NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s

GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 16:00 a 16:30 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 21:30 a 2 2 :0 0 hrs.

Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas

¿ C ó m o están
Soluciones de ecuaciones Perímetro, área y
M a n o s a la o b r a or gan i z ad os los seres Leo , l u e g o s e l e c c i o n o
de primer grado volumen
vivos?
Aprendizaje Esperado: Escribe Aprendizaje Esperado: Resuelve A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica a A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : E l a b o r a f ichas A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : C a l c u l a el
cuentos de un subgénero de su e c u a c i o n e s d e p r i m e r g r a d o del tipo a x + la célula c o m o la u n i d a d estructural t e m á t i c a s c o n fines d e estudio. per ím et r o d e p o l í g o n o s y del círculo, y
1° S e c u n d a r i a

preferencia. b = c. d e los seres vivos. áreas d e triángulos y cuadriláteros,

É nfasis: E labor ar por t ador es textuales.
É n f a s i s : R es olver e c u a c i o n e s d e p r i m e r
g r a d o del tipo a x + b = c.
É nfasis: R egis t r ar i n f o r m a c i ó n e n des ar r ollando y a p l i c a n d o fórmulas.
É nfasis: R e c o n o c e r los niveles d e f ichas t em át icas . C a l c u l a el v o l u m e n d e p r i s m a s r ect os
o r g a n i z a c i ó n d e los seres vivos. c u y a b a s e s e a u n t r iángulo o u n
cuadrilátero, des ar r ollando y
a p l i c a n d o fórmulas.

É n f a s i s : D if er enciar perímetro, ár ea y
volumen.

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 11.2 + 5.2 Hor ar i os: 16:30 a 17:00 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 7.3 Hor ar i os: 2 2 :0 0 a 22:30 hrs.

Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna

Expresiones algebraicas y E x p l o r a n d o l as r e g i o n e s Construcción de ¿Qué información

El material por elegir
ecuaciones I naturales triángulos y cuadriláteros incluir?

Aprendizaje Esperado: Resuelve
e c u a c i o n e s d e p r i m e r g r a d o del tipo
a x + b = c.
É n f a s i s : Utilizar el l e n g u a j e a l g e b r a i c o
p a r a r epr es ent ar ex pr es iones d a d a s e n
l e n g u a j e c o m ú n y viceversa.
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : E l a b o r a f ichas
t e m á t i c a s c o n fines d e estudio.
É nfasis: S eleccionar m at er ial
bibliogr áf ico p a r a elaborar fichas.
Aprendizaje Esperado: A r gum ent a
q u e la biodiver s idad d e la Tierra es
r es ult ado d e las r elaciones e
int er accione s ent r e los c o m p o n e n t e s
nat ur ales del e s p a c i o geogr áf ico.
É nfasis: R e c o n o c e r las r e g i o n e s
nat ur ales y a l g u n a s d e s u s
características, así c o m o la
i m p o r t a n c i a d e la biodiversidad.
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Analiza la Aprendizaje Esperado: Lee y
ex is t encia y u n i c i d a d e n la c o m p a r a n o t a s inf or m at ivas s obr e
c o n s t r u c c i ó n d e t r iángulos y u n a not icia q u e s e p u b l i c a n e n
cuadriláteros, y d e t e r m i n a y u s a diversos m edios .
criterios d e c o n g r u e n c i a d e
triángulos. É n f a s i s : Analizar r ecur s os y
e l e m e n t o s d e n o t a s informativas.
É nfasis: Cons t r uir t r iángulos y
cuadriláteros, así c o m o aplicar e n
a l g u n o s c a s o s los criterios d e
c o n g r u e n c i a d e triángulos.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRADO 18 d e E n e r o 19 d e Ener O o pción “1” C a n a l e s : 2200.1d+e3E.2neHroorarios:17:00 a 17:3201dhersE.n e r o 22 d e E n e r o
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 22:30 a 2 3 :0 0 hrs.

Ciencias. Biología Historia Artes Historia Ciencias. Biología

¡ C o m o c i entí fi c os!
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica
c ó m o los c a m b i o s t e c n o l ó g i cos
favorecen el a v a n c e e n el
c o n o c i m i e n t o d e los seres vivos.
1° S e c u n d a r i a
¿Dónde y cuándo? El
¿Dónde y cuándo? L a s c él ul as : t a b i q u e s q u e
Re-observ-ARTE p e r i o d o d e e n t r e g u e r r a s y la
Colonialismo en Asia y África c o n s t r u y e n la v i d a
S e g u n d a Guerra Mundial
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R e c o n o c e los A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Reflexiona Aprendizaje Esperado: Reconoce A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica a
principales p r o c e s o s a c e r c a d e c ó m o la c o n t e m p l a c i ó n d e los principales p r o c e s o s y la célula c o m o la u n i d a d estructural
y acontecimientos mundiales de u n a o b r a o m a n i f e s t a ci ón artística acontecimientos mundiales de d e los seres vivos.
m e d i a d o s del siglo X I X a m e d i a d o s del p u e d e m o d i f i c a r s u p e r c e p c i ó n del m e d i a d o s del siglo X I X a m e d i a d o s

