- Ralph Tyler

- Hilda Taba
AUTORES - José Antonio Arnaz
- Raquel Glazman y María de Ibarrola
- Margarita Pansza
- Díaz Barriga y colaboradores

Currículo como plan de aprendizaje Taba y Arnaz

Involucramiento de la sociedad en el diseño Taba y Tyler
Social y política Díaz y Glazman e Ibarrola
Dimensiones como eje de diseño
Cultural Díaz y Taba

Selección de contenidos Taba y Arnaz

SEMEJANZAS Definición de objetivos Tyler, Arnaz, Taba, Glazman e Ibarrola

Elaboración del perfil del egresado Díaz y Glazman e Ibarrola

Interdisciplinariedad en la enseñanza y Taba y Pansza

Relación teoría practica
Diseño de experiencias de aprendizaje Tyler y Arnaz

Evaluación continua Díaz y Glazman e Ibarrola

Conductismo Tyler
Modelo pedagógico
Constructivismo Díaz y colaboradores
MODELOS
CURRICULARES Tyler
Conjunto de experiencias
Conjunto de objetivos de aprendizaje Glazman eIbarrola
Definición de currículo
Plan de estudios Pansza

Proceso dinámico de adaptación al cambio Díaz y Colaboradores

Actividades de aprendizaje Tyler

Calidad del aprendizaje

Fines de la educación
Organización curricular Taba
DIFERENCIAS Experiencias de aprendizaje
¿Qué evaluar?

Sistema de evaluación
Cartas descriptivas Arnaz
Plan de estudio
Objetivos

Comparando la realidad con Glazman e Ibarrola

un modelo externo o propio

¿Cómo evaluar?
Diseñando programas de
reestructuración interna y Díaz y Colaboradores
curricular