Вы находитесь на странице: 1из 4

Дидактический проект урока

Преподаватель_________________
Дата__________
Класс_8_
Предмет Биология
Тема: Царство Грибы (Fungi).Разнообразие грибов.
Тип урока: Комбинированный
Субкомпетенции:
1.Описание особенностей царства организмов.
Операциональные цели:
О1- Описывать строение грибов, тип питания , размножение.
О2- Объяснить, что собой представляет симбиоз.
О3- Указать существенные особенности представителей Царства Грибы.
О4- Сравнить грибы с растительными и животными организмами, указать сходства и различия.
О5- Оценить значение грибов в природе и жизни человека.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.
Методы обучения: Объяснение, беседа, самостоятельная работа, диктант, упражнение, проблемный метод, презентация.
Средства обучения: 1.Куррикулум для гимназического образования.
2.Учебник "Биология", 8 кл М.Дука, Л.Денчикова, Кишинев 2013.
Оценивание: устное, письменное.
Ход урока
Этапы Цели Деятельность учителя и учащихся Методы и формы
урока обучения
1.Орг.мом. I.Вызов
Мобил.нач " Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много
и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели, стремиться к
их достижению ..."
(Ж.Ж.Руссо).
-Здравствуйте девочки
-Здравствуйте мальчики,
-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?
Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь день.

2.Проверка Биологический диктант:


знаний. 1.Низшие растения, обитающие в воде. (водоросли) Индивидуальная.
2.Бесцветные ветвистые нитевидные клетки, с помощью которых водоросли прикрепляются к Биологический
субстрату.(ризоиды) диктант.
3.Тело водорослей.(таллом)
4.Хлорофилл водорослей располагается...( в хроматофоре)
5.Водоросли размножаются несколькими путями.(половым и бесполым)
6.По окраске таллома водоросли подразделяются на ...( зеленые, бурые, красные)
7.К одноклеточным зеленым водорослям относят ...(хламидомонаду)
8.Водоросль ламинарию также называют...( морской капустой)
9.Морские водоросли накапливают в своем теле...(йод)
10.Наука, изучающая водоросли.(альгология)

Мотивация. Французский ученый Вайян, выступая в 1918 году в Париже перед многочисленной Проблема.
аудиторией назвал эти живые организмы "дьявольскими" произведениями, которые нарушают Фронтальная.
общую гармонию жизни.
-Кто они?
-Почему они нарушают гармонию?
Объявление темы и целей урока.(сл. 1) Презентация.
*Выбрать из раздаточного материала грибы: кусочек хлеба с плесенью, пакетик дрожжей, Упражнение.
муляж шляпочного гриба, кусочек пораженного картофеля. Фронтальная.

II.Осмысление
Грибы - царство живой природы, объединяющее эукариотические организмы с гетеротрофным
Изучение питанием.
новой темы. Это царство насчитывает ~100 тыс. видов.(сл. 2)
О1 Изучением грибов занимается наука- микология.(сл. 3) Презентация.
Изучение строения грибов, уч-к с.87. Объяснение.
О2 Зарисовать строение гриба рис.7.5(сл 4) Изучение текста.
О1 Типы питания уч-к с.87(сл 5, 6, 7, 8, 9)
Типы размножения уч-к с.87(сл 10)

Выявите, какие сходства у грибов с растениями и животными? Беседа.


Заполни таблицу:
Сходства с растениями Сходства с животными
О4 1.Неподвижны. 1.Гетеротрофы.
О3 2.Поглощение пищи путем
О5 всасывания.
Дополнение таблицы после просмотра презентации(сл 11,12) Презентация.
Почему грибы отнесли к отдельному царству? Проблема.
Запишите признаки, характерные только для грибов.(сл 13,14)

Разнообразие грибов уч-к с.88


-разнообразие в зависимости от строения таллома.(Сл 15) Презентация.
- изучение классов Царства Грибы: Работа с текстом.
1.Зигомицеты.(Сл 16)
2.Актиномицеты.(Сл 17)
3.Базидиомицеты.(Сл 18)
Царство Грибы
Фронтальная.
? ? ? Схема.
1. 1. 1.
2. 2. 2.
-Беседа "Грибы- богатства леса" (сл 19-27) Беседа.
-Значение грибов в природе и в жизни человека(сл 28) Фронтальная.
-Съедобные и несъедобные грибы(сл 29-30) Презентация.
Беседа.
III.Реализация Индивидуальная.
Проверочная
Закреплени Учащимся предлагается тест из 8-ми вопросов.(сл 31-34) работа.
е

IV.Рефлексия
Итог. Какие выводы можно сделать изучив данную тему? Аргументирование.
Как вы считаете, достигли ли мы целей урока? Фронтальная.
Если мы с вами достигли целей и у вас хорошее настроение, давайте похлопаем друг другу в
ладошки.

Д/з. Изучить тему, составить мини-кроссворд. Дополнительная информация о


грибах-рекордсменах.