Korablik 49

№ 49
Электронный журнал для дошкольников

Бесплатный электронный журнал «Кораблик» защищён
законом об авторском праве и смежных правах.
Воспроизведение бесплатного электронного журнала
«Кораблик» или любой его части в какой-либо форме и какими-
либо средствами (электронными или механическими, включая
печатные формы, фотокопирование, запись на магнитный,
оптический носители) или обращение любым способом в иную
форму хранения информации запрещается без письменного
согласия издателя данного издания.
Бесплатный электронный журнал «Кораблик» предназначен

для личного использования и поставляется в виде «как есть».
Автор и издатель не несут никакой юридической или

финансовой ответственности за действия третьих сторон.
Мнение издателя может кардинально отличаться от мнения

читателя. Ни издатель, ни авторы материалов не несут любой
ответственности за действия, которые будут выполнены
читателем после прочтения бесплатного электронного
журнала «Кораблик», а также за неверную интерпретацию его
содержания.
Читатель бесплатного электронного журнала «Кораблик»

принимает ответственность за использование всех его
материалов на себя.
Вы МОЖЕТЕ свободно распространять бесплатный электронный журанал
«Кораблик» при соблюдении следующих условий:
— распространять бесплатный электронный журнал «Кораблик» бесплатно;
— размешать его на своем сайте для бесплатного доступа к нему,
— рекомендовать бесплатный электронный журнал «Кораблик» своим друзьям и
знакомым, подписчикам вашей рассылки.
Все права защищены. Copyright (С) 2010. Валерий Саченко. Разрешается републикация материалов сайта
с обязательным указанием ссылки на автора материала (указание автора, его сайта) и ссылки: http://vscolu.ru
Карточки-задания по математике (1 класс)
11 16 12 13 15 20 9 17 17 14 8
+4 -2
15 14 18 16 6 9 12 8 12 20 13
10 14
7+1 4+7 5+5
12 - 2 16 - 6
10
11 - 4 4+8
5+4 17 - 8 7+3
Все права защищены. Copyright (С) 2010. Валерий Саченко. Разрешается републикация материалов сайта выпуск № 49
с обязательным указанием ссылки на автора материала (указание автора, его сайта) и ссылки: http://vscolu.ru стр. 2
16 12 10 11 14 3 18 9 7 16 8
8 9 16 17 8 14 17 2 14 20 11
15 12
10
10
10 - 4 18 - 2 9+5
9+5 12 + 4
16
8+8 18 - 4
7+7 14 - 2 8+2
17 17 12 16 9 16 8 13 17 8 16
19 8 8 10 14 14 6 10 20 13 17
13 18
10
10
7+7 11 - 1 16 - 2
6+6 15 - 2
12
13 - 2 10 + 2
8+3 14 - 2 8+5
9 13 16 18 7 16 18 7 15 6 12
14 8 20 17 19 15 20 13 9 13 3
19 11
10
6+1 9-2 5+2
10 + 1 4+3
7
9-2 2+4
8-2 4+4 12 - 5
4 9 15 11 16 6 14 10 18 18 7
11 16 7 17 4 9 17 15 16 7 19
16 17
10
14 - 5 5+4 2+7
1+8 3+7
9
9-1 10 - 1
3+6 11 - 2 14 - 4
Занятия по теме «Осень»
ЗАН ЯТИ Е П О П ОЗНА НИ Ю кустарники таким образом сохраняют

ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА питательные вещества на зиму, меньше
Программное содержание: расходуют энергии в зимние месяцы;
— обобщать и систематизировать чтобы на веточках не задерживался снег
представления детей о характерных и не ломал их и т. д.)
признаках осени, учить самостоятельно Все ли деревья изменяют свой наряд
называть их; осенью? (Ель, сосна остаются зеле-
— расширять и обогащать знания ными.) Почему эти деревья называют
детей об осенних изменениях в живой и «вечно-зелеными»? (Хвоя, или иголочки,
неживой природе; на ветках этих деревьев не боятся
— учить устанавливать зависимость м о р озо в , а г и б к и е в ет в и м о г ут
поведения животных и растений от выдержать огромные снежные шапки.)
погодных условий; развивать умение Какие еще деревья вы знаете?
устанавливать взаимосвязи, делать Назовите, с какого дерева ваш листочек!
выводы; Закройте глаза и прислушайтесь, какие
— воспитывать умение сопере - звуки осеннего леса вы услышите? (Шум
живать всему живому с наступлением листвы, шепот листьев, скрип старых
холодов, вызывать любознательность, деревьев и т. д.)
чувство эмпатии к птицам, насекомым. Прилетел к нашим листьям осенний
Материал: слайды осенних пейза- ветер (выбрать мальчика, который дует на
жей, муляжи грибов, осенние листочки, листочки), и закружился листопад! (Дети
аудиозапись музыкального произведения кружатся, шуршат листьями под
П. Чайковского «Времена года», симво- музыку.)
лические картинки правил сбора грибов; Какие запахи мы чувствуем в
игрушки паука, зайца; картинки птиц и осеннем лесу? (Запахи сухих листьев,
схемы построения их стаи. вереска, сырого мха, грибов.) Какой
Ход занятия урожай дарит нам осенний лес? (Много
Воспитатель (В.). Ребята, по- разных грибов.)
смотрите, сколько осенних листочков Грибы эти вовсе не надо искать.
залетело к нам в группу! Давайте их А если увидим, не стоит их брать.
соберем! А вот этот листочек необычный Почти что на каждой полянке
— на нем что-то написано: «Королева Растут бледные… (поганки).
Осени приглашает вас в путешествие». Вспомните правила сбора грибов!
Вашими спутниками будут осенние Рассмотрите символические картинки: о
листочки. чем они напоминают?
А на этом листочке — первое Есть грибы съедобные и ядовитые
задание: «Назовите осенние месяцы!». дл я л юде й. Как и е г ри бы мож но
Воспитатель включает аудиозапись употреблять в пищу? (Сыроежки, боро-
музыкального фрагмента «Времена вики, лисички и др.) Собирать можно толь-
года», дети с листочками под музыку ко хорошо известные вам грибы.
кружатся. Не срывать и не топтать грибы.
В. Куда же нас привели листочки? Хороший гриб можно срезать
(Картина, слайд осеннего леса.) Вам, аккуратно ножом, не раскапывать
дети, нравится осенний лес? Почему он грибницу.
такой красивый? (Разноцветный.) От Не срывать очень маленькие и очень
чего изменилась окраска листьев? (Из-за старые грибы.
холодов, деревья готовятся к зиме и т. д.) Нельзя собирать грибы у проезжей
Какое явление природы называется части.
листопадом? Почему листья с деревьев, Воспитатель показывает муляж
кустарников осенью опадают? (Деревья и (картинку, слайд) гриба.
В. А вот и первый гриб! Как он природе нет ничего ненужного. Без

называется? (Это боровик.) Как его грибов лес может заболеть.
называют по-другому? (Белый гриб.) Что люди делают с грибами, которые
Почему люди дали грибу с коричневой собирают в лесу? (Варят, жарят, сушат,
шляпкой такое название? (У него белая маринуют, консервируют.)
мякоть, в любом виде она сохраняет свой Наши листочки помогли нам собрать
цвет.) Этот гриб считается королем, грибы, и ветер вновь закружил их в вальсе
царем всех грибов. листопада. Полетим с ними дальше! В
Земля в осеннем лесу устлана лесу для такого танца листочкам мало
разноцветными листьями. Они скрывают места. Они могут зацепиться… за что
от наших глаз яркие шляпки грибов. цепляются листочки? (За веточки,
Поищите другие грибы! (Дети находят в прилипают к мокрым стволам деревьев,
групповой комнате подосиновики, за шляпки грибов, за иголки сосен и
подберезовики, сыроежки.) ежей…)
Рассмотрите эти грибы и расскажите А мой листочек попал в невидимую,
о них. Почему они так называются? прозрачную ловушку.
«Съедобный гриб: у него красивая Восемь ног, как восемь рук,
оранжевая шляпка и серая ножка. Он Вышивают шелком круг.
любит расти под осинками. Назовите Мастер в шелке знает толк.
его!» (Подосиновик.) Покупайте, мухи, шелк!
«Обратите внимание на целое (Паук.)
семейство грибов: они не растут на земле,
а забираются повыше — на пенечки,
деревья. Как они называются?» (Опята.) Одежды не шью,
Ребята, посмотрите, какой красивый А тку и плету,
гриб! Не ткани, а сети,
Сорвал красивый гриб в лесу, Всем мушкам на беду!
Любуюсь на его красу: (Паук.)
Он на белой ножке,
На шляпке — белые горошки… Без рук, без станка,
А люди говорят, Наткал тонкого холста.
Что в нем опасный яд! Кто придет к нему гостить,
(Мухомор.) Может голову сложить:
Холст тот клейкий, липкий,
В. Можно ли его срезать? Почему Запутаетесь в нитках!
нельзя? (Он ядовитый для человека.) (Паутина.)
Почему он так называется? (С давних
времен люди заметили, что его запаха Висит сито —
боятся мухи.) Не руками свито.
Однажды я собирала в лесу грибы и (Паутина.)
заметила, что незнакомый мальчик ногой
сбивал все встречающиеся ему на дороге В. Что за мастер сплел такую
мухоморы. Когда я спросила, для чего он ловушку? (Паук.)
так поступает, он ответил, что эти грибы Ребята, кто говорит: «Не рви мои
очень ядовитые, их нельзя собирать, есть. сети!»? (Это паучок!)
Ребята, как вы думаете, правильно ли Давайте мы вместе с листиком
поступал этот мальчик? Нет. Для людей извинимся перед паучком: извини нас,
эти грибы ядовитые, но они очень нужны паучок, мы не заметили твоей паутинки!
зверям: лось и белка ими лечатся. В Для чего тебе она?
Паучок. Я готовлюсь встретить Какие птицы улетают первыми?

