Вы находитесь на странице: 1из 187

БЕЛОРУССКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ

И. В. Шершеневич

КРИМИНОЛОГИЯ
(учебно-методический комплекс)

Минск
2003
0
БЕЛОРУССКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ

И. В. Шершеневич

КРИМИНОЛОГИЯ
(учебно-методический комплекс)

Минск
НО ООО «БИП-С»
2003
1
Рекомендовано редакционно-издательским советом НО ООО «БИС-С»

Р е ц е н з е н т ы:
зав. кафедрой уголовного права и криминологии
УО «ГрГУ им. Я. Купалы», канд. юр. наук, доц. Ключко Р. Н.;
канд. юр. наук, доц. кафедры уголовного процесса
и криминалистики УО «ГрГУ им. Я. Купалы» Зорин Р. Г.;
первый зам. начальника УВД Гродненского облисполкома,
полковник милиции Жеребило В. П.

Шершеневич И. В.
Криминология: Учебно-методический комплекс / И. В. Шершене-
вич. – Мн.: НО ООО «БИП-С», 2003. – 180 с.

Учебное пособие подготовлено на основе опыта преподавания криминологии в


юридических учебных заведениях с учетом нового законодательства и практики
предупреждения преступлений. В нем в логической последовательности изложен
необходимый материал для усвоения курса «Криминология», для формирования знаний,
умений и навыков по данной учебной дисциплине: программа, методические
рекомендации по изучению каждой темы, материалы для лекционных, семинарских,
практических и индивидуальных занятий, самостоятельного обучения, контрольные
тесты, вопросы к экзамену, тематика курсовых и дипломных работ и рекомендаций по
их подготовке, словарь криминологических понятий и терминов, задания для
подготовки контрольных работ студентами заочного отделения.
Для студентов и преподавателей юридических факультетов высших, учебных
заведений.

 Шершеневич И. В., 2003

2
Предлагаемое комплексное учебное пособие подготовлено в
соответствии с программой курса «Криминологии» и имеет целью
способствовать усвоению основных положений этого курса путем
использования изложенных теоретических положений (криминологический
словарь), приведенных методических рекомендаций по изучению каждой
темы, материалов для лекционных, семинарских, практических и
индивидуальных занятий (проблемные вопросы, задания, задачи, советы и
задания для самостоятельного изучения отдельных тем и вопросов),
контрольные тесты. Оно рассчитано на студентов, изучающих курс
«Криминологии» в юридических вузах, пишущих курсовые и дипломные
работы криминологического содержания.
Изучение данного курса – необходимая составная часть подготовки
высококвалифицированных юристов. Усвоение этого курса позволяет
сформировать научно обоснованный подход к проблеме преступности,
наиболее эффективному воздействию на нее путем сочетания уголовно-
правовых мер в отношении лиц, совершивших преступления, и активной
профилактической деятельности, направленной на устранение причин и
условий преступности.
Глубокое понимание социальной природы преступности, знание причин
и условий совершения различных преступлений, особенностей лиц,
совершивших преступления, и механизма индивидуального преступного
поведения важны, прежде всего, для успешной предупредительной
деятельности, которая является общей задачей правоохранительных органов
и юридических служб. Вместе с тем, криминологические знания позволяют
не допускать преступления, облегчают работу по выявлению уже
совершенных преступлений, помогают установить и изобличить
преступников, правильно определить меру наказания каждому из них, найти
наиболее эффективные пути и средства их индивидуального исправления и
перевоспитания.
Криминологическая подготовка юристов вооружает их необходимыми
умениями и навыками анализа информации о преступности, личности
преступника, причин и условий преступности, оценки криминологической
ситуации на определенной территории или объекте, проведения
самостоятельных криминологических исследований, квалифицированного
составления профилактических документов, экспертирования проектов

3
правовых актов, организации взаимодействия субъектов профилактической
работы, планировании этой работы, учета и оценки ее результатов.
Криминологическая наука тесно связана с науками уголовно-правового
цикла (уголовное право, уголовный процесс, уголовно-исполнительное
право, криминалистика); административным, гражданским, семейным и
трудовым правом; социологией, статистикой, демографией и др.
общественными и естественными науками. Она занимает среди них особое
место и способствует их более глубокому усвоению.
Овладение криминологическими знаниями обеспечивается сочетанием
таких различных форм и методов обучения, как лекционные, семинарские и
практические занятия. Для более углубленного изучения криминологии
служат: подготовка рефератов, курсовых и дипломных работ, участие в
работе научного кружка, в научных конференциях. Использование на
семинарах деловых игр, максимально приближенных к реальной
деятельности органов прокуратуры, суда, внутренних дел, местных органов
власти и управления, позволяет овладеть умением публичных выступлений
по проблемам преступности и ее предупреждения как в целом, так и по
отдельным категориям дел. При проведении семинарских занятий
целесообразно сочетать устные групповые дискуссии с системой докладов и
реферированием наиболее сложных проблем криминологии. Практические
занятия должны быть ориентированы на привитие навыков самостоятельных
криминологических исследований, на овладение современными методиками
анализа преступности, личности преступника, причин и условий
преступности. Студенты должны самостоятельно составлять
криминологические правовые акты (профилактические разделы
обвинительных заключений и приговоров, определения судов об устранении
причин и условий преступлений, акты органов внутренних дел и
прокуратуры), делать обобщения судебной практики, экспертировать
проекты правовых актов.
Так как основным методом изучения курса в высшей школе является
самостоятельная работа, включающая глубокое изучение монографий и
учебных пособий по криминологии, следует активнее использовать
основную и дополнительную литературу, указанную по темам, обратить
особое внимание на современные публикации – новые работы по
криминологической проблематике, журнальные статьи, газетный материал,
ведомственные нормативные документы и т. п.

4
ПРОГРАММА КУРСА «КРИМИНОЛОГИЯ»

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система курса криминологии


Понятие криминологии. Ее цели, задачи и основные функции. Значение
криминологии как теоретико-прикладной науки в современных условиях.
Предмет криминологии. Общая характеристика основных элементов
предмета криминологии: преступности, личности преступника, причин и
условий преступности, предупреждения преступности.
Методология криминологической науки. Применение системного метода
в анализе преступности, ее причин и условий, личности преступника и
разработки мер предупреждения преступности. Законы и категории
материалистической диалектики как методологическая основа
криминологии. Общенаучные и специальные методы познания.
Криминология – междисциплинарная отрасль знаний. Место
криминологии в системе других отраслей научного знания. Ее связь с
социологией и правом (уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-
исполнительным и т. д.) другими науками (философией, экономикой,
психологией, демографией, статистикой и т. д.).
Система криминологии как науки и как учебной дисциплины.

Тема 2. История криминологии.


Современные криминологические теории
Основные этапы развития криминологических знаний.
Зарождение криминологической мысли. Классический период
криминологии.
Позитивистский период криминологии. Биологические теории
преступности. Социологические теории преступности.
Современные концепции причин преступности в зарубежной
криминологии. Уголовно-социологические теории. Социально-
психологические теории.
Возникновение и развитие криминологии в России. Советский период в
истории криминологии. Современное состояние российской
криминологической науки.
История криминологии в Республике Беларусь.

5
Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
Понятие преступности, ее основные признаки. Соотношение негативно-
отклоняющегося поведения, правонарушений и преступности. Преступность
и преступление.
Основные характеристики преступности: состояние, уровень, динамика,
структура. Дополнительные характеристики преступности. Региональное
различие преступности («география» преступности).
Латентная преступность: понятие, причины, методы выявления и оценки.
Социальные последствия преступности. Социальные издержки
реагирования на преступность («цена» преступности).
Современное состояние и характер преступности в Республике Беларусь
в целом и в отдельных регионах.

Тема 4. Детерминанты преступности


Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на
преступность. Криминогенные и антикриминогенные факторы.
Характеристика основных факторов преступности: экономических,
политических, социальных, социально-психологических, организационных и
др. Механизм действия различных факторов преступности.
Детерминанты преступности на различных этапах развития общества.
Детерминанты различных видов преступности.
Детерминанты преступности на современном этапе развития нашего
государства. Функционирование системы уголовной юстиции,
правоохранительных органов как фактор сдерживания преступности, его
реальная значимость.

Тема 5. Лица, совершившие преступления,


как объект криминологического исследования
Понятие лица, совершившего преступление, и соотношение его с
другими смежными понятиями: «субъект преступления», «обвиняемый»,
осужденный», «криминогенная личность» и др.
Соотношение и взаимодействие биологического и социального в
структуре личности субъектов преступления.
Структура и основные черты криминологической характеристики лиц,
совершивших преступления. Антисоциальная направленность и общественная
опасность как основные черты криминологической характеристики этих лиц.
Типология и классификация лиц, совершивших преступления.
Криминологическая характеристика основных типов лиц этой категории.
Значение, основные направления и методы изучения лиц, совершивших
преступления.

6
Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения
Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения, их
соотношение с детерминантами преступности. Социально-психологический
механизм совершения конкретного преступления. Потребности, интересы,
цели и мотивы в механизме совершения конкретного преступления.
Неблагоприятные условия нравственного формирования личности в
определенной социальной среде как основной фактор детерминации
преступного поведения.
Преступление как сочетание проявления определенных личностных
свойств и внешней ситуации. Понятие ситуации совершения преступления,
разновидности ситуаций. Криминогенные ситуации, механизм их
возникновения. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении
преступления.

Тема 7. Криминальная виктимология


Виктимология как самостоятельная научная дисциплина. Ее место в
системе других отраслей науки. История виктимологии.
Криминальная виктимология как раздел криминологии. Ее основные
понятия (жертва; виктимность; виктимизация; виктимогенная обстановка и
др.).
Понятие «жертва преступления» и соотношение его с понятием
«потерпевший от преступления». Классификация жертв преступлений.
Формы взаимоотношений между преступником и жертвой. Роль
потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
Виктимологическая профилактика: понятие и основные направления.
Криминальная виктимизация в Республике Беларусь: состояние,
тенденции, перспективы преодоления.

Тема 8. Организация и методика


криминологических исследований
Понятие научного исследования в криминологии, его задачи и функции.
Виды криминологических исследований.
Криминологическая информация, ее виды и источники. Требования,
предъявляемые к криминологической информации. Криминологическая
статистика как вид криминологической информации.
Понятие методики криминологических исследований.
Методы познания, используемые в криминологических исследованиях,
их классификация. Социологические методы исследования. Статистические
методы исследования.

7
Организация и процедура, криминологических исследований.
Программа исследования, его основные этапы и их характеристика.
Использование результатов криминологических исследований.
Тема 9. Статистические методы и их применение
в криминологических исследованиях
Предмет и метод статистической науки. Теория вероятностей и закон
больших чисел – научная основа статистики.
Уголовная статистика и ее роль в изучении преступности. Документы
первичного учета в органах внутренних дел и их применение для
статистического наблюдения.
Понятие, цели и задачи статистической группировки и сводки.
Группировочные признаки и их выбор. Основные группировки в уголовной
статистике.
Статистические таблицы как способ изложения статистических данных.
Виды статистических таблиц, правила их построения. Использование
статистических таблиц в аналитической работе органов внутренних дел и
криминологических исследованиях.
Динамические ряды, их виды и способы преобразования. Основные
показатели, характеризующие статистику динамического ряда.
Статистическое наблюдение как этап статистического исследования.
Программа статистического наблюдения. Формы и виды статистического
наблюдения.
Статистический анализ, его основные приемы и их применение при
исследовании преступности.
Графический метод выражения результатов статистического
наблюдения и анализа.

Тема 10. Криминологическое прогнозирование


и планирование борьбы с преступностью
Понятие, цели и значение криминального прогнозирования.
Виды и масштабы криминологического прогнозирования. Методы
криминологического прогнозирования. Организация криминологического
прогнозирования. Субъекты криминологического прогнозирования.
Понятие и задачи криминологического планирования. Соотношение
криминологического прогнозирования и криминологического планирования,
их значение для обеспечения эффективности предупреждения преступности.
Понятие, структура и виды программ борьбы с преступностью. Система
мер борьбы с преступностью на общегосударственном и региональном уровне.

8
Тема 11. Предупреждение преступности
и профилактика преступлений
Понятие и значение системы предупреждения преступности. Виды.
Уровни и направления предупреждения преступности. Нормативно-право-
вые основы предупреждения преступности.
Меры предупреждения преступности, их виды и классификация.
Объекты профилактической деятельности.
Система субъектов профилактической деятельности.

Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика


преступности несовершеннолетних и молодежи
Понятие преступности несовершеннолетних, ее социологическая и
правовая оценка. Криминологическая характеристика преступности
несовершеннолетних. Криминологическая характеристика личности
несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация
и типология.
Детерминанты преступности несовершеннолетних в современных
условиях. Понятие и общая характеристика социализации индивида.
Дефекты социализации личности подростка и их криминогенное значение.
Дефекты социализации в семье. Дефекты социализации в школе. Влияние
психических аномалий на преступное поведение несовершеннолетних.
Досуговые группы несовершеннолетних и их криминогенное значение.
Социально-психологический механизм преступного поведения
несовершеннолетних. Особенности мотивации подростковой преступности в
целом и отдельных видов преступлений, совершаемых
несовершеннолетними.
Основные направления предупреждения преступности
несовершеннолетних. Система органов, общественных объединений, иных
формирований, осуществляющих деятельность по предупреждению
преступности несовершеннолетних.
Особенности криминологической характеристики преступности
молодежи, ее причины и условия. Общее и особенное в преступности
несовершеннолетних и молодежи. Основные формы и методы
предупреждения преступности молодежи.

Тема 13. Криминологическая характеристика


и профилактика преступности в сфере экономики
Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступности в
сфере экономики. Связь «теневой» экономики и экономической

9
преступности. Основные виды преступлений в сфере экономической
деятельности и их криминологическая характеристика.
Криминологическая характеристика лиц совершивших преступления
против порядка осуществления экономической деятельности.
Причины и условия экономической преступности в современных
условиях.
Основные направления предупреждения преступлений в сфере
экономической деятельности. Система субъектов профилактики
экономической преступности.
Тема 14. Криминологическая характеристика
и профилактика преступлений против собственности
Понятие, виды и основные характеристики корыстных и
корыстнонасильственных преступлений против собственности.
Криминологическая характеристика лиц совершивших преступления
против собственности. Типология корыстных преступников. Мотивация
преступлений против собственности.
Детерминанты преступлений против собственности.
Особенности профилактики корыстных и корыстнонасильственных
преступлений против собственности.

Тема 15. Криминологическая характеристика


и профилактика насильственной преступности
Понятие насильственной преступности, ее социологическая и правовая
оценка. Криминологическая характеристика основных форм преступного
насилия: убийств, тяжких телесных повреждений, изнасилований.
Особенности насильственных преступлений, совершенных по найму.
Региональные особенности насильственных преступлений. Уличная
насильственная преступность как самостоятельная криминологическая
проблема.
Криминологическая характеристика лиц совершающих насильственные
преступления. Особенности убийц, сексуальных преступников, лиц,
совершающих преступления с особой жестокостью, лиц, совершающих
насильственные преступления по найму.
Детерминанты преступного насилия. Особенности криминогенных
ситуаций, способствующих совершению данных преступлений. Роль жертвы
в механизме преступного насилия. Влияние пьянства, алкоголизма и
наркомании.
Основные уровни, направления и субъекты предупреждения
преступного насилия. Виктимологическое предупреждение преступного
насилия.

10
Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика
преступлений против общественной безопасности
и общественного порядка
Понятие и виды преступлений против общественного порядка и
общественной безопасности и их криминологическая характеристика.
Социологическая и правовая оценки этой группы преступлений.
Криминологические аспекты борьбы с терроризмом, захватом заложников,
бандитизмом, незаконным оборотом оружия и незаконным оборотом
наркотиков. Борьба с терроризмом как международная проблема.
Хулиганство как самостоятельная криминологическая проблема.
Особенности состояния, уровня, динамики и социальных последствий
хулиганства. Особенности преступлений в сфере информационных
технологий («кибертерроризма»).
Детерминанты совершения преступлений против общественной
безопасности и общественного порядка. Факторы, обусловившие рост
данной группы преступлений в современный период. Причины и условия
хулиганства. Особенности мотивации совершения хулиганских действий.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против общественной безопасности и общественного порядка. Социально –
демографические признаки и нравственно – психологические особенности
хулиганов.
Основные направления предупреждения преступлений против
общественной безопасности и общественного порядка.

Тема 17. Криминологическая характеристика


организованной преступности и борьба с ней
Понятие и виды организованной преступности. Правовая, социальная и
криминологическая характеристика организованной преступности.
Специфические особенности и структура организованной преступности.
Криминологическая характеристика личности участников
организованных преступных формирований, их классификация.
Детерминанты организованной преступности. Факторы,
обуславливающие рост организованной преступности в современный
период.
Система предупреждения организованной преступности. Задачи и
основные направления деятельности органов внутренних дел по борьбе с
организованной преступностью. Борьба с организованной преступностью
как международная проблема.

Тема 18. Криминологическая характеристика и профилактика


рецидивной и профессиональной преступности

11
Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности.
Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного
рецидива и преступного профессионализма.
Криминальная характеристика личности рецидивистов и преступников
профессионалов, их типология и классификация.
Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
Основные направления профилактики рецидивной и профессиональной
преступности. Субъекты профилактики. Обеспечение оптимального
функционирования системы исполнения наказания, закрепление результатов
исправительно-воспитательного воздействия, на осужденных. Меры общей
профилактики и индивидуальная профилактическая работа с лицами, ранее
совершившими преступления. Профилактическая роль превентивного
надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы.

Тема 19. Криминологическая характеристика и профилактика


преступлений, совершаемых по неосторожности
Понятие неосторожной преступности. Общественная опасность и
социальные последствия неосторожной преступности.
Виды неосторожной преступности. Ее основные показатели (состояние,
структура, динамика, рецидив, латентность, виктимизация). Особенности
статистического учета неосторожных преступлений.
Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные
преступления, их типология и классификация. Специфика мотивов
неосторожных преступлений.
Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности
психологического механизма неосторожных преступлений.
Предупреждение неосторожных преступлений.
Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее
распространенных видов неосторожных преступлений. Особенности их
учета в статистике. Основные показатели ДТП. Особенности профилактики
ДТП.

Тема 20. Криминологическая характеристика и профилактика


негативных социальных явлений, связанных с преступностью
Понятие и виды негативных социальных явлений связанных с
преступностью, их социальная и правовая оценка.
Проблема пьянства и алкоголизма в современных условиях,
социологическая и медицинская характеристика пьянства и алкоголизма и
их последствий.

12
Пьянство и неблагоприятное нравственное формирование личности.
Влияние пьянства на поводы и ситуации совершения преступлений,
виктимное поведение потерпевших.
Социологическая и медицинская характеристики наркомании, ее связь с
преступностью. Проблема наркомании в современных условиях.
Характеристика лиц, вовлеченных в наркоманию.
Социологическая и психологическая характеристики бродяжничества
попрошайничества, сексуальных отклонений, проституции и их связь с
преступностью.
Основные направления и система субъектов предупреждения
негативных социальных явлений, связанных с преступностью.

Тема 21. Зарубежная криминология.


Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
Преступность международная и транснациональная, ее
криминологические аспекты.
Состояние, структура, динамика и география преступности в странах
бывшего СССР.
Характеристика преступности по странам и континентам. Зависимость
основных характеристик преступности от уровня экономического развития и
социально-политического устройства страны.
Предупреждение преступности в зарубежных странах. Возможность
использования зарубежного опыта в отечественной практике.
Правовые и организационные формы взаимодействия
правоохранительных органов различных стран в изучении преступности и ее
предупреждения.

13
ЛИТЕРАТУРА

Основная
1. Конституция Республики Беларусь. – Мн., 1996.
2. Декларация прав и свобод человека и гражданина. – Мн., 2000.
3. Международная защита прав и свобод человека. Сб. документов. – М., 1990.
4. Международные договора (конвенции) МВД Республики Беларусь. – Мн., 1997.
5. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. Сб. документов. –
Воронеж, 1997.
6. Закон « О мерах борьбы с организованной преступностью» от 3 июня 1997 года.
7. Декрет Президента Республики Беларусь № 21 от 21 октября 1997 г. « О
неотложных мерах по борьбе с терроризмом и иными особо опасными
насильственными преступлениями».
8. Государственная программа по усилению борьбы с преступностью на 2001–
2003 гг. Утверждена Указом Президента Республики Беларусь № 266 от 15 мая
2001 г.
9. Межгосударственная программа совместных мер борьбы с преступностью на
период с 2000 до 2003 г., утвержденная решением Совета глав государств СНГ от
25 января 2000 г.
10. Аванесов Г. А. Криминология. – М., 1984.
11. Алексеев А. И. Криминология. Курс лекций. – М., 1998.
12. Ахраменка Н. Ф., Кашевский В. А. Криминология. – Мн., 1998.
13. Блувштейн Ю. Д., Яковлев А. М. Введение в курс криминологии. – Мн., 1983.
14. Герцензон А. А. Введение в советскую криминологию. – М., 1965.
15. Иншаков С. М. Зарубежная криминология. – М., 1997
16. Иншаков С. М. Криминология. Учебник. – М., 2000.
17. Криминология и организация предупреждения преступлений: Учеб. пособие. /
Под ред. Э. И. Петрова. – М., 1995.
18. Криминология и профилактика преступлений: Учебник. / Под ред. А. И.
Алексеева. – М., 1989.
19. Криминология. Альбом схем. / Сост. Н. Ф. Ахраменка, В. А. Кашевский. – Мн.,
1998.
20. Криминология. Учебник МГУ. – М., 2000.
21. Криминология. Учеб. пособие. / Основные понятия в схемах. Словарь терминов.
Биографический и библиографический словари. / Под ред. В. Е. Эминова. – М.,
1997.
22. Криминология. Учеб. пособие. / Под ред. Н. Ф. Кузнецовой. – М., 1996.
23. Криминология. Учебник. – СПб., 1999.
24. Криминология. Учебник. / Под ред. А. И. Долговой. – М., 1997.
25. Криминология. Учебник. / Под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. – М., 1999.

14
26. Криминология. Учебно-методические материалы и альбом схем. Учеб. пособие. /
Под ред. С. Е. Вицина, В. А. Уткина. – М., 1999.
27. Криминология: Учебник. / Под ред. И. И. Карпеца, В. Е. Эминова. – М., 1992.
28. Криминологическая энциклопедия. – М., 2000.
29. Курс советской криминологии: Предмет. Методология. Преступность и ее
причины. Преступник. – М., 1985.
30. Курс советской криминологии: Предупреждение преступности. – М., 1986.
31. Лунеев В. В. Преступность XX века. Мировой криминологический анализ. – М.,
1999.
32. Cтручков М. А. Общие вопросы криминологической теории. – М., 1992.
33. Фокс В. Введение в криминологию: пер. с английского. – М., 1986.
34. Хохряков Г. Ф. Криминология. Учебник. – СПб., 1999.
35. Шнайдер Г. И. Криминология: пер. с немецкого. – М., 1994.

Дополнительная
1. Антонян Ю. М. Изучение личности преступника. / Учебное пособие. – М., 1982.
2. Антонян Ю. М. Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое
исследование. – М., 1998.
3. Антонян Ю. М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении
преступления. – М., 1973.
4. Блувштейн Ю. Д., Зырин М. И., Романов В. В. Профилактика преступлений. –
Мн., 1986.
5. Блувштейн Ю. Д. Криминологическая статистика. – Мн., 1981.
6. Блувштейн Ю. Д., Зырин М. И., Романов В. В. Профилактика преступлений. –
Мн., 1986.
7. Габиани А. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. – М., 1990.
8. Гуров А. И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. – М.,
1990.
9. Гуров А. И. Криминальный профессионализм и борьба с ним (по материалам
уголовного розыска) – М., 1983.
10. Гуров А. И. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений,
совершаемых организованными группами. Учебное пособие. – М., 1989.
11. Даньшин И. М. Криминология: понятие, предмет, задачи и система
криминологической науки. – Харьков, 1994.
12. Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика, поведение,
ответственность. – М., 1990.
13. Жигарев Е. С. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и
организация их правового воспитания. Учеб. пособие. – М., 1990.
14. Жулев В. И. Предупреждение дорожно-транспортных происшествий. – М., 1989.
15. Зелинский А. Ф. Методика криминологических исследований. – Киев, 1992.
16. Иванов Л. О., Ильина Л. В. Пути и судьбы отечественной криминологии. – М.,
1991.
17. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. – М., 1992.
18. Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология. – М., 1992.
19. Кудрявцев В. Н. Популярная криминология. – М., 1999.

15
20. Курганов С. И. Основы криминологии. – М., 2001.
21. Криминальная мотивация. / Под ред. В. Н. Кудрявцева. – М., 1986.
22. Криминология. Исправительно-трудовое право. История юридической науки. –
М., 1997.
23. Конев А. А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. – М.,
1995.
24. Крылов А. А. Социально-экономические проблемы нейтрализации криминальной
экономики. – М., 1992.
25. Кудрявцев В. Н. Причины правонарушений. – М., 1976.
26. Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.
27. Кузнецова Н. Ф. Современная буржуазная криминология. – М., 1974.
28. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. – М., 1991.
29. Лунеев В. В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские
тенденции. – М., 1999.
30. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. / Сборник
документов. – Воронеж, 1997.
31. Механизм преступного поведения. – М., 1981.
32. Насилие, агрессия, жестокость. / Отв. ред. А. Р. Ратинов. – М., 1990.
33. Нуртаев Р. Т. Борьба с неосторожными видами преступлений. Проблемы
эффективности. – Алма-Ата, 1990.
34. Остроумов С. С. Советская судебная статистика. – М., 1976.
35. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника: методология
познания и психологическая концепция. – Мн., 1996.
36. Побегайло Э. Ф. Тенденции современной преступности. – М., 1990.
37. Полубинский В. И. Практические аспекты криминальной виктимологии. – М.,
1982.
38. Правовая статистика. / Под ред. З. Г. Яковлевой. – М., 1988.
39. Примаченок А. А. Совершенствование уголовно-правовой системы мер борьбы с
правонарушениями несовершеннолетних. – Мн., 1990.
40. Проституция и преступность. – М., 1991.
41. Родионов К. С. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
Учебник. – М., 1997.
42. Романов В. В. Организация и методика криминологических исследований. – Мн.,
1986.
43. Саркисова Э. А. Роль наказаний в предупреждении преступлений. – Мн., 1990.
44. Сахаров А. Б. История криминологической науки. – М., 1994.
45. Сахаров А. Б., Саркисов Г. С. Проблема преступности в современных условиях. –
Ереван, 1991.
46. Савюк Л. К. Криминологическое учение о преступности (понятие, признаки,
тенденции). – М., 1990.
47. Сибиряков С. Л. Современная Буржуазная криминология. – М., 1980.
48. Солопанов Ю. В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью. Лекция. – М., 1983.
49. Франк Л. В. Виктимология и виктимность. – Душанбе, 1972.
50. Шестаков Д. А. Семейная криминология. – М., 1997.

16
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Лекции Семинары
№ Наименование тем дневное заочное дневное
отделение отделение отделение
Понятие, предмет, метод и система курса
1. 2 – –
«Криминология»
История криминологии. Современные
2. 2(КСР) – –
криминологические теории
Преступность и ее основные
3. 4 2 2
характеристики
2
4. Детерминанты преступности 4 2 (руб. контроль
по темам 1–4)
Лица, совершившие преступления, как
5. 2
объект криминологического исследования 2
2
Механизм индивидуального преступного
6. 2
поведения
7. Криминальная виктимология 2(КСР) 1(КСР) –
Организация и методика
8. 2
криминологических исследований
2 2
Статистические методы и их применение
9. 2
в криминологических исследованиях
Криминологическое прогнозирование и
10. 2
планирование борьбы с преступностью
2 2
Предупреждение преступности и
11. 2
профилактика преступлений
Криминологическая характеристика и
12. профилактика преступности 2 2(КСР) 2
несовершеннолетних и молодежи
Криминологическая характеристика и
13. профилактика преступности в сфере
экономики
2 2
Криминологическая характеристика и
14. профилактика преступлений против 2
собственности
15. Криминологическая характеристика и 4 2 2
профилактика насильственных
преступлений

17
Лекции Семинары
№ Наименование тем дневное заочное дневное
отделение отделение отделение
Криминологическая характеристика
16. преступлений против общественной 2 (КСР) –
безопасности и общественного порядка
Криминологическая характеристика
17. организованной преступности и борьба с 2 2
ней
2(КСР)
Криминологическая характеристика и
18. профилактика рецидивной и 2 (КСР) –
профессиональной преступности.
Криминологическая характеристика и
19. профилактика преступлений, 2(КСР) – –
совершаемых по неосторожности
Криминологическая характеристика
негативных социальных явлений,
20. 2 – –
связанных с преступностью, и
особенности их профилактики
Зарубежная криминология.
21. Международное сотрудничество в 2 – –
борьбе с преступностью
ВСЕГО 40(10 КСР) 14(5КСР) 18

18
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Рабочая программа курса «Криминология» составлена на основе


учебной программы по данному курсу в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
Целью изучения курса «Криминология» является выработка у студентов
криминологического мышления, формирование научно-обоснованных
взглядов на преступность, ее причины и условия, личность преступника,
овладение ими стратегией воздействия на преступность в современных
условиях, подготовка их к компетентному решению профессиональных
задач.
В результате обучения студенты должны:
 Знать понятие преступности и ее основные характеристики, причины и
условия совершения различных преступлений, особенности
характеристики лиц, совершивших различные виды преступлений,
методы криминологических исследований, сущность, принципы и
основные направления предупредительной деятельности.
 Уметь правильно «читать» уголовную статистику и грамотно оценивать
криминологическую ситуацию как в государстве в целом, так и на
конкретной территории; публично выступать по проблемам
преступности и ее предупреждения.
 Владеть необходимыми методиками проведения криминологических
исследований; приемами прогнозирования преступности и
индивидуального преступного поведения; методикой составления
планов профилактики преступлений и механизма их исполнения.
 Уметь квалифицированно составлять профилактические документы,
проводить экспертизу проектов правовых актов.
 Четко представлять сущность, содержание и основные формы
взаимодействия субъектов профилактики.
 Получить навыки самостоятельного овладения учебным материалом,
умения творческой, системной, индивидуальной работы над
литературными источниками и нормативным материалом.

19
ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система курса криминологии


1. Понятие криминологии. Ее задачи и основные функции.
2. Предмет криминологии.
3. Методология криминологической науки.
4. Система курса криминологии, и ее соотношение с другими науками.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Блувштейн Ю. Д., Добрынин В. А. Основания криминологии: опыт логико-фило-
софского исследования. – М., 1990.
3. Даньшин И. М. Криминология: понятие, предмет, задачи и система
криминологической науки. – Харьков, 1995.
4. Иванов Л. О., Ильина Л. В. Пути и судьбы отечественной криминологии. – М.,
1991.
5. Карпец И. И. Современный период и задачи криминологии. // Сов. гос-во и право.
№ 6. 1989.
6. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. – М., 1992.
7. Максимов С. В. Краткий криминологический словарь. – М., 1995.
8. Новиченко А. С. Методологические основы познания преступности. – М., 1992.
9. Стручков М. А. Общие вопросы криминологической теории. – М., 1992.

Тема 2. История криминологии.


Современные криминологические теории (КСР)
1. Зарождение криминологической мысли. Классический период кримино-
логии.
2. Позитивистский период криминологии. Биологические теории
преступности. Социологическое направление в криминологии.
3. Современные концепции причин преступности в зарубежной
криминологии.
3 3.1. Уголовно-социологические теории.
3.2. Социально-психологические теории.
4. Возникновение и развитие криминологии в России. Ее современное
состояние.
5. История криминологии Беларуси.
Методические указания
20
При работе с литературными источниками по данной теме необходимо иметь в
виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений
преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде
случаев и искажающий действительный смысл и значение рассматриваемых взглядов
и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при
изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом
содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным
оценкам.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Иванов Л. О., Ильина Л. В. Пути и судьбы отечественной криминологии. – М.,
1997.
3. Иншаков С. М. Зарубежная криминология. – М., 1997.
4. Криминология. Исправительно-трудовое право. История юридической науки. –
М., 1977.
5. Кузнецова Н. Ф. Современная буржуазная криминология. – М., 1974.
6. Сахаров А. Б. История криминологической науки. – М., 1994.
7. Сибиряков С. Л. Современная Буржуазная криминология. – М., 1980.
8. Фокс В. Введение в криминологию. – М., 1980.

Для проверки степени усвоения студентами самостоятельно изученного


материала по теме предлагается
Подготовка и защита рефератов по темам:
 История криминологии.
 История криминологии в Беларуси.
 Современное состояние Российской криминологической науки.
 Советский период в криминологии.
 Криминологические теории древних философов.
 Классическая школа уголовного права и криминологии.
 Антропологическое направление в криминологии.
 Социологическое направление в криминологии.
 Радикальная криминология.
 Психоаналитические теории в криминологии.
 Клиническая криминология.
 Криминологические идеи И. Канта и А. Августина.
 Криминологические идеи Э. Дюркгейма.
 Криминологические идеи Э. Фромма.
 Современное состояние и перспективы зарубежной криминологии.

Тема 3. Преступность и ее основные характеристики


1. Понятие преступности, ее основные признаки.
2. Основные показатели (характеристики) преступности.

21
3. Латентная преступность.
4. Социальные последствия преступности.
5. Современное состояние и характер преступности в Республике Беларусь
в целом и по отдельным регионам.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Бышевский Ю. В., Конев А. А. Латентная преступность. Учеб. пособие. – Омск,
1986.
3. Волков М. Что нам показывает статистика преступности. // Вестник статистики,
№ 3, 1991.
4. Горяинов К. К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и
прикладного исследования. – М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
5. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. – М., 1992.
6. Клочков В., Пристанская О. Что такое преступность? // Юр. газета. № 24. 1995.
7. Конев А. А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. – М.,
1995.
8. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. – М., 1993.
9. Мерзляков С. Э., Сахаров А. Б. Латентная преступность и методика ее
исследования. – М., 1992.
10. Побегайло Э. Ф. Тенденции современной преступности. – М., 1990.
11. Сахаров А. Б., Саркисов Г. С. Проблема преступности в современных условиях. –
Ереван, 1991.

Тема 4. Детерминанты преступности


1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на
преступность.
2. Характеристика основных факторов преступности и механизма их
действия.
3. Детерминанты различных видов преступности.
4. Детерминанты преступности на современном этапе развития общества.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Барановский Н. А. Социальные и личностные детерминанты отклоняющегося
поведения. – Мн., 1993.
3. Власов В. И. О следственных ошибках как условиях, способствующих
совершению преступлений (постановка вопроса). // Актуальные проблемы
криминологии и исправительно-трудового права. – М., 1990.
4. Егорова И., Гуревич П., Похмелкин В. «Издержки» демократии? // Соц.
законность. № 4. 1991.
5. Криминальная мотивация. / Под ред. В. Н. Кудрявцева. – М., 1986.
6. Кудрявцев В. Н. Причины правонарушений. – М., 1976.
7. Кудрявцев В. Н. Причинность в криминологии. – М., 1986.

22
8. Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология. – М., 1982.
9. Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.
10. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. – М., 1991.
11. Остроумов С. С. Преступность и ее причины в дореволюционной России. – М.,
1980.

Тема 5. Лица, совершившие преступления,


как объект криминологического исследования
1. Понятие лица, совершившего преступление, как объекта
криминологического исследования. Значение и основные направления
изучения лиц, совершивших преступления.
2. Соотношение биологического и социального в личности субъекта,
совершившего преступление.
3. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц,
совершивших преступления.
4. Типология и классификация лиц, совершивших преступления.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Антонян Ю. М. Изучение личности преступника. / Учеб. пособие. – М., 1982.
3. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и
расследование преступлений. – М., 1996.
4. Игошев Е. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного
поведения. – Горький, 1974.
5. Личность преступника. – М., 1978.
6. Личность преступника как объект криминологического исследования. – М., 1979.
7. Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. статей. – М., 1987.
8. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника. Методология
познания и психологическая концепция. – Мн., 1996.

Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения


1. Причины и условия конкретного преступления и механизм его
совершения.
2. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности.
3. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и
расследование преступлений. – М., 1996.
3. Зелинский А. Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. –
Харьков,1986.

23
4. Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.
5. Криминологические проблемы преступного поведения./ Отв. ред. Ю. М.
Антонян. – М., 1991.
6. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. – М., 1991.
7. Механизм преступного поведения. – М., 1981.
8. Ратинов А. Р. К ядру личности преступника. / Актуальные проблемы уголовного
права и криминологии. – М., 1981.
9. Сахаров А. Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения.
Лекция. – М., 1995.

Тема 7. Криминальная виктимология (КСР)


1. Понятие криминальной виктимологии.
2. Понятие и классификация жертв преступления.
3. Формы взаимоотношений преступников и жертв преступления.
4. Виктимологическая профилактика.
5. Криминальная виктимизация в Республике Беларусь: состояние,
тенденции, перспективы преодоления.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Варчук Т. В. Виктимность и виктимология. / Актуальные проблемы социально-гу-
манитарных наук. – М., 1996.
3. Минская В. С., Чечель Г. И. Виктимологические факторы и механизм
преступного поведения. – Иркутск, 1988.
4. Полубинский В. И. Практические аспекты криминальной виктимологии. – М.,
1982.
5. Полубинский В. И. Криминальная виктимология. Что это такое? – М., 1977.
6. Полубинский В. И. Виктимологические аспекты профилактики преступлений. –
М., 1980.
7. Ривман Д. В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. –
Л.,1975.
8. Тайбаков А. А. Виктимологический аспект преступности. // Социологические
исследования. № 6, 1992.
9. Франк Л. В. Виктимология и виктимность. – Душанбе, 1972.

Методические указания
Одним из достаточно новых научных направлений в криминологии является
виктимология. Так как развитие механизма преступного поведения зависит не только
от преступника, но и от жертвы преступления, уровень преступности в государстве
напрямую связан с. уровнем виктимизации населения. Криминогенная ситуация в
республике требует не только от специалистов, но от рядовых граждан знания
теоретических основ и овладения практическими навыками виктимологической
профилактики. Все это предопределяет актуальность изучения данной темы.

24
Студентам следует иметь в виду, что в силу новизны данной отрасли
криминологии ни теоретические ее основы, ни научный аппарат пока окончательно
не определились. Ключевыми в виктимологии являются понятия «жертва»,
«виктимность», «виктимизация». Но следует отметить, что их содержание трактуется
различными авторами по разному.
Изучая данную тему, учащимся следует уяснить, что включают в себя понятия
«жертва»,»виктимология», «виктимность», «виктимизация». А, изучая виды
виктимности, особое внимание нужно обратить на личностную и ситуативную
виктимность. Существенное виктимологическое значение имеют характер и формы
взаимоотношений между преступником и жертвой до, во время и после совершения
преступления. Виктимологически значимыми являются и социально –
демографические характеристики жертв преступных посягательств. Работа над этими
вопросами темы заслуживает особого внимания.
Анализируя статистические показатели о потерпевших, студенты должны уметь
дать оценку современному состоянию и тенденциям криминальной виктимизации в
республике.
Очень важно усвоить понятие виктимологической профилактики, составить
четкое представление о субъектах данного вида профилактической деятельности,
мерах профилактики, их эффективности и основных направлениях
совершенствования.

