(botão conceito)

Conceituando e Entendendo a Surdocegueira

Bom dia, Boa tarde ou Boa noite, queridos cursistas!

Durante esta semana vamos estudar sobre surdocegueira: conceito,

características, suas causas e classificação.
Você conhece algum surdocego?

Não. Como ele é?

É uma pessoa que tem comprometimentos sensoriais multiplicativos e

não aditivos. Por isso, foi criado o termo surdocego.
Você sabe, que juntos os sentidos da visão e da audição fornecem ao
sujeito, muitas informações e pistas do meio que o cerca, para que assim, o
mesmo possa lidar com este ambiente.
Os surdocegos não são iguais, existem aqueles que, tem visão muito
limitada e uma profunda perda auditiva, visão útil e pouca ou nenhuma audição
útil, ou ainda, audição útil e nenhuma visão útil e também podemos encontrar
pessoas com vários comprometimentos parciais .

Os autores Mclnnes e Treffy em 1997, escreveram que “o surdocego

não é um surdo que não pode ver ou um cego que não pode ouvir [...], mas se
constitui numa condição única [...] de privação multisensorial a quem foi negado
o uso efetivo e simultâneo de dois sentidos distais”.. Essa privação interfere de
forma significativa na relação do indivíduo com o ambiente.
 Imaginem! Se para as pessoas com visão e audição o mundo parece um
lugar confuso e assustador, para o surdocego, mais ainda, fazendo-o se
ausentar ou retirar-se dele, criando, comportamentos estereotipados ou
mergulhando num mundo “interno” difícil para os outros penetrarem.

Você sabia! Que o surdocego pode lidar com rotinas muito simples,
mas, resiste a mudanças bruscas, o que causa problemas para os educadores.
Situações assim, nos remetem as características da pessoa surdocega. Assunto
que será tratado a seguir.

Agora está na hora de você exercitar seu conhecimento sobre os

comprometimentos sensoriais do surdocego, clique aqui para sua auto-
avaliacao. .

Auto-avaliacão:
Marque a alternativa correta.

Quais os comprometimentos sensoriais que um surdocego apresenta?

( ) Auditivo e Visual (somatório)

( ) Auditivo
( ) Visual
( ) Auditivo e Visual (multiplicativo)

Resposta Auditivo e visual (multiplicativo)

 (botão características)

CARACTERISTICAS

Que tal conhecermos alguns fatores, com os quais podemos observar que
as pessoas surdocegas apresentam características distintas.

E podemos traçar
Professor, todo um perfil único
surdocego resiste a para eles?
mudanças?

Não. As pessoas surdocegas apresentam características distintas e

variáveis, todas interligadas com os fatores que a levaram a esta condição.
Inclusive considerando o seu ambiente familiar, social, cultural, os recursos do
atendimento clínico, escolar e de outros serviços que esta pessoa necessite.
Portanto diante de tanta diversidade se torna difícil traçarmos um perfil único
para esta pessoa, devido as suas necessidades individuais, tanto quanto de
suas potencialidades e habilidades.

De acordo com Mclnnes e Treffy: “o único ponto comum entre aqueles que
pertencem ao grupo de pessoas com surdocegueira é que todos têm algum grau
de privação de seus sentidos de distância”. (1997, p2)

Querido cursista este perfil singular aponta a necessidade de se conhecer

as principais causas de aquisição da surdocegueira, mas antes disso, chegou a
hora de verificar se você entendeu o que leu sobre o perfil da pessoa surdocega,
clicando aqui.
Auto avaliação:

Responda sim ou não ao que se pede:

Podemos traçar um perfil único para a pessoa surdocega?

( ) Sim

( ) Não

Resposta não
 (botão causas)
CAUSAS

Ei professor! Como a pessoa

adquire a surdocegueira?

Existem diversas causas que levam a pessoa adquirir a surdocegueira,

através das chamadas anomalias do desenvolvimento, que são algumas
alterações no funcionamento do corpo percebidas ao longo da vida da pessoa.
E de outras que ocorrem na formação do bebê, ainda na fase da gestação:
Através das infecção transplacentárias, das infecções neonatais, dos erros
inatos de metabolismo, dos traumatismos e das síndromes.
É importante conhecer as principais síndromes que causam a
surdocegueira e suas definição. (nas palavras principais síndromes criar link
para o arquivo principais_sindromes.ppt)

Lendo a próxima pagina você irá conhecer os critérios que podemos utilizar
para classificarmos a pessoa surdocega.

Verifique seus conhecimentos sobre as principais síndromes, executando o

exercício de auto- avaliação, no botão ao lado.
Auto avaliação:
Marque a segunda coluna de acordo com a primeira:

1 Síndrome de Usher
2 Síndrome de Waardenburg
3 Síndrome de Charge
4 Síndrome da Rúbeola Congênita

( ) é uma associação simultânea e não aleatória de malformações.

( ) Se transmite genéticamente mediante um gen autosómico recessivo.
( ) ocorre em pelo menos 25% dos bebês nascidos de mães contaminadas
durante os três primeiros meses de gravidez.
( ) é uma condição autossômica dominante.
Resposta 3,1,4 e 2
 (botão classificacão)

CLASSIFICACAO

Ue!!!!!!!
Existem vários tipos
de surdocego?

