Вы находитесь на странице: 1из 4

Рабочая программа по музыке для 1 класса

Аннотация
Настоящая рабочая программа по предмету «Музыка» для 1класса составлена на основе
следующих нормативных актов и учебно-методических документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» с изменениями дополнениями;
2. 2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г., рег. № 17785 от 6 октября
2009г. № 373 с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки Российской Федерации от
26 ноября 2010 года № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357, от 18 декабря 2012 года №
1060, от 29 декабря 2014 года № 1643, от 18 мая 2015 года № 507, от 31 декабря 2015 года №
1576);
3. Рабочие программы Музыка 1-4 классы Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина,
4. Москва «Просвящение» 2014
5. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка»: учебник 1 класс, Москва
«Просвящение» 2014

Цель уроков музыки в 1 классе – формирование музыкальной культуры учащихся как части их
общей и духовной культуры.
Целевая установка программы достигается путем введения ребенка в многообразный мир
музыкальной культуры через интонации, темы, музыкальные сочинения, доступные его
восприятию. Главное – пробудить в первоклассниках интерес к музыке, к музыкальным занятиям,
обобщить и систематизировать уже имеющийся у них жизненно-музыкальный опыт, дать
первичные представления о различных явлениях жизни, внутреннем мире человека, которые
находят свое выражение в ярких музыкальных и художественных образах.
Задачи уроков музыки в 1 классе таковы:
– развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям;
– понимание их жизненного и духовно-нравственного содержания;
– освоение музыкальных жанров – простых (песня, танец, марш) и более сложных (опера, балет,
симфония, музыка из кинофильмов);
– изучение особенностей музыкального языка;
– формирование музыкально-практических умений и навыков музыкальной деятельности
(сочинение, восприятие, исполнение), а также – творческих способностей детей.

1. Планируемые результаты освоения учебного предметы


Личностные результаты
Ученик к концу 1 четверти научится:
 укреплять культурную, этническую и гражданскую индентичность в соответствии с
духовными традициями семьи и народа;
 эмоционально относится к искусству, эстетически смотреть на мир в его целостности,
художественном и самобытном разнообразии;
 формировать личностный смысл постижения искусства и расширение ценностной сферы в
процессе общения с музыкой;
 расширять музыкальный кругозор;
 формировать положительное отношение к учению;
 внимательно слушать музыку, анализировать её.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
Ученик к концу 1 четверти научится:
 реализовывать собственные творческие замыслы через понимание целей;
 выбирать способы решения проблем поискового характера;
 планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, понимать их
успешность или причины неуспешности, умение контролировать свои действия;
 уметь воспринимать окружающий мир во всём его социальном, культурном и художественном
разнообразии.

Познавательные УУД
Ученик к концу 1 класса научится:
 наблюдать за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной
деятельности, понимать их специфику и эстетическое многообразие;
 ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;
 применять знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и
познавательных задач;
 уметь логически действовать: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по
стилям и жанрам музыкального искусства.

Коммуникативные УУД
Ученик к концу 1 класса научится:
 участвовать в жизни микро- и макросоциума (группы, класса, школы);
 участвовать в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов,
распределение функций и ролей;
 аргументировать свою позицию после прослушивания произведения.

Предметные результаты:
Ученик к концу 1 класса научится:
 воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как
способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на
искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой
деятельности;
 общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и
инструментального) воплощения различных художественных образов;
 исполнять музыкальные произведения разных форм (пение, драматизация, музыкально-
пластические движения, инструментальное музицировании, импровизация);
 соотносить выразительные и изобразительные интонации;
 воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных
знаний.

2. Содержание учебного предмета, курса


1. «Музыка вокруг нас».
Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. Песни, танцы и марши — основа
многообразных жизненно-музыкальных впечатлений детей. Музыкальные инструменты.
2. «Музыка и ты».
Музыка в жизни ребенка. Своеобразие музыкального произведения в выражении чувств человека
и окружающего его мира. Интонационно-осмысленное воспроизведение различных музыкальных
образов.
3. «Россия — Родина моя».
Музыкальные образы родного края. Песенность как отличительная черта русской музыки. Песня.
Мелодия. Аккомпанемент.
Мелодия — душа музыки. Песенность музыки русских композиторов. Лирические образы в
романсах и картинах русских композиторов и художников. Образы Родины, защитников
Отечества в различных жанрах музыки.
Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен,
их интонационно-образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике.
4. «День, полный событий».
Мир ребенка в музыкальных интонациях, образах. Детские пьесы П. Чайковского и С.
Прокофьева. Музыкальный материал — фортепиано.Выразительность и изобразительность в
музыке разных жанров и стилей. Портрет в музыке. «В краю великих вдохновений...». Один день
с А. Пушкиным. Музыкально-поэтические образы.
5. «О России петь — что стремиться в храм». Колокольные звоны России. Святые земли Русской.
Праздники Православной церкви. Рождество Христово. Молитва. Хорал. Древнейшая песнь
материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ праздника в
искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской. Святые земли Русской. Праздники
Русской православной церкви. Пасха. Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва,
величание.
Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений.
Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов. Джаз — музыка XX века.
Особенности ритма и мелодики. Импровизация. Известные джазовые музыканты-исполнители.
Музыка — источник вдохновения и радости. Произведения композиторов-классиков и мастерство
известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов,
народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки (трехчастная,
сонатная). Авторская песня.
Восточные мотивы в творчестве русских композиторов.
Формы организации учебного процесса:
- групповые, коллективные, классные и внеклассные.
Виды организации учебной деятельности:
- экскурсия, путешествие, выставка.
Виды контроля:
-- фронтальный, комбинированный, устный
Формы (приемы) контроля:
- наблюдение, самостоятельная работа, работа по карточке.

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Тема урока Кол-во Дата


часов
Музыка вокруг нас - (16ч)
1.           
И муза вечная со мной! 1 04.09
1
    

2.            1 11.09
Хоровод муз.

    

3.           
Повсюду музыка слышна. 1 18.09
3
    
4.            1 25.09
Душа музыки – мелодия.
     4

5.           
Музыка осени. 1 02.10
     5

6.            1 09.10
Сочини мелодию.
     6

7.           
Азбука, азбука каждому нужна… 1 16.10
     7

8.            1 23.10
Музыкальная азбука.
     8

9.           
Музыкальные инструменты. Народные 1 06.11
     9 инструменты (дудочка, рожок, гусли,
свирель)
10.            1 13.11
«Садко» (из русского былинного сказа).
   10

11.        Музыкальные инструменты (флейта, арфа). 1 20.11


11  

12.            1 27.11


Звучащие картины. Разыграй песню.
   12

13.           
Пришло Рождество, начинается торжество. 1 04.12
   13

14.            1 11.12


Родной обычай страны.
   14

15.           
Добрый праздник среди зимы 1 18.12
   15

16.            1 25.12


Обобщение пройденного. «Музыка вокруг
   16 нас»