Для проверки степени усвоения студентами самостоятельно изученного


материала предлагается
Устное собеседование по следующим вопросам:
1. Почему виктимологическая профилактика преступлений считается одним из
наиболее экономичных и гуманных способов воздействия на преступность.
2. Что такое виктимология? Каковы основные направления и перспективы развития
виктимологии?
3. Что такое виктимность?
4. Какие виды виктимности Вам известны? Как они связаны между собой?
5. Что такое виктимологическое мышление?
6. Виктимологи выделяют следующие факторы, от которых зависит безопасность
людей: информационные, организационные, психологические,
психофизиологические, нравственные, идеологические, статусные,
материальные. Раскройте значение каждого фактора.
7. Какие меры виктимологической профилактики на Ваш взгляд могут быть
эффективны в отношении краж: карманных, квартирных; мошенничества;
грабежей, разбойных нападений?
8. Сформулируйте понятие жертвы преступления. Проведите криминологическую
классификацию жертв.
9. Назовите и проанализируйте возможные формы взаимоотношений жертвы и
преступника.
10. Перечислите известные Вам идеи виктимологов.
Письменное выполнение следующих заданий:
Вариант 1. (выполняют студенты, чьи фамилии начинаются с букв А–М)

25
Задание 1. Подготовьте инструкцию безопасного поведения на улице ребенка:
младшего возраста, старшего возраста, девочки, мальчика.
Задание 2. Вас пригласили в школу выступить на родительском собрании по
проблемам виктимологической профилактики (о виктимологическом воспитании –
формировании виктимологического мышления у детей). Подготовьте тезисы
выступления.
Задание 3. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
Сегодня 31 декабря. Олю пригласил ее одноклассник встретить Новый год у
друзей. Они хорошие люди, там будет весело. «А почему бы и нет? Я уже взрослая»,
– думает Оля и соглашается.
Действительно, очень весело. От шампанского кружится голова. Ноги не
слушаются, все плывет, но все равно хорошо. Она смеется. Володя куда – то пропал.
Новый знакомый Игорь приглашает ее танцевать, а затем просто послушать музыку в
соседнюю комнату. Она идет с Игорем.
Полумрак. Она сидит, развалившись на диване. Музыка замечательная. Ее
охватила приятная истома. Она даже не сразу почувствовала, что Игорь начал ее
раздевать. Ей хочется крикнуть, но язык не слушается. Ей хочется его оттолкнуть, но
руки тоже не слушаются. Дальше Оля уже плохо помнит.
Очнулась она ранним утром на крыльце собственного дома, куда ее довез
«заботливый» Игорь.
Задание 4. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
В дверь позвонили. Семилетняя Саша открыла через цепочку. «Девочка, мне
плохо. Сердце. Дай, пожалуйста, воды». Саша принесла воды в чашке и открыла
дверь. Болезнь у дяди вдруг внезапно прошла. Он затолкнул ее в квартиру, связал.
Саша плакала, наблюдая, как дядя забирает все ценное из дома.
Задание 5. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
Мушинский работает следователем по особо важным делам. Он проводит
расследование в отношении организованной преступной группировки. Ему удалось
добыть доказательства, свидетельствующие о преступной деятельности руководителя
преступного сообщества. К нему приходил незнакомый мужчина, предлагал 2 тысячи
долларов за отказ от проведения расследования и уничтожение ряда доказательств.
Мушинский отказался. Мужчина сказал, что теперь им придется действовать жестоко.

26
В тот же вечер ребенок Мушинского был похищен по дороге из школы.
Вариант 2. (выполняют студенты, чьи фамилии начинаются с букв Н–Я)
Задание 1. Подготовьте рекомендации родителям, как уменьшить виктимность
детей.
Задание 2. Вас пригласили в школу выступить перед детьми (младшего возраста,
старшего возраста) по проблемам виктимологической профилактики. Подготовьте
тезисы выступления.
Задание 3. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
Светлана шла в магазин. На тротуаре стоит цыганка в красивом платье и ярком
платке.
– Дочка, хочешь погадаю тебе на жениха, всего за тысячу рублей?!
– Давайте, – со смехом согласилась Светлана. Они садятся на скамейку.
Цыганка взяла ее за руку, посмотрела в глаза. Глаза у цыганки черные, взгляд
тяжелый. Светлана чувствует, что с ней происходит что – то не то. Она отдала
цыганке все деньги из кошелька. Поднимается и идет домой. Дома из потайного
места забирает все деньги (3 тысячи долларов) и выносит их цыганке. Родители не
ругали Светлану, они были рады, что потеряли только деньги.
Задание 4. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
Валера возвращался домой с прогулки. Играл с ребятами в футбол. Между
вторым и третьим этажами он увидел незнакомого мужчину. Когда Валера пытался
пройти мимо, тот схватил его. Что было дальше можно представить только в
кошмарном сне. Валера в реанимации. Неизвестный мужчина изнасиловал его и
выколол глаза.
Задание 5. Прочтите описание преступления. Проведите виктимологический
анализ:
 совершил ли потерпевший какие-либо ошибки, которые повысили его
виктимность?
 какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в
данном случае?
Судья Прохоров вынес обвинительный приговор в отношении группы лиц,
совершивших ряд разбойных нападений. В тот же день он был жестоко избит в
подъезде собственного дома. От полученных травм Прохоров скончался в больнице,
не приходя в сознание.

27
Тема 8. Организация и методика
криминологических исследований
1. Научное исследование в криминологии: понятие, виды и функции.
2. Криминологическая информация, ее виды и источники.
3. Методы криминологических исследований.
4. Организация криминологического исследования.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Ананич В. А. Организация криминологических исследований преступности. –
Мн., 1995.
3. Волков М. Что нам показывает статистика преступности. // Вестник статистики.
№ 3, 1991.
4. Горяинов К. К. и др. Организация и методика криминологических исследований. –
М., 1982.
5. Зелинский А. Ф. Методика криминологических исследований. – Киев, 1992.
6. Косоплечев Н. Н. Методы криминологического исследования. – М., 1984.
7. Лапаева В. В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М., 1987.
8. Савюк Л. К. Организация и методика изучения преступности органами
внутренних дел. – М., 1988.
9. Романов В. В. Организация и методика криминологических исследований. – Мн.,
1986.

Тема 9. Статистические методы и их применение


в криминологических исследованиях
1. Уголовная статистика и ее роль в изучении преступности.
2. Статистическое наблюдение как этап статистического исследования.
3. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения.
4. Статистические таблицы, их виды и правила построения.
5. Динамические ряды, их виды и способы преобразования.
6. Приемы статистического анализа криминологической информации.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Анализ, планирование, контроль. – М., 1988.
3. Блувштейн Ю. Д. Криминологическая статистика. – Мн., 1981.
4. Баталина Т. С. Некоторые методологические вопросы судебной статистики. – Л.,
1975.
5. Ефимова М. Р., Петрова Е. В., Румянцев В. Н. Общая теория статистики. – М.,
1996.
6. Лунеев В. В. Контроль над преступностью: надежны ли показатели. //
Государство и право. № 7, 1995.
7. Правовая статистика. – М., 1986.

28
8. Савюк Л. К. Организация и методика изучения преступности органами
внутренних дел. – М., 1988.
9. Теория статистики. – М., 1996.

Тема 10. Криминологическое прогнозирование


и планирование борьбы с преступностью
1. Понятие и цели криминологического прогнозирования.
2. Виды криминологических прогнозов.
3. Организация и субъекты криминологического прогнозирования.
4. Методы криминологического прогнозирования.
5. Понятие и задачи криминологического планирования.
6. Программа борьбы с преступностью: понятие, структура и виды. Система
мер борьбы с преступностью.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Государственная программа по борьбе с преступностью на 2001–2003 годы.
Утверждена Указом Президента Республики Беларусь от 15 мая 2001 г.
3. Бородин С. В. Борьба с преступностью: теоретическая модель комплексной
программы. – М., 1990.
4. Вицин С. Е. Методика краткосрочного прогнозирования оперативной обстановки
в регионе. – М., 1995.
5. Вицин С. Е. Моделирование в криминологии. – М., 1973.
6. Вицин С. Е., Москвин А. И. Методические основы прогнозирования в
управленческой деятельности в сфере обеспечения правопорядка. – М., 1982.
7. Криминологическое прогнозирование: методология, методика, результаты. /
Труды Академии МВД СССР. – М., 1990.
8. Солопанов Ю. В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью. Лекция. – М., 1983.

Тема 11. Предупреждение преступности


и профилактика преступлений
1. Понятие и значение системы предупреждения преступности.
2. Классификация мер предупреждения преступности.
3. Объекты профилактической деятельности.
4. Система субъектов профилактики преступности.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Государственная программа по борьбе с преступностью на 2001–2003 годы.
Утверждена Указом Президента Республики Беларусь от 15 мая 2001 г.

29
3. Руководящие принципы в области предупреждения преступности и уголовного
правосудия в контексте развития и нового международного экономического
порядка. // Документы ООН. 26.08.85 г.
4. Ананич В. А., Серебрякова И. М. Предупреждение преступности: зарубежный
опыт, международное сотрудничество. – Мн., 2000.
5. Блувштейн Ю. Д., Зырин М. И., Романов В. В. Профилактика преступлений. –
Мн., 1986.
6. Гаухман Л. Д. Правовые основы предупреждения преступлений. – М., 1991.
7. Иншаков С. М. Преступность и меры социального реагирования: Учеб. пособие. –
М., 1995.
8. Криминология и профилактика преступлений. Учебник. – М., 1989.
9. Криминология и организация предупреждения преступлений. Учеб. пособие. /
Под. ред. Э. И. Петрова. – М., 1995.

Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика


преступности несовершеннолетних и молодежи
1. Преступность несовершеннолетних: понятие, основные показатели.
2. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних
преступников.
3. Детерминанты преступности несовершеннолетних.
4. Система предупреждения преступности несовершеннолетних.
5. Характеристика преступности лиц молодежного возраста и основные
направления ее профилактики.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Декларация прав ребенка, провозглашенная Генеральной ассамблеей ООН 20
ноября 1959 г. – Мн., 2000.
3. Конвенция ООН о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20
ноября 1989 г. – Мн., 2000.
4. Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. «О правах ребенка». В ред. от 25
октября 2000 г. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь.
2000 г., № 103).
5. Указ Президента Республики Беларусь от 6 января 1998 г. № 3 об утверждении
государственной программы «Дети Беларуси» (Собрание декретов, указов
Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь. 1998 г., № 1)
6. Указ Президента Республики Беларусь от 21 января 1998 г. № 46 об утверждении
Основных направлений государственной семейной политики Республики
Беларусь.
7. Арсеньева М. И. и др. Изучение личности несовершеннолетних и деятельности по
ее предупреждению. – М., 1990.
8. Жигарев Е. С. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и
организация их правового воспитания. Учеб. пособие. – М., 1990.
9. Пилипейченко Ю. Г. Криминологические и психолого-педагогические основы
изучения личности несовершеннолетнего правонарушителя. – М., 1990.

30
10. Примаченок А. А. Совершенствование уголовно-правовой системы мер борьбы с
правонарушениями несовершеннолетних. – Мн., 1990.
11. Шиханцов Г. Г. Социально-психологические причины преступности несовершен-
нолетних. – Гродно, 1983.

Тема 13. Криминологическая характеристика


и профилактика преступности в сфере экономики
1. Экономическая преступность: понятие и основные характеристики.
2. Основные виды преступлений в сфере экономической деятельности и их
криминологическая характеристика.
3. Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступления в
сфере экономической деятельности.
4. Причины и условия экономической преступности.
5. Основные направления предупреждения преступлений в сфере
экономической деятельности.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Бунич А. П., Гуров А. И., Корягина Т. И. и др. Теневая экономика. – М., 1991.
3. Гаухман Л. Д., Максимов С. В. Уголовная ответственность за преступления в
сфере экономики. – М., 1996.
4. Громович А. И., Пузиков В. В. Механизмы легализации преступных доходов и
особенности их проявления в Белоруссии. // Бел. экономический журнал. № 3,
1999.
5. Клюшников А. С. Проблемы борьбы с преступностью в сфере экономики. – М.,
1990.
6. Медведев А. М. Экономические преступления. Понятие и система. // Сов.
государство и право. № 1, 1992.
7. Осипенко О. Экономическая криминология: проблемы старта. // Вопросы
экономики. № 3, 1990.
8. Петров Э. И. Криминологическая характеристика и предупреждение
экономических преступлений. Учеб. пособие. – М., 1995.
9. Яковлев А. М. Социология экономической преступности. – М., 1988.

Тема 14. Криминологическая характеристика


и профилактика преступлений против собственности
1. Преступлений против собственности: понятие, виды и основные
характеристики.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против собственности.
3. Детерминанты преступлений против собственности.
4. Особенности профилактики преступлений против собственности.

31
Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Антонян Ю. М., Голубеев В. П., Кудяков Ю. Н. Личность корыстного
преступника. – Томск, 1989.
3. Елисеев С. А. Вопросы теории и практики предупреждения корыстных
преступлений. – Томск, 1989.
4. Зелинский А. Ф. Корысть: опыт криминологического и психологического анализа.
// Государство и право. № 3, 1993.
5. Зелинский А. Ф. Криминальная мотивация хищений и иной корыстной
деятельности. – Киев, 1990.
6. Литвинов В. И. Корыстные посягательства на личную собственность и их
предупреждение. – Мн., 1989.
7. Курашвили А. А. Криминологические проблемы борьбы органов внутренних дел с
грабежами и разбоями. – М., 1990.

Тема 15. Криминологическая характеристика


и профилактика насильственной преступности
1. Понятие насильственной преступности, ее социально-правовая и
криминологическая характеристики. Виды насильственных
преступлений.
2. Криминологическая характеристика убийств, тяжких телесных
повреждений, изнасилований.
3. Криминологическая характеристика лиц, совершивших насильственные
преступления. Их типология и классификация.
4. Детерминанты преступного насилия.
5. Система предупреждения насильственной преступности.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Антонян Ю. М. Преступная жестокость. – М., 1994.
3. Кудрявцев Е. В. Конфликт и насильственные преступления. – М., 1991.
4. Максимов С. С., Ревин В. Л. Насильственные преступления в сфере семейно-
бытовых отношений и проблемы их профилактики. – М., 1993.
5. Насилие, агрессия, жестокость. / Отв. ред. А. Р. Ратинов. – М., 1990.

Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика


преступлений против общественной безопасности
и общественного порядка (КСР)
1. Понятие и виды преступлений против общественной безопасности и
общественного порядка, их криминологическая характеристика.

32
2. Детерминанты совершения преступлений против общественной
безопасности и общественного порядка. Факторы, обусловившие рост
данной группы преступлений в современный период.
3. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против общественной безопасности и общественного порядка.
4. Основные направления профилактики преступлений против
общественной безопасности. Борьба с терроризмом как международная
проблема.
5. Особенности криминологической характеристики и профилактики
хулиганства.
6. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в
сфере информационных технологий («кибертерроризма»).

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Декрет Президента Республики Беларусь № 21 от 21 октября 1997 г. « О
неотложных мерах по борьбе с терроризмом и иными особо опасными
насильственными преступлениями».
3. Антонян Ю. М. Терроризм. Уголовно-правовые и криминологические
исследования. – М., 1998.
4. Батурин Ю. М. Компьютерная преступность и компьютерная безопасность. – М.,
1991.
5. Бучурина С. С терроризмом бороться можно, если использовать новейшие
научные разработки. // Во славу Родины. 12.01.2000 г.
6. Бажанов О., Шукан Л. Совершенствование правовых мер борьбы с
распространением наркотиков растительного происхождения. // Судебный
вестник. № 2, 1998.
7. Гасанов Э. Антинаркотизм: понятие, направления, проблемы. // Законность. № 9,
1995.
8. Гасанов Э. Проблемы борьбы с наркотической преступностью. // Соц. законность.
№ 3, 1991.
9. Горкин А. В. Борьба с наркобизнесом – социально-экономические и юридические
аспекты проблемы. // Сов. государство и право. № 1, 1991.
10. Емельянов В. П. Проблемы уголовно-правовой борьбы с терроризмом. //
Государство и право. № 3, 2000.
11. Емельянов В. П. Проблемы ответственности за международный терроризм. //
Государство и право. № 1, 2000.
12. Карелина М. М. Преступления в сфере компьютерной информации. – М., 1998.
13. Кучвальская И. Терроризм в белорусском прочтении. // Белорусская деловая
газета. 20.11.97 г.
14. Проникновение в суть. // Сов. Белоруссия. 16 июня 2001 г.

Методические указания
Реализация влияния государственной системы в сфере защиты общественной
безопасности и общественного порядка в настоящее время имеет большое

33
практическое значение. Изучая данную тему, студентам следует уяснить, что
вбирают в себя понятия: защита общественной безопасности и общественного
порядка от преступности; актуальность изучения данного явления
криминологической наукой; сфера общественно опасных деяний, очерченных
понятием покушение на общественную безопасность и общественный порядок;
особенности борьбы с отдельными видами преступлений против общественной
безопасности и общественного порядка.
Анализируя статистические показатели, необходимо определить особенности
криминальной ситуации, оценить реальное состояние сил общегосударственной и
правоохранительной сферы, основных субъектов защиты общественной
безопасности и общественного порядка с целью определения наиболее эффективных
мер борьбы с этими видами преступлений.
Изучение причин преступности, направленной против общественного порядка и
общественной безопасности, есть своеобразная основа для разработки таких мер
борьбы.
Для проверки степени усвоения студентами самостоятельно изученного
материала по теме предлагается
Проведение кооперативного научного исследования по следующим темам:
1. Криминологическая характеристика хулиганских действий и их предупреждение
(по материалам Гродненской области).
2. Криминологическая характеристика преступлений в сфере информационных
технологий и их предупреждение (по материалам Гродненской области).
3. Актуальные проблемы и перспективные задачи борьбы с незаконным оборотом
наркотиков и оружия (по материалам Гродненской области).
4. Актуальные проблемы и перспективные задачи борьбы с терроризмом,
вандализмом и массовыми беспорядками (по материалам Гродненской области).
5. Порядок проведения исследования:
6. Студент определяет интересующую его тему.
7. Студенты, выбравшие общую тему, кооперируются друг с другом.
8. Студенты планируют совместную работу по выполнению учебного задания,
определяя «что» и «как» нужно сделать, а также осуществляют разделение
труда, для чего делятся на мини-группы (по 2–4) человека
9. Каждая из мини – групп исследует конкретный вопрос в рамках исследуемой
темы (для чего изучает теоретический материал, собирает эмпирические данные,
обобщает, анализирует)
10. Члены мини – группы готовят окончательный отчет по своему вопросу и
представляют его на обсуждение всей группы, изучавшей данную тему.
11. Каждая группа затем синтезирует эти мини – темы в общую групповую
презентацию перед всей аудиторией.

Тема 17. Криминологическая характеристика


организованной преступности и борьба с ней
1. Организованная преступность: понятие и основные показатели.
2. Структура и виды преступных групп, их криминологическая
характеристика.

34
3. Криминологическая характеристика личности участников
организованных преступных формирований.
4. Причины и условия существования организованной преступности.
5. Система предупреждения организованной преступности. Борьба с
организованной преступностью как международная проблема.
Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Закон Республики Беларусь «О мерах борьбы с организованной преступностью и
коррупцией» от 03.06.97 г.
3. Басс А. Белорусская мафия: период зрелости. // Во славу Родины. 06.03.98 г.
4. Гуров А. И. Организованная преступность – не миф, а реальность. – М., 1992.
5. Гуров А. И., Жигарев Е. С., Яковлев К. И. Криминологическая характеристика и
предупреждение преступлений, совершаемых организованными группами. Учеб.
пособие. – М., 1992.
6. Кузнецова Н. Ф. Конференция по проблемам организованной преступности. //
Государство и право. № 4, 1996.
7. Мичулис Э. и др. К вопросу о понятии субъектов организованной преступности. //
Судебный вестник. № 2, 1999.
8. Серебрякова И. Борьба с организованной преступностью: совершенствование
правовых норм. // Судебный вестник. № 1, 1999.
9. Организованная преступность: период зрелости. // Белорусская деловая газета.
29.12.97 г.

Тема 18. Криминологическая характеристика и профилактика


рецидивной и профессиональной преступности. (КСР)
1. Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной
преступности. Основные показатели рецидивной и профессиональной
преступности.
2. Особенности криминологической характеристики личности
преступников-рецидивистов и профессионалов.
3. Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
4. Основные направления предупреждения преступного рецидива и
преступного профессионализма.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Алексеев А. И., Солопанов Ю. В. Криминологическая характеристика и
профилактика рецидивной преступности. – М., 1979.
3. Алексеев А. И., Солопанов Ю. В. Профилактика рецидива преступлений. – М.,
1980.
4. Гуров А. И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. – М.,
1990.

35
5. Гуров А. И. Криминальный профессионализм и борьба с ним (по материалам
уголовного розыска). – М., 1983.
6. Воробьев А. М., Дубровцев В. А. О некоторых причинах рецидивной
преступности. // Социологические исследования. № 5, 1991.
7. Подлесских Г., Терешонок А. Воры «в законе»: бросок к власти. – М., 1994.
8. Тэсс Л. Воры: «в законе» и прочие... – Рига, 1993.

Методические указания
Рецидивная преступность – один из видов преступности, представляющий
повышенную общественную опасность и отличающийся рядом особенностей,
относящихся к детерминантам рецидивной преступности, личности преступников
рецидивистов, к специфике предупреждения преступного рецидива, поэтому
изучению данной темы следует уделить особое внимание.
Прежде всего необходимо разобраться в понятиях «рецидивная преступность»,
«рецидив преступлений», «преступный рецидив», составить четкое представление о
видах преступного рецидива, разграничив их по правовому содержанию
(фактический, уголовно – правовой, пенитенциарный), по характеру совершенных
преступлений (общий, специальный, криминальный профессионализм), их
количеству (однократный, многократный), по степени опасности (простой, опасный,
особо опасный). Социальная оценка преступного рецидива должна отражать его
повышенную общественную опасность с учетом особенностей личности
рецидивистов, их отрицательного воздействия на лиц, склонных к совершению
правонарушений. При этом надо иметь в виду связь преступного рецидива с
первичной преступностью, которая является необходимой предпосылкой и
источником рецидивной преступности и в этом смысле заключает в себе
своеобразный преступный потенциал, ибо, будучи резервом преступного рецидива,
определяет его будущее, характеризует масштабы криминальной зараженности
населения.
Рассматривая основные показатели рецидивной преступности, необходимо
обратить внимание на сравнительную рецидивоопасность различных преступлений, а
также связь между количеством судимостей у лица и степенью вероятности
совершения им нового преступления.
Заслуживает особого внимания характеристика личности преступников –
рецидивистов. Здесь важно выделить особенности их социально – демографических
характеристик в отличие от первичных преступников, а также особенности
нравственно – психологической сферы. Общая криминологическая характеристика
личности преступников – рецидивистов должна сочетаться и дополняться их
классификацией в виде разграничения основных типов рецидивистов и
содержательной характеристикой каждого из них.
Анализируя детерминанты преступного рецидива, следует различать общие
детерминанты преступности, порождающие и преступный рецидив, и специфические
детерминанты рецидивной преступности, разграничив их на две группы –
субъективные и объективные. Установление специфических детерминант
рецидивной преступности позволяет определить и основные направления
профилактики данного вида преступности как на общесоциальном, так и на
специально – криминологическом уровне.

36
Для проверки степени усвоения студентами самостоятельно изученного
материала по теме предлагается
Устное собеседование по следующим вопросам:
1. Что означает термин «рецидив»? Чем отличается криминологическое понятие
рецидива от уголовно – правового и медицинского?
2. Какие задачи стоят перед криминологическим изучением рецидива?
3. Назовите виды рецидивного преступного поведения.
4. Раскройте тенденции рецидивной преступности.
5. Приведите типологию личности преступника – рецидивиста.
6. Симптомом каких неблагоприятных процессов является рецидивная
преступность?
7. Какие специфические характеристики используют при анализе рецидивной
преступности?
8. В чем заключается общественная опасность криминальной специализации?
9. В чем особенности детерминации рецидивных преступлений?
10. Какие меры предупреждения рецидива практикуются в зарубежных странах?
11. Какие меры могут на Ваш взгляд дать наибольший эффект в плане
профилактики рецидивной преступности?
12. Могут ли быть применены на практике предложения авторов
криминологической теории стигмы?
13. Что такое криминальный профессионализм? Каковы его проявления и признаки?
Для каких категорий преступников он наиболее характерен?
14. Раскройте закономерности развития криминального профессионализма и
проведите его типологию.
15. Что такое преступный мир?
16. Чем отличается профессиональная преступность от организованной?
17. Какие меры могут на Ваш взгляд дать наибольший эффект в плане
профилактики профессиональной преступности?
18. В чем заключаются особенности криминологической характеристики
преступников – профессионалов?
19. В чем заключаются особенности криминологической характеристики
преступников – рецидивистов?
20. В чем заключается особая общественная опасность рецидивной преступности?
21. В чем заключается особая общественная опасность профессиональной
преступности?
Подготовка и защита рефератов по следующим темам:
 Криминальная культура.
 Татуировки преступников.
 Преступный мир.
Проведение криминологического исследования:
 изучить не менее 50 архивных уголовных дел по факту совершения рецидивных
преступлений;
 провести исследование причин преступлений;
 обобщить данные о причинах, составить таблицу, в которой указать процентное
соотношение различных факторов;
 сделать выводы;

37
 подготовить письменный отчет о научном исследовании.

Тема 19. Криминологическая характеристика и профилактика


преступлений, совершаемых по неосторожности (КСР)
1. Понятие неосторожной преступности, ее виды и основные показатели.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные
преступления.
3. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности
психологического механизма их совершения.
4. Система профилактики неосторожных преступлений.
5. ДТП как наиболее распространенный вид неосторожных преступлений и
его криминологическая характеристика.
Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Васильев А. И. Проблема социальной и уголовно – правовой оценки
преступлений техногенного характера. – М., 1998.
3. Дагель П. С. Неосторожность. Уголовно – правовые и криминологические
проблемы. – М., 1977.
4. Жулев В. И. Предупреждение дорожно-транспортных происшествий. – М., 1989.
5. Квашис В. Е. Преступная неосторожность. Социально-правовые и
криминологические проблемы. – Владивосток, 1986.
6. Эминов В. Е. Предупреждение авиационных происшествий. – М., 1990.
7. Нуртаев Р. Т. Борьба с неосторожными видами преступлений. Проблемы
эффективности. – Алма-Ата, 1990.

Методические указания
При изучении данной темы следует исходить из сопоставимости юридической и
социологической оценок неосторожной преступности, имея в виду, что, хотя
неосторожность признается менее тяжкой формой уголовно – правовой вины, чем
умысел, общественная опасность и вред, причиняемый неосторожными
преступлениями, не ниже, а в ряде случаев и выше, чем от умышленных
преступлений. Оценка неосторожной преступности должна даваться с учетом
требований к безопасности в условиях научно – технической революции, технизации
и машинизации всех сфер жизни, угрозы экологической катастрофы.
Анализируя статистические показатели неосторожной преступности, следует
выделить основные виды неосторожной преступности и сферы, в которых они
совершаются. Необходимо при этом иметь в виду высокую латентность многих
преступлений, совершаемых по неосторожности.
Изучая особенности криминологической характеристики лиц, совершающих
неосторожные преступления, необходимо определить те нравственно –
психологические черты, социальные роли и статусы, с которыми связано
неосторожное поведение. При рассмотрении детерминант неосторожной
преступности важно разграничить объективные (внеличностные) и субъективные
(личностные) обстоятельства, поскольку это существенно для организации

38
профилактики неосторожных преступлений. Важно также разобраться в
особенностях психологического механизма совершения неосторожного
преступления, надлежаще оценить роль и взаимодействие в этом механизме
личности и ситуации.
В вопросе предупреждения неосторожных преступлений следует выделить
профилактические меры, непосредственно осуществляемые соответствующими
службами и подразделениями правоохранительных органов, и случаи, когда
правоохранительные органы выступают информаторами и инициаторами принятия
необходимых профилактических мер, осуществляемых иными субъектами.
Для проверки степени усвоения студентами самостоятельно изученного
материала по теме предлагается
Устное собеседование по следующим вопросам:
1. Что такое преступная неосторожность?
2. Перечислите предусмотренные УК РБ преступления, относящиеся к разряду
неосторожных.
3. В чем особенности мотивации неосторожных преступлений?
4. Проанализируйте криминогенные качества неосторожных преступников.
5. Какие криминогенные качества являются причиной преступной небрежности?
6. Какие криминогенные качества являются причиной преступного легкомыслия?
7. Какие меры могли бы на Ваш взгляд существенно снизить уровень
неосторожной преступности в Белоруссии?
8. Почему на Ваш взгляд наибольшее число автопроисшествий случается с лицами,
имеющими водительский стаж от 1 года до 2 лет? Почему лица, имеющие
водительский стаж до 1 года реже совершают преступления?
9. Что такое техногенные катастрофы?
10. Каково соотношение неосторожной и экологической преступности?
11. В чем заключается особая общественная опасность неосторожной преступности?
12. Чем можно объяснить тот факт, что на долю женщин приходится значительно
меньше неосторожных преступлений (около 2–3%), чем на долю мужчин?
13. Назовите и проанализируйте причины и условия неосторожных преступлений.
14. Какие типы криминогенных ситуаций Вы знаете? Проанализируйте роль
криминогенной ситуации в механизме неосторожного преступления.
15. Возможно ли полное искоренение неосторожной преступности?
16. Назовите субъекты профилактики неосторожных преступлений. Дайте
характеристику основных направлений их деятельности.
Письменное выполнение заданий по вариантам
Вариант 1. (выполняют студенты, чьи фамилии начинаются с букв А–М).
Задание 1. Мурат – хороший водитель. Но сегодня что – то не так. То ли дорога
неровная, то ли колеса не слушаются. Нет, автомобиль здесь ни при чем. Просто
Мурат был у любимой девушки. Они вместе выпили бутылку коньяка, присланного
отцом из самой Туркмении.
Дорога вдруг наклонилась вправо, машина стала скользить в ту же сторону. Как
назло там стояла женщина с коляской.
На суд любимая девушка не пришла.

39
К какому типу относится данное преступление? Проанализируйте
криминогенную ситуацию и личность преступника. Можно ли было предотвратить
это преступление. Проведите виктимологический анализ.
Задание 2. Близкий друг купил Валерии дорогую машину.
– Я же не умею водить, да и прав у меня нет. Что я буду с ней делать?
– Ничего. Водить я тебя научу. Права купим.
Прошел год. Валерия уже уверенно садится за руль и нажимает на педали. Ей
нравится видеть как водители на дешевых автомобилях шарахаются в стороны от ее
«джипа» с включенными фарами. «Джип» оборудован защитными хромированными
трубами – столкновение с другими машинами ему не страшно. Валерии даже
нравится иной раз слегка толкнуть зазевавшегося «чайника». Она любит
рискованный стиль езды. Ее любимая песня – «Мой приятель – крутой водитель».
Садясь за руль, она включает ее на всю громкость, ей тоже хочется быть крутым
водителем. К пешеходам она относится с пренебрежением. Валерия много раз
нарушала правила дорожного движения. Если ее останавливает милиционер, она, не
вылезая из машины, платит ему 10 долларов. Хорошо иметь много денег, с ними
ничего не страшно.
Прошло еще 5 лет. Многое изменилось за это время. Друга Валерии убили на
бандитской разборке. Машины у нее нет после страшной аварии, когда несколько
человек погибли по ее вине, а она сама едва осталась жива. Валерия стоит на
вечерней поверке в третьем отряде и горько сожалеет о своей злодейке – судьбе.
Дайте криминологическую характеристику личности Валерии. Какие
криминогенные качества лежали в основе совершенного ею преступления?
Задание 3. Родичкин ведет антиобщественный образ жизни, пьянствует, часто
устраивает дебоши в квартире. Во время одной из пьянок Родичкин толкнул своего
друга, тот упал, ударился головой об острый угол стола. От полученной травмы друг
скончался на месте происшествия.
Квалифицируйте действия Родичкина. Составьте план изучения на
предварительном следствии личности преступника, а также причин и условий
преступления.
Вариант 2. (выполняют студенты, чьи фамилии начинаются с букв Н–Я).
Задание 1. Охота не удалась. Бродили целый день по лесу, а кабана так и не
встретили. К вечеру вымотались, едва ноги передвигали. Решили переночевать в
ельнике. Нарубили еловых лап, разожгли костер, достали запасы из рюкзаков.
Выпили изрядно, и усталость как рукой сняло. Иван заснул прямо в обнимку с
ружьем. Сергей осторожно стал вынимать двустволку из его рук, чтобы уложить того
спать в шалаш. Как ружье выстрелило, он до сих пор понять не может. Однако факт
остается фактом – его лучшему другу Ивану снесло полголовы.
К какому типу относится данное преступление? Проанализируйте
криминогенную ситуацию и личность преступника. Возможно ли было
предотвратить это преступление? Проведите виктимологический анализ.
Задание 2. Георгий Иванович любит выпить. Как добрался до дома вчера
вечером, после дня рождения одного из своих коллег, не помнит совсем. «Неужели
сам доехал?» – глядя утром на свой «форд» думает он с усмешкой. О некоторых
особенностях его вчерашнего стиля вождения свидетельствует большая царапина,
которая тянется от переднего крыла через обе двери.

40
Похмелившись двумя рюмками водки, Георгий Иванович чувствует себя хорошо
и бодро. Вот только на работу он сегодня опаздывает – проспал. Поэтому, сев за руль
автомобиля, он рванул вперед с огромной скоростью, чуть не сбив старушку,
гуляющую во дворе. Через 15 минут Георгий Иванович оказался в «пробке».
Выскочив на встречную полосу, он включил фары и нагло стал объезжать затор.
Шедшие навстречу автомобили отскакивали в сторону. У пешеходного перехода он
проскочил на красный свет, едва не задавив женщину с ребенком. Не желая
останавливаться и на следующем перекрестке, где включился красный свет, он
мчался вперед, но вдруг почувствовал сильный удар в левую дверь.
С переломом руки и бедра Георгий Иванович был доставлен в больницу. Анализ
крови показал среднюю степень опьянения. А вот врезавшийся в него водитель был
трезв. В результате столкновения он тоже получил травмы – резаные раны лица и
перелом теменной части черепа.
Квалифицируйте действия участников аварии. Дайте криминологическую
характеристику личности Георгия Ивановича. Проанализируйте причины
автотранспортного происшествия. Подготовьте рекомендации водителям, какие меры
могут снизить риск аварии.
Задание 3. Изрядно выпивший Вислов, решил убрать со стола пустые бутылки.
Одна из выброшенных в окно бутылок попала в голову игравшего под окном дома
пятилетнего мальчика. Мальчик скончался от полученной травмы головы.
Квалифицируйте действия Вислова. Составьте план изучения на
предварительном следствии личности преступника, а также причин и условий
преступления.
Подготовка рефератов по темам:
 Соотношение случайного преступления и преступной неосторожности.
 Источник повышенной опасности: криминологический анализ.
 Неосторожные политические преступления.
 Неосторожные преступления и криминогенная ситуация.
 Психологические особенности личности неосторожных преступников.
 Криминологический анализ автотранспортных преступлений.

Тема 20. Криминологическая характеристика негативных


социальных явлений, связанных с преступностью,
и особенности их профилактики
1. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с
преступностью, их социально-правовая оценка.
2. Детерминанты негативных социальных явлений, связанных с
преступностью.
3. Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, алкоголизм, наркоманию,
проституцию.
4. Система профилактики негативных социальных явлений, связанных с
преступностью.

Литература

41
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Вежновцев В. Н. и др. Деятельность участковых инспекторов милиции по борьбе
с наркоманией. Учеб. пособие. – М., 1990.
3. Государственная программа комплексных мер по противодействию торговле
людьми и распространению проституции на 2002–2007 годы. Одобрена
постановлением Совета Министров РБ от 8.11.2001 г. № 1636 // Национальный
реестр правовых актов РБ № 107 за 2001 г.
4. Жигарев Е. С. Профилактическая деятельность милиции в системе мер борьбы с
пьянством и алкоголизмом. Учеб. пособие. – М., 1989.
5. Иванов В. В. Особенности профилактики наркомании и токсикомании
несовершеннолетних. – Мн., 1990.
6. Проституция и преступность. – М., 1991.
7. Лазарев Ю. Ф. и др. Проституция: исторические, криминологические и правовые
аспекты. – Рига, 1989.
8. Концепция государственной политики по контролю за наркотическими
средствами и психотропными веществами и их злоупотреблением в Республике
Беларусь. – Мн., 1997.

Тема 21. Зарубежная криминология.


Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
1. Общая характеристика преступности в зарубежных странах.
2. Причины и условия преступности в зарубежных странах.
3. Предупреждение преступности в зарубежных странах.
4. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.

Литература
1. См. основную литературу ко всем темам.
2. Ананич В. А., Серебрякова И. М. Предупреждение преступности: зарубежный
опыт, международное сотрудничество. – Мн., 2000.
3. Богатырев А. Г. Конвенции по борьбе с преступлениями международного
характера. Учеб. пособие. – М., 1990.
4. Иншаков С. М. Зарубежная криминология. – М., 1997.
5. Лунеев В. В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские
тенденции. – М., 1999.
6. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. / Сборник
документов. – Воронеж, 1997.
7. Международные соглашения (конвенции) МВД Республики Беларусь. – Мн.,
1997.
8. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. – М., 1990.
9. Панов В. П. Сотрудничество государств в борьбе с международными уголовными
преступлениями. – М., 1993.
10. Родионов К. С. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
Учебник. – М., 1997.

42
ПРАКТИКУМ

Тема 1. Преступность и ее основные характеристики


1. Понятие преступности и ее основные признаки.
2. Основные характеристики преступности и их показатели:
2.1. Состояние преступности.
2.2. Уровень преступности.
2.3. Динамика преступности.
2.4. Структура преступности.
3. Латентная преступность и методы ее выявления.
4. Социальные последствия преступности.
5. Современное состояние преступности в Республике Беларусь в целом и в
отдельных регионах: оценка и анализ.

Методические указания
При изучении данной темы студенты должны уяснить, что в криминологической
литературе существует множество определений преступности, отражающих весь
спектр криминологических школ, направлений и теорий, но остановиться
необходимо на том, которое, на их взгляд, представляется наименее дискуссионным
и наиболее полно характеризует это негативное социальное явление. Знакомясь с
признаками преступности, особое внимание следует обратить на те из них, которые
вызывают острые дискуссии среди криминологов. Для понимания преступности
необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и
преступлений. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно
определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее
происхождении. Рассматривая основные характеристики преступности и их
показатели, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления
на количественные и качественные, поскольку каждый из них характеризует лишь ту
или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует
наполнить конкретным содержанием, использовав данные, содержащиеся в
последних публикациях, в СПРАВКАХ информационно – аналитических центров
МВД РБ и УВД областей (городов, районов). Студент должен уметь рассчитывать
основные показатели преступности, анализировать статистические данные, давать им
обоснованную оценку. Применительно к вопросу о латентной преступности важно
усвоить: что входит в это понятие, каковы социологическое и криминологическое
значение данного явления, виды латентности и ее причины, примерный уровень
латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности.
Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить
криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру

43
социальных последствий преступности, возможности и пути установления «цены
преступности». Особое внимание следует уделить понятию территориальных
различий преступности («географии преступности»). Необходимо изучить
особенности преступности в Республике Беларусь и в отдельных ее регионах в
современный период.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: альбом схем, формы
статистической отчетности, справки о состоянии преступности информационно-
аналитических центров МВД РБ и УВД областей.
Вид занятия: семинар с элементами деловой игры.
Вопросы для письменного контроля подготовки к занятию (письменный опрос в
начале занятия в течение 10–15 минут по 2 вариантам):
1. Современное состояние преступности в Гродненской области.
2. Современное состояние преступности в Республике Беларусь.