Bem, não e que existam vários tipos de surdocego, o que acontece e que
classificamos por período de aparecimento da surdocegueira. Não levamos
somente em conta a intensidade das perdas, mas sim, a época da sua aquisição
utilizando essas duas categorias (intensidade da perda e época de aquisição)
podemos abrir um leque de possibilidades para a pessoa surdocega.
A surdocegueira se divide em dois períodos distintos: pré-linguística e pós-
linguística, que serão detalhadas mais a frente no item pré e pós linguístico.
Independente de como surgiram, ambos os casos, pré e pós-linguísitico,
interferem no desenvolvimento e na interação da pessoa com o ambiente que a
cerca, necessitando, portanto, de um atendimento especializado.
Embora possamos encontrar grupos heterogêneos de pessoas surdocegas,
todas compartilham o desafio de aprender a se comunicarem e a superarem as
implicações decorrentes da combinação dos déficits da audição e visão.

Na pagina a seguir você entenderá quem é a pessoa surdocega pré-

linguística.

Agora veja se você está apto a completar a sentença que se encontra no

botão ao lado.
Auto-avaliacão:

Complete:

A ___________ se divide em dois períodos distintos: ____________ e

__________________.

Resposta: A surdocegueira se divide em dois períodos distintos: pré-linguística

e pós-linguistica.
 (botão Pré-Linguística)

SURDOCEGO PRE-LINGUISTICO

Pré?!?

“É a criança que nasce surdocega e/ou adquire a surdocegueira na mais tenra

idade, antes da aquisição de uma língua (português ou LIBRAS). Também
conhecida como surdocegueira congênita, ou seja, a perda de visão e audição
ocorre durante a gestação, o exemplo mais freqüente deste tipo de população
está nas pessoas que têm seqüelas da rubéola congênita."(MEC – SEESP,
2005)

Por apresentarem graves perdas visuais e auditivas combinadas, não

conseguem ter uma imagem real do mundo em que vivem, não conhecendo o
que está ao seu redor, nem tão pouco o que se passa neste mundo e até
mesmo que faz parte dele. Por este motivo, precisam de uma intervenção.
É preciso que proporcionemos a esta criança as informações necessárias de
forma que tenha sentido para elas. Sem esta intervenção é bem provável que o
seu mundo se resuma ao seu corpo. Nada existe fora de si mesmo e não existe
razão para explorar nem comunicar-se.
 Para a educação do surdocego pré-lingüístico o professor deve
conhecer suas preferências e interesses em determinados objetos e atividades,
usando sua observação para isso e usando este conhecimento como ponto de
partida para a seleção de atividades.
Além disso, o surdocego pré-linguístico pode apresentar:

- Movimentos estereotipados de mãos e dedos.

- Balanceio.
- Isolamento.
- Desinteresse pelo ambiente e por formas convencionais de comunicação.
- Atração por locais com claridade intensa ( janelas, luz solar, lâmpada, etc).
- Desinteresse por objetos e brinquedos.
- Defensibilidade sensorial.
- Indiferença a sons.
- Apresenta o comportamento de levar objetos perto dos olhos.
- Dificuldade na locomoção ( tropeça, se bate nos móveis e pessoas).
- Dificuldade para se locomover em lugares que não conhecem, ou ambiente
escuro.
- Contrai as pálpebras na tentativa de enxergar melhor.
- Dificuldade em perceber quando lhe entregam algo ou acenam ao lado.
- Inclina a cabeça para olhar.
- Comportamento de auto e hetero agressão.
- Distúrbios na alimentação ( rejeição a algumas texturas e a alimentos
sólidos).
- Utiliza sentidos não lesados, tato e olfato (leva a boca tudo o que pega).

Você já teve a oportunidade de saber sobre o surdocego pré-linguístico, agora

leia sobre o surdocego pós-linguístico. Mas antes teste seus conhecimentos
respondendo a auto avaliação, apertando ao lado.
 Auto-avaliacão:

Marque a alternativa correta.

Quem são os surdocegos pré-linguísticos?

( ) Adolescentes que se tornaram surdocegos.

( ) Crianças que nasceram ou adquiriram a surdocegueira em tenra idade.

( ) Adultos que se tornaram surdocegos.

Resposta:

Crianças que nasceram ou adquiriram a surdocegueira em tenra idade.

(botão Pós-Linguística)
 SURDOCEGO POS-LINGUISTICA

E os surdocegos pós-
linguísticos professor, quem
são?

São as pessoas que ficaram surdocegas após a aquisição de uma língua, seja
esta oral ou sinalizada.
O nível intelectual e escolaridade alcançado pela pessoa antes de adquirir a
surdocegueira é uma informação fundamental, pois deve-se conservar a língua
previamente desenvolvida para sua comunicação.
Para isso, se faz necessário uma avaliação dos possíveis resíduos visuais ou
auditivos e o nível de linguagem alcançado antes de selecionar o sistema ou
sistemas mais apropriados em cada caso. A partir dessa informação, será
utilizado o melhor sistema de comunicação.
Atenção!
Seguem os principais itens para a avaliação de seu aluno
surdocego pós-linguístico:
 Surgimento da surdocegueira;
 Existência de resíduos visuais ou auditivos;
 Aceitação da nova condição – aspecto emocional;
 Idade da pessoa;
 Nível de escolaridade;
 Ambiente familiar;
 Se as perdas são progressivas.
Bem, como você leu com afinco o texto acima, responda a auto avaliação,
clicando aqui.

Auto-avaliacao

Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas alternativas abaixo, conforme o
texto acima

( ) As pessoas que não ficaram surdocegas após a aquisição de uma língua,

seja esta oral ou sinalizada.
( ) O nível intelectual e escolaridade alcançado pela pessoa antes de adquirir a
surdocegueira é uma informação fundamental.

( ) Não se faz necessário uma avaliação dos possíveis resíduos visuais ou

auditivos e o nível de linguagem alcançado antes de selecionar o sistema ou
sistemas mais apropriados em cada caso.

Resposta F, V, F