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REFERENTIEL DE COMPETENCES DE LA
SPECIALITE MECANIQUE AUTOMOBILE
REPARATEUR
(MARE)
2. LISTE DES COMPÉTENCES
Appréhender les effets physiopathologies liées à l’environnement de travail Qualité - Santé - Sécurité -
S’approprier les concepts de
Environnement
Qualité, Santé, Sécurité et Appréhender les risques professionnels liés au métier
Environnement Participer à la protection de l’environnement (88 heures)
02 Appréhender les dispositions à prendre pour réduire la pollution
S’approprier le cadre réglementaire de prévention et de réparation des risques
professionnels
S’approprier les techniques de base des premiers secours
Rechercher un emploi/s’auto-employer
REPARATEUR
Effectuer l’intervention
Numéro de la compétence
Durée globale de la formation :
heures
Planifier le travail
Livrer le véhicule
de tenue de route
électroniques
COMPÉTENCES PARTICULIERES
Durée (h)
Numéro de la compétence 7 8 9 10 11 12
Durée (h) 22 88 44 352 176 198
Réceptionner un véhicule 1 22
Réparer les moteurs à combustion 2 242
interne et les systèmes d’injection.
Réparer les organes de transmission de 3 198
puissance
Réparer les systèmes de tenue de route, 4 88
de freinage et de sécurité
Réparer les organes électriques et 5 220
électroniques automobile
Existence d’un lien fonctionnel Existence d’un lien fonctionnel
Application pédagogique Application pédagogique
4-1 Présentation du programme des modules liés aux compétences générales
Module N°1
Genèse et évolution du métier dans le contexte local. Présenter la genèse et l’évolution du métier
Aperçu de la règlementation du métier. - Définir les termes suivants : salaire, salaire de base,
Définition des termes : salaire, salaire de base, salaire brut, salaire net, durée légale du travail,
salaire brut, salaire net, durée légale du travail, démission, licenciement et heures supplémentaires ;
démission, licenciement et heures supplémentaires ; - Calculer la rémunération des heures supplémentaires ;
- Énoncé correcte des effets d’une démission et d’un
Rémunération des heures supplémentaires ; licenciement.
Effets d’une démission et d’un licenciement
Inventaire des habiletés, aptitudes, attitudes et - Enumérer quelques habiletés, aptitudes, attitudes et
connaissances nécessaires à la pratique du métier connaissances du métier
La Qualité- Santé- Sécurité - Environnement est une discipline dynamique, les notions développées sont en
perpétuelles évolutions. Elle nécessite une actualisation constante et une quête de ressources nouvelles
permanentes. Il incombe aux enseignants de mobiliser les élèves à travers une pédagogie active elle aussi
toujours renouvelée.
Module N°2
Système musculaire
1. Appréhender fonctions ; Annoter le schéma simple du muscle.
les notions tissus musculaires ;
d’anatomie et de structure des muscles striés ; Décrire les rôles des muscles.
physiologie de contraction musculaire ;
l’homme au travail groupes musculaires : tête et cou, membres supérieurs, membres inférieurs,
Annoter le schéma de l’appareil cardio-
tronc.
vasculaire.
Système lymphatique
fonctions ;
vaisseaux lymphatiques ;
drainage lymphatique ;
ganglions lymphatiques ;
amygdales ;
rate ; Annoter un schéma simple du système
respiratoire.
thymus ;
sang : rôle, plasma, globules blancs, globules rouges, plaquettes ; Décrire les rôles des poumons.
groupe sanguin.
Système respiratoire
fonctions ; Annoter un schéma simple des organes du
appareil respiratoire : vue d’ensemble, voies aériennes extra-pulmonaires, système digestif.
voies aériennes intra-pulmonaires ;
Décrire les rôles des différents organes.
échanges gazeux ;
mécanismes respiratoires.
Système digestif
fonction ;
composition ; Annoter un schéma simple du rein.
organes digestifs hauts ;
Décrire les rôles des reins.
mécanismes digestifs : déglutition, estomac, foie, pancréas, intestin grêle,
côlon, rectum ;
glandes annexes du tube digestif : anatomie du foie, description histologique
du foie, rôles physiologique du foie, anatomie du pancréas, pancréas
exocrine, pancréas endocrine.
Système urinaire
fonctions ;
composition ;
rein : anatomie, épuration et régulation du milieu intérieur ;
fonctions endocriniennes du rein : rénine, érythropoïétine, vitamine D ;
voies excrétrices urinaires : uretère, vessie.
Enoncer de la compétence : S’approprier les concepts de Santé, Sécurité et Environnement
Titre du module : Santé – Sécurité - Environnement
Niveau d’études : 2ème année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’étude : 22 heures
Eléments de la
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation
compétence
Système reproducteur Annoter un schéma simple de l’appareil
appareil génital masculin : composition, fonctions ; génital masculin et de l’appareil génital
appareil génital féminin : composition, fonctions ; féminin.
spermatogénèse ;
Décrire les rôles des organes.
