преимущественно
на какой-либо один мотив, но при том такой именно, в к о т о р о м
наиболее полно отражается о т н о ш е н и е л и ч н о с т и . Так, напри­
м е р , вызывая интерес к заданию, мы тем с а м ы м в наибольшей
степени изменяем и отношение и с п ы т у е м о г о к заданию.
В к а к о м направлении следует изменять м о т и в ы деятельнос­
ти при исследовании темперамента? Как в ы ш е говорилось, в
с о в е т с к о й психологии существует мнение, что свойства темпе­
рамента п р о я в л я ю т с я л и ш ь при наличии а к т и в н о г о о т н о ш е н и я
личности ( В . Н . М я с и щ е в , 1954; С Л . Рубинштейн, 1946). Со­
гласно этой концепции, чем активнее отношение личности к
деятельности, тем отчетливее в ней п р о я в л я ю т с я свойства тем­
перамента. Наоборот, при отсутствии активного отношения
личности свойства темперамента в о о б щ е не п р о я в л я ю т с я . Если
стоять на этой точке зрения, то необходимое условие исследо­
в а н и я т е м п е р а м е н т а - с о з д а н и е в э к с п е р и м е н т е н а и б о л е е ак­
тивных мотивов деятельности. Для этого необходимо, чтобы
с и т у а ц и я деятельности была как м о ж н о более содержательна и
ж и з н е н н о значима. При таком понимании в очень элементар­
ных по содержанию лабораторных заданиях, и с к л ю ч а ю щ и х
всякое участие осмысливания и жизненного опыта, свойства
т е м п е р а м е н т а не м о г у т п р о я в и т ь с я с д о с т а т о ч н о й т о ч н о с т ь ю и
определяемые
надежностью. общими
С этойусловиями
точки зренияразвития,
многие,общими
если немомента-
все, методи­
­­
ческие требования, которые были выше изложены, совершен­
но нецелесообразны. «Они характеризуют лишь историческое
прошлое психологических исследований, а не его будущее» ( С Л .
Рубинштейн, 1946, стр.660).
Совершенно иначе решается этот методический вопрос, если
мы полагаем, ч т о характер связи темперамента и о т н о ш е н и й
личности представляет собой не нечто нам вполне известное, а
п р о б л е м у , п о д л е ж а щ у ю р а з р е ш е н и ю . Д л я т о г о ч т о б ы разре­
шить эту проблему, необходимо изучать проявления темпера­
мента при различной степени активности о т н о ш е н и й личнос­
ти: в элементарных и в очень с л о ж н ы х заданиях, в с и т у а ц и и ,
т р е б у ю щ е й о с м ы с л и в а н и я и не т р е б у ю щ е й е г о , в ж и з н е н н о зна­
ч и м о й , интересной и жизненно незначимой, неинтересной си­
т у а ц и и и . т . п . П р и т а к о й п о с т а н о в к е задач и с с л е д о в а н и я о д и н
из наиболее в а ж н ы х м е т о д и ч е с к и х вопросов - вопрос об экспе­
риментальных к р и т е р и я х степени а к т и в н о с т и мотивов деятель­
н о с т и . П о к а к и м о б ъ е к т и в н ы м п р и з н а к а м м ы в с о с т о я н и и на­
дежно судить о том, в какой степени активны затронутые экс­
периментом мотивы испытуемого?
А к т и в н о с т ь мотива прежде всего зависит от тех о т н о ш е н и й
личности, которые затронуты в экспериментальной ситуации.
Допустим, например, что мы стимулируем в эксперименте мо­
тив ч е с т о л ю б и я , с о о б щ а я , что будем и с п ы т ы в а т ь силу воли.
Это в о з м о ж н о т о л ь к о в том случае:
1) если и с п ы т у е м ы й в о о б щ е ч е с т о л ю б и в ,
2) если ц е н н о с т ь своей л и ч н о с т и он видит в силе воли,
3) если он д о р о ж и т мнением э к с п е р и м е н т а т о р а о силе его
воли.
Другими словами, в данном случае эффективность стимули­
рования мотива честолюбия у и с п ы т у е м о г о зависит от его отно­
шения к самому себе и к экспериментатору. Все эти отношения
личности определяются историей развития данной конкретной
личности. П о э т о м у в одной и т о й же экспериментальной ситу­
а ц и и п р и с о в е р ш е н н о о д и н а к о в ы х о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и я х раз­
ные испытуемые могут обнаружить совершенно различную сте­
пень активности одного и т о г о же мотива. Отношение и с п ы т у ­
е м о г о является чем-то наперед данным, обусловленным исто­
рией развития л и ч н о с т и . Нам же н е о б х о д и м о сделать о т н о ш е ­
н и е л и ч н о с т и и о б у с л о в л е н н ы й и м м о т и в д е я т е л ь н о с т и задан­
н ы м и , то е с т ь с о з д а в а е м ы м и в э к с п е р и м е н т е . В э т о м и з а к л ю ­
чается вся трудность экспериментирования с мотивами и отно­
ш е н и я м и л и ч н о с т и ( A l l p o r t , 1 9 3 7 ) . Т р у д н о с т ь эта м о ж е т б ы т ь
преодолена в большей или меньшей степени, если мы будем
исходить из марксистско-ленинского п о л о ж е н и я о социальной
типичности отношений личности. Стимулируя в эксперименте
активность мотива, мы должны опираться на социально типич­
ные, общие для всех наших и с п ы т у е м ы х отношения личности,
69
ми истории личности. Так, например, если н а ш и и с п ы т у е м ы е
- паровозные машинисты, мы стимулируем мотив профессио­
нальной п р и г о д н о с т и , если э т о с т у д е н т ы или у ч е н и к и - мотив
умственной работоспособности, если это спортсмены - мотив
с п о р т и в н о г о ч е с т о л ю б и я и т. п.
Ч т о б ы опираться в эксперименте на социально типичные
отношения личности, недостаточно выбрать испытуемых одно­
родной социальной группы; необходимы специальные приемы
активизации этого отношения.
Все эти условия, однако, недостаточны, чтобы с надежнос­
т ь ю экспериментально вызвать одинаковую и определенную
степень активности мотива (максимальную или оптимальную).
Так, например, у людей одной и той же профессии может б ы т ь
различная степень активности о т н о ш е н и я к своей профессии
или отношения к экспериментатору.
В настоящее время нам неизвестны такие эксперименталь­
ные приемы, которые позволяли бы с полной достоверностью
вызывать о д и н а к о в у ю у всех и с п ы т у е м ы х м а к с и м а л ь н у ю или
оптимальную степень активности какого-либо мотива. Следо­
в а т е л ь н о , задача з а к л ю ч а е т с я н е с т о л ь к о в т о м , ч т о б ы в ы з в а т ь
одинаковую определенную степень активности мотива, сколь­
ко в т о м , ч т о б ы с д о с т о в е р н о с т ь ю определить, какова была про­
явленная степень активности мотива.
По каким критериям это в о з м о ж н о определить? Один из
таких критериев - уровень притязаний. В психологических
исследованиях п о л ь з у ю т с я различными к р и т е р и я м и для опре­
деления уровня притязаний. В зависимости от применяемого
критерия изменяется и самое понимание психологической сущ­
ности уровня притязаний. С т о ч к и зрения степени активности
м о т и в о в , наиболее в а ж н ы й критерий - тот уровень достиже­
н и й при преодолении трудностей, к к о т о р о м у с т р е м и т с я чело­
век в данной задаче. В э т о м случае об уровне притязаний мы
судим по тому, к а к у ю степень трудности с л е д у ю щ е г о задания
выбирает и с п ы т у е м ы й после т о г о , как с б о л ь ш и м или мень­
ш и м у с п е х о м выполнил п р е д ы д у щ е е задание. Как п о к а з ы в а ю т
экспериментальные исследования, одно из важнейших психо­
логических условий уровня притязаний - степень вовлечения
личности (Норре, 1926: K a r s t e n , 1928; L e w i n К., Dembo, Fesinger,
Sears, 1940). Если у испытуемого отсутствует какое бы то ни
было активное отношение к экспериментальному заданию, он
вообще не обнаруживает никакого уровня притязаний. Други­
ми словами, и с п ы т у е м ы й в э т о м случае равнодушен к т о м у ,
к а к о й степени т р у д н о с т и будет экспериментальное задание в
с л е д у ю щ и й раз. Н а о б о р о т , чем активнее о т н о ш е н и е испытуе­
м о г о к экспериментальному заданию, тем более колеблется уро­
вень его притязаний в з а в и с и м о с т и от у с п е х а или н е у с п е х а .
Таким образом, показателем высокой активности отношения
70
личности является не высота уровня притязаний, а резкая его
вариативность в зависимости от успеха или неуспеха.
Изменение уровня притязаний зависит не только от актив­
ного отношения испытуемого к экспериментальному заданию,
но и от степени успеха или неуспеха. П р и одинаковом отноше­
нии к заданию у одного испытуемого уровень притязаний мо­
жет резко повыситься, так как он добился в п р е д ш е с т в у ю щ е м
задании очень значительного успеха. М е ж д у тем у д р у г о г о ис­
пытуемого уровень притязаний очень мало изменился или вов­
се не изменился, п о т о м у ч т о его п р е д ш е с т в у ю щ и е д о с т и ж е н и я
были крайне незначительны (Норре, 1926). П о э т о м у , если мы
х о т и м сделать изменение уровня притязаний критерием степе­
ни активности отношения личности, н у ж н о , чтобы степень до­
стижений у наших и с п ы т у е м ы х была примерно одинаковой.
Э т о в о з м о ж н о о с у щ е с т в и т ь п р и п о м о щ и ф и к т и в н о й о ц е н к и ре­
зультатов деятельности испытуемого. В этом случае, применяя
одинаково высокие оценки у всех и с п ы т у е м ы х , мы наблюдаем
у них различную вариативность уровня притязаний.
Переживание успеха или неуспеха определяется не только
объективными д о с т и ж е н и я м и и с п ы т у е м о г о , но и различными
нормативами социальной оценки по о т н о ш е н и ю к разным груп­
п а м л ю д е й . К а к п о к а з а л и и с с л е д о в а н и я S . E s c a l o n a ( 1 9 4 8 ) , пе­
реживание у с п е х а и неуспеха зависит от т о г о , к к а к о й группе
л ю д е й о т н о с и т с е б я и с п ы т у е м ы й и , в с о о т в е т с т в и и с э т и м , ка­
кие социальные нормативы он считает для себя обязательны­
м и . Так, например, у ч е н и к , о т н о с я щ и й себя к средним, пере­
живает тройку как успех, а ученик, о т н о с я щ и й себя к отлич­
никам, переживает ту же т р о й к у как неудачу. П о э т о м у в экс­
перименте важно не только указывать, каков процент выпол­
н е н и я и с п ы т у е м ы м н о р м ы , н о и п о д ч е р к и в а т ь , ч т о н о р м а эта
установлена для людей той же социальной группы, например,
с т у д е н т о в - п е р в о к у р с н и к о в , н а ч и н а ю щ и х с п о р т с м е н о в и т. п.
Только в этом случае вариативность уровня притязаний может
б ы т ь критерием степени активности о т н о ш е н и я личности. Име­
ю т с я и другие условия уровня притязаний, которые должны
быть учтены в эксперименте (Е.А. Серебрякова, 1953; М.С.
Неймарк, 1961).
Другой объективный признак степени активности отноше­
ния личности — с к о р о с т ь п с и х и ч е с к о г о н а с ы щ е н и я , надоеда­
ния ( K a r s t e n , 1928). Чем активнее отношение личности к экс­
периментальному заданию, тем медленнее оно ему надоедает
при выполнении. Для того ч т о б ы проверить наличие или отсут­
ствие психического насыщения, в предварительной инструк­
ции указывают, что испытание должно быть прекращено, как
только оно покажется и с п ы т у е м о м у однообразным. Затем, ког­
да по ходу эксперимента это возможно, испытуемого спраши­
вают, продолжать опыт или нет. Степень активности отноше­
ния личности проявляется также в том, как сказывается по-
71

стоянно п о в т о р я ю щ а я с я неудача на п с и х и ч е с к о м состоянии
испытуемого. Чем активнее отношение личности, тем большее
эмоциональное потрясение он испытывает при постоянно по­
вторяющейся неудаче. Такое эмоциональное потрясение при
неудачах американские авторы называют фрустрацией
( R o s e n z w e i g , 1934). О фрустрации во время эксперимента мы
м о ж е м судить как по двигательным внешним проявлениям, так
и на о с н о в а н и и с л о в е с н о г о о т ч е т а .
Н а к о н е ц , п о с л е д н и м , н а и м е н е е н а д е ж н ы м , п о к а з а т е л е м ак­
т и в н о с т и о т н о ш е н и я и с п ы т у е м о г о к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у зада­
нию м о ж е т быть словесный отчет о степени проявленного инте­
реса, в н и м а н и я .
П р и м е н я я все эти критерии, мы м о ж е м в з а в и с и м о с т и от
задачи с о п о с т а в л я т ь п р о я в л е н и е т е м п е р а м е н т а в д а н н ы х э к с п е ­
риментальных у с л о в и я х или у тех и с п ы т у е м ы х , к о т о р ы е обна­
ружили одинаковую степень активности отношений личности,
или, наоборот, у тех, к о т о р ы е обнаружили различную степень
активности.
Анамнестические методы изучения темперамента
В п с и х о л о г и ч е с к о м исследовании анамнез м о ж е т б ы т ь ис­
пользован д в о я к и м образом: 1) для диагноза свойств темпе­
рамента и других индивидуальных п с и х и ч е с к и х особенностей;
2) для и з у ч е н и я п р о и с х о ж д е н и я и з а к о н о м е р н о с т е й р а з в и т и я
свойств темперамента и других индивидуальных психических
особенностей.
Для диагноза с в о й с т в темперамента п р и м е н и м ы почти все
те критерии, к о т о р ы е п р и м е н я ю т с я для этой цели в лаборатор­
ном п с и х о л о г и ч е с к о м исследовании (см. в ы ш е ) . Ч т о же касает­
ся п р о и с х о ж д е н и я и закономерностей развития свойств темпе­
рамента, то п р я м о и непосредственно они м о г у т исследоваться
л и ш ь п у т е м анамнеза.
Основной путь в этом случае заключается в сравнении про­
явлений и з у ч а е м ы х индивидуальных особенностей на разных
этапах развития. Очень важное значение и м е ю т ранние этапы
развития, когда еще о т с у т с т в у ю т те мотивы и отношения лич­
ности, которые могут обусловить такие же явления, как и свой­
ства т е м п е р а м е н т а .
В а ж н о также проследить влияние раннего о п ы т а на харак­
теристику поведения. Резкое изменение поведения под влия­
нием вновь приобретенного опыта - надежное и объективное
противопоказание для оценки данной индивидуальной особен­
ности как свойства темперамента. Существенные данные м о ж ­
но получить, сравнивая наблюдаемых с очень с х о д н ы м и инди­
видуальными психическими особенностями, но развивавших­
ся в с о в е р ш е н н о р а з л и ч н ы х у с л о в и я х в о с п и т а н и я в с е м ь е и в
школе. Н е о б х о д и м ы м дополнением к этому с л у ж и т сравнение
наблюдаемых с противоположными индивидуальными особен­
ностями, но развивавшихся в очень сходных условиях воспи-
72
J.
тания в семье и в ш к о л е . Т а к о й двусторонний путь изучения
помогает в с к р ы т ь роль антенатальных и постнатальных факто­
ров формирования индивидуальных п с и х и ч е с к и х особенностей.
Особое м е с т о в анамнезе и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х особен­
ностей занимает изучение о д н о я й ц о в ы х и д в у я й ц о в ы х близне­
цов. При этом мы можем сравнивать развитие однояйцовых
близнецов в очень различных условиях среды и воспитания в
двуяйцовых близнецов в очень сходных условиях воспитания в
семье и в ш к о л е . При г а к о м д в о я к о м сопоставлении наиболее
отчетливо обнаруживается сравнительная роль наследственных
факторов и условий воспитания в формировании индивидуаль­
ных психических особенностей (Gotschaldt, 1954).
Чем уже и ограниченнее различие в сопоставляемых усло­
виях развития определенной индивидуальной психической осо­
бенности, тем более приближается анамнез к жизненному экс­
перименту и тем объективнее и точнее истолкование анамнес­
тических фактов. Так, например, сравнение развития однояй­
ц о в ы х близнецов в резко р а з л и ч н ы х у с л о в и я х развития пред­
с т а в л я е т с о б о й п о д л и н н ы й э к с п е р и м е н т п р и р о д ы , т а к к а к на­
следственные особенности организма здесь полностью прирав­
нены. В большинстве случаев, однако, различия в сопоставля­
е м ы х условиях развития очень с л о ж н ы и разнообразны. П о э т о ­
му для правильного объективного истолкования анамнестичес­
ких фактов необходимы специальные методические критерии.
Наиболее обстоятельно эти критерии проанализированы В.Н.
Мясищевым и Н.И. Феоктистовой (1931). Важнейшие из них
следующие: -
1. Для правильного истолкования п р о и с х о ж д е н и я индиви­
дуальных психических особенностей недостаточно установить
в н е ш н и е у с л о в и я , в к о т о р ы х п р о т е к а л о р а з в и т и е . Одни и т е ж е
внешние условия могут привести к формированию совершенно
р а з л и ч н ы х и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й в зави­
симости от того, каковы в данный момент психические свой­
ства и психическое состояние и с п ы т у е м о г о . Так, например, стес­
нение с в о б о д ы проявлений в семье у ребенка меланхолического
темперамента, робкого, б о я щ е г о с я своими поступками огорчить
мать, м о ж е т воспитать п о н и ж е н н у ю активность, подавленное
настроение, отсутствие самостоятельности. Между тем у друго­
го ребенка, холерического темперамента, отчужденного от ро­
д и т е л е й и р а в н о д у ш н о г о к о ц е н к е р о д и т е л я м и его п о в е д е н и я ,
те же условия воспитания создадут агрессивность, непослуша­
ние, у п р я м с т в о . П о э т о м у в анамнезе внешние условия с р е д ы и
воспитания необходимо постоянно сопоставлять с теми психи­
ческими свойствами и состояниями, которые были присущи
ребенку в момент их действия.
При таком сопоставлении внешних воздействий с психоло­
гической п о ч в о й , на к о т о р у ю о н и падают, о с о б о е место занима­
ют психосоматические отношения. Сюда относится влияние на
73
 психическое развитие того, как переживаются человеком осоз­ например, тяжелые материально-бытовые условия могли бы
наваемые им индивидуальные особенности его организма. Так, в о с п и т а т ь п о д а в л е н н о с т ь , з а м к н у т о с т ь , о з л о б л е н н о с т ь , н о дру­
например, какое-либо наследственное или врожденное физи­ ж е с к и е , л ю б о в н ы е о т н о ш е н и я в семье в л и я ю т на л и ч н о с т ь в
ческое уродство или даже резко выделяющаяся индивидуаль­ прямо противоположном отношении. Поэтому необходимо со­
ная о с о б е н н о с т ь в о в н е ш н о с т и ( р ы ж и й ц в е т в о л о с ) , с а м о п о с е б е п о с т а в л я т ь м о м е н т ы , у с и л и в а ю щ и е в л и я н и е к а к о г о - л и б о анам­
взятое, не формирует каких-либо определенных черт характе­ н е с т и ч е с к о г о ф а к т о р а , и м о м е н т ы , его о с л а б л я ю щ и е . В з а и м н а я
ра или отношений личности. Но если эти физические особенно­ связь различных условии развития выражается также в том,
с т и п е р е ж и в а ю т с я ч е л о в е к о м к а к п р и з н а к е г о с о ц и а л ь н о й не­ что одни условия с необходимостью п о р о ж д а ю т другие. Напри­
полноценности, если они в ы з ы в а ю т постоянные н а с м е ш к и ок­ мер, пьянство отца вызывает материальные трудности, сканда­
р у ж а ю щ и х , то на э т о й пренатальной основе ф о р м и р у ю т с я оп­ лы и д р а к и в с е м ь е , о т с у т с т в и е к о н т р о л я за п о в е д е н и е м д е т е й и
ределенные психические свойства личности. Поэтому один из т . п . Одно и з у с л о в и и п р а в и л ь н о г о и с т о л к о в а н и я а н а м н е с т и ­
с у щ е с т в е н н ы х м е т о д и ч е с к и х путей анамнеза заключается в ч е с к и х данных и заключается в р а с к р ы т и и всех многообраз­
наблюдении и в истолковании всех таких соматопсихических ных связей между, различными условиями развития.
отношений (Anastasi , 1958). Эти взаимные связи р а з л и ч н ы х в н е ш н и х у с л о в и й развития
2. Правильное анамнестическое истолкование невозможно, и р а з л и ч н о е их в л и я н и е на ф о р м и р о в а н и е и н д и в и д у а л ь н ы х п с и ­
если мы пытаемся оценить влияние какого-либо отдельного х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й в з а в и с и м о с т и от внутренних у с л о в и й -
изолированного условия среды или воспитания на формирова­ о т н о ш е н и й , т е н д е н ц и й , у с т а н о в о к л и ч н о с т и - все э т о п р е д с т а е т
ние определенной индивидуальной п с и х и ч е с к о й о с о б е н н о с т и . в анамнезе во всей своей б е с к о н е ч н о й ж и з н е н н о й с л о ж н о с т и и
Ф о р м и р о в а н и е к а ж д о й такой особенности и всей личности в многообразии. Поэтому выполнение изложенных методических
целом определяется не к а ж д ы м отдельным условием, а целост­ требований к объективности истолкования анамнестических
ной с и с т е м о й условий. В у п о м я н у т о й статье В . Н . М я с и щ е в а и д а н н ы х н и к о г д а не достигается п о л н о с т ь ю и с а б с о л ю т н о й точ­
Н.И. Ф е о к т и с т о в о й приводится с л е д у ю щ а я иллюстрация. Ре­ н о с т ь ю . В анамнезе о б ы ч н о остается место для с у б ъ е к т и в н о г о
бенок 12 лет проявляет в настоящее время п е с с и м и з м , склон­ истолкования фактов. Однако в той степени, в какой удается
ность к у н ы н и ю , апатии, уединению. Чем объяснить это с о с т о ­ объективное истолкование фактов, анамнез - единственный
яние? Физически ребенок здоров. Мать не больная, но прихва­ психологический метод, прямо и непосредственно раскрываю­
рывает, отец давно умер, ребенок его не п о м н и т . С материаль­ щ и й п р о и с х о ж д е н и е и о с н о в н ы е з а к о н о м е р н о с т и р а з в и т и я ин­
н о й с т о р о н ы р е б е н о к и м е е т все н е о б х о д и м о е , н о н е б о л ь ш е т о г о . дивидуальных психических особенностей.
Он редко получает сладкое, не м о ж е т х о д и т ь в г о с т и и на пуб­ 75
личные празднества, так как стесняется своей чрезмерно с к р о м ­
ной о д е ж д ы . Квартира достаточно большая, но окна в ы х о д я т
во двор типа колодца. В школе по успеваемости он несколько
н и ж е с р е д н е г о , а о н с т а р ш е б о л ь ш и н с т в а о д н о к л а с с н и к о в . Вне­
ш н о с т ь у н е г о о ч е н ь н е з а м е т н а я , о н н и ч е м н е и м п о н и р у е т това­
р и щ а м , но и не о т т а л к и в а е т их от с е б я - е г о п р о с т о не замеча­
ют.
К а ж д ы й из приведенных фактов в отдельности недостаточ­
но значителен, ч т о б ы обусловить пессимизм и уныние ребенка
к а к у с т о й ч и в у ю ч е р т у х а р а к т е р а . Н о все о н и д е й с т в у ю т в о д ­
н о м и т о м же н а п р а в л е н и и и п о т о м у , в з я т ы е в с о в о к у п н о с т и ,
представляют собой очень м о щ н ы й фактор развития этой чер­
ты характера.
3. Для правильного истолкования анамнестических данных
необходимо не только учитывать всю совокупность условий
развития, но и в з а и м н у ю их связь. В приведенном в ы ш е при­
м е р е в с е п е р е ч и с л е н н ы е у с л о в и я в л и я ю т в о д н о м и т о м ж е на­
правлении на формирование определенной индивидуальной
особенности. Гораздо чаще, однако, разные условия действуют
в различном, иногда прямо противоположном направлении. Так,
74

ГЛАВА IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО ТИПА
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА
Условно-рефлекторная деятельность человека - результат
в з а и м о д е й с т в и я трех «инстанций» - п о д к о р к и , первой сигналь­
ной с и с т е м ы и второй сигнальной с и с т е м ы . П о э т о м у одна и
таже индивидуальная особенность условно-рефлекторной дея­
тельности м о ж е т быть результатом противоположных физио­
л о г и ч е с к и х процессов в коре и подкорке. Так, например, мед­
ленное образование дифференцировки или большое количество
о ш и б о к при дифференцировке мы истолковываем обычно как
признак преобладания более сильного возбудительного процес­
с а в к о р е н а д более с л а б ы м т о р м о з н ы м п р о ц е с с о м . Н о в п о с л е ­
днее время стало известно (У Бао-хуа, 1959), что плохая диф­
ф е р е н ц и р о в к и двигательных р е а к ц и й к о р р е л и р у е т с м е д л е н н ы м
угасанием безусловной ориентировочной реакции. Безусловная
о р и е н т и р о в о ч н а я реакция регулируется преимущественно под­
к о р к о в ы м и частями головного мозга (предположительно рети­
к у л я р н о й ф о р м а ц и е й ) . Медленное ее у г а с а н и е - показатель с и л ы
в о з б у д и т е л ь н о г о п р о ц е с с а в п о д к о р к о в ы х у ч а с т к а х . Следова­
тельно, медленное образование дифференцировки или б о л ь ш о е
к о л и ч е с т в о о ш и б о к при д и ф ф е р е н ц и р о в к е м о ж е т з а в и с е т ь н е
т о л ь к о о т п р е о б л а д а н и я с и л ь н о г о в о з б у д и т е л ь н о г о п р о ц е с с а над
более слабым: тормозным процессом в коре б о л ь ш и х полуша­
рий, но и от абсолютной силы подкоркового возбудительного
процесса.
Такое же рассуждение приемлемо по о т н о ш е н и ю к л ю б о й
д р у г о й индивидуальной о с о б е н н о с т и условно-рефлекторной де­
я т е л ь н о с т и , г а к как л ю б а я и н д и в и д у а л ь н а я о с о б е н н о с т ь у с л о в ­
н о - р е ф л е к т о р н о й деятельности м о ж е т быть результатом совер­
шенно различных процессов в коре и подкорке.
З н а ч е н и е э т о г о факта для п о н и м а н и я с у щ н о с т и о б щ и х т и ­
пов в ы с ш е й нервной деятельности различно в зависимости от
того, и з к а к о г о понятия типа м ы и с х о д и м . Если м ы под т и п о м
в ы с ш е й н е р в н о й деятельности понимаем, к а к это принято в
школе проф. А . Г . Иванова-Смоленского, тип поведения, то воп­
рос о р о л и к а ж д о й и з г р е х « и н с т а н ц и й » , о т к о т о р о й з а в и с и т
этот т и п п о в е д е н и я , и м е е т в т о р о с т е п е н н о е з н а ч е н и е . П р и т а к о м
тонимании д л я того, чтобы определить тип высшей нервной
1еятельносги достаточно описать индивидуальные особеннос­
т коре больших полушарий.
т и у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с т и , к о т о р ы е его х а р а к т е ­
р и з у ю т , и п р о а н а л и з и р о в а т ь у ч а с т в у ю щ и е в ней у с л о в н о - р е ф -
текторные механизмы. Всякое дальнейшее истолкование из­
­­
л и ш н е . П о э т о м у в школе А . Г . Иванова-Смоленского и ограни­
чиваются утверждением, ч т о о б щ и й тип в ы с ш е й нервной дея­
тельности характеризуется взаимодействием трех «инстанций»
( Н . Н . Трауготт, Л . Я . Баланов, А . Е . Л и ч к о , 1958). Если же под
о б щ и м т и п о м н е р в н о й с и с т е м ы м ы п о н и м а е м о п р е д е л е н н о е вза­
имоотношение о с н о в н ы х физиологических свойств нервных п р о ­
ц е с с о в , го такое утверждение становится совершенно недоста­
т о ч н ы м . При таком понимании общего типа, анализируя к а ж ­
д у ю индивидуальную особенность условно-рефлекторной дея­
тельности, мы должны выяснить, каково взаимоотношение
с в о й с т в н е р в н ы х п р о ц е с с о в в к а ж д о й и з э т и х « и н с т а н ц и й » . За­
висят ли индивидуальные особенности условно-рефлекторной
деятельности п р е и м у щ е с т в е н н о от с в о й с т в к о р ы или, быть м о ­
жет, общий тип следует характеризовать как свойствами к о р ы ,
так и свойствами п о д к о р к и ?
Первоначально в лабораториях И.П. Павлова было принято,
что общий тип характеризует преимущественно свойства кор­
ковых процессов. Поэтому и были выработаны определенные
критерии для т о г о , чтобы выяснить зависимость данной инди­
видуальной особенности условно-рефлекторной деятельности
преимущественно от к о р к о в ы х свойств. К числу таких крите­
риев относится сопоставление условно-рефлекторной деятель­
н о с т и при различном п о д к о р к о в о м т о н у с е . У ж и в о т н ы х с э т о й
ц е л ь ю применяется различная продолжительность голодания
перед о п ы т о м . У человека такое сопоставление в о з м о ж н о при
воздействии на мотивы и отношения личности, которые через
посредство к о р ы влияют также и на подкорковый тонус.
Кроме т о г о , об основных свойствах общего типа судят не
вообще по индивидуальным особенностям условных рефлексов
на л ю б о й ступени их образования, а по индивидуальным о с о ­
бенностям в образовании стабильных у с л о в н ы х рефлексов. Ста­
бильность условно-рефлекторной деятельности проявляется в
более или менее п о с т о я н н ы х и н т е н с и в н о с т и и латентном пери­
оде, в отсутствии межсигнальных рефлексов - основном суще­
с т в е н н о м п о к а з а т е л е г о с п о д с т в а к о р ы над п о д к о р к о й . Т а к и м
образом, о типологических свойствах судят по индивидуаль­
н ы м р а з л и ч и я м в п р о ц е с с е с о з д а н и я г о с п о д с т в а к о р ы над п о д ­
к о р к о й при наличии одинакового у всех и с п ы т у е м ы х оптималь­
ного подкоркового возбуждения.
Помимо указанных основных принципов типологического
и с с л е д о в а н и я , ц е л ы й р я д д р у г и х п р и е м о в т о ч н о т а к ж е направ­
лен н а у с т а н о в л е н и е к о р к о в ы х с в о й с т в . Т а к , н а п р и м е р , м е т о д ы
с ш и б к и и переделка условных рефлексов по самому их суще­
ству обнаруживают подвижность нервных процессов лишь в
В лаборатории проф. Н.И. Красногорского (1954) о б щ и е т и п ы
характеризуются не только свойствами к о р ы , но и свойствами
подкорки. Поэтому здесь применялись несколько отличные
77
 критерии определения общего типа. Показателями типологи­
ческих свойств в этом случае являются условные рефлексы не
т о л ь к о при о п т и м а л ь н о м тонусе п о д к о р к и , но и тогда, когда
оптимальный тонус подкорки отсутствует, когда контроль коры
б о л ь ш и х п о л у ш а р и й над п о д к о р к о й н е д о с т а т о ч е н , к о г д а у с л о в ­
ные рефлексы недостаточно стабилизированы, когда имеются
м е ж с и г н а л ь н ы е р е а к ц и и и т. п.
В настоящее время, однако, многие факты требуют иного
понимания взаимоотношения корковых и подкорковых свойств
в характеристике общего типа нервной системы. Прежде всего,
следует отметить, что в характеристиках о б щ и х типов у Н . И .
Красногорского свойства подкорки обычно соответствуют свой­
ствам к о р ы . Так, например, и у первого - нормально возбуди­
м о г о , сильно уравновешенного, б ы с т р о г о типа (сангвиническо­
г о ) , и у третьего - сильного, п о в ы ш е н н о возбудимого, безудер­
ж н о г о (холерического) типа силой отличаются и к о р к о в ы е и
подкорковые процессы.
Т о ч н о так же у слабого типа, по К р а с н о г о р с к о м у , в ы с ш а я
нервная деятельность характеризуется и к о р к о в о й и п о д к о р к о ­
вой гипорефлексией.
З н а ч и т е л ь н ы е и н д и в и д у а л ь н ы е о т л и ч и я в с о о т н о ш е н и и ин­
тенсивности и латентного периода безусловного и условного
рефлексов, изучавшиеся в лаборатории П.С. Купалова, также
могут рассматриваться как показатели различных свойств коры
и п о д к о р к и . Однако исследование показало, что подлинная
причина этих различий иная - различное с о о т н о ш е н и е возбу­
д и м о с т и к о р к о в о г о конца анализатора и к о р к о в о г о представи­
тельства безусловного рефлекса. Все эти факты делают наибо­
лее в е р о я т н ы м п р е д п о л о ж е н и е , ч т о к о р а и п о д к о р к а о б л а д а ю т
общими физиологическими свойствами.
Исследования в лаборатории В.К. Красуского, в которых
изучалась зависимость безусловных рефлексов от типологичес­
к и х с в о й с т в , п о д т в е р ж д а ю т такое п р е д п о л о ж е н и е . Так, напри­
мер, известно, что безусловная секреторная деятельность слюн­
ных желез протекает различно у ж и в о т н ы х с разными типами
нервной с и с т е м ы ( Т . Ф . К о м а р о в а , 1 9 5 8 ) . Различен т а к ж е и ха­
рактер изменений в х и м и ч е с к о м составе с л ю н ы . У собак силь­
н о г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы у в е л и ч е н и е к о л и ч е с т в а азота с л ю ­
ны при переключении с оборонительной безусловной реакции
на п и щ е в у ю в о з р а с т а е т в 4-6 р а з , а у с о б а к с л а б о г о т и п а - т о л ь ­
ко в 2 - 3 р а з а .
Т о ч н о т а к ж е в з а в и с и м о с т и о т о б щ е г о т и п а и з м е н я е т с я бе­
з у с л о в н а я р е а к ц и я к р о в и . У б е л ы х к р ы с с и л ь н о г о т и п а с пре­
обладанием в о з б у ж д е н и я при экспериментальной с т р е п т о к о к ­
ковой инфекции наблюдается наиболее б ы с т р ы й и значитель­
ный рост лейкоцитов и фагоцитов (Л.И. Крячко, 1957). При
нагрузке организма сахаром у собак сильного типа гликеми-
ческая реакция (изменение сахара в крови) отличается боль­
­­
шей вариативностью, а у собак слабого типа, наоборот, — боль­
ш и м п о с т о я н с т в о м ( Л . Г . Л е й б с о н и Т . Ф . К о м а р о в а , 1 9 5 3 ) . Сле­
довательно, от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы зависят индиви­
дуальные особенности не т о л ь к о условно-рефлекторной, но и
безусловно-рефлекторной деятельности, управляемые преиму­
щественно п о д к о р к о й . П о э т о м у м о ж н о считать вполне вероят­
ным, ч т о с в о й с т в а о б щ е г о т и п а я в л я ю т с я о б щ и м и с в о й с т в а м и и
коры и п о д к о р к и . Т а к о е п о н и м а н и е с о о т в е т с т в у е т т а к ж е и не­
которым новейшим анатомо-физиологическим данным. М е ж д у
определенными ядрами подкорковой области и соответствую­
щ и м и участками к о р ы полушарий существует замкнутая коль­
цевая с в я з ь . Н а п р и м е р , р а з д р а ж е н и е в о б л а с т и 4s в п р е ц е н т -
ральной извилине вызывает т о р м о ж е н и е в области х в о с т а т о г о
тела, о т с ю д а т о р м о з я щ е е д е й с т в и е п е р е д а е т с я в б л е д н ы й ш а р ,
далее в в е н т р о л а т е р а л ь н о е я д р о з р и т е л ь н о г о б у г р а , а з а т е м с н о ­
ва в о з в р а щ а е т с я в о б л а с т ь 4s п р е ц е н т р а л ь н о й и з в и л и н ы ( С т и ­
вене, 1 9 6 0 , с т р . 2 6 0 ) . Т а к и е ж е к о л ь ц е в ы е с в я з и с у щ е с т в у ю т и
между другими областями к о р ы и п о д к о р к и . Благодаря таким
кольцевым связям п о д к о р к о в ы е раздражения оказывают облег­
чающее или тормозящее действие на с о о т в е т с т в у ю щ и е участки
к о р ы , и наоборот. Особо важное значение и м е ю т такие кольце­
вые связи м е ж д у определенными у ч а с т к а м и р е т и к у л я р н о й си­
стемы и к о р ы . Благодаря кольцевым связям корковые центры
и с о о т в е т с т в у ю щ и е им участки ретикулярной формации обра­
зуют единую функциональную систему (Мегун, 1961; П.К. А н о ­
хин, 1958).
В настоящее время м о ж н о считать бесспорным, что замыка­
ние у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й с в я з и о с у щ е с т в л я е т с я ч е р е з п о с р е д ­
ство таких кольцевых связей в единой к о р к о в о - п о д к о р к о в о й
функциональной системе. Различны лишь представления о том,
какова анатомическая и функциональная связь м е ж д у замыка­
нием в п о д к о р к о в ы х и к о р к о в ы х о б р а з о в а н и я х ( с р . , н а п р и м е р ,
взгляды П.К. А н о х и н а , 1958 и Э.А. Асратяна, 1962, с т р . 373).
Н о е с л и а н а т о м и ч е с к и м с у б с т р а т о м у с л о в н о г о р е ф л е к с а яв­
ляется единая функциональная система к о р к о в ы х и подкор­
к о в ы х у ч а с т к о в , то надо полагать, что э т о й системе в целом
присущи также какие-то общие физиологические свойства, от
которых и зависят индивидуальные особенности условно-реф­
лекторной деятельности. Наличие таких о б щ и х физиологичес­
ких свойств к о р ы и подкорки отнюдь не обозначает тождества
Функциональных состояний в коре и подкорке. Имеющиеся
ф а к т ы г о в о р я т к а к раз о б о б р а т н о м . С и л а , п о д в и ж н о с т ь и ла­
бильность к о р к о в ы х процессов не только отличаются от под­
к о р к о в ы х , но и разные п о д к о р к о в ы е образования значительно
отличаются друг от друга по функциональному с о с т о я н и ю ( Ф . П .
Ведяев, 1962). Однако характер индивидуальных различий в
Коре и п о д к о р к е п р и э т о м м о ж е т б ы т ь о д и н а к о в ы м . Б о л е е сла­
бым нервным процессам в коре, вероятно, соответствует и боль-
79
шая слабость нервных процессов в подкорке. То же самое мож­
но п р е д п о л о ж и т ь в о т н о ш е н и и у р а в н о в е ш е н н о с т и и п о д в и ж н о ­
сти.
Т о ч н о так же о ч е в и д н о , ч т о наличие о б щ и х , физиологичес­
ких свойств коры и подкорки отнюдь не исключает того, что
физиологические процессы, происходящие на различных уров­
нях единой функциональной системы, могут быть совершенно
различными. Так, например, возбуждение определенного учас­
тка ретикулярной с и с т е м ы м о ж е т оказать как в о з б у ж д а ю щ е е ,
т а к и т о р м о з я щ е е д е й с т в и е на о п р е д е л е н н ы й у ч а с т о к к о р ы . И
н а о б о р о т , р а з д р а ж е н и е о п р е д е л е н н о г о у ч а с т к а к о р ы м о ж е т ока­
зать к а к о б л е г ч а ю щ е е , г а к и п о д а в л я ю щ е е д е й с т в и е н а с о о т в е т ­
с т в у ю щ и е участки в ретикулярной формации. Но какой бы
ф и з и о л о г и ч е с к и й п р о ц е с с н и в о з н и к в к о р е и л и п о д к о р к е , фи­
зиологические свойства этого процесса - сила, уравновешен­
н о с т ь и п о д в и ж н о с т ь - б у д у т , по в с е й в е р о я т н о с т и , о б щ и м и и
для к о р ы и для подкорки.
Наконец, вероятность общих физиологических свойств коры
и подкорки, характеризующих о б щ и й тип, вытекает из эмбри­
огенеза нервной с и с т е м ы . Так как и к о р к о в ы е и п о д к о р к о в ы е
о б л а с т и н е р в н о й с и с т е м ы р а з в и в а ю т с я и з о д н о й и т о й ж е ме­
дуллярной пластинки зародыша, то кажется маловероятным
отсутствие у них о б щ и х конституциональных свойств.
Т а к о е п р е д п о л о ж е н и е , о д н а к о , о т н ю д ь не исключает того,
что наряду с о б щ и м и физиологическими свойствами к о р ы и
п о д к о р к и , характеризующими о б щ и й тип нервной системы,
и м е ю т с я т а к ж е и к а к и е - т о ч а с т н ы е с в о й с т в а , о т л и ч н ы е для к о р ы
и п о д к о р к и , в з а и м о о т н о ш е н и е к о т о р ы х т а к ж е о к а з ы в а е т влия­
ние н а и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й де­
я т е л ь н о с т и . С т е п е н ь г о с п о д с т в а к о р ы над п о д к о р к о й у п р е д с т а ­
вителей различных о б щ и х типов м о ж е т быть различной. Так,
н а п р и м е р , в т и п о л о г и и Н . И . К р а с н о г о р с к о г о р а з л и ч н ы е разно­
в и д н о с т и б е з у д е р ж н о г о т и п а о т л и ч а ю т с я д р у г о т д р у г а различ­
ной с т е п е н ь ю к о н т р о л я к о р ы над п о д к о р к о й . А м е ж д у тем у
всех этих разновидностей и кора, и подкорка характеризуются
б о л ь ш о й с и л о й в о з б у ж д е н и я . С т е п е н ь к о н т р о л я к о р ы над под­
к о р к о й , по-видимому, связана с индивидуальными особеннос­
тями к о р к о в ы х и п о д к о р к о в ы х доминант, например, их стой­
к о с т ь ю , р а з л и ч и я м и в с т е п е н и с у м м а ц и и в о з б у ж д е н и я , в степе­
н и т о р м о з и м о с т и с у б д о м и н а н т н ы х о ч а г о в . Н о э т и р а з л и ч и я ха­
рактеризуют нервные процессы с совершенно иной стороны,
чем свойства общего типа нервной системы.
Изучение о б щ и х типов не только со стороны основных свойств
нервных процессов, но и со с т о р о н ы индивидуальных особен­
н о с т е й ф у н к ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и й м о ж е т дать н а м гораздо более
содержательную и р а з н о с т о р о н н ю ю их характеристику.
В зависимости от понимания взаимоотношения физиологи­
ческих свойств коры и подкорки в характеристике общего типа
80
нервной системы находится и психологическая характеристи­
ка темперамента.
В допавловской и антипавловской психологии темперамент
ставят в зависимость от таких физиологических особенностей
организма, к о т о р ы е , по нашим современным данным, связаны
с п о д к о р к о в ы м и ф у н к ц и я м и . Т а к о в ы , например, все эндокрин­
ные теории (Pende, 1912; Кречмер, 1924; S h e l d o n , 1942). Сюда
же относятся теории, связывающие темперамент с особеннос­
тями сосудо-двигательного аппарата (Лесгафт, 1 9 1 0 - 1 9 1 2 ) или
же с особенностями общего биологического тонуса ( E w a l d , 1924).
Подкорковая деятельность - физиологический субстрат наибо­
лее э л е м е н т а р н ы х э м о ц и о н а л ь н о - а ф ф е к т и в н ы х п р о ц е с с о в . Ес­
тественно, что при таком понимании физиологической основы
темперамента психологическая характеристика темперамента
складывалась из индивидуальных особенностей элементарных
эмоционально-аффективных процессов. Во всех типологиях
такого рода индивидуальные различия м е ж д у л ю д ь м и обесче-
ловечиваются.
Огромное исторически-прогрессивное значение теории И . П .
Павлова з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о свойства темперамента здесь
ставятся в зависимость от к о р ы больших полушарий. Но от
коры больших полушарий зависят не только элементарные
эмоционально-аффективные, а и наиболее с л о ж н ы е психичес­
кие процессы. П о э т о м у при таком понимании физиологичес­
кой о с н о в ы т е м п е р а м е н т а п с и х о л о г и ч е с к а я х а р а к т е р и с т и к а тем­
перамента с к л а д ы в а е т с я и з д и н а м и ч е с к и х и н д и в и д у а л ь н ы х о с о ­
бенностей всех наиболее с л о ж н ы х процессов: эмоционально-
волевых и интеллектуальных.
Теория И.П. Павлова требует включения в психологичес­
к у ю характеристику темперамента наиболее с л о ж н ы х челове­
ческих индивидуальных особенностей психики. Вместе с тем,
если б ы с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а о п р е д е л я л и с ь т о л ь к о с в о й с т в а ­
ми к о р ы , тогда о б щ и м и типами нервной с и с т е м ы нельзя б ы л о
б ы о б ъ я с н и т ь и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и э л е м е н т а р н ы х аф­
фективных п р о ц е с с о в и они не могли бы войти в п с и х о л о г и ч е с ­
кую характеристику темперамента. Психологическая характе­
ристика темперамента оказалась бы чрезмерно интеллектуали-
зированной.
С о в е р ш е н н о и н а ч е о б с т о и т д е л о , если в о с н о в е т е м п е р а м е н т а
лежат с в о й с т в а ц е л о с т н о й к о р к о в о - п о д к о р к о в о й с и с т е м ы . Т о л ь к о
при т а к о м п о н и м а н и и с т а н о в и т с я в о з м о ж н ы м п о н я т ь и о б ъ я с ­
нить в з а и м о о т н о ш е н и е наиболее э л е м е н т а р н ы х и н а и б о л е е с л о ж ­
н ы х и н д и в и д у а л ь н ы х д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й п с и х и к и че­
ловека.
Индивидуальные особенности высшей нервной деятельнос­
ти человека зависят не т о л ь к о от взаимодействия к о р ы и под­
к о р к и , но и от в з а и м о д е й с т в и я п е р в о й и в т о р о й с и г н а л ь н ы х
с
истем. Вместе с тем индивидуальные особенности во взаимо-
81
действии первой и второй сигнальных систем характеризуют
специально человеческие типы высшей нервной деятельности,
тогда как о б щ и е т и п ы я в л я ю т с я о б щ и м и для человека и ж и ­
в о т н ы х . К а к и м о б р а з о м в о з м о ж н о в у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й дея­
тельности человека отличить свойства общего типа от специ­
альных типов нервной системы?
П е р в у ю и в т о р у ю сигнальные с и с т е м ы нельзя себе представ­
лять к а к т о п о л о г и ч е с к и разграниченные области к о р ы . Дея­
тельность обеих сигнальных систем протекает преимуществен­
но ( х о т я и не ц е л и к о м ) в о д н и х и т е х же у ч а с т к а х к о р ы . Обе
сигнальные с и с т е м ы разграничены т а к ж е функционально, а не
только топографически. В э т о м существенное отличие взаимо­
о т н о ш е н и я сигнальных систем и в з а и м о о т н о ш е н и я к о р ы и под­
корки. Поэтому индивидуальные особенности взаимодействия
первой и второй сигнальных систем определяются специаль­
ными свойствами, которые проявляют одни и те же корковые
клетки в зависимости от т о г о , в ы п о л н я ю т ли о н и ф у н к ц и ю пер­
вой или второй сигнальной системы. О с у щ н о с т и этих специ­
альных физиологических свойств м о ж н о в настоящее время
говорить лишь предположительно. Так, например, относитель­
н о е п р е о б л а д а н и е о д н о й с и г н а л ь н о й с и с т е м ы над д р у г о й м о ж н о
объяснить основными свойствами доминанты - повышенной
в о з б у д и м о с т ь ю к о р к о в ы х клеток на непосредственные или сло­
весные раздражители, суммацией возбуждения в корковых
клетках при выполнении ими первосигнальной или, наоборот,
второсигнальной ф у н к ц и и , с т о й к о с т ь ю д о м и н а н т ы в первой или
в т о р о й сигнальной с и с т е м е и т. д.
Изучение индивидуальных особенностей различных функ­
ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и й при преобладании первосигнальной или
в т о р о с и г н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и д а е т к л ю ч д л я п о н и м а н и я фи­
зиологических свойств специальных типов. М е ж д у тем физио­
л о г и ч е с к и е с в о й с т в а о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы м о ж н о пред­
ставлять себе как свойства к о р ы , присущие ей независимо от
т о г о , в ы п о л н я е т ли она ф у н к ц и ю первой или в т о р о й сигналь­
ной с и с т е м ы . Разумеется, для надежного обоснования такого
понимания необходимо специальное систематическое исследо­
вание.
Общие типы высшей нервной деятельности, по учению И.П.
Павлова, я в л я ю т с я о б щ и м и для человека и для ж и в о т н ы х . При
э т о м т и п о л о г и ч е с к и е и с с л е д о в а н и я над ж и в о т н ы м и б ы л и нача­
ты з н а ч и т е л ь н о ранее и п р о д в и н у т ы з н а ч и т е л ь н о д а л ь ш е и глуб­
ж е , ч е м и с с л е д о в а н и я над ч е л о в е к о м . П о э т о м у о с н о в н о й п у т ь
исследования о б щ и х типов у человека до настоящего времени
заключался в т о м , чтобы найти те нейрофизиологические свой­
с т в а , к о т о р ы е б ы л и ранее н а й д е н ы у ж и в о т н ы х .
Общие нейрофизиологические свойства человека и живот­
н ы х легче всего устанавливаются тогда, к о г д а мы в о з м о ж н о
более ограничиваем взаимодействие первой и второй сигналь­
­­
ных с и с т е м . Для разрешения т а к о й задачи наиболее эффектив­
ными были непроизвольные методики с вегетативными или
сенсорными показателями у с л о в н ы х рефлексов и с очень про­
стыми раздражителями, не требующими от испытуемого обо­
значения их с л о в о м .
Сейчас, после т о г о как у человека у с т а н о в л е н ы о б щ и е ней­
рофизиологические свойства с ж и в о т н ы м и , возникает новая
проблема. Не сказывается ли взаимодействие обеих сигналь­
ных систем у человека не только на специальных типах выс­
шей нервной деятельности, но и на о б щ и х типах? Не проявля­
ю т с я ли у человека в у с л о в и я х в з а и м о д е й с т в и я о б е и х сигналь­
ных систем также и какие-то новые свойства о б щ и х типов,
к о т о р ы е д о с и х п о р н е б ы л и н а й д е н ы у ж и в о т н ы х ? Д л я разре­
шения этого вопроса, очевидно, наиболее адекватна произволь­
ная м е т о д и к а с п р и м е н е н и е м не т о л ь к о в е г е т а т и в н ы х , но и дви­
гательных показателей у с л о в н ы х рефлексов и с раздражителя­
ми, т р е б у ю щ и м и о т и с п ы т у е м о г о обозначения и х с л о в о м .
Некоторые экспериментальные данные, полученные таким
, путем, подтверждают наше предположение. Так, например, в
работах И.П. Палея (1958), Л . И . У м а н с к о г о (1960) при диффе-
ренцировке двигательных у с л о в н ы х реакций по предваритель­
ной и н с т р у к ц и и у с т а н о в л е н о , ч т о у н е у р а в н о в е ш е н н ы х и с п ы ­
туемых при т о р м о ж е н и и запретного д в и ж е н и я чаще проявля­
ется д в и ж е н и е в о б р а т н о м н а п р а в л е н и и ( р а з г и б а н и е в м е с т о с г и ­
бания), чем у уравновешенных. Такого рода движения следует
истолковать как установление реципрокных отношений м е ж д у
двумя антагонистическими реакциями по механизму отрица­
тельной и н д у к ц и и . Как известно и з р а б о т ы Н . й . В в е д е н с к о г о ,
такие р е ц и п р о к н ы е о т н о ш е н и я в о з н и к а ю т п о х о д у деятельнос­
ти. С л е д о в а т е л ь н о , н е у р а в н о в е ш е н н о с т ь у ч е л о в е к а в е г о п р о и з ­
вольной деятельности в у с л о в и я х взаимодействия о б е и х сиг­
нальных с и с т е м характеризуется более л е г к и м образованием
механизма индукции (и в о з м о ж н о , большей силой индукции).
В нашей работе ( B . C . Мерлин, 1953) найдено, что в с х о д н ы х
экспериментальных условиях у одних испытуемых проявля­
ются реципрокные отношения м е ж д у антагонистическими дви­
гательными реакциями, тогда как у других - м е ж д у вегетатив­
ной ( к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й ) и д в и г а т е л ь н о й р е а к ц и я м и . С в я з ь
этих индивидуальных различий с о б щ и м и типами, однако, в
нашей работе не изучалась.
Л . Б . Е р м о л а е в а - Т о м и н а ( 1 9 5 9 ) давала с в о и м и с п ы т у е м ы м
задачу с о с р е д о т о ч и в а т ь в н и м а н и е н а к а к о м - л и б о р а з д р а ж и т е ­
ле. При подаче д о п о л н и т е л ь н ы х раздражителей, после угаше-
ния о р и е н т и р о в о ч н о й р е а к ц и й н а н и х , у и с п ы т у е м ы х с л а б о г о
типа степень ч у в с т в и т е л ь н о с т и к о с н о в н о м у р а з д р а ж и т е л ю по­
нижалась, а у и с п ы т у е м ы х сильного типа повышалась. А в т о р
о б о с н о в а н и й связывает эти индивидуальные о с о б е н н о с т и с ме-
ханизмом доминанты.
83

Таким образом, м о ж н о думать, что сила нервных процессов
у ч е л о в е к а в у с л о в и я х п р о и з в о л ь н о г о в н и м а н и я , т. е. п р и взаи­
модействии обеих сигнальных с и с т е м , связана с силой и стой­
к о с т ь ю к о р к о в ы х доминант, а слабость нервных п р о ц е с с о в - со
слабостью и нестойкостью к о р к о в ы х доминант. Исследование
таких специфически человеческих свойств о б щ е г о типа нахо­
дится еще на самой начальной стадии. Однако некоторые их
характерные з а к о н о м е р н о с т и в ы я в л я ю т с я у ж е сейчас. И спе­
циальные типы в ы с ш е й нервной деятельности, и специальные
человеческие свойства общего типа проявляются в условиях
взаимодействия о б е и х сигнальных с и с т е м . Но м е ж д у специаль­
н ы м и и о б щ и м и типами нервной с и с т е м ы до н а с т о я щ е г о време­
ни не у с т а н о в л е н а к а к а я - л и б о с т р о г о о д н о з н а ч н а я с в я з ь . В на­
с т о я щ е е время нет н и к а к и х оснований утверждать, что каж­
д ы й с п е ц и а л ь н ы й т и п п р е д с т а в л я е т с о б о й н е о б х о д и м о е след­
ствие определенных с в о й с т в о б щ е г о типа. М е ж д у тем специ­
ально человеческие с в о й с т в а о б щ е г о типа представляют с о б о й
необходимое следствие определенных с о о т в е т с т в у ю щ и х свойств,
о б щ и х у ч е л о в е к а и у ж и в о т н ы х . О н и не я в л я ю т с я с а м о с т о я -
тельными и независимыми. В этом смысле утверждение И.П.
П а в л о в а , ч т о о б щ и е т и п ы в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и явля­
ю т с я о б щ и м и у человека и у ж и в о т н ы х , остается вполне право­
мерным и обоснованным. С другой стороны,специально челове­
ч е с к и е с в о й с т в а о б щ е г о типа в у с л о в и я х к о н к р е т н о й деятель­
н о с т и м о г у т в ы с т у п а т ь к а к к о м п е н с а ц и и о с н о в н ы х с в о й с т в об­
щего типа.
Так, например, скорость образования индукционных отно­
ш е н и й в результате взаимодействия первой и в т о р о й сигналь­
н ы х с и с т е м к о м п е н с и р у е т н е у р а в н о в е ш е н н о с т ь н е р в н ы х про­
ц е с с о в в т е х случаях, когда н е о б х о д и м о сдержать запретное
действие.
При изучении о б щ и х типов высшей нервной деятельности,
п о м и м о вопроса о в з а и м о о т н о ш е н и и грех « и н с т а н ц и й » - под­
к о р к и , п е р в о й и в т о р о й с и г н а л ь н ы х с и с т е м , с у щ е с т в е н н о е зна­
чение имеют и другие условия высшей нервной деятельности.
Индивидуальные особенности в ы с ш е й нервной деятельнос­
ти и з м е н я ю т с я в зависимости от применяемого подкрепления.
Так, Н.И. Короткий (1930) получил различные особенности
у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с т и у о д н и х и т е х же детей при
пищевом и оборонительном подкреплении, а Л.Е. Х о з а к (1933)
- при п и щ е в о м , оборонительном и э л е к т р о к о ж н о м подкрепле­
нии. Эти о с о б е н н о с т и связаны со с п е ц и ф и ч е с к и м функциональ­
н ы м с о с т о я н и е м , вызванным к а ж д ы м подкреплением. Безус­
ловное подкрепление вызывает в коре полушарий доминирую­
щ и й очаг возбуждения. В зависимости от характера подкреп­
л е н и я , д о м и н а н т а м о ж е т о т л и ч а т ь с я б о л ь ш е й и л и м е н ь ш е й воз­
б у д и м о с т ь ю , л а б и л ь н о с т ь ю , с т о й к о с т ь ю . В с в я з и с э т и м изме­
няются и все особенности условно-рефлекторной деятельности-
84
В с в о ю очередь такого рода индивидуальные особенности доми­
нант м о г у т и м е т ь в р о ж д е н н ы й и п р и о б р е т е н н ы й х а р а к т е р . Т а к ,
например, большая скорость образования условных рефлексов
большая их интенсивность при э л е к т р о к о ж н о м подкрепле­
и
нии у н е к о т о р ы х и с п ы т у е м ы х с в я з а н ы с п о л у ч е н н ы м э л е к т р и ­
ческим шоком.
В каком отношении находятся такие индивидуальные о с о ­
бенности условно-рефлекторной деятельности, вызванные
безусловным или у с л о в н ы м ф у н к ц и о н а л ь н ы м с о с т о я н и е м , с
индивидуальными особенностями, характеризующими общий
тип нервной с и с т е м ы ?
Функциональное состояние, связанное с подкреплением,
может играть различную роль в проявлениях о б щ е г о типа. Или
о н о п о д а в л я е т ( м а с к и р у е т ) п р о я в л е н и я о б щ е г о т и п а ; т а к , на­
п р и м е р , если о б о р о н и т е л ь н о е п о д к р е п л е н и е в ы з ы в а е т с л и ш к о м
сильное п о д к о р к о в о е возбуждение, н а р у ш а ю щ е е нормальную
д е я т е л ь н о с т ь к о р ы , то у и с п ы т у е м о г о сильного у р а в н о в е ш е н н о ­
го типа мы м о ж е м получить ослабление всех п р о ц е с с о в внут­
• реннего т о р м о ж е н и я и п о в ы ш е н н у ю инертность нервных про­
цессов. Или ж е , наоборот, способствует наиболее отчетливому
и полному проявлению о б щ е г о типа; если применяемое под­
крепление создает оптимальный тонус п о д к о р к и , тогда, как
говорилось выше, свойства коры больших полушарий прояв­
ляются наиболее полно и отчетливо.
Для того ч т о б ы отличить у с т о й ч и в ы е и постоянные инди­
видуальные особенности о б щ е г о типа от временных и изменчи­
вых индивидуальных особенностей, связанных с данным спе­
цифическим подкреплением, необходимо сопоставлять услов­
но-рефлекторную деятельность при различных подкреплениях.
Те особенности, к о т о р ы е дадут наиболее в ы с о к у ю к о р р е л я ц и ю
при р а з л и ч н ы х п о д к р е п л е н и я х , о б у с л о в л е н ы с в о й с т в а м и о б щ е ­
го типа. Вместе с тем то подкрепление, при к о т о р о м установ­
ленные свойства о б щ е г о типа п р о я в л я ю т с я наиболее полно, с о ­
здает о п т и м а л ь н о е ф у н к ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е .
Как видно из сказанного, влияние специфического характе­
р а п о д к р е п л е н и я н а и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й не­
рвной д е я т е л ь н о с т и п р е д с т а в л я е т с о б о й ч а с т н ы й с л у ч а й в л и я ­
ния ф у н к ц и о н а л ь н о г о с о с т о я н и я н е р в н о й с и с т е м ы . У ч е л о в е к а
такие ф у н к ц и о н а л ь н ы е с о с т о я н и я , в л и я ю щ и е н а и н д и в и д у а л ь ­
ные о с о б е н н о с т и у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с т и , с в я з а н ы
не т о л ь к о с х а р а к т е р о м п о д к р е п л е н и я , но и с о т н о ш е н и е м и с ­
пытуемого к экспериментальному заданию, степенью интереса
я нему. В наших работах, пользуясь вышеуказанным методом
корреляций, мы нашли, что функциональное состояние, свя­
занное с и н т е р е с о м к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у з а д а н и ю , р а з л и ч н ы м
° б р а з о м с к а з ы в а е т с я н а п р о я в л е н и я х с и л ы и п о д в и ж н о с т и не­
р в н ы х п р о ц е с с о в у р а з н ы х т и п о в . И т а к , х о т я о б щ и й т и п не­
рвной системы характеризует наиболее устойчивые и постоян-
85
ные к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы е свойства нервной с и с т е м ы , эти кон­
ституциональные свойства проявляются различным образом в
зависимости от фенотипических функциональных состояний.
П о э т о м у о б щ и й тип мы м о ж е м установить не п р я м о и непос­
редственно, а л и ш ь через посредство фенотипических функци­
ональных состояний, сопоставляя и сравнивая и х .
И н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й деятель­
н о с т и и з м е н я ю т с я т а к ж е в з а в и с и м о с т и от внешнего показате­
ля этой деятельности. Впервые этот факт был установлен В.Н.
М я с и щ е в ы м (1928) на человеке. Он нашел, что при одном и
т о м ж е э л е к т р о к о ж н о м п о д к р е п л е н и и у о д н и х и с п ы т у е м ы х очень
резко выражен респираторный условный рефлекс и совершен­
но не в ы р а ж е н з а щ и т н ы й д в и г а т е л ь н ы й , а у д р у г и х - н а о б о р о т .
В лаборатории А . Г . Иванова-Смоленского точно так же были
обнаружены (М.Г. Гарцштейн, 1934) резкие индивидуальные
отличия в скорости образования двигательного и дыхательного
условных рефлексов. Так, например, у исп. М-ова П. на пище­
в о м п о д к р е п л е н и и д в и г а т е л ь н ы й у с л о в н ы й р е ф л е к с б ы л обра­
з о в а н п о с л е 44 с о ч е т а н и й , а д ы х а т е л ь н ы й - п о с л е 4; у и с п . С-
ова К. на о р и е н т и р о в о ч н о м подкреплении у с л о в н ы й двигатель­
н ы й рефлекс был образован после 2, а д ы х а т е л ь н ы й - после 11
сочетаний.
Такие же индивидуальные различия были установлены в
нашей работе ( B . C . Мерлин, 1953) м е ж д у с к о р о с т ь ю образова­
ния у с л о в н о - к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й , дыхательной и двигатель­
ной реакций на электрокожном подкреплении. Аналогичные
факты и м е ю т с я и в исследованиях в ы с ш е й нервной деятельно­
сти животных.
В какой связи находятся эти индивидуальные особенности
с о с в о й с т в а м и о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы ? И з в е с т н о , ч т о ана­
логичные индивидуальные особенности обнаруживаются не толь­
ко в у с л о в н ы х , но и в б е з у с л о в н ы х р е а к ц и я х . Е с л и п р и м е н я т ь
один и тот же болевой раздражитель, то у о д н и х и с п ы т у е м ы х
он дает наиболее и н т е н с и в н у ю р е с п и р а т о р н у ю , у д р у г и х сер­
дечную, у третьих сосудодвигательную, у четвертых кожно-галь-
в а н и ч е с к у ю р е а к ц и ю ( D u f f e y , 1957) и т. п. Таким образом, сте­
пень реактивности различных вегетативных и двигательных
реакций у о д н о г о и того же и с п ы т у е м о г о различна. Но возбуди­
мость безусловной реакции - существенное условие образова­
ния условного рефлекса. При очень низком уровне возбудимо­
сти данной безусловной реакции у определенной группы испы­
туемых условные рефлексы или вовсе не о б н а р у ж и в а ю т с я , или
у всех образуются очень медленно. Индивидуальные различия
о к а ж у т с я нивелированными. Т о ч н о так же они будут нивели­
рованы и при очень в ы с о к о й в о з б у д и м о с т и б е з у с л о в н ы х реак­
ций. В этом случае мы наблюдаем множество межсигнальных
реакций и отсутствие стабильности в у с л о в н ы х реакциях. Наи­
более полно и отчетливо проявятся индивидуальные особенно­
­­
сти у с л о в н о - р е ф л е к т о р н о й деятельности, а следовательно, и
свойства о б щ е г о типа при о п т и м а л ь н о м уровне р е а к т и в н о с т и
безусловных реакций. Итак, проявления общего типа зависят
от и н д и в и д у а л ь н ы х р а з л и ч и й в с т е п е н и р е а к т и в н о с т и р а з л и ч ­
н ы х б е з у с л о в н ы х р е а к ц и й . Эти р а з л и ч и я м о г у т б ы т ь к а к к о н ­
ституционального характера, так и приобретенными.
Особенности условно-рефлекторной деятельности изменяются
также в зависимости от модальности применяемых у с л о в н ы х
раздражителей. Эти о с о б е н н о с т и в с в о ю очередь м о г у т иметь
различное значение. Н е к о т о р ы е из них в о о б щ е не связаны с
и н д и в и д у а л ь н ы м и р а з л и ч и я м и . Т а к , н а п р и м е р , с л у х о в ы е раз­
дражители у человека, как правило, дают более интенсивные
условные реакции, чем зрительные. У с о б а к более интенсив­
ные у с л о в н ы е р е ф л е к с ы о б р а з у ю т с я на с л у х о в ы е раздражите­
ли, а у а н т р о п о и д о в - на к и н е с т е т и ч е с к и е . Т о ч н о т а к же и пе­
ределка у с л о в н ы х р е ф л е к с о в у с о б а к д о с т и г а е т с я с к о р е е п р и
слуховом, а у антропоидов - при кинестетическом раздражите­
ле (Э.Г. В а ц у р о , 1 9 4 5 и 1 9 4 7 ) . Т а к о г о рода различия с в я з а н ы с
биологическим значением раздражителя для данного вида ж и ­
вотных и, следовательно, выполняют совершенно и н у ю биоло­
гическую ф у н к ц и ю , чем свойства общего типа.
От модальности условного раздражителя зависят индивиду­
а л ь н ы е р а з л и ч и я , в в о з б у д и м о с т и р е а к ц и и и в ее и н т е н с и в н о с ­
ти. Сенсорная возбудимость, как показывают убедительные
ф а к т ы и з л а б о р а т о р и и Б . М . Т е п л о в а , п о - в и д и м о м у , з а в и с и т так­
же и от силы нервных процессов, т. е. от основного свойства
общего типа. Тем не менее, сенсорная возбудимость т а к ж е не
представляет*собой свойства общего типа, так как характери­
зует т о л ь к о с е н с о р н у ю ф у н к ц и ю , тогда к а к с в о й с т в а о б щ е г о
типа х а р а к т е р и з у ю т п р и с п о с о б и т е л ь н у ю деятельность в целом,
а не какую-либо отдельную сторону ее или форму. Кроме т о г о ,
с т е п е н ь с е н с о р н о й в о з б у д и м о с т и р а з л и ч н а д л я р а з н ы х анализа­
т о р о в . Следовательно, она зависит не т о л ь к о от индивидуаль­
ных свойств нервной системы в целом, которые характеризуют
о б щ и й тип, но и от особенностей данного анализатора.
Сенсорная возбудимость представляет собой частное прояв­
ление в области с е н с о р н ы х функций более общего физиологи­
ческого свойства - степени реактивности. Другими частными
проявлениями того же общего свойства являются сенситивность,
эмоциональная в о з б у д и м о с т ь , моторная в о з б у д и м о с т ь и т. п.
Х о т я реактивность представляет собой общее свойство нервной
системы, характеризующее о б щ и й тип, ее частное проявление
- сенсорная возбудимость - совершенно специфическое свой­
ство, не характеризующее о б щ и й тип. П о э т о м у Б.М. Теплов
справедливо относит такого рода индивидуальные особенности
не к о б щ и м , а к п а р ц и а л ь н ы м т и п а м . Но по т о й же п р и ч и н е
парциальный тип характеризуется совершенно иными физио­
логическими свойствами, чем общий тип.
87
 В лаборатории Б . М . Теплова в н е к о т о р ы х случаях при при­
менении зрительных и с л у х о в ы х раздражителей установлена
различная скорость образования следового условного рефлекса
(И.В. Равич-Щербо, 1959), различная скорость образования
п о л о ж и т е л ь н о г о условного р е ф л е к с а , у г а ш е н и я с п о д к р е п л е н и ­
ем и различные результаты кофеиновой пробы (В.Д. Небыли-
ц ы н , 1 9 5 9 ) . Т а к и м о б р а з о м , у н е к о т о р ы х и с п ы т у е м ы х п р и раз­
личных по модальности условных раздражителях получены
различные показатели силы возбуждения. Однако эти данные
о т н ю д ь н е г о в о р я т о т о м , ч т о р а з н ы е а н а л и з а т о р ы м о г у т обла­
дать разными свойствами о б щ е г о типа. Л ю б о й показатель силы
в о з б у ж д е н и я у о д н о г о и т о г о же и с п ы т у е м о г о и з м е н я е т с я в за­
в и с и м о с т и от с и л ы раздражения. Но сопоставление зритель­
ных и с л у х о в ы х раздражителей даже по чисто физической их
силе требует о с о б ы х п р и е м о в измерения, к о т о р ы е в приведен­
ных работах не были применены.
К р о м е т о г о , о б ъ е к т и в н ы е п о к а з а т е л и с и л ы в о з б у ж д е н и я из­
м е н я ю т с я в з а в и с и м о с т и н е с т о л ь к о о т ф и з и ч е с к о й с и л ы раз­
дражителей, сколько от их физиологической силы. Физиоло­
гическая же сила раздражителя зависит от степени возбудимо-
сти анализатора. П о э т о м у , применяя объективно одни и те же
р а з д р а ж и т е л и у л и ц , р е з к о р а з л и ч а ю щ и х с я п о с е н с о р н о й воз­
б у д и м о с т и данного анализатора, мы д о л ж н ы получить такие
же результаты, как если бы применяли раздражители разной
с и л ы . Т а к и м о б р а з о м , в н а с т о я щ е е в р е м я нет д о с т а т о ч н ы х о с ­
н о в а н и й для т о г о , ч т о б ы у т в е р ж д а т ь , ч т о п а р ц и а л ь н ы е т и п ы
отдельных анализаторов характеризуются теми же свойства­
ми, что и свойства о б щ е г о типа.
В о о б щ е е д в а л и п р а в о м е р н о п р е д с т а в л я т ь с е б е с в о й с т в а от­
дельных анализаторов как такие же свойства, какие характе­
р и з у ю т о б щ и й т и п в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и , н о л и ш ь при­
с у щ и е определенной части к о р ы , а не всей коре в ц е л о м . Так
как условно-рефлекторная деятельность протекает всегда при
участии определенных конкретных анализаторов, то трудно
п о н я т ь , к а к и м о б р а з о м и п р и к а к и х у с л о в и я х т е ж е с а м ы е фи­
з и о л о г и ч е с к и е с в о й с т в а , к о т о р ы е х а р а к т е р н ы д л я д а н н о г о ана­
л и з а т о р а , м о г у т п р о я в и т ь с я т а к ж е вне з а в и с и м о с т и о т ка­
к о г о бы то ни б ы л о с п е ц и ф и ч е с к о г о анализатора. Не только
р а с п о з н а в а н и е , н о и с а м о е с у щ е с т в о в а н и е о б щ и х т и п о в п р и та­
к о м п о н и м а н и и едва л и в о з м о ж н о . И н д и в и д у а л ь н ы е с в о й с т в а
анализаторов - это совершенно иные свойства, в ы п о л н я ю щ и е
и н у ю б и о л о г и ч е с к у ю ф у н к ц и ю , чем свойства о б щ е г о типа.
Какие именно основные свойства, общие у человека и жи­
в о т н ы х , х а р а к т е р и з у ю т о б щ и й тип нервной с и с т е м ы ? И . П .
Павлов на конечном этапе своих исследований установил три
таких свойства: силу нервных процессов, степень уравновешен­
ности между силой возбуждения и торможения и подвижность
нервных процессов. Целый ряд полученных после этого новых
88
фактов требует внесения н е к о т о р ы х уточнений в такое понима­
ние.
Начнем с понятия подвижности нервных процессов. В лабо­
раториях И.П. Павлова применялись очень различные физио­
логические пробы подвижности процессов - сшибка процессов
возбуждения и торможения, образование и изменение динами­
ческого стереотипа, изменение сигнального значения условно­
г о р а з д р а ж и т е л я н а п р о т и в о п о л о ж н о е . Т а к к а к р е з у л ь т а т ы раз­
личных ф и з и о л о г и ч е с к и х проб п о д в и ж н о с т и далеко не всегда
совпадали, то возник вопрос о том, что следует понимать под
подвижностью нервных процессов В настоящее время принято
считать, что подвижность определяется с к о р о с т ь ю смены про­
цесса в о з б у ж д е н и я т о р м о ж е н и е м , и н а о б о р о т .
Однако у ж е И . П . Павлов нашел, что с к о р о с т ь с м е н ы воз­
буждения т о р м о ж е н и е м не всегда совпадает со с к о р о с т ь ю сме­
ны торможения возбуждением (Поли. собр. с о ч . 1 9 5 1 - 1 9 5 2 . ТЛИ.
Ч . 2 , с т р . 2 6 8 ) . О т с ю д а в ы т е к а е т д а л ь н е й ш е е с л е д с т в и е . Сте­
пень п о д в и ж н о с т и в о з б у ж д е н и я и л и ж е п о д в и ж н о с т ь о д н о г о и з
э т и х п р о ц е с с о в м о ж е т п р е о б л а д а т ь над п о д в и ж н о с т ь ю д р у г о г о
• процесса. Поэтому, как предлагают П.С. Купалов (1952) и Б.М.
Теплов (1956), следует расчленить также понятие уравновешен­
ности нервных процессов. Возбуждение и торможение могут
быть у р а в н о в е ш е н ы или н е у р а в н о в е ш е н н ы не т о л ь к о по силе,
но и по степени их п о д в и ж н о с т и .
Имеются также некоторые факты, позволяющие предполо­
жить, ч т о и понятие силы н е р в н ы х п р о ц е с с о в д о л ж н о б ы т ь рас­
членено. Как показано в работах лаборатории Б.М. Теплова,
степень функциональной выносливости к сильным воздействи­
ям не всегда совпадает со с т е п е н ь ю функциональной в ы н о с л и ­
вости к сильным воздействиям (В.И. Рождественская, 1959).
Что касается этой последней, то ее м о ж н о было бы, вероятно,
понимать как степень реактивности нервной системы. Тогда
понятие силы нервных процессов должно б ы т ь расчленено на
понятия работоспособности и реактивности нервной системы.
Б . М . Теплов указал также на целесообразность выделения
наряду с о с н о в н ы м и свойствами нервных процессов производ­
ных свойств, в ы т е к а ю щ и х из основных. Такое производное свой­
ство силы нервных процессов представляет собой их концент­
рация. Как известно, по И . П . Павлову, при слабом раздражи­
тельном процессе происходит иррадиация, при среднем - кон­
центрация, при очень сильном - опять иррадиация (Полн.
с о б р . с о ч . 1 9 5 1 - 1 9 5 2 . Т III. Ч. 2, с т р . 3 2 9 ) . По данным лабора­
тории Б.М. Теплова, при сильном возбуждении наименьшая
величина в о з б у ж д е н и я , н е о б х о д и м а я для т о г о , ч т о б ы п р о и з о ­
шел переход от концентрации в о з б у ж д е н и я к его иррадиации,
выше (порог концентрации); наоборот, при слабом возбужде­
нии п о р о г к о н ц е н т р а ц и и н и ж е . Д р у г о е п р о и з в о д н о е о т с и л ы
возбуждения свойство, по Б.М. Теплову, - это тормозимость.
89
Она характеризуется с и л о й в н е ш н е г о т о р м о ж е н и я , или, иначе,
с и л о й отрицательной и н д у к ц и и . У и с п ы т у е м ы х со слабым воз­
буждением - большая сила внешнего т о р м о ж е н и я . А у испыту­
е м ы х с сильным возбуждением, наоборот, - малая сила внеш­
него т о р м о ж е н и я . М о ж н о предположить, что понятие тормози-
м о с т и в т о м с м ы с л е , в к а к о м е г о у п о т р е б л я е т Б . М . Т е п л о в , свя­
з а н о с п о н я т и е м н а п р я ж е н н о с т и н е р в н о г о п р о ц е с с а , к а к его
у п о т р е б л я е т И . П . П а в л о в . Ч е м б о л ь ш е т о р м о з и м о с т ь , т е м мень­
ше напряженность нервного процесса, и наоборот.
Основные свойства типа — это свойства, друг друга не обус­
ловливающие и, следовательно, с у щ е с т в у ю щ и е независимо друг
от друга.
О д н а к о н и о д н о с в о й с т в а т и п а н е п р о я в л я е т с я в в ы с ш е й не­
рвной деятельности изолированно, независимо от других
свойств. Не существует такого условно-рефлекторного процес­
са, к о т о р ы й был бы результатом только одного физиологичес­
к о г о свойства общего типа. П о э т о м у и индивидуальные особен­
ности каждого условно-рефлекторного процесса определяются
не к а к и м - л и б о о д н и м ф и з и о л о г и ч е с к и м с в о й с т в о м , а с в я з ь ю и
с о о т н о ш е н и е м различных с в о й с т в . Такая взаимная связь свойств
типа ясно обнаруживается в физиологических испытаниях.
О б ы ч н о предполагают, ч т о в к а ж д о й ф и з и о л о г и ч е с к о й пробе
проявляется и испытывается только одно физиологическое свой­
с т в о т и п а ( Н . А . П о д к о п а е в , 1 9 5 9 ) , В д е й с т в и т е л ь н о с т и в боль­
шинстве физиологических проб (исключая фармакологические)
проявляется несколько различных свойств. Скорость выработ­
ки п о л о ж и т е л ь н ы х условных рефлексов применялась как по­
казатель с и л ы возбуждения (например, в методике Н . А . Под-
копаева, 1959). Но в работах лаборатории А . Г . Иванова-Смо­
ленского установлена зависимость этого показателя от подвиж­
ности возбуждения.
Т о ч н о так ж е с к о р о с т ь выработки всех т о р м о з н ы х у с л о в н ы х
связей зависит и от с и л ы т о р м о ж е н и я , и от п о д в и ж н о с т и тор­
можения (Э.А. Асратян, 1953; С И . Давиденков, 1947; В.К.
Красуский, 1953; А . Г . Иванов-Смоленский, 1933).
Переделка у с л о в н ы х рефлексов считается к л а с с и ч е с к о й про­
б о й п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в . О д н а к о в н е к о т о р ы х слу­
чаях она оказывается обусловленной также уравновешеннос­
т ь ю нервных процессов по силе, например, в исследовании М.К.
П е т р о в о й над П о с т р е л о м и Б е к о м ( М . К . П е т р о в а , 1 9 3 6 , 1 9 3 7 ) .
Угашение с подкреплением в исследованиях лаборатории
Б.М. Теплова дало наиболее в ы с о к у ю к о р р е л я ц и ю среди всех
ф и з и о л о г и ч е с к и х п р о б с силой в о з б у ж д е н и я . Но в ряде случаев
оно зависит т а к ж е от инертности нервных п р о ц е с с о в (напри­
мер, в работе В,В. Яковлевой (1936) с Золотистым).
В связи с этим н а х о д и т с я и д р у г о й разительный, недавно
установленный факт. Если мы сопоставляем результаты испы­
таний какого-либо свойства общего типа по различным (из чис­
­­
ла общепринятых) показателям, то корреляция между этими
показателями м о ж е т очень ш и р о к о колебаться и весьма часто
о к а з ы в а е т с я н е н а д е ж н о й ( В и к т о р К . Ф е д о р о в , 1 9 6 1 ) . Т а к , на­
пример, при определении силы раздражительного процесса до­
стоверно к о р р е л и р у ю т только два испытания: введение кофеи­
на и д е с я т и к р а т н о е п р и м е н е н и е в о п ы т е п о л о ж и т е л ь н о г о раз­
дражителя. Остальные испытания - голодание, увеличение силы
п о л о ж и т е л ь н о г о раздражителя, отмена п о л о ж и т е л ь н о г о раздра­
жителя в опыте, а также скорость выработки положительного
у с л о в н о г о р е ф л е к с а - не к о р р е л и р у ю т д о с т о в е р н о ни д р у г с
д р у г о м , ни с п е р в ы м и двумя у к а з а н н ы м и пробами. Т о ч н о так
же при испытании силы тормозного процесса достоверно кор­
релировали л и ш ь два показателя - удлинение действия тор­
м о з н о г о раздражителя до 5 м и н у т и д е с я т и к р а т н о е применение
его в о п ы т е . Т а к о г о же р о д а ф а к т ы п о л у ч е н ы и в л а б о р а т о р и и
Б.М. Теплова ( В . И . Рождественская, В.Д. Небылицин, М . Н .
Борисова и Л.Б. Ермолаева-Томина, 1960).
Все эти факты и раньше привлекали внимание исследовате­
лей, н о р а с с м а т р и в а л и с ь о б ы ч н о с ч и с т о м е т о д и ч е с к о й т о ч к и
зрения, как признак недостаточной т о ч н о с т и той или иной
физиологической п р о б ы . М е ж д у тем в этих фактах проявляет­
ся самая с у щ н о с т ь о б щ е г о типа высшей нервной деятельности.
Лишь в определенной связи и соотношении, специфических для
каждого условно-рефлекторного процесса в отдельности, свой­
ства т и п а о п р е д е л я ю т е г о т е ч е н и е и е г о и н д и в и д у а л ь н ы е о с о ­
бенности. Общий тип нервной системы - это не сумма отдель­
ных с в о й с т в , а их с о о т н о ш е н и е , пропорция. В этом проявляет­
ся глубокая связь понятий « о б щ и й тип» и «темперамент». Из
такого понимания общего типа вытекают определенные мето­
дические и м е т о д о л о г и ч е с к и е следствия. Как правильно ука­
з ы в а е т Б . М . Т е п л о в , едва л и м о ж н о и с п ы т ы в а т ь к а к о е - л и б о
свойство типа посредством одной физиологической пробы.
Надежное испытание каждого свойства требует применения
ряда р а з л и ч н ы х и с п ы т а н и й . Но о б ъ я с н я е т с я э т о именно тем,
что в каждом отдельном испытании, п о м и м о того свойства,
которое мы испытываем, проявляются также и другие свой­
ства о б щ е г о т и п а . Т а к к а к э т и д р у г и е с в о й с т в а в р а з л и ч н ы х
испытаниях данного набора различны, а испытываемое свой­
ство о д н о и то ж е , то л и ш ь при д о с т а т о ч н о м количестве испы­
таний и правильном их в ы б о р е мы получаем н а д е ж н у ю корре­
л я ц и ю . Этот путь впервые б ы л применен с б о л ь ш и м разнообра­
зием м е т о д и ч е с к и х приемов в лаборатории Б . М . Теплова.
В м е с т е с т е м э т о т п у т ь не я в л я е т с я е д и н с т в е н н ы м . В т и п о л о ­
гических исследованиях лаборатории И.П. Павлова применял­
ся совершенно и н о й путь. К а ж д о е свойство типа там и с п ы т ы -
в а л о с ь п о с р е д с т в о м н е м н о г и х ( и н о г д а т о л ь к о п о с р е д с т в о м од­
ной) ф и з и о л о г и ч е с к и х проб. Однако при э т о м и с п ы т ы в а л и с ь
все основные свойства типа. Поэтому, сопоставляя различные
91
и с п ы т а н и я и п о д в е р г а я их не с т а т и с т и ч е с к о м у , а ч и с т о к а ч е ­
ственному анализу, м о ж н о б ы л о установить, какая совокуп­
ность свойств проявляется в данной совокупности испытаний.
В к а ч е с т в е п р и м е р а т а к о г о м е т о д а и с с л е д о в а н и я п р и в е д е м ра­
боту В.В. Яковлевой (1936). В этой работе повторное примене­
ние с в е р х с и л ь н о г о р а з д р а ж и т е л я ( т р е щ о т к и ) п р и в е л о к у г а ш е -
н и ю условного рефлекса. Торможение условного рефлекса на
с в е р х с и л ь н ы й р а з д р а ж и т е л ь - о б ы ч н о п р и з н а к с л а б о с т и воз­
буждения. Ч т о б ы проверить силу возбуждения, была примене­
н а с у м м а ц и я д в у х с и л ь н ы х р а з д р а ж и т е л е й . Э т и о п ы т ы дали
высокий условный рефлекс, хотя тоже угасающий несмотря на
подкрепление. Ранее п р и м е н я в ш и е с я п р о б ы , например б р о м ,
т о ж е г о в о р и л и о б о л ь ш о й с и л е в о з б у ж д е н и я . Т о г д а в о з н и к воп­
р о с : не объясняется ли угашение с подкреплением инертнос­
т ь ю н е р в н ы х процессов? Э т о п р е д п о л о ж е н и е и п о д т в е р д и л о с ь
целым рядом различных проб. П р и таком способе исследова­
ния наличие или о т с у т с т в и е о д н о г о с в о й с т в а подтверждается
или опровергается наличием или отсутствием другого свойства.
П о э т о м у , если даже исследователя интересует какое-либо одно
свойство типа, он подвергает ф и з и о л о г и ч е с к о м у и с п ы т а н и ю тип
в целом. По э т о м у пути мы шли в работах нашей лаборатории
( Л . Б . Е р м о л а е в а - Т о м и н а , 1 9 5 3 ; A . M . И л ь и н а , 1 9 5 8 ; И . М . Па­
лей, 1958). Из указанного понимания о б щ е г о типа вытекают
т а к ж е с о о т в е т с т в у ю щ и е м е т о д и ч е с к и е требования и к изуче­
нию физиологических основ темперамента.
Наличие в ы с о к о й и достоверной корреляции м е ж д у индиви­
дуальными особенностями какого-либо условно-рефлекторного
процесса и индивидуальной психической особенностью отнюдь
н е г о в о р и т о т о м , ч т о данная п с и х и ч е с к а я о с о б е н н о с т ь з а в и с и т
только от одного определенного типологического свойства. Так,
например, высокая и достоверная корреляция между степенью
сдерживания и с к о р о с т ь ю дифференцировки ( И . М . Палей, 1958)
вовсе не обозначает, что сдерживание зависит только от силы
т о р м о ж е н и я , так как в с к о р о с т и дифференцировки проявляет­
ся не т о л ь к о сила т о р м о ж е н и я ( B . C . Мерлин и И . М . Палей,
1960). Л и ш ь в том случае, когда мы сопоставляем индивиду­
альную п с и х и ч е с к у ю особенность с целым рядом условно-реф­
лекторных процессов, в ы с о к о к о р р е л и р у ю щ и х друг с другом,
мы можем с достаточной надежностью утверждать зависимость
психической особенности от определенного типологического
с в о й с т в а . Но и в э т о м с л у ч а е т а к а я з а в и с и м о с т ь м о ж е т и не
быть взаимно однозначной.
Сочетание определенных физиологических свойств, прояв­
л я ю щ и х с я в в ы с ш е й нервной деятельности в определенной связи
и с о о т н о ш е н и и д р у г с д р у г о м , х а р а к т е р и з у е т о б щ и й т и п не­
рвной системы.
Так как закономерности связи и с о о т н о ш е н и я различных
свойств не изучены в достаточной степени, то классификация
92
о б щ и х типов в настоящее время не представляет собой замкну­
т о й с и с т е м ы . Она и м е е т ч и с т о э м п и р и ч е с к и й х а р а к т е р . И . П .
П а в л о в у с т а н о в и л два о с н о в н ы х т и п а : с и л ь н ы й , х а р а к т е р и з у ю ­
щ и й с я с и л ь н ы м в о з б у ж д е н и е м и т о р м о ж е н и е м , и с л а б ы й , ха­
рактеризующийся слабыми нервными процессами. В с в о ю оче­
редь с и л ь н ы й т и п и м е е т т р и р а з н о в и д н о с т и : 1 ) с и л ь н ы й , у р а в ­
новешенный, подвижный; 2) сильный, неуравновешенный (с
преобладанием возбуждения), п о д в и ж н ы й ; 3) сильный, урав­
н о в е ш е н н ы й , и н е р т н ы й . В с л а б о м т и п е И . П . П а в л о в н е разли­
чал р а з н о в и д н о с т е й п о с т е п е н и п о д в и ж н о с т и и у р а в н о в е ш е н н о ­
сти нервных п р о ц е с с о в . В п о с л е д у ю щ и х работах были найдены
и другие о б щ и е т и п ы нервной с и с т е м ы . Б ы л и найдены ж и в о т ­
ные с а б с о л ю т н о с и л ь н ы м п р о ц е с с о м в о з б у ж д е н и я и а б с о л ю т н о
слабым процессом т о р м о ж е н и я ( В . П . Головина, 1938; Т . А . Ти­
мофеева, 1948). Далее, известно, ч т о у с и л ь н о г о типа неуравно­
вешенность может характеризоваться также преобладанием
т о р м о ж е н и я над в о з б у ж д е н и е м ( А . А . Ш и ш л о , 1 9 1 0 ; М . К . П е т ­
рова, 1 9 5 3 ; А . П . Чеснокова, 1 9 5 1 ; Л.И. Котляревский, 1 9 3 3 ;
Н.И. Майзель, 1956 и др.). Однако неуравновешенность нервных
п р о ц е с с о в у с и л ь н о г о типа м о ж е т сочетаться не т о л ь к о с под­
в и ж н о с т ь ю , но и с инертаностью (Е.Ф. М е л и х о в а , 1953; В и к т о р
К. Федоров, 1 9 5 3 ; Б.О. Безносиков, 1954). Наконец, внутри
слабого типа различают еще с и л ь н у ю его вариацию, в к о т о р о й
возбуждение отличается большей силой.
Все ли встречающиеся сочетания о с н о в н ы х физиологичес­
ких свойств следует считать основными типами нервной систе­
мы или некоторые из них следует отнести к п р о м е ж у т о ч н ы м
типам? Как правильно указывает Б.М. Теплов, и этот вопрос не
может быть разрешен на основе кривой распределения. Мы не
вправе о т н е с т и к о с н о в н ы м т е т и п ы , к о т о р ы е в с т р е ч а ю т с я ч а щ е ,
а к п р о м е ж у т о ч н ы м те, к о т о р ы е встречаются реже. Так, напри­
мер, один из к л а с с и ч е с к и х о с н о в н ы х т и п о в , по И.П. Павлову -
сильный, уравновешенный, инертный, встречается у ж и в о т н ы х
очень редко. Правильнее считать тип о с н о в н ы м , если он пред­
ставляет собой сочетание о с н о в н ы х свойств нервной с и с т е м ы , а
не к а к и х - л и б о в а р и а ц и й э т и х с в о й с т в . С этой точки з р е н и я с р е ­
ди перечисленных в ы ш е типов к п р о м е ж у т о ч н ы м мы вправе
отнести лишь сильную разновидность слабого типа.
Общие типы нервной системы в лабораториях И.П. Павлова
и з у ч а л и с ь п у т е м анализа и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й фази­
ческих условно-рефлекторных реакций. Фазическая реакция -
это реакция, п р о т е к а ю щ а я в о т н о с и т е л ь н о к о р о т к и й период
в р е м е н и и п р е д с т а в л я ю щ а я с о б о й о т в е т н а о т д е л ь н ы й раздра­
ж и т е л ь или к о м п л е к с раздражителей. Т о ч н о так же и после
И.П. Павлова, до н а с т о я щ е г о времени, во всех методиках, при­
м е н я е м ы х для диагноза о с н о в н ы х свойств о б щ е г о типа, показа­
телем всегда является фазическая реакция - слюнная, двига-
93
тельная, сосудодвигательная, кожно-гальваническая (в ее обыч­
ном применении).
О с н о в н ы е с в о й с т в а н е р в н о й с и с т е м ы , п р о я в л я ю щ и е с я в инди­
в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т я х ф а з и ч е с к и х у с л о в н о - р е ф л е к т о р н ы х ре­
а к ц и й , - э т о с т а т и ч е с к и е с в о й с т в а , т. е. с в о й с т в а , п р и с у щ и е не­
р в н о й с и с т е м е всегда, п р и л ю б ы х о б с т о я т е л ь с т в а х . В с я м е т о д и к а
и с с л е д о в а н и я о б щ и х т и п о в п у т е м ф а з и ч е с к и х р е а к ц и й направле­
на на т о , чтобы установить устойчивость и постоянство этих
свойств, их независимость от изменяющегося функционального
с о с т о я н и я и и з м е н я ю щ е й с я в н е ш н е й о б с т а н о в к и . Но и м е н н о по­
э т о м у т а к и е с т а т и ч е с к и е с в о й с т в а о б щ е г о типа н е р в н о й с и с т е м ы
и м е ю т очень ограниченное значение в п р и с п о с о б и т е л ь н о й деятель­
н о с т и ч е л о в е к а , с о в е р ш а ю щ е й с я при б е с к о н е ч н о и з м е н я ю щ и х с я
о б ъ е к т и в н ы х с и т у а ц и я х и о б ъ е к т и в н ы х т р е б о в а н и я х деятельнос­
ти.
У ж е в д в а д ц а т ы х г о д а х в р я д е работ н а б л ю д а л и с ь ф а к т ы , по­
з в о л я ю щ и е предполагать, ч т о н а о с н о в е в р е м е н н о й с в я з и м о г у т
в о з н и к а т ь о п р е д е л е н н ы е ф у н к ц и о н а л ь н ы е с о с т о я н и я ( Р . Я . Райт,
1952; В.В. Рикман, 1952). В дальнейшем Н.А. Костенецкая (1949,
1953) экспериментально установила, что применение условных
раздражителей определенной интенсивности определяет общий
у р о в е н ь ф у н к ц и о н а л ь н о г о с о с т о я н и я . П . С . К у п а л о в ( 1 9 4 9 ) нашел,
ч т о п о м е х а н и з м у у с л о в н о г о рефлекса м о ж е т б ы т ь о б р а з о в а н о фун­
к ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е п о в ы ш е н н о г о в о з б у ж д е н и я . В ряде работ
б ы л о в ы я с н е н о , при к а к и х у с л о в и я х с о з д а е т с я у с л о в н о е ф у н к ц и ­
ональное состояние повышенной возбудимости.
Условное функциональное состояние повышенной возбудимо­
с т и м о ж н о с о з д а т ь при п о м о щ и более о б и л ь н о г о п и щ е в о г о под­
крепления ( П . М . Л о м о н о с , 1 9 5 9 ) , более в к у с н о г о п о д к р е п л е н и я
( Н . П . М у р а в ь е в а , 1 9 5 4 ) , о п р е д е л е н н о й э к с п е р и м е н т а л ь н о й обста­
новки, связанной с оборонительной или защитной реакцией (Э.А.
Асратян, 1958).
О ч е в и д н о , ч т о и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и в п р о т е к а н и и нор­
мальных условных функциональных состояний имеют отнюдь не
м е н ь ш е е значение д л я х а р а к т е р и с т и к и о б щ е г о т и п а , ч е м индиви­
дуальные особенности условных фазических реакций.
В и с с л е д о в а н и я х н а ш е й л а б о р а т о р и и ( B . C . М е р л и н , 1 9 6 0 ) было
п о к а з а н о , ч т о п р и ф у н к ц и о н а л ь н о м с о с т о я н и и , с в я з а н н о м с инте­
р е с о м , у и с п ы т у е м ы х с и л ь н о г о и с л а б о г о типа п р о и с х о д я т совер­
ш е н н о р а з л и ч н ы е ф у н к ц и о н а л ь н ы е с д в и г и в силе и п о д в и ж н о с т и
нервных процессов. Так, например, при кожно-гальваническом
показателе у с л а б ы х и с п ы т у е м ы х в и н т е р е с н о м задании значи­
тельно у с и л и в а л о с ь и в о з б у ж д е н и е и т о р м о ж е н и е , а у с и л ь н ы х
и с п ы т у е м ы х сила н е р в н ы х п р о ц е с с о в изменялась незначительным
о б р а з о м . Н а о б о р о т , п о д в и ж н о с т ь н е р в н ы х п р о ц е с с о в в интерес­
н о м задании у с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х значительно и з м е н я л а с ь по
в е г е т а т и в н о м у п о к а з а т е л ю , т о г д а к а к у с л а б ы х и с п ы т у е м ы х она
и з м е н я л а с ь н е з н а ч и т е л ь н ы м о б р а з о м . П о д в и г а т е л ь н о м у показа­
т е л ю р а з л и ч и й в ф у н к ц и о н а л ь н ы х с д в и г а х п р и и н т е р е с н о м зада­
нии мы не обнаружили.
94
Индивидуальные особенности условных функциональных со­
стояний имеют совершенно иной характер, чем особенности ус­
л о в н ы х ф а з и ч е с к и х р е а к ц и й . В н и х п р о я в л я ю т с я не с т а т и ч е с к и е
с в о й с т в а к о р ы , а с п е ц и ф и ч е с к о е д л я к а ж д о г о т и п а направление
функциональных сдвигов.
К а к в и д н о и з п р и в е д е н н ы х д а н н ы х , для с л а б о г о типа при п о ­
в ы ш е н н о м ф у н к ц и о н а л ь н о м с о с т о я н и и более х а р а к т е р е н с д в и г в
силе н е р в н ы х п р о ц е с с о в , а для с и л ь н ы х - в их п о д в и ж н о с т и . Спе­
цифическое для к а ж д о г о типа направление ф у н к ц и о н а л ь н ы х сдви­
гов в о б щ е й п р и с п о с о б и т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и и м е е т гораздо б о л ь ­
шее значение, ч е м с т а т и ч е с к и е с в о й с т в а о б щ е г о типа. И м е н н о бла­
годаря г и б к и м ф у н к ц и о н а л ь н ы м с д в и г а м в о з м о ж н о в н а и б о л ь ­
шей с т е п е н и п р и с п о с о б л е н и е к г и б к о и р а з н о о б р а з н о и з м е н я ю ­
щ и м с я о б ъ е к т и в н ы м с и т у а ц и я м и о б ъ е к т и в н ы м т р е б о в а н и я м де­
ятельности. От к а к и х именно физиологических свойств зависит
такое с п е ц и ф и ч е с к о е для к а ж д о г о т и п а направление ф у н к ц и о ­
нальных с д в и г о в - о с т а е т с я г и п о т е т и ч е с к и м . И с х о д я из п о л у ч е н ­
ных в н а ш е й л а б о р а т о р и и ф а к т о в , мы п р е д п о л о ж и л и , ч т о направ­
ление ф у н к ц и о н а л ь н ы х с д в и г о в п р и интересе к э к с п е р и м е н т а л ь ­
ному з а д а н и ю з а в и с и т о т и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й у с л о в ­
ной к о р к о в о й д о м и н а н т ы . У и с п ы т у е м ы х с и л ь н о г о типа д о м и н а н ­
ты и м е ю т , п о - в и д и м о м у , более у с т о й ч и в ы й х а р а к т е р , ч е м у сла­
бых и с п ы т у е м ы х . Это п о д т в е р ж д а е т с я т а к ж е д а н н ы м и Л . Б . Ер-
молаевой-Томиной. Поэтому сдвиги в подвижности нервных про­
ц е с с о в у с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х п р о я в л я ю т с я в т е ч е н и е более дли­
тельного в р е м е н и . У с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х в с о с т о я н и и д о м и н а н ­
ты с у м м а ц и я в о з б у ж д е н и я п р и в о д и т б ы с т р е е к п р е д п а р а б и о т и -
ч е с к о м у с о с т о я н и ю , ч т о т а к ж е отражается в б о л ь ш е й степени сдви­
гов в п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в и в м е н ь ш и х с д в и г а х в
силе н е р в н ы х п р о ц е с с о в . Н а к о н е ц , у с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х д о м и ­
нанта о б р а з у е т с я п р и более в ы с о к о м и с х о д н о м у р о в н е л а б и л ь н о с ­
ти н е р в н ы х п р о ц е с с о в ( п о Н . И . В в е д е н с к о м у ) , ч е м у с л а б ы х и с п ы ­
т у е м ы х . Этим т а к ж е м о ж н о о б ъ я с н и т ь б о л ь ш и е с д в и г и п о под­
в и ж н о с т и и м е н ь ш и е сдвиги по с и л е н е р в н ы х п р о ц е с с о в у с и л ь ­
ных и с п ы т у е м ы х п о с р а в н е н и ю с о с л а б ы м и .
Т а к и м о б р а з о м , о б щ и й тип н е р в н о й с и с т е м ы х а р а к т е р и з у е т с я ,
п о - в и д и м о м у , не т о л ь к о с в о й с т в а м и н е р в н ы х п р о ц е с с о в , но и о б у с ­
ловленными и м и и н д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и у с л о в н ы х к о р ­
ковых доминант.
Д о с и х п о р м ы р а с с м а т р и в а л и о б щ и е т и п ы нервной с и с т е м ы
сами по с е б е , вне с в я з и со с в о й с т в а м и о р г а н и з м а в ц е л о м . Н о , к а к
Известно, ц е л ы й р я д б и о л о г и з а т о р с к и х у ч е н и й о т е м п е р а м е н т е
связывает т е м п е р а м е н т с о б щ е й к о н с т и т у ц и е й о р г а н и з м а . П о э т о ­
му с у щ е с т в е н н о е значение для теории темперамента приобретает
вопрос о т о м , с у щ е с т в у е т ли з а в и с и м о с т ь о б щ е г о типа нервной си­
стемы от о б щ е й к о н с т и т у ц и и организма, и если с у щ е с т в у е т , то от
к
а к и х именно а н а т о м о - ф и з и о л о г и ч е с к и х с в о й с т в организма зави­
сит общий тип нервной системы.
95
 П р я м ы х и с с л е д о в а н и й э т о г о в о п р о с а в н а с т о я щ е е в р е м я не су­
щ е с т в у е т , и мы м о ж е м о п е р е т ь с я л и ш ь на к о с в е н н ы е доказатель­
ства.
Н а и б о л ь ш е е значение при э т о м и м е ю т н е к о т о р ы е изменения
в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и при н е п о с р е д с т в е н н о м действии
в н е ш н е г о агента н а к а к у ю - л и б о ф и з и о л о г и ч е с к у ю с и с т е м у . Х а ­
р а к т е р д е й с т в и я о д н о г о и т о г о же в н е ш н е г о агента на к а к у ю - л и б о
ф и з и о л о г и ч е с к у ю с и с т е м у з а в и с и т н е т о л ь к о о т с в о й с т в раздра­
ж и т е л я , но и от к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы х с в о й с т в д а н н о й ф и з и о л о г и ­
ч е с к о й с и с т е м ы . П о э т о м у е с л и под в л и я н и е м в н е ш н е г о агента,
д е й с т в у ю щ е г о н а одну ф и з и о л о г и ч е с к у ю с и с т е м у , н а п р и м е р рес-
п и р а т о р и к у , п р о и с х о д я т и з м е н е н и я т а к ж е и в в ы с ш е й нервной
д е я т е л ь н о с т и , то мы вправе п р е д п о л а г а т ь , ч т о в з а в и с и м о с т и от
к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы х с в о й с т в э т о й ф и з и о л о г и ч е с к о й с и с т е м ы из­
менения высшей нервной деятельности будут различны.
В н е к о т о р ы х и с с л е д о в а н и я х и з у ч а л и с ь и з м е н е н и я в ы с ш е й не­
р в н о й д е я т е л ь н о с т и при п о н и ж е н н о м б а р о м е т р и ч е с к о м давлении
и л и п р и п о н и ж е н н о м с о д е р ж а н и и к и с л о р о д а , н о н о р м а л ь н о м ба­
рометрическом давлении. По данным М . Н . Бресткина (1952), в
э т и х у с л о в и я х у м е н ь ш а ю т с я в е л и ч и н ы у с л о в н ы х р е ф л е к с о в , уси­
л и в а е т с я в н е ш н е е т о р м о ж е н и е , н а р у ш а е т с я с и с т е м н о с т ь работы
при п р и м е н е н и и с т е р е о т и п а р а з д р а ж и т е л е й , в о з н и к а ю т фазные
состояния. По данным Н . А . Агаджанян (1956), при разреженной
а т м о с ф е р е у с и л и в а ю т с я д в и г а т е л ь н ы е о б о р о н и т е л ь н ы е и некото­
рые вегетативные рефлексы. По данным В.Н. Алифанова (1961),
в э т и х у с л о в и я х у в е л и ч и в а ю т с я с к р ы т ы е п е р и о д ы у с л о в н ы х реф­
л е к с о в ( г л а в н ы м о б р а з о м с о в п а д а ю щ и х ) , с к р ы т ы е п е р и о д ы стано­
в я т с я менее с т а б и л ь н ы м и , о с о б е н н о р е з к о к о л е б л ю т с я запаздыва­
ю щ и е у с л о в н ы е р е ф л е к с ы . В и с т о л к о в а н и и э т и х ф а к т о в наиболее
б е с с п о р н о о с л а б л е н и е п р о ц е с с о в в н у т р е н н е г о т о р м о ж е н и я и в ре­
зультате э т о г о н а р у ш е н и е р а в н о в е с и я в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е ­
н и я . Более с п о р н ы м я в л я е т с я у с и л е н и е в о з б у ж д е н и я .
С д р у г о й с т о р о н ы , у с и л ь н ы х н е у р а в н о в е ш е н н ы х с о б а к , по дан­
ным Н . Я . Волкинда (1950) и М.С. Красновской (1959), дыхание
отличается большей частотой и незначительными паузами меж­
ду в д о х о м и в ы д о х о м , т. е. к а к раз т а к и м и и з м е н е н и я м и , к о т о р ы е
х а р а к т е р н ы для г и п о к с и и . П о э т о м у л о г и ч н о п р е д п о л о ж и т ь , что
те же особенности в ы с ш е й нервной деятельности, к о т о р ы е в опы­
т а х М . Н . Б р е с т к и н а , В . Н . А л и ф а н о в а , А . В . Л и ф ш и ц а , В . Н . Зво­
р ы к и н а и д р . в ы з в а н ы н и з к и м б а р о м е т р и ч е с к и м давлением и ги­
поксией, в опытах Н . Я . Волкинда и М . С . Красновской вызваны
конституциональными особенностями респираторики. Например,
о т н о с и т е л ь н о малая ж и з н е н н а я е м к о с т ь л е г к и х по с р а в н е н и ю с
м а с с о й тела, е с т е с т в е н н о , связана с у ч а щ е н и е м и п о в е р х н о с т н ы м
д ы х а н и е м и п о т о м у в ы з ы в а е т т е ж е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной
д е я т е л ь н о с т и , ч т о и н и з к о е б а р о м е т р и ч е с к о е давление и г и п о к ­
сия.
В д р у г и х р а б о т а х и з у ч а л о с ь в л и я н и е в о з д е й с т в и я на о б м е н ве­
щ е с т в . С ю д а о т н о с я т с я р а б о т ы Х . М . М а р к о в а ( 1 9 6 0 ) о б изменени­
ях высшей нервной деятельности при ведении чужеродной белка
96
|в о р г а н и з м . Н а б л ю д а е т с я нарастание величин д в и г а т е л ь н о - о б о р о -
кительных реакций, что говорит об усилении возбуждения.
Г То же д е й с т в и е о к а з ы в а е т введение в и т а м и н о в . Т а к , напри­
мер, о т с у т с т в и е в п и щ е Вб у к р ы с п р и в о д и т к з н а ч и т е л ь н о м у
з а м е д л е н и ю в о б р а з о в а н и и п о л о ж и т е л ь н о г о у с л о в н о г о рефлекса и
стереотипа из положительных и т о р м о з н ы х раздражителей, ч т о
'говорит о б о с л а б л е н и и н е р в н ы х п р о ц е с с о в .
Н а о б о р о т , введение э т о г о в и т а м и н а л и к в и д и р у е т о с л а б л е н и е
н е р в н ы х п р о ц е с с о в . А в и т а м и н о з , т а к ж е к а к и введение ч у ж е р о д ­
ного б е л к а , связан с н а р у ш е н и е м о б м е н а в е щ е с т в . Но э т о н а р у ш е ­
ние м о ж е т б ы т ь т а к ж е к о н с т и т у ц и о н а л ь н о й о с о б е н н о с т ь ю орга­
низма. П о э т о м у и д а н н ы й ф а к т м о ж е т б ы т ь и с т о л к о в а н в т о м ж е
направлении.
И з м е н е н и я в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и н а б л ю д а ю т с я т а к ж е
в результате э к с п е р и м е н т а л ь н о г о в о з д е й с т в и я на с о с у д о д в и г а т е л ь -
ную систему. Так, например, в работе Н.Н. Горева и М . И . Гуре-
вич ( 1 9 5 7 ) э к с п е р и м е н т а л ь н а я г и п е р т о н и я б ы л а п о л у ч е н а п р и
п о м о щ и р е з е к ц и и п р е с с о - р е ц е п т о р н о г о аппарата дуги а о р т ы и
каротидных синусов, а также путем сжатия почечных кровенос­
ных с о с у д о в . В результате наблюдались ослабление т о р м о ж е н и я
и усиление возбуждения, в различной степени выраженные у со­
бак разного типа нервной с и с т е м ы . Просвет с о с у д о в является т а к ж е
конституциональной особенностью, выступающей в некоторых
теориях как основной конституциональный признак (например,
у Лесгафта, 1910-1912). Следовательно, этот факт может быть
и с т о л к о в а н как з а в и с и м о с т ь о б щ е г о типа о т к о н с т и т у ц и о н а л ь ­
ных о с о б е н н о с т е й о р г а н и з м а .
Н а и б о л ь ш е е к о л и ч е с т в о ф а к т о в и м е е т с я о т н о с и т е л ь н о влия­
ния и з м е н е н и я э н д о к р и н н ы х ф у н к ц и й н а в ы с ш у ю н е р в н у ю дея­
т е л ь н о с т ь . Е щ е М . К . П е т р о в а ( 1 9 3 6 , 1 9 3 7 , 1 9 3 7 а ) в ряде и с с л е д о ­
ваний показала в л и я н и е к а с т р а ц и й и введения т и р е о и д и н а на
в ы с ш у ю нервную деятельность. Кастрация в общем ослабляет
нервные п р о ц е с с ы (в р а з л и ч н о й с т е п е н и в з а в и с и м о с т и от т и п а ) , а
введение т и р е о и д и н а у с о б а к с и л ь н о г о типа у с и л и в а е т в о з б у ж д е ­
ние. Н о в е й ш и е ф а к т ы и д у т в т о м же н а п р а в л е н и и . К о р т и з о н по­
вышает интенсивность положительных у с л о в н ы х рефлексов, у
некоторых собак усиливает, а у других ослабляет дифференциро-
Вочное т о р м о ж е н и е ( Н . А . Н и к о л а е в , 1 9 5 6 ) . А д р е н о - к о р т и к о - т р о п -
йый г о р м о н ( А К Т Г ) п о в ы ш а е т и н т е н с и в н о с т ь у с л о в н о г о с л ю н о о т ­
деления и у с и л и в а е т д и ф ф е р е н ц и р о в о ч н о е т о р м о ж е н и е ( С П .
Л ы ш и н а , 1956,- К. Л и ш ш а к и Э. Э н д р е ц и , 1 9 6 0 ) .
В опытах Т . Ф . Комаровой и Б.Н. Ермолова была выявлена
большая функциональная а к т и в н о с т ь щ и т о в и д н о й ж е л е з ы у пред­
ставителей с и л ь н о г о т и п а , ч е м у с л а б о г о . Н а к о н е ц , и с с л е д о в а н и я
Последнего в р е м е н и показали з а в и с и м о с т ь ф у н к ц и й р е т и к у л я р ­
ной с и с т е м ы о т э н д о к р и н н ы х ф а к т о р о в (Г. М е г у н , 1 9 6 1 ; К . Л и ш ­
шак и Э. Э н д р е ц и , 1 9 6 0 ) .
В свете в с е х э т и х д а н н ы х з а в и с и м о с т ь о б щ е г о типа н е р в н о й
системы от конституциональных особенностей эндокринной сис­
темы становится еще более вероятной.
97
 Связь о б щ е г о т и п а нервной с и с т е м ы с о б щ е й к о н с т и т у ц и е й
организма в ы т е к а е т т а к ж е из д р у г о й г р у п п ы ф а к т о в . В ц е л о м
ряде исследований последнего времени установлено соответствие
м е ж д у о п р е д е л е н н ы м и с в о й с т в а м и о б щ е г о типа н е р в н о й с и с т е м ы
и и н д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и о б щ е й р е а к т и в н о с т и организ­
ма, х а р а к т е р и з у ю щ и м и его к о н с т и т у ц и ю . Эта п р о б л е м а б ы л а спе­
циальным предметом исследования Института физиологии им.
А . А . Б о г о м о л ь ц а (Е.Е. К а в е ц к и й , Н . Ф . С о л о д ю к , С И . В о в к , М . С .
Красновская, Т . А . Дзгоева, 1961). Сводку исследований в этой
области дает т а к ж е В . К . К р а с у с к и й ( 1 9 6 2 ) .
Н а и б о л е е о б и л ь н ы е ф а к т ы о т н о с я т с я к с в я з и м е ж д у свойства­
ми о б щ е г о типа нервной системы и индивидуальными особеннос­
тями обмена веществ.
Т а к , о т с в о й с т в о б щ е г о типа з а в и с я т с к о р о с т ь о б р а з о в а н и я оп­
р е д е л е н н о г о у р о в н я г а з о о б м е н а и с т е п е н ь его у с т о й ч и в о с т и ( Р . П .
О л ь н я н с к а я и Л . А . И с а а к я н , 1 9 5 7 ; Т . А . Дзгоева, 1 9 6 1 ; Н . Т . Ку­
р и ц ы н и В . В . Н и к о л а е в а , 1 9 5 9 ) . С о с в о й с т в а м и о б щ е г о т и п а зако­
н о м е р н о с в я з а н ы и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и г л и к е м и ч е с к и х ре­
а к ц и й при нагрузке с а х а р о м ( Л . Г . Л е й б с о н и Т . Ф . К о м а р о в а , 1 9 5 3 ;
Н . Ф . Солодюк, 1961) и в невротическом состоянии (М.Г. Айрапе-
тьянц, 1959). Установлена зависимость индивидуальных особен
н о с т е й б е л к о в о й р е а к ц и и при введении к о ф е и н а , к р о в о п о т е р я х ,
голодании о т о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы ( Н . Ф . С о л о д ю к , 1961).
У с т а н о в л е н а т а к ж е с в я з ь с в о й с т в о б щ е г о т и п а с индивидуаль­
ными особенностями респираторики: равномерностью и устойчи­
в о с т ь ю р и т м а , а м п л и т у д о й , д л и т е л ь н о с т ь д ы х а т е л ь н ы х пауз ( Н . Я .
Волкинд, 1950; М . С Красновская, 1961).
С о с в о й с т в а м и типа н е р в н о й с и с т е м ы с в я з а н ы индивидуаль­
н ы е о с о б е н н о с т и ц е л о г о ряда в е г е т а т и в н ы х р е а к ц и й на внешние
и внутренние раздражители: электрокардиограммы, химических
р е а к ц и й к р о в и , к р о в я н о г о д а в л е н и я . С в о д к а и о б о б щ е н и е этих
э к с п е р и м е н т а л ь н ы х д а н н ы х и м е ю т с я в работе М . С К р а с н о в с к о й
(1961).
С о с в о й с т в а м и о б щ е г о типа с в я з а н ы и н д и в и д у а л ь н ы е особен­
н о с т и п и щ е в а р и т е л ь н ы х р е а к ц и й : с к о р о с т ь , р а в н о м е р н о с т ь и ин­
т е н с и в н о с т ь и з м е н е н и й х и м и ч е с к о г о с о с т а в а с л ю н ы ( Т . Ф . Кома­
р о в а , 1 9 5 8 ) , и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и с е к р е т о р н ы х реакций
желудка ( М . А . Усиевич, 1954). Наконец, имеется ряд данных о
связи эндокринных реакций со свойствами о б щ е г о типа (В. Н.
Б у р д и н а и Е . Ф . М е л и х о в а , 1 9 6 1 ; М . С . К р а с н о в с к а я , 1 9 5 9 ; В.И.
Западнюк, 1958).
В с е и з л о ж е н н ы е ф а к т ы о б ы ч н о и с т о л к о в ы в а ю т с я в т о м смыс­
ле, ч т о о т о б щ е г о типа н е р в н о й с и с т е м ы з а в и с и т т а к ж е и общая
к о н с т и т у ц и я о р г а н и з м а . Н о т а к о е и с т о л к о в а н и е о т н ю д ь н е явля­
ется л о г и ч е с к и н е о б х о д и м ы м . С о о т в е т с т в и е к а к и х - л и б о д в у х раз­
л и ч н ы х п е р е м е н н ы х о т н ю д ь н е г о в о р и т о т о м , к а к а я и з н и х выс­
тупает в к а ч е с т в е н е з а в и с и м о й п е р е м е н н о й , а к а к а я - зависимой-
Н а о б о р о т , в с и л у о б щ е б и о л о г и ч е с к и х с о о б р а ж е н и й к р а й н е неве­
роятно, чтобы свойства какой-либо физиологической системы,
бы пластична и высоко развита она ни была, не зависели от об­
­­
щ и х с в о й с т в о р г а н и з м а . О д н а к о х а р а к т е р э т о й з а в и с и м о с т и дол­
жен быть исследован точнее.
Зависимость о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы от к о н с т и т у ц и и орга­
низма в о в с е не предполагает с н е о б х о д и м о с т ь ю , ч т о о д н о й и т о й
уке о б щ е й к о н с т и т у ц и и д о л ж е н с о о т в е т с т в о в а т ь о д и н и т о т же тип
н е р в н о й с и с т е м ы . Н а о б о р о т , р я д ф а к т о в п р о т и в о р е ч и т э т о м у ут­
в е р ж д е н и ю . К о г д а к а к о й - л и б о в н е ш н и й агент в о з д е й с т в у е т на ка­
кую-либо физиологическую систему, то соответствующие изме­
нения в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и м о г у т б ы т ь о ч е н ь р а з л и ч н ы
в з а в и с и м о с т и от о б щ е г о типа н е р в н о й с и с т е м ы .
Т а к , н а п р и м е р , в работе В . Н . З в о р ы к и н а ( 1 9 5 1 ) у н е к о т о р ы х
ж и в о т н ы х при п о в ы ш е н н о м б а р о м е т р и ч е с к о м давлении н а б л ю д а ­
лись ф а з о в ы е с о с т о я н и я . У о д н и х ж и в о т н ы х на в ы с о т е в 1 0 0 0 м
положительные условные рефлексы увеличивались, а у других
уменьшались.
Т о ч н о так ж е введение ч у ж е р о д н о г о белка и л и авитаминоз раз­
л и ч н ы м о б р а з о м в л и я л и на в ы с ш у ю н е р в н у ю д е я т е л ь н о с т ь в за­
в и с и м о с т и от типа. У ж и в о т н ы х с и л ь н о г о т и п а а в и т а м и н о з п р е ж ­
де в с е г о с к а з ы в а л с я на о с л а б л е н и и в н у т р е н н е г о т о р м о ж е н и я , о с ­
лабление в о з б у ж д е н и я в о з н и к а л о на значительно более п о з д н е й
стадии. Н а о б о р о т , введение в и т а м и н а р а н ь ш е в с е г о у л у ч ш а л о
процесс в о з б у ж д е н и я , а п о з ж е - п р о ц е с с т о р м о ж е н и я . У ж и в о т ­
ного с л а б о г о т и п а а в и т а м и н о з р а н ь ш е всего в ы з в а л о с л а б л е н и е
возбуждения.
Т о ч н о так ж е э к с п е р и м е н т а л ь н а я г и п е р т о н и я , к а с т р а ц и я , вве­
дение т и р е о и д и н а , А К Т Г , к о р т и з о н а в ы з ы в а ю т р а з л и ч н ы е , и н о г ­
да п р о т и в о п о л о ж н ы е и з м е н е н и я в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и в
з а в и с и м о с т и от- с в о й с т в о б щ е г о т и п а . К а к п р а в и л о , наиболее рез­
кие и з м е н е н и я в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и п р и в о з д е й с т в и и н а
какую-либо физиологическую систему происходят у ж и в о т н ы х
слабого т и п а . В э т и х с л у ч а я х при о с л а б л е н и и ж и з н е д е я т е л ь н о с т и
организма более с л а б ы й н е р в н ы й п р о ц е с с в н а и б о л ь ш е й с т е п е н и
ослабляется, а п р и п о в ы ш е н н о й ж и з н е д е я т е л ь н о с т и - в н а и б о л ь ­
шей с т е п е н и у с и л и в а е т с я .
М о ж н о д у м а т ь , ч т о и влияние о п р е д е л е н н ы х к о н с т и т у ц и о н а л ь ­
ных с в о й с т в к а к о й - л и б о ф и з и о л о г и ч е с к о й с и с т е м ы н а с в о й с т в а
общего типа н е р в н о й с и с т е м ы н е я в л я е т с я в п о л н е о д н о р о д н ы м .
Следовательно, п р и о д н о м и т о м ж е о б щ е м к о н с т и т у ц и о н а л ь н о м
типе в о з м о ж н ы з н а ч и т е л ь н ы е р а з л и ч и я в т и п е н е р в н о й с и с т е м ы .
Вот п о ч е м у в исследовании темперамента главное и непосредствен-
н
о е значение всегда будет п р и н а д л е ж а т ь о б щ е м у т и п у н е р в н о й
системы.
99

