UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLARRICA DEL ESPIRITU SANTO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

TRABAJO FINAL DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

PROTOCOLO DE INVESTIGACION

Título: Papel de los conflictos entre los padres, prácticas de crianzas y estructura familiar

Autor/a:
Natalia Elena Esquivel Bogado

Tutor/a:
Edith Josefina Aquino Berni

Villarrica – Paraguay
2021
 DISEÑO TEÓRICO

1. Tema y título de la investigación

1.1. Tema:
Problemas de Conducta en Adolescentes Tavaienses
1.2 Título:
Problemas de Conducta en Adolescentes
Papel de los conflictos entre los padres, prácticas de crianzas y estructura familiar

2. Planteamiento del problema

2.1 Enunciado del Problema.
A lo largo de los años el comportamiento de los jóvenes, se ha constituido en uno de los pilares

fundamentales de la investigación en la Psicología, a pesar del paso de muchas generaciones,

hay algo que sigue latente y que seguirá por el resto de la historia, la juventud.

En la actualidad, el porcentaje de habitantes de edades comprendidas en la llamada ´´Franja

Juvenil´´ ha generado un debate fuerte donde siempre aparece el comportamiento como uno de

los factores que intervienen dentro de la sociedad; día tras día nacen más habitantes en la Tierra,

es decir, un nuevo ser, lo cual es sinónimo de un nuevo comportamiento, siendo un problema de

análisis de los diferentes modos que un joven puede llegar a actuar, conectarse e

interrelacionarse con el mundo exterior.

Así es que el propósito de esta investigación es recabar información a base de encuestas,

charlas, visitas a padres de familias, entrevistas a actores sociales como docentes, representantes

de la CODENI, psicólogos que viven y trabajan dentro del Distrito y a un porcentaje de la

población juvenil, para crear los ejes investigativos y tratar de encaminar los motores de

búsqueda de respuestas hacia un horizonte que pueda clarificar más sobre los problemas

conductuales de los jóvenes en este distrito de Caazapá, cuáles son, describir las características

y ejemplificar para una mejor comprensión, para ello se emplea el método de investigación y

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recolección de datos basados en encuestas, cuestionarios, libros y toda información útil que uno

puede hallar a través de entrevistas.

Indagar y explayarse sobre este tema es un poco desafiante, ya que es una forma de entender

algo de vital importancia para todo estudiante que forma parte de la carrera de Psicología,

brindando de esa manera algo que globalmente es sinónimo de un análisis constante dentro de

esta rama de la salud.

2.2 Preguntas de Investigación

2.2.1. Pregunta General.
¿Cuáles son los Problemas de Conducta en los Adolescentes del Distrito de Tava´i?

2.2.2. Preguntas específicas

3.2.1 ¿Cuál es la relación de los conflictos entre los padres e hijos?
3.2.2 ¿Cuáles son los factores que causan los problemas conductuales existentes en la
etapa juvenil?
3.2.3 ¿Qué efectos produce los problemas de conducta?
3.2.4 ¿Cuáles son las prácticas de crianzas comúnmente utilizadas en Tava´i?
3.2.5 ¿Cómo están estructuradas las familias tavaienses?

3 Objetivos de la investigación
3.1 Objetivo general
Analizar sobre los Problemas de Conducta en los Adolescentes en el Distrito de Tava´i

3.2 Objetivos específicos

3.2.1 Indagar sobre la relación de los conflictos entre los padres e hijos.
3.2.2 Mencionar los factores que causan los problemas conductuales existentes en la etapa
juvenil.
3.2.3 Citar los efectos ocasionados por los problemas de conducta
3.2.4 Nombrar las prácticas de crianzas comúnmente utilizadas en Tava´i
3.2.5 Investigar sobre la estructura familiar tavaiense

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4 Justificación y delimitación de la Investigación
4.1 Justificación
Este estudio en profundidad sobre la conducta de los jóvenes del Distrito de Tava´i, permitirá
aclarar los procesos cambiantes en la vida juvenil, un análisis exhausto para poder hallar los
factores que permitieron la aparición de una de las mayores problemáticas de la actualidad,
buscar comprender asimismo la forma de interrelación de los padre con los hijos, del por qué y
para qué del comportamiento, la forma de vida en la etapa juvenil y principalmente la toma de
decisiones, porque es ahí donde nace todo. La comprensión profunda de estos factores nos
permitirá aclarar este tan estudiado proceso en la historia de la vida humana, que es de vital
importancia para encontrar respuestas a las transformaciones conductuales, trastornos de la
personalidad, del cómo una persona forja su carácter y las emociones donde el temperamento
sale a relucir ante diferentes hechos o acontecimientos.