XX. m u n d o y d e sí m i s m o y registra s u s del XX. É n f a s is : Identificar q u e t o d o s los

É n f a s i s : Caracterizar las fases d e u n
proyecto: planeación, desarrollo,
c o m u n i c a c i ó n y evaluación.
reflexiones.
É n f a s is : U b i c a r t e m p o r a l y
es pa c i a l m e nt e el c o l o ni a l i s m o e n Asia É n f a s is : R ec o no c er los el em en t o s
y África. compositivos de una obra o
m a n i f e s t aci ó n artística p a r a j u g a r
c o n las s e n s a c i o n e s y p e r c e p c i o n e s
q u e n o s transforman.
seres vivos e s t a m o s constituidos p o r
É n f a s is : U b i c a r t e m p o r a l y células.
espa c i a l m ente: per i o do d e
e n t r e g u e r r a s y la S e g u n d a Guerra
Mundial.

O p c i ó n “1” Ca n a le s : 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

O p c i ó n “2” Ca n a le s : 7.3 Horarios: 2 3 :0 0 a 23:30 hrs.

Geografía F or m aci ón cívica y ética Tecnología F or m aci ón cívica y ética Geografía

El clima
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : E xp l i c a la
distribución d e los tipos d e c l i m a s e n
la Tierra a partir d e la relación entre
s u s e l e m e n t o s y factores.
É n f a s is : D i s t i ng ui r los el em ent o s y
factores del clima, así c o m o s u
distribución e n el m u n d o .
S í a la i g u a l d a d d e g é n e r o
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Analiza
situaciones d e la vida social y política
d e México a la luz del d e r e c h o a la
igualdad.
É n f a s is : Identificar estrategias y
acciones que se pueden promover en
México e n p r o d e la i g u a l d a d y la
e q u i d a d d e género.
L o s m a t e r i a l e s e n el d i s e ñ o
d e u n objeto técnico
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica los
mater iale s d e a c u e r d o c o n s u o r i g e n
y aplicación e n los p r o c e s os técnicos.
É n f a s is : Identificar las posibles
t r a ns f or m aci o nes d e los materiales
s e g ú n s u aplicación e n los p r o c e s os
técnicos.
E l c onfl i c to, u n a
oportunidad para aprender
a ser mejor
Aprendizaje Esperado: C o m prend e
los e l e m e n t o s q u e interviene n e n
u n conflicto y crea las c o n d i c i o n e s
b á s i c a s p a r a solucionarlo.
É nf a s is : Identificar las c a usa s q u e
p u e d e n originar conflictos y s u s
i m p l i c a c i o n e s e n la c o n v i v e n c i a
diaria.
Prevención de riesgos y
desastres
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Analiza los
riesgos d e desastre e n relación c o n
los p r o c e s o s naturales y la
vulnerabil ida d d e la p o b l a c i ó n e n
l u g a r e s específicos.
É n f a s is : D i s t i n g u i r q u é es riesgo,
desastre y vulnerabil ida d a fin d e
contribuir e n la cultura d e la
prevención.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 18:00 a 18:30 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 23:30 a 2 4 : 0 0 hrs.

Artes Tecnología Historia Tecnología Inglés

1° S e c u n d a r i a

Mundos y vidas dentro de ¿Dónde y cuándo? La

l as a r t e s
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R ef lex iona
a c e r c a d e c ó m o la c o n t e m p l a c i ó n d e
u n a obr a o m a n i f e s t a ci ó n artística
p u e d e m odif icar s u p e r c e p c i ó n del
m u n d o y d e sí m i s m o y registra s u s
reflexiones.
É nfasis: Apr eciar a l g u n a s obr as o
m a n i f e s t a c i o n e s artísticas par a
interpretar la m a n e r a e n q u e u n aut or
p e r c i b e el m u n d o y lo representa.
.
Lo s materiales
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica los
m at er iales d e a c u e r d o c o n s u o r i g e n y
aplicación e n los p r o c e s o s técnicos.
É nfasis: D i s t i n g u i r el o r i g e n y la
diver s idad d e los m at er iales s e g ú n la
finalidad e n los p r o c e s o s técnicos.
Primera Guerra Mundial
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R e c o n o c e los
pr incipales p r o c e s o s
y acontecimientos mundiales de
m e d i a d o s del s iglo X I X a m e d i a d o s del
XX.
É nfasis: U b i c a r t e m p o r a l y
es pacialm ent e: P r i m e r a Guer r a
Mundial.
Energía Dizzy Dean
Aprendizaje Esperado: E m plea Aprendizaje Esperado:
h e r r a m i e n t a s y m á q u i n a s par a
t r ans f or m ar y a p r o v e c h a r d e m a n e r a T elling t h e time.
eficiente los m at er iales y la e n e r g í a e n
la r es olución d e p r o b l e m a s técnicos.
É nfasis: Identificar la p r o p i e d a d d e la
e x p a n s i ó n del aire caliente.