холода, мне надо наловить много мух. (Ласточки и стрижи, потому что для
Осенью все готовятся встретить зиму. них становится мало еды — насекомых.)
Однажды я подслушал разговор насеко- Воспитатель показывает символ
мых. Бабочка сказала: «Я буду зимовать (схему) журавлиного клина: какие птицы
под крышей старого сарая или в темной летят в таком порядке? (Журавли.)
щели дерева». Какие птицы улетают «косяком»
«А я», — сказал муравей… (показывает схему)? (Гуси.) «В линию»?
«А мы», — зажужжали пчелы и (Утки.) Поодиночке? (Кукушка.)
жуки… Полетели наши листочки вместе с
«А я», — зашуршала гусеница… птицами! (Дети имитируют плавные
Но подул сильный ветер, и я не движения крыльев птиц или листочков на
услышал, о чем они рассказали! ветру.)
В. Ребята, подскажите паучку, о чем Приземлились листочки в саду и
рассказали насекомые! огороде, где люди собирают урожай.
Дети по моделям (или предметным Рассмотрите картину: чем заняты люди?
картинкам) насекомых рассказывают об (Сажают саженцы, собирают яблоки и
их подготовке к зимним холодам. груши; складывают картошку в мешки
В. Многие насекомые зимуют в и т. д.)
опавших, сухих, свернувшихся листьях. Поможем рассортировать урожай в
Как вы думаете, можно ли осенью ящики — где овощи, а где фрукты?
сжигать опавшие листья? (Нет, мы Какие овощи отвезут в овоще-
убиваем насекомых.) Еще один наш хранилище? (Картофель, морковь,
листочек зацепился за иголки ежа. свекла, редька, капуста и т. д.)
(Показывает картину.) Для чего ежику Какие овощи повезут на консервный
листья? (Он носит их в ямку под пенек, завод? (Кабачки, помидоры, огурцы и
устраивает себе мягкую постель.) А как т.д.)
еж собирает листья? (Он свернется в Понравилось ли вам путешествие с
клубочек и катается по сухим листьям, листочками? Как сохранить нам эти
как мячик или шарик. Листья цепляются листочки? (Засушить в гербарий,
за иголки.) обрисовать и раскрасить и т. д.)
А вот этот листочек зацепился за
шишку. Кто из лесных зверей собирает ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ
шишки осенью? (Белочки.) Как белки ИГРЫ И ЗАДАНИЯ
готовятся к зиме? (Собирают грибы,
орехи, меняют шубку с рыжей на серую, Один — много (с мячом)
утепляют дупло и т. д.) Цель: активизировать словарь по
Посмотрите на игрушку: кто это? теме «Осень»; закреплять умение детей в
(Заяц в штанах.) Заяц, почему у тебя словоизменении и согласовании слов.
такая странная одежда? Задание. Педагог называет объект
Заяц. Я тоже готовлюсь к зиме! или явление в единственном числе (туча)
Сначала у меня белеет хвостик, потом — и бросает мяч ребенку. Ребенок отвечает
задние лапки. Вот и получается, что изменением слова во множественное
осенью я наряжаюсь в белые штанишки. число (тучи) и возвращает мяч педагогу.
А потом меняется вся шубка. Примерные слова:
В. Поиграй, зайка, с нами в игру «Кто пасмурный день — пасмурные дни;
как двигается?» желтый (опавший) лист — желтые
Ветер поднял наши листочки вверх. (опавшие) листья;
Они увидели в небе стаи птиц. Выберите прощальное курлыканье журавля —
на картинках только перелетных птиц и прощальные курлыканья журавлей;
назовите их. холодный дождь — холодные дожди;
спелый овощ — спелые овощи; назвать их: «Нет яблока!» или «Нет
сочный фрукт — сочные фрукты; груши!» и т. д.
багряный лес — багряные леса;
красная кисть рябины — красные Кто больше знает слов?
кисти рябин; Цель: активизировать предметный
длинный караван гусей — длинные словарь по темам «Овощи — фрукты»,
караваны гусей; «Деревья», «Осенние явления природы».
крепкий боровик и рыжая лисичка — Задание 1. Назовите овощи!
крепкие боровики и рыжие лисички; Дети называют по одному овощу.
Педагог выставляет на доске картинку с
Ласковое имя изображением названного предмета. Так
Можно проводить с мячом, с выстраивается длинный предметный ряд:
микрофоном или по кругу как счита- помидор, редис, свекла, морковь, карто-
лочку. фель, капуста, горох, кабачок и т. д.
Цель: закреплять у детей навык Выигрывает тот ребенок, который
суффиксального словообразования последним дал правильный ответ.
(-оньк-, -еньк-, -чк-, -чн- и др.); развивать Задание 2. Скажите, для чего нужен
коммуникативные навыки детей, вызы- человеку этот предмет?
вать доброжелательное отношение детей Каждый ребенок предлагает по
к миру природы. одному варианту применения овощей и
Задание. Назови предмет ласково! фруктов, затем воспитатель возвращается
Гриб — грибочек — грибочки; лист к первому ребенку за новым предпо-
— листочек — листочки; огурец — ложением. Повторять варианты нельзя.
огурчик — огурчики; дождь — дождичек Выигрывает ребенок, давший правиль-
— дождички; птица — птичка — птички; ный ответ последним.
дерево — деревце — деревца; вода — Например: «Помидоры можно есть
водичка; туча — тучка — тучки; сырыми»; «Помидоры можно крошить в
пасмурный день — пасмурный денек — салат»; «Помидоры можно консерви-
пасмурные деньки и т. д. ровать» и т. д.
Чего не стало? Парад в саду и огороде

