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RESUMO
ABSTRACT
ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, Centro Científico Conhecer - Goiânia, vol.7, N.12; 2011 Pág. 1
education through lectures, courses and internal communication about the process of
selective collection in order that there is a cultural change and thus the act of
selecting garbage becomes a habit in the company. Thus, the present study aims to
evaluate the environmental education and practices of the collection at the canteen
of a food industry. Method was used to obtain data for the application of a semi-
structured questionnaire with 300 employees who frequent the restaurant. In the
sample, 92% of employees responded to know what is the selective collection, 67%
reported not having difficulty achieving the correct separation of waste into their
appropriate buckets, 18% said that the colors of buckets confuse them, 26% of
people report there aren’t information on the selective collection in the company.
Therefore, the selective collection is accompanied by environmental education can
have positive results within companies and also outside, since this practice can be
disseminated to the employees' families through a non-formal education. Although it
has been noted some knowledge about environmental conservation actions by
officials and perceived intentions of undertaking environmental law suit, they could
still be improved as a whole based on the effective implementation of selective
collection and investment in environmental education.
INTRODUÇÃO
Nos últimos anos a sociedade tem se mostrado cada vez mais preocupada
com as questões ambientais, a quantidade de resíduos que são lançadas no meio
ambiente causam danos e continuam crescendo exponencialmente.
O modelo de desenvolvimento econômico da sociedade contemporânea
baseado no incentivo ao aumento da produção e consumo é tido como sinônimo de
progresso e bem-estar, aumentando a pressão sobre os recursos naturais causando
cada vez mais degradação ambiental. A geração dos resíduos é resultado do atual
modelo de industrialização e de sociedade baseado no alto consumo, que
juntamente com o acelerado crescimento populacional estão contribuindo para o
aumento da poluição causada ao meio ambiente.
As destinações desses materiais indesejáveis vêm tornando-se cada vez mais
delicadas devido às exigências de normas ambientais. Neste contexto, a gestão dos
resíduos constitui um dos maiores desafios para a sociedade moderna frente o
desenvolvimento tecnológico e aos problemas sociais.
A reciclagem pode ser entendida, como uma série de atividades e processos,
industriais ou não, que permitem separar, recuperar e transformar os materiais
recicláveis componentes dos resíduos (BRASIL, 2004).
Para CALDERONI (1999), o processo de reciclagem surge como uma
alternativa para a redução da exploração dos recursos naturais, para uma correta
destinação dos resíduos e para geração de emprego e renda às pessoas que atuam
nesta área.
Observa-se, porém, que estando o mundo envolto por apelos consumistas é
difícil imaginar posturas que mostre a redução do consumo como uma das
alternativas para o equilíbrio ambiental, apresentando então, a reciclagem como
medida mais usada no combate aos problemas gerados pelos resíduos sólidos.
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É então através da educação ambiental que o homem se perceberá como
parte da natureza e construirá sua própria mudança de comportamento buscando
assim um modo de vida mais sustentável.
O presente trabalho procurou constatar se os funcionários da indústria
alimentícia acham importante praticar a coleta seletiva, verificar se os trabalhadores
reconhecem a existência do sistema de separação de resíduos sólidos no refeitório
e constatar quais as ações de educação ambiental e coleta seletiva são
implementadas pela empresa.
Neste sentido, por perceber essa problemática como reversível é que foi
pesquisado e analisado o assunto. Portanto, o desenvolvimento desse trabalho de
pesquisa se faz relevante, pois mostrará a importância da educação ambiental, da
coleta seletiva e da reciclagem como prática que deve ser incentivada com o intuito
de provocar uma mudança positiva no comportamento das pessoas e assimilação
da temática ambiental, servindo assim de subsídio para futuros projetos de
intervenção.
METODOLOGIA
Foi realizado um estudo entre os meses de Maio e Outubro de 2010 com 300
trabalhadores de uma indústria alimentícia no município de Feira de Santana, onde
foi aplicado um questionário com 10 perguntas subjetivas para avaliar o
entendimento dos funcionários sobre a temática ambiental, no refeitório, no horário
das refeições buscando maior difusão da pesquisa em ambiente com fluxo
considerável de pessoas.
Esta pesquisa se classifica como exploratória e foram utilizadas a observação
direta e a entrevista como métodos de coleta de dados. Segundo LUDKE e ANDRÉ
(1986), a observação ocupa um lugar privilegiado nas pesquisas educacionais, pois
possibilita um contato pessoal e estreito do pesquisador com o fenômeno
pesquisado.
Todo o material foi organizado e tabulado em planilhas e gráficos utilizando o
software Excel 2007 e através de uma pré-análise foram levantados pontos que
mostraram relações entre a importância das ações de educação ambiental e da
coleta seletiva em restaurante industrial. Através dessas relações foram construídas
categorias que pudessem subsidiar reflexões quanto aos objetivos propostos,
levando assim a uma avaliação de fatores que agem diretamente sobre o problema
da pesquisa.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
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Gráfico 1: Os funcionários sabem o que é coleta seletiva?
Fonte: Dados da pesquisa
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Gráfico 3: Os trabalhadores obedecem a separação dos resíduos de acordo com os
coletores?
Fonte: Dados da pesquisa
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Gráfico 5: Os funcionários sabem o tempo de decomposição do copo descartável?
Fonte: Dados da pesquisa
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Gráfico 7: Se os funcionários acham importante a separação dos copos
descartáveis refeitório da empresa.
Fonte: Dados da pesquisa
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Gráfico 9: Quais ações a empresa utiliza para sensibilizar os empregados quanto a
coleta seletiva?
Fonte: Dados da pesquisa
Gráfico 10: Os funcionários concordam que com a coleta seletiva nas residências é
possível garantir um ambiente com qualidade para as gerações futuras?
Fonte: Dados da pesquisa
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CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DIAS, G. F.. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9. ed. São Paulo: Gaia,
2004.
ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, Centro Científico Conhecer - Goiânia, vol.7, N.12; 2011 Pág. 9
INSTITUTO AKATU. A nutrição e o consumo consciente. São Paulo: Instituto
Akatu, 2003.
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