UNIDAD EDUCATIVA CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA

COLEGIO DEL MUNDO

VICERRECTORADO
2020-2021

GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA TRABAJO EN CASA

QUINTO AÑO

Recomendaciones:
 Esta guía del proyecto es la evaluación quimestral (nota directa a plataforma) por lo que debe realizarla de manera
semanal con orden, aseo y utilizando los materiales que estén a su alcance para lograr obtener el producto final.
 Recuerde que la puntualidad también es tomada en cuenta para la nota final.
 Realizar esta guía de proyecto como un documento individual en una sola carpeta.
 Al final deberás realizar un video con tu familia presentando tu proyecto y realizando el juego propuesto.

1. DATOS INFORMATIVOS

Lic. Graciela Ñacato

Matemática, Lengua,
Lic. Paulina Chauca
Ciencias Naturales,
Lic. Verónica Sevilla
Estudios Sociales,
DOCENTE Lic. Mónica Peralta ASIGNATURAS FECHA INICIO 04-01-2020
Educación Cultural y
Lic. Patricio Chacón
Artística, Educación Física
Lic. Cristina Llumiquinga
e Inglés
Ab. Macrina Esquivel
MSc. Milton Pilatasig
CURSO
FECHA
/PARALEL “A,B,C,D,E,F” PERIODOS 8 27-01-2020
TÉRMINO
O
EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
VALOR DE LA SEMANA: La empatía
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
Asignaturas: MATEMÁTICA
FECHA ACTIVIDAD
TEMA: NÚMEROS NATURALES DE HASTA 9 CIFRAS

Lee la siguiente información:

El Universo
SEMANA 1
La teoría actualmente más aceptada sobre la formación del universo, fue teorizada por el canónigo
4 AL 8 DE belga Lemaître, a partir de las ecuaciones de Albert Einstein. Lemaitre concluyó (en oposición a lo
ENERO que pensaba Einstein) que el universo no era estacionario, que el universo tenía un origen. Es el
modelo del Big Bang, que describe la expansión del espacio-tiempo a partir de una singularidad
espaciotemporal. El universo experimentó un rápido periodo de inflación cósmica que arrasó todas
las irregularidades iniciales.
 Las observaciones astronómicas indican que el universo tiene una edad de 1 379 921 millones de
años (entre 13 778 y 13 820 millones de años con un intervalo de confianza del 68%) y por lo menos
93 000 millones de años luz de extensión.
Debido a que, según la teoría de la relatividad especial, la materia no puede moverse a
una velocidad superior a la velocidad de la luz, puede parecer paradójico que dos objetos del
universo puedan haberse separado 93 000 millones de años luz en un tiempo de únicamente
13 000 millones de años; sin embargo, esta separación no entra en conflicto con la teoría de
la relatividad general, ya que esta solo afecta al movimiento en el espacio, pero no al espacio
mismo, que puede extenderse a un ritmo superior, no limitado por la velocidad de la luz. Por lo
tanto, dos galaxias pueden separarse una de la otra más rápidamente que la velocidad de la luz si
es el espacio entre ellas el que se dilata.

ACTIVIDADES
1.- Pinta todas las cantidades que encuentres en la lectura (EL Universo)
2.- Escribe en letras todas las cantidades que encontraste en la lectura
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3.- Realiza la descomposición de los números encontrados.

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PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE”

Busca los siguientes materiales para tu proyecto:

 9 cartulinas A4 o pedazos de cartón 30 x 40

 Hojas de papel bond
 Pinturas
 Goma
 Tijeras
 Lápiz
 Borrador

Asignaturas: CIENCIAS NATURALES E INGLÉS

TEMA: EL SISTEMA SOLAR
SEMANA 2 ACTIVIDADES
1. Observa el gráfico del sistema solar
11 AL 15 DE
ENERO

Para reforzar puedes revisar el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo

2. Pinta el Sol y los planetas Mercurio y Venus del Sistema Solar.

TEMA: THE SIMPLE PRESENT (INGLÉS)
ACTIVIDADES
1.- Watch the video and complete the solar system. / Observa el vídeo y completa el sistema solar.
https://www.youtube.com/watch?v=w36yxLgwUOc&pbjreload=101

2.- Complete the word map whit words from box. / Completa el organizador gráfico con las palabras
de la caja.
 3.- Find the words in the crossword. / Encuentra las palabras en la sopa de letras

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE”

Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:
 Planetas Mercurio, Venus y el Sol (no olvidar las características de cada uno)
 Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla.
 Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde.

Estos son los retos que debes completar en las casillas:

● Casilla 1. (EL SOL)
Eleva tus rodillas alternando derecha e izquierda lo más alto que puedas y repite 30 veces.
● Casilla 2. (MERCURIO)
Lleva tus talones hacia atrás alternando derecha e izquierda lo más rápido que puedas y repite 30
veces.
● Casilla 3. (VENUS)
Realiza 20 polichilenos (salta y abre las piernas al mismo tiempo que elevas los brazos y juntas las
palmas vuelve a saltar y regresa a la posición del inicio).