Цель: активизировать словарь по Цель: активизировать в речи слова,
теме «Овощи — фрукты»; развивать обозначающие овощи (фрукты, ягоды);
зрительную память и практическое уточнять применение предлогов; раз-
усвоение согласования существительных вивать пространственную ориентировку
в форме родительного падежа. относительно себя и относительно других
Задание. «Назовите, фрукты!» предметов; упражнять в изменении,
Дети называют по одному фрукту. согласовании существительных в форме
Педагог выставляет на доске предметную творительного падежа единственного
картинку каждого названного предмета. числа.
Так выстраивается длинный предметный Материал: предметные картинки с
ряд: яблоко, груша, виноград, персик, изображением овощей (фруктов, ягод),
абрикос и т. д. расставленные в ряд.
Воспитатель закрывает все картинки Задание 1. Назвать картинки в ряду
экраном или ширмой, а одну или по порядку, отвечая полным предло-
несколько картинок прячет или пере- жением на вопросы: «Что ЗА чем выросло
ворачивает тыльной стороной. Когда на этом огороде?» и « Что ПЕРЕД чем?»
экран поднимается, дети должны Например: «В начале огорода росла
вспомнить, какие картинки спрятаны, и редька, за редькой — капуста, за капустой
— огурец, за огурцом — репка, за репкой ароматны й, разрезанный, конс ер -

