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SYLLABUS
1. Área Disciplinar:
CIENCIAS BÁSICAS
1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
Fundamentación X PRIMER CICLO 2011
PRECALCULO Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO
Énfasis
TEÓRICO X Número de Créditos
1.6. TIPO DE CURSO: PRÁCTICO Número de Horas Aula
TEÓRICO-PRÁCTICO Horas Trabajo Independiente
1.8. Equipo Docente Responsable:
CIENCIAS BÁSICAS
1.9. Docente responsable: 1.10. Número de Estudiantes
1.11. HORARIO
El Cálculo es una rama de las Matemáticas muy utilizada en Ciencias, Tecnología, Ingeniería e Investigación, ya que a
través de esta, se estimulan y desarrollan diversas habilidades y competencias. Pero para que esto se cumpla, es necesario
un trabajo planificado y sistemático, lo que indica que su entendimiento e interiorización debe ser metódico y secuencial.
Este curso es importante en la medida que sirve para desarrollo y comprensión de otros cursos de mayor nivel como el
Cálculo Integral, las Ecuaciones Diferenciales, los Métodos Numéricos, la Probabilidad, la Estadística Avanzada y otras
áreas del conocimiento.
Después de comprender e interiorizar los conocimientos de Matemáticas I, el estudiante está en condiciones de iniciar el
curso de Precálculo, en el cual se busca apropiar los conceptos de sucesiones, límites de sucesiones, límites de funciones,
la derivada de una función y todos los subtemas propios de ésta asignatura, para luego identificar los campos de aplicación
de esta área de las Matemáticas tan interesante y hermosa. El propósito fundamental es que los estudiantes adquieran
herramientas matemáticas que permitan resolver problemas en los diferentes campos del saber donde el cálculo diferencial
es el camino de resolución. En cuanto a las competencias, se espera que el estudiante identifique el fundamento del tema,
interprete sus características, aprenda sus utilidades y aplique lo aprendido en diversas áreas del saber dentro de un
contexto determinado.
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ORDEN DEAGUSTINOS RECOLETOS
El Cálculo Diferencial es una asignatura que aporta al estudiante, un lenguaje matemático como herramienta fundamental
para la representación y construcción de modelos por medio de funciones matemáticas en la solución de situaciones
problema de la vida diaria en los que interviene el movimiento.
3. Pregunta Ética
¿Cuáles son las expectativas esperadas por el estudiante respecto al área del conocimiento humano abarcado por las
matemáticas y en particular por la asignatura de Precálculo en el desarrollo de su carrera, en la solución de problemas de
índole laboral y en general en su vida cotidiana?
4. Objetivo General
Desarrollar competencias de orden superior especialmente el análisis, la síntesis y la abstracción teniendo como base
conocimientos de cálculo diferencial como sucesiones, límites, derivadas y sus aplicaciones, para cimentar el programa
de ingeniería.
1. Funciones.
2. Sucesiones.
3. Límites de una Función.
4. Continuidad.
5. Derivada.
6. Progresiones aritméticas y geométricas.
7. Solución de máximos y mínimos utilizando las técnicas adecuadas.
8. Aplicaciones de las derivadas en áreas como la física, la estadística, la economía y otras.
9.Resolver problemas del mundo de las ciencias que requieren el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas,
racionales o de sistemas de ecuaciones e inecuaciones.
10.Trazar gráficas de funciones variadas usando los conceptos matemáticos.
11.Interpretar el lenguaje matemático y la simbología de las expresiones algebraicas
COMPROMISO ÉTICO.
Solución de ejercicios y
problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
Lecturas previas y
complementarias
Funciones Trascendentes relacionadas con cada
tema a desarrollar.
Desarrollo de talleres y
guías.
Solución de ejercicios y
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ORDEN DEAGUSTINOS RECOLETOS
problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
Lecturas previas y
complementarias
Límites y continuidad de relacionadas con cada
funciones tema a desarrollar.
Desarrollo de talleres y
guías.
Solución de ejercicios y
problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
Lecturas previas y
complementarias
Derivadas de funciones relacionadas con cada
tema a desarrollar.
Desarrollo de talleres y
guías.
Solución de ejercicios y
problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
Desarrollo de talleres y
guías.
Solución de ejercicios y
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problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
Lecturas previas y
complementarias
Aplicaciones relacionadas con cada
tema a desarrollar.
Desarrollo de talleres y
guías.
Solución de ejercicios y
problemas propuestos.
Interpretar, plantear y
modelar situaciones reales
relacionadas con la
ingeniería que le compete
RELACIONES DE
ORDEN DE NÚMEROS - Axiomas de orden, intervalos
REALES,
INTERVALOS, 1y2 - Inecuaciones con una incógnita de primero y segundo grado
DESIGUALDADES Y
- Ecuaciones con valor absoluto
VALOR ABSOLUTO
- Inecuaciones con valor absoluto
ELEMENTOS DE
GEOMETRÍA - El plano cartesiano, distancia, punto medio, la recta
ANALÍTICA
- La circunferencia
3y4
- La parábola, elementos, características, gráfica
FUNCIONES
- Concepto, dominio, recorrido y gráficas
5y6
- Algebra de funciones, composición de funciones, inversa de una función
FUNCIONES
TRASCENDENTES - Exponencial
- Logarítmicas
- Trigonométricas inversas
LIMITES Y
CONTINUIDAD DE - Definición de límite y propiedades
FUNCIONES
- Limites laterales, infinitos y al infinito
9 y 10
- Definición de continuidad y tipos de discontinuidad
DERIVADAS DE
FUNCIONES - Definición de la derivada e interpretación geométrica
- Calculo de derivadas con el límite.
11 y 112 - Reglas de derivación regla de la cadena
- Derivadas de funciones trigonométricas exponenciales y logarítmicas
- Derivación implícita y derivadas de orden superior
- Derivadas de funciones trigonométricas inversas
TEORÍA DE MÁXIMOS
Y MÍNIMOS - Intervalos de crecimiento y decrecimiento de una función
13 y 14 - Concavidad
APLICACIONES
- Aplicaciones geométricas de la derivada (Ecuaciones de la recta tangente,
y recta normal)
8. EVALUACION
Semana 1 a 6
Semana 7 a 11
Semana 12 a 16
STEWART James. Cálculo en una variable. International Thomson Editores, México, 1999.
THOMAS, Finney. Cálculo una variable. Addison Wesley. Logran México 1998
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http://www.ematematicas.net
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_real
http://bc.inter.edu/facultad/smejias/algebra/conferencias/props.htm
http://www.guiamath.net
http://www.insa-col.org/sites/url/melissa/index1.htm
http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Reales/marco_reales.htm
10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO