Вы находитесь на странице: 1из 5

Тема 8.

Характер

1. Понятие о характере.
Характер – это индивидуальное сочетание существенных свойств личности,
показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его
поведении, поступках. Таким образом, о характере человека следует судить в
первую очередь на основании его поступков, в которых наиболее полно отражается
его сущность. С другой стороны, зная характер человека, можно в какой-то мере
предвидеть, как человек будет поступать в тех или иных ситуациях.
2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.
Попытки исследовать характер предпринимались еще в незапамятные времена.
Было сформировано самостоятельное учение о характере — характерология,
которое имеет длительную историю своего развития. Важнейшими проблемами
этого учения на протяжении веков были выявление типов характера и их
определение по внешним проявлениям с целью прогнозирования поведения
человека в различных ситуациях.
Типология характеров, как правило, строится на существовании определенных
типических черт. Типическими называются черты и проявления характера,
которые являются общими и показательными для некоторой группы людей.
Соответственно под типом характера следует понимать выражение в
индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей.
Следует также отметить, что все типологии человеческих характеров, как
правило, исходят из ряда общих идей.
1. Характер человека формируется в онтогенезе относительно рано и на
протяжении остальной жизни проявляет себя как более или менее устойчивое
личностное образование.
2. Сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не
являются случайными.
3. Большая часть людей в соответствии со своими основными чертами
характера может быть разделена на типовые группы.
Необходимо отметить, что попытки создания типологий характера не всегда
основывались на научных методах.
Одной из таких попыток является объяснение характера и поступков человека
датой его рождения. Разнообразные способы предсказания судьбы и характера
человека, построенные на этом принципе, получили название гороскопов.
Другая подобная попытка заключалась в стремлении связать характер человека
с его именем.
Значительное влияние на исследования характера оказала физиогномика (от
греч. рпухгк —природа, §потоп — знающий) — учение о связи между внешним
обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности.
Главная идея данного учения строится на предположении о том, что по
внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики
человека, принадлежащего к тому или иному типу. Наиболее известной стала
физиогномическая система И. К. Лафатера, считавшего основным путем
познания человеческого характера изучение строения головы, конфигурации
черепа, мимики и т. д.
В качестве отдельного направления характерологии можно выделить подход,
основанный на определении индивидуальных особенностей человека по его
позе и положению тела. По мнению некоторых психологов, в позе человека
раскрывается его характер: как он стоит, как идет, как сидит и даже в какой
позе засыпает.
Не менее знаменитую и богатую историю, чем физиогномика, имеет
хиромантия. Хиромантия (от греч. cheir — рука и manteia — гадание,
пророчество) — это система предсказания черт характера человека и его судьбы
по кожному рельефу ладоней. Научная психология отвергает хиромантию,
однако изучение пальцевых узоров в связи с наследственностью дало толчок к
возникновению новой отрасли знания — дерматоглифики. Причем
возникновение данного направление было предопределено научными поисками.
Так, в процессе исследований было обнаружено, что формирование рисунка
ладоней каждого человека, как и развитие мозга, происходит на третьем-
четвертом месяце внутриутробного развития и обусловлено одним и тем же
влиянием генного набора родителей или хромосомными отклонениями плода.
Поэтому пальцевые узоры следует рассматривать скорее как анатомическую
или физиологическую особенность организма, а дерматоглифика может быть
поставлена в один ряд с конституциональным направлением характерологии,
ярким представителем которого является Э. Кречмер.
Кречмер выделил и описал четыре наиболее часто встречающихся типа строе-
ния тела, или конституции, человека. В соответствии с типом телосложения он
выделил три основных типа темперамента. Помимо этого он предпринимал по-
пытки объяснить поведение человека, связав его с типом телосложения. В
результате им был сделан вывод о том, что тип тела каким-то образом связан со
склонностью к психическим заболеваниям. Например, маниакально-
депрессивным психозом чаще всего болеют люди с крайне выраженными
чертами пикника. К шизофреническим заболеваниям более склонны астеники и
атлетики. Хотя у Кречмера не было научно обоснованных доказательств
высказанной им идеи, практический опыт показывает, что определенная связь
между типом характера и телосложением существует, например, у людей с
определенным типом строения тела отмечаются акцентуации соответствующих
черт характера.
Понятие «акцентуации» было введено в психологию К. Леонгардом. Его
концепция «акцентуированных личностей» основывалась па предположении о
наличии основных и дополнительных черт личности. Основных черт
значительно меньше, но они являются стержнем личности, определяют ее
развитие, адаптацию и психическое здоровье. При значительной выраженности
основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом, и при
неблагоприятных обстоятельствах они могут разрушить всю структуру
личности.
3. Типология характера.
1. Соматический подход. Исторически первыми, получившими широкое
распространение на протяжении многих столетий, являются типологии
характера, в основе которых лежит учение о темпераментах, соединяющее в
своих основах физиологический и соматический подходы. С точки зрения этого
учения психическое своеобразие людей определяется либо особенностями
физиологических процессов, либо соматическим типом строения организма --
конституцией тела, либо сочетанием других физических качеств, например,
генных хромосом (авторы подхода Гиппократ, Гален, Э. Кречмер, У. Шелдон,
Ч. Ломбразо).

2. Социально-психологический подход. Вторая типология связывает характеры


с направленностью личности и взаимодействием личности с обществом.
Согласно этому подходу К. Юнг выделяет ряд психосоциотипов.
Психосоциотип, с точки зрения К. Юнга, является врожденной психической
структурой, определяющей конкретный вид информационного обмена личности
с окружающей средой. К. Юнг выделяет 2 основания для типологии характера:
1) направленность личности вовне или вовнутрь (экстраверсия - интроверсия);
2) психические функции (ощущения, интуиция, мышление, чувства).
В соответствии с этими признаками были выделены 8 типов характера:
экстравертно ощущающий,
экстравертно-интуитивный,
экстравертно-мыслительный,
экстравертно-эмотивный,
интровертно ощущающий,
интровертно-интуитивный,
интровертно-мыслительный,
интровертно-эмотивный.
К социально-психологическим типологиям характера можно отнести типологии
А. Адлера, К. Хорни, Э. Фромма. Можно также выделить типы в зависимости
от профессиональной направленности личности. Например, такая типология
людей представлена в концепции Е. А. Климова: типы людей, выбирающих
деятельность в сфере ``человек - человек'', ``человек - техника'', ``человек -
природа'', ``человек - знаковая система'' или ``человек - художественный образ''.
4. Формирование характера. Закономерности формирования характера.
С точки зрения современной психологии характер является развивающейся
функционально целесообразной структурой, участвующей в процессах
адаптации индивида к миру и формирующейся в ходе этой адаптации. В связи с
этим в психологии обсуждаются две проблемы: 1) наследственность и
приобретенность черт характера; 2) временные рамки формирования характера.
1. Большинство психологов склоняются к мнению, что детерминанты свойств
характера следует искать как в наследственных признаках, так и в особенностях
средовых воздействий. Здесь степень относительного участия генотипических и
средовых факторов в формировании характера может быть различной.
Генотипические и средовые влияния на характер при неблагоприятном
сочетании обоих факторов могут суммироваться и давать сильную степень
отклонения, вплоть до патологической формы (развитие психопатии). При
благоприятном средовом факторе, даже в случае генотипической
предрасположенности к психическому заболеванию, патология характера
(психопатия) может и не развиться.
2. Вторая проблема -- это временные рамки формирования характера. Первые
признаки возникновения и стабилизации характера необходимо искать в начале
жизни человека. Возраст от 2-3-х до 9-10-ти лет является сензитивным
периодом для становления характера, то есть в жизни ребенка есть период,
когда его психика наиболее восприимчива к внешним воздействиям и
формированию определенных качеств личности. Под влиянием взрослых
формируются черты характера, связанные с отношением к окружающему миру:
положительные - доброта, отзывчивость, общительность, либо отрицательные
-эгоистичность, безразличие к людям, черствость. Формирование этих черт во
многом связано с первыми месяцами жизни ребенка и стилем общения с ним
матери (заменяющего ее лица).
В дошкольном возрасте в играх и в процессе простейшего домашнего труда у
детей формируются деловые качества: положительные - трудолюбие,
аккуратность, ответственность, добросовестность, настойчивость, и
отрицательные - лень, неряшливость, безответственность, несамостоятельность,
беззаботность. Развитие деловых качеств должны стимулировать взрослые.
Черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми, в общении, которые
начали формироваться ещё в младенчестве, оформляются и ярко выражены уже
в начальных классах школы, когда у ребенка резко расширяется круг контактов
с новыми людьми (школьными друзьями и учителями).
Волевые черты характера развиваются и закрепляются в подростковом
возрасте.
Нравственные и моральные качества характера активно развиваются в ранней
юности.
К окончанию школы (к 18 годам) характер фактически сформирован.
Характер влияет практически на все психические процессы (познавательные,
волевые, эмоциональные) и эмоциональные состояния личности. От других
компонентов личности он во многом отличается своим ранним формированием
и устойчивостью.
5. Акцентуации характера (по К. Леонгарду; по А. Личко).
Акцентуация характера — это чрезмерная выраженность отдельных черт
характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант психической
