Нижегородский государственный лингвистический университет им.Н.А.

Добролюбова
Нижегородская область, город Нижний Новгород

“Физическая культура”

Доклад выполнила студентка 1 курса НГЛУ: Чистякова Анастасия

Факультет:” Реклама и связи с общественность”
Преподаватель: Семенов Дмитрий Владимирович

г.Нижний Новгород
31 октября 2020 год
 Контрольные вопросы лекции
1.Что такое физическая культура?
Физическая культура - это часть (подсистема) общей культуры
человечества, которая представляет собой творческую деятельность по
освоению прошлых и созданию новых ценностей преимущественно в
сфере развития, оздоровления и воспитания людей.
Физическая культура — это вид культуры, который представляет
собой специфический процесс и результат человеческой деятельности,
средство и способ физического совершенствования человека для
выполнения социальных обязанностей. В структуру физической культуры
входят такие компоненты, как физическое образование, спорт, физическая
рекреация (отдых) и двигательная реабилитация (восстановление)
2.Что такое физическое воспитание?
Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим
содержанием которого являются обучение движениям, воспитание
физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями
и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях.
3.Что такое спорт?
Спорт — игровая соревновательная деятельность и подготовка к ней;
основан на использовании физических упражнений и направлен на
достижение наивысших результатов, раскрытие резервных возможностей
и выявление предельных уровней организма человека в двигательной
активности. Состязательность, специализация, направленность на
наивысшие достижения, зрелищность являются специфическими
особенностями спорта, как части физической культуры.
4.Что такое физическая рекреация?
Физическая рекреация (отдых) — использование физических
упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах для активного
отдыха людей, получения удовольствия от этого процесса, развлечения,
переключение с обычных видов деятельности на другие. Она составляет
основное содержание массовых форм физической культуры и
представляет собой рекреативную деятельность.
 5.Что такое физическая реабилитация?
Физическая реабилитация (восстановление) — целенаправленный
процесс восстановления или компенсации частично, или временно
утраченных двигательных способностей, лечения травм и их последствий.
Процесс осуществляется комплексно под воздействием специально
подобранных физических упражнений, массажа, водных и
физиотерапевтических процедур и некоторых других средств. Это
восстановительная деятельность.
6.Что такое физическая подготовка?
Физическая подготовка — вид физического воспитания: развитие и
совершенствование двигательных навыков и физических качеств,
необходимых в конкретной профессиональной или спортивной
деятельности. Она может определяться и как вид общей подготовки
специалиста (профессионала) или спортсмена (например, физическая
подготовка гимнаста).
7.Что такое физическое развитие?
Физическое развитие — процесс изменения форм и функций
организма под воздействием естественных условий (пищи, труда, быта)
либо целенаправленного использования специальных физических
упражнений. Физическое развитие — это также и результат воздействия
указанных средств и процессов, который можно измерить в любой момент
времени (размеры тела и его частей, показатели различных качеств,
функциональные возможности органов и систем организма).
8. Раскрыть сущность понятий физические упражнения
Физические упражнения – движения или действия, используемые для
развития физических качеств, внутренних органов и систем двигательных
навыков. Это средство физического совершенствования, преобразования
человека, его биологической, психической, интеллектуальной,
эмоциональной и социальной сущности. Это также и метод физического
развития человека. Физические упражнения являются основным
средством всех видов физической культуры.
 9. История развития физической культуры в Древнем мире.
Археология и этнография предоставили возможность проследить за
развитием человека, следовательно, и физической культуры, с древнейших
времен. Результаты научных исследований позволяют сделать вывод, что
из трудовых движений, жизненно необходимых действий физическая
культура выделилась в почти самостоятельный вид человеческой
деятельности в период от 40 до 25 тысячелетий до н.э. Появление
метательного оружия, а в дальнейшем и лука, способствовало
необходимости подготавливать добытчиков пищи, воинов, развивать и
совершенствовать уже тогда, в каменном веке, появившимися системами
физического воспитания, двигательные качества как залог успешной
охоты, защиты от врага и т.д.
Представляет интерес и то, что у многих народов появляются
традиции и обычаи использования физической культуры, ее
воспитывающего компонента в ритуалах посвящении при переходе из
одной возрастной группы в другую.
Физическая культура первобытного периода, развивая стойкость,
твердую волю, физическую подготовку каждого члена племени,
воспитывала у соплеменников чувство общности в защите своих
интересов.
Особый интерес представляет физическая культура Древней Греции,
где "неграмотными считали тех, кто не умел читать, писать и плавать"
(Агеевец В.У., 1983), физическое воспитание в древнегреческих
государствах Спарте и Афинах, где преподавались гимнастика,
фехтование, верховая езда, плавание, бег с 7-летнего возраста, борьба и
кулачный бой - с 15-летнего.
Примером, характеризующим уровень развития физической
культуры в этих государствах, являлись организация и проведение
Олимпийских игр. Известные всему миру великие люди древности были и
великими спортсменами: философ Платон - кулачный боец, математик и
философ Пифагор - олимпийский чемпион, Гиппократ - пловец, борец.
Военно-физическое воспитание характерно для средних веков.
Воин-рыцарь должен был овладеть семью рыцарскими доблестями:
верховой ездой, фехтованием, стрельбой из лука, плаванием, охотой,
игрой в шахматы и умением слагать стихи.
 10. История развития физической культуры в СССР.
С приходом советской власти, преследуя цель массовой военной
подготовки трудящихся и воспитания физически закаленных бойцов
армии, в апреле 1918 г. был принят Декрет об организации всеобщего
военного обучения (Всеобуча). В 1918 г. организуется первый в стране
ИФК в Москве и Ленинграде. Остро встал вопрос об укреплении в стране
государственных форм руководства физкультурной и спортивной работой.
27 июля 1923 г. издается Декрет ВЦИК РСФСР об организации научной,
учебной и организационной работы по физическому воспитанию.
Принятое 13 июля 1925 г. постановление ЦК РКП(б) "О задачах
партии в области физической культуры" явилось программой развития
физкультурного движения в новых условиях социалистического общества.
В честь 10-летия физической культуры в СССР (считая с момента
организации Всеобуча) в 1928 г, была проведена Всесоюзная спартакиада,
привлекшая свыше 7 тыс. участников.
В 1931-1932 гг. вводится разработанный специальной комиссией
Всесоюзного совета физической культуры при ЦИК СССР физкультурный
комплекс "Готов к труду и обороне СССР". В 1939 г. ввели новый
усовершенствованный комплекс ГТО и в этом же году учреждается
ежегодный праздник - Всесоюзный день физкультурника.
Российский студенческий спортивный союз (РССС) был создан в
1993 г. В настоящее время РССС признан как единый орган по
руководству студенческим спортом Российской Федерации по высшему
образованию.
РССС объединяет спортивные клубы, различные физкультурные
организации более 600 высших и 2500 средних специальных учебных
заведений страны. В структуре РССС созданы региональные органы
руководства студенческим спортом. Для занятий спортом в распоряжение
студентов предоставлены спортивные залы, стадионы, плавательные
бассейны, лыжные базы, спортивные площадки высших и средних
учебных заведений.
Российским студенческим спортивным союзом ежегодно проводятся
национальные и региональные чемпионаты по видам спорта, включенным
в программы Всемирных универсиад и чемпионатов мира среди
студентов.