— морковь и т. д.» вированный, соленый, гнилой, спелый,
Задание 2. Воспитатель прячет одну незрелый, зеленый, съеденный, сорван-
из картин ок и предлагает детям ный, упавший, висячий, привозной,
вспомнить и сказать, где рос этот овощ? парниковый, грунтовой, дорогой и т. д.
Например: «Огурец рос за капустой
перед репкой» или «Огурец рос между Скажи иначе (1)
капустой и репкой» и т. д. Цель: упражнять детей в слово-
образовании прилагательных от имени
Кто больше назовет действий существительного и наоборот; активи-
объекта?
зировать словарь по теме «Осень».
Цель: активизировать словарь детей
день с дождем — дождливый день;
словами, обозначающими действия;
упражнять в составлении простого пирог с вишней — вишневый пирог;
предложения с заданным (задуманным) год с богатым урожаем — урожай-
словом; развивать воображение и чувство ный год;
юмора детей. поляна с грибами — грибная поляна;
Дети по очереди называют действия, утро с морозом — морозное утро;
которые может выполнять названный листок клена — кленовый листок;
педагогом ОБЪЕКТ. Выигрывает тот, кто куст с ягодами малины — малино-
последним назвал подходящее действие. вый куст и т. д.
Н ап ри мер : ПО МИ ДОР может
прорастать, расти, цвести, зреть, спеть, Скажи иначе (2)
пахнуть (источать аромат), треснуть, Цель: упражнять дошкольников в
гнить, сочиться, брызнуть соком, п одбор е сино нимов; во спитывать
испортиться, покраснеть или пожелтеть, внимание к образности литературного,
утолить голод, жажду и т. д. поэтического языка.
Задание. Объясните другими слова-
Украсим слово ми!
Цель: упражнять детей в практи- Унылая пора — скучная, грустная,
ческом усвоении согласования прила- тоскливая, хмурая, печальная.
гательных с существительным и суф- Небо серое — темное, холодное,
фиксального способа словообразования пасмурное, грустное, дождливое, покры-
прилагательного от существительного и тое тучами, хмурое.
причастия от глагола (аромат — аромат- Деревья нагие — голые, обнажен-
ный; упал — упавший). ные, без листьев и т. д.
Воспитатель предлагает детям на Высохли цветы — завяли.
выбор по одной предметной картинке с
изображением овощей (фруктов, ягод,
Эхо
грибов) и уточняет, что это? (Помидор,
Цель: упражнять в слово-образо-
например.)
Задание. Назовите как можно вании сложных слов по образцу методом
больше определений помидора: какой он? сложения основ.
Повторять слова нельзя. Выигрывает тот, Задание. Скажи одним словом!
кто назовет последнее слово-опреде- Листья падают — листопад.
ление. Звезды падают — звездопад.
Например, помидор — красный, Вода падает — водопад.
круглый, гладкий, мягкий, тяжелый, Камни падают — камнепад.
сладкий, сочный, вкусный, полезный, Снег падает — снегопад.
ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕ- Дети должны отвечать полными, раз-

ВЫХ НАВЫКОВ И МЫСЛИТЕЛЬ- вернутыми высказываниями: «Осенью
НЫХ ОПЕРАЦИЙ часто идут дожди».
Назови лишнее слово, выбери Умозаключения

лишнюю картинку Цель: упражнять детей в установле-
Цель: уточнять знания детей в нии причинно-следственных связей;
классификации объектов по существен- развивать связную речь детей при
ному признаку; активизировать в речи объяснении своих ответов.
обобщающие понятия и упражнять в Задание. Закончи предложение!
построении простого высказывания при Грушу надо мыть перед едой, потому
объяснении своего выбора. что…
Задание. Выбери лишнее слово Козу нельзя пускать в огород, потому
(картинку), объясни свой выбор. что...
Наборы слов: Некоторые овощи выращивают в
Сентябрь, октябрь, ноябрь, осень. парниках, потому что…
Весна, зима, осень, сентябрь. Фруктовые деревья на зиму обвя-
Листопад, дождь, ветер, ледоход. зывают, чтобы…
Огурец, капуста, свекла, вишня. Фрукты и овощи полезны, потому
Яблоко, груша, слива, помидор. что…
Гладиолус, астра, пион, подснежник. Люди консервируют некоторые
Ласточка, скворец, жаворонок, овощи и фрукты, чтобы…
сорока. Вишни нельзя есть с косточками,
потому что…
Выбери подходящее слово В огородах ставят пугало, чтобы…
Цель: уточнять представления детей Грядки надо пропалывать, чтобы…
об осенних явлениях в природе и жизни Зимой на огороде ничего не растет,
человека; упражнять в установлении потому что…
следственных связей и логических Мы едим овощи круглый год, потому
ассоциаций; развивать связную речь при что…
составлении простых предложений с Нельзя есть неспелые яблоки,
заданным словом. потому что…
Задание. Капуста бывает кислая, потому
В. Буду называть разные слова. Вы что…
должны внимательно слушать и поднять
сигнальную картинку «Осень», если мое Яблоко упало с дерева, потому что…
слово будет как-то связано с этим Варенье назвали вишневым, потому
явлением. что…
Педагог называет следующие слова: Осенью некоторые птицы улетают из
жара, дождь, бабочки, журавлиный клин, Беларуси, потому что…
май, октябрь, бабье лето, каникулы,
подснежники, урожай, снегири, снегопад, Речевой тренинг «Опровержения»
гололед, листопад, молодая листва, Цель: развивать логическое мышле-
разноцветный лес, половодье, журчат ние детей, упражнять в установлении
ручьи, первые заморозки, сосульки, связей между явлениями; развивать
капель, день знаний, Новый год, Между- связную речь.
народный женский день, день учителя. Педагог предлагает заведомо ложное
За каждую поднятую сигнальную высказывание. Дети должны придумать
картинку воспитатель просит объяснить, как можно больше опровержений этой
почему ребенок узнал признак осени. фразы:
Морковь — это фрукт. С сентября огонь в поле и в избе (уже

