Stephanie Berenice Camarillo Rodríguez

Crisis y educación en el México actual

Tabla de análisis
Contenido: orígenes de la educación pública en México

¿Cuándo sucedió? Periodo de conquista en la Nueva España:

¿Cuánto duró? El proceso de evangelización transcurrió a partir de la conquista del siglo XVI-XVIII, fue el periodo donde la educación estuvo a cargo
de la Iglesia.

Antecedente ¿Qué sucedió? ¿Por qué sucedió? ¿Qué permaneció igual? Personajes Logros obtenidos

Desde la época Al inicio del periodo La conquista española se Hubo una transformación de la visión 1.Órdenes Se quería dar un
prehispánica, los indígenas Colonial en la encargó de acabar con todo educativa en todos los campos: religiosas: orden a la
veían en la educación la “Nueva España”, la el rastro posible de la enseñanza en la
oportunidad de transmitir educación tomó identidad cultural indígena, 1. Respecto a los contenidos -Franciscanos Nueva España, por
los conocimientos a las otro rumbo el cual por lo que hubo devastación educativos, el conocimiento de los lo que se crearon
preceptos religiosos católicos. -Agustinos
nuevas generaciones consistió y destrucción de todo cuanto estatutos, que, a
sobre sus orígenes principalmente en se encontró a su paso, eso 2. La metodología de la enseñanza -Dominicos pesar de no seguirse
místicos, cultura, el adoctrinamiento incluyó las instituciones impulsó la masificación de la lengua por las autoridades
tradiciones, roles sociales, de los indígenas a educativas y la sabiduría -Jesuitas escolares, formaron
española para suplantar a las lenguas
sobre todo, la enseñanza través de la prehispánica. Se tuvo que nativas. las bases de los
2. Virrey Gaspar
de sus preceptos enseñanza de la implantar en los indígenas un propósitos
de Zúñiga y
religiosos, así como la religión católica, sentido nuevo de vida y de 3. El propósito personal de las órdenes educativos:
Acevedo.
sabiduría en los campos por lo que la transformación para religiosas se manifestó al enfocarse en
del cuidado del cuerpo y educación pasó a prepararlos a su “nueva vida” crear comunidades acordes a su visón 1. Ordenanza de los
3. Segunda
sobre de las actividades manos de la Iglesia de servidumbre y de de la profesión de fe, y con ese Maestros del
mitad del siglo
productivas. Destaca la católica y sus resguardar los intereses de propósito se crearon complejos Nobilísimo Arte de
XVII: Alegre,
cultura mexica que tenía dirigentes (clero). los nuevos gobernantes de monásticos que utilizaron para formar Enseñar a Leer,
Clavijero y Díaz
instituciones educativas los territorios, sobre todo mayor número de misioneros. Escribir y Contar
de Gamarra.
(por así decirlo) llamadas manteniendo el orden social (1600).
Tepochcallis y Cálmecac. y no rebelarse. 4. La consecuencia de ello es que
dejaron construcciones que fueron
utilizadas tres siglos después para dar
paso a instituciones educativas laicas.

¿Cuándo sucedió? A partir de la Guerra de Independencia (1810) se vive la confrontación de dos planes a seguir por el incipiente proyecto de nación, por
un lado, los “Conservadores” y por el otro, “los Liberales”.
¿Cuánto duró?

Antecedente ¿Qué sucedió? ¿Por qué sucedió? ¿Qué permaneció igual? Personajes Logros obtenidos

Se vivía en completa 1. Organización Los países europeos vieron Los cambios que se dieron son los -Valentín Gómez a)En el título IX de la
desigualdad entre todas las política del Estado la oportunidad de retomar los siguientes: Farías Constitución de
clases sociales generadas moderno y territorios recién Cádiz de 1812:
a partir de la conquista, soberano. independizados, por lo que 1. Se fortalecieron las ideologías -Benito Juárez
incluso las clases más Conformación de tuvimos la intervención liberales, por ello se promulgaron Creación de la
leyes que defendieran esos ideales (la -José María Luis Dirección General de
acaudaladas se veían sus aparatos francesa bajo Napoleón III de Mora
desfavorecidas por los institucionales. quien instauró un periodo ilustración y modelo educativo Estudios que se
privilegios de las que imperial en México a manos francés). -Anastasio encarga de
gozaban los peninsulares, 2. Proyecto de de Maximiliano de Bustamante inspeccionar la
construcción de 2. Creación de la Dirección General de enseñanza pública.
en pocas palabras el Nación e Identidad Habsburgo, dicho imperio Instrucción Pública para el Distrito y -Lucas Alamán b) Constitución de
clasismo y racismo Cultural común. era ratificado por los países territorios federales. Aunque en su Apatzingán de 1814,
representaban el escenario europeos mientras tanto, en principio estaba en manos de la -Vicente artículos 38,39 y 40.
social de la Nueva España. 3. El Estado México se tenía la figura Compañía Lancasteriana, esta fue Guerrero
Mexicano se presidencial, sin embargo, destituida y se formó la Dirección c) Estatuto Orgánico
Hubo frecuentes establece como -Lorenzo de de 1856.
las luchas entre los General de Instrucción Primaria y la Zavala
desórdenes y Golpes de una República conservadores y liberales no Junta Directiva de la Instrucción
Estado, por lo que la federal, popular y Disposiciones:
permitían que el gobierno Superior. -Crescencio
estabilización del sistema representativa republicano federal se Rejón 1.Ley Juárez
de gobierno y todas las (1857) después de fortaleciera. Esto trajo como 3. El Estado toma el control de todos
estructuras que de él se varios consecuencias devastación, los asuntos educativos: -Andrés 2.Ley Iglesias
desprenden (como lo es el confortamientos pobreza y hambruna, mayor Quintana Roo
sistema educativo) se entre el bando a) Unificación del aparato educativo. 3.Ley Lafragua
crudeza para las personas
mantuvieron frágiles, por lo conservador, los -Maximiliano de
que vivían en condiciones b) El Estado expropia los territorios 4.Ley Lerdo
que la consolidación del liberales obtienen Habsburgo
humildes y en el campo. necesarios para instaurar las escuelas.
México independiente fue la victoria. Violencia generalizada, entre Se promulga la
-Manuel
paulatina, dolorosa, otros problemas sociales. c) Destitución de la Iglesia en la labor Constitución Política
Baranda
gradual. Tuvimos la Guerra educativa. de 1857.
de los Tres Años. También tuvimos la - Antonio
intervención de EEUU. d) Instauración de la educación laica, Martínez de 5. Leyes de Reforma
gratuita y obligatoria. Castro en 1859.
e) Planeación educativa y currículo - Antonio P. 6. Ley de Instrucción
acorde a los conocimientos científicos. Castilla pública de 1865.
f) Masificación de la instrucción -Manuel Flores 7. Ley Orgánica de
elemental. Instrucción Pública
-Sebastián de 1867 y de 1869.
g) Se establecen metas educativas Lerdo de Tejada
para los niveles de educación 8.1874 enseñanza
elemental, secundaria y superior. -José Díaz de la moral laica.
Covarrubias
e) Se implementó la teoría
pedagógica. -Ignacio
Ramírez
-Gregorio Torres
Q.

Referencia:
Solana, f. Cardiel, R. y Bolaños, R. (2001). Orígenes de la educación pública en México. México: Fondo de Cultura Económica.
DIEGO RIVERA Y SUS MURALES
SATURNINO HERRÁN Y SU OBRA