Проблемные вопросы
1. Что такое преступность?
2. Выделите основные признаки преступности.
3. Как соотносятся понятия «преступление» и «преступность»?
4. Когда возникла преступность? Имеет ли место преступность в животном мире?
Была ли преступность в первобытной общине?
5. Как вы считаете, исчезнет ли преступность, если будут сняты все правовые
запреты?
6. Поддается ли преступность какому – либо воздействию? Возможно ли
целенаправленно и эффективно воздействовать на преступность?
7. Каковы основные характеристики преступности?
8. Что такое состояние преступности?
9. Что такое уровень преступности? Назовите его основные показатели.
10. С какого возраста определяется уровень преступности и коэффициент
преступной активности? Можно ли выводить показатели, игнорируя возраст
уголовной ответственности?
11. Что такое структура преступности, и каковы основания структурирования?
12. Что такое динамика преступности? Назовите ее основные показатели.
13. Каковы факторы, влияющие на динамику преступности?
14. Что такое общественная опасность и каковы ее показатели?
15. Что такое «цена преступности»? Каковы ее слагаемые?
16. Что такое «география преступности»? Каково значение анализа региональной
распространенности преступности?
17. Каково понятие латентной преступности?
18. Чем можно объяснить наличие латентной преступности?
19. Каковы основные методы выявления латентности?
20. Что означает «дать криминологическую характеристику преступности»?
21. Как вы понимаете тезис Платона о том, что преступность – это болезнь общества.

Задания
1. Определить уровень преступности для региона с населением 400 000 человек,
где лица в возрасте старше 14 лет составляют 80%, если в регионе в 1999  г. было

44
зарегистрировано 1920 преступлений.
2. В регионе с населением 520 000 человек в 1998 году было осуждено 1450
человек. Жители региона в возрасте старше 14 лет составили 80%. В 1999 г. в этом
регионе было осуждено 1800 человек. Прирост населения к концу 1999 г. составил
12%, жители старше 14 лет составляли в этом году 82% от общего числа жителей. В
2000 г. в том же регионе было осуждено 2100 человек. Прирост населения составил
8%. Жителей старше 14 лет в этом году было 81%.
Определите:
а) коэффициенты судимости для данного региона за 1998–2000 гг.;
б) прирост в % коэффициента судимости к предыдущему году для 1999 и 2000 гг.
3. В одном из регионов республики в течение 10 лет было зарегистрировано
следующее количество преступлений: 1989 год – 406; 1990 – 395; 1991 – 411; 1992 –
435; 1993 – 425; 1994 – 456; 1994 – 490; 1995 – 438; 1996 – 445; 1998 – 495.
Определите величину абсолютного роста преступности по годам за десять лет:
темп роста преступности; темп прироста преступности.
Изобразите схематически динамику преступности в регионе, выбрав систему
координат: по горизонтали – год, по вертикали – % прироста.
4. Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью
(высокой, средней, низкой), и объясните почему: дача взятки, получение взятки,
побег из места лишения свободы, незаконная порубка деревьев и кустарников,
убийство, изнасилование, мошенничество, кража, грабеж, порча земель, нарушение
ветеринарных правил, хулиганство, захват заложника, хищение путем использование
компьютерной техники, клевета, уклонение от уплаты таможенных платежей, на
рушение правил торговли, нарушение правил пожарной безопасности, шпионаж,
уклонение от призыва на военную службу.
5. Определите удельный вес рецидивной преступности в Республике Беларусь за
последние пять лет (по годам) и проанализируйте динамику этого показателя.
6. Определите структуру наказуемости в Республике Беларусь за последние три
года (осуждено к смертной казни; к лишению свободы, в том числе до 1 года, до 5
лет, до 10 лет, свыше 10 лет; к исправительным работам и т. д.)

Деловая игра
Игра проводится с использованием метода «Торнадо». Преподаватель делит
учебную группу на три подгруппы. Первой группе предлагается привести аргументы
в защиту утверждения «Преступность является вечным спутником человечества.
Общество без преступности невозможно ни при каких условиях». Вторая группа
должна опровергнуть данное утверждение. Задачей третьей группы является
формулирование 10 вопросов (по 5 каждой из малых групп) с целью уточнения и
прояснения позиций первых двух групп.

Тема 2. Детерминанты преступности


1. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на
преступность.

45
2. Характеристика основных факторов преступности и механизма их
действия.
3. Детерминанты различных видов преступности.
4. Детерминанты преступности на современном этапе развития общества.
5. Виктимологические факторы преступности.

Методические указания
Детерминанты преступности – одна из наиболее сложных проблем
криминологии. Прежде всего, необходимо уяснить сущность, содержание и
соотношение понятий «факторы, влияющие на преступность», «детерминанты
преступности», «причины преступности», «условия преступности». Важно понять,
что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области
экономических, политических и иных социальных отношений. Эти противоречия
присущи любому обществу на любом этапе исторического развития. Но если в силу
ряда конкретно-исторических условий и обстоятельств они приобретают особые
формы и остроту, это предопределяет неблагополучие с преступностью. При
изучении темы необходимо усвоить классификацию причин и условий преступности,
их различие и соотношение по механизму действия на преступность. Особое
внимание следует уделить анализу детерминант преступности в нашем государстве
на разных этапах исторического развития, а также соотношению и различию
детерминант преступности, детерминант различных видов преступности и
детерминант конкретного преступления. Важным вопросом данной темы является
вопрос о виктимологических факторах преступности, их влиянии на возникновение
криминогенных ситуаций. На основе изучения данной темы учащиеся должны
развить у себя «криминологический взгляд» на окружающую действительность,
позволяющий оценивать происходящие в республике процессы и события с точки
зрения их способности влиять на нравственное состояние общества и поведение
людей, в том числе противоправное. При подготовке к семинарскому занятию
студенты на основе рекомендованной литературы должны самостоятельно изучить
сущность и содержание основных зарубежных и отечественных концепций причин
преступности и изложить одну из них в форме реферата.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: альбом схем,
видеофильм.
Вид занятия: семинар с элементами деловой игры.

Проблемные вопросы
1. Дайте развернутое определение следующих понятий:
1.1. «причинность»;
1.2. «детерминанты преступности»;
1.3. «факторы, влияющие на преступность»;
1.4. «причины преступности»;
1.5. «условия преступности».
2. В чем состоит различие понятий «причины» и «условия» преступности? В чем
проявляется их взаимодействие?
3. Что Вы понимаете под социальной сущностью причин и условий преступности?

46
4. Как Вы понимаете систему криминогенных детерминант? Ее уровни?
5. Почему нельзя отождествлять детерминанты совершения преступления и
детерминанты существования преступности? Каково их соотношение?
6. По каким основаниям и на какие виды можно классифицировать детерминанты
преступности? Каково практическое значение классификации?
7. Может ли выступать фактором преступности деятельность следующих лиц:
работника милиции, работника прокуратуры, судьи, адвоката?
8. Должен ли суд при принятии решения по уголовному делу учитывать ситуацию
в стране и причины преступности? Обоснуйте ответ.
9. Каким образом данные о причинном комплексе преступности в стране могут
быть использованы защитником в судебном заседании?

Задания
1. Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и
аргументируйте свою позицию:
 отступление от норм социальной справедливости в различных сферах
общественной жизни;
 негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой
информации;
 изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики;
 изменение половозрастного состава населения;
 усиление миграционных процессов;
 изменение форм и отношений собственности;
 сокращение расходов на учреждения образование и культуры;
 эффективность правоохранительной деятельности, проявляющаяся, в уровне
зарегистрированных преступлений;
 изменение уровня потребления алкоголя;
 рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций;
 ослабление семейных связей, рост числа разводов;
 усиление социальной напряженности;
 усиление социального и иного неравенства между людьми;
 дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и
управления, бюрократизация государственного аппарата;
 расширение межгосударственных связей, деловых и туристских контактов;
 изменение структуры и характера производства, безработица;
 инфляция.
2. Определите, какие из выше перечисленных обстоятельств имеют
объективный, субъективный или объективно-субъективный характер.
3. Объясните, как выше перечисленные обстоятельства могут влиять на
преступность в целом и совершение конкретных преступлений.
4. Укажите, какие факторы определяют тенденции преступности в Республике
Беларусь в современных условиях.
5. Сравните и проанализируйте детерминанты преступности в нашей Республике
в следующие периоды:
а) 1917–1935 гг.; б) 1936–1941 гг.; в) 1941–1945 гг.; г) 1946–1960 гг.;

47
д) 1961–1985 гг.; е) 1986–1991 гг.; ж) 1992–1995 гг.; з) 1996–2001 гг.
6. Проанализируйте и обсудите преимущества и недостатки объяснения причин
и условий преступности:
а) в теориях «классической школы», биологического, социологического и
психологического направлений;
б) в современных криминологических теориях: биологических, уголовно-социоло-
гических, уголовно-психологических.
7. Назовите причины и условия преступления, используя данные уголовного
дела: 9 сентября 2000 года около 5 часов утра Лосева И. Э. в комнате общежития в
присутствии своего сожителя Ляшевича И. В. родила живого доношенного ребенка –
мальчика. Родившийся ребенок стал кричать. По совету Ляшевича, Лосева
неоднократно закрывала рот ребенку махровым полотенцем, а когда убирала
полотенце, ребенок продолжал кричать. Лосева попросила у Ляшевича ножницы и
отрезала пуповину, затем, с целью убийства новорожденного, попросила Ляшевича
найти веревку. Ляшевич отрезал часть от бельевого шнура и подал Лосевой, чем она
и задушила ребенка.
Вечером того же дня Ляшевич и Лосева сели в пригородный поезд и по пути
следования поезда выбросили сверток с трупиком ребенка на правую сторону колеи
железнодорожного пути.
Допрошенная в судебном заседании подсудимая Лосева вину в совершении
преступления полностью признала и пояснила, что с Ляшевичем сожительствует
более года, проживала вместе с ним в общежитии предприятия, где он работает. О
том, что беременна, она узнала за несколько месяцев до родов. Об этом никому не
говорила, поскольку нигде не работала и пыталась трудоустроиться. В женскую
консультацию не обращалась. Ребенка она не хотела, так как не имела ни постоянной
работы, ни жилья, брак с Ляшевичем не был зарегистрирован, а сделать аборт она
опоздала.
Лосева И. Э., 1975 года рождения, имеет среднее специальное образование,
ранее не судима.
8. Дайте характеристику причин и условий, способствующих совершению
неосторожных преступлений, и охарактеризуйте роль личности и ситуации в
неосторожных преступлениях.
Барташевич Н. Н., 43 лет, имевший высшее образование, работавший инженером
завода автомагнитол, был хорошим семьянином.
В один из дней, позвонив домой, он пообещал жене, что вернется домой
пораньше, и они смогут сходить в театр всей семьей. В тот день шел сильный дождь,
был туман, в связи с чем видимость на дороге была ограниченной. Рассчитывая на
свой большой опыт вождения машины (более 20 лет) и желая выполнить обещание,
Барташевич вел машину со скоростью 90 км в час. На одном из поворотов водитель
впереди идущей машины «АУДИ» неожиданно затормозил, без включения сигнала
поворота занял левый ряд и подготовился к повороту налево. Дистанция между
машинами была чрезвычайно мала, и Барташевич, во избежание столкновения с
«АУДИ», стал резко тормозить и взял вправо. Но из-за скользкой дороги и высокой
скорости машину сразу занесло, остановить ее не удалось, и правым боком машины
был сбит человек, который шел по краю дороги.

48
Деловая игра
1. Проводится с использованием методики «Мозговая атака». Необходимо
перечислить факторы преступности в нашей стране (в обсуждении участвуют все
студенты группы), для этого каждый студент должен назвать хотя бы один
криминогенный фактор. Преподаватель составляет список предложенных факторов
на доске.
2. Проводится с использованием методики «защита диссертации». Студенту из
числа желающих предлагается подготовить выступление на 5–7 минут по одной из
тем «Преступность как результат изъянов человеческой природы», «Преступность
как следствие недостатков экономической организации общества и неоптимальной
политической системы» Из числа студентов преподаватель назначает двух
официальных оппонентов, которые предварительно знакомятся с докладом и готовят
письменные отзывы. В ходе «защиты диссертации» все студенты группы выступают
в роли членов ученого совета, которые могут задавать вопросы докладчику,
выступать в поддержку его идеи или критиковать ее. После завершения дискуссии
«члены ученого совета» голосуют за присвоение докладчику «ученой степени».

Тема 3. Лица, совершившие преступления,


как объект криминологического исследования.
Механизм индивидуального преступного поведения
1. Понятие лица, совершившего преступление, как объекта
криминологического исследования.
2. Биологическое и социальное в структуре личности субъекта
преступления.
3. Структура и основные характеристики лиц, совершивших преступления.
4. Типология и классификация лиц, совершивших преступления.
5. Причины и условия конкретного преступления и механизм его
совершения.
6. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности.
7. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления.

Методические указания
Изучая данную тему, необходимо прежде всего, разобраться в содержании
социальной сущности лица, совершившего преступление, выраженной в
совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его
проявлениях и обусловливающих его преступное поведение. Студенты должны
правильно представлять себе соотношение понятий: «лицо, совершившее
преступление», «субъект преступления», « преступная личность», «обвиняемый»,
«криминогенная личность» и др. Важно также разобраться во временных рамках
рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к лицу, признанному судом
виновным в совершении преступления. Студенты должны обратить внимание и на
следующие обстоятельства: во-первых, способность совершить преступление связана
не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а
обусловлена социальнообретенными нравственно-психологическими его свойствами
49
и качествами; во-вторых, общественная опасность личности проявляется в факте
совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для
индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная
опасность лица проявляется в совершении преступления лишь при наличии
определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации. Необходимо изучить
вопрос, являющийся дискуссионным в криминологии, о соотношении социального и
биологического в личности субъекта, совершившего преступление, и определить
свое отношение по данной проблеме. Следует ознакомиться с элементами,
составляющими структуру личности субъекта совершившего преступление. Студент
должен знать характеристику социально-демографических, социально-ролевых и
социально-психологических признаков личности субъекта, совершившего
преступление. Особое внимание следует обратить на типологию и классификацию
лиц, совершивших преступление. Студенты должны уметь классифицировать лиц,
совершивших преступления, используя материалы конкретных уголовных дел.
Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход (общее
понятие личности преступника; групповое понятие, характеризующее различные
категории преступников; конкретный человек, совершивший преступление). Каждый
из этих уровней имеет определенное теоретическое и практическое значение, о
котором нужно знать, чтобы уметь использовать в будущей профессиональной
деятельности.
Проблема лиц, совершивших преступления, во многом связана с проблемой
механизма индивидуального преступного поведения. Анализируя социально –
психологический механизм совершения конкретного преступления, надо разобраться
в его составных элементах и этапах его проявления, установить те из них, которые в
большей мере предопределяют преступное поведение личности. Оценивая значение
потребностей в механизме индивидуального преступного поведения, следует иметь в
виду решающую криминогенную роль избранного лицом способа удовлетворения
данной потребности, а также обстоятельства, определяющие этот выбор. Студенты
должны уяснить, что причины конкретного преступного поведения формируются под
воздействием негативных нравственно-психологических свойств личности в
результате неблагоприятных условий нравственного формирования индивида и
внешних обстоятельств (конкретной ситуации), порождающих намерение совершить
преступление. Поэтому особое внимание следует уделить тем факторам, которые
влияют на происхождение негативных нравственно-психологических свойств
индивида; понятию, содержанию и субъективному восприятию ситуации совершения
преступления.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: альбом схем,
архивные уголовные дела.
Вид занятия: семинар с элементами деловой игры.

Проблемные вопросы
1. Что такое личность?
2. Какие качества личности Вы знаете?
3. Каждый ли человек является личностью?
4. Когда и при каких обстоятельствах формируется личность человека?
5. Поддается ли личность изменению?

50
6. Можно ли изучить и познать внутренний мир другого человека?
8. Какие методы изучения личности Вам известны?
7. Можно ли оценить личность человека по его внешности?
8. Возможно ли по мимике, жестам, манере поведения понять: правду ли говорит
человек?
9. Какие методы воздействия на личность Вам известны?
10. Существуют ли неисправимые преступники?
11. Что такое личность преступника?
12. С какой целью исследуют личность преступника ученые?
13. Для чего проводится типология личности преступника?
14. Какие криминогенные качества Вы знаете?
15. Можно ли выявив у человека криминогенные качества однозначно
спрогнозировать, что он совершит преступление?
16. Что такое механизм преступного поведения? Для чего необходимо его изучать?
17. Что такое мотивация преступного поведения? Для чего необходимо ее
исследовать?

Задания
1. Ознакомьтесь с архивным уголовным делом и составьте по его материалам
криминологическую характеристику личности осужденного, отразив в ней
социально-демографические, социально-ролевые и социально-психологические
свойства личности.
Укажите, какие сведения, необходимые для его криминологической
характеристики, в материалах дела отсутствуют, и из каких источников их можно
было бы получить в процессе расследования и судебного разбирательства.
2. В целях изучения криминологической классификации преступников
ознакомьтесь с нижеперечисленными справками по уголовным делам и определите в
каждом случае тип преступника в соответствии с классификацией, принятой в
криминологии.
а) Р., 48 лет, по специальности шофер, образование среднее, женат, имеет двоих
детей, ранее судим за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации
транспортных средств. Преступление совершил в результате грубого нарушения
Правил дорожного движения (наезд со смертельным исходом при обгоне
транспортного средства на участке автомобильной трассы, где обгон запрещен).
Потерпевшему оказал первую доврачебную помощь, а затем доставил его в
больницу. На следствии и в суде чистосердечно раскаялся в совершенном
преступлении. Во время отбывания наказания в колонии оказывал материальную
помощь сыну погибшего, обучавшемуся в институте. Характеристика из колонии
положительная. После отбытия наказания (освобожден условно-досрочно как
доказавший свое исправление примерным поведением и честным отношением к
труду) возвратился в семью, на прежнее место жительства и работы. Характеризуется
по работе положительно. Во второй раз привлечен к уголовной ответственности за
причинение смерти по неосторожности, которое совершил при следующих
обстоятельствах: домой возвратился раньше обычного и застал в квартире жену с ее
сослуживцем Ф. за распитием спиртных напитков Снял со стены заряженное
охотничье ружье, взвел курки и, держа ружье в руках, предложил последнему уйти.

51
Открывая дверь, ударил ее прикладом, в результате чего произошел выстрел и Ф.
получил смертельное ранение.
б) Л., 32 лет, ранее судимый за хулиганство и мелкое хищение, женат, работает
разнорабочим в строительной организации. Характеризуется отрицательно: опаздывает
на работу, употребляет спиртные напитки в рабочее время, оказывает отрицательное
влияние на молодых рабочих. По месту жительства характеризуется отрицательно:
пьяница, воспитанием детей не занимается, свободное время проводит у пивной
палатки в компании подобных ему лиц, злоупотребляющих спиртными напитками.
Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик.
По характеру общительный, вспыльчивый, безвольный, завистливый. В
характеристике из колонии, где Л. отбывал наказание, указывается, что он не встал
на путь исправления, систематически нарушал режим, работал плохо, книг и газет не
читал. Преступление совершил при следующих обстоятельствах.
Л. вместе с приятелями распивал спиртные напитки. После того как все было
выпито, приятели предложили ему сходить в магазин и купить еще спиртного. Л.
идти в магазин отказался. В ответ на настойчивые требования вспылил и ударил
одного из приятелей бутылкой по голове, отчего тот, не приходя в сознание,
скончался.
в) П., 27 лет, женат, имеет двоих детей, по специальности электрик 4-го разряда,
работает на мебельной фабрике. По работе характеризуется в основном
положительно, учится в среднем специальном учебном заведении.
После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его «отметить» переход на
третий курс. Согласившись с предложением товарищей, П. выпил около ста граммов
водки.
Принимавший участие в выпивке С., приятель П., опьянел и П., поскольку он
был относительно трезвым, было поручено доставить С. домой. Доведя пьяного С. до
дома, П. ключом, который взял из его кармана, открыл дверь квартиры, раздел его,
положил на кровать и, воспользовавшись тем, что дома никого не было, похитил из
шкафа дубленку и деньги, которые нашел там же. Украденную дубленку П. продал.
г) Д., 32 лет, по специальности шофер, образование среднее, ранее не судимый.
По работе характеризуется положительно, много читает, посещает спортивные
мероприятия, увлекается разведением певчих птиц. По характеру вспыльчивый,
малоразговорчивый, спиртные напитки употребляет редко.
В день совершения преступления у Д. имелись билеты на финальный
футбольный матч, где играла команда, болельщиком которой он являлся. Около 12
часов дня Д. позвонили с работы и попросили его заменить неожиданно заболевшего
шофера. Д. согласился, но предупредил, что у него имеется билет на футбол и в 17
часов он закончит работу, поскольку матч состоится в 19 часов 30 минут.
В 15 час. 40 мин. на маршруте случилась поломка в двигателе автобуса. Вызвав
по телефону машину технической помощи для буксировки неисправного автобуса в
парк, Д. ожидал прибытия машины до 20 часов. Вернувшись в гараж, Д. узнал, что
«его» команда проиграла, расстроился, высказал претензии относительно плохой
организации работы автопарка
Находясь в возбужденном состоянии, около 22 часов Д. возвращался домой и во
дворе увидел на скамейке двух подростков в возрасте 16–17 лет, один из которых
играл на гитаре, а другой пел. Подойдя к подросткам, Д. в грубой форме предложил
им уйти в другое место, на что один из подростков сказал. «Иди и воспитывай своих

52
детей» В ответ на это Д. поднял с земли палку и избил обоих подростков, причинив
тяжкий вред здоровью одного из них.
В совершенном преступлении Д. раскаялся, выражает сожаление о случившемся,
до заключения под стражу оказывал материальную помощь матери потерпевшего.
д) Е., 27 лет, холост. Проживает с родителями в отдельной квартире.
Образование среднетехническое. Работает техником-смотрителем в РСУ.
Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет,
неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды
привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен
к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого телесного
повреждения.
Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Поздно вечером в
состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля,
которому помогал оборудовать квартиру. Перед тем как войти в подъезд, присел на
скамейку и задремал. В это время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную
сигарету, которая попала ему за воротник. Установив по открытому окну
местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с
ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто скандалил. Дважды ударив
ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.
е) Дробышевский, 52 года, по специальности токарь, по месту работы
характеризуется положительно, ранее не судим, умышленно причинил своей жене
Понкратовой А. В. тяжкое телесное повреждение в состоянии внезапно возникшего
сильного душевного волнения, вызванного тяжким оскорблением со стороны
потерпевшей.
Преступление совершено при следующих обстоятельствах. В сентябре 1999 года
Дробышевский, находясь у себя в квартире, после совместного распития спиртных
напитков со своей женой Понкратовой, когда последняя стала предъявлять ему в
грубой оскорбительной форме необоснованные претензии по поводу низкой
заработной платы, при этом выражаясь грубой нецензурной бранью, оскорбляя его
мужское и человеческое достоинство, не вступал в ссору и пытался оправдаться
перед своей женой, убедить ее в том, что его вины в получении низкого заработка
нет. Однако Понкратова продолжала скандалить, назвав Ануфрикова «ничтожеством,
а не мужчиной». В ответ на это оскорбление Дробышевский, вскочив со стула,
мгновенно выхватил из ящика стола кухонный нож и нанес потерпевшей удар в
грудь, причинив тяжкие телесные повреждения.
В судебном заседании Дробышевский вину свою признал полностью и пояснил,
что с женой проживает около 5 лет, отношения всегда были хорошими, ссоры
случались, но незначительные. В день преступления жена приготовила обед, они
выпили вдвоем бутылку вина, и жена стала ругать его по поводу получения низкой
зарплаты, оскорбляла, выражалась нецензурно. А после того, как она сказала, что
содержит его на свою пенсию, на него что-то нашло, охватила ярость, он мгновенно
схватил нож, нанес жене удар в грудь, а затем опомнился и испугался. Тут же хотел
вызвать скорую помощь, но жена не разрешила и попросила позвать племянницу, что
он и сделал. В содеянном раскаивается.
ж) Краснова, мать троих малолетних детей, работница ателье по пошиву верхней
женской одежды, после примерки увидела, что заказчица вышла из примерочной,

53
оставив дамскую сумку. Воспользовавшись отсутствием заказчицы, Краснова
похитила из сумки 30 тысяч рублей.
Краснова Н. И., 43 года, образование средне-специальное, ранее не судима. По
месту работы характеризуется положительно, пользуется уважением в коллективе.
Факт совершения преступления объяснила своим тяжелым материальным
положением, тем, что она воспитывает одна троих детей, денег совсем не хватает.
з) Судимый три года назад за мошенничество, Матяс работал коммерческим
директором негосударственной автотранспортной организации. Он систематически
получал взятки с водителей за наиболее доходные рейсы по области. С помощью
бухгалтера постоянно недоплачивал водителям заработную плату, обращая разницу в
свою пользу. Ежемесячно уклонялся от уплаты налогов, в декларации о доходах
всегда указывал заниженный уровень прибыли.
Прибывшему по жалобе одного из уволенных водителей налоговому инспектору
дал взятку в крупном размере.
3. Ознакомьтесь с приведенной ниже справкой по делу В. и дайте
аргументированные ответы на следующие вопросы:
1) Какие обстоятельства жизни В. могли оказать неблагоприятное влияние на его
нравственное формирование?
2) Каковы характеристики ситуаций совершенных В. преступлений (первой
кражи, разбойного нападения, применение насилия в отношении представителя
власти) и роль в совершении каждого из этих преступлений личностных свойств В. и
ситуаций совершения преступлений?
3) На какие положительные черты личности В. и особенности его биографии
можно опереться в индивидуальной профилактической работе с ним?
В., находясь в нетрезвом состоянии, направлялся на стадион. Около кассы
стадиона он увидел, как сотрудник милиции пытается задержать Д., совершившего
хулиганские действия. В., подойдя к группе граждан, наблюдавших за происходящим,
услышал, как кто-то из них произнес: «Надо бы помочь». С криком: «А что!
Попробуем!» В. набросился на милиционера, сбил его с ног, нанес несколько ударов,
причинив его здоровью вред средней тяжести. Вместе с Д. они бросились бежать, но
были задержаны нарядом милиции. При задержании оказали сопротивление. Среди
участников и очевидцев происшествия знакомых В. не было. Гражданин, который
сказал: «Надо бы помочь», был установлен и пояснил, что он имел в виду
необходимость оказания помощи сотруднику милиции в задержании хулигана. Эти
объяснения признаны убедительными, и уголовное преследование в отношении
данного гражданина прекращено.
В., 32 лет, образование 8 классов, специальности нет, работал грузчиком
транспортного цеха машиностроительного завода, холост. Ранее дважды судим: за
квартирную кражу и разбой. Первое преступление совершил в 18-летнем возрасте,
после того, как ушел из дома, где происходили постоянные ссоры и драки между
родителями. Отец – инвалид, злостный пьяница, мать вела антиобщественный образ
жизни, привлекалась к ответственности за различные правонарушения. После ухода
из дома В. попал в компанию опытных воров. По его собственному признанию,
участвовал в совершении не менее 10 краж, однако был осужден только за одну из
них. В колонии дал откровенные показания об остальных совершенных им

54
преступлениях. Объясняя свой поступок, заявил: «Начальник отряда душевный и
справедливый человек был. Перед таким таиться нельзя».
Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания «хотел жить
честно», возвратился домой, но там было все «по-старому», даже еще хуже. Поселился
у приятеля, потом у сожительницы. Поступил на работу в транспортный цех
грузчиком. Перед этим, имея навыки радиолюбителя, пытался устроиться в
радиомастерскую, однако не был принят ввиду отсутствия документов,
подтверждающих наличие этой специальности. На работе за уголовное прошлое
никто В. не упрекал. В свободное время В. как «болельщик» посещал стадион,
ипподром, играл в домино, смотрел телевизионные передачи (в основном спортивные и
развлекательные). Спиртными напитками не злоупотреблял, лиц с антиобщественной
направленностью поведения сторонился.
Случай свел В. с соучастником по делу о кражах, который приобщил его к
потреблению наркотиков. Сам В. по этому поводу пояснил: «Вначале просто было
интересно попробовать, а затем незаметно втянулся».
Вскоре они вдвоем в уединенной части парка совершили разбойное нападение на
пьяного. Угрожая ножом, отобрали у него кошелек и избили. Отбывая наказание за
это преступление, В. проявил себя как злостный нарушитель режима: отказывался
работать, потреблял наркотики и их суррогаты, играл в карты, не подчинялся
требованиям представителей администрации, проявляя по отношению к ним
озлобленность.
Освободившись из мест лишения свободы, В. после соответствующего лечения
перестал потреблять наркотики. Пытался возобновить совместную жизнь с прежней
сожительницей, однако получил отказ. Проживал с матерью, отец к этому времени
умер. Свободное время проводил в основном в компании ранее судимых и других
лиц, ведущих антиобщественный образ жизни, злоупотреблял спиртными напитками.
Привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. За время, прошедшее после
освобождения В. из колонии до совершения им последнего преступления (7
месяцев), участковым инспектором милиции были проведены две беседы с В. (одна –
при решении вопроса о его регистрации, вторая – после отбытия административного
ареста за мелкое хулиганство). Других профилактических мероприятий в отношении
него не проводилось.
В беседе с научным сотрудником В. заявил, что считает себя «пропащим
человеком», никаких перспектив в жизни не видит, озлоблен на мать, сожительницу,
сотрудников милиции.
Отвечая на вопрос о том, было ли страшно идти на первую кражу и не мучила ли
его потом совесть, В. заявил: «Трудно сказать, какая она первая была. С тех пор, как
себя помню, помаленьку тащил все, что «плохо лежит», а когда связался с ворами,
даже понравилось, что стал «работать» не по мелочам, а по-настоящему».
По последнему делу была проведена судебно-психиатрическая экспертиза. В
заключении эксперта отмечено наличие у В. признаков психопатизадии личности
(повышенная реактивность, недостаток самообладания, плохая приспосабливаемость
к условиям среды), а также констатирована черепно-мозговая травма, полученная им
в 17-летнем возрасте.

Деловая игра

55
Проводится с использованием методики «Мозговая атака». Необходимо
перечислить отрицательные качества личности, которые могут обусловить
совершение преступления (в обсуждении участвуют все студенты группы). По
очереди каждый студент должен назвать одно криминогенное качество личности, а
преподаватель составляет их список на доске.

Тема 4. Организация и методика


криминологических исследований
1. Научное исследование в криминологии: понятие, виды и функции.
2. Криминологическая информация, ее виды и источники.
3. Методы криминологических исследований.
4. Организация криминологических исследований.
5. Статистические методы и их применение в криминологических иссле-
дованиях.
Методические указания
При изучении данной темы важным является уяснение целей и задач
криминологического исследования, теоретического и практического значения его
результатов. Один из основных вопросов данной темы – информационное
обеспечение борьбы с преступностью и профилактики преступлений. Студенты
должны усвоить понятие криминологической информации, знать ее назначение, виды
и источники получения, требования, которым эта информация должна отвечать. При
этом студент должен уметь выделять основные источники информации, которые
следует использовать в конкретных криминологических исследованиях. Успех в
изучении преступности зависит от разнообразия и полноты используемых при этом
методов, от знания их особенностей и умения правильно выбирать их с учетом
характера объекта исследования. Учащемуся следует овладеть приемами
статистического анализа информации, использования уголовной статистики в
практической деятельности. Необходимо четко представлять себе организацию,
основные этапы проведения исследований, способы представления результатов.
Студент должен владеть навыками составления программы и плана конкретного
криминологического исследования.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: альбом схем, формы
статистической отчетности, методики исследований, программы НИР.
Вид занятия: практикум.
Контроль подготовки к занятию проводится с использованием методики
«красный стул»: студенты по очереди садятся на стул, расположенный в центре
аудитории и отвечают на вопросы своих коллег (до первого неправильного ответа)

Проблемные вопросы
1. Что представляет собой научное исследование в криминологии?
2. Каковы цели и функции криминологического исследования?
3. Назовите основные виды криминологических исследований?
4. Каково понятие методики криминологического исследования? Чем обусловлен и
в чем выражается ее комплексный характер

56
5. Как можно классифицировать методы криминологических исследований?
6. Охарактеризуйте следующие методы сбора криминологической информации:
6.1. Опрос.
6.2. Наблюдение.
6.3. Анализ документов.
6.4. Эксперимент.
7. Какие статистические методы исследования преступности Вы знаете?
8. Каковы основные задачи использования статистических методов в
криминологии?
9. Что такое статистическая отчетность?
10. Назовите и прокомментируйте формы официальной статистической отчетности
по уголовным делам:
а) органов внутренних дел;
б) прокуратуры;
в) судов.
11. Что такое статистическое наблюдение?
12. Какие формы статистического наблюдения Вы знаете?
13. Что такое статистическое обследование?
14. Что такое сводка?
15. Что такое группировка?
16. Какие виды группировок используются в криминологических исследованиях?
17. Каково понятие криминологической информации?
18. Назовите виды криминологической информации и ее источники.
19. Каким требованиям должна отвечать криминологическая информация?
20. Из каких основных этапов складывается криминологическое исследование?
Охарактеризуйте каждый из них.
21. Как используются таблицы и графики при анализе преступности?

Задания
1. Перед Вами поставлена задача изучить:
а) уровень преступности в Республике Беларусь;
б) связь преступности и судимости;
в) взаимосвязь между преступностью и безработицей;
г) влияние распада семьи на преступность несовершеннолетних;
д) зависимость преступности от уровня раскрытия преступлений;
е) взаимосвязь между показателями преступности и показателями миграции
населения.
Назовите источники криминологической информации и методы, которые
следует использовать для решения поставленных задач.
2. Разработайте программу и организационный план изучения одного из
следующих проявлений преступности на территории вашего города:
 преступность несовершеннолетних;
 квартирные кражи;
 хулиганство;
 убийства;
 преступления, связанные с наркотиками;

57
 автотранспортные преступления.
3. Подготовьте социологический инструментарий, с помощью которого можно
проводить криминологические исследования: 1) Студенты, фамилии которых
начинаются на буквы от А до Е, разрабатывают анкету для изучения общественного
мнения о криминогенном влиянии безработицы. 2) Студенты, фамилии которых
начинаются на буквы от Ж до М, разрабатывают анкету для изучения общественного
мнения о криминогенном влиянии наркомании. 3) Студенты, фамилии которых
начинаются на буквы от Н до Т разрабатывают анкету для изучения общественного
мнения о криминогенном влиянии роста психически больного и умственно
неразвитого населения. 4) Студенты, фамилии которых начинаются на буквы от У до
Я разрабатывают анкету для изучения общественного мнения о криминогенном
влиянии имущественного расслоения населения. Проведите анкетирование в учебной
аудитории.

Задание для самостоятельного углубленного изучения темы


1. Выберите криминологическую проблему для самостоятельного изучения.
2. Определите объект и предмет исследования.
3. Составьте программу криминологического исследования.
4. Разработайте методику исследования.
5. Проведите исследование (в семье, в учебной аудитории).
6. Обобщите результаты исследования (составьте таблицы и графики).
7. Сделайте выводы.
8. Подготовьте итоговый документ (справку, доклад, статью, отчет).

Задания для контрольной работы


(рубежный контроль по темам 1–4)
Вариант № 1
1. Дайте характеристику биологического направления в криминологии.
Расскажите о Ч. Ломброзо и его взглядах на преступность, ее причины и условия.
2. Решите задачу: В области «А» за год зарегистрировано 3000 лиц,
совершивших преступления. Ее население – 850 000 человек, из них 200 000 – дети,
не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода
зарегистрировано 2000 лиц, совершивших преступления. Население этой области
составляет 790 000 человек, из них 80 000 дети, не достигшие 14-летнего возраста.
Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и
определите, в какой из них он выше.

Вариант № 2
1. Охарактеризуйте современные биологические теории преступности.
2. Решите задачу: В городе «М» в течение года зарегистрировано 1080
преступлений. Его население – 410 000 человек. В городе «Н» за этот же период
зарегистрировано 900 преступлений. Население здесь составляет 395000 человек.
Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10000
населения и определите, В каком из них он выше.

58
Вариант № 3
1. Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии. Расскажите о
А. Ж. Кетле и его взглядах на преступность, ее причины и условия.
2. Решите задачу: Районным судом за год было осуждено 440 человек. К началу
года в районе проживало 41 450 человек, к концу – 45 660. Определите среднюю
численность проживавшего в районе населения и коэффициент судимости на 1000
человек.

Вариант № 4
1. Дайте характеристику взглядам на преступность, ее причины и условия
Э. Дюркгейма, Р. Мертона. Изложите основные положения «теории аномии».
2. Peшитe задачу: Состояние преступности в области характеризуется
следующими данными: 1991 г. – 2360; 1992 – 2348; 1993 – 2280; 1994 – 2256; 1995 –
2088; 1996 – 2216; 1997 – 2200; 1998 – 2200; 1999 – 2600; 2000 г. – 2990
преступлений.
На основании этих данных, приняв за базу 1991 г., составьте график показателей
динамики преступности за десять лет.

Вариант № 5
1. Дайте характеристику психологических теорий преступности. Изложите
основные положения теории преступности Айзенка.
2. Решите задачу: Состояние преступности в регионе характеризуется
следующими данными:
1995 г. – 2256 зарегистрированных преступлений;
1996 г. – 2088;
1997 г. – 2216.
Определите следующие показатели: абсолютный прирост, темп роста, темп
прироста.
Вариант № 6
1. Изложите основные положения криминологической «теории субкультуры».
2. Решите задачу: Вычислите коэффициент преступности и коэффициент
преступной активности для региона с населением 125 500 человек. Если за год в
регионе было зарегистрировано 975 преступлений, и привлечено к ответственности
610 человек. Жители старше 14 лет составляли в этом году 85% от общего числа
населения.

Вариант № 7
1. Дайте характеристику криминологическим идеям Ч. Беккариа и других
представителей «классической школы».
2. Решите задачу: Вычислите относительные величины структуры совокупности,
исходя из общего количества осужденных, и распределение их по мерам наказания.
Всего осуждено – 820 человек, в том числе: к лишению свободы – 360; к
исправительным работам – 255; условно – 120; к штрафу и прочим мерам наказания –

59
55.

Вариант № 8
1. Изложите основные положения «экономических теорий преступности».
2. Решите задачу: Состояние преступности в области характеризуется
следующими данными: 1998 г. – 88 330 преступлений; 1997 – 85 440; 1999 г. –
120 400.
Определите следующие показатели: абсолютный прирост, темп роста, темп
прироста.

Вариант № 9
1. Изложите основные положения криминологической «теории обучения».
2. Решите задачу: На основании отчетных данных о результатах расследования
уголовных дел следственным подразделением за год было направлено в суд
уголовных дел о преступлениях:
 против собственности – 600;
 против личности – 405;
 должностные и хозяйственные – 190;
 против общественного порядка и общественной безопасности – 445;
 иные – 280.
Рассчитайте удельный вес указанных категорий уголовных дел.

Тема 5. Криминологическое прогнозирование и планирование


борьбы с преступностью. Предупреждение преступности
и профилактика преступлений
1. Криминологическое прогнозирование: понятие, цели, методы. Виды
прогнозов.
2. Криминологическое планирование: понятие, задачи. Планирование в
ОВД.
3. Программы борьбы с преступностью: понятие, структура и виды.
Система мер борьбы с преступностью.
4. Предупреждение преступности: понятие, виды, уровни, направления.
5. Меры предупреждения преступности: их виды и классификация.
6. Система субъектов профилактики преступности.

Методические указания
При изучении данной темы необходимо уяснить сущность понятия
«криминологическое прогнозирование», для чего детально разобраться в его
условиях и особенностях, видах. Особое внимание следует обратить на методы
прогнозирования преступности, преимущества и недостатки каждого из них, а также
предпочтительность того или иного при разработке различных видов
криминологических прогнозов. Необходимо иметь четкое представление об объектах
индивидуального прогнозирования, а также о характере сведений, являющихся его

60
информационной основой. Студенты должны знать понятие и существующие виды
криминологического планирования, понятие, структуру и виды программ борьбы с
преступностью. Заслуживает особого внимания вопрос о содержании и соотношении
терминов: «предупреждение», «профилактика», «предотвращение», «пресечение».
Важно иметь четкое представление о субъектах и объектах профилактического
воздействия, о понятии, содержании и соотношении общесоциального и специально-
криминологического предупреждения преступности; об общей и индивидуальной
профилактике, знать классификацию профилактических мер, усвоить содержание
конкретных методов профилактики. В результате изучения темы учащиеся должны
уяснить возможности общества в плане разрушающего воздействия на преступность,
понять значимость этого процесса для каждого человека, научиться в меру своих сил
участвовать в этом процессе. Студент должен научиться составлять проекты частных
определений и представлений об устранении причин и условий, способствовавших
совершению преступления.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: схемы.
Вид занятия: семинар

Проблемные вопросы
1. Что такое криминологическое прогнозирование?
2. Назовите объекты и предмет криминологического прогнозирования.
3. Каковы цели криминологического прогнозирования?
4. Назовите виды криминологического прогнозирования.
5. Что такое криминологическое планирование? Каковы его задачи?
6. Сформулируйте определение программы борьбы с преступностью. Назовите ее
основные структурные элементы.
7. Раскройте сущность системы мер борьбы с преступностью.
8. Определите понятие и систему предупреждения преступности.
9. Назовите принципы криминологической профилактики.
10. Назовите основные международные криминологические профилактические
акты, документы ООН по предупреждению преступности и обращению с
преступниками.
11. Дайте классификацию профилактических мер.
12. Расскажите о содержании, целях и субъектах общесоциальной профилактики
преступности.
13. Расскажите о содержании, целях и субъектах специальной профилактики
преступлений.
14. Расскажите о содержании, целях и субъектах общественной профилактики
преступности.
15. Каковы содержание, цели, субъекты индивидуальной профилактики
преступлений?
16. Расскажите о предупреждении преступности, осуществляемом органами
внутренних дел и государственной безопасности.
17. Расскажите о предупреждении преступности, осуществляемом органами
прокуратуры.
18. Расскажите о предупреждении преступности, осуществляемом судами.
19. В чем специфика предупреждения преступности, осуществляемого органами

61
исполнительной власти?
20. Разумно ли в качестве цели ставить задачу полного искоренения преступности?
21. Можно ли осуществлять эффективное воздействие на преступность в бедных
странах?
22. В древнем мире применялись такие меры воздействия на преступность, как
полное уничтожение жителей населенного пункта или региона. Оцените эту
практику через призму принципов воздействия на преступность.
23. Попробуйте смоделировать, как будет изменяться преступность по мере
увеличения жестокости уголовных наказаний (широкое применение смертной
казни и пожизненного заключения, увеличение сроков лишения свободы и т. п.)

Задания
1. В городе А. планируется провести в ближайшие 2–3 года крупное
международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды
криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к
возможным осложнениям криминогенной ситуации.
2. Дайте аргументированный ответ на вопрос, каких специалистов следует
пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности
несовершеннолетних в масштабах республики, города.
3. Определите, какую информацию необходимо собрать для составления
прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбывания наказания
за изнасилование.
4. Учащимися одного из училищ за последние три года совершено 8
преступлений: З кражи из квартир – тремя учащимися, 2 угона автомашин – пятью
учащимися, 2 хулиганства – трем учащимися и групповое изнасилование
несовершеннолетней – двумя учащимися. Кроме того, трое учащихся совершили
мелкое хулиганство, установлен факт приобретения и разового потребления тремя
учащимися наркотических средств. Двoe учащихся во время производственной
практики совершили мелкое хищение строительных материалов. Неоднократно
выявлялись случаи употребления учащимися спиртных напитков.
На обслуживаемой территории находится юридический, архитектурный и
медицинский институты, НИИ радиоаппаратуры и механический завод. Директор
профессионального училища обратился в управление внутренних дел с просьбой
оказать содействие в воспитательно-профилактической работе среди учащихся, в том
числе в прочтении лекций и проведении занятий на морально-правовые темы.
1) Определите обстоятельства, которые должны быть учтены при организации
чтения цикла лекций и других воспитательных мероприятий с учащимися,
формы работы, наиболее целесообразные в данном случае, и круг лиц, которых
следует привлечь к этой работе.
2) Разработайте тематику бесед с учащимися училища.
5. Изучите справку по материалам о правонарушениях И.
И., 35 лет, женат, имеет двоих детей в возрасте 9 и 3 лет, образование среднее, по
профессии – художник-оформитель с 13-летним стажем, работает рабочим в
овощном магазине, ранее к уголовной ответственности не привлекался. В течение
последнего года привлекался к административной ответственности за мелкое

62
хулиганство (учинил в общественном месте в пьяном виде скандал с женой), дважды
доставлялся в медвытрезвитель.
В последний раз, находясь в нетрезвом состоянии, совершил кражу 10 кг
бананов, продал их, а вырученные деньги пропил. За содеянное был приговорен к 1
году исправительных работ. Одновременно по ходатайству жены, поддержанному
трудовым коллективом магазина, признан ограниченно дееспособным как лицо,
злоупотребляющее спиртными напитками и ставящее в связи с этим семью в тяжелое
материальное положение.
После отбытия наказания он был подвергнут официальному предостережению о
недопустимости антиобщественного поведения и взят на учет милиции.
В беседе с участковым инспектором милиции И. сказал, что совершил кражу в
бессознательном состоянии, ничего не помнил из-за сильного опьянения и был
удивлен, что суд осудил его за кражу бананов, хотя и не отрицал того, что украл их.
В процессе беседы участковый инспектор предупредил И.: «Учтите, что при
совершении нового преступления Вы будете, как ранее судимый, подвергнуты более
строгому наказанию. Имейте также в виду, что по закону лицо, совершившее
преступление в состоянии опьянения, не освобождается от уголовной
ответственности. Если Вы будете продолжать злоупотреблять спиртными напитками,
то в случае совершения преступления дело может дойти до применения к Вам
принудительных мер медицинского характера».
Проверкой по месту жительства И. установлено, что он пьянствует в основном
со своим соседом К., ранее судимым за хулиганство. К. в пьяном виде учиняет по
месту жительства скандалы, дважды за последний год доставлялся в
медвытрезвитель. К. было сделано официальное предостережение о недопустимости
антиобщественного поведения.
В беседе с администрацией магазина было установлено, что за последнее время
(после осуждения за кражу) И. изменил свое поведение к лучшему, лишь иногда
допускает выпивки.
Участковый инспектор пригласил И. на беседу, в процессе которой сказал:
«Похоже, что Вы, как говорится, взялись за ум. При ЖЭС создается изостудия для
так называемых трудных подростков. Руководитель изостудии есть, но ему одному
трудно справиться. Поэтому я прошу Вас помочь ему, приняв в этом нужном деле
посильное участие».
И. ответил, что он с удовольствием займется работой в художественном кружке,
только не уверен, имеет ли он на это моральное право.
Участковый инспектор поблагодарил И. за готовность исполнить его просьбу,
добавив: «Насчет морального права Вы верно заметили. Пока окончательно не
бросите пить, о работе в кружке не может быть и речи. Кружок начнет действовать
через два месяца. Вот к этому времени и надо, как говорится, привести себя в
порядок, заслужить и моральное право, о котором Вы говорите. А сейчас прошу Вас
составить перечень необходимых принадлежностей для занятий подростков в
художественном кружке и передать его мне».
1) Проанализируйте содержание бесед участкового инспектора с И. и других
надзорно-предупредительных мероприятий. Определите, какие применялись в
данном случае методы индивидуально-воспитательной работы, приемы
индивидуально-профилактического воздействия.

63
2) Своевременно ли применялась в отношении И. каждая из мер индивидуально-
воспитательного воздействия?
3) Какие дополнительные меры следовало бы применить к нему?
6. Изучите справку по материалам о правонарушении А.; проанализируйте
действия участкового инспектора и дайте им оценку с учетом требований закона,
ведомственных нормативных актов и тактики индивидуально-профилактической
работы.
12 октября А. прибыл из мест лишения свободы, где отбывал наказание за кражу
(в прошлом не судим). Возвратился в семью к жене и детям. Из колонии в милицию
поступило извещение, в котором сообщалось, что в колонии он систематически
нарушал режим содержания, на путь исправления не встал и должен быть поставлен
на профилактический учет.
Участковый инспектор милиции вызвал А. на 17 октября в отдел внутренних дел
повесткой. А. в назначенное время не явился. Придя на следующий день к А.,
участковый застал его дома и предложил последовать за ним. А. сказал, что сейчас он
этого сделать не может, так как ожидает прихода родственников. Он объяснил
участковому, что в день и час, указанные в повестке, явиться не мог, так как в это
время находился в отделе кадров хлебозавода по поводу своего трудоустройства.
Участковый инспектор на это заметил: «Трудоустройство – дело нужное, но по
вызову в милицию являться надо точно в назначенное время. В следующий раз не
явитесь – доставим приводом».
А. сказал: «А я думал, что все это для меня кончилось в колонии. В следующий
раз буду аккуратнее. А сейчас я хотел бы знать, по какому поводу меня вызвали в
милицию, а заодно – с кем имею дело. Ваша фамилия мне ничего не говорит».
Участковый инспектор на это ответил: «Разве Вы не видите, что имеете дело с
капитаном милиции? А вызывал я Вас для того, чтобы решить вопрос о постановке
Вас на учет, т. к. пришло соответствующее письмо из колонии»;
А. сказал: «Это дело нехитрое – письмо прислать. Лучше бы помогли устроиться
на работу по специальности. Я об этом просил перед освобождением, но что толку».
Участковый инспектор ответил: «У нас хотя и нет дефицита рабочей силы,
однако, при желании все же можно найти себе работу».
А. сказал: «Хотелось бы найти работу поближе к дому. Я обратился по
объявлению на хлебозавод, где требовались слесари, у меня четвертый разряд. Но в
отделе кадров мне сказали, что судимые им не нужны, дескать, и так воровства
хватает».
Участковый инспектор возразил: «Ничего, устроитесь в другое место. Кто
ищет – тот всегда найдет. А сейчас Вы лучше расскажите мне, что там в колонии
натворили?».
А. ответил: «Была у меня там одна встреча, после которой я попал в штрафной
изолятор. Ну еще...»
«Что за встреча?» – прервал его участковый.
«Да с одним знакомым, который меня и моих подельщиков «заложил», а скоро и
сам попался», – ответил А.
«А еще что?» – спросил участковый.
«Еще? Ну, картишками, баловался. Вот и все дела», – ответил А.

64
«Вот видите, вместо того, чтобы честным трудом искупить свою вину, Вы
злостно нарушали режим содержания. Это очень плохо», – сказал участковый и
спросил: «У Вас есть ко мне еще вопросы?»
А. ничего не ответил.
Участковый инспектор закончил эту беседу следующими словами: «Ну, ладно.
Сейчас мы ничего не решим. Я должен запросить из колонии дополнительную
информацию. А Вы ведите себя хорошо, не то опять туда попадете. Когда
понадобитесь, вызову. Желаю успеха».
На этом беседа, продолжавшаяся 6 минут, была закончена.

Задания для самостоятельного углубленного изучения темы


1. Подготовьте реферат по теме «Моя будущая профессиональная деятельность в
качестве субъекта воздействия на преступность».
2. Вас пригласили в школу выступить перед детьми по проблемам
виктимологической профилактики. Подготовьте тезисы выступления.

Тема 6. Криминологическая характеристика и профилактика


преступности несовершеннолетних и молодежи
1. Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, ее
социологическая и правовая оценка.
2. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
и молодежи.
3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних
правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
4. Причины и условия преступности несовершеннолетних и молодежи.
5. Система профилактики преступности несовершеннолетних и молодежи.

Методические указания
Изучая данную тему необходимо усвоить основные свойства и тенденции
преступности несовершеннолетних и молодежи в Республике Беларусь, их отличие
от преступности взрослых. Оценивая данные официальной уголовной статистики,
необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели не
полностью отражают действительную картину преступности подростков. Изучая
структуру преступности несовершеннолетних, особенности совершения ими
различных преступлений, следует обратить внимание на специфику криминальной
мотивации несовершеннолетних и ее динамику. Весьма важным вопросом данной
темы является криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего
преступника. Особенно существенны данные об индивидуально-психологических
особенностях подростков, их нравственно-правовых взглядах и представлениях, во
многом определяющих и объясняющих их преступное поведение. Знание этих
особенностей необходимо для успешного осуществления общей и индивидуальной
профилактики подростковой преступности. Столь же существенно для организации
эффективной профилактики выявление детерминант антиобщественного поведения
подростков и умение выделять те из них, которые имеют повышенное
65
криминогенное значение для отдельных групп несовершеннолетних. В данном
случае важно усвоить общее понятие «социализации» и детально знать все
возможные дефекты социализации (в семье, школе, досуговой группе, рабочем
коллективе и т. д.), последствиями которых может выступать девиантное
(отклоняющееся поведение)., а также специфические для подростков криминогенные
ситуации.
При изучении данной темы отдельное внимание следует уделить особенностям
криминологической характеристики и профилактики молодежной преступности.
Вид занятия – практикум.

1 ЭТАП
Письменное выполнение заданий с использованием методики «кооперативного
исследования»(30–40 минут):
- студенты произвольно делятся на группы по 4–5 человек и получают задания
(одинаковое для всех групп);
- студенты планируют совместную работу по выполнению учебного задания,
определяя «что» и «как» делать, а также осуществляют разделение труда;
- студенты выполняют задания;
- студенты готовят окончательный отчет;
- студенты проводят презентацию своих решений;
- студенты участвуют в обсуждении решений других групп – задают вопросы,
критикуют, оценивают.

Задания
1. Преступления чаще всего совершаются по следующим мотивам: из корысти,
хулиганских побуждений, мести и озлобления, солидарности с другими, ревности,
принуждения, подражания другим лицам, зависти, озорства, самоутверждения,
жестокости, эгоизма, притязания на определенную роль и оценку, социальной
безответственности, стремление иметь престижные вещи, добыть средства на
спиртное, наркотики. Какие из перечисленных мотивов присущи 14–15-летним, 16–
17-летним и 18–24-летним.
Дайте характеристику динамики криминальной мотивации от 14–15-летних к
16–17-летним и 18–24-летним.
2. Ниже перечислены некоторые социальные факторы, обуславливающие
преступное поведение несовершеннолетних.
Выберите те из них, которые имеют повышенное криминальное значение для
следующих категорий несовершеннолетних: учащихся общеобразовательных школ,
учащихся ПТУ, учащихся техникумов, воспитанников школ-интернатов, детских
домов, работающих и не учащихся, воспитанников специальных учебно-воспита-
тельных учреждений, отбывающих наказание в ВТК. Обоснуйте свои выводы.
1) Противоречие между интересами личности несовершеннолетнего и интересами
общества (в сфере образования, труда, быта, досуга).
2) Нарушения принципа оплаты по труду.
3) Дифференциация несовершеннолетних по уровню материального обеспечения.
4) Расслоение несовершеннолетних по социальному статусу.
5) Экономическое, социальное, региональное, этническое неравенство.
66
6) Дефектность правовой психологии.
7) Противоречие между социально обостряемыми потребностями и интересами
несовершеннолетних и возможностями их удовлетворения.
8) Негативная, в том числе криминальная, среда несовершеннолетних.
9) Конфликт «отцов» и «детей».
10) Распад семьи как института социализации.
11) Различия в характере и содержании труда.
12) Различия в характере и содержании образования.
13) Слабая профессиональная подготовка субъектов воспитания и обучения
несовершеннолетних.
14) Феминизация обучения и воспитания.
15) Недостатки в материально-ресурсном обеспечении основных институтов
социализации несовершеннолетних.
16) Недостатки в организации профилактики правонарушающего поведения
несовершеннолетних.
3. Криминологи выделяют три уровня предупреждения преступлений
несовершеннолетних:
1) Раннюю профилактику.
2) Устранение обстоятельств уже повлекших совершение конкретных
преступлений несовершеннолетними.
3) Предупреждение рецидива.
Какова цель каждого из этих уровней?
Какие из перечисленных ниже мер предупреждения относятся к первому,
второму и третьему уровню:
а) установление опеки и попечительства;
б) направление подростка в детский дом, школу-интернат;
в) устройство подростков на учебу или на работу;
г) оказание помощи в устройстве несовершеннолетних, освобожденных из ВТК,
спецшкол и спецучилищ;
д) своевременное возбуждение уголовных дел;
е) правильный выбор меры пресечения;
ж) вынесение судом частного определения;
з) пресечение отрицательного влияния в семье и бытовом окружении подростков,
отбывших наказание;
и) нормативное ограничение пребывания подростков в вечернее время вне дома без
сопровождения взрослых, запрет продажи несовершеннолетним табачных
изделий, спиртных напитков;
к) применение наказания, обеспечивающего исправление и перевоспитание
несовершеннолетних преступников;
л) временное изъятие подростка из неблагополучной семьи, лишение родительских
прав;
м) применение предусмотренных законом мер к лицам, вовлекающим подростков в
пьянство и иную антиобщественную деятельность;
н) постановка на учет в инспекцию по делам несовершеннолетних;
о) своевременное применение мер воспитательного характера.
4. Среди субъектов, осуществляющих предупреждение преступлений
несовершеннолетних, принято выделять три группы:

67
1) Органы, для которых борьба с преступниками и правонарушениями
несовершеннолетних является основной функцией их деятельности.
2) Органы, решающие профилактические задачи в процессе осуществления более
широкой в целом деятельности по борьбе с преступностью.
3) Органы, выполняющие профилактические функции наряду с основной
профессиональной деятельностью.
Назовите органы, которые входят в каждую из названных групп, обоснуйте свой
выбор.

2 ЭТАП
Деловая игра
Проводится с использованием методики «ролевой игры».
1. Четырнадцатилетний Лысеня с пятнадцатилетним другом Михайловским
ночью напали на прохожего. Угрожая взятым без разрешения у родителей Лысени
газовым пистолетом отобрали у прохожего деньги и личные вещи. При попытке
скрыться с места преступления были задержаны работниками милиции.
1) Составьте план изучения на предварительном следствии личности
несовершеннолетних преступников, а также причин и условий преступления
2) Проведите необходимые в этих целях следственные действия (в роли
потерпевшего, обвиняемых, свидетелей, следователя выступают студенты по
предложению преподавателя).
3) Напишите представление об устранении причин и условий преступления
2. Семнадцатилетний Шупеня убил своего отчима. Ему предъявили обвинение в
совершении умышленного убийства. К проведению следственных действий допущен
защитник.
1) Какую роль могут сыграть в защите обвиняемого изучение его личности,
мотивов преступления, анализ причин и условий преступления?
2) Какие меры в этих целях может принять адвокат?
3) Проведите необходимые в этих целях следственные действия с участием
адвоката (в роли адвоката, следователя, обвиняемого и свидетелей выступают
студенты по предложению преподавателя)
4) Подготовьте необходимые процессуальные документы.

Проблемные вопросы
1. Почему преступность несовершеннолетних считается индикатором состояния
общества?
2. Какие неблагоприятные тенденции развития преступности взрослых можно
прогнозировать на основе увеличения числа преступлений несовершеннолетних?
3. Тенденцией развития нашей цивилизации является приближение возраста
совершения преступления к моменту рождения. Как Вы оцениваете этот факт?
4. Чем отличается личность несовершеннолетнего преступника от взрослого?
5. Раскройте типичные варианты мотивации преступного поведения
несовершеннолетних.
6. Какую роль в генезисе преступного поведения несовершеннолетних играют
аномалии психического развития?
7. Что такое неблагополучная семья? Приведите типологию таких семей.

68
8. До определенной возрастной черты (1, 2, 3 года и т. п.) дети не совершают
преступления. Возможно ли постепенное повышение этой планки и увеличение
группы детей, не совершающих преступления?
9. Какие приемы профилактики подростковой преступности из зарубежного опыта
заслуживают внимания?
10. Смоделируйте социальные процессы, которые позволили бы значительно
снизить преступность несовершеннолетних в Белоруссии.

Тема 7. Криминологическая характеристика


и профилактика преступности в сфере экономики.
Криминологическая характеристика и профилактика
преступлений против собственности
1. Экономическая преступность: понятие и основные характеристики.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершивших преступления в
сфере экономической деятельности.
3. Причины и условия экономической преступности.
4. Основные направления предупреждения преступлений в сфере
экономической деятельности.
5. Корыстные и корыстно-насильственные преступления против
собственности: понятие, виды и основные характеристики.
6. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против собственности.
7. Детерминанты и основные направления профилактики преступлений
против собственности.
Методические указания
При изучении данной темы необходимо прежде всего уяснить сущность и
значение понятий «экономическая преступность», «корыстная преступность»,
«теневая экономика», «преступления против собственности». Определяя структуру
экономической преступности и преступлений против собственности, необходимо
учитывать изменения, внесенные в действующее законодательство. Оценивая
основные показатели экономической преступности, следует учитывать весьма
высокую латентность этих преступлений. Анализируя детерминанты экономической
преступности, следует различать, с одной стороны, личностные детерминанты,
связанные с нравственно-психологическими свойствами и особенностями виновных
и с конкретными ситуациями и обстоятельствами их жизни, а с другой –
внеличностные детерминанты: криминогенные факторы экономического, социально-
культурного, социально-психологического, организационно-управленческого,
правового и иного характера. В соответствии с этим и основные направления
профилактики экономической преступности должны ориентироваться на эти виды
детерминант и осуществляться в виде общесоциальных и специально-
криминологических мероприятий.
Особое внимание студенты должны уделить преступлениям против
собственности, так как они составляют значительную часть всех совершаемых в
республике преступлений, и борьба с ними, их профилактика – одно из важнейших

69
направлений деятельности правоохранительных органов. При анализе показателей,
характеризующих эти преступления, способов их совершения, личности виновных,
обстоятельств, способствующих их совершению, следует обратить внимание на
существенные различия между характеристиками преступлений, входящих в данную
группу, уметь объяснить эти различия. Рассматривая криминологическую
характеристику лиц, совершивших указанные преступления, необходимо учесть, что
предлагаемая в большинстве учебников типология данного вида преступников
является в значительной мере упрощенной, поэтому необходимо ознакомиться с
теми криминологическими работами, где предлагается типология преступников,
созданная по мотивационным критериям. При рассмотрении детерминант
преступлений против собственности, следует особо выделить экономические и
нравственно-психологические условия, недостатки правоохранительной
деятельности, исходя из этого, должны определяться как сами профилактические
мероприятия, так и система органов, их осуществляющая.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: схемы, видеофильм.
Вид занятия: семинар с элементами дискуссии.

Проблемные вопросы
1. Может ли нормальный человек быть бескорыстным?
2. Ф. М, Достоевский заметил, что «деньги – это отчеканенная свобода». Оцените
эту мысль писателя.
3. Буддистам запрещено прикасаться к деньгам. Имеет ли этот запрет какой – либо
смысл? Обладают ли деньги какой – либо самодовлеющей силой?
4. Как Вы понимаете слова В. Маяковского: «душу человека выедает золотолапый
микроб по имени рубль»?
5. Согласно католической и православной традициям богатство считалось грехом
(«Скорее верблюд пройдет через игольное ушко, чем перед богатым отворятся
врата рая»). Протестантизм изменил отношение к деньгам. По мнению
приверженцев этого религиозного течения, без помощи Бога невозможно
заработать много денег. Поэтому деньги – символ близости к Богу: чем больше
денег, тем ближе к Богу. К какой точке зрения на эту проблему склоняетесь Вы?
6. Что такое первичное накопление? Проведите криминологический анализ этого
феномена.
7. Оказывает какое – либо влияние на рост корыстной преступности военная угроза?
8. Почему в экономически развитых странах выше уровень корыстной
преступности, чем в развивающихся?
9. Возможен ли экономический рост в стране без стимулирования корысти в
обществе?
10. Попробуйте смоделировать социальную ситуацию, при которой число
корыстных преступлений в Белоруссии было бы сведено к минимуму.

Темы для докладов


 Проблемы борьбы с экономической преступностью в зарубежных странах.
 Связь «теневой» экономики и экономической преступности.
 Борьба с коррупцией как международная проблема.

70
 Коррупция: понятие, сущность, социально-правовые и криминологические
проблемы борьбы.
 Проблемы предупреждения должностных преступлений в сфере экономики.
 Психологические особенности корыстных преступников.
 Особенности мотивации корыстных преступлений.
 Криминальное предпринимательство: уголовно-правовые и криминологические
аспекты.
 Корысть как фактор экономического развития.
 Бескорыстное общество (идеальная модель).
 Религия и корысть.
 Корысть и развитие личности.

Дискуссия
1. Одна из героинь романа Д. Х. Чейза рассуждает так: «Единственная вещь,
которая что – то значит в жизни, от которой зависит все, – это деньги. И если кто – то
говорит, что это не так, не верьте. Они говорят, что самое главное в жизни – это
здоровье и религия. Какая чепуха! Деньги – вот что самое главное! И если у вас их
нет, можете смело идти в магазин, покупать бритву и резать себе горло. Без денег вы
полное дерьмо. Вы не можете найти приличную работу. Вы не можете ходить туда,
куда стоит ходить. Вы не можете жить там, где стоит жить. Вы не можете общаться с
людьми, с которыми стоит общаться». Согласны ли Вы с таким мнением?
Студентам предлагается высказать свою точку зрения, аргументировав ее.
2. Существует мнение, что из–за большой суммы денег абсолютное большинство
людей готовы на все (нет такого преступления, на которое они не решились бы).
Согласны ли Вы с таким мнением?
Студентам предлагается высказать свою точку зрения, аргументировав ее.
Задание для самостоятельного углубленного изучения темы
1. На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году
наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж. Сложившееся положение,
как выяснилось в процессе проведения оперативно-розыскных и следственных
мероприятий по уголовным делам, возбужденным по этим преступлениям, возникло
в результате:
- недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульно-постовой
службы милиции, специфики жилого сектора микрорайона, где в основном
совершались преступления;
- слабого взаимодействия различных служб и подразделений ОВД по
предупреждению данного вида преступлений;
- отсутствия необходимого инспектора милиции, обслуживающего данный
микрорайон;
- упущений и недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о
совершенных преступлениях;
- наличия недостатков в работе сотрудников уголовного розыска.
Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали,
пьянствовали, надзор за ними осуществлялся формально. Среди граждан,

71
совершивших кражи, было много лиц без определенного места жительства и рода
занятий.
На основании анализа вышеизложенных обстоятельств разработайте план
мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив разделы
общей и индивидуальной профилактики.
2. Составьте и обсудите краткосрочный, среднесрочный и долгосрочный прогнозы:
а) экономической преступности в целом;
б) отдельных ее преступлений (по указанию преподавателя);
в) «теневой экономики» в целом;
г) отдельных ее элементов.
3. Составьте и обсудите программу борьбы:
а) с экономической преступностью в целом;
б) отдельными преступлениями;
в) «теневой экономикой» в целом;
г) отдельными ее элементами.

Тема 8. Криминологическая характеристика


и профилактика насильственной преступности
1. Понятие насильственной преступности и ее основные характеристики.
2. Криминологическая характеристика личности, насильственного
преступника.
3. Причины и условия насильственных преступлений.
4. Система профилактики насильственных преступлений.
5. Криминологическая характеристика и основные направления
профилактики хулиганских действий.

Методические указания
При изучении данной темы следует, прежде всего, уяснить сущность понятия
«насильственная преступность», критерии для выделения данной группы
преступлений и ее структуру, как за рубежом, так и в нашей республике, учитывая
изменения в действующем законодательстве. Социально-правовая оценка
насильственных преступлений должна основываться современных требованиях
охраны человеческой личности как самой высокой социальной ценности, на учете
тяжести, а часто и невосполнимости ущерба, причиняемого этими преступными
посягательствами. Важно усвоить, что с криминологической точки зрения, для
оценки насильственных преступлений существенно то, что они представляют собой
крайнее проявление индивидуализма, пренебрежения к важнейшим жизненным
благам и интересам другого человека. Анализируя статистические показатели
насильственных преступлений в республике в современный период, следует обратить
внимание на особенности их динамики как в целом, так и отдельных преступлений,
входящих в данную группу. Нужно также учитывать четко выраженную зависимость
этой группы преступлений от демографической структуры населения, уровня
потребления алкоголя и ряда иных социальных факторов. При рассмотрении

72
личности насильственных преступников особый интерес представляют их
нравственно- психологические черты и свойства, в том числе вопрос о
распространенности психических и умственных аномалий у данной категории
преступников. Для осуществления эффективной профилактики необходима
дифференциация этих преступников, исходя из мотивов совершенных проступков.
При анализе причин и условий насильственных преступлений студенты должны
выделять криминогенное влияние неблагоприятных условий нравственного
формирования индивида, негативных нравственно-психологических свойств
личности, криминогенных условий и ситуаций на общесоциальном и
индивидуальном уровнях. Особое внимание следует обратить на роль потерпевшего
в причинно-следственной связи, рост «заказных» убийств, убийств в маргинальной
среде. При рассмотрении основных направлений профилактики данного вида
преступлений, акцент должен быть сделан на ранней профилактике бытовых
конфликтов, как источников преступного насилия, профилактическом значении
принципа неотвратимости ответственности за хулиганство и другие правонарушения,
предшествующие насильственным преступлениям, виктимологическому
предупреждению преступного насилия. Как самостоятельная криминологическая
проблема должно быть рассмотрено хулиганство.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: схемы, видеофильм.
Вид занятия: практикум.
Вопросы для письменного контроля подготовки к занятию (проводится в начале
занятия в течение 10–15 минут по четырем вариантам):
1. Понятие насильственной преступности и ее криминологическая характеристика
2. Криминологическая характеристика личности, насильственного преступника.
3. Особенности детерминации насильственных преступлений.
4. Система профилактики насильственных преступлений.

Проблемные вопросы
1. Возможна ли жизнь в современном обществе без насилия?
2. Реально ли, что когда-нибудь человечество откажется от применения насилия во
взаимоотношениях отдельных людей, социальных групп, народов, государств?
3. Какую роль в мотивации насильственных действий играет страх?
4. Взаимосвязаны ли внешняя военная угроза и насилие во взаимоотношениях
граждан внутри страны?
5. Есть ли связь между социальной несправедливостью и насилием?
6. Как Вы думаете, почему уровень насилия различен в разных странах, регионах, в
различные исторические периоды?
7. Реально ли добиться уменьшения уровня насильственных преступлений в нашей
республике в современных условиях?
8. Целесообразно ли разрешить в нашей стране свободное приобретение
огнестрельного оружия как средства самозащиты от насилия?
9. Смоделируйте, какие изменения в культуре должны произойти, чтобы в
обществе исчезло насилие, и каким образом можно добиться этих изменений.
10. Какие меры позволили бы существенно снизить уровень насильственной
преступности в нашей республике?
11. Что представляют собой маргинальные группы? Какие методы следует

73
применять для криминологического прогнозирования преступлений среди
маргинальной части населения?
12. Кем и какие должны приниматься меры предупреждения насильственных
преступлений среди маргинальной части населения? Какие меры общественной
профилактики пригодны для пресечения преступлений и проступков в
маргинально-бытовой среде?
13. Какие методы следует применять для криминологического прогнозирования
умышленных убийств из корыстных побуждений?

Задания
1. Муж и жена Новиковы, являясь родителями трех малолетних детей,
систематически пьянствовали, устраивали дебоши, оставляли детей без присмотра,
полуголодными в антисанитарных условиях. В течение двух лет соседи обращались к
участковому инспектору и в домоуправление по поводу антиобщественного
поведения Новиковых. Однако участковый инспектор ограничивался
малоэффективными беседами-уговорами, а руководство ЖЭСа никак не реагировало
на обращение граждан. Во время очередной драки с собутыльниками Новиков нанес
табуреткой смертельный удар трехлетнему сыну, который пытался защитить мать.
Какие меры предупреждения насильственных преступлении в семье Новиковых
следовало предпринять участковому инспектору, начальнику ЖЭСа, руководству по
месту работы Новиковых?
Какие органы профилактики могли и должны были предупредить бытовые
конфликты в семье Новиковых и тем самым предупредить убийство ребенка?
2. 34-летний Кравчук, взяв из квартиры увесистую палку, отправился на улицу,
чтобы кого-нибудь побить. Спрятавшись за стоявшую у дома машину, он стал
выжидать появления жертвы. Мимо шла группа подростков, на которых он напал.
Изувечив ударами тяжелой палки шестерых подростков, он остановился лишь по
прибытии милиции. Один из избитых скончался в больнице от перелома основания
черепа. Прибежавшие на крик соседи близлежащих домов не решились остановить
Кравчука, ограничившись вызовом «Скорой помощи», милиции и возмущенными
криками.
На следствии выяснилось, что Кравчук много лет состоял на учете у районного
психиатра как психически больной.
Каковы особенности предупреждения насильственных преступлений со стороны
лиц с психическими аномалиями?
Каким должно быть поведение граждан в случаях, аналогичных приведенному
выше? Не подлежат ли они юридической ответственности?
Допустимо ли в подобных случаях вмешательство органов прокуратуры в связи
с неконтролируемостью психически больных лиц, со стороны службы районной
психиатрии?
3. Председатель правления коммерческого банка «Дукат» Севко был убит
выстрелом в голову из пистолета неизвестными лицами на пороге собственного дома,
когда выходил из своего автомобиля. Водитель и три охранника Севко, сидевшие с
ним в машине, не стали преследовать преступников, ссылаясь на наличие у них лишь
газового оружия. Барановский, убивший Севко, действовал за крупную сумму денег
по заданию директора коммерческой фирмы Рабушко, который взял в банке кредит
на крупную сумму и отказывался ее возвращать. На следствии выяснилось, что это не

74
первое его убийство «по заказу». Охранники Севко были подкуплены Рабушко и
потому в назначенное время и в условленном месте создали благоприятные условия
для совершения убийства Севко. Последний должен был утром улетать в США, где
находились его жена и дочь, поэтому от дальнейших услуг охранников отказывался.
К какому виду убийств относится данное убийство? Каковы причины и условия,
а также мотивы преступления? Какие меры предупреждения «заказных» убийств
возможны на практике и кто является субъектами такого предупреждения?

Деловая игра
Проводится с использованием методики ролевой игры.
1. Работники милиции Главницкий и Скиба избили в дежурном помещении на
станции железнодорожного вокзала г. Гродно задержанного Мушинского, у которого
при проверке не оказалось документов. Мушинский возмущался по поводу
задержания, утверждая, что он – студент юридического факультета и отлично знает
законы. Главницкий и Скиба расценили это как сопротивление, применили к нему
физическую силу. Факт избиения подтвердили другие задержанные, а также
дежурная по станции. По факту избиения было возбуждено уголовное дело.
Следователь провел расследование и направил дело в суд. При этом причины и
условия преступления и мотивы его совершения выяснены не были.
1) Составьте план изучения в ходе судебного следствия личности подсудимых,
мотива преступного поведения, причин и условий преступления.
2) Проведите в этих целях необходимые судебные действия. (В роли судьи,
подсудимых, потерпевшего, свидетелей выступают студенты по предложению
преподавателя).
3) Подготовьте частное определение по уголовному делу.
2. А) В городе стали пропадать женщины. В милиции догадывались, что это
серийный убийца. Но признавать не спешили. Когда нашли первый труп, оттягивать
с возбуждением дела уже не представлялось возможным. Убитую женщину нашли
грибники в лесополосе, у железной дороги. Труп был завален ветками. У убитой
были отрезаны груди, вспорот живот, вырезаны половые органы. Лесополосу
тщательно обследовали, однако никаких следов преступника обнаружено не было.
1) Какую информацию о тех, кто совершил преступление, можно почерпнуть из
того, что установлено в ходе осмотра места происшествия?
2) Какие следственные и оперативно-розыскные действия могли бы стать
источником дополнительной информации о преступнике?
3) Какие меры виктимологической профилактики могли бы принять
правоохранительные органы?
Б) В течение месяца было найдено еще три трупа пропавших женщин с
аналогичными телесными повреждениями.
1) Какие выводы можно сделать о том, кто совершил преступление?
2) Что такое криминальный почерк? Какие качества личности находят отражение в
криминальном почерке?
3) Какие следственные и оперативно-розыскные действия могли бы стать
источником дополнительной информации о преступнике?
В) На месте обнаружения одной из женщин была найдена расческа. Следователь
предположил, что она выпала у убийцы во время совершения преступления.

75
1) Какую дополнительную информацию можно почерпнуть из этого обстоятельства?
Г) Весной в той же лесополосе был найден еще один труп. На сей раз это был
труп убитого мальчика, тоже заваленный ветками. Ребенок был изуродован: вспорот
живот, выколоты глаза. Эксперт дал заключение, что мальчика перед убийством
изнасиловали в извращенной форме, затем задушили. Телесные повреждения были
причинены после смерти. Биологический анализ спермы позволил установить группу
крови преступника (1-я). В тупик следователя поставило то, что в подногтевом
содержимом ребенка тоже были установлены следы крови, но 2-й группы.
1) Какие выводы о тех, кто совершил преступление, можно почерпнуть из того, что
установлено в ходе осмотра места происшествия?
2) Сравните криминальный почерк убийцы женщин с криминальным почерком
убийцы мальчика.
3) Какие следственные и оперативно-розыскные действия могли бы стать источником
дополнительной информации о преступнике?
Д) В течение года было убито еще 5 женщин. По заключению эксперта, все
женщины сначала задушены, потом изнасилованы, затем им были причинены
телесные повреждения. Анализ спермы и подногтевого содержания убитых женщин
свидетельствует о том, что у убийцы 1-я группа крови. При осмотре места
происшествия рядом с трупом одной из женщин был найден довольно четкий
отпечаток ботинка. В ходе осмотра другого места происшествия, в лесу, возле
спрятанного трупа, удалось обнаружить клочок материи (предположили, что
преступник зацепился за острый сучок в лесу и порвал одежду)
1) Какие выводы о том, кто совершил преступление, можно почерпнуть из того, что
установлено в ходе осмотра места происшествия?
2) Какие следственные и оперативно-розыскные действия могли бы стать источником
дополнительной информации о преступнике?
Е) Подозрение в совершении преступления пало на Бориса Эберта. Внешность
Эберта производила неприятное, отталкивающее впечатление. При задержании он
очень испугался. На допросе все отрицал, но держался неуверенно. До предъявления
обвинения Эберт был арестован. В доме произведен тщательный обыск. Следователь
нашел женский перстень с бриллиантом. Родственники одной из убитых женщин
опознали перстень – он принадлежал убитой.
1) Какую роль в плане анализа личности Эберта играет его поведение при
задержании и в ходе допроса, а также анализ его внешности?
2) Как данные о личности Эберта могут повлиять на ход следствия?
Ж) Через 7 месяцев после ареста Эберт под давлением улик признал свою вину в
убийстве 13 женщин и мальчика.
1) Проведите в учебной ситуации судебный процесс. В роли судей, прокурора и
защитника, подсудимого и свидетелей выступают учащиеся по предложению
преподавателя.
2) Как и какие данные о личности преступника могут быть использованы
прокурором, адвокатом, судом.

Задание для самостоятельного углубленного изучения темы


Напишите рефераты на темы:

76
 Насилие как элемент культуры общества.
 Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых с особой
жестокостью.
 Криминологическая характеристика серийных сексуальных преступлений.
 Насилие как международная проблема.
 Насильственная преступность женщин.
 Роль жертвы в механизме преступного насилия.
 Уличная насильственная преступность как самостоятельная криминологическая
проблема.

Тема 9. Криминологическая характеристика


организованной преступности и борьба с ней
1. Социально-правовая и криминологическая характеристика
организованной преступности.
2. Основные показатели организованной преступности.
3. Признаки и структура организованной преступности.
4. Криминологическая характеристика лиц – участников организованных
преступных формирований.
5. Детерминанты групповой и организованной преступности.
6. Основные направления профилактики организованной и групповой
преступности.

Методические указания
Вопросы организованной преступности имеют большую актуальность и
практическую значимость, поэтому студенты должны проявить особое внимание к
лекции по данной теме, а при подготовке к семинарскому занятию использовать не
только учебную литературу, но и рекомендуемые источники. Изучая вопросы
организованной преступности, следует, прежде всего, разобраться в соотношении
понятий « организованная преступность» и «организованное преступление»,
«преступная организация». Давая социологическую, правовую и криминологическую
оценку организованной преступности, акцент нужно сделать на проявлениях ее
общественной опасности. Студенты должны усвоить общие признаки,
характеризующие организованные преступные группы, а также черты, свойственные
деятельности современных организованных преступных формирований. Особое
внимание необходимо уделить структуре и механизмам деятельности
организованной преступности, особенностям личности организаторов и участников
преступных группировок. Учащиеся должны уметь правильно анализировать и
объяснять причины роста и изменения качественных характеристик данного вида
преступности, и, исходя из этого, определять основные направления профилактики.
Виды наглядных пособий и ТСО, используемых на занятии: схемы.
Вид занятия: конференция. Для участи в конференции приглашаются работники
правоохранительных органов (суда, прокуратуры, ОВД).