érection et éjaculation ;
cycle menstruel : phase folliculaire, phase ovulatoire, phase lutéale,
phase menstruelle ; Montrer à partir de schémas, simples et
fécondation ; annotés, de l’œil, des voies optiques, de
migration ; structure de la rétine :
embryon ; * le rôle des différentes parties de l’œil dans
la formation de l’image sur la rétine,
fœtus : évolution, annexes (placenta, cordon ombilical, liquide
* l’importance des cellules à cônes et à
amniotique) ;
1. Appréhender les notions bâtonnets pour la vision diurne et nocturne,
accouchement. la vision des couleurs et l’acuité visuelle.
d’anatomie et de physiologie
de l’homme au travail
Les 05 sens Montrer le rôle des différentes parties de
fonctions ; l’oreille dans la transmission du son et la
vue : rôle, anatomie de l’œil ; perception auditive à partir de schémas
odorat : rôle, anatomie du nez ; annotés de l’oreille.
ouïe : rôle, anatomie de l’oreille, équilibre (anatomie du vestibule),
Localiser sur un schéma différentes parties
audition et vieillissement ;
du système nerveux (encéphale, cervelet,
toucher : rôle, anatomie de la peau ; bulbe rachidien, moelle épinière, nerfs).
goût : rôle, anatomie de la langue, localisation des goûts.
Distinguer les voies motrices et sensitives,
les actes volontaires et reflexes.
Système nerveux
fonctions ;
composition ;
tissus du système nerveux : rôle et anatomie des neurones, tissu
nerveux de soutien ;
système nerveux central : anatomie, méninges, cortex, diencéphale,
tronc cérébral, cervelet, moelle épinière ;
système nerveux périphérique : anatomie, nerfs, nerfs crâniens, nerfs Annoter un schéma simple des organes.
rachidiens ;
Décrire les rôles des organes.
système nerveux autonome : anatomie, sympathique,
parasympathique, physiologie ;
arc reflexe ;
rôles du système nerveux dans les activités physiques statiques et
dynamiques.
Système endocrinien
fonctions ;
hormones : rôle, anatomie glande endocrine, mode d’action des
hormones (hypothalamus, hypophyse) ;
glandes endocriniennes : rôle, anatomie, thyroïdes, parathyroïdes,
glande pancréatique, surrénales.
régulation thermique : température du corps, sueur (rôle, production).
Définitions de :
accident du travail (AT), Définir :
maladies professionnelles (MP), maladies à caractère professionnel, - accident de travail (AT);
dommages d’origine accidentelle (fracture, brûlures, écrasement…) et - Maladie professionnelle (MP);
atteintes à la santé liées au travail (fatigue visuelle, douleurs posturales, - Dommage;
2. Utiliser le vocabulaire
fatigue auditive, stress, …), - Fatigue;
approprié dans les
sécurité, - Sécurité;
domaines de la qualité,
prévention, - Prévention;
santé, sécurité et
situation de travail, travail prescrit, travail réel, - Situation de travail;
environnement
phénomènes dangereux liés à l’environnement : ambiances sonore, - Travail prescrit;
lumineuse, thermique, ionisante, chimique ... - Travail réel;
phénomènes dangereux liés au bien ou à l’activité : présence d’énergie - Phénomène dangereux.
électrique, d’énergie mécanique potentielle ou cinétique, travail en
hauteur, manutention ou manipulation de charges importantes...
Repérage
Symboles ;
Identifier les différentes représentations
couleurs ;
normalisées.
signaux.
Utiliser les données selon les sources
3. Interpréter les symboles
Procédures et consignes d’information les plus pertinentes
liés à la sécurité
Circulation ;
(Ministère du travail, …).
Incendie ;
Respecter les impératifs de sécurité
Évacuation ;
Risques exceptionnels.
Mode d'utilisation des moyens de secours : Utiliser convenablement les moyens de
Extincteurs secours.
Réseau incendie,
4. S’approprier le mode Couverture anti-feu,
Créer sur l’aire de travail des conditions
d’utilisation des moyens de Douches, lave-œil....
d’hygiène et de sécurité requises pour
secours une intervention.
Protection individuelle et collective : Respecter les préconisations des
Tenues de travail et équipements de protection ;
Constructeurs.
Adaptation de la tenue de travail et des protections aux dangers
encourus ; Identifier les équipements de protection
Sécurité du travailleur isolé. individuelle et collective.
