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UNAM
Área de Psicología Clínica
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Profesora del Área de Psicología Clínica
Antecedentes.
Los antecedentes de la psicología del deporte se ubican en la Unión Soviética con
Peter Lesgaft (1901) en Rusia, a principios del siglo; sin embargo, no es hasta
después de la Revolución cuando se crean centros especializados en el estudio
de las capacidades de los deportistas, siendo uno de los pioneros Piter Roudick
(1925), considerado padre de la psicología soviética del deporte. En 1921, en
Alemania, Schulte publica Cuerpo y Alma en el deporte.
En los Estados Unidos Coleman Griffith (1926) divulga Psicología del
Entrenamiento, y dos años después, aparece su Psicología del Atletismo. En 1930
surgió el Instituto Central de Investigación Científica para el estudio de la
Educación Física en Moscú
A mediados de los años treinta, en la Unión Soviética, el nivel aplicado se
concretó en: las motivaciones e intereses de los atletas, el concepto de poder
mental del deportista, y las tensiones de los atletas previos a la competición.
En el caso de Estados Unidos, Coleman Griffith, en 1925, fundó en la
Universidad de Illinois el Athletic Research Laboratory, del cual fue director hasta
1932. Dicho laboratorio tenía dos áreas de investigación: la fisiológica y la
Psicológica (Garcés de los Fayos, 2001). Aparte de éste destacan los primeros
laboratorios de aprendizaje motor por parte de John Lawther y Clarence Ragdale,
hacia 1930.
Lo concerniente al aprendizaje motor tuvo un impulso al tener que
adaptarse a las necesidades de las fuerzas armadas, en especial a la selección y
entrenamiento, de pilotos. En 1945, terminada la contienda bélica, continuaron las
investigaciones; Fleishman llevó a cabo sus trabajos sobre diferencias individuales
y habilidades perceptivo-motrices.
Después de la Segunda Guerra Mundial se introdujeron cursos sobre
aprendizaje y desarrollo motor en las facultades de educación física; Franklin
-Test y Cuestionarios.
-Entrevistas.
-Técnicas y Procedimientos de observación.
-Registros de Observación.
-Registros Psicofisiológicos.
La evaluación es un proceso continuo que incluye una fase inicial, el
seguimiento del mismo y la valoración total del proceso.
Procedimiento.
Para poder intervenir en estas tres áreas del deporte, el psicólogo hace un
entrenamiento psicológico que implica el desarrollo de habilidades como la
motivación, atención, concentración y auto instrucciones. Además diseña y aplica
estrategias para el análisis, seguimiento y modificación de la actividad deportiva, la
competición deportiva y la gestión de instalaciones deportivas para mantener a los
deportistas en su actividad, para que no haya abandono, para mejorar la calidad
de vida, para promocionar y difundir el deporte y para sustentar la validez de la
intervención psicológica en el área deportiva.
La orientación psicológica para los deportistas no se efectúa de manera
directa, sino a través del entrenador.
Los aspectos psicológicos son decisivos para llevar al deportista a ganar o
perder, pero también le ayudan a reconocer sus límites y a planear cómo
acercarse a ellos, y esto es posible a partir de los informes de investigación
psicológica a los que tiene acceso el entrenador.
El psicólogo del deporte es relevante en la práctica deportiva, debido a que
su conocimiento en el área le permite orientar al entrenador, apoyado en otras
disciplinas, para tomar decisiones trascendentales.
Conclusión
La psicología del deporte, al igual que otras áreas de la psicología, requiere de
una amplia preparación; no es suficiente ser un psicólogo interesado en el
deporte, o un deportista con algunos conocimientos de psicología, se requieren
conocimientos profundos en relación con el deporte y la aplicación de los
principios de la psicología a todo lo relacionado con la práctica deportiva.
Referencias.
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deportistas españolas de alta competición. IV Jornadas UNISPORT Sobre
Rendimiento Deportivo: Málaga
Ellis, A. (1988). Can we legitimately evaluate ourselves? Psychotherapy Theory,
Research and Practice, 25, 314-316.
Garcés de los Fayos, R. J. E. (2001). Manual de Psicología del deporte:
Conceptos y aplicaciones. Grupo Algaza: México
Gil, R. J. y Delgado, (1994). Psicología y Pedagogía de la Actividad Física y el
Deporte. Siglo XXI: España
Kendall, G., Hrycaiko, D., Martin, G. y Kendall, T. (1990). Effects of an imagery
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Lorenzo, G. J. y Gil R. C. (2001). Manual de prácticas de psicología deportiva.
Manuales Universidad: México
Pérez, G. C., y Roca. (1995). Psicología y deporte. Alianza: Madrid
Williams, J. M. (1993). Applied Sport Psychology: Personal Growth to peca
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