Categoría Toma de decisiones para la evaluación formativa Nombre de la pregunta 1.- Texto de la pregunta Los métodos se refieren al conjunto de operaciones específicas que marcan las guías de comportamiento que permiten conseguir el resultado adecuado. Puntuación por defecto 2
Retroalimentación general Este examen tiene como objetivo comprobar
tus conocimientos de la unidad. Número ID Se recomienda: Vacío Respuesta correcta Falso / Verdadero
Retroalimentación para la respuesta Efectivamente los métodos hacen referencia a
'Verdadero' una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea. Retroalimentación para la respuesta No has estudiado lo suficiente. 'Falso' Intentos múltiples 1 punto Penalización por cada intento incorrecto
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Categoría Toma de decisiones para la evaluación formativa Nombre de la pregunta 2.- Texto de la pregunta La evaluación es un proceso dinámico cuya finalidad es ejercer un juicio de valor sobre los logros obtenidos. Puntuación por defecto 2
Retroalimentación general Este examen tiene como objetivo comprobar
tus conocimientos de la unidad. Número ID Se recomienda: Vacío Respuesta correcta Falso / Verdadero
Retroalimentación para la respuesta Efectivamente la evaluació es la determinación
'Verdadero' sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. Retroalimentación para la respuesta No has estudiado lo suficiente. 'Falso' Intentos múltiples 1 punto Penalización por cada intento incorrecto
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Categoría Toma de decisiones para la evaluación formativa Nombre de la pregunta 3.- Texto de la pregunta El proceso de evaluación formativa cobra significado con la retroalimentación como elemento que hace plausible el seguimiento y la deter- minación de fortalezas y debilidades a partir de estándares o criterios Puntuación por defecto 2
Retroalimentación general Este examen tiene como objetivo comprobar
tus conocimientos de la unidad. Número ID Se recomienda: Vacío Respuesta correcta Falso / Verdadero
Retroalimentación para la respuesta Efectivamente la evaluación formativa se
'Verdadero' refiere a todas aquellas actividades que llevan a cabo los profesores y alumnos cuando se evalúan ellos mismos, y que dan información que puede ser utilizada para revisarlas. Retroalimentación para la respuesta No has estudiado lo suficiente. 'Falso' Intentos múltiples 1 punto Penalización por cada intento incorrecto
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Categoría Toma de decisiones para la evaluación formativa Nombre de la pregunta 4.- Texto de la pregunta Mazzarella y Monsanto (2009) describen el uso de cuadros sinópticos en actividades de aprendizaje de estudiantes que cursan la carrera de educación especial, con el fin de trabajar en un aspecto muy particular que tiene que ver con el concepto de ciencia. Puntuación por defecto 2 Retroalimentación general Este examen tiene como objetivo comprobar tus conocimientos de la unidad. Número ID Se recomienda: Vacío Respuesta correcta Falso / Verdadero
Retroalimentación para la respuesta No has estudiado lo suficiente.
'Verdadero' Retroalimentación para la respuesta No olvides que Mazzarella y Monsanto (2009) 'Falso' describen el uso de mapas mentales en activida- des de aprendizaje de estudiantes. Intentos múltiples 1 punto Penalización por cada intento incorrecto
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Categoría Toma de decisiones para la evaluación formativa Nombre de la pregunta 5.- Texto de la pregunta En el estudio experimental conducido por Chen, Hirumi y Zhang (2007), en un curso conducido totalmente en ambientes presenciales. Puntuación por defecto 2
Retroalimentación general Este examen tiene como objetivo comprobar
tus conocimientos de la unidad. Número ID Se recomienda: Vacío Respuesta correcta Falso / Verdadero
Retroalimentación para la respuesta No has estudiado lo suficiente.
'Verdadero' Retroalimentación para la respuesta No olvides que En el estudio experimental 'Falso' conducido por Chen, Hirumi y Zhang (2007), en un curso conducido totalmente en ambientes virtuales Intentos múltiples 1 punto Penalización por cada intento incorrecto