11. История развития физической культуры в России.

Физическая культура русского народа отличалась большим
своеобразием и самобытностью. В физических упражнениях,
распространенных среди русских в XIII-XVI вв. был ярко выражен их
военный и полувоенный характер. Верховая езда, стрельба из лука, бег с
препятствиями были на Руси любимыми народными развлечениями.
Массовое распространение имели также кулачные бои, долгое время
(вплоть до начала XX в.) игравшие большую роль в качестве одной из
основных народных самобытных форм физического воспитания.
Большой популярностью среди русских пользовался бег на лыжах,
катание на коньках и салазках и т.д. Одним из самобытных средств
физического воспитания была охота, служившая не только промысловым
целям, но и для того, чтобы показать свою ловкость и, бесстрашие.
Появление и укрепление дворянской империи Петра I (XVIII в.)
сказалось в известной мере и на государственном влиянии на развитие
физической культуры.Именно в эпоху реформ Петра I физические
упражнения стали впервые применяться в России в системе обучения
солдат и офицеров. При Петре I занятия физическими упражнениями
вводятся также в гражданских гимназиях, организуются занятия гребным
и парусным спортом. Эти меры явились первыми шагами государства по
руководству делом физической культуры.
Во второй половине XIX в. среди молодежи начинает развиваться
современный спорт в форме спортивных кружков и клубов. Появляются
первые гимнастические и спортивные общества и клубы. В 1897 г. в
Петербурге была создана первая футбольная команда, а в 1911 г.
организован Всероссийский футбольный союз, объединивший 52 клуба.
В начале XX в. в Петербурге возникли спортивные общества:
"Маяк", "Богатырь". Различные спортивные организации и клубы
объединяли к 1917 г. довольно большое число спортсменов-любителей. В
условиях дореволюционной России отдельным спортсменам удавалось
показывать результаты международного класса только благодаря
природным данным и настойчивости, с какой они тренировались. Это всем
известные - Поддубный, Заикин, Елисеев и др.