4.2 Delimitación
Se tratará de estudiar las causas, consecuencias y factores que acarrean los problemas
conductuales de una cantidad de jóvenes que viven dentro del distrito de Tava´i, Departamento
de Caazapá; el lapso de tiempo iría desde Noviembre 2020 a Enero 2021, teniendo en cuenta,
todo lo que conlleva una investigación (indagar, recolectar y analizar datos); de esa manera
buscaremos fomentar una cultura de concienciación para la prevención, promoción y detección
de las mismas.

5. Hipótesis
Hi: Las valoraciones cognitivas de los conflictos de sus padres influirán en la adaptación
psicológica de los adolescentes, esperando que la relación se mantenga independientemente del
sexo, edad, estructura familiar y percepción de problemas económicos.
Ha: Los conflictos destructivos entre los padres se relacionaran con adaptación de los hijos,
además se espera que la relación se mantenga independientemente del sexo, edad, estructura

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familiar y percepción de problemas económicos
Ho: La cohesión familiar influirá en la adaptación psicológica de los adolescentes a mayor
cohesión percibida en su familia menores problemas de ajuste

6. Variables
6.1 Identificación de la variable
a- Independientes
Socio-demográficas: Sexo, edad, grado, grupo, números de hermanos, lugar entre sus hermanos.
Sociales: Familia, medios de comunicación, entorno (escolar y zona geográfica), interacciones
entre iguales y padres.
b- Problemas conductuales de los adolescentes dentro del Distrito de Tava´i.

6.2 Definición conceptual de la variable

Independientes
Socio-Demográficas
Sexo: Género que define a cada participante, ya sea femenino o masculino.
Edad: Se define como la edad que los participantes tienen
Grado: Se define como año en que los participantes cursan
Número de hermanos: Se define como la cifra hermanos que tiene cada participante.
Lugar entre sus hermanos: Se definen un lugar que ocupa entre sus hermanos el participante
existiendo tres opciones: mayor, mediano y chico.
Familia: Nos referimos a la familia como un grupo de dos o más personas que viven juntas y se
relacionan unos con otros por lazos consanguíneos de matrimonio adopción en donde se
consideran como una unidad; la familia es la sustancia viva que conecta al adolescente con el
mundo y transforma al niño en adulto, la familia es un elemento de salud o de origen y causa de
algún problema, además mencionamos que en la familia es de dónde se puede imitar y aprender
todo lo que hacen en su entorno y por lo que si los padres fueron maltratados en su infancia, esto
es traspasado a sus hijos, de la misma forma también al existir conflictos entre padres los
adolescentes aprenden a ser agresivos, imitándolos de igual manera.
Medios de comunicación: Menciona que la importancia que tiene los medios de comunicación
por una parte son adquisición de pautas de conducta agresiva y por otra la instigación de su
activación en un momento dado, en un individuo.
Entorno (escolar y zona geográfica): El entorno por el cual está situado una escuela puede ser
reconocido por los vecinos como un punto de alto riesgo, ya que existe: droga, violencia y nulo
o escaso control de la zona, lo cual permite que se dé una serie de acontecimientos que llevan a
señalar este espacio como peligroso para los participantes, tanto padres como adolescentes.
Los padres: Los padres son, en un contexto biológico, aquellos seres vivos tanto de sexo
masculino (padre) y sexo femenino (madre), que han tenido descendencia directa. El término
recíproco es «hijo» o «hija».
Comúnmente los padres cumplen un rol muy importante dentro del desarrollo de los niños, el
título de padres también puede ser dado a aquellas personas que cumplan este papel sin estar
emparentado biológicamente con el niño o niña. Mayormente esto ocurre con personas que han
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adoptado niños o con personas casadas que previamente habían engendrado descendencia.
Problemas de Conducta: Dentro de este colectivo, podemos encontrar tanta diversidad como
jóvenes, como por ejemplo: Niños que reciben malos tratos en sus hogares y son expulsados de
los centros educativos por reproducir patrones violentos que aprenden desde pequeños; jóvenes
que se sienten humillados y discriminados por las palabras y comportamientos de algunos
padres; hay jóvenes que se aburren en sus hogares y caen en el absentismo familiar; excelentes
jóvenes que sufren ansiedad y acoso, jóvenes que son rechazados por sus diferencias; jóvenes
que demandan atención y cariño negándose a admitirlo; que se saltan los límites para llamar la
atención.
Estas circunstancias y muchas otras están casi detrás de una conducta problemática.

