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COMU 1

ESTRATEGIAS DE LECTURA

LOGRO:
Al término de la sesión, el estudiante aplica las estrategias de comprensión textual para procesar la
información.

EL TEMA

El tema es el asunto o el tópico del texto. Sobre su base se estructura la unidad y organización del
contenido. Tiene por características: la precisión, la globalización y la cohesión temática. Generalmente
se expresa en una palabra o frase nominal. Se determina a través de la pregunta: ¿De qué o de quién
se habla en el texto?

SUBTEMA

A partir de un tema se desarrolla determinadas partes o fragmentos del texto, que son conocidos como
subtemas y cada uno de ellos están formados por ideas principales.

SUBTEMA 1
TEMA
SUBTEMA 2

SUBTEMA 3

Idea fuerza: Identificamos el tema y el subtema

El tema se expresa en forma de Frase Nominal y generaliza el texto. No afirma ni niega. Los subtemas
componen el tema de un texto. Estos son tópicos o asuntos que se desprenden del contenido. Pueden
desarrollarse en cada párrafo.

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 file:///C:/Users/lucia/AppData/Local/Temp/Fasciculo-Secundaria-Comunicacion-VII.pdf

ESTRATEGIAS DE LECTURA

Las estrategias son métodos empleados por los lectores para hacer uso de la información
proporcionada por el texto. Las estrategias se aprenden y se ponen en práctica para mejorar la
capacidad de comprensión del lector ante cualquier material impreso y al enseñarlas se persigue
desarrollar el pensamiento y el razonamiento consciente acerca de los problemas encontrados en el
texto, donde cada situación demanda respuestas diferentes (Duffy y Roehler, 1987).

EL SUBRAYADO

El subrayado trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio, la memorización y
posteriormente su repaso. Un buen subrayado, acompañado de notas a los márgenes (sumillado),
puede ahorrar mucho tiempo de estudio; además mucho esfuerzo; mientras que un mal subrayado no
sólo no ayuda, sino que puede ser contraproducente.

TIPOS DE SUBRAYADO

Lineal Lateral Estructural Realce

Se traza la líneadebajo Se destacan varias líneas Notas al margen del Utiliza código
de la idea del texto texto personal

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Recomendaciones para un buen subrayado

• No subraye nunca en la primera lectura.

• No subraye demasiado, sólo las palabras clave (sustantivos, verbos y adjetivos)
• Localice las ideas principales y secundarias. Resáltelas con distinto código.

Ejemplo 1

Muchos sufrimos de insomnio, y algunos solo pueden dormirse a las tres o cuatro de la mañana. Este
problema puede ser causado por muchas cosas, pero en algunos casos es por la exposición a luz artificial
proveniente de aparatos como los smartphones, televisores y similares. Esa luz hace que el reloj natural de
nuestro cuerpo se confunda porque cuando los ojos notan tanta luz, el cerebro lo traduce como que es de
día y es necesario estar despierto, dañando así los patrones de sueño normales.

[© González (2015) Recuperado de http://blogthinkbig.com/habitos matutinos-mejorar-productividad-dia/ (15.05.2016;01:16 h) ]

Ejemplo 2

Nadie tiene fuerza de voluntad y poder de decisión ilimitada. Así que toda la que tengamos ese día en
particular deberá ser usada para cosas importantes, como las tareas que queremos lograr. Para esto, lo
mejor que se puede hacer es crear una rutina que nos haga funcionar casi de manera automática todas las
mañanas: despertar a la misma hora incluso durante los fines de semana, desayunar lo mismo todos los días
o planificar los desayunos con anticipación, evitar cambios en la ruta para salir al trabajo o hacer diligencias
no planificadas, etc. La idea es que con estas cosas cotidianas no perdamos tiempo en tomar decisiones
cada mañana, sino que tengamos todo planificado con anterioridad y prácticamente listo para seguir con
nuestro día con la menor cantidad de interrupciones posibles.
[© González (2015) Recuperado de http://blogthinkbig.com/habitos-matutinos-mejorar-productividad-dia/ (15.05.2016;01:16 h) ]

EL SUMILLADO

El sumillado consiste en elaborar pequeñas anotaciones o apuntes concretos al margen del texto.
Según Amoros (2005) “Las sumillas tratan de sintetizar en pocas palabras o mediante el parafraseo las
ideas centrales del texto… dado que suele haber una idea principal por cada párrafo, cada sumilla
corresponderá a un párrafo del texto, aunque no necesariamente debe haber sumillas para todos los
párrafos”.
Procedimiento general para elaborar una sumilla:

Lea completo el pasaje original. En una segunda lectura, subraye la idea central y las ideas principales.

Escriba las ideas subrayadas parafraseándolas en el margen izquierdo de cada párrafo.

Ejemplo:

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 La interacción de los niños y jóvenes con diversos sistemas computacionales, que incluyen los aparatos
portátiles, las consolas de video, las computadoras y, por supuesto, el Internet, en contextos no
escolarizados como la casa, los cibercafés, los espacios de reunión social y la misma escuela en horas fuera
de clase, abarca el desarrollo de operaciones y procesos cognoscitivos, así como un conjunto de procesos de
aprendizaje que han sido poco estudiados en términos de los elementos que aportan al proceso amplio de
construcción de conocimiento del que la escuela forma parte y del que los estudiosos de la educación buscan
tener un panorama más preciso, que responda a los retos a los que se enfrenta en la actualidad el sistema
formal educativo.

