CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL

RUIDO PARA CENTROS ESCOLARES

La Sociedad Española de Acústica en su deseo de contribuir a una mejor calidad de vida en el

medio ambiente acústico promoviendo acciones encaminadas a la concienciación ciudadana
sobre las causas y efectos del ruido, está desarrollando una campaña de educación escolar
dirigida a alumnos de enseñanza primaria, secundaria y bachillerato mediante unas unidades
didácticas preparadas a tal efecto.

En la información adjunta se describen los objetivos y contenidos de dichas unidades

didácticas, que la Sociedad Española de Acústica pone a disposición de los centros educativos
que quieran desarrollar este programa de educación cívica sobre el ruido, pudiendo utilizarse
libremente el material que adjunto se incluye, haciendo mención de que estos programas están
desarrollados por la Sociedad Española de Acústica -SEA-

UNIDAD DIDACTICA PARA ALUMNOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA

Esta unidad didáctica, que forma parte de la Campaña de Concienciación sobre el Ruido
promovida por la Sociedad Española de Acústica, tiene como
objetivos:
- concienciar a los alumnos sobre el problema del ruido;
- conocer los perjuicios y peligros que ocasiona el ruido:
- aprender a protegerse del ruido;
- actuar de forma para no ser agentes productores de ruido;
- valorar el ruido como una forma de contaminación;
La unidad didáctica se compone de un manual para el
profesor, fichas para los alumnos, un DVD relativo a la materia
tratada -“Silín y Ruidón”- y la propuesta de unos ejercicios
prácticos a realizar por los alumnos.
Esta unidad didáctica está diseñada para ser realizada en dos
sesiones de 45 minutos cada una, más una sesión
complementaria especifica, también de 45 minutos, para
alumnos de tercer ciclo, utilizando una metodología activa mediante el planteamiento de una
serie de preguntas que hará el profesor con el fin de pulsar el grado de concienciación que
sobre la materia tiene el grupo, para a continuación dar las ideas más convenientes a cada una
de las preguntas utilizando las sugerencias incluidas en este
manual y su propio criterio.
Los tres módulos que constituyen la unidad didáctica tienen el
siguiente contenido:
MÓDULO A: Sesión introductoria y de mentalización. Identificar la
diferencia entre sonido y ruido. Aprender a escuchar los sonidos
que nos rodean. Conocer los efectos negativos que el ruido
produce sobre la salud.
MÓDULO B: Sesión de adquisición de conocimientos: Cómo
protegerse del ruido, comportamientos no productores de ruido y hábitos de buenas prácticas
contra el ruido.
MÓDULO C: Específica para alumnos de tercer ciclo. Aspectos técnicos del sonido
Visionado del cómic audiovisual “Silín y Ruidón”. Conclusiones y propuesta de actividades
prácticas. Al terminar la sesión cada alumno recibirá una copia del cómic “Silín y Ruidón” en
versión impresa.

Material disponible: Manual del Profesor

Cómic audiovisual “Silín y Ruidón”, versión narrada, versión subtitulada para
discapacitados auditivos
Cómic impreso “Silín y Ruidón”

UNIDAD DIDACTICA PARA ALUMNOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Esta unidad didáctica, que forma parte de la Campaña de Concienciación sobre el Ruido
promovida por la Sociedad Española de Acústica, está
destinada a conocer:
- las causas del ruido;
- las consecuencias del ruido como un factor de
contaminación ambiental;
- la forma de protegerse del ruido;
- la forma de actuar para no ser agentes productores de ruido;
La unidad didáctica se compone de un manual para el
profesor, fichas para los alumnos, un DVD relativo a la materia
tratada -“En busca del confort acústico perdido”- y la
propuesta de un ejercicio práctico a realizar por los alumnos -
Mapa sonoro subjetivo del Centro Escolar-
Esta unidad didáctica está diseñada para ser realizada en tres
sesiones de 45 minutos cada una, utilizando una metodología
activa mediante la cumplimentación por parte de los alumnos de unas fichas y el planteamiento
de una serie de preguntas que hará el profesor con el fin de pulsar el grado de concienciación
que sobre la materia tiene el grupo, para a continuación dar las ideas más convenientes a cada
una de las preguntas utilizando las sugerencias incluidas en este manual y su propio criterio.
Los tres módulos que constituyen la unidad didáctica tienen el
siguiente contenido:
MÓDULO A: Sesión introductoria y de mentalización. Conocer la
diferencia entre sonido y ruido e identificar los sonidos y los ruidos
que nos rodean.
MÓDULO B: Sesión de adquisición de conocimientos básicos
generales sobre el sonido. Conocer los efectos negativos que el
ruido produce sobre la salud, aprender a protegerse del ruido y
comportamientos no productores de ruido.
MÓDULO C: Sesión de adquisición de hábitos de Buenas Prácticas contra el ruido. Visionado
del programa audiovisual ”En busca del confort acústica perdido”. Conclusiones y propuesta de
actividad práctica.
Al terminar la sesión cada alumno recibirá una copia del programa audiovisual ”En busca del
confort acústica perdido” en versión impresa.

Material disponible: Manual del Profesor

Programa audiovisual “En busca del confort acústico perdido”, versión narrada, versión
subtitulada para discapacitados auditivos
Publicación impresa “En busca del confort acústico perdido”
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DEL DÍA SIN RUIDO EN CENTROS ESCOLARES
DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y ENSEÑANZA
SECUNDARIA

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL DE 2009

- Colocar en sitio muy concurrido del centro el cartel

anunciador del Día Internacional sin Ruido.

- Organizar un acto que contribuya a la concienciación

sobre la contaminación acústica y los problemas del ruido.

- Exponer los trabajos realizados, propuestos en las

unidades didácticas desarrolladas en esos centros
escolares.

- Decisión, por parte de un jurado, de los mejores trabajos

de cada categoría.

- Reunir a todos los escolares del centro, por ejemplo, en el patio del centro, para el desarrollo
del acto sugerido.

- Invitar, opcionalmente, a los familiares a este acto.

Desarrollo del acto:

- Introducción del acto por parte del Director o Directora del Centro.

- Palabras de un profesor o invitado con referencia a la contaminación acústica y los problemas

del ruido.

- Opcionalmente alguna breve actuación musical o escénica. Se sugiere una actuación de los
alumnos del aula de música, o la escenificación, por parte de algunos alumnos, de la
adaptación de alguno de los cuentos realizados.

- Lectura de la decisión del Jurado sobre los trabajos realizados. Se sugiere la entrega de algún
premio a los ganadores: cuento, libro, cd, dvd, etc.

- A las 12 horas respetar 60 segundos de silencio para escuchar el sonido ambiente.

- Fin del acto