DU  FORMATION CONTINUE

 Demandeurs d’emploi
 Salariés
 FORMATION EN ALTERNANCE
 Contrat de professionnalisation
 Contrat d’apprentissage
 MODALITÉS PEDAGOGIQUES
 Présentiel
 À distance
 Hybride

CODIFAD Concevoir un dispositif

de formation à distance
Objectifs Métiers visés
Objectif général de la formation : • Chef de projet de formation à distance
• Professionnaliser les différents acteurs de la formation pour qu’ils • Formateur(trice) e-learning
soient à même de concevoir et de conduire la mise en place de • Tuteur(trice) de dispositif e-learning
projets de formation utilisant de façon significative les TICE et le • Concepteur(trice) pédagogique de e-formation
e-learning.

Objectifs pédagogiques visés : Public concerné

• Connaître les modalités d’enseignement, d’apprentissage et Formateur(trice), enseignant(e), responsable formation
d’évaluation spécifiques à la formation en ligne.
• Évaluer l’opportunité d’un projet de formation.
• Formaliser le cahier des charges du projet et en assurer la maîtrise Responsable pédagogique
d’ouvrage. • Patrick LEMAIRE
• Mettre en œuvre des méthodes pédagogiques adaptées à la patrick.lemaire@univ-rouen.fr
formation à distance.
• Construire des programmes modulaires permettant des parcours
individualisés. Moyens pédagogiques
• Acquérir une méthodologie de conduite de projet en ingénierie de
formation. Les stagiaires ont accès à l’ensemble des équipements universitaires :
• Connaître les médias et leurs usages en formation en ligne. laboratoires, installations techniques et sportives, bibliothèques avec
• Connaître et maîtriser l’administration des plateformes de formation ressources numériques et documentaires, espace numérique de travail
à distance. et plateforme interactive... Les modalités d’enseignements sont adaptées
• Savoir médiatiser des ressources pédagogiques. aux objectifs du programme. Les formations sont dispensées par des
• Identifier les caractéristiques et les usages des technologies dans enseignants chercheurs et des professionnels sous forme de cours
ces contextes (notamment toutes les potentialités des outils et magistraux, de travaux pratiques ou dirigés, de projets tuteurés et de mise
réseaux du web 2.0). en situation professionnelle.
• Expérimenter un environnement de formation en ligne
• Créer et animer une communauté d’apprentissage formel et
informel.
Assistante formation : Corinne PRESTRELLE
Thèmes abordés corinne.prestrelle@univ-rouen.fr
Renseignements
• Pédagogie en formation à distance Conseillère formation : Sandrine SYRYKH
• Outils pour la formation à distance Université de Rouen - CFC, 17 rue Lavoisier
76821 Mont-Saint-Aignan cedex
• Médiatisation de contenus de formation à distance
• Ingénierie pédagogique Date limite de dépôt des candidatures : janvier
Retrait des dossiers
Recrutement : admission sur dossier
Janvier à juin
Mise à jour : 13/04/17

Calendrier
Soutenance en septembre
Formation continue
Durée •  96h à distance avec regroupements synchrones
(1h30 par semaine)

Tarif Nous consulter

Lieu À distance

Pour en savoir [+]

cfa-cfc.univ-rouen.fr
Programme DU CODIFAD
détaillé Concevoir un dispositif de formation à distance

•  Positionnement
•  L’environnement CODIFAD : explications outils et formation
 Mettre en place
6h son environnement d’apprentissage
•  Les modèles pédagogiques de la formation à distance
•  Entre apprentissage formels et informels : mettre en place son EAP
•  Fiche ébauche projet
•  Réaliser le diagnostic préalable
•  Analyse stratégique
•  Étude de faisabilité
20h Analyser •  Aspects financiers
•  Plus-value de la FOAD
•  Les enjeux et différents acteurs
•  Modèles théoriques
•  Concevoir le dispositif
•  Démarche pédagogique
25h Construire •  Scénarisation des contenus
•  Choix des ressources pédagogiques
•  Cahier des charges
•  Normes
•  Droits d’auteur
•  Plateformes synchrones, asynchrones
25h Instrumenter
•  Médiatiser les contenus
•  Chaines éditoriales
•  Outils du e-learning
•  Entrée en formation
•  Parcours de formation
•  Protocole individuel de formation
10h Conduire
•  Financement
•  Accompagnement - modalité du tutorat
•  Collaborer - coopérer
•  Périmètre et enjeux de l’évaluation
•  Traçabilité des activités
10h Évaluer •  Évaluation économique
•  Analyser le dispositif
•  Améliorer le processus