12. Цели и задачи физической культуры в высшем учебном заведении.

Целью физического воспитания в вузе является формирование
физической культуры студента как системного качества личности,
неотъемлемого компонента общей культуры будущего специалиста,
способного реализовать ее в учебной, социально-профессиональной
деятельности и семье.
Курс физической культуры предусматривает решение следующих
задач:
1. включение студентов в реальную физкультурно-спортивную
практику по творческому освоению ценностей физической
культуры, ее активного использования во всестороннем развитии
личности;
2. содействие разностороннему развитию организма, сохранению и
укреплению здоровья, повышению уровня общей физической
подготовленности, развитию профессионально важных физических
качеств и психомоторных способностей будущих специалистов;
3. овладение системно упорядоченным комплексом знаний,
охватывающим философскую, социальную, естественнонаучную и
психолого-педагогическую тематику, тесно связанную с
теоретическими, методическими и организационными основами
физической культуры;
4. формирование потребности студентов в физическом
самосовершенствовании и поддержании высокого уровня здоровья
через сознательное использование всех организационно-
методических форм занятий физкультурно-спортивной
деятельностью;
5. формирование навыков самостоятельной организации досуга с
использованием средств физической культуры и спорта;
6. овладение основами семейного физического воспитания, бытовой
физической культуры.
13. Физическая культура студентов: структура, характеристика.
В структуру физической культуры входят такие компоненты, как
физическое образование, спорт, физическая рекреация (отдых) и
двигательная реабилитация (восстановление). Они полностью
удовлетворяют всей потребности общества и личности в физической
подготовке.
Физическое образование
Как и образование в целом, оно является общей и вечной категорией
социальной жизни личности и общества. Его конкретное содержание и
направленность определяются потребностями общества в физически
подготовленных людях и воплощаются в образовательной деятельности.

Спорт
Состязательность, специализация, направленность на наивысшие
достижения, зрелищность являются специфическими особенностями
спорта, как части физической культуры.
Спорт от физической культуры отличается тем, что в нем имеется
обязательная соревновательная компонента.
Современный спорт подразделяется на массовый и спорт высших
достижений. Именно многогранность современного спорта заставила
ввести эти дополнительные понятия, раскрывающие сущность его
отдельных направлений, их принципиальное отличие.

Физическая рекреация
Использование физических упражнений, а также видов спорта в
упрощенных формах для активного отдыха людей, получения
удовольствия от этого процесса, развлечения, переключение с обычных
видов деятельности на другие. Она составляет основное содержание
массовых форм физической культуры и представляет собой рекреативную
деятельность.

Двигательная реабилитация
 Процесс осуществляется комплексно под воздействием специально
подобранных физических упражнений, массажа, водных и
физиотерапевтических процедур и некоторых других средств. Это
восстановительная деятельность.

14. Охарактеризуйте деятельность Российского студенческого

спортивного союза.
В настоящее время РССС признан как единый орган по руководству
студенческим спортом Российской Федерации по высшему образованию.
РССС объединяет спортивные клубы, различные физкультурные
организации более 600 высших и 2500 средних специальных учебных
заведений страны.

В структуре РССС созданы региональные органы руководства

студенческим спортом. Для занятий спортом в распоряжение студентов
предоставлены спортивные залы, стадионы, плавательные бассейны,
лыжные базы, спортивные площадки высших и средних учебных
заведений.
Российским студенческим спортивным союзом ежегодно проводятся
национальные и региональные чемпионаты по видам спорта, включенным
в программы Всемирных универсиад и чемпионатов мира среди
студентов.

15. Интеллектуальные ценности физической культуры и спорта.

Интеллектуальные (знания о методах и средствах развития физического
потенциала человека как основы организации его физической активности,
спортивной подготовки, закаливания, основах ЗОЖ).
16. Двигательные ценности физической культуры и спорта.
Двигательные (лучшие образцы моторной деятельности, достигаемые в
процессе физического воспитания и спортивной подготовки, личные
достижения ФП человека, его реальный потенциал).
17. Технологические ценности физической культуры и спорта.
Технологические (комплексы методических руководств, практических
рекомендаций, методики оздоровительной и спортивной тренировки,
формы организации физической активности, ее ресурсного обеспечения).
18. Интенционные ценности физической культуры и спорта.
Интенционные (сформированность общественного мнения, престижность
физической культуры в обществе, их популярность у различных категорий
населения, а также готовность и желание человека к постоянному
физическому развитию и совершенствованию).