Урожай собирают весной. греются).
Все люди едят бананы. Грязный октябрь: ни колеса, ни
Турнепс — это зверь. полоза не любит.
Все зеленые яблоки полезны для Цыплят по осени считают.
человека. Тот и хорош, у кого уродила рожь.
Огурцы растут на деревьях. Не срывай яблоко, пока зелено: как
Фрукты растут в лесу. созреет — само упадет.
Из вишен можно сварить красный Яблоко от яблони далеко не катится.
борщ. Что посеяно, то и взойдет.
Клубнику можно солить в бочках на На вербе груши не растут.
зиму. Любиш ь смо родин у, терп и и
Дерево, на котором растут сливы, оскомину.
называется яблоня. Лук от семи недуг.
Черешня — это куст. Хрен да редька, лук да капуста —
Ежевика — это жена ежа. лиха не пустят.
Все птицы осенью улетают в теплые Ешь капусту да не мели попусту.
края. Языком капусту не шинкуют.
Суп из капусты называют рас- Корень ученья горек, да плод его
сольник. сладок.
Под носом взошло, а в голове не
Антонимы посеяно.
Цель: упражнять детей в подборе
противоположных по значению слов, в УПРАЖНЕНИЯ ПСИХО - ГИМ-
согласовании прилагательных с сущест- НАСТИКИ
вительными в роде, числе и падеже. Прогулка по огороду
Осень ранняя — поздняя; Цель: активизировать в речи наз-
день веселый — грустный; вания овощей; стимулировать интона-
день солнечный — пасмурный; ционную выразительность речи; упраж-
небо чистое (яркое) — пасмурное нять в согласовании слов и соответ-
(тусклое); ствующих движений.
время холодное — теплое, жаркое; Материал: различные картинки с
изображением овощей и фруктов, бумага,
облако белое — туча черная и т. д. цветные карандаши, «Волшебный
мешочек», шапочки с изображением
Пословицы овощей.
Цель: знакомить детей с посло- Ход упражнения
вицами и поговорками на тему «Осень», с В. Приглашаю вас пройтись по
переносным смыслом пословиц; раз- огороду и вспомнить названия овощей.
вивать логическое мышление и связную Дети имитируют движения:
речь детей. Шли по огороду, шли
Задачей является соотнесение посло- И морковь нашли.
вицы и наиболее отвечающей ее смыслу Нагнулись, сорвали
фразы. Обязательно следует объяснение, И дальше пошли.
почему ребенок выбирает ту или иную Один из детей подходит к столу
фразу. (ковру) — «грядке», находит картинку с
В сентябре одна ягода, и то горькая изображением моркови. Упражнение
рябина. повторяется, пока дети не «соберут» все
Холоден сентябрь, да сыт. овощи.
В. Вокруг себя повернись и в овощ удивлялись друг другу (большие глаза,