Темы для докладов

77
 Перспективы организованной преступности.
 Нормативные основы борьбы с организованной преступностью.
 Транснациональная организованная преступность.
 Актуальные проблемы борьбы с организованной преступностью в зарубежных
странах.
 Коррупция как структурный элемент организованной преступности.
 Организованная преступность несовершеннолетних.
 Структурно-функциональные характеристики отдельных преступных
формирований.
 Криминологическая характеристика лидера в преступной организации.
 Психология организованной преступной группы.
 Студенты могут предложить свои темы для докладов на конференции.

Задания для самостоятельного углубленного изучения темы


1. Проанализируйте данные о групповой и организованной преступности в
Республике Беларусь за 1995–2001 гг. и дайте оценку их состояния и тенденций
за указанный период.
2. Перечислите виды преступных групп, предусмотренные действующим
уголовным законодательством, и дайте их сравнительную характеристику.
3. Назовите сферы преступной деятельности, для которых наиболее характерны
групповые формы противоправных деяний.
4. Дайте сравнительную характеристику групповой преступности взрослых и
несовершеннолетних.
5. Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды,
уровни, структуру.
6. Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности и «те-
невой» экономики.
7. Назовите основные тенденции организованной преступности в Белоруссии в
современный период.
8. Сформулируйте основные задачи ОВД по противодействию организованной
преступности.

78
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Учебной программой по курсу « Криминология» предусмотрена


контрольная работа для студентов заочной формы обучения. Она направлена
на проверку усвоения ими учебного материала и помогает углубить
полученные знания. Контрольная работа выполняется в форме реферата по
одной из предложенных тем. Реферат есть краткое письменное изложение
научной проблемы. Реферат составляется на определенную тему, которая
освещает проблему на основе широкого круга источников: учебной
литературы, нормативно-правового материала, публикаций в газетах и
журналах по криминологической проблематике. Основные требования,
предъявляемые к контрольной работе, – научная обоснованность, логичность,
связь с жизнью. План реферата должен включать введение, 2–3 пункта,
выражающие главное содержание проблемы, заключение. План можно
составлять в форме заглавий или тезисов. Несмотря на то, что контрольная
работа – это самостоятельный творческий труд студента-заочника, он может
получить рекомендации об использовании литературы, уточнить план, а
также решить организационные вопросы по подготовке и оформлению
реферата во время индивидуальной консультации у преподавателя.
Контрольная работа выполняется на бумаге формата А-4. На титульном
листе указывается факультет, специализация, курс, группа, Ф. И. О.,
дисциплина, по которой выполняется реферат, тема реферата. На первой
странице печатается план. В конце работы приводится список
использованных источников. В тексте должны быть сноски на
использованную литературу. Объем – 10–15 страниц машинописного текста
через 1,5 интервала. Контрольная работа может содержать рукописный
текст. Текст подписывается автором с указанием даты выполнения.

Темы рефератов
1. Дискуссионные вопросы учения о причинах преступности в криминологии.
2. Виктимологические условия преступности.
3. Сравнительный анализ современного состояния преступности в
Республике Беларусь и других государствах СНГ.
4. Современное состояние преступности в зарубежных странах.

79
5. Система предупреждения преступности в США и Японии.
6. Социально-демографическая характеристика личности преступника в
конце 20 – начале 21 века.
7. Борьба с преступностью в условиях формирования правового государства.
8. Социально-экономические противоречия современного этапа развития
Республики Беларусь и их влияние на преступность.
9. Проблемы борьбы с экономической преступностью в зарубежных странах.
10. Борьба с коррупцией как международная проблема.
11. Связь «теневой» экономики и экономической преступности.
12. Коррупция: понятие, сущность, социально-правовые и
криминологические проблемы борьбы.
13. Психологические особенности корыстных преступников.
14. Особенности мотивации корыстных преступлений.
15. Криминальное предпринимательство: уголовно-правовой и
криминологический аспекты.
16. Коррупция как структурный элемент организованной преступности.
17. Организованная преступность несовершеннолетних.
18. Криминологическая характеристика личности лидера в преступной
организации.
19. Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых с
особой жестокостью.
20. Криминологическая характеристика серийных сексуальных преступлений.
21. Насильственная преступность женщин.
22. Роль жертвы в механизме преступного насилия.
23. Транснациональная организованная преступность.
24. Актуальные проблемы борьбы с организованной преступностью.
25. Борьба с организованной преступностью как международная проблема.
26. Борьба с терроризмом как международная проблема.
27. Актуальные проблемы борьбы с преступностью в сфере высоких
технологий.
28. Криминологическая характеристика автотранспортных преступлений.
29. Особенности криминологической характеристики и профилактики
преступлений, совершаемых мигрантами.
30. Рецидив, условия, способствующие его сохранению, и меры
предупреждения.
31. Латентная преступность: понятие, причины, методы выявления и оценки.
32. Криминальная виктимизация в Республике Беларусь: состояние,
тенденции, перспективы преодоления.
33. Преступная неосторожность: социально-правовые и криминологические
проблемы.
34. Особенности криминологической характеристики преступлений,
совершаемых на улице.

80
81
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

Учебным планом подготовки студентов предусмотрено выполнение


курсовых работ, целями и задачами которых являются систематизация,
закрепление и расширение теоретических и практических знаний по
изучаемой дисциплине, применение этих знаний в решении конкретных
задач, развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой
исследования при решении конкретных проблем и вопросов.
Первым и весьма ответственным этапом работы над курсовым
сочинением является выбор темы, так как от этого зависит успех всего
исследования. Тему выбирает студент самостоятельно по согласованию с
научным руководителем. Предложенная тематика курсовых работ может
быть изменена, расширена, а также может быть избрана любая тема в рамках
предмета криминологии. Тема должна быть актуальной, т. е. посвящена
рассмотрению теоретически и практически значимых вопросов. При выборе
темы следует учитывать и перспективу возможности написания в
дальнейшем по этой теме дипломной работы, в которой можно будет
использовать материал, собранный в процессе работы над курсовыми
сочинениями.
Междисциплинарность криминологии, с одной стороны, определяет
широкий диапазон тематики курсовых работ, с другой стороны, требует
изучения целого комплекса литературных источников различных отраслей
научного знания: экономики, права, философии, психологии, педагогики,
демографии, статистики и т. д. Специфической чертой курсовых работ по
криминологии является и то, что они обычно пишутся на основе
эмпирического материала (за исключением работ по сугубо теоретическим
темам). Студенты, работы которых посвящены рассмотрению
криминологических проблем, требующих сбора эмпирического материала,
должны уметь правильно разработать его план и программу, хорошо знать
методики криминологических исследований и уметь ими пользоваться. Все
вопросы программы, плана и выбора методик исследования должны быть
согласованы с научным руководителем.
В курсовой работе по криминологии должен быть правильно составлен
план, который систематизирует материал, позволяет последовательно
рассмотреть основные проблемы исследования, обеспечивает взаимосвязь
всех частей работы. Планом курсовой работы по криминологии должны
82
быть предусмотрены следующие разделы. Введение, которое служит для
обоснования выбора темы, ее актуальности, практической значимости. В нем
отмечается состояние разработки проблемы в литературе, определяются
задачи и цели исследования. Основная часть работы состоит обычно из двух-
трех глав, в зависимости от рассматриваемых проблем. Излагаемые
теоретические положения должны подкрепляться эмпирическими данными,
полученными в результате проведенного исследования. Для работ,
посвященных криминологическому анализу отдельного типа (вида, рода)
преступлений, рекомендуется включение следующих глав:
1. Понятие, социологическая и правовая оценка данного вида
преступлений.
2. Основные показатели данного вида преступлений (состояние, уровень,
динамика, структура).
3. Детерминанты преступлений данного вида.
4. Криминологический портрет личности преступника (модальные
характеристики лиц, совершающих преступления данного вида).
5. Основные направления предупреждения преступлений данного вида.
Заключение подводит итог всей работы и должно содержать основные
выводы исследования, к которым пришел студент, анализируя те или иные
вопросы темы. Чтобы подчеркнуть практическую направленность работы, в
заключении должны быть сформулированы предложения по повышению
эффективности деятельности системы профилактики данного вида
преступлений.

Общие требования и рекомендации по написанию и оформлению


курсовых работ изложены в методическом пособии: Белькевич Н. Н.,
Паращенко В. Н. Требования и методические рекомендации по написанию,
оформлению дипломных, курсовых и контрольных работ. – Мн., 2001.

83
ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

1. Преступность – многогранный объект криминологического изучения.


2. Исторический анализ преступности.
3. Характер и состояние преступности в современном обществе.
4. Причины и условия преступности в современном обществе.
5. Латентная преступность.
6. Виктимологические условия преступности.
7. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического
исследования.
8. Механизм индивидуального преступного поведения.
9. Организация и методика криминологических исследований.
10. Статистические методы и их применение в криминологии.
11. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики
преступлений.
12. Актуальные проблемы борьбы с преступностью в условиях
формирования правового государства.
13. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
14. Самозащита от преступности
15. Криминологическая характеристика и профилактика экологических
преступлений.
16. Криминологическая характеристика и профилактика преступности
военнослужащих.
17. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,
совершаемых женщинами.
18. Криминологическая характеристика и профилактика преступности
несовершеннолетних.
19. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,
совершаемых по неосторожности.
20. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной
преступности.
21. Криминологическая характеристика и профилактика профессиональной
преступности.
22. Криминологическая характеристика и профилактика организованной
преступности.

84
23. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных
преступлений.
24. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в
сфере экономики.
25. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений
против собственности.
26. Криминологическая характеристика и профилактика преступности в
сфере высоких технологий.
27. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в
местах лишения свободы.
28. Борьба с терроризмом как международная проблема.
29. Криминологическая характеристика незаконного оборота наркотиков и
борьба с ним.
30. Криминологическая характеристика негативных социальных явлений,
связанных с преступностью, и особенности их профилактики.
31. Проблемы борьбы с коррупцией.
32. Борьба с организованной преступностью как международная проблема.

Литература для курсовых и дипломных работ


Характер и состояние преступности в современном обществе
1. Бышевский Ю. В., Конев А. А. Латентная преступность. Учеб. пособие. – Омск,
1986.
2. Волков М. Что нам показывает статистика преступности. // Вестник статистики.
№ 3, 1991.
3. Горяинов К. К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и
прикладного исследования. – М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.
4. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. – М., 1992.
5. Клочков В., Пристанская О. Что такое преступность? // Юр. газета. № 24, 1995.
6. Конев А. А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. – М.,
1995.
7. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. – М., 1993.
8. Мерзляков С. Э., Сахаров А. Б. Латентная преступность и методика ее
исследования. – М., 1992.
9. Побегайло Э. Ф. Тенденции современной преступности. – М., 1990.
10. Сахаров А. Б., Саркисов Г. С. Проблема преступности в современных условиях.
– Ереван, 1991.

Причины и условия преступности в современном обществе


1. Барановский Н. А. Социальные и личностные детерминанты отклоняющегося
поведения. – Мн., 1999.
2. Власов В. И. О следственных ошибках как условиях, способствующих
совершению преступлений (постановка вопроса). / Актуальные проблемы
криминологии и исправительно-трудового права. – М., 1990.

85
3. Егорова И., Гуревич П., Похмелкин В. «Издержки» демократии? // Соц.
законность. № 4, 1991.
4. Криминальная мотивация. / Под ред. В. Н. Кудрявцева. – М., 1986.
5. Кудрявцев В. Н. Причины правонарушений. – М., 1976.
6. Кудрявцев В. Н. Причинность в криминологии. – М., 1986.
7. Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология. – М., 1982.
8. Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.
9. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. – М., 1991.
10. Остроумов С. С. Преступность и ее причины в дореволюционной России. – М.,
1980.

Латентная преступность
1. Бышевский Ю. В., Конев А. А. Латентная преступность: Учеб. пособие. – Омск,
1986.
2. Горяинов К. К. и др. Латентная преступность в России: опыт теоретического и
прикладного исследования. – М., 1994.
3. Карпец И. И. Преступность: иллюзии и реальность. – М., 1992.
4. Конев А. А. Преступность и проблемы измерения ее реального состояния. – М.,
1995.
5. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. – М., 1993.
6. Мерзляков С. Э., Сахаров А. Б. Латентная преступность и методика ее
исследования. – М., 1992.
7. Савюк Л. К. Криминологическое учение о преступности. – М., 1990.

Виктимологические условия преступности


1. Варчук Т. В. Виктимность и виктимология./ Актуальные проблемы социально-
гуманитарных наук. – М., 1996.
2. Квашис В. Жертвы преступлений: кто им поможет? / Сов. юстиция, № 7, 1993.
3. Минская В. С., Чечель Г. И. Виктимологические факторы и механизм
преступного поведения. – Иркутск, 1988.
4. Полубинский В. И. Практические аспекты криминальной виктимологии. – М.,
1982.
5. Полубинский В. И. Криминальная виктимология. Что это такое? – М., 1977.
6. Полубинский В. И. Виктимологические аспекты профилактики преступлений. –
М., 1980.
7. Ривман Д. В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. – Л.,
1975.
8. Сафроненко Б. О жертвах вечных и иных. // Белоруссия. 31.03.–02.04 1987 г.
9. Тайбаков А. А. Виктимологический аспект преступности. // Социологические
исследования. № 6, 1992.
10. Франк Л. В. Виктимология и виктимность. – Душанбе, 1972.

Лица, совершившие преступления,


как объект криминологического исследования
1. Антонян Ю. М. Изучение личности преступника. Учеб. пособие. – М., 1982.

86
2. Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступность и психические аномалии. – М.,
1987.
3. Антонян Ю. М., Гульдан В. В. Криминальная патопсихология. – М., 1991.
4. Антонян Ю. М., Голубев В. П., Кудряков Ю. Н. Личность корыстного
преступника. – Томск, 1989.
5. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и
расследование преступлений. – М., 1996.
6. Барановский Н. А. Социальные и личностные детерминанты отклоняющегося
поведения. – Мн., 1993.
7. Игошев Е. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного
поведения. – Горький, 1974.
8. Личность преступника. – М., 1975.
9. Личность преступника. – М., 1978.
10. Личность преступника как объект криминологического исследования. – М., 1979.
11. Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. статей. – М., 1987.
12. Личность преступника и исполнение уголовных наказаний. / Отв. ред. Ю. М.
Антонян. – М., 1991.
13. Миненок М. Г. Типология корыстных преступников. // Правоведение. № 1, 1991.
14. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника: методология
познания и психологическая концепция. – Мн., 1996.
15. Теоретические проблемы изучения личности преступника: Сб. статей. – М.,
1979.

Механизм индивидуального преступного поведения


1. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и
расследование преступлений. – М., 1996.
2. Антонян Ю. М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении
преступления. – М., 1973.
1. Антонян Ю. М. Социальная среда и формирование личности. – М., 1975.
2. Антонян Ю. М. Причины преступного поведения. – М., 1992.
3. Долгова А. И. Механизм преступного поведения. – М., 1981.
4. Дубовик О. Л. Принятие решения в механизме преступного поведения. – М.,
1977.
5. Зелинский А. Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. –
Харьков, 1986.
6. Иванов Н. Свобода воли в преступном поведении. // Законность. № 10, 1993.
7. Кудрявцев В. Н. Генезис преступления. Опыт криминологического
моделирования. – М., 1988.
8. Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.
9. Криминологические проблемы преступного поведения. / Отв. ред. Ю. М.
Антонян. – М., 1991.
10. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения. – М., 1991.
11. Механизм преступного поведения. – М., 1981.
12. Ратинов А. Р. К ядру личности преступника. / Актуальные проблемы
уголовного права и криминологии. – М., 1981.
13. Сахаров А. Б. Причины и условия индивидуального преступного поведения.
Лекция. – М., 1995.

87
Организация и методика криминологических исследований
1. Ананич В. А. Организация криминологических исследований преступности. –
Мн., 1995.
2. Босхолов С. С. Криминологическая информация в правоприменительной
деятельности органов внутренних дел. – Мн., 1990.
3. Волков М. Что нам показывает статистика преступности. // Вестник статистики.
№ 3, 1991.
4. Горяинов К. К. и др. Организация и методика криминологических исследований. –
М., 1982.
5. Зелинский А. Ф. Методика криминологических исследований. – Киев, 1992.
6. Косоплечев Н. Н. Методы криминологического исследования. – М., 1984.
7. Лапаева В. В. Конкретно-социологические исследования в праве. – М., 1987.
8. Савюк Л. К. Организация и методика изучения преступности органами
внутренних дел. – М., 1988.
9. Романов В. В. Организация и методика криминологических исследований. – Мн.,
1986.

Статистические методы и их применение


в криминологических исследованиях
1. Анализ, планирование, контроль. – М., 1988.
2. Блувштейн Ю. Д. Криминологическая статистика. – Мн., 1981.
3. Баталина Т. С. Некоторые методологические вопросы судебной статистики. –
Л., 1975.
4. Ефимова М. Р., Петрова Е. В., Румянцев В. Н. Общая теория статистики. – М.,
1996.
5. Лунеев В. В. Контроль над преступностью: надежны ли показатели. //
Государство и право. № 7, 1995.
6. Правовая статистика. – М., 1986.
7. Савюк Л. К. Организация и методика изучения преступности органами
внутренних дел. – М., 1988.
8. Теория статистики. – М., 1996.

Понятие и задачи предупреждения преступности


и профилактики преступлений
1. Государственная программа по борьбе с преступностью на 2001–2003 годы.
Утверждена Указом Президента Республики Беларусь от 15 мая 2001 г.
2. Алексеев А. И. Педагогические основы предупреждения преступлений органами
внутренних дел. – М., 1984.
3. Ананич В. А., Серебрякова И. М. Предупреждение преступности: зарубежный
опыт, международное сотрудничество. – Мн., 2000.
4. Блувштейн Ю. Д., Зырин М. И., Романов В. В. Профилактика преступлений. –
Мн., 1986.
5. Гаухман Л. Д. Правовые основы предупреждения преступлений. – М., 1991.
6. Гумилев Л. Н. Преступность: стратегия борьбы. – М., 1997.
7. Иншаков С. М. Преступность и меры социального реагирования: Учеб.
пособие. – М., 1995.

88
8. Криминология и профилактика преступлений. Учебник. – М., 1989.
9. Криминология и организация предупреждения преступлений. Учеб. пособие. /
Под. ред. Э. И. Петрова. – М., 1995.
10. Портнов И. Современные подходы к решению проблемы объекта и предмета
профилактики преступности. // Государство и право. № 6, 1996.
11. Руководящие принципы в области предупреждения преступности и уголовного
правосудия в контексте развития и нового международного экономического
порядка. // Документы ООН. 26.08.85 г.

Актуальные проблемы борьбы с преступностью


в условиях формирования правового государства
1. Бородин С. В. Борьба с преступностью: теоретическая модель комплексной
программы. – М., 1990.
2. Вицин С. Е. Методика краткосрочного прогнозирования оперативной обстановки
в регионе. – М., 1995.
3. Вицин С. Е. Моделирование в криминологии. – М., 1973.
4. Вицин С. Е., Москвин А. И. Методические основы прогнозирования в
управленческой деятельности в сфере обеспечения правопорядка. – М., 1982.
5. Криминологическое прогнозирование: методология, методика, результаты. /
Труды Академии МВД СССР. – М., 1990.
6. Солопанов Ю. В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью. Лекция. – М., 1983.
7. Государственная программа по борьбе с преступностью на 2001–2003 годы.
Утверждена Указом Президента Республики Беларусь от 15.05.2001 г.

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью


1. Ананич В. А., Серебрякова И. М. Предупреждение преступности: зарубежный
опыт, международное сотрудничество. – Мн., 2000.
2. Богатырев А. Г. Международное сотрудничество государств по борьбе с
преступностью. – М., 1989.
3. Богатырев А. Г. Конвенции по борьбе с преступлениями международного
характера. Учеб. пособие. – М., 1990.
4. Иншаков С. М. Зарубежная криминология. – М., 1997.
5. Кузнецова Н. Ф. Современная буржуазная криминология. – М., 1981.
6. Лунеев В. В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские
тенденции. – М., 1999.
7. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. / Сборник
документов. – Воронеж, 1997.
8. Международные соглашения (конвенции) МВД Республики Беларусь. – Мн.,
1997.
9. Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. – М., 1990.
10. Международное право. Учебник. – М., 1995.
11. Панов В. П. Сотрудничество государств в борьбе с международными
уголовными преступлениями. – М., 1993.
12. Родионов К. С. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
Учебник. – М., 1997.

89
Криминологическая характеристика и профилактика
экологических преступлений
1. Бушуева Т. А. Отклоняющееся поведение и экология. / Современные проблемы
уголовного права и криминологии. – Владивосток, 1991.
2. Дубовик О. Л., Жалинский А. Э. Причины экологических преступлений. – М.,
1988.
3. Жевлаков Э. Н. Экологические правонарушения и ответственность. – М., 1997.
4. Мартыненко И. Окружающая среда: перспективы судебной защиты. // Судебный
вестник. № 3, 2000.
5. Плешаков А. М. Уголовно-правовая борьба с экологическими преступлениями.
Учеб. пособие. – М., 1993.
6. Плешаков А. М. Экологические преступления: понятие, классификация. – М., 1994.
7. Проблема живет за высоким забором. // Милицейский вестник. 26 мая 2000 г.
8. Философия. // Сов. Белоруссия. 12 мая 2001 г.
9. Шиманский М. Тюремные страдания. // На страже. № 66–72, 1996.

Криминологическая характеристика и профилактика


преступности военнослужащих
1. Дамаскин О. В. Криминологические проблемы в Вооруженных силах
Российской Федерации. // Государство и право. № 5, 1996.
2. Мацкевич И. М. Виктимологические проблемы армейской «дедовщины». – М.,
1991.
3. Мацкевич И. М. Корыстно-насильственная преступность в вооруженных силах. //
Государство и право. № 4, 1997.

Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,


совершаемых женщинами
1. Антонян Ю. М. Преступность среди женщин. – М., 1992.
2. Антонян Ю. М. Преступность женщин. // Соц. законность. № 7, 1991.
3. Габиани А. А. О правовых мерах по ограничению проституции и ее социально
опасных последствий. // Сов. государство и право. № 2, 1991.
4. Кучвальская И. Женская преступность в Белоруссии. // Фемида-nova. № 26, 1998.
5. Свило С. М. Предупреждение преступлений среди женщин. – Мн., 2002.
6. Серебрякова В. А., Зырянов В. Н. Корыстные преступления, совершаемые
женщинами. – М., 1990.
7. Философия. // Сов. Белоруссия. 12 мая 2001 г.
8. Шинелева П. Нужна государственная программа решения женского вопроса. //
Соц. труд. № 8, 1998.

Криминологическая характеристика и профилактика


преступности несовершеннолетних
1. Декларация прав ребенка, провозглашенная Генеральной ассамблеей ООН 20
ноября 1959 г. – Мн., 2000.
2. Конвенция ООН о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20
ноября 1989 г. – Мн., 2000.

90
3. Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. «О правах ребенка». В ред. от
25 октября 2000 г. (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь.
2000 г., № 103).
4. Указ Президента Республики Беларусь от 6 января 1998 г. № 3 об утверждении
государственной программы «Дети Беларуси» (Собрание декретов, указов
Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь. 1998 г., № 1).
5. Указ Президента Республики Беларусь от 21 января 1998 г. № 46 об утверждении
Основных направлений государственной семейной политики Республики
Беларусь.
6. Арсеньева М. И. и др. Изучение личности несовершеннолетних и деятельности
по ее предупреждению. – М., 1990.
7. Волкова Н., Величко О. Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних. // Законность. № 7, 2000.
8. Журавлева Л. Профилактика преступности несовершеннолетних. // Сов.
юстиция. № 18, 1990.
9. Жигарев Е. С. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и
организация их правового воспитания. Учеб. Пособие. – М., 1990.
10. Пилипейченко Ю. Г. Криминологические и психолого-педагогические основы
изучения личности несовершеннолетнего правонарушителя. – М., 1990.
11. Примаченок А. А. Совершенствование уголовно-правовой системы мер борьбы с
правонарушениями несовершеннолетних. – Мн., 1990.
12. Подростковый криминал: опасные тенденции. // На страже. 21.04.2000 г.
13. Сахарчук В. Правонарушения несовершеннолетних: проблема психологии или
права? // Бел. деловая газета. № 22, 1998.
14. В безболезненной адаптации детей в обществе сторонних наблюдателей быть не
должно. // На страже. 02.07.99 г.
15. Шиханцов Г. Г. Социально-психологические причины преступности
несовершеннолетних. – Гродно, 1983.

Криминологическая характеристика и профилактика преступлений,


совершаемых по неосторожности
1. Жулев В. И. Предупреждение дорожно-транспортных происшествий. – М., 1989.
2. Квашис В. Е. Преступная неосторожность. Социально-правовые и
криминологические проблемы. – Владивосток, 1986.
3. Эминов В. Е. Предупреждение авиационных происшествий. – М., 1990.
4. Нуртаев Р. Т. Борьба с неосторожными видами преступлений. Проблемы
эффективности. – Алма-Ата, 1990.

Криминологическая характеристика и профилактика


рецидивной преступности
1. Алексеев А. И., Солопанов Ю. В. Криминологическая характеристика и
профилактика рецидивной преступности. – М., 1979.
2. Алексеев А. И., Солопанов Ю. В. Профилактика рецидива преступлений. – М.,
1980.
3. Воробьев А. М., Дубровцев В. А. О некоторых причинах рецидивной
преступности. // Социологические исследования. № 5, 1991.

91
Криминологическая характеристика и профилактика
профессиональной преступности
1. Гуров А. И.  Профессиональная преступность: прошлое и современность. – М.,
1990.
2. Гуров А. И. Криминальный профессионализм и борьба с ним (по материалам
уголовного розыска) – М., 1983.
3. Подлесских Г., Терешонок А. Воры «в законе»: бросок к власти. – М., 1994.
4. Тэсс Л. Воры: «в законе» и прочие... – Рига, 1993.

Криминологическая характеристика организованной преступности


и борьба с ней
1. Закон Республики Беларусь «О мерах борьбы с организованной преступностью и
коррупцией» от 03.06.97 г.
2. Басс А. Белорусская мафия: период зрелости. // Во славу Родины. 06.03.98 г.
3. Гуров А. И. Организованная преступность и меры борьбы с ней. – М., 1989.
4. Гуров А. И. Организованная преступность – не миф, а реальность. – М., 1992.
5. Гуров А. И. Красная мафия. – М., 1995.
6. Гуров А. И., Жигарев Е. С., Яковлев К. И. Криминологическая характеристика и
предупреждение преступлений, совершаемых организованными группами. Учеб.
пособие. – М., 1992.
7. Волобцев А., Галкин Е. Организованная преступность и ее сущность. // Сов.
юстиция. № 7, 1989.
8. Зорин Г. А., Танкевич О. В. Криминалистическая характеристика преступных
транснациональных групп. – Гродно,1997.
9. Зорин Г. А., Танкевич О. В. Стратегия борьбы с транснациональной
преступностью. – Гродно, 1997.
10. Кузнецова Н. Ф. Конференция по проблемам организованной преступности. //
Государство и право. № 4, 1996.
11. Лужев В. В. Организованная преступность в России: осознание, истоки,
тенденции. // Государство и право. № 4, 1996.
12. Маевский В. Организованной преступности можно противостоять. // Законность,
№ 2, 1996.
13. Мичулис Э. и др. К вопросу о понятии субъектов организованной
преступности. // Судебный вестник. № 2, 1999.
14. Серебрякова И. Борьба с организованной преступностью: совершенствование
правовых норм. // Судебный вестник. № 1, 1999.
15. Организованная преступность: период зрелости. // Белорусская деловая газета от
29.12.97 г.
16. Овчинский В. С. Стратегия борьбы с мафией. – М., 1993.

Криминологическая характеристика и профилактика


насильственной преступности
1. Антонян Ю. М. Преступная жестокость. – М., 1994.
2. Антонян Ю. М. Преступления, совершаемые с особой жестокостью. //
Государство и право. № 9, 1992.

92
3. Жалинский А. Э. Насильственная преступность и уголовная политика. // Сов.
государство и право. № 3, 1991.
4. Как обеспечить личную безопасность: практические рекомендации. – М., 1993.
5. Кудрявцев Е. В. Конфликт и насильственные преступления. – М., 1991.
6. Лунеев В. В. Насильственная преступность. – М., 1997.
6. Максимов С. С., Ревин В. Л. Насильственные преступления в сфере семейно-
бытовых отношений и проблемы их профилактики. – М., 1993.
7. Насилие, агрессия, жестокость. / Отв. ред. А. Р. Ратинов. – М., 1990.
9. Селезнев М. Учебно-правовая профилактика тяжких насильственных
преступлений. // Законность. № 2, 1996.
10.Старков О. В. Бытовые насильственные преступления (причинность, групповая
профилактика, наказание). – Рязань,1992.
11. Чечель Г. И. Жестокий способ совершения преступлений против личности:
уголовно – правовое и криминологическое исследование. – М., 1992.
12. Шестаков Д. А. Супружеское убийство как общественная проблема. – СПб.,
1992.

Криминологическая характеристика и профилактика


преступности в сфере экономики
1. Бунич А. П., Гуров А. И., Корягина Т. И. и др. Теневая экономика. – М., 1991.
2. Гаухман Л. Д., Максимов С. В. Уголовная ответственность за преступления в
сфере экономики. – М., 1996.
3. Громович А. И., Пузиков В. В. Механизмы легализации преступных доходов и
особенности их проявления в Белоруссии. // Бел. экономический журнал. № 3,
1999.
4. Клюшников А. С. Проблемы борьбы с преступностью в сфере экономики. – М.,
1990.
5. Крылов А. А. Социально-экономические проблемы нейтрализации криминальной
экономики. – М., 1992.
6. Как уберечься от мошенничества в сфере бизнеса. – М., 1996.
7. Ларьков А. Теневая экономика: истоки и сущность. // Хозяйство и право. № 2,
1991.
8. Макаревич А. Ответственность за легализацию преступных доходов. // Судебный
вестник. № 1, 1999.
9. Медведев А. М. Экономические преступления. Понятие и система. // Сов.
государство и право. № 1, 1992.
10. Осипенко О. Экономическая криминология: проблемы старта. // Вопросы
экономики. № 3, 1990.
11. Петров Э. И. Криминологическая характеристика и предупреждение
экономических преступлений. Учеб. пособие. – М., 1995.
12. Финансово-экономический аспект борьбы с экономической преступностью. //
Следователь. № 2, 1997.
13. Яковлев А. М. Социология экономической преступности. – М., 1988.

93
Криминологическая характеристика и профилактика
преступлений против собственности
1. Антонян Ю. М., Голубеев В. П., Кудяков Ю. Н. Личность корыстного
преступника. – Томск, 1989.
2. Алексеев А., Журавлев М. Уголовно-правовые средства обеспечения
неприкосновенности жилища. // Сов. Юстиция. № 17, 1993.
3. Елисеев С. А. Вопросы теории им практики предупреждения корыстных
преступлений. – Томск, 1989.
4. Зелинский А. Ф. Корысть: опыт криминологического и психологического
анализа. // Государство и право. № 3, 1993.
5. Зелинский А. Ф. Криминальная мотивация хищений и иной корыстной
деятельности. – Киев, 1990.
6. Литвинов В. И. Корыстные посягательства на личную собственность и их
предупреждение. – Мн., 1989.
7. Курашвили А. А. Криминологические проблемы борьбы органов внутренних дел
с грабежами и разбоями. – М., 1990.
8. Серебрякова В. А., Зырянов В. Н. Корыстные преступления, совершаемые
женщинами. – М., 1990.
9. Пахомов В., Казакова В., Фирсаков С. Наркомания и совершение корыстных
преступлений. // Сов. юстиция. № 12, 1993.
10. Миненок М. Г. Типология корыстных преступников. // Правоведение. № 1, 1991.

Криминологическая характеристика и профилактика


преступлений в сфере высоких технологий
1. Батурин Ю. М. Компьютерная преступность и компьютерная безопасность. –
М., 1991.
2. Батурин Ю., Черных А. Компьютерные преступления: как с ними бороться. //
Сов. юстиция. № 16, 1989.
3. Карелина М. М. Преступления в сфере компьютерной информации. – М., 1998.
4. Крылов В. В. Информационные компьютерные преступления. – М., 1997.
5. Лосев В. Преступления против информационной безопасности. // Судебный
вестник. № 1, 2002.
6. Ответственность за компьютерные преступления. // Законность. № 1, 1997.
7. Преступления в сфере компьютерной информации. // Российская юстиция. № 10,
1997.
8. Проникновение в суть. // Сов. Белоруссия. 16 июня 2001 г.
9. Селиванов Н. Проблемы борьбы с компьютерной преступностью. // Законность.
№ 8, 1993.
10. Яни С., Черных А. Компьютеры и преступность. // Соц. законность. № 6, 1989.

Криминологическая характеристика и профилактика


преступности в местах лишения свободы
1. Антонян Ю. М. и др. Особо опасные лидеры в ИТУ и воспитательное
воздействие на них. – М., 1989.
2. Антонян Ю. М. Правители преступного мира. – М., 1992.

94
3. Васильев В. Л. Юридическая психология. – СПб., 2000.
4. Детков М. Г. Психолого-педагогические вопросы деятельности ИТУ: Лекция. –
Домодедово, 1992.
5. Еникеев М. И. Психологические основы ресоциализации осужденных. – М.,
1998.
6. Исправительно-трудовая психология. – Омск, 1990.
7. Лысягин О. Б. Характеристика осужденных, отбывающих наказание в ВТК. – М.,
1991.
8. Маврин А. Г., Середа Е. В. Характеристика осужденных за имущественные
преступления. – М., 1989.
9. Михлин А. С. Общая характеристика осужденных. – М., 1991.
10. Романов А. К. Характеристика осужденных, отбывающих наказание в тюрьмах.
– М., 1991.
11. Трубников В. М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания
наказания. – Харьков, 1990.
12. Хохряков Г. Ф. Парадоксы тюрьмы. – М., 1991.
13. Чучаев А. И. Личность преступника и вопросы наказания. – М., 1990.

Борьба с терроризмом как международная проблема


1. Декрет Президента Республики Беларусь № 21 от 21 октября 1997 года «О
неотложных мерах по борьбе с терроризмом и иными особо опасными
насильственными преступлениями».
2. Антонян Ю. М. Терроризм. Уголовно-правовые и криминологические
исследования. – М., 1998.
3. Бучурина С. С терроризмом бороться можно, если использовать новейшие
научные разработки. // Во славу Родины. 12.01.2000 г.
4. Емельянов В. П. Проблемы уголовно-правовой борьбы с терроризмом. //
Государство и право. № 3, 2000.
5. Емельянов В. П. Проблемы ответственности за международный терроризм. //
Государство и право. № 1, 2000.
6. Комиссаров В. С., Емельянов В. П. Террор, терроризм, «государственный
терроризм»: понятие и соотношение. // Вестник Московского Университета.
Серия «Право». № 5, 1999.
7. Кучвальская И. Терроризм в белорусском прочтении. // Белорусская деловая
газета. 20.11.97 г.
8. Петрищев В. Е. Правовые и социально-политические проблемы борьбы с
терроризмом. / Государство и право, № 3, 1998.

Криминологическая характеристика
незаконного оборота наркотиков и борьба с ним
1. Концепция государственной политики по контролю за наркотическими
средствами и психотропными веществами и их злоупотреблением в Республике
Беларусь. – Мн., 1997.
2. Аргунова Ю. Н., Габиани А. А. Правовые меры борьбы с наркотизмом. – М.,
1989.

95
3. Бажанов О., Шукан Л. Совершенствование правовых мер борьбы с
распространением наркотиков растительного происхождения. // Судебный
вестник. № 2, 1998.
4. Габиани А. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. – М., 1990.
5. Гасанов Э. Антинаркотизм: понятие, направления, проблемы. // Законность. № 9,
1995.
6. Гасанов Э. Проблемы борьбы с наркотической преступностью. // Соц.
законность. № 3, 1991.
7. Горкин А. В. Борьба с наркобизнесом – социально-экономические и юридические
аспекты проблемы. // Сов. государство и право. № 1, 1991.
8. Миньковский Г. М., Побегайло Э. Ф., Ревин В. П. Уголовно-правовые средства
борьбы с наркотизмом. – М., 1991.

Криминологическая характеристика негативных социальных явлений,


связанных с преступностью, и особенности их профилактики
1. Бланков А., Вилке А. Особенности профилактики наркомании среди молодежи. //
Сов. юстиция. № 10, 1990.
2. Вежновцев В. Н. и др. Деятельность участковых инспекторов милиции по
борьбе с наркоманией. Учеб. пособие. – М., 1990.
3. Габиани А. А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. – М., 1990.
4. Габиани А. А. О правовых мерах по ограничению проституции и ее социально
опасных последствий. // Сов. государство и право. № 2, 1991.
5. Жигарев Е. С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде
несовершеннолетних и их предупреждение. Учеб. пособие. – М., 1992.
6. Жигарев Е. С. Профилактическая деятельность милиции в системе мер борьбы с
пьянством и алкоголизмом. Учеб. пособие. – М., 1989.
7. Иванов В. В. Особенности профилактики наркомании и токсикомании
несовершеннолетних. – Мн., 1990.
8. Наркомания – болезнь. Кому и как ее лечить? // На страже. 30.04.99 г.
9. Наркомания с точки зрения социолога, врача, правоведа, журналиста. //
Социологические исследования. № 2, 1989.
10. Проституция и преступность. – М., 1991.
11. Лазарев Ю. Ф. и др. Проституция: исторические, криминологические и
правовые аспекты. – Рига, 1989.
12. Концепция государственной политики по контролю за наркотическими
средствами и психотропными веществами и их злоупотреблением в Республике
Беларусь. – Мн., 1997.

Проблемы борьбы с коррупцией


1. Алексеева М. А. Стратегия контроля над коррупцией. / Правовые и
организационные проблемы борьбы с коррупцией. Материалы научно-
практической конференции. – М., 1966.
2. Комиссаров В. Е. Обсуждение проблем борьбы с коррупцией. // Государство и
право. № 2, 1993.

96
3. Лунеев В. В. Преступность ХХ века. Мировые, региональные, российские
тенденции. – М., 1999.
4. Максимов С. В. Предупреждение коррупции. – М., 1994.
5. Мишин Г. К. Коррупция: понятие, сущность, меры ограничения. – М., 1991.
6. Указ Президента Республики Беларусь от 2.10.2002 г. № 500 «О государственной
программе по усилению борьбы с коррупцией на 2002–2006 годы». (Нац. реестр
правовых актов РБ № 113 за 2002 г.)
7. Правовые и организационные проблемы борьбы с коррупцией. – М., 1993.

Борьба с организованной преступностью как международная проблема


1. Богатырев А. Г. Международное сотрудничество государств по борьбе с
преступностью. – М., 1989.
2. Богатырев А. Г. Конвенции по борьбе с преступлениями международного
характера. Учеб. пособие. – М., 1990.
3. Лунеев В. В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские
тенденции. – М., 1999.
4. Международные соглашения (конвенции) МВД Республики Беларусь. – Мн.,
1997.
5. Международное право. Учебник. – М., 1995.
6. Зорин Г. А., Танкевич О. В. Криминалистическая характеристика преступных
транснациональных групп. – Гродно,1997.
7. Зорин Г. А., Танкевич О. В. Стратегия борьбы с транснациональной
преступностью. – Гродно, 1997.
8. Серебрякова И. Борьба с организованной преступностью: совершенствование
правовых норм. // Судебный вестник. № 1, 1999.