6.3 Operacionalización de la variable

Variable Dimensiones Indicadores
Cognitiva - Está asociada con el ajuste adolescente
el cual es la triangulación, entendida
como la sensación subjetiva de sentirse
atrapado en medio del conflicto
interparental.
- La amenaza percibida es la creencia
del/la hijo/a, de que el conflicto entre los
padres, le causará un daño físico a él/ella
o a otros.
Emocional - Es aquel impacto que produce en los
hijos las disputas entre los padres,
explicando la relación entre el conflicto
que se produce entre ellos y el desarrollo
emocional de los hijos.
- Produce La regulación conductual que
se relaciona con la función motivadora de
la seguridad emocional.
- Pueden ser adaptativas a corto plazo al
reducir el estrés sin embargo pueden
generar patrones de conductas disruptivas
o desadaptativas.
Sociodemográfica e interactivas - Son aquellas en dónde se pueden
contribuir o no a la construcción de un
contexto adecuado para potenciar el
desarrollo positivo de los hijos.
- Uno de los factores de cambio más
importantes está relacionado con las
prácticas de crianza.
- Los factores que contribuyen al
adecuado funcionamiento de las familias
reconstruidas Se da cuando sus miembros
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 son conscientes de la complejidad
estructural y no intentan replicar el
modelo del primer matrimonio; creando
una cultura familiar propia
Personales - Son aquellos tales como la reactividad
emocional junto con los bajos ingresos de
las familias durante la infancia, en donde
predicen altos niveles de problemas tanto
comportamentales como emocionales en
la adolescencia.
- Así también la prevalencia del estado de
ánimo depresivo o la ansiedad, se da más
veces en los jóvenes con bajo nivel
socioeconómico en comparación con los
jóvenes de mayor estatus.
- Las tasas más altas de estado de ánimo
depresivo y ansiedad entre los jóvenes de
menor nivel socioeconómico pueden
afectar su desarrollo socioemocional y
limitar los futuros logros educativos y
ocupacionales.

7. Esbozo del marco teórico

El objetivo general de este proyecto de investigación fue analizar la relación de los

conflictos entre los padres y las prácticas de crianza con los problemas internalizantes

(ansiedad, depresión, trastornos somáticos) y externalizantes (conducta agresiva,

delictiva) de adolescentes tava'ienses, controlando los posibles efectos del sexo, la edad,

la estructura familiar y la percepción de los problemas económicos.

Este proyecto está compuesto por dos bloques principales, uno teórico y otro

empírico. En la parte teórica se revisan los mecanismos explicativos de la relación

entre los conflictos interpersonales y la adaptación de los hijos. Igualmente se analizan

las conductas de crianza de los padres con las consecuencias que pueden tener cada

una de ellas en los adolescentes. Y, finalmente, se revisan los efectos que tienen en la

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adaptación psicológica de los hijos las nuevas estructuras familiares que surgen como

consecuencia del divorcio de los padres (familias monoparentales y reconstituidas).

La parte empírica consta de tres estudios en los que participaron 50 adolescentes

tava'ienses (25 mujeres y 25 varones). El objetivo del primer estudio fue analizar la

influencia de los conflictos destructivos, las valoraciones de los mismos y la cohesión

familiar en la adaptación de los hijos, controlando los posibles efectos de variables

como el sexo, la edad, la estructura familiar y la percepción de problemas económicos

en la familia.

El segundo estudio analizó el papel que tienen las dimensiones de la seguridad

emocional (preocupación, seguridad, desimplicacion), en conjunción con la estructura

familiar, en la adaptación de los adolescentes, controlando igualmente el sexo, la edad,

y los problemas económicos. Además, se analizó si existe una interacción entre las

dimensiones de la seguridad emocional y residir en un hogar monoparental, con el fin

de comprobar si dichas dimensiones tienen un mayor poder predictivo sobre los

problemas internalizantes y externalizantes en los hogares monoparentales.