превратись! округленные губы).
Каждый ребенок выбирает и наде- Удивлялись худышки: «Ах, какие вы,
вает шапочку одного из овощей (или овощи, толстые!»
прикрепляет картинку к своей одежде). Рассердились толстячки: «Не такие
В. Гуляют овощи по огороду, себя уж мы и толстые! Это просто вы, овощи,
показывают, на других поглядывают, очень худые!» (Дети морщат губы,
здороваются со всеми: «Здравствуй, сердито хмурят брови.)
морковь!» — «Привет, капуста!» В. Удивлялись худышки: Да вы еще и
Дети прогуливаются по группе — сердитесь?!» (Дети округляют губы, как
«огороду», фантазируя и придумывая при произнесении звука [О], широко
движения овощей: раскрывают глаза и поднимают брови.)
капуста кружится, округлив руки, Еще больше рассердились толстяч-
как очень толстая тетушка; ки: «У-у-у! Мы действительно
лук гордо вышагивает, высоко сердитые!» (Дети вытягивают губы в
поднимая ногу, согнув в колене; трубочку, сводят брови и сердито глядят
редис проходит мелкими шагами или на худышек.)
пробежкой и т. д. Сморщили носы худышки: «Фу-фу-
В. Устали овощи, сели на свои грядки фу! Не хотим мы с вами на одной грядке
и отдыхают: сидеть!» (Дети морщат носы,
Лук — «ух!», капуста — «ах!», горох отворачиваются друг от друга, машут
— «ох!», помидор — «ох!», огурец — руками.)
«эх!», редис — «их!», кабачок — «ох!» и т. Скривили губы толстячки: «Пф-ф-ф!
д. (в зависимости от последнего слога в Ну и не надо!» (Дети с возмущением
названии овоща). х м ур я т б р о в и , о т в о р ач и в а ю т ся ,
Вокруг себя повернись, в мальчиков отмахиваются.)
и девочек превратись! Нарисуйте на
листке бумаги цветным карандашом ту
геом ет р и ч е ску ю ф и гу ру, котор а я Мешочек-загадка
соответствует форме вашего овоща! Цель: развивать произвольное
внимание, слуховую и двигательную
О вощ и-тол стяч ки и овощ и- координацию.
худышки В. Хозяйка собрала в огороде все
Цель: развивать выразительность овощи и спрятала их в «чудесный
речи и согласованность с движениями мешочек», а там уже были фрукты.
рук, туловища. Слушайте внимательно, что я буду
Материал: картинки с изобра- называть: если назову овощ, вы скажете
жением овощей. «Да!», если назову фрукт, вы ответите
Ход упражнения «Нет!»
Дети выбирают по одной картинке Воспитатель достает из мешочка
овоща и представляются: картинки овощей и фруктов вперемешку
Я — худенькая петрушка! и говорит: «Свекла растет в огороде?»
Я — толстенькая капуста! Дети. Да!
Я — худой лук! И т. д. В. Слива растет в огороде? (Нет!)
В. Справа от меня будут расти Затем воспитатель только пока-
овощи-худышки (дети втягивают щеки), зывает картинку и спрашивает: «Это
а слева — толстячки (дети надувают растет в огороде?»
щеки). Дети должны назвать картинку,
Встретились толстячки и худышки сказать, растет этот объект в огороде или
вместе (дети смотрят друг на друга) и не растет.
Например: «Это огурец. Он растет в Красные фонарики.