97
КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

Основными формами контроля, используемыми для установления


качества, усвоения изученного материала, оценки знаний, умений и навыков
учащихся являются:
 проверка контрольных заданий;
 проверка конспектов лекций;
 проверка с помощью технических форм контроля;
 индивидуальное собеседование с отсутствующими на занятиях, а также
получившими неудовлетворительные оценки;
 рубежный контроль;
 проверка выполнения заданий, решения задач, составления
профилактических документов;
 проверка рефератов, выполнение которых предусмотрено по темам,
предполагающим самостоятельное изучение;
 экзамен (зачет).
Учебным планом предусмотрена сдача экзамена на дневном отделении и
зачета на заочном отделении.

98
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

1. Понятие криминологии, ее предмет, метод, задачи.


2. История развития криминологических знаний на природу преступности.
3. История криминологии в Белоруссии.
4. Понятие преступности, ее основные признаки.
5. Основные характеристики преступности.
6. Социальные последствия преступности.
7. Латентная преступность: понятие, структура, методы выявления.
8. Современное состояние и характер преступности в Белоруссии.
9. Понятие и классификация причин и условий преступности.
10. Причины и условия преступности в современном обществе.
11. Биологические теории причин преступности.
12. Уголовно-социологические теории причин преступности.
13. Социально-психологические теории причин преступности.
14. Понятие, значение и основные направления изучения лиц, совершивших
преступления.
15. Классификация и типология лиц, совершивших преступления.
16. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц,
совершивших преступления.
17. Соотношение биологического и социального в личности преступника.
18. Современная социально-демографическая характеристика лиц,
совершивших преступления.
19. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления.
20. Причины и условия конкретного преступления и механизм его совер-
шения.
21. Неблагоприятные условия нравственного формирования личности.
22. Борьба с преступностью: ее задачи и основополагающие начала.
Система мер борьбы с преступностью.
23. Понятие и задачи криминологического планирования.
24. Понятие и значение системы предупреждения преступности. Объекты
профилактической деятельности.
25. Меры предупреждения преступности: понятие, виды, классификация.
26. Система субъектов профилактики преступности.
27. Криминологическое прогнозирование: понятие, цели, виды.
28. Методы криминологического прогнозирования.
99
29. Научное исследование в криминологии: понятие, виды, задачи и
основные функции.
30. Организация криминологического исследования.
31. Методика криминологического исследования.
32. Статистические методы исследования преступности.
33. Статистическое наблюдение: понятие, формы, виды.
34. Понятие, цели и задачи статистической сводки и группировки.
35. Приемы статистического анализа криминологической информации.
36. Криминологическая информация: понятие, виды, источники.
37. Виктимологические факторы преступности.
38. Понятие и классификация жертв преступлений. Формы их
взаимоотношений с преступниками.
39. Виктимологическая профилактика.
40. Современное состояние и характер преступности в зарубежных странах.
41. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
42. Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, их
социологическая и правовая оценка. Состояние преступности
несовершеннолетних и молодежи.
43. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних
правонарушителей и преступников.
44. Детерминанты преступности несовершеннолетних и молодежи.
45. Система профилактики преступности несовершеннолетних и молодежи.
46. Понятие преступности в сфере экономики, ее социологическая и
правовая оценка. Состояние преступности в сфере экономики.
47. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления в
сфере экономики.
48. Детерминанты преступности в сфере экономики.
49. Система профилактики преступности в сфере экономики.
50. Понятие преступного рецидива, рецидивной преступности, ее социологи-
ческая и правовая оценка. Основные показатели рецидивной преступности.
51. Криминологическая характеристика преступника-рецидивиста.
52. Детерминанты рецидивной преступности.
53. Основные направления предупреждения преступного рецидива.
54. Понятие профессиональной преступности, ее социологическая и
правовая оценка. Основные показатели профессиональной
преступности.
55. Криминологическая характеристика преступников-профессионалов.
56. Детерминанты профессиональной преступности.
57. Основные направления предупреждения профессиональной преступности.
58. Понятие организованной преступности, ее социологическая и правовая
оценка. Состояние организованной преступности.

100
59. Виды преступных групп и их криминологическая характеристика.
Признаки и структура организованной преступности.
60. Криминологическая характеристика личности участников
организованных преступных формирований.
61. Детерминанты организованной преступности.
62. Система профилактики организованной преступности.
63. Борьба с организованной преступностью как международная проблема.
64. Понятие насильственной преступности, ее социологическая и правовая
оценка. Состояние насильственной преступности.
65. Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные
преступления.
66. Детерминанты насильственной преступности.
67. Система профилактики насильственной преступности.
68. Понятие преступлений, совершаемых по неосторожности, их
социологическая и правовая оценка. Состояние неосторожной
преступности.
69. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные
преступления.
70. Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности
психологического механизма их совершения.
71. Понятие и виды преступлений против общественной безопасности, их
криминологическая характеристика.
72. Детерминанты совершения преступлений против общественной
безопасности. Факторы, обусловившие рост данной группы
преступлений в современный период.
73. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против общественной безопасности.
74. Основные направления профилактики преступлений против
общественной безопасности.
75. Борьба с терроризмом как международная проблема.
76. Преступления против собственности: понятие, виды, основные
характеристики.
77. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против собственности.
78. Детерминанты совершения преступлений против собственности.
79. Система профилактики преступлений против собственности.
80. Понятие и виды негативных социальных явлений, связанных с
преступностью, их социально-правовая оценка.
81. Детерминанты негативных социальных явлений, связанных с преступ-
ностью.
82. Характеристика лиц, вовлеченных в пьянство, наркоманию, проституцию.

101
83. Система профилактики негативных социальных явлений, связанных с
преступностью.

102
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ НА ЭКЗАМЕНЕ

Оценка «отлично» ставится, если студент:


1) правильно и полно (самостоятельно, без дополнительных и наводящих вопросов)
раскрывает оба вопроса билета;
2) в ходе ответа показал знание нормативных актов, основной и дополнительной
литературы по теме;
3) умело увязывает теоретические положения с проблемами будущей практической
деятельности (раскрывает практическую значимость излагаемых вопросов);
4) свободно владеет юридической и специальной терминологией, убедительно
аргументирует свои выводы, логично формулирует теоретические положения, в
ответе выделены вводная, основная части и заключение, речь соответствует
нормативным языковым требованиям.
Оценка «хорошо» ставится, если студент:
1) грамотно раскрывает вопросы билета, допускает незначительную неполноту в
раскрытии темы, но на все дополнительные вопросы дает правильные ответы;
2) в основном увязывает теоретические положения криминологии с потребностями
практики;
3) свободно владеет юридической и специальной терминологией, не допускает
неточностей в ответе.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент:
1) в основном раскрывает все вопросы билета, однако допускает неполноту и
неточности, дает неправильные ответы на 1–2 дополнительных вопроса;
2) не увязывает теоретические положения с практическими проблемами, не может
раскрыть практическую значимость тех или иных криминологических
концепций;
3) недостаточно владеет юридической терминологией, допускает неточное
толкование и употребление терминов;
4) допускает логические ошибки, ответ недостаточно последователен и
аргументирован, речь не соответствует нормативным языковым требованиям.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент:
1) затрудняется в раскрытии одного из вопросов билета;
2) неполно раскрывает вопросы билета и дает неправильные ответы на 3 и более
дополнительных вопроса;
3) не владеет юридической и специальной терминологией, ответ неаргументирован
и нелогичен, речь безграмотна, непоследовательна, фрагментарна.
Для снижения балла достаточно зафиксировать в ответе экзаменуемого хотя бы
один из признаков нижестоящей оценки.

103
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ

Вариант 1
Что такое криминология?
1. Наука о способах совершения преступлений.
2. Учение о том, что является преступным и непреступным.
3. Область знаний, имеющих отношение к методам расследования преступлений.
4. Учение о преступности, ее детерминантах, личности преступника, системе мер
предупреждения преступлений.
В трудах каких ученых получили первоначальное развитие
криминологические идеи?
5. Платон.
6. Аристотель.
7. Беккариа.
8. Абсолютное большинство философов древности в своих книгах затрагивали
проблемы преступности.
Кто был первым автором книги под названием «Криминология»?
9. Геродот.
10. Топинард
11. Беккариа.
12. Гарофало.
Что относится к предмету криминологии?
13. Преступность.
14. Причины преступности.
15. Личность преступника.
16. Воздействие на преступность.
17. Все перечисленное – элементы предмета криминологии.
В чем заключается значение криминологии?
18. Криминологические разработки позволяют повысить раскрываемость
преступлений.
19. Изучение криминологии развивает интеллектуальные способности
учащихся.
20. Криминологические рекомендаций помогают удерживать людей от
преступлений, повышают безопасность граждан.
21. Криминологическое учение способствует развитию психологии и
социологии.
К числу видных отечественных криминологов относятся (выберите
несколько вариантов):

104
22. М. В. Ломоносов.
23. М. Н. Гернет.
24. В. В. Лунеев.
25. А. И. Долгова.
26. Р. Н. Бассов.
Какие подходы к изучению преступности вам известны? (выберите
несколько ответов):
27. Правовой.
28. Социологический.
29. Экологический.
30. Антропологический.
В чем сущность правового подхода к анализу преступности?
31. Изучение преступности ограничивается анализом проблем квалификации
преступлении.
32. Преступность рассматривается как социальное явление, состоящее из
совокупности преступлений, совершаемых в обществе.
33. В основу понятия преступности положены определения, данные в правовых
актах.
34. Сущность правового подхода заключается в изучении права под углом
зрения криминологии.
Что такое латентная преступность?
35. Группа наиболее опасных преступлений.
36. Совокупность государственных преступлений.
37. Скрытая преступность.
38. Зарегистрированная преступность.
Какие показатели характеризуют состояние преступности?
39. Уровень рецидива.
40. Число лиц, совершивших преступления в состоянии наркотического
опьянения.
41. Размер ущерба, причиненного преступлениями.
42. Общее число совершенных преступлений и число преступников,
осужденных за их совершение.
Что такое коэффициент преступности?
43. Число преступлений совершенных на данной территории за определенный
период времени в расчете на 10 или 100 тыс. населения.
44. Цифра, на которую увеличилось или уменьшилось число преступлений за
год.
45. Цифра, характеризующая соотношение мужчин и женщин, совершивших
преступления.
46. Общее число лиц, совершивших преступления.
Что такое структура преступности?
47. Число преступлений в стране с разбивкой по годам.
48. Соотношение числа лиц, совершивших преступления, с размером
материального ущерба.
49. Удельный вес преступности страны в общемировой преступности.

105
50. Соотношение различных видов преступлений.
Что такое динамика преступности?
51. Общая тенденция преступности за 10 лет.
52. Показатель изменения структуры преступности.
53. Изменение преступности (ее отдельных свойств) во времени.
54. Показатель изменения структуры и состояния преступности.
Что такое география преступности?
55. Наиболее распространенные каналы миграции преступников.
56. Информация о влиянии экономических условий жизни в различных
регионах на состояние преступности в стране.
57. Соотношение объемов преступности на административно обособленных
территориях, входящих в состав единого административно-территориального
образования.
58. Межрегиональные связи в преступном мире.
Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой
преступности?
59. Насильственные.
60. Корыстные.
61. Экологические.
62. Неосторожные.
В чем заключается сущность социологического подхода к изучению
преступности?
63. Преступность рассматривается как статистическая совокупность.
64. Социологи главное внимание уделяют изучению личности преступника.
65. Преступность рассматривается как болезнь общества, а преступления – как
симптомы этой болезни.
66. Сущность социологического подхода заключается в исследовании
эмпирических данных о преступности.
67. В чем значение социологического подхода к изучению преступности?
68. Социологический подход предполагает направление главной энергии в
воздействии на преступность не на совокупность преступников, а на устранение
пороков общественного развития.
69. Социологический подход позволяет получить точные данные о
преступности.
70. Значение социологического подхода в том, что он позволяет использовать
статистические методы в криминологическом анализе.
71. Социологи более корректно исследуют материальный ущерб от
преступности
В чем сущность антропологического подхода к пониманию преступности?
72. В изучении не только социально-психологических, но и
психофизиологических детерминант преступного поведения.
73. Преступность рассматривается как функция антропологии.
74. Преступность анализируется как результат вырождения, дегенерации,
следствие тех или иных психофизиологических аномалий.
75. В использовании хирургических методов изучения причин преступлений.

106
В чем значение антропологического направления криминологических
исследований?
76. Это направление большинство ученых считают лженаучным, оно может
быть оценено лишь отрицательно
77. Антропологическое направление в криминологии позволило использовать
хирургические методики.
78. Антропологические теории причин преступности дали мощный импульс
криминологическому изучению личности преступника.
79. Значение антропологических теорий заключатся в том, что они позволили
избавиться от преступности в ряде стран.
В чем сущность теологического подхода к изучению преступности?
80. В рамках теологического подхода изучение преступности рассматривается
как грех.
81. Преступность – проявление зла; преступление есть результат того, что
человек либо отвернулся от Бога (безверие), либо оказался во власти дьявола.
82. Преступность в рамках теологического подхода рассматривается как
совокупность греховных деяний.
83. В рамках теологического подхода изучаются только причины преступности,
а не личность преступника.
В чем значение теологического подхода к изучению преступности?
84. Теология – лженаука, и попытки исследовать в ее рамках какие-либо
проблемы могут ввести ученых и практиков в заблуждение.
85. Теологический подход к изучению преступности позволяет помимо
светских приемов воздействия на преступность исследовать практику церковных
судов.
86. Теологический подход углубляет понимание преступности, позволяет
выдвинуть ряд нестандартных криминологических гипотез, имеет
мировоззренческое значение.
87. Значение теологического подхода к изучению криминальных явлений
заключается в том, что лишь в рамках этого научного направления возможно
изучать религиозные меры воздействия на преступность.
Что такое личность преступника?
88. Имя и фамилия человека, совершившего преступление.
89. Темперамент преступника и его привычки.
90. Совокупность различных качеств, которые обусловили преступное
поведение.
91. Совокупность всех негативных личностно – структурных психических
качеств, характерных для преступников определенной криминальной
направленности
Что такое криминогенные качества личности?
92. Это такие качества, которые побуждают преступника давать ложные
показания.
93. Криминогенные качества есть лишь у тех преступников, которые имеют
склонность к побегу из мест лишения свободы.
94. Криминогенные качества есть лишь у рецидивистов.
95. Криминогенные качества есть лишь у преступников.

107
96. Криминогенные качества можно выявить практически у всех людей, они
повышают вероятность совершения преступления.
К какой группе качеств личности относятся убеждения человека?
97. Социально-демографические.
98. Психофизиологические.
99. Нравственно-психологические.
К какой группе качеств личности относится темперамент человека?
100. Социально-демографические.
101. Психофизиологические.
102. Нравственно-психологические.
К какой группе качеств личности относится судимость?
103. Социально-демографические.
104. Психофизиологические.
105. Нравственно-психологические.
Какие качества личности необходимо особенно тщательно исследовать для
решения вопроса о вменяемости?
106. Социально-демографические.
107. Психофизиологические.
108. Нравственно-психологические.
К какому типу относится человек, впервые совершивший преступление при
стечении драматичных личных обстоятельств?
109. Случайный преступник.
110. Ситуационный.
111. Неустойчивый.
112. Злостный.
113. Особо опасный.
К какому типу относится человек, организовавший преступную группу для
совершения нападений на граждан?
114. Случайный преступник.
115. Неустойчивый.
116. Злостный.
117. Особо опасный.
К какому типу относится человек, обеспечивающий себе средства к
существованию карманными кражами?
118. Особо злостный.
119. Злостный.
120. Неустойчивый.
121. Ситуативный.
К какому типу относится человек, совершивший кражу вещей в квартире,
случайно обнаружив под ковриком ключ от двери?
122. Случайный преступник.
123. Неустойчивый.
124. Ситуационный.
125. Злостный.
Какие качества играют решающую роль в структуре причин преступления?
126. Биологические.

108
127. Социальные.
128. В отношении одних преступлений – биологические, в отношении других –
социальные.
Может ли в соответствии со ст. 29 УК РБ быть привлечено к уголовной
ответственности лицо, имеющее психическое расстройство?
129. Да.
130. Нет.
Какой вывод позволяет сделать анализ механизма преступного поведения?
131. Чем ближе к истокам преступного поведения, тем значительнее роль
объективных факторов (не зависящих от самого преступника).
132. Чем ближе к истокам преступного поведения, тем значительнее роль
субъективных факторов.
133. Принцип объективного вменения предполагает равнозначность всех
факторов.
Какой вывод позволяет сделать анализ структуры причин отдельного
преступления?
134. Каждый из элементов структуры причин отдельного преступления является
объектом предупредительного воздействия. Если из этой структуры удалить хоть
один элемент, то преступления не будет.
135. Каждый из элементов структуры причин отдельного преступления является
объектом предупредительного воздействия. Только ликвидация всех факторов в
ходе профилактической работы может обеспечить удержание человека от
преступления.
Что такое мотивация преступного поведения?
136. Мотивировка преступления.
137. Мотив и цель преступного деяния.
138. Внутренний процесс формирования и осуществления преступного
поведения.
139. Мотивационная сфера личности, проанализированная с учетом
криминальных наклонностей человека.
Что такое криминальная готовность?
140. Криминальная готовность – отличительная особенность преступников-реци-
дивистов.
141. Криминальная готовность феномен, характерный для всех преступников.
142. Криминальная готовность может быть выявлена и у лиц, которые не
довершали никакого преступления.
143. Если у человека выявлена криминальная готовность, его следует
изолировать от общества.
Какой тип личности представляет наибольшую опасность?
144. Личность, у которой криминальная готовность возникла в ситуации
материальной нужды.
145. Личность, у которой криминальная готовность возникла в ситуации
безнаказанности.
Что такое криминальный рационализм бытия?
146. Такое состояние общества, при котором вести преступный образ жизни
выгоднее, чем быть честным.

109
147. Такое состояние общества, когда коррумпированные представители
правоохранительных органов привлекают к уголовной ответственности
невиновных граждан.
Что такое причинность?
148. Причинность – это явление, которое обусловливает преступление.
149. Причинность – это связь между явлениями, при которой одно порождает
другое.
150. Причинность – это совокупность причин и условий.
Каковы отличительные особенности причинности в криминальной сфере?
151. Однозначность зависимостей.
152. Вероятностный характер.
153. Причинность должна быть установлена в ходе допросов.
154. Уголовная наказуемость.
Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран?
155. Безработица.
156. Нищета.
157. Социальная несправедливость.
158. Чрезмерная гуманность уголовного наказания.
Что такое система, воздействующая на преступность?
159. Совокупность субъектов, воздействующих на преступность различными
способами.
160. Единство правоохранительных органов, судебной системы и органов
исполнения уголовных наказаний.
Какие меры должна включать гармоничная система воздействия на
преступность?
161. Оперативные.
162. Стратегические.
163. Оперативные и стратегические.
164. Социальные.
165. Антропологические.
166. Оперативные и стратегические, социальные и антропологические.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Швейцарии?
167. Культурно-традиционная.
168. Теократическая.
169. Идеократическая.
170. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Японии?
171. Культурно-традиционная.
172. Теократическая.
173. Идеократическая.
174. Полицейская
К какому типу относится система воздействия на преступность в Иране?
175. Культурно-традиционная.
176. Теократическая.
177. Идеократическая.

110
178. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Северной
Корее?
179. Культурно-традиционная.
180. Теократическая.
181. Идеократическая.
182. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в США?
183. Культурно-традиционная.
184. Теократическая.
185. Идеократическая.
186. Полицейская.
Что такое принципы разрушающего воздействия на преступность?
187. Фундаментальные положения, являющиеся условиями успеха.
188. Теоретические концепции, основанные на изучении преступности и
реализованные в законодательстве.
Что является главным объектом виктимологических исследований?
189. Индивидуальная и групповая безопасность.
190. Правовой статус потерпевшего.
191. Законодательство о возмещении материального ущерба.
Что такое криминологическое прогнозирование?
192. Анализ личности человека, совершившего преступление, исследование его
криминальной готовности для того, чтобы определить, вменяем ли подсудимый.
193. Деятельность по формированию прогноза параметров преступности и
вероятности совершения преступления отдельной личностью.
194. Научные исследования криминалистов-футурологов.
Какие тенденции характерны для насильственной преступности?
195. Уменьшение удельного веса покушений.
196. Увеличение числа насильственных преступлений, не представляющих
большой общественной опасности.
197. Насильственные преступления стали самыми распространенными структуре
преступности в РБ.
К какому типу насильственных преступников относится
четырнадцатилетний юноша, принявший участие в групповом изнасиловании,
опасаясь насмешек старших друзей?
198. Рациональный.
199. Импульсивный.
200. Озлобленный.
201. Патологический.
202. Конформистский.
К какому типу насильственных преступников относится серийный убийца
Чикотило?
203. Рациональный.
204. Импульсивный.
205. Озлобленный.

111
206. Патологический.
207. Конформистский.
К какому типу насильственных преступников относится мужчина, убивший
свою жену, узнав, что она ему изменяет?
208. Рациональный.
209. Импульсивный.
210. Озлобленный.
211. Патологический.
212. Конформистский.
К какому типу насильственных преступников относится преступник,
добывающий средства на жизнь разбойными нападениями?
213. Рациональный.
214. Импульсивный.
215. Озлобленный.
216. Патологический.
217. Конформистский.
К какому виду корыстной преступности относится взяточничество?
218. Общеуголовная корыстная преступность.
219. Экономическая преступность.
220. Коррупционная преступность.
221. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относятся грабежи?
222. Общеуголовная корыстная преступность.
223. Экономическая преступность.
224. Коррупционная преступность.
225. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относится незаконное получение
кредита?
226. Общеуголовная корыстная преступность.
227. Экономическая преступность.
228. Коррупционная преступность.
229. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относится фиктивное банкротство?
230. Общеуголовная корыстная преступность.
231. Экономическая преступность.
232. Коррупционная преступность.
233. Налоговая преступность.
Кому из ученых принадлежит классификация корыстной преступности на
два типа: корысть бедных и корысть богатых?
234. Платон.
235. Аристотель.
236. Сократ.
237. Демокрит.
238. Ломброзо.

112
Существует ли различие между криминологическим и уголовно-правовым
пониманием преступного рецидива?
239. Уголовное право – основа криминологической трактовки преступности, и в
криминологии и в уголовном праве понятие преступного рецидива одинаково.
240. Уголовно-правовое понимание рецидива более широкое, чем
криминологическое.
241. Криминологическое понимание рецидива более широкое, чем уголовно-
правовое.
Существуют ли специфические характеристики рецидивной преступности?
242. Таких характеристик не существует.
243. Специфической характеристикой является число заключенных в местах
лишения свободы.
244. К такой характеристике относится кратность рецидива.
Что такое интенсивность рецидива?
245. Совершение однотипных преступлений за единицу времени.
246. Число повторных преступлений, совершенных одним и тем же лицом.
Что лежит в основе профессионализации преступности?
247. Специализация рецидива.
248. Дифференциация рецидива.
Что является результатом универсальной криминальной готовности?
249. Специализация рецидива.
250. Дифференциация рецидива.
К какому типу относится преступник, который настолько умело совершает
карманные кражи, что ни разу не был задержан?
251. Криминально целеустремленный.
252. Безнаказанный.
253. Маниакальный.
254. Случайный.
255. Конформистский.
256. Ситуативный.
257. Неустойчивый.
258. Маргинальный.
К какому типу относится преступник, который стал на путь преступлений,
желая примкнуть к преступному сообществу?
259. Криминально целеустремленный.
260. Безнаказанный.
261. Маниакальный.
262. Случайный.
263. Конформистский.
264. Ситуативный.
265. Неустойчивый.
266. Маргинальный.
К какому типу относится преступник, проживающий на городской свалке,
который в пьяных драках совершил несколько убийств и остался
безнаказанным?
267. Криминально целеустремленный.

113
268. Безнаказанный.
269. Маниакальный.
270. Случайный.
271. Конформистский.
272. Ситуативный.
273. Неустойчивый.
274. Маргинальный.
К какому типу относится преступник. рецидивист, совершающий
преступления после каждого выхода на свободу из-за того, что его нигде не
принимают на работу?
275. Криминально целеустремленный.
276. Безнаказанный.
277. Маниакальный.
278. Случайный.
279. Конформистский.
280. Ситуативный.
281. Неустойчивый.
282. Маргинальный.
К какому типу относится серийный убийца Чикотило?
283. Криминально целеустремленный.
284. Безнаказанный.
285. Маниакальный.
286. Случайный.
287. Конформистский.
288. Ситуативный.
289. Неустойчивый.
290. Маргинальный.
Какие преступления совершают профессиональные преступники?
291. Только корыстные.
292. Корыстные и корыстно-насильственные.
293. Корыстные, корыстно-насильственные, насильственные.
294. Корыстные, корыстно-насильственные, насильственные, политические.
К неблагоприятным тенденциям профессиональной преступности относится:
295. Возрождение опасных криминальных профессий и негативных социальных
явлений.
296. Снижение образовательного и интеллектуального уровня преступников-
профессионалов.
297. Появление такого негативного феномена как преступный мир.
Каков основной вектор эволюции криминального феномена?
298. Получение максимальной выгоды от преступной деятельности и
обеспечение максимальной безопасности.
299. Проникновение преступности в государственную сферу.
300. Повышение уровня жестокости преступников.
Что относится к факторам криминальной эволюции?

114
301. Аккумуляция и воспроизводство криминального опыта, формирование
криминальной культуры.
302. Коррупция высших должностных лиц.
303. Криминальный характер реформ.
В чем суть закона Э. Ферри?
304. Силы природы нельзя преодолеть иначе, как противопоставив им другие
силы природы, – необходимо выявить силы, производящие преступления, чтобы
затем противопоставить им другие силы, охраняющие право.
305. Наказание за преступление не может быть признано справедливым, пока
для предотвращения последнего не употреблены наилучшие средства,
Доступные нации при данных условиях.
К какому типу политических преступлений относится вооруженный мятеж?
306. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
307. Преступления, направленные на захват власти.
308. Преступления, направленные на удержание власти.
309. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
К какому типу политических преступлений относится деятельность
революционеров?
310. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
311. Преступления, направленные на захват власти.
312. Преступления, направленные на удержание власти.
313. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
К какому типу политических преступлений относится шпионаж?
314. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
315. Преступления, направленные на захват власти.
316. Преступления, направленные на удержание власти.
317. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
Военнослужащий, попав в плен, совершил по трусости измену Родине. К
какому типу относится такой преступник?
318. Идеологический тип.
319. Религиозный тип.
320. Корыстный тип.
321. Властный тип.
322. Трусливый тип.
Иностранный шпион склонил к сотрудничеству белорусского гражданина,
пообещав заплатить большую сумму денег за ценную секретную информацию. К
какому типу относится такой преступник?
323. Идеологический тип.
324. Религиозный тип.
325. Корыстный тип.
326. Властный тип.
327. Трусливый тип.

115
Группа религиозных фанатиков совершила нападение на соседнее
государство с целью распространения вахабизма. К какому типу относится
такой преступник?
328. Идеологический тип.
329. Религиозный тип.
330. Корыстный тип.
331. Властный тип.
332. Трусливый тип.
В чем заключается особая общественная опасность неосторожных
преступлений?
333. От них больше всего страдают дети.
334. Это самый распространенный вид преступлений.
335. Из-за совершения преступлений по неосторожности в местах лишения
свободы часто оказываются невиновные.
336. Ущерб от неосторожных преступлений превосходит ущерб от умышленных
преступных деяний.
337. Темпы роста неосторожных преступлений самые высокие.
Гражданин, будучи пьяным, на автомобиле совершил наезд на пешехода, в
результате чего тот скончался. К какому типу относится это преступление?
338. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
339. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.
340. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или
технических средств.
341. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Начальник склада совершил ошибку при отпуске материальных ценностей,
в результате чего у него образовалась большая недостача. К какому типу
относится это преступление?
342. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
343. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.
344. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или
технических средств.
345. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Подвыпивший гражданин выбросил из окна бутылку и случайно убил
прохожего. К какому типу относится это преступление?
346. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
347. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.

116
348. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или
технических средств.
349. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Гражданин, заехав во двор дома, проезжал мимо детской площадки со
скоростью 40 км/ч и при этом совершил наезд на ребенка. К какому типу
относится личность этого преступника?
350. Личность неподготовленная.
351. Личность легкомысленная.
352. Личность с психофизическими аномалиями.
353. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
354. Личность нравственно ущербная.
По завершении охоты мужчины выпили по 2 бутылки водки на каждого. В
состоянии опьянения один из охотников случайно застрелил своего друга. К
какому типу относится личность этого преступника?
355. Личность неподготовленная.
356. Личность легкомысленная.
357. Личность с психофизическими аномалиями.
358. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
359. Личность нравственно ущербная.
Гражданин, будучи дальтоником, по недосмотру врачей получил
водительское удостоверение. На пешеходном переходе он не увидел красный
сигнал светофора и совершил наезд на женщину с ребенком. К какому типу
относится личность этого преступника?
360. Личность неподготовленная.
361. Личность легкомысленная.
362. Личность с психофизическими аномалиями.
363. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
364. Личность нравственно ущербная.
Гражданин купил водительское удостоверение и поехал на личном
автомобиле учиться вождению. При неудачном маневре он выехал на тротуар и
задавил пешехода насмерть. К какому типу относится личность этого
преступника?
365. Личность неподготовленная.
366. Личность легкомысленная.
367. Личность с психофизическими аномалиями.
368. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
369. Личность нравственно ущербная.
Какая формула наиболее емко характеризует причинный комплекс
автопроисшествий?
370. Человек – машина – дорога.

117
371. Алкоголь – светофор – пешеход.
Какая формула наиболее емко характеризует причинный комплекс
техногенных катастроф?
372. Недостаточное финансирование – переутомление- безнаказанность.
373. Операторские ошибки – конструктивные недоработки – старение
материалов.
В гололед водитель не справился с управлением и автомобиль
перевернулся. К какому типу относится данная криминогенная ситуация?
374. Высокого уровня сложности.
375. Среднего уровня сложности.
376. Низкого уровня сложности.
Охотник, думая, что в кустах шевелится кабан, выстрелил и убил грибника.
К какому типу относится данная криминогенная ситуация?
377. Высокого уровня сложности.
378. Среднего уровня сложности.
379. Низкого уровня сложности.
Какие меры воздействия на неосторожную преступность наиболее
экономичны?
380. Меры воздействия на человека.
381. Повышение конструктивной безопасности технических средств.
382. Меры, обеспечивающие безопасную эксплуатацию источников повышенной
опасности.
Какие меры воздействия на неосторожную преступность наиболее
эффективны?
383. Меры воздействия на человека.
384. Повышение конструктивной безопасности технических средств.
Что относится к неблагоприятным тенденциям развития преступности
несовершеннолетних в России?
385. Увеличение в структуре преступности доли преступлений повышенной
общественной опасности.
386. Влияние взрослых на детскую преступность.
387. Рост неосторожных преступлений несовершеннолетних.
Подросток совершал кражи, будучи членом преступной группы,
возглавляемой вором-рецидивистом. Он хотел быть похожим на этого
профессионального преступника. К какому типу относится мотивация данного
преступления?
388. Совершение преступления из озорства, от скуки.
389. Совершение преступления под влиянием сверстников.
390. Совершение преступления под влиянием взрослых.
391. Совершение преступления в силу нужды.
392. Совершение преступления при защите от посягательств взрослых.
Девочка убила сожителя матери, который пытался ее изнасиловать. К
какому типу относится мотивация данного преступления?
393. Совершение преступления из озорства, от скуки.

118
394. Совершение преступления под влиянием сверстников.
395. Совершение преступления под влиянием взрослых.
396. Совершение преступления в силу нужды.
397. Совершение преступления при защите от посягательств взрослых.
Какие преступления являются самыми распространенными в структуре
женской преступности?
398. Корыстные.
399. Насильственные.
400. Неосторожные.
401. Политические.
К числу негативных тенденций женской преступности относятся:
402. Рост числа убийств новорожденных младенцев.
403. Увеличение влияния мужчин на преступность женщин.
404. Рост профессионализма и организованности женской преступности.
Чем определяются особенности детерминации женской преступности?
405. Особенностью женских социальных ролей.
406. Негативным влиянием повышенного содержания тестостерона в крови и
других гормональных факторов в период месячных.
Экологические преступления совершаются:
407. Умышленно.
408. По неосторожности.
409. Как умышленно, так и по неосторожности.
Какие экологические преступления по данным статистики являются
самыми распространенными?
410. Незаконная порубка деревьев и кустарников.
411. Нарушение режима особо охраняемых природных территорий и природных
объектов.
412. Нарушение правил охраны рыбных запасов.
В чем заключается особая общественная опасность экологических
преступлений?
413. В результате экологических преступлений ежегодно гибнет 1 тыс. человек.
414. В результате экологических преступлений ежегодно гибнут десятки тысяч
человек.
415. В результате экологических преступлений ежегодно гибнут сотни тысяч
человек.
416. В результате экологических преступлений ежегодно гибнут миллионы
людей.
Возможно ли решить экологические проблемы в рамках одной страны?
417. Да.
418. Нет.
В чем заключаются особенности детерминации воинской преступности?
419. В наличии двух полюсов криминогенности (один в войсках, второй в
гражданском обществе).
420. В особой роли генералитета в совершении корыстных преступлений.

119
421. В падении авторитета военной службы в нашей стране.
Какие преступления военнослужащих относятся к числу наиболее
распространенных?
422. Уклонения от военной службы.
423. Убийства.
424. Нарушение правил обращения с оружием.
В чем суть механизма самоограничения зла?
425. Зло уничтожает зло. Злым на горе идут дела их.
426. Зло имеет силу только в зоне зла.
В каком теоретическом положении реализуется гегелевская концепция
отрицания отрицания в области криминологии?
427. Преступность является реакцией людей на социальную несправедливость.
Чрезмерно усиливаясь, она причиняет много неприятностей не только простым
людям, но и сильным мира сего, что вынуждает их делать жизнь более
справедливой.
428. Преступность отрицает общество – общество отрицает преступность.
В чем суть карающего императива И. Канта?
429. Осуществление кары в отношении одних должно увеличивать свободу
других, причем общая сумма свободы в обществе в результате этого должна
увеличиваться. «Если карательная политика уменьшает свободу в государстве,
она заслуживает отрицательной оценки.
430. Кара за преступление должна быть неотвратимой.
Какую формулу преступления разработал один из авторов
психоаналитической теории преступности Д. Абрахамсен?
431.
Преступные устремления, заложенные в ОНО  Криминогенная ситуация
Преступление  .
Контролирующие способности сверх-Я
Я  ОНО
Преступление  .
432. Сверх-Я
Какую криминологическую концепцию разработал Э. Фромм?
433. Теорию деструктивности.
434. Теорию оперантной обусловленности.
Какой метод является одним из основных в клинической криминологии?
435. Хирургические операции по устранению различных органов.
436. Психоанализ.
437. Сочетание кары и поощрения.
Что такое социальная дезорганизация?
Массовые беспорядки в стране.
438. Отсутствие социальной солидарности, несогласованность
функционирования различных социальных и государственных механизмов,
кризис идеологии.
439. Гражданское неповиновение властям.
Кто автор теории социальной дезорганизации?
440. Г. Тард.

120
441. Э. Дюркгейм.
442. Э. Ферри.
Какие из перечисленных идей принадлежат Солону?
443. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
444. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
445. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
446. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
447. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Протагору?
448. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
449. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
450. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
451. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
452. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Сократу?
453. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
454. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
455. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
456. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
457. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Демокриту?
458. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
459. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
460. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
461. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
462. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.

121
Какие из перечисленных идей принадлежат Платону?
463. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
464. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
465. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
466. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
467. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории
социальной дезорганизации?
468. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
469. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
470. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
471. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
472. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей составляют суть концепции
дифференциальной ассоциации?
473. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
474. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
475. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
476. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
477. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории стигмы?

122
478. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
479. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
480. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
481. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
482. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выдвинуты представителями
радикальной криминологии?
483. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
484. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
485. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
486. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
487. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если этого сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках архитектурной
криминологии?
488. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
489. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от не осужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
490. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
491. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.

123
492. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.

Вариант 2
Что такое криминология?
1. Наука о следах преступлений.
2. Учение о том, как изучать причины и условия преступности.
3. Наука о личности правонарушителя.
4. Наука о преступности, ее причинах, личности преступника и мерах
воздействия на преступность.
В трудах каких ученых получили первоначальное развитие
криминологические идеи?
5. Сартр.
6. Сократ.
7. Платон.
8. Геродот.
Кто был автором книги «О преступлениях и наказаниях»?
9. Геродот.
10. Топинард.
11. Беккариа.
12. Гарофало.
Что относится к предмету криминологии?
13. Причины и условия преступности
14. Личность преступника.
15. Способы правильного воспитания подростков
16. Все перечисленное – элементы предмета криминологии.
В чем заключается значение криминологии?
17. Криминологические рекомендации повышают эффективность
правоприменительной деятельности.
18. Криминологические разработки позволяют повысить число задержанных
преступников.
19. Изучение криминологии развивает интеллектуальные способности
практических работников.
20. Криминологическое учение способствует развитию психиатрии и судебной
антропологии.
К числу видных отечественных криминологов относятся (выберите
несколько вариантов):
21. П. Л. Капица.
22. В. Н. Кудрявцев.
23. Н. Ф. Кузнецова.
24. М. С. Строгович.
25. И. И. Карпец.

124
Какие подходы к изучению преступности вам известны? (выберите
несколько ответов)
26. Сравнительный анализ.
27. Социологический.
28. Экономический.
29. Антропологический.
30. Теологический.
В чем сущность правового подхода к анализу преступности?
31. Изучение преступности ограничивается анализом проблем назначения
наказаний за преступления.
32. В основу понятия преступности положены определения, данные в
Конституции.
33. Преступность рассматривается как система преступлений.
34. Сущность правового подхода заключается в изучении уголовного кодекса
под углом зрения криминологии.
Что такое латентная преступность?
35. Группа наиболее опасных преступлений.
36. Данные о числе заявлений о преступности.
37. Совокупность нераскрытых преступлений.
38. Совокупность сведений о преступности и судимости.
39. Часть фактической преступности, не получившая отражения в официальной
статистике.
Какие показатели характеризуют состояние преступности?
40. Характер структуры преступности
41. Общее число зарегистрированных преступлений.
42. Цифра, характеризующая число латентных преступлений.
43. Уровень рецидива.
44. Размер ущерба, причиненного преступлениями.
Что такое коэффициент преступности?
45. Цифра, на которую увеличилось или уменьшилось число преступлений за
год.
46. Цифра, характеризующая соотношение числа преступлений и численности
населения.
47. Число совершенных за определенный период на определенной территории
преступлений в расчете на 100 тыс. населения.
48. Общее число лиц, совершивших преступления, в структуре
делинквентности.
Что такое структура преступности?
49. Число преступлений в стране с разбивкой по годам.
50. Соотношение различных видов преступлений.
51. Соотношение числа лиц, совершивших преступления, с размером
материального ущерба.
52. Удельный вес преступности страны в общемировой преступности.
Что такое динамика преступности?
53. Показатель изменения структуры преступности.

