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La santé avant était une matière réservée aux instances médicales. (séparations entre malade et
médecin)
Ensuite on a pris conscience que l'individu était en grande partie responsable de sa santé.
1948, Création de l'OMS, dont le but est de sensibiliser les gens à leur santé. ► Prévention
Définition de la santé par l'OMS : C'est un état complet de bien être physique , psychique et social.
Psychique Sociale
SANTE
Physique
L'éducation à la santé, est une action dynamique qui tend à stabiliser l'équilibre
Clés du concept
►Plaisir bien être, (sortir, manger, la musique,…) ce qui est plus facile quand notre état de santé est
au top.
► Milieu social, milieu écologique tout ce qui nous entoure aura une importance sur notre état de
santé.
4 Concept positif
L'educateur est un promoteur de la santé, il doit promouvoir des actions, avoir un comportement en
lien avec la santé. Il doit avoir un savoir (info, théorie, documentation) et des connaissances
(conseils, prise de conscience), afin de pouvoir agir et réagir par rapport au public confiés. Il doit
savoir mettre en place différentes action :
Les êtres vivant sont ceux qui possède l’existante, la vie. Ils sont ouvert sur leur environnement.
EV
Les êtres vivant sont programmé pour naître, grandir, se reproduire, vieillir et mourir. ( ex femme:
Puberté, fecondation, Menaupause)
1 la cellule
les cellules qui ont les memes caracteristiques se rassemblent et forment les Tissus
2 Tissus
Tissus epithelium ► Tissus qui recouvrent les organes ( cellules très serrées )
Tissus Conjonctif ► Tissus de soutien (espace intra-cellulaire très grand )
Tissus Nerveux
Tissus sanguins
3 organes
4 systemes
S. digestif
S. respiratoire
S. urinaire
S. locomoteur
S. circulaire.
S. nerveux
S. reproduct
Ils interreagissent les un les autres pour fonctionner c'est ce qu'on appelle l'organisme
5 L'organisme
5 Donnez les grands constituants d'une cellule, expliquez quel est l'unité biologique fonction
de base
Schéma :
L’air passe par les fosses nasales, ensuite par le pharynx, descend dans le larynx, la trachée et les
bronches et rentre dans les poumons, ensuite dans les alvéoles pulmonaires, dans les alvéoles
pulmonaire il y a un mélange qui se fait grâce à la perméabilité des parois alvéolaires, l’oxygène se
diffuse de l’alvéole ou il y a une forte concentration, vers le sens appauvrit, et le co2 effectue le
trajet inverse des capillaires aux alvéoles. L’air ressort des alvéoles transformé.
• La toux est une contraction spasmodique souvent répétitive, de la cavité thoracique, dont
résulte une expulsion violente d'air des poumons, et usuellement accompagnée d'un son
distinctif. La toux est d'habitude déclenchée pour se débarrasser d'une accumulation de
mucosités dans les voies aériennes .
8 Décrire et expliquer le parcours du sang dans le corps humain (peite circulation, grande
circulation, )
Le coeur = Pompe
Contraction du myocarde éjection du liquide sanguin du cœur vers le reste du corps. --> Systole
Décontraction du muscle myocarde, aspiration du liquide sanguin des poumons vers le cœur.
--> Diastole
Rythme de cette contraction = Fréquence cardiaque +/- 70 FC / min
Vaisseaux
La circulation sanguine est un type de système circulatoire en circuit fermé qui assure le transport
du sang
A) petite circulation : oxygénation du sang, aller chercher l'oxygene et faire l'ecahnge gazeux
B) Grande circulation : distribuer l'oxygene, et les nutriments et embarquer les dechets de tout le
corps.
Schéma
Le sang oxygéné passe dans les artères, qui deviennent de plus en plus petites jusqu'à devenir des
capillaires. Puis le sang va jusqu'aux organes où l'oxygène moléculaire et les nutriments sont captés
par les cellules. Le sang se charge alors en gaz carbonique et prend les déchets des cellules. Ces
déchets seront éliminés dans le foie et dans les reins. Le sang passe alors dans les veines. Il va
continuer jusqu'aux poumons où il se charge alors à nouveau en oxygène. Il retourne alors dans le
cœur pour refaire un tour complet.
Cœur.
Trop de déchet, bouche l’artère et cela donne un problème de bouchons appelle thrombose.
Si on ne soigne pas, il n’y aura plus de flux sanguin, et plus de tissus cellulaire appelé
nécrose.
Le sang.
• Anémie : pourcentage de globule rouge trop bas donc déficit des globules rouges qui donne
un manque d’oxygène donc manque d’énergie.
• Leucémie : qui est un cancer du sang (la plus courante) c’est un déficit de globules, cause
d’une surproduction d globule blanc
• D’un liquide(le plasma) qui contient différentes cellules, eau, hormones, anticorps, enzymes,
déchets.
• D’un solide qui contient les globules rouges qui effectuent le transport de l’oxygène et du
gaz carbonique, les globules blancs qui effectuent une défense, et les plaquettes qui
effectuent la coagulation
Quantité 5 ou 6 litres
12 Expliquer le mécanisme de la digestion,
Les aliments rentrent par la bouche (action de mastication + la salive, donne le bol alimentaire),
passe le long de la langue pour la déglutition rentre dans l’œsophage, ensuite ils vont vers l’estomac
(2 actions : mécanique (malaxage) et chimique (suc gastrique). Après les aliments passe par le
duodénum ou la digestion est aider par le pancréas (suc pancréatique) et le foie (la bile), à la sortie
du duodénum la nourriture est liquide et passe dans l’intestin grêle (petit intestin), ou il y a
absorption des nutriments par le sang.
Après le passage dans le gros intestin qui récupère l’eau par le système lymphatique, il y a
récupération des selles dans le rectum, ensuite expulsion par l’anus.
Tous les organes de l’abdomen sont maintenus par le péritoine qui est une membrane d’enveloppe
qui permet de les maintenir et les irriguer au niveau du sang.
Schéma :
13 Expliquer les principales affections liées au système digestif.
a) Attention à l' hygiene buco-dentaire car la premiere etape de la digestion se deroule dans la
bouche.
15Donner la composition du système nerveux, et les rôles principaux des différents éléments +
citez des pathologies de ce système.
• Système nerveux central : qui est composé de l’encéphale (qui contient le cerveau, le
cervelet, le tronc cérébral et le bulbe rachidien) et de la moelle épinière.
• Nerfs crâniens (boite crâniennes) nerfs qui remontent vers les organes des sens crâniens.
Schéma
Rôles spécifiques :
Cerveau :
• personnalité, affectivité.
Cervelet :
• Posture et équilibre
Tronc cérébral :
Bulbe rachidien :
Moelle épinière :
Axe réflexe :
Nerfs sensitifs :
• Transmettre les infos de la périphérie vers la moelle épinière.
Nerfs moteur :
épilepsie,
parkinson,
Alzheimer,
Sclérose en plaque