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 10:30 a 11:00 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 18:30 a 19:00 hrs.
Secundaria

Vida saludable E d u c a c i ó n fí si c a Cívica y ética e n diálogo E d u c a c i ó n fí s i c a Vida saludable

1°, 2° y 3°

¿ Q u é r e l a c i ó n t i e n e n la
Optimizando habilidades y
a l i m e n t a c i ó n , la h i g i e n e y la J u e g o s c o n r aqueta: T e n i s d e ¿ C ó m o di v er s i fi c ar y
T ú e n el c e n t r o d e l d e b a t e destrezas motrices: control
a c t i v i d a d fí si c a e n u n a v i d a mesa mejorar m i alimentación?
de implementos
saludable?

É n f a s i s : Reflexionar a c e r c a d e la É n f a s is : E m p l e a r s u s h a b i l i d a d e s y É n f a s is : C o m p r e n d e r los e l e m e n t o s É n f a s is : Modificar y a d a p t a r las É n f a s is : R e c o n o c e r la variedad d e

relación d e la alimentación, los
h á b i t o s d e h i g i e n e p e r s o n a l y la
práctica d e actividades físicas p a r a
m a n t e n e r la salud.
destrezas al participar e n j u e g o s y
actividades d e iniciación deportiva,
e n c a m i n a d o s al tenis d e m e s a ,
m o d i f i c a n d o los e l e m e n t o s
estructurales del m i s m o .
del d e b a t e necesarios p a r a el c a p aci d a d e s, h a b i l i d a d e s y platillos típicos s a l u d a b l e s q u e s e
i n t e r c a m b i o r e s p e t u o s o d e ideas. destrezas m o t r i c e s al utilizar preparan con higiene e
estrategias d e j u e g o e iniciación i n g r e d i e n t e s bajos e n grasa, sodio y
deportiva. azúcar.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 8 : 0 0 a 8 :3 0 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 19:00 a 19:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Tejiendo y destejiendo
I l u s t r a n d o la f i c c i ó n Proporcionalidad directa Un a imagen, u n a viñeta Ángulos y polígonos
h i s t o r i as

A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : T r ans f or m a
nar r aciones e n historietas.
É nfasis: D i s t i n g u i r u s o s d e r ecur s os
gr áf icos e n historietas par a c o n t a r
2° S e c u n d a r i a
Aprendizaje Esperado: Resuelve A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : T r ans f or m a Aprendizaje Esperado: D educ e y Aprendizaje Esperado:
p r o b l e m a s d e pr opor ciona li d ad dir ect a nar r aciones e n historietas. u s a las r elaciones ent r e los á n g u l o s T r ans f or m a nar r aciones e n
e inversa y d e reparto proporcional. d e p o l í g o n o s e n la c o n s t r u c c i ó n d e historietas.
É nfasis: Reflexionar s obr e r elaciones p o l í g o n o s regulares.

u n a historia. É nfasis: R es olver p r o b l e m a s d e ent r e viñet as y m o m e n t o s d e la É nfasis: Analizar la t r a m a y

pr opor ciona l id ad directa. acción. É nfasis: E x a m i n a r las m e d i d a s d e los es t r uct ur a d e nar r aciones par a
á n g u l o s y las r elaciones ent r e ellos evaluar s u m a n e j o e n historietas.
e n p o l í g o n o s regulares.

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 8 :3 0 a 9 : 0 0 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 19:30 a 2 0 : 0 0 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

El factor inverso en P r o p i e d a d e s d e la
Un m u n d o de perspectivas Proporcionalidad inversa R i t m o i l u s t r ad o
figuras a escala igualdad