125
54. Показатель изменения состояния преступности.
55. Показатель изменения структуры и состояния преступности.
56. Общая тенденция преступности за 10 лет.
Что такое география преступности?
57. Информация о влиянии экономических условий жизни в различных
регионах на состояние преступности в стране.
58. Данные о распределении преступности по различным регионам страны.
59. Межрегиональные связи в преступном мире.
60. Наиболее распространенные каналы миграции преступников.
Какие преступления наиболее распространены с структура мировой
преступности?
61. Насильственные.
62. Политические.
63. Корыстные.
64. Неосторожные.
В чем заключается сущность социологического подхода к изучению
преступности?
65. Преступность рассматривается как статистическая совокупность.
66. Социологи главное внимание уделяют изучению причин и условий
преступности.
67. Преступность рассматривается как специфическая характеристика
общества – способность порождать преступления в большом количестве.
68. Сущность социологического подхода заключается в исследовании
концепции поля.
В чем значение социологического подхода к изучению преступности?
69. Социологи более корректно исследуют материальный ущерб от
преступности.
70. Социологический подход предполагает направление главной энергии в
воздействии на преступность не на совокупность преступников, а на устранение
пороков общественного развития.
71. Социологический подход позволяет получить точные данные о
преступности.
72. Значение социологического подхода в том, что он позволяет использовать
статистические методы в криминологическом анализе.
В чем сущность антропологического подхода к пониманию преступности?
73. В использовании хирургических методов изучения причин преступления.
74. В изучении не только социально-психологических, но и
психофизиологических детерминант преступного поведения.
75. Преступность рассматривается как функция антропологии.
76. Преступность анализируется как результат вырождения, дегенерации,
следствие тех или иных психофизиологических аномалий.
В чем значение антропологического направления криминологических
исследований?
77. Это направление большинство ученых считают лженаучным, оно может
быть оценено лишь отрицательно.

126
78. Антропологические теории причин преступности дали мощный импульс
криминологическому изучению личности преступника.
79. Значение антропологических теорий заключатся в том, что они позволили
избавиться от преступности в ряде стран.
80. Антропологическое направление в криминологии позволило использовать
медицинские методики.
В чем сущность теологического подхода к изучению преступности?
81. В рамках теологического подхода изучаются только причины преступности,
но не изучается личность преступника.
82. В рамках теологического подхода изучение преступности рассматривается
как грех.
83. Преступность – проявление зла; преступление есть результат того, что
человек либо отвернулся от Бога (безверие), либо оказался во власти дьявола.
84. Преступность в рамках теологического подхода рассматривается как
совокупность греховных деяний.
В чем значение теологического подхода к изучению преступности?
85. Теология – лженаука, и попытки исследовать в ее рамках какие-либо
проблемы могут ввести ученых и практиков в заблуждение.
86. Теологический подход углубляет понимание преступности, позволяет
выдвинуть ряд нестандартных криминологических гипотез, имеет
мировоззренческое значение.
87. Значение теологического подхода к изучению криминальных явлений
заключается в том, что лишь в рамках этого научного направления возможно
изучать религиозные меры воздействия на преступность.
88. Теологический подход к изучению преступности позволяет помимо
светских приемов воздействия на преступность исследовать практику церковных
судов.
Какой принцип положен в основу белорусского уголовного законодательства?
89. Объективное вменение.
90. Субъективное вменение.
91. Принцип материальной ответственности осужденного.
92. Принцип всеобщего равенства.
В чем заключается значение изучения личности преступника (выберите
несколько вариантов ответа)?
93. Личность изучается для того, чтобы не был осужден невиновный.
94. Анализ личности позволяет вскрыть причины преступления и назначить
справедливое наказание.
95. Изучение личности позволяет установить криминальный почерк
преступника.
96. Не изучив личность преступника, невозможно раскрыть преступление.
Можно ли, выявив у человека большое число криминогенных качеств
(уверенность в безнаказанности, безразличное отношение к уголовному
наказанию, жестокость и садизм, неуважение к людям, уверенность в
несправедливости законов), констатировать, что он совершит преступление?
97. Да.

127
98. Нет.
К какой группе качеств личности относятся привычки человека?
99. Социально-демографические.
100. Психофизиологические.
101. Нравственно-психологические.
К какой группе качеств личности относится возраст?
102. Социально-демографические.
103. Психофизиологические.
104. Нравственно-психологические.
К какой группе качеств личности относится состояние здоровья?
105. Социально-демографические.
106. Психофизиологические.
107. Нравственно-психологические.
Какие качества личности необходимо особенно тщательно исследовать для
решения вопроса о том, является ли человек субъектом преступления?
108. Социально-демографические.
109. Психофизиологические.
110. Нравственно-психологические.
К какому типу относится человек, впервые совершивший преступления при
превышении пределов необходимой обороны?
111. Случайный преступник.
112. Ситуационный.
113. Неустойчивый.
114. Злостный.
115. Особо опасный.
К какому типу личности относится «вор в законе»?
116. Случайный преступник.
117. Злостный
118. Особо злостный
119. Ситуативный.
К какому типу относится человек, обеспечивающий себе средства к
существованию мелкими кражами?
120. Случайный преступник.
121. Злостный.
122. Неустойчивый
123. Ситуативный.
К какому типу относится человек, совершивший кражу вещей из
незапертого автомобиля?
124. Случайный преступник.
125. Злостный.
126. Неустойчивый.
127. Ситуативный.
Какие качества играют решающую роль в структуре причин преступления?
128. Генетически переданные.
129. Приобретенные в процессе социализации.

128
К какому разряду относится феномен так называемой уменьшенной
вменяемости в соответствии со ст. 29 УК РБ?
130. Вид вменяемости.
131. Вид невменяемости.
132. Промежуточное состояние между вменяемостью и невменяемостью.
Какой вывод позволяет сделать анализ механизма преступного поведения?
133. Чем ближе к истокам преступного поведения, тем значительнее роль
субъективных факторов.
134. Чем ближе к истокам преступного поведения, тем значительнее роль
объективных факторов (не зависящих от самого преступника).
135. Принцип объективного вменения предполагает равнозначность всех
факторов.
Какой вывод позволяет сделать анализ структуры причин отдельного
преступления?
136. Каждый из элементов структуры причин отдельного преступления является
объектом предупредительного воздействия. Только ликвидация всех факторов в
ходе профилактической работы может обеспечить удержание человека от
преступления.
137. Каждый из элементов структуры причин отдельного преступления является
объектом предупредительного воздействия. Если из этой структуры удалить хоть
один элемент, то преступления не будет.
Что такое мотивация преступного поведения?
138. Мотив и цель преступного деяния.
139. Внутренний процесс формирования и осуществления преступного
поведения.
140. Мотивационная сфера личности, проанализированная с учетом
криминальных наклонностей человека.
141. Мотивировка преступления.
Что такое криминальная готовность?
142. Если у человека выявлена криминальная готовность, его следует
изолировать от общества.
143. Криминальная готовность – отличительная особенность профессиональных
преступников.
144. Криминальная готовность – феномен, характерный для всех преступников.
145. Криминальная готовность может быть выявлена и у лиц, которые не
совершали никакого преступления.
Какой тип личности представляет наибольшую опасность?
146. Личность, у которой криминальная готовность возникла в ситуации
обостренного самолюбия.
147. Личность, у которой криминальная готовность возникла до обострения
потребностей.
Что такое криминальный рационализм бытия?
148. Такое состояние общества, когда коррумпированные представители
правоохранительных органов привлекают к уголовной ответственности
невиновных граждан.

129
149. Такое состояние общества, при котором вести преступный образ жизни
выгоднее, чем быть честным.
Что такое причинность?
150. Причинность – это явление, которое обусловливает преступление.
151. Причинность – это связь между явлениями.
152. Причинность – это совокупность причин и условий.
Каковы отличительные особенности причинности в криминальной сфере?
153. Однозначность зависимостей.
154. Информационный характер.
155. Причинность должна быть установлена в ходе следственного эксперимента.
156. Процессуальная доказанность.
Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран?
157. Безработица.
158. Социальная дезорганизация.
159. Нищета.
160. Чрезмерная гуманность уголовного наказания.
Что такое система, воздействующая на преступность?
161. Единство правоохранительных органов, судебной системы и органов
исполнения уголовных наказаний.
162. Совокупность субъектов, воздействующих на преступность различными
способами.
Какие меры должна включать гармоничная система воздействия на
преступность?
163. Оперативные.
164. Стратегические.
165. Оперативные и стратегические.
166. Социальные.
167. Уголовно-правовые.
168. Оперативные и стратегические, социальные и уголовно-правовые.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Японии?
169. Культурно-традиционная.
170. Теократическая.
171. Идеократическая.
172. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Швейцарии?
173. Культурно-традиционная.
174. Теократическая.
175. Идеократическая.
176. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в Северной
Корее?
177. Культурно-традиционная.
178. Теократическая.
179. Идеократическая.
180. Полицейская.

130
К какому типу относится система воздействия на преступность в Иране?
181. Культурно-традиционная.
182. Теократическая.
183. Идеократическая.
184. Полицейская.
К какому типу относится система воздействия на преступность в США?
185. Культурно-традиционная.
186. Теократическая.
187. Идеократическая.
188. Полицейская.
Что такое принципы разрушающего воздействия на преступность?
189. Условия, без соблюдения которых невозможно достичь успеха в
воздействии на преступность.
190. Теоретические концепции, основанные на изучении преступности и
реализованные в законодательстве.
Что является главным объектом виктимологических исследований?
191. Законодательство о возмещении материального ущерба.
192. Виктимность.
193. Правовой статус потерпевшего.
Что такое криминологическое прогнозирование?
194. Научные исследования криминалистов-футурологов.
195. Анализ личности человека, совершившего преступление, исследование его
криминальной готовности для того, чтобы определить, вменяем ли подсудимый.
196. Деятельность по формированию прогноза параметров преступности и
вероятности совершения преступления отдельной личностью.
Какие тенденции характерны для насильственной преступности?
197. Уменьшение удельного веса покушений.
198. Увеличение числа насильственных преступлений, не представляющих
большой общественной опасности.
199. Насильственные преступления стали самыми распространенными в
структуре белорусской преступности.
К какому типу насильственных преступников относится девушка,
подговорившая своих друзей изнасиловать одноклассницу из-за того, что у той
была красивая одежда?
200. Рациональный.
201. Импульсивный.
202. Озлобленный.
203. Патологический.
204. Конформистский.
К какому типу насильственных преступников относится серийный убийца?
205. Рациональный.
206. Импульсивный.
207. Озлобленный.
208. Патологический.

131
К какому типу насильственных преступников относится мужчина, убивший
любовника своей жены?
209. Рациональный.
210. Импульсивный.
211. Озлобленный.
212. Патологический.
213. Конформистский.
К какому типу насильственных преступников относится наемный убийца?
214. Рациональный.
215. Импульсивный.
216. Озлобленный.
217. Патологический.
218. Конформистский.
К какому виду корыстной преступности относится злоупотребление
должностными полномочиями?
219. Общеуголовная корыстная преступность.
220. Экономическая преступность.
221. Коррупционная преступность.
222. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относятся кражи?
223. Общеуголовная корыстная преступность.
224. Экономическая преступность.
225. Коррупционная преступность.
226. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относится незаконное
использование товарного знака?
227. Общеуголовная корыстная преступность.
228. Экономическая преступность.
229. Коррупционная преступность.
230. Налоговая преступность.
К какому виду корыстной преступности относится уклонение от уплаты
таможенных платежей?
231. Общеуголовная корыстная преступность.
232. Экономическая преступность.
233. Коррупционная преступность.
234. Налоговая преступность.
Кому из ученых принадлежит классификация корыстной преступности на
два типа: корысть бедных и корысть богатых?
235. Платон.
236. Сократ.
237. Аристотель.
238. Демокрит.
239. Беккариа.
Существует ли различие между криминологическим и уголовно-правовым
пониманием преступного рецидива?

132
240. Уголовное право – основа криминологической трактовки преступности, и в
криминологии и в уголовном праве понятие преступного рецидива одинаково.
241. Уголовно-правовое понимание рецидива более широкое, чем
криминологическое.
242. Криминологическое понимание рецидива более широкое, чем уголовно-
правовое.
Существуют ли специфические характеристики рецидивной преступности?
243. Таких характеристик не существует.
244. Специфической характеристикой является число заключенных в местах
лишения свободы.
245. К такой характеристике относится кратность рецидива.
Что такое интенсивность рецидива?
246. Совершение однотипных преступлений за единицу времени.
247. Число повторных преступлений, совершенных одним и тем же лицом.
Что лежит в основе профессионализации преступности?
248. Специализация рецидива.
249. Дифференциация рецидива.
Что является результатом универсальной криминальной готовности?
250. Специализация рецидива.
251. Дифференциация рецидива.
К какому типу относится преступник, который настолько умело совершает
карманные кражи, что ни разу не был задержан?
252. Криминально целеустремленный.
253. Безнаказанный.
254. Маниакальный.
255. Случайный.
256. Конформистский.
257. Ситуативный.
258. Неустойчивый.
259. Маргинальный.
К какому типу относится преступник, который стал на путь преступлений,
желая примкнуть к преступному сообществу?
260. Криминально целеустремленный.
261. Безнаказанный.
262. Маниакальный.
263. Случайный.
264. Конформистский.
265. Ситуативный.
266. Неустойчивый.
267. Маргинальный.
К какому типу относится преступник, проживающий на городской свалке,
который в пьяных драках совершил несколько убийств и остался
безнаказанным?
268. Криминально целеустремленный.
269. Безнаказанный.

133
270. Маниакальный.
271. Случайный.
272. Конформистский.
273. Ситуативный.
274. Неустойчивый.
275. маргинальный.
К какому типу относится преступник-рецидивист, совершающий
преступления после каждого выхода на свободу из-за того, что его нигде не
принимают на работу?
276. Криминально целеустремленный.
277. Безнаказанный.
278. Маниакальный.
279. Случайный.
280. Конформистский.
281. Ситуативный.
282. Неустойчивый.
283. Маргинальный.
К какому типу относится серийный убийца Чикотило?
284. Криминально целеустремленный.
285. Безнаказанный.
286. Маниакальный.
287. Случайный.
288. Конформистский.
289. Ситуативный.
290. Неустойчивый.
291. Маргинальный.
Какие преступления совершают профессиональные преступники?
292. Только корыстные.
293. Корыстные и корыстно-насильственные.
294. Корыстные, корыстно-насильственные, насильственные.
295. Корыстные, корыстно-насильственные, насильственные, политические
К неблагоприятным тенденциям профессиональной преступности относится:
296. Возрождение опасных криминальных профессий и негативных социальных
явлений.
297. Снижение образовательного к интеллектуального уровня преступников-
профессионалов.
298. Появление такого негативного феномена как преступный мир.
Каков основной вектор эволюции криминального феномена?
299. Получение максимальной выгоды от преступной деятельности и
обеспечение максимальной безопасности.
300. Проникновение преступности в государственную сферу.
301. Повышение уровня жестокости преступников.
Что относится к факторам криминальной эволюции?
302. Аккумуляция и воспроизводство криминального опыта, формирование
криминальной культуры.

134
303. Коррупция высших должностных лиц.
304. Криминальный характер реформ.
В чем суть закона Э. Ферри?
305. Силы природы нельзя преодолеть иначе, как противопоставив им другие
силы природы необходимо выявить силы, производящие преступления, чтобы
затем противопоставить им другие силы, охраняющие право.
306. Наказание за преступление не может быть признано справедливым, пока
для предотвращения последнего не употреблены наилучшие средства, доступные
нации при данных условиях.
К какому типу политических преступлений относится вооруженный мятеж?
307. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
308. Преступления, направленные на захват власти.
309. Преступления, направленные на удержание власти.
310. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
К какому типу политических преступлений относится деятельность
революционеров?
311. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
312. Преступления, направленные на захват власти.
313. Преступления, направленные на удержание власти.
314. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
К какому типу политических преступлений относится шпионаж?
315. Преступления, направленные на изменение социальной и политической
системы.
316. Преступления, направленные на захват власти.
317. Преступления, направленные на удержание власти.
318. Преступления, направленные на ослабление политического противника.
Военнослужащий, попав в плен, совершил по трусости измену Родине. К
какому типу относится такой преступник?
319. Идеологический тип.
320. Религиозный тип.
321. Корыстный тип.
322. Властный тип.
323. Трусливый тип.
Иностранный шпион склонил к сотрудничеству белорусского гражданина,
пообещав заплатить большую сумму денег за ценную секретную информацию. К
какому типу относится такой преступник?
324. Идеологический тип.
325. Религиозный тип.
326. Корыстный тип.
327. Властный тип.
328. Трусливый тип.

135
Группа религиозных фанатиков совершила нападение на соседнее
государство с целью распространения вахабизма. К какому типу относится
такой преступник?
329. Идеологический тип.
330. Религиозный тип.
331. Корыстный тип.
332. Властный тип.
333. Трусливый тип.
В чем заключается особая общественная опасность неосторожных
преступлений?
334. От них больше всего страдают дети.
335. Это самый распространенный вид преступлений.
336. Из-за совершения преступлений по неосторожности в местах лишения
свободы часто оказываются невиновные.
337. Ущерб от неосторожных преступлений превосходит ущерб от умышленных
преступных деяний.
338. Темпы роста неосторожных преступлений самые высокие.
Гражданин, будучи пьяным, на автомобиле совершил наезд на пешехода, в
результате чего тот скончался. К какому типу относится это преступление?
339. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
340. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.
341. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной, использованием управленческих функций или
технических средств.
342. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Начальник склада совершил ошибку при отпуске материальных ценностей,
в результате чего у него образовалась большая недостача. К какому типу
относится это преступление?
343. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
344. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.
345. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или
технических средств.
346. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Подвыпивший гражданин выбросил из окна бутылку и случайно убил
прохожего. К какому типу относится это преступление?
347. Преступления, совершаемые по неосторожности в быту (без использования
технических средств).
348. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере взаимодействия
человека с техникой.

136
349. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере профессиональной
деятельности, не связанной с использованием управленческих функций или
технических средств.
350. Преступления, совершаемые по неосторожности в сфере осуществления
должностных (управленческих) функций.
Гражданин, заехав во двор дома, проезжал мимо детской площадки со
скоростью 40 км/ч и при этом совершил наезд на ребенка. К какому типу
относится личность этого преступника?
351. Личность неподготовленная.
352. Личность легкомысленная.
353. Личность с психофизическими аномалиями.
354. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
355. Личность нравственно ущербная.
По завершении охоты мужчины выпили по 2 бутылки водки на каждого. В
состоянии опьянения один из охотников случайно застрелил своего друга. К
какому типу относится личность этого преступника?
356. Личность неподготовленная.
357. Личность легкомысленная.
358. Личность с психофизическими аномалиями.
359. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
360. Личность нравственно ущербная.
Гражданин, будучи дальтоником, по недосмотру врачей получил
водительское удостоверение. На пешеходном переходе он не увидел красный
сигнал светофора и совершил наезд на женщину с ребенком. К какому типу
относится личность этого преступника?
361. Личность неподготовленная.
362. Личность легкомысленная.
363. Личность с психофизическими аномалиями.
364. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
365. Личность нравственно ущербная.
Гражданин купил водительское удостоверение и поехал на личном
автомобиле учиться вождению. При неудачном маневре он выехал на тротуар и
задавил пешехода насмерть. К какому типу относится личность этого
преступника?
366. Личность неподготовленная.
367. Личность легкомысленная.
368. Личность с психофизическими аномалиями.
369. Личность с временным отклонением от нормы психофизического
состояния.
370. Личность нравственно ущербная.
Какая формула наиболее емко характеризует причинный комплекс
автопроисшествий?
371. Человек – машина – дорога.

137
372. Алкоголь – светофор – пешеход.
Какая формула наиболее емко характеризует причинный комплекс
техногенных катастроф?
373. Недостаточное финансирование – переутомление – безнаказанность.
374. Операторские ошибки – конструктивные недоработки – старение
материалов.
В гололед водитель не справился с управлением и автомобиль
перевернулся. К какому типу относится данная криминогенная ситуация?
375. Высокого уровня сложности.
376. Среднего уровня сложности.
377. Низкого уровня сложности.
Охотник, думая, что в кустах шевелится кабан, выстрелил и убил грибника.
К какому типу относится данная криминогенная ситуация?
378. Высокого уровня сложности.
379. Среднего уровня сложности.
380. Низкого уровня сложности.
Какие меры воздействия на неосторожную преступность наиболее
экономичны?
381. Меры воздействия на человека.
382. Повышение конструктивной безопасности технических средств.
383. Меры, обеспечивающие безопасную эксплуатацию источников повышенной
опасности.
Какие меры воздействия на неосторожную преступность наиболее
эффективны?
384. Меры воздействия на человека.
385. Повышение конструктивной безопасности технических средств.
Что относится к неблагоприятным тенденциям развития преступности
несовершеннолетних в Белоруссии?
386. Увеличение в структуре преступности доли преступлений повышенной
общественной опасности.
387. Влияние взрослых на детскую преступность.
388. Рост неосторожных преступлений несовершеннолетних.
Подросток совершал кражи, будучи членом преступной группы,
возглавляемой вором-рецидивистом. Он хотел быть похожим на этого
профессионального преступника. К какому типу относится мотивация данного
преступления?
389. Совершение преступления из озорства, от скуки.
390. Совершение преступления под влиянием сверстников.
391. Совершение преступления под влиянием взрослых.
392. Совершение преступления силу нужды.
393. Совершение преступления при защите от посягательств взрослых.
Девочка убила сожителя матери, который пытался ее изнасиловать. К
какому типу относится мотивация данного преступления?
394. Совершение преступления из озорства, от скуки.
395. Совершение преступления под влиянием сверстников.

138
396. Совершение преступления под влиянием взрослых.
397. Совершение преступления в силу нужды.
398. Совершение преступления при защите от посягательств взрослых.
Какие преступления являются самыми распространенными в структуре
женской преступности?
399. Убийство ребенка.
400. Убийство на почве ревности.
401. Кража.
402. Обман потребителей.
403. Мошенничество.
К числу негативных тенденций женской преступности относятся:
404. Рост числа убийств новорожденных младенцев.
405. Рост профессионализма и организованности женской преступности.
406. Увеличение влияния мужчин на преступность женщин.
Чем определяются особенности детерминации женской преступности?
407. Негативным влиянием повышенного содержания тестостерона в крови и
других гормональных факторов в период месячных.
408. Особенностью женских социальных ролей.
Экологические преступления совершаются:
409. Умышленно.
410. По неосторожности.
411. Как умышленно, так и по неосторожности.
Какие экологические преступления по данным статистики являются
самыми распространенными?
412. Незаконная добыча водных животных и растений.
413. Загрязнение атмосферы.
414. Нарушение правил охраны окружающей среды.
В чем заключается особая общественная опасность экологических
преступлений?
415. Истощаются природные ресурсы Белоруссии.
416. Замедляется промышленный рост нашей страны.
417. Ставится под угрозу военная мощь Белоруссии.
Возможно ли решить экологические проблемы в рамках одной страны?
418. Да.
419. Нет.
В чем заключаются особенности детерминации воинской преступности?
420. В наличии двух полюсов криминогенности (один в войсках, второй в
гражданском обществе).
421. В особой роли генералитета в совершении корыстных преступлений.
422. В падении авторитета военной службы в нашей стране.
Какие преступления военнослужащих относятся к числу наиболее
распространенных?
423. Корыстные преступления.
424. Доведение до самоубийства.
425. Неосторожные преступления.
139
В чем суть механизма самоограничения зла?
426. Зло имеет силу только в зоне зла.
427. Зло уничтожает зло. Злым на горе идут дела их.
В каком теоретическом положении реализуется гегелевская концепция
отрицания отрицания в области криминологии?
428. Преступность отрицает общество – общество отрицает преступность.
429. Преступность является реакцией людей на социальную несправедливость.
Чрезмерно усиливаясь, она причиняет много неприятностей не только простым
людям, но и сильным мира сего, что вынуждает их делать жизнь более
справедливой.
В чем суть карающего императива И. Канта?
430. Кара за преступление должна быть неотвратимой.
431. Осуществление кары в отношении одних должно увеличивать свободу
других, причем общая сумма свободы в обществе в результате этого должна
увеличиваться. Если карательная политика уменьшает свободу в государстве,
она заслуживает отрицательной оценки.
Какую формулу преступления разработал один из авторов
психоаналитической теории преступности Д. Абрахамсен?
Я  ОНО
432. Преступление  .
Сверх-Я
433.
Преступные устремления, заложенные в ОНО  Криминогенная ситуация
Преступление  .
Контролирующие способности сверх-Я
Какую криминологическую концепцию разработал Э. Фромм?
434. Теорию деструктивности.
435. Теорию оперантной обусловленности.
Какой метод является одним из основных в клинической криминологии?
436. Сочетание кары и поощрения.
437. Хирургические операции по устранению различных органов.
438. Психоанализ.
Что такое социальная дезорганизация?
439. Гражданское неповиновение властям.
440. Массовые беспорядки в стране.
441. Отсутствие социальной солидарности, несогласованность
функционирования различных социальных и государственных механизмов,
кризис идеологии.
Кто автор теории социальной дезорганизации?
442. Э. Ферри.
443. Г. Тард.
444. Э. Дюркгейм.
Какие из перечисленных идей принадлежат Протагору?
445. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.

140
446. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
447. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
448. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
449. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Платону?
450. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
451. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
452. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
453. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
454. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Солону?
455. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
456. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
457. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
458. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
459. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Сократу?
460. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.
461. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
462. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
463. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
464. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных идей принадлежат Демокриту?
465. Каждый гражданин обязан ежегодно объявлять размеры и источники своих
доходов.

141
466. Искусство руководителя заключается в создании такого государственного
устройства, при котором все люди будут убеждены в справедливости законов и
будут считать за благо их исполнение.
467. Причина зла – несовершенство общества, недостаток у человека подлинных
знаний, неумение жить.
468. Путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных
посягательств как самого человека, так и его имущество.
469. Преступность – недуг общества, врачевать его должно государство.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории стигмы?
470. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
471. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
472. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
473. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
474. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей составляют суть концепции
дифференциальной ассоциации?
475. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
476. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
477. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
478. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
479. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории
социальной дезорганизации?
480. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.

142
481. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
482. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным
483. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
484. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках архитектурной
криминологии?
485. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
486. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
487. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
488. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
489. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.
Какие из перечисленных ниже идей выдвинуты представителями
радикальной криминологии?
490. Человек становится преступником в результате способности к обучению.
Преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек
и умений.
491. Преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный
преступник от неосужденного. Тюремная система является одним из главных
факторов преступности.
492. Городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей,
способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе
человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным.
493. Социальная дезорганизация – неотъемлемое свойство социальной системы,
без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности,
ни даже уменьшить ее уровень.
494. Общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить
желания его членов. Если это сделать не удается, обществу грозит хаос,
дезорганизация, аномия.

143
144
КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

А втобиографический метод – вариант биографического метода, основан на изучении


свободно написанных или формализованных автобиографий, а также дневниковых записей с
целью изучения личности преступника, выяснения условий ее формирования.
Августин Аврелий (354–430) – средневековый теолог, разрабатывавший в своих трудах
широкий спектр вопросов, касающихся добра и зла, в том числе, имеющих отношение к
криминологии.
Августин пытался решить сложнейшую проблему допущения зла добрым и всемогущим
Богом (еретики ставили под сомнение одно из двух: либо он не добр, либо не всемогущ). По
Августину, Бог, разворачивая свое могущество во вселенной, постепенно охватывает все сущее.
Это сфера добра. Зло – временное состояние мира. Добро – вечно.
Огромное значение имеет мысль Августина о том, что в каждом человеке всегда есть
добро (независимо от того, какими бы страшными делами он ни запятнал себя). И не менее
глубокая идея: увеличить добро в человеке не возможно при помощи зла (это положение можно
считать методологической основой современной криминологической теории стигмы).
Непреходящей ценностью человеческой культуры стал раскрытый Августином механизм
самоограничения зла.
Анализ документов – метод исследования, основанный на изучении предметов,
предназначенных для передачи или хранения криминологической информации. Виды анализа:
контент-анализ (количественное изучение содержания документов), логический, исторический,
системный.
Анкетирование – вид опроса, основанный на опосредованном взаимодействии
опрашивающего и опрашиваемого, при котором последний самостоятельно заполняет бланк,
содержащий перечень вопросов (анкету). Анкетирование имеет существенные преимущества:
опрос максимально формализуется, чем обеспечивается высокая сопоставимость данных и их
компьютерная обработка; оно менее трудоемко, не требует привлечения большого числа лиц,
которые его осуществляют (как, например, интервью); выдерживается требование анонимности
ответов, что повышает степень их достоверности. Оно является самым распространенным и
эффективным методом сбора первичной криминологической информации. По процедуре
проведения анкетирование делится на очное (анкета заполняется обследуемым лицом в
присутствии опрашивающего) и заочное (осуществляется обследуемым лицом самостоятельно),
сплошное (бланки анкет заполняются всеми лицами определенной категории) и выборочное
(анкеты заполняются лишь частью изучаемого контингента, отобранной по определенным
правилам), открытое (обследуемые указывают данные о своей личности) и анонимное
Антропологический подход к изучению преступности – одно из не традиционных
направлений криминологии. В рамках антропологического подхода преступность определяется
как болезнь. Преступность, по мнению сторонников этого подхода, – результат вырождения,
дегенерации, следствие тех или иных психофизиологических аномалий, влекущих
«нравственное помешательство». При этом понятия вменяемости и общей превенции
уголовного наказания по существу утрачивают смысл. Основной метод воздействия на
преступность, вырабатываемый данным направлением, – отделение здоровых от больных
(изоляция и лечение либо уничтожение последних).

145
Антропологический подход традиционно оценивается весьма критически абсолютным
большинством представителей мирового научного сообщества. В то же время и в рамках этого
подхода вырабатываются идеи, заслуживающие внимания:
- все, что представляет опасность, должно быть в сфере научного интереса исследователей;
- дифференциация бытия различных типов людей (опасных и неопасных) – эффективный
метод социальной защиты;
- в целях профилактики преступности необходимо проявлять заботу о психическом и
физическом здоровье нации (увеличение числа психофизиологических аномалий в
обществе – основание для прогноза роста преступности);
- во главу угла практики социальной защиты ставится безопасность потенциального
потерпевшего;
- изоляция преступников не должна быть сопряжена с причинением страданий человеку.
Аристотель (384–322 гг. до н. э.) – древнегреческий философ и ученый. Аристотель,
затрагивая в своих трудах практически все области научного знания, не оставил без внимания и
преступность. К числу причин преступлений он относил бедность, необоснованные привилегии
определенных социальных слоев и политическое бесправие других, национальные
противоречия («разноплеменность населения»). Философ осуждал культ богатства, отмечая, что
величайшие преступления совершаются из-за стремления к избытку, а не из-за недостатка
предметов первой необходимости.
Отрицая теорию прирожденного преступника, Аристотель отмечал: «От самого человека
зависит, быть достойным или дурным». Неправы те, кто считает, что люди дурны не по своей
воле. Ведь если бы это было так, то за дурные дела незачем было бы устанавливать наказание:
нелепо запрещать то, что не во власти человека исполнить. По сути, эти две идеи древнего
ученого («от самого человека зависит, быть достойным или дурным» и «нелепо запрещать то,
что не во власти человека исполнить») положены в основу современной концепции
вменяемости.
Среди мер воздействия на преступность особо он выделял следующие социальные факторы:
- справедливое государственное устройство;
- стабильность законов;
- беспрекословное их главенство над должностными лицами;
- борьба с коррупцией (в частности, он предлагает меру, которая могла бы быть весьма
эффективной и сегодня – запрет одному человеку в государстве занимать одновременно
несколько должностей);
- развитие экономики, обеспечивающее высокий уровень жизни («в том государстве,
которое желает иметь прекрасный строй, граждане должны быть свободны от забот о
предметах первой необходимости», «в бедном государстве частные лица
корыстолюбивы»);
- предоставление возможности реализовать в социально полезных формах активность
различных слоев населения.
Борьбу с коррупцией Аристотель рассматривает как основу обеспечения государственной
стабильности: «Самое главное при всяком государственном строе – это посредством законов и
остального распорядка устроить дело так, чтобы должностным лицам невозможно было
наживаться». «Только те государственные устройства, которые имеют в виду общую пользу,
являются, согласно со строгой справедливостью, правильными».
Архитектурная криминология – одно из направлений современной криминологии.
Сущность данной концепции заключается в том, что между преступностью и характером
застройки, расположением жилищ, планировкой населенных пунктов, их дизайном существует
связь:
- во-первых, посредством планировки городов и поселков можно уменьшать число так
называемых «слепых зон», неконтролируемых территорий, «темных уголков», которые
становятся источником ситуативной виктимности, где люди оказываются беззащитными,
где им никто не приходит на помощь в случае преступных посягательств;

146
- во-вторых, характер городской архитектуры может разрушать систему социального контроля;
- в-третьих, бездарная, унылая архитектура оказывает негативное воздействие на
психическое состояние людей, нередко оказывается фактором преступного поведения.
Психологи установили, что высотные дома подчас оказываются источниками депрессии
горожан. В научный оборот вошли такие понятия, как визуальная среда. Например, визуальная
среда на лоне природы создает ощущение комфорта, способствует релаксации – в такой
обстановке человек становится добрее. Напротив, монотонная визуальная среда (характерная
для промышленных городов) травмирует психику, вызывает агрессию. Возникло новое
экологическое направление – видеоэкология.
Городские жилища, в которых концентрируется огромное количество людей (в одном доме
подчас можно поселить жителей нескольких деревень) меняют стиль отношений между ними.
Такой тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей, способствует развитию
безличных, холодных контактов между людьми. В этом мире (который стали называть
«каменными джунглями»), несмотря на многолюдность, человек начинает чувствовать себя
одиноким и беззащитным. По данным виктимологических исследований в различных странах
мира в среднем 45% потерпевших становятся жертвами преступлений около дома, 37% – вдали
от дома, но в закрытых, недоступных визуальному наблюдению окружающих местах. Местная
община – коллектив соседей, которые готовы оказывать поддержку друг другу, чьим мнением
люди могли бы дорожить, и взаимоотношения с которыми (одобрение-осуждение) могли бы
оказаться эффективным механизмом социального контроля – практически нежизнеспособна в
«каменных джунглях». Исследования криминологов архитектурного направления установили,
что нередко образование общины соседей зависит от того, огорожен ли жилой массив забором,
имеется ли непроходной двор. В замкнутых жилых зонах люди привыкают друг к другу, и
появление там чужака не проходит незамеченным. Преступники стараются избегать таких
жилых комплексов.
Растущее сосредоточение людских масс в промышленных центрах значительно снижало
эффективность деятельности полиции, возможности предупреждения преступлений и
оперативного реагирования на них. Нередко проходят многие недели, прежде чем одинокие
люди, умершие или убитые в своей квартире, будут обнаружены. В высотных жилых домах
регистрируется в семь раз больше преступлений, чем в малоэтажных жилищах. Причем, чем
выше этажность дома, тем больше вероятность преступлений. Дома выше семи этажей в четыре
раза чаще подвергаются разбойным нападениям и ограблениям, чем дома с шестью и менее
этажами. 32% всех разбойных нападений в домах совершаются в лифтах. В этой связи в ряде
стран лифты стали оснащать телекамерами, с помощью которых портье может видеть, что
происходит в кабине. Оказалось, что архитектурный стиль больших городов нередко
инициирует преступления и облегчает их совершение. Эти аспекты стали учитывать в практике
градостроительства: при проектировании новых районов (приоритет стал отдаваться
малоэтажным коттеджам) и реконструкции старых.

Б еловоротничковая преступность – условное наименование совокупности


преступлений, совершенных должностными лицами, уполномоченными на осуществление
государственных функций (чиновниками). Понятие было введено в научный оборот
американским криминологом Эдвардом Сатерлендом.
Биографический метод – способ исследования психических особенностей индивида
путем анализа его жизненного пути. При этом устанавливаются жизненные условия
формирования иерархии ценностных ориентаций, доминирующих установок и мотивов
поведения, обобщенные способы реагирования личности в типовых ситуациях. Биографический
материал подвергается статистической обработке, анализируется с помощью процедур контент-
анализа.
Борьба с преступностью – совокупность мер экономического, политического, правового,
психологического, организационного, технического характера, которые направлены на

147
усиление (ослабление) факторов, способствующих совершению преступлений, на
предупреждение, пресечение, регистрацию, раскрытие и расследование преступлений, на
осуществление уголовного правосудия, исправление лиц, совершивших преступление, и
контроль за их поведением после отбывания наказания, а также на возмещение отрицательных
последствий преступлений.
В ариационные группировки – статистические данные о преступности и иные,
связанные с ней явления, используемые для изучения структуры анализируемой совокупности
по какому – либо изменяемому (варьируемому) признаку.
Виктимологическая профилактика преступлений – одно из перспективных
направлений воздействия на преступность. Виктимология (от лат. victima – жертва) – учение о
жертве преступления, наука о потерпевшем, обладающем индивидуальной способностью стать
жертвой преступного насилия. Виктимность – особый феномен. С одной стороны, это
специфические (духовные, физические, профессиональные) качества людей, повышающие их
вероятность стать при определенных объективных обстоятельствах объектом преступного
посягательства. С другой – это как бы зеркальное отражение преступности (все, что связано с ее
отрицательными последствиями).
Основные идеи виктимологов сводятся к следующему:
1) поведение жертвы оказывает существенное влияние на мотивацию преступного поведения.
Оно может облегчать и даже провоцировать его. Напротив, оптимальное поведение может
сделать невозможным преступное посягательство (либо свести его вероятность к
минимуму или, по крайней мере, позволит избежать серьезных отрицательных
последствий криминала);
2) вероятность стать жертвой преступления зависит от особого феномена – виктимности.
Каждая личность может быть оценена: насколько велика вероятность ее превращения в
жертву преступления. Эта вероятность определяет виктимность человека (чем больше
вероятность, тем выше виктимность);
3) виктимность есть свойство определенной личности, социальной роли или социальной
ситуации, которое провоцирует или облегчает преступное поведение. Соответственно
выделяются личностная, ролевая и ситуативная виктимность;
4) виктимность зависит от ряда факторов:
- личностных характеристик;
- правового статуса должностного лица, специфики его служебных функций, материальной
обеспеченности и уровня защищенности;
- степени конфликтности ситуации, особенностей места и времени, в которых эта ситуация
развивается;
5) величина виктимности может изменяться. Процесс ее роста определяется как
виктимизация, снижения – как девиктимизация. Влияя на факторы виктимности, общество
может снижать ее и тем самым воздействовать на преступность.
К основным направлениям развития виктимологии относятся:
- подготовка личности (разработка алгоритмов оптимального поведения в криминогенных
ситуациях и специальный тренинг);
- повышение уровня защищенности должностных лиц, чьи служебные функции сопряжены
с риском подвергнуться преступному посягательству;
- сведение к минимуму виктимогенных ситуаций, предотвращение и пресечение их,
информирование граждан о виктимогенных «ситуациях-ловушках», с тем чтобы они по
возможности избегали их;
- защита и реабилитация потерпевших от преступлений. Виктимологическое направление
воздействия на преступность является одним из наиболее гуманных и перспективных. Оно
не требует серьезных материальных затрат и, базируясь на присущем всем людям
стремлении к самозащите, обладает как бы внутренним источником развития.