El tercer estudio el objetivo principal fue analizar la influencia de las prácticas de

crianza en los trastornos psicológicos de los hijos, teniendo en cuenta el sexo de los

padres y de los hijos, la edad, los problemas económicos, así como la estructura

familiar. Finalmente, se analizó si existe una interacción entre las prácticas de crianza

y residir en un hogar reconstituido.

En la última parte del proyecto, la Discusión general, se presenta un resumen de los

resultados y la discusión, así como las recomendaciones para atención a las familias y

para futuros estudios.

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 DISEÑO METODOLOGICO

7. Tipo de Investigación

Enfoque de Investigación: Según su naturaleza esta investigación será de enfoque cualitativo

ya que investigaremos aspectos psicológicos y conductuales que influyen en las cualidades de
las personas participantes de la entrevista.
Nivel o alcance de la Investigación: El estudio será de alcance descriptivo ya que busco
describir ciertos factores y aspectos que se involucran en la conducta de los jóvenes
entrevistados
Diseño: El diseño será No Experimental ya que la investigación va a tener una base de lo que
nace de manera natural, tanto como reacciones, emociones, conductas y factores
psicológicos que despiertan los jóvenes al estar en esta etapa de sus vidas.
Corte según tiempo: Será de corte transversal ya que los datos se recolectarán dentro de un
determinado lapso de tiempo y espacio geográfico, teniendo en cuenta, la factibilidad de este tipo
de corte en lo económico, en cuanto a tiempo y recurso humano.

Tiempo de ocurrencia: Según la cronología de los hechos será una investigación Retrospectiva
Ya que se basa en las conductas que adquieren los jóvenes desde meses y años anteriores,
aunque pareciese que es tema actual, esto es algo que se viene arrastrando desde hace tiempo.

8. Población y Muestra

Población 500 Jóvenes

Muestra 50 Jóvenes
Técnica muestreo No Probalístico

9. Método. Técnica e instrumento de recolección de datos.

Se plantea como método lógico en esta investigación la Entrevista

Como técnica de recolección de datos se utilizará Entrevista
Esta técnica será aplicada a través del instrumento de Guía de Entrevista

10. Procedimiento para la Recolección de Datos

Para la recolección de datos primeramente; debemos preparar una hoja donde los participantes
de la Investigación den fe de su consentimiento.
Además de la aplicación de los instrumentos de investigación, teniendo en cuenta, el formulario
de preguntas para poder recolectar los datos de los participantes en cuestión.

11. Procesamiento y análisis de datos

Una vez agrupados los datos que fueron recolectados se procederá a: Describir los datos según
la recolección de datos, indagar sobre la relación de los conflictos entre los padres e hijos,

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mencionar los factores que causan los problemas conductuales existentes en la etapa
juvenil, citar los efectos ocasionados por los problemas de conducta, nombrar las prácticas
de crianzas comúnmente utilizadas en Tava´i, considerar los datos sobre la estructura
familiar tavaiense.
El modo de la presentación será en forma descriptiva, a través de un texto donde se va a
explayar los resultados de las entrevistas.

12. Consideraciones Éticas

Al trabajar con seres humanos se tendrá en cuenta los principios éticos universales, tales como;
el respeto, confidencialidad, justicia y el consentimiento informado.
Respeto: El respeto a los sujetos implica varias cosas, permitir que cambie de opinión, decidir
que la investigación no concuerda con sus intereses o conveniencias y que puede retirarse sin
sanción de ningún tipo.
Confidencialidad: La reserva en el manejo de la información, debe ser considerada con reglas
explícitas de confidencialidad; la información nueva y pertinente producida en el curso de la
investigación debe darse a conocer a los sujetos inscritos.
Justicia: Reconocer a la contribución de los sujetos, debe haber un mecanismo para informarlos
sobre los resultados y sobre lo que se aprendió de la investigación; y el bienestar del sujeto debe
vigilarse a lo largo de su participación, y, si es necesario, debe recibir las atenciones necesarias
incluyendo un posible retiro de la investigación.
Consentimiento informado. La finalidad del consentimiento informado es asegurar que los
individuos participen en la investigación propuesta sólo cuando ésta sea compatible con sus
valores, intereses y preferencias; y que lo hacen por propia voluntad con el conocimiento
suficiente para decidir con responsabilidad sobre sí mismos. Los requisitos específicos del
consentimiento informado incluyen la provisión de información sobre la finalidad, los riesgos,
los beneficios y las alternativas a la investigación -y en la investigación-, la comprensión del
sujeto de esta información y de su propia situación, y la toma de una decisión libre, no forzada
sobre si es conveniente participar o no.