Apr endizaje Esperado: Apr endizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Apr endizaje Esperado: Apr endizaje Esperado:
Resuelve problemas de T r ans f or m a nar r aciones e n historietas. R es u elv e p r o b l e m a s d e T r ans f or m a nar r aciones e n R e s u e l v e p r o b l e m a s m e d i a n t e la
pr opor ciona l id ad dir ect a e inversa y d e historietas. f o r m u l a c i ó n y s olución a l g e b r a i c a d e
p r o p o rcio na lid ad directa e
reparto proporcional. Énfasis: Analizar u s o s y ef ect os d e s i s t e m a s d e d o s e c u a c i o n e s lineales
per s pect ivas visuales e n historietas.
inversa y d e reparto proporcional. Énfasis: Identificar r ecur s os par a c o n d o s incógnit as .
Énfasis: Identificar el factor inverso e n g e n e r a r r it m o y delim it ar epis odios
Énfasis: Resolver p r o b l e m a s d e e n historietas. Énfasis: D a r s ent ido y s ignif icado a
f igur as a escala.
p r o p o rcio na lid ad inversa. las p r o p i e d a d e s d e la igualdad.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 9 : 0 0 a 9:30 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 2 0 : 0 0 a 20:30 hrs.

Historia Ciencias. Física F or m aci ón cívica y ética Ciencias. Física Historia

Preclásico
Aprendizaje Esperado: Recuerda
q u e la cult ur a o l m e c a es
representat iva del per iodo Preclásico,
así c o m o s u s pr incipales
características: act ividades
e c o n ó m i c a s , políticas, sociales y
culturales.
2° S e c u n d a r i a
Isaac Newton
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Analiza
c a m b i o s e n la historia, relativos a la
t e c n o l o g í a e n diversas act ividades
h u m a n a s ( m edición, transporte,
indus t r ia y t elecom unicac io ne s ) , par a
valorar s u i m p a c t o e n la vida cotidiana.
Componentes de mi
Michael Faraday Clásico tardío
identidad
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:
Valora la inf luencia d e personas, Analiza c a m b i o s e n la historia, R e c u e r d a q u e la cult ur a m a y a es la
g r u p o s sociales y cult ur ales e n la relativos a la t e c n o l o g í a e n diversas m á s representat iva del per iodo
construcción de su identidad act ividades h u m a n a s ( m edición, Clás ico tardío, así c o m o s u s
personal. transporte, indus t r ia y pr incipales características:
t elecom unicac io ne s ) , par a valorar s u act ividades e c o n ó m i c a s , políticas,
É nfasis: Identificar c u á l e s s o n los i m p a c t o e n la vida cotidiana. sociales y culturales.

É nfasis: R e c o n o c e r las apor t aciones d e c o m p o n e n t e s q u e inf luyen e n la

É nfasis: R evis ar e int egr ar los
pr incipales r a s g o s del per iodo
P r eclás ico d e M es oam ér ica, así c o m o
a l g u n o s d e s u s cent r os r egionales y
s u i m p o r t a n c i a e n el posterior
desarrollo d e las cult ur as
mesoamericanas.
Is aac N e w t o n a la ciencia. c o n s t r u c c i ó n d e la ident idad.
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 9:30 a 10:00 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 2 0 :3 0 a 21:00 hrs.
É nfasis: R e c o n o c e r las apor t aciones
d e M ichael F a r a d a y a la ciencia.
É nfasis: R evis ar e int egr ar los
pr incipales r a s g o s del Clás ico tardío;
t a m b i é n identificar y c o m p a r a r la
vida d e a l g u n a s d e las pr incipales
cult ur as d e e s a época.

Ciencias. Física F or m aci ón cívica y ética Tecnología F or m aci ón cívica y ética Ciencias. Física