Enoncer de la compétence : S’approprier les concepts de Santé, Sécurité et Environnement
Titre du module : Santé – Sécurité - Environnement
Niveau d’études : 3ème année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’étude : 22 heures
Eléments de la
Eléments de contenu Indicateurs d’évaluation
compétence
Activité physique
posture ; Expliquer le rôle des muscles squelettiques
pour un geste et une posture donnes.
manutention ;
déplacement ; Donner les principales pathologies (fatigue
Coût physiologique de l’activité musculaire : musculaire, tendinite, usure articulaire, usure
- dépense énergétique ; articulaire, affections périarticulaires (TMS,
- fréquences cardiaque et respiratoire ; syndrome du canal carpien, hygroma, …),
Physiopathologie: lombalgie, lumbago, sciatique, hernie
- fatigue musculaire ; discale, déformation du squelette, mal de
- tendinite ; dos).
- usure articulaire ;
- affections périarticulaires (TMS, syndrome du canal carpien, Indiquer les moyens de prévention collective et
5. Appréhender les effets individuelle
hygroma, …) ;
physiopathologies liées à
- lombalgie ;
l’environnement de travail
- lumbago ;
- sciatique ;
- hernie discale ;
- déformation du squelette ;
- mal de dos. Identifier à partir de situations de travail les
Prévention: composantes de la charge mentale, les facteurs
- Adaptation du poste de travail de stress.
- Gestes et postures de travail
Donner les modifications physiologiques qui
accompagnent l’état de stress et leurs
conséquences.
Eléments de la
Connaissances Indicateurs d’évaluation
compétence
Eléments de la
Connaissances Indicateurs d’évaluation
compétence
Eléments de la
Connaissances Indicateurs d’évaluation
compétence
Vérifier la qualité du travail Effectuer l’essai général du véhicule - Réalisation des essais appropriés
- Pertinence des correctifs apportés
Enoncer de la compétence : Réparer les organes électriques et électroniques automobile
Titre du module : Electricité et Electronique Automobile
Niveau d’études : 2ème Année
Durée minimale de la formation pour ce niveau d’études : 44 heures
Éléments de la compétence Éléments de contenu Indicateurs d’évaluation
Soudure à l’étain - Uniformité du cordon
Effectuer une soudure tendre (soudure à - Soudure des cosses - Joint entièrement bouché
l’étain) - Soudure des balais - Solidité de l’assemblage
- Soudure des liaisons électriques - Absence de bavure
Les batteries
- contrôle de la charge
- Charge des batteries
- Branchement des batteries
- Remplacement correct des composants défectueux
Les allumages classiques - Composants remplacés conformes aux exigences du
- Remplacer des composants constructeur
Réparer les systèmes d’allumage - Remplacer le câblage - Câblage conforme aux exigences du constructeur
- Vérifier le fonctionnement des systèmes - Organes placés aux endroits appropriés
- Réalisation des essais appropriés
Les bougies - Pertinence des correctifs apportés
- Vérification de l’état
- Réglage des bougies
- Sablage des bougies (Nettoyage)
- Contrôle et vérification des systèmes (clignotant, détresse, - Pertinence des correctifs apportés
recul, avertisseur sonore, …)
- Remplacer les faisceaux électriques (clignotant, détresse,
Réparer les systèmes de signalisation
recul, avertisseur sonore, …) et leurs composants
- Réparer les faisceaux électriques (clignotant, détresse,
recul, avertisseur sonore, …) et leurs composants
Système antipollution - Remplacement correct des composants défectueux
réparer les systèmes d’injection - Faire des tests - Réglages conforme aux exigences du constructeur
électronique et antipollution - Remplacer les composants - Composants remplacés conformes aux exigences du
- Réglages constructeur
- Câblage conforme aux exigences du constructeur
- Faire des tests
- Organes placés aux endroits appropriés
- Remplacer les composants
- Réalisation des essais appropriés
Réparer les circuits de démarrage - Réglages - Pertinence des correctifs apportés
- Organes placés aux endroits appropriés
- Pertinence des correctifs apportés
- Faire des tests
- Remplacer les composants
Réparer les accessoires électrique et - Réglages
électronique des accessoires suivants (Lève-vitre ; Verrouillage centralisé
des portières ; Toit ouvrant ; Notion de Multiplexage ; Ordinateur
de bord). - Remplacement correct des composants défectueux
- Consulter la documentation technique pour déterminer la - Composants remplacés conformes aux exigences du
marche à suivre selon les tableaux de symptômes. constructeur
- Câblage conforme aux exigences du constructeur
- Effectuer l'inspection de composants tels que les courroies, - Organes placés aux endroits appropriés
les boyaux, les câbles, le condensateur, les filtres, les - Réalisation des essais appropriés
Réparer le circuit de climatisation capteurs, les faisceaux, les connexions, les interrupteurs, - Pertinence des correctifs apportés
les relais, etc.