J.I. “Edo.

Portuguesa”
Parroquia San Juan Mcpio. Sucre

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
AÑO ESCOLAR 2015/2016
Fecha:____________ Lugar: __________________________________________________________
DATOS EL PERSONAL DEL AULA:
Docente: _______________________________ C.I.Nº: ____________ Años de Servicios: _______
Nivel Académico: __________________ Titulo Obtenido: ___________________________________
Postgrado:__________________________________________________________________________
Situación Laboral: Fijo: ______ Contratado:______
Docente: _______________________________ C.I.Nº: ____________ Años de Servicios: _______
Nivel Académico: __________________ Titulo Obtenido: ___________________________________
Postgrado:__________________________________________________________________________
Situación Laboral: Fijo: ______ Contratado:______
DATOS DE LA SECCIÓN:
Sección: _____ Turno:____________ Matricula:_____ Varones:_____ Hembras:_____
Asistencia del día: _____ Varones: ______ Hembras: ______
RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
El aula está organizada por espacios de Aprendizaje: Si___________ No______
¿Cuales?___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Posee los espacios los carteles de identificación para que los niños y niñas desarrollen su planificación:
Sí_________________ No_____________
Sugerencias_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Pueden los niños y niñas desplazarse con facilidad de un espacio de aprendizaje a otro: Si____ No____
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Posee en la Organización del ambiente Centro de Ciencias: Si________ No________
Sugerencias _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Existe el Rincón Patrió en el aula Sí_________ No___________
Observaciones y recomendaciones_______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Se corresponde el material de los espacios de aprendizaje con la planificación:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Existe material didáctico elaborado por las docentes del aula según las necesidades de los niños:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Utiliza Material alternativo para enriquecer cada uno de los espacios de aprendizaje
Si ________No_________
Cuales:_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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Las Docentes preparan el material en tiempo estipulado (antes de iniciar la jornada) en cada uno de los espacios
de forma variada y de acuerdo a las necesidades e intereses de los niño y niñas y de la planificación
Si:___No:___
Recomendaciones:___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
MOBILIARIO:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
REGISTRO DE PLANIFICACIÓN:
Tipo de Planificación: _______________________ Titulo:___________________________________
___________________________________________________________________________________
Tiempo de duración: ______________________ Lo presentaron en Dirección: Si:___ No:___
Presentan las Planificaciones y Recaudos en las fechas indicadas: Si:____ No:____
En caso de haber retardo en la entrega de Planificaciones y Recaudos, lo justifican: Si:___ No:___
Explique: __________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
La planificación es: Mensual: ___ Quincenal: ___ Semanal: ___ Diaria:___
Registran la Planificación: Si: ___ No: ___
En Libreta: ___ En Carpeta:___ Digitalizado:___
En la Planificación se observa el registro de la Jornada Diaria: Si:___ No:___
La planificación responde a un Diagnostico: Si: ___ No:___
Diseñan un Plan de Actividades y Estrategias Pedagógicas de acuerdo a las necesidades e intereses de
los niños y niñas: Si:___ No:___
Explique:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Se corresponde el o los objetivos plasmados en el proyecto con el Diagnostico, Áreas de Aprendizaje,
Componentes y Aprendizajes esperados:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Las estrategias elaboradas por el docente están acorde con el contenido del o los objetivos dirigidos a
lograr el aprendizaje esperado en el niño y niña: ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Se realizan visitas, paseos, actividades fuera del aula considerando la planificación:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Se planifican actividades relacionadas con el Programa Todas las Manos a la Siembra (Huerto)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Se corresponden los trabajos de los niños y niñas con los objetivos plasmados en el Proyecto Didáctico
o planificación y los aprendizajes a ser alcanzados:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Utilizan las docentes en la planificación Redes Comunitarias para enriquecer sus Proyectos:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Muestran en la planificación la integración de los Padres, Madres y Representantes Si:__ No:__

Explique:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Dificultades u obstáculos que se han presentado en la Planificación, Evaluación y Aplicación del
Currículo de Educación Inicial en el inicio del año escolar:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
INTEGRACIÓN DE LAS DOCENTES:
Se comunican de manera efectiva:_______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Planifican previamente la Jornada de trabajo:______________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Las Docentes llevan un registro de las diversas observaciones en la jornada de trabajo: Si:__ No:__
observaciones:_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Organizan la interrelación de trabajo según la rutina diaria: __________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Recomendaciones: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
INTERACCIÓN CON PASANTES:
Se comunican de manera efectiva con la pasante del aula:_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Las Docentes involucran a las Pasantes en la planificación y ejecución de sus proyectos: ____________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
La Pasante incorpora nuevas actividades a la planificación de la Docente de acuerdo a las necesidades
de los niños y niñas Si:___ No:___
Explique:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Recomendaciones:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
INTEGRACIÓN CON LA DOCENTE DEL TURNO CONTRARIO:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
REGISTRO DE EVALUACIÓN:
Criterios que utiliza las docentes para evaluar el Proceso Evolutivo en el Niño y la Niña:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Técnicas e instrumentos de Evaluación utilizados por las Docentes:

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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Se corresponde el registro de evaluación elaborado por las docentes con los aprendizajes esperados en
el niño y la niña:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES DE LAS DOCENTES VISITADAS AL
DOCENTE ACOMPAÑANTE: _______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS DEL DOCENTE ACOMPAÑANTE:_________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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¿Cuáles creen que sean los temas que se pudieran trabajar en los Colectivos de Formación
Docente y requieran mayor atención en la práctica Educativa?
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Docente de Aula Docente de Aula
Sello
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Coordinadora Pedagógica Directora (E)
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VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE

Se presenta el instructivo con la finalidad de evaluar la planificación ejecución y evaluación de los

proyectos de aprendizajes, para orientar y conducir de manera entusiasta a los docentes en sus
funciones enmarcadas en el logro de los objetivos y metas acordes con el desarrollo evolutivo de los
niños y niñas

Las categorías a evaluar son

Leyenda: Se evidencia (S.E) No se evidencia (N.E) debe mejorar (D.M)
Aspecto a observar

NOMBRE DE LA DOCENTE
S N D S N D
E E M E E M

Descripción
1- INICIO DE LA JORNADA
Prepara el material antes de comenzar la jornada
El material existente está acorde con el proyecto que se está ejecutando
Al llegar los niños (as) la docente los recibe en ________________________
Comienza su jornada a la hora pautada
Saluda cordialmente al grupo de niños (as) adulto
2- DESEMPEÑO EN EL AULA
Muestra dominio del grupo
Utiliza un tono de voz adecuado
Inicia la jornada con saludo, oraciones, canciones, cuentos, intercambios de ideas,
entre otras.
Registra la asistencia diaria
Da a conocer a los niños (as) el material existente
Aplica estrategias para dar a conocer la planificación del día.
La reunión del grupo tiene: desarrollo y cierre.
Motiva a los niños (as) a participar en la jornada.
El ambiente (aula) está organizado tomando en cuenta las necesidades e interés de los niños
(as) y la planificación por ellos(as)
3.- EN CUANTO A LA PLANIFICACION DE LOS NIÑOS.
La Docente le indica a los niños el momento de la planificación (Según el desarrollo de la
jornada diaria).
Los niños y (as) planifican su jornada de trabajo.
Los niños y (as) plasman sobre libretas u hojas la planificación
Hay niños y (as) que realizan la planificación de manera oral.
La Docente interviene en la planificación de los niños y (as).
Hay motivación por parte de la Docente, para el momento de la planificación.
Utiliza estrategias innovadoras para los niños y (as) que aún no desean planificar.
La planificación del niño se realiza en un ambiente de confianza.
La Docente toma nota de la respuesta de los niños y (as).
La Docente pregunta a los niños y (as) que desea trabajar y en qué espacio.
4.- EN CUANTO AL DOCENTE
La Docente realiza la planificación:
Mensual__ Semanal__ Diaria__ Especial__ Para x Niño(a)__
Parte de un diagnóstico para realizar la planificación.
S N D S N D
E E M E E M
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Frecuentemente realiza proyectos de aprendizaje.

Toma en cuenta las necesidades e intereses de los niños (as) para planificar los proyectos de
aprendizaje.
Motiva a los niños y (as) para que escojan los temas a seguir.
Se observa una conducta ajustada a la ética profesional.
Planifica el trabajo Docente y rinde oportunamente la información que le sea requerida.
Cumple las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrolla la totalidad de
los objetivos.
Contribuye a la elevación del nivel ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los
miembros de la institución.
Crea un ambiente de trabajo acorde con su función docente.
Cumple con el uniforme.
Justifica las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores.
- 5.-DESEMPEÑO DE LA DOCENTE DURANTE LA JORNADA
Respeta los intereses y necesidades de los niños y niñas.
Se involucra en cada uno de los espacios para dar sugerencias y orientaciones.
Establece junto con los niños y niñas las normas a cumplir en cada uno de los espacios,
dentro y fuera del aula.
La docente conversa con el niño (a) sobre el trabajo que está realizando.
La docente permite al niño explorar los espacios de aprendizaje.
La docente ofrece opciones para aquellos niños (as) que no se muestran interesados en el
desarrollo de la jornada.
Utiliza cantos, canciones, señales, consignas.
Avisa con anticipación que la actividad libre está llegando a su fin, que deben en conjunto
ordenar.
Los niños (as) exponen sus producciones en lugar visible.
Hace efectivo el periodo de recuento.
Participan los niños (as) de manera espontánea.
Aplica estrategias innovadoras para hacer más efectivo el momento de ordenar y guardar.
6.- EN CUANTO A LA EVALUACION:
La docente registra sus observaciones sobre la actuación del niño(a) diariamente.
Utiliza los instrumentos y técnicas de evaluación en cada proyecto que ejecuta.
7.- EN CUANTO AL ASPECTO ADMINISTRATIVO.
Posee:
Currículo de educación Inicial
Guía Pedagógica
C.R.B.V
L.O.E
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
L,O.P.N.A
L.O.T
Ley de Protección del Ambiente
Ley de Consejos Comunales
Posee:
Carpetas de Inscripción organizadas
Libro Administrativo
Refleja la Inscripción Inicial
Control de Estadística
Registra el control de Asistencia diaria de los niños y niñas por mes

Registra las informaciones dadas en los Consejos Docentes y Reuniones Extraordinarias

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Lleva el Control de Actas de visitas a los Hogares de los niños y niñas

Lleva el Control de Licencias
Presenta la planificación en dirección al comienzo de cada proyecto.
Se evidencia la planificación en el aula.

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Docente de Aula Docente de Aula

______________________ ______________________
Coordinadora Pedagógica Directora (E)

Sello