G al i l eo Galilei
Aprendizaje Esperado:
Analiza c a m b i o s e n la historia,
relativos a la t e c n o l o g í a e n diversas
act ividades h u m a n a s ( m edición,
transporte, indus t r ia y
t elecom unicac io ne s ) , par a valorar s u
i m p a c t o e n la vida cotidiana.
É nfasis: R e c o n o c e r las apor t aciones
d e Galileo Galilei a la ciencia.
¿ Q u é e s la i d e n t i d a d
personal?
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Valora la
inf luencia d e personas, g r u p o s sociales
y cult ur ales e n la c o n s t r u c c i ó n d e s u
i d e n t i d a d personal.
É nfasis: C o m p r e n d e r q u é es la
i d e n t i d a d personal.
I m p a c t o d e la t é c n i c a e n la
n a t u r a l e z a II
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica las
pos ibles m o d i f i c a c i o n e s e n el ent or no
c a u s a d a s por la o p e r a c i ó n d e los
s i s t e m a s técnicos.
É nfasis: R e c o n o c e r los i m p a c t o s e n la
nat ur aleza c a u s a d o s por los s i s t e m a s
t é c n i c o s del s ect or s ecundar io.
G r upos sociales y s u
i n f l u e n c i a e n la i d e n t i d a d
A p r e n d i z a j e E s p e r ado : V a l o r a la
inf luencia d e personas, g r u p o s
sociales y cult ur ales e n la
construcción de su identidad
personal.
É nfasis: R e c o n o c e r c u á l e s s o n los
g r u p o s sociales q u e inf luyen e n la
c o n s t r u c c i ó n d e la identidad.
Marie C u r i e
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Analiza
c a m b i o s e n la historia, relativos a la
t e c n o l o g í a e n diversas act ividades
h u m a n a s ( m edición, transporte,
industria, t elecom unicaci o nes ) , par a
valorar s u i m p a c t o e n la vida
cotidiana.
É nfasis: R e c o n o c e r las apor t acione s
d e Marie C u r i e a la ciencia.
NIVEL y Lunes
GRAD O 18 d e E n e r o
2° S e c u n d a r i a
Artes
Tú, yo, n o s o t r o s :
comunidad
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R ef lex iona
a c e r c a d e c ó m o las experiencias c o n
el arte c o n e c t a n a u n individuo c o n
otro, le p e r m i t e n c o n f o r m a r g r u p o s
d e interés y es t ablecer lazos d e
identidad en su comunidad.
É nfasis: R ealizar pr oduccion es ,
pr áct icas o ejercicios artísticos
interdisciplinarios q u e p e r m i t a n la
c o n e x i ó n ent r e s u s par t icipant es a
partir d e s u s intereses.
Secundaria
1°, 2° y 3°
Vida saludable
¿ Q u é r e l a c i ó n t i e n e n la
a l i m e n t a c i ó n , la h i g i e n e y la
a c t i v i d a d fí s i c a e n u n a v i d a
saludable?
É nfasis: Reflexionar a c e r c a d e la
relación d e la alim entación, los hábitos
d e h i g i e n e per s onal y la pr áct ica d e
act ividades físicas par a m a n t e n e r la
salud.
Martes
19 d e E n e ro
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 10:00 a 10:30 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 21:00 a 21:30 hrs.
Tecnología
I m p a c t o d e la t é c n i c a e n la
naturaleza I
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Identifica las
posibles m o d i f i c a c i o n e s e n el entorno
c a u s a d a s por la o p e r a c i ó n d e los
s i s t e m a s técnicos.
É nfasis: R e c o n o c e r los i m p a c t o s e n la
nat ur aleza c a u s a d o s por los s i s t e m a s
t é c n i c o s del s ect or primario.
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.
E d u c a c i ó n física
J u e g o s c o n r aq u et a: T e n i s
de mesa
É nfasis: E m p l e a r s u s habilida de s y
destrezas al participar e n j u e g o s y
act ividades d e iniciación deportiva,
e n c a m i n a d o s al t enis d e m e s a ,
m o d i f i c a n d o los e l e m e n t o s
es t r uct ur ales del m i s m o .
Miércoles
20 d e Enero
Historia
Clásico temprano
Aprendizaje Esperado:
R e c u e r d a q u e T eotihua ca n y Monte
A l b á n s o n las c i u d a d e s representativas
del periodo C lá s ico tem p ra n o, así c o m o
s u s principa les características:
actividad es econ óm ica s , políticas,
sociales y culturales.
É n f a s is : Revisar e in teg ra r los
principa les r a s g o s culturales del C lá s ico
tem p ra n o, así c o m o a l g u n a s
características d e las cu ltu ra s m á s
representativas del periodo.
Cívica y ética e n
diálogo
T ú e n el c e n t r o d e l d e b a t e
É nfasis: C o m p r e n d e r los e l e m e n t o s
del d e b a t e neces arios para el
i n t e r c a m b i o r es pet uos o d e ideas.
Jueves Vie rn e s
21 d e E n e r o 22 d e E n e r o
Inglés Artes
Construyendo lazos y
Dizzy Dean
marañas
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje E sp er ado :
R ef lex iona a c e r c a d e c ó m o las
T elling t h e time. ex per iencias c o n el arte c o n e c t a n a
u n individu o c o n otro, le p e r m i t e n
c o n f o r m a r g r u p o s d e interés y
es t ablecer lazos d e i d e n t i d a d e n s u
comunidad.
É n f a s i s : R e c o n o c e r obr as o
m a n i f e s t a c i o n e s artísticas
c o n t e m p o r á n e a s q u e p e r m i t a n la
vinculació n c o n la c o m u n i d a d y c o n
los es pect ador es .
E d u c a c i ó n física Vida saludable
Optimizando habilidades
¿ C ó m o d i ver s i f i c ar y
y destrezas motrices:
mejorar m i alimentación?
control de implementos
É nfasis: Modificar y a d a p t a r las É nfasis: R e c o n o c e r la var iedad d e
c a p a c i d a d e s , habilidad es y des trezas platillos típicos s a l u d a b l e s q u e s e
m o t r i c e s al utilizar es t r at egias d e preparan con higiene e ingredientes
j u e g o e iniciación deportiva. bajos e n grasa, s odio y azúcar.
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 11:00 a 11:30hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 22.1 + 14.2 + 6.3 Hor ar i os : 15:00 a 15:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Le n gu a materna Matemáticas Lengua materna