огороде!» или «Это персик. Он не растет в Листья кленов опадают
огороде, а растет в саду!» Желтою метелицей,
В. Вы правильно назвали все овощи, А грибы под солнце вышли,
что растут в огороде! А знаете ли вы, что На полянках греются.
растет вверх (над землей), а что внизу Т. Башмакова
(под землей)? Я буду показывать картинку
с изображением овоща или фрукта, а вы Собрались и полетели
назовете ее и покажите руками, где он Собрались и полетели
растет. Утки в дальнюю дорогу.
Тот, кто ошибется, покажет другое Под корнями старой ели
действие, например, как надо собирать Мастерит медведь берлогу.
этот овощ, фрукт, копать, поливать, Заяц в мех оделся белый,
сажать и т. п. Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Кабачок Про запас грибы в дупло.
Цель: упражнять в координации Рыщут волки ночью темной
движений и выполнении совместных За добычей по лесам.
действий. Меж кустов к тетерке сонной
С помощью считалки дети выбирают Пробирается лиса.
кабачок, который садится в центре круга. Прячет на зиму кедровка
Дети вместе с педагогом ходят по кругу и В старый мох орехи ловко.
припевают: Хвою щиплют глухари.
Кабачок, кабачок, Зимовать к ним прилетели
тоненькие ножки, Северяне — снегири.
Мы тебя кормили, Е. Головин
мы тебя поили,
На ноги поставили (подходят к ***
кабачку и поднимают его), Осень наступила,
Танцевать заставили! Высохли цветы,
Танцуй, сколько хочешь. И глядят уныло
Выбирай, кого захочешь! Голые кусты.
Туча небо кроет,
Кабачок выбирает из круга любого из Солнце не блестит,
играющих и танцует с ним под хлопки Ветер в поле воет,
детей. Дождик моросит…
Затем вновь выбранный играющий А. Плещеев
становится Кабачком.
***
СТИХИ К ТЕМЕ Миновало лето,
Ходит осень Осень наступила,
Ходит осень по равнинам На полях и рощах
Тихой светлой сказкою Пусто и уныло.
И расписывает рощи Птички улетели,
Солнечными красками. Стали дни короче,
Хлопотливые синицы Солнышка не видно,
Улетают за реку, Темны, темны ночи.
Разбросала там рябина А. Плещеев
*** Осень
Осень. Обсыпается Дождь, дождь целый день
Весь наш бедный сад, Барабанит в стекла.
Листья пожелтелые Вся земля, вся земля
По ветру летят. От воды размокла.
Лишь вдали красуются, Воет, воет за окном
Там, на дне долин, Недовольный ветер.
Кисти ярко-красные Хочет двери он сорвать
Вянущих рябин. Со скрипучих петель.
А.Толстой Ветер, ветер, не стучи
В запертые сени!
*** Пусть горят у нас в печи
Льет дождь, холодный, Жаркие поленья.
Точно лед. Руки тянутся к теплу.
Кружатся листья по полянам. Стекла запотели.
И гуси длинным караваном На стене и на полу
Над лесом держат перелет. Заплясали тени,
Лес, точно терем расписной, Собирайтесь у меня
Лиловый, золотой, багряный, Слушать сказку у огня!
Веселой, пестрою стеной Я. Аким
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин Листопад
Под ногой похрустывают льдинки,
*** Ничего не видно. Темнота.
Ласточки пропали, И шуршат листочки-невидимки,
А вчера зарей Облетая с каждого куста.
Все грачи летали Осень ходит по дорогам лета,
Да как сеть мелькали Все притихло, отдыхать легло.
Вон над той горой. Только в небе празднично от света,
С вечера не спится, Небо все созвездия зажгло!..
На дворе темно. Звезды с неба сыплются, летят.
Лист сухой валится, Будто в темном небе тоже
Ночью ветер злится Наступил осенний листопад.
Да стучит в окно. Е. Трутнева
А. Фет
НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ
***
Белый день недолог. Гром в сентябре предвещает теплую
Вечера длинней. осень.
Крики перепелок Паутина стелется по растениям — к
Реже и грустней. теплу.
Осень невидимкой Осенью птицы летят низко — к
На землю сошла, холодной зиме.
Сизо-серой дымкой Скорый листопад — крутая зима.
Небо облекла… Сырое лето и теплая осень — к
Н. Некрасов мягкой и долгой зиме.

Язык

Korablik 49

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Korablik 49

Загружено:

Авторское право:

№ 49

Электронный журнал для дошкольников

Бесплатный электронный журнал «Кораблик» предназначен

Автор и издатель не несут никакой юридической или

Мнение издателя может кардинально отличаться от мнения

Читатель бесплатного электронного журнала «Кораблик»

7+1 4+7 5+5

6+1 9-2 5+2

ЗАН ЯТИ Е П О П ОЗНА НИ Ю кустарники таким образом сохраняют

В. А вот и первый гриб! Как он природе нет ничего ненужного. Без

Паучок. Я готовлюсь встретить Какие птицы улетают первыми?

Чего не стало? Парад в саду и огороде

— огурец, за огурцом — репка, за репкой ароматны й, разрезанный, конс ер -

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕ- Дети должны отвечать полными, раз-

Назови лишнее слово, выбери Умозаключения

Морковь — это фрукт. С сентября огонь в поле и в избе (уже

В. Вокруг себя повернись и в овощ удивлялись друг другу (большие глаза,

Например: «Это огурец. Он растет в Красные фонарики.

Вам также может понравиться