ГЛАВА V. ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ
ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
СТРУКТУРА ТЕМПЕРАМЕНТА
Сопоставление индивидуальных психических особенностей
человека с типами в ы с ш е й нервной деятельности впервые про­
водилось в лабораториях А . Г . Иванова-Смоленского (1930-1933).
Эти исследования находятся в о с о б о м о т н о ш е н и и к в о п р о с у об
о б щ и х типах нервной с и с т е м ы . П о д типами А . Г . Иванов-Смо­
ленский понимает не типы нервной системы, характеризуемые
определенными физиологическими свойствами, а типы услов­
но-рефлекторных процессов. Основной признак, по которому
различаются эти последние, - абсолютная и относительная ско­
р о с т и о б р а з о в а н и я п о л о ж и т е л ь н ы х и т о р м о з н ы х у с л о в н ы х реф­
л е к с о в . В л а б о р а т о р и и А . Г . И в а н о в а - С м о л е н с к о г о различали
следующие основные типы.
Лабильный. Б ы с т р а я в ы р а б о т к а п о л о ж и т е л ь н о г о у с л о в н о г о
рефлекса и такое же б ы с т р о е и у с т о й ч и в о е образование тормоз­
ных условных рефлексов. Я р к о выраженная положительная
и н д у к ц и я , сравнительно б ы с т р о к о н ц е н т р и р у ю щ е е с я последо­
вательное торможение.
Инерционный ( и л и т о р м о з и м ы й ) . М е д л е н н а я в ы р а б о т к а или
о т с у т с т в и е п о л о ж и т е л ь н ы х у с л о в н ы х рефлексов. Медленная
в ы р а б о т к а и л и о т с у т с т в и е т о р м о з н ы х у с л о в н ы х р е ф л е к с о в . От­
сутствие положительной и н д у к ц и и . Наличие последовательно­
го торможения.
Тормозный. М е д л е н н а я в ы р а б о т к а п о л о ж и т е л ь н о г о у с л о в ­
н о г о р е ф л е к с а . Б ы с т р а я в ы р а б о т к а т о р м о з н ы х у с л о в н ы х реф­
л е к с о в . Р е д к о в с т р е ч а ю щ а я с я п о л о ж и т е л ь н а я и н д у к ц и я . Дли­
тельное последовательное торможение.
Возбудимый. Б ы с т р а я в ы р а б о т к а п о л о ж и т е л ь н ы х у с л о в н ы х
р е ф л е к с о в . М е д л е н н а я в ы р а б о т к а т о р м о з н ы х у с л о в н ы х рефлек­
с о в . Н а л и ч и е п о л о ж и т е л ь н о й и н д у к ц и и . О т с у т с т в и е или незна­
чительность последовательного торможения.
К а к в и д н о и з э т и х х а р а к т е р и с т и к , о б щ и е т и п ы в ы с ш е й не­
рвной деятельности у А . Г . Иванова-Смоленского совершенно
н е с о в п а д а ю т с о б щ и м и т и п а м и п о И . П . П а в л о в у , т а к к а к пост­
р о е н ы п о с о в е р ш е н н о и н о м у п р и н ц и п у . О д н а к о индивидуаль­
н ы е р а з л и ч и я в с к о р о с т и о б р а з о в а н и я п о л о ж и т е л ь н ы х и тор­
м о з н ы х у с л о в н ы х р е ф л е к с о в в с е ж е з а в и с я т о т о с н о в н ы х физи­
о л о г и ч е с к и х с в о й с т в н е р в н о й с и с т е м ы . П о э т о м у если с у щ е с т в у
соответствие между этими индивидуальными особенностями
индивидуальными психическими особенностями, то мы може"
100
с достаточной определенностью утверждать, ч т о эти последние
зависят от каких-то свойств о б щ е г о типа.
Недостаток указанных работ заключается в том, что инди­
видуальные психические особенности в них устанавливались
на о с н о в е б е г л ы х и о т р ы в о ч н ы х ш к о л ь н ы х х а р а к т е р и с т и к и
характеристик родителей, без какой-либо определенной про­
граммы. Психологическая характеристика сопоставляемых
свойств иногда очень неопределенна. Например, понятие « с п о ­
к о й н ы й » , употребляемое в э т и х работах, м о ж е т иметь очень
различное содержание.
Школьная успеваемость, с которой также производилось
сопоставление, зависит от очень разных о б ъ е к т и в н ы х и субъек­
тивных условий и п о т о м у не м о ж е т характеризовать какие-либо
вполне о д н о р о д н ы е и н д и в и д у а л ь н ы е п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и .
Наконец, чрезвычайно важно и то обстоятельство, что методи­
ка образования у с л о в н ы х рефлексов, применяемая в э т и х рабо­
тах, к а к у к а з ы в а л о с ь в главе I I I , с т р а д а е т с у щ е с т в е н н ы м и не­
достатками, благодаря к о т о р ы м физиологическое истолкование
п о л у ч е н н ы х ф а к т о в н е м о ж е т б ы т ь д о с т а т о ч н о т о ч н ы м и на­
дежным.
Несмотря на все эти с у щ е с т в е н н ы е недостатки, фактичес­
кий м а т е р и а л у к а з а н н ы х р а б о т , п р и н е к о т о р о й его д о п о л н и ­
тельной о б р а б о т к е и п р и с о п о с т а в л е н и и с д р у г и м и и с с л е д о в а ­
ниями, м о ж е т иметь известное значение.
В исследованиях лаборатории А. Г. Иванова-Смоленского при
образовании у с л о в н ы х рефлексов применялись различные под­
крепления. Так, в работе Л . И . Котляревского (1933) применя­
лось о р и е н т и р о в о ч н о е п о д к р е п л е н и е ; в р а б о т е Л . Е . Х о з а к ( 1 9 3 3 )
- ориентировочное, пищевое и оборонительное; в работе P . M .
Пэн ( 1 9 3 3 ) - п и щ е в о е ; в р а б о т е В . К . Ф а д д е е в о й ( 1 9 3 0 ) - п и щ е ­
вое; в р а б о т е З.Г. Л а в р о в о й ( 1 9 3 3 ) - о р и е н т и р о в о ч н о е . К р о м е
того, и с п ы т у е м ы м и б ы л и дети различного возраста, исследова­
ния п р о в о д и л и с ь р а з л и ч н ы м и а в т о р а м и . Е с л и п р и т а к о м раз­
н о о б р а з и и у с л о в и й м ы , тем н е м е н е е , н а х о д и м п о в т о р я ю щ е е с я
соответствие одних и тех же индивидуальных психических о с о ­
бенностей одним и тем же о с о б е н н о с т я м условно-рефлекторной
Деятельности, т о э т о с о о т в е т с т в и е н е л ь з я с ч и т а т ь с л у ч а й н ы м и
нельзя и г н о р и р о в а т ь .
Мы выбрали в указанных работах для сопоставления л и ш ь
такие и н д и в и д у а л ь н ы е п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , к о т о р ы е и м е -
ют б о л е е или м е н е е о п р е д е л е н н о е п с и х о л о г и ч е с к о е с о д е р ж а н и е .
Поэтому со школьной успеваемостью сопоставления не произ-
водим. Т о ч н о так же о т б р о ш е н ы такие индивидуальные особен­
ности, к о т о р ы е с о п о с т а в л я л и с ь л и ш ь в о д н о й к а к о й - л и б о р а б о -
те и не п р и н и м а л и с ь во в н и м а н и е в д р у г и х р а б о т а х ( н а п р . , с о -
с
е Т
Редоточенность и отвлекаемость внимания, см. табл.1).
( I
101
 К а к видно из приведенной таблицы, наиболее п о с т о я н н о в
разных исследованиях соответствует с к о р о с т и образования по­
ложительных и тормозных условных рефлексов свойство «жи­
вой, п о д в и ж н ы й » . Во всех работах у ж и в ы х и п о д в и ж н ы х ис­
пытуемых положительные условные рефлексы образуются бы­
стро, а тормозные - медленно.
Качество « с п о к о й н ы й » в о б щ е м и целом соответствует быст­
рому образованию тормозных условных рефлексов. Со стороны
же скорости образования положительных условных рефлексов
данные противоречивы. Точно так же противоречиво соответ­
ствие со следовыми о р и е н т и р о в о ч н ы м и рефлексами (З.Г. Лав­
рова).
Качество «несдержанный» соответствует быстрому образо­
ванию положительных условных рефлексов и медленному об­
разованию т о р м о з н ы х . Со следовым ориентировочным рефлек­
сом соответствия нет.
Качество «общительный» соответствует быстрому образова­
нию у с л о в н ы х п о л о ж и т е л ь н ы х рефлексов и медленному обра­
зованию тормозных.
П о к а ч е с т в у « з а м к н у т ы й » и « и н т е р е с у е т с я н е м н о г и м » дан­
ные противоречивы.
Качество «интересуется многим» соответствует быстрому
образованию положительных условных рефлексов.
По т о р м о з н ы м у с л о в н ы м р е ф л е к с а м данные противоречивы.
Но по этой психической особенности мы находим данные толь­
ко в работе Л.Е. Х о з а к и т о л ь к о по трем и с п ы т у е м ы м .
Итак, по данным, полученным на детях различного возраста
и разными исследователями в лаборатории А . Г . Иванова-Смо­
ленского, некоторые индивидуальные особенности соответ­
ствуют индивидуальным различиям в скорости образования
положительных и т о р м о з н ы х у с л о в н ы х рефлексов, а следова­
т е л ь н о , и тем ф и з и о л о г и ч е с к и м с в о й с т в а м о б щ е г о т и п а , о т к о ­
торых зависит с к о р о с т ь образования у с л о в н ы х рефлексов.
Чем объяснить, что это соответствие получено, несмотря на
существенные недостатки в методике образования условных
рефлексов? М о ж н о предположить, что хотя в этой методике
о т с у т с т в у е т п р е д в а р и т е л ь н а я и н с т р у к ц и я , но все те испытуе­
мые, у к о т о р ы х п о л о ж и т е л ь н ы й у с л о в н ы й р е ф л е к с о б р а з о в а л ­
ся и и м е л у с т о й ч и в ы й и п о с т о я н н ы й х а р а к т е р , р у к о в о д и л и с ь
каким-то общим принципом действия, допустим, «нажимать
т о л ь к о в о т в е т на п р и к а з » и л и « н а ж и м а т ь в о т в е т на с и г н а л » .
При э т о м в о з м о ж н о , ч т о с к о р о с т ь с а м о с т о я т е л ь н о г о о т ы с к а н и я
общего принципа действия и конкретное его содержание т а к ж е
8
с в о ю очередь зависят от свойств о б щ е г о типа, хотя зависи­
м о с т ь э т а не п р я м а я , а к о с в е н н а я и о п о с р е д с т в о в а н н а я . П о э т о ­
му, несмотря на недостатки м е т о д и к и , при б о л ь ш о м количестве
° п ы т о в связь индивидуальных психических особенностей с
Индивидуальными особенностями условнорефлекторной деятель-
105
ности все же проявилась. П о д т в е р ж д е н и е м т а к о г о предположе­ Таблица 2
ния является тот факт, что и в н о в ы х работах, в ы п о л н е н н ы х по
Соответствие между общими типами высшей нервной
той же методике речевого подкрепления, но не в лаборатории
деятельности и еимптомокомплекеами индивидуальных
А . Г . Иванова-Смоленского, т а к ж е получено с о о т в е т с т в и е инди­
психических особенностей
видуальных психических особенностей индивидуальным осо­
бенностям условнорефлекторной деятельности (П.Г. Попеску- Общие типы Си мптом окомп леке ы Испытуе­ Исследова­
Невяну, 1954). высшей индивидуальных мые тели
Сопоставление индивидуальных психических особенностей нервно» психических
с общим типом нервной системы и отдельными его свойствами деятельности особенностей
п р о в о д и л о с ь и в р а б о т а х н а ш е й л а б о р а т о р и и . О б щ и е т и п ы не­ Г Повышенная активность Виталий К. И.М. Падей
рвной системы устанавливались по одной из вариаций малого Сильный, «Смелость»
стандарта по к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й м е т о д и к е . Изучение инди­ уравновешен­ Двигательная работоспо­
видуальных п с и х и ч е с к и х особенностей производилось по опре­ ный, собность
деленной ш и р о к о й психологической программе. Устанавлива­ подвижный Энергичность
лись эти особенности на основе длительного психологического Сдержанность
наблюдения и отчасти естественного эксперимента. Бодрое, повышенное
Согласно п р и н я т ы м нами анамнестическим к р и т е р и я м , про­ настроение
явления этих особенностей имели устойчивый и постоянный Повышенная эмоциональ­
характер. Они наблюдались у н а ш и х и с п ы т у е м ы х с раннего ная возбудимость
детства, в различных объективных ситуациях при различных Быстрое возникновение и Людмила С. А . И . Ильи­
мотивах и о т н о ш е н и я х личности одного и того же испытуемо­ смена чувств и эмоцио­ Валя Г. на 1

го. нальных состояний

Анамнез и наблюдения за к а ж д ы м и с п ы т у е м ы м собирались Быстрое включение в
в о в с е х п р и в е д е н н ы х р а б о т а х в т е ч е н и е 2-4 л е т . новую работу и быстрое
Соответствие этих психических особенностей о б щ е м у типу переключение с одной
установлено у разных и с п ы т у е м ы х и разными исследователя­ работы на другую
м и . П о э т о м у , н е с м о т р я н а н е б о л ь ш о е к о л и ч е с т в о с л у ч а е в , зави­ Быстрое усвоение и пере­
симость этих индивидуальных психических особенностей от стройка навыков
о б щ е г о т и п а в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и , п о к р а й н е й мере у Быстрая приспособляе­ Степа Ж. А . Й . Cepoaa J