Requerimientos de Reducción de términos Modo y tiempo… ¿c ó mo

Nombres y nombres Leyes de cancelación
información semejantes lo e s c r i b o ?
Aprendizaje Esperado: E m plea Aprendizaje Esperado: Resuelve A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Verifica q u e la Aprendizaje Esperado: Resuelve A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Verifica q u e la
información contenida en p r o b l e m a s q u e i m p l i c a n el u s o d e i n f o r m a c i ó n q u e reporta s e a c o m p l e t a p r o b l e m a s q u e i m p l i c a n el u s o d e i n f o r m a c i ó n q u e reporta s e a
3° S e c u n d a r i a

d o c u m e n t o s oficiales par a el llenado e c u a c i o n e s d e s e g u n d o gr ado. y per t inent e e n relación c o n lo q u e s e e c u a c i o n e s d e s e g u n d o gr ado. c o m p l e t a y per t inent e c o n lo q u e s e
d e formularios. solicita. solicita.
É nfasis: R e d u c i r t é r m i n o s s em ejant es . É nfasis: U s ar las leyes d e c a n c e l a c i ó n
É nfasis: D if er enciar ent r e Énfasis: Reconocer sistematicidad en al resolver ecuaciones . É n f a s i s : Identificar m o d o s , t i e m p o s y
r equer im ient os es pecíf icos la escritura d e n o m b r e s propios. voz e n ver bos e m p l e a d o s e n
de información q u e se establecen en formularios.
los formularios.

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 11:30 a 12:00 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 22.1 + 14.2 + 6.3 Hor ar i os : 15:30 a 16:00 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Potencias con exponente Productos y cocientes de P o c a s letras q u e d i c e n

entero
Aprendizaje Esperado: Resuelve
p r o b l e m a s q u e i m p l i c a n el u s o d e
e c u a c i o n e s d e s e g u n d o gr ado.
É nfasis: R es olver p r o b l e m a s d e
p o t e n c i a s c o n e x p o n e n t e entero.
É se soy yo
Aprendizaje Esperado: E m plea
información contenida en documentos
oficiales par a el llenado d e formularios.
É nfasis: Analizar diversos d o c u m e n t o s
q u e acr edit an la i d e n t i d a d q u e solicitan
los formularios.
polinomios
Aprendizaje Esperado: Resuelve
p r o b l e m a s q u e i m p l i c a n el u s o d e
e c u a c i o n e s d e s e g u n d o gr ado.
É n f a s i s : Multiplicar y dividir m o n o m i o s
y polinom ios .
mucho
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Verifica q u e la
i n f o r m a c i ó n q u e reporta s e a
c o m p l e t a y per t inent e e n relación
c o n lo q u e s e solicita.
É nfasis: Identificar abreviaturas
c o m u n e s e n formularios.
C amb i an d o áreas
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Res u elve
p r o b l e m a s q u e i m p l i c a n ca lcu la r el
v o l u m e n d e cilindros y c o n o s o
cu a lq u iera d e las variables q u e
intervien en e n las fórm u la s q u e s e
utilicen. A n ticip a c ó m o c a m b i a el
v o l u m e n al a u m e n t a r o d is m in u ir
a l g u n a d e las d im en s ion es .