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13. Cronograma de actividades. Diagrama de Grant
2020/21
N° Actividad
ENER
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE FEBRERO
O
01 Diagnóstico del problema X
02 Elección de tema X
Delimitación del tema y redacción del
03 X
título
04 Revisión de la literatura X
05 Construcción del Anteproyecto X
06 Diseño teórico X
07 Diseño metodológico X
08 Presentación del proyecto de investigación X

14. Bibliografía
- Arch, M (2010). Divorcio conflictivo y consecuencias en los hijos: implicaciones para las

recomendaciones de guardia y custodia. Papeles del Psicólogo.

Barcelona, Revista Vida

- Arranz, E., Oliva, A., Ola Arrieta, F y Antolín, L. (2010). Análisis comparativo de las nuevas estructuras

familiares como contextos potenciadores del desarrollo psicológico infantil. Infancia y aprendizaje.

Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje

- Aro, E., Galán, M.D. y Huéscar, E (2007). Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste

social en la infancia: una revisión. Anales de psicología.

Murcia: Editorial ¨Somos´´

15. Anexos
● Consentimiento informado: Tipo Formulario
● Datos sociodemográficos de los participantes: Formato texto y gráficos
● Modelo de Instrumento de recolección de datos: Guía de entrevista

INDICADORES A EVALUAR
A. DISEÑO TEÓRICO 10 P
● TEMA. El tema electo es factible y de interés general 1P
● TÍTULO. Formula correctamente el título para el tema electo delimitándolo adecuadamente. 1p
● ENUNCIADO DEL PROBLEMA. Contempla una descripción de las características reales de la situación
problemática 1P
● FORMULACIÓN DE PREGUNTAS GUÍAS. Las preguntas de investigación son factibles, interesantes,
novedosas y éticas. 1p
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 ● OBJETIVOS. Los objetivos son enunciados de forma claros y precisos 1p
● CONCORDANCIA ENTRE OBJETIVOS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. Los objetivos y
preguntas de investigación guardan coherencia 1p
● JUSTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO. Se exponen razones suficientes para la
realización de la investigación: Presenta la importancia, implicancias teóricas y prácticas 1p
● VARIABLES. Identifica y define operacionalmente las variables de estudio 1p
● ESBOZO DEL MARCO TEÓRICO. El esbozo presentado, los puntos planteados se relacionan con los
objetivos del estudio. 1p
● HIPÓTESIS. Formula correctamente la hipótesis de trabajo de acuerdo a los criterios propuestos por
Pineda et al. (1994) 1p

B. DISEÑO METODOLÓGICO 12p

● ENFOQUE Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN. 2P (Presenta y explica con claridad el enfoque de
la investigación 1P, Encuadra correctamente el alcance de la investigación y justifica 1P)
● POBLACIÓN Y MUESTRA. 2P (Presenta la población de estudio con la correspondiente delimitación
geográfica y temporal 1P, Identifica el tipo de muestreo empleado en el estudio y justifica 1P)
● MÉTODOS. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 2P (Presenta y describe
las técnicas e instrumentos empleadas para la recolección de datos 1P, Las técnicas e instrumentos son
congruentes entre sí y con el enfoque de investigación 1P)
● DELIMITACIÓN ESPACIO TEMPORAL DE LA INVESTIGACIÓN. Presenta la delimitación en el
espacio y tiempo en que se llevará a cabo la investigación. 1P
● PLAN DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS. Presenta y describe claramente
los procedimientos para la recolección y análisis de los datos 1P
● CONSIDERACIONES ÉTICAS. Presenta y Especifica claramente como salvaguardar la intimidad de las
personas involucradas en la investigación. 1P
● CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Se prevé el tiempo global que durara el proceso de la
investigación, temiendo en cuenta cada paso de la investigación 1P
● BIBLIOGRAFIA. Presenta y sigue las normas técnicas del sistema APA 6ta edición. 1P
● ANEXOS. Presenta el instrumento a ser utilizado en la recolección de datos. 1p

C- DEFENSA
Realiza una autocrítica, o reflexión de su propia práctica como alumno investigador al final de la presentación de los
pasos a seguir en una investigación científica. Exponiendo las debilidades y fortalezas de la realización del trabajo
de investigación. 8p

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