148
Воздействие на преступность – родовое понятие, охватывающее все формы социального
противодействия преступности: все, что делает и что может делать человечество для избавления
от криминала либо для ограничения этого зла в некоторых социально терпимых пределах, есть
воздействие на преступность. Наиболее распространенными подходами воздействия на
преступность являются предупреждение преступности, профилактика, борьба и контроль.
Предупреждение преступности – деятельность государственных и общественных органов,
направленная на удержание граждан от совершения преступлений. Сущностью предупреждения
преступности является предупреждение отдельных преступлений, т. е. предупреждение не всей
преступности, а какой-то ее части.
Профилактика – термин медицинский, дословно означающий защиту от чего-либо. В
рамках криминологической теории корректно исследовать два аспекта профилактики:
- защиту от преступности потенциальных жертв (виктимологическая профилактика);
- защита общества и отдельных людей от пораженности преступностью (от заражения
«вирусом», готовности совершить преступление), защита от втягивания граждан в
криминальную сферу, в криминальный бизнес, криминальную деятельность; образно это
направление можно назвать защитой людей от попадания в сети преступности.
Борьба с преступностью предполагает жесткие формы отрицания преступности. Как
правило, с борьбой ассоциируется розыск, задержание преступников и привлечение их к
ответственности, либо уничтожение их при сопротивлении. На сегодняшний день борьба
является важнейшим компонентом любой стратегии воздействия на преступность.
Контроль преступности – сдерживание ее на социально терпимом уровне. За рубежом эта
доктрина является одним из самых распространенных способов воздействия на преступность.
Идеологической основой этой доктрины является стремление исключить ответственность
государства за состояние преступности в обществе. Методологической базой – теория
Э. Дюркгейма. В 1896 году Э. Дюркгейм опубликовал монографию «Метод социологии», в
которой обосновал гипотезу о том, что преступность – нормальное явление, от которого
обществу никогда не удастся избавиться. Ненормальным, по мнению французского ученого,
может быть лишь чрезмерный уровень ее – не допустить это и есть задача контроля
преступности. Доктрина контроля в скрытой форме содержит идею примирения общества с
преступностью, что сковывает государственную инициативу противодействия этому
общественно опасному явлению и готовит людей к спокойному восприятию перспективы
значительной криминализации общества. Политическая задача указанной доктрины –
подчеркнуть, что преступность вечное явление, устранить ее невозможно, максимум, что может
сделать государство, это контролировать ее развитие, сводя к минимуму опасные для общества
перемены ее характеристик.
Концепция воздействия позволяет синтезировать все подходы к отрицанию преступности,
сохранив в них все, представляющее научную и практическую ценность. Разработка ее
позволяет, очистив научную теорию от идеологических антагонизмов различных социальных
систем, сохранить криминологические идеи, представляющие общесоциальную значимость. На
основе этой концепции можно синтезировать различные способы воздействия на преступность
(сдерживающие, стабилизирующие, разрушающие). Это открывает возможность органически
сочетать контроль криминала и социальные реформации в рамках единой стратегии
воздействия на преступность.

Г егель Георг Вильгельм Фридрих (1770–1831) – немецкий ученый, создатель


систематической теории диалектики. Наибольший интерес для криминологической теории
представляют его концепция развития через отрицание и философия духа, изложенная в книге
«Философия права». Гегелевская концепция развития посредством разрешения противоречий
дает основание рассматривать преступность как одно из проявлений диалектического закона
отрицания отрицания. Кратко суть этой концепции можно сформулировать в виде следующих
тезисов:
1. Право есть проявление ниспосланной людям высшей справедливости.

149
2. Правящие круги (власть) формулируют законы, которые претендуют на то, чтобы быть
отображением высшей справедливости в человеческих установлениях. В реальности эти
законы не соответствуют праву по двум причинам:
- люди не способны в короткий срок адекватно уяснить сущность высшей справедливости;
- из корысти правящие круги устанавливают такие порядки, которые выгодны лишь им (подлин-
ная справедливость улучшит жизнь большинства, но ухудшит жизнь правящей элиты).
3. Если законы и порядки в стране не соответствуют ниспосланному свыше праву, если они
несправедливы, люди нарушают их.
4. Преступность в своеобразной форме отрицает несправедливость общественного и
государственного устройства.
5. Власть во избежание бунта и революции делает законы более справедливыми.
6. Либо народ смещает носителей власти, и новая власть делает законы более
соответствующими праву.
7. По мере более глубокого постижения народом справедливости, он вновь проявляет
недовольство новыми законами, уровень соответствия которых праву перестает
удовлетворять его.
8. И все повторяется до тех пор, пока законы не будут полностью соответствовать праву.
Таким образом, отрицание справедливости порождает преступность. Преступность
отрицает несправедливость. Справедливость отрицает преступность. При установлении
всеобщей справедливости преступность исчезнет. Возможно, это произойдет очень нескоро, но
логика мирового процесса такова.
Объективная логика бытия отрицает преступность. В глобальной исторической
перспективе торжество справедливости неизбежно.
Готовность к совершению преступления – это такое состояние субъекта, при котором он
в любой момент (как только поступит пусковой импульс) может начать противоправную
деятельность.
Готовность к умышленному преступлению (криминальная готовность) складывается из
следующих составляющих: интеллектуальной, психологической, нравственной,
профессиональной, физической, материальной, организационной. Готовность к совершению
неосторожных преступлений – феномен достаточно специфический. Применительно к
неосторожным преступлениям речь может идти лишь о готовности нарушить правила
безопасности, ее составляющими оказываются преступная небрежность или самонадеянность.
Здесь речь может идти не о криминальной, а об антисоциальной готовности, поскольку
нарушение правил безопасности не всегда влечет тяжкие последствия. Однако именно
антисоциальная готовность является объектом антикриминального воздействия, поскольку
именно она оказывается непосредственной причиной неосторожных преступлений.
Генетическая теория преступности – концепция частной причины преступности, в
качестве которой рассматривается явление хромосомных нарушений, ведущих к
психопатизации и, как следствие, к криминализации личности.

Деликт – проступок, правонарушение.


Деликтогенность – качества личности или свойства явлений и процессов, порождающие
или максимально способствующие совершению преступлений.
Дельфийский метод (метод Дельфи) – метод коллективной экспертной оценки объекта
криминологического исследования; основан на выявлении согласованной оценки экспертной
группы посредством независимого опроса каждого эксперта в несколько туров, причем в
каждом последующем туре сообщаются результаты опроса в предыдущем для получения
дополнительного обоснования последней оценки.

150
Демографическая структура преступности – состав преступников, разделенных по
демографическим признакам: полу, возрасту, образованию, социальному положению, оседлости
и т. п.
Демокрит (460–370 гг. до н. э.) – древнегреческий философ, обладавший
энциклопедическими познаниями, исследовавший различные области жизни, в том числе и
связанные с преступностью. Среди его идей наибольшее значение имеет высказывание о том,
что путем правильного воспитания можно обезопасить от преступных посягательств как самого
человека, так и его имущество. Эту идею можно считать основой современной виктимологии.
Большую этическую ценность имеет и следующее высказывание философа, касающееся
противодействия злу: «Если не можешь бороться со злом, по крайней мере, не приобщайся к
делам его».
Детерминация – объективно существующая обусловленность вещей, процессов. Любое
явление не возникает само по себе, вне окружающей действительности, а, напротив, связано с
ней, порождено конкретными факторами и обстоятельствами.
Детерминанты – конкретные факторы (обстоятельства), которые порождают явление,
обуславливают его.
Деятельность отдельных граждан как субъектов воздействия на преступность – одно
из важнейших направлений социального отрицания преступности. Отдельный человек,
независимо ни от кого, может воздействовать на преступность следующим образом:
1. Попытаться уяснить сущность и формы проявления зла, найти способы противодействия
злу, разобраться в этих непростых вопросах самому и помочь разобраться другим (И. Кант
сделал интересное открытие: как только истина оказывается ясно выраженной, она не
может не победить все).
2. Бороться со злом в меру своих сил и возможностей.
3. Не приобщаться к злу, если нет сил бороться с ним (например, отказ от употребления
наркотиков многими специалистами расценивается как более перспективное направление
воздействия на наркомафию, нежели проведение спецопераций против наркодельцов).
4. Попытаться избавиться от отрицательных качеств самому и тем самым подать
положительный пример другим (вспомните обращенные к нам слова Л. Н. Толстого: «жить
не во лжи», «очиститься от зла»- и попробуйте хотя бы короткий срок прожить в
соответствии с этими нехитрыми правилами). «Главная ошибка борющихся с
существующим злом та, что хотят бороться извне. Перестроится мир не извне, а изнутри».
По этому поводу еще Сократ заметил: кто хочет сдвинуть мир, тот должен сдвинуть самого
себя.
5. Помочь человеку в трудной ситуации (морально или материально), попытаться удержать
его от вступления на криминальный путь.
6. Воспитать своих детей достойными людьми.
7. Оказать посильное положительное влияние на близких и, по возможности, на других людей.
8. Защитить от преступлений себя и своих близких, помочь другим людям защититься от
преступлений.
9. Организовать людей (помочь им самоорганизоваться) для защиты от преступности и
разрушающего воздействия на социальное зло. Л. Н. Толстой по этому поводу писал: «Вся
моя мысль в том, что если люди порочные связаны между собой и составляют силу, то
людям честным надо сделать только то же самое».
Личность может воздействовать на преступность:
- индивидуально;
- объединяясь с другими, близкими по интересам и направлению деятельности людьми,
образуя различные общественные организации, микрогруппы, коллективы
единомышленников;
- в рамках институтов гражданского общества (государственных учреждений,
представительных органов).

151
Динамика преступности – изменение количественных и качественных свойств
преступности во времени. Показатели динамики преступности:
Абсолютный рост (снижение) преступности – показатель динамики преступности,
характеризуется увеличением (снижением) объема преступности (т. е. абсолютного числа
преступлений или лиц, их совершивших) за определенный период. Рассчитывается по формуле
A  U  U1 ,
где U – показатель объема (уровня) преступности; U1 – предшествующее значение того же
показателя.
Темп роста (снижения) преступности – показатель динамики преступности, на основе
которого определяется, во сколько раз больше (меньше) или сколько процентов составляет то
или иное значение объема (или уровня) преступности от аналогичного значения предыдущего
или базисного периода. Рассчитывается по формуле
U
T   100%
U1 ,
где U – показатель объема (уровня) преступности; U1 – предшествующее значение того же
показателя.
Темп прироста (снижения) преступности – показатель динамики преступности,
представляет разность между темпом роста преступности (в процентах) и 100%. Рассчитывается
по формуле
T р  T  100% ,
где T –темп роста преступности; Tp – темп прироста преступности
Дифференциальной ассоциации теория – одна из наиболее популярных современных
зарубежных криминологических теорий. Теория дифференциальной ассоциации раскрывает
механизмы, посредством которых социальная дезорганизация криминализирует население. Ее
основоположником является профессор Иллинойского университета Эдвин Сатерленд (1883–
1950).
В 1939 году в объемной монографии «Принципы криминологии» Сатерленд
сформулировал свою идею в виде развернутой концепции, включающей несколько пунктов.
Суть теории Э. Сатерленда заключалась в следующем:
- преступное поведение ничем принципиально не отличается от других форм человеческой
деятельности, человек становится преступником лишь в силу своей способности к
обучению;
- преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек и умений.
Именно эти отрицательные качества личности, которые формируются в результате
негативных социальных влияний (подражания плохому примеру), и только они лежат в
основе преступного поведения;
- и последний пункт, который, собственно, и дал название его теории, заключается в том,
что человек обучается преступному поведению не потому, что имеет к этому особые
преступные задатки, а потому, что криминальные образцы чаще попадаются ему на глаза и
у него устанавливается более тесная связь с такими людьми, у которых он может перенять
криминогенные взгляды и умения. Если бы тот же самый подросток с детства был включен
в другой круг общения, он вырос бы совсем другим человеком.
Бихевиористы Р. Бюргесс и Р. Акерс дополнили теорию Э. Сатерленда концепцией
оперантного поведения. На основании объяснения поведения по схеме «стимул-реакция» эти
ученые модифицировали основные положения Э. Сатерленда следующим образом:
преступному поведению обучаются в результате того, что эти формы поведения приводят
подростка и тех, у кого он учится, к полезным и приятным для них результатам. Научение
преступному поведению происходит тогда, когда оно подкрепляется более сильно, чем
непреступное.

152
З акон больших чисел – социологический принцип, лежащий в основе статистических
методов, согласно которому закономерности социального явления могут быть выявлены только
при изучении большого числа составляющих его фактов.
Закон насыщения преступностью – социологический закон, согласно которому у
каждого общества существует свой предел насыщения преступностью и который требует
декриминализации некоторых уголовно наказуемых деяний.
Зарубежные криминологические теории (современные) – система многообразных
взглядов зарубежных ученых на преступность, ее причины и меры контроля. Анализ
современной зарубежной практики воздействия на преступность показывает, что к числу
работающих криминологических концепций относятся:
- неоклассицизм (теории И. Бентама и П. Фейербаха с незначительными модификациями);
- теория уголовной политики Ф. Листа;
- психоаналитические концепции преступности;
- социобиологическая теория деструктивности;
- социологическая теория аномии (развитая на основе концепции Э. Дюркгейма);
- концепция контроля преступности (разработанная Э. Сатерлендом на основе положений
Э. Дюркгейма);
- теория дифференциальной связи (предложенная Э. Сатерлендом и модифицированная его
последователями);
- виктимологические теории.
Ряд криминологических теорий весьма популярны за рубежом, но их влияние на практику
борьбы с преступностью минимально. Речь идет о концепции опасного состояния и социальной
защиты, клинической криминологии, теории стигмы, радикальной криминологии. За рубежом
стали достаточно ограниченно применять тюремное заключение, но в основе этого процесса не
принятие концепции стигмы, а экономический фактор (тюрьмы переполнены, пенитенциарная
система переживает кризис). Краткосрочное заключение, противоречащее идеям
интеракционистов, популярно во многих странах.
В зарубежной научной среде весьма скептично отношение к ломброзианству и его
различным модификациям. За пределами достаточно узкого круга ученых ломброзианские
теории воспринимаются с интересом (как нечто экзотическое) и отношение к ним вполне
лояльное. Теории прирожденного преступника популярны и среди обывателей, и среди
специалистов (как правоохранительной, так и пенитенциарной систем).
Исследования в области клинической криминологии продолжаются, хотя от
широкомасштабных пенитенциарных экспериментов давно отказались. Тем не менее, общество
с надеждой присматривается к результатам научных работ психологов, психофизиологов,
психиатров, кибернетиков. Не исключено, что будущее в воздействии на преступность во
многом будет принадлежать клиницистам, если им удастся найти радикальный гуманный
способ модификации поведения.
Крах социалистической системы неоднозначно сказался на развитии радикальной
криминологии. В некоторых общественных кругах (в том числе среди зарубежных
интеллектуалов) ее акции окончательно упали, в других же, напротив, возросли. Различные
экологические движения все более радикализируются. Критика западного культа
потребительства и бездуховности господствующих социальных стандартов находит все более
широкую поддержку как в самих капиталистических странах, так и в развивающихся
государствах.

И зучение личности преступника – важнейшее направление исследования субъективных


предпосылок преступного поведения и причин преступности. К фундаментальным методам
изучения личности относятся опрос и наблюдение, промежуточной формой является
психологическое тестирование (сочетающее в себе элементы первого и второго).

153
Опрос – получение информации через ответы на вопросы. Опрос может быть устным
(беседа, интервью) и письменным (анкетирование). Наблюдение – визуальное либо слуховое
восприятие деятельности личности. Наблюдение может быть непосредственным и
опосредованным. При непосредственном исследователь лично наблюдает за проявлениями
личности. К таким проявлениям относятся поступки, манера поведения, высказывания,
внешность (одежда, прическа, татуировки, шрамы). Психологическое тестирование – изучение
личности с помощью тестов. Тест (от англ. test – проба, испытание) – задание, в ходе
выполнения которого проявляются личностные качества изучаемого. Задания могут быть
самыми разными: ответить на вопросы, истолковать, на что похоже пятно, нарисовать что-либо,
придумать рассказ или завершить начатый рассказ (предложение), проделать какие-либо
действия.
Индексные преступления – показатель уголовной статистики, обозначающий группу
наиболее тяжких и распространенных преступлений, наиболее полно и единообразно
регистрируемых на всей территории государства.
Интенсивность преступности – распространенность преступности среди всего или
отдельных групп населения на определенной территории за определенный период времени.
Информация криминологическая – совокупность сведений о преступности, ее причинах
и условиях, личности преступника, путях и средствах предупреждения правонарушений, о
деятельности субъектов профилактики. Как и любая другая информация она должна быть
полной, точной, достоверной, полезной, оптимальной, сопоставимой, своевременной,
доступной. Криминологическую информацию принято классифицировать по правовому
значению и содержанию. По правовому значению она подразделяется на официальную и
неофициальную. Официальной является такая информация, которая исходит от
государственных органов, общественных организаций и оформлена по установленным
правилам. Она в свою очередь делится на нормативно – правовую (законы, приказы,
постановления, распоряжения); отчетную (официальная государственная отчетность, целевые
периодические и разовые отчеты нижестоящих органов вышестоящим); процессуальную
(уголовные дела, отказные материалы, административные производства); оперативно –
служебную (документация по оперативно – служебной работе органов внутренних дел);
справочную (картотеки, книги учета); методическую (обзоры, методические рекомендации);
организационно – служебную (перспективные и текущие планы работы правоохранительных
органов) и другие виды. Неофициальная информация – это сведения, исходящие от отдельных
лиц и содержащие личные мнения по криминологически значимым вопросам. По содержанию
информация подразделяется на статистическую, оперативную и дополнительную.
Статистическая представлена материалами официальной государственной статистики о
состоянии преступности, охране общественного порядка, результатах работы
правоохранительных органов. К оперативной информации относятся данные о текущем
состоянии оперативной обстановки и принимаемых мерах по ее оздоровлению (ежесуточные
оперативные сводки о совершенных преступлениях). Под дополнительной информацией
имеются в виду сведения о социально – экономической характеристике объекта
криминологического изучения (региона, отрасли хозяйства), влияющие на преступность.

К ант Иммануил (1724–1804) – немецкий философ, сформулировавший ряд этических


императивов, которые имеют отношение и к воздействию на преступность.
Суть нравственного императива И. Канта в следующем: с человеком нельзя обращаться
как со средством для достижения целей других. Человек сам по себе высшая цель. Из этого
императива вытекает отрицание общей превенции: преступника нельзя наказывать для того,
чтобы запугать других и страхом удержать их от преступлений. Главная функция наказания по
Канту – восстановление справедливости: «Справедливость перестает быть таковой, если она
продает себя за какую-то цену».
Непреходящей ценностью человеческой культуры стал раскрытый философом в этой книге
принцип правового принуждения (карающий императив):

154
«Все неправое препятствует свободе, сообразной со всеобщим законом, принуждение же
препятствует свободе или оказывает ей сопротивление. Следовательно, когда определенное
проявление свободы само оказывается препятствием к свободе, тогда направленное против
такого применения принуждение, то что воспрепятствует препятствию для свободы, бывает
правым». По мысли великого гуманиста принуждение должно увеличивать свободу – только в
этом случае оно оправдано и способствует развитию общества.
Клиническая криминология – одно из направлений зарубежной криминологии. Ее
методологической основой является разработанная Э. Ферри и Р. Горафало концепция опасного
состояния человека, суть которой заключалась в том, что преступника надо не карать, а
выводить из состояния повышенной склонности к преступлению (и до тех пор пока это не
сделано – изолировать).
Клинические (медицинские) меры воздействия на преступность практиковались давно.
Рассмотрение преступности как болезни имеет весьма древнюю традицию. Особенностью
клинической криминологии как научного направления является попытка сформировать особую
систему мер коррекции личности, которая была бы самодостаточной, т. е. основным (а в
трактовке некоторых ученых, и единственным) методом воздействия на преступность.
Представители данного научного направления практически отрицали кару как превентивное
сдерживающее средство. Они попытались превратить криминологию в своеобразную
антикриминогенную медицину, а тюрьму – в клинику.
Наиболее основательно методы клинического воздействия на преступников (реальных и
потенциальных) разработал французский криминолог Жан Пинатель. Клиническое воздействие
осуществляется последовательно в соответствии со следующими этапами: диагноз, прогноз,
перевоспитание.
В процессе диагностики необходимо выявить преступный порог лица (легкость выбора им
преступных форм поведения). В этих целях Ж. Пинатель разработал специальные методики.
Следует последовательно выяснить, насколько совместимо преступление с этическими
принципами лица (позволит ли совесть ему совершить преступление), является ли угроза
уголовного наказания для данного лица сдерживающим фактором.
Эти психологические особенности можно считать внутренними составляющими опасного
состояния (Ж. Пинатель называет их преступными способностями). Их выявление проводится с
использованием психологических методик (опросников, тестов), а также путем
ретроспективного анализа поступков, профессии, физических склонностей. При добавлении к
ним внешней компоненты (криминогенной ситуации) опасное состояние обычно реализуется в
преступлении.
К числу достаточно эффективных и наиболее гуманных методов коррекции криминальных
склонностей, практикуемых клиницистами, относится психоанализ. Помимо психоанализа в
арсенале клинической криминологии электрошок, лоботомия, таламотомия, медикаментозное
воздействие, хирургические методы.
Количественные и качественные характеристики преступности – показатели ее
состояния, структуры и динамики. Преступность как явление может быть оценена и даже
измерена в определенных количественных и качественных показателях, что очень важно для
уяснения сущности этого явления, выявления его внутренних взаимосвязей, зависимости от
внешних факторов. Без объективной оценки масштабов преступности невозможно адекватно
приготовиться к борьбе с нею и разработать соответствующие меры эффективного воздействия
на нее.
Количественные характеристики преступности – это ее состояние и динамика. Состояние
преступности – число совершенных преступлений за определенное время на определенной
территории. Динамика преступности – показатель ее изменения. Зная данные о динамике
преступности, мы можем оценить, какие процессы происходят в этом явлении: благоприятные
для общества или негативные, растет преступность или снижается. Несколько забегая вперед,
можно сказать, что изменяется не только состояние, но и структура и характер преступности,
поэтому корректно говорить о динамике структуры и динамике состояния преступности.

155
Качественные показатели преступности – это ее структура и характер. Структура
преступности – это удельный вес и соотношение различных видов преступлений в общем их
числе за определенный период времени на определенной территории. Характер преступности
определяется тем, каково количество наиболее опасных преступлений в структуре
преступности, а также тем, какова характеристика личности тех, кто совершает преступления.
Если быть точным, то характер преступности – это одно из проявлений ее структуры,
выявление характера преступности – результат анализа ее структуры.
Помимо состояния, динамики и структуры преступности в криминологии выделяется
также понятие географии преступности, под которой понимают ее различное распределение по
регионам (областям, районам, городам) страны. Интенсивность преступности далеко не
однородна по всей территории страны, поэтому анализ географии преступности крайне важен
для уяснения, в каком регионе следует приложить наибольшие усилия, а соответственно
сосредоточить больше средств для борьбы с преступностью.
Кони Анатолий Федорович (1844–1927) – выдающийся русский юрист, общественный
деятель, ученый. Судебные речи Кони по праву относят к антологии юридической мысли.
В своих трудах он выразил много теоретических положений и гипотез, некоторые из
которых имеют отношение к криминологии. Наиболее значимы в этом отношении его мысли о
соотношении социального и биологического в личности преступника: «В каждом человеке,
несмотря на духовное развитие его, сидит зверь, стремящийся при раздражении или
возбуждении растерзать, истребить, удовлетворить свою похоть и т. д. Когда человек владеет
этим, сидящим в нем, зверем, он нормален в своих отношениях к людям и обществу; когда он
сознательно дает зверю возобладать в себе и не хочет с ним бороться – он впадает в грех,
совершает преступление; но когда он бессилен бороться сознательно – тогда это больной.
Призовите первого в судьи, покарайте второго, но не наказывайте, а лечите третьего, и если
есть повод к сомнению, кто стоит перед вами – второй или третий, – призовите на помощь
науку и не стесняйтесь потерей времени и труда. Исследование истины стоит этой потери!»
Коррекция отрицательных качеств личности – нейтрализация склонности к
преступлению. Изменение качеств личности – один из методов воздействия на человека и его
поведение.
Можно выделить три уровня воздействия на личность:
1) жесткие меры воздействия (лоботомия, таламотомия и другие хирургические приемы
изменения структуры мозга; насилие, лишение свободы, убийство);
2) мягкие меры (убеждение, принуждение, стимулирование, упражнение, изменение
социальной ситуации развития, организация деятельности);
3) тонкий уровень воздействия (суггестия, биоэнергетическое воздействие,
парапсихологические методики и т. п.).
Жесткие меры эффективны, но негативные последствия их слишком велики. Задача
научного поиска – разработать достаточно эффективные мягкие меры, способные исключить
жестокость в воздействии на личность. Третий уровень воздействия, к сожалению, до сего
времени в большей мере остается объектом изучения парапсихологии – околонаучного
направления изучения человека. Не исключено, что именно эти методы в будущем будут
наиболее гуманными и эффективными. Но пока эти приемы являются скорее экзотичными,
нежели практически значимыми. Использовать их могут лишь единицы, отдельные люди,
обладающие особыми способностями – экстрасенсорикой. Поэтому наибольшее внимание мы
уделим анализу второй группы мер воздействия на личность.
Традиционными методами воздействия на личность являются убеждение, принуждение,
упражнение. К комплексным методам относятся изменение социальной ситуации развития
личности и организации деятельности.
Убеждение – процесс формирования или изменения таких качеств личности, как взгляды,
убеждения, установки. Принуждение – важнейший инструмент воздействия на человека,
основанный на ограничении его возможностей. Особая форма принуждения – организация
деятельности, основанная на жестком контроле и пресечении нежелательных действий, а также

156
на ограничении свободы, что лишает физической возможности совершать определенные
деяния. Упражнение – многократное повторение действий, поступков, определенной
деятельности (в отдельных случаях в сочетании с принуждением и жестким внешним
контролем, иногда – на основе самоконтроля), в результате чего формируются умения, навыки и
привычки.
Организация деятельности – направление активности человека в определенное русло,
контролируемое формирование личного опыта. Организация деятельности основывается как на
положительных стимулах (поощрения, материальное стимулирование), так и на отрицательных
(взыскания, лишения благ, ограничение свободы, угрозы применения насилия). Она может
осуществляться в двух формах: во-первых, как длительное принуждение; во-вторых, как
изменение мотивационной сферы на основе возникновения новых интересов, привычек,
потребностей, связанных с тем, что человека удается увлечь определенным делом.
Изменение социальной ситуации развития – также один из вариантов организации
деятельности, основанный на изменении социального окружения, социальных ролей и
социальных связей человека. Перевод школьника в другую школу, чтобы вырвать его из плохой
компании; изменение места жительства лицом, освободившимся из мест заключения, чтобы
разорвать связи с преступным миром, – все это варианты изменения социальной ситуации
развития.
Корыстная преступность – совокупность корыстных преступлений. Корыстные
преступления во всех странах мира являются самыми распространенными. Анализ уровня
корыстной преступности (как зарегистрированной, так и латентной) позволяет сделать
нелестный для человечества вывод: среднестатистически в течение года их число может
превышать даже саму численность населения. Корыстная мотивация является сущностной
характеристикой рассматриваемых преступлений. В. Даль определяет корысть как «страсть к
приобретению, к поживе, жадность к деньгам, к богатству, любостяжание, падкость на барыш,
выгода, польза, нажива, пожива, добыча или захваченные богатства. В криминологии выделяют
следующие виды корыстной преступности: общеуголовная корыстная преступность,
экономическая преступность, коррупционная преступность, налоговая преступность. По
корыстным мотивам нередко совершаются экологические преступления (загрязнение вод,
атмосферы, морской среды, незаконная охота, уничтожение или повреждение лесов и др.),
преступления против общественной безопасности (терроризм, захват заложников и др.),
преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
(государственная измена, шпионаж, вооруженный мятеж и др.).
К числу наиболее распространенных факторов преступлений в сфере экономики относятся:
негативные тенденции в развитии рыночных отношений в экономике и социальной сфере,
неэффективная деятельность контролирующих органов, недостатки в деятельности
правоохранительных органов, недостатки в законотворческой деятельности, правовой нигилизм
в обществе. Главными факторами общеуголовной корыстной преступности постепенно
становятся безработица и нищета, маргинализация населения России.
К основным направлениям предупреждения корыстных преступлений относятся: оказание
социальной поддержки лицам, попавшим в критическую ситуацию (болезнь ребенка, голод
и т. п.), профилактика алкоголизма и наркомании, улучшение охраны материальных ценностей,
разрушение профессиональной криминальной среды, улучшение воспитательной работы с
подростками, формирование молодежной политики государства, развитие системы правового
воспитания, антикриминальная контрпропаганда, развенчание криминальной романтики,
патологии потребительства, утверждение справедливости в общественном устройстве.
Криминогенная ситуация – совокупность обстоятельств, в которых оказывается человек
перед совершением преступления, которые воздействуют на его сознание, чувства и волю и в
соответствии с нравственными качествами данного лица непосредственно обусловливают его
намерение и решимость совершить действие, образующее умышленное или неосторожное
преступление. Каждое преступление связано с конкретной криминогенной ситуацией, имеющей
различные источники возникновения, пространственно – временные рамки, уровень,
содержание и характер воздействия на оказавшееся в этой ситуации лицо. По характеру

157
воздействия на виновного принято выделять следующие виды криминогенных ситуаций:
провоцирующие, сопутствующие, соблазняющие, разряжающие, затрудняющие. По
содержанию – проблемные, конфликтные, экстремальные. По уровню действия ситуация может
быть локальной, затрагивающей только одно лицо или узкий круг лиц, а может касаться
многих. По источнику возникновения принято различать криминогенные ситуации, созданные
людьми, и ситуации, вызванные действием стихийных сил природы, физических явлений.
Криминогенный характер ситуации преступления может иметь объективный характер либо
обусловлен ее субъективным восприятием виновным. Расхождение между объективным
содержанием ситуации и ее субъективным восприятием зависит от нравственных свойств
виновного, его психофизических особенностей и состояний, внешних (внеличностных)
обстоятельств.
Криминогенные качества личности – такие свойства личности, которые повышают
вероятность совершения человеком преступления. Качествами личности обычно называют
длительно существующие характеристики, проявляющиеся в поведении человека в различных
ситуациях.
В основе одних криминогенных качеств лежат аномалии психики. Другие – следствие
негативных убеждений и привычек (убеждение в безнаказанности преступников, привычка к
наркотикам и т. п.). Криминогенную роль могут играть некоторые умения и навыки (например,
умение пользоваться отмычкой для проникновения в чужое жилище или умение вскрыть сейф).
В отдельных случаях криминогенным фактором становится отсутствие знаний, умений,
привычек (незнание об уголовной ответственности за те или иные деяния, неумение держать
себя в руках в конфликтной ситуации, неумение не поддаваться отрицательному влиянию
других лиц, отсутствие привычки тщательно обдумывать свои поступки, прогнозировать
возможные негативные последствия своих действий).
Криминогенные качества подчас весьма ярко выражены и подчиняют себе весь строй
личности. Убийцей-маньяком человек часто становится вследствие садистских наклонностей.
Внутренние импульсы к преступлению подчас сопровождаются весьма неприятными
субъективными ощущениями, от которых маньяку удается избавиться на некоторое время лишь
после совершения кровавых убийств. Такое состояние психики несомненно можно оценить как
криминогенное.
Повышенная тревожность, невротические симптомы могут стать причиной иллюзорного
восприятия окружающих людей как лиц, затаивших коварное желание причинить субъекту
вред. Страх в отдельных случаях трансформируется в агрессию и становится причиной так
называемых безмотивных насильственных преступлений.
Иногда криминогенной оказывается аномалия психики, выражающаяся в
немотивированной сверхагрессивности. По данным исследования психофизиологов причина
этого кроется в том, что избыток биоэнергетики постоянно стимулирует мозговой центр
агрессии. У нормальных людей стимуляция центров агрессии происходит лишь в минуты
опасности, у лиц с патологией психики – постоянно. Психика такого человека не позволяет ему
адекватно относиться к окружающим.
Криминогенную роль может играть и патологическая жадность, когда не деньги и не
материальные ценности служат человеку, а он становится их рабом.
Низкий уровень эмпатии (неспособность сопереживать тем, кто страдает) – эта
психологическая характеристика личности, несомненно, относится к числу криминогенных.
Неспособность к эмпатии нередко делает человека неспособным воспринимать этические
ценности. Пониженная чувствительность, невосприимчивость к боли мешают человеку
адекватно воспринимать негативные аспекты насилия, формируют жестокость – эти
криминогенные качества могут стать причиной совершения преступления.
При всей экстравагантности указанных криминогенных качеств распространенность их
невелика. Большинство преступлений – результат тех или иных криминогенных взглядов,
привычек.
Иногда криминогенные убеждения становятся принципами, делающими человека
циничным, жестоким, эгоистичным. К таковым относятся:

158
- убеждение в собственной исключительности, формирующее жизненный принцип: «Мои
желания для меня закон»;
- восхищение физической силой, презрение к слабым рождает готовность использовать
насилие как универсальный инструмент решения различных социальных и личных
проблем;
- жизненный принцип «Надо жить сегодняшним днем и не задумываться о будущем»
нередко приводит к тому, что «завтра» оказывается окрашенным в черные тона.
Иногда жизненный принцип лишь условно можно назвать убеждением. К числу таких
психоинформационных феноменов относится формула «Если человеку плохо, он может
причинять вред другим». Вряд ли кто-то из преступников четко осознает действие такой
психологической закономерности. Формула эта обычно скрывается где-то в подсознании.
Однако когда жизненные трудности начинают слишком сильно давить на человека, он осознает
ее. Более того, воспринимает эту формулу как руководство к действию.
Нередко бывает так, что криминогенное качество инициирует как бы цепную реакцию –
подталкивает человека на такой образ жизни, который формирует новые и новые пороки.
Например, первые хищения могут быть совершены под влиянием сверстников, а в
последующем складывается криминогенная привычка жить за чужой счет – не трудиться
самому, а лишь похищать результаты труда других. Эта привычка постепенно меняет и
мировоззрение человека – он пытается убедить себя, что все, у кого он крадет, тоже в чем-то
нечисты на руку, что справедливости нет и что он ничем не хуже других. На этой основе может
сформироваться криминальный профессионализм, который основательно привязывает человека
к преступному миру.
Первое убийство может быть совершено из страха оставить в живых свидетеля
преступления или из-за неумения справиться со вспышкой гнева. Возникающее в результате
этого чувство смертного греха, ощущение отрезанности от нормальных людей – все это
ожесточает человека и может подтолкнуть к новым кровавым преступлениям. Так формируется
умение убивать и соответствующий криминогенный навык, который позволяет человеку
лишать жизни других, не испытывая угрызений совести и даже не задумываясь о содеянном.
Этот навык включает некоторые технические приемы. Изменяется и мышление преступника.
Умение убивать тесно связано с хорошо развитой способностью вытеснять неприятные мысли
из сознания, подавлять чувства жалости и сострадания.
Криминогенные факторы – социальные явления, обуславливающие сохранение (рост)
преступности (отдельного ее рода, вида). К числу наиболее распространенных факторов,
которые можно в той или иной степени наблюдать в любой стране, можно отнести следующие:
1. Социальная дезорганизация, дисгармония (социальная несправедливость, социальное
неравенство, общественная разобщенность, межнациональные и межрелигиозные
противоречия).
2. Недостатки системы воспитания (семейного, религиозного, школьного, общественного).
3. Низкая эффективность позитивного информационного и идеологического воздействия.
4. Дефекты функционирования системы правоохранительных и пенитенциарных органов.
Криминогенная обстановка – совокупность факторов, обуславливающих сохранение
(рост) преступности (отдельного ее рода, вида) на определенной территории.
Криминологическая характеристика преступности – описание свойств,
закономерностей, факторов и последствий преступности (отдельного ее рода или вида), а также
свойств личности преступника (отдельного ее типа).
Криминологическое исследование – процесс получения новых знаний о преступности, ее
причинах и условиях, личности преступника в целях разработки и реализации мер,
направленных на повышение эффективности работы по предупреждению противоправных
действий. Научное исследование в криминологии выполняет 4 основных функции:
описательную (заключается в полной и объективной фиксации характеристик объекта
исследования), объяснительную (заключается в теоретическом анализе причинно –
следственных связей, выявлении закономерностей возникновения, развития, функционирования

159
изучаемых явлений), прогностическую (научное предсказание развития явлений преступности в
будущем, определение тенденций и закономерностей ее развития), регулятивную (заключается
в разработке и реализации рекомендаций и предложений по совершенствованию практики
борьбы с преступностью).
Криминология – наука, связанная с юридическим анализом преступности и
социологическим ее изучением. Термин «криминология» происходит от латинского слова
crimen – преступление, и греческого 1оgos – учение. Дословно – учение о преступлении, а в
широком смысле – о преступности.
Одни исследователи полагают, что это одна из наиболее древних наук: с образованием
общества возникла преступность, ее общественная опасность побуждала людей исследовать,
объяснять ее, изобретать меры борьбы с нею. Другие соотносят рождение криминологии с
выходом в свет в 1764 году книги итальянского гуманиста Ч. Беккариа «О преступлениях и
наказаниях». Первая книга под названием «Криминология» была издана в 1884 году в Турине.
Она вышла из-под пера итальянских ученых Топинарда и Гарофало и практически
конституировала новую науку.
К предмету криминологии относятся: преступность, причины преступности, личность
преступника, меры предупреждения преступлений и разрушающего воздействия на
преступность. Другие проблемы, изучаемые криминологией: история криминологической
науки, методы криминологических исследований и осуществления профилактики, негативные
социальные явления, сопутствующие преступности, криминологические проблемы зарубежных
стран, частные криминологические теории (криминология отдельных видов и типов
преступного поведения).
Криминофамилистика – отрасль криминологии, которая изучает семейно – бытовые
проявления преступности, ее причины и условия, личность преступника, последствия и
специфическую систему мер борьбы с преступностью.
Криминопенология – отрасль криминологии, изучает преступность, ее причины и
условия, личность преступника, специфическую систему мер борьбы с преступностью в местах
лишения свободы.

Л атентная преступность – (от лат. latens – скрытый, невидимый) часть фактической


преступности, не получившая по тем или иным причинам отражения в уголовной статистике.
Виды латентной преступности: 1) «естественная» – преступления, оставшиеся неизвестными
правоохранительным органам; 2) «искусственная» – преступления, ставшие известными
правоохранительным органам, но сокрытые от учета; 3) «пограничная» – преступления, не
получившие отражения в статистике вследствие недоказанности совершения преступления,
вследствие несовершенства существующей системы учета общественно – опасных
посягательств, а также в силу других причин. Латентная преступность искажает представления
о фактических размерах преступности, ее состоянии, структуре, динамике, о величине и
характере причиненного ущерба; уменьшает степень достоверности прогнозов преступности,
затрудняет определение направлений борьбы с ней; препятствует реализации принципа
неотвратимости ответственности за совершенные преступления; подрывает авторитет
правоохранительных органов; способствует росту преступности, особенно рецидивной; снижает
активность граждан в борьбе с преступностью. Индекс латентной преступности – показатель
латентной преступности (отдельного ее типа, рода, вида), представляет соотношение
незарегистрированного объема преступности к зарегистрированной ее части.
Рассчитывается по формуле:
N N
L L  100%
n или n ,
где L – индекс латентности преступности; N – незарегистрированное число преступлений на
определенной территории за определенный период; n – зарегистрированное число преступлений
на той же территории за тот же период.

160
Личность преступника – совокупность криминологически значимых свойств человека,
обусловивших совершение им преступления (см. Криминогенные качества личности).
Личность преступника – одна из главных криминологических проблем. Занимая центральное
место в цепи криминологической причинности, личность преступника является отправной
точкой анализа причин преступного поведения и основным объектом профилактического
воздействия в целях предупреждения преступлений. Она играет особую роль среди факторов
преступного поведения: в криминогенных качествах людей аккумулируются все отрицательные
воздействия различных условий, обстоятельств и ситуаций, в которых они жили и
воспитывались. Поэтому изучение личности человека, совершившего преступление, имеет
существенное значение для ретроспективного анализа объективных факторов преступного
поведения (а при широком рассмотрении этой проблемы, то есть при выделении типичных
криминогенных качеств, можно проанализировать причины всей преступности в стране).
Структура личности преступника – условное разделение свойств и отношений,
характеризующих преступника, на демографические, социально – ролевые, правовые,
психологические, физиологические и иные значимые с криминологической точки зрения
однородные группы свойств и отношений. К социально – демографическим признакам
относятся: пол, возраст, профессия и род занятий, семейное положение, материальная
обеспеченность, уровень образования, городской или сельский житель, социальное положение.
Уголовно – правовые характеристики личности преступника – это данные о направленности и
мотивации антиобщественного поведения, форме вины, характере и степени тяжести
совершенных преступлений и т. д. Для характеристики личности преступника весьма
существенны его