É n f a s is : Anticipar c ó m o c a m b i a el área
al m od ifica r a l g u n a d e las d im en s ion es .
NIVEL y Lunes
GRAD O 18 d e E n e r o
Historia
R e c o r d a n d o el v i r r ei nato d e
la N u e v a E s p a ñ a I
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R e c o n o c e el
p r o c e s o d e c o n q u i s t a y colonizació n
3° S e c u n d a r i a
del M éx ico a n t i g u o y la c o n f o r m a c i ó n
d e la N u e v a E s p a ñ a .
É nfasis: R e c o n o c e r el p r o c e s o d e
c o n q u i s t a y colonizació n del M éx ico
a n t i g u o y el per iodo f u n d a c i o n a l d e la
Nueva España.
Ciencias. Q uí m i ca
S e m a n a d e la c i e n c i a V
A p r e n d i z a j e E s pe r a do : P l a n t e a p r e g u n t a s ,
ac tividades a desarrollar y rec urs os
necesarios, c o n s i d e r a n d o los c o n t e n i d o s
e s t u d i a d o s e n el bloque, a partir d e
s ituac iones problemátic as .
Énfasis: P lantear p r e g u n t a s , ac tividades a
desarrollar y rec urs os necesarios, a partir d e
s ituac iones problemátic as , a fin d e aplic ar
los c o n o c i m i e n t o s , h a b i l i d a d e s y a c t i t u d e s
v i n c u l a d o s c o n los c o n t e n i d o s e s t u d i a d o s
e n el trimestre.
Martes
19 d e E n e ro
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 12:00 a 12:30 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 22.1 + 14.2 + 6.3 Hor ar i os : 16:00 a 16:30 hrs.
Ciencias. Química
S e m a n a d e la c i e n c i a V I
Aprendizaje Esperado: A r gum ent a y
c o m u n i c a , por diversos m edios , a l g u n a s
alternativas p a r a evitar los i m p a c t o s e n
la s a l u d o el a m b i e n t e d e a l g u n o s
contaminantes.
É n f a s i s : A r g u m e n t a r y c o m u n i c a r , por
diversos m edios , alternativas d e
s olución par a evitar o d i s m i n u i r los
impactos de sustancias contaminantes
e n la s a l u d o el a m b i e n t e .
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 12:30 a 13:00 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 22.1 + 14.2 + 6.3 Hor ar i os: 16:30 a 17:00 hrs.
F or m aci ón cívica y ética
P e r t e n e c e r a la h u m a n i d a d
en u n m u n d o global
Aprendizaje Esperado: Formula
c o m p r o m i s o s a n t e desafíos der ivados
d e s u p e r t e n e n c i a a la h u m a n i d a d .
É nfasis: Valorar la p e r t e n e n c i a a la
hum a nida d en u n a sociedad global
d e s d e la per s pect iva d e los d e r e c h o s
humanos.
Miércoles
20 d e Enero
F or mación cívica y
ética
L o s r e t o s d e la h u m a n i d a d
e n la a c t u a l i d a d
Aprendizaje Esperado: Formula
c o m p r o m i s o s a n t e desafíos der ivados
d e s u p e r t e n e n c i a a la h u m a n i d a d .
É nfasis: R e c o n o c e r diferentes retos
q u e s e p r e s e n t a n a la h u m a n i d a d e n la
é p o c a actual.
Tecnología
Costos ambientales y
b e n e f i c i o s s o c i a l e s d e l os
sistemas técnicos
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : D i s t i n g u e las
t e n d e n c i a s e n los desarrollos t é c n i c o s
d e i n n o v a c i ó n y las r e p r o d u c e par a
s olucionar p r o b l e m a s técnicos.
É nfasis: R e c o n o c e r la i m p o r t a n c i a del
análisis del cos t o a m b i e n t a l d e los
s i s t e m a s técnicos.
Jueves
21 d e E n e r o
Ciencias. Química
S e m a n a d e la c i e n c i a VII
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : S eleccion a
h e c h o s y c o n o c i m i e n t o s p a ra p la n ea r la
ex p lica ción d e f e n ó m e n o s q u í m i c o s q u e
r e s p o n d a n a in terrog a n tes o resolver
s itu a cion es p rob lem á tica s referentes a
la tra n s form a ción d e los materiales.
É n f a s is : E x p lica r f e n ó m e n o s q u í m i c o s
q u e r e s p o n d a n a in terrog a n tes o
resolver s itu a cion es p rob lem á tica s
referentes a la tra n s form a ción d e los
materiales, m e d i a n t e el desarrollo d e
con ocim ien tos , h a b ilid a d es y actitudes.
F or m aci ón cívica y ética
Desigualdad y marginación
e n el m u n d o
Aprendizaje Esperado: Formula
c o m p r o m i s o s a n t e desafíos der ivados
d e s u p e r t e n e n c i a a la h u m a n i d a d .
É nfasis: R e c o n o c e r los diferentes
p r o b l e m a s q u e enf r ent an las
personas, o c a s i o n a d o s por la
d e s i g u a l d a d y la m a r g i n a c i ó n .
Vie rn e s
22 d e E n e r o
Historia
R e c o r d a n d o el v i r r ei nato d e
la N u e v a E s p a ñ a III
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R e c o n o c e las
c a u s a s y c o n s e c u e n c i a s d e las
r ef or m as b o r b ó n i c a s e n la N u e v a
España.
É nfasis: R e c o n o c e r las c a u s a s y
c o n s e c u e n c i a s d e la aplicació n d e las
r ef or m as b o r b ó n i c a s e n la N u e v a
España.
Ciencias. Q uí m i ca
S e m a n a d e la c i e n c i a VIII
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : S i s t e m a t i z a la
i n f o r m a c i ó n d e s u inves t igaci ó n c o n
el fin d e q u e elabor e c o n c l u s i o n e s a
partir d e gráficas, e x p e r i m e n t o s y
m odelos .
É nfasis: Analizar y s is t em at izar la
i n f o r m a c i ó n d e s u inves tigaci ó n c o n
el fin d e elaborar c o n c l u s i o n e s a partir
d e gráficas, act ividades
e x p e r i m e n t a l e s y m odelos .
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Vie rn e s
GRAD O 18 d e E n e r o 19 d e E n e ro 20 d e Enero 21 d e E n e r o 22 d e E n e r o
O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 13:00 a 13:30 hrs.
O p c i ó n “2” C a n a l e s : 22.1 + 14.2 + 6.3 Hor ar i os: 17:00 a 17:30 hrs.