трех сильных типов, достаточно достоверна (см. табл.2). мость к новой обстановке
Р а с с м а т р и в а я п с и х и ч е с к и е о с е б е н н о с т и , о к а з а в ш и е с я в ис­ II Повышенная активность Нина X . И.М. Палей
с л е д о в а н и и с о о т в е т с т в у ю щ и м и р е з у л ь т а т а м л а б о р а т о р н ы х ис­ Сильный, Энергичность Валерий К.
пытаний, мы видим, что некоторые из них не относятся к неуравнове­ Вы держан ность Люба П.
свойствам темперамента. Таковы, например, выразительность шенный, под­ Несдержанность
мимики и пантомимики и однообразие мимики, молчаливость, вижный Нетерпеливость
выразительность речи и невыразительность, подавленность и Вспыльчивость
Аффективность
р а с т е р я н н о с т ь п р и н е у д а ч е , н е у в е р е н н о с т ь в с е б е . Эти с в о й с т в а
Возбужденное состояние
нельзя отнести к свойствам темперамента п о т о м у , что они не
п р е д с т а в л я ю т с о б о й д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й о т д е л ь н ы х пси­ Быстрое включение в Витя Н. А . И . Серова"
х и ч е с к и х п р о ц е с с о в и вместе с тем не о п р е д е л я ю т динамики новую работу и. быстрое
переключение с одной
всей п с и х и ч е с к о й деятельности в целом. Правда, такие свой­
работы на другую
с т в а , к а к п о д а в л е н н о с т ь и р а с т е р я н н о с т ь п р и н е у д а ч е и неуве­
Быстрое усвоение и пере­
ренность в себе в н е к о т о р ы х с и т у а ц и я х и в н е к о т о р ы х услови­ стройка навыков
ях, с к а з ы в а ю т с я на динамике деятельности, н о , в отличие от Быстрая приспособляе­
с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , о н и н е о п р е д е л я ю т д и н а м и к и деятель­ мость к новой обстановке
н о с т и в с е г д а , в л ю б ы х о б с т о я т е л ь с т в а х . В м е с т е с т е м выделен­ Непоседливость
ные особенности, будучи зависимыми от общего типа высшей Подвижность
106
 нервной деятельности, завысят т а к ж е в б о л ь ш е й или м е н ь ш е й
Зыстрота движений и степени от темперамента.
речи
В р я д е д р у г и х и с с л е д о в а н и й т о ч н о так ж е у с т а н о в л е н а зави­
Зы разительность мимики
с и м о с т ь от т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в или от о б щ е г о типа т а к и х
и пантомимики
Выразительность речи п с и х о л о г и ч е с к и х особенностей, которые нельзя отнести к свой­
7
ствам темперамента . Так, например, от т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в
in «Смелость» Валя П. А . И . Ильина зависят: минимальный порог о щ у щ е н и я (В.Д. Небылицын,
Сильный, Длительная работоспособ­ Аида Н. 1956), критическая частота мельканий (Л.М. Шварц, 1959),
уравновешен­ ность
длительность последовательного образа ( И . В . Алексеев, 1957),
ный, инер­ Сдержанность
выразительность речи ( Л . Ф . Молокова, 1956). Все эти особен­
тный Терпеливость
ности т о ч н о так же не представляют с о б о й д и н а м и ч е с к и х о с о ­
Слабая эмоциональная воз­
будимость бенностей отдельных п с и х и ч е с к и х процессов и не определяют
Медленное возникновение динамики всей п с и х и ч е с к о й деятельности в целом, х о т я они,
и смена чувств и эмоцио­ б ы т ь м о ж е т , в б о л ь ш е й или меньшей степени зависят и от
нальных состояний свойств темперамента.
Ровное, спокойное настро­ В р а б о т е Е . А . К л и м о в а ( 1 9 5 8 ) у с т а н о в л е н а з а в и с и м о с т ь ин­
ение дивидуальных особенностей, характеризующих стиль работы
Медленное включение в т к а ч и х - м н о г о с т а н о ч н и ц , от п о д в и ж н о с т и т о р м о ж е н и я . Эти о с о ­
новую работу и медлен­ бенности обладают некоторыми основными признаками
ное переключение с с в о й с т в т е м п е р а м е н т а . Они х а р а к т е р и з у ю т с о б о й д и н а м и ч е с к и е
одной работы на другую о с о б е н н о с т и деятельности и в л и я ю т на д и н а м и к у т р у д о в о й дея­
Медленное приспособле­ тельности в целом. Н о , в отличие от с в о й с т в темперамента, они
ние к новой обстановке ф о р м и р у ю т с я в течение очень к о р о т к о г о времени - нескольких
Медленное усвоение и месяцев производственного обучения. Кроме т о г о , усвоение этих
перестройка навыков индивидуальных особенностей стиля работы возможно л и ш ь
Бедность движений
при наличии определенного активного п о л о ж и т е л ь н о г о о т н о ­
Молчаливость
шения к труду и своей профессии. Таким образом, хотя эти
Медленность движений и
особенности индивидуального стиля, несомненно, зависят от
речи
Однообразие мимики темперамента, сами по себе они не я в л я ю т с я свойствами темпе­
Невыразительность речи рамента.
IV ученик М. Н.К. Кустар­
Быстрая утомляемость никовая Итак, на основе ряда экспериментальных работ, выполнен­
Слабый
Вялость н ы х по р а з л и ч н ы м м е т о д и к а м , с р а з л и ч н ы м и ц е л я м и и в раз­
Малая активность личных лабораториях, мы приходим к следующему выводу. От
Гииерсенситивность общего типа нервной системы и отдельных его свойств зависит
Подавленность и растерян­ целый ряд т а к и х и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й ,
ность при неудаче которые не обладают принятыми нами отличительными при­
Медленная смена чувств и знаками темперамента. В о о б щ е , поскольку тип нервной систе­
настроений мы характеризует наиболее о б щ и е физиологические свойства
Неуверенность в себе н е р в н о й с и с т е м ы , п р а в о м е р н о п р е д п о л о ж е н и е , ч т о едва л и е с т ь
Бедность движений такая индивидуальная п с и х и ч е с к а я о с о б е н н о с т ь , к о т о р а я б ы л а
Медленность движений и
бы совершенно независима от общего типа нервной системы.
речи
Зависимость свойств темперамента от общего типа не пред­
Однообразие мимики
ставляет собой зависимость взаимно однозначную.
1
Анамнезы опубликованы частично
'* Неопубликованные работы
Мы опираемся лишь на те исследования, в которых типологические свойства
или общий тип устанавливались на основе физиологического истолкования
лабораторных испытаний. Диагноз типологических свойств на основе одних
только анамнестических данных не может быть надежным.
109
 Отсюда вытекает, ч т о всякое отождествление о б щ е г о типа
нервной системы с темпераментом совершенно неправомерно.
Темперамент нельзя определять как проявление о б щ е г о типа
нервной системы в поведении, потому что о б щ и й тип проявля­
ется не только в темпераменте. Ч т о б ы отличить те проявления
о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , к о т о р ы е следует отнести к тем­
пераменту, от д р у г и х проявлений о б щ е г о типа, н у ж н а не физи­
ологическая, а психологическая характеристика.
К а к и е ж е и н д и в и д у а л ь н ы е п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , зави­
с я щ и е от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , мы вправе отнести к
свойствам темперамента?
Некоторые из них представляют собой индивидуальные осо­
бенности эмоционально-волевой с ф е р ы . Так, с и л ь н о м у , урав­
новешенному, подвижному типу соответствуют: повышенная
активность, сдержанность, бодрое, повышенное настроение,
повышенная эмоциональная возбудимость, быстрое возникно­
вение ч у в с т в и э м о ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и й . С и л ь н о м у , неурав­
н о в е ш е н н о м у , п о д в и ж н о м у с о о т в е т с т в у ю т : п о в ы ш е н н а я актив­
ность, невыдержанность, несдержанность, нетерпеливость,
в с п ы л ь ч и в о с т ь , э ф ф е к т и в н о с т ь , в о з б у ж д е н н о е с о с т о я н и е . Силь­
ному уравновешенному, инертному соответствуют: сдержан­
н о с т ь , т е р п е л и в о с т ь , с л а б а я э м о ц и о н а л ь н а я в о з б у д и м о с т ь , мед­
ленное возникновение и смена чувств и эмоциональных состоя­
ний, ровное, спокойное настроение. Слабому типу соответству­
ю т : г и п е р с е н с и т и в н о с т ь , малая а к т и в н о с т ь , медленная смена
чувств и настроений, вялость.
Все эти о с о б е н н о с т и вполне с о о т в е т с т в у ю т п р и н я т о м у нами
ранее (см. главу 1) о п р е д е л е н и ю т е м п е р а м е н т а : 1) о н и пред­
ставляют с о б о й динамические о с о б е н н о с т и п с и х и ч е с к и х про­
цессов; 2) определяют динамику всей п с и х и ч е с к о й деятельнос­
ти в ц е л о м ; 3) в с о о т в е т с т в и и с п р и н я т ы м и н а м и а н а м н е с т и ч е с ­
кими критериями имеют устойчивый и постоянный характер и
сохраняются на протяжении длительного периода жизни; 4)
образуют определенные симптомокомплексы и, по-видимому,
находятся в закономерном с о о т н о ш е н и и ; 5) обусловлены о б щ и м .
Все эти особенности большинство авторов считают свойствами
темперамента.
Одна и з о с о б е н н о с т е й э м о ц и о н а л ь н о й с ф е р ы , с в я з а н н а я с
о б щ и м т и п о м - « с м е л о с т ь » , требует о с о б о г о анализа. Первона­
ч а л ь н о п р и в ы б о р е э т о г о а н а м н е с т и ч е с к о г о п о к а з а т е л я м ы по­
н и м а л и е г о в т о м с м ы с л е , к а к он у п о т р е б л я л с я в л а б о р а т о р и я х
И.П. Павлова, - в качестве показателя силы нервных процес­
сов. Там смелость понималась как агрессивное поведение жи­
вотного в у г р о ж а ю щ е й или новой обстановке. Противополож­
н о е с в о й с т в о з а к л ю ч а е т с я в з а щ и т н о й , о б о р о н и т е л ь н о й реак­
ц и и в т а к о й ж е о б с т а н о в к е . Ф а к т и ч е с к и й м а т е р и а л н а ш и х анам­
незов, однако, показал, что у наших испытуемых с общим ти­
­­­
пом нервной системы коррелирует несколько иной психологи­
ческий показатель.
Так, например, испытуемые сильного, неуравновешенного
типа в раннем детстве боялись т е м н о т ы , вида к р о в и . Отсут­
с т в и е с м е л о с т и у н и х п р о я в л я л о с ь не в з а щ и т н ы х , о б о р о н и ­
тельных реакциях, а в беспокойстве, депрессивном состоянии.
П о э т о м у такое с о с т о я н и е точнее всего назвать т р е в о ж н о с т ь ю ,
как ее п о н и м а ю т американские и английские п с и х о л о г и . Точ­
но так же « с м е л о с т ь » у с и л ь н ы х , у р а в н о в е ш е н н ы х и с и л ь н ы х ,
инертных и с п ы т у е м ы х проявлялась не в агрессивных реакци­
ях, а в б о д р о м , п о в ы ш е н н о м настроении в н о в о й или о п а с н о й
обстановке. Таким образом, термин «смелость» соответствует в
н а ш и х а н е м н е з а х о т с у т с т в и ю т р е в о ж н о с т и . О т н о с и т с я л и тре­
в о ж н о с т ь или ее о т с у т с т в и е к свойствам темперамента, мы рас­
смотрим ниже.
Помимо эмоционально-волевых особенностей, имеются и
другие индивидуальные психические особенности, соответству­
ю щ и е о б щ е м у типу нервной системы и обладающие приняты­
ми нами отличительными признаками темперамента.
С о б щ и м типом нервной с и с т е м ы и в типологических иссле­
д о в а н и я х ж и в о т н ы х в п а в л о в с к о й л а б о р а т о р и и , и в н а ш и х ра­
ботах связана длительная работоспособность (у сильного урав­
н о в е ш е н н о г о п о д в и ж н о г о и у с и л ь н о г о у р а в н о в е ш е н н о г о инерт­
ного типа) и быстрая у т о м л я е м о с т ь у с л а б о г о типа. Эти свой­
с т в а х о т я и не о т н о с и л и с ь н и к о г д а к с в о й с т в а м т е м п е р а м е н т а ,
однако обладают всеми п р и н я т ы м и нами отличительными при­
знаками темперамента. От них зависит вся динамика психи­
ческой деятельности. Мы соотносили с общим типом только
такие проявления длительной работоспособности, которые имели
устойчивый и постоянный характер, проявлялись в различные
периоды жизни в различных ситуациях и при различных об­
стоятельствах. Они закономерным образом входят в определен­
ные с и м п т о м о к о м п л е к с ы , связанные с о б щ и м типом нервной
системы. Вместе с тем, работоспособность есть также опреде­
ленная с п о с о б н о с т ь , о т к о т о р о й з а в и с и т п р о д у к т и в н о с т ь д е я ­
тельности.
Наконец, вопреки традиции, к свойствам темперамента сле­
дует о т н е с т и и т а к и е , к а к б ы с т р о е и л и м е д л е н н о е в к л ю ч е н и е в
н о в у ю работу и б ы с т р о е или медленное п е р е к л ю ч е н и е с о д н о й
работы на д р у г у ю , быстрое или медленное приспособление к
новой обстановке. Все эти свойства характеризуют гибкость,
легкость или и н е р т н о с т ь и т р у д н о с т ь п р и с п о с о б л е н и я к изме­
н я ю щ и м с я о б ъ е к т и в н ы м т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и . Эти с в о й ­
ства с о о т в е т с т в у ю т о т с у т с т в и ю и л и н а л и ч и ю р и г и д н о с т и л и ч ­
ности в американских и английских исследованиях. Х о т я эти
свойства не представляют собой особенностей какого-либо от­
дельного п с и х и ч е с к о г о процесса, они тем не менее определя­
ет динамику психической деятельности в целом и обладают
111
всеми остальными отличительными признаками темперамен­
та.
Б л и з к о п р и м ы к а е т к э т о й г р у п п е с в о й с т в б ы с т р о е или мед­
л е н н о е у с в о е н и е и п е р е с т р о й к а н а в ы к о в . Эти с в о й с т в а т а к ж е
обладают всеми отличительными признаками темперамента, но
п р о я в л я ю т с я л и ш ь в о п р е д е л е н н о й с и т у а ц и и - « с и т у а ц и и на­
у ч е н и я » . Кроме т о г о , они в ы п о л н я ю т также и ф у н к ц и ю способ­
ностей, так как от них зависит п р о д у к т и в н о с т ь деятельности.
Сопоставление индивидуальных психических особенностей
с и н д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й дея­
т е л ь н о с т и и м е е т с я и в р я д е д р у г и х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х ра­
бот.
С индивидуальными особенностями внимания сопоставление
проводилось в работах А . А . Макагоновой (1957), П.Г. Попеску-
Невяну (1954) и Л.Б. Ермолаевой-Томиной (1959, 1960).
АЛ. Макагонова, и з у ч а я р а с п р е д е л е н и е в н и м а н и я у р а д и с ­
тов, нашла, что сильные, уравновешенные и подвижные испы­
туемые проявляют в работе х о р о ш е е распределение внимания.
С и л ь н ы е , н е у р а в н о в е ш е н н ы е , п о д в и ж н ы е в ы п о л н я ю т задания
на р а с п р е д е л е н и е в н и м а н и я с б о л ь ш и м т р у д о м . С и л ь н ы е , не­
у р а в н о в е ш е н н ы е , и н е р т н ы е д а ю т н а и х у д ш и е р е з у л ь т а т ы п о рас­
пределению внимания.
П.Г. Попеску-Невяну н а ш е л с о о т в е т с т в и е с о с н о в н ы м и типа­
ми нервной системы следующих качественных особенностей
в н и м а н и я - о б ъ е м а в н и м а н и я , с т е п е н и у т о м л я е м о с т и внима­
ния, концентрации, распределения и переключения внимания
(подробнее см. ниже).
Л.Б. Ермолаева-Томина в с в о е й р а б о т е , в ы п о л н е н н о й в лабо­
ратории Б . М . Теплова, установила с о о т в е т с т в и е м е ж д у отвле-
к а е м о с т ь ю внимания и т и п о л о г и ч е с к и м и различиями по силе
в о з б у ж д е н и я (по ф о т о - х и м и ч е с к о м у п о к а з а т е л ю ) .
У и с п ы т у е м ы х со слабым возбуждением дополнительные
раздражители после угашения ориентировочной реакции на них
с н и ж а л и ч у в с т в и т е л ь н о с т ь к о с н о в н о м у р а з д р а ж и т е л ю . Следо­
в а т е л ь н о , у н и х н а б л ю д а л а с ь б о л ь ш а я о т в л е к а е м о с т ь и мень­
шая сосредоточенность внимания. У испытуемых с сильным
возбуждением дополнительный раздражитель после угашения
ориентировочной реакции на него повышал чувствительность
к основному раздражителю. Следовательно, у них наблюдалась
м е н ь ш а я о т в л е к а е м о с т ь и б о л ь ш а я с о с р е д о т о ч е н н о с т ь внима­
ния.
При изучении влияния о т в л е к а ю щ и х раздражителей на
мыслительные операции и у м с т в е н н у ю р а б о т о с п о с о б н о с т ь в ос­
новном проявились те же особенности, но у н е к о т о р ы х испыту­
е м ы х они маскировались в з а в и с и м о с т и от интереса и отноше­
ния к работе.
Все эти качественные о с о б е н н о с т и внимания, обусловленные
общим типом нервной системы, поскольку они регулируют ди­
­­­
намику каждого психического процесса в различных ситуаци­
ях, мы т о ж е д о л ж н ы отнести, согласно н а ш е м у определению и
вопреки традиции, к свойствам темперамента.
У американских авторов мы также находим сопоставление
некоторых индивидуальных психических особенностей со ско­
ростью образования положительных и тормозных условных
рефлексов.
С ю д а о т н о с я т с я и с с л е д о в а н и я т р е в о ж н о с т и , или б е с п о к о й ­
ства, о к о т о р ы х у п о м и н а л о с ь в ы ш е . Т р е в о ж н о с т ь диагностиро­
валась п р и п о м о щ и о ч е н ь р а з н о о б р а з н ы х н а б о р о в и с п ы т а н и й
(Eysenck, 1957; G u i l f o r d , 1940; T a y l o r , 1955), чаще всего при
п о м о щ и т а к н а з ы в а е м о й Т е й л о р о в с к о й ш к а л ы « о т к р ы т о й тре­
в о ж н о с т и » , которая построена по типу опросника. Состав пси­
х о л о г и ч е с к и х к о м п о н е н т о в т р е в о ж н о с т и нельзя считать впол­
не определенным и строго у с т а н о в л е н н ы м . Наиболее у с т о й ч и ­
вые и п о с т о я н н ы е к о м п о н е н т ы э т о г о к о м п л е к с а с л е д у ю щ и е :
состояние эмоционального напряжения (stress), переживание
личной угрозы, повышенная чувствительность к неудачам и
о ш и б к а м , отнесение неудач и о ш и б о к за счет свойств своей
личности, озабоченность, самоунижительность, недовольство
собой (Sarason, 1960). Психологическая спецификация э т о г о
с и м п т о м о к о м п л е к с а та ж е , ч т о и о т с у т с т в и я « с м е л о с т и » в на­
ш и х и с с л е д о в а н и я х . В е с ь э т о т с и м п т о м о к о м п л е к с о б л а д а е т од­
ним и з о с н о в н ы х о т л и ч и т е л ь н ы х п р и з н а к о в т е м п е р а м е н т а : о т
него з а в и с и т д и н а м и к а д е я т е л ь н о с т и . О д н а к о с и м п т о м о к о м п ­
лекс т р е в о ж н о с т и п р о я в л я е т с я л и ш ь в о п р е д е л е н н о й с и т у а ц и и
- с и т у а ц и и о п а с н о с т и и з а в и с и т от м о т и в о в и о т н о ш е н и й л и ч ­
ности. Но целый ряд фактов говорит о т о м , что тревожность
нельзя р а с с м а т р и в а т ь к а к р е а к ц и ю т о л ь к о н а у г р о ж а ю щ у ю
ситуацию. Тревожность м о ж н о наблюдать у людей, страдаю­
щих аналгезией, несмотря на то ч т о у них о т с у т с т в у е т защит­
ная р е а к ц и я н а б о л ь . П р и л е й к о т о м и и п о р о г б о л е в о г о раздра­
ж е н и я з н а ч и т е л ь н о п о в ы ш а е т с я , т о г д а к а к п о р о г р е а к ц и и тре­
в о ж н о с т и не изменяется. Т р е в о ж н о с т ь наблюдается не т о л ь к о в
состоянии угрозы или опасности, но и при всяком неудовлетво­
рении м о т и в о в , в о в с я к о м п с и х о л о г и ч е с к о м к о н ф л и к т е т и п а
Ф р у с т р а ц и и . Т о ч н о так ж е п р и р а з р е ш е н и и п с и х о л о г и ч е с к о г о
конфликта и при удовлетворении мотивов т р е в о ж н о с т ь исчеза­
ет. В с е э т и ф а к т ы г о в о р я т о том, что с о с т о я н и е т р е в о ж н о с т и не
является имманентным с в о й с т в о м , п р и с у щ и м определенному
темпераменту. Оно проявляется л и ш ь при определенных нару­
шениях в системе мотивов и отношений личности. Данные,
полученные по Тейлоровской шкале « о т к р ы т о й т р е в о ж н о с т и »
(Taylor G . A . , 1955), сопоставлялись со с к о р о с т ь ю образования
Положительного у с л о в н о г о р е ф л е к с а , у г а ш е н и я и д и ф ф е р е н ц и -
Ровки. Ч а щ е в с е г о п р и м е н я л и в к а ч е с т в е п о к а з а т е л я у с л о в н о г о
Рефлекса м и г а т е л ь н у ю и к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к у ю р е а к ц и и на
°боронительном подкреплении. При этом было установлено, что
113
и с п ы т у е м ы е с в ы с о к о й степенью т р е в о ж н о с т и , по сравнению с
и с п ы т у е м ы м и с малой степенью тревожности, дают большое
количество правильных положительных условных рефлексов,
б о л е е б ы с т р о е их о б р а з о в а н и е , более м е д л е н н о е у г а ш е н и е и мень­
шее количество правильных дифференцировок. В особенности
в о з р а с т а е т п р и в ы с о к о й с т е п е н и т р е в о ж н о с т и к о л и ч е с т в о не­
правильных реакций, если дифференцировка трудная (Sarason
J . C . , 1960; Spence K . W . and T a y l o r G . A . , 1953; T a y l o r G . A . ,
1951; S c h i f f E . , Dougan C . and W e l c h L . , 1949; W e l c h L . and
K u b i s J . , 1947).
В с л у ч а е п р и м е н е н и я н е о б о р о н и т е л ь н о т о п о д к р е п л е н и я ука­
з а н н ы е р а з л и ч и я м е ж д у и с п ы т у е м ы м и с в ы с о к о й и н и з к о й сте­
пенью тревожности стираются и статистически незначительны
( B i n d r a D . , P a t e r s o n A . L . and S t r z e l e z k y , 1955). При сопостав­
лении и с п ы т у е м ы х , не с т о я щ и х на п р о т и в о п о л о ж н ы х полюсах
шкалы « о т к р ы т о й т р е в о ж н о с т и » , указанные различия также
статистически незначимы.
Однако наряду с этим и м е ю т с я и п р о т и в о п о л о ж н ы е данные.
Н а п р и м е р , и з в е с т н о , ч т о п р и н а л и ч и и п р е д у п р е ж д а ю щ е г о сиг­
нала и с п ы т у е м ы е с в ы с о к о й о ц е н к о й п о т е с т у т р е в о ж н о с т и дают
б о л ь ш е е к о л и ч е с т в о п р а в и л ь н ы х р е а к ц и й р а з л и ч е н и я , ч е м ис­
пытуемые с низкой оценкой тревожности.
Существенный недостаток анализируемых работ американс­
ких авторов в том, что индивидуальные психические особенно­
с т и в н и х у с т а н а в л и в а л и с ь в б о л ь ш и н с т в е с л у ч а е в на о с н о в е
о п р о с н и к а . В о п р о с н и к е ( Т е й л о р о в с к а я ш к а л а « о т к р ы т о й тре­
в о ж н о с т и » ) указываются те внешние признаки, на основе
которых можно судить о психических особенностях, входящих
в к о м п л е к с т р е в о ж н о с т и . О б ы ч н о диагноз по этой ш к а л е произ­
водился н е с к о л ь к и м и клиницистами-психиатрами на основе
б е с е д ы с и с п ы т у е м ы м и н е п о с р е д с т в е н н о г о н а б л ю д е н и я за его
п о в е д е н и е м . Т а к о й м е т о д д и а г н о з а в е с ь м а н е н а д е ж е н . Однако
э т о т н е д о с т а т о к в б о л ь ш о й с т е п е н и к о м п е н с и р у е т с я т е м , что
с о п о с т а в л е н и е п р о и з в о д и л о с ь н а х о р о ш о о т о б р а н н о м материа­
ле, в большинстве работ только на тех и с п ы т у е м ы х , которые
занимали крайние места в измерительной шкале.
Во всех работах этого типа американских авторов, так же
как и в более ранних работах лаборатории А . Г . Иванова-Смо­
ленского, симптомокомплекс психических особенностей сопос­
тавлялся не с о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы или отдельными
е г о с в о й с т в а м и , а с и н д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и образова­
н и я п о л о ж и т е л ь н ы х у с л о в н ы х р е ф л е к с о в , у г а ш е н и я и диффе­
ренцировок. Количество о ш и б о к при образовании положитель­
ного у с л о в н о г о рефлекса или д и ф ф е р е н ц и р о в к и , а т а к ж е ско­
рость угашения, как в ы ш е говорилось, зависят не от какого-
либо о д н о г о , а от н е с к о л ь к и х различных свойств о б щ е г о типа.
При этом одно и то же количество ошибок может быть резуль­
­­­
татом очень различного соотношения основных типологичес­
ких свойств.
При таком с п о с о б е сопоставления мы не в состоянии ска­
зать, о т к а к о г о и м е н н о о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы и л и о т ­
дельного его с в о й с т в а зависит данный с и м п т о м о к о м п л е к с
свойств темперамента. Однако большее количество положитель­
ных условных рефлексов, медленное угашение и большее ко­
личество о ш и б о к при дифференцировке, в особенности труд­
н о й , г о в о р и т о т о м , ч т о у и с п ы т у е м ы х с в ы с о к о й с т е п е н ь ю тре­
в о ж н о с т и сила т о р м о ж е н и я м е н ь ш е , чем сила в о з б у ж д е н и я . Эти
данные соответствуют также фактам, полученным в нашей
лаборатории. У сильных, неуравновешенных, подвижных ис­
п ы т у е м ы х , в отличие от сильных, уравновешенных, подвиж­
ных, наблюдалось, как цравило, отсутствие «смелости» в неко­
торых ситуациях.
В наших работах обнаружилась также зависимость тревож­
ности от силы нервных п р о ц е с с о в . Так, у у ч е н и к о в со слабым
процессом возбуждения при выполнении контрольной работы
в т о м случае, если от ее результатов зависит резкое у х у д ш е н и е
четвертной отметки, распределение внимания ухудшается по
сравнению с выполнением контрольной работы в спокойной
ситуации. М е ж д у тем у учеников с сильным процессом возбуж­
дения при в ы п о л н е н и и к о н т р о л ь н о й р а б о т ы , у г р о ж а ю щ е й рез­
ким понижением четвертной о т м е т к и , распределение внима­
ния не у х у д ш а е т с я , а, н а о б о р о т , у л у ч ш а е т с я по с р а в н е н и ю с
контрольной работой в спокойной ситуации (Н.С. Уткина, 1963).
У наладчиков-автоматчиков со слабым процессом возбужде­
н и я в а в а р и й н о й с и т у а ц и и ( к о г д а п р о с т а и в а ю т 2 с т а н к а из 4)
резко у х у д ш а ю т с я разные с т о р о н ы ориентировочной деятель­
ности. У рабочих с сильным п р о ц е с с о м возбуждения в аварий­
ной ситуации ориентировочная деятельность улучшается ( Л . А .
Копытова, 1963).
Таким образом, этот с и м п т о м о к о м п л е к с обладает и другими
отличительными признаками темперамента: он зависит от об­
щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы и с о о т в е т с т в е н н о п р и н я т ы м в на­
ш и х исследованиях анамнестическим критериям, имеет устой­
чивый и постоянный характер, проявляется в разные периоды
жизни и в различных ситуациях.
Другой комплекс психических особенностей - ригидность,
изучавшийся в англо-американских исследованиях, может быть
поставлен в связь с о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы по косвен­
ным признакам. C a t t e l l R . B . (1950) определяет ригидность как
т р у д н о с т ь и з м е н е н и я д а в н о у с т а н о в и в ш и х с я п р и в ы ч е к п р и на­
личии н о в ы х требований. При э т о м понимании ригидности она
психологически однородна с такими жизненными показателями
общего типа нервной системы в наших работах, как медленное
включение в новую работу и медленное переключение с одной
Работы на другую, медленное усвоение и перестройка навыков
115
 т а » ; наоборот, у интровертированного «суоъект остается цент­
и медленное приспособление к новой обстановке. При психоло­
ром всех интересов. М о ж н о б ы л о бы сказать, что кажется, буд­
г и ч е с к о м и з у ч е н и и р и г и д н о с т и с л е д у ю щ и е и с п ы т а н и я дали
то в последнем счете вся жизненная энергия с у б ъ е к т а стремит­
высокую и достоверную интеркорреляцию. Тесты L u c h i n s , Cowen
ся... чтобы субъект приобрел во что бы то ни стало господству­
и д р . з а к л ю ч а ю т с я в т о м , ч т о п о с л е р е ш е н и я задач о д н и м мето­ 8
ю щ е е в л и я н и е » ( с т р . 3 1 ) . Т а к и м о б р а з о м , у J u n g п о д экстра-
д о м д а ю т с я с х о д н ы е задачи, к о т о р ы е экономнее всего могут
вертированными п о н и м а л и с ь т а к и е и с п ы т у е м ы е , для к о т о р ы х
быть разрешены другими методами. Испытывается скорость
наибольшей значимостью обладают объективные предметы и
перехода к более рациональному методу.
с о б ы т и я , а п о д экстраверсией - т о т р е г у л и р у ю щ и й м е х а н и з м
Т е с т ы образования п о н я т и й . После т о г о как набор предме­
психической деятельности, к о т о р ы й определялся такой преиму­
т о в р а с с о р т и р о в а н п о к а к и м - л и б о п р и з н а к а м , д а е т с я н о в ы й на­
щественной значимостью. Н а б о р о т , п о д интровертироваины­
б о р , к о т о р ы й м о ж н о р а с с о р т и р о в а т ь т о л ь к о в т о м с л у ч а е , если
м и п о н и м а л и с ь т а к и е , для к о т о р ы х н а и б о л ь ш е й з н а ч и м о с т ь ю
изменено основание классификации. Испытывается количество
обладали в н у т р е н н и е с у б ъ е к т и в н ы е п с и х и ч е с к и е п р о ц е с с ы и с о б ­
правильных р е ш е н и й . C a t t e l l и с п ы т ы в а л и з м е н ч и в о с т ь харак­
с т в е н н а я л и ч н о с т ь , а п о д интроверсией - с о о т в е т с т в у ю щ и й ре­
т е р и с т и к и , д а в а е м о й с а м о м у с е б е , и з м е н ч и в о с т ь в к р и т и к е са­ 9
гулирующий механизм .
м о г о себя и других людей, колебания в уровне притязаний, в
Следовательно, у J u n g основным признаком экстраверсии -
целях и средствах осуществления, колебания в суждениях
интроверсии были индивидуальные особенности в регуляции
(Cattell, 1956; C h e w n , 1959; Eysenck, 1947; Fisher, 1950;
психической деятельности. По этому признаку экстраверсия и
H i m m e l s t e i n , 1958; L e v i t t , 1956).
интроверсия, согласно нашему определению, должны быть от­
В ы с о к и е и д о с т о в е р н ы е и н т е р к о р р е л я ц и и м е ж д у э т и м и ис­
несены к свойствам темперамента. В дальнейших эксперимен­
пытаниями показывают, что ригидность представляет собой
тальных исследованиях с этими понятиями стали связывать
широкий симптомокомплекс взаимосвязанных между собой
широкий круг очень разнообразных индивидуальных психи­
свойств. В этот с и м п т о м о к о м п л е к с входят не только эмоцио­
ческих особенностей. Поэтому оно приобрело расплывчатый и
н а л ь н о - в о л е в ы е о с о б е н н о с т и , но и и н т е л л е к т у а л ь н ы е и ч е р т ы ,
неопределенный характер. Высказывается предположение, что
х а р а к т е т и з у ю щ и е д и н а м и к у с а м о с о з н а н и я и с а м о о ц е н к и . Все
экстраверсия - интроверсия с о д е р ж и т в себе несколько различ­
э т и о с о б е н н о с т и с о о т в е т с т в у ю т о т л и ч и т е л ь н ы м п р и з н а к а м тем­
ных психологических факторов.
перамента. Ригидность изучалась и при п о м о щ и таких испыта­
Благодаря такой психологической неопределенности экст­
ний, к о т о р ы е могут быть вполне однозначно истолкованы в
раверсию и интроверсию совершенно произвольно связывают с
ф и з и о л о г и ч е с к о м о т н о ш е н и и . Т а к , н а п р и м е р , у с т а н о в л е н о , что
такими психическими свойствами, которые не имеют ничего
у в ы с о к о р и г и д н ы х и с п ы т у е м ы х н и ж е к р и т и ч е с к а я ч а с т о т а мель­
общего с темпераментом. Так, например, E y s e n c k утверждает,
каний. По данным Л.А. Шварц (1959), низкий порог критичес­
что одним из свойств экстравертированных является душевная
к о й ч а с т о т ы м е л ь к а н и й с о о т в е т с т в у е т и н е р т н о с т и н е р в н ы х про­
мягкость, а интровертированных - душевная жесткость. При
цессов. При пользовании д в о я к о п р е л о м л я ю щ и м и линзами у
э т о м б л а г о д а р я д у ш е в н о й м я г к о с т и , п о его м н е н и ю , ф о р м и р у ­
р и г и д н ы х м е д л е н н е е п р о и с х о д и т и л и в о в с е н е п р о и с х о д и т вос­
ются либеральные политические убеждения, а благодаря ду­
становление нормального восприятия предметов. При испыта­
шевной жесткости - коммунистические. Преодолением такого
ниях мескалином у них дольше персеверируют искаженные
субъективизма и борьба с идеалистической интерпретацией
образы восприятия и воображения ( W e r t h e i m e r and A r o n s o n ,
экстраверсии - интроверсии в о з м о ж н ы лишь в т о м случае, если
1958), Все эти данные говорят о т о м , что степень инертности
мы пользуемся вполне у с т о й ч и в ы м и и постоянными симптома­
нервных процессов играет с у щ е с т в е н н у ю роль в ригидности.
ми и устанавливаем их зависимость от свойств нервной систе­
Таким образом, ригидность и с о о т в е т с т в у ю щ и е ей особенности
мы. E y s e n c k (1947, 1957) сопоставлял экстраверсию - интро­
в н а ш и х и с с л е д о в а н и я х т а к ж е о б л а д а ю т о т л и ч и т е л ь н ы м и при­
версию со следующими физиологическими показателями: со
знаками свойств темперамента.
с к о р о с т ь ю образования условного рефлекса по мигательному и
Н а к о н е ц , с о б щ и м т и п о м в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и свя­ кожногальваническому показателям и образования дифферен-
зан с и м п т о м о к о м п л е к с э к с т р а в е р т и р о в а н н о с т и - и н т р о в е р т и - Цировки, с реактивным т о р м о ж е н и е м при заучивании, реми-
рованности. По J u n g (1928) - автору э т о г о термина, у экстра-
вертированного « о б ъ е к т притягивает тенденции субъекта; он в
в ы с о к о й степени обусловливает субъект, даже отчуждает субъект " Здесь и далее перевод цитат из иностранных источников мой. - В. М.
9
Идеалистическое истолкование экстраверсии — интроверсии у J u n g как раз­
от него с а м о г о и изменяет качества с у б ъ е к т а в с м ы с л е уподоб­ личного направления либидо не имеет никакого отношения к фактическому
л е н и я о б ъ е к т у н а с т о л ь к о , ч т о м о ж н о п о д у м а т ь , ч т о о б ъ е к т имеет содержанию явления.
высшее и в конечном счете исключительное значение для субъек­ 117
­­­
нисценцией, динамикой восприятия при двоякопреломляющих
линзах, критической частотой мельканий. Он получал удов­
летворительную корреляцию.
Большинство из этих показателей (кроме с к о р о с т и образо­
в а н и я у с л о в н о г о р е ф л е к с а и д и ф ф е р е н ц и р о в к и ) не с о в п а д а е т с
теми физиологическими показателями, по к о т о р ы м мы судим
о свойствах общего типа нервной с и с т е м ы . Кроме т о г о , понятие
реактивного т о р м о ж е н и я у E y s e n c k отлично от павловского
п о н я т и я в н у т р е н н е г о т о р м о ж е н и я . Сам E y s e n c k х о т я и и с х о д и т
из павловского учения, однако считает истолкование свойств
общего типа по Павлову, в особенности свойства подвижности,
недостаточно обоснованным. В своем собственном истолкова­
нии и н т р о в е р т и р о в а н н о г о и э к с т р а в е р т и р о в а н н о г о т и п о в он
пользуется чисто описательными выражениями. Его физиоло­
гическая гипотеза сводится к с л е д у ю щ е м у . Экстравертирован-
ные - это те, у к о г о потенциал возбуждения медленно возника­
ет и о т н о с и т е л ь н о с л а б ы й , а р е а к т и в н о е т о р м о ж е н и е р а з в и в а е т ­
ся б ы с т р о , исчезает медленно и отличается б о л ь ш о й силой.
Наоборот, интровертированные - те, у кого потенциал возбуж­
дения возникает быстро и относительно сильный, а реактивное
т о р м о ж е н и е развивается медленно, б ы с т р о исчезает и отлича­
ется слабостью.
Если, однако, показатели, примененные E y s e n c k , истолко­
вать с т о ч к и зрения о б ы ч н ы х павловских критериев, то мы
п о л у ч и м с л е д у ю щ е е . Э к с т р а в е р т и р о в а н н ы е - э т о л ю д и с о сла­
бым и инертным возбуждением и сильным и п о д в и ж н ы м тор­
м о ж е н и е м . Интровертированные - э т о л ю д и с с и л ь н ы м и под­
в и ж н ы м возбуждением, но со слабым и инертным торможени­
ем.
Один из наиболее у с т о й ч и в ы х и п о с т о я н н ы х с и м п т о м о в сим-
птомокомплексов интроверсии - экстраверсии - социальная
и н т р о в е р с и я . Она п р о я в л я е т с я в и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с ­
т я х процесса о б щ е н и я : о б щ и т е л ь н о с т ь или з а м к н у т о с т ь , актив­
н о с т ь , и н и ц и а т и в н о с т ь и л и п а с с и в н о с т ь в о б щ е н и и и т . п . Взя­
т ы е сами по себе эти о с о б е н н о с т и не я в л я ю т с я свойствами тем­
перамента, хотя они определяют динамику деятельности, но
л и ш ь в с и т у а ц и и о б щ е н и я ; о н и п р о я в л я ю т с я л и ш ь п р и нали­
чии положительного о т н о ш е н и я к о б щ е н и ю . Но во м н о г и х ис­
следованиях установлена высокая и достоверная корреляция
социальной экстраверсии и интроверсии с другими психичес­
кими особенностями экстраверсии - интроверсии, например,
б е з з а б о т н о с т ь ю - о з а б о ч е н н о с т ь ю , и м п у л ь с и в н о с т ь ю - затор­
м о ж е н н о с т ь ю (фактор Н . или P a r a n a у C a t t e l l R . B . , 1957) или
сдержанностью, властностью и общей активностью (факторы
R, А и G у G u i l f o r d , 1 9 4 0 ) .
К р о м е т о г о , с о ц и а л ь н а я э к с т р а в е р с и я - и н т р о в е р с и я дает
н а и б о л ь ш у ю степень тождества при исследовании ее различны­
ми наборами испытаний. Поэтому социальная экстраверсия -
118
интроверсия м о ж е т б ы т ь надежным с и м п т о м о м всего симпто-
м о к о м п л е к с а экстраверсии - интроверсии и, следовательно,
зависит от этого с в о й с т в а темперамента. В работе А . И . Ильи­
ной ( 1 9 5 8 ) и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и в о б щ е н и и с о п о с т а в ­
ляли у и с п ы т у е м ы х с и л ь н ы х , у р а в н о в е ш е н н ы х , п о д в и ж н ы х и
сильных, уравновешенных, инертных. Тип устанавливался при
помощи лабораторных испытаний по кожногальваническому
показателю, а т а к ж е на основе анамнеза. Сангвиники прояви­
ли в о б щ е н и и экстравертированные особенности: легко уста­
навливали общение, были инициативны и активны в о б щ е н и я ,
общались с широким кругом людей. Флегматики проявили
противоположные особенности. Поэтому можно утверждать с
достаточной достоверностью, что экстраверсия - интроверсия
также зависит от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , преимуществен­
но от п о д в и ж н о с т и нервных п р о ц е с с о в , и обладает всеми отли­
чительными признаками свойств темперамента.
Зависимость экстраверсии - интроверсии от силы нервных
процессов недостаточно подтверждена. Что же представляют
собой все те индивидуальные п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , к о т о ­
рые обладают всеми отличительными признаками свойств тем­
перамента и зависят от о б щ е г о типа нервной системы или от­
дельных его с в о й с т в ? К числу э т и х особенностей относятся не
только особености эмоционально-волевой сферы, но и такие,
как р а б о т о с п о с о б н о с т ь , у т о м л я е м о с т ь , г и б к о с т ь или инертность
п р и с п о с о б л е н и я , р и г и д н о с т ь , э к с т р а в е р с и я и и н т р о в е р с и я . Та­
ким образом, фактически подтверждается, что традиционное
понятие темперамента должно быть значительно расширено и
не м о ж е т быть'сведено л и ш ь к индивидуальным особенностям
эмоциональных и волевых процессов. С другой стороны, все
эти о с о б е н н о с т и в ы п о л н я ю т не т о л ь к о ф у н к ц и ю с в о й с т в темпе­
рамента, определяя динамику деятельности. От них зависит
также продуктивность деятельности. Следовательно, они ха­
рактеризуют также способности. В с у щ н о с т и и индивидуаль­
ные о с о б е н н о с т и э м о ц и о н а л ь н о - в о л е в о й с ф е р ы т а к ж е и г р а ю т
важную роль в продуктивности деятельности. Так, в типологи­
ческом исследовании труда ткачих Е.А. К л и м о в (1958) пока­
зал, к а к с к а з ы в а ю т с я н а п р о д у к т и в н о с т и т р у д а т а к и е к а ч е с т в а ,
как э м о ц и о н а л ь н а я л а б и л ь н о с т ь , н е у с т о й ч и в о с т ь ч у в с т в и на­
строений, чрезмерная возбудимость чувств и т.п. Н.С. Лейтес
( 1 9 6 0 ) нашел з а в и с и м о с т ь способностей в у ч е б н о й д е я т е л ь н о с ­
ти от общего типа, причем о б щ и й тип в его работе устанавлива­
ется по таким « ж и з н е н н ы м показателям*, к о т о р ы е представ­
ляют с о б о й не ч т о иное, как эмоциональные особенности тем­
п е р а м е н т а . Т а к и м о б р а з о м , все свойства темперамента пред­
ставляют собой одновременно и способности, хотя, разумеет­
ся, не всякая с п о с о б н о с т ь представляет с о б о й с в о й с т в о темпе­
рамента.
119
 Среди индивидуальных п с и х и ч е с к и х особенностей, соответ­
с т в у ю щ и х о б щ е м у типу нервной с и с т е м ы , есть и такие, кото­
рые обладают всеми отличительными признаками темперамен­
та, но н е с к о л ь к о о т л и ч а ю т с я от всех о с т а л ь н ы х с в о й с т в темпе­
рамента. Это такие свойства, как « с м е л о с т ь » или тревожность,
о б щ и т е л ь н о с т ь или з а м к н у т о с т ь . П о д о б н о с в о й с т в а м темпера­
мента, они определяют динамику п с и х и ч е с к о й деятельности. В
отличие от свойств темперамента, они проявляются лишь в
с п е ц и ф и ч е с к и х ситуациях, при наличии определенного отно­
ш е н и я к э т о й с и т у а ц и и . П о э т о м у п о с л е д н е м у п р и з н а к у и х сле­
дует отнести к чертам характера. Следовательно, в целом тако­
го рода психические особенности следует понимать как особен­
н о с т и характера, к о т о р ы е зависят т а к ж е и от темперамента и
в ы п о л н я ю т т у ж е ф у н к ц и ю , ч т о и с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а . Свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а п р о я в л я ю т с я т а к ж е , к а к д и н а м и ч е с к а я фор­
ма каждой черты характера. А так как свойства темперамента
выступают также в функции способностей, т о , следовательно,
темперамент представляет собой динамический аспект каждой
стороны личности. Однако это не значит, что динамика психи­
ческой деятельности определяется только темпераментом. Мо­
т и в ы и о т н о ш е н и я л и ч н о с т и точно так же р е г у л и р у ю т динами­
к у д е я т е л ь н о с т и . Р а з л и ч и е з а к л ю ч а е т с я т о л ь к о в т о м , ч т о ди­
намические особенности деятельности, обусловленные мотива­
ми и о т н о ш е н и я м и , и з м е н я ю т с я в к а ж д о й к о н к р е т н о й ситуа­
ц и и , т о г д а к а к д и н а м и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , о б у с л о в л е н н ы е тем­
пераментом, имеют более устойчивый и постоянный характер
и проявляются в различных ситуациях.
Вместе с тем из в ы ш е и з л о ж е н н о г о вытекает, ч т о темпера­
мент выступает не т о л ь к о в роли д и н а м и ч е с к о г о аспекта каж­
дого свойства личности. Существуют также такие вышепере­
численные индивидуальные психические особенности, которые
обладают всеми признаками темперамента и проявляются в
самых различных ситуациях и при различном отношении к
ситуации. Разумеется, какое-то активное о т н о ш е н и е к ситуа­
ции н е о б х о д и м о и для проявления с в о й с т в а темперамента.
Так, например, ч т о б ы проявилась эмоциональная возбуди­
м о с т ь , в н е ш н и й р а з д р а ж и т е л ь д о л ж е н б ы т ь э м о ц и о н а л ь н о зна­
ч и м ы м , т.е. связанным с удовлетворением или неудовлетворе­
нием какого-либо мотива. Однако м о т и в ы , при наличии кото­
р ы х п р о я в л я е т с я э м о ц и о н а л ь н а я в о з б у д и м о с т ь , м о г у т б ы т ь са­
мыми различными.
Раздражитель, связанный с л ю б ы м влечением, потребнос­
т ь ю или и н т е р е с о м , вызывает э м о ц и о н а л ь н у ю р е а к ц и ю опреде­
ленной степени возбудимости. М е ж д у тем динамические осо­
бенности черт характера, как, например, тревожность, общи­
тельность или замкнутость, п р о я в л я ю т с я при наличии специ­
фического отношения к специфической ситуации, например,
между 28 компонентами равна 0,52 (Е.А. Климов, 1958).
общительность или замкнутость при наличии положительного
120
отношения к ситуации общения, тревожность лишь в ситуации
угрозы или опасности, при определенном отношении к этой
ситуации.
Следовательно, п о д т е м п е р а м е н т о м нельзя понимать т о л ь к о
«природную основу характера» ( С Л . Рубинштейн. 1946). Свой­
ства темперамента п р о я в л я ю т с я т а к ж е и независимо от черт
характера и обладают особыми отличительными признаками.
Если теперь мы сопоставим все те индивидуальные психи­
ческие особенности, которые зависят от общего типа в ы с ш е й
нервной деятельности или отдельных свойств его, то с м о ж е м
различить с л е д у ю щ и е три о с н о в н ы е г р у п п ы :
1. От о б щ е г о типа нервной системы зависят свойства темпе­
рамента, определяющие динамику п с и х и ч е с к о й деятельности в
самых различных ситуациях при с а м ы х различных мотивах и
отношениях личности.
2. От общего типа нервной с и с т е м ы зависят динамические
формы свойств характера, определяющие динамику психичес­
кой деятельности в определенной типической ситуации (напри­
мер, ситуации опасности или у г р о з ы , ситуации о б щ е н и я с л ю д ь ­
ми) при наличии определенного отношения к этой ситуации
(например, при у с л о в и и з н а ч и м о с т и для л и ч н о с т и у г р о з ы или
наличии желания общаться).
3. От о б щ е г о типа нервной системы зависят индивидуаль­
ные психические особенности, не определяющие динамики пси­
хической деятельности (например, абсолютная чувствитель­
ность, выразительность мимики и пантомимики) и проявляю­
щ и е с я т о ч н о так же в различных с и т у а ц и я х и при различных
м о т и в а х и о т н о ш е н и я х л и ч н о с т и . Т а к к а к о т о б щ е г о т и п а не­
рвной системы зависят психологически разнородные категории
с в о й с т в , с л е д о в а т е л ь н о , эта з а в и с и м о с т ь н е в з а и м н о о д н о з н а ч ­
на.
Свойства темперамента, зависящие от одного и того же об­
щего типа нервной системы, не представляют с о б о й психологи­
чески бессвязного, бесструктурного конгломерата. Между ними
имеется вполне закономерная взаимосвязь и взаимозависимость.
Внешним показателем такой взаимосвязи с л у ж и т интеркорре­
ляция между различными свойствами темперамента, а также
динамическими формами черт характера.
М е ж д у различными индивидуальными особенностями, вхо­
дящими в комплекс интроверсии - экстраверсии, интеркорре­
ляции колеблются от 0,29 до 0,81 (последний коэффициент -
между комплексом P a r m i a по C a t t e l l (1957), с одной стороны, и
общительностью - с другой).
Между 22 качественными особенностями, характеризующи­
ми индивидуальный стиль работы ткачих, интеркорреляция
равна 0 , 5 0 д л я 3 с т а н о ч н и ц . У 4 с т а н о ч н и ц и н т е р к о р р е л я ц и я
121
 Интеркорреляция существует не только между различными
компонентами одного и того же комплекса свойств темпера-
лента, н о и м е ж д у р а з н ы м и к о м п л е к с а м и , о б у с л о в л е н н ы м и
>дними и т е м и ж е т и п о л о г и ч е с к и м и с в о й с т в а м и . Т а к , н а п р и ­
мер, и з в ы ш е и з л о ж е н н о г о б ы л о в и д н о , ч т о к о м п л е к с р и г и д н о с ­
ти и к о м п л е к с интровертированности с о о т в е т с т в у ю т с и л ь н о м у ,
уравновешенному, инертному типу.
Вместе с тем в исследованиях лаборатории E y s e n c k (1959)
установлена удовлетворительная и достоверная к о р р е л я ц и я
лежду теми и с п ы т а н и я м и , при п о м о щ и к о т о р ы х устанавлива­
ется с т е п е н ь р и г и д н о с т и ( к о л е б а н и я в у р о в н е п р и т я з а н и й , к о -
1ебания в ц е л я х , к о л е б а н и я в с у ж д е н и я х ) , и и с п ы т а н и я м и о б -
цительности - з а м к н у т о с т и , с л у ж а щ и м и для установления
жстраверсии - интроверсии.
В исследованиях нашей лаборатории перечисленные выше
гндивидуальные психические особенности, соответствующие
шределенному о б щ е м у типу нервной системы, наблюдаются
вместе у о д н и х и т е х же и с п ы т у е м ы х .
Все эти факты говорят о том, ч т о свойства темперамента,
гак ж е к а к и о б у с л о в л е н н ы е и м и д и н а м и ч е с к и е ф о р м ы черт
характера, е с л и о н и с о о т в е т с т в у ю т о п р е д е л е н н о м у о б щ е м у т и п у
г е р в н о й с и с т е м ы , о б р а з у ю т с о б о й н е к о е ц е л о с т н о е е д и н с т в о . Это
единство м о ж е т б ы т ь х а р а к т е р и з о в а н о к а к с и м п т о м о к о м п л е к с ,
?де к а ж д о е о т д е л ь н о е с в о й с т в о - э т о п р и з н а к , по к о т о р о м у м о ж н о
судить о н а л и ч и и в с е х о с т а л ь н ы х с в о й с т в т о г о ж е с и м п т о м о -
« ш п л е к с а . Такое закономерное соотношение этих свойств -
гакже один из о с н о в н ы х о т л и ч и т е л ь н ы х признаков их принад-
тежности к темпераменту.
С у щ е с т в е н н о е з н а ч е н и е для п о н и м а н и я п р и р о д ы с и м п т о м о -
-сомплексов и м е е т с л е д у ю щ и й ф а к т . Т е ж е к а ч е с т в е н н ы е п с и ­
хологические особенности, которые проявляются у разных лю-
1.ей в о д н и х и т е х же в н е ш н и х у с л о в и я х , м о г у т п р о я в и т ь с я и у
>дних и т е х ж е л ю д е й в р а з н ы х у с л о в и я х . Д р у г и м и с л о в а м и ,
область и н т е р и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й пол­
ностью или частично совпадает с о б л а с т ь ю интраиндивидуаль-
зых особенностей. Сопоставляя интер- и интраиндивидуальные
э т л и ч и я , C a t t e l l н а ш е л , ч т о в о б о и х с л у ч а я х п р о я в л я ю т с я одни
л те же с и м п т о м о к о м п л е к с ы ( ф а к т о р ы ) . Это значит, ч т о у одно­
го и т о г о же и н д и в и д у у м а в з а в и с и м о с т и от в н е ш н и х у с л о в и й
дмеют т е н д е н ц и ю вместе п р о я в л я т ь с я те же качественные пси­
хические особенности, которые вместе проявляются у разных
индивидуумов в одних и тех же в н е ш н и х у с л о в и я х . Аналогич­
ные ф а к т ы н а ш л и и мы в с в о и х р а б о т а х .
Зависят ли определенные свойства темперамента только от
эдного определенного о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной деятельно­
сти? Н а п е р в ы й в з г л я д , н е к о т о р ы е ф а к т ы г о в о р я т п р о т и в та­
кой однозначной зависимости. Некоторые свойства темперамента
122
п о в т о р я ю т с я в с и м п т о м о к о м п л е к с а х , с о о т в е т с т в у ю щ и х различ­
ным о б щ и м типам в ы с ш е й нервной деятельности.
Так, например, повышенная активность, энергичность, быс­
трое включение в н о в у ю работу и быстрое переключение с од­
ной работы на д р у г у ю , быстрое усвоение и перестройка навы­
ков, быстрая приспособляемость к новой обстановке соответ­
ствуют и сильному, уравновешенному, п о д в и ж н о м у типу и силь­
ному, неуравновешенному, подвижному. Смелость, сдержан­
ность, длительная работоспособность имеются у сильного, урав­
новешенного, подвижного и у сильного, уравновешенного,
инертного типа. Бедность движений, медленность движений и
речи, однообразие м и м и к и п р и с у щ и и сильному, инертному и
слабому типу. Однако ряд фактов говорит о т о м , что психоло­
г и ч е с к и е с в о й с т в а , к о т о р ы е м ы о б о з н а ч а е м о д н и м и т е м ж е на­
званием, в различных с и м п т о м о к о м п л е к с а х и м е ю т различное
содержание. Так, например, повышенная активность сильно­
го, уравновешенного типа имеет более ровный, непрерывный
характер, а у сильного неуравновешенного - более импульсив­
ный, толчкообразный характер. Сдержанность у сильного, урав­
новешенного типа связана с волевым усилием, направленным
на т о р м о ж е н и е н е а д е к в а т н ы х ч у в с т в , а у с и л ь н о г о , и н е р т н о г о
она с в я з а н а с о с л а б о с т ь ю т е х н е а д е к в а т н ы х ч у в с т в , к о т о р ы е
подлежат т о р м о ж е н и ю . Поэтому м о ж н о полагать, что не суще­
ствует ни одного свойства темперамента, которое было бы т о ж ­
дественным в различных симптомокомплексах.
Если это так, то зависимость симптомокомплекса свойств
темперамента от общего типа в ы с ш е й нервной деятельности
вполне о д н о з н а ч н а . Другими словами, каждый симптомокомп­
лекс и каждое свойство в нем, вероятно, зависят только от
одного общего типа нервной системы. О д н а к о м е т о д о п р о с а и
простого наблюдения, к о т о р ы м мы пользовались при анамнезе,
н е дает в о з м о ж н о с т и у с т а н о в и т ь э т о п о л о ж е н и е с д о с т а т о ч н о й
достоверностью.
Представляет ли собой каждый такой симптомокомплекс
свойств темперамента, зависящий от общего типа нервной сис­
темы, определенный тип темперамента?
Ч т о касается тех симптомокомплексов, к о т о р ы е соотноси­
лись с о б щ и м и типами нервной с и с т е м ы в н а ш и х работах, то
они в е с ь м а с х о д н ы с н а и б о л е е р а с п р о с т р а н е н н ы м п р е д с т а в л е ­
нием о типах темперамента по Г и п п о к р а т у (см. учебники К . Н .
Корнилова (1946), П.И. Иванова (1954) и др.).
Так, например, повышенная активность, бодрое, повышен­
ное н а с т р о е н и е , п о в ы ш е н н а я э м о ц и о н а л ь н а я в о з б у д и м о с т ь ,
быстрое возникновение и смена чувств и эмоциональных с о с т о ­
яний с о о т в е т с т в у ю т с а н г в и н и ч е с к о м у т е м п е р а м е н т у . Н е в ы д е р ­
жанность, несдержанность, нетерпеливость, вспыльчивость,
эффективность, возбужденное состояние, непоседливость соот­
ветствуют холерическому темпераменту. Сдержанность, терпе-
123
ливость, слабая эмоциональная возбудимость, медленное воз­
никновение и смена чувств и э м о ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и й , мол­
ч а л и в о с т ь , з а м е д л е н н о с т ь д в и ж е н и й и р е ч и с о о т в е т с т в у ю т флег­
м а т и ч е с к о м у темпераменту. Вялость, малая активность, гипер-
сенситивность, подавленность и растерянность при неудаче,
м е д л е н н а я с м е н а ч у в с т в и н а с т р о е н и й , н е у в е р е н н о с т ь в себе
соответствуют меланхолическому темпераменту.
Однако далеко не все свойства темперамента в э т и х симпто-
м о к о м п л е к с а х с о о т в е т с т в у ю т г и п п о к р а т о в с к и м т и п а м в и х по­
пулярной характеристике. Так, например, такие свойства,
как «смелость», быстрое включение в новую работу и быстрое
переключение с одной работы на д р у г у ю , быстрая приспособ­
ляемость к новой обстановке, быстрое усвоение и перестройка
н а в ы к о в , в о с н о в н ы х п с и х о л о г и ч е с к и х у ч е н и я х н и к о г д а не от­
н о с и л и к с а н г в и н и ч е с к о м у т е м п е р а м е н т у . Т о ч н о т а к ж е мед­
ленное включение в н о в у ю работу и медленное переключение с
одной работы на д р у г у ю , медленное усвоение и перестройку
н а в ы к о в , м е д л е н н о е п р и с п о с о б л е н и е к н о в о й о б с т а н о в к е н е свя­
з ы в а л и с ф л е г м а т и ч е с к и м т е м п е р а м е н т о м . Е щ е в м е н ь ш е й сте­
пени м о ж н о отнести к определенному г и п п о к р а т о в с к о м у типу
с и м п т о м о к о м п л е к с ы т р е в о ж н о с т и или невротизма в работах
американских авторов.
К т о м у же п о п у л я р н о е п р е д с т а в л е н и е о т и п а х т е м п е р а м е н т а
очень неопределенно. В истории п с и х о л о г и и , как справедливо
указывает Б.М. Теплов (1957), м о ж н о найти очень различное
понимание гиппократовских типов разными авторами. Поэто­
м у п о н и м а н и е с и м п т о м о к о м п л е к с о в с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , за­
в и с я щ и х от общего типа нервной системы, как гиппократовс­
к и х типов является лишь приблизительно верным.
Для того чтобы выделить из этих с и м п т о м о к о м п л е к с о в типы
темперамента, необходимы специальные исследования.
Тип темперамента характеризуется определенной закономер­
ной связью м е ж д у отдельными его свойствами. Интеркорреля­
ц и и п р е д с т а в л я ю т с о б о й т о л ь к о в н е ш н и й п р и з н а к т о г о , ч т о та­
кая закономерная связь существует. Однако интеркорреляция
не в с о с т о я н и и раскрыть, какова именно эта закономерность.
Ф а к т о р и а л ь н ы й анализ п о э т о м у п р е д с т а в л я е т н е о б х о д и м о е и
очень продуктивное средство выделения симптомокомплексов
свойств темперамента. Но единственный результат, к к о т о р о м у
м о ж е т п р и в е с т и ф а к т о р и а л ь н ы й а н а л и з , э т о в ы д е л е н и е извест­
н о г о ч и с л а б о л е е и л и м е н е е н е з а в и с и м ы х д р у г о т д р у г а факто­
р о в ( с и м п т о м о к о м п л е к с о в ) , н е о б р а з у ю щ и х к а к о г о б ы т о н и было
единства. (У C a t t e l l насчитывается 16 таких факторов.) Между
т е м т и п т е м п е р а м е н т а - э т о не б е с п о р я д о ч н ы й к о н г л о м е р а т с и м ­
п т о м о к о м п л е к с о в , а ц е л о с т н а я с т р у к т у р а с о п р е д е л е н н о й зако­
н о м е р н о с т ь ю . Р а с к р ы т ь э т у з а к о н о м е р н у ю с в я з ь в о з м о ж н о толь­
ко при п о м о щ и специального экспериментального исследова­
ния.
124
В с о о т в е т с т в и и с нашей о с н о в н о й п р е д п о с ы л к о й мы с о п о с ­
тавляли свойства темперамента с о б щ и м типом нервной систе­
м ы . Н о , как г о в о р и л о с ь в главах I и I V , тип нервной с и с т е м ы
сам в с в о ю очередь зависит в известной степени от о б щ е г о кон­
ституционального типа и влияет на него. П о э т о м у мы вправе
предположить некоторое соответствие между свойствами тем­
перамента и о б щ и м конституциональным типом.
Соответствие м е ж д у индивидуальными особенностями пси­
хики и антропометрическими показателями установлено в ис­
следованиях Sheldon и в многочисленных работах, исходящих
из концепции Э. Кречмера (обзор этих работ с м . у R o h r a c h e r ,
1956). Естественно, возникает в о п р о с : какова связь м е ж д у ин­
д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и , к о р р е л и р у ю щ и м и с т и п о м не­
рвной системы, и теми, которые коррелируют с антропометри­
ческими показателями? Такое сопоставление, к сожалению,
в о з м о ж н о лишь в очень узких границах. Как правило, те пси­
хологические особенности, которые сопоставлялись с антропо­
метрическими показателями, не сопоставлялись со свойствами
общего типа нервной с и с т е м ы . Объясняется э т о , с одной сторо­
ны, тем, что вследствие ложного идеалистического понимания
темперамента с конституциональными типами сопоставлялись
такие с л о ж н ы е характерологические свойства, которые в о о б щ е
неправомерно ставить в зависимость от типа нервной с и с т е м ы
или конституции. С другой с т о р о н ы , лишь немногие из тех
психологических особенностей, которые в советских исследо­
ваниях закономерно сопоставлялись с типом нервной системы,
в зарубежных исследованиях сопоставлялись также и с антро­
пометрическими показателями. Данные, которыми мы распо­
лагаем, представлены в таблице 3, приведенной н и ж е .
Из таблицы видно, ч т о не существует какого-либо однознач­
ного соответствия м е ж д у зависимостью п с и х и ч е с к и х особенно­
стей от конституционального типа и з а в и с и м о с т ь ю тех же о с о ­
бенностей от с в о й с т в о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы . Одни чер­
ты, присущие лептозомам, п р и с у щ и также испытуемым с силь­
ным возбуждением (например, быстрая реакция, сопротивле­
ние о т в л е ч е н и ю ) . М е ж д у т е м д р у г и е ч е р т ы , п р и с у щ и е л е п т о з о ­
мам и церебротоникам (гиперсенситивность), характеризуют и
и с п ы т у е м ы х со слабым возбуждением. Некоторые черты, при­
сущие лептозомам, характеризуют испытуемых с инертными
н е р в н ы м и п р о ц е с с а м и ( с о ц и а л ь н а я и н т р о в е р с и я ) , а д р у г и е ха­
р а к т е р н ы для и с п ы т у е м ы х с п о д в и ж н ы м и н е р в н ы м и п р о ц е с ­
сами (например, повышенная эмоциональная реактивность).
Таким образом, при крайне бедном и ограниченном
фактическом материале, к о т о р ы м мы располагаем, мы не в со­
стоянии установить какого-либо соответствия между психоло­
гической характеристикой конституциональных типов и о б щ и х
типов нервной с и с т е м ы . Кроме т о г о , надо иметь в виду, ч т о
характеристика конституциональных типов как у Кречмера,
125
так и у S h e l d o n и м е е т ч и с т о описательный характер и лишена
какого бы то ни было физиологического обоснования. Поэтому
весьма проблематично, с у щ е с т в у ю т ли вообще эти конституци­
ональные типы как таковые.
Следовательно, этот вопрос, и м е ю щ и й весьма существенное
з н а ч е н и е д л я т е о р и и т е м п е р а м е н т а , е щ е о ж и д а е т п о д л и н н о на­
учного исследования.
Соотнося свойства темперамента с о б щ и м и типами в ы с ш е й
нервной деятельности, мы первоначально смотрели на эти свой­
ства как на «жизненные показатели» определенных физиоло­
гических свойств типа. Так, например, исходя из павловских
н а б л ю д е н и й над ж и в о т н ы м и , м ы п о л а г а л и , ч т о « с м е л о с т ь » и
длительная работоспособность есть показатель силы возбужде­
ния, сдержанность и выдержка - показатель с и л ы торможения
и у р а в н о в е ш е н н о с т и и т. д. П р и т а к о м с п о с о б е с о о т н е с е н и я пред­
полагается, что к а ж д о е свойство темперамента зависит толь­
ко от одного физиологического свойства типа и потому может
служить « ж и з н е н н ы м показателем» этого свойства. Точно так
же предполагается, что, наоборот, от каждого физиологическо­
го свойства зависит только одно свойство темперамента.
Дальнейшее изучение показало, что это не так. Б.М. Теплов
(1957), опираясь на общебиологические теоретические положе­
ния и на ряд к о н к р е т н ы х экспериментальных фактов, доста­
т о ч н о о б о с н о в а н н о у т в е р ж д а е т , ч т о с с и л о й и л и с л а б о с т ь ю не­
рвных процессов связаны такие разнородные показатели, как
длительность работоспособности, порог запредельного т о р м о ­
жения и степень реактивности. Одно из характерных свойств
темперамента - эмоциональная возбудимость - представляет
собой выражение степени реактивности нервных процессов.
П о э т о м у , х о т я специального сопоставления с и л ы нервных про­
цессов со степенью эмоциональной возбудимости в и м е ю щ и х с я
исследованиях нет, м о ж н о все же предполагать, что, от слабос­
ти или силы нервных процессов зависят очень разнородные
свойства темперамента, как, например, длительность работос­
пособности и степень эмоциональной возбудимости.
Е щ е больше фактов имеется для утверждения обратного по­
л о ж е н и я — ч т о с в о й с т в о темперамента зависит не от о д н о г о , а
от нескольких различных свойств общего типа.
У ж е в работе И . М . Палея (1960) при сопоставлении « ж и з ­
ненных показателей» с лабораторными испытаниями о б щ и х
типов обнаружился ряд фактов, п о д т в е р ж д а ю щ и х такое пони­
мание. В этой работе и с п ы т у е м ы е были подобраны так, что они
мало отличались друг от друга по силе в о з б у ж д е н и я . Кофеино­
вая п р о б а у в с е х д а л а п о ч т и о д и н а к о в ы е р е з у л ь т а т ы . П о ч т и
одинакова была и с к о р о с т ь образования положительного услов­
ного рефлекса. Отличались же друг от друга эти испытуемые
главным образом по скорости угашения и образования диффе­
ренцировки, т.е. по силе торможения. При таких условиях,
127
 ели б ы « с м е л о с т ь » и д л и т е л ь н о с т ь р а б о т о с п о с о б н о с т и з а в и с е -
:и только от силы возбуждения, эти индивидуальные особен-
юсти должны были быть одинаково выражены у всех испыту-
м ы х . Н а с а м о м ж е деле « с м е л о с т ь » и д л и т е л ь н о с т ь р а б о т о с п о -
обности оказались выражены в различной степени и именно в
ависимости от силы торможения и уравновешенности нервных
[роцессов. По мере того как уменьшается сила т о р м о ж е н и я и
увеличивается с т е п е н ь н е у р а в н о в е ш е н н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с -
:ов, в а н а м н е з е в о з р а с т а ю т ф а к т ы , с в и д е т е л ь с т в у ю щ и е о н е у с -
•ойчивости и непостоянстве проявлений « с м е л о с т и » и длитель-
юй работоспособности. Проявления «смелости» и работоспо­
собности у т а к и х и с п ы т у е м ы х с т а н о в я т с я в с е б о л е е з а в и с и м ы -
ли от у с л о в и й р а з в и т и я и в о с п и т а н и я , от к о н к р е т н о й с и т у а ­
ции, м о т и в о в и о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . С л е д о в а т е л ь н о , о н и т е р я -
о т о т л и ч и т е л ь н ы е признаки с в о й с т в темперамента. М е ж д у тем
/ испытуемых с резко выраженной силой торможения «сме-
ю с т ь » и д л и т е л ь н а я р а б о т о с п о с о б н о с т ь п р о я в л я ю т с я в анамне­
зе независимо от э т и х у с л о в и й .
Таким образом, становится в о з м о ж н ы м предположение, что
указанные п с и х и ч е с к и е особенности не представляют собой
« ж и з н е н н ы х п о к а з а т е л е й * т о л ь к о с и л ы в о з б у ж д е н и я , а зави­
сят т а к ж е и о т с и л ы т о р м о ж е н и я и с т е п е н и р а в н о в е с и я м е ж д у
эбоими процессами.
Однако анамнестические данные в работе И.М. Палея допус­
к а л и т а к ж е и д р у г о е т о л к о в а н и е , к о т о р о е и б ы л о в ней п р и н я ­
т о . Д л я о б о с н о в а н н о г о р е ш е н и я этого вопроса н е о б х о д и м ы б ы л и
э к с п е р и м е н т а л ь н ы е д а н н ы е , н е д о п у с к а ю щ и е р а з л и ч н о г о тол­
кования. Они были получены по о т н о ш е н и ю к сдержанности,
или сдерживанию (И.М. Палей, 1958). В эксперименте испы-
тывалось сдерживание различных реакций и в различных ус­
ловиях. Количественным показателем сдерживания было
количество о ш и б о ч н ы х реакций. С этим показателем сопостав­
лялась с к о р о с т ь образования дифференцировки. Коэффициен­
ты корреляции были в ы с о к и м и и д о с т о в е р н ы м и . Они колеба­
лись в зависимости от условий эксперимента от 0,71 до 0 , 9 5 .
Таким образом, была обнаружена зависимость сдерживания от
силы торможения. Испытуемые были подобраны так, что по
силе возбуждения мало отличались; следовательно, сдержан­
ность зависит т а к ж е от баланса в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я .
В работе B . C . Мерлина и И . М . Палея (1960) и с п ы т у е м ы е не
были отобраны по принципу приблизительного равенства силы
возбуждения. П о э т о м у с к о р о с т ь дифференцировки здесь была
показателем только силы торможения. Сопоставление степени
сдержанности со с к о р о с т ь ю дифференцировки при совершенно
о д и н а к о в ы х экспериментальных у с л о в и я х здесь дало гораздо
более н и з к у ю к о р р е л я ц и ю - 0 , 5 7 =t 0 , 1 3 . К р о м е того, степень
с д е р ж а н н о с т и с о п о с т а в л я л а с ь т а к ж е с с и л о й в о з б у ж д е н и я , по­
казателями которой были скорость образования положитель-
128
'. ного условного рефлекса и скорость угашения с подкреплени­
ем. Испытуемые с сильным возбуждением обнаружили боль­
ш у ю степень сдерживания, чем испытуемые со слабым возбуж­
дением. Эти данные и б ы л и подтверждены в работе B . C . М е р ­
л и н а и И . М . Палея ( 1 9 6 0 ) . Т а к и м о б р а з о м , о п р е д е л е н н о е с в о й ­
с т в о т е м п е р а м е н т а - с д е р ж а н н о с т ь — з а в и с и т не от о д н о г о , а от
нескольких свойств о б щ е г о типа нервной системы - силы воз­
буждения, силы торможения и степени равновесия между ними.
В работе П.Г. П о п е с к у - Н е в я н у (1954) была установлена зависи­
мость от общего типа нервной с и с т е м ы в целом индивидуаль­
н ы х о с о б е н н о с т е й в н и м а н и я . Т а к , слабому типу, по е г о дан­
ным, соответствут небольшой объем внимания, легкая утомля­
емость, слабая концентрация, затруднения в распределении
внимания; сильному, возбудимому типу - большой объем, бы­
страя, но кратковременная у т о м л я е м о с т ь внимания, легкая и
прочная концентрация, затруднения в распределении и пере­
ключении внимания. Сильному, подвижному, уравновешенно­
м у т и п у с о о т в е т с т в у ю т б о л ь ш о й о б ъ е м в н и м а н и я , в ы с о к а я ра­
б о т о с п о с о б н о с т ь , легкая, но непрочная концентрация внима-
* н и я , н а и л у ч ш е е р а с п р е д е л е н и е и п е р е к л ю ч е н и е в н и м а н и я . На­
к о н е ц , с и л ь н о м у , и н е р т н о м у т и п у соответствуют небольшой
о б ъ е м в н и м а н и я , о ч е н ь малая у т о м л я е м о с т ь , з а м е д л е н н а я , н о
прочная концентрация внимания и затрудненное распределе­
ние и п е р е к л ю ч е н и е в н и м а н и я .
При сопоставлении этих типов обнаруживается следующее.
Утомляемость внимания, как и в о о б щ е длительность трудоспо­
собности, принято считать функцией силы возбуждения. А меж­
ду тем у сильного, возбудимого типа внимание б ы с т р о утомля­
ется, тогда как у сильного, уравновешенного, подвижного и у
сильного, уравновешенного, инертного оно очень мало утомля­
10
е т с я . Следовательно, утомляемость внимания зависит не только
от силы нервных процессов, но и от их уравновешенности. Пе­
реключение внимания, казалось бы, - функция подвижности.
А м е ж д у т е м у л ю д е й с и л ь н о г о , в о з б у д и м о г о т и п а б ы в а ю т зат­
руднения в переключении внимания, тогда как у людей силь­
н о г о , уравновешенного типа - наилучшее переключение вни­
мания. Таким образом, каждая индивидуальная особенность
' внимания зависит не от одного физиологического свойства типа
нервной с и с т е м ы , а от нескольких, быть может, от всех свойств
вместе.
Итак, зависимость свойств темперамента от физиологичес­
ких свойств типа не является однозначной зависимостью. Это,
однако, о т н ю д ь не значит, что к а ж д о е свойство темперамента в
одинаковой степени зависит от всех свойств о б щ е г о типа в ы с ­
шей нервной деятельности. Наоборот, как видно из вышепри-
Это соответствует также некоторым фактам, полученным нашей лаборато­
рии.
129
веденных исследований сдерживания, корреляция сдержива­
ния с силой торможения и уравновешенностью значительно
в ы ш е , чем с силой возбуждения. Следовательно, одни свойства
о б щ е г о типа нервной системы играют б о л ь ш у ю роль в детерми­
нации данного свойства темперамента, а другие - м е н ь ш у ю .
В зависимости от того, какое именно физиологическое свой­
с т в о и г р а е т г л а в н у ю р о л ь в д е т е р м и н а ц и и д а н н о г о с в о й с т в а тем­
перамента, оно осуществляется в деятельности при п о м о щ и
различных физиологических механизмов и при различных
объективных и субъективных условиях.
Это х о р о ш о б ы л о о б н а р у ж е н о при изучении сдерживания в
исследовании И . М . Палея (1958). В этой работе в н е к о т о р ы х
экспериментальных сериях сдерживание запретного действия
возможно было осуществить посредством выполнения противо­
положного действия. Так, например, чтобы не пользоваться
определенными запретными пальцами при о щ у п ы в а н и и и не
сгибать и х , испытуемые могли их разгибать. Ч т о б ы не прислу­
шиваться к ч т е н и ю запретного, но увлекательного рассказа,
испытуемые могли полностью сосредоточиться на одновремен­
но в ы п о л н я е м о м задании запоминать с л о г и . В эксперименталь­
н ы х заданиях этого типа корреляция степени сдерживания с
силой внутреннего торможения и степенью уравновешенности
была значительно ниже и недостоверна. Так, при ощупывании
она равна 0,58 ± 0,24, а при сдерживании запретной ориенти­
р о в о ч н о й р е а к ц и и 0 , 1 6 . П р и э т о м н а и б о л е е и н т е н с и в н ы е разги-
бательные движения наблюдались у и с п ы т у е м ы х с п л о х о й диф-
ф е р е н ц и р о в к о й . Т о ч н о т а к ж е в о п ы т а х с о с л у ш а н и е м запрет­
н о г о рассказа н а и л у ч ш и е результаты по с д е р ж и в а н и ю дали
некоторые наиболее неуравновешенные и с п ы т у е м ы е с очень
п л о х о й дифференцировкой. Следовательно, именно в таких слу­
чаях, когда сдерживание запретного действия в о з м о ж н о посред­
ством выполнения противоположного действия, сдержанность
в н а и б о л ь ш е й степени зависит от с и л ы в о з б у ж д е н и я , и п о э т о м у
различия м е ж д у и с п ы т у е м ы м и в силе т о р м о ж е н и я не сказыва­
ю т с я вовсе или сказываются по-разному на степени сдержива­
ния.
Р а з л и ч и я в с п о с о б а х с д е р ж и в а н и я з а в и с я т от р а з л и ч и й в
физиологических механизмах сдерживания. Сдерживание по­
средством противоположного действия определяется отрицатель­
н о й и н д у к ц и е й м е ж д у д в и г а т е л ь н ы м и у ч а с т к а м и к о р ы . Силь­
ное и концентрированное возбуждение в одних двигательных
центрах вызывает торможение в других. П о э т о м у чем сильнее
и концентрированнее возбуждение, тем успешнее сдерживание
запретного действия. Если же сдерживание зависит главным
образом от равновесия между возбуждением и торможением,
то о н о о с у щ е с т в л я е т с я при п о м о щ и другого ф и з и о л о г и ч е с к о г о
механизма и при других объективных и субъективных услови­
ях. В этом случае для того, чтобы сдерживать запретное дей­
­­­
с т в и е , и с п ы т у е м о м у нет н а д о б н о с т и в ы п о л н я т ь к а к о е - л и б о п р о ­
тивоположное действие. Основным физиологическим механиз­
мом сдерживания здесь является не отрицательная и н д у к ц и я ,
а дифференцировка. Впрочем, исследование физиологических
условий волевого действия ( B . C . Мерлин, 1953) не исключает
того, что и в этом случае может действовать механизм отрица­
тельной и н д у к ц и и , но т о л ь к о м е ж д у в о з б у ж д е н н ы м и вегета­
тивными центрами и заторможенными двигательными.
Различие в физиологических механизмах и способах сдер­
живания, однако, существует не только между испытуемыми,
резко о т л и ч а ю щ и м и с я по силе возбуждения и степени уравно­
вешенности нервных процессов. Испытуемые с быстрой диффе­
ренцировкой и хорошей уравновешенностью нервных процес­
сов тоже прибегают к сдерживанию посредством выполнения
противоположного действия. Так, например, они тоже при
о щ у п и в м е с т о з а п р е т н о г о с г и б а н и я о п р е д е л е н н ы х п а л ь ц е в раз­
гибают и х . Только эти движения обычно менее интенсивны и
реже наблюдаются.
Таким образом, различия по сдержанности между уравнове­
шенными испытуемыми с относительно сильным торможением
и неуравновешенными с относительно слабым торможением -
н е т о л ь к о к а ч е с т в е н н ы е . Они з а к л ю ч а ю т с я н е т о л ь к о в т о м , ч т о
одни с д е р ж и в а ю т с я на основе дифференцировки и без п о м о щ и
п р о т и в о п о л о ж н ы х д е й с т в и й , а д р у г и е - на о с н о в е о т р и ц а т е л ь ­
ной и н д у к ц и и с п о м о щ ь ю э т и х действий. Эти различая т а к ж е и
количественные. У р а в н о в е ш е н н ы е и с п ы т у е м ы е при сдержива­
нии в меныцей степени прибегают к п р о т и в о п о л о ж н ы м дей­
ствиям, а сильные, неуравновешенные - в большей степени.
Но количественное соотношение частоты и успешности приме­
нения различных с п о с о б о в сдерживания у и с п ы т у е м ы х , раз­
л и ч н ы х по уравновешенности и силе возбуждения, м о ж е т из­
меняться в очень значительном диапазоне. Диапазон этих раз­
л и ч и й з а в и с и т от д и а п а з о н а р а з л и ч и й в с и л е в о з б у ж д е н и я и
силе т о р м о ж е н и я .
Следовательно, сдержанность не представляет собой к а к у ю -
то вполне однородную п с и х и ч е с к у ю особенность, одинаковую у
всех и с п ы т у е м ы х с относительно с и л ь н ы м т о р м о ж е н и е м и урав­
новешенных и отсутствующую у испытуемых с относительно
с л а б ы м т о р м о ж е н и е м и н е у р а в н о в е ш е н н ы х . С д е р ж а н н о с т ь ха­
рактеризуется определенными пределами, между к о т о р ы м и
колеблется диапазон различий в соотношении разных с п о с о б о в
сдерживания. Если это с о о т н о ш е н и е переходит данный предел
и сдерживание у и с п ы т у е м о г о п р о и с х о д и т ч а щ е , у с п е ш н е е все­
го совершается посредством отрицательной индукции и проти­
воположного действия, то это должно характеризоваться как
несдержанность, которая в свою очередь у разных испытуемых
изменяется в определенном диапазоне.
131
 С о о т н о ш е н и е различных способов сдерживания представля­
ет собой лишь чисто внешнее проявление индивидуального сво­
еобразия с д е р ж а н н о с т и у д а н н о г о к о н к р е т н о г о и с п ы т у е м о ­
го. П с и х о л о г и ч е с к и е к а ч е с т в а , с о о т в е т с т в у ю щ и е э т о м у с о о т н о ­
шению, требуют специального исследования.
Х о т я э т и п с и х о л о г и ч е с к и е к а ч е с т в а е щ е н е р а с к р ы т ы , одна­
ко из у ж е установленных фактов вытекает вполне определен­
ный в ы в о д . Т а к к а к с д е р ж а н н о с т ь з а в и с и т н е о т о д н о г о т о л ь к о ,
а по крайне мере от двух физиологических свойств типа и мо­
жет о с у щ е с т в л я т ь с я п р и п о м о щ и р а з л и ч н ы х ф и з и о л о г и ч е с к и х
механизмов, то в зависимости от количественного соотноше­
ния э т и х с в о й с т в у р а з н ы х и с п ы т у е м ы х и з м е н я е т с я в г р а н и ц а х
шределенного диапазона и психологическая характеристика
сдержанности. Когда мы приписываем различным испытуемым
о д н о и то же свойство сдержанности, то это не значит, что у
всех оно с о в е р ш е н н о однородно и п о с т о я н н о . Это значит толь­
ко, ч т о у в с е х и с п ы т у е м ы х , к о т о р ы е о б л а д а ю т с д е р ж а н н о с т ь ю ,
соотношение физиологических и п с и х о л о г и ч е с к и х условий, от
к о т о р ы х з а в и с и т к а ч е с т в е н н о е и н д и в и д у а л ь н о е с в о е о б р а з и е сдер­
жанности, колеблется в определенных пределах.
Если же с о о т н о ш е н и е ф и з и о л о г и ч е с к и х и п с и х о л о г и ч е с к и х
условий, от к о т о р ы х зависит сдержанность, в ы х о д и т за эти
пределы, то мы имеем п р о т и в о п о л о ж н о е с в о й с т в о темперамен-
та - н е с д е р ж а н н о с т ь .
Этот принцип интериндивидуальных различий в сдержан­
ности п р и м е н и м и к и н т р а и н д и в и д у а л ь н ы м р а з л и ч и я м . С о о т ­
ношение физиологических и п с и х о л о г и ч е с к и х условий сдержан­
ности и з м е н я е т с я и у о д н о г о и т о г о же и с п ы т у е м о г о в р а з н о е
время, и в з а в и с и м о с т и э т о г о он п р о я в л я е т р а з н о е к а ч е с т в о с д е р ­
жанности или н е с д е р ж а н н о с т и . Так, например, с д е р ж и в а н и е
при п о м о щ и о д н о в р е м е н н о г о в ы п о л н е н и я д р у г о г о д е й с т в и я за­
висит о т о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и й д е я т е л ь н о с т и . Е с л и задача н а
сдерживание такого рода, что выполнение другого действия
невозможно, то испытуемый с относительно слабым торможе­
нием и н е у р а в н о в е ш е н н ы й п р о я в и т н е с д е р ж а н н о с т ь . Э т о т с п о ­
соб с д е р ж и в а н и я з а в и с и т т а к ж е о т с т е п е н и и н т е р е с а к п р о т и в о ­
положному д е й с т в и ю , навыка в его выполнении и т.д. П о э т о м у
сдержанность каждого испытуемого характеризуется также
пределами э т и х и н т р а и н д и в и д у а л ь н ы х и з м е н е н и й . Э т и п р е д е ­
лы о п р е д е л я ю т с я в с в о ю очередь наиболее т р у д н ы м и объектив­
ными и с у б ъ е к т и в н ы м и условиями, при к о т о р ы х еще в о з м о ж ­
но с д е р ж и в а н и е .
Те же п р и н ц и п ы п р и м е н и м ы и к л ю б о м у д р у г о м у свойству
темперамента. Так, например, легкость переключения внима­
ния м о ж е т з а в и с е т ь о т т о г о , ч т о п р е ж н я я р а б о т а в ы з ы в а л а сла­
бую э м о ц и о н а л ь н у ю реакцию, т.е. недостаточно увлекала ис­
п ы т у е м о г о , а т а к ж е и от т о г о , ч т о и с п ы т у е м ы й б ы л в с о с т о я н и и
усилием воли подавить прежнюю направленность внимания.
132
Степень увлеченности работой или сила эмоциональной реак­
ции, вероятно, зависит от с и л ы возбуждения. Подавление пре­
жней направленности внимания, т.е. торможение предыдущей
ориентировочной реакции, зависит от силы т о р м о ж е н и я и от
степени п о д в и ж н о с т и возбуждения, т.е. с к о р о с т и смены пре­
д ы д у щ е г о в о з б у ж д е н и я п о с л е д у ю щ и м т о р м о ж е н и е м . Э т и м , ве­
роятно, объясняется, что сильные, неуравновешенные, подвиж­
ные и с п ы т у е м ы е , несмотря на б о л ь ш у ю подвижность нервных
процессов, по данным П.Г. Попеску-Невяну, затрудняются в
переключении внимания, тогда как сильные, уравновешенные,
подвижные обладают наилучшей переключаемостью внимания.
Соотношение двух психологических условий переключения
внимания т о ч н о так же изменяется у разных и с п ы т у е м ы х в
зависимости от количественного соотношения тех физиологи­
ческих свойств, от к о т о р ы х зависит переключаемость. П о э т о м у
и переключаемость внимания не представляет с о б о й качествен­
но о д н о р о д н о й и п о с т о я н н о й для определенной г р у п п ы и с п ы т у ­
е м ы х и н д и в и д у а л ь н о й п с и х и ч е с к о й о с о б е н н о с т и . Она х а р а к т е ­
ризуется диапазоном изменений в с о о т н о ш е н и и у с л о в и й пере­
ключения. И здесь в равной степени различное соотношение
психологических условий переключения внимания характери­
зует н е т о л ь к о и н т е р - , н о и и н т р а и н д и в и д у а л ь н ы е р а з л и ч и я .
Таким образом, зависимость одного и того же свойства тем­
перамента от нескольких различных физиологических
с в о й с т в о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы п р и в о д и т нас к о п р е д е ­
ленному пониманию психологического своеобразия свойств тем­
перамента. О б щ и й тип нервной системы характеризуется не
только качественным своеобразием соотношения основных
с в о й с т в , он е с т ь в м е с т е с т е м и о п р е д е л е н н о е к о л и ч е с т в е н н о е
соотношение.
Различия в количественных соотношениях основных свойств
общего типа у разных и с п ы т у е м ы х могут сильно варьировать.
Но свойство темперамента зависит не от каждого отдельного
физиологического свойства общего типа, а от их количествен­
ного соотношения. П о э т о м у различия по какому-либо свойству
темперамента в объективных и субъективных условиях и спо­
собах его осуществления м е ж д у разными и с п ы т у е м ы м и т а к ж е
могут колебаться от бесконечно малых величин до величин
конечных и резко выраженных.
Иначе говоря, люди совершенно различного темперамента
могут тем не менее в разных у с л о в и я х проявлять очень с х о д ­
ные или даже тождественные качественные психические о с о ­
бенности, тогда как в о д и н а к о в ы х условиях они п р о я в л я ю т
прямо противоположные качественные особенности. Именно
потому симптомокомплексы (факторы) интраиндивидуальных
отличий могут совпадать с симптомокомплексами интеринди­
видуальных отличий (Cattell).
133
 С в о й с т в о темперамента - не с т а т и ч е с к а я , качественно все-
ца однородная психическая особенность, присущая определен-
о м у типу л ю д е й . Это - динамическая тенденция деятельное -
и, характеризуемая теми пределами, м е ж д у к о т о р ы м и колеб-
егся соотношение новных психологических факторов-компо-
ентов.
Такое понимание темперамента принципиально отличается
т современных традиционных характеристик темперамента
утем перечисления различных индивидуально-психологичес-
их о с о б е н н о с т е й . Вместе с тем оно очень близко к историчес-
.и первоначальному гиппократовскому п о н я т и ю « к р а с и с » .
При сопоставлений индивидуальных особеностей поведения
о свойствами общего типа нервной системы обнаруживается и
ругая принципиально существенная сторона в характеристи-
.е темперамента. Как выше было указано, от свойств общего
ипа зависят не только индивидуальные о с о б е н н о с т и отдель-
ы х п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в , н о и о п р е д е л е н н ы е с п о с о б ы дей-
твия и реагирования. Так, например, для х о л е р и к о в харак-
ерно сдерживание запретного действия или движения посред-
твом выполнения п р о т и в о п о л о ж н о г о действия или движения,
t исследовании B . C . Мерлина (1962) было установлено, что у
с п ы т у е м ы х со слабым возбудительным процессом в угрожаю­
щей с и т у а ц и и н а б л ю д а ю т с я з а м е д л е н н ы е д в и г а т е л ь н ы е реак-
;ии. В и с с л е д о в а н и и Н . С . У т к и н о й ( 1 9 6 3 ) н а й д е н о , ч т о у и с п ы -
уемых со слабым возбудительным процессом в у г р о ж а ю щ е й
итуации наблюдается понижение продуктивности внимания,
'ак к а к э т и о б у с л о в л е н н ы е с в о й с т в а м и о б щ е г о т и п а и н д и в и д у -
льные с п о с о б ы действия и реагирования х а р а к т е р и з у ю т дина-
ш к у деятельности, то они характеризуют темперамент. Вмес-
е с т е м , в о т л и ч и е от д р у г и х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , о н и п р о я в -
яются лишь в определенной ситуации - выполнение противо-
голожного д е й с т в и я в с и т у а ц и ц и и з а п р е т а , з а м е д л е н н а я р е а к -
|,ия и п о н и ж е н и е п р о д у к г и в н о с и т в н и м а н и я в с и т у а ц и и у г р о -
ы. Тем самым создается принципиальное отличие понимания
емперамента от традиционного.
Начиная с Канта и кончая реактологическими исследовани-
[ми т е м п е р а м е н т а л а б о р а т о р и и К . Н . К о р н и л о в а , п р и н я т о ду-
т т ь , что одна из существенных характеристик темперамента
это с п е ц и ф и ч е с к и е для к а ж д о г о типа с п о с о б ы реагирования.
1 а п р и м е р , п о В у н д т у , х о л е р и к х а р а к т е р и з у е т с я б ы с т р о й и силь-
юй р е а к ц и е й , с а н г в и н и к - б ы с т р о й и с л а б о й , м е л а н х о л и к -
1едленной и с и л ь н о й , ф л е г м а т и к - м е д л е н н о й и с л а б о й .
В очень тщательной и систематической работе Е.П. Ересь
1939) эти типичные с п о с о б ы реагирования были подвергнуты
кспериментальному исследованию. По характеру протекания
сатуральной д в и г а т е л ь н о й р е а к ц и и , п о л ь з у я с ь х р о н о с к о п и ч е с ­
к и и д и н а м и с к о п и ч е с к и м п о к а з а т е л я м и , Е . П . Е р е с ь различа-
т две группы испытуемых: 1) реагирующих быстро и сильно и
134
2) р е а г и р у ю щ и х медленно и слабо. П е р в ы х она относит к « ж и ­
вому» темпераменту, вторых - к « с п о к о й н о м у » .
Х а р а к т е р н ы для к а ж д о г о типа с п о с о б ы реагирования пред­
с т а в л я ю т с я в т р а д и ц и о н н ы х к о н ц е п ц и я х т е м п е р а м е н т а к а к не­
зависимые от каких-либо определенных объективных условий
деятельности. М е ж д у тем изложенные выше факты показыва­
ю т , ч т о с у щ е с т в у ю т такие характерные для к а ж д о г о типа тем­
перамента с п о с о б ы реагирования, обусловленные свойствами
общего типа нервной системы, которые проявляются лишь при
определенных объективных условиях деятельности.
Эта о с н о в н а я х а р а к т е р и с т и к а с в о й с т в т е м п е р а м е н т а и м е е т
принципиальное, существенное значение для понимания био­
логической функции темперамента. Свойства темперамен­
та, к а к г о в о р и л о с ь , п р е д с т а в л я ю т с о б о й н а и б о л е е к о н с е р в а т и ­
вные индивидуальные п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , очень медлен­
но и з м е н я ю щ и е с я под влиянием в н е ш н и х у с л о в и й . Тем не ме­
нее л ю д и с а м о г о р а з л и ч н о г о т е м п е р а м е н т а м о г у т п р и с п о с о б л я т ь ­
ся к очень разнообразным и и з м е н я ю щ и м с я у с л о в и я м действи­
тельности и деятельности. Одна из в а ж н е й ш и х причин т а к о й
приспособляемости темперамента - динамичность самих свойств
темперамента.
Многозначная зависимость каждого свойства темперамента
от соотношения нескольких различных физиологических
с в о й с т в типа имеет т а к ж е с у щ е с т в е н н о е значение для м е т о д о в
исследования темперамента и типа. Отсюда вытекает, что ис­
пытание какого-либо ф и з и о л о г и ч е с к о г о свойства типа недоста­
точно для х а р а к т е р и с т и к и к а к о г о бы то ни б ы л о свойства тем-
перамена. Так, например, если мы знаем, ч т о и с п ы т у е м ы й об­
ладает б о л ь ш о й с и л о й т о р м о ж е н и я , т о э т о г о н е д о с т а т о ч н о , ч т о ­
бы сказать, какова его сдержанность, так как сдержанность
зависит т а к ж е и от с и л ы в о з б у ж д е н и я , и от степени уравнове­
ш е н н о с т и о б о и х п р о ц е с с о в . Если и с п ы т у е м ы й обладает боль­
шой подвижностью нервных процессов, этого недостаточно,
чтобы сказать, какова степень переключаемости внимания у
него.
Но д а ж е если нам известны все ф и з и о л о г и ч е с к и е свойства и
их соотношение, от к о т о р ы х зависит определенное свойство
темперамента, то и э т о г о недостаточно для п с и х о л о г и ч е с к о г о
диагноза.
Динамика способов действия и соотношение психологичес­
ких факторов компонентов, характеризующие свойства темпе­
рамента у данного конкретного и с п ы т у е м о г о , в о о б щ е не м о г у т
быть установлены при помощи физиологического исследования.
Это м о ж е т б ы т ь д о с т и г н у т о т о л ь к о п р и п о м о щ и с п е ц и а л ь н о г о
психологического исследования.
В е щ е меньшей степени в о з м о ж н о при п о м о щ и физиологи­
ческих испытаний установить интраиндивидуальные различия
в проявлениях какого-либо свойства темперамента в зависимо-
135
сти от о б ъ е к т и в н ы х и с у б ъ е к т и в н ы х у с л о в и й д е я т е л ь н о с т и . И
э т а задача м о ж е т б ы т ь р а з р е ш е н а т о л ь к о п р и п о м о щ и п с и х о л о -
тических методов.
Характеристика каждого свойства темперамента как соот-
юшения нескольких различных психологических факторов
д о л ж н а б ы т ь р а с п р о с т р а н е н а и на т и п т е м п е р а м е н т а в ц е л о м .
Тип темперамента точно так же характеризуется определенным
соотношениемотдельных индивидуальных особенностей.
Но индивидуальные различия по к а ж д о м у отдельному свой-
с т в у темперамента и м е ю т н е п р е р ы в н ы й характер. Если, напри­
мер, с р а в н и в а т ь л ю д е й п о с т е п е н и с д е р ж а н н о с т и , т о с о в е р ш е н -
н о н е в о з м о ж н о р а с п р е д е л и т ь и х т о л ь к о н а с д е р ж а н н ы х и не-
с д е р ж а н н ы х . М е ж д у очень сдержанными и очень несдержан­
ными л ю д ь м и с у щ е с т в у е т б е с к о н е ч н о е р а з л и ч и е п р о м е ж у т о ч -
ных с т у п е н е й .
Как в о з м о ж н о в таком случае с у щ е с т в о в а н и е типов темпера-
мента? Ведь тип темперамента характеризует то о б щ е е , что
присуще целому ряду отдельных индивидуальностей и отлича-
ет их от индивидуальностей, принадлежащих другому типу.
Поэтому т и п ы могут существовать л и ш ь в том случае, если
и м ю т с я линии раздела в н е п р е р ы в н ы х различиях о т д е л ь н ы х
идивидуальностей. Непрерывный характер индивидуальных
различий по к а ж д о м у свойству темперамента, на первый взгляд,
и с к л ю ч а е т с а м у ю в о з м о ж н о с т ь с у щ е с т в о в а н и я типов темпера­
мента. Т а к у ю т о ч к у з р е н и я р а з в и в а е т E y s e n c k ( 1 9 4 7 ) . П о
e y s e n c k , все и н д и в и д у а л ь н ы е п с и х и ч е с к и е р а з л и ч и я с л е д у е т
р а с с м а т р и в а т ь в с и с т е м е т р е х к о о р д и н а т . О н и н е п р е р ы в н о из­
меняются о т п о л ю с а н е в р о т и з м а к п о л ю с у п с и х о т и з м а ч е р е з
нулевую т о ч к у отсчета, х а р а к т е р и з у ю щ у ю норму, и по степени
эксгравертированности (соотносительно интровертированности).
Поэтому характеристика каждого отдельного человека полнос-
т ь ю и с ч е р п ы в а е т с я п о л о ж е н и е м его и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о -
стей по о т н о ш е н и ю к этим трем координатам. «Безотноситель-
но к действительному ч и с л у н е з а в и с и м ы х мерил, к о т о р ы х м о -
жет требовать наша картина личности, я с н о , что категоричес­
ки диагноз по т и п у «или - и л и » не подтверждается экспери-
ментальными данными; т о , что требуется, — это раздельная
оценка и измерение по каждому мерилу» (Eysenck, 1947, стр.
286).
Такого рода утверждение в о з м о ж н о л и ш ь в том случае, если
признавать, что характеристика темперамента исчерпывается
с о в о к у п н о с т ь ю х а р а к т е р и с т и к п о н е к о т о р о м у к о л и ч е с т в у ме-
р и л . Э т о ч и с т о м е х а н и с т и ч е с к и й п о с т у л а т , п р о т и в о р е ч а щ и й са­
мой с у щ н о с т и т е м п е р а м е н т а к а к ц е л о с т н о г о с о о т н о ш е н и я от­
д е л ь н ы х свойств. Индивидуальые различия по к а ж д о м у отдель-
ному свойству темперамента действительно непрерывны, но
соотношение между этими свойствами прерывисто. До тех пор
пока в ряду непрерывных индивидуальных различий каждого
136
отдельного составляющего свойства соотношение между ними
остается в о д н и х и тех же пределах, все эти и н д и в и д у а л ь н ы е
различия относятся к о д н о м у и т о м у же типу темперамента.
Если же пропорция м е ж д у отдельными составляющими свой­
ствами в ы х о д и т за эти пределы, то тем с а м ы м и все индивиду­
альные различия д о л ж н ы б ы т ь отнесены к н о в о м у типу темпе­
рамента. Таким образом, индивидуальные различия темпера­
мента непрерывны внутри каждого типа по степени выражен­
ности каждого из его свойств и прерывисты м е ж д у типами.
В предисловии к книге E y s e n c k (1957) иллюстрирует с в о ю
т о ч к у зрения с л е д у ю щ и м а н е к д о т о м . В вагоне едет дама, везу­
щая с с о б о й черепах. К о н д у к т о р справляется с железнодорож­
н ы м т а р и ф о м , ч т о б ы у з н а т ь , с к о л ь к о с нее н а д о в з я т ь з а п р о в о з
ч е р е п а х и , и с н е д о у м е н и е м в и д и т , ч т о ее н е л ь з я о т н е с т и ни к
одной рубрике в тарифе. « К о ш к и - э т о провоз и свиньи - про­
воз, а это животное - настоящее насекомое?..» Комическое по­
ложение кондуктора объясняется тем, что железнодорожный
тариф классифицирует ж и в о т н ы х только по одному признаку
- д о м а ш н и й скот это или не д о м а ш н и й . Н и к а к о й трудности не
возникло б ы , если б ы классифицировать н у ж н о б ы л о п о с о о т ­
ношению признаков, как это принято в зоологии.
Т о ч н о так же дело обстоит с диагнозом темперамента. Ко­
нечно, если различать темпераменты только по свойству э к с т -
равертированности или интровертированности, невротизма и
п с и х о т и з м а , как у E y s e n c k , тогда в б о л ь ш и н с т в е случаев нет
никакой в о з м о ж н о с т и различать т и п ы темперамента. Разли­
чать типы темперамента м о ж н о только по с о о т н о ш е н и ю свойств.
Однако тип темперамента определяется не только соотноше­
нием с о с т а в л я ю щ и х его п с и х о л о г и ч е с к и х с в о й с т в , но и с о о т н о ­
шением физиологических свойств общего типа, лежащих в его
о с н о в е . Эта з а в и с и м о с т ь х о р о ш о п р о с л е ж и в а е т с я в д а н н ы х И . М .
Палея ( I 9 6 0 ) о так называемых п р о м е ж у т о ч н ы х т и п а х . В э т о й
работе он сопоставляет данные лабораторного исследования ос­
н о в н ы х свойств о б щ е г о типа с анамнестическими данными об
индивидуальных п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т я х у одних и тех же
и с п ы т у е м ы х . При этом он находит, что по мере того, как в
данном упорядоченном ряду и с п ы т у е м ы х (10 и с п ы т у е м ы х ) сила
возбуждения нарастает, а сила т о р м о ж е н и я соответственно
уменьшается, у и с п ы т у е м ы х , з а н и м а ю щ и х среднее место в ряду,
отдельные индивидуальные п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в анам­
незе в о в с е в ы п а д а ю т . Т е м с а м ы м с у ж а е т с я д и а п а з о н тех п с и х и ­
ч е с к и х особенностей, которые характерны для данного типа
темперамента. Или же эти особенности проявляются только в
некоторых обстоятельствах, чаще всего т р у д н ы х . Или выпада­
ют на определенной ступени развития, например, в п о д р о с т к о ­
вом возрасте. Все эти признаки позволяют характеризовать тип
темперамента этих испытуемых как промежуточный.
137
 Степень « п р о м е ж у т о ч н о с т и » темперамента м о ж е т иметь
широкий д и а п а з о н , к о т о р ы й з а в и с и т о т д и а п а з о н а к о л и ч е с т в е н -
:ых различий в с о о т н о ш е н и и о с н о в н ы х с в о й с т в о б щ е г о типа
[ервной с и с т е м ы . В к р а й н и х п р е д е л ь н ы х с л у ч а я х с р е з к о в ы ­
жженным о б щ и м типом нервной системы ему соответствуют,
;ак м ы в и д е л и , в п о л н е о п р е д е л е н н ы е с и м п т о м о к о м п л е к с ы
войств темперамента. Однако из работы И . М . Палея видно,
:то в т е х с л у ч а я х , к о г д а к о л и ч е с т в е н н ы е с о о т н о ш е н и я о с н о в -
[ ы х т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в о т к л о н я ю т с я о т этих к р а й н и х
[редельных случаев, одним и тем же количественным отклоне-
[иям т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в у р а з н ы х и с п ы т у е м ы х м о г у т с о -
|Тветствовать р а з л и ч н ы е и з м е н е н и я с в о й с т в т е м п е р а м е н т а ( и з
сисла в ы ш е п е р е ч и с л е н н ы х ) . П о э т о м у п р и д и а г н о з е « п р о м е ж у -
•очный о б щ и й т и п н е р в н о й с и с т е м ы » м ы н е в с о с т о я н и и пред-
казать, какова будет конкретная психологическая характери-
тика темперамента данного испытуемого.
Психологическая характеристика темперамента возможна
[ишь на основе специальных психологических исследований.
В о в с е х и с с л е д о в а н и я х , п р о и з в е д е н н ы х д о н а с т о я щ е г о вре­
мени, и н д и в и д у а л ь н ы е п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и с о п о с т а в л я л и с ь
: и н д и в и д у а л ь н ы м и о с о б е н н о с т я м и ф а з и ч е с к и х у с л о в н ы х реф-
г е к с о в . Н о , к а к в ы ш е г о в о р и л о с ь ( г л а в а I V ) , о б щ и й т и п не-
)вной с и с т е м ы проявляется т а к ж е в и н д и в и д у а л ь н ы х особен-
ю с т я х у с л о в н ы х ф у н к ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и й , или, иначе, то-
шческих условных рефлексов. Наши работы ( B . C . Мерлин,
. 9 6 0 , 1 9 6 1 , 1963) п о к а з ы в а ю т , ч т о для к а ж д о г о о с н о в н о г о свой­
ства о б щ е г о т и п а н е р в н о й с и с т е м ы с у щ е с т в у е т с п е ц и ф и ч е с к о е
т п р а в л е н и е ф у н к ц и о н а л ь н ы х с д в и г о в , в о з н и к а ю щ и х п р и из­
менении ф у н к ц и о н а л ь н о г о с о с т о я н и я . Б и о л о г и ч е с к а я р о л ь в
ф о ц е с с е п р и с п о с о б л е н и я э т и х индивидуальных различий от-
н о д ь н е меньше, ч е м и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й ф а з и ч е с -
шх условных рефлексов. При помощи фазических условных
юфлексов организм приспосабливается к определенным конк-
эетным у с л о в н ы м раздражителям. М е ж д у тем у с л о в н о е функ-
ниональное с о с т о я н и е представляет с о б о й п р и с п о с о б л е н и е к
;ложной целостной ситуации. П о э т о м у на один и тот же услов­
ный р а з д р а ж и т е л ь в р а з л и ч н ы х с и т у а ц и я х о р г а н и з м м о ж е т
>твечать с о в е р ш е н н о р а з л и ч н ы м и п р и с п о с о б и т е л ь н ы м и реак­
циями ( Э . А . А с р а т я н , 1 9 5 4 ) .
Условные функциональные состояния представляют собой
гораздо б о л е е а к т и в н о е и г и б к о е п р и с п о с о б л е н и е к с р е д е . П о ­
т о м у о с о б о важное значение приобретает вопрос о т о м , какие
свойства т е м п е р а м е н т а с о о т в е т с в у ю т т и п о л о г и ч е с к и м р а з л и ч и ­
ем в ф у н к ц и о н а л ь н ы х с д в и г а х . Д л я о т в е т а на э т о т в о п р о с в
н а с т о я щ е е в р е м я нет н и к а к о г о ф а к т и ч е с к о г о м а т е р и а л а . М о ж ­
но предполагать, что им с о о т в е т с т в у ю т характерные для каж­
дого т е м п е р а м е н т а с п е ц и ф и ч е с к и е н а п р а в л е н и я в и з м е н е н и и
тсихических состояний. Для меланхолического темперамента
138
- это колебания м е ж д у печальным, подавленным настроением
и в е с е л ы м , п о в ы ш е н н ы м . Для х о л е р и ч е с к о г о темперамента -
это колебания м е ж д у п о в ы ш е н н о й раздражительностью и без­
различием, х о л о д н о с т ь ю . Или это могут быть колебания м е ж д у
чрезмерной лабильностью, изменчивостью чувств и эмоциональ­
ной ф и к с а ц и е й , в я з к о с т ь ю ч у в с т в или колебания м е ж д у вялос­
тью и повышенной активностью.
На н е к о т о р ы е из э т и х с п е ц и ф и ч е с к и х направлений в дина­
мике психических состояний указывал Э. Кречмер (1924). Но
Э. К р е ч м е р с в я з ы в а л их с п а т о л о г и ч е с к и м и т и п а м и и о б ъ я с н я л
их только конституциональными особенностями организма.
М е ж д у тем если с п е ц и ф и ч е с к а я д и н а м и к а п с и х и ч е с к и х с о с т о я ­
ний зависит от т и п о л о г и ч е с к и х различий в ф у н к ц и о н а л ь н ы х
сдвигах нервной с и с т е м ы , го объяснение д о л ж н о быть совер­
шенно иным. Наши исследования показали, что типологичес­
к и е р а з л и ч и я ф у н к ц и о н а л ь н ы х с д в и г о в п р о я в л я ю т с я п р и на­
личии определенных м о т и в о в поведения - в н а ш и х опытах ин­
тереса к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у заданию. Л и ш ь при наличии
интереса обнаруживается, что у слабых и с п ы т у е м ы х изменя­
ются проявления силы нервных процессов по кожно-гальвани-
ческому показателю, а у сильных - изменяются проявления
подвижности нервных процессов по сравнению с соответствую­
щ и м и проявлениями при неинтересном задании.
Следовательно, и с п е ц и ф и ч е с к а я для к а ж д о г о темперамента
динамика п с и х и ч е с к и х с о с т о я н и й , если она зависит от э т и х
функциональных сдвигов, точно так же проявляется лишь при
наличии определенных мотивов. Различие темпераментов про­
является в т о м , как одни и те же по с о д е р ж а н и ю и по степе­
ни активности м о т и в ы различным образом сказываются на из­
менении п с и х и ч е с к о г о состояния у людей разного темперамен­
та.
Такого рода различия лучше всего проявляются в нормаль­
ном поведении, п о т о м у ч т о т о л ь к о нормальное поведение дей­
ствительно обусловлено сознательными мотивами и отношени­
ями личности. Своеобразие поведения психически больного как
раз и з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о о н о н е м о т и в и р о в а н о , т . е . н е о п р е ­
деляется сознательными мотивами. П о э т о м у колебания м е ж д у
маниакальным и депрессивным состояниями в маниакально-
депрессивном психозе, вероятно, имеют иную физиологичес­
к у ю основу, чем та динамика п с и х и ч е с к и х состояний, к о т о р у ю
мы имеем в виду. Понимание этой динамики помогло бы луч­
ше раскрыть в ы с о к у ю активность приспособления постоянных
и устойчивых свойств темперамента к гибко и многообразно
изменяющимся объективным требованиям деятельности.
139

Глава VI. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
ТЕМПЕРАМЕНТА
В о п р о с о п р о и с х о ж д е н и и темперамента тесно связан с воп­
росом о физиологической обусловленности темперамента. Так
как темперамент зависит от о б щ е г о типа нервной системы, то,
очевидно, условия, от к о т о р ы х зависит о б щ и й тип, д о л ж н ы
влиять т а к ж е и на п р о и с х о ж д е н и е темперамента.
Каково же происхождение общего типа нервной системы?
Так как, по у ч е н и ю И . П . Павлова, о б щ и й тип - это конститу­
циональный тип нервной с и с т е м ы , то до сих пор не подверга­
лось с о м н е н и ю , что антенатальные условия играют существен­
н у ю роль в его п р о и с х о ж д е н и и (Полн. с о б р . с о ч . 1 9 5 1 - 1 9 5 2 .
Т . Ш . Ч. 2, стр. 334).
Спор возникает, лишь когда мы стремимся выяснить, какие
и м е н н о а н т е н а т а л ь н ы е у с л о в и я и г р а ю т г л а в н у ю р о л ь - наслед­
ственность или у с л о в и я э м б р и о н а л ь н о г о развития. Сам И . П .
Павлов называл о б щ и й тип генотипом. П о н я т и е генотипа в био­
логии имеет только один смысл - наследственно приобретен­
ный тип. Как генотип общий тип понимали также М . К . Петро­
ва (1953), Виктор К. Федоров (1951, 1953), В.К. Красуский
(1953), С.Н. В ы р ж и к о в с к и й и Ф . П . Майоров (1954). Как опре­
деляемый не только наследственностью, но и условиями эмб­
рионального развития и развития в раннем детстве понимают
о б щ и й тип П.С. Купалов (1954) и Б.М. Теплов (1956).
Роль наследственного фактора в происхождении общего типа
высшей нервной деятельности разносторонне обоснована целым
рядом фактов. Л.В. Крушинский (1947) получил следующие
данные по исследованию сильного и слабого типов собак.
Число потомков
Тип Число
родителей сильного типа слабого типа пометов
Сильные X сильные 16 4 6
Сильные X слабые 7 5 3 ние с и л ы в о з б у ж д е н и я . К группе родителей с с и л ь н ы м возбуж­
Слабые X слабые 0 6 1 дением б ы л и отнесены те пары, в к о т о р ы х оба родителя выдер­
Вычислим по этим данным коэффициент ассоциации по
методу 4 полей. Для этого и с к л ю ч и м с р е д н ю ю п р о м е ж у т о ч н у ю
группу родителей: сильные X слабые. Коэффициент ассоциа­
ц и и равен 0,92 ± 0,04 (корреляция м е ж д у о б щ и м т и п о м брать­
ев и с е с т е р , в ы ч и с л е н н а я а в т о р о м , равна 0 , 3 4 ± 0 , 1 ) . П о л у ч е н ­
ные к о э ф ф и ц и е н т ы достаточно в ы с о к и и д о с т о в е р н ы , ч т о б ы ут­
верждать участие наследственного фактора в происхождении
140
о б щ е г о типа. Однако э т и х данных недостаточно для того, что­
бы у т в е р ж д а т ь , ч т о о б щ и й тип нервной с и с т е м ы зависит толь­
ко от наследственной передачи, так как, с одной с т о р о н ы , от­
сутствует скрещивание ч и с т ы х линий, с другой стороны, не
исключено различие во внешних условиях жизни потомства.
М.С. Колесникова ( 1 9 4 7 ) и з у ч а л а т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с ­
ти в ы с ш е й нервной деятельности в нескольких поколениях,
п р о и с ш е д ш и х от самки со слабой нервной с и с т е м о й . Все потом­
ки обладали свойствами слабого типа.
В.К. Красуский ( 1 9 5 3 ) и з у ч а л о б щ и й т и п у р о д и т е л е й и т р е х
щ е н я т . У м а т е р и ( П е н ы ) б ы л с и л ь н ы й , у р а в н о в е ш е н н ы й , инер­
т н ы й т и п , у о т ц а ( Т о м б у ш а ) - с и л ь н ы й , у р а в н о в е ш е н н ы й , под­
в и ж н ы й . Свойства нервной с и с т е м ы п о т о м к о в (Прибоя, Позная
и П р и н ц а ) б ы л и с х о д н ы с о с в о й с т в а м и н е р в н о й с и с т е м ы мате­
ри.
Т.Ф. Комарова и ВЛ. Трошихин ( 1 9 5 3 ) т а к ж е с о п о с т а в л я л и
о б щ и й тип у родителей и трех щ е н я т . Мать (Серна) была силь­
н о й , у р а в н о в е ш е н н о й , и н е р т н о й , о т е ц ( В а л е т ) - с л а б ы м , инерт­
н ы м . Таким образом, оба родителя были с х о д н ы л и ш ь по свой­
ству инертности. У п о т о м к о в в возрасте 6 месяцев о б щ и й тип
определялся с л е д у ю щ и м образом: самец - Чародей - сильный,
н е у р а в н о в е ш е н н ы й , и н е р т н ы й , с а м к а - Ч у м а ч к а — с л а б а я , под­
вижная. Данные эти недостаточны, ч т о б ы судить о наличии
или отсутствии наследственного фактора.
В.В. Пономаренко ( 1 9 5 9 ) и з у ч а л н а с л е д о в а н и е с в о й с т в не­
рвной системы у кур по методике двигательных пищевых ус­
ловных рефлексов. Показателем силы возбудительного процес­
са была интенсивность условных рефлексов при определенных
экспериментальных условиях, показателем силы торможения
- величина дифференцировки, показателем степени подвижно­
сти - скорость переделки условных рефлексов. При чистопо­
родном с к р е щ и в а н и и показатели с в о й с т в п о т о м к о в совпадали с
п о к а з а т е л я м и р о д и т е л е й . П р и м е ж п о р о д н о м с к р е щ и в а н и и гиб­
риды по силе в о з б у ж д е н и я с х о д н ы с материнской линией, а по
уравновешенности - наследственность смешанная.
И.И. Исаева и В.К. Красуский ( 1 9 6 1 ) с р а в н и в а л и с о б а к -
родителей и п о т о м к о в - по силе в о з б у д и т е л ь н о г о процесса.
Показатели силы - предельная доза кофеина, д а ю щ а я повыше­
ж и в а л и д о з у к о ф е и н а в 0 , 4 г и в ы ш е , к г р у п п е р о д и т е л е й со
с л а б ы м в о з б у ж д е н и е м б ы л и о т н е с е н ы т е , где о д и н и з р о д и т е л е й
не выдерживал дозы в ы ш е 0,3 г.
П о д о п ы т о м н а х о д и л и с ь 6 р о д и т е л ь с к и х п а р с и л ь н о г о типа
и 4 родительские пары слабого типа. У сильных родителей по­
т о м с т в о и с п ы т ы в а л о с ь в 1, 2 и 3-м п о к о л е н и я х , в с е г о у 48 с о ­
бак. У слабых родителей потомство испытывалось во 2-м и 3-м
141
 п о к о л е н и я х , всего у 44 с о б а к . О б щ и е результаты в ы р а ж а ю т с я в
следующих цифрах (в % ) :
Потомки
Родители
сильные слабые
Сильные 92 ± 3,9 8 ± 3,9
Слабые 64 ± 2,9 3 6 ± 7,2
Наконец, об участии наследственного фактора в п р о и с х о ж ­
дении общего типа говорят многочисленные данные о влиянии
наследственности на с к о р о с т ь и легкость д р е с с и р о в к и , приво­
димые в книге Л.В. К р у ш и н с к о г о (1960). На собаках это уста­
новлено в работах Гамфри и Урраер, Даусон и Кац, Павловско­
го и С к о т т , на к р ы с а х - в р а б о т а х И е р к с а , Б э г г , Т о м а н , В и к а р -
ри (см. также: Стивене, 1960, стр. 4 0 6 - 4 0 9 ) .
Таким образом, преобладающее количество фактов говорит
об участии наследственного фактора в происхождении общего
типа в ы с ш е й нервной деятельности.
Об участии наследственного фактора говорят и н е к о т о р ы е
косвенные факты. В работе М . Ф . Васильева (1948), проведен­
ной на 12 собаках установлена связь между о б щ и м типом выс­
шей нервной деятельности и х и м и з м о м крови, а именно содер­
ж а н и е м б р о м а в к р о в и . Сравнение п р о и з в о д и л о с ь по 3 возраст­
н ы м г р у п п а м : от 1 до 3 л е т , от 3 до 6 л е т , от 7 лет и с т а р ш е . Во
всех возрастных группах содержание брома в крови у сильных
собак б ы л о значительно в ы ш е , чем у с л а б ы х . Кажется малове­
р о я т н ы м , ч т о б ы х и м и з м к р о в и з н а ч и т е л ь н о и з м е н я л с я в зави­
с и м о с т и о т о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и й . Эти ф а к т ы к о с в е н н о подтвер­
ждают участие наследственного фактора в происхождении об­
щего типа.
Роль же условий эмбрионального развития в происхожде­
нии о б щ е г о типа рассматривалась л и ш ь в неопубликованных
исследованиях С.С. Бархударяна (1952). Для беременной сам­
ки сильной разновидности слабого типа он создал благоприят­
ные у с л о в и я с о д е р ж а н и я и к о р м л е н и я . У п о т о м с т в а он полу­
чил некоторые признаки силы возбудительного процесса.
Наряду с этим школа И.П. Павлова систематически уделяла
ч р е з в ы ч а й н о п р и с т а л ь н о е в н и м а н и е в л и я н и ю р а з л и ч н ы х вне­
ш н и х условий и воздействий на изменение индивидуальных
осбенностей в ы с ш е й нервной деятельности. Эти условия м о ж ­
но систематизировать следующим образом:
1 . Тренировка. У с т а н о в л е н о , ч т о п р и п о м о щ и т р е н и р о в к и
м о ж н о повысить выносливость нервной системы к сверхсиль­
н о м у раздражителю. Благодаря тренировке м о ж н о образовать
д и ф ф е р е н ц и р о в к у на очень длительные, или очень мало разли­
ч а ю щ и е с я , или очень с л о ж н ы е раздражители, к о т о р а я ранее
В.К. Красуский и Д.А. Чебыкина,
б ы л а н1960;
е д о сВ.К.
т у п нКрасуский,
а для и с п 1959).
ытуемого. Тренировка повышает ско­
рость угашения условного рефлекса, скорость переделки услов­
­­­
ных рефлексов и подвижность нервных процессов при с ш и б к е
(Н.А. Кашерников, 1908; Ф.П. Майоров, 1936; М.К. Петрова,
1937, 1 9 4 5 ; Т.А. Тимофеева, 1948; В.К. Фаддеева, 1930; Вик­
тор К. Федоров, 1949; В.В. Яковлева, 1938, 1940; О.П. Ярос-
лавцева, 1940).
2 . Общий режим жизни. П р и н е б л а г о п р и я т н о м о б щ е м р е ж и ­
ме усиливается внешнее торможение, ускоряется образование
п о л о ж и т е л ь н ы х у с л о в н ы х рефлексов и п о н и ж а е т с я их интен­
сивность, замедляется и ухудшается образование дифференци-
р о в о к . Вместе с тем более с т о й к и й и интенсивный характер
п р и о б р е т а ю т п а с с и в н о о б о р о н и т е л ь н ы й и о р и е н т и р о в о ч н ы й реф­
лексы (С.Н. Выржиковский и Ф.П. Майоров, 1954).
3. Гигиенические условия и условия питания. П р и б л а г о ­
приятных условиях увеличивается интенсивность условных
положительных рефлексов (В.И. Павлова, 1944).
4 . Фармакологические воздействия. К о ф е и н у в е л и ч и в а е т
интенсивность условных положительных рефлексов, выносли­
вость к сверхсильным раздражителям. Бром ускоряет и улуч­
шает образование т о р м о з н ы х у с л о в н ы х рефлексов. Соответству­
ю щ и е изменения дают и другие фармакологические воздействия
(алкоголь, хлорэтил и т.п.) (М.К. Петрова, 1945, 1953; В.В.
Яковлева, 1940).
Каково отношение этих внешне обусловленных измерений
индивидуальных особенностей в ы с ш е й нервной деятельности к
с в о й с т в а м о б щ е г о типа? Если речь идет об и з м е н е н и я х , о б у с ­
ловленных тренировкой, то наиболее очевидно и легко обнару­
живается одна форма такого в з а и м о о т н о ш е н и я . Благодаря тре­
нировке подлинные свойства общего типа могут не проявиться,
оказаться замаскированными. Так, например, если в результа­
те тренировки образуется условный рефлекс на такой сверх­
с и л ь н ы й р а з д р а ж и т е л ь , к о т о р ы й р а н ь ш е давал т о р м о ж е н и е , т о
подлинная, присущая испытуемому слабость возбуждения при
испытании тем же раздражителем не будет проявляться. Если
путем тренировки мы образовали очень трудную дифференци­
р о в к у на какой-либо раздражитель, то при испытании тем же
раздражителем присущая испытуемому слабость торможения
не будет проявляться. Многообразные проявления маскировки
о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы были х о р о ш о изучены в лабора­
т о р и я х И . П . П а в л о в а . П о э т о м у , в к о н е ч н о м с ч е т е , е с л и м ы на­
блюдаем у ж е с ф о р м и р о в а в ш и е с я определенные у с л о в н ы е реф­
л е к с ы на определенные раздражители и не знаем, при к а к и х
условиях они были образованы, мы не в состоянии установить
п о д л и н н ы е с в о й с т в а о б щ е г о т и п а . Э т и м и о б ъ я с н я е т с я нена­
дежность « ж и з н е н н ы х показателей» в определении общего типа
высшей нервной деятельности и отсутствие корреляции м е ж д у
формами поведения ж и в о т н ы х и о б щ и м типом (В.Н. Бурдина,
143
 Тренировка, однако, м о ж е т дать и другого рода эффект. В
результате тренировки м о ж е т появиться новая индивидуаль­
ная о с о б е н н о с т ь н е т о л ь к о в о т в е т н а п р и м е н я в ш и е с я р а н е е у с ­
л о в н ы е р а з д р а ж и т е л и , но и в о т в е т на н о в ы е р а з д р а ж и т е л и и в
н о в ы х у с л о в и я х . Этот эффект м о ж н о назвать э ф ф е к т о м перено­
са. В лаборатории И . П . Павлова б ы л получен целый ряд фак­
тов такого рода.
Наибольшее количество фактов имеется в отношения трени­
р о в к и дифференцировки. У ж е в самой ранней стадии исследо­
вания у с л о в н ы х рефлексов б ы л о установлено, что при образо­
вании дифференцировки у собак каждая последующая диффе­
ренцировка на новые рздражители образуется быстрее, чем
предыдущая (Н.А. Кашерников, 1908). В дальнейшем было
показано, ч т о тренировка более к о р о т к и х , легких и п р о с т ы х
д и ф ф е р е н ц и р о в о к у с к о р я е т о б р а з о в а н и е более д л и т е л ь н ы х , труд­
ных и сложных синтетических дифференцировок (Ф.П. Майо­
ров, 1936; В.В. Яковлева, 1938). По отношению к ребенку этот
факт б ы л п о д т в е р ж д е н В . К . Фаддеевой ( 1 9 3 0 ) . Она сначала вы­
рабатывала у девочек 9 - 1 0 лет п о л о ж и т е л ь н ы й у с л о в н ы й реф­
л е к с и д и ф ф е р е н ц и р о в к у н а п р о с т ы е у с л о в н ы е с л у х о в ы е раз­
д р а ж и т е л и . Затем она образовывала у с л о в н ы й п о л о ж и т е л ь н ы й
рефлекс и д и ф ф е р е н ц и р о в к у на с л о ж н ы е с и н т е т и ч е с к и е зри­
тельные раздражители. Эти раздражители представляли с о б о й
пространственный ряд электрических лампочек, зажигавших­
ся в различной последовательности при п о л о ж и т е л ь н о м и т о р ­
мозном их значении. У большинства и с п ы т у е м ы х автор нашел
значительное ускорение в образовании или положительного
условного рефлекса, или дифференцировки, или того и другого
в м е с т е . П о э т о м у и с п ы т у е м ы е , вначале р е з к о р а з л и ч а в ш и е с я д р у г
от друга по скорости образования положительных и т о р м о з н ы х
условных рефлексов, в результате тренировки значительно сбли­
жались по степени уравновешенности нервных процессов.
В приведенных выше работах отсутствует другой критерий
т р е н и р о в к и - у с т о й ч и в о с т ь и д л и т е л ь н о с т ь т р е н и р о в а н н о й ин­
дивидуальной особенности. Значительный интерес в этом отно­
шении представляет работа В.К. Федорова (1949) с собакой
П о с т р е л о м . В начале исследования Пострел был определен как
сильный, подвижный, безудержный тип. Тренировка торможе­
ния заключалась в удлинении дифференцировок, в повторном
угашении положительного условного рефлекса, в повышении
интенсивности дифференцировочного раздражителя, в перено­
се тормозного раздражителя на новое место. Испытание силы
торможения производилось при п о м о щ и совершенно другого и
чрезвычайно трудного раздражителя. Первые два применения
касалки не подкреплялись, а третье п о д к р е п л я л о с ь , причем
п о л о ж е н и е к а с а л к и в с т е р е о т и п е все в р е м я и з м е н я л о с ь . Д и ф ­
ференцировка образовалась быстрая и прочная. П р и э т о м ис­
пытание силы торможения имело место через 6 лет после нача­
­­­
ла т р е н и р о в к и . В д а л ь н е й ш е м , в п л о т ь до г л у б о к о й с т а р о с т и , у
собаки проявлялась большая сила т о р м о ж е н и я и уравновешен­
ность нервных процессов.
В некоторых работах лаборатории А . Г . Иванова-Смоленско­
го на детях тренировались другие виды внутреннего торможе­
ния, к р о м е дифференцировочного. Так, в исследовании P . M .
Пэн (1933) выяснено, что п о с л е д у ю щ и е условные тормозы на
новые раздражители образуются быстрее, чем на предшествую­
щие. В . Ф . Белецкий и Л.И. Котляревский (1933) нашли, что
путем тренировки у некоторых детей м о ж н о значительно улуч­
шить образование следовых условных тормозов.
Имеются некоторые данные также о тренируемости силы
возбуждения. Так, Н.В. Виноградов (1954) у собаки слабого типа
п о с т е п е н н о п о в ы ш а л с и л у у с л о в н о г о раздражителя. Т а к и м пу­
тем ему удалось увеличить количество раздражителей в стерео­
типе, на которые образуется условный рефлекс, а также силу
н о в о г о р а з д р а ж и т е л я , н е п р и м е н я в ш е г о с я п р и т р е н и р о в к е . Здесь
точно так же имеется л и ш ь один критерий изменения свойства
нервной системы - применение новых раздражителей и новых
условий опыта. В новейшей работе Г.Д. Головачева на курах
имеется и другой критерий - у с т о й ч и в о с т ь и постоянство изме­
нения свойства. А в т о р тренировал силу возбуждения, приме­
няя с в е р х с и л ь н ы й раздражитель - т р е щ о т к у . Он получил уве­
личение с и л ы в о з б у ж д е н и я ( к о т о р а я определялась по латент­
н о м у п е р и о д у ) н е т о л ь к о н а с л у х о в ы е , н о и н а з р и т е л ь н ы е раз­
д р а ж и т е л и , не т о л ь к о в п р е ж н е й , но и в н о в о й э к с п е р и м е н т а л ь ­
ной обстановке, и наблюдал эти изменения в течение одного
года.
Однако эффект переноса не может быть надежным крите­
рием изменения свойств общего типа. Во в с е х п р и в е д е н н ы х
выше исследованиях переносу подвергался какой-либо услов-
норефлекторный механизм - механизм дифференцировки, ус­
ловного тормоза, запредельного торможения и т.п. Но такого
рода перенос прямо и непосредственно говорит л и ш ь о трени­
р у е м о с т и ф и з и о л о г и ч е с к о г о механизма, а не свойства нервной
системы.
О с о б ы й интерес представляют такие случаи, когда тренировка
одного условнорефлекторного механизма сказывается на улуч­
шении другого условнорефлекторного механизма, не подвер­
гавшегося тренировке. Сюда относится работа Т . А . Тимофее­
вой (1948) на собаке Лопарь. Тренировалась прямая и обратная
переделка у с л о в н ы х рефлексов. В результате у л у ч ш и л о с ь обра­
зование запаздывающего рефлекса, т.е. процесса торможения.
При э т о м образование запаздывающего рефлекса на новый (ин­
дифферентный) раздражитель произошло значительно быстрее,
ч е м н а р а з д р а ж и т е л ь , п р и м е н я в ш и й с я ранее в с т е р е о т и п е н а
к о р о т к о м отставлении. Сюда же относится работа М . К . Петро­
вой (1945), в которой улучшение переделки условных рефлек-
145
сов достигалось при п о м о щ и угашения патологически инертно­
го условного рефлекса. Во всех такого рода случаях мы с доста­
т о ч н ы м о с н о в а н и е м м о ж е м у т в е р ж д а т ь , ч т о в р е з у л ь т а т е тре­
нировки изменилась не только эффективность определенного
условнорефлекторного механизма, но и само свойство о б щ е г о
типа нервной системы.
Таким образом, имеется достаточное количество эксперимен­
тальных фактов, п о з в о л я ю щ и х утверждать, что в результате
т р е н и р о в к и н е к о т о р ы е о с н о в н ы е с в о й с т в а с и с т е м ы м о г у т пре­
терпеть значительные устойчивые изменения.
А н а л о г и ч н ы й вопрос возникает и по о т н о ш е н и ю к в л и я н и ю
о б щ и х у с л о в и й ж и з н и и воспитания. М о г у т ли изменяться в
результате такого влияния самые свойства общего типа? Как
отличать маскировку свойств темперамента условиями жизни
и воспитания от изменения самих свойств? Работы С.Н. Выр-
ж и к о в с к о г о , Ф . П . М а й о р о в а ( 1 9 5 4 ) , Л . О . Зевальда ( 1 9 3 8 ) д а ю т
недвусмысленный ответ на этот вопрос. В них получен двоякий
результат. С одной с т о р о н ы , у щенят, с о д е р ж а в ш и х с я в изоля­
ции, пассивнооборонительный и ориентировочный рефлексы
были гораздо более резко в ы р а ж е н ы и более с т о й к и , чем у ще- •
н я т , с о д е р ж а в ш и х с я в о б ы ч н ы х у с л о в и я х . Эти р е ф л е к с ы , о б р а ­
зовавшиеся на с п е ц и ф и ч е с к и е раздражители, связанные с изо­
ляцией собак, которые при о б ы ч н ы х условиях жизни несвой­
ственны собакам сильного типа, очевидно, маскируют свойства
н е р в н о й с и с т е м ы . О д н а к о н а р я д у с э т и м п о л у ч е н и д р у г о й ре­
зультат, и притом в обоих исследованиях. У собак, содержав­
ш и х с я «в заключении», условные рефлексы образовывались
б ы с т р е е и б ы л и г о р а з д о и н т е н с и в н е е , ч е м у « с в о б о д н ы х » . Сле­
довательно, сила возбуждения у них была выше. Наоборот,
дифференцировка у « з а к л ю ч е н н ы х » с о б а к образовывалась мед­
леннее, чем у « с в о б о д н ы х » . Следовательно, сила т о р м о ж е н и я у
них была меньше. В связи с этим находится то, что «заключен­
ные» собаки обнаружили б о л ь ш у ю неуравновешенность нервных
процессов. Их условнорефлекторная деятельность имела хао­
тический характер. Эти различия нельзя отнести за счет «мас­
кировки» потому, что искусственные экспериметальные усло­
вия и раздражители, при п о м о щ и к о т о р ы х испытывались свой­
ства о б щ е г о типа, резко отличались от естественных условий, в
к о т о р ы х с о д е р ж а л и с ь с о б а к и . П о э т о м у нельзя п р е д п о л а г а т ь , ч т о
индивидуальные различия между « с в о б о д н ы м и » и «заключен­
н ы м и » собаками проявляются лишь по о т н о ш е н и ю к тем спе­
цифическим раздражителям, к о т о р ы м они подвергались в про­
цессе жизни. Различия м е ж д у « с в о б о д н ы м и » и «заключенны­
м и » - это не т о л ь к о различия в б и о л о г и ч е с к о м характере реф­
л е к с о в , но и различия в с в о й с т в а х нервной с и с т е м ы . Эти разли­
чия в работе С.Н. В ы р ж и к о в с к о г о и Ф.П. Майорова сохраня­
л и с ь н а п р о т я ж е н и и м н о г и х лет р а б о т ы с с о б а к а м и и , с л е д о в а ­
тельно, имели стойкий характер. С другой стороны, в работе
146
Л . О . Зевальда эти различия б ы л и п о л н о с т ь ю л и к в и д и р о в а н ы
после т о г о , к а к « з а к л ю ч е н н а я » собака Ратница была переведе­
на в « с в о б о д н ы е » у с л о в и я .
С л е д о в а т е л ь н о , э т и р а з л и ч и я о п р е д е л я л и с ь и м е н н о разли­
ч и я м и в у с л о в и я х ж и з н и , а не п е р в о н а ч а л ь н ы м и р а з л и ч и я м и в
свойствах типа « с в о б о д н ы х » и « з а к л ю ч е н н ы х » собак. Кроме
того, в работе С.Н. В ы р ж и к о в с к о г о и Ф . П . Майорова было ус­
тановлено, ч т о и « с в о б о д н ы е » и « з а к л ю ч е н н ы е » с о б а к и принад­
лежали к сильному типу. Все эти факты в совокупности гово­
рят о т о м , ч т о в результате о б щ и х условий жизни и воспита­
ния, в о с о б е н н о с т и на ранних ступенях онтогенеза, изменяют­
ся и самые свойства о б щ е г о типа. Ч т о касается влияния гигие­
н и ч е с к и х и ф а р м а к о л о г и ч е с к и х воздействий на изменение
с в о й с т в типа, то о с н о в н ы м критерием здесь я в л я ю т с я длитель­
ность и устойчивость этих изменений. Однако наблюдения в
этой области не превышали нескольких месяцев (до 6 месяцев
в работах М.К. Петровой), и поэтому имеющийся фактический
материал не позволяет сделать какие-либо обоснованные выво­
ды.
В конечном счете, однако, мы приходим к заключению, ч т о
в результате тренировки, внешних условий жизни и воспита­
ния свойства общего типа нервной системы не только маскиру­
ю т с я , но и изменяются. Таким образом, свойства общего типа
определяются не только антенатальными факторами (и из них
прежде всего наследственным), но и о б ъ е к т и в н ы м и условиями
жизни и воспитания. Отсюда, естественно, возникает вопрос о
взаимоотношении наследственного фактора и постнатальных
у с л о в и й ' в формировании о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы .
Очевидно, наследственная передача с в о й с т в о б щ е г о типа свя­
зана с м о р ф о л о г и ч е с к и м и о с о б е н н о с т я м и ц е н т р а л ь н о й н е р в н о й
с и с т е м ы . В с в о ю очередь морфологические индивидуальные
о с о б е н н о с т и к о р ы б о л ь ш и х п о л у ш а р и й и м е ю т д в о я к и й харак­
тер.
С одной с т о р о н ы , чрезвычайно разнообразный индивидуаль­
ный характер имеет конфигурация отдельных к о р к о в ы х по­
лей, а т а к ж е количество и величина нервных клеток, специ­
ф и ч н ы х для к а ж д о г о с л о я к о р к о в о г о п о л я ( С . А . С а р к и с о в , 1 9 6 0 ) .
Вполне вероятно, ч т о эти индивидуальные различия связаны
также и с о б щ и м и типами нервной системы.
С другой стороны, индивидуально различно многообразие
с и н а п т и ч е с к и х с в я з е й в к о р е . С и н а п т и ч е с к и е с в я з и м е ж д у ней­
р о н а м и и м е ю т 3 о с н о в н ы е ф о р м ы . Это с и н а п с ы м е ж д у а к с о н о м
одного нейрона и дендритами другого нейрона (аксо-дендрит-
ные), или синапсы м е ж д у афферентным аксоном одного нейро­
на и телом нервной клетки другого нейрона (аксо-соматичес-
кие), или, наконец, синапсы м е ж д у коллатералями аксонов и
боковыми придатками дендритов. В коре больших полушарий
преобладают аксо-дендритные синапсы (С.А. Саркисов). Степень
147