нормы. У некоторых людей некоторые черты характера столь заострены
(акцентуированы), что при определенных обстоятельствах это приводит к
однотипным конфликтам и нервным срывам. При акцентуации характера
личность становится уязвима не к любым (как при психопатиях), а лишь к
определенным травмирующим воздействиям, адресованным так называемому
«месту наименьшего сопротивления» данного типа характера при сохранении
устойчивости к другим. Акцентуации могут переходить друг в друга под
влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют
особенности воспитания, социального окружения, профессиональной
деятельности, физического здоровья.
Оформляясь к подростковому возрасту, большинство акцентуаций, как правило,
со временем сглаживаются, компенсируются и лишь при сложных,
травмирующих ситуациях, длительно воздействующих на «слабое звено»
характера, могут стать почвой для острых эмоциональных реакций и неврозов.
На основании различных классификаций выделяются следующие основные
виды акцентуаций характера по Личко:
1) циклоидный - чередование фаз хорошего и плохого настроения с
различным периодом;
2) гипертимный - постоянно приподнятое настроение, повышенная
психическая активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться,
не доводя дело до конца;
3) лабильный - резкая смена настроения в зависимости от ситуации;
4) астенический - быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к
депрессии и ипохондрии;
5) сензитивный - повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное
чувство собственной неполноценности;
6) психастенический - высокая тревожность, мнительность,
нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям;
7) шизоидный - отгороженность, замкнутость, интроверсия, эмоциональная
холодность, проявляющаяся в отсутствии сопереживания, трудностях в
установлении эмоциональных контактов, недостаток интуиции в процессе
общения;
8) эпилептоидный - склонность к злобно-тоскливому настроению с
накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева
(иногда с элементами жестокости), конфликтность, вязкость мышления,
скрупулезная педантичность;
9) застревающий (паранойяльный) - повышенная подозрительность и
болезненная обидчивость, стойкость отрицательных аффектов, стремление к
доминированию, неприятие мнения других и, как следствие, высокая
конфликтность;
10) демонстративный (истероидный) - выраженная тенденция к вытеснению
неприятных фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству,
используемым для привлечения к себе внимания; поведение,
характеризующееся авантюристичностью, тщеславием, «бегством в болезнь»
при неудовлетворенной потребности в признании;
6. Взаимосвязь характера и темперамента.
7. Свойства нервной системы и типы ВНД.
К темпераменту, как природному образованию, Леонгардом были отнесены типы:
гипертимический — желание деятельности, погоня за переживаниями, оптимизм,
ориентированность на удачи;
дистимический — заторможенность, подчёркивание этических сторон,
переживания и опасения, ориентированность на неудачи;
аффективно-лабильный — взаимная компенсация черт, ориентированность на
различные эталоны;
аффективно-экзальтированный — воодушевление, возвышенные чувства,
возведение эмоций в культ;
тревожный (боязливый) — боязливость, робость, покорность;
эмотивный — мягкосердечие, боязливость, сострадание.
К характеру, как социально обусловленному образованию, он отнёс типы:
демонстративный — самоуверенность, тщеславие, хвастовство, ложь, лесть,
ориентированность на собственное Я как на эталон;
педантичный — нерешительность, совестливость, ипохондрия, боязнь
несоответствия собственного Я идеалам;
застревающий — подозрительность, обидчивость, тщеславие, переход от подъёма к
отчаянию;
возбудимый — вспыльчивость, тяжеловесность, педантизм, ориентированность на
инстинкты.
К личностному уровню были отнесены типы:
экстравертированный;
интровертированный.
Стоит обратить внимание на то, что понятия экстраверсии и интроверсии,
использованные Леонгардом, ближе всего к представлениям Юнга: экстраверт по
Леонгарду — это человек, ориентирующийся на внешние, «объективные» стимулы,
восприимчивый к влиянию среды и заинтересованный в нём, в то время как интроверт —
ориентирован на свои «субъективные» представления, мало подвержен внешнему
влиянию и не заинтересован в нём[1]. Такое понимание экстраверсии и интроверсии не
является единственно верным — в психологии существуют и другие описания этих
характеристик, например, у Айзенка.