Projet didactique

Professeur:
Ecole :
Classe: la IXème, L2
Discipline : langue française
Unité: Mes passions… Mes loisirs…
Contenu: Les passe-temps des adolescents
Thème  : Exprimer ses goû ts, ses préférences
Type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances
But : acquérir des connaissances de vocabulaire
Compétences générales :
- enrichir le vocabulaire des élèves
- communiquer librement dans des situations réelles.
Compétences opérationnelles  :
À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de :
A. Cognitifs:
- utiliser correctement le vocabulaire acquis ;
- exprimer ce que leur plaît ou non ;
- dialoguer avec un collègue sur ce thème .
B. Motrices:
- Les élèves seront capables à écrire correctement dans leurs cahiers
C. Formatifs :
- Les élèves doivent s`exprimer correctement dans des contextes
situationnels
D. Affectifs:
- Les élèves vont collaborer avec le professeur et entre eux pour
réaliser les objectifs proposés
- Les élèves vont participer activement à la leçon
Ressources:
A. Bibliographiques:
- Doina Groza, Gina Belabed, Limba Franceză , Manual pentru clasa a
IX-a limba modernă 2, Editura Corint, Bucureşti, 2008;
- Doina Groza, Gina Belabed, Limba Franceza, exercitii pentru clasele
IX-X, Ed. Corint, Bucuresti, 2006
- Curriculum naţional - programa de limba franceză
B. Méthodologiques:
a) Méthodes et procédés didactiques: la conversation, l’observation,
l’explication, la lecture, la prise de notes, l’exercice oral et écrit ;
b) Moyens: le tableau noir, le manuel, fiches de travail, les dictionnaires.
c) Formes d’organisation : frontale (le contrô le et la correction du devoir, la
conversation, l`exercice oral), individuelle (le travail sur les fiches), par
groupes .
C. Temporelles : 50 minutes
D. Humaines : Tous les élèves de la classe
E. Evaluation : formative (par des appréciations), sommative (par des
remarques, par des notes), orale (conversation), écrite (devoir en classe,
devoir à la maison).
 Scénario didactique
Les événements Activité du Activité des Stratégies didactiques
de la classe professeur élèves
Méthodes Equipement Organisation

L’organisation Le professeur Ils annoncent conversation Le frontale

de la classe fait la s’il y a des catalogue
présence. élèves absents .

Réactiver les Corrige le Lisent le devoir conversation Tableau frontale

acquis et devoir. et font les noir
annoncer la corrections
nouvelle leçon Annonce le nécessaires. manuel
sujet de la
nouvelle leçon Notent dans cahiers
leurs cahiers le
titre de la
nouvelle lecon.

Acquisition de Demande aux Ecrivent dans Conversation Tableau Frontale

nouvelles élèves de lire les cahiers les noir
connaissances les exemples expressions Présentation individuelle
du manuel et nouvelles. manuel
Explication
leur explique
Donnent leurs cahiers
les mots et les La prise de
expressions propres
notes
inconnus. Leur exemples.
demande Exercice oral
d’exprimer
leurs goûts et
préférences à
partir des
modèles.

Fixation des Le professeur Ils font les Conversation Fiche de Frontale

connaissances donne aux exercices travail
élèves une proposés par le Présentation individuelle
fiche avec des professeur et
Explication
exercices dans complètent
laquelle ils leurs fiches. Exercice
vont mettre en écrit
ordre un
dialogue,
répondre par
vrai ou faux à
quelques
questions,
 compléter un
tableau en
disant ce que
les
adolescents-là
aiment faire ou
non.

Evaluation Le professeur Les élèves La Manuel Par groupes

finale leur propose de travaillent le conversation de deux
réaliser un dialogue. Cahiers personnes
dialogue sur le
modèle
précédent
travaillant en La
équipes de Notent le présentation Les frontale
deux devoir dans cahiers
personnes. leurs cahiers.
Annonce le
devoir à la
maison