разветвленности н е р в н ы х о к о н ч а н и й ч р е з в ы ч а й н о с и л ь н о варь­
ирует у отдельных индивидуумов, и соответственно варьирует
обилие всех этих форм синаптических связей.
В с в о ю очередь в аксо-дендритных связях следует выделить
значение о с о б ы х м о р ф о л о г и ч е с к и х элементов, через к о т о р ы е
о с у щ е с т в л я ю т с я эти связи. Это в ы с т у п ы дендритов - ш и п и к и .
Наличие специфических х и м и ч е с к и х свойств у этих образова­
н и й делает в п о л н е в е р о я т н ы м п р е д п о л о ж е н и е , ч т о о т н и х зави­
сят также и свойства общего типа нервной системы. Какие же
из э т и х и н д и в и д у а л ь н ы х м о р ф о л о г и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й в наи­
большей степени определяются наследственным фактором?
Наиболее вероятен наследственный характер морфологических
образований, которые раньше всего закладываются в онтогене­
зе. Раньше всего заканчивается дифференциация к о р к о в ы х
полей по ф о р м е нервных к л е т о к . В п о л я х , п р и н а д л е ж а щ и х к
неокортексу, в участках ядра анализаторов она заканчивается
в о с н о в н о м к к о н ц у у т р о б н о г о развития или в первые недели
после рождения (Г.И. П о л я к о в , 1959). П о э т о м у наиболее веро­
ятно, что эти индивидуальные морфологические особенности
передаются по наследству. Ч т о касается нервных синапсов, тъ
их отношение к наследственному фактору иное. Интенсивный
рост разветвлений а к с о н о в и дендритов всего позднее начинает­
ся в онтогенезе и всего позднее завершается. По д а н н ы м Г . И .
П о л я к о в а , о с о б е н н о и н т е н с и в н ы м э т о т р о с т с т а н о в и т с я н а 7-м
лунном месяце утробной жизни. По другим данным (Т.М. Мо-
лохова, В.А. Абовян, А . С . Арутянова, Ф . А . Бразовская, 1959),
в височно-теменно-затылочной области разрежение отдельных
слоев нервных клеток, возникающее в результате интенсивно­
го роста нервных волокон, происходит значительно дольше после
рождения (до 12 лет), чем дифференцировка нервных клеток.
Другое внешнее проявление интенсивного роста нервных воло­
кон - радиальная исчерченность н е к о т о р ы х к о р к о в ы х полей,
например 21-го и 2 1 / 3 8 - г о . И в этом отношении развитие про­
должается в пределах всего младшего ш к о л ь н о г о возраста. Не­
о б х о д и м ы м следствием интенсивного роста ветвистости нейро­
нов является увеличение количества синаптических связей, в
особенности аксо-дендритных. Но те индивидуальные морфо­
логические особенности, которые позднее всего развиваются в
онтогенезе, по-видимому, в наибольшей степени зависят от при­
жизненных внешних воздействий. То же самое следует сказать
и в о т н о ш е н и и ш и п и к о в . Их о с о б е н н о м н о г о на апикальных
дендритах пирамидных нейронов в верхних слоях к о р ы . Они
наиболее резко о б н а р у ж и в а ю т с я в дендритах к р у п я н ы х пира­
м и д н ы х к л е т о к 5-го с л о я , т . е . в к о р к о в о м с л о е , с к л а д ы в а ю ­
щемся на поздних ступенях эмбрионального развития. Появ­
ляются ш и п и к и в онтогенезе т о ж е сравнительно поздно, к мо­
менту р о ж д е н и я . Ш и п и к и очень ч у в с т в и т е л ь н ы к р а з н ы м вре­
дящим и токсическим агентам. Они изменяются также в зави­
­­­
симости от функционального состояния коры. Все эти факты
позволяет утверждать, что синаптические связи, осуществляе­
м о е ч е р е з и х п о с р е д с т в о , в н а и б о л ь ш е й с т е п е н и д о л ж н ы зави­
сеть от п р и ж и з н е н н ы х воздействий. П о э т о м у м о ж н о предпола­
г а т ь , ч т о п р и ж и з н е н н ы е и з м е н е н и я о б щ е г о т и п а з а в и с я т пре­
имущественно от индивидуальных морфологических особенно­
стей нервных синапсов. При этом особо существенно то, что
морфологическая структура синапсов не только определяет
функции в ы с ш е й нервной деятельности, но и сама зависит от
функционирования.
В соответствии с этим взаимоотношение наследственного
фактора и прижизненных условий в происхождении о б щ е г о типа
в ы с ш е й нервной деятельности м о ж н о представлять себе следу­
ю щ и м образом. Наследственными морфологическими особен­
н о с т я м и тела нервных к л е т о к о п р е д е л я ю т с я л и ш ь полярные,
крайние степени каждого типологического свойства, доступные
для нервной с и с т е м ы данного индивидуума, например, край­
няя, доступная для него сила или слабость нервных процессов,
крайняя, д о с т у п н а я для него у р а в н о в е ш е н н о с т ь или неуравно­
вешенность, крайняя, доступная инертность или п о д в и ж н о с т ь .
Внутри этого наследственно обусловленного диапазона возмо­
жен целый ряд п р о м е ж у т о ч н ы х степеней каждого свойства,
которые проявляются при одной и той же морфологической
с т р у к т у р е тела н е р в н ы х к л е т о к . Какая именно степень каждо­
го свойства сложится при данной морфологической структуре,
зависит от прижизненных объективных условий деятельности.
В процессе деятельности формируются новые морфологические
особенности синапсов.
Такое гипотетическое объяснение предполагает, что прижиз­
ненное изменение свойств типа имеет определенные пределы,
обусловленные морфологическими особенностями клеточных
э л е м е н т о в к о р ы . Т а к , н а п р и м е р , п о в с е й в е р о я т н о с т и , нельзя
превратить абсолютно слабую нервную систему в сильную, но
в п о л н е в о з м о ж н о и з м е н и т ь и х о т н о с и т е л ь н у ю с и л у и т е м са­
м ы м степень уравновешенности нервной системы, как в опы­
тах В.К. Федорова (1949). С соответствующими изменениями
то же относится к п о д в и ж н о с т и и инертности нервных процес­
сов.
От вопроса о происхождении о б щ и х типов нервной системы
следует отличать вопрос об их развитии. Х о т я полярные, край­
ние степени к а ж д о г о т и п о л о г и ч е с к о г о свойства наследственно
обусловлены, это отнюдь не обозначает, что они проявляются с
момента рождения. Так, по данным Г . А . Образцовой (1960),
результаты повторного исследования одних и тех же ж и в о т н ы х
(кроликов) в разные с р о к и постнатального онтогенеза показы­
вают, что свойства высшей нервной деятельности (подвижность
и уравновешенность нервных процессов) становятся относитель­
но стабильными лишь с определенного периода жизни, а имен-
149
но с т р е х м е с я ч н о г о в о з р а с т а . У р е б е н к а э т о т п е р и о д н а с т у п а е т ш и х с я и развивавшихся в разных условиях, будет гораздо шире,
гораздо позднее. Так, например, один из показателей силы тор­ чем диапазон различий в физиологических свойствах общего
можения - условное торможение, по данным Н.И. Красногорс­ типа, обусловленных тем же наследственным фактором у тех
кого (1954), возникает лишь на втором году жизни. Основной же людей.
показатель п о д в и ж н о с т и нервных процессов - переделка ус­ Н е к о т о р ы й ф а к т и ч е с к и й м а т е р и а л к в о п р о с у о р о л и наслед­
ловных рефлексов - достигается лишь на третьем году. Таким ственности и прижизненных условий в происхождении темпе­
о б р а з о м , л и ш ь в к о н ц е в т о р о г о - начале третьего года у ребен­ рамента мы находим у К. G o t s c h a l d t (1954). Он сопоставляет
ка складываются те индивидуальные особенности условнореф- различные индивидуальные психические особенности у одно­
лекторной деятельности, которые характеризуют общий тип я й ц е в ы х и д в у я й ц е в ы х близнецов, п р о с л е ж и в а я их с младшего
нервной системы. ш к о л ь н о г о в о з р а с т а н а п р о т я ж е н и и 1 3 лет ж и з н и ( с 1 9 3 7 п о
Так как свойства темперамента обусловлены о б щ и м типом 1950 год). Некоторые из этих индивидуальных особенностей
н е р в н о й с и с т е м ы , т о о н и т о ч н о т а к ж е в к а к о й - т о с т е п е н и зави­ представляют собой свойства темперамента. Такова, например,
сят от наследственного фактора. Однако степень и характер этой аффективность и активность влечений ( V i t a l e A n t r i e b s s p a n u n g )
зависимости иные. Физиологические свойства о б щ е г о типа, как ( с м . р и с . 1 и 2, на абсциссе нанесены номера, к о т о р ы м и обозна­
мы видели, обусловлены наследственным фактором не непос­ ч е н а к а ж д а я пара б л и з н е ц о в , н а о р д и н а т е - с т е п е н ь с х о д с т в а
редственно, а через посредство м о р ф о л о г и ч е с к и х особенностей между близнецами).
нервных клеток. Влияние наследственного фактора на психи­
ческие свойства темперамента опосредствовано двояким обра­
зом: не только морфологическими особенностями нервной сис­
т е м ы , н о и ф и з и о л о г и ч е с к и м и с в о й с т в а м и т и п а . П р и э т о м зави­
симость свойств темперамента от свойств общего типа не одно­
значная, а многозначная.
С одной с т о р о н ы , как в ы ш е указывалось ( с м . главу V ) , м о ж ­
но предполагать, что от одного физиологического свойства об­
щ е г о т и п а , н а п р и м е р с л а б о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в , з а в и с и т не­
с к о л ь к о различных свойств темперамента (например, малая
работоспособность и повышенная эмоциональная возбудимость).
Если это так, то это значит, что на одной и той же наследствен­
ной основе могут возникать очень различные свойства темпера­
мента.
С другой с т о р о н ы , одно и то же п с и х и ч е с к о е свойство темпе­
р а м е н т а з а в и с и т н е о т о д н о г о , а о т н е с к о л ь к и х р а з л и ч н ы х фи­
зиологических свойств типа, к о т о р ы е могут находиться в очень
различном количественном соотношении друг с другом. Если в
результате прижизненных условий одно из свойств о б щ е г о типа
количественно изменяется в определенных пределах, то осталь­
Рис. 1. Аффективность (по Gotschaldt):
ные свойства о б щ е г о типа и тип нервной с и с т е м ы в целом тем
не менее могут остаться теми же с а м ы м и . М е ж д у тем все пси­ а - полное сходство;
хические свойства темперамента и темперамент в целом, даже Ъ - легкие различия в степени, но не всюду;
только при количественном изменении лишь одного физиоло­ с - заметные различия в степени;
гического свойства, д о л ж н ы претерпеть существенное качествен­ d - заметные качественные различия;
н о е и з м е н е н и е , так к а к о н и о п р е д е л я ю т с я к о л и ч е с т в е н н ы м с о ­ е, f, g - более сильные и сильные различия.
отношением свойств типа. Таким образом, диапазон различий ОБ - однояйцевые близнецы;
в с в о й с т в а х т е м п е р а м е н т а , о б у с л о в л е н н ы х о д н и м и т е м же на­ ДБ - двуяйцевые близнецы.
следственным фактором, но у различных людей, воспитывав­
­­­