Artes Tecnología Historia Inglés Artes

3° S e c u n d a r i a

Mi r ad as c o n s c i e n t e s
d e s d e el ar t e
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : R ef lexiona
a c e r c a d e las i n t e n c i o n e s q u e t iene el
arte e n la s o c i e d a d par a r e c o n o c e r s u
inf luencia e n las personas, y c o m p a r t e
s u o p i n i ó n e n distintos m edios .
É nfasis: R e c o n o c e r obr as y
m a n i f e s t a c i o n e s artísticas q u e b u s c a n
g e n e r a r c o n c i e n c i a a m b i e n t a l a través
d e s u s creaciones.
L o s materiales e n los
sistemas técnicos y su
i m p a c t o e n la n a t u r a l e z a
A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : D i s t i n g u e las
t e n d e n c i a s e n los desarrollos t é c n i c os
d e i n n o v a c i ó n y las r e p r o d u c e p a r a
solucionar p r o b l e m a s técnicos.
É n f a s is : Contrastar el u s o d e
materiales naturales y sintéticos e n
los s i s t e m a s t é c n i c os y s u i m p a c t o e n
la naturaleza.
R e c o r d a n d o el virreinato
d e la N u e v a E s p a ñ a II
Aprendizaje Esperado: Reconoce
las características políticas,
e c o n ó m i c a s , sociales y culturales d e
la c o n s o l i d aci ó n d e la N u e v a E s p a ñ a .
É n f a s is : R e c o n o c e r la o r g a n i z a c i ó n
política, e c o n ó m i c a , social y cultural
del periodo d e m a d u r e z d e la N u e v a
España.
Espacio y consciencia
Dizzy Dean
para expresarte
Aprendizaje esperado: A p r e n d i z a j e E s p e r a d o : Reflexiona
a c e r c a d e las i n t e n c i o n e s q u e tiene
Telling t h e time. el arte e n la s o c i e d a d p a r a
r e c o n oce r s u influencia e n las
personas y comparte su opinión en
distintos m e d i o s .
É n f a s is : Crear u n a p r o p u e s t a
artística interdisciplinaria c o n u n a
i n t e n c i ó n c o m u n i c a t i v a específica.

O p c i ó n “1” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 10:30 a 11:00 hrs.

O p c i ó n “2” C a n a l e s : 20.1 + 3.2 Hor ar i os: 18:30 a 19:00 hrs.
Secundaria

Cívica y ética e n
Vida saludable E d u c a c i ó n física E d u c a c i ó n física Vida saludable
1°, 2° y 3°

diálogo
¿ Q u é r e l a c i ó n t i e n e n la
Optimizando habilidades
a l i m e n t a c i ó n , la h i g i e n e y la J u e g o s c o n r aq u et a: T e n i s ¿ C ó m o d i ver s i f i c ar y
T ú e n el c e n t r o d e l d e b a t e y destrezas motrices:
a c t i v i d a d fí s i c a e n u n a v i d a de mesa mejorar m i alimentación?
saludable? control de implementos

É n f a s i s : Reflexionar a c e r c a d e la É n f a s is : E m p l e a r s u s h a b i l i d a d e s y É n f a s is : C o m p r e n d e r los e l e m e n t o s É n f a s is : Modificar y a d a p t a r las É n f a s is : R e c o n o c e r la variedad d e

relación d e la alimentación, los
h á b i t o s d e h i g i e n e p e r s o n a l y la
práctica d e actividades físicas p a r a
m a n t e n e r la salud.
destrezas al participar e n j u e g o s y
actividades d e iniciación deportiva,
e n c a m i n a d o s al tenis d e m e s a ,
m o d i f i c a n d o los e l e m e n t o s
estructurales del m i s m o .
del d e b a t e necesarios p a r a el c a p aci d a d e s, h a b i l i d a d e s y platillos típicos s a l u d a b l e s q u e s e
i n t e r c a m b i o r e s p e t u o s o d e ideas. destrezas m o t r i c e s al utilizar preparan con higiene e
estrategias d e j u e g o e iniciación i n g r e d i e n t e s bajos e n grasa, sodio y
deportiva. azúcar.