[© Herrera (2005) Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/998/99815914007.pdf (15.05.2016;17:51 h) ]

SUMILLADO

El contacto de diferentes sistemas computacionales en espacios fuera de la escuela, logran un

conjunto de procesos de aprendizaje que no han sido muy estudiados.

1. En los siguientes textos, reconoce el tema, subraya las ideas principales. Luego, elabora las sumillas de
cada uno.

TEMA: ____________________________________________

Hoy en día los smartphones han conquistado a cientos de millones de usuarios,

pero hubo un tiempo en el que los teléfonos móviles eran básicamente eso:
dispositivos que solo permitían hacer y recibir llamadas, o enviar y recibir mensajes
de texto. Los cambios han sido vertiginosos, provocando un arsenal de tecnología
que se funde en estos aparatos que nos han cambiado la vida y la forma de
relacionarnos en un periodo de tiempo muy corto.

Se puede decir que un Smartphone (del inglés smart: inteligente y phone: teléfono)
es un teléfono móvil que permite llevar a cabo acciones propias de una PDA
(Personal Digital Assistant o Asistente digital personal), va más allá de los móviles
comunes en cuanto a llamadas de voz y SMS (Small Message Service – Servicio de
mensajes cortos). Los smartphones combinan funciones de asistente digital
personal (PDA) con cámara de fotos y navegador GPS, pero ahora incluyen
conexión a internet vía WIFI o red móvil para navegar por la web, videollamadas,
correo electrónico (E-Mail), reproductor multimedia, etc.

El primer smartphone de la historia fue el IBM Simon. Fue fabricado en 1992 y

distribuido por EEUU entre agosto de 1994 y febrero de 1995. Tenía un precio de
899 dólares, con una interfaz de usuario ausente de botones físicos y basada
totalmente en una pantalla táctil de tipo LCD monocromática. Disponía de texto
predictivo, agenda, funciones de SMS, correo electrónico, buscador (beeper), fax y
un módem para conexión a internet. Estas funciones eran más comunes de una
PDA que de un móvil de la época. Mostraba un teclado QWERTY en pantalla desde
el cual se podían introducir el texto estándar o predictivo.

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En síntesis, estas nuevas herramientas han acarreado en la sociedad del siglo XXI
modificaciones en la rutina comunicativa que hasta hace poco tiempo parecían
estables, apostando por una movilidad y una conectividad constante. Su utilización
adecuada va a depender del grado de madurez y la funcionalidad que cada usuario
ponga de manifiesto en los diversos ámbitos de su vida.

[© UPV (2012) Adaptado de http://histinf.blogs.upv.es/2012/12/03/smartphones/

(19.05.2016; 04:46 h)] ¿Cuál es la estructura del texto?

TEMA: _________________________________________

Según El Ministerio de Transportes y Comunicaciones-MTC, existen más de 29

millones de celulares activos en el Perú. Debido a esta situación, este aparato
electrónico ha causado dependencia no solo como medio de comunicación, sino
también por la gran variedad de aplicaciones que cada día gana más seguidores.
Las alteraciones en el comportamiento de los usuarios con respecto a la utilización
de los celulares han generado una nueva clase de patologías mentales, provocando
la nomofobia. A continuación, se explicará acerca de este mal que aqueja, sobre
todo a las nuevas generaciones.

El término nomofobia significa “no-mobile-phone phobia” o, lo que es lo mismo, la

dependencia al teléfono móvil llevada al extremo. Es el nombre con el que se ha
definido al miedo de estar sin móvil. Puede parecer una simple adicción, pero
también es posible que detrás de eso haya un grave problema psicológico, ya que
las fobias son una manifestación de nuestros conflictos internos expresados a
través de algún tipo de miedo o angustia.

Sus causas son diversas y, básicamente, se encuentran en la personalidad de quien

sufre este trastorno y en su manera de relacionarse con sus semejantes. Por un
lado, uno de los factores es el grado de dependencia que ha desarrollado con
respecto a los demás, mediante el uso de un equipo móvil. Aquí, también, está
presente el tema de autoestima, confianza y seguridad en sí mismo.

Una persona con este problema presenta un perfil cuyos rasgos se expresan en una
falta de seguridad en sí misma y baja autoestima. Además, manifiesta una
necesidad de ser aceptada por los demás y se encuentra en la búsqueda de más
“amigos” sin importarle la calidad de esa relación.

Como todo problema, esto tiene serias consecuencias para las personas afectadas
y su entorno familiar o social. En primer lugar, ante la carencia de un equipo móvil,
siente una incapacidad para comunicarse con los demás, a pesar de tenerlos al
frente. Es decir, considera que le ha sido arrebatada la facultad de comunicarse y,

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por lo tanto, se aísla de su grupo. Otro efecto nocivo es que la persona altera su horario de sueño
produciéndose el insomnio.

En conclusión, existen algunas alternativas de solución para este problema. Por un

lado, se debe buscar el apoyo de la familia para promover hábitos de comunicación
directa entre sus miembros, en espacios y tiempos que se deben establecer por
consenso. Otra salida que se recomienda es solicitar atención de un profesional
especializado en tratamiento de adicciones.

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