Рис, 2. Витальное напряжение влечений (по Gotschaldt):
а - полное сходство;
Ъ - легкие различия в степени, но не всюду;
с - заметные различия в степени;
d - заметные качественные различия;
e,f,g- более сильные и сильные различия.
ОБ - однояйцевые близнецы;
ДБ - двуяйцевые близнецы.
Как видно из рисунков, у подавляющего количества однояй­
ц е в ы х близнецов (24-29 пар из 35) различия в э т и х качествах
или вовсе о т с у т с т в у ю т , или представляют с о б о й л и ш ь незначи­
тельные различия по степени, а не качественные различия.
М е ж д у тем у всех двуяйцевых близнецов в подавляющем боль­
ш и н с т в е случаев налицо более или менее резко в ы р а ж е н н ы е
качественные различия. Если же сравнить близнецов не по свой­
ствам темперамента, а по содержанию умственной жизни, со­
держанию интересов, по способу и характеру разрешения жиз­
ненных проблем, то картина получается совершенно иная (см.
р и с . 3).
У п о д а в л я ю щ е г о б о л ь ш и н с т в а как о д н о я й ц е в ы х , так и дву­
яйцевых близнецов различия и м е ю т более или менее резко
в ы р а ж е н н ы й качественный характер. Эти данные п о к а з ы в а ю т ,
ч т о наследственный фактор играет с у щ е с т в е н н у ю роль в проис­
хождении свойств темперамента.
Работа К. G o t s c h a l d t , однако, имеет ряд существенных мето­
дических и методологических недостатков. Методы установле­
­­­
ние. 3. (по Gotschaldt):
Умственная сфера
Способности
Абстракция
н и я и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й н е я с н ы и не(
пределенны. Статистические методы обработки фактическог
материала крайне несовершенны. Не я с н о , в чем заключаютс
р а з л и ч и я и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й по к а ч е с т в у и по ст<
пени. Самый принцип объяснения прижизненного возникнов!
ния различий м е ж д у близнецами у G o t s c h a l d t методологическ
порочен. Он предполагает у близнецов ч и с т о имманентнун
спонтанную, объективно недетерминированную тенденцию
активному становлению своей индивидуальности. Однако пр
всех э т и х пороках и недостатках данные, найденные Gotschald'i
т р е б у ю т в н и м а н и я . О н и п о з в о л я ю т п р е д п о л о ж и т ь , ч т о наслет
ственный фактор играет к а к у ю - т о роль в п р о и с х о ж д е н и и свойст
т е м п е р а м е н т а . Е щ е б о л е е у б е д и т е л ь н ы е д а н н ы е п о л у ч е н ы в л£
б о р а т о р и и H . J . E y s e n c k ( 1 9 5 9 ) . И с с л е д о в а н и ю б ы л о подвергну
т о 2 5 п а р о д н о я й ц е в ы х и 2 5 п а р д в у я й ц е в ы х н о р м а л ь н ы х блиг
н е ц о в о д н о г о и т о г о ж е п о л а . К а ж д ы й и з б л и з н е ц о в подвергал
ся испытаниям по 17 различным свойствам. В число этих свойст
входили сила и скорость выстукивания (тэппинг-тест), уровен
притязаний, с к о р о с т ь движений, степень зависимости колеба
н и й тела о т в н у ш е н и я , с и л а с ж а т и я и д р . В с е э т и с в о й с т в а о т
носились к с и м п т о м о к о м п л е к с у , к о т о р ы й E y s e n c k обозначав
как невротизм. Под невротизмом E y s e n c k понимает не нервно
патологический синдром, а такую совокупность психически:
особенностей, которая характеризует к а ж д у ю личность и в нор­
м е , и в п а т о л о г и и , но л и ш ь в р а з л и ч н о й с т е п е н и . И н д и в и д у а л ь ­
ные различия невротизма характеризуются также по степени
экстравертированности и интровертированности. Но зкстравер-
с и я - и н т р о в е р с и я , как б ы л о в ы ш е показано { с м . главу V ) , к о р ­
релирует с о с т е п е н ь ю п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в и п о с в о е й
психологической функции относится к свойствам темперамен­
та. П о э т о м у м н о г и е и з п о к а з а т е л е й , к о т о р ы е б ы л и и с п о л ь з о в а ­
ны в у п о м я н у т о м исследовании, характеризуют темперамент.
Таковы, например, сила и скорость выстукивания, скорость
движений, внушаемость. Отсюда вытекает и отношение этого
исследования к и н т е р е с у ю щ е й нас проблеме.
П р и м е н е н н ы й E y s e n c k ф а к т о р и а л ь н ы й анализ п о к а з а л , ч т о
в е р о я т н о с т ь о б у с л о в л е н н о с т и в с е г о с им п то м о к ом п лек са невро­
тизма о д н о я й ц е в о с т ь ю близнецов равна 0 , 8 5 , тогда как вероят­
н о с т ь е е о б у с л о в л е н н о с т и д в у я й ц е в о с г ь ю р а в н а в с е г о 0 , 2 1 . Зна­
чение э т и х данных заключается в т о м , что здесь установлена
связь с наследственным фактором не отдельных п с и х и ч е с к и х
свойств, как у G o t s c h a l d t , а целого симптомокомплекса, харак­
теризующего темперамент. Х о т я при оценке данных и
G o t s c h a l d t , и E y s e n c k следует учитывать о б ы ч н ы е возражения
против метода исследования близнецов - трудность установле­
ния однояйцевости, отсутствие тождества в условиях развития
и другие, однако сделанный вывод согласуется с несомненным
у ч а с т и е м н а с л е д с т в е н н о г о ф а к т о р а в п р о и с х о ж д е н и и т и п а не­
рвной системы и высоковероятен. Наряду с этим, однако, надо
отметить и другой факт, и м е ю щ и й с я в исследовании G o t s c h a l d t .
Будем сравнивать в вышеприведенных рисунках по G o t s c h a l d t
у о д н и х и т е х же о д н о я й ц е в ы х б л и з н е ц о в р а з л и ч и я в д в у х у к а ­
занных свойствах темперамента в школьном возрасте (1937 г.)
и в зрелом возрасте (1950 г.). Обнаруживается, что у подавляю­
щ е г о б о л ь ш и н с т в а из них э т и различия стали значительно рез­
ч е . У 1 2 - 1 3 - й п а р , у к о т о р ы х в 1 9 3 7 г. не б ы л о н и к а к о г о разли­
ч и я в э т и х с в о й с т в а х , в 1 9 5 0 г. п о я в и л и с ь л е г к и е р а з л и ч и я в
с т е п е н и . У 3-й и 6-й п а р б л и з н е ц о в , у к о т о р ы х в 1 9 3 7 г. б ы л и
л и ш ь легкие различия в степени, появились более или менее
резко выраженные качественные различия.
Т а к и м о б р а з о м , х о т я э т и с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а и м е ю т на­
следственное п р о и с х о ж д е н и е , тем не менее в ряде случаев
о н и претерпевают более или менее р е з к о е изменение в резуль­
т а т е п р и ж и з н е н н ы х у с л о в и й . О д н а к о у нас нет н и к а к о г о ф а к ­
т и ч е с к о г о материала для т о г о , ч т о б ы установить, каков предел
прижизненных изменений свойств темперамента, в о з м о ж н ы х
для индивидуума при одном и том же наследственном факторе.
Ч т о к а с а е т с я у с л о в и й , о т к о т о р ы х з а в и с я т п р и ж и з н е н н ы е из­
менения свойств темперамента, то здесь нам известны с л е д у ю ­
щие факты.
154
Существенное значение могут иметь т я ж е л ы е соматические
болезни, особенно если они перенесены в раннем детстве. При­
ведем н е к о т о р ы е ф а к т ы и з р а б о т ы И . М . П а л е я ( 1 9 6 0 ) . Т а к , на­
пример, А л е к с а н д р В. в раннем детстве перенес т я ж е л ы й колит
и д е м о к о л и т . До заболевания, по словам родителей, он отли­
чался с п о к о й н ы м и бодрым настроением и вполне уравнове­
ш е н н ы м поведением. После заболевания наблюдалось замедле­
ние физического развития и резкое изменение в поведении -
нервозность, п о в ы ш е н н а я в о з б у д и м о с т ь , в п о д р о с т к о в о м возра­
сте - резкость, раздражительность, г р у б о с т ь . Эти проявления
наблюдались в самых различных ситуациях семейной и школь­
ной ж и з н и , при различных м о т и в а х и о т н о ш е н и я х личности.
Следовательно, это показатель изменений свойств темперамен­
та. В 1 5 - 1 6 лет п о в е д е н и е с н о в а п р и о б р е л о у р а в н о в е ш е н н ы й
характер.
Соматические болезни, перенесенные в п о д р о с т к о в о м возра­
сте, также могут вызвать значительные изменения темперамен­
та. Т а к , н а п р и м е р , Е ф и м Ф . п е р е н е с с е р д е ч н о - с у с т а в н о й ревма­
тизм в п о д р о с т к о в о м возрасте. До болезни по всем анамнести­
ческим показателям он характеризовался как сангвиник и, в
частности, отличался эмоциональной уравновешенностью. После
б о л е з н и с т а л р а з д р а ж и т е л ь н ы м , в с п ы л ь ч и в ы м , и п р и т о м в раз­
личных ситуациях и при различных мотивах и отношениях.
С х о д н ы е ф а к т ы мы находим и у G o t s c h a l d t . Он указывает,
что у некоторых однояйцевых близнецов значительное возрас­
тание р а з л и ч и й и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й в
процессе жизни объясняется перенесенными т я ж е л ы м и забо­
леваниями, понизившими общий вегетативный биотонус. Он
указывает т а к ж е на б о л ь ш о е значение в этом о т н о ш е н и и недо­
статка питания с дистрофическими явлениями.
Некоторые изменения темперамента н а б л ю д а ю т с я и при
п р я м о п р о т и в о п о л о ж н о м у с л о в и и - в результате оздоровитель­
ных мероприятий. П р и в е д е м с л у ч а й из н а ш е й с о в м е с т н о й ра­
боты с Н.К. Кустарниковой ( B . C . Мерлин, 1955). Ученик VI
класса В и к т о р М. по лабораторным и с п ы т а н и я м и анамнести­
ческим данным относится к слабому типу и меланхолическому
темпераменту. Это худенький мальчик, маленького роста, с
бледным лицом и о б щ и м астеническим статусом. По отноше­
н и ю к нему был применен ряд о з д о р о в и т е л ь н ы х м е р о п р и я т и й
- упорядочение режима труда и отдыха, активное участие в
физкультуре и спорте, продолжительное пребывание на с в е ж е м
воздухе. В результате наблюдались заметные сдвиги в поведе­
н и и . Р е б е н о к с т а л м е н е е п л а к с и в , п о в ы с и л с я у р о в е н ь его п р и ­
т я з а н и й в у ч е б н о й р а б о т е . Он с т а л б о л е е у в е р е н н ы м в с е б е .
П л о х и е о т м е т к и н е в ы з ы в а л и с т о л ь о с т р ы х д е п р е с с и в н ы х реак­
ций, как раньше. Все эти сдвиги б ы л и п р о с л е ж е н ы на протя­
ж е н и и о к о л о 1,5 лет и, с л е д о в а т е л ь н о , и м е л и д л и т е л ь н ы й и у с ­
тойчивый характер.
 И з м е н е н и е с в о й с т в т е м п е р а м е н т а мы н а б л ю д а л и и в резуль­
тате психологических конфликтов, пережитых в подростко­
вом возрасте. И г о р ь М. ( И . М . П а л е й , 1 9 6 0 ) в п о д р о с т к о в о м
возрасте пережил конфликт в связи с разрушением семьи. Отец
п ь я н с т в о в а л , т о у х о д и л и з с е м ь и , т о с н о в а в нее в о з в р а щ а л с я .
До конфликта Игорь отличался с п о к о й н ы м , бодрым, жизнера­
достным настроением, был вполне эмоционально уравновешен,
сдержан, отличался самообладанием. В результате конфликта
стала н а б л ю д а т ь с я п о в ы ш е н н а я р а з д р а ж и т е л ь н о с т ь , к а п р и з ­
ность, недисциплинированность в школе, срывы в поведении.
Так как эти изменения наблюдались и в семейной и в школь­
ной ситуациях при различных мотивах и отношениях, то их
надо отнести к изменениям темперамента. Вместе с тем они
имеют длительный характер, так как наблюдались на протя­
ж е н и и 1,5 лет.
И з м е н е н и е с в о й с т в т е м п е р а м е н т а мы н а б л ю д а е м в результа­
те резкого ухудшения бытовых и материальных условий в под­
ростковом возрасте. Т а к , Валя Г. ( А . И . И л ь и н а , 1 9 5 8 ) р а н ь ш е
отличалась смелостью, бодростью, эмоциональной уравновешен­
ностью, работоспособностью, сдержанностью, выдержкой. В
трудных бытовых и материальных условиях в подростковом
возрасте она стала несдержанной, н е у р а в н о в е ш е н н о й , т р е в о ж ­
н о й , с к л о н н о й к д е п р е с с и и . Э т и и з м е н е н и я н а б л ю д а л и с ь в раз­
личных ситуациях при различных мотивах и отношениях.
В ряде случаев изменения темперамента н а б л ю д а ю т с я тог­
да, к о г д а резкое изменение объективных условий жизни и вос­
питания происходит в подростковом возрасте. М о ж н о пред­
полагать, ч т о в э т о м возрасте благодаря п о в ы ш е н н о м у напря­
ж е н и ю нервных процессов травматизирующие внешние факто­
ры д е й с т в у ю т с о с о б о й силой, и э т о создает наиболее благопри­
я т н ы е у с л о в и я для н а р у ш е н и я равновесия в о з б у ж д е н и я и т о р ­
можения.
В работе И . М . Палея использованы, наряду с п с и х о л о г и ч е с ­
к и м и наблюдениями и анамнестическими данными о темпера­
менте, также и лабораторные испытания свойств общего типа.
В каком отношении находятся изменения свойств темперамен­
та с данными лабораторных испытаний свойств о б щ е г о типа?
Рассмотрим тех и с п ы т у е м ы х , к о т о р ы е в результате различных
внешних условий в определенном периоде своей ж и з н и из сдер­
жанных, владеющих собой людей, спокойных, эмоционально
у р а в н о в е ш е н н ы х , стали н е с д е р ж а н н ы м и , р а з д р а ж и т е л ь н ы м и ,
в с п ы л ь ч и в ы м и , э м о ц и о н а л ь н о н е у р а в н о в е ш е н н ы м и . К а к о в а сила
торможения у этих и с п ы т у е м ы х по сравнению со средней си­
лой торможения, определяемой по скорости дифференциров­
ки?
Средняя с к о р о с т ь образования д и ф ф е р е н ц и р о в к и для 10 ис­
п ы т у е м ы х в э т о й р а б о т е равна 2 0 , 9 н е п о д к р е п л е н и й . С р е д н е е
арифметическое индивидуальное отклонение - 7,2 неподкреп­
­­­
лений. Для и с п ы т у е м ы х , у к о т о р ы х в анамнезе установлены
изменения темперамента по сдержанности и эмоциональной
уравновешенности, скорость дифференцировки выражается в
с л е д у ю щ и х цифрах:
А л е к с а н д р В. - 17 неподкреплений
Е ф и м Ф. - 20 „
И г о р ь М. - 20 „
В а л я Г. - 15 „
Т а к и м образом, у всех этих и с п ы т у е м ы х с к о р о с т ь диффе­
ренцировки отклоняется от средней величины не более чем на
среднее а р и ф м е т и ч е с к о е и н д и в и д у а л ь н о е о т к л о н е н и е . Д о п у с т и м ,
ч т о в результате в н е ш н и х у с л о в и й они не т о л ь к о стали несдер­
ж а н н ы м и , раздражительными и в с п ы л ь ч и в ы м и , т.е. не только
изменились свойства темперамента, но уменьшилась и сила
т о р м о ж е н и я , т.е. изменилось основное свойство общего типа.
О д н а к о к о л и ч е с т в е н н о е у м е н ь ш е н и е с и л ы т о р м о ж е н и я , если о н о
и б ы л о , не отклоняется от средней величины настолько, ч т о б ы
оценить э т и х и с п ы т у е м ы х к а к неуравновешенных по силе не­
рвных процессов. А между тем изменения свойств темперамен­
та настолько значительны, что психологическая их характери­
стика становится прямо противоположной.
Т а к о г о же р о д а ф а к т и м е е т м е с т о и в случае с В и к т о р о м М . ,
у к о т о р о г о основные свойства слабого типа о с т а ю т с я на протя­
жении исследования теми же, тогда как некоторые свойства
темперамента изменяются.
Все эти факты подтверждают сделанное в ы ш е предположе­
ние, что если в результате внешних ж и з н е н н ы х у с л о в и й проис­
ходит даже незначительное и чисто количественное изменение
какого-либо свойства общего типа, не изменяющее характерис­
т и к и типа в целом, то это связано с такими качественными
изменениями психических свойств, которые резко изменяют
психологическую характеристику темперамента.
Изменения в проявлениях свойств темперамента вследствие
изменений условий жизни были установлены и в исследовани­
ях А . Н . Давыдовой (1954) и Т.Г. Я к у ш е в о й (1956). Однако в
работе А . Н . Давыдовой в основном выводе подчеркивается, что
у о б е и х ее и с п ы т у е м ы х э т и и з м е н е н и я н а б л ю д а л и с ь л и ш ь в
определенных ситуациях и были обусловлены активными мо­
тивами и отношениями личности, связанными с этими ситуа­
ц и я м и . Такие проявления мы не вправе отнести к свойствам
темперамента. Н а о б о р о т , мы имеем здесь дело с м а с к и р о в к о й
свойств темперамента.
В работе Т.Г. Я к у ш е в о й изменения в проявлениях темпера­
мента под влиянием ж и з н е н н ы х у с л о в и й е щ е более резко выра­
ж е н ы . С а н г в и н и ч е с к и й т е м п е р а м е н т Т о с и А . ( 4 , 5 г о д а ) п о д вли­
янием т я ж е л ы х сцен в семье превращается в меланхоличес­
кий. Холерические черты темперамента Кати А. (ученицы V I I I
класса) превращаются «под влиянием обучения и воспитания»
в с а н г в и н и ч е с к и е . Но з д е с ь в б о л ь ш и н с т в е с л у ч а е в и з м е н е н и я
или н а б л ю д а ю т с я л и ш ь в определенных у с л о в и я х , или и м е ю т
о ч е н ь к р а т к о в р е м е н н ы й х а р а к т е р ( у Т о с и А . ) . П о э т о м у и х нельзя
истолковать, как э т о делает автор, как изменения темперамен­
та. В п р о ч е м , д в а с л у ч а я в р а б о т е Т . Г . Я к у ш е в о й п р е д с т а в л я ю т
и с к л ю ч е н и е . Л и д а А . в в о з р а с т е 3 , 5 лет з а б о л е л а с н а ч а л а м а л я ­
рией, а потом скарлатиной. Болезнь протекала в тяжелой фор­
м е , с с е р ь е з н ы м и о с л о ж н е н и я м и . До з а б о л е в а н и я в п о в е д е н и и
отчетливо выражались сангвинические черты. После болезни
стали замечаться быстрая у т о м л я е м о с т ь и повышенная возбу­
д и м о с т ь , з а м к н у т о с т ь . Эти ч е р т ы наблюдались в р а з л и ч н ы х
с и т у а ц и я х до 6-летнего возраста и, следовательно, имели ус­
тойчивый и постоянный характер.
В этом случае, п о - в и д и м о м у , мы вправе говорить об измене­
н и и с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , п р о и с ш е д ш е м , к а к и в р а б о т а х на­
ш е й л а б о р а т о р и и , п о д в л и я н и е м т я ж е л о г о з а б о л е в а н и я в ран­
нем детстве.
Другой случай в работе Т.Г. Я к у ш е в о й относится к школь­
н о м у возрасту. Вера 3. в младшем ш к о л ь н о м возрасте отлича­
лась у м е р е н н о й п о д в и ж н о с т ь ю . В п о д р о с т к о в о м в о з р а с т е з а м е т н о
повысилась о б щ а я п о д в и ж н о с т ь . Д в и ж е н и я стали более легки­
ми, разнообразными, непринужденными и выразительными.
Автор объясняет это, по-видимому, активным участием испы­
т у е м о й в х о р е о г р а ф и ч е с к о м к р у ж к е . В с т а т ь е нет у к а з а н и й ,
что эти изменения наблюдались лишь в танцах и хореографи­
ч е с к и х у п р а ж н е н и я х . Вполне в о з м о ж н о , ч т о здесь имело м е с т о
подлинное изменение одного из свойств темперамента.
Обобщая все изложенное в ы ш е , мы вправе утверждать, ч т о
прижизненное изменение свойств темперамента представляет
с о б о й о ч е в и д н ы й ф а к т . О д н а к о о с т а е т с я е щ е с о в е р ш е н н о неиз­
вестным, в каких пределах оно в о з м о ж н о . Известны далеко не
все те внешние у с л о в и я , от к о т о р ы х зависят такие изменения.
Неизвестны также внутренние закономерности того процесса,
посредством к о т о р о г о совершаются эти изменения.
От вопроса о п р о и с х о ж д е н и и темперамента следует отличать
в о п р о с о е г о р а з в и т и и . Так к а к т е м п е р а м е н т о б у с л о в л е н о б щ и м
типом нервной системы, то естественно предполагать, что, по­
добно о б щ е м у типу, темперамент проявляется не с момента
р о ж д е н и я , а л и ш ь тогда, когда созревают все о с н о в н ы е с в о й ­
ства нервной системы, т.е. на втором году жизни. Однако не
все п с и х и ч е с к и е свойства определенного типа темперамента и
обусловленные типом темперамента индивидуальные психичес­
кие особенности, присущие взрослому человеку, наблюдаются
у ж е в детском возрасте. Тип темперамента, или с и м п т о м о к о м ­
плекс с в о й с т в темперамента, возникает не весь сразу в опреде­
ленном возрасте, а развивается в определенной и закономерной
п о с л е д о в а т е л ь н о с т и . Эта п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь , в с в о ю о ч е р е д ь ,
обусловлена как общими закономерностями созревания выс­
­­­
шей нервной деятельности и п с и х и к и ребенка, так и специфи­
ческими закономерностями созревания к а ж д о г о типа нервной
системы.
Специфические возрастные особенности нервной системы на
п р о т я ж е н и и пред д о ш к о л ь н о г о и д о ш к о л ь н о г о в о з р а с т а : с л а б о с т ь
к а к в о з б у д и т е л ь н о г о , т а к и т о р м о з н о г о п р о ц е с с о в и их н е у р а в ­
новешенность. П о э т о м у индивидуальные особенности темпера­
мента, зависящие преимущественно от типологической слабос­
ти и неуравновешенности нервных процессов, не в ы д е л я ю т с я
из о б щ е г о возрастного фона и реже п р о я в л я ю т с я в этом возра­
сте. Так, например, по данным М.Б. Топоровой (1929), такие
свойства, как раздражительность, наклонность к страху или
гневу, вялость, безразличие, подавленность, установленные у
детей младшего ш к о л ь н о г о возраста как индивидуальные о с о ­
бенности их темперамента, у подавляющего большинства из н и х
не проявлялись в д о ш к о л ь н о м возрасте. Наоборот, н е к о т о р ы е
индивидуальные особенности темперамента, преимущественно
з а в и с я щ и е от с и л ы и у р а в н о в е ш е н о с т и нервных п р о ц е с с о в и
контрастирующие с возрастными особенностями нервной сис­
темы, по данным М.Б. Топоровой, часто проявляются у ж е в
11
дошкольном возрасте . Так, например, сдержанность, установ­
л е н н а я у д е т е й в м л а д ш е м ш к о л ь н о м в о з р а с т е , у н е к о т о р ы х из
них проявлялась у ж е в дошкольном возрасте. Точно так ж е , по
д а н н ы м а н а м н е з о в в р а б о т а х А . И . И л ь и н о й и И . М . П а л е я , та­
кие свойства темперамента, как н е у т о м и м о с т ь и высокая рабо­
тоспособность, обусловленные преимущественно силой нервных
процессов, и «смелость» в смысле отсутствия тревожности, обус­
ловленная силой и уравновешенностью нервных процессов,
проявлялись у ж е в раннем детском возрасте. Разумеется, ч т о
эти индивидуальные особенности мы в состоянии установить
лишь в т о м случае, если сравниваем детей одного и т о г о же
возраста.
С другой стороны, по данным М.Б. Топоровой, интроверти-
рованность, контрастирующая с возрастными особенностями
психики в дошкольном и в младшем школьном возрасте, про­
является в этом возрасте лишь в крайне редких случаях. Отсю­
да в ы т е к а е т и д а л ь н е й ш е е . Х о т я с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а - наи­
более у с т о й ч и в ы е и постоянные индивидуальные особенности
психики, в большей степени обусловленные наследственными
задатками, однако к а ж д ы й тип темперамента развертывается в
специфической и закономерной временной последовательности
отдельных его с в о й с т в .
11
М.Б. Топорова связывает эти особенности темперамента не с общими типа­
ми нервной системы, а с типами строения тела по Кречмеру. Однако это
ложное истолкование не меняет значения того факта, что эти свойства темпе­
рамента не проявлялись у многих исследованных ею детей в дошкольном
возрасте.
 Этот процесс, очевидно, обусловлен специфическими особен­
ностями созревания каждого общего типа нервной системы.
Специфические особенности созревания к а ж д о г о общего типа
подтверждаются целым рядом фактов. В работе М.С. Колесни­
1 2
к о в о й показано, что изменения типологических свойств выс­
шей нервной деятельности в процессе развития у разных ще­
нят п р о и с х о д я т неодинаково интенсивно и находятся в зависи­
мости от индивидуальных особенностей нервной деятельности
ж и в о т н ы х . Так, например, у щ е н к о в Оливы и М о р о ш к и с воз­
растом п р о и з о ш л о значительное ускорение переделки у с л о в н ы х
р е ф л е к с о в , т о г д а к а к у А л ь к и и С е р о г о - з н а ч и т е л ь н о е их за­
медление. У ж и в о т н ы х с сильными возбудительным и тормоз­
ным процессами с возрастом чаще проявлялась положительная
индукция, чем у ж и в о т н ы х со слабыми нервными процессами.
П р е д е л ь н а я д о з а к о ф е и н а , в ы з ы в а ю щ а я н а р у ш е н и я закона с и л ы ,
у о д н и х щенят с возрастом значительно увеличивается, у дру­
гих увеличивается незначительно. В том же направлении идут
ф а к т ы в работе Г . А . Образцовой ( 1 9 6 0 ) . Она нашла, ч т о при
повторном исследовании типологических свойств у кроликов в
возрасте 1-1,5 месяцев и 7 - 9 месяцев м е ж д у результатами не
обнаружилось корреляции.
Из сказанного вытекает отношение м е ж д у о б щ и м и возраст­
ными особенностями психики и индивидуальными психичес­
к и м и о с о б е н н о с т я м и т е м п е р а м е н т а . Е с л и м ы с о п о с т а в л я е м де­
тей определенного возраста по какому-либо свойству темпера­
мента, которое на данной ступени раскрытия типа еще недоста­
точно выражено, то возрастные особенности полностью маски­
р у ю т данное индивидуальное свойство темперамента. При э т о м
маскировка происходит и в том случае, когда несозревшее свой­
ство темперамента сходно с возрастными особенностями (как,
н а п р и м е р , раздражительность, с к л о н н о с т ь к с т р а х у или гне­
ву), и в том случае, когда несозревшее свойство темперамента
контрастирует с возрастными особенностями (как, например,
и н т р о в е р т и р о в а н н о с т ь ) . И м е н н о э т о т ф а к т и дал о с н о в а н и е не­
которым психологам отождествлять возрастные психические
особенности и индивидуальные особенности темперамента. Так,
н а п р и м е р , Ф у л л ь е ( 1 8 9 6 ) с ч и т а л , ч т о д е т с к о м у в о з р а с т у при­
с у щ сангвинический темперамент, а старческому - флегмати­
ческий. Частичное отождествление возрастных особенностей
п с и х и к и и с в о й с т в темперамента мы н а х о д и м и у П . Ф . Лесгаф-
та (1912).
О д н а к о е с л и м ы с о п о с т а в л я е м д е т е й т о г о ж е в о з р а с т а п о та­
к о м у с в о й с т в у т е м п е р а м е н т а , к о т о р о е н а д а н н о й с т у п е н и разви­
тия достаточно раскрылось, как, например, неутомляемость и
12
«Тезисы и рефераты докладов 19-го совещания по проблемам высшей не­
рвной деятельности». Ч. 1, 1961.
160
работоспособность, то оно отчетливо проявляется вопреки про­
тивоположным возрастным особенностям.
Таким образом, становится очевидной неправомерность о т о ж ­
дествления возрастных особенностей п с и х и к и и индивидуаль­
н ы х с в о й с т в темперамента. Это отождествление б ы л о в о з м о ж ­
но только потому, что к а ж д ы й тип темперамента рассматрива­
л и вне п р о ц е с с а е г о в о з р а с т н о г о р а з в е р т ы в а н и я к а к а б с о л ю т н о
постоянную совокупность определенных индивидуальных
свойств.
Возрастное развертывание свойств типа темперамента во
времени характеризует, однако, лишь одну сторону в развитии
темперамента. Развитие темперамента определяется также
о б ъ е к т и в н ы м и в н е ш н и м и у с л о в и я м и . Так к а к в н е ш н и е мате­
риальные условия и условия воспитания могут значительным
образом ускорить или замедлить и физическое и психическое
созревание ребенка, т о , естественно, тем с а м ы м они могут ус­
корить возрастное развертывание типа темперамента. Но их роль
этим не ограничивается. Мы видели в ы ш е , что под влиянием
внешних условий в большей или меньшей степени изменяются
и самые свойства темперамента. П о э т о м у развитие темперамента
н и к о г д а н е с в о д и т с я т о л ь к о к п р о с т о м у р а з в е р т ы в а н и ю в о вре­
мени того типа темперамента, к о т о р ы й был заложен в нервной
системе с момента рождения. Развитие — это вместе с тем про­
цесс становления новых качественных особенностей. Это и есть
подлинное развитие темперамента в собственном смысле слова.
О т с ю д а п е р е д н а м и в о з н и к а е т о б щ и й в о п р о с , и м е ю щ и й наи­
большее принципиальное значение для теории темперамента:
каково взаимоотношение возрастного развертывания темпера­
мента и его развития в собственном смысле слова?
Это в з а и м о о т н о ш е н и е , п о - в и д и м о м у , изменяется в зависи­
мости от возраста и индивидуальных особенностей. Как мы
в и д е л и , н а и б о л е е р е з к и е и з м е н е н и я с в о й с т в т е м п е р а м е н т а на­
б л ю д а ю т с я в раннем детстве. Но в раннем детстве темперамент
еще в наименьшей степени раскрылся. Лишь немногие свой­
ства темперамента достигли такой степени в ы р а ж е н н о с т и , ч т о
п р о я в л я ю т с я в о п р е к и о б щ и м в о з р а с т н ы м о с о б е н н о с т я м . Н а ран­
них ступенях возрастного развития внешние условия жизни и
деятельности в наибольшей степени обусловливают развитие
темперамента именно потому, что раскрылись л и ш ь немногие
природные свойства темперамента и они оказывают наимень­
шее сопротивление внешним воздействиям.
В раннем детстве в о з м о ж н о наибольшее отклонение нового
направления развития темперамента под влиянием в н е ш н и х
условий от первоначально раскрывшегося под влиянием при­
р о д н ы х задатков. Однако и на позднейшем этапе возрастного
развития, а именно в подростковом возрасте, в момент бурного
физического и психического возрастного развития, когда про­
и с х о д и т глубокая п е р е с т р о й к а организма и л и ч н о с т и , под вли-
янием внешних условий наблюдаются значительные отклоне­
н и я в р а з в и т и и т е м п е р а м е н т а о т ранее р а с к р ы в а в ш е г о с я т и п а
темперамента. М о ж н о предполагать, ч т о , когда раскрытие при­
родных свойств темперамента полностью завершается, откло­
нения в развитии под влиянием внешних условий становятся
наименьшими.
В с в я з и с э т и м н а х о д и т с я и д р у г а я с т о р о н а во в з а и м о о т н о ­
шении развертывания и развития темперамента. В зависимос­
ти от того, какие свойства темперамента раскрылись на данной
возрастной ступени, одни и те же внешние условия оказывают
различное влияние на изменения темперамента. Так, напимер,
психологический конфликт, возникший у ребенка-сангвиника
в раннем детстве, когда эмоциональная уравновешенность, вы­
д е р ж к а и с а м о о б л а д а н и е е щ е не с о з р е л и , м о ж е т п р и в е с т и к раз­
дражительности, вспыльчивости и аффективности. Психологи­
ч е с к и й конфликт у того же сангвиника в ю н о ш е с к о м возрасте,
при большей эмоциональной уравновешенности, м о ж е т и не
вызвать изменений в темпераменте. Таким образом, развитие
темперамента п о д влиянием внешних условий всегда зависит
от возрастной ступени раскрытия темперамента.
Взаимоотношения возрастного развертывания и развития
т е м п е р а м е н т а и з м е н я ю т с я т а к ж е в з а в и с и м о с т и о т с т е п е н и вы­
раженности типа темперамента. Если свойства определенного
типа темперамента выражены в их крайней, полярной степени,
то влияние в н е ш н и х у с л о в и й на развитие темперамента обна­
руживается в наименьшей степени. Такой темперамент гораздо
больше раскрывается, чем развивается. Если же некоторые свой­
ства темперамента или все о н и в ы р а ж е н ы в какой-либо проме­
ж у т о ч н о й степени, то влияние внешних условий на развитие
темперамента будет наибольшим. Такой темперамент больше
развивается, чем раскрывается. Это п о л о ж е н и е подтверждает­
ся вышеприведенными фактами из работы И.М. Палея (1960).
162
ГЛАВА VII. ТЕМПЕРАМЕНТ И ОТНОШЕНИЯ
ЛИЧНОСТИ
Ч т о следует понимать под отношением личности? Обратим­
ся к истории этого п о н я т и я . Впервые оно б ы л о введено А . Ф .
Лазурским (1916, 1922) и охарактеризовано с л е д у ю щ и м и при­
знаками:
1. К а ж д о е о т н о ш е н и е л и ч н о с т и - э т о « о т н о ш е н и е к ч е м у -
т о » , т.е. к определенным объектам. К р у г тех о б ъ е к т о в , к к о т о ­
р ы м проявляется данное отношение личности, характеризует
его объективное содержание.
Так, Лазурский различает отношение к вещам, природе,
ж и в о т н ы м , к людям и т.п. В «Программе исследования лично­
сти» А . Ф . Лазурского (1922) при описании отношений их со­
держание всегда выступает как ш и р о к о обобщенное. Это отно­
ш е н и е не к к о н к р е т н о м у п р е д м е т у и л и я в л е н и ю , а к о п р е д е л е н ­
ной категории явлений или стороне действительности. В этом
одно из существенных отличий понятия « о т н о ш е н и е » от внеш­
не с х о д н о г о и исторически п р е д ш е с т в у ю щ е г о понятия «стрем­
ление» у Ф р . Полана (1896). Полан относит к отдельным стрем­
лениям такие, как пристрастие к запахам или п о т р е б н о с т ь в
пище. Другими словами, к стремлениям он относит также кон­
кретные частные потребности и влечения.
2. Каждое отношение личности характеризуется тем, как
человек реагирует на те или иные о б ъ е к т ы , ч т о он любит и
ненавидит, чем интересуется и к чему равнодушен.
Однако в конкретных характеристиках у А . Ф . Лазурского
субъективная сторона отношения личности не исчерпывается
своеобразием п с и х о л о г и ч е с к и х р е а к ц и й на о б ъ е к т . Она харак­
теризуется т а к ж е и т е м , к а к и м и с п о с о б а м и и в к а к о м направ­
лении личность стремится преобразовать определенные объек­
т ы или с т о р о н ы д е й с т в и т е л ь н о с т и .
В с в о ю очередь реакции и с п о с о б ы активного воздействия
отношений личности у Лазурского отличаются по следующим
признакам:
а) по н а п р а в л е н н о с т и к о б ъ е к т у - к а к п о л о ж и т е л ь н ы е , о т р и ­
цательные и нейтральные;
б) по степени интенсивности;
в) по форме проявления; сюда Лазурский относит, с одной
с т о р о н ы , более детальную с п е ц и ф и к а ц и ю объектов отношения:
например, л ю б о в ь к природе может проявляться как любовь к
с т е п и , и л и к м о р ю , и л и к л е с у и т . п . , с д р у г о й с т о р о н ы , он
относит с ю д а с п е ц и ф и к а ц и ю характера п с и х о л о г и ч е с к о й реак-
 ции на объект отношения: например, любовь к природе м о ж е т
проявляться т о л ь к о в пассивном наслаждении ею или же в
стремлении активно в м е ш и в а т ь с я в ее ж и з н ь ;
г) по способу достижения отношения; например, «стремле­
ние к властвованию» м о ж е т быть достигнуто при п о м о щ и угро­
зы и у с т р а ш е н и я или путем морального авторитета и т . п . ;
д) по форме удовлетворения отношения; например, «стрем­
ление к властвованию» м о ж е т быть удовлетворено принижени­
е м п о д ч и н е н н ы х и л и ж е т р е б о в а т е л ь н о с т ь ю , с о е д и н е н н о й с ува­
жением;
е ) о т н о ш е н и я л и ч н о с т и Л а з у р с к и й р а з л и ч а е т п о с т е п е н и диф-
ференцированности психологических реакций на определенные
объекты;
ж) наконец, Лазурский различает объем отношения, т.е.
к о л и ч е с т в о о б ъ е к т о в и л и с т о р о н о б ъ е к т а , н а к о т о р ы е направле­
но отношение.
Отношения личности А . Ф . Лазурский отличает от ч и с т о слу­
ч а й н ы х , временных, и з м е н ч и в ы х о т н о ш е н и й как с т о й к и е , при­
вычные, хорошо укоренившиеся (1922, стр. 363). Отношения
личности составляют одну из категорий черт характера. Дру-
г у ю категорию черт характера составляют эндопсихические
с в о й с т в а , т.е. индивидуальные качественные о с о б е н н о с т и от­
дельных психических процессов, которые Лазурский считает
конституционально обусловленными.
В ч е м з а к л ю ч а е т с я п р о г р е с с и в н а я с т о р о н а у ч е н и я А . Ф . Ла-
зурского об отношениях личности?
Отношения характеризуют психическое содержание лично­
сти. Ш и р о к о применяя понятие отношений личности, А . Ф .
Л а з у р с к и й , в о т л и ч и е о т р я д а п р е д ш е с т в у ю щ и х п с и х о л о г о в (на­
п р и м е р , Бэна, Р и б о , Фуллье и д р . ) , рассматривает х а р а к т е р не
только со стороны формальных качественных особенностей ума,
ч у в с т в и воли, а со с т о р о н ы его п с и х и ч е с к о г о содержания. При
э т о м ч е м в ы ш е у р о в е н ь л и ч н о с т и , т е м б о л ь ш е е з н а ч е н и е у Ла-
зурского приобретает содержательная характеристика личнос­
ти, характеристика о т н о ш е н и й личности, с о с т а в л я ю щ и х его
экзопсихику.
Отношения личности у А . Ф . Лазурского - это по преимуще­
ству отношение к социальной действительности и отдельным
ее с т о р о н а м , о т н о ш е н и е к о т д е л ь н ы м л ю д я м , к с о ц и а л ь н о й г р у п ­
пе, к семье, государству и т.п. Таким образом, в характеристи­
к а х п с и х о л о г и ч е с к о г о с о д е р ж а н и я главное значение приобре­
тает с о ц и а л ь н о е с о д е р ж а н и е л и ч н о с т и . П р и э т о м ч е м в ы ш е у р о ­
вень л и ч н о с т и , тем большее значение в ее характеристике при­
обретает социальное содержание.
Каждое отдельное отношение личности у А . Ф . Лазурского
характеризует содержание всех с т о р о н п с и х и к и , с а м ы х различ­
н ы х п р о ц е с с о в и м о т и в о в , ч у в с т в и э м о ц и й , воли, представле­
ний, мышления, интересов, потребностей, влечений. Отноше­
­­­
ния личности характеризуют психику в целом. В этом также
одно из существенных отличий понятия «отношение» от внеш­
не с х о д н о г о п о н я т и я « с т р е м л е н и е » у П о л а н а . У П о л а н а к а ж д о е
стремление характеризует с о д е р ж а н и е или п р е и м у щ е с т в е н н о
эмоциональных, или преимущественно волевых процессов.
Прогрессивная сторона концепции Лазурского заключается
в т о м , ч т о , вводя понятие о т н о ш е н и й личности, он впервые в
истории психологии подошел к характеристике личности с точки
зрения ее активного взаимодействия с о к р у ж а ю щ е й действи­
т е л ь н о с т ь ю . Если раньше личность всегда характеризовалась
лишь формальными качественными особенностями отдельных
п с и х и ч е с к и х п р о ц е с с о в или о т д е л ь н ы м и м о т и в а м и , то в харак­
теристиках Л а з у р с к о г о впервые на передний план в ы с т у п и л о
объективное содержание свойств личности в целом. По своему
с о д е р ж а н и ю о т н о ш е н и я л и ч н о с т и х а р а к т е р и з у ю т е е направлен­
ность. П о э т о м у Лазурский вместе с тем впервые показал, ч т о в
чертах характера проявляется направленность личности.
Однако, несмотря на эти прогрессивные стороны учения
Л а з у р с к о г о о л и ч н о с т и , по с у щ е с т в у о н о н о с и л о ч и с т о идеали­
* стический характер. Идеалистическая сущность концепции
Лазурского заключается прежде всего в понимании происхож­
дения и развития отношений личности. Несмотря на то что
отношение личности - это отношение к внешней среде, объек­
тивные внешние у с л о в и я о т н ю д ь не всегда и г р а ю т р е ш а ю щ у ю
роль в их п р о и с х о ж д е н и и и развитии. Роль о б ъ е к т и в н о й соци­
альной детерминации в п р о и с х о ж д е н и и и развитии о т н о ш е н и й
личности зависит от уровня личности. Л и ш ь на низшем уровне
не личности; «подчиняя себе с л а б у ю , разрозненную п с и х и к у
м а л о о д а р е н н о г о ч е л о в е к а , с р е д а н а к л а д ы в а е т н а нее с в о й о т п е ­
ч а т о к , н а с и л ь с т в е н н о п р и с п о с о б л я я ее к с в о и м з а п р о с а м и тре­
бованиям и очень мало считаясь с эндоособенностями к а ж д о г о
отдельного и н д и в и д у у м а » ( 1 9 2 2 , с т р . 22). Т о л ь к о здесь «влия­
ние внешней среды и влияние внешних обстоятельств является
безусловно п р е о б л а д а ю щ и м » (там ж е ) . Н а о б о р о т , ч е м в ы ш е уро­
вень л и ч н о с т и , тем в большей степени о т н о ш е н и я личности
определяются эндопсихическими конституциональными ее осо­
бенностями.
Ч е л о в е к , п р и с п о с о б л я я с ь к с р е д е (на с р е д н е м у р о в н е ) и л и
п р и с п о с а б л и в а я с р е д у к с е б е (на в ы с ш е м у р о в н е ) , в ы р а б а т ы в а ­
ет такие отношения личности, к о т о р ы е более или менее соот­
ветствуют его э н д о п с и х и ч е с к и м о с о б е н н о с т я м . А так как уро­
вень л и ч н о с т и у Л а з у р с к о г о в с в о ю о ч е р е д ь о б у с л о в л е н э н д о п ­
сихическими конституциональными особенностями, то, следо­
вательно, в конечном счете именно этим последним принадле­
ж и т р е ш а ю щ а я роль в формировании отношений личности.
В н е ш н и е социальные условия определяют о т н о ш е н и я лич­
ности лишь в качестве н е о б х о д и м ы х условий их возникнове­
ния. Для того ч т о б ы возникло стремление властвовать, человек
должен вступить в объективные отношения властвования -
подчинения. Ч т о б ы проявилась общительность или замкнутость,
нужно общение с людьми. Чтобы проявилось отношение к соб­
с т в е н н ы м в е щ а м , надо обладать этими в е щ а м и , и т.д.
Но к а к о е с о д е р ж а н и е и к а к и е к а ч е с т в а п р и о б р е т а е т в дан­
ных объективных условиях отношение личности? В большей
или меньшей мере у разных людей (в зависимости от уровня
личности) оно определяется эндопсихическими конституцио­
нальными особенностями. Даже само положение человека в
о б щ е с т в е , его п р о ф е с с и я , п о Л а з у р с к о м у , о п р е д е л я ю т с я в б о л ь ­
шей или меньшей степени (в зависимости от уровня личности)
эндопсихическими особенностями.
Так, в «Программе исследования личности» к числу психо­
логических свойств личности относятся такие, как «склонность
эксплуатировать других людей в с в о ю пользу» или «склонность
к труду среди природы (земледелие, р ы б о л о в с т в о , м о р с к о е дело)
или среди городской обстановки (фабричное дело, кабинетный
т р у д ) » . Здесь дано явно реакционное п с и х о л о г и ч е с к о е о б о с н о ­
вание социального неравенства и классового разделения труда.
Х о т я отношения личности, или экзопсихические свойства, по
Лазурскому, дают социально-психологическую характеристи­
ку личности, в действительности эта характеристика определя­
ется не о б ъ е к т и в н ы м и условиями ж и з н и , а обосновывается
субъективно психологически.
Вместе с тем, так как о с н о в н ы е о п р е д е л я ю щ и е п с и х о л о г и ­
ч е с к и е у с л о в и я о т н о ш е н и я л и ч н о с т и , п о Л а з у р с к о м у , э т о на­
следственные конституциональные особенности, то, следова­
тельно, вообще все развитие личности определяется, с одной
стороны, наследственностью, а с другой стороны, внешней сре­
дой, которая или содействует проявлению наследственных осо­
бенностей, или п р о т и в о д е й с т в у е т и м . Это и есть не ч т о иное,
к а к п е д о л о г и ч е с к о е , и д е а л и с т и ч е с к о е п р е д с т а в л е н и е о фаталь­
ной обусловленности развития личности наследственностью и
средой.
О т с ю д а в ы т е к а е т , д а л ь ш е , и д е а л и с т и ч е с к о е п о н и м а н и е вза­
и м о о т н о ш е н и я п с и х о л о г и и л и ч н о с т и и ее идеологии.
О т н о ш е н и е л и ч н о с т и к о к р у ж а ю щ е й д е й с т в и т е л ь н о с т и ха­
рактеризует не только п с и х о л о г и ю личности, но и у с в о е н н у ю
ею общественную идеологию. Философское мировоззрение и
п о л и т и ч е с к и е убеждения т о ж е х а р а к т е р и з у ю т о т н о ш е н и е лич­
ности.
Н о е с л и все с о д е р ж а н и е о т н о ш е н и й л и ч н о с т и о п р е д е л я е т с я
конституциональными психологическими особенностями, тог­
да и м и же определяется и идеология личности. В « П р о г р а м м е
исследования личности» А . Ф . Лазурского к числу психологи­
ческих свойств личности относятся такие, как «заботится о
поддержании государственного порядка», «постоянное подчер­
кивание взаимного антагонизма интересов (например, между
166
хозяином, с одной с т о р о н ы , и рабочими и с л у ж а щ и м и - с дру­
гой)» и т.п. Таким образом, п с и х о л о г и з и р у ю т с я не только об­
щ е с т в е н н ы е о т н о ш е н и я , п о л о ж е н и е человека в о б щ е с т в е , но и
общественная идеология. Вообще говоря, в понимании А . Ф .
Лазурским отношений личности отражается идеалистически
и з в р а щ е н н о е п р е д с т а в л е н и е о н а п р а в л е н н о с т и л и ч н о с т и , о ее
р о л и в р а з в и т и и и с т р у к т у р е л и ч н о с т и . К о н ц е п ц и я е г о пред­
ставляет с о б о й л и ш ь ч а с т н у ю ф о р м у о б щ е й тенденции разви­
т и я и д е а л и с т и ч е с к о й п с и х о л о г и и с начала X X в .
Т о , что А . Ф . Лазурский выразил в понятии отношения лич­
н о с т и , W . S t e r n ( 1 9 2 3 ) п о з д н е е о б о з н а ч а л к а к д и с п о з и ц и я на­
правления ( R i c h t u n g s d i s p o s i t i o n e n ) . В с в о ю очередь из персо-
налистической теории W . S t e r n возникли различные разновид­
ности «духовно-научной психологии», понятие о «жизненных
ф о р м а х » у Е. S p r a n g e r ( 1 9 2 2 ) , о « с т р е м л е н и я х » ( T r i e b f e d e r n ) у
L. K l a g e s (1926). Современный экзистенциализм имеет те же
исторические корни.
Как возникла эта о б щ а я тенденция в истории п с и х о л о г и и ?
Одна и з в а ж н е й ш и х п р и ч и н з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о ш и р о к о е
применение п с и х о л о г и ч е с к и х знаний в различных областях
п р а к т и ч е с к о й деятельности - в о б у ч е н и и и воспитании, орга­
низации труда, юридической практике - привело к ясному осоз­
нанию определяющего значения направленности личности и т о г о
с о д е р ж а н и я , к о т о р о е характеризует эту направленность. Так
же как и отношение личности у А . Ф . Лазурского, разнообраз­
ные понятия « д у х о в н о - и с т о р и ч е с к о й п с и х о л о г и и » представля­
ют собой идеалистическое извращение направленности личнос­
ти и ее р о л и - в п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к е .
Основная заслуга в коренной перестройке понятия об отно­
шениях личности с материалистических позиций принадлежит
В.Н. Мясищеву (1953, 1955, 1960). Он исходит из формулы К.
Маркса о т о м , что сущность человека есть совокупность обще­
ственных отношений. Поэтому он утверждает, что отношения
личности опреляются общественными отношениями. «Каче­
ственное изменение общественных отношений определяет со­
б о ю качественное изменение л и ч н о с т и » . Человека как « с о в о ­
купность о б щ е с т в е н н ы х о т н о ш е н и й » характеризует система его
индивидуальных, личных отношений, которая общественно
обусловлена» ( А . Г . Ковалев и В.Н. М я с и щ е в , 1 9 5 7 , с т р . 85).
С другой стороны, понятие отношения личности у В.Н. Мя-
сищева, в противоположность А . Ф . Лазурскому, не совпа­
дает с п о н я т и е м ч е р т х а р а к т е р а . В о т н о ш е н и я х л и ч н о с т и и в
характере совпадает л и ш ь их содержание, т.е. круг тех объек­
тов, к к о т о р ы м проявляется отношение. М е ж д у тем с п о с о б осу­
ществления о т н о ш е н и я и своеобразие реакций на о б ъ е к т ы от­
ношения определяют не отношение само по себе, а характер
(1957, стр. 99). Поэтому отношения личности у определенной
группы людей могут быть одинаковыми, а черты характера
разными.
В . Н . М я с и щ е в более ч е т к о , чем А . Ф . Лазурский, подчерки­
вает а к т и в н о с т ь о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . В о т н о ш е н и я х л и ч н о с т и
о б ъ е к т в ы с т у п а е т к а к ц е л ь и задача д е я т е л ь н о с т и ( 1 9 5 7 , с т р .
112). Тем самым отношения личности представляются как свой­
ства, характеризующие направленность личности. Конкретные
в и д ы о т н о ш е н и й с д о с т а т о ч н о й о т ч е т л и в о с т ь ю р а с к р ы в а ю т та­
к о е п о н и м а н и е . В и д а м и о т н о ш е н и й у М я с и щ е в а я в л я ю т с я ин­
тересы, оценки, убеждения (1960, стр. 114). «Доминирующие
отношения определяют лицо идейное или безыдейное, обще­
ственное или антиобщественное» ( А . Г . Ковалев и В.Н. Мяси­
щев, 1957, стр. 86). В качестве иллюстрации различных отно­
шений приводятся такие, как собственничество, коллективизм,
индивидуализм и т.п. Тем самым уточняется взаимосвязь от­
н о ш е н и й л и ч н о с т и и р а з л и ч н ы х ее с т о р о н - х а р а к т е р а и с п о ­
собностей. Отношения личности - это основные определяющие
свойства личности в целом. Свойства характера, способности и
темперамент обусловлены отношениями личности в целом. Обоб­
щ а ю щ и й характер отношений личности, представленный у А . Ф .
Лазурского в с к р ы т о м виде, у В.Н. М я с и щ е в а отчетливо фор­
мулируется (1955, стр. 16).
Взаимосвязь между отношениями личности и побуждения­
ми у В . Н . М я с и щ е в а недостаточно ясна и опреленна. Так как
отношения личности характеризуют активное стремление к
определенным целям и задачам, то они представляют с о б о й так­
же и п о б у ж д е н и я и в ы п о л н я ю т в д е я т е л ь н о с т и ф у н к ц и ю , с х о д ­
н у ю с т а к и м и о с н о в н ы м и п о б у ж д е н и я м и , к а к п о т р е б н о с т и , ин­
т е р е с ы и с к л о н н о с т и . И д е й с т в и т е л ь н о , все э т и п о б у ж д е н и я В . Н .
М я с и щ е в называет различными видами отношений личности.
Однако, с другой с т о р о н ы , о т н о ш е н и я л и ч н о с т и у него пред­
ставляют «целостную систему индивидуальных, избирательных,
сознательных связей личности с различными сторонами объек­
тивной действительности», то, как «относится к деятельности
человек в целом» (А.Г. Ковалев и В.Н. Мясищев, 1957, стр.
111).
М е ж д у тем п о т р е б н о с т ь или интерес - э т о о т н о ш е н и е не че­
ловека в целом, а частное специфическое отношение. Удов­
летворение какой-либо отдельной потребности, например, в
п и щ е , о д е ж д е или в чтении, вовсе не обозначает удовлетворе­
ния потребностей личности в целом. Люди с одинаковым отно­
шением к действительности, например, коллективистическим
или индивидуалистическим, м о г у т обладать с а м ы м и различ­
н ы м и к о н к р е т н ы м и потребностями и интересами. Следователь­
н о , потребности в одно и то же время я в л я ю т с я о т н о ш е н и я м и
личности, потому что они характеризуют отношение человека
к о п р е д е л е н н ы м я в л е н и я м и п р е д м е т а м , п о б у ж д а ю т е г о к ак­
тивным действиям и поступкам. И вместе с тем потребности не
168
являются отношениями личности, потому что, в отличие от
отношений личности, они представляют собой частное специ­
фическое отношение. Таким образом, четкого различения мо­
тивов и отношений личности мы не находим.
Точно так же неясно у В.Н. М я с и щ е в а различие между эмо­
циональными отношениями и отношениями личности. С одной
стороны, эмоциональное отношение т о ж е представляет собой
особого рода отношение к явлениям действительности. С дру­
гой с т о р о н ы , эмоциональное отношение, в отличие от отноше­
н и я л и ч н о с т и , - э т о п р о я в л е н и е не л и ч н о с т и в ц е л о м , а л и ш ь
о п р е д е л е н н о й с т о р о н ы п с и х и к и . Т а к и м о б р а з о м , ч е т к о г о раз­
личия между отношениями личности и мотивами, и эмоциями
мы не находим.
Основной недостаток понимания отношений личности у В.Н.
Мясищева - неясность их психологической характеристики.
Ни способ осуществления отношения, ни своеобразие реакций
на объект отношения, ни отдельные мотивы деятельности не
характеризуют, по Мясищеву, отношение само по себе. Если
и с к л ю ч и т ь в с е э т и п р и з н а к и , т о г д а п о д о т н о ш е н и я м и надо п о ­
нимать л и ш ь определенное содержание наиболее о б щ и х целей
и задач, к о т о р ы е с т а в и т п е р е д с о б о й ч е л о в е к .
Но такое чисто объективное содержание отношений личнос­
ти, рассматриваемое независимо от к а к и х бы то ни б ы л о п с и х о ­
логических особенностей человека, ничем не отличается от со­
держания общественной идеологии. Мировоззрение человека и
его п о л и т и ч е с к и е у б е ж д е н и я т о ж е х а р а к т е р и з у ю т е г о о т н о ш е ­
ние к действительности. Отношения личности, рассматривае­
мые только со"стороны их конкретного объективного обществен­
ного содержания, вообще не подчиняются психологическим
закономерностям и п о т о м у не могут быть предметом психоло­
гического исследования.
Л . И . Б о ж о в и ч ( 1 9 5 1 , 1951а, 1960) дает п о н я т и ю о б о т н о ш е ­
н и я х л и ч н о с т и н е с к о л ь к о и н у ю х а р а к т е р и с т и к у . О н а различа­
ет о б ъ е к т и в н ы е и с у б ъ е к т и в н ы е о т н о ш е н и я . О б ъ е к т и в н ы е от­
ношения - это отношения между людьми, например, отноше­
ния м е ж д у у ч е н и к а м и , или м е ж д у у ч е н и к о м и учителем, или
между учеником и родителями. Главную роль в объективных
отношениях играют требования, предъявляемые к человеку
объективными условиями деятельности, в которой он участву­
ет, и о б щ е с т в о м . С у б ъ е к т и в н о е о т н о ш е н и е - э т о « к а к с а м р е б е ­
нок о т н о с и т с я к д е й с т в и т е л ь н о с т и » ( 1 9 5 1 , с т р . 7). Это о т н о ш е ­
ние о б у с л о в л е н о « к а ч е с т в а м и . . . л и ч н о с т и , п е р е ж и в а н и я м и ,
взглядами, стремлениями и п р о ч . » (там ж е ) . Предметом пси­
хологического исследования являются лишь субъективные от­
ношения, но определяются они, конечно, объективными отно­
шениями. Субъективные отношения Л.И. Б о ж о в и ч определяет
как « в н у т р е н н ю ю п о з и ц и ю » . Внутренняя п о з и ц и я раскрывает­
ся дальше как система потребностей и стремлений, из которой
в данных объективных условиях вытекают основные цели и
задачи д е я т е л ь н о с т и .
Одни и т е ж е о б ъ е к т и в н ы е о т н о ш е н и я , н а п р и м е р , т р е б о в а ­
ния, предъявляемые к ученику школой и родителями, могут
породить различную внутреннюю п о з и ц и ю в зависимости от
с л о ж и в ш и х с я ранее п о т р е б н о с т е й и с т р е м л е н и й .
Психологическая специфика отношений личности в концеп­
ции Л.И. Б о ж о в и ч выступает значительно яснее, так как отно­
шение личности характеризуется не только его о б ъ е к т и в н ы м
содержанием, но и мотивацией. При одном и том же объектив­
н о м с о д е р ж а н и и о т н о ш е н и е м о ж е т б ы т ь п с и х о л о г и ч е с к и раз­
л и ч н о в з а в и с и м о с т и о т т о г о , ч е м о н о м о т и в и р о в а н о . Т а к , на­
пример, отрицательное о т н о ш е н и е к у ч е н и ю , присущее различ­
н ы м ученикам, имеет одно и то же объективное содержание.
М е ж д у тем внутренняя позиция этих учеников м о ж е т быть
различной. У одного отрицательное отношение к учению моти­
вировано очень активными внеучебными интеллектуальными
интересами. Он не хочет учиться, потому что школа не удов­
летворяет его любознательность. У другого же оно мотивирова­
н о с л а б о й а к т и в н о с т ь ю в о о б щ е в с я к и х и н т е л л е к т у а л ь н ы х ин­
тересов. Он не хочет учиться потому, что нелюбознателен.
П о л ь з у я с ь э т и м к р и т е р и е м , м ы м о ж е м н е с к о л ь к о я с н е е разли­
чать отношение как идеологическую характеристику личности
о т п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к и о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . Од­
нако этот критерий все же недостаточен. П о л и т и ч е с к и е у б е ж ­
д е н и я и м и р о в о з з р е н и е т о ж е х а р а к т е р и з у ю т с у б ъ е к т и в н о е , а не
объективное отношение. Они характеризуют стремления чело­
в е к а , а не те о б ъ е к т и в н ы е с о ц и а л ь н ы е о т н о ш е н и я , в к о т о р ы х
он участвует. Идеология человека также определяет его внут­
р е н н ю ю п о з и ц и ю , т . е . ц е л и и задачи в д а н н о й о б щ е с т в е н н о й
ситуации. Наконец, идеология тоже обусловлена определенны­
ми м о т и в а м и - к л а с с о в ы м и и п о л и т и ч е с к и м и и н т е р е с а м и . Д л я
того чтобы различение было возможно, необходимо уточнить,
что именно понимается под мотивацией отношения. Отноше­
ние л и ч н о с т и к а к и д е о л о г и ч е с к о е с в о й с т в о о б у с л о в л е н о л и ш ь
с о ц и а л ь н о - т и п и ч н ы м и , а не и н д и в и д у а л ь н о - с в о е о б р а з н ы м и м о ­
тивами. Отношение личности как п с и х о л о г и ч е с к о е качество
личности обусловлено не только социально-типичными, но и
индивидуально-своеобразными мотивами.
В о б щ е с т в е н н о й и д е о л о г и и о б щ е с т в е н н ы е п о т р е б н о с т и и клас­
с о в ы е интересы выступают как мотивы коллективной деятель­
ности общества или социальной группы. В о т н о ш е н и я х как
п с и х о л о г и ч е с к и х с в о й с т в а х л и ч н о с т и м о т и в ы - э т о м о т и в ы де­
ятельности индивидуума. Разумеется, наряду с этим различи­
ем м е ж д у отношениями личности как идеологическим и пси­
х о л о г и ч е с к и м п о н я т и е м м е ж д у н и м и с у щ е с т в у е т г л у б о к а я орга­
ническая связь. Психологические свойства личности зависят
170
от усвоенной ею общественной идеологии, и чем в ы ш е ступень
р а з в и т и я , т е м з а в и с и м о с т ь эта б о л ь ш е .
Уточнения требует и другая сторона концепции Л. И. Божо­
в и ч . Ц е л и и задачи д е я т е л ь н о с т и о п р е д е л я ю т с я н е т о л ь к о в н у т ­
ренней п о з и ц и е й л и ч н о с т и , н о и к а ж д ы м о т д е л ь н ы м м о т и в о м .
Когда человек голоден, перед ним возникают одни цели, а ког­
да он испытывает эстетические потребности, он ставит перед
с о б о й и н ы е и задачи. Однако цели и задачи, о б у с л о в л е н н ы е
какой-либо отдельной п о т р е б н о с т ь ю или интересом, не харак­
теризуют отношения личности как внутренней позиции. Отно­
шение личности, как подчеркивает Божович, определяется
системой мотивов.
Н е о б х о д и м о , однако, отдать себе отчет в т о м , чем отличает­
ся п с и х о л о г и ч е с к а я р о л ь в д е я т е л ь н о с т и о т д е л ь н о г о м о т и в а и
системы мотивов и какова взаимосвязь того и другого. Мотив -
это п о б у ж д е н и е к к о н к р е т н о м у д е й с т в и ю в к о н к р е т н ы х обстоя­
тельствах. Каждое такое отдельное побуждение не м о ж е т опре­
делить о б щ у ю направленность деятельности в различных об­
с т о я т е л ь с т в а х и п р и р а з н ы х у с л о в и я х , а, с л е д о в а т е л ь н о , не м о ­
жет определить и направленность личности. Система мотивов
характеризуется их взаимоотношением - г о с п о д с т в о м одних
м о т и в о в над д р у г и м и , и х с о т р у д н и ч е с т в о м и л и а н т а г о н и з м о м ,
их гармонией или противоречивостью. Такая система мотивов
определяет деятельность в самых различных обстоятельствах и
при с а м ы х р а з л и ч н ы х у с л о в и я х . П о э т о м у о т с и с т е м ы м о т и в о в
зависит о б щ е е направление деятельности. О т н о ш е н и я личнос­
ти, п о н и м а е м ы е как внутренняя п о з и ц и я , э т о и есть те свой­
ства л и ч н о с т и , к о т о р ы е о п р е д е л я ю т о б щ у ю н а п р а в л е н н о с т ь де­
ятельности, а тем самым и направленность личности. Вместе с
тем с у щ е с т в у е т и г л у б о к а я в з а и м о с в я з ь отдельного мотива и
системы м о т и в о в . Если изменился какой-либо отдельный, час­
тный, второстепенный мотив, то общее отношение личности
м о ж е т о с т а т ь с я тем ж е . Н о е с л и и з м е н и л с я г л а в н ы й , о с н о в н о й
м о т и в , г о с п о д с т в у ю щ и й над в с е м и о с т а л ь н ы м и в о б щ е й с и с т е ­
ме, то тем с а м ы м изменяется и о б щ е е о т н о ш е н и е л и ч н о с т и .
Отсюда вытекает, в частности, что отдельный интерес м о ж е т и
н е о п р е д е л я т ь о т н о ш е н и е л и ч н о с т и , н о если э т о т и н т е р е с е игра­
ет главную, г о с п о д с т в у ю щ у ю роль в деятельности, то его изме­
нение о б о з н а ч а е т и и з м е н е н и е о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . Т а к и м о б ­
разом, под отношением личности мы будем понимать систе­
му социально-типичных и индивидуально своеобразных моти­
вов, определяющую общую направленность индивидуальной де­
ятельности и проявляющуюся в различных конкретных ситу­
ациях и при разных конкретных условиях.
При т а к о м понимании о т н о ш е н и й личности они представля­
ются основной характеристикой любого свойства личности.
Прежде всего, как ясно из сказанного, в отношениях личности
п р о я в л я е т с я ее н а п р а в л е н н о с т ь . Д а л е е , с в о й с т в а х а р а к т е р а , с
одной с т о р о н ы , обусловлены о т н о ш е н и я м и личности, а с дру­
гой - выражаются в отношениях личности. Поэтому многие
авторы прямо отождествляют свойства характера с отношения­
ми личности ( « П с и х о л о г и я » , 1960, стр. 472; П.И. Иванов, 1954,
стр. 347; А . В . Запорожец, 1953, стр. 177; С Л . Рубинштейн,
1 9 5 9 , с т р . 134), ч т о представляется нам неправильным. Другие
усматривают лишь вторую сторону и утверждают, что свойства
характера выражают отношения личности ( Н . А . Левитов, 1956,
с т р . 16; И.В. Страхов, 1 9 4 8 , стр. 148; П . Я . Рудик, 1955, стр.
386).
Наконец, едва ли м о ж н о сомневаться в т о м , ч т о о т н о ш е н и е
личности к выполняемой деятельности сказывается на продук­
тивности деятельности и, следовательно, в той или иной степе­
н и о б у с л о в л и в а е т с п о с о б н о с т и . Эта з а в и с и м о с т ь х о р о ш о о б о с н о ­
вана в р а б о т а х В . Н . М я с и щ е в а ( 1 9 6 0 ) . Р а з л и ч н ы м м о ж е т б ы т ь
лишь понимание степени этого влияния.
Отсюда вытекает, что, анализируя характер связи м е ж д у
т е м п е р а м е н т о м и о т н о ш е н и я м и л и ч н о с т и , мы тем с а м ы м мо­
ж е м выяснить место и значение темперамента в с т р у к т у р е и
развитии личности, т.е. основной вопрос теории темперамента.
Применяя физиологическое исследование как эвристический
метод для постановки п с и х о л о г и ч е с к и х проблем и создания
п с и х о л о г и ч е с к и х гипотез, мы будем и с х о д и т ь из анализа физи­
ологических условий, от к о т о р ы х зависит связь темпера­
мента и о т н о ш е н и й личности. Для этого в с в о ю очередь необхо­
димо установить, какова физиологическая основа отношений
личности.
В ф и з и о л о г и ч е с к и х э к с п е р и м е н т а х на человеке вся характе­
ристика условнорефлекторной деятельности значительно изме­
няется в з а в и с и м о с т и от о т н о ш е н и я и с п ы т у е м о г о к о п ы т у .
При обычной организации условнорефлекторного экспери­
м е н т а задача, п о с т а в л е н н а я п е р е д и с п ы т у е м ы м , о ч е н ь э л е м е н ­
тарна, например, нажимать на рычаг по приказу эксперимен­
татора. При таких у с л о в и я х обнаруживается, что у м н о г и х ис­
п ы т у е м ы х интенсивность у с л о в н ы х рефлексов очень незначи­
тельна, у с л о в н ы й рефлекс н е у с т о й ч и в : он то возникает, то ис­
чезает, его величина в процессе опыта уменьшается, а иногда к
концу опыта он вовсе исчезает (угашение с подкреплением);
д и ф ф е р е н ц и р о в к а о ч е н ь н е у с т о й ч и в а , а и н о г д а и в о в с е не о б р а ­
зуется ( B . C . Мерлин, 1958; И . М . Палей и А . В . Пенская, 1956;
И . М . Палей, 1957).
Если мы у с л о ж н я е м задание и требуем от и с п ы т у е м о г о , что­
бы он н а ж и м а л с м а к с и м а л ь н о й или с заданной с и л о й , интен­
сивность условных рефлексов повышается, условные рефлексы
становятся более у с т о й ч и в ы м и , дифференцировка т о ч н о так же
усиливается и становится более у с т о й ч и в о й .
М о ж н о было предполагать, что эти различия в характере
условнорефлекторной деятельности зависят от отношения ис­
­­­
пытуемого к опыту. При обычной организации эксперимента
э л е м е н т а р н а я задача н е в ы з ы в а е т к а к о г о - л и б о и н т е р е с а . В м е с ­
т е с т е м о д н о о б р а з и е о п ы т а , с м ы с л к о т о р о г о и с п ы т у е м о м у не­
известен, вызывает отрицательное о т н о ш е н и е . О п ы т надоедает.
Н а о б о р о т , д о п о л н и т е л ь н о е задание в ы з ы в а е т б о л ь ш и й и н т е р е с
и более активное отношение.
В о п ы т а х с д о ш к о л ь н и к а м и , где п о д к р е п л е н и е м с л у ж и л п о ­
каз к а р т и н к и после у с л о в н о г о раздражителя, показатели у с ­
ловнорефлекторной деятельности были выше, чем в опытах со
взрослыми при о б ы ч н о й организации эксперимента. М е н ь ш е
была неустойчивость у с л о в н ы х рефлексов, не б ы л о угашения с
подкреплением. М о ж н о предположить, что это объясняется
б о л ь ш и м интересом к о п ы т у . Эти п р е д п о л о ж е н и я подтверди­
лись в п о с л е д у ю щ и х исследованиях ( B . C . Мерлин, 1 9 6 0 , 1961).
В одной серии о п ы т о в и с п ы т у е м ы м с о о б щ а л и , ч т о их дей­
ствия предназначены л и ш ь для проверки п р и б о р о в , причем
никаких результатов и с п ы т у е м ы м не с о о б щ а л и . В другой се­
рии о п ы т о в и с п ы т у е м ы м давали интересное задание, причем
степень интереса контролировалась о б ъ е к т и в н ы м и показателя­
* ми и с л о в е с н ы м о т ч е т о м . П р и наличии и н т е р е с н о г о задания у
многих и с п ы т у е м ы х повышалась интенсивность у с л о в н ы х реф­
лексов, у с т о й ч и в о с т ь у с л о в н ы х рефлексов, у м е н ь ш а л о с ь уга­
шение с подкреплением, дифференцировка становилась более
устойчивой и скорее образовывалась, ускорялась переделка у с ­
ловных рефлексов. Таким образом, м о ж н о считать установлен­
ным, что все эти признаки у с л о в н ы х рефлексов зависят от ин­
т е р е с а к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у з а д а н и ю , а с л е д о в а т е л ь н о , от о т ­
ношения к нему.
Как следует ф и з и о л о г и ч е с к и и с т о л к о в ы в а т ь все эти измене­
ния у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й д е я т е л ь н о с т и в з а в и с и м о с т и о т о т н о ­
шения к заданию? Эти изменения характеризуют усиление про­
тивоположных нервных процессов - возбуждения и торможе­
ния. В р я д е с л у ч а е в у с и л и в а е т с я т а к ж е и с т е п е н ь п о д в и ж н о с т и
нервных процессов. Следовательно, при положительном отно­
шении к экспериментальному заданию п о в ы ш а е т с я о б щ и й фун­
кциональный уровень в ы с ш е й нервной деятельности, изменя­
ется о б щ е е ф у н к ц и о н а л ь н о е с о с т о я н и е н е р в н о й с и с т е м ы .
Наоборот, при отрицательном отношении к эксперименталь­
ному заданию функциональный уровень нервной системы по­
н и ж а е т с я . С л е д о в а т е л ь н о , о т н о ш е н и е л и ч н о с т и м ы м о ж е м фи­
зиологически истолковат как определенное функциональное
состояние нервной системы.
В чем специфичность такого с о с т о я н и я ? Оно возникает в
результате определенной и н с т р у к ц и и , т.е. у с л о в н о г о раздражи­
теля. Следовательно, э т о условное функциональное с о с т о я н и е
(см. главу I V ) .
Условные функциональные состояния у ж и в о т н ы х возника­
ют на основе подкрепления такими безусловными функциональ-
ными состояниями, которые связаны с вкусной ( Н . М . Муравь­
ева, 1 9 5 4 ) и л и о б и л ь н о й п и щ е й ( П . И . Л о м о н о с , 1 9 5 4 ) и л и теч­
к о й . Все эти б е з у с л о в н ы е с о с т о я н и я следует характеризовать
как господство какого-либо очага возбуждения в подкорке, т.е.
как доминанты ( А . А . Ухтомский, 1950). Поэтому возникаю­
щ и е на их основе условные функциональные состояния следу­
ет понимать как условные корковые доминанты, т.е. как гос­
подство определенного очага возбуждения в коре полушарий.
Так как у человека эти условные функциональные состоя­
ния в ы з ы в а ю т с я словесными раздражителями, то они и м е ю т ,
следовательно, второсигнальное п р о и с х о ж д е н и е . Благодаря сво­
ему второсигнальному происхождению условные функциональ­
ные состояния у человека и м е ю т значительно более обобщен­
н ы й характер, ч е м у ж и в о т н о г о . Они в о з н и к а ю т в ответ не на
к о н к р е т н у ю о б ъ е к т и в н у ю с и т у а ц и ю , как у ж и в о т н ы х , а на об­
щее значение ситуации, обозначаемое с о о т в е т с т в у ю щ и м и сло­
вами. В эксперименте это может быть ситуация испытания со­
циально ц е н н ы х качеств л и ч н о с т и , или с и т у а ц и я исполнения
долга, или ситуация п о м о щ и и сотрудничества. Такой второ-
сигнальной специфичности условных функциональных состоя-
ний у человека психологически соответствует обобщенность
отношений личности.
Итак, основное физиологическое условие отношений лично­
сти - это условное функциональное состояние нервной системы
типа условной корковой доминанты, имеющей преимущественно
второсигнальное происхождение.
Функциональное состояние доминанты м о ж н о характеризо­
вать, во-первых, со стороны функционального уровня нервной
деятельности. Для того ч т о б ы возникла система взаимоотноше­
ний м е ж д у д о м и н и р у ю щ и м очагом возбуждения и субдоминан­
тными, необходима определенная степень их лабильности, воз­
будимости, необходим определенный тонус коры. При очень
н и з к о м ф у н к ц и о н а л ь н о м у р о в н е в о п р е д е л е н н о й фазе п а р а б и о ­
за, в д р е м о т н о м с о с т о я н и и , н а п р и м е р , д о м и н а н т а в о о б щ е не­
в о з м о ж н а . В м е с т е с п о в ы ш е н и е м ф у н к ц и о н а л ь н о г о у р о в н я из­
меняются все основные свойства доминанты - степень сумма-
ции возбуждения в г о с п о д с т в у ю щ е м очаге, степень с т о й к о с т и
доминанты, степень торможения субдоминантных центров и т.п.
Во-вторых, функциональное состояние доминанты характе­
ризуется определенным содержанием, а именно тем, какой очаг
возбуждения (защитной, пищевой, болевой реакции) становит­
ся д о м и н и р у ю щ и м , а какие очаги становятся субдоминантны­
ми.
Какова взаимосвязь таких условных к о р к о в ы х доминант со
с в о й с т в а м и о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной деятельности, т.е. с
физиологической основой темперамента?
Свойства общего типа в ы с ш е й нервной деятельности могут
проявиться лишь при определенном функциональном уровне3
174
нервной с и с т е м ы , при наличии какой-нибудь доминанты. В
фазовых состояниях, например (в полудремотном, переутомле­
ния или недоедания), проявления у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й дея­
тельности или вовсе о т с у т с т в у ю т , или настолько извращаются,
что с у д и т ь по ним о типе в ы с ш е й нервной деятельности невоз­
1 3
можно .
В связи с этим находится и роль отношений личности в про­
явлениях темперамента. В с и т у а ц и я х , где в о о б щ е о т с у т с т в у е т
какое бы то ни было активное отношение личности, темпера­
мент не п р о я в л я т ь с я . Эмоциональная в о з б у д и м о с т ь , например,
н е м о ж е т п р о я в л я е т с я в т а к о й с и т у а ц и и , где в н е ш н и е в о з д е й ­
ствия неэмоциогенны, т.е. не связаны с какими бы то ни было
влечениями, п о т р е б н о с т я м и , интересами или с т р е м л е н и я м и . То
же самое следует сказать о л ю б о м свойстве темперамента. Свой­
ства темперамента проявляются л и ш ь при наличии какого-либо
активного о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . Т а к о г о рода зависимость про­
явлений темперамента от отношений личности справедливо
подчеркивает В.Н. М я с и щ е в (1954, стр. 4 1 , 42).
Следует, однако, иметь в виду, что зависимость ограничива­
» ется л и ш ь тем, что для проявлений с в о й с т в темперамента необ­
ходимо какое-то активное отношение. Конкретное же содержа­
ние и направление э т о г о о т н о ш е н и я м о ж е т б ы т ь очень различ­
но. Так, например, повышенная эмоциональная возбудимость
как с в о й с т в о темперамента м о ж е т п р о я в и т ь с я и при получении
радостного, и при получении с т р а ш н о г о известия, и при поло­
ж и т е л ь н о м , и при отрицательном о т н о ш е н и и к с о б ы т и ю , при
наличии с а м ы х различных интересов и стремлений.
Однако чем разнообразнее, содержательнее и разносторон­
нее о т н о ш е н и я л и ч н о с т и , т е м р а з н о о б р а з н е е и с о д е р ж а т е л ь н е е
те ситуации, в к о т о р ы х м о ж е т проявиться темперамент. Так,
например, темперамент трехлетнего ребенка проявляется лишь
в пределах ограниченного круга и г р о в ы х и б ы т о в ы х ситуаций,
к к о т о р ы м у него имеется активное отношение. М е ж д у тем у
взрослого человека темперамент проявляется в очень широком
кругу ситуаций общественной, трудовой и бытовой жизни.
Зависимость проявлений общего типа от функционального
уровня лишь относительная. Если налицо имеется какая-либо
доминанта, если о т с у т с т в у е т фазовое с о с т о я н и е и баланс воз­
буждения и торможения находится в границах физиологичес­
кой н о р м ы , то одни и те же свойства о б щ е г о типа могут про­
явиться при самом различном функциональном уровне имею­
щейся доминанты.
I Это х о р о ш о обнаруживается у тех и с п ы т у е м ы х , у к о т о р ы х и
| при о т с у т с т в и и и н т е р е с н о г о з а д а н и я о б р а з у ю т с я у с л о в н ы й р е ф -
Само возникновение фазового состояния, однако, зависит, п о м и м о объектив­
ных условий, также от общего типа высшей нервной деятельности.
леке, дифференцировка и переделка. Наличие условнорефлек­
торной деятельности у таких испытуемых со всеми присущими
ей индивидуальными особенностями говорит о т о м , что, несмот­
ря на о т с у т с т в и е и н т е р е с а к о п ы т у , к а к а я - т о д о м и н а н т а в не­
рвной системе имеется. Все эти условнорефлекторные процес­
сы в о з м о ж н ы т о л ь к о в том случае, когда очаг в о з б у ж д е н и я ,
с о о т в е т с т в у ю щ и й п о д к р е п л е н и ю , г о с п о д с т в у е т над о с т а л ь н ы м и
очагами. Однако, как указывалось выше, функциональный
у р о в е н ь э т о й д о м и н а н т ы н и ж е , ч е м в о п ы т а х с и н т е р е с н ы м за­
данием.
При сопоставлении у таких и с п ы т у е м ы х показателей силы
и уравновешенности нервных процессов по кожно-гальваничес­
к о м у п о к а з а т е л ю при о т с у т с т в и и и н т е р е с н о г о задания с пока­
зателями силы и у р а в н о в е ш е н н о с т и по двигательному показа­
т е л ю при наличии интересного задания о б н а р у ж и в а е т с я удов­
летворительная и надежная корреляция. То же самое обнару­
живается при сопоставлении подвижности нервных процессов
у и с п ы т у е м ы х с и л ь н о г о т и п а по к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о м у и д в и ­
гательному показателям (корреляция высокая и достоверная).
Все эти данные говорят о т о м , что, хотя при отсутствии инте-
ресного задания функциональный уровень нервной с и с т е м ы
значительно п о н и ж а е т с я , характерные т и п о л о г и ч е с к и е разли­
чия между испытуемыми остаются теми ж е , что и при наличии
интереса. Другими словами, свойства общего типа проявляют­
ся вопреки противодействующему влиянию низкого функцио­
нального у р о в н я на в с ю д и н а м и к у у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й дея­
тельности.
В связи с этим находится тот факт, что и свойства темпера­
мента м о г у т проявиться вопреки п р о т и в о д е й с т в у ю щ е м у влия­
н и ю отрицательного отношения личности на динамику психи­
ческой деятельности. Так, например, в специальных экспери­
ментах сдержанность проявляется у тех испытуемых, которые
не проявили интереса к экспериментальному заданию ( И . М .
Палей, 1958). По анамнестическим данным ( А . И . Ильина и
И . М . Палей, 1 9 5 8 ) , все о с н о в н ы е свойства темперамента - вы­
сокая работоспособность, сосредоточенность внимания, энергич­
ность, терпеливость и т.д. - проявлялись у наших и с п ы т у е м ы х
и в такой деятельности, к к о т о р о й они относились отрицатель­
но и без и н т е р е с а .
Точно так же свойства темперамента проявляются у наших
испытуемых вопреки противодействующему влиянию положи­
тельного отношения. Так, в экспериментах со сдержанностью
несдержанность проявляли такие и с п ы т у е м ы е сильного неурав­
новешенного типа нервной с и с т е м ы , у к о т о р ы х было в ы с о к о п о ­
ложительное отношение к экспериментальному заданию, инте­
рес к нему, стремление добросовестно выполнить инструкцию
на с д е р ж и в а н и е . В а н а м н е с т и ч е с к и х и с с л е д о в а н и я х о т н о с и т е л ь ­
но низкая по сравнению с другими работоспособность, малая
176
сосредоточенность внимания, медленное переключение с одной
д е я т е л ь н о с т и н а д р у г у ю , м а л а я э н е р г и ч н о с т ь д в и ж е н и й и дей­
ствий проявлялись у испытуемых и в такой деятельности, к
которой они обнаружили большой интерес и положительное
отношение.
В о о б щ е говоря, свойства темперамента проявляются вопре­
ки противодействующему влиянию отношений личности на
динамику п с и х и ч е с к о й деятельности. Это и дало нам в о з м о ж ­
н о с т ь у с т а н о в и т ь с о о т в е т с т в у ю щ и й к р и т е р и й р а з л и ч е н и я дина­
мических особенностей психической деятельности, зависящих
от темперамента, и динамических собенностей, з а в и с я щ и х от
отношений личности. Разумеется, пользование этими критери­
ями с достаточной надежностью в о з м о ж н о л и ш ь тогда, когда
мы сравниваем проявление темперамента у разных испытуе­
м ы х при одном и том же отношении личности.
Свойства темперамента могут проявляться независимо не
только от направления о т н о ш е н и я личности - положительного
или о т р и ц а т е л ь н о г о , но и от э т о г о о т н о ш е н и я . Т а к , например,
слабость э м о ц и о н о й реакции у и с п ы т у е м о й А и д ы Н. с инертно­
» стью нервных процессов ( А . И . Ильина, 1958) проявляется и по
о т н о ш е н и ю к у с п е х а м товарищей на у р о к е ф и з к у л ь т у р ы , и по
о т н о ш е н и ю к к о м и ч е с к о й в ы х о д к е у ч е н и ц ы в к л а с с е , и по о т ­
н о ш е н и ю к нанесенной обиде. Сдержанность уравновешенной
по ф и з и о л о г и ч е с к и м и с п ы т а н и я м В а л и Г. п р о я в л я е т с я и в с п о ­
ре, когда она ж д е т , п о к а собеседник в ы с к а ж е т с я , и в конце
школьного дня, когда она терпеливо ждет звонка, и тогда, ког­
да она, будучи очень голодной, ждет обеда, и т.п. Наоборот,
раздражительность неуравновешенной по физиологическим
испытаниям Л ю б ы П. ( И . М . Палей, 1960) проявляется и тогда,
когда она выслушивает объяснение товарищем какого-либо
у ч е б н о г о в о п р о с а , и когда сама дает такое о б ъ я с н е н и е , и когда
к ней о б р а щ а ю т с я с к а к о й - л и б о п р о с ь б о й , и к о г д а о н а и с п ы т ы ­
вает к а к у ю - л и б о б о л ь .
Относительная независимость проявлений темперамента от
содержания отношений личности также служит одним из ос­
новных критериев его различения.
Наряду с этим существует и прямо противоположная связь
между свойствами темперамента и отношениями личности.
Динамические особенности поведения, обусловленные отно­
шением личности, могут быть выражены в такой степени, что
п р о т и в о п о л о ж н ы е и м о с о б е н н о с т и , о б у с л о в л е н н ы е т и п о м не­
рвной с и с т е м ы , вовсе не п р о я в л я ю т с я . В этом случае отноше­
ние л и ч н о с т и м а с к и р у е т тип нервной с и с т е м ы .
В работе нашей лаборатории (Л.Б. Ермолаева-Томина, 1953)
испытуемая Тося М . , 12 лет; по физиологическим и с п ы т а н и я м
принадлежала к сильному, уравновешенному и подвижному
типу. В ш к о л е она была вялой, апатичной, медлительной, роб­
к о й , н е у в е р е н н о й в с е б е , м а л о в ы р а з и т е л ь н о й , молчаливой, т . е .
проявляла свойства темперамента, не соответствующие ее типу
нервной с и с т е м ы . Вне ш к о л ы , в определенных с е м е й н ы х ситу­
а ц и я х и среди подруг на с в о е м дворе, а т а к ж е при п о с е щ е н и и
к и н о она была разговорчивой, э м о ц и о н а л ь н о й , п о д в и ж н о й , об­
щительной, т.е. проявляла свойства, соответствующие ее типу
нервной с и с т е м ы . Объяснялось такое различие в поведении в
ш к о л е и вне ш к о л ы о т р и ц а т е л ь н ы м о т н о ш е н и е м Т о с и М . к
школе и к учению, отсутствием учебных интересов, отчужден­
ностью от детского коллектива. Когда с н е ю была проведена
длительная и систематическая индивидуальная воспитательная
р а б о т а и ее у д а л о с ь с б л и з и т ь с д е т с к и м к о л л е к т и в о м в к л а с с е ,
р а с ш и р и т ь к р у г ее интересов и изменить о т н о ш е н и е к у ч е н и ю ,
поведение девочки в школе стало совершенно соответствовать
у с т а н о в л е н н о м у у нее т и п у н е р в н о й с и с т е м ы .
В работе Н.К. Кустарниковой, о к о т о р о й говорится в моей
статье « Р о л ь темперамента в эмоциональной реакции на отмет­
к у » (1955), последовательность развития была иной. Испытуе­
м ы й М . 1 3 лет п о р е з у л ь т а т а м ф и з и о л о г и ч е с к и х и с п ы т а н и й
принадлежал к слабому типу нервной с и с т е м ы , и его поведение
в школе соответствовало э т о м у типу. Однако у него удалось
воспитать б о л ь ш у ю уверенность в своих силах, и в результате
целый ряд его проявлений в ш к о л е не стал с о о т в е т с т в о в а т ь его
типу нервной с и с т е м ы . Исчезла прежняя слезливость и подав­
ленность при получении п л о х о й о ц е н к и , ученик стал гораздо
более р а б о т о с п о с о б н ы м и настойчивым.
Т о ч н о так же в работах И . М . Палея (1960) и А . И . Ильиной
(1958) в некоторых случаях поведение и с п ы т у е м ы х совершен­
но не соответствует о б щ е м у типу нервной системы, установлен­
ному в физиологических и с п ы т а н и я х , благодаря резко выра­
ж е н н о м у о т н о ш е н и ю л и ч н о с т и . Так, у А и д ы Н. (по ф и з и о л о г и ­
ческим испытаниям сильной, уравновешенной и инертной)
стремление помочь подруге побуждает преодолеть свойствен­
н у ю ей п а с с и в н о с т ь и н е и н и ц и а т и в н о с т ь в о б щ е н и и . В а л я П . ,
о б ы ч н о медлительная и пассивная, с инертностью нервных про­
цессов по физиологическим испытаниям, в компании л ю б и м о й
подруги проявляет быстроту, активность и выразительность
движений и действий. Сдержанный и уравновешенный Алек­
сандр В. (по физиологическим испытаниям сильный, уравнове­
ш е н н ы й и п о д в и ж н ы й ) в ы х о д и т из себя и страстно возмущает­
с я , к о г д а в с т р е ч а е т с я с к а к о й - л и б о н е с п р а в е д л и в о с т ь ю и л и не­
честным поступком.
Итак, в одних случаях свойства темперамента проявляются
вопреки противодействующему влиянию отношений личности
на поведение, в других, наоборот, влияние о т н о ш е н и й личнос­
ти на поведение маскирует, подавляет проявления с в о й с т в тем­
перамента. Чем объясняется такое противоречие?
О д н о и з о б ъ я с н е н и й з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о х а р а к т е р взаи­
модействия зависит от силы взаимодействующих психических
178
свойств. Если мотивы и отношения личности, затронутые в
данной с и т у а ц и и , очень глубоки и активны или если противо­
действующие им свойства типа нервной системы выражены не
в своей полярной, а в какой-либо п р о м е ж у т о ч н о й степени, тог­
да поведение, очевидно, преимущественно определяется моти­
вами и о т н о ш е н и я м и л и ч н о с т и , а с в о й с т в а т и п а в д а н н о й с и т у ­
ации б у д у т з а м а с к и р о в а н ы . Н а о б о р о т , е с л и з а т р о н у т ы е в дан­
ной с и т у а ц и и м о т и в ы и о т н о ш е н и я н е о т л и ч а ю т с я б о л ь ш о й
глубиной и активностью или если свойства типа нервной систе­
мы в ы р а ж е н ы у и с п ы т у е м о г о в своей крайней, п о л я р н о й степе­
ни, т о г д а э т и п о с л е д н и е п р о я в я т с я в о п р е к и п р о т и в о д е й с т в у ю ­
щему в л и я н и ю на поведение мотивов и отношений личности.
Подтверждением такого объяснения служат факты, установ­
ленные в работе И . М . Палея ( 1 9 6 0 ) . Наиболее ч а с т ы е и разно­
образные ф о р м ы м а с к и р о в к и силы и уравновешенности нервной
системы в з а в и с и м о с т и от с и т у а ц и и , з а т р о н у т ы х м о т и в о в и от­
ношений личности он нашел в анамнезе тех с в о и х испытуе­
м ы х , у к о т о р ы х э т и ф и з и о л о г и ч е с к и е с в о й с т в а , п о д а н н ы м ла­
бораторных испытаний, были выражены в промежуточной сте­
пени.
Существует, однако, и другая, не менее важная причина
м а с к и р о в к и с в о й с т в т е м п е р а м е н т а о т н о ш е н и я м и л и ч н о с т и . Срав­
ним п р о я в л е н и я р а з л и ч н ы х с в о й с т в т и п а п р и н а л и ч и и и п р и
отсутствии интересного задания, т.е. при различном функцио­
нальном уровне нервной с и с т е м ы . Обнаруживается, ч т о более
высокий функциональный уровень влияет различным образом
на проявления разных свойств нервной системы.
Так, у и с п ы т у е м ы х с относительно слабым возбуждением в
опытах по кожно-гальванической методике при интересном
задании у г а ш е н и е с п о д к р е п л е н и е м и л и в о в с е н е п р о и с х о д и т ,
или п р о и с х о д и т з н а ч и т е л ь н о м е д л е н н е е . Д и ф ф е р е н ц и р о в к а ж е
при и н т е р е с н о м з а д а н и и у н и х п р о и с х о д и т г о р а з д о б ы с т р е е .
Следовательно, у и с п ы т у е м ы х слабого типа при наличии инте­
реса у с и л и в а е т с я и п р о ц е с с в о з б у ж д е н и я , и п р о ц е с с т о р м о ж е ­
ния. С о о т в е т с т в е н н о у в е л и ч и в а е т с я и с т е п е н ь у р а в н о в е ш е н н о с ­
ти. В р е з у л ь т а т е к о р р е л я ц и я с о с т е п е н ь ю с д е р ж а н н о с т и , т . е . с о
свойством темперамента, у них отсутствует. Следовательно, у
испытуемых слабого типа интерес к заданию замаскировал про­
явление с л а б о с т и и н е у р а в н о в е ш е н н о с т и п о к о ж н о - г а л ь в а н и -
ческому показателю. В опытах с интересным заданием они про­
я в л я ю т с е б я к а к о б л а д а ю щ и е с и л о й и у р а в н о в е ш е н н о с т ь ю не­
рвных процессов.
Между тем на и с п ы т у е м ы х с сильными нервными процесса­
ми по к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о м у п о к а з а т е л ю и н т е р е с к з а д а н и ю
влияет и н а ч е . П о к а з а т е л и с и л ы и у р а в н о в е ш е н н о с т и н е р в н ы х
процессов, полученные по кожно-гальванической методике, у
н
и х изменяются незначительно, в пределах среднего индивиду-
^ ь н о г о отклонения. П о э т о м у корреляция с о степенью сдержан-
ности сохраняется. Следовательно, у сильных и с п ы т у е м ы х от­
с у т с т в и е и н т е р е с а к з а д а н и ю не м а с к и р у е т п р о я в л е н и й с и л ы и
уравновешенности нервных процессов по кожно-гальваничес­
кому показателю.
Совершенно иначе дело о б с т о и т с п о д в и ж н о с т ь ю нервных
процессов. У и с п ы т у е м ы х со слабыми нервными процессами
при наличии интереса показатель подвижности нервных про­
цессов мало изменяется. У них отмечается высокая корреля­
ция между кожно-гальваническим и двигательным показате­
лями подвижности нервных процессов. Следовательно, интерес
к з а д а н и ю у с л а б ы х и с п ы т у е м ы х не м а с к и р у е т п о д в и ж н о с т и
н е р в н ы х п р о ц е с с о в . У с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х п р и и н т е р е с е к за­
д а н и ю показатели п о д в и ж н о с т и по к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й ме­
тодике значительно изменяются и корреляция с показателем
п о д в и ж н о с т и по двигательной методике становится низкой и
ненадежной. Следовательно, у сильных и с п ы т у е м ы х интерес к
заданию маскирует подвижность нервных процессов по кожно-
гальваническому показателю.
К а к о в ы ф и з и о л о г и ч е с к и е п р и ч и н ы р а з л и ч н о г о в л и я н и я ин­
тересного задания на проявления разных с в о й с т в о б щ е г о типа »
нервной системы?
Е с л и в о с н о в е и н т е р е с а к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у з а д а н и ю ле­
ж и т условная корковая доминанта, то о ч е в и д н о , ч т о в зависи­
м о с т и о т о б щ е г о т и п а и з м е н я ю т с я и с в о й с т в а д о м и н а н т ы . Об­
щ и й т и п п р о я в л я е т с я в и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т я х н е толь­
ко физических у с л о в н ы х рефлексов, но и т о н и ч е с к и х , к а к о й и
я в л я е т с я у с л о в н а я д о м и н а н т а . Т а к , в з а в и с и м о с т и о т с и л ы не­
рвных процессов находится стойкость доминанты.
Если в д о м и н и р у ю щ е м о ч а г е в о з б у ж д е н и я с у м м и р у е т с я с и л ь ­
н о е в о з б у ж д е н и е , т о э т о с к о р е е п р и в о д и т к в о з н и к н о в е н и ю пред-
парабиотического состояния. Если суммируется слабое возбуж­
дение, то предпарабиотическое состояние не развивается. При
сильном возбуждении исходная степень лабильности нервных
процессов в ы ш е , а при слабом возбуждении меньше, а это в
с в о ю очередь сказывается на функциональных сдвигах подвиж­
н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в . В о о б щ е г о в о р я , б л а г о д а р я различ­
ным свойствам условных к о р к о в ы х доминант в зависимости от
общего типа в ы с ш е й нервной деятельности функциональные
с д в и г и р а з л и ч н ы х ф и з и о л о г и ч е с к и х с в о й с т в п р о и с х о д я т в раз­
ном направлении.
В с в я з и с э т и м н а х о д я т с я т и п о л о г и ч е с к и е р а з л и ч и я во вли­
янии м о т и в о в и о т н о ш е н и й личности на п с и х о л о г и ч е с к и е про­
я в л е н и я . О д и н и т о т же м о т и в и л и о т н о ш е н и е л и ч н о с т и в раз­
л и ч н о й степени влияет на одни и те же п с и х и ч е с к и е проявле­
ния в зависимости от свойств о б щ е г о типа.
В нашем исследовании ( B . C . Мерлин, 1963) это б ы л о уста­
новлено по о т н о ш е н и ю к в л и я н и ю интересов на сопротивление
отвлечению внимания. У испытуемых с сильным возбуждени­
­­­
ем отсутствие интереса в гораздо большей степени снижает с о ­
противление вниманию, чем у и с п ы т у е м ы х со слабым возбуж­
дением. Наоборот, наличие интереса у с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х в
большей степени повышает сопротивление отвлечению, чем у
слабых. В результате этих двух причин интерес в большей сте­
пени в л и я е т на с о п р о т и в л е н и е о т в л е ч е н и ю у и с п ы т у е м ы х с с и л ь ­
ным возбудительным процессом, чем у и с п ы т у е м ы х со с л а б ы м
возбудительным процессом.
В исследовании Н.С. Уткиной (1963) сопоставлялись сосре­
доточенность и распределение внимания у учеников V I I класса
с сильным и слабым возбудительным процессом. В одних сери­
ях о п ы т о в давалась письменная работа типа т р е н и р о в о ч н о г о
у п р а ж н е н и я , в д р у г и х с е р и я х т а к а я ж е п и с ь м е н н а я р а б о т а да­
валась к а к к о н т р о л ь н а я . У н е к о т о р ы х у ч е н и к о в р е з у л ь т а т ы
контрольной работы могли существенно понизить четвертную
о т м е т к у , у д р у г и х р е з у л ь т а т ы к о н т р о л ь н о й не м о г л и з н а ч и т е л ь н о
снизить четвертную о т м е т к у .
Таким о б р а з о м , для о д н и х у ч е н и к о в с и т у а ц и я б ы л а у г р о ж а ­
ю щ а я , а д л я д р у г и х не у г р о ж а ю щ а я . У у ч е н и к о в с с и л ь н ы м
возбудительным процессом угрожающая ситуация повышала и
с о с р е д о т о ч е н н о с т ь , и, в о с о б е н н о с т и , распределение внимания.
У учеников со слабым возбудительным процессом у г р о ж а ю щ а я
ситуация понижала распределение внимания и несколько улуч­
шала с о с р е д о т о ч е н н о с т ь .
Аналогичные результаты получены в исследовании Л.А. Ко-
п ы т о в о й ( 1 9 6 3 ) . У а в т о м а т ч и к о в - н а л а д ч и к о в , р а б о т а ю щ и х на 4
станках, остановка 2 станков (аварийная ситуация) оказывала
различное влияние на о р и е н т и р о в о ч н ы е реакции в з а в и с и м о с ­
ти от с и л ы в о з б у д и т е л ь н о г о п р о ц е с с а . У р а б о ч и х с с и л ь н ы м
возбудительным процессом при простое станков повышались
количество и скорость ориентировочных реакций и действий.
У рабочих со с л а б ы м в о з б у д и т е л ь н ы м п р о ц е с с о м к о л и ч е с т в о и
скорость ориентировочных реакций и действий в аварийной
ситуации снижались.
Соответствующим образом это выражается во влиянии отно­
шений личности на проявление разных с в о й с т в темперамента.
При о д н о м и т о м ж е о д и н а к о в о г л у б о к о м и а к т и в н о м о т н о ш е ­
нии л и ч н о с т и о д н и с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а п р о я в л я ю т с я в о п р е ­
ки п р о т и в о д е й с т в у ю щ е м у влиянию отношений личности, а про­
явления д р у г и х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а п о д а в л я ю т с я и м а с к и р у ­
ются отношениями личности. Это очень х о р о ш о видно, если
^ьг с р а в н и в а е м п р о я в л е н и я р а з л и ч н ы х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а у
°дних и тех же людей при наличии и при о т с у т с т в и и интерес­
ного з а д а н и я .
В работе Н.Е. Орловой и Н . И . Гвозденко (1961) сравнива­
лись п р о я в л е н и я т е м п е р а м е н т а п р и и н т е р е с н о м и н е и н т е р е с ­
ном т р у д о в о м з а д а н и и у д е т е й с т а р ш е г о д о ш к о л ь н о г о в о з р а с т а .
О наличии или о т с у т с т в и и интереса у н и х судили по целому Одна и з в а ж н е й ш и х задач п с и х о л о г и ч е с к о г о и с с л е д о в а н и я зак­
ряду объективных показателей. лючается в систематическом изучении этих динамических сдви­
Д в о е н а б л ю д а е м ы х - д е т и п о р ы в и с т ы е , и м п у л ь с и в н ы е , не­ гов.
сдержанные, плохо сосредоточивающие внимание в трудных Свойства о б щ е г о типа не проявляются в условнорефлектор-
условиях, эмоционально возбудимые, аффективные, решитель­ ной д е я т е л ь н о с т и н е т о л ь к о б л а г о д а р я п р о т и в о д е й с т в у ю щ е м у
ные, энергичные ( « х о л е р и к и » ) . влиянию условного функционального состояния, т.е. тоничес­
Таблица 4 кого условного рефлекса, но и под влиянием фазических услов­
н ы х р е ф л е к с о в . В п р е д ы д у щ е й главе б ы л п р и в е д е н с о о т в е т с т в у ­
Особенности поведения детей-«холериков»
ю щ и й фактический материал лабораторий И.П. Павлова - в
при неинтересном и интересном трудовом задании
р а б о т а х С . Н . В ы р ж и к о в с к о г о и Ф . П . М а й о р о в а , Л . О . Зевальда.
Неинтересное трудовое Интересное трудовое После того как в результате «заключения» в темноте у щенят
задание ( у б о р к а к р о в а т е й , задание ( к о н с т р у и р о в а н и е , с и л ь н о г о т и п а в ы р а б а т ы в а л с я р я д з а щ и т н о о б о р о н и т е л ь н ы х реф­
уборка игрушек) посадка овощей, мытье лексов, присущая им « с м е л о с т ь » и агрессивность не проявля­
цветов) лись в поведении. После того как в результате длительной тре­
нировки у неуравновешенных собак воспитывалась тонкая диф-
Невнимательны при объяс­ Слушают и н с т р у к ц и ю д о
ференцировка на определенные раздражители, их неуравнове­
нении задания, часто не выс­ к о н ц а , в н и м а т е л ь н о с л е д я т за
шенность, естественно, не проявлялась, если применяли в о п ы ­
лушивают объяснения до кон­ к а ж д ы м движением воспита­
те те же самые раздражители. Если многократно производить
ца и п р и с т у п а ю т к р а б о т е теля при объяснении
переделку у и н е р т н ы х с о б а к , применяя одни и те же раздражи­
Берутся за работу быстро, Берутся за работу быстро т е л и , то в р е з у л ь т а т е в п о с л е д у ю щ и х п е р е д е л к а х и н е р т н о с т ь
энергично и энергично нервных процессов не проявляется.
Соответственно и психические свойства темперамента могут
В работе проявляют тороп­ П р о я в л я ю т т е р п е н и е и на­
не п р о я в и т ь с я в поведении благодаря п р о т и в о д е й с т в у ю щ е м у
л и в о с т ь , н е р я ш л и в о с т ь , неак­ стойчивость при неудаче.
влиянию навыков и привычек поведения. Несдержанность и
куратность. Работу часто не Движения более медленные.
аффективность холерика не п р о я в л я ю т с я на у р о к е в том слу­
доводят до конца Больше проявляют самокон­
чае, если у него и м е ю т с я прочно у с в о е н н ы е навыки и привыч­
троль (чаще поглядывают на
ки дисциплинированного поведения. В работе А . И . Ильиной
о б р а з е ц , н а работу д р у г и х
(1958) характерные для флегматиков неинициативность, пас­
детей). Работа выполнена
сивность и з а м к н у т о с т ь при о б щ е н и и с л ю д ь м и у А и д ы Н. с о ­
лучше, чем обычно, но хуже,
вершенно не п р о я в л я ю т с я тогда, когда она председательствует
чем у д р у г и х детей
н а с о б р а н и и , т а к к а к о н а х о р о ш о у с в о и л а с о о т в е т с т в у ю щ и е на­
П р и н е у д а ч а х - аффектив­ При неудачах б ы в а ю т сры­ выки поведения.
ные срывы вы: рвут, бросают, когда не Чем отличается маскирующее действие отношений личнос­
получается т и , с о д н о й с т о р о н ы , и н а в ы к о в и п р и в ы ч е к , с д р у г о й , на п р о ­
явления свойств темперамента? При тренировке о с н о в н ы х
свойств о б щ е г о типа неоднократно отмечались явления пере­
С л е д о в а т е л ь н о , т а к и е о с о б е н н о с т и т е м п е р а м е н т а , к а к невни­ напряжения нервных процессов, в результате к о т о р ы х возни­
мательность, торопливость, нетерпение, при интересном трудо­ кает с р ы в в ы с ш е й н е р в н о й д е я т е л ь н о с т и и н е р в н о е з а б о л е в а ­
в о м задании п о д а в л я ю т с я . Однако другие о с о б е н н о с т и темпера­ ние. Так, возникновение неврозов отмечалось при тренировке
мента: аффективность, вспыльчивость, неточность движений - на сверхсильных раздражителях, при тренировке тонких или
п р о я в л я ю т с я т а к ж е и при наличии активного интереса к тру­ длительных дифференцировок, при тренировке переделки ус­
довому заданию. ловных рефлексов (М.К. Петрова, 1937; Т.А. Тимофеева, 1948;
К а ж д ы й тип темперамента характеризуется не только опре­ В.В. Яковлева, 1938).
деленными закономерно связанными индивидуальными психи­ В д е т с к о й к л и н и к е т о ч н о так ж е ч а с т о в с т р е ч а ю т с я н е в р о з ы
ч е с к и м и с в о й с т в а м и , но и р а з л и ч н ы м х а р а к т е р о м и направле­ на почве перенапряжения, вызванного формированием новых
нием динамических сдвигов этих свойств под влиянием отно­ привычек и навыков поведения. Н е к о т о р ы е такие случаи при­
ш е н и й л и ч н о с т и . К а ж д ы й темперамент имеет не т о л ь к о стати­ водит Т . П . Симеон (1958). Для м а л ы ш е й , в о с о б е н н о с т и бояз­
ческую психологическую характеристику, но и динамическую. л и в ы х , ч р е з м е р н о э м о ц и о н а л ь н ы х и н е у в е р е н н ы х в с е б е , зна-
182
ч и т е л ь н у ю роль в в о з н и к н о в е н и и неврозов играет смена детс­
к о г о сада н а ш к о л у с б о л ь ш и м д е т с к и м к о л л е к т и в о м { с т р . 1 4 8 -
149).
М е ж д у тем повышение функционального уровня нервной
с и с т е м ы связано с временным изменением всех ее о с н о в н ы х
свойств. Поэтому по самой своей сущности оно предохраняет
от перенапряжения нервных процессов. Отсюда вытекает, что
в т е х с л у ч а я х , к о г д а с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а не п р о я в л я ю т с я в
поведении благодаря п р о т и в о д е й с т в у ю щ е м у влиянию п о л о ж и ­
тельного отношения личности, возможность невротических сры­
вов или и с к л ю ч а е т с я , или, во в с я к о м случае, значительно ме­
нее в е р о я т н а . С э т о й т о ч к и з р е н и я и н т е р е с е н т о т ф а к т , ч т о д е т и
младшего школьного и подросткового возраста, участвовавшие
во время Великой Отечественной войны в партизанской борьбе,
н е с м о т р я н а т р у д н о с т ь и с у р о в о с т ь п о в с е д н е в н о г о б ы т а , н е да­
вали р е а к т и в н ы х нервных с о с т о я н и й ( Т . П . С и м е о н , 1 9 5 8 , с т р .
143).
Таким образом, в психологическом и педагогическом отно­
шении наиболее положительную роль в ограничении и преодо­
лении отрицательных проявлений темперамента играют созна­
тельные положительные отношения личности, связанные с
в ы с о к и м функциональным уровнем нервной системы.
Ограничивающее влияние отношений личности, а также
навыков и п р и в ы ч е к поведения на проявления темперамента
тесно связано с уровнем возрастного развития и уровнем воспи­
тания. С возрастом, по мере того как у с л о ж н я ю т с я и расширя­
ются объективные отношения ребенка с людьми, детским кол­
лективом и о б щ е с т в о м , ф о р м и р у ю т с я более с л о ж н ы е , содержа­
т е л ь н ы е и р а з н о с т о р о н н и е о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . В м е с т о эле­
ментарных отношений симпатии и антипатии, подчинения и
господства и т.п. в д о ш к о л ь н о м возрасте у младшего школьни­
ка и у п о д р о с т к а п о я в л я е т с я в с е б о л е е с о з н а т е л ь н о е о т н о ш е н и е
к учению, к пионерскому и комсомольскому коллективу, к
т р у д у . П о э т о м у все чаще и разнообразнее становятся случаи
противоречий между проявлениями темперамента и отношени­
я м и личности. Чем старше ребенок, тем чаще и в б о л ь ш е й сте­
пени проявления темперамента м а с к и р у ю т с я о т н о ш е н и я м и
личности. П о э т о м у в раннем детстве поведение гораздо более
прямо и непосредственно обусловлено свойствами темперамен­
та. Этим именно о б ъ я с н я е т с я , ч т о в э т о м возрасте тип темпера­
мента легче распознается, чем в старшем возрасте и у взрос­
л ы х . П о м и м о возраста, существенную роль играют и условия
воспитания. От условий воспитания зависит содержание всей
с и с т е м ы м о т и в о в , о п р е д е л я ю щ е й о т н о ш е н и я л и ч н о с т и , а так­
же степень их о б о б щ е н н о с т и и активности. Так, например, в
зависимости от условий воспитания положительное отношение
к учению может быть мотивировано отметками, боязнью нака­
­­­
зания, л ю б о з н а т е л ь н о с т ь ю , ж е л а н и е м б ы т ь п о л е з н ы м о б щ е с т в у
и т.п.
Идейное содержание и уровень обобщенности системы моти­
вов играют очень с у щ е с т в е н н у ю роль в ограничении и преодо­
л е н и и п р о я в л е н и й т е м п е р а м е н т а . В л е ч е н и я , п о т р е б н о с т и и ин­
тересы малой степени о б о б щ е н н о с т и регулируют поведение
лишь в у з к о м кругу ситуаций, с ними связанных. Наоборот,
идейные м о т и в ы в ы с о к о й степени обобщенности регулируют
поведение в очень ш и р о к о м к р у г у ситуаций, очень разнообраз­
ных по своему с о д е р ж а н и ю . Так, например, интерес к какой-
либо профессии или предмету проявляется только в данной
профессиональной деятельности или при занятиях по данному
учебному предмету. М о т и в же о б щ е с т в е н н о г о долга м о ж е т про­
явиться в очень разнообразных б ы т о в ы х , т р у д о в ы х и обществен­
ных с и т у а ц и я х . П о э т о м у если проявления темперамента огра­
ничиваются и преодолеваются благодаря каким-либо идейным
м о т и в а м , т о т а к о е п о д а в л е н и е м о ж е т и м е т ь м е с т о в с а м ы х раз­
личных случаях жизни, при самых разнообразных обстоятель­
ствах. Для личности с господством идейных и в ы с о к о о б о б щ е н ­
ных мотивов прямое, непосредственное и изолированное про­
я в л е н и е т и п а т е м п е р а м е н т а вне и н е з а в и с и м о о т о т н о ш е н и й
личности нехарактерно и нетипично. У таких людей труднее
распознать тип темперамента. Н а о б о р о т , для л и ч н о с т и с г о с ­
подством влечений, потребностей и интересов малой степени
обобщенности прямое, непосредственное и изолированное про­
явление т и п а т е м п е р а м е н т а г о р а з д о х а р а к т е р н е е и п о т о м у т и п
темперамента гораздо легче распознается.
Одной из иллюстраций этого положения могут б ы т ь психо­
логические характеристики, использовынные А . Ф . Лазурским
в его « К л а с с и ф и к а ц и и л и ч н о с т и » ( 1 9 2 2 ) . Д л я и л л ю с т р а ц и и т и п а
людей ж и в ы х , п о д в и ж н ы х или аффективных с резко проявля­
ю щ и м и с я с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а о н в ы б и р а е т т а к и х литера­
турных персонажей, у которых идейные обобщенные мотивы
п о в е д е н и я с о в е р ш е н н о н е в ы р а ж е н ы . Т а к , н а п р и м е р , д л я ил­
люстрации ж и в ы х и п о д в и ж н ы х людей Лазурский указывает
на Х о х л а к о в у из «Братьев Карамазовых» Ф.М. Достоевского,
а д ъ ю т а н т а Ж е р к о в а и к н я г и н ю Б о л к о н с к у ю из * В о й н ы и м и р а »
Л.Н. Т о л с т о г о . Для иллюстрации людей аффективного типа
приводятся Ноздрев и Х л е с т а к о в . М е ж д у тем в п с и х о л о г и ч е с ­
к и х х а р а к т е р и с т и к а х , к о т о р ы е Л а з у р с к и й дает л ю д я м с о д е р ­
жательными и высокообобщенными идейными мотивами, очень
т
РУДно в ы д е л и т ь к а к о й - л и б о т и п т е м п е р а м е н т а . Т а к о в ы х а р а к ­
теристики д о к т о р а Гааза, Песталоцци, Роберта Оуэна и др.
Если бы связь темперамента и о т н о ш е н и й личности заклю­
чалась т о л ь к о в т а к о м о г р а н и ч е н и и и п о д а в л е н и и п р о я в л е н и й
темперамента идейными о б о б щ е н н ы м и отношениями личнос­
ти, т о г д а д о в о л ь н о л о г и ч н о б ы л о б ы п р е д п о л о ж е н и е , ч т о , ч е м
Е
ы щ е уровень развития личности, тем м е н ь ш у ю роль играет
тип темперамента в поведении человека. В действительности, ны. Устойчивость и постояйство общения проявлялись и в том
о д н а к о , это н е г а к . В о - п е р в ы х , к а к м ы в и д е л и в ы ш е , е с л и с в о й ­ случае, когда в н е ш н и е у с л о в и я б ы л и к р а й н е н е б л а г о п р и я т н ы
ства темперамента выражены в своей крайней, полярной степе­ для о б щ е н и я , н а п р и м е р , п р и п е р е х о д е в д р у г у ю ш к о л у и л и п р и
ни, то они могут проявиться вопреки всем и всяческим отно­ переезде в д р у г о й г о р о д . Т о ч н о т а к же у д е в о ч е к с п о д в и ж н ы м и
ш е н и я м личности. В о - в т о р ы х , не все свойства темперамента в нервными процессами изменчивость и непостоянство отноше­
одинаковой степени ограничиваются и преодолеваются отно­ ний о б щ е н и я п р о я в л я л и с ь п р и о т с у т с т в и и для э т о г о к а к и х - л и б о
ш е н и я м и л и ч н о с т и . Н о г л а в н о е з а к л ю ч а е т с я в т о м , что н е т о л ь ­ в н е ш н и х п о в о д о в , н е с м о т р я на в ы р а ж е н и я с и м п а т и и и привя­
ко мотивы и отношения влияют на проявления темперамента, занности со стороны подруг.
а и наоборот: проявления мотивов и отношений в с в о ю очередь На основании всех э т и х критериев мы вправе утверждать,
зависят от темперамента. что индивидуальные особенности в проявлениях положитель­
Такого рода зависимость изучалась в нашей лаборатории в ного о т н о ш е н и я к о б щ е н и ю обусловлены свойствами темпера­
д в у х работах. А . И . Ильина (1958) сравнивала, как проявляется мента. Т а к к а к п о ф и з и о л о г и ч е с к и м и с п ы т а н и я м н а б л ю д а е м ы е
общение у девочек-старшеклассниц сильного, уравновешенно­ отличались друг от друга в наибольшей степени по подвижнос­
го и п о д в и ж н о г о т и п а ( с а н г в и н и к и ) и с и л ь н о г о , у р а в н о в е ш е н ­ ти нервных п р о ц е с с о в , т о , следовательно, и указанные каче­
ного и инертного типа (флегматики). Со стороны качественных ственные особенности мы т о ж е д о л ж н ы отнести главным обра­
о с о б е н н о с т е й в п р о я в л е н и я х о б щ е н и я б ы л у с т а н о в л е н р я д раз­ зом за счет влияния различной степени п о д в и ж н о с т и нервных
личий. процессов.
Качественные особенности общения у детей Влияние темперамента сказывается не т о л ь к о в индивиду­
разного темперамента альных о с о б е н н о с т я х о б щ е н и я , но и в характере тех с и т у а ц и й ,
в которых проявляется положительное отношение к общению.
Сильные, уравновешен­ Сильные, уравновешенные,
ные, подвижные инертные Ситуации, в которых проявляется
положительное отношение к общению
Скорость установления Медленность установления
социального контакта социального контакта Наблюдаемые — сильные, Наблюдаемые — сильные,
Изменчивость и непосто­ Устойчивость и постоян­ уравновешенные, подвижные уравновешенные, инертные
янство отношений общения ство отношений общения Широкий круг людей Узкий круг людей
Скорость реакции на про­ Замедленность реакции на Новые, мало знакомые Старые знакомые и хорошо
явления о б щ а ю щ е г о с я чело­ проявления о б щ а ю щ е г о с я че­ люди знакомые люди
века ловека Привычная, х о р о ш о знакомая
Новая, необычная обстанов­
Инициативность и актив­ Пассивность в возникнове­ ка обстановка
ность в возникновении и в нии и в п р о я в л е н и я х о б щ е н и я
проявлениях общения А н а л о г и ч н ы е факты б ы л и установлены при изучении кап­
ризности у детей д о ш к о л ь н о г о возраста (Э.И. Синельникова,
Различия в процессе общения сравнивались в т о м случае, 1961). Капризы в этом возрасте м о ж н о рассматривать как сво­
когда наблюдаемые проявляли симпатию к людям, с которыми еобразную агрессивную реакцию на неудовлетворение каких-
они общались, и желание общаться, т.е. при наличии положи­ либо м о т и в о в (реакция фрустрации). П о э т о м у индивидуальные
тельного отношения к о б щ е н и ю . Следовательно, эти различия различия в проявлениях капризности характеризуют индиви­
в общении следует рассматривать как качественные особеннос­ дуальные различия в проявлениях агрессивной реакции, т.е.
ти в п р о я в л е н и я х п о л о ж и т е л ь н о г о о т н о ш е н и я к о б щ е н и ю . В с е р е а к ц и и , п р я м о п р о т и в о п о л о ж н о й о б щ е н и ю . В р а б о т е Э . И . Си­
э т и качества, по д а н н ы м анамнеза, проявлялись и в д о ш к о л ь ­ нельниковой наблюдаемыми были двое р а з н о я й ц е в ы х близне­
ном возрасте. Они проявлялись иногда вопреки противодейству­ ц о в : м а л ь ч и к В а л е р и к и д е в о ч к а Л ю д а 3 лет. С 2 м е с я ц е в о н и
ю щ и м мотивам и отношениям личности. в о с п и т ы в а л и с ь в и н т е р н а т н ы х я с л я х , а с 3 лет - в к р у г л о с у т о ч ­
ном детском саду. Таким образом, условия воспитания у н и х
Так, например, устойчивость и постоянство отношений об­
были очень сходные (если не считать тех различий, к о т о р ы е
щения у девочек с инертными нервными процессами проявля­
связаны с различием пола). П о э т о м у различия в проявлениях
л и с ь д а ж е т о г д а , к о г д а п о д р у г и с о в е р ш а л и к а к о й - л и б о недо­
капризности у них нельзя отнести за счет воспитания.
стойный поступок или показывали себя с отрицательной сторо­
­­­
 У Валерика отмечены следующие свойства темперамента: В с и т у а ц и я х , в ы з ы в а ю щ и х (не в ы з ы в а ю щ и х ) капризность,
замкнутость, медлительность, молчаливость, быстрая утомля­ в н е к о т о р ы х случаях м о ж н о легко у с м о т р е т ь влияние отдель­
е м о с т ь , трудность переключения с одной деятельности на дру­ ных физиологических свойств типа. Например, капризность
г у ю . У Л ю д ы отмечены прямо противоположные свойства: она Валерика на длительных утомительных занятиях, вероятно,
подвижная, живая, жизнерадостная девочка; любит шумные объясняется слабостью нервных процессов. Капризность его
коллективные игры; движения резкие, порывистые, энергич­ п о с л е с н а и п р и п е р е к л ю ч е н и и с о д н о й д е я т е л ь н о с т и на д р у ­
ные; она не проявляет у т о м л е н и я после длительной и ш у м н о й гую, вероятно, объясняется инертностью нервных процессов.
игры; легко переключается с одной деятельности на д р у г у ю . О д н а к о о с т а л ь н ы е р а з л и ч и я в с и т у а ц и я х с в я з а н ы с т и п о м не­
рвной с и с т е м ы и темпераментом более опосредствованно. Так,
Индивидуальные особенности в проявлениях капризности например, уступчивость в игре Валерика и агрессивность в игре
Валерик Люда Л ю д ы едва л и м о ж н о о б ъ я с н и т ь т о л ь к о р а з л и ч и е м в с и л е не­
Х м у р и т с я , рвет одежду, рвных процессов. Скорее это следует объяснить такими психо­
Дуется, отказывается от
катается по полу, бьет рука­ л о г и ч е с к и м и о с о б е н н о с т я м и , как р о б о с т ь , б о я з л и в о с т ь Валери­
еды, не выполняет требований
ми и ногами по полу, кричит ка и смелость Л ю д ы , которые обусловлены всем типом нервной
воспитателя, не реагирует на
без слез, дерется с детьми системы в целом.
з а м е ч а н и я в о с п и т а т е л я , дела­
ет в и д , ч т о не с л ы ш а л и х , пла­ Что представляют собой рассмотренные индивидуальные
чет о с о б е н н о с т и в о б щ е н и и и в а г р е с с и в н ы х р е а к ц и я х ? О д н и из
них характеризуют качественные о с о б е н н о с т и реакций и дей­
К а к в и д н о и з э т о г о с р а в н е н и я , г о р а з д о б о л е е а к т и в н у ю аг­ ствий, в к о т о р ы х проявляется данное отношение личности. Так,
рессивность проявляет Люда. Поэтому эти различия в прояв­ например, активность или пассивность в возникновении обще­
л е н и я х капризности следует отнести не за счет п о л о в о г о разли­ ния, с к о р о с т ь или медленность установления с о ц и а л ь н о г о кон­
ч и я , а за с ч е т т е м п е р а м е н т а . такта, изменчивость или у с т о й ч и в о с т ь о т н о ш е н и й о б щ е н и я -
все э т о т а к и е с в о й с т в а , к о т о р ы е х а р а к т е р и з у ю т и н д и в и д у а л ь ­
Ситуации, в которых проявляется (не проявляется) ное с в о е о б р а з и е р е а к ц и й и л и д е й с т в и й п р и о б щ е н и и . Т о ч н о т а к
капризность же молчаливое невыполнение требований или аффективные,
взрывчатые реакции характеризуют индивидуальное своеобра­
Валерик Люда зие в п р о я в л е н и я х н е п р и я з н е н н о г о о т н о ш е н и я к ч е л о в е к у . Ин­
На з а н я т и я х , е с л и занятия На занятиях не капризни­ дивидуальное своеобразие реакций и действий, в к о т о р ы х про­
з а т я г и в а ю т с я и он у с т а е т чает является определенное отношение личности, это т о , что отли­
При неудачах При неудачах не каприз­ чает о т н о ш е н и е к а к с в о й с т в о н а п р а в л е н н о с т и л и ч н о с т и о т о т ­
н и ч а е т , а п р и н и м а е т с я за ношений как черт характера. Если мы характеризуем отноше­
дело с большей а к т и в н о с т ь ю ние л и ч н о с т и т о л ь к о с о с т о р о н ы с и с т е м ы м о т и в о в , к о т о р о й о н о
обусловлено, то мы характеризуем тем самым направленность
П о с л е сна, к о г д а н е х о ч е т О х о т н о встает
л и ч н о с т и . П о л о ж и т е л ь н о е или отрицательное о т н о ш е н и е к о б ­
вставать щению с людьми, неприязненное или дружелюбное отношение
При переключении с од­ П р и п е р е к л ю ч е н и и н е кап­ к л ю д я м - все это с в о й с т в а направленности л и ч н о с т и . К а ж д о е
н о й и г р ы и л и з а н я т и я н а дру­ ризничает такое с в о й с т в о направленности т о ж е индивидуально своеобраз­
гое но. Но его индивидуальное своеобразие определяется своеобра­
На замечания воспитателя На замечания воспитателя зием м о т и в а ц и и . Так, например, о б щ и т е л ь н о с т ь м о ж е т б ы т ь
реагирует с п о к о й н о реагирует агрессивно мотивирована у одних людей желанием развлечься, получить
Уступчив в игре н о в ы е в п е ч а т л е н и я п р и о б щ е н и и с л ю д ь м и , а у д р у г и х - нали­
В игре нередко агрессив­
чием г л у б о к и х о б щ и х п о л и т и ч е с к и х или профессиональных
н а , н е ж е л а е т у с т у п а т ь иг­
интересов. Точно так же и неприязненное о т н о ш е н и е к л ю д я м
рушки другим
м о ж е т б ы т ь о ч е н ь р а з л и ч н ы м о б р а з о м м о т и в и р о в а н о и в зави­
На неприятные для него На н е п р и я т н ы е для нее симости от этого характеризовать различные индивидуальные
просьбы и требования воспи­ п р о с ь б ы и требования реаги­ свойства направленности. Если, однако, мы характеризуем от­
тателя не реагирует, делает рует крайне агрессивно ношение личности не со стороны мотивации, а со стороны спо­
вид, что не с л ы ш и т их
соба реагирования и способа действия, то это не свойство
189
н а п р а в л е н н о с т и , а черта х а р а к т е р а . И н д и в и д у а л ь н ы е к а ч е с т в е н ­
ные о с о б е н н о с т и действий и п о с т у п к о в - один из наиболее су­
щественных признаков характера, к о т о р ы й мы находим почти
в л ю б о м его п с и х о л о г и ч е с к о м определении ( К . Н . К о р н и л о в , 1 9 4 6 ,
стр. 158; Б.М. Теплов, 1954, стр. 2 3 5 ; Б.Г. Ананьев, 1 9 4 9 , стр.
29; С Л . Рубинштейн, 1946, стр. 666).
Разумеется, черты характера определяются отношениями
личности, т.е. ее направленностью, но они не сводятся только
к отношениям личности. Следовательно, одну группу качествен­
ных особенностей в проявлениях отношений личности, рассмот­
ренную в ы ш е , составляют ч е р т ы характера, обусловленные тем­
пераментом. Более того, каждая черта характера, поскольку
она представляет с о б о й о т н о ш е н и е л и ч н о с т и , реализованное в
деятельности, необходимо выражается в динамических особен­
ностях деятельнотсти и п о т о м у в той или иной степени обус­
л о в л е н а т а к ж е и т е м п е р а м е н т о м . Но и о б у с л о в л е н н о е т е м п е р а ­
ментом своеобразие объективных ситуаций, в к о т о р ы х прояв­
ляется данное отношение личности, т о ж е относится к проявле­
ниям черт характера. Черты характера в ы р а ж а ю т с я не только
в с п о с о б е р е а г и р о в а н и я и с п о с о б е д е й с т в и я , но и в с в о е о б р а з и и
тех о б ъ е к т и в н ы х ситуаций, в к о т о р ы х они проявляются. Каж­
дая ч е р т а х а р а к т е р а п р о я в л я е т с я л и ш ь в с п е ц и ф и ч е с к о й д л я
нее т и п и ч е с к о й с и т у а ц и и .
В работе А . И . Ильиной легко и б ы с т р о общались друг с дру­
г о м и в к р у г у с е м ь и и л и с б л и з к и м и д р у з ь я м и не т о л ь к о о б щ и ­
т е л ь н ы е н а б л ю д а е м ы е , но и з а м к н у т ы е , т . е . с п р о т и в о п о л о ж ­
н ы м и чертами характера. Но если наблюдаемая легко устанав­
ливала с о ц и а л ь н ы й к о н т а к т и проявляла активность и иници­
ативность в возникновении о б щ е н и я даже в среде малознако­
м ы х , н о в ы х д л я нее л ю д е й , в б о л ь ш о м и н о в о м д л я нее к о л л е к ­
тиве, то и м е н н о эта ее особенность характеризовала ее о б щ и ­
тельность. Т о ч н о так же агрессивные реакции, проявляемые
Валериком (Э.И. Синельникова, 1961) в м и н у т ы неудачи или в
с о с т о я н и и утомления, не характеризуют его неприязненного
о т н о ш е н и я к л ю д я м . Но когда Валерик у п о р н о и н а с т о й ч и в о не
в ы п о л н я е т т р е б о в а н и й в о с п и т а т е л я и делает в и д , ч т о н е с л ы ­
ш и т и х , э т о характеризует его неприязненное о т н о ш е н и е . Ког­
д а Л ю д а в и г р е , н е ж е л а я у с т у п и т ь и г р у ш к у , п р о я в л я е т аффек­
т и в н ы е и агрессивные реакции, то в э т о м в ы р а ж а е т с я агрессив­
ность как черта ее характера.
Т а к и м о б р а з о м , с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а о б у с л о в л е н а так­
же избирательность с и т у а ц и й , в к о т о р ы х проявляется та или
иная черта характера. И здесь снова н у ж н о иметь в виду, что
с а м п о с е б е в з я т ы й , вне и н е з а в и с и м о о т к а к о г о - л и б о о п р е д е ­
л е н н о г о о т н о ш е н и я л и ч н о с т и , т е м п е р а м е н т н е о п р е д е л я е т ка­
кого-либо к о н к р е т н о г о с п о с о б а действия в к о н к р е т н о й ситуа­
ции. Так, например, если нет с к л о н н о с т и к о б щ е н и ю с л ю д ь м и
вообще, то каков бы ни был темперамент человека, он не будет
190
склонен общаться с ними в каких-либо определенных типич­
н ы х с и т у а ц и я х . Е с л и р е б е н о к и с п ы т ы в а е т к о к р у ж а ю щ и м де­
тям с и м п а т и ю и желание с о т р у д н и ч а т ь с н и м и , т о , к а к о в бы ни
был т е м п е р а м е н т , он не б у д е т п р о я в л я т ь о з л о б л е н н о с т и и аг­
рессивности в совместной игре. Однако при наличии опреде­
ленного о т н о ш е н и я л и ч н о с т и своеобразие тех т и п и ч н ы х ситуа­
ций, в к о т о р ы х о н о п р о я в л я е т с я т е м и и л и и н ы м и р е а к ц и я м и и
способами действия, обусловлено также темпераментом. Вмес­
те с тем в своеобразии э т и х т и п и ч н ы х с и т у а ц и й в ы р а ж а ю т с я
определенные черты характера.
Итак, темпераментом о б у с л о в л е н ы те индивидуальные чер­
ты характера, в к о т о р ы х проявляется определенное о т н о ш е н и е
личности, и те т и п и ч н ы е с и т у а ц и и , в к о т о р ы х о н о проявляет­
ся. Одни и т е ж е с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а и н д и в и д у а л и з и р у ю т с я
в р а з л и ч н ы х ч е р т а х х а р а к т е р а в з а в и с и м о с т и от о т н о ш е н и й
личности. Так, например, при положительном отношении к
общению, при желании общаться сангвинический темперамент
проявится в легкости и скорости установления социального
контакта, в инициативности и активности при возникновении
общения, в легкости эмоционального отклика при общении и
т.п. О д н а к о п р и о т с у т с т в и и п о л о ж и т е л ь н о г о о т н о ш е н и я к о б ­
щению, при неприязненном отношении к о к р у ж а ю щ и м людям
тот же с а н г в и н и ч е с к и й т е м п е р а м е н т п р о я в и т с я в л е г к о с т и и
с к о р о с т и в о з н и к н о в е н и я а г р е с с и в н ы х р е а к ц и й , в ш и р о к о й ге­
нерализации этих а г р е с с и в н ы х реакций, в активности их про­
явления и т . п .
В процессе возрастного развития и в процессе воспитания,
как г о в о р и л о с ь в ы ш е , о т н о ш е н и я л и ч н о с т и к о к р у ж а ю щ е й дей­
ствительности становятся все более с о д е р ж а т е л ь н ы м и , м н о г о ­
о б р а з н ы м и и р а з н о с т о р о н н и м и . Но в м е с т е с т е м ф о р м и р у е т с я
все б о л ь ш е е м н о г о о б р а з и е о б у с л о в л е н н ы х т е м п е р а м е н т о м с п о ­
собов реагирования, с п о с о б о в действия и с и т у а т и в н ы х типов
поведения, в к о т о р ы х эти о т н о ш е н и я личности п р о я в л я ю т с я . В
процессе развития тип темперамента все более индивидуализи­
руется, т . е . в о п л о щ а е т с я во все б о л ь ш е м м н о г о о б р а з и и черт
характера и с и т у а т и в н ы х т и п о в поведения. Следовательно, ре­
гулирующая роль темперамента в деятельности не уменьшает­
ся в процессе развития, а, н а о б о р о т , с т а н о в и т с я все более ш и ­
рокой и разносторонней.
Индивидуализация темперамента в чертах характера связа­
на не т о л ь к о с в о з р а с т о м , но и с и д е й н ы м у р о в н е м л и ч н о с т и .
Узкие и м а л о о б о б щ е н н ы е влечения, потребности и интересы
Удовлетворяются в узком кругу немногих ситуаций, при помо­
щи весьма ограниченных с п о с о б о в действия. П о э т о м у и воз­
м о ж н о с т и для индивидуализации темперамента в чертах ха­
рактера з д е с ь г о р а з д о о г р а н и ч е н н е е . В х а р а к т е р и с т и к а х Н о з д -
Рева и Х л е с т а к о в а , к о т о р ы м и А . Ф . Л а з у р с к и й ( 1 9 2 2 ) п о л ь з у е т -
С я
для и л л ю с т р а ц и и а ф ф е к т и в н о г о типа, и н д и в и д у а л ь н о с т ь
характеризуется очень немногими и малодифференцированны-
ми, глобальными проявлениями. Гоголевские психологические
портреты с характерной для них лаконичностью и гиперболи­
зацией черт действительно представляют благодарный матери­
ал для и л л ю с т р а ц и и л и ч н о с т и э т о г о у р о в н я . Н а о б о р о т , при гос­
подстве идейных, высокообобщенных мотивов и отношений
удовлетворение достигается в очень ш и р о к о м кругу ситуаций,
при п о м о щ и разнообразных, не шаблонных, а творческих спо­
собов действия. П о э т о м у и в о з м о ж н о с т и для индивидуализа­
ции темперамента в чертах характера здесь гораздо ш и р е .
В х а р а к т е р и с т и к а х д о к т о р а Гааза, П е с т а л о ц ц и , Р о б е р т а Оуэна
п р о я в л е н и я т е м п е р а м е н т а г о р а з д о м н о г о о б р а з н е е и т о н ь ш е диф­
ференцированы. Так, например, д о к т о р Гааз, как и Ноздрев,
б ы л о ч е н ь а ф ф е к т и в н ы м , э н е р г и ч н ы м , п о д в и ж н ы м , деятель­
ным. Но все эти качества у него проявлялись очень различным
образом, очень дифференцированно. Его эффективность прояв­
лялась, к о г д а затрагивались интересы арестантов, тогда как
о б ы ч н о о н б ы л к р о т к и м и с п о к о й н ы м . Е г о э н е р г и ч н о с т ь , на­
с т о й ч и в о с т ь и активность проявлялись в общественной борь­
бе и с о в е р ш е н н о не п р о я в л я л и с ь , к о г д а з а т р а г и в а л и с ь е г о лич­
ные материальные интересы (1922, стр. 2 4 7 - 2 5 1 ) .
Темперамент здесь в гораздо большей степени проявляется в
ч е р т а х х а р а к т е р а , т . е . в с в я з и и з а в и с и м о с т и от о п р е д е л е н н ы х
о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . Т и п т е м п е р а м е н т а з д е с ь в ы р а ж е н в пове­
дении гораздо более опосредствованно, через о т н о ш е н и я лично­
с т и и п о т о м у труднее распознается. О д н а к о тем с а м ы м свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а г о р а з д о б о л е е и н д и в и д у а л и з и р о в а н ы и диф­
ференцированы. Н а о б о р о т , на н и з ш е м уровне о б о б щ е н и я отно­
шений личности темперамент проявляется гораздо в большей
с т е п е н и вне и н е з а в и с и м о о т о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . П о э т о м у тип
темперамента выражен в поведении более прямо и непосред­
ственно и л е г к о распознается. И тем с а м ы м свойства темпера­
мента в м е н ь ш е й степени индивидуализированы и дифферен­
цированы.
Индивидуализация с в о й с т в темперамента в з а в и с и м о с т и от
о т н о ш е н и й л и ч н о с т и о д н о в р е м е н н о п р е д с т а в л я е т с о б о й и инди­
видуализацию отношений личности в зависимости от свойств
темперамента. Одни и те же о т н о ш е н и я личности, одинаково
мотивированные, в зависимости от темперамента, реализуются
в р а з л и ч н ы х р е а к ц и я х и с п о с о б а х д е й с т в и я , с и т у а т и в н ы х ти­
п а х п о в е д е н и я и т е м с а м ы м в о п л о щ а ю т с я в р а з н ы х ч е р т а х ха­
рактера. Так, например, положительное отношение к общению
с л ю д ь м и , м о т и в и р о в а н н о е о б щ н о с т ь ю и н т е р е с о в , о б щ и м и це­
л я м и и з а д а ч а м и д е я т е л ь н о с т и , у ч е л о в е к а с с и л ь н ы м и , урав­
н о в е ш е н н ы м и и п о д в и ж н ы м и нервными процессами воплоща­
ется в с к о р о с т и установления социального контакта, активнос­
ти и и н и ц и а т и в н о с т и в о б щ е н и и , а у ч е л о в е к а с с и л ь н ы м и , урав­
новешенными и инертными процессами - в медленности уста­
­­­
новления социального контакта и о т с у т с т в и и инициативы при
общении.
Таким образом, существует двоякая, прямо противополож­
ная с в я з ь м е ж д у с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а и о т н о ш е н и я м и л и ч ­
ности:
1) под влиянием о т н о ш е н и й личности в той или иной степе­
ни о г р а н и ч и в а ю т с я и подавляются проявления с в о й с т в темпе­
рамента и и з м е н я ю т с я с а м ы е свойства темперамента;
2) в зависимости от с в о й с т в темперамента о т н о ш е н и я лично­
сти и н д и в и д у а л и з и р у ю т с я в р а з л и ч н ы х с п о с о б а х р е а г и р о в а н и я ,
способах действия и ситуативных типах поведения.
К а к а я и з э т и х з а в и с и м о с т е й г е н е т и ч е с к и п е р в и ч н а ? Ч т о рань­
ше с к а з ы в а е т с я в р а з в и т и и л и ч н о с т и р е б е н к а и в р а з в и т и и к а ж ­
дого отдельного с в о й с т в а л и ч н о с т и - з а в и с и м о с т ь темперамен­
та от отношений личности или индивидуализация отношений
личности в з а в и с и м о с т и от темперамента?
Свойства темперамента проявляются в развитии ребенка
раньше, чем с к л а д ы в а ю т с я те или и н ы е у с т о й ч и в ы е , постоян­
ные и о б о б щ е н н ы е о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . Н а т р е т ь е м г о д у ж и з ­
ни мы м о ж е м с достаточной определенностью диагностировать
с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , н о с о в е р ш е н н о е щ е н е в с о с т о я н и и ха­
рактеризовать какие бы то ни б ы л о устойчивые и постоянные
отношения личности. Свойства темперамента гораздо устойчи­
вее и к о н с е р в а т и в н е е , ч е м о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . П о э т о м у , к о г ­
да в процессе развития ф о р м и р у е т с я какое-либо новое о т н о ш е ­
ние л и ч н о с т и , о н о в т е ч е н и е б о л е е и л и м е н е е д л и т е л ь н о г о в р е ­
мени с о с у щ е с т в у е т с и м е ю щ и м и с я с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а и
их проявлениями.
В с е э т о в м е с т е в з я т о е п р и в о д и т к т о м у , ч т о в п р о ц е с с е разви­
тия р а н ь ш е в с е г о в о з н и к а ю т о б у с л о в л е н н ы е т е м п е р а м е н т о м
способы реагирования, способы действия и ситуативные типы
поведения, в к о т о р ы х проявляется какое-либо о т н о ш е н и е лич­
ности. Л и ш ь вслед за этим, по мере т о г о как о т н о ш е н и е лично­
сти с т а н о в и т с я в с е б о л е е а к т и в н ы м , у с т о й ч и в ы м , п о с т о я н н ы м
и о б о б щ е н н ы м , о н о само в с в о ю очередь ограничивает и подав­
ляет п р о я в л е н и я с в о й с т в т е м п е р а м е н т а и и з м е н я е т с а м ы е э т и
свойства. Д р у г и м и с л о в а м и , и н д и в и д у а л и з а ц и я о т н о ш е н и й л и ч ­
ности в з а в и с и м о с т и о т с в о й с т в т е м п е р а м е н т а г е н е т и ч е с к и п е р ­
вичнее, ч е м и з м е н е н и е т е м п е р а м е н т а и е г о п р о я в л е н и й в зави­
с и м о с т и о т о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . О т с ю д а в ы т е к а е т и дальней­
шее. И н д и в и д у а л и з а ц и я о т н о ш е н и й л и ч н о с т и о б у с л о в л е н а д в о ­
яким образом:
1) индивидуальными м о т и в а м и , л е ж а щ и м и в основе о д н о г о
и
того же о т н о ш е н и я личности;
2) с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а .
Содержание мотивов деятельности конкретной личности
Р е д е л я е т с я и с к л ю ч и т е л ь н о о б ъ е к т и в н ы м и у с л о в и я м и е е раз-
т
и я и деятельности. Эти о б ъ е к т и в н ы е условия в д е т с к о м воз-
расте главным образом организуются воспитателями в соответ­
ствии с о б щ е с т в е н н ы м и целями и задачами воспитания. Поэто­
му в той степени, в какой о т н о ш е н и я л и ч н о с т и индивидуали­
з и р у ю т с я в з а в и с и м о с т и от м о т и в о в , - э т о индивидуальность,
сформированная, созданная воспитателем.
Иначе дело обстоит с индивидуализацией о т н о ш е н и й лично­
сти свойствами темперамента. Черты характера, обусловлен­
ные темпераментом, зависят в большей степени от данных у ж е
с л о ж и в ш и х с я ранее и н д и в и д у а л ь н ы х о с о б е н н о с т е й т е м п е р а м е н ­
та, а не от т е х , к о т о р ы е с к л а д ы в а ю т с я в данный м о м е н т . П о э т о ­
му, несмотря на изменения свойств темперамента, обусловлен­
ные ими черты характера в большей степени созданы сложив­
шейся раньше индивидуальностью, чем внешними условиями
деятельности и требованиями воспитателей.
И н д и в и д у а л ь н ы м и м о т и в а м и д е я т е л ь н о с т и о б у с л о в л е н ы глав­
н ы м образом цели и задачи деятельности, « п о з и ц и я личнос­
т и » , а в известной степени и с п о с о б ы д е й с т в и я , п о с к о л ь к у они
с н е о б х о д и м о с т ь ю в ы н у ж д а ю т с я целями и задачами. П о э т о м у
индивидуальная «позиция личности» - это нечто преимуще­
ственно сформированное у с л о в и я м и деятельности и требовани­
ями воспитания. Наоборот, индивидуальный характер реакций
и с п о с о б о в д е й с т в и я , а т а к ж е те с п е ц и ф и ч е с к и е с и т у а ц и и , в
к о т о р ы х проявляются эти черты характера, в той степени, в
какой они обусловлены темпераментом, создаются и выбира­
ются самой индивидуальностью.
Отсюда вытекает также, что и пути, и принципы индивиду­
ализации воспитания совершенно различны в зависимости от
т о г о , к а к у ю с т о р о н у и н д и в и д у а л ь н о с т и о н и у ч и т ы в а ю т . Если
индивидуальные приемы воспитания и с х о д я т из индивидуаль­
н о й « п о з и ц и и л и ч н о с т и » , т . е . и н д и в и д у а л ь н ы х м о т и в о в дея­
т е л ь н о с т и , т о о с н о в н о й п у т ь и н д и в и д у а л ь н о г о в о с п и т а н и я зак­
лючается в индивидуальных целях, задачах и требованиях,
предъявляемых воспитателем ребенку. Ч т о же касается спосо­
бов действия и характера реакций, наиболее целесообразных
для о с у щ е с т в л е н и я д а н н ы х целей и задач, то они м о г у т быть
у с в о е н ы п у т е м в о с п и т а н и я с о о т в е т с т в у ю щ и х п р и в ы ч е к и навы­
ков.
Если же индивидуальные приемы воспитания и с х о д я т не
т о л ь к о и з и н д и в и д у а л ь н о й « п о з и ц и и л и ч н о с т и » , н о и и з черт
характера, обусловленных темпераментом, тогда воспитатель
не о г р а н и ч и в а е т с я и н д и в и д у а л и з а ц и е й ц е л е й , задач и т р е б о в а ­
ний, но и щ е т наиболее целесообразные для данного ребенка
с п о с о б ы действия; притом эти с п о с о б ы действия не м о г у т быть
п р о с т о в ы у ч е н ы ребенком, они д о л ж н ы б ы т ь созданы в соот­
ветствии с его темпераментом.
194
ГЛАВА VIII. ПУТИ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
ТЕМПЕРАМЕНТА К ТРЕБОВАНИЯМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Существенная особенность отражения внешнего мира пси­
хикой человека заключается в т о м , что только благодаря пси­
хике становится в о з м о ж н ы м активное преобразование окружа­
ю щ е й природы н общества. Л и ш ь благодаря специфической
функции п с и х и к и деятельность человека имеет а к т и в н ы й , твор­
ческий характер. Но с в о ю специфическую функцию психика
м о ж е т в ы п о л н я т ь п о т о м у и л и ш ь п о с т о л ь к у , п о с к о л ь к у она
отражает внешний мир в соответствии с объективными требо­
ваниями деятельности, т.е. п о с к о л ь к у она сама адекватно при­
с п о с а б л и в а е т с я к д е я т е л ь н о с т и . Т о ч н о т а к же и и н д и в и д у а л ь ­
ные особенности п с и х и к и , в том числе свойства темперамента,
могут выполнять о б щ у ю функцию психики в преобразующей
деятельности, когда они с о о т в е т с т в у ю т о б ъ е к т и в н ы м требова­
ниям деятельности. Отсюда возникает один из основных вопро­
сов теории темперамента: каким образом в о з м о ж н о приспособ­
ление т е м п е р а м е н т а к о б ъ е к т и в н ы м т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с ­
ти? Решение этого вопроса - одна из о с н о в н ы х предпосылок
для р е ш е н и я б о л е е о б щ е й п р о б л е м ы о р о л и т е м п е р а м е н т а в раз­
витии личности в ц е л о м . В з а в и с и м о с т и от р е ш е н и я этого тео­
ретического вопроса находится и ряд вопросов большого прак­
тического значения.
Каковы должны быть соответствующие темпераменту пути
индивидуального подхода при организации л ю б о й деятельнос­
ти человека?
В главе V I I б ы л и и з л о ж е н ы ф а к т ы , п о к а з ы в а ю щ и е , ч т о с в о й ­
ства т е м п е р а м е н т а в и з в е с т н о й с т е п е н и и п р и о п р е д е л е н н ы х
условиях изменяются в зависимости от объективных условий
жизни и деятельности.
На основании и м е ю щ и х с я экспериментальных фактов мож­
но с д о с т а т о ч н о й о б о с н о в а н н о с т ь ю у т в е р ж д а т ь , ч т о в д и с ц и п л и ­
нирующей учебной и трудовой деятельности повышается сте­
пень у р а в н о в е ш е н н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в , ч т о п у т е м с о о т в е т ­
с т в у ю щ и х методов и приемов тренировки возможно увеличить
силу в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я , а т а к ж е степень их п о д в и ж ­
н о с т и . О д н а к о т а к о й п у т ь п р и с п о с о б л е н и я о ч е н ь о г р а н и ч е н це­
лым рядом специфических условий.
Первое из условий заключается в т о м , что свойства темпера­
мента и з м е н я ю т с я очень медленно. П о э т о м у таким путем воз­
м о ж н о п р и с п о с о б л е н и е л и ш ь к очень отдаленным задачам бу­
дущей деятельности. Так, например, повышая в процессе вое-
питания степень уравновешенности и силы нервных процессов,
мы можем достигнуть того, что когда-нибудь, на определенной
ступени обучения, ученик станет более сдержанным, выносли­
вым, работоспособным, будет проявлять более устойчивое и
сосредоточенное внимание. Тем самым он будет более приспо­
соблен к требованиям у ч е б н о й и т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и . Но
п у т е м изменения с в о й с т в темперамента нельзя д о б и т ь с я значи­
тельных изменений поведения ученика на протяжении корот­
кого отрезка времени, например, на данном у р о к е или даже в
течение одного учебного года. То же самое относится и к трудо­
вой деятельности. В работе ткачихи-многостаночницы очень
типична ситуация, когда необходимо немедленно прекратить
начатое трудовое действие у одного станка и перейти к выпол­
нению нового трудового действия у другого станка. С такой
ситуацией лучше всего справляются ткачихи с подвижными
нервными процессами. Однако практически неосуществимо
повысить производительность труда у ткачих-многостаночниц
с инертными нервными процессами, тренируя подвижность
нервных процессов. Приспособление к т е к у щ и м и б ы с т р о изме­
н я ю щ и м с я о б ъ е к т и в н ы м т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и п у т е м из­
менения свойств темперамента невозможно.
Указанный путь приспособления ограничен и вторым усло­
вием: в о з м о ж н о с т и изменения свойств темперамента не беспре­
дельны. Пределы в о з м о ж н ы х изменений свойств темперамента
обусловлены наследственными морфологическими особенностя­
ми нервной системы. П о э т о м у крайне маловероятно, чтобы,
например, свойства темперамента, обусловленные абсолютной
слабостью нервной с и с т е м ы , м о ж н о было превратить в проти­
воположные, обусловленные абсолютной силой возбуждения.
Но в н е к о т о р ы х очень распространенных п р о ф е с с и я х , а также
в учебной деятельности весьма типичны такие ситуации, кото­
р ы е т р е б у ю т о ч е н ь б о л ь ш о й с и л ы н е р в н ы х п р о ц е с с о в . Т а к , на­
пример, опасные ситуации в ряде профессий требуют в ы с о к о й
в ы н о с л и в о с т и к с в е р х с и л ь н ы м р а з д р а ж и т е л я м . П р о ф е с с и и опе­
р а т о р о в т р е б у ю т очень у с т о й ч и в о г о и с о с р е д о т о ч е н н о г о внима­
ния (К.М. Гуревич, 1961). Высокая работоспособность, устой­
ч и в о с т ь и сосредоточенность внимания н е о б х о д и м ы также во
многих ситуациях учебной деятельности. Если бы приспособ­
ление к деятельности совершалось только путем изменения
с в о й с т в темперамента, то для в с е х лиц слабого типа все эти
п р о ф е с с и и и деятельности б ы л и бы н е д о п у с т и м ы . А м е ж д у тем
и м е ю т с я х о р о ш о п р о с л е ж е н н ы е факты (Н.С. Лейгес, 1960), когда
лица слабого типа высокопродуктивны в учебной деятельности
(Павлик).
Третье ограничивающее условие указанного пути приспособ­
ления с о с т о и т в т о м , ч т о в з а и м о о т н о ш е н и е с в о й с т в темпера­
м е н т а о п р е д е л я е т не с о д е р ж а н и е , а д и н а м и к у п с и х и ч е с к о й дея­
тельности. Но обычно одна и та же деятельность в различных
196
ситуациях требует очень различной динамики. П о э т о м у , как
правило, различные ситуации одной и той же деятельности
требуют очень различного темперамента. Так, например, холе­
р и ч е с к и й т е м п е р а м е н т у ч е н и к а п р и о п р о с е , п р и о ц е н к е зна­
ний, в к л а с с н ы х п и с ь м е н н ы х работах проявляется о б ы ч н о как
отрицательное с в о й с т в о . Но тот же холерический темперамент
м о ж е т проявиться вполне положительно при восприятии инте­
ресного объяснения или художественного произведения. То же
самое наблюдается и в трудовой деятельности.
В работе ткачихи сангвинический темперамент - очень по­
ложительное свойство, когда необходимо срочно переключить­
ся с одной работы на другую. Однако когда ткачихе необходи­
мо в строго определенной последовательности выполнить одну
и ту же операцию у разных станков, ч т о б ы предупредить их
несвоевременную остановку, сангвинический темперамент про­
является как недостаток, так как он о б ы ч н о связан с недоста­
т о ч н о с и с т е м а т и ч е с к и м в ы п о л н е н и е м п р е д у п р е д и т е л ь н ы х ра­
бот.
Таким образом, деятельность, которая требует только одно­
го определенного темперамента, является и с к л ю ч е н и е м . Одна
и та же деятельность требует о б ы ч н о различных и иногда пря­
мо противоположных свойств темперамента. Следовательно,
изменение темперамента, п р о я в л я ю щ е г о с я отрицательно в од­
ной с и т у а ц и и д е я т е л ь н о с т и , н е м о ж е т б ы т ь ц е л е с о о б р а з н ы м
средством приспособления к деятельности в целом.
Наконец, четвертое ограничивающее условие связано с тем,
что ни одно свойство темперамента не существует само по себе,
отдельно и йезависимо от всех других свойств темперамента.
Каждое свойство темперамента закономерно и необходимо свя­
зано с ц е л ы м р я д о м д р у г и х с в о й с т в , и э т а з а к о н о м е р н а я с в я з ь
характеризует целостный тип темперамента. П о э т о м у нередко
свойство темперамента, отрицательное в какой-либо ситуации
данной деятельности, закономерно связано с д р у г и м п о л о ж и ­
тельным свойством темперамента. Б.М. Теплов (1955) очень
х о р о ш о показал это по о т н о ш е н и ю к таким п с и х и ч е с к и м свой­
ствам, к о т о р ы е зависят от о д н о г о и т о г о же ф и з и о л о г и ч е с к о г о
свойства типа. Так, например, быстрая утомляемость и пони­
женная т р у д о с п о с о б н о с т ь , несомненно, отрицательные свойства
слабого типа. Но о н и з а к о н о м е р н о связаны, по д а н н ы м лабора­
тории Б . М . Теплова, с в ы с о к о й р е а к т и в н о с т ь ю , п о в ы ш е н н о й
чувствительностью, которые в определенных ситуациях прояв­
ляются как высокоположительные свойства. Поэтому, изменяя
какое-либо свойство темперамента в какой-то доступной для
нас с т е п е н и , м ы , у с т р а н я я о д н и н е д о с т а т к и в д е я т е л ь н о с т и ч е ­
ловека, одновременно создаем н о в ы е недостатки. П р а к т и ч е с к и
Б
своей работе воспитатель о б ы ч н о руководится п р и н ц и п о м
й
н а и б о л ь ш е г о з л а » . В зависимости от т о г о , какая ситуация в
Деятельности п р е д с т а в л я е т с я н а и б о л е е с у щ е с т в е н н о й и т и п и ч -
н о й , о п р е д е л е н н ы е с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а в ы с т у п а ю т к а к наи­
большее зло, которое он и стремится преодолеть. Иногда такие
свойства темперамента изменяются п о м и м о намерений воспи­
тателя, с т и х и й н о , в силу о б ъ е к т и в н ы х требований типичной
для данной деятельности ситуации. Однако н е о б х о д и м о иметь
в виду, что в большинстве случаев объективная оценка «наи­
большего зла» очень трудна. Когда изменяется какое-либо свой­
ство темперамента, то в большинстве случаев очень трудно или
невозможно сказать, что окажет большее влияние на продук­
т и в н о с т ь деятельности - устранение п р е ж н и х или приобрете­
ние новых недостатков. П о э т о м у приспособление к требовани­
ям деятельности путем изменения свойств темперамента всегда
содержит в себе опасность понижения приспособленности, уро­
дования личности.
Другой возможный путь приспособления темперамента к
объективным требованиям деятельности заключается в выборе
деятельности в соответствии со свойствами темперамента. Так,
например, в трудовой деятельности в некоторых случаях свой­
ства темперамента играют существенную роль в профессиональ­
ном отборе.
С у щ е с т в у ю т такие профессии, к к о т о р ы м люди с определен­
ными свойствами темперамента непригодны. Так, например, в
отборе кандидатов для к о с м и ч е с к о г о полета о д н и м из наиболее
важных критериев были свойства темперамента. У ж е при отбо­
ре ж и в о т н ы х для к о с м и ч е с к о г о полета выбирали л и ш ь принад­
лежащих к сильному, уравновешенному и подвижному типу.
П р и ч р е з в ы ч а й н о ж е с т к и х т р е б о в а н и я х к в ы н о с л и в о с т и и ра­
ботоспособности космонавта в условиях высокого физического
и н е р в н о г о н а п р я ж е н и я , к д л и т е л ь н о м у с о с р е д о т о ч е н и ю вни­
мания, быстрой и точной дифференцировке сигналов, быстрой
смене в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я п р а в о м е р н о с т ь о т б о р а для
космонавтов именно такого типа высшей нервной деятельнос­
ти кажется вполне обоснованной.
Профессия космонавта в настоящее время представляет со­
б о й и с к л ю ч и т е л ь н о е , е д и н и ч н о е я в л е н и е . О д н а к о о т б о р п о ти­
п о л о г и ч е с к и м п р и з н а к а м о к а з ы в а е т с я н е о б х о д и м ы м и в более
р а с п р о с т р а н е н н ы х п р о ф е с с и я х . Т а к , н а п р и м е р , и н е р т н о с т ь не­
р в н ы х п р о ц е с с о в - а б с о л ю т н о п р о т и в о п о к а з а н н о е с в о й с т в о для
п и л о т а в р е а к т и в н о й а в и а ц и и . В п р о ф е с с и и о п е р а т о р а на пуль­
т е у п р а в л е н и я э л е к т р о с т а н ц и и , к а к в п о л н е о б о с н о в а н н о пред­
п о л а г а е т К . М . Г у р е в и ч ( 1 9 6 1 а ) , п р о т и в о п о к а з а н а с л а б о с т ь не­
рвных процессов. Деятельность оператора протекает в услови­
ях внезапно в о з н и к а ю щ е й у г р о з ы аварии, которая действует
как сверхсильный раздражитель. Естественно, что в таких ус­
ловиях для слабого типа маловероятна точная, дифференциро­
ванная и своевременная р е а к ц и я .
Однако следует иметь в виду, что даже в тех случаях, когда
профессиональный отбор необходим, он представляет собой лишь
198
ч и с т о о т р и ц а т е л ь н о е и п о т о м у н е д о с т а т о ч н о е р е ш е н и е задачи
приспособления к профессии. При профессиональном отборе мы
в состоянии лишь сказать, какие свойства темперамента про­
тивопоказаны при данной п р о ф е с с и и . П о л о ж и т е л ь н о е же ре­
шение вопроса - к какой именно профессии наиболее пригоден
человек, о б л а д а ю щ и й данным темпераментом, - требует не про­
фессионального отбора, а профессионального подбора. Но про­
ф е с с и о н а л ь н ы й п о д б о р в о о б щ е - г о р а з д о б о л е е т р у д н а я задача
(С.Н. Архангельский, 1958). А профессиональный подбор по
свойствам темперамента в о с о б е н н о с т и трудно п р и м е н и м , так
как о д н и и те же с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а в о д н и х т р у д о в ы х с и ­
туациях данной профессии могут играть п о л о ж и т е л ь н у ю , а в
других ситуациях отрицательную роль.
Кроме того, профессиональный отбор и подбор по свойствам
темперамента в о з м о ж е н л и ш ь при очень о г р а н и ч е н н ы х услови­
ях. Во-первых, он возможен и н е о б х о д и м л и ш ь в т о м случае,
если п р о ф е с с и я т р е б у е т к а к и х - л и б о с в о й с т в т е м п е р а м е н т а в и х
наибольшей, полярной степени выражения по о т н о ш е н и ю к
другим свойствам. Так как такая полярная, наибольшая сте­
пень в ы р а ж е н и я т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в п р е д с т а в л я е т с о б о й
сравнительно редкое явление, то п р о ф е с с и о н а л ь н ы й о т б о р или
подбор в таких случаях неизбежен. В о - в т о р ы х , такая форма
приспособления в о з м о ж н а лишь тогда, когда профессия предъяв­
ляет о ч е н ь ж е с т к и е , у с т о й ч и в ы е и н е и з м е н н ы е т р е б о в а н и я к
одной о п р е д е л е н н о й г р у п п е с в о й с т в т е м п е р а м е н т а , к о т о р ы е н е
могут б ы т ь к о м п е н с и р о в а н ы к а к и м и бы то ни б ы л о с п о с о б а м и
действия и с п о с о б а м и реагирования, д о с т у п н ы м и для людей,
обладающих Другими свойствами темперамента. В профессиях
производительного труда (физического или умственного - без­
различно) такого рода и с к л ю ч и т е л ь н ы е требования к свойствам
темперамента всегда становятся с у щ е с т в е н н ы м препятствием в
эксплуатации техники. Ш и р о к о е применение какого-либо очень
сложного технического устройства, а также надежность его
эксплуатации н е в о з м о ж н ы , если техника требует исключитель­
ных и л и р е д к о в с т р е ч а ю щ и х с я у ч е л о в е к а с в о й с т в . П о э т о м у в о
всех т а к и х с л у ч а я х в м е с т о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о т б о р а о с т р о е
практическое значение приобретает другая задача: заменить
Регулирующую деятельность человека деятельностью автома­
та. О т с ю д а в ы т е к а е т , ч т о в п р о ф е с с и я х п р о и з в о д и т е л ь н о г о т р у ­
да о б л а с т ь п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о т б о р а и п о д б о р а по с в о й с т в а м
темперамента все более с у ж а е т с я по мере развития автоматики
и телеуправления.
В массовых профессиях социалистического хозяйства про­
ф е с с и о н а л ь н ы й о т б о р и п о д б о р п о с в о й с т в а м т е м п е р а м е н т а не-
в
° з м о ж е н и п р и н ц и п и а л ь н о н е д о п у с т и м т а к ж е и п о д р у г и м при­
чинам. В р е з у л ь т а т е б у р н о г о т е х н и ч е с к о г о и т е х н о л о г и ч е с к о г о
прогресса и б ы с т р о г о роста н о в ы х отраслей п р о м ы ш л е н н о с т и
Многие п р е ж н и е п р о ф е с с и и и р а б о ч и е с п е ц и а л ь н о с т и о т м и р а ю т
и п о я в л я ю т с я с о в е р ш е н н о н о в ы е . В з а в и с и м о с т и от плана соци­
алистического хозяйства изменяется потребность в рабочих
к а д р а х д л я р а з л и ч н ы х п р о ф е с с и й . Б л а г о д а р я о т с у т с т в и ю без­
работицы число кандидатов при появлении спроса на рабочую
силу в новой профессии или специальности всегда меньше чис­
л а в а к а н т н ы х м е с т . П о э т о м у н а и л у ч ш и й п у т ь с о з д а н и я рабо­
ч и х кадров в с о ц и а л и с т и ч е с к о м хозяйстве тот, при к о т о р о м один
и тот же рабочий путем б ы с т р о й профессиональной квалифи­
к а ц и и и переквалификации оказывается п р и г о д н ы м для очень
различных профессий. Этим и объясняется массовое распрост­
ранение различных форм производственного обучения кадро­
в ы х рабочих с большим производственным стажем. Наиболее
б л а г о г о п р и я т н ы е условия для т а к о г о п у т и ф о р м и р о в а н и я рабо­
чих кадров создаются на основе широкого политехнического
о б р а з о в а н и я . П о л и т е х н и ч е с к о е о б р а з о в а н и е , задача к о т о р о г о -
освободить работника от профессиональной ограниченности, по
с а м о й с в о е й с у щ н о с т и н е с о в м е с т и м о с п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и от­
б о р о м и п о д б о р о м по признаку темперамента.
В других видах деятельности в ы б о р профессии по признаку
темперамента е щ е менее о с у щ е с т в и м . Он не м о ж е т б ы т ь о с у щ е - *
ствлен во всех тех с л у ч а я х , когда определенный вид деятельно­
сти и определенное его содержание общеобязательны для всех
людей. Так, например, неуравновешенность нервных процес­
сов - одна из с у щ е с т в е н н ы х причин недисциплинированности
в у ч е б н о й р а б о т е , а т а к ж е на в о е н н о й с л у ж б е . Т е м не менее
н е в о з м о ж н о отбирать для у ч е б н о й р а б о т ы и военной с л у ж б ы
л и ш ь т е х , у к о г о о т с у т с т в у е т н е у р а в н о в е ш е н н о с т ь н е р в н ы х про­
ц е с с о в . И т а к , п р и с п о с о б л е н и е т е м п е р а м е н т а к т р е б о в а н и я м де­
ятельности путем выбора соответствующей деятельности не
может быть также основным путем приспособления.
Некоторая модификация указанного пути приспособления
т е м п е р а м е н т а з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о м ы н е о т с т р а н я е м челове­
ка от деятельности, противоречащей свойствам его темперамен­
та, а так реорганизуем деятельность, ч т о н е к о т о р ы е ее требова­
ния с м я г ч а ю т с я или з а м е н я ю т с я д р у г и м и , с о о т в е т с т в у ю щ и м и
т е м п е р а м е н т у . Т а к , н а п р и м е р , е с л и о т р и ц а т е л ь н а я педагоги­
ч е с к а я о ц е н к а в ы з ы в а е т у г и п е р с е н с и т и в н о г о у ч е н и к а болез­
ненную эмоциональную реакцию, воспитатель применяет оценку
в смягченной, осторожной форме. Наоборот, положительную
о ц е н к у о н у с и л и в а е т , в н у ш а я у ч е н и к у у в е р е н н о с т ь в с в о и х си­
лах.
К у ч е н и к у с н е у с т о й ч и в о с т ь ю или со слабой в о з б у д и м о с т ь ю
в о л е в о г о у с и л и я у ч и т е л ь п р и м е н я е т ч а с т у ю с т и м у л я ц и ю , тогда
к а к при п р о т и в о п о л о ж н ы х с в о й с т в а х темперамента он предос­
тавляет ученику б о л ь ш у ю самостоятельность в организации
р а б о т ы . К а к в ы я с н е н о в о д н о й и з р а б о т н а ш е й л а б о р а т о р и и (В.С-
М е р л и н , I 9 6 0 ) , п р и о б у ч е н и и т к а ч и х с к о р о с т н ы м п р и е м а м вы­
полнения трудовых действий работниц с инертными нервными
200
процессами нецелесообразно т о р о п и т ь , так к а к в результате
д в и ж е н и я замедляются. По о т н о ш е н и ю же к работницам с под­
в и ж н ы м и нервными процессами это вполне целесообразно, так
как д в и ж е н и я при э т о м у с к о р я ю т с я . Именно этот путь приспо­
собления темперамента в большинстве случаев и лежит в осно­
ве и н д и в и д у а л ь н ы х п р и е м о в о б у ч е н и я и в о с п и т а н и я .
Такая модификация приспособления деятельности к темпе­
раменту гораздо шире применима, чем профессиональный от­
бор и п о д б о р , но и здесь и м е е т с я ряд с у щ е с т в е н н ы х ограничи­
в а ю щ и х условий. С одной с т о р о н ы , о б щ и е требования деятель­
ности совершенно объективны, т.е. детерминированы внешни­
ми у с л о в и я м и , и мы в с о с т о я н и и их в и д о и з м е н и т ь в с о о т в е т ­
с т в и и с о с в о й с т в а м и т е м п е р а м е н т а л и ш ь в о п р е д е л е н н ы х пре­
делах. Так, например, мы не вправе до такой степени с м я г ч а т ь
отрицательную о ц е н к у гиперсенситивного ученика, ч т о б ы она
вообще потеряла свое отрицательное значение. П о э т о м у , несмот­
р я н а с м я г ч е н и е , т а к о й у ч е н и к все ж е р е а г и р у е т н а о ц е н к у о ч е н ь
болезненно. Точно так же если при усвоении с к о р о с т н ы х при­
е м о в р а б о т ы м ы н е т о р о п и м и н е р т н у ю т к а ч и х у , т о о б щ а я зада­
ча - в ы п о л н я т ь прием как м о ж н о скорее — все же действует на
нее т о р м о з я щ и м о б р а з о м . В о о б щ е г о в о р я , т а к и м п у т е м м ы в
сущности не устраняем полностью противоречий м е ж д у требо­
ваниями деятельности и свойствами темперамента, а лишь смяг­
чаем и х . П о э т о м у и п р и с п о с о б л е н и е т е м п е р а м е н т а в э т о м с л у ­
чае я в л я е т с я не п о л н ы м , а ч а с т и ч н ы м .
С другой стороны, заменять одни требования деятельности
другими или смягчать эти требования в с о о т в е т с т в и и со свой­
ствами темперамента мы в с о с т о я н и и только тогда, когда орга­
низуем деятельность к а ж д о г о индивидуума в отдельности. Но
всякая учебная или трудовая деятельность всегда имеет кол­
лективный характер. Если бы мы были в ы н у ж д е н ы организо­
вывать деятельность к а ж д о г о и н д и в и д у у м а в отдельности, в
зависимости от свойств его темперамента, мы в большей или
меньшей степени дезорганизовали бы к о л л е к т и в н у ю деятель­
ность. Следовательно, этот путь приспособления темперамента
к требованиям деятельности по своему существу не м о ж е т б ы т ь
основным.
Как показывают данные лабораторного эксперимента, экс­
периментальное задание, противоречащее к а к о м у - л и б о с в о й с т в у
общего типа, иногда успешно выполняется, п о т о м у что прояв­
ления э т о г о с в о й с т в а п о д а в л я ю т с я ( м а с к и р у ю т с я ) . Т а к а я м а с ­
кировка может иметь двоякое происхождение.
Во-первых, основой маскировки может быть образование
п р о т и в о п о л о ж н о направленного фазического у с л о в н о г о рефлек­
са. Т а к , н а п р и м е р , е с л и у и с п ы т у е м о г о с о с л а б ы м т о р м о ж е н и -
е
м мы образовали после длительной тренировки прочную и ус­
т о й ч и в у ю д и ф ф е р е н ц и р о в к у н а к а к о й - л и б о у с л о в н ы й раздра­
ж и т е л ь , т о , п р и м е н я я в д а л ь н е й ш е м т о т ж е у с л о в н ы й раздра-
житель, мы уже не обнаружим проявлений слабого торможе­
ния. Таким же путем м о ж н о замаскировать слабость возбужде­
ния после т о г о , как в результате тренировки образован услов­
ный рефлекс на какой-либо сверхсильный раздражитель. То
же самое п р и м е н и м о и к м а с к и р о в к е п о д в и ж н о с т и нервных
процессов, если мы повторно применяем взаимную переделку
п о л о ж и т е л ь н о г о и т о р м о з н о г о у с л о в н ы х р е ф л е к с о в на о д н о й и
той же паре у с л о в н ы х раздражителей. В естественных услови­
ях трудовой или учебной деятельности этот механизм маски­
ровки лежит в основе приспособления свойств темперамента к
объективным требованиям деятельности при п о м о щ и воспита­
ния с о о т в е т с т в у ю щ и х навыков и привычек. Так, например,
м о ж е т осуществляться приспособление несдержанного учени­
ка к требованиям учебной или трудовой дисциплины. Приспо­
с о б л е н и е и н е р т н ы х т к а ч и х к б ы с т р о й с м е н е р а з н о р о д н ы х дей­
ствий совершается благодаря у с в о е н и ю определенных стерео­
типов движений. Однако такой путь приспособления имеет очень
ограниченное значение.
Специфично для деятельности человека т о , что он постоян­
но р а з р е ш а е т в с е н о в ы е и н о в ы е з а д а ч и в н о в ы х , н е п р е р ы в н о
и з м е н я ю щ и х с я у с л о в и я х . Задачи л ю б о й п р о ф е с с и о н а л ь н о й и
у ч е б н о й деятельности не м о г у т быть разрешены всегда одина­
к о в ы м и , ш а б л о н н ы м и и с т е р е о т и п н ы м и с п о с о б а м и и приема­
ми. В этом и проявляется творческий характер деятельности
человека. П о э т о м у прочные и устойчивые навыки и привычки
х о т я и и м е ю т очень с у щ е с т в е н н о е значение для п р о д у к т и в н о с ­
ти деятельности, все же недостаточны для у с п е ш н о г о разреше­
н и я е е з а д а ч . Ч е м б о л е е в ы р а ж е н т в о р ч е с к и й х а р а к т е р деятель­
ности, тем более ограниченную роль в ней играют навыки и
п р и в ы ч к и . Отсюда вытекает, что м а с к и р о в к а с в о й с т в темпера­
мента при п о м о щ и навыков и привычек точно так же возмож­
на л и ш ь в т о м случае, к о г д а деятельность шаблонна и автома­
тизирована. Такая маскировка темперамента становится суще­
ственным препятствием для у с п е ш н о г о приспособления к объек­
т и в н ы м требованиям деятельности тогда, когда н у ж н о проявить
инициативу, самостоятельность, изобретательность, творчество.
Вот почему мы часто наблюдаем совершенно неожиданные и
острые с р ы в ы в поведении в н о в ы х для человека ситуациях,
к о г д а д а ю т о с е б е з н а т ь с к р ы т ы е , з а м а с к и р о в а н н ы е ранее навы­
ками и привычками свойства темперамента. В учебной работе,
например, такие с р ы в ы наблюдаются в поведении неуравнове­
ш е н н ы х у ч е н и к о в п р и п е р е х о д е и з I V к л а с с а в V , к о г д а значи­
тельно изменяется организация учебной работы. В трудовой
деятельности такие срывы наблюдаются в поведении работниц
с инертными нервными процессами, когда им п р и х о д и т с я ус­
ваивать н о в ы е , более рациональные п р и е м ы и м е т о д ы р а б о т ы .
П р и с п о с о б л е н и е свойств темперамента при п о м о щ и маски­
ровки навыками имеет ограниченное значение и по другой при­
­­­
чине. Если при образовании у с л о в н о г о рефлекса мы предъяв­
ляем к н е р в н о й с и с т е м е т р е б о в а н и е , п р о т и в о р е ч а щ е е к а к о м у -
либо с в о й с т в у о б щ е г о т и п а , т о т е м с а м ы м с о з д а е т с я к р а й н е е
напряжение с о о т в е т с т в у ю щ е г о нервного процесса. Так, при
выработке дифференцировки у и с п ы т у е м ы х со слабым тормо­
жением создается крайнее напряжение т о р м о ж е н и я . При обра­
зовании у с л о в н о г о р е ф л е к с а н а с в е р х с и л ь н ы й р а з д р а ж и т е л ь у
испытуемых со слабым возбуждением создается напряжение
возбудительного процесса. Если у с л о в н ы й рефлекс, м а с к и р у ю ­
щий п р о я в л е н и я с в о й с т в а т и п а , п р и м е н я е т с я о ч е н ь ч а с т о и л и
очень д л и т е л ь н о , т о п е р е н а п р я ж е н и е н е р в н о г о п р о ц е с с а п р и в о ­
дит к н а р у ш е н и ю б а л а н с а в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я , ф у н к ­
циональному нервному заболеванию - неврозу ( с м . главу V I ) .
В т р у д о в о й деятельности так же м о ж н о наблюдать более или
менее о с т р ы е и т я ж е л ы е н е р в н ы е з а б о л е в а н и я , в о з н и к ш и е в
результате т о г о , ч т о п р о я в л е н и я к а к о г о - л и б о с в о й с т в а т е м п е р а ­
мента п о д а в л я л и с ь п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и н а в ы к а м и и п р и в ы ч ­
ками. Н е к о т о р ы е с л у ч а и т а к о г о п р о и с х о ж д е н и я н е в р о з а о п и с а ­
н ы W . H o l m a n n (1955).
Таким образом, приспособление свойств темперамента пу­
тем е г о м а с к и р о в к и н а в ы к а м и и п р и в ы ч к а м и едва л и м о ж е т
быть д л и т е л ь н ы м и у с т о й ч и в ы м .
Во-вторых, проявления свойств общего типа могут быть по­
давлены ( з а м а с к и р о в а н ы ) в р е з у л ь т а т е у с л о в н о г о ф у н к ц и о ­
нального с о с т о я н и я н е р в н о й с и с т е м ы , с в я з а н н о г о с м о т и в а м и
деятельности. Так, например, при образовании условнорефлек-
т о р н ы х с в я з е й в л а б о р а т о р н о м э к с п е р и м е н т е п р и н а л и ч и и ин­
тереса к э к с п е р и м е н т а л ь н о м у з а д а н и ю м а с к и р у ю т с я п р о я в л е ­
ния с л а б о с т и в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я п о к о ж н о - г а л ь в а н и -
ческому показателю у и с п ы т у е м ы х со слабым возбуждением
(B.C. Мерлин, 1960). Проявления подвижности и инертности
по тому же показателю м а с к и р у ю т с я у и с п ы т у е м ы х с с и л ь н ы м
возбуждением ( B . C . Мерлин, 1961). Этот путь подавления от­
рицательных проявлений темперамента мы анализировали так­
же в естественном в о с п и т а т е л ь н о м э к с п е р и м е н т е по о т н о ш е ­
нию к н е с д е р ж а н н ы м у ч е н и к а м . П р о я в л е н и е н е с д е р ж а н н о с т и
Удалось н а д о л г о и у с т о й ч и в о п о д а в и т ь п о т о м у , ч т о к л а с с н ы й
Руководитель сумел вовлечь ученика в интересную и удовлет­
воряющую его честолюбие работу ( B . C . Мерлин, 1939).
Таким образом, приспособление свойств темперамента к про­
тиворечащим объективным требованиям деятельности возмож­
но в т о м с л у ч а е , е с л и мы с о з д а е м п о л о ж и т е л ь н ы е м о т и в ы и
Положительное о т н о ш е н и е к деятельности.
Но и этот путь приспособления ограничен рядом условий.
° ° - п е р в ы х , если свойства темперамента в ы р а ж е н ы в своей край­
н и , полярной степени, то они п р о я в л я ю т с я вопреки всем и
в
сяческим противодействующим мотивам. Во-вторых, даже если
проявления темперамента м а с к и р у ю т с я м о т и в а м и , то такая
м а с к и р о в к а н и к о г д а н е и м е е т у н и в е р с а л ь н о г о х а р а к т е р а . В нео­
динаковой степени подавляются проявления различных свойств
темперамент, и п о д а в л я ю т с я не все проявления определенного
свойства темперамента.
Так, например, у детей старшего д о ш к о л ь н о г о возраста со
свойствами холерического темперамента при наличии интереса
к трудовому заданию подавляются проявления импульсивнос­
ти при в ы с л у ш и в а н и и и н с т р у к ц и и (дети внимательно выслу­
ш и в а ю т до конца и н с т р у к ц и ю руководителя). Точно так же
подавляются проявления нетерпеливости. Однако аффективные
с р ы в ы при интересе к т р у д о в о м у заданию не подавляются (Н.Е.
Орлова и Н . И . Гвозденко, 1961). В какой степени мотивами и
о т н о ш е н и я м и подавляются проявления темперамента и какие
и м е н н о проявления п о д а в л я ю т с я - э т о в с в о ю очередь зависит
от темперамента. Поэтому приспособление таким путем возмож­
но л и ш ь при н е к о т о р о м определенном с о о т н о ш е н и и требова­
ний деятельности и свойств темперамента.
Анализ разнообразных путей приспособления темперамента
к т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и о б н а р у ж и в а е т , в ч е м и м е н н о зак­
лючается сущность рассматриваемой проблемы. Объектив­
н ы е т р е б о в а н и я д е я т е л ь н о с т и ч р е з в ы ч а й н о д и н а м и ч н ы в зави­
с и м о с т и о т о б щ е с т в е н н ы х , т е х н и ч е с к и х , б ы т о в ы х и д р у г и х ус­
ловий. М е ж д у тем свойства темперамента - это очень устойчи­
вые, консервативные и медленно и з м е н я ю щ и е с я индивидуаль­
н ы е п с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и . И м е н н о б л а г о д а р я т а к о й проти­
в о п о л о ж н о с т и каждый из рассмотренных путей приспособле­
н и я в о з м о ж е н л и ш ь в о ч е н ь у з к о о г р а н и ч е н н ы х у с л о в и я х . Ка­
к о в же основной, наиболее универсальный путь приспособле­
ния?
Н е к о т о р ы й ф а к т и ч е с к и й материал для разрешения этого
в о п р о с а м ы н а х о д и м в э к с п е р и м е н т а л ь н ы х р а б о т а х н а ш е й ла­
боратории. В ряде типологических исследований мы сопостав­
ляли индивидуальные психические особенности и с п ы т у е м ы х с
различными свойствами типа. В этом случае у о д н о й группы
и с п ы т у е м ы х т р е б о в а н и я э к с п е р и м е н т а л ь н о г о з а д а н и я в боль­
ш е й с т е п е н и с о о т в е т с т в у ю т с в о й с т в а м и х т и п а , а у д р у г о й груп­
п ы т р е б о в а н и я з а д а н и я в м е н ь ш е й с т е п е н и с о о т в е т с т в у ю т или
в о в с е н е с о о т в е т с т в у ю т с в о й с т в а м и х т и п а . К а к с к а з ы в а е т с я такое
н е с о о т в е т с т в и е н а д е й с т в и я х и р е а к ц и я х и с п ы т у е м ы х ? (Прав­
да, во всех у п о м я н у т ы х и с с л е д о в а н и я х экспериментальному
заданию с о о т в е т с т в у е т ф и з и о л о г и ч е с к о е с в о й с т в о типа, а не
п с и х и ч е с к о е с в о й с т в о т е м п е р а м е н т а . Т е м н е м е н е е у с л о в и я эк­
сперимента таковы, что позволяют распространить полученные
результаты на свойства темперамента).
В р а б о т е И . М . П а л е я ( 1 9 5 8 ) с о п о с т а в л я л и с ь и с п ы т у е м ы е силь­
н о г о , у р а в н о в е ш е н н о г о и п о д в и ж н о г о т и п а и с и л ь н о г о , неурав­
н о в е ш е н н о г о и п о д в и ж н о г о т и п а . Э к с п е р и м е н т а л ь н о е задание
заключалось
­­­ в сдерживании запретного движения или реак­
ции. В н е к о т о р ы х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х сериях м е ж д у уравнове­
шенными и неуравновешенными и с п ы т у е м ы м и не было стати­
стически значимых и н а д е ж н ы х различий по степени сдержи­
вания.
Неуравновешенные испытуемые в этих случаях успешнее
с п р а в л я л и с ь с з а д а н и я м и , к о т о р ы е не с о о т в е т с т в о в а л и с в о й с т в а м
типа. Т а к и е р е з у л ь т а т ы б ы л и п о л у ч е н ы л и ш ь в т е х с л у ч а я х , в
к о т о р ы х и с п ы т у е м ы е м о г л и в м е с т о запретного д в и ж е н и я или
реакции в ы п о л н я т ь п р о т и в о п о л о ж н о е по направлению движе­
ние и л и д е й с т в и е . Т а к , н а п р и м е р , в о д н о й и з с е р и й и с п ы т у е ­
мые в м е с т о т о г о , ч т о б ы н е п р о и з в о д и т ь з а п р е т н о е с г и б а т е л ь н о е
движение указательного пальца при о щ у п ы в а н и и предмета,
производили разгибательное движение. В другой серии испы­
т у е м ы е п о д а в л я л и з а п р е т н о е с о с р е д о т о ч е н и е в н и м а н и я н а ин­
тересном, увлекательном рассказе, к о т о р ы й читал экспери­
ментатор, заучивая в это время определенный материал. В тех
э к с п е р и м е н т а л ь н ы х с е р и я х , где в ы п о л н е н и е п р о т и в о п о л о ж н о ­
го действия вместо запретного б ы л о невозможно, уравновешен­
ные и с п ы т у е м ы е п р о я в л я л и з н а ч и т е л ь н о б о л ь ш у ю с т е п е н ь с д е р ­
живания, чем неуравновешенные. Эти факты д а ю т основание
полагать, ч т о н е у р а в н о в е ш е н н ы е и с п ы т у е м ы е т о л ь к о т о г д а м о г л и
успешно выполнять противоречащую их типологическому свой­
ству з а д а ч у , к о г д а м о г л и п р и б е г а т ь к о п р е д е л е н н о м у с п о с о б у -
выполнению противоположного действия.
Аналогичные факты были получены в работе Л . И . Уманско-
го (1960). Он нашел, ч т о при д и ф ф е р е н ц и р о в о ч н о м т о р м о ж е ­
нии д в и г а т е л ь н ы х с г и б а т е л ь н ы х р е а к ц и й у и с п ы т у е м ы х , не­
уравновешенных по силе нервных процессов, гораздо чаще, чем
у уравновешенных, наблюдаются противоположные заторможен­
ным р а з г и б а т е л ь н ы е д в и ж е н и я ( и с п ы т у е м ы м и б ы л и д е т и ) . Та­
ким о б р а з о м , и з д е с ь , п р и в ы п о л н е н и и з а д а ч и , п р о т и в о р е ч а ­
щей с в о й с т в у т и п а , н е у р а в н о в е ш е н н ы е и с п ы т у е м ы е п р и б е г а л и
к тому же с п о с о б у - в ы п о л н е н и ю п р о т и в о п о л о ж н о г о движе­
ния.
Установлено, что степень сдерживания коррелирует не только
с у р а в н о в е ш е н н о с т ь ю в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я по с и л е , но и
с силой возбуждения ( B . C . Мерлин и И . М . Палей, 1960). П о ­
этому у н е у р а в н о в е ш е н н ы х и с п ы т у е м ы х с б о л ь ш е й силой воз-
°УДительного п р о ц е с с а с т е п е н ь с д е р ж и в а н и я б о л ь ш е , ч е м у не­
уравновешенных со слабым возбудительным процессом. Отсю­
да становится в о з м о ж н ы м предположение, что степень сдержи­
вания п о с р е д с т в о м п р о т и в о п о л о ж н о г о д е й с т в и я з а в и с и т о т с и л ы
возбудительного процесса.
Таким образом, некоторые из специфических ф о р м реагиро­
вания и д е й с т в и я , п р и п о м о щ и к о т о р ы х п р о и с х о д и т п р и с п о с о б ­
ление с в о й с т в т е м п е р а м е н т а к о б ъ е к т и в н ы м т р е б о в а н и я м д е я ­
тельности, зависят не от о д н о г о , а от н е с к о л ь к и х различных
свойств о б щ е г о типа (в данном случае силы и уравновешенное-
т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в ) . И м е н н о п о э т о м у п р о т и в о р е ч и е задачи
к а к о м у - л и б о о д н о м у с в о й с т в у типа преодолевается благодаря
участию других свойств типа.
Другой факт, с у щ е с т в е н н ы й для физиологической характе­
ристики сдерживания, заключается в с л е д у ю щ е м . Установле­
но, что при подавлении запретного движения по инструкции у
т е х и с п ы т у е м ы х , у к о т о р ы х с д е р ж и в а н и е п р о и с х о д и т без вы­
п о л н е н и я п р о т и в о п о л о ж н о г о п о н а п р а в л е н и ю д в и ж е н и я , в мо­
мент т о р м о ж е н и я наблюдается п о в ы ш е н и е и н т е н с и в н о с т и ус­
л о в н о й к о ж н о - г а л ь в а н и ч е с к о й р е а к ц и и . Н а о б о р о т , е с л и сдер­
ж и в а н и е запретного д в и ж е н и я п р о и с х о д и т п о с р е д с т в о м выпол­
нения противоположного действия, то повышение интенсивно­
сти условной кожно-гальванической реакции не наблюдается
( B . C . Мерлин, 1953). В указанном исследовании типологичес­
к и е с в о й с т в а и с п ы т у е м ы х н е и з у ч а л и с ь . Н о , с о п о с т а в л я я этот
ф а к т с и з л о ж е н н ы м в ы ш е , м о ж н о п р е д п о л а г а т ь , ч т о э т и разли­
чия связаны с различиями по неуравновешенности нервных
процессов. В таком случае специфический способ сдерживания,
характерный для сильных, неуравновешенных и с п ы т у е м ы х ,
о с н о в а н на с п е ц и ф и ч е с к о м ф и з и о л о г и ч е с к о м м е х а н и з м е . У силь­
н ы х , н е у р а в н о в е ш е н н ы х п р и с д е р ж и в а н и и о б р а з у е т с я двига­
тельная доминанта, тогда как у с и л ь н ы х , уравновешенных -
вегетативная.
Таким образом, некоторые из рассмотренных специфичес­
к и х с п о с о б о в д е й с т в и я и ф о р м р е а г и р о в а н и я о с н о в а н ы н а спе­
цифических физиологических механизмах.
В д р у г о й р а б о т е ( Е . А . К л и м о в , 1 9 6 1 , н е о п у б л и к о в а н а ) тот
ж е с а м ы й р е з у л ь т а т - о д и н а к о в а я с к о р о с т ь в ы п о л н е н и я серии Рис. 4. Характерные нормы условных двигательных
движений у п о д в и ж н ы х и инертных - достигался и н ы м спосо­ реакций детей 6 - 7 лет (по Уманскому)
б о м . И с п о л н и т е л ь н о м у с и г н а л у з а д а н н о г о д в и ж е н и я предше­
Нижняя линия каждого изображения - раздражители;
ствовал ряд предупредительных сигналов. У инертных испыту­
верхняя кривая двигательной реакции.
е м ы х по мере п о в т о р е н и я д в и ж е н и й о р и е н т и р о в о ч н а я реакция
на п р е д в а р и т е л ь н ы е с и г н а л ы , не п р е д у с м о т р е н н ы е в и н с т р у к ­
Л.И. Уманский (1960) при изучении двигательных услов­
ции (по кожно-гальваническому и электромиографическому
ных рефлексов установил различные ф о р м ы двигательных ре­
п о к а з а т е л я м ) , в о з н и к а л а в с е р а н ь ш е и р а н ь ш е перед и с п о л н и ­
акций в з а в и с и м о с т и от с в о й с т в нервной с и с т е м ы ( с м . с х е м у 4),
тельным сигналом. Параллельно с э т и м возрастала и скорость
По его д а н н ы м , з а т я н у т ы е и к у п о л о о б р а з н ы е р е а к ц и и ч а щ е в с е г о
в ы п о л н е н и я д в и ж е н и я . У п о д в и ж н ы х ж е и с п ы т у е м ы х п о мере
встречаются у и с п ы т у е м ы х с инертными процессами. Реакции
п о в т о р е н и я д в и ж е н и й о р и е н т и р о в о ч н а я р е а к ц и я , н а о б о р о т , по­
с неодинарной вершиной и реакции, начинающиеся экстензи­
с т е п е н н о у г а с а л а и с к о р о с т ь в ы п о л н е н и я п о ч т и н е увеличива­
ей, в с т р е ч а ю т с я ч а щ е в с е г о у и с п ы т у е м ы х с л а б и л ь н ы м и ( п о д ­
лась. П о э т о м у в определенный момент у инертных испытуе­
вижными) нервными процессами.
м ы х с к о р о с т ь выполнения становилась равной или большей,
чем у подвижных. Обусловленные темпераментом способы действия и формы
реагирования установлены т а к ж е в исследованиях лаборатории
Индивидуальные с п о с о б ы действия и ф о р м ы реагирования,
E y s e n c k (1959). D a v i s в о п ы т а х с тренажером на 3 5 5 нормаль­
о б у с л о в л е н н ы е т и п о л о г и ч е с к и м и с в о й с т в а м и , у с т а н о в л е н ы так­
н ы х и 3 9 н е в р о т и ч е с к и х п и л о т а х у с т а н о в и л т и п и ч е с к и е разли­
же и в других лабораториях.
чия в ф о р м а х р е а г и р о в а н и я м е ж д у т р е в о ж н ы м и и и н т р о в е р т и -
206
Рованными и с п ы т у е м ы м и , с одной с т о р о н ы , и экстравертиро-
в
а н н ы м и , с другой. Интровертированные и тревожные обнару-
ж и л и с в е р х а к т и в н о с т ь р е а к ц и й . Они д а в а л и б о л ь ш и е в е л и ч и ­
ны к о р р и г и р у ю щ и х движений. Однако их реакции на отклоне­
н и я в п о к а з а н и я х п р и б о р о в б ы л и п р е у в е л и ч е н ы . В т а к и х слу­
чаях в результате преувеличенного исправления допущенной
ошибки требовалось вторичное исправление. У испытуемых
наблюдались многочисленные б е с п о к о й н ы е движения. Они ис­
пытывали возбуждение, состояние напряжения, раздражения
и б е с п о к о й с т в а . Х о т я они б ы л и н е д о в о л ь н ы с в о и м и результата­
ми, они не теряли присутствия духа и стремились улучшить
результаты. Н а о б о р о т , экстравертированные х о т я делали боль­
ш и е и длительные о ш и б к и в работе на тренажере, но их актив­
ность в и с п р а в л я ю щ и х движениях была малой. Их реакции
были менее п о с п е ш н ы м и и менее нарушались б е с п о к о й н ы м и
д в и ж е н и я м и , ч е м у и н т р о в е р т и р о в а н н ы х . Эти и с п ы т у е м ы е в
отчетах говорили, что интерес и сосредоточенность в процессе
работы у н и х падали. Ч у в с т в о напряжения выливалось у них в
состояние скуки, усталости. В противоположность интроверти-
рованным, уровень их притязаний производил впечатление
понижающегося в процессе работы.
W e n a b l e изучал изменение в д и ф ф е р е н ц и р о в о ч н ы х реакци­
ях при изменяющейся степени трудности дифференцировки.
При у м е н ь ш е н и и степени т р у д н о с т и экстравертированные про­
являют тенденцию действовать более активно, у интровертиро­
ванных, наоборот, степень активности при этом падает. При
у в е л и ч е н и и т р у д н о с т и у э к с т р а в е р т и р о в а н н ы х с к о р о с т ь реак­
ц и и падает, а у и н т р о в е р т и р о в а н н ы х в о з р а с т а е т .
По данным нашей лаборатории ( А . И . Ильина, 1958), соци­
альная э к с т р а в е р с и я к о р р е л и р у е т с п о д в и ж н о с т ь ю , а социальная
интроверсия - с инертностью нервных п р о ц е с с о в . Так как со­
циальная экстраверсия и интроверсия дают в ы с о к и е корреля­
ц и и с д р у г и м и п о к а з а т е л я м и э к с г р а в е р с и и и и н т р о в е р с и и , то
м о ж н о полагать, что данные, полученные D a v i s и W e n a b l e , также
о б у с л о в л е н ы с т е п е н ь ю п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в и , сле­
довательно, являются свойствами темперамента.
Н а о с н о в а н и и и з л о ж е н н ы х ф а к т о в м ы м о ж е м с д е л а т ь вы­
в о д , ч т о в т е х с л у ч а я х , к о г д а о б ъ е к т и в н ы е т р е б о в а н и я деятель­
н о с т и п р о т и в о р е ч а т к а к о м у - л и б о т и п о л о г и ч е с к о м у с в о й с т в у , эти
противоречия могут б ы т ь преодолены при п о м о щ и специфи­
ч е с к и х д л я к а ж д о г о т и п о л о г и ч е с к о г о с в о й с т в а с п о с о б о в дей­
с т в и я и ф о р м р е а г и р о в а н и я . Ч т о п р е д с т а в л я ю т с о б о й э т и спе­
цифические типологические способы действия и реагирования?
Какова их физиологическая и психологическая характеристи­
ка? И м е ю щ и й с я фактический материал позволяет дать такую
х а р а к т е р и с т и к у л и ш ь для н е к о т о р ы х из них и л и ш ь в некото­
рых отношениях.
Н е к о т о р ы е из рассмотренных с п о с о б о в действия (например,
с д е р ж и в а н и е п о с р е д с т в о м п р о т и в о п о л о ж н о г о д е й с т в и я ) прояв­
ляются отнюдь не исключительно только у испытуемых с од­
­­­
ним о п р е д е л е н н ы м т и п о л о г и ч е с к и м с в о й с т в о м ( н а п р и м е р , не­
уравновешенных). Такой же способ действия м о ж н о наблюдать
й у испытуемых с противоположным типологическим свойством
(например, уравновешенных). Специфичность определенного
способа действия в данном случае заключается лишь в т о м , что
он чаще применяется и более эффективен при наличии опреде­
ленного т и п о л о г и ч е с к о г о свойства. Однако другие из рассмот­
ренных форм реагирования (например, динамика движения в
опытах Е.А. Климова) специфичны для определенного типоло­
гического свойства.
Для физиологической характеристики сдерживания посред­
ством п р о т и в о п о л о ж н о г о действия с у щ е с т в е н н ы с л е д у ю щ и е
факты. Сдерживание при п о м о щ и п р о т и в о п о л о ж н о г о действия,
а также с к о р о с т н а я реакция по т и п у « с т а е р о в » или « с п р и н т е ­
р о в » о т ч е т л и в о п р о я в л я ю т с я в э к с п е р и м е н т е с с а м о г о начала,
при п е р в ы х п р е д ъ я в л е н и я х р а з д р а ж и т е л е й . Ч а с т о т а и х п р о я в ­
лений н е у в е л и ч и в а е т с я в п р о ц е с с е о п ы т а . Э т о д а е т о с н о в а н и е
предполагать, ч т о н е к о т о р ы е из р а с с м о т р е н н ы х с п о с о б о в дей­
ствия и ф о р м р е а г и р о в а н и я не п р и о б р е т а ю т с я в п р о ц е с с е о п ы ­
та, а и м е ю т к о н с т и т у ц и о н а л ь н о е п р о и с х о ж д е н и е .
Для п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к и э т и х с п о с о б о в д е й с т в и я
существенно то, что в лабораторном эксперименте они имеют
неподотчетный и непроизвольный характер. В изложенных
опытах при словесном отчете и с п ы т у е м ы е не осознают, что они
разгибали палец, в м е с т о т о г о ч т о б ы е г о с г и б а т ь . Т е м б о л е е о н и
не в с о с т о я н и и осознать с в о и х д в и ж е н и й , п р о т е к а ю щ и х в мик­
роинтервалах времени ( 2 0 - 4 0 миллисекунд). Вследствие такой
неподотчетности и с п ы т у е м ы й не в состоянии по своему усмот­
рению пользоваться э т и м и с п о с о б а м и действия или не пользо­
ваться.
Наконец, приспособление свойств темперамента к объектив­
ным т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и п у т е м с п е ц и ф и ч е с к и х с п о с о б о в
действия и ф о р м реагирования в о з м о ж н о л и ш ь в т а к и х ситуа­
ц и я х , г д е в ы п о л н е н и е о д н о й и т о й ж е з а д а ч и о с у щ е с т в и м о раз­
личными путями и средствами. Так, например, в работе И . М .
Палея ( 1 9 5 8 ) в т е х э к с п е р и м е н т а л ь н ы х с е р и я х , г д е в ы п о л н е н и е
п р о т и в о п о л о ж н о г о д в и ж е н и я и л и д е й с т в и я н е в о з м о ж н о , неурав­
н о в е ш е н н ы е и с п ы т у е м ы е давали з н а ч и т е л ь н о х у д ш и е р е з у л ь ­
таты, ч е м у р а в н о в е ш е н н ы е . В р а б о т е Е . А . К л и м о в а п р и к о р о т ­
кой т р а е к т о р и и д в и ж е н и я и н е р т н ы е и с п ы т у е м ы е н е в с о с т о я ­
нии б ы л и п р о и з в е с т и д в и ж е н и е р у к о й с т о й ж е с к о р о с т ь ю , ч т о
и
подвижные. Таким образом, этот путь приспособления свойств
темперамента к о б ъ е к т и в н ы м требованиям деятельности воз­
можен л и ш ь т о г д а , к о г д а и с п ы т у е м ы й в с о с т о я н и и в ы б р а т ь наи-
°лее ц е л е с о о б р а з н у ю д л я н е г о с и т у а ц и ю д е я т е л ь н о с т и . В о п р е ­
деленных с и т у а ц и я х о б щ и е о б ъ е к т и в н ы е т р е б о в а н и я д е я т е л ь ­
ности м о г у т о с т а т ь с я т е м и ж е с а м ы м и , т о г д а к а к ф о р м ы р е а г и ­
рования и с п о с о б ы д е й с т в и я , п р и п о м о щ и к о т о р ы х э т и т р е б о в а -
ния у д о в л е т в о р я ю т с я , м о г у т б ы т ь р а з л и ч н ы м и . Вместе с тем Таблица 4
одно и то же свойство темперамента в различных ситуациях
Распределение испытуемых по типам рабочего места
м о ж е т п р о я в л я т ь с я р а з л и ч н ы м о б р а з о м ( с м . г л а в у V I I ) . Благо­
и показателям выполнения нормы выработки
даря этим причинам и становится в о з м о ж н ы м приспособление
свойств темперамента к о б ъ е к т и в н ы м требованиям деятельнос­ Показатели месячной
ти. Количество испытуемых
выработки
О д н а к о в ы б о р р а з л и ч н ы х с и т у а ц и й в о д н о й и т о й ж е дея­ Оптимальный Продукция
тельности и для о с у щ е с т в л е н и я о д н и х и тех же целей возмо­ Тип в процент сниженного
ж е н далеко не всегда. Ч е м более т в о р ч е с к и й характер имеет в процентном
рабочего абсолютных выполнения качества
деятельность, тем шире в о з м о ж н о с т ь выбора различных ситуа­ отношении
места цифрах нормы (в ед. продук­
ц и й , в к о т о р ы х о с у щ е с т в л я ю т с я о д н и и те же задачи деятель­ (в среднем) ции)
н о с т и , т е м р а з н о о б р а з н е е п р и е м ы , с п о с о б ы и м е т о д ы , п р и по­ подвиж­ инерт­ подвиж­ инерт­ подвиж­ инерт­ подвиж­ инерт­
м о щ и к о т о р ы х о с у щ е с т в л я ю т с я цели и задачи деятельности. ные ные ные ные ные ные ные ные
П о э т о м у и у к а з а н н ы й п у т ь п р и с п о с о б л е н и я т е м п е р а м е н т а ста­ 4 станка 50 50 6 6 122±7 121±4 40±18 35=19
новится наиболее о с у щ е с т в и м ы м . Наоборот, чем деятельность 3 станка 20 80 4 16 П 8 ± 3 119±2 30±19 22±6
б о л е е ш а б л о н н а и с т е р е о т и п н а , т е м б о л е е п р и н у д и т е л ь н ы й ха­ (нормально
р а к т е р п р и о б р е т а е т с и т у а ц и я , в к о т о р о й о с у щ е с т в л я ю т с я цели располо­
и задачи д е я т е л ь н о с т и . П о э т о м у у к а з а н н ы й путь приспособле­ женных)
ния становится н е о с у щ е с т в и м ы м .
Х а р а к т е р и с т и к а п у т и п р и с п о с о б л е н и я т е м п е р а м е н т а , рассмот­ ти нервных процессов, «инертные» ткачихи оказываются хоро­
ренного в п р е д ы д у щ е м параграфе, основана и с к л ю ч и т е л ь н о на шо приспособленными к данной профессии. Чем это объясня­
д а н н ы х лабораторного э к с п е р и м е н т а . Ч т о б ы в ы я с н и т ь , к а к этот ется?
путь приспособления осуществляется в естественных условиях У с т а н о в л е н о , ч т о это п р о и с х о д и т п о т о м у , ч т о т к а ч и х и с и н е р ­
деятельности, н е о б х о д и м о обратиться к другого рода фактичес­ тным т о р м о ж е н и е м иначе организуют с в о ю работу и применя­
кому материалу. ют иные п р и е м ы и м е т о д ы работы, чем ткачихи с п о д в и ж н ы м
С у щ е с т в е н н о е , п р и н ц и п и а л ь н о е значение для р е ш е н и я это­ т о р м о ж е н и е м . Так, при работе на 3 с т а н к а х у « п о д в и ж н ы х »
го вопроса и м е ю т факты, полученные в работах Е.А. Климова ткачих количество трудовых операций, вызванных срочной
( 1 9 5 8 ) и Л . А . К о п ы т о в о й ( 1 9 6 3 ) . Е . А . К л и м о в и з у ч а л т р у д тка­ необходимост-ью, в единицу времени относительно велико, а
ч и х - м н о г о с т а н о ч н и ц . В р а б о т е т к а ч и х и - м н о г о с т а н о ч н и ц ы в ряде количество предупредительных работ относительно мало. У
т и п и ч н ы х т р у д о в ы х с и т у а ц и й п р е д ъ я в л я ю т с я п о в ы ш е н н ы е тре­ « и н е р т н ы х » , наоборот, количество предупредительных работ в
б о в а н и я к п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в . Т а к , н а п р и м е р , ча­ единицу времени относительно б о л ь ш е , чем количество сроч­
с т о в о в р е м я в ы п о л н е н и я к а к о й - л и б о о п е р а ц и и у о д н о г о стан­ ных работ. Нередко « п о д в и ж н ы е » в ы п о л н я ю т предупредитель­
ка, т р е б у ю щ е й длительного времени, возникает необходимость ные р а б о т ы л и ш ь в случае их явной н е о б х о д и м о с т и , тогда к а к
в д р у г о й о п е р а ц и и у д р у г о г о с т а н к а , в ы п о л н е н и е к о т о р о й тре­ «инертные» в ы п о л н я ю т их на всякий случай, действуют с уче­
б у е т г о р а з д о м е н ь ш е в р е м е н и . В э т о м с л у ч а е н е о б х о д и м о сразу том определенной вероятности появления н е о б х о д и м о с т и вы­
ж е п р е к р а т и т ь н а ч а т у ю р а б о т у и п е р е й т и к в ы п о л н е н и ю новой полнения таких работ (Е.А. К л и м о в , 1958 а, с т р . 12). У « п о д ­
работы. Работа ткачихи требует также быстрого переключения в и ж н ы х » близкие п е р е х о д ы для о с м о т р а станков преобладают
с одного станка на другой, б ы с т р о й с м е н ы различных действии над д а л е к и м и . У « и н е р т н ы х » , н а о б о р о т , д а л е к и е п е р е х о д ы д л я
и т.д. Как сказываются эти специфические профессиональные п р е д у п р е д и т е л ь н ы х р а б о т п р е о б л а д а ю т над б л и з к и м и . С к о р о с т ь
требования на производительности труда т к а ч и х с инертными переходов при предупредительных работах у « и н е р т н ы х » в ы ш е ,
и п о д в и ж н ы м и н е р в н ы м и п р о ц е с с а м и ? С о п о с т а в л я я т е х и дру­ чем у « п о д в и ж н ы х » . У « п о д в и ж н ы х » н а и б о л е е ч а с т ы м о б ъ е к ­
гих, Е.А. Климов получил следующие данные (см. табл.4). том о р и е н т и р о в о ч н о й д е я т е л ь н о с т и о к а з ы в а ю т с я э к с т р е н н ы е
происшествия — «нет ли брака», «нет ли о б р ы в а » , тогда как
Как видно из приведенной таблицы, по в ы п о л н е н и ю нормы
^Инертные» о р и е н т и р у ю т с я ч а щ е на с и г н а л ы , з н а ч и т е л ь н о пред­
выработки м е ж д у «инертными» и « п о д в и ж н ы м и » ткачихами
варяющие э к с т р е н н ы е п р о и с ш е с т в и я , - « н е т ли у т о л щ е н и й в
нет с у щ е с т в е н н о й р а з н и ц ы , а п о к а ч е с т в у п р о д у к ц и и « и н е р т ­
н и т я х о с н о в ы » , «не с п у с т и л и с ь л и п е т л и » ( т а м же).
н ы е » дают даже л у ч ш и е результаты. Следовательно, несмотря
н а т о ч т о в р я д е т и п и ч н ы х п р о ф е с с и о н а л ь н ы х с и т у а ц и й возни­ У « п о д в и ж н ы х » т к а ч и х наблюдение за работой станков рас-
п

