• EL PERFIL DEL ORIENTADOR.

1.Cualidades personales y profesionales: Para ser orientador profesional se necesita:

Cualidades Profesionales

• Conocimientos de la oferta formativa y del mercado laboral.

• Habilidades de comunicación y interpersonales.
• Capacidad de escuchar con atención y hacer las preguntas correctas a sus usuarios.
• Capacidad de mostrar un interés genuino por las necesidades de sus usuarios.

Cualidades Personales

• Tener habilidades en el manejo de las TIC y de comunicación escrita.

• Ser flexible y adaptable.
• Ser capaz de trabajar bien en equipo.
• Ser una persona organizada y motivada, con buenas habilidades de resolución de
problemas.
• Ser capaz de ayudar a las personas a tomar decisiones importantes, sin imponer
soluciones.
• Ser una persona sin prejuicios y objetiva.

2.La concepción de asesoramiento y consultoria:

Los orientadores como asesores, conforman instrumentos trascendentes a través de sus funciones
como agentes de cambio, de innovación, de consultor y formador de formadores. En el desarrollo
de sus funciones proporcionan a los centros nuevas estrategias de enseñanza, gestión y
organización, mediante las cuales se intenta alcanzar la mejora educativa. Una de esas funciones
es la asesoría, la cual ha ido ganando terreno hasta llegar a ser concebida como un factor clave en
los procesos de mejora del sistema educativo.Son numerosos los frentes de interés que giran
alrededor del profesional de la orientación, por ello, se consideró que nuestro objeto de estudio
debía versar sobre el trabajo del orientador como asesor. Tambien aplica en el ámbio profesional.

3.El orientador como consultor o asesor:

En el desempeño de su labor el Orientador ejerce los siguientes roles:

Rol de Consultor: el Orientador procura promover cambios en el contexto educativo y los actores
del proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la planificación de programas y análisis de las
situaciones que se presentan en la escuela. El Orientador plantea Estrategias de solución de
problemas con estudiantes, padres y profesores; coordina y aporta recursos para la mejora e
innovación de los procesos.

Rol de Asesor: El Orientador aporta estrategias de prevención e intervención mediante el

asesoramiento individual y grupal, incluyendo planificación y desarrollo de la carrera

4. El orientador como tutor:

En general, éste se ocupa de atender problemas pedagógicos conflictivos que guardan relación
con la institución, con algunos grupos o con algunos estudiantes en particular. También la
orientación vocacional puede ser un rol eventualmente asignado a la figura del tutor.Las tutorías
podrían pensarse como roles cuya misión sea la de intervenir en las formaciones de subjetividad.
La violencia escolar, el maltrato institucional, la exclusión, la marginación, la expulsión del sistema,
la competitividad, los problemas de comunicación entre los distintos actores son formadores de
subjetividad.

• PROFESIONES DE AYUDA.
1.PSICOLOGIA: Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y
el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
Por medio de sus diversos enfoques, la psicología explora conceptos como la percepción, la
atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento,
la personalidad, las relaciones personales, la conciencia y la inconsciencia. La psicología emplea
métodos empíricos cuantitativos y cualitativos de investigación para analizar el comportamiento.
También se pueden encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de
métodos cualitativos y mixtos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado
frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las últimas décadas los
psicólogos también están siendo empleados en los departamentos de recursos humanos de las
organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes,
los medios de comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte
de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica,
consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación, desde las universidades,
sobre un amplio rango de temas relacionados con el comportamiento y el pensamiento humano.

2. TRABAJO SOCIAL: El trabajo social es una profesión y ciencia social basada en la práctica y
una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, el
fortalecimiento y la liberación de las personas. El trabajador social actúa sobre las causas de
problemas estructurales de una comunidad o un grupo social con el objetivo de eliminar el riesgo
de que vuelvan a repetirse. Esta clase de acciones se vinculan muchas veces a la labor
psicológica.

3. PSIQUIATRIA: La psiquiatría o siquiatría1 (del griego psiqué, alma, e iatréia, curación) es la

especialidad médica dedicada al estudio de los trastornos mentales de origen genético o
neurológico con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con
trastornos mentales y asegurar la autonomía y la adaptación del individuo a las condiciones de su
existencia.2También en un ámbito general, se dedica al estudio del encéfalo y lo que está
funcionando mal dentro de él, no tan solo enfermedades mentales.

• EL DOCENTE CON EL ROL DE ORIENTADOR EN EL

AMBITO EDUCATIVO.
1.Funciones del profesor orientador:

• Detectar las necesidades de los alumnos conectándolas con los programas de aprendizaje
• Animar, dinamizar y facilitar el desarrollo de los alumnos
• Diseñar, dirigir y realizar cursos y talleres de su especialidad
• Localizar recursos para el desarrollo de las actividades
• Participar en el proyecto general formativo, responsabilizándose de las tareas específicas
que le son encomendadas.
• Participar en un equipo multidisciplinar que desarrolle una acción formativa

2.Condiciones personales del docente como orientador:

Como requisito previo, imprescindible en un profesional de la educación, ha de considerarse una
especial inclinación, amor y confianza en la tarea trascendente de educar, de transmitir parte
importante de sí mismo a los demás con fines de servicio. Se trata, en suma, de lo que muchos
entienden por vocación, aunque este término se preste a distintas matizaciones. Es imprescindible
que el profesor posea cualidades específicas de su profesión.

Gran confianza en la educación, en su trabajo concreto. Sin fe auténtica en los frutos del proceso
que él dirige, difícilmente será capaz de vivirlo con ilusión y entusiasmo y mucho menos
transmitirlos a sus estudiantes. La educación, adecuación a los comportamientos sociales de un
grupo humano, o socialización, se transmite de generación en generación y es en su mayoría
inconsciente. La transmisión se realiza normalmente por modelos humanos, por contagio. Respeto
hacia los alumnos, que ha de manifestarse en actitudes de comprensión, ayuda, simpatía, justicia...

Sociabilidad y comunicabilidad como actitudes que favorecen los procesos de interacción

psicológica y social en que inevitablemente ha de basarse el proceso formativo. El profesor debe
ser capaz de abrirse a los demás y ofrecer sus conocimientos, sus ideas y su amistad. Respeto y
cultivo de los valores humanos: morales, intelectuales, culturales, etc. Actitud de continuo
perfeccionamiento en todas las dimensiones de la persona.

• FUNDAMENTACION FILOSOFICA
1.Orientación clinica o directiva: La orientación clínica Se trata de una intervención directa,
individual, preferentemente externa (sobre todo si es escolar, porque se derivan a equipos externos
o gabinetes), preferentemente terapéutica o reactiva (una vez que ha surgido el problema), aunque
también puede ser preventiva o de desarrollo.

2.Orientacion no directiva: La orientación “no directiva” o “centrada en el cliente” descubierta y

aplicada en sus pacientes se extiende a la pedagogía. Una orientación centrada en el desarrollo de
las personalidades, poniendo en práctica una metodología cada vez más reflexiva y profunda.

3.Posicion eclectica: El ser humano adopta una posición para juzgar u obrar para buscar
solucione A los problemas de su larga vida. El eclecticismo es un enfoque conceptual que no se
sostiene rígidamente a un paradigma o un conjunto de supuestos, sino que se basa en múltiples
teorías, estilos, ideas para obtener información complementaria de un tema, o aplica diferentes
teorías en casos particulares.