Asignaturas EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA, ESTUDIOS SOCIALES

FECHA ACTIVIDADES

TEMA: EL ARTE CREATIVO (EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA)

ACTIVIDADES:
1. Lee la siguiente información:
SEMANA 3 La historia de la Tierra se refiere al desarrollo del planeta Tierra desde su formación a partir de la nebulosa
18 AL 22 DE protosolar hace unos 4 540 millones de años hasta el presente. En ese lapso se han producido una
inmensa cantidad de cambios geológicos, como su diferenciación en capas, la creación de corteza
ENERO continental, la movilización de la litosfera por la tectónica de placas, intensos cambios climáticos, además
de la aparición de la vida, su evolución, con esta pequeña reseña histórica podemos a la tierra
hacer una obra de arte con la imaginación
2. Colorea la tierra con los colores que corresponde.
 3. Observa el video: Cómo dibujar el PLANETA TIERRA Kawaii - YouTube

4. En base al video observado, en 1 cartulina u hoja de papel bond dibuja y colorea la Tierra. Haz
que tu imaginación se convierta en una obra de arte, luego de que hayas terminado tu obra
recórtala y pégala en tu proyecto.

TEMA: RELIEVE DEL ECUADOR (ESTUDIOS SOCIALES)

ACTIVIDADES
1. Lee la siguiente información
 2. Completa:

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE”

Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:
 Planetas Tierra, Marte, Júpiter y Saturno (no olvidar las características de cada uno)
 Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla.
 Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde.

Estos son los retos que debes completar en las casillas:

● Casilla 4. (Tierra)
Avanza a la casilla 6 reptando por debajo de las mesa ida y vuelta.
● Casilla 5. (Marte)
Realiza una media luna tienes 3 oportunidades para lograrlo.
● Casilla 6. (Júpiter)
Realiza el arco y mantén por 5 segundos. Tienes 3 oportunidades para hacerlo.
Casilla 7. (Saturno)
●Retrocede a la casilla 6 realizando una carrera de espaldas hacia la cocina de ida y vuelta.

Asignaturas: LENGUA Y LITERATURA Y EDUCACIÓN FÍSICA

FECHA ACTIVIDAD
TEMA: MEJORO MI HABILIDAD PARA LEER Y ESCRIBIR (LENGUA Y LITERATURA)
ACTIVIDADES
1. Observa y lee con atención
SEMANA 4

25 AL 27 DE
ENERO

2. Comente con sus familiares sobre el contenido de este tema.

Para ampliar los conocimientos visitamos, si es posible, el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=odC-WAYhCEY
https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

3. De acuerdo a lo observado y leído trabaja en el siguiente crucigrama y si necesitas ayuda

investiga sobre el tema. Tú lo puedes hacer.
TEMA: LEO PARA INFORMARME Y APRENDER (LENGUA Y LITERATURA)
LEE CON ATENCIÓN
 4. Contesta las siguientes preguntas:

5. Completa el organizador gráfico con los planetas del sistema solar y dos de sus
características.

PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE”

Elaborar con el material solicitado y que dispongas en casa los siguiente:
  Planetas Urano y Neptuno (no olvidar las características de cada uno)
 Escribir en una tarjeta y realizar las actividades propuestas para cada casilla.
 Colocar la tarjeta dentro de la casilla que corresponde.

Estos son los retos que debes completar en las casillas:

● Casilla 8. (Urano)
Abre tus piernas lo más que puedas e intenta topar con las dos manos las puntas de tus pies
alternadamente.
Repite 5 veces en cada pie.
● Casilla 9. (Neptuno)
Agáchate a topar todas las partes de tu cuerpo de arriba hacia abajo, sin doblar las rodillas (topa tus
pies, rodillas, cadera, brazos, codos, hombros y cabeza).
Repite esto 8 veces.

TEMA: EJERCICIOS CORDINATIVOS (EDUCACIÓN FÍSICA)

ACTIVIDADES
1. Realiza el juego Me muevo para cuidarme utilizando los trabajos anteriores

2. Para este juego requieren un dado, fichas (monedas o piedras).

3. Toma un dado con la mano y lánzalo, mueve tu ficha el número de casillas que te sale en el
dado.
4. Realizar el reto que contiene esa casilla.
Recuerda tomar precauciones y no lastimarte
Diviértete jugando con tu familia.
PARA TU PROYECTO “EL CUERPO EN MOVIMIENTO FOMENTA EL APRENDIZAJE”
Elaborar un video corto de máximo 1 minuto en el cual presentes tu proyecto y juegues con tu
familia.
Yo __________________ , representante del estudiante: __________________________ del Quinto
año EGB, paralelo . Certifico haber recibido las actividades planificadas para mi representado y me
comprometo a entregarlas hasta el 27 de Enero de 2020.

Firma

Nº Cédula