кают ясно выраженные повышенные требования к подвижное- Р е д е л я е т с я н е р а в н о м е р н о во в р е м е н и и н е с и с т е м а т и ч н о . У

210
« и н е р т н ы х » наблюдение за работой станков распределяется во
времени более равномерно и систематически. У « п о д в и ж н ы х »
в з а в и с и м о с т и о т с т е п е н и с р о ч н о с т и в ы п о л н е н и я т р у д о в о й опе­
рации скорость выполнения значительно колеблется. Другими
словами, они могут значительно ускорить выполнение срочной
т р у д о в о й операции, если э т о г о требует н е о б х о д и м о с т ь . У «инер­
т н ы х » т к а ч и х с к о р о с т ь выполнения более равномерна, так как
о н а в м е н ь ш е й с т е п е н и к о л е б л е т с я в з а в и с и м о с т и от с р о ч н о с т и
выполнения. При опросе работниц о методах работы «подвиж­
ные» считают главным звеном в своей работе с к о р о с т ь , пово­
ротливость, маневренность; « и н е р т н ы е » главное видят в том,
чтобы работать « с п о к о й н о » .
Противоположные индивидуальные особенности не только
коррелируют либо с п о д в и ж н о с т ь ю , либо с инертностью тормо­
ж е н и я , но и интеркоррелируют. Такая интеркорреляция гово­
рит о том, что различные приемы, методы и способы работы
з а к о н о м е р н о с в я з а н ы м е ж д у с о б о й и о б р а з у ю т н е к о т о р у ю еди­
н у ю систему, обусловленную свойством типа. Т а к у ю систему
мы характеризуем как обусловленный с в о й с т в о м типа нервной
с и с т е м ы и н д и в и д у а л ь н ы й с т и л ь р а б о т ы . О н н е с к о л ь к о варьи­
р у е т в р а з л и ч н ы х т р у д о в ы х с и т у а ц и я х д а н н о й п р о ф е с с и и . Так,
н а п р и м е р , п р и р а б о т е н а 4 с т а н к а х и н д и в и д у а л ь н ы й с т и л ь как
« п о д в и ж н ы х » , так и « и н е р т н ы х » ткачих несколько отличается
по с р а в н е н и ю с р а б о т о й на 3 с т а н к а х .
ЛЛ. Копытова ( 1 9 6 3 ) и з у ч а л а и н д и в и д у а л ь н ы е р а з л и ч и я в
т р у д е н а л а д ч и к о в - а в т о м а т ч и к о в в з а в и с и м о с т и о т с и л ы возбу­
дительного процесса. Были отобраны испытуемые с хорошо
в ы р а ж е н н ы м п о л о ж и т е л ь н ы м о т н о ш е н и е м к т р у д у . Сравнива­
лись индивидуальные особенности в труде, проявляемые испы­
т у е м ы м и с с и л ь н ы м и с л а б ы м в о з б у д и т е л ь н ы м п р о ц е с с о м в спо­
к о й н о й т р у д о в о й с и т у а ц и и , к о г д а в с е с т а н к и р а б о т а ю т , и при
п р о с т о е 2 с т а н к о в из 4.
Было установлено, что у рабочих со слабым возбудительным
процессом при простое 2 станков по сравнению со спокойной
с и т у а ц и е й у м е н ь ш а е т с я ч и с л о п е р е к л ю ч е н и й в н и м а н и я . При
простое они реже подходят к р а б о т а ю щ и м станкам, в особенно­
с т и у м е н ь ш а е т с я ч и с л о н е о б х о д и м ы х п о л е з н ы х п о д х о д о в . Зна­
чительно уменьшается количество о р и е н т и р о в о ч н ы х реакций,
к о н т р о л ь н ы х и п р о ф и л а к т и ч е с к и х д е й с т в и й . О б о б щ а я , следует
с к а з а т ь , ч т о п р и п р о с т о е 2 с т а н к о в у слабых и с п ы т у е м ы х уси­
л и в а ю т с я п р о ц е с с ы т о р м о ж е н и я ; в о с о б е н н о с т и т о р м о з и т с я ори­
ентировочная деятельность.
У р а б о ч и х с с и л ь н ы м в о з б у д и т е л ь н ы м п р о ц е с с о м п р и про­
с т о е 2 с т а н к о в п о с р а в н е н и ю с о с п о к о й н о й с и т у а ц и е й увеличи­
в а е т с я ч и с л о п е р е к л ю ч е н и й в н и м а н и я . Они ч а щ е п о д х о д я т й
работающим станкам. Количество н е о б х о д и м ы х подходов не
изменяется по сравнению со спокойной ситуацией. Количество
ориентировочных реакций, контрольных актов и профилакти­
­­­
ческих действий слегка понижается по сравнению со спокой­
ной с и т у а ц и е й , н о в г о р а з д о м е н ь ш е й с т е п е н и , ч е м у с л а б ы х
и с п ы т у е м ы х . Таким образом, у с и л ь н ы х и с п ы т у е м ы х при про­
стое 2 станков в н е к о т о р ы х областях ориентировочной деятель­
ности возбуждение усиливается, в других областях контрольной
и и с п о л н и т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и у с и л и в а е т с я т о р м о ж е н и е , но в
значительно меньшей степени, чем у слабых, или же деятель­
ность не изменяется.
Ф а к т о р и а л ь н ы й анализ о б н а р у ж и в а е т , ч т о в с е о т м е ч е н н ы е
индивидуальные особенности входят в один о б щ и й фактор и,
следовательно, образуют у с т о й ч и в ы й с и м п т о м о к о м п л е к с . В тот
же фактор входят и результаты испытания силы возбудитель­
ного п р о ц е с с а п о о б е и м п р и м е н я в ш и м с я м е т о д и к а м - у г а ш е -
нию с подкреплением кожно-гальванической реакции и изме­
нению латентного времени двигательной реакции. Следователь­
но, эти индивидуальные особенности, как и в работе Е . А . Кли­
мова, о б р а з у ю т т и п о л о г и ч е с к и обусловленный индивидуальный
стиль р а б о т ы . Вместе с тем п о д т в е р д и л о с ь , ч т о в э т о м индиви­
дуальном стиле работы у « с л а б ы х » рабочих и м е ю т с я такие к о м ­
пенсирующие с п о с о б ы действия, благодаря к о т о р ы м по произ­
водительности труда они не уступают « с и л ь н ы м » рабочим. Эти
компенсирующие способы действия преимущественно заклю­
чаются в большом количестве профилактических и диагности­
ческих действий и проявляются в спокойной ситуации.
Если мы сравним индивидуальный стиль работы т к а ч и х с
индивидуальными формами реагирования и способами действия,
п р о я в л я ю щ и м и с я в л а б о р а т о р н о м э к с п е р и м е н т е , то в ряде с л у ­
чаев о б н а р у ж и м м е ж д у н и м и о ч е в и д н у ю с в я з ь . Т а к , н а п р и м е р ,
большая с к о р о с т ь далеких переходов при предупредительных
работах у « и н е р т н ы х » т к а ч и х и б о л ь ш а я с к о р о с т ь б л и з к и х п е ­
реходов у « п о д в и ж н ы х » т к а ч и х , очевидно, связаны с разли­
чием с к о р о с т н ы х р е а к ц и й п о т и п у « с т а е р о в » и п о т и п у « с п р и н ­
теров», обнаруженному в эксперименте (Е.А. Климов, 1960).
Б о л ь ш а я ч а с т о т а п р е д у п р е д и т е л ь н ы х р а б о т « и н е р т н ы х » и заб­
лаговременная ориентировочная реакция по сравнению с « п о д ­
в и ж н ы м и » ткачихами связаны со специфическими различия­
ми в с о о т н о ш е н и и о р и е н т и р о в о ч н о й и и с п о л н и т е л ь н о й реак­
ций, о б н а р у ж е н н ы м и в э к с п е р и м е н т е .
Таким образом, обусловленный свойством типа индивиду­
альный с т и л ь р а б о т ы о п и р а е т с я н а к о н с т и т у ц и о н а л ь н о о б у с ­
ловленные, неподотчетные и непроизвольные с п о с о б ы действия
и
Формы реагирования. Индивидуальный стиль работы харак­
теризуется тем, что работница создает или выбирает такие си­
туации в т р у д е , п р и к о т о р ы х м о ж е т н а и б о л е е у с п е ш н о п р и м е -
н
й т ъ свойственные ей с п о с о б ы действия и ф о р м ы реагирова­
ния.
Однако наряду с такой внутренней связью м е ж д у индивиду-
^ ь н ы м стилем и неподотчетными и непроизвольными форма-
ми реагирования и способами действия м е ж д у ними существу­
ет глубокое, принципиальное различие. Индивидуальный стиль
о т н ю д ь не п р и с у щ « п о д в и ж н ы м » и « и н е р т н ы м » т к а ч и х а м с
с а м о г о начала и х п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и . О н о т н ю д ь
не представляет собой чего-либо конституционально обуслов­
ленного.
Индивидуальный стиль вырабатывается в производственном
обучении и в процессе работы. Наряду с такими «инертными»
т к а ч и х а м и , к о т о р ы е о в л а д е в а ю т н а и б о л е е ц е л е с о о б р а з н ы м для
них индивидуальным стилем работы, есть и другие, которые
им не овладевают. Эти т к а ч и х и не в с о с т о я н и и п р и с п о с о б и т ь с я
к р а б о т е на м н о г и х с т а н к а х и о т с е и в а ю т с я . К о л и ч е с т в о « и н е р ­
т н ы х » ткачих среди 4 станочниц в работе Е.А. Климова устой­
чивым образом держалось на более низком уровне, чем количе­
ство «подвижных» ткачих. Происходил «естественный» отбор
« и н е р т н ы х » т к а ч и х , н е п р и г о д н ы х д л я р а б о т ы н а м н о г и х стан­
ках.
Чем определяется такой отбор? Каковы основные условия
овладения индивидуальным стилем работы, с о о т в е т с т в у ю щ и м
темпераменту?
Одно из в а ж н е й ш и х условий - активное стремление повы­
сить производительность своего труда, т.е. наличие глубоких и
активных положительных мотивов труда и положительного
о т н о ш е н и я к труду. В работе Е . А . К л и м о в а для изучения инди­
видуального стиля были отобраны передовые работницы,
у к о т о р ы х эти свойства личности были ясно выражены.
Х о т я ф о р м ы реагирования и способы выполнения движения
к о н с т и т у ц и о н а л ь н о обусловлены, однако основанные на них
приемы организации труда и приемы и методы выполнения
т р у д о в ы х операций д о л ж н ы б ы т ь о т к р ы т ы и изобретены работ­
ницей. «Инертная» работница не отдает себе отчета в т о м , что
с к о р о с т н а я р е а к ц и я у нее п р о т е к а е т п о т и п у « с т а е р о в » , н о за­
м е ч а е т , ч т о п р и о п р е д е л е н н о м м а р ш р у т е о б х о д а с т а н к о в с длин­
ными переходами лучше справляется с работой, чем при ко­
р о т к и х п е р е х о д а х . Она н е з н а е т , ч т о о р и е н т и р о в о ч н а я р е а к ц и я
у нее з н а ч и т е л ь н о о п е р е ж а е т и с п о л н и т е л ь н у ю , но з а м е ч а е т , ч т о
о п р е д е л е н н а я о р г а н и з а ц и я н а б л ю д е н и я за с т а н к а м и и о р г а н и ­
з а ц и я п р е д у п р е д и т е л ь н ы х р а б о т з н а ч и т е л ь н о п о м о г а ю т в рабо­
те. Б о л е е т о г о , п е р е д о в ы е р а б о т н и ц ы о б ы ч н о а к т и в н о с о п р о т и в ­
ляются внедрению таких приемов и методов работы, которые
не соответствуют их индивидуальному стилю (Е.А. Климов,
1 9 5 8 ) . Э т о х о р о ш о п р о я в л я е т с я в т е х с л у ч а я х , к о г д а в н о в ь от­
к р ы т ы й к а к о й - л и б о работницей прием после его проверки ши­
роко распространяют на производстве.
Р а б о т н и ц ы , не выработавшие еще индивидуального стиля
работы, о х о т н о и без сопротивления усваивают н о в ы й прием,
потому что он рациональнее, чем применявшиеся ими раньше.
Передовая же работница, выработавшая индивидуальный стиль
214
работы, активно сопротивляется применению нового приема.
С о п о с т а в л е н и е с т е п е н и э ф ф е к т и в н о с т и в н е д р я е м о г о н о в о г о при­
ема и п р и е м а , п р и м е н я в ш е г о с я р а б о т н и ц е й р а н е е , в н е к о т о р ы х
случаях показывает, что это сопротивление б ы л о вполне право­
мерно. Старый прием, с о о т в е т с т в у ю щ и й индивидуальному сти­
лю, иногда оказывается более эффективным, чем новый. Так,
например, один из приемов зарядки челнока, изобретенный
ткачихой 3. (с п о д в и ж н ы м и процессами возбуждения и тормо­
жения), оказался менее эффективным, чем старый у ткачихи
Д. (с инертными нервными процессами). Данные, которые это
иллюстрируют (диагноз подвижности нервных процессов про­
изведен н а о с н о в а н и и л а б о р а т о р н ы х и с п ы т а н и й п о к о ж н о - г а л ь -
ваническому п о к а з а т е л ю и д а н н ы х анамнеза; B . C . Мерлин,
1960), с м . в табл.5.
Таблица 5
Скорость выполнения
зарядки челнока, сек.
Типологическая характеристика
новый прием старый прием
наблюдаемых
зарядки зарядки
Наблюдаемая 3. (подвижная) 4,2 7,8
Наблюдаемая Д. (инертная) 11,12 10,9
Если бы свойства темперамента работницы и специфические
формы реагирования, соответствующие этим свойствам, были
х о р о ш о известны, то с у щ е с т в е н н у ю п о м о щ ь в выработке инди­
видуального стиля р а б о т ы мог бы оказать мастер или ин­
структор производственного обучения. Однако, если бы даже
наше з н а н и е т е м п е р а м е н т а и о б у с л о в л е н н ы х и м ф о р м р е а г и р о ­
вания н а х о д и л о с ь н а з н а ч и т е л ь н о б о л е е в ы с о к о м у р о в н е , ч е м
сейчас, все же индивидуальному с т и л ю нельзя научить. Его
нельзя у с в о и т ь т а к , к а к у с в а и в а ю т з н а н и я и н а в ы к и , с о з д а в
определенные объективные условия и применяя определенные
методы объяснения и инструктажа.
Это н е в о з м о ж н о , во-первых, п о т о м у , что индивидуальные
различия т е м п е р а м е н т а и с в о й с т в л и ч н о с т и б е с к о н е ч н о м н о г о ­
о б р а з н ы . В и с с л е д о в а н и и мы не в с о с т о я н и и у с т а н о в и т ь в с е те
индивидуальные формы реагирования, которые соответствуют
реальному м н о г о о б р а з и ю индивидуальностей. Мы м о ж е м уста­
новить л и ш ь н е к о т о р ы е из н и х , с о о т в е т с т в у ю щ и е полярно вы­
р а ж е н н ы м с в о й с т в а м т е м п е р а м е н т а . В о - в т о р ы х , в к а ж д о м дан­
ном в и д е д е я т е л ь н о с т и и в к а ж д о й о т д е л ь н о й п р о ф е с с и и ( е с л и
она н е и м е е т а б с о л ю т н о ш а б л о н н о г о и с т е р е о т и п н о г о х а р а к т е ­
ра) ч р е з в ы ч а й н о м н о г о о б р а з н ы в о з м о ж н ы е ф о р м ы о р г а н и з а ц и и
т
РУда, а т а к ж е в о з м о ж н ы е м е т о д ы и п р и е м ы р а б о т ы . И м е н н о
Потому р а ц и о н а л и з а ц и я т р у д а и и з о б р е т а т е л ь с т в о п о л у ч и л и у
Нас т а к о е ш и р о к о е , м а с с о в о е р а с п р о с т р а н е н и е . В р е з у л ь т а т е
взаимодействия этих двух факторов индивидуальный стиль
Работы т а к ж е б е с к о н е ч н о м н о г о о б р а з е н .
 П о э т о м у индивидуальный стиль работы м о ж е т быть вырабо­
тан л и ш ь самим ч е л о в е к о м , благодаря его собственной инициа­
тиве, благодаря п о с т о я н н о м у стремлению усовершенствовать и
рационализировать приемы и организацию работы. Эти свой­
с т в а л и ч н о с т и б ы л и о ч е н ь х а р а к т е р н ы и я с н о в ы р а ж е н ы у тка­
чих, изучавшихся Е.А. Климовым. Инициативность, самостоя­
т е л ь н о с т ь , т в о р ч е с т в о - н е о б х о д и м ы е у с л о в и я в ы р а б о т к и инди­
видуального стиля р а б о т ы . Вместе с тем, как и всякий
процесс творчества, выработка индивидуального стиля работы
в о з м о ж н а л и ш ь в т о м с л у ч а е , к о г д а о с н о в н ы е т р у д о в ы е опера­
ции х о р о ш о автоматизированы, когда прочно усвоены трудо­
вые навыки, когда и м е ю т с я достаточно глубокие и осознанные
технические и технологические знания. П о э т о м у существенное
значение для в ы р а б о т к и и н д и в и д у а л ь н о г о стиля р а б о т ы и м е ю т
о б щ и е психологические закономерности усвоения знаний и
навыков.
В ы р а б о т к а индивидуального стиля деятельности - наиболее
универсальная форма приспособления темперамента к объек­
т и в н ы м требованиям деятельности. Она наиболее универсаль­
на, в о - п е р в ы х , п о т о м у , ч т о н а и б о л е е о с у щ е с т в и м а в с п е ц и ф и ­
ч е с к о й д л я ч е л о в е к а т в о р ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и в о о б щ е , а для
к о м м у н и с т и ч е с к о г о т р у д а в о с о б е н н о с т и . И н д и в и д у а л ь н ы й стиль
- о д и н из н а и б о л е е с у щ е с т в е н н ы х и х а р а к т е р н ы х п р и з н а к о в
т в о р ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и . Т в о р ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь - э т о все­
гда д е я т е л ь н о с т ь и н д и в и д у а л ь н о с в о е о б р а з н а я .
В о - в т о р ы х , эта форма приспособления наиболее универсаль­
на потому, что в наибольшей степени соответствует коллектив­
н о м у х а р а к т е р у ч е л о в е ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и . К о л л е к т и в н у ю де­
ятельность невозможно организовать, предъявляя специфичес­
кие, индивидуальные требования к каждому члену коллектива
в отдельности. Наоборот, самостоятельность, инициатива, твор­
чество, н е о б х о д и м ы е для выработки индивидуального стиля
работы, представляют собой одно из существеннейших условий
в ы с о к о й п р о д у к т и в н о с т и коллективной деятельности. Индиви­
дуальный стиль работы - это частная форма осуществления
основного принципа к о м м у н и з м а - от к а ж д о г о по его способно­
стям.
Х о р о ш о в ы р а ж е н н ы й и н д и в и д у а л ь н ы й с т и л ь - о д и н и з ха­
р а к т е р н ы х п р и з н а к о в к о м м у н и с т и ч е с к о й о р г а н и з а ц и и кол­
л е к т и в а . В ы р а б о т к а и н д и в и д у а л ь н о г о с т и л я д е я т е л ь н о с т и име­
е т о г р о м н о е з н а ч е н и е т а к ж е д л я р а з р е ш е н и я задач п о л и т е х н и ­
ч е с к о г о образования. Благодаря выработке индивидуального
стиля работы один и тот же человек с определенными свойства­
ми т е м п е р а м е н т а в с о с т о я н и и в п о л н е п р о д у к т и в н о р а б о т а т ь в
р а з л и ч н ы х п р о ф е с с и я х , п р е д ъ я в л я ю щ и х с о в е р ш е н н о различ­
ные требования к психике. Характерный для социалистичес­
кого производства постоянный процесс переучивания стажиро-
ванных рабочих, обусловленный постоянной рационализацией
216
и изобретательством, а также внедрением новой технологии и
техники, может успешно осуществляться лишь в том случае,
к о г д а р а б о т н и к , у с в а и в а я н о в ы е п р и е м ы и м е т о д ы р а б о т ы , ин­
дивидуализирует их в соответствии со свойствами своего тем­
перамента.
Универсальный характер приспособления посредством вы­
работки индивидуального стиля отнюдь не означает, однако,
что эта форма приспособления в одинаковой степени примени­
ма на л ю б о й ступени развития ребенка. Индивидуальные при­
емы умственной деятельности, применяемые сначала непроиз­
вольно и неосознанно, н а б л ю д а ю т с я л и ш ь в п о д р о с т к о в о м воз­
расте. И л и ш ь в ю н о ш е с к о м возрасте эти и н д и в и д у а л ь н ы е при­
емы применяются осознанно и целенаправленно ( А . А . Смир­
нов, 1 9 4 8 ) . П о э т о м у н у ж н о п о л а г а т ь , ч т о и о с о з н а н н а я в ы р а ­
ботка индивидуального стиля деятельности, с о о т в е т с т в у ю щ е г о
темпераменту, становится в о з м о ж н о й лишь на определенной
ступени индивидуального развития. Однако н е о б х о д и м ы е для
этого свойства личности ф о р м и р у ю т с я и в о с п и т ы в а ю т с я на про­
тяжении всего процесса развития ребенка.
В ы ш е мы могли видеть, что наиболее благоприятные усло­
вия д л я ф о р м и р о в а н и я и н д и в и д у а л ь н о г о с т и л я р а б о т ы с у щ е ­
ствуют при высокой идейной направленности личности, побуж­
дающей ее постоянно совершенствовать свою общественную,
трудовую и учебную деятельность, и при достаточно в ы с о к о м
уровне с п о с о б н о с т е й , н е о б х о д и м о м для о т к р ы т и я и изобрете­
ния н о в ы х ф о р м о р г а н и з а ц и и д е я т е л ь н о с т и , а т а к ж е н о в ы х
приемов и методов. Следовательно, с наибольшей полнотой и
успешнее всего индивидуальный стиль вырабатывается у лю­
дей в ы с о к о г о и д е й н о г о у р о в н я и д о с т а т о ч н о в ы с о к о г о у р о в н я
способностей. А так как индивидуальный стиль деятельности -
наиболее у н и в е р с а л ь н ы й п у т ь п р и с п о с о б л е н и я т е м п е р а м е н т а к
требованиям деятельности, т о , следовательно, в ы с о к и й идей­
ный у р о в е н ь и д о с т а т о ч н о в ы с о к и й у р о в е н ь с п о с о б н о с т е й - в а ж ­
нейшие н е о б х о д и м ы е условия для развития индивидуальности
вообще. Эти условия наиболее благоприятны для гармоничес­
кого развития индивидуальности, с о о т в е т с т в у ю щ е г о требова­
ниям п р и р о д н о й и о б щ е с т в е н н о й с р е д ы , и в м е с т е с т е м д л я наи­
более р а з н о с т о р о н н е г о р а з в и т и я , с о о т в е т с т в у ю щ е г о с а м ы м раз­
н о о б р а з н ы м т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и . Г а р м о н и ч е с к о й и раз­
носторонней индивидуальностью успешнее всего становится
личность в ы с о к о г о идейного уровня с достаточно развитыми
способностями. Психологические характеристики передовых
ткачих, рационализаторов и изобретателей, активных обще­
ственников в наших исследованиях индивидуального стиля
Работы ( B . C . М е р л и н , 1 9 6 0 ) м о г л и б ы с л у ж и т ь х о р о ш е й и л л ю ­
страцией и п о д т в е р ж д е н и е м э т о г о тезиса.
Н а о б о р о т , при п р о т и в о п о л о ж н ы х свойствах личности: низ­
ком идейном уровне и н и з к о м уровне развития с п о с о б н о с т е й -
выработка индивидуального стиля деятельности становится
невозможной или т р у д н о о с у щ е с т в и м о й . Для приспособления
т е м п е р а м е н т а к т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и и с п о л ь з у ю т с я дру­
гие п у т и , к о т о р ы е т р е б у ю т или подавления проявлений темпе­
р а м е н т а , и л и у з к о й и о д н о с т о р о н н е й д е я т е л ь н о с т и . Э т о , есте­
с т в е н н о , п р и в о д и т к д и с г а р м о н и ч е с к о м у и о д н о с т о р о н н е м у раз­
витию индивидуальности.
Воспитание коммунистических мотивов труда и коммунис­
т и ч е с к о г о о т н о ш е н и я к труду, воспитание инициативы, само­
с т о я т е л ь н о с т и , т в о р ч е с к и х с п о с о б н о с т е й - н е о б х о д и м ы е усло­
в и я ф о р м и р о в а н и я и н д и в и д у а л ь н о г о с т и л я р а б о т ы и т е м са­
м ы м необходимые условия подлинно гармонического активно­
го п р и с п о с о б л е н и я л и ч н о с т и к д и н а м и ч е с к и м и б е с к о н е ч н о раз­
нообразным объективным требованиям учебной, трудовой и
общественной деятельности в коммунистическом обществе.
218
ГЛАВА IX. ПОНЯТИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА
Анализ понятия темперамента существенно отличается от
описания его признаков, к о т о р о е б ы л о дано в начале э т о г о о ч е р ­
ка.
Описание признаков необходимо для того, ч т о б ы отличить
темперамент от д р у г и х индивидуальных п с и х и ч е с к и х особен­
ностей. Оно н е о б х о д и м о для определения предмета исследова­
ния. П о э т о м у о н о с л у ж и т о б я з а т е л ь н о й п р е д п о с ы л к о й д л я и с ­
14
следования . М е ж д у тем понятие темперамента представляет
собой н а и б о л е е о б щ у ю х а р а к т е р и с т и к у з а к о н о м е р н о с т е й т е м п е ­
рамента. Д а т ь п о н я т и е т е м п е р а м е н т а - э т о з н а ч и т о б ъ я с н и т ь ,
к а к и м и з а к о н о м е р н о с т я м и о б у с л о в л е н ы все ч а с т н ы е и о с о б е н ­
ные е г о п р о я в л е н и я , о б ъ я с н и т ь , к а к у ю ф у н к ц и ю о н в ы п о л н я е т
в деятельности и развитии личности. Поэтому понятие темпе­
рамента м о ж е т б ы т ь д а н о л и ш ь н а о с н о в е и з у ч е н и я его о с н о в ­
ных з а к о н о м е р н о с т е й в и т о г е и с с л е д о в а н и я .
П е р в ы й о с н о в н о й в о п р о с , к о т о р ы й перед н а м и в о з н и к а е т :
представляет ли темперамент п с и х о л о г и ч е с к о е п о н я т и е , опре­
деляемое п с и х о л о г и ч е с к и м и с в о й с т в а м и , или э т о понятие фи­
зиологическое, тождественное с понятием общего типа нервной
системы и потому определяемое физиологическими свойства­
ми нервной с и с т е м ы ?
В главе V м ы м о г л и в и д е т ь , ч т о о т о б щ е г о т и п а н е р в н о й
системы зависят не т о л ь к о свойства темперамента, но и целый
ряд д р у г и х и н д и в и д у а л ь н ы х п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й : м и н и ­
м а л ь н ы й п о р о г о щ у щ е н и я ( В . Д . Н е б ы л и ц ы н ) , к р и т и ч е с к а я ча­
стота м е л ь к а н и й ( Л . М . Ш в а р ц ) , д л и т е л ь н о с т ь п о с л е д о в а т е л ь ­
ного о б р а з а ( И . В . А л е к с е е в ) , в ы р а з и т е л ь н о с т ь р е ч и ( Л . Ф . М о ­
локова), неуверенность в себе (Н.К. Кустарникова) и т.п. Все
эти о с о б е н н о с т и в ы п о л н я ю т с о в е р ш е н н о и н у ю ф у н к ц и ю в д е я ­
тельности, чем свойства темперамента, х о т я они в той или иной
степени з а в и с я т о т с в о й с т в т е м п е р а м е н т а .
Поскольку о б щ и й тип представляет собой наиболее о б щ у ю
характеристику деятельности нервной с и с т е м ы , едва ли суще­
ствует т а к а я и н д и в и д у а л ь н а я п с и х и ч е с к а я о с о б е н н о с т ь , к о т о -
Рая б ы л а б ы с о в е р ш е н н о н е з а в и с и м а о т о б щ е г о т и п а . Т а к и м
°бразом, з а в и с и м о с т ь темперамента от о б щ е г о типа нельзя по­
нимать к а к в з а и м н о о д н о з н а ч н у ю з а в и с и м о с т ь .
Разумеется, при описании отличительных признаков объекта исследования
м
ы руководствовались определенным понятием о закономерностях объекта,
Но это понятие здесь выступало лишь в виде скрытой, невыраженной гипоте-
З
ы , которая обосновывается всем дальнейшим ходом исследования.
 П о э т о м у , если нам известно, что данное п с и х и ч е с к о е прояв­
ление обусловлено о б щ и м т и п о м нервной с и с т е м ы , это еще не
значит, что оно представляет собой свойство темперамента.
Свойства темперамента нельзя определять т о л ь к о как проявле­
н и я о б щ е г о т и п а ( А . В . З а п о р о ж е ц , 1 9 5 3 ) . Д л я т о г о , ч т о б ы от­
личить свойства темперамента от других проявлений общего
т и п а , н е о б х о д и м ы н е ф и з и о л о г и ч е с к и е , а п с и х о л о г и ч е с к и е при­
знаки.
К э т о м у , далее, присоединяется тот факт, ч т о к а ж д о е свой­
с т в о т е м п е р а м е н т а з а в и с и т н е о т о д н о г о , а о т н е с к о л ь к и х раз­
л и ч н ы х свойств о б щ е г о типа ( с м . главу V ) . П о э т о м у объектив­
ные условия, о п р е д е л я ю щ и е проявления свойства темперамен­
та, о т л и ч н ы от у с л о в и й , о п р е д е л я ю щ и х проявления свойств
общего типа. Так, например, слабость т о р м о ж е н и я проявляет­
ся в том случае, когда н у ж н о различным образом реагировать
н а р а з н ы е р а з д р а ж и т е л и ( д и ф ф е р е н ц и р о в к а ) . М е ж д у т е м не­
сдержанность при таких же условиях м о ж е т и не проявляться
( И . М . П а л е й ) . П р о и с х о д и т э т о п о т о м у , ч т о н е с д е р ж а н н о с т ь за­
в и с и т н е т о л ь к о о т с л а б о с т и т о р м о ж е н и я , н о и о т д р у г и х физи­
ологических свойств о б щ е г о типа.
Т а к и м о б р а з о м , п р о я в л е н и я о т д е л ь н о г о с в о й с т в а темпера­
мента зависят от и н ы х условий, чем проявления отдельного
ф и з и о л о г и ч е с к о г о с в о й с т в а т и п а ( с м . г л а в у V ) . И т а к , темпера­
мент - понятие психологическое, определяемое психологичес­
к и м и п р и з н а к а м и и п с и х о л о г и ч е с к и м и з а к о н о м е р н о с т я м и . От­
сутствие взаимно однозначной зависимости от физиологичес­
к и х у с л о в и й - с у щ е с т в е н н ы й п р и з н а к н е т о л ь к о с в о й с т в темпе­
р а м е н т а , н о и л ю б о г о п с и х и ч е с к о г о я в л е н и я . П с и х и ч е с к и е яв­
ления п о т о м у и не я в л я ю т с я взаимно однозначно зависимыми
о т ф и з и о л о г и ч е с к и х у с л о в и й , ч т о о н и п о д ч и н я ю т с я о с о б ы м пси­
хологическим закономерностям. Однако зависимость свойств
темперамента от физиологических причин, при современном
уровне н а ш и х знаний, отличается от такой же зависимости
д р у г и х п с и х и ч е с к и х с в о й с т в . Х о т я о т о б щ е г о т и п а в ы с ш е й не­
рвной деятельности зависит не только темперамент, физиоло­
гической причиной типа темперамента является только общий
т и п н е р в н о й с и с т е м ы . Д р у г и м и с л о в а м и , з а в и с и м о с т ь т и п а тем­
перамента от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , х о т я и не взаимно
однозначная, но все же однозначная.
Д р у г и е п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а , з а в и с я щ и е о т т и п а темпера­
м е н т а , з а в и с я т т а к ж е и о т р я д а д р у г и х ф и з и о л о г и ч е с к и х усло­
в и й . Т а к , н а п р и м е р , м о т и в ы и отношения личности зависят от
общих физиологических закономерностей функциональных
с о с т о я н и й н е р в н о й с и с т е м ы т и п а д о м и н а н т ы , н о о н и зависят
также от специальных закономерностей образования условны*
функциональных состояний коры больших полушарий.
Влияние м о т и в о в и о т н о ш е н и й на поведение определяется
также и общими типами нервной системы, поскольку от этих
220
последних зависят индивидуальные особенности образования
не только у с л о в н ы х фазических, но и у с л о в н ы х т о н и ч е с к и х
рефлексов.
Наличие более однозначной по сравнению с другими психи­
ческими свойствами зависимости темперамента от физиологи­
ческих условий имеет существенное значение для понимания
психологических условий и закономерностей темперамента.
Условия, от к о т о р ы х зависят проявления общего типа нервной
системы, это вместе с тем и условия проявлений темперамента.
Так, например, если от свойств о б щ е г о типа зависят о с о б ь ю
способы действия, формы реагирования и индивидуальный
стиль, то эти же проявления зависят и от темперамента. Если
проявления о б щ е г о типа и з м е н я ю т с я в зависимости от интере­
са к з а д а н и ю , то и п р о я в л е н и я т е м п е р а м е н т а з а в и с я т от т о г о
же условия.
Поэтому построение психологической теории темперамента
существенным образом зависит от лежащей в ее основе физио­
логической теории. Так, например, традиционное гиппократов-
ское представление о четырех типах темперамента в о з н и к л о на
основе учения о четырех гуморах, о п р е д е л я ю щ и х строение и
функции организма. В наше время у S h e l d o n аналогичным об­
разом теория преобладания в организме активности скелетно-
м у с к у л ь н о й , пищеварительной или нервной с и с т е м ы п о с л у ж и ­
ла о с н о в о й для с о о т в е т с т в у ю щ е й характеристики т и п о в . Если
при п о н и м а н и и т е м п е р а м е н т а и с х о д и т ь и з г у м о р а л ь н о й т е о р и и ,
то неизбежно утверждение, ч т о свойства темперамента нельзя
тренировать и изменять. Наоборот, если мы и с х о д и м из теории
условных рефлексов, то необходимо предполагать б о л ь ш у ю или
м е н ь ш у ю изменчивость свойств темперамента. П о д л и н н о мате­
риалистическую теорию темперамента м о ж н о построить лишь
исходя из учения об о б щ и х типах нервной системы.
Вот почему физиологическое исследование о б щ и х типов и
систематическое их сопоставление с п с и х и ч е с к и м и свойствами
темперамента занимает такое б о л ь ш о е место в теории темпера­
мента. Л и ш ь б л а г о д а р я т щ а т е л ь н о м у ф и з и о л о г и ч е с к о м у ана­
лизу о б щ и х т и п о в н е р в н о й с и с т е м ы у ч е л о в е к а Б . М . Т е п л о в у в
его л а б о р а т о р и и у д а л о с ь п о к а з а т ь , ч т о с и с т е м а т и к а т е м п е р а ­
ментов о т н ю д ь не м о ж е т быть ограничена ч е т ы р ь м я гиппокра-
товскими типами ( Б . М . Теплов, 1956). Благодаря физиологи­
ческим исследованиям в этой лаборатории удалось показать,
что о т т е м п е р а м е н т а з а в и с я т т а к и е п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а , к а к
сенсорная чувствительность.
В работах нашей лаборатории путем систематического сопо­
ставления о б щ и х т и п о в нервной с и с т е м ы и отдельных с в о й с т в
общего типа с психическими свойствами темперамента были
в
Ыяснены некоторые психологические симптомокомплексы,
Характеризующие темперамент. В результате такого сопостав-
ления обнаружилась необходимость пересмотра традиционных
психологических характеристик гиппократовских типов.
Существует, однако, принципиальное отличие исследования
ф и з и о л о г и ч е с к и х о с н о в т е м п е р а м е н т а о т ф и з и о л о г и ч е с к о г о ис­
следования о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы . Для п о н и м а н и я об­
щего типа нервной системы изучение физиологических усло­
вий не только н е о б х о д и м о , но и достаточно. Для понимания же
з а к о н о м е р н о с т е й темперамента изучение ф и з и о л о г и ч е с к и х ус­
ловий х о т я и необходимо, но недостаточно. Физиологические
у с л о в и я п р и о б ъ я с н е н и и п р о я в л е н и й т е м п е р а м е н т а и м е ю т чрез­
м е р н о о б щ и й , н е с п е ц и ф и ч е с к и й х а р а к т е р , т а к к а к д р у г и е пси­
хические свойства, зависящие от о б щ е г о типа, зависят также
о т э т и х у с л о в и й . П о э т о м у и з у ч е н и е з а к о н о м е р н о с т е й темпера­
мента требует также психологических методов исследования.
Т а к , н а п р и м е р , л и ш ь н а о с н о в е п с и х о л о г и ч е с к о г о анализа
э к с п е р и м е н т а л ь н ы х и а н а м н е с т и ч е с к и х д а н н ы х м ы м о г л и по­
казать, ч т о свойства темперамента м о г у т проявляться вопреки
п р о т и в о д е й с т в у ю щ и м мотивам и о т н о ш е н и я м личности. Таким
путем удалось отличить динамические особенности психики,
обусловленные темпераментом, от таких же особенностей, обус­
ловленных мотивами и о т н о ш е н и я м и личности (см. главу VII).
Л и ш ь н а о с н о в е п с и х о л о г и ч е с к о г о а н а л и з а в о з м о ж н о б ы л о по­
к а з а т ь , ч т о в з а в и с и м о с т и от с т е п е н и и н т е р е с а о д и н и т о т же
темперамент проявляется различным образом.
Н е д о о ц е н к а и л и и г н о р и р о в а н и е п с и х о л о г и ч е с к о г о анализа в
исследованиях темперамента неминуемо приводит к искаже­
н и ю п о н я т и я о т е м п е р а м е н т е и е г о з а к о н о м е р н о с т я х . Э т о очень
х о р о ш о о б н а р у ж и в а е т с я в и с т о р и и п с и х о л о г и и . Б л а г о д а р я бо­
лее о д н о з н а ч н о й п о с р а в н е н и ю с д р у г и м и п с и х и ч е с к и м и свой­
ствами зависимости свойств темперамента от физиологических
у с л о в и й в т е о р и я х т е м п е р а м е н т а , н а ч и н а я с Г и п п о к р а т а , все­
гда п р е о б л а д а л и ф и з и о л о г и ч е с к и е г и п о т е з ы . Т е о р и и темпера­
мента Лесгафта, Фуллье, Летурно, E w a l d , Кречмера, Pende,
Sheldon и множество других были физиологическими. Психо­
л о г и ч е с к и м в т е о р и я х т е м п е р а м е н т а б ы л о л и ш ь о п и с а н и е свойств
темперамента и принципы классификации типов темперамента
(после Канта). П о п ы т к и же объяснения свойств темперамента
всегда сводились к д о п у щ е н и ю какого-либо о б щ е г о физиологи­
ческого фактора. Так, у Лесгафта - это строение кровеносных
с о с у д о в ; у Л е т у р н о — «нервная с и л а » , зависящая от индивиду'
альных особенностей обмена веществ, у Фуллье — это соотно­
ш е н и е и н т е г р а ц и и и д е з и н т е г р а ц и и в о б м е н е в е щ е с т в . В новей­
ш и х идеалистических теориях темперамента это преимуществен­
н о и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и э н д о к р и н н о й с и с т е м ы . Такое
г о с п о д с т в о ф и з и о л о г и ч е с к и х о б ъ я с н е н и й т е м п е р а м е н т а и побу­
д и л о S h e l d o n с ч и т а т ь , ч т о т е о р и я т е м п е р а м е н т а н а х о д и т с я где"
то в п р о м е ж у т к е м е ж д у ф и з и о л о г и ч е с к и м и п с и х о л о г и ч е с к и ^
уровнем объяснения поведения. Но именно потому, что в тео­
­­­
риях темперамента ограничивались преимущественно чисто
физиологическим объяснением, эти теории пытались объяснить
слишком много разнородных психических свойств и не объяс­
няли д о с т а т о ч н о т е м п е р а м е н т а к а к т а к о в о г о . У К р е ч м е р а т е о ­
рия т е м п е р а м е н т а о х в а т ы в а е т т а к ж е и м н о г и е с п е ц и ф и ч е с к и е
свойства характера. У S h e l d o n к свойствам темперамента отно­
сятся такие, как «ориентация на н а р о д » , « т е р п и м о с т ь » , « л ю ­
б о в ь к г о с п о д с т в у » и т . п . О д н о й из п р и ч и н с о е д и н е н и я с о в е р ­
шенно разнородных психических свойств направленности и
характера в понятии темперамента и является попытка чисто
физиологического объяснения темперамента.
Благодаря о т с у т с т в и ю взаимной однозначности психическо­
го и ф и з и о л о г и ч е с к о г о ф и з и о л о г и ч е с к о е о б ъ я с н е н и е темпера­
мента, естественно, м о ж е т охватывать очень разнообразные
психические явления и свойства. В с в о ю очередь, если свой­
ства н а п р а в л е н н о с т и и с в о й с т в а х а р а к т е р а с т а в я т с я в т а к у ю же
однозначную зависимостъ от ф и з и о л о г и ч е с к и х условий, как и
с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , э т о н е и з б е ж н о п р и в о д и т к к р а й н е ре­
акционным социальным выводам. Реакционный социальный
смысл теории Е . J e n s c h или W . H . S h e l d o n выражается также
и в т о м , ч т о социально-исторические, к л а с с о в ы е различия лич­
ности сводятся к ч и с т о ф и з и о л о г и ч е с к и м различиям. Всякая
тенденция свести изучение темперамента только к физиологи­
ч е с к о м у исследованию о б щ и х типов с о д е р ж и т в себе т а к у ю же
опасность.
Теория темперамента должна быть психологической, но, как
и любая другая п с и х о л о г и ч е с к а я т е о р и я , она д о л ж н а опирать­
ся на основные закономерности физиологии высшей нервной
деятельности.
К а к о в ы специфические закономерности п р о и с х о ж д е н и я тем­
п е р а м е н т а , о т л и ч а ю щ и е его о т д р у г и х п с и х и ч е с к и х с в о й с т в ?
О б щ и й тип нервной с и с т е м ы , л е ж а щ и й в основе темпера­
мента, э т о , п о у ч е н и ю И . П . П а в л о в а , к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы й т и п .
Как т а к о в о й о н з а в и с и т о т а н т е н а т а л ь н ы х у с л о в и й р а з в и т и я .
В главе V I б ы л о п о к а з а н о , ч т о с р е д и а н т е н а т а л ь н ы х у с л о в и й
главную роль играет наследственность. Отсюда, естественно,
возникает вопрос: представляет ли собой наследственное про­
исхождение ту специфическую закономерность, которая
определяет своеобразие темперамента по сравнению с другими
психическими свойствами личности?
В главе V I м ы м о г л и в и д е т ь , ч т о о б щ и й т и п н е р в н о й с и с т е ­
мы не определяется полностью наследственными факторами.
Ряд э к с п е р и м е н т а л ь н ы х и с с л е д о в а н и й п о к а з ы в а е т , ч т о с в о й ­
ства о б щ е г о т и п а и з м е н я ю т с я и р а з в и в а ю т с я в о п р е д е л е н н ы х
Пределах, в з а в и с и м о с т и от ц е л о г о р я д а в н е ш н и х у с л о в и й . На­
с л е д с т в е н н ы й ф а к т о р о п р е д е л я е т с в о й с т в а о б щ е г о т и п а н е не­
посредственно, а через посредство н е к о т о р ы х м о р ф о л о г и ч е с к и х
Особенностей нервной с и с т е м ы , и м е ю щ и х н а с л е д с т в е н н о е про-
и с х о ж д е н и е . П о э т о м у в т о й степени, в к а к о й эти наследствен­
н ы е м о р ф о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и д о п у с к а ю т в о з м о ж н о с т ь раз­
личий в функционировании, свойства общего типа изменяются
и р а з в и в а ю т с я . Т е м в б о л ь ш е й степени э т о о т н о с и т с я к свой­
с т в а м т е м п е р а м е н т а . О н и о б у с л о в л е н ы н а с л е д с т в е н н ы м факто­
р о м еще более опосредствованно, чем свойства о б щ е г о типа, а
именно не только через посредство м о р ф о л о г и ч е с к и х особенно­
стей нервной с и с т е м ы , но и через посредство физиологических
свойств о б щ е г о типа. При этом к а ж д о е свойство темперамента
зависит не от одного какого-либо физиологического свойства
т и п а , а о т с о о т н о ш е н и я т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в . П о э т о м у если
д а ж е к а к о е - л и б о о т д е л ь н о е ф и з и о л о г и ч е с к о е с в о й с т в о изменя­
е т с я л и ш ь к о л и ч е с т в е н н о , в с т е п е н и в ы р а ж е н и я , то в результа­
те и з м е н и в ш е г о с я с о о т н о ш е н и я м е ж д у т и п о л о г и ч е с к и м и свой­
с т в а м и в о з н и к а е т с о в е р ш е н н о н о в о е п с и х и ч е с к о е к а ч е с т в о тем­
перамента.
С у щ е с т в е н н а я о с о б е н н о с т ь т е м п е р а м е н т а з а к л ю ч а е т с я , далее,
в т о м , что в з а в и с и м о с т и от в н е ш н и х у с л о в и й и з м е н я ю т с я не
т о л ь к о его с в о й с т в а , но и в н е ш н и е проявления о д н о г о и того
же свойства темперамента. Так, например, в зависимости от
ситуации с о в е р ш е н н о п р о т и в о п о л о ж н ы м и становятся проявле­
ния о б щ е н и я у флегматиков ( с м . главу V I I ) . Т о ч н о так же в
з а в и с и м о с т и от с и т у а ц и и с п о с о б ы д е й с т в и я и ф о р м ы реагиро­
вания, обусловленные каким-либо свойством темперамента,
и з м е н я ю т с я на п р я м о п р о т и в о п о л о ж н ы е (гл. V I I I ) .
Таким о б р а з о м , в н е ш н и е проявления о д н о г о и т о г о же свой­
ства темперамента изменяются в значительно более широком
д и а п а з о н е , ч е м с а м ы е с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , п р е д е л ы измене­
ния к о т о р ы х ограничены наследственным ф а к т о р о м . П р и этом
изменения проявлений темперамента гораздо гибче и соверша­
ю т с я г о р а з д о б ы с т р е е , ч е м и з м е н е н и я к а к и х - л и б о в о о б щ е пси­
х и ч е с к и х свойств личности. Проявления свойств темперамента
изменяются сразу же, непосредственно вместе с изменением
ситуации.
Наследственным фактором многократно опосредствованы не
т о л ь к о свойства темперамента, но и все п с и х и ч е с к и е свойства
л и ч н о с т и , к о т о р ы е в т о й или иной степени зависят от общего
типа нервной системы. В ы ш е мы привели факты, позволяю­
щ и е у т в е р ж д а т ь , ч т о у с л о в н ы е ф у н к ц и о н а л ь н ы е с о с т о я н и я типа
у с л о в н ы х д о м и н а н т - о д н о и з ф и з и о л о г и ч е с к и х у с л о в и й инте­
реса (см. главу V I I ) .
Но индивидуальные особенности условных функциональных
состояний зависят от общего типа нервной с и с т е м ы . Поэтому
м о ж н о предполагать, что если внешние условия, от которых
зависит содержание интереса, у данных людей одинаковы, то
р а з л и ч и я м е ж д у н и м и в у с т о й ч и в о с т и и п о с т о я н с т в е интереса
зависят от о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы , а тем с а м ы м и от
наследственного фактора. Вместе с тем в главе II мы стреми­
­­­
лись п о к а з а т ь , ч т о п о н я т и е п с и х и к и к а к о т р а ж е н и я в н е ш н е г о
дойра в п с и х о л о г и и д о л ж н о рассматривать п р е ж д е всего в о н т о ­
л о г и ч е с к о м , а не в г н о с е о л о г и ч е с к о м а с п е к т е . В о н т о л о г и ч е с ­
ком аспекте отражение п с и х и к о й заключается не в соответствии
к о п и и о б р а з ц у , а в с о о т в е т с т в и и ф у н к ц и й у с л о в и я м с р е д ы , бла­
годаря ч е м у т о л ь к о и в о з м о ж н о а к т и в н о е п р и с п о с о б л е н и е к
среде. Р а с с м а т р и в а е м о е в т а к о м а с п е к т е п о н я т и е о т р а ж е н и я
отнюдь не исключает роли наследственного фактора в проис­
хождении н е к о т о р ы х п с и х и ч е с к и х свойств ( с м . главу II). Все
это в м е с т е в з я т о е п р и в о д и т нас к в ы в о д у , ч т о о б у с л о в л е н н о с т ь
наследственным фактором или, наоборот, внешними условия­
ми развития не м о ж е т быть специфическим признаком, отли­
чающим свойства темперамента от других динамических осо­
бенностей личности.
С в о й с т в а т е м п е р а м е н т а н е л ь з я п о н и м а т ь к а к т о л ь к о наслед­
ственные, и вместе с тем некоторые другие динамические осо­
бенности личности нельзя понимать как только приобретен­
ные.
К таким же выводам приводит рассмотрение роли темпера­
мента в д е я т е л ь н о с т и и в р а з в и т и и л и ч н о с т и . С п е ц и ф и ч е с к а я
роль т е м п е р а м е н т а в д е я т е л ь н о с т и о п р е д е л я е т с я о т н ю д ь не в
меньшей степени его изменчивостью, в особенности изменчи­
востью проявлений, чем наследственностью. Благодаря влия­
нию наследственного фактора свойства темперамента чрезвы­
чайно у с т о й ч и в ы и п о с т о я н н ы . П о э т о м у н а б о л е е и л и м е н е е
д л и т е л ь н о м о т р е з к е р а з в и т и я л и ч н о с т и о н и в ы с т у п а ю т к а к не­
что д а н н о е , н е з а в и с и м о е о т о б ъ е к т и в н ы х т р е б о в а н и й д е я т е л ь ­
ности. Но именно вследствие консервативности, данности тем­
перамента е г о п р и с п о с о б л е н и е к б ы с т р о и г и б к о и з м е н я ю щ и м ­
с я т р е б о в а н и я м д е я т е л ь н о с т и в о з м о ж н о п р е ж д е в с е г о и глав­
ным о б р а з о м б л а г о д а р я ч р е з в ы ч а й н о й д и н а м и ч н о с т и и г и б к о с ­
ти его п р о я в л е н и й .
Т о ч н о так же роль темперамента в развитии личности опре­
деляется и е г о н а с л е д с т в е н н о с т ь ю , и и з м е н ч и в о с т ь ю . Р а з в и т и е
личности происходит в активной деятельности и п о т о м у обус­
ловлено х а р а к т е р о м д е й с т в и й и п о с т у п к о в ч е л о в е к а . Но в зави­
с и м о с т и от р а з л и ч и й в т е м п е р а м е н т е с п о с о б ы д е й с т в и я и ф о р ­
мы р е а г и р о в а н и я п р и о д н и х и т е х же в н е ш н и х у с л о в и я х и в
одной и т о й ж е с и т у а ц и и р а з л и ч н ы . П р и э т о м т а к и е и н д и в и д у ­
альные с п о с о б ы д е й с т в и я и ф о р м ы р е а г и р о в а н и я б л а г о д а р я у ч а ­
стию наследственного фактора и м е ю т очень у с т о й ч и в ы й и по­
стоянный характер. В результате при совершенно одинако-
в
ы х внешних условиях могут формироваться разные свойства
личности. Вместе с тем, так как обусловленные темпераментом
способы действия и ф о р м ы реагирования очень изменчивы, в
зависимости от ситуации, то при одном и том же темперамен­
те, н о п р и р а з л и ч н ы х в н е ш н и х у с л о в и я х и с и т у а ц и я х в о з м о ж -
В о
ф о р м и р о в а т ь с о в е р ш е н н о р а з л и ч н ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и . От-
с ю д а в ы т е к а е т , ч т о с о в е р ш е н н о ш а б л о н н ы е , с т е р е о т и п н ы е , не-
индивидуализированные п р и е м ы воспитания - одно из важней­
ш и х п р е п я т с т в и й для в о с п и т а н и я о б щ и х , с о ц и а л ь н о т и п и ч н ы х
свойств коммунистической личности.
Для того ч т о б ы при б е с к о н е ч н о м разнообразии обусловлен­
ных темпераментом индивидуальных особенностей формировать
одинаковые, социально типичные свойства коммунистической
личности, необходимы индивидуализированные приемы воспи­
тания.
Т а к и м о б р а з о м , в с е с к а з а н н о е п р и в о д и т нас к в ы в о д у , ч т о
темперамент нельзя понимать как п с и х и ч е с к у ю к о н с т и т у ц и ю ,
с о о т в е т с т в у ю щ у ю к о н с т и т у ц и и организма. В отличие от кон­
ституции организма, темперамент обусловлен наследственным
ф а к т о р о м не п р я м о и н е п о с р е д с т в е н н о , а к о с в е н н о и м н о г о к р а т н о
о п о с р е д о в а н н о . В отличие от к о н с т и т у ц и и организма, темпера­
мент характеризуется не только наследственно обусловленны­
ми у с т о й ч и в о с т ь ю и п о с т о я н с т в о м , но и и з м е н ч и в о с т ь ю свойств,
в о с о б е н н о с т и в н е ш н и х проявлений о д н о г о и т о г о же свойства,
детерминированной объективными внешними условиями.
Однако взаимоотношение наследственности и изменчивости
в происхождении свойств темперамента и других психических
свойств личности различно. В происхождении темперамента в
наибольшей степени обусловлены наследственностью самые
свойства темперамента. Именно от наследственного фактора
зависят пределы, между которыми колеблются изменения
с в о й с т в т е м п е р а м е н т а . Т о ч н о т а к ж е с т е п е н ь и з м е н ч и в о с т и свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а з а в и с и т о т т о г о , н а с к о л ь к о б л и з к о и л и дале­
к о о т к а к о г о - л и б о и з к р а й н и х п о л ю с о в в ы р а ж е н о с в о й с т в о тем­
перамента у данного человека. М е ж д у тем ф о р м ы проявления
данного свойства в наибольшей степени определяются внешней
ситуацией.
По о т н о ш е н и ю к другим п с и х и ч е с к и м свойствам личности
д е л о о б с т о и т п р о т и в о п о л о ж н ы м о б р а з о м . С в о й с т в а направлен­
н о с т и и х а р а к т е р а п р е ж д е в с е г о х а р а к т е р и з у ю т с я с в о и м содер­
ж а н и е м , а именно тем, какие с о ц и а л ь н ы е о т н о ш е н и я отража­
ю т с я в с о з н а н и и и п о в е д е н и и . А т а к к а к э т о с о д е р ж а н и е совер­
шенно не зависит от наследственного фактора, то и самое суще­
ственное в п с и х и ч е с к о м с в о й с т в е л и ч н о с т и от него не зависит.
М е ж д у тем ф о р м ы проявления н е к о т о р ы х п с и х и ч е с к и х свойств
л и ч н о с т и , п о с к о л ь к у о н и з а в и с я т о т о б щ е г о т и п а в ы с ш е й не­
рвной деятельности, в б о л ь ш е й или м е н ь ш е й степени обуслов­
л е н ы н а с л е д с т в е н н ы м ф а к т о р о м . Т а к , в ы ш е г о в о р и л о с ь , ч т о при
с х о д н ы х условиях развития какого-либо интереса у разных
л ю д е й с т е п е н ь его у с т о й ч и в о с т и и п о с т о я н с т в а м о ж е т б ы т ь раз­
личной в зависимости от общего типа нервной системы.
Диалектико-материалистический с м ы с л и социально-прак­
тическое значение изложенных выше положений раскрывают­
­­­
ся при сопоставлении с п р о т и в о п о л о ж н ы м и , идеалистически­
ми концепциями темперамента.
Наиболее распространены среди н и х те, в к о т о р ы х темпера­
мент о т о ж д е с т в л я е т с я с н а с л е д с т в е н н о й п с и х и ч е с к о й к о н с т и -
туцией** И с х о д н а я п р е д п о с ы л к а э т и х к о н ц е п ц и й з а к л ю ч а е т с я в
том, что наследственность определяет психические функции
точно таким же образом, как и физиологические, т.е. непос­
редственно в з а в и с и м о с т и от м о р ф о л о г и ч е с к о й с т р у к т у р ы .
Sheldon выражает эту мысль в следующих словах: «...физичес­
к о е и т е м п е р а м е н т , о ч е в и д н о , два а с п е к т а о д н о г о и т о г о ж е ; не
удивительно, если мы склонны о ж и д а т ь , что динамика инди­
видуальности должна быть связана со статической картиной,
к о т о р у ю о н а п р е д с т а в л я е т . Это с т а р о е п о н я т и е о т о м , ч т о с т р у к ­
тура д о л ж н а к а к - т о о п р е д е л я т ь ф у н к ц и ю » ( W . H . S h e l d o n , 1 9 4 2 ,
стр. 6). Так как, с точки зрения S h e l d o n , п с и х и ч е с к и е функции
прямо и непосредственно определяются морфологической струк­
турой, то вопрос о т о м , от к а к и х ф и з и о л о г и ч е с к и х свойств и
механизмов зависят с в о й с т в а темперамента, д а ж е и не ставит­
ся (если не считать г л у х о г о у п о м и н а н и я в самой о б щ е й ф о р м е о
роли эндокринной с и с т е м ы ) . Такого рода взгляд представляет
собой частное и специфическое выражение павловской психо­
морфологической концепции.
Отсутствие различия между наследственной обусловленнос­
тью п с и х и ч е с к и х и физиологических свойств логически выте­
кает и з т о г о , ч т о S h e l d o n в о о б щ е н е в и д и т к а к и х - л и б о о п р е д е ­
ленных границ м е ж д у ними. В его характеристиках отдельных
темпераментов психические и физиологические свойства бес­
порядочно перемешаны. Так, например, в характеристику вис-
церотонии наряду с чисто психическими свойствами входит
глубокий с о н (черта 15). В х а р а к т е р и с т и к у с о м а т о т о н и и входит
в ы с о к о е к р о в я н о е д а в л е н и е ( ч е р т а 1). Н о ф и з и о л о г и ч е с к о е с в о й ­
ство, если оно зависит от наследственной с т р у к т у р ы , не м о ж е т
быть одновременно и наследственным и приобретенным в онто­
генезе. П о д о б н ы м о б р а з о м и п с и х и ч е с к о е с в о й с т в о у S h e l d o n н е
может быть одновременно наследственным и приобретенным.
Предпосылка о прямой и непосредственной зависимости пси­
хического свойства от морфологической структуры исключает
в о з м о ж н о с т ь единства в о д н о м п с и х и ч е с к о м с в о й с т в е и наслед­
ственного и приобретенного. П о э т о м у в концепциях типа S h e l d o n
вопрос всегда ставится альтернативно. Или данное свойство
наследственно - и тогда э т о с в о й с т в о темперамента, или же оно
п р и о б р е т е н о в о н т о г е н е з е - и т о г д а э т о не с в о й с т в о т е м п е р а м е н ­
та. « Д в а г л а в н ы х р я д а п е р е м е н н ы х , п о - в и д и м о м у , у ч а с т в у ю т в
Детерминации ч е л о в е ч е с к о й л и ч н о с т и - п е р в и ч н о е д а р о в а н и е и
Формирование н а п р а в л я ю щ и х в л и я н и й » ( S h e l d o n , 1942, с т р .
°68). S h e l d o n отнюдь не отрицает также изменчивости прояв­
лений т е м п е р а м е н т а п о д в л и я н и е м о к р у ж а ю щ е й с р е д ы , н о в с е
какого р о д а и з м е н е н и я о н н е с ч и т а е т с п е ц и ф и ч н ы м д л я т е м -

перамента как такового, а о т н о с и т их за счет т о р м о ж е н и я про­
явлений темперамента свойствами личности вторичного проис­
хождения (по нашей терминологии - маскировка).
В конечном счете предпосылка о прямой и непосредствен­
ной зависимости п с и х и ч е с к о й ф у н к ц и и от морфологической
структуры приводит к известной концепции о биологически и
социально о б у с л о в л е н н ы х с в о й с т в а х л и ч н о с т и , в с в о е время
принятой некоторыми советскими психологами ( К . Н . Корни­
лов, 1934). Наследственное и приобретенное внешне противо­
п о с т а в л я ю т с я д р у г д р у г у т а к и м о б р а з о м , ч т о и с к л ю ч а ю т вся­
к у ю возможность единых закономерностей развития личности.
Совершенно иначе разрешается вопрос, если мы и с х о д и м из
р а з в и т ы х в ы ш е п о л о ж е н и й . В э т о м случае одно и то же свой­
ство темперамента одновременно является и наследственным и
п р и о б р е т е н н ы м . Оно н а с л е д с т в е н н о , п о с к о л ь к у п р е д е л ы , м е ж ­
ду к о т о р ы м и колеблются его в о з м о ж н ы е изменения в процессе
развития, определяются наследственными морфологическими
свойствами нервной системы. Но морфологические свойства
нервной с и с т е м ы определяют свойства темперамента опосред­
ствованно через физиологические свойства типа, к о т о р ы е сами
в с в о ю о ч е р е д ь и з м е н я ю т с я в и з в е с т н ы х п р е д е л а х . П о э т о м у из­
м е н ч и в о с т ь с в о й с т в т е м п е р а м е н т а к о л е б л е т с я в г о р а з д о более
широком диапазоне, чем изменчивость физиологических
с в о й с т в . Незначительным и ч и с т о к о л и ч е с т в е н н ы м изменени­
я м ф и з и о л о г и ч е с к и х с в о й с т в т и п а м о г у т с о о т в е т с т в о в а т ь каче­
ственные и глубокие изменения свойств темперамента. Кроме
т о г о , в р а з л и ч н ы х с и т у а ц и я х о д н о и т о ж е с в о й с т в о темпера­
мента проявляется в различных способах действия и формах
р е а г и р о в а н и я . Д л я х а р а к т е р и с т и к и с в о й с т в т е м п е р а м е н т а су­
щ е с т в е н н о н е т о л ь к о т о , ч т о к а ж д о е с в о й с т в о в к а к о й - т о степе­
ни о б у с л о в л е н о н а с л е д с т в е н н о с т ь ю , а в к а к о й - т о с т е п е н и из­
менчиво. Гораздо более существенно, через посредство каких
ф и з и о л о г и ч е с к и х с в о й с т в о н о н а с л е д с т в е н н о и и з м е н ч и в о и че­
рез п о с р е д с т в о к а к и х ф и з и о л о г и ч е с к и х м е х а н и з м о в и з м е н ч и в ы
его внешние проявления.
Идеалистические к о н ц е п ц и и наследственности темперамен­
та и м е ю т и определенное крайне реакционное социально-прак­
тическое значение. Как в ы ш е говорилось, в общественной жиз­
ни всегда с у щ е с т в у ю т н е к о т о р ы е о б щ и е для всех л ю д е й объек­
т и в н ы е т р е б о в а н и я к их т р у д о в о й , у ч е б н о й и о б щ е с т в е н н о й де­
ятельности, независимые от какой-либо определенной профес­
с и и , о б щ е с т в е н н о г о п о л о ж е н и я и л и с т у п е н и о б у ч е н и я . Эти тре­
бования к деятельности каждого человека в данном обществе
определяются историческими, экономическими условиями, а
т а к ж е м о р а л ь н ы м и и п р а в о в ы м и н о р м а м и ж и з н и о б щ е с т в а . Если
и с х о д и т ь и з н а с л е д с т в е н н о с т и и н е и з м е н н о с т и с в о й с т в темпе­
рамента и их проявлений, тогда, очевидно, только некоторые
228
свойства темперамента будут соответствовать этим о б щ и м тре­
бованиям деятельности, другие же, прямо противоположные
свойства темперамента будут противоречить этим требовани­
ям. В таком случае различные темпераменты неминуемо име­
ют различную социальную ценность. Есть люди с высокоцен­
ным темпераментом и люди с малоценным темпераментом, т.е.
люди по своей наследственной природе ценные и малоценные.
Такого рода ясно в ы р а ж е н н ы е у т в е р ж д е н и я мы и н а х о д и м у
психологов, и с х о д я щ и х из концепции наследственной приро­
ды темперамента. При этом у н е к о т о р ы х из них наследствен­
ная п р и р о д а т е м п е р а м е н т а с в я з ы в а е т с я с р а с о в о й п р и н а д л е ж ­
ностью (Е. J e n s c h ) . В таком случае возникают человекоубий-
ственные учения о национальностях и расах, призванных к
г о с п о д с т в у над в с е м и о с т а л ь н ы м и , и о р а с а х , о с у ж д е н н ы х на
истребление.
У Sheldon социально-практические выводы несколько иные.
Исходя из своей концепции темперамента, он требует евгени­
ческого совершенствования расы. «Если конституциональные
исследования могут привести к установлению рациональной
основы для науки о наследственности, то мы м о ж е м надеяться,
например, на избавление от о с н о в н ы х к о н с т и т у ц и о н а л ь н ы х и
дегенеративных бедствий расы (подобно раку и туберкулезу).
Но еще большее значение имеет т о , ч т о было бы также возмож­
но посредством дифференцированного выведения породы улуч­
шить умственный и духовный корень расы» ( W . H . Sheldon, 1942,
стр. 457). Такой «животноводческий» подход к человеку Sheldon
откровенно противопоставляет другому пути разрешения соци­
альных проблем, з а к л ю ч а ю щ е м у с я в т о м , что «центральная
п р о б л е м а . . . не п р о б л е м а н а с л е д с т в е н н о с т и и и з м е р е н и я к о н с т и ­
туциональных способностей, а скорее проблема производства и
р а с п р е д е л е н и я благ... п о д н я т и я у р о в н я п о т р е б л е н и я и ж и з н и »
(там ж е , с т р . 4 3 6 ) . S h e l d o n я в н ы м о б р а з о м и м е е т в в и д у к о м м у ­
нистический путь разрешения социальных вопросов. Реакци­
онную, антикоммунистическую направленность концепции о
наследственности темперамента он раскрывает с предельной
ясностью.
По нашему мнению, из п о л о ж е н и я о единстве наследствен­
ного и приобретенного в каждом свойстве темперамента выте­
кают совершенно противоположные социально-практические
выводы.
Наследственная обусловленность свойства темперамента не
предопределяет степени его приспособленности к требованиям
Деятельности. Так как к а ж д о е с в о й с т в о темперамента в боль-
Шей с т е п е н и в о с п и т у е м о , т о , н е с м о т р я н а е г о н а с л е д с т в е н н у ю
обусловленность, мы м о ж е м на протяжение длительного отрез­
ка развития л и ч н о с т и у с и л и т ь с в о й с т в о , п р о я в л я ю щ е е с я в дея-
тельности п о л о ж и т е л ь н о , и ослабить его, если оно проявляется
отрицательно.
Е щ е б о л ь ш е е з н а ч е н и е и м е ю т ф а к т ы , п о л у ч е н н ы е в лабора­
тории Б . М . Теплова. Эти факты п о з в о л я ю т полагать, ч т о от
одного и того же ф и з и о л о г и ч е с к о г о свойства м о г у т зависеть
различные психические свойства, и м е ю щ и е различную ценность
в разных ситуациях. Например, со слабостью нервных процес­
с о в с в я з а н а , с о д н о й с т о р о н ы , б ы с т р а я у т о м л я е м о с т ь , а с дру­
гой - повышенная реактивность.
И, наконец, о с о б о важное значение имеет т о , что каждое
с в о й с т в о темперамента м о ж е т различным образом внешне про­
я в л я т ь с я в р а з л и ч н ы х у с л о в и я х и с и т у а ц и я х . П р и п о м о щ и при­
с у щ и х к а ж д о м у т е м п е р а м е н т у с п е ц и ф и ч е с к и х с п о с о б о в дей­
ствия, форм реагирования и выработанного индивидуального
с т и л я д е я т е л ь н о с т и л ю б о й т е м п е р а м е н т м о ж е т п р и о б р е с т и вы­
с о к у ю социальную ценность при одинаковых для всех людей
о б ъ е к т и в н ы х о б щ е с т в е н н ы х требованиях к деятельности. Не
путем выведения человеческих пород, а путем культивирова­
ния и воспитания лучшего, что есть в к а ж д о м темпераменте,
достигается подлинная гармония индивидуальности и коллек­
т и в а . Н о т а к о е к у л ь т и в и р о в а н и е и в о с п и т а н и е л у ч ш е г о , ч т о есть
в каждом темпераменте, в о з м о ж н о лишь в определенных объек­
тивных условиях развития личности, в условиях коммунисти­
ческого общества.
К а к и е с п е ц и ф и ч е с к и е з а к о н о м е р н о с т и о п р е д е л я ю т т е пси­
хические проявления темперамента, по к о т о р ы м мы отличаем
е г о о т д р у г и х п с и х и ч е с к и х с в о й с т в л и ч н о с т и ? О с н о в н о й отли­
чительный признак, к о т о р ы м мы руководились в настоящем
о ч е р к е , з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о п р о я в л е н и я т е м п е р а м е н т а ха­
рактеризуют динамику отдельных психических процессов и
д и н а м и к у всей п с и х и ч е с к о й деятельности в целом. Но в ходе
исследования обнаружилось, что индивидуальные особенности
динамики психической деятельности обусловлены не только
темпераментом, а и д р у г и м и п с и х и ч е с к и м и свойствами лично­
с т и , и с р е д и н и х п р е ж д е в с е г о м о т и в а м и и о т н о ш е н и я м и лич­
ности. Так, например, повышенная эмоциональная возбудимость
- х а р а к т е р н о е п р о я в л е н и е по о т н о ш е н и ю к т е м я в л е н и я м и
предметам, которые в ы з ы в а ю т активный и глубокий интерес.
Б о л ь ш а я в о з б у д и м о с т ь у с и л и я в о л и , а т а к ж е д л и т е л ь н о с т ь во­
л е в о г о у с и л и я - х а р а к т е р н о е п р о я в л е н и е п о л о ж и т е л ь н о г о от­
н о ш е н и я и п о л о ж и т е л ь н ы х м о т и в о в д е я т е л ь н о с т и . В главе V
б ы л и о п и с а н ы р а з л и ч н ы е с и м п т о м о к о м п л е к с ы с в о й с т в темпе­
рамента. Анализируя и х , легко м о ж н о убедиться в том, что
буквально каждое из этих проявлений может быть обусловлено
также мотивами и отношениями личности. Поэтому существу­
ет полная в о з м о ж н о с т ь рассматривать все индивидуальные осо­
бенности поведения в динамике деятельности, не прибегая вов­
­­­
се к п о н я т и ю т е м п е р а м е н т а , а и з у ч а я их в с в я з и с м о т и в а м и и
отношениями личности . 1 5
Проявления темперамента не только могут быть заторможе­
ны или подавлены благодаря мотивам и о т н о ш е н и я м личности,
они м о г у т б ы т ь з а м е щ е н ы с о в е р ш е н н о п р о т и в о п о л о ж н ы м и ди­
намическими особенностями деятельности, тождественными
проявлениям противоположных свойств темперамента. В этом
и заключается маскировка темперамента мотивами и отноше­
ниями. Отсюда вытекает, что определение свойств темперамен­
та как п с и х о д и н а м и ч е с к и х особенностей п с и х и ч е с к о й деятель­
ности ( С Л . Рубинштейн, 1946) недостаточно точно.
В чем же тогда отличие определенных индивидуальных осо­
бенностей динамики психической деятельности, когда они
характеризуют темперамент, от тех же самых особенностей,
когда о н и х а р а к т е р и з у ю т м о т и в ы и отношения личности? От­
личие заключается в обусловленности тех и других. Индивиду­
альные динамические особенности, связанные с мотивами и
о т н о ш е н и я м и , в с е г д а п о л н о с т ь ю о б у с л о в л е н ы с о д е р ж а н и е м де­
ятельности. Так, например, по о т н о ш е н и ю к одним предметам
и явлениям, в ы з ы в а ю щ и м глубокий и активный интерес, чело­
век п р о я в л я е т п о в ы ш е н н у ю э м о ц и о н а л ь н у ю в о з б у д и м о с т ь , лег­
кость привлечения и устойчивость внимания, энергичное уси­
л и е в о л и и т. д. По о т н о ш е н и ю же к д р у г и м п р е д м е т а м и явле­
ниям, не в ы з ы в а ю щ и м интереса, тот же человек не проявляет
этих динамических особенностей. П о э т о м у по динамическим
о с о б е н н о с т я м п с и х и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и м ы м о ж е м судить о
том, к а к о в о к о н к р е т н о е предметное содержание м о т и в о в и от­
ношений личности - чем именно человек интересуется, какие
цели с т а в и т п е р е д с о б о й .
Те же самые индивидуальные динамические особенности,
если о н и п р е д с т а в л я ю т с о б о й п р о я в л е н и я т е м п е р а м е н т а , н е о б у с ­
ловлены каким бы то ни было специфическим содержанием.
Они м о г у т п р о я в и т ь с я п р и с а м о м р а з л и ч н о м , п р я м о п р о т и в о ­
п о л о ж н о м с о д е р ж а н и и деятельности. Это очень х о р о ш о обна­
р у ж и л о с ь при анализе как а н а м н е с т и ч е с к и х , так и экспери­
м е н т а л ь н ы х д а н н ы х в главе V . И м е н н о п о э т о м у п р и н е к о т о р ы х
выше проанализированных условиях одни и те же свойства тем­
перамента м о г у т проявиться также при с а м ы х различных м о ­
тивах и о т н о ш е н и я х личности. Отсюда в с в о ю очередь вытека­
ет, ч т о и н д и в и д у а л ь н ы е д и н а м и ч е с к и е о с о б е н н о с т и , если о н и
характеризуют темперамент, и м е ю т совершенно ненаправлен­
н ы й х а р а к т е р . Они н е н а п р а в л е н ы н а к а к и е - л и б о к о н к р е т н ы е
Цели д е я т е л ь н о с т и , н е м о г у т с л у ж и т ь п р е д п о ч т и т е л ь н ы м с р е д ­
ством для д о с т и ж е н и я о д н и х целей деятельности по сравнению
14
Таким подходом к материалам характеризуется, например, работа Л.С. Сла­
виной (1958)
с другими. Наоборот, те же индивидуальные динамические осо­
бенности, если они характеризуют м о т и в ы и о т н о ш е н и я лично­
сти, и м е ю т с т р о г о направленный характер, направлены на кон­
кретные определенные цели, служат средством их достижения.
Это и дает повод для и д е а л и с т и ч е с к о й их интерпретации как
«диспозиций направленности» { W . S t e r n , 1923). Обусловленно­
с т и о б ъ е к т и в н ы м с о д е р ж а н и е м п р и т а к о м и с т о л к о в а н и и прида­
ется м и с т и ч е с к и й с м ы с л « д и с п о з и ц и и » как о с о б о й целенаправ-
ляюгцей с и л ы .
Так как динамические особенности деятельности, характе­
р и з у ю щ и е т е м п е р а м е н т , н е и м е ю т н и к а к о й о п р е д е л е н н о й на­
правленности, они м о г у т б ы т ь связаны с л ю б о й направленнос­
тью личности, с любыми мотивами и отношениями личности.
Наряду с такой н е з а в и с и м о с т ь ю проявлений темперамента от
с о д е р ж а н и я д е я т е л ь н о с т и , м ы г о в о р и л и в главе V I I I , ч т о о д н о и
то же свойство темперамента различным образом проявляется
в разных ситуациях, в различных способах действия и разных
формах реагирования.
Каким образом зависимость проявлений темперамента от
о б ъ е к т и в н о й с и т у а ц и и д е я т е л ь н о с т и м о ж е т с о в м е щ а т ь с я с не­
з а в и с и м о с т ь ю проявлений от с о д е р ж а н и я деятельности? Объек­
т и в н ы е у с л о в и я с и т у а ц и и , о п р е д е л я ю щ и е р а з н ы е с п о с о б ы дей­
с т в и я и ф о р м ы реагирования, характерные для данного свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а , и м е ю т н а и б о л е е о б щ и й и ф о р м а л ь н ы й ха­
1 6
р а к т е р . Так, например, в о п ы т а х И . М . Палея (1958) и Л.И.
У м а й с к о г о (1960) - э т о в о з м о ж н о с т ь реагировать на раздражи­
т е л ь с г и б а т е л ь н ы м и р а з г и б а т е л ь н ы м д в и ж е н и е м . В о п ы т а х Е.А.
Климова это большая или меньшая длина траектории движе­
ния или наличие наряду с и с п о л н и т е л ь н ы м предварительного
сигнала. Такие наиболее о б щ и е условия ситуации могут быть
связаны с самыми различными целями деятельности. Длинные
и короткие траектории движений, например, встречаются и в
различных спортивных действиях, и в трудовых действиях, в
р а з л и ч н ы х п р о ф е с с и я х и в р а з н ы х т р у д о в ы х с и т у а ц и я х одной
и той же п р о ф е с с и и . Именно в э т о м с м ы с л е они не зависят от
специфического содержания деятельности.
Ситуация определяет проявления темперамента как комп­
лекс раздражителей, а не как в з а и м о о т н о ш е н и е предметов,
и м е ю щ и х определенное смысловое содержание. Проявления
темперамента, обусловленные ситуацией, имеют неподотчетный
и н е п р о и з в о л ь н ы й х а р а к т е р ; о н и не с в я з а н ы , с л е д о в а т е л ь н о , с
к а к и м бы то ни б ы л о в з а и м о о т н о ш е н и е м цели и средств. А
именно это взаимоотношение определяет содержание ситуации.
В этом смысле совершенно правильно утверждение И.М. Палея и В.Б. Пше­
ничного (1955), что свойства темперамента зависят от наиболее общих свойств
раздражителей. Неправильно в этом утверждении только стремление харак­
теризовать эти наиболее общие свойства тем, что они отражают.
232
С о в е р ш е н н о иначе о б у с л о в л е н ы д и н а м и ч е с к и е о с о б е н н о с т и ,
х а р а к т е р и з у ю щ и е м о т и в ы и о т н о ш е н и я л и ч н о с т и . Эти о с о б е н н о ­
с т и о б у с л о в л е н ы не с в о й с т в а м и р а з д р а ж и т е л е й , а к о н к р е т н ы м
п р е д м е т н ы м с о д е р ж а н и е м д е я т е л ь н о с т и , о п р е д е л е н н ы м и е е це­
лями и средствами.
С у щ е с т в е н н о для д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й д е я т е л ь н о с т и ,
характеризующих темперамент, также и то, что взаимоотноше­
ние с в о й с т в и их п р о я в л е н и й с о в е р ш е н н о с п е ц и ф и ч н о . Одно и то
же свойство темперамента в различных ситуациях может прояв­
ляться различным, иногда п р о т и в о п о л о ж н ы м образом. М е ж д у
тем о д н и и те же по с о д е р ж а н и ю и по а к т и в н о с т и м о т и в ы и
о т н о ш е н и я п р о я в л я ю т с я всегда в о д н и х и т е х же д и н а м и ч е с к и х
о с о б е н н о с т я х д е я т е л ь н о с т и . Ч е м о б ъ я с н я е т с я эта с п е ц и ф и ч е с к а я
особенность темперамента? Выше мы говорили, что различные
проявления сдержанности у неуравновешенных в зависимости
от ситуации предположительно м о ж н о объяснить различием
физиологических механизмов, п у с к а е м ы х в ход данной ситуа­
цией.
Ф а к т и ч е с к и м о с н о в а н и е м для т а к о г о п р е д п о л о ж е н и я б ы л и
и н д и в и д у а л ь н ы е р а з л и ч и я в р е ц и п р о к н ы х о т н о ш е н и я х двига­
тельных и вегетативных реакций, возникающие при сдержива­
нии. С л е д о в а т е л ь н о , п о к р а й н е й м е р е в н е к о т о р ы х с л у ч а я х м о ж ­
но предположить, что при одном и т о м же комплексе раздражи­
телей и р а з л и ч н ы х с в о й с т в а х т е м п е р а м е н т а п у с к а ю т с я в х о д раз­
ные физиологические м е х а н и з м ы . Таким образом, характер свя­
зи м е ж д у с в о й с т в о м т е м п е р а м е н т а и его п р о я в л е н и я м и , в е р о я т ­
но, определяется характером связи между физиологическими
свойствами типа нервной системы и пускаемыми в ход физиоло­
гическими механизмами.
Другим признаком, из которого мы исходили, определяя тем­
перамент, были у с т о й ч и в о с т ь и п о с т о я н с т в о с в о й с т в темперамента.
Сам п о с е б е в з я т ы й , о н т о ч н о т а к ж е н е я в л я е т с я с п е ц и ф и ч е с к и м
п р и з н а к о м т е м п е р а м е н т а . Та и л и иная с т е п е н ь у с т о й ч и в о с т и и
постоянства присуща любому психическому свойству личности.
Если б ы с в о й с т в а л и ч н о с т и н е б ы л и о т н о с и т е л ь н о у с т о й ч и в ы и
п о с т о я н н ы и и з м е н я л и с ь б ы к а ж д ы й р а з , к а к и з м е н я ю т с я вне­
шние условия деятельности, тогда деятельность человека имела
бы всецело реактивный характер, так как она определялась бы
исключительно наличными внешними воздействиями среды. Ус­
тойчивость и постоянство психических свойств - необходимое
Условие а к т и в н о г о х а р а к т е р а д е я т е л ь н о с т и . П р и э т о м у с л о в и и
Деятельность ч е л о в е к а о п р е д е л я е т с я не т о л ь к о н а л и ч н ы м и вне­
ш н и м и в о з д е й с т в и я м и с р е д ы , но и в н у т р е н н и м и с в о й с т в а м и , с ф о р ­
м и р о в а в ш и м и с я под в л и я н и е м и с п ы т а н н ы х ранее в н е ш н и х в о з -
Действий. Т о ч н о т а к же и с т е п е н ь у с т о й ч и в о с т и и п о с т о я н с т в а не
Может б ы т ь о т л и ч и т е л ь н ы м п р и з н а к о м т е м п е р а м е н т а . С в о й с т в а
т е м п е р а м е н т а о т н ю д ь нельзя с ч и т а т ь более у с т о й ч и в ы м и и п о ­
стоянными, чем любые другие психические свойства личности.
Так, н а п р и м е р , с ф о р м и р о в а в ш а я с я у в з р о с л о г о ч е л о в е к а идей-
ная направленность л и ч н о с т и м о ж е т стать в т о р о й п р и р о д о й . Идей­
н о зрелая л и ч н о с т ь н е и з м е н я е т с в о и х у б е ж д е н и й в о п р е к и с а м ы м
суровым жизненным испытаниям.
С в о е о б р а з и е у с т о й ч и в о с т и и п о с т о я н с т в а т е м п е р а м е н т а - не
его с т е п е н и , а е г о о б у с л о в л е н н о с т и . У с т о й ч и в о с т ь и п о с т о я н с т в о
темперамента о б у с л о в л е н ы у ч а с т и е м в его п р о и с х о ж д е н и и наслед­
с т в е н н о г о ф а к т о р а . М е ж д у т е м у с т о й ч и в о с т ь и п о с т о я н с т в о дру­
г и х п с и х и ч е с к и х с в о й с т в л и ч н о с т и п р е ж д е в с е г о и г л а в н ы м обра­
з о м о п р е д е л я ю т с я о б ъ е к т и в н ы м и у с л о в и я м и развития л и ч н о с т и .
П с и х и ч е с к и е с в о й с т в а л и ч н о с т и с т а н о в я т с я у с т о й ч и в ы м и и по­
с т о я н н ы м и на о п р е д е л е н н о й с т у п е н и р а з в и т и я . С в о й с т в а темпе­
р а м е н т а всегда у с т о й ч и в ы и п о с т о я н н ы .
Благодаря т а к о й р а з л и ч н о й о б у с л о в л е н н о с т и степень у с т о й ч и ­
в о с т и или и з м е н ч и в о с т и т е м п е р а м е н т а о т н о с и т е л ь н о н е з а в и с и м а
от степени устойчивости или изменчивости других психических
с в о й с т в л и ч н о с т и . Свойства т е м п е р а м е н т а м о г у т о с т а т ь с я теми
же в п р о ц е с с е р а з в и т и я , т о г д а к а к д р у г и е п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а -
направленность личности, мотивы и отношения - изменились.
Т о ч н о так ж е , н а о б о р о т , если с в о й с т в а о б щ е г о т и п а в ы р а ж е н ы н е
в с в о е й к р а й н е й , п о л я р н о й с т е п е н и , то о б у с л о в л е н н ы е и м и свой­
с т в а т е м п е р а м е н т а б у д у т легче и с к о р е е и з м е н я т ь с я п о д влияни­
ем внешних условий. Между тем некоторые глубоко укоренив­
ш и е с я м о т и в ы и о т н о ш е н и я , в з а в и с и м о с т и от и с т о р и и развития
л и ч н о с т и , м о г у т о к а з а т ь с я очень у с т о й ч и в ы м и и п о с т о я н н ы м и . В
к о н е ч н о м с ч е т е , в результате т а к о й р а з л и ч н о й о б у с л о в л е н н о с т и
п о с т о я н с т в а с в о й с т в о д и н и т о т ж е т е м п е р а м е н т м о ж е т б ы т ь свя­
зан с с а м ы м и р а з л и ч н ы м и п с и х и ч е с к и м и с в о й с т в а м и л и ч н о с т и и
р а з л и ч н ы е т е м п е р а м е н т ы - с о д н и м и и т е м и же п с и х и ч е с к и м и
свойствами личности.
Н а к о н е ц , п о с л е д н и й п р и з н а к т е м п е р а м е н т а , к о т о р ы м м ы ру­
к о в о д с т в о в а л и с ь при в ы д е л е н и и его к а к о б ъ е к т а и с с л е д о в а н и я ,
з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о о т д е л ь н ы е с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а образу­
ют ц е л о с т н о е е д и н с т в о . И э т о т п р и з н а к т а к же п р и с у щ в с е м пси­
хическим свойствам личности. Психические свойства личности
так же о б р а з у ю т ц е л о с т н о е е д и н с т в о . О д н а к о и здесь различна
обусловленность этой целостности. Свойства личности образуют
ц е л о с т н о е е д и н с т в о п о т о м у , ч т о они зависят д р у г от д р у г а и взаи­
м о д е й с т в у ю т д р у г с д р у г о м . От м о т и в о в и о т н о ш е н и й л и ч н о с т и
з а в и с и т н а п р а в л е н н о с т ь л и ч н о с т и , и, н а о б о р о т , от направленнос­
ти л и ч н о с т и зависят ч е р т ы х а р а к т е р а . От о т н о ш е н и я к коллекти­
ву зависит о т н о ш е н и е к т р у д у . П о э т о м у , зная н е к о т о р ы е основ­
н ы е , с т е р ж н е в ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и , м о ж н о п р е д в и д е т ь целый
р я д д р у г и х п р о и з в о д н ы х с в о й с т в , к о т о р ы е из них в ы т е к а ю т . В
истории психологии известны даже попытки чисто дедуктивно
в ы в е с т и п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а , п р и с у щ и е к а ж д о м у определенно­
м у т и п у л и ч н о с т и (Д.С. М и л л ь , 1 9 1 4 ; Е . S p r a n g e r , 1 9 2 2 ) .
Единство и целостность темперамента обусловлены совершен­
но иначе. Правда, и здесь от о с н о в н ы х с в о й с т в темперамента за­
в и с и т ц е л ы й р я д п р о и з в о д н ы х с в о й с т в . Н а п р и м е р , о т степени воз­
будимости усилия воли зависит возбудимость внимания. От ри­
­­­
г и д н о с т и , п о - в и д и м о м у , зависит и н т р о в е р т и р о в а н н о с т ь и т. д. Но
тип т е м п е р а м е н т а х а р а к т е р и з у е т с я к а к раз не т а к о й з а в и с и м о с ­
тью производных свойств от основных, а устойчивым сочетанием
н е з а в и с и м ы х друг о т д р у г а о с н о в н ы х с в о й с т в . Д р у г и м и с л о в а м и ,
е д и н с т в о т е м п е р а м е н т а з а к л ю ч а е т с я не с т о л ь к о во в з а и м н о й за­
висимости свойств темперамента, сколько в необходимом соотно­
ш е н и и н е з а в и с и м ы х друг от друга с в о й с т в . « Т е м п е р а м е н т » в древ­
нем значении э т о г о с л о в а - э т о п р о п о р ц и я , с о о т н о ш е н и е . В м е с т е
с количественным изменением в определенной степени какого-
л и б о о д н о г о о с н о в н о г о с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а и з м е н я е т с я и все
с о о т н о ш е н и е с в о й с т в , п р о п о р ц и я м е ж д у н и м и , а п о т о м у изменя­
ется и т е м п е р а м е н т в ц е л о м .
Т а к , н а п р и м е р , для х о л е р и ч е с к о г о т е м п е р а м е н т а х а р а к т е р н о
преобладание б о л ь ш о й с и л ы э м о ц и й над и н т е н с и в н о с т ь ю волево­
го у с и л и я , направленного на т о р м о ж е н и е ( э м о ц и о н а л ь н а я неурав­
н о в е ш е н н о с т ь ) . Оба э т и п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а м о г у т в ш и р о к и х
пределах и з м е н я т ь с я н е з а в и с и м о друг от друга. О д н а к о , если сила
э м о ц и й п о н и ж а е т с я , а и н т е н с и в н о с т ь у с и л и я в о л и , направленно­
г о н а т о р м о ж е н и е , п о в ы ш а е т с я так, ч т о они д р у г д р у г а уравнове­
ш и в а ю т , т о э т о будет у ж е и н о й , н е х о л е р и ч е с к и й т е м п е р а м е н т .
П о э т о м у , наряду с к о н е ч н ы м к о л и ч е с т в о м п о л я р н ы х т и п о в тем­
перамента, с у щ е с т в у е т б е с к о н е ч н о е м н о г о о б р а з и е индивидуаль­
н ы х с в о й с т в т е м п е р а м е н т а . В э т о м и з а к л ю ч а е т с я е д и н с т в о непре­
р ы в н о с т и и п р е р ы в н о с т и и н д и в и д у а л ь н ы х р а з л и ч и й в темпера­
м е н т е . И з т а к о г о р а з л и ч и я о б у с л о в л е н н о с т и ц е л о с т н о с т и темпе­
рамента и ц е л о с т н о с т и л и ч н о с т и в ы т е к а е т ряд с л е д с т в и й .
Д а л е к о не все с в о й с т в а л и ч н о с т и в о д и н а к о в о й с т е п е н и зави­
сят д р у г о т д р у г а . Н а о б о р о т , всегда с у щ е с т в у е т более или менее
широкая группа п с и х и ч е с к и х свойств. Так, например, коммуни­
с т и ч е с к а я направленность л и ч н о с т и м о ж е т сочетаться с очень раз­
л и ч н ы м и научными и профессиональными интересами. Более т о г о ,
между различными свойствами личности могут существовать и
противоречия. Наряду с мотивами, характеризующими комму­
н и с т и ч е с к у ю направленность личности, могут существовать и
п е р е ж и т к и к а п и т а л и з м а в с о з н а н и и . О т с ю д а - в н у т р е н н и е проти­
воречия в л и ч н о с т и , п с и х о л о г и ч е с к и е к о н ф л и к т ы . Д р у г и м и с л о ­
вами, ц е л о с т н о с т ь и единство л и ч н о с т и л и ш ь о т н о с и т е л ь н ы . Иначе
дело о б с т о и т с т е м п е р а м е н т о м .
Е д и н с т в о темперамента образуется с о о т н о ш е н и е м н е з а в и с и м ы х
друг о т д р у г а с в о й с т в . П о э т о м у , к а к о в ы б ы н и б ы л и и з м е н е н и я
о т д е л ь н ы х с в о й с т в , м е ж д у н и м и всегда с у щ е с т в у е т о п р е д е л е н н о е
с о о т н о ш е н и е , х а р а к т е р и з у ю щ е е е д и н с т в о темперамента. Единство
темперамента абсолютно.
В с в я з и с э т и м н а х о д я т с я и д р у г о е . Т а к к а к не все с в о й с т в а
л и ч н о с т и с н е о б х о д и м о с т ь ю зависят д р у г от д р у г а , то о т д е л ь н ы е
свойства, присущие одному типу личности, могут быть присущи
также и другому типу личности. Например, человеку могут быть
п р и с у щ и к о м м у н и с т и ч е с к и е м о т и в ы т р у д о в о й деятельности и о б ы ­
вательские п р е д р а с с у д к и . Т а к о г о р о д а т и п л и ч н о с т и м о ж н о ха­
рактеризовать как смешанный.
 Иначе о б с т о и т дело с т е м п е р а м е н т о м . Е д и н с т в о т е м п е р а м е н т а
абсолютно, потому что оно определяется соотношением всех
свойств, а не взаимной их зависимостью. П о э т о м у стоит только
и з м е н и т ь с я о д н о м у с в о й с т в у т е м п е р а м е н т а - и перед н а м и будет
не с м е ш а н н ы й тип т е м п е р а м е н т а , а д р у г о й т е м п е р а м е н т .
Подводя итог всему сказанному, мы приходим к выводу, что
в с е п р и з н а к и , по к о т о р ы м мы в начале э т о г о о ч е р к а отличали
темперамент, присущи также и другим психическим свойствам
личности, но каждый из признаков темперамента обусловлен
иначе, ч е м т а к о й ж е п р и з н а к в д р у г и х с в о й с т в а х л и ч н о с т и .
И с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , и н е к о т о р ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и за­
в и с я т о т о б щ е г о типа н е р в н о й с и с т е м ы . Н о м е ж д у с в о й с т в а м и
личности и о б щ и м типом высшей нервной деятельности суще­
с т в у е т з а в и с и м о с т ь в з а и м н о м н о г о з н а ч н а я , а м е ж д у т и п о м темпе­
рамента и о б щ и м т и п о м в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и - одно­
значная, х о т я и не в з а и м н о о д н о з н а ч н а я .
И свойства темперамента, и свойства личности относительно
у с т о й ч и в ы и п о с т о я н н ы . Но у с т о й ч и в о с т ь и п о с т о я н с т в о темпера­
мента о б у с л о в л е н ы у ч а с т и е м в его п р о и с х о ж д е н и и наследствен­
н о г о ф а к т о р а , т о г д а как у с т о й ч и в о с т ь и п о с т о я н с т в о с в о й с т в лич­
ности обусловлены главным образом и прежде всего условиями
развития.
И с в о й с т в а т е м п е р а м е н т а , и с в о й с т в а л и ч н о с т и о б р а з у ю т цело­
стное единство. Но единство темперамента обусловлено соотно­
ш е н и е м его с в о й с т в , а е д и н с т в о л и ч н о с т и - в з а и м н о й з а в и с и м о с ­
тью свойств.
Таким образом, свойства темперамента, вопреки психологи­
ч е с к о й т р а д и ц и и , нельзя о т н о с и т ь к с в о й с т в а м л и ч н о с т и . Свой­
с т в а темперамента х а р а к т е р и з у ю т не л и ч н о с т ь , а т о л ь к о индиви­
дуальность.
Р о л ь темперамента м о ж н о б ы л о бы с р а в н и т ь с р о л ь ю п о ч в ы в
развитии р а с т е н и я . В з а в и с и м о с т и от п о ч в ы одни и те же семена
д а ю т р а с т е н и я р а з л и ч н о г о с о р т а , р а з л и ч н о й у р о ж а й н о с т и , раз­
л и ч н о г о в н е ш н е г о вида. И в м е с т е с т е м от п о ч в ы не з а в и с и т , ка­
к о й с о р т р а с т е н и я на ней взрастет. Т о ч н о так же и с в о й с т в а тем­
перамента образуют ту п с и х о л о г и ч е с к у ю почву, на к о т о р у ю
падают в о з д е й с т в и я в н е ш н е й среды и в о с п и т а н и я . В з а в и с и м о с т и
от темперамента при о д н и х и т е х же о б ъ е к т и в н ы х в н е ш н и х усло­
виях формируются свойства личности с одинаковым содержани­
е м , но с р а з н ы м и д и н а м и ч е с к и м и о с о б е н н о с т я м и . О д н а к о от тем­
перамента не з а в и с и т , к а к и е с в о й с т в а л и ч н о с т и и с к а к и м содер­
ж а н и е м б у д у т ф о р м и р о в а т ь с я при д а н н ы х о п р е д е л е н н ы х объек­
тивных условиях.
236
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основная проблема, с т о ч к и зрения к о т о р о й мы рассматривали
темперамент, - проблема относительно более устойчивых и от­
носительно более изменчивых индивидуальных особенностей -
является т а к ж е основной проблемой всей психологии личности.
П р о т и в о р е ч и я м е ж д у с в о й с т в а м и темперамента, м о т и в а м и и
о т н о ш е н и я м и в о з н и к а ю т вовсе не п о т о м у , ч т о в п р о и с х о ж д е н и и
темперамента участвует наследственный ф а к т о р , а в п р о и с х о ж д е ­
нии м о т и в о в и о т н о ш е н и й - не участвует. Если бы д а ж е мы полно­
с т ь ю отвергли все ф а к т ы , г о в о р я щ и е об участии наследственного
фактора в п р о и с х о ж д е н и и темперамента, проблема эта п о л н о с т ь ю
сохранила бы все с в о е значение. Эти п р о т и в о р е ч и я неминуемо воз­
н и к а ю т п о т о м у , ч т о свойства темперамента медленнее и з м е н я ю т с я
в онтогенезе, чем н е к о т о р ы е м о т и в ы и о т н о ш е н и я .
Но т о ч н о так же и н е к о т о р ы е п с и х и ч е с к и е с в о й с т в а личности
более у с т о й ч и в ы и п о с т о я н н ы по с р а в н е н и ю с д р у г и м и . Так, на­
пример, у зрелой л и ч н о с т и о б о б щ е н н ы е идейные м о т и в ы отлича­
ю т с я н а и б о л ь ш е й у с т о й ч и в о с т ь ю и п о с т о я н с т в о м , тогда как от­
дельные ч а с т н ы е интересы к тем или и н ы м явлениям и видам де­
ятельности м о г у т б ы т ь гораздо менее у с т о й ч и в ы м и и п о с т о я н н ы ­
ми. Они м о г у т иногда б ы с т р о и г и б к о и з м е н я т ь с я в з а в и с и м о с т и от
о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и й . В этих с л у ч а я х т а к ж е м о г у т в о з н и к н у т ь
п р о т и в о р е ч и я . Такого рода противоречия мы действительно наблю­
дали в п с и х о л о г и ч е с к и х к о н ф л и к т а х в трудовой деятельности и у
ослепших на войне. И здесь развитие и возникновение новых свойств
личности происходит в результате преодоления противоречий между
более у с т о й ч и в ы м и более и з м е н ч и в ы м в л и ч н о с т и . Противоречие
это - необходимое движущее противоречие в развитии личности.
Это - противоречие между тем, что человек есть, и тем, чем он
должен стать.
П р о б л е м а п р о т и в о р е ч и я более у с т о й ч и в о г о и более изменчивого
возникает т о л ь к о в т о м случае, если мы и с х о д и м из о б щ и х предпо­
с ы л о к д и а л е к т и к о - м а т е р и а л и с т и ч е с к о г о понимания единства вне­
ш н и х и внутренних у с л о в и й развития. Эта проблема не с у щ е с т в у ­
ет ни для и д е а л и с т и ч е с к и х к о н ц е п ц и й развития л и ч н о с т и , ни для
м е х а н и с т и ч е с к и х т е о р и й . Основная п р е д п о с ы л к а идеалистических
биологизаторских концепций развития личности заключается в т о м ,
ч т о развитие личности определяется ее в р о ж д е н н ы м и наследствен­
ными с в о й с т в а м и . С этой т о ч к и зрения в з а в и с и м о с т и от темпера­
мента, п о н и м а е м о г о к а к к о н с т и т у ц и о н н ы й тип л и ч н о с т и , форми­
руется направленность л и ч н о с т и , м о т и в ы и о т н о ш е н и я , черты ха­
рактера. С этой т о ч к и зрения в л и ч н о с т и в о о б щ е не с у щ е с т в у е т
ничего о б у с л о в л е н н о г о о б щ е с т в е н н ы м и требованиями. Реакцион­
ное социальное значение этой к о н ц е п ц и и рассматривалось в ы ш е .
П р о б л е м ы п р о т и в о р е ч и й более у с т о й ч и в о г о и более изменчиво­
го не с у щ е с т в у е т и для м е х а н и с т и ч е с к и х к о н ц е п ц и й развития лич-
н о с т и . У ж е Гельвеций утверждал, что человек есть п р о д у к т среды
и воспитания. В новейшее время такое м е х а н и с т и ч е с к о е понима­
ние развития п с и х и к и в известной степени отразилось в работах
Л . С . В ы г о т с к о г о . Согласно к о н ц е п ц и и Л . С . В ы г о т с к о г о , н а ранних
с т у п е н я х онтогенеза п с и х и ч е с к и е ф у н к ц и и обусловлены природ­
н ы м и в о з р а с т н ы м и свойствами организма и нервной с и с т е м ы . Та­
к о г о рода о б у с л о в л е н н о с т ь характеризует, п о В ы г о т с к о м у , нату­
ральное развитие. Ч е м в ы ш е ступень развития, тем в б о л ь ш е й сте­
пени такая о б у с л о в л е н н о с т ь о т т е с н я е т с я на задний план. П с и х и ­
ч е с к и е ф у н к ц и и все в б о л ь ш е й степени о б у с л о в л и в а ю т с я усвоени­
ем к у л ь т у р н о - и с т о р и ч е с к о г о о п ы т а человечества в процессе воспи­
тания. Т а к о г о рода о б у с л о в л е н н о с т ь развития Л . С . В ы г о т с к и й на­
зывает « к у л ь т у р н ы м р а з в и т и е м » . Очевидно, о б у с л о в л е н н о с т ь ди­
н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й деятельности с в о й с т в а м и о б щ е г о типа, с
э т о й т о ч к и зрения, следовало бы т а к ж е отнести к «натуральному
р а з в и т и ю » . М е ж д у тем о б у с л о в л е н н о с т ь д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с ­
тей деятельности в о с п и т а н н ы м и мотивами и о т н о ш е н и я м и в этом
случае следует отнести к « к у л ь т у р н о м у р а з в и т и ю » . Р у к о в о д с т в у ­
ясь таким п о н и м а н и е м , следует о ж и д а т ь , ч т о , чем в ы ш е уровень
развития, чем в большей степени ребенок с т а н о в и т с я к у л ь т у р н ы м ,
о б щ е с т в е н н ы м с у щ е с т в о м , тем в меньшей степени его поведение
обусловлено с в о й с т в а м и о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы и темпера­
мента и тем в б о л ь ш е й степени о н о определяется в о с п и т а н н ы м и
м о т и в а м и и о т н о ш е н и я м и . Н е о б х о д и м о г о д в и ж у щ е г о противоре­
чия более у с т о й ч и в о г о и более и з м е н ч и в о г о здесь не с у щ е с т в у е т
п о т о м у , ч т о более у с т о й ч и в о е и о р г а н и ч е с к и обусловленное пере­
стает б ы т ь а к т у а л ь н ы м , действенным в развитии, а воспитанное
становится устойчивым и постоянным.
Т а к о г о рода понимание м о ж н о встретить и сейчас при п с и х о л о ­
г и ч е с к о м о б о с н о в а н и и м е т о д о в индивидуальной воспитательной
р а б о т ы . Так, например, Л . С . Славина полагает, ч т о для преодоле­
ния недисциплинированности у и м п у л ь с и в н ы х , а ф ф е к т и в н ы х и
э м о ц и о н а л ь н о - в о з б у д и м ы х ш к о л ь н и к о в н е о б х о д и м ы м и достаточ­
н ы м условием является преодоление « с м ы с л о в о г о б а р ь е р а » , т. е.
п р о т и в о д е й с т в у ю щ и х м о т и в о в , и формирование п о л о ж и т е л ь н ы х
м о т и в о в и н е о б х о д и м ы х п р и в ы ч е к д и с ц и п л и н и р о в а н н о г о поведе­
ния. И здесь предполагается, ч т о в личности все о д и н а к о в о воспи-
т у е м о и , следовательно, н и к а к и х п р о т и в о р е ч и й м е ж д у свойствами
темперамента и м о т и в а м и не с у щ е с т в у е т .
М е ж д у т е м , рассматривая с в о й с т в а темперамента, мы видели,
ч т о х о т я они наиболее у с т о й ч и в ы и п о с т о я н н ы по с р а в н е н и ю со
м н о г и м и д р у г и м и свойствами л и ч н о с т и , так как в их п р о и с х о ж д е ­
нии участвует наследственный ф а к т о р , но даже они не я в л я ю т с я
а б с о л ю т н о н е и з м е н н ы м и . Д а ж е свойства темперамента изменяют­
ся в определенных границах. Разница м е ж д у у с т о й ч и в о с т ь ю тем­
перамента и и з м е н ч и в о с т ь ю м о т и в о в и о т н о ш е н и й л и ш ь относи­
тельная. Тем в большей степени это касается всех д р у г и х устойчи­
в ы х и п о с т о я н н ы х с в о й с т в личности.^
В п с и х о л о г и ч е с к и х к о н ц е п ц и я х л и ч н о с т и , у т в е р ж д а ю щ и х су­
ществование абсолютно неизменных свойств личности, как, на­
­­­
п р и м е р , в фрейдизме и неофрейдизме, отражается идеалистичес­
к и й п р и н ц и п развития л и ч н о с т и . Л и ч н о с т ь в т а к и х к о н ц е п ц и я х
не развивается, а л и ш ь р а с к р ы в а е т с я , т. е. в ней п о с т е п е н н о обна­
р у ж и в а е т с я все б о л ь ш е тех с в о й с т в , к о т о р ы е с с а м о г о начала были
заложены.
Вместе с т е м мы могли видеть, что преодоление п р о т и в о р е ч и й
м е ж д у с в о й с т в а м и темперамента и м о т и в а м и и о т н о ш е н и я м и лич­
ности никогда не с в о д и т с я к а б с о л ю т н о м у и п о л н о м у подавлению
проявлений темперамента мотивами и отношениями личности. Там,
где такое давление ( м а с к и р о в к а ) имеет м е с т о , проявления темпе­
рамента и з м е н я ю т с я л и ш ь в определенных, с п е ц и ф и ч н ы х для каж­
д о г о типа о т н о ш е н и я х .
Надо полагать, что в о о б щ е развитие личности никогда не сво­
дится к п р о с т о й замене о д н и х с в о й с т в л и ч н о с т и д р у г и м и , соответ­
с т в у ю щ и м и н о в ы м о б ъ е к т и в н ы м требованиям деятельности. Раз­
витие л и ч н о с т и з а к л ю ч а е т с я не в п р о с т о й замене одних с в о й с т в
д р у г и м и , а в т о м , ч т о старые с в о й с т в а в и д о и з м е н я ю т с я так, ч т о
противоречия их н о в ы м требованиям деятельности с м я г ч а ю т с я или
у н и ч т о ж а ю т с я . В э т о м з а к л ю ч а е т с я о д н о из с у щ е с т в е н н ы х выра­
жений исторической преемственности свойств личности. Личность
и с т о р и ч н а в т о м с м ы с л е , ч т о ни о д н о из с в о й с т в , в о з н и к а ю щ и х на
какой-либо ступени развития, не исчезает бесследно, но длительно
сохраняется в многобразных пережитках.
Д р у г о й факт, с у щ е с т в е н н ы й для понимания о б щ и х закономер­
ностей развития, заключается в т о м , что о т н о ш е н и я личности в
процессе развития с п е ц и ф и ц и р у ю т с я в различных д и н а м и ч е с к и х
о с о б е н н о с т я х черт характера в з а в и с и м о с т и от с в о й с т в темпера­
мента.
Надо полагать, ч т о с п е ц и ф и к а ц и я вновь в о з н и к а ю щ и х с в о й с т в
л и ч н о с т и определяется не т о л ь к о о с о б е н н о с т я м и темперамента, но
и в о о б щ е всеми с л о ж и в ш и м и с я ранее у с т о й ч и в ы м и и п о с т о я н н ы ­
ми с в о й с т в а м и л и ч н о с т и . В э т о м т о ч н о так же в ы р а ж а е т с я истори­
ческая преемственность с в о й с т в л и ч н о с т и . Л и ч н о с т ь и с т о р и ч н а в
том с м ы с л е , ч т о к а ж д о е вновь в о з н и к а ю щ е е с в о й с т в о с о д е р ж и т в
себе б е с к о н е ч н о е м н о г о о о б р а з и е и к а ч е с т в е н н ы х о с о б е н н о с т е й , и
о с о б е н н о с т е й с о д е р ж а н и я , о б у с л о в л е н н ы х с л о ж и в ш и м и с я ранее
у с т о й ч и в ы м и свойствами л и ч н о с т и .
И с т о р и ч е с к а я преемственность с в о й с т в л и ч н о с т и - необходи­
мое условие ее индивидуального своеобразия и социальной типич­
ности.
Если бы к а ж д ы й раз, как и з м е н я ю т с я о к р у ж а ю щ и е у с л о в и я и
требования д е я т е л ь н о с т и , возникали б ы с о в е р ш е н н о новые свой­
ства л и ч н о с т и , не и м е ю щ и е н и к а к о й преемственности со с л о ж и в ­
ш и м и с я ранее, тогда принципиально б ы л о б ы в о з м о ж н о н а л ю б о м
этапе возрастного развития у определенной группы детей воспи­
тать т о ж д е с т в е н н ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и , создав для них одинако­
вые у с л о в и я с р е д ы и в о с п и т а н и я . И действительно, в п с и х о л о г и ­
ч е с к и х у ч е н и я х , в к о т о р ы х недостаточно у ч и т ы в а е т с я историчес­
кая преемственность с в о й с т в л и ч н о с т и и с л о ж и в ш и е с я ранее ин­
дивидуально-своеобразные м о т и в ы и о т н о ш е н и я , р а с с м а т р и в а ю т -
ся п р е и м у щ е с т в е н н о как « б а р ь е р » , препятствие для формирова­
ния н о в ы х п о л о ж и т е л ь н ы х м о т и в о в , индивидуальность, естествен­
н о , характеризуется л и ш ь с отрицательной с т о р о н ы , как резуль­
тат к а к и х - т о о т р и ц а т е л ь н ы х у с л о в и й развития и в о с п и т а н и я , как
« д у р н а я » индивидуальность. По мере т о г о , как в результате вос­
питательной работы « п л о х и е » м о т и в ы и привычки заменяются « х о ­
р о ш и м и » , в п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к е стирается все инди­
видуально своеобразное. Здесь о б н а р у ж и в а е т с я л ю б о п ы т н о е с х о д ­
с т в о с э т и к о й А р и с т о т е л я , у к о т о р о г о все добродетельные л ю д и
п о х о ж и друг на друга, и л и ш ь п о р о к индивидуален.
Т и п и ч н ы е ж е с в о й с т в а л и ч н о с т и о б р а з у ю т с я п о т о м у , ч т о ти­
п и ч н ы е и закономерные общественные о т н о ш е н и я ф о р м и р у ю т , как
правило, более у с т о й ч и в ы е и п о с т о я н н ы е с в о й с т в а л и ч н о с т и , чем
случайные конкретные жизненные ситуации. Поэтому такое соци­
ально-типичное содержание л и ч н о с т и в ы с т у п а е т как нечто более
у с т о й ч и в о е по о т н о ш е н и ю к и н д и в и д у а л ь н о м у с в о е о б р а з н о м у со­
д е р ж а н и ю , о б у с л о в л е н н о м у с л у ч а й н о с т я м и ж и з н е н н о г о п у т и . Со­
циально-типичное содержание личности так же и с т о р и ч е с к и пре­
е м с т в е н н о , к а к и с т о р и ч е с к и преемственны индивидуальные каче­
ственные о с о б е н н о с т и .
В психологических концепциях, игнорирующих историческую
преемственность социального с о д е р ж а н и я л и ч н о с т и , социальная
т и п и ч н о с т ь л и ч н о с т и превращается в ф и к ц и ю , у д о б н у ю л и ш ь как
один из м е т о д и ч е с к и х п р и е м о в исследования. Такой и м е н н о и яв­
ляется концепция функциональной автономии мотивов. В ней вновь
о б р а з у ю щ и й с я м о т и в п о с в о е м у с о д е р ж а н и ю с о в е р ш е н н о незави­
с и м от тех м о т и в о в , на основе к о т о р ы х он первоначально возник в
п р о ц е с с е онтогенеза. П о э т о м у он направлен на с о в е р ш е н н о иные
о б ъ е к т ы и цели.
П о A l l p o r t , к а ж д а я черта характера по с в о е м у с о д е р ж а н и ю « с о ­
в р е м е н н а » , т. е. обусловлена л и ш ь данным с о в р е м е н н ы м этапом
развития. Т о ч н о так же и вся л и ч н о с т ь в целом по с в о е м у содержа­
н и ю , п о A l l p o r t , аисторична, х о т я к а ж д о е с в о й с т в о л и ч н о с т и гене­
т и ч е с к и обусловлено п р е д ш е с т в у ю щ и м и этапами развития. О т с ю ­
да A l l p o r t вполне последовательно п р и х о д и т к выводу, ч т о « о б ­
щ и х » , т и п и ч н ы х с в о й с т в реально н е с у щ е с т в у е т . Самые названия
о б щ и х черт л и ч н о с т и представляют с о б о й л и ш ь у д о б н ы е ф и к ц и и .
Л е г к о п о н я т ь , ч т о отрицание с о ц и а л ь н о - т и п и ч н ы х с в о й с т в лич­
н о с т и имеет определенный социальный с м ы с л . Оно представляет
с о б о й п о п ы т к у п с и х о л о г и ч е с к и о б о с н о в а т ь представление о фик­
т и в н о с т и к л а с с о в ы х различий личностей в к а п и т а л и с т и ч е с к о м об­
ществе.
Итак, взаимная связь более у с т о й ч и в ы х и более и з м е н ч и в ы х
п с и х и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й , к о т о р у ю м ы н а ш л и , исследуя темпера­
мент, представляет собой о б щ у ю з а к о н о м е р н о с т ь развития лично­
с т и , л е ж а щ у ю в основе и ее индивидуального своеобразия, и соци­
альной т и п и ч н о с т и . При э т о м , п о - в и д и м о м у , в основе индивиду­
ального своеобразия л и ч н о с т и л е ж и т п р е и м у щ е с т в е н н о и с т о р и ч е с ­
кая преемственность к а ч е с т в е н н ы х о с о б е н н о с т е й , к о т о р ы е высту­
пают как данные, т. е. более устойчивые и постоянные, чем соци­
­­­
ально-типичное с о д е р ж а н и е л и ч н о с т и . В о с н о в е же с о ц и а л ь н о й
типичности л е ж и т преимущественно историческая преемственность
с о ц и а л ь н о г о с о д е р ж а н и я л и ч н о с т и , к о т о р о е в ы с т у п а е т как нечто
более п о с т о я н н о е и у с т о й ч и в о е , чем индивидуально-своеобразное
содержание мотивов.
Преодоление п р о т и в о р е ч и й м е ж д у у с т о й ч и в ы м и и п о с т о я н н ы ­
ми с в о й с т в а м и темперамента и с о о т в е т с т в у ю щ и м и им м о т и в а м и и
о т н о ш е н и я м и п р о и с х о д и т , как мы видели, и и н ы м п у т е м , благода­
ря т о м у , ч т о человек видоизменяет с в о ю деятельность в соответ­
с т в и и со с в о й с т в а м и с в о е г о темперамента. Он н е п р о и з в о л ь н о упот­
ребляет с п о с о б ы реагирования и с п о с о б ы д е й с т в и я , с о о т в е т с т в у ю ­
щие его темпераменту и вместе с тем у д о в л е т в о р я ю щ и е о б ъ е к т и в ­
н ы м требованиям д е я т е л ь н о с т и . Он сознательно и намеренно с о ­
здает такие с и т у а ц и и и так организует с в о ю д е я т е л ь н о с т ь , ч т о б ы
наиболее эффективно использовать ф о р м ы реагирования и с п о с о ­
бы д е й с т в и я , с о о т в е т с т в у ю щ и е его т е м п е р а м е н т у . Ч е л о в е к выраба­
тывает индивидуальный стиль деятельности.
М е ж д у индивидуальным стилем деятельности и чертами харак­
тера с у щ е с т в у е т глубокая органическая связь. Ч е р т ы характера
т о ж е х а р а к т е р и з у ю т с я о п р е д е л е н н ы м и с п о с о б а м и д е й с т в и я в ти­
пичных обстоятельствах, обусловленными отношениями личности
к э т и м о б с т о я т е л ь с т в а м . Различие з а к л ю ч а е т с я т о л ь к о в т о м , ч т о в
индивидуальном стиле с п о с о б ы д е й с т в и я х а р а к т е р н ы л и ш ь для
о п р е д е л е н н о г о вида д е я т е л ь н о с т и , т о г д а как с п о с о б ы д е й с т в и я ,
п р и с у щ и е черте характера, п р о я в л я ю т с я в р а з л и ч н ы х видах дея­
тельности в р а з л и ч н ы х с и т у а ц и я х и и м е ю т более о б о б щ е н н у ю ф о р ­
м у . П о э т о м у м о ж н о предполагать, ч т о т о ч н о т а к и м ж е п у т е м , ка­
к и м ч е л о в е к вырабатывает с в о й индивидуальный с т и л ь , он созда­
ет и с в о й с о б с т в е н н ы й характер в з а в и с и м о с т и от о с о б е н н о с т е й
с в о е г о темперамента и в с о о т в е т с т в и и с требованиями деятельнос­
ти.
Но так к а к в качестве у с т о й ч и в ы х и п о с т о я н н ы х м о г у т в ы с т у ­
пать не т о л ь к о с в о й с т в а темперамента, но и д р у г и е с в о й с т в а лич­
н о с т и , э т о п о л о ж е н и е имеет более о б щ и й характер. Человек сам
создает с в о ю л и ч н о с т ь с в о и м и п о с т у п к а м и в з а в и с и м о с т и от с л о ­
ж и в ш и х с я ранее с в о й с т в личности и в с о о т в е т с т в и и с о б щ е с т в е н ­
н ы м и т р е б о в а н и я м и к его д е я т е л ь н о с т и .
Изучая п с и х о л о г и ч е с к и е к о н ф л и к т ы , в о з н и к а ю щ и е в п р о ц е с с е
т р у д о в о й деятельности и у о с л е п ш и х на войне, мы могли наблю­
дать, к а к п р о и с х о д и т т а к о е становление н о в ы х с в о й с т в личности в
результате р е ш а ю щ е г о п о с т у п к а , к о г д а в к р и т и ч е с к о й к о н ф л и к т ­
ной с и т у а ц и и человек д о л ж е н в ы б р а т ь о б щ е е направление своей
деятельности.
Эта о б щ а я з а к о н о м е р н о с т ь развития, о д н а к о , м о ж е т проявить­
ся в п о л н о й степени л и ш ь при определенных о б щ е с т в е н н ы х у с л о ­
виях и при наличии о п р е д е л е н н ы х с в о й с т в л и ч н о с т и . В ф о р м и р о ­
вании индивидуального стиля у т к а ч и х , к о т о р о е с л у ж и т для нас в
э т о м случае м о д е л ь ю о б щ и х з а к о н о м е р н о с т е й развития, э т о оказа­
лось в о з м о ж н ы м т о л ь к о тогда, когда т к а ч и х а в с о с т о я н и и была
в ы б и р а т ь наиболее рациональные п р и е м ы и м е т о д ы р а б о т ы , с о о т -
в е т с т в у ю щ и е ее темпераменту. Рационализация работы всемерно
п о о щ р я е т с я на н а ш е м п р о и з в о д с т в е . С о з д а ю т с я все н е о б х о д и м ы е
у с л о в и я для проявления и н и ц и а т и в ы работниц. Рационализация
р а б о т ы выгодна для самой т к а ч и х и . В у с л о в и я х капиталистичес­
к о г о производства эти у с л о в и я н е в о з м о ж н ы .
Человек в с о с т о я н и и создать п о с т у п к а м и н о в ы е свойства своей
л и ч н о с т и т о л ь к о в т а к и х о б щ е с т в е н н ы х у с л о в и я х , где он м о ж е т
выбирать свои п о с т у п к и так, ч т о б ы они с о о т в е т с т в о в а л и и с л о ж и в ­
ш и м с я у него ранее свойствам л и ч н о с т и , и о б щ е с т в е н н ы м интере­
с а м . Такая гармония л и ч н о с т и и коллектива в о з м о ж н а л и ш ь в
социалистическом обществе.
С м о ж е т ли человек создать п о с т у п к а м и н о в ы е с в о й с т в а своей
л и ч н о с т и , зависит также и от уровня его л и ч н о с т и . У р о в е н ь лич­
н о с т и определяется глубиной и а к т и в н о с т ь ю и д е й н ы х м о т и в о в .
П р и с п о с о б л е н и е к о б ъ е к т и в н ы м требованиям т р у д о в о й деятельно­
с т и у т к а ч и х - м н о г о с т а н о ч н и ц путем в ы р а б о т к и индивидуального
с т и л я , как мы видели, наиболее характерно для п е р е д о в ы х тка­
ч и х - м н о г о с т а н о ч н и ц , рационализаторов и о б щ е с т в е н н и ц . Подоб­
н ы м о б р а з о м , надо полагать, самовоспитание и самоформирование
характерно для л и ч н о с т и более в ы с о к о г о идейного у р о в н я , х о т я в
м е н ь ш е й степени о н и , вероятно, п р о я в л я ю т с я и на более низком
у р о в н е . Но и д е й н ы й уровень л и ч н о с т и в с в о ю очередь представля­
ет с о б о й по сравнению со с в о й с т в а м и темперамента более воспиту-
емое с в о й с т в о .
Т а к и м о б р а з о м , в какой степени человек в с о с т о я н и и ф о р м и р о ­
вать и в о с п и т ы в а т ь с в о ю л и ч н о с т ь в з а в и с и м о с т и от с л о ж и в ш и х с я
у него у с т о й ч и в ы х с в о й с т в , в с в о ю очередь зависит от с в о й с т в ,
наиболее гибко изменяющихся в процессе воспитания.
242
ЛИТЕРАТУРА*
Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3. М . , 1 9 5 5 .
Ленин В.И. Сочинения. Изд. 4. Т. 1 4 .
Энгельс Ф. А н т и - Д ю р и н г . М . , Госполитиздат, 1 9 5 7 .
Агаджанян. Влияние разреженной атмосферы на двигательные
о б о р о н и т е л ь н ы е р е ф л е к с ы и н е к о т о р ы е вегетативные ф у н к ц и и .
Диссертация. М., 1957.
Алексеев И.В. К в о п р о с у об индивидуальных различиях в зри­
тельных последовательных образах. «Материалы совещания по
п с и х о л о г и и 1-6 и ю л я 1 9 5 5 г . » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 7 .
Алексеева М.С. Сравнительная оценка типа нервной с и с т е м ы по
двигательной и с е к р е т о р н о й п и щ е в ы м м е т о д и к а м . « Т р у д ы И н с т и ­
тута ф и з и о л о г и и и м . И . П . П а в л о в а » . Т . П . Л . , 1 9 5 3 .
Алифанов В.Н. Изменения двигательных у с л о в н ы х рефлексов у
человека в у с л о в и я х г и п о к с и ч е с к о й г и п о к с и и и н и з к о г о баромет­
р и ч е с к о г о давления. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т .
X I . В ы п . 4, 1 9 6 1 .
Ананьев Б.Г. Проблема ф о р м и р о в а н и я характера. Л . , 1 9 4 9 .
Анохин П.К. П р о б л е м а центра и периферии. Г о р ь к и й , 1 9 3 5 .
Анохин П.К. Взаимодействие к л е т о к у с л о в н о г о и б е з у с л о в н о г о
раздражителя в течение применения последнего. « Т р у д ы физиоло­
г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т. П. В ы п . 1. Л . , 1 9 5 2 .
Анохин П.К. Внутреннее т о р м о ж е н и е как проблема физиоло­
гии. М . , Медгиз, 1958.
Анохин П.К. Электроэнцефалографический анализ у с л о в н о г о
рефлекса (Критический образ современного с о с т о я н и я вопроса). М . ,
М е д г и з , 1 9 5 8 (а).
Анохин ТТ.К. и Стреж Е. Изучение д и н а м и к и в ы с ш е й нервной
деятельности. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л С С С Р » . Т . X V . В ы п . 4 ,
1 9 3 2 ; Т. X V I . В ы п . 2, 1 9 3 3 .
Архангельский С.Н. Очерки по п с и х о л о г и и труда. М . , Трудре-
зервиздат, 1 9 5 8 .
Асратян ЭЛ. Влияние п и щ е в о г о б е з у с л о в н о г о рефлекса на с о ­
ответствующие условные рефлексы. «Физиологический журнал
СССР». Т. 18. № 5 , 1934.
Асратян ЭЛ. К у ч е н и ю о ф и з и о л о г и ч е с к о й лабильности в ы с ­
ш и х центральных э т а ж е й . Сб. « Ф и з и о л о г и я центральной нервной
с и с т е м ы » . М . , Изд-во А М Н СССР, 1 9 5 3 .
Асратян ЭА. П е р е к л ю ч е н и е в у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельно­
сти как особая ф о р м а е е и з м е н ч и в о с т и . « Д о к л а д ы н а X I V между­
народном к о н г р е с с е п с и х о л о г о в » . М . , Изд-во А Н СССР, 1 9 5 4 .
Асратян ЭЛ. Н о в ы е данные о переключении в условнорефлек­
т о р н о й деятельности. «Доклад на м е ж д у н а р о д н о м конгрессе пси­
х о л о г о в в М о н р е а л е » . М . , Изд-во А Н СССР, 1 9 5 8 .
Асратян ЭЛ. О месте образования и ф у н к ц и о н а л ь н ы х о с н о в а х
у с л о в н о й с в я з и . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X I I .
Вып. 3, 1962.
Список литературы публикуется в авторской редакции B . C . Мерлина
 Айрапетпъянц М.Г. ( Ц и т и р о в а н о по В. К. К р а с у с к о м у , Н е к о т о ­
р ы е и т о г и разработки в о п р о с о в ф и з и о л о г и и т и п о в нервной систе­
м ы . « С и м п о з и у м п о проблеме « Т и п ы нервной с и с т е м ы » . Л . , 1962).
Бабкин Б.П. Дальнейшие исследования нормального и повреж­
денного з в у к о в о г о анализатора с о б а к и . « Т р у д ы Общества р у с с к и х
в р а ч е й » . Т . 77, 1 9 1 1 .
Бархударян С.С. Опыт переделки п р о м е ж у т о ч н о г о типа нервной
с и с т е м ы собак в сильный т и п п у т е м изменения у с л о в и й с о д е р ж а ­
ния и кормления беременной с а м к и и направленного выращива­
ния щ е н я т . (Не о п у б л . ) 1 9 5 2 .
Басов ММ. Воля как предмет функциональной п с и х о л о г и и . Пг.,
Госиздат, 1 9 2 2 .
Басов М.Я. М е т о д и к а п с и х о л о г и ч е с к и х наблюдений над деть­
м и . Изд. 3 . Л . , Госиздат, 1 9 2 6 .
Безносиков Б.О. К в о п р о с у о ф и з и о л о г и ч е с к о м м е х а н и з м е тре­
н и р о в к и угасательного т о р м о ж е н и я . « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал
СССР». Т. X I . №6, 1954.
Бирман, Б.Н. О п ы т к л и н и к о - ф и з и о л о г и ч е с к о г о определения ти­
п о в в ы с ш е й нервной деятельности. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной дея­
тельности». Т. I. Вып. 6. 1951.
Божович Л.И. Отношение ш к о л ь н и к о в к у ч е н и ю как п с и х о л о ­
гическая проблема. « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » . В ы п . 3 6 . 1 9 5 1 .
Божович Л.И. Изучение л и ч н о с т и ш к о л ь н и к а и п р о б л е м ы вос­
питания. С б . « П с и х о л о г и ч е с к а я наука в С С С Р » . Т. П. М . , Изд-во
А П Н РСФСР, 1960.
Божович Л.И., Морозова Н.Г., Славина Л.С. Развитие м о т и в о в
учения у с о в е т с к и х ш к о л ь н и к о в . « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » . В ы п .
3 6 . 1951 (а).
Бресткин М.Н. В ы с ш а я нервная деятельность при п о н и ж е н ­
ном давлении. « 5 0 лет учения академика И . П . Павлова об у с л о в ­
н ы х р е ф л е к с а х » . М . , Изд-во А Н СССР, 1 9 5 2 .
Бурдина В.Н., Красуский В.К., Чебыкина Л.Н. К в о п р о с у о за­
в и с и м о с т и формирования в ы с ш е й нервной деятельности собак от
у с л о в и й их воспитания в онтогенезе. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной
деятельности». Т . X , Вып. 3 . 1960.
Бурдина В.Н. и Мелихова Е.Ф. ( Ц и т и р о в а н о по К р а с у с к о м у В . К .
Н е к о т о р ы е и т о г и разработки в о п р о с о в ф и з и о л о г и я т и п о в нервной
с и с т е м ы . « С и м п о з и у м п о проблеме « Т и п ы нервной с и с т е м ы » . Л ,
1962.)
Быков К.М. Кора г о л о в н о г о мозга и внутренние о р г а н ы . Изд. 2.
М . - Л . , Медгиз, 1947.
Бэн Ал. Об изучении характера. С п б . , 1 8 6 6 .
Васильев М.Ф. Х и м и з м к р о в и и т и п ы нервной с и с т е м ы у с о б а к .
« Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . X I V .
Л., 1948.
Вацуро Э.Г. Исследование по сравнительной лабильности про­
ц е с с о в в ы с ш е й нервной деятельности применительно к ф у н к ц и о ­
нированию отдельных анализаторов. « Т р у д ы физиологических
лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XII. Вып. 2. Л., 1945.
244
Вацуро Э.Г. и Штодин М.П. К в о п р о с у о механизме поведения
ч е л о в е к о о б р а з н о й о б е з ь я н ы . С о о б щ е н и е 2 , « Т р у д ы И н с т и т у т а эво­
л ю ц и о н н о й ф и з и о л о г и и и п а т о л о г и и в ы с ш е й нервной деятель­
ности и м . И . П . П а в л о в а » . Т. 1. Л . , 1 9 4 7 .
Ведено» А.В. Л и ч н о с т ь как предмет п с и х о л о г и ч е с к о й науки.
«Вопросы психологии», 1956, № 1 .
Ведяев Ф.П. Р о л ь п а р а м е т р о в ф у н к ц и о н а л ь н о г о с о с т о я н и я в
формировании реакций п о д к о р к о в о г о п р о и с х о ж д е н и я . « Ф и з и о л о ­
г и ч е с к и й ж у р н а л С С С Р » . Т. X L V I I I . № 8 , 1 9 6 2 ,
Белецкий В.Ф. и Котляревский Л.И. Исследование с л е д о в ы х
у с л о в н ы х т о р м о з о в у детей ш к о л ь н о г о возраста. С б . «Эксперимен­
тальные исследования в ы с ш е й нервной деятельности р е б е н к а » . П о д
ред. проф. А . Г . Иванова-Смоленского. М . , 1 9 3 3 .
Виноградов Н.В. Слабый тормозной тип нервной с и с т е м ы . «Труды
ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . И з д . 2 . Т . V .
М., 1954.
Виноградова О.С. и Соколов Е.Н. О з а в и с и м о с т и о р и е н т и р о в о ч ­
ного рефлекса от силы раздражителя. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1 9 5 5 ,
№ 2.
Викторов П.Б. Учение о личности и настроениях. Изд. 2. В ы п .
1. М . , 1 9 0 4 .
Вовк СИ. ( Ц и т и р о в а н о по К р а с у с к о м у В . К . Н е к о т о р ы е итоги
разработки в о п р о с о в физиологии типов нервной с и с т е м ы . «Симпо­
з и у м п о проблеме « Т и п ы нервной с и с т е м ы » . Л . , 1 9 6 2 . )
Волкинд Н.Я. К о р р е л я ц и я м е ж д у т и п о м нервной с и с т е м ы и
д ы х а н и е м . Канд. д и с с . М . , 1 9 5 0 .
Воронин Л.Г., Соколов Е.Н., У Бао-хуа. Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н ­
ности условного рефлекса у человека. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1 9 5 9 ,
№6.
Вундт В. Основы физиологической п с и х о л о г и и . Т. 3. Спб., 1880-
1881.
Выржиковский СМ. и Майоров Ф.П. Материалы к в о п р о с у о
влиянии воспитания на склад в ы с ш е й нервной деятельности у с о ­
бак. « Т р у д ы физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд.
2. Т. V . М . , 1 9 5 4 .
Гаккель Л.Б. О типах в ы с ш е й нервной деятельности человека.
«Девятнадцатое совещание по проблемам в ы с ш е й нервной деятель­
н о с т и . Т е з и с ы и рефераты д о к л а д о в » . Ч. I I . Л . , I 9 6 0 .
Гарцштейн М.Г. О вегетативном аккомпанементе двигательных
у с л о в н ы х рефлексов и т о р м о з о в у детей. С б . «На пути к и з у ч е н и ю
в ы с ш и х ф о р м н е й р о д и н а м и к и р е б е н к а » . П о д ред. проф. А . Г . Ива­
нова-Смоленского. М., 1934.
Гиппократ. Избранные к н и г и . М . , В и о м е д г и з , 1 9 3 6 .
Гербарт. П с и х о л о г и я . С п б . , 1 8 9 5 .
Гефдинг. О с н о в ы п с и х о л о г и и . Изд. 5. С п б . , 1 9 0 8 .
Головачев Г.Д. Влияние т р е н и р о в к и к с в е р х с и л ь н о м у звуково­
му р а з д р а ж и т е л ю в онтогенезе на силу о с н о в н ы х нервных процес­
с о в . «Научные сообщения Института ф и з и о л о г и и » . В ы п . 2. Л . , Изд-
в о А Н СССР, 1 9 5 9 .
 Головина В.П. Сравнение в ы р а б о т к и дифференцировок у собак
различного типа нервной с и с т е м ы . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабо­
раторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . V I I I , 1 9 3 8 .
Горбачева ВЛ. Опыт изучения индивидуально-типических о с о ­
бенностей детей трехлетнего возраста. « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » .
Вып. 52. 1954.
Горева Н.П. и Гуревич ММ. О с о с т о я н и и в ы с ш и х отделов цент­
ральной нервной с и с т е м ы при экспериментальной г и п е р т о н и и . Сб.
« П р о б л е м ы ф и з и о л о г и и центральной нервной с и с т е м ы » . М . , Изд-
в о А Н СССР, 1 9 5 7 .
Гуревич К.М. В ы р а б о т к а и изменение д и н а м и ч е с к о г о стереоти­
па как прием определения п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в у че­
ловека. Сб. « Т и п о л о г и ч е с к и е особенности в ы с ш е й нервной деятель­
ности ч е л о в е к а » . Т . II. М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 9 .
Гуревич К.М. К в о п р о с у о п с и х о л о г и ч е с к и х проявлениях основ­
н ы х с в о й с т в нервной с и с т е м ы в трудовой д е я т е л ь н о с т и . « В о п р о с ы
психологии», 1961, № 1 .
Гуревич К.М. О значении о с н о в н ы х с в о й с т в нервной с и с т е м ы
человека при определении п р и г о д н о с т и к н е к о т о р ы м п р о ф е с с и я м .
« Н а у ч н ы й семинар по п с и х о л о г и и труда и п р о и з в о д с т в е н н о г о обу­
чения. 1 5 - 1 8 и ю н я 1 9 6 1 г . » . Казань, Изд-во Казанского универси­
тета, 1 9 6 1 (а).
Довиденков СМ. Эволюционно-генетические п р о б л е м ы невро­
патологии. Л . , М е д г и з , 1 9 4 7 .
Давыдова AM. Опыт м о н о г р а ф и ч е с к о г о изучения детей с черта­
м и разных т и п о в нервной с и с т е м ы . « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » . Вып.
52. 1954.
Джурджеа К., Струнгору Г. и Думитреску Е. О зависимости
уровня процессов в о з б у ж д е н и я и т о р м о ж е н и я от т о н у с а к о р ы моз­
га. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . V I I I . В ы п . 3 . 1 9 5 8 .
Дзгоева ТА. Тип нервной с и с т е м ы и реакции газообмена. В кн.:
Р . Е . Кавецкий, Н . Ф . С о л о д ю к , С И . В о в к , М . С . К р а с н о в с к а я , Т . А .
Дзгоева « Р е а к т и в н о с т ь организма и тип нервной с и с т е м ы » . Киев,
Изд-во А Н У С С Р . , 1 9 6 1 .
Ересь Е.П. Исследование темпераментов ш к о л ь н и к о в . « У ч е н ы е
записки кафедры п с и х о л о г и и М о с к о в с к о г о педагогического инсти­
тута им. В.И. Ленина». М . , 1939.
Ермолаева-Томина Л.Б. Д е м а с к и р о в к а темперамента и ее педа­
г о г и ч е с к о е значение. « С о в е т с к а я п е д а г о г и к а » , 1 9 5 3 , № 1 1 .
Ермолаева-Томина Л.Б. Концентрированность внимания и силы
нервной с и с т е м ы . « Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной
деятельности ч е л о в е к а » . Т . I I . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 9 .
Ермолаева-Томина Л.В. Проявление с и л ы нервной с и с т е м ы в
к о н ц е н т р и р о в а н н о с т и внимания. Д и с с . М . , 1 9 6 0 .
Западнюк В.И. Влияние а д р е н о к о р т и к о т р о п н о г о г о р м о н а и кор­
тизона на о с н о в н ы е п р о ц е с с ы к о р ы г о л о в н о г о мозга. « П р о б л е м ы
эндокринологии и гормонотерапии». Т. I V . Вып. 2. Киев, 1958.
Запорожец А.В. П с и х о л о г и я . М . , У ч п е д г и з , 1 9 5 3 .
Зевальд Л.О. К в о п р о с у о влиянии у с л о в и й в о с п и т а н и я на склад
в ы с ш е й нервной деятельности у с о б а к . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х
лабораторий им. И . П . П а в л о в а » . Т . V I I I . Л., 1 9 3 8 .
Зворыкин В.Н. Влияние р а з р е ж е н н о г о в о з д у х а на в ы с ш у ю не­
рвную деятельность. Дисс. Л., 1951.
Иванов П.И. П с и х о л о г и я . М . , У ч п е д г и з , 1 9 5 4 .
Иванов-Смоленский А.Г. Об исследовательском или ориентиро­
вочном у с л о в н о м рефлексе. « Р у с с к и й ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л » .
Т. X . Вып. 3 - 4 . 1927.
Иванов-Смоленский AT. ( р е д . ) . О п ы т с и с т е м а т и ч е с к о г о иссле­
дования у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельности ребенка. Сборник 1.
М., 1930.
Иванов-Смоленский А.Г. Очерки п а т о ф и з и о л о г и и в ы с ш е й не­
рвной деятельности. Изд. 2 . М . , М е д г и з , 1 9 5 2 .
Ильина А.И. О с о б е н н о с т и проявлений о б щ и т е л ь н о с т и в связи с
п о д в и ж н о с т ь ю нервной с и с т е м ы . « У ч е н ы е з а п и с к и П е р м с к о г о пе­
динститута». Вып. 23. 1958.
Ильина AM. и Палей И.М. Метод анамнеза в изучении о б щ е г о
типа в ы с ш е й нервной деятельности. « У ч е н ы е записки П е р м с к о г о
пединститута». Вып. 2 3 , Пермь, 1958,
Исаева ИМ. и Красуский В.К. К в о п р о с у о наследовании реак­
ции центральной нервной с и с т е м ы с о б а к на введение кофеина.
«Доклады АН СССР». Т. 141, 1961, № 1 .
Кавецкий Р.Е., Солодюк Н.Ф., Вовк СМ., Красновская М.С, Дзго­
ева ТА Реактивность организма и тип нервной с и с т е м ы . Киев, Изд-
во АН УССР, 1961.
Кант И. А н т р о п о л о г и я . С п б . , 1 9 0 0 .
Канторович Н.К. Т и п ы нервных с и с т е м и темперамента челове­
ка. « Н а у ч н ы е т р у д ы К и р г и з с к о г о м е д и н с т и т у т а » . Т . V I I , 1 9 5 1 .
Катерников НА. Материалы к и з у ч е н и ю у с л о в н ы х с л ю н н ы х
рефлексов на м е х а н и ч е с к о е раздражение к о ж и у с о б а к и . Д и с с . Л . ,
1908:
Климов ЕА, Обучение р а б о ч и х на производстве н о в ы м приемам
труда и п у т и индивидуального п о д х о д а . Казань, изд-во Казанско­
г о , университета, 1 9 5 8 .
Климов ЕА. Индивидуальные о с о б е н н о с т и в т р у д о в о й деятель­
ности т к а ч и х - м н о г о с т а н о ч н и ц в с в я з и с д и а г н о с т и ч е с к и м и испы­
таниями п о д в и ж н о с т и нервных п р о ц е с с о в . « У ч е н ы е записки Пер­
м с к о г о п е д и н с т и т у т а » . В ы п . 2 3 . П е р м ь , 1958(a).
Климов ЕА. Индивидуальные о с о б е н н о с т и д и н а м и к и д в и ж е н и я
в с в я з и с т и п о л о г и ч е с к и м и различиями в последействии т о р м о з н о ­
го п р о ц е с с а . Сб. « П р о б л е м ы п с и х о л о г и и л и ч н о с т и и п с и х о л о г и и
труда». Пермь, 1960.
Клосовский БМ. Основные данные о развитии мозга ребенка.
М., Медгиз, 1949.
Ковалев А.Г. и Мясищев В.Н. П с и х и ч е с к и е о с о б е н н о с т и челове­
ка. Т . II. Х а р а к т е р . Л Г У , 1 9 5 7 .
Коган А.Б. О т и п о л о г и ч е с к и х различиях натуральных услов­
н ы х р е ф л е к с о в ж и в о т н ы х и г о т о в ы х речедвигательных рефлексов
человека. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I X . В ы п . 3 .
1959.
Колесников М.С. О с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной деятельности
н е с к о л ь к и х п о к о л е н и й собак слабого типа. «Рефераты научно-ис­
следовательских работ А М Н СССР з а 1 9 4 7 г . » . М . , 1 9 4 7 .
Колесников М.С. О развитии т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в в ы с ш е й
нервной деятельности в онтогенезе. « Т р у д ы Института ф и з и о л о ­
гии им. И . П . П а в л о в а » . Т. 2, 1 9 5 3 .
Колесников М.С. К вопросу об онтогенезе типологических свойств
в ы с ш е й нервной деятельности. «Девятнадцатое совещание по про­
блемам в ы с ш е й нервной деятельности. Т е з и с ы и рефераты докла­
д о в » . Ч . I . Л., 1 9 6 1 .
Комарова Т.Ф. Об изменениях в с о д е р ж а н и и о б щ е г о азота с л ю ­
ны у собак разного типа нервной с и с т е м ы . « Ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р ­
нал С С С Р » . Т . X L I V . Вып. 5 . 1 9 5 8 .
Комарова Т.Ф. и Трошихин БА. Н е к о т о р ы е данные о наслед­
ственности и и з м е н ч и в о с т и т и п о л о г и ч е с к и х с в о й с т в нервной сис­
т е м ы в онтогенезе. « Т р у д ы И н с т и т у т а физиологии и м . И . П . Пав­
лова». Т. И. М., 1953.
Конорский Ю.М. и Миллер СМ. У с л о в н ы е рефлексы двигатель­
ного анализатора. «Труды физиологических лабораторий акад. И . П .
Павлова». Т. V I . Вып. 1. Л., 1936.
Копытова ЛА. Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в т р у д о в о й дея­
т е л ь н о с т и наладчиков при п р о с т о е двух с т а н к о в . « В о п р о с ы п с и х о ­
логии», 1963, №4.
Корнилов К.Н. П с и х о л о г и я . У ч е б н и к для педагогичесих учи­
л и щ . М . , Учпедгиз, 1 9 4 6 .
Короткий Н.И. Сравнительная характеристика в ы с ш е й нервной
деятельности ребенка при п и щ е в о м и о б о р о н и т е л ь н о м подкрепле­
нии. С б . « О с н о в н ы е механизмы у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельнос­
ти ребенка». М.-Л., 1930.
Костенецкая НА. О регуляции о б щ е г о функционального с о с т о ­
я н и я к о р ы б о л ь ш и х п о л у ш а р и й . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабора­
торий им. И.П. Павлова». Т . X V . Л., 1949.
Костенецкая НА. Образование в р е м е н н ы х связей на о б щ и е раз­
дражители внешней среды как фактор, р е г у л и р у ю щ и й общее
функциональное состояние коры больших полушарий. «Журнал
в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I I I . В ы п . 5 . 1 9 5 3 .
Костюк Г.С. Н е к о т о р ы е в о п р о с ы п с и х о л о г и ч е с к о й науки. «Со­
ветская педагогика», 1953, № 8 .
Котляревский Л.И. Ориентировочно-исследовательские у с л о в ­
н ы е рефлексы на п р о с т ы е и с и н т е т и ч е с к и е раздражители у детей
ш к о л ь н о г о возраста. Сб. «Экспериментальные исследования услов­
норефлекторной деятельности р е б е н к а » . Под ред. п р о ф . А . Г . Ива­
нова-Смоленского. « Т р у д ы лаборатории ф и з и о л о г и и и патофизио­
л о г и и в ы с ш е й нервной деятельности ребенка и п о д р о с т к а » . Т. III,
1933.
Красновская М.С Особенности функционального с о с т о я н и я над­
п о ч е ч н и к о в у с о б а к различного типа в ы с ш е й нервной деятель­
н о с т и . « Т е з и с ы 1-й У к р а и н с к о й конференции п а т о ф и з и о л о г о в » .
Львов, 1 9 5 9 .
Красновская М.С. Тип нервной с и с т е м ы и о с о б е н н о с т и вегета­
т и в н ы х р е а к ц и й . В кн.: Р . Е . Кавецкий, Н . Ф . С о л о д ю к , С И . В о в к ,
М . С . К р а с н о в с к а я , Т . А . Дзгоева. « Р е а к т и в н о с т ь организма и тип
нервной с и с т е м ы » . К и е в , Изд-во А Н У С С Р , 1 9 6 1 .
Красногорский Н.И. О т и п о в ы х о с о б е н н о с т я х в ы с ш е й нервной
деятельности у детей. « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т.
I I I . В ы п . 2. 1 9 5 3 .
Красногорский Н.И. Т р у д ы по и з у ч е н и ю в ы с ш е й нервной дея­
т е л ь н о с т и человека и ж и в о т н ы х . Т. I. Л . , М е д г и з , 1 9 5 4 .
Красуский В. К. О применении кофеина для оценки с и л ы раз­
д р а ж и т е л ь н о г о п р о ц е с с а у с о б а к . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной дея­
т е л ь н о с т и » . Т. I. В ы п . 3. 1 9 5 1 .
Красуский В.К. О наследовании н е к о т о р ы х с в о й с т в в ы с ш е й не­
рвной деятельности у собак сильного типа нервной с и с т е м ы . « Т р у ­
д ы И н с т и т у т а физиологии и м . И . П . П а в л о в а » . Т . I I . Л . , 1 9 5 3 .
Красуский В.К. Материалы к ф и з и о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к е
т и п о в нервной с и с т е м ы . « Т р у д ы И н с т и т у т а физиологии им. И . П .
П а в л о в а » . Т . V I I I . Л., 1 9 5 9 .
Красуский В.К. Н е к о т о р ы е и т о г и разработки в о п р о с о в физиоло­
гии т и п о в нервной с и с т е м ы . « С и м п о з и у м по проблеме « Т и п ы не­
рвной с и с т е м ы » . Л . , 1 9 6 2 .
Крепе Е.М. К в о п р о с у о влиянии т е ч к и на в ы с ш у ю н е р в н у ю
деятельность. « Р у с с к и й ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л » . Т . V I . В ы п . 4 -
6. 1 9 2 4 .
Кречмер Э. Строение тела и характер. М . , Г о с и з д а т , 1 9 2 4 .
Крушинский Л.В. Наследование п а с с и в н о - о б о р о н и т е л ь н о г о п о ­
ведения ( т р у с о с т и ) в связи с типами нервной с и с т е м ы у собак. «Тру­
ды И н с т и т у т а э в о л ю ц и о н н о й физиологии и патологии в ы с ш е й не­
рвной деятельности и м . И . П . П а в л о в а » . Т. 1. Л . , 1 9 4 7 .
Крушинский Л.В. Ф о р м и р о в а н и е поведения ж и в о т н ы х в норме
и патологии. М . , Изд-во М Г У , 1 9 6 0 .
Крылов OA. Отражение индивидуальных о с о б е н н о с т е й в ы с ш е й
нервной деятельности в характере вегетативных реакций у щ е н я т
в онтогенезе. Сб. « В о п р о с ы о б щ е й и возрастной ф и з и о л о г и и и па­
тологии». М., 1959.
Крылова Г.Н. Динамика интересов и тип в ы с ш е й нервной дея­
тельности. «Материалы Ленинградской зональной психологи­
ческой конференции». Л., 1958.
Крячко Л.И. Исследование н е к о т о р ы х з а щ и т н ы х реакций при
экспериментальной с т р е п т о к о к к о в о й инфекции у белых крыс «Тру­
ды И н с т и т у т а в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т. 3. М . . 1 9 5 7 .
Куимов Д.Т. Механизм п р о и с х о ж д е н и я генерализации у с л о в н ы х
рефлексов. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий акад. И . П . Пав­
лова». Т. III. Вып. 2 - 3 . Л., 1952.
Купалов П.С. О механизме п р о ц е с с а у с л о в н о г о в о з б у ж д е н и я .
« Ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л С С С Р » . Т. X X X V . № 5 , 1 9 4 9 .
Купалов П.С. Об э к с п е р и м е н т а л ь н ы х н е в р о з а х у ж и в о т н ы х .
« Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I I . В ы п . 4 . 1 9 5 2 .
 К у палов П.С. У ч е н и е о т и п а х в ы с ш е й нервной деятельности
ж и в о т н ы х . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I V , В ы п .
1. 1 9 5 4 .
Купалов П.С. Н е к о т о р ы е проблемы физиологии в ы с ш е й нервной
деятельности. « Д о к л а д ы на 20-м М е ж д у н а р о д н о м конгрессе физи­
ологов». М., 1956.
Курцын Н.Т. и Николаева В.В. Газообмен при эксперименталь­
н о м неврозе у с о б а к разного типа в ы с ш е й нервной деятельности.
«Рефераты д о к л а д о в конференции по в о п р о с у о роли типа нервной
с и с т е м ы в о б м е н н ы х , к о м п е н с а т о р н ы х и в о с с т а н о в и т е л ь н ы х реак­
ц и я х о р г а н и з м а » . К и е в , Изд-во А Н У С С Р , 1 9 5 9 .
Лаврова З.Г. Об о р и е н т и р о в о ч н ы х с л е д о в ы х рефлексах у детей.
Сб. «Экспериментальные исследования у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й дея­
тельности р е б е н к а » . П о д ред. проф. А . Г . Иванова-Смоленского.
« Т р у д ы лаборатории физиологии и патофизиологии в ы с ш е й не­
рвной деятельности ребенка и п о д р о с т к а » . Т. III. М . , 1 9 3 3 .
Лазурский А.Ф. Очерк науки о характере. Пг., 1 9 1 6 .
Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Пг., Госиздат, 1 9 2 2 .
Ланг-Белоногова Н.С. и Кок ЕЛ. Значение изучения анамнеза
б о л ь н ы х для определения типа их в ы с ш е й нервной деятельности и
для выяснения ф у н к ц и о н а л ь н о г о с о с т о я н и я центральной нервной
с и с т е м ы , п р е д ш е с т в о в а в ш е г о заболеванию. « Т р у д ы И н с т и т у т а фи­
з и о л о г и и им. И . П . П а в л о в а » . Т . I . Л . , 1 9 5 2 .
Ланге Н.Н. П с и х о л о г и ч е с к и е исследования. Закон п е р ц е п ц и и .
Т е о р и я волевого внимания. Одесса, 1 8 9 3 .
Левитов Н.Д. В о п р о с ы п с и х о л о г и и характера. Изд. 2. М . , Уч­
педгиз, 1 9 5 6 .
Леонтьев А.Н. Очерк развития п с и х и к и . С б . « П р о б л е м ы разви­
тия п с и х и к и » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 9 .
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. Спб.,
1910-1912.
Летурно Ш. Ф и з и о л о г и я с т р а с т е й . С п б . , 1 8 9 6 .
Лейбсон Л.Г. и Комарова Т.Ф. Г л и к е м и ч е с к а я реакция на на­
г р у з к у сахаром у собак различного типа в ы с ш е й нервной деятель­
н о с т и . « Т р у д ы Института физиологии и м . И . П . П а в л о в а » . Л . , 1 9 5 3 .
Лейтес Н.С. Т и п ы в ы с ш е й нервной деятельности и темпера­
м е н т ы . Гл. в учебнике « П с и х о л о г и я » . М . , У ч п е д г и з , 1 9 6 2 .
Лейтес Н.С. Опыт п с и х о л о г и ч е с к о й х а р а к т е р и с т и к и темпера­
м е н т о в . Сб. « Т и п о л о г и ч е с к и е особенности в ы с ш е й нервной деятель­
ности ч е л о в е к а » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 (а).
Лейтес Н.С. К в о п р о с у о т и п о л о г и ч е с к и х различиях в послед­
ствии возбудительного и т о р м о з н о г о п р о ц е с с о в . С б . « Т и п о л о г и ч е с ­
кие особенности в ы с ш е й нервной деятельности ч е л о в е к а » . М . , Изд-
в о А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 (б).
Лейтес Н.С. Об у м с т в е н н о й о д а р е н н о с т и . М . , Изд-во А П Н
РСФСР, 1960.
Лисина ММ. О н е к о т о р ы х у с л о в и я х превращения реакций из
непроизвольных в произвольные. «Доклады А П Н РСФСР», 1957,
№ 1.
Липман О.М. П с и х о л о г и я п р о ф е с с и й . М . , изд-во « А к а д е м и я »
1923.
Лифшиц А.В. Влияние г и п о к с е м и и на в ы с ш у ю н е р в н у ю дея­
тельность. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т. X X X V , 1 9 4 9 .
Лишшак К. и Эндреци Э. Нейро-гуморальные ф а к т о р ы , контро­
л и р у ю щ и е поведение ж и в о т н ы х . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной дея­
тельности». Т. X. Вып.. 3, 1960.
Ломонос ПМ. Влияние изменения величины б е з у с л о в н о г о под­
крепления на у с л о в н о р е ф л е к т о р н у ю деятельность с о б а к . « Ф и з и о ­
л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т . X L . В ы п . 1 , 1 9 5 4 .
Ломонос ПМ. Об изменениях функционального у р о в н я работы
к о р к о в ы х к л е т о к . « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т . X L V . В ы п
1, 1 9 5 9 .
Макагонова АА. Распределение внимания у радистов в связи с
т и п о л о г и ч е с к и м и различиями в ы с ш е й нервной деятельности. « М а ­
териалы с о в е щ а н и я п о п с и х о л о г и и . 1-6 и ю л я 1 9 5 5 г . » . М . , Изд-во
А П Н РСФСР, 1957.
Макаренко А.С. Сочинения. В 7-ми т. М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р ,
1958.
Макарычев AM. « З а к о н с и л ы » в учении о в ы с ш е й нервной де­
я т е л ь н о с т и . М . , Изд-во А М Н СССР, 1 9 4 7 .
Марков Х.М. Влияние с ы в о р о т о ч н о й сенсибилизации на у с л о в ­
ные с е к р е т о р н о - п и щ е в ы е рефлексы у с о б а к . « Ж у р н а л в ы с ш е й не­
рвной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X . В ы п . 2 , 1 9 6 0 .
Марков Х.М. Об изменениях в ы с ш е й нервной деятельности при
б е л к о в о й с е н с и б и л и з а ц и и у собак и о б е з ь я н . « Ж у р н а л в ы с ш е й не­
рвной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X . В ы п . 3 , 1 9 6 0 (а).
Майзель НМ. Исследование т и п о л о г и ч е с к и х различий по урав­
новешенности процессов возбуждения и торможения методикой
ф о т о х и м и ч е с к о г о у с л о в н о г о рефлекса. С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е о с о ­
б е н н о с т и в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и ч е л о в е к а » . М . , Изд-во
А П Н РСФСР, 1956.
Майоров ФМ. Ф а к т т р е н и р о в к и т о р м о ж е н и я у собак возбуди­
мого типа. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т . X X I . В ы п . 3 , 1 9 3 6 .
Майоров ФМ. Случай э к с п е р и м е н т а л ь н о г о невроза на почве
п е р е н а п р я ж е н и я т о р м о ж е н и я . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лаборато­
рий им. И . П . П а в л о в а » . Т . V I I I . Л., 1 9 3 8 .
Майоров ФМ. О влиянии п р о д о л ж и т е л ь н о с т и совпадения у с ­
л о в н о г о рефлекса с б е з у с л о в н ы м на величину у с л о в н о г о рефлек­
са. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Изд.
2. Т. I I I . В ы п . 1, 2, 3. М . , 1 9 5 4 .
Мгедлишвили ГМ. К гемодинамике капиллярного кровообра­
щ е н и я . « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т. X X X V I I , 1 9 5 1 , № 3 .
Мегун Г. Б о д р с т в у ю щ и й м о з г . Изд-во иностранной литературы,
1961.
Мелихова Е.Ф. С о о т н о ш е н и е с л ю н н о г о , д ы х а т е л ь н о г о и сердеч­
ного к о м п о н е н т о в п и щ е в ы х у с л о в н ы х рефлексов у собак с и л ь н о г о
типа нервной с и с т е м ы . « Т р у д ы И н с т и т у т а физиологии и м . И . П .
Павлова». Т. II, 1953.
 Мерлин B.C. П с и х о л о г и ч е с к и е о с н о в ы воспитания сдержаннос­
ти. «Советская педагогика», 1939, №11-12.
Мерлин B.C. Своеобразие у с л о в н ы х реакций в с т р у к т у р е воле­
вого акта. « У ч е н ы е записки Казанского государственного универ­
с и т е т а » . Т . 1 1 3 . Казань, 1 9 5 3 .
Мерлин B.C. К х а р а к т е р и с т и к е у с л о в н о г о кожно-гальваничес-
к о г о рефлекса у человека. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » , Т.
X L . В ы п . 2, 1 9 5 4 .
Мерлин B.C. Р о л ь темперамента в э м о ц и о н а л ь н о й реакции на
отметку. «Вопросы психологии», 1955. №6.
Мерлин B.C. М е т о д ы и с с л е д о в а н и я н е р в н о - ф и з и о л о г и ч е с к и х
о с н о в п с и х и ч е с к о й деятельности человека. «Материалы совеща­
ния п о п с и х о л о г и и , 1-6 и ю л я 1 9 5 5 г . » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р ,
1957.
Мерлин B.C. М е т о д и к а и с п ы т а н и й с в о й с т в о б щ е г о типа в ы с ш е й
нервной деятельности по кожно-гальваническому показателю. «Воп­
росы психологии», 1958, № 5 .
Мерлин B.C. К в о п р о с у о связи т и п о в в ы с ш е й нервной деятель­
ности темперамента и о т н о ш е н и й л и ч н о с т и . С б . « П р о б л е м ы п с и х о ­
л о г и и личности в связи с типами в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » .
Под ред. В. С. Мерлина. П е р м ь , 1 9 5 8 (а).
Мерлин B.C. Х а р а к т е р ориентировочных и непосредственно-при­
с п о с о б и т е л ь н ы х рефлексов в н е п р о и з в о л ь н ы х д в и ж е н и я х и в воле­
в о м акте. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1 9 5 9 , № 4 .
Мерлин B.C. Очерк п с и х о л о г и и л и ч н о с т и . П е р м ь , 1 9 5 9 .
Мерлин B.C. Т и п о л о г и ч е с к и обусловленные о с о б е н н о с т и в тру­
де и п р о и з в о д с т в е н н о м обучении т к а ч и х . Сб. « П р о б л е м ы п с и х о л о ­
гии личности и п с и х о л о г и и т р у д а » . П е р м ь , 1 9 6 0 .
Мерлин B.C. Влияние интересного задания на проявление с и л ы
нервных процессов. Сб. «Вопросы психологии личности и психо­
л о г и и т р у д а » . П е р м ь , 1 9 6 0 (а).
Мерлин B.C. Своеобразие д и н а м и к и у с л о в н о г о кожно-гальвани-
ч е с к о г о рефлекса с наличным и в ы п а в ш и м о р и е н т и р о в о ч н ы м ком­
п о н е н т о м . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X . В ы п . 5 ,
1960 (б).
Мерлин B.C. Влияние интересного задания на вегетативные и
двигательные проявления п о д в и ж н о с т и н е р в н ы х п р о ц е с с о в . « В о п ­
росы психологии», 1961, № 3 .
Мерлин B.C. Т и п о л о г и ч е с к и е различия влияния интереса на
степень с о п р о т и в л е н и я о т в л е ч е н и ю в н и м а н и ю . « Д о к л а д ы А П Н
РСФСР», 1963, №4.
Мерлин B.C., Палей И.М. О с о о т н о ш е н и и степени сдерживания
двигательной реакции с силой т о р м о ж е н и я и у р а в н о в е ш е н н о с т ь ю
нервных процессов. «Доклады А П Н Р С Ф С Р » , 1960, № 4 .
Мейман Э. Интеллигентность и воля. М . , 1 9 1 7 .
Милль Д.С. Система с и л л о г и с т и ч е с к о й и и н д у к т и в н о й л о г и к и .
П е р . с англ. Изд. 2. М . , 1 9 1 4 .
Молокова Л.Ф. Интонации речи и т и п ы в ы с ш е й нервной дея­
тельности. «Доклады на совещании по вопросам психологии
л и ч н о с т и » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 .
Мохова Т.М., Абовян В А., Арутянова А.С, Бразовская ФА. Раз­
витие в и с о ч н о й области мозга человека. Сб. « Р а з в и т и е централь­
ной нервной с и с т е м ы » . Под ред. С . А . Саркисова и И . С . Преобра­
ж е н с к о г о . М . , Медгиз, 1 9 5 9 .
Муравьева Н.П. Влияние качества б е з у с л о в н о г о п и щ е в о г о раз­
д р а ж и т е л я н а у с л о в н о р е ф л е к т о р н у ю деятельность с о б а к . « Ж у р ­
нал в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I V . В ы п . 2 , 1 9 5 4 .
Мясищев В.Н. О с о о т н о ш е н и и внутренней и в н е ш н е й реакции.
С б . « Н о в о е в р е ф л е к с о л о г и и » . Сб. 2. Л . , 1 9 2 8 .
Мясищев В.Н. Проблема о т н о ш е н и й в п с и х о л о г и и индивиду­
альных различий. С б . « П р о б л е м ы п с и х о л о г и и » . Л . , Изд-во Л Г У ,
1953.
Мясищев В.Н. П р о б л е м а п с и х о л о г и ч е с к о г о типа в свете учения
И.П. Павлова. «Ученые записки Л Г У » , 1954, № 1 8 5 .
Мясищев ВН. В о п р о с ы п с и х о л о г и и в свете взглядов к л а с с и к о в
марксизма-ленинизма на о т н о ш е н и я человека. « У ч е н ы е записки
ЛГУ», 1955, №203.
Мясищев В.Н. О с н о в н ы е п р о б л е м ы и с о в р е м е н н о е с о с т о я н и е
п с и х о л о г и и о т н о ш е н и й человека. Сб. « П с и х о л о г и ч е с к а я наука в
С С С Р » . Т . II. М . , Изд-во А П Н РСФСР, 1 9 6 0 .
Мясищев В.Н. С п о с о б н о с т и и п о т р е б н о с т и . « У ч е н ы е записки
Л Г У » , 1 9 6 0 (а), №«287.
Мясищев В.Н., Феоктистова Н.И. Х а р а к т е р и п р о ш л о е . К воп­
р о с у о м е т о д и к е анамнеза. Л . , 1 9 3 1 .
Нарбутович И.О. Действие с в е р х м а к с и м а л ь н о г о раздражителя
на нервную систему собаки уравновешенного сангвинического типа.
« Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . V I I I .
Л., 1938.
Небылицын. В Д. О с о о т н о ш е н и и м е ж д у ч у в с т в и т е л ь н о с т ь ю и
силой нервной с и с т е м ы . С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й
нервной деятельности ч е л о в е к а » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 .
Небылицын В.Д. О т и п о л о г и ч е с к о м значении с к о р о с т и образо­
вания у с л о в н о г о ф о т о х и м и ч е с к о г о рефлекса. Сб. « Т и п о л о г и ч е с к и е
о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной деятельности ч е л о в е к а » . Т . II. М . ,
Изд-во А П Н РСФСР, 1 9 5 9 .
Небылицын ВД. Исследования взаимосвязи м е ж д у чувствитель­
н о с т ь ю и с и л о й нервной с и с т е м ы . С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е особеннос­
т и в ы с ш е й нервной деятельности ч е л о в е к а » . Т . II. М . , Изд-во А П Н
РСФСР, 1 9 5 9 (а).
Неверович Я.З. М о т и в ы трудовой деятельности ребенка д о ш ­
кольного возраста. Сб. « В о п р о с ы развития п с и х и к и детей д о ш к о л ь ­
ного в о з р а с т а » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 5 .
Неверович Я.З. А н а л и з условий формирования п о л о ж и т е л ь н о г о
о т н о ш е н и я к труду в з р о с л ы х у детей с т а р ш е г о д о ш к о л ь н о г о возра­
ста. С б . « В о п р о с ы развития п с и х и к и детей д о ш к о л ь н о г о возрас­
т а » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 5 (а).
Неймарк М.С. П с и х о л о г и ч е с к и й анализ э м о ц и о н а л ь н ы х реак­
ц и й ш к о л ь н и к о в на т р у д н о с т и в работе. С б . « В о п р о с ы п с и х о л о г и и
л и ч н о с т и ш к о л ь н и к а » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 6 1 .
 Николаев НЛ. Влияние к о р т и з о н а на в ы с ш у ю н е р в н у ю дея­
тельность с о б а к . « Ф и з и о л о г и ч е с к и й журнал С С С Р » . Т . 4 2 , 1 9 5 6 ,
№ 1 1 .
Новикова АЛ. У с л о в н о е т о р м о ж е н и е и его т и п о л о г и ч е с к и е о с о ­
бенности у детей ш к о л ь н о г о возраста. С б . « О п ы т с и с т е м а т и ч е с к о ­
го исследования условнорефлекторной деятельности р е б е н к а » . Под
ред. А . Г . Иванова-Смоленского. М . . 1 9 3 0 .
Норакидзе В.Г. Темперамент личности и фиксированная уста­
новка. «Материалы с о в е щ а н и я п о п с и х о л о г и и » . М . , Изд-во А П Н
РСФСР, 1 9 5 7 .
Образцова ГЛ. О ф о р м и р о в а н и и т и п о л о г и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й
в ы с ш е й нервной деятельности у ж и в о т н ы х . «Девятнадцатое сове­
щание по проблемам в ы с ш е й нервной деятельности. Т е з и с ы и ре­
фераты д о к л а д о в » . Ч . II. Л . , 1 9 6 0 .
Ольнянская Р.П. и Исаакяи АЛ. Рефлекторные изменения га­
зообмена и теплорегуляции у собак в с в я з и с т и п о л о г и ч е с к и м и
о с о б е н н о с т я м и нервной с и с т е м ы . С б . « П р о б л е м ы ф и з и о л о г и и цен­
тральной нервной с и с т е м ы » . М . , Изд-во А Н СССР, 1 9 5 7 .
Орлова Н.Е. и Гвозденко П.И. Н е к о т о р ы е с в о й с т в а темперамен­
та д о ш к о л ь н и к о в при выполнении т р у д о в о г о задания. РУКОПИСЬ,
1961.
« О с н о в н ы е механизмы у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельности ре­
б е н к а » . П о д ред. п р о ф . А . Г . Иванова-Смоленского. « Т р у д ы лабо­
ратории физиологии и патофизиологии в ы с ш е й нервной деятель­
ности п о д р о с т к а » . Т . И . М . - Л . , 1 9 3 0 .
Павлов И.П. Полное с о б р а н и е с о ч и н е н и й . Изд. 2 , 1 9 5 1 - 1 9 5 2 .
Павлов И.П. и Петрова М.К. К ф и з и о л о г и и г и п н о т и ч е с к о г о
состояния собаки. «Труды физиологических лабораторий акад. И . П .
Павлова». Т . I V . Вып. 1 - 2 , 1 9 3 2 .
Павлова В.И. Влияние режима на у с л о в н о р е ф л е к т о р н у ю дея­
тельность. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий им. И . П . Павло­
в а » . Т. X I , 1 9 4 4 .
Палей И.М. О н е к о т о р ы х ф е н о т и п и ч е с к и х с в о й с т в а х и факто­
рах, о г р а н и ч и в а ю щ и х проявления о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы у
человека. « У ч е н ы е записки П е р м с к о г о п е д и н с т и т у т а » . В ы п . 1 5 .
Пермь, 1 9 5 7 .
Палей И.М. Исследование с д е р ж и в а н и я в связи с уравновешен­
н о с т ь ю нервных п р о ц е с с о в . С б . « П р о б л е м ы п с и х о л о г и и личности
в с в я з и с типами в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Под ред. B . C .
Мерлина. П е р м ь , 1 9 5 8 .
Палей И.М. « Ж и з н е н н ы е показатели» и экспериментальные
и с п ы т а н и я о с н о в н ы х с в о й с т в о б щ е г о типа в ы с ш е й нервной дея­
тельности. Сб. « П р о б л е м ы п с и х о л о г и и личности и п с и х о л о г и и тру­
да» . П е р м ь , 1 9 6 0 .
Палей И.М. и Пенская А.В. Роль н е к о т о р ы х ф е н о т и п и ч е с к и х
с в о й с т в в ограничении проявлений о б щ е г о типа нервной с и с т е м ы
у человека. « Д о к л а д ы на с о в е щ а н и и по в о п р о с а м п с и х о л о г и и лич­
н о с т и » . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 .
Палей И.М. и Пшеничное В.В. У ч е н и е И . П . Павлова о типах
в ы с ш е й нервной деятельности и проблема темперамента. « В о п р о ­
с ы психологии», 1 9 5 5 , № 5 .
Петрова М.К. Влияние кастрации на у с л о в н о р е ф л е к т о р н у ю де­
ятельность и о б щ е е поведение собак разного типа нервной систе­
м ы . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий акад. И . П . Павлова. Т.
V I . В ы п . 1. Л . , 1 9 3 6 .
Петрова М.К. Кастрат в о з б у д и м о г о типа при встрече с жизнен­
ными затруднениями. Случай изолированного заболевания о д н о г о
пункта в з в у к о в о м анализаторе к о р ы . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х
лабораторий акад. И . П . П а в л о в а » . Т . V I I . Л . , 1 9 3 7 .
Петрова М.К. Переделка п р о т и в о п о л о ж н ы х у с л о в н ы х раздра­
жителей, в данном случае м е т р о н о м о в разной ч а с т о т ы ударов в
о б р а т н ы е , у кастратов различного типа нервной с и с т е м ы , с и л ь н ы х
и с л а б ы х . ( П а т о л о г и ч е с к а я инертность раздражительного процес­
с а ) . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий акад. И . П . П а в л о в а » .
Л. 1937 (а).
Петрова М.К. Изменение у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельности и
о б щ е г о поведения собак различных н е р в н ы х т и п о в при длитель­
н о м применении тиреоидина. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лаборато­
рий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . X I I . Л . , 1 9 4 5 .
Петрова М.К. Дальнейшие материалы, о т н о с я щ и е с я к устране­
н и ю инертности раздражительного п р о ц е с с а . « Т р у д ы физиологи­
ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . X I I . Л . , 1 9 4 5 (а).
Петрова М.К. Влияние х р о н и ч е с к о г о применения алкоголя на
в ы с ш у ю н е р в н у ю деятельность собак, р а з л и ч н ы х п о силе нервной
с и с т е м ы . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х л а б о р а т о р и й и м . И . П . Павло­
ва. Т. X I I . Л . , 1 9 4 5 ( б ) .
Петрова М.К. Различные виды внутреннего т о р м о ж е н и я при
о с о б е н н о т р у д н о м у с л о в и и . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий
и м . И . П . П а в л о в а » . Изд. 2 . Т . I . В ы п . 1 . М . , 1 9 5 3 .
Петрова М.К. Н о в е й ш и е данные о механизме д е й т в и я с о л е й
брома на в ы с ш у ю н е р в н у ю деятельность и о терапевтическом при­
менении их на э к с п е р и м е н т а л ь н ы х о с н о в а н и я х . «Собрание сочине­
ний М . К . П е т р о в о й » . Т . Н , 1 9 5 3 (а).
Петрова М. К. В з а и м о о т н о ш е н и я раздражительного и т о р м о з ­
н о г о п р о ц е с с о в у собак различного типа нервной с и с т е м ы . « Т р у д ы
ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий им. И . П . П а в л о в а » . Изд. 2 . Т . I I I .
М., 1 9 5 4 .
Подкопаев НЛ. М е т о д и к а изучения у с л о в н ы х р е ф л е к с о в . М . ,
Изд-во А Н СССР, 1 9 5 9 .
Полан Фр. П с и х о л о г и я характера. С п б . , Изд. 3 . 1 8 9 6 .
Пономаренко В.В. Сравнительное генетическое исследование
с в о й с т в в ы с ш е й нервной деятельности у к у р при м е ж п о р о д н о м
с к р е щ и в а н и и . 1 . Изучение о с о б е н н о с т е й в ы с ш е й нервной деятель­
ности у г и б р и д о в первого п о к о л е н и я п о р о д п л и м у т р о к и австра-
л о р п п . « Н а у ч н ы е с о о б щ е н и я Института ф и з и о л о г и и и м . И . П . Пав­
лова». Вып. 2 . Л., 1 9 5 9 .
Попеску-Невяну П.Г. О п ы т исследования т и п о в ы х о с о б е н н о с ­
тей нервной деятельности человека. « У ч е н ы е записки Л Г У » , 1 9 5 4 ,
№ 1 8 5 .
« П с и х о л о г и ч е с к о е изучение детей в ш к о л е - и н т е р н а т е » . Сб. под
ред. Л . И . Б о ж о в и ч . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 6 0 .
 Пшеничный И.П. Динамика изменений л е й к о ц и т о в к р о в и у
Самарин ЮА. Опыт экспериментального п с и х о л о г и ч е с к о г о изу­
собак с различными типами нервной с и с т е м ы . « Ж у р н а л в ы с ш е й чения т и п о л о г и ч е с к и х особенностей нервной с и с т е м ы у детей. « И з ­
нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X . В ы п . 3 , 1 9 6 0 . вестия А П Н Р С Ф С Р » . В ы п . 5 2 . М . , 1 9 5 4 .
Пшоник А.Т. Кора головного мозга и рецепторная функция орга­
Селиванов Б.И. Н о в ы й у ч е б н и к п с и х о л о г и и . « В о п р о с ы п с и х о ­
низма. М . , «Советская н а у к а » , 1 9 5 2 . логии», 1957, № 6 .
Пэн P.M. К в о п р о с у о т и п о л о г и ч е с к и х о с о б е н н о с т я х рефлектор­
Семеновская Е.Н. Роль внимания в изменении чувствительнос­
ной деятельности ребенка. С б . « О п ы т с и с т е м а т и ч е с к о г о исследова­
т и органов ч у в с т в . М . , « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » . В ы п . 3 . М . , 1 9 4 7 .
ния у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельности р е б е н к а » . М . , 1 9 3 0 .
Синельникова Э.И. Индивидуальные о с о б е н н о с т и капризности
Пэн Р.М. О с о б е н н о с т и условного т о р м о ж е н и я и влияние на него
в з а в и с и м о с т и от типа в ы с ш е й нервной деятельности и индивиду­
фактора подражания у детей п я т и л е т о к . « Т р у д ы лабораторий фи­
альная воспитательная работа. Р у к о п и с ь , 1 9 6 1 .
зиологии и патофизиологии в ы с ш е й нервной деятельности ребен­
Симеон Т.П. Неврозы у д е т е й , их предупреждение и лечение.
ка и п о д р о с т к а » . Т. I I I . М . , 1 9 3 3 . М., Медгиз, 1958.
Пышина СП. Действие а д р е н о к о р т и к о т р о п н о г о гормона на выс­
Славина Л.С. Индивидуальный п о д х о д к н е у с п е в а ю щ и м и не­
ш у ю нервную деятельность собак. «Физиологический журнал
д и с ц и п л и н и р о в а н н ы м у ч е н и к а м . М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 8 .
С С С Р » . Т . X L I I . В ы п . 11, 1 9 5 6 .
Смирнов АА. Психология запоминания. М . , Изд-во А П Н РСФСР,
Равич-Щербо И.В. Исследование т и п о л о г и ч е с к и х различий не­ 1948.
р в н ы х процессов в зрительном анализаторе. С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е
Смирнов АА., Леонтьев А.Н., Рубинштейн СЛ., Теплов Б.М.
о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной деятельности ч е л о в е к а » . Т. I I . Под П с и х о л о г и я . М . , Учпедгиз, 1 9 6 2 .
ред. п р о ф . Б . М . Теплова. М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 9 .
Серебрякова ЕА. У в е р е н н о с т ь в себе и у с л о в и я ее формирова­
Райт Р.Я. Влияние б е з у с л о в н о г о рефлекса на у с л о в н ы й реф­ ния у ш к о л ь н и к о в . А в т о р е ф е р а т д и с с . М . , 1 9 5 5 .
л е к с . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » .
Солодюк Н.Ф. Т и п нервной с и с т е м ы и о с о б е н н о с т и о б м е н н ы х
Изд. 2. Т. I I . В ы п . 1-2, М . , 1 9 5 2 .
реакций. В кн.: Р.Е. Кавецкий, Н.Ф. Солодюк, С И . Вовк, М.С.
Разенков И.П. Изменение раздражительного процесса к о р ы по­ Красновская, Т . А . Дзгоева. «Реактивность организма и т и п нервной
лушарий г о л о в н о г о мозга собаки при т р у д н ы х у с л о в и я х . « Т р у д ы с и с т е м ы » . К и е в , Изд-во А Н УССР, 1 9 6 1 .
ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Изд. 2 . Т . I ,
Стивене. Экспериментальная п с и х о л о г и я . Т, I. М . , Изд-во ино­
В ы п . 1. М . , 1 9 5 3 .
странной литературы, 1 9 6 0 .
Распопов П.П. О роли фазовых с о с т о я н и й в ф о р м и р о в а н и и не­
Страхов И.В. Темперамент ш к о л ь н и к а . « У ч е н ы е з а п и с к и Сара­
к о т о р ы х д и н а м и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й характера. Сб. « П р о б л е м ы
т о в с к о г о п е д и н с т и т у т а » . В ы п . 9 . Саратов, 1 9 4 7 .
психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960.
Страхов И.В. Проблема характера в работе кафедры п с и х о л о ­
Рикман ВЛЗ. К в о п р о с у о силе у с л о в н ы х рефлексов. « Т р у д ы гии Саратовского п е д а г о г и ч е с к о г о института. « В о п р о с ы п с и х о л о ­
ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Изд. 2 . Т . I I . гии», 1953, №5.
В ы п . 1. М . , 1 9 5 2 .
Строгая ЕЯ. Слабый т о р м о з н ы й тип нервной с и с т е м ы с о б а к и .
Рождественская В.И. Проявление силы к о р к о в ы х нервных кле­ « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . V I I I .
т о к в с п о с о б н о с т и в ы д е р ж и в а т ь длительное к о н ц е н т р и р о в а н н о е Л., 1938.
в о з б у ж д е н и е . С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной
Теплов Б.М. П с и х о л о г и я . Изд. 8. М . , У ч п е д г и з , 1 9 5 4 .
деятельности ч е л о в е к а » . Т. II. Под ред. проф. Б . М . Т е п л о в а . М . ,
Теплое Б.М. О п о н я т и я х слабости и инертности нервной систе­
Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 9 .
мы. «Вопросы психологии», 1955, №6.
Рождественская В.И., Небылицын BJJ., Борисова М.Н. и Ермо
Теплов Б.М. Н е к о т о р ы е в о п р о с ы изучения о б щ и х т и п о в в ы с ­
лаева-Томина Л.Б. Сравнительное изучение различных показате­
ш е й нервной деятельности человека и ж и в о т н ы х . С б . « Т и п о л о г и ­
лей с и л ы нервной с и с т е м ы человека. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1 9 6 0 ,
ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной деятельности ч е л о в е к а » . П о д
№ 5.
п р о ф . Б . М . Теплова. М . , Изд-во А П Н Р С Ф С Р , 1 9 5 6 .
Рокотова НА. О методике определения типа нервной с и с т е м ы
Теплое Б.М. Т и п о л о г и ч е с к и е свойства нервной с и с т е м ы и их
у человека. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л С С С Р » . Т . X L . 1 9 5 4 , № 6 .
п с и х о л о г и ч е с к о е проявление. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1 9 5 7 , № 5 .
Рубинштейн СЛ. О с н о в ы о б щ е й п с и х о л о г и и . Изд. 2. М . , Уч­
Теплов Б.М. и Борисова М.Н. Ч у в с т в и т е л ь н о с т ь к различению
педгиз, 1 9 4 6 .
и сенсорная память. « В о п р о с ы п с и х о л о г и и » , 1957 (а), № 7 .
Рубинштейн СЛ. Бытие и сознание. М . , Изд-во АН СССР, 1 9 5 7 .
Теплов Б.М. и Борисова М.Н. К в о п р о с у о м е т о д и к е речевого
Рубинштейн СЛ. П р и н ц и п ы и п у т и развития п с и х о л о г и и . М-,
подкрепления А . Г . Иванова-Смоленского. «Доклады А П Н Р С Ф С Р » ,
Изд-во А Н СССР, 1 9 5 8 . 1959, № 2 .
Рудик ПА. П с и х о л о г и я . М . , У ч п е д г и з , 1 9 5 5 .
 Тимофеева ТЛ. Влияние о б р а т н ы х переделок на т о р м о з н ы й
п р о ц е с с . « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . Павло­
в а » . Т . X I I I . Л., 1 9 4 8 .
Тимофеева ТЛ. Исследование в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и
с о б а к и « п р о м е ж у т о ч н о г о » типа. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабора­
торий им. И . П . П а в л о в а » . Т . X I V . Л . , 1948 (а).
« Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и
ч е л о в е к а » . Сборник под ред. проф. Б . М . Теплова. М . , Изд-во А П Н
РСФСР, 1956.
Топорова М.Б. К о н с т и т у ц и о н н а я х а р а к т е р и с т и к а детства и ю н о ­
шества. Под ред. п р о ф . А . А . М а т у ш а к . Изд. и н с т . ОЗДИП, 1 9 2 9 .
Трауготпг Н.Н., Баланов Л.Я., Личко А.Е. Очерки физиологии
в ы с ш е й нервной деятельности. М . , М е д г и з , 1 9 5 7 .
У Бао-хуа. Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и о р и е н т и р о в о ч н о г о реф­
лекса у человека. Автореферат д и с с . М . , 1 9 5 9 .
Усиевич МЛ. Роль т и п о в нервной с и с т е м ы во в з а и м о о т н о ш е н и ­
я х м е ж д у д е я т е л ь н о с т ь ю в ы с ш и х отделов центральной нервной
с и с т е м ы и с о с т о я н и е м внутренней среды организма в норме и па­
т о л о г и и . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I V . В ы п . 3 ,
1954.
Уманский Л.И. Изучение ф о р м у с л о в н ы х двигательных реак­
ций в с в я з и с т и п о л о г и ч е с к и м и о с о б е н н о с т я м и нервной с и с т е м ы
детей. « Д о к л а д ы А П Н Р С Ф С Р » , 1 9 5 7 , № 2 .
Уманский Л.И. О двигательных реакциях обратного знака в связи
с некоторыми типологическими свойствами нервной системы. «Док­
лады А П Н Р С Ф С Р » , 1 9 6 0 , № 3 .
Уткина Н.С. И н д и в и д у а л ь н ы е различия влияния о т н о ш е н и я к
оценке на п р о д у к т и в н о с т ь внимания у ч а щ и х с я в з а в и с и м о с т и от
силы возбудительного процесса. «Вопросы п с и х о л о г и и » , 1963, №
5.
Ухтомский АЛ П р и н ц и п д о м и н а н т ы . «Собрание с о ч и н е н и й » .
Т. I. Л . , Изд-во Л Г У , 1 9 5 0 .
Ухтомский АЛ. Парабиоз и доминанта. «Собрание с о ч и н е н и й » .
Т. I. Л . , Изд-во Л Г У , 1 9 5 0 (а).
Фаддеева В.К. В ы р а б о т к а у с л о в н ы х рефлексов и дифференци-
ровок на цепные раздражители в о з р а с т а ю щ е й с л о ж н о с т и . « О п ы т
с и с т е м а т и ч е с к о г о исследования у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й деятельнос­
ти р е б е н к а » . Сб. 1. Под ред. А . Г . Иванова-Смоленского. М . , 1 9 3 0 .
Федоров В.К. Исследование в ы с ш е й нервной деятельности соба­
к и б е з у д е р ж н о г о типа. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий и м .
И.П. Павлова». Т . X V . Л., 1949.
Федоров В.К. Значение для п с и х и а т р и и и п с и х о л о г и и учения
И . П . Павлова о т и п а х в ы с ш е й нервной деятельности. « Ж у р н а л
невропатологии и п с и х и а т р и и » . Т. L I I . В ы п . 6, 1 9 5 2 .
Федоров Виктор К. К в о п р о с у о тренировке п о д в и ж н о с т и не­
р в н ы х п р о ц е с с о в у м ы ш е й при м н о г о к р а т н о м переделывании пары
рефлексов. « Ф и з и о л о г и ч е с к и й ж у р н а л С С С Р » . Т. X X X V I I , 1 9 5 1 ,
№3.
Федоров Виктор К. Редкая вариация типа в ы с ш е й деятельнос­
ти. « Т р у д ы Института физиологии и м . И . П . П а в л о в а » . Т . II. М . ,
1953.
Федоров Виктор К. Влияние т р е н и р о в к и нервной с и с т е м ы ро­
дителей на п о д в и ж н о с т ь нервных п р о ц е с с о в у м ы ш е й . « Т р у д ы ин­
с т и т у т а ф и з и о л о г и и и м . И . П . П а в л о в а » . Т . П . Л . , 1 9 5 3 (а).
Федоров Виктор К. Сравнение результатов о т д е л ь н ы х испыта­
ний при о ц е н к е о с н о в н ы х с в о й с т в в ы с ш е й нервной деятельности
м ы ш е й . « Ж у р н а л в ы с ш е й нервной д е я т е л ь н о с т и » . Т . X I . В ы п . 4 .
1961.
Филиппова А.Г. ( Ц и т и р о в а н о по К р а с у с к о м у В . К . Н е к о т о р ы е
итоги разработки в о п р о с о в физиологии типов нервной с и с т е м ы .
« С и м п о з и у м п о проблеме « Т и п ы нервной с и с т е м ы » . Л . , 1 9 6 2 ) .
Флореу Р. и Стереску М. Влияние п и щ е в о г о н а с ы щ е н и я на вре­
менные связи двигательного анализатора. « Ж у р н а л в ы с ш е й не­
рвной д е я т е л ь н о с т и » . Т. V I I I . В ы п . 5. 1 9 5 8 .
Фрейд 3. Очерки по п с и х о л о г и и с е к с у а л ь н о с т и . М . , Госиздат,
1926.
Фу гель О.М. К о н ф е р е н ц и я по в о п р о с у о роли типа с и с т е м ы в
о б м е н н ы х , к о м п е н с а т о р н ы х и в о с с т а н о в и т е л ь н ы х р е а к ц и я х орга­
низма. « Т е з и с ы д о к л а д о в » . К и е в , 1 9 5 9 .
Фуллье. Темперамент и характер. М . , 1 8 9 6 .
Хозак Л.Е. Исследование о р и е н т и р о в о ч н о - и с с л е д о в а т е л ь с к и х ,
пищедобывательных и пассивно-оборонительных у с л о в н ы х рефлек­
сов у детей ш к о л ь н о г о возраста. Сб. «Экспериментальные исследо­
вания в ы с ш е й нервной деятельности р е б е н к а » . М . , 1 9 3 3 .
Цветкова Т.К. К в о п р о с у о с о о т н о ш е н и и типа нервной деятель­
н о с т и и д и н а м и к и интересов. Неопубликованная дипломная рабо­
та Л Г У , 1 9 5 4 . -
Чеснокова А.П. Д и н а м и к а в ы с ш е й нервной деятельности щ е н я т
в процессе их индивидуального развития. « Ж у р н а л в ы с ш е й не­
рвной д е я т е л ь н о с т и » . Т . I . В ы п . 4 . 1 9 5 1 .
Шварц ЛЛ. Ч у в с т в и т е л ь н о с т ь н о ч н о г о и цветного зрения при
различных э м о ц и о н а л ь н ы х с о с т о я н и я х . « И з в е с т и я А П Н Р С Ф С Р » .
В ы п . 8. М . , 1 9 4 7 .
Шварц ЛЛ. Об индивидуальных р а з л и ч и я х в к р и т и ч е с к о й час­
т о т е мельканий и длительности о т р и ц а т е л ь н о г о последовательно­
го образа. С б . « Т и п о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и в ы с ш е й нервной дея­
тельности ч е л о в е к а » . Т. П. П о д ред. п р о ф . В . М . Теплова. М . , Изд-
во А П Н РСФСР, 1959.
Шишло АЛ. О т е м п е р а т у р н ы х центрах в к о р е б о л ь ш и х полуша­
рий и о с н о т в о р н ы х рефлексах. Д и с с . С п б . , 1 9 1 0 .
«Экспериментальные исследования у с л о в н о р е ф л е к т о р н о й дея­
тельности р е б е н к а » . Под ред. п р о ф . А . Г . Иванова-Смоленского.
« Т р у д ы лабораторий ф и з и о л о г и и и патофизиологии в ы с ш е й не­
р в н о й д е я т е л ь н о с т и ребенка и п о д р о с т к а » . Т . Ш . М . , 1 9 3 3 .
Эббингауз Г. О с н о в ы п с и х о л о г и и . С п б . , 1 9 1 1 .
Эшби У.Р. Введение в к и б е р н е т и к у . М . , Изд-во иностранной
литературы, 1959.
 Яковлева В.В. Исследование в ы с ш е й нервной деятельности с о ­
б а к и типа ф л е г м а т и к а ( с и л ь н ы й , у р а в н о в е ш е н н ы й , и н е р т н ы й ) .
« Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х лабораторий акад. И . П . П а в л о в а » . Т . V I .
В ы п . 2 . Л., 1 9 3 6 .
Яковлева В.В. Р е з у л ь т а т ы д л и т е л ь н о г о применения т р у д н ы х
заданий для собаки возбудимого типа. « Т р у д ы ф и з и о л о г и ч е с к и х
лабораторий и м . И . П . Павлова». Т . V I I I . Л., 1 9 3 8 .
Яковлева В.В. Перенапряжение т о р м о з н о г о процесса и влияние
на него б р о м и с т о г о натрия и т р е н и р о в к и . « Т р у д ы физиологичес­
к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . I X . Л . , 1 9 4 0 .
Якушева Т.Г. Об и з м е н ч и в о с т и темперамента у детей и п о д р о с ­
тков. «Вопросы психологии», 1956, №4.
Ярославцева О.П. Влияние п о в т о р н о г о непрерывнего у г а ш е н и я
на с л о ж н у ю с и с т е м у у с л о в н ы х раздражителей. « Т р у д ы физиоло­
г и ч е с к и х лабораторий и м . И . П . П а в л о в а » . Т . I X . Л . , 1 9 4 0 .
Ach N. u b e r d e n W i l l e n s a c k t u n d das T e m p e r a m e n t . 1 9 1 0 .
Allport. P e r s o n a l i t y . A p s y c h o l o g i c a l i n t e r p r e t a t i o n . 1 9 3 7 .
Anastasi A . H e r e d i t y , e n v i r o n m e n t a n d t h e q u e s t i o n « H o w » .
«Psychol. R e v » , 1958, v. 65, № 4 .
Bahnsen. B e i t r S g e z u r C h a r a k t e r o l o g i e . 1 8 6 7 .
Bindra D„ Paterson A.L. and Strzelezky. On the r e l a t i o n b e t w e e n
a n x i e t y a n d c o n d i t i o n i n g . «Canad. J o u r n . P s y c h o l o g » , 1 9 5 6 , v . 9 .
Broadbent. C l a s s i c a l c o n d i t i o n i n g a n d h u m a n w a t c h - k e e p i n g .
«Psychol. R e v . » , 1953, v. 60, № 5 .
Carriagan P.M. E x t r a v e r s i o n - I n t r o v e r s i o n as a d i m e n s i o n of
Personality. «Psychol. B u l l e t i n * , 1960, v. 59, № 5 .
Cattell R.B. P e r s o n a l i t y . N . Y . , 1 9 5 0 .
Cattell R.B. P e r s o n a l i t y a n d m o t i v a t i o n s t r u c t u r e a n d measurement.
1957.
Cattell R.B. P e r s o n a l i t y a n d m o t i v a t i o n t h e o r y based on s t r u c t u r a l
m e a s u r e m e n t . ( F r o m «Psychologie o f P e r s o n a l i t y * . 1956.)
Chewn S.M. R i g i d i t y - a f l e x i b l e concept. «Psychol. B u l l e t i n * , 1 9 5 9 ,
v . 56, N 3 .
Dembo T. D e r A r g e r als d y n a m i s c h e s P r o b l e m . « P s y c h . F o r s c h » ,
1931, 15.
Duffey E. The p s y c h o l o g i c a l s i g n i f i c a n c e of the concept of A r o u s o l
o r «Activation». «Psychol. R e v . » , 1957, V . 64, № 3 .
Eysenck H.J. D i m e n s i o n s of p e r s o n a l i t y . L . , 1 9 4 7 .
Eysenck H.J. T h e d y n a m i c s o f a n x i e t y a n d h i s t e r i a . N . Y . , 1 9 5 7 .
Eysenck H.J. T h e s c i e n t i f i c s t u d y o f p e r s o n a l i t y . L , 1 9 5 9 .
Ewald. T e m p e r a m e n t u n d C h a r a k t e r . B e r l i n , 1 9 2 4 .
Escalona S . A n a p p l i c a t i o n o f t h e l e v e l o f a s p i r a t i o n e x p e r i m e n t t o
the s t u d y o f p e r s o n a l i t y . L . , 1 9 4 8 .
Fisher S. P a t t e r n s of P e r s o n a l i t y R i g i d i t v a n d of t h e i r d e t e r m i n a n t s .
«Psychol. Monorg.», 1950, v. 64, № 1 .
Frank L.K. P r o j e c t i v e M e t h o d s . 1 9 4 8 .
Gastaut H. T h e n e u r o p h y s i o l o g i c a i basis of c o n d i t i o n e d r e f l e x e s
a n d b e h a v i o u r . «Neurol. B a s i s o f B e h a v i o u r C i b a S y m p o s i u m * . L o n d o n ,
1957.
Guilford J.P. I n v e n t o r y o f F a c t o r s S T D G R . 1 9 4 0 .
Guilford I.S. T e m p e r a m e n t t r a i t s of e x e c u t i v e a n d s u p e r v i s o r s
m e a s u r e s b y the G u i l f o r d P e r s o n a l i t y I n v e n t a r i e s . « J o u r n . A p p l .
Psychol.*, 1952, №56.
Gotshaldt K . O b e r d i e T h e o r i e d e r P e r s O n l i c h k e t u n d i h r e
E n t w i c k l u n g . «Zeitschrift f u r P s y c h . * , 1 9 5 4 , № 1 .
Hellwig. V i e r T e m p e r a m e n t e n b e i K i n d e r n . (цит. n o R o b a c k . )
Hilderbrand H.P. A f a c t o r i a l s t u d y of i n t r o v e r s i o n - e x t r a v e r s i o n .
«British j o u r n . o f P s y c h o l . » , 1 9 5 8 , 2 .
Hi'lden. A n a c t i o n c u r r e n t s t u d y o f t h e c o n d i t i o n e d h a n d
w i t h o r a w a l . «Psychol. M o n o g r . » , 1937, 49.
Hilgard and Humphreys. T h e effect of s u p p o r t i n g a n d a n t a g o n i s t i c
v o l u n t a r y i n s t r u c t i o n o n c o n d i t i o n e d d i s c r i m i n a t i o n . «Journ. E x p e r i m .
P s y c h . * , 1938, 22.
Himmelstein P. G o a l s e t t i n g r i g i d i t y as a f u n c t i o n of a n x i e t y a n d
tasck a m b i g u i t y . «Journ. of General P s y c h o l . * , 1958, v. 58, № 1 .
Holmann Werner. L e i s t u n g s m i n d e r u n g durch S t S r u n g der
Umweltbeziehung. B e r l i n , 1955.
Hoppe. E r f o l g u n d M i s s e r f o l g . « P s y c h o l . F o r s c h . * , 1 9 2 6 .
Jensch E. ( ц и т . no A l l p o r t . )
JungC.G. D i a g n o s t i s c h e A s s o c i a t i o n s - S t u d i e n . 1 9 1 1 , B d . 1 - 1 1 .
Jung C.G. P s y c h o l o g i s c h e T y p e n . 1 9 2 8 .
Karsten. P s y c h i s c h e S a t t i g u n g . « P s y c h o l . F o r s c h . * , 1 9 2 8 .
Kessen W. and Mandler G. A n x i e t y , p a i n a n d the i n h i b i t i o n of
distress. «Psychol. R e v . » , 1961, v. 69, №6.
Klages L . G r u n l a g e n d e r C h a r a k t e r k u n d e . L p z . , 1 9 2 6 .
Klein G.S. P e r c e p t i o n s m o t i v e s a n d p e r s o n a l i t y (by M a c c a r y ) . 1956.
Kleine and K'6hler. A c o m p a r i s o n of the c o n d i t i o n i n g of m u s c u l a r
responses w h i c h v a r y i n t h e i r degree o f v o l u n t a r y c o n t r o l . « A m e r .
J o u r n . of P s y c h o l . * , 1934, 160.
Lewin K . D y n a m i c a l t h e o r y o f p e r s o n a l i t y . N . Y . , 1 9 3 5 .
Lewin K., D e m b o , F e s i n g e r , S e a r s . L e v e l o f a s p i r a t i o n ( f r o m c o l l .
P e r s o n a l i t y a n d the b e h a v i o u r d i s o d e r s ) . 1 9 4 0 .
Levitt E.E. T h e w a t e r - j a r E i n s t e l l u n g test as a m e a s u r e of r i g i d i t y .
«Psychol. B u l l e t i n * , 1956, v. 53, №6.
Montpellier et Cole. R e a c t i o n s c o n d i t i o n e e s v o l o n t a i r e s et
involontaires. «Arch. de Psych.», 1939, 27.
Peak H . A n e v a l u a t i o n o f the concepts o f r e f l e x a n d v o l u n t a r y
action. «Psychol. R e v . » , 1933, v. 4 0 .
Pende N . L a B i o t y p o l o g i e h u m a i n e . P a r i s , 1 9 1 2 .
Procasy W.F. and Whaley F.L. M a n i f e s t a n x i e t y scale score a n d
the ready s i g n a l i n classical c o n d i t i o n i n g . «Journ. o f E x p e r i m .
P s y c h o l . * , 1962, v. 63, № 2 .
Roback. T h e P s y c h o l o g i e of C h a r a c t e r w i t h a s u r v e y of temperament.
1931.
Rohracher H. K l e i n e C h a r a k t e r k u n d e . 7-te A u f l . , 1 9 5 6 .
Rosenzweig. T y p e s of r e a c t i o n to f r u s t r a t i o n . 1934, 29.
 Rosenzweig. A n o u t l i n e o f f r u s t r a t i o n t h e o r y p e r s o n a l i t y a n d the
behaviour disorders. Edited by H u n t . 1944.
Sarason J.C. E m p i r i c a l f i n d i n g s a n d t h e o r e t i c a l p r o b l e m s i n the
Use of A n x i e t y Scales. «Psychol. B u l l e t i n * , 1960, v. 57, № 5.
Sheldon WM. T h e v a r i e t i e s o f t e m p e r a m e n t ( A p s y c h o l . o f
constitutional differences). E d . 4. 1942.
Schiff E„ Dougan C. and Welch Z. T h e c o n d i t i o n e d P G R a n d the
E E G a s i n d i c a t o r s o f a n x i e t y . « J o u r n . a b n o r m . soc. P s y c h o l . * . 1 9 4 9 ,
v. 44.
Seeland, L e t e m p e r a m e n t a u p o i n t d e v u e p s y c h o l o g i q u e e t
antropologique. ^Congress Internat. d'archeologie et d'antropologie
prehistorique*. M - , 1893.
Spence K.W. and Farber L.E. C o n d i t i o n i n g a n d e x t i n c t i o n as a
f u n c t i o n of anxiety. «Journ. of E x p e r i m . Psichol.», 1953, v. 45,
№ 2.
Spence K.W. and Tayler I A. T h e r e l a t i o n of c o n d i t i o n e d response
s t r e n g t h t o a n x i e t y i n n o r m a l , n e u r o t i c a n d p s y c h o t i c subjects. «Journ.
o f E x p e r i m . P s i c h o l . * , 1 9 5 3 (a), v . 4 5 , № 4 .
Spranger E. L e b e n s f o r m e n . H a l l e , 13-te A u f l . , 1 9 2 2 .
Stern W . P e r s o n u n d S a c h e . B d . 1 1 . D i e m e n s c h l i c h e P e r s a n l i c h k e i t .
3-te A u f l . , 1923.
Taylor СЛ. T h e r e l a t i o n s h i p of a n x i e t y to the c o n d i t i o n e d e y e l i d
response. «Journ. o f E x p e r i m . P s i c h o l . * , 1 9 5 1 , v . 4 1 , № 2 .
Taylor СЛ. A p e r s o n a l i t y scale of manifest a n x i e t y . «Journ. a b n o r m .
soc. P s y c h o l . » , 1 9 5 5 , v . 5 1 .
Welch L. and Kubis J. T h e effect of a n x i e t y on the c o n d i t i o n i n g
rate a n d s t a b i l i t y o f the P G R . « J o u r n . o f P s y c h o U , 1 9 4 7 , v . 2 3 .
Welch L , and K u b i s J . C o n d i t i o n e d P G R ( P s y c h o g a l v a n i c Respondes)
in states of p a t h o l o g i c a l anxietv- «Journ. n e u r o l . and m e n t a l
d i s o r d e r s * , 1947 (a), v . 1 0 5 .
Wertheimer M. & Aronson E. P e r s o n a l i t y r i g i d i t y as m e a s u r e d by
a n t i s e i c o n i c Lenses a n d b y p e r c e p t u a l test o f m e t a b o l i c e f f i c i e n c y .
« J o u r n . of g e n . P s i c h o l . * , 1 9 5 8 , v, 5 8 , h 1.
Yakorzynski. A c o m p a r a t i v e o f i n v o l u n t a r y a n d v o l u n t a r y
c o n d i t i o n e d responses. « J o u r n . o f g e n . P s i c h o l . » , 1 9 3 7 , 16.
Содержание 274

Содержание

Б.А. В Я Т К И Н . ПУТЬ В. С. М Е Р Л И Н А К СОЗДАНИЮ

УЧЕНИЯ ОБ ИНТЕГРАЛЬНОЙ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 5

B . C . МЕРЛИН. ОЧЕРК ТЕОРИИ

ТЕМПЕРАМЕНТА 17
Глава I. Отличительные признаки темперамента 19
Глава И . О с н о в н ы е п р о б л е м ы т е о р и и т е м п е р а м е н т а 31
Глава I I I . М е т о д и ч е с к и е п у т и и с с л е д о в а н и я
темперамента 43
Глава I V . Х а р а к т е р и с т и к а о б щ е г о типа в ы с ш е й
нервной деятельности человека 76
Глава V. Ф и з и о л о г и ч е с к а я о б у с л о в л е н н о с т ь и
психологическая структура темперамента 100
Глава V I . П р о и с х о ж д е н и е и р а з в и т и е т е м п е р а м е н т а . . . . 140
Глава V I I . Т е м п е р а м е н т и о т н о ш е н и я л и ч н о с т и 163
Глава V I I I . П у т и п р и с п о с о б л е н и я темперамента к
требованиям деятельности 195
Глава I X . П о н я т и е темперамента 219
Заключение 237
Литература 243

СПИСОК ОСНОВНЫХ
Н А У Ч Н Ы Х ТРУДОВ B . C . МЕРЛИНА 263

СПИСОК СБОРНИКОВ Н А У Ч Н Ы Х ТРУДОВ, И З Д А Н Н Ы Х

ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. С. М Е Р Л И Н А 270

ТЕМЫ ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ

ПОД РУКОВОДСТВОМ В. С. МЕРЛИНА 272

ТЕМЫ КАНДИДАТСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ,

В Ы П О Л Н Е Н Н Ы Х ПОД РУКОВОДСТВОМ
В. С. МЕРЛИНА 272
 Вольф Соломонович Мерлин

СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

ТОМ 3

Очерк теории темперамента

Редактор: B . C . Колбас
Компьютерная верстка: Л . Н . Аликина
Оформление: С.Н. А л и к и н а

Подписано в печать 24.12.2007. Формат 6 0 х 9 0 7 -

16

Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 17,25

Тираж 1000 экз. Заказ № 3913.

Издательство Прикамского социального института

 Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных файлов
в О А О « И П К «Звезда».
6 1 4 9 9 0 , г . Пермь, Г С П - 1 3 1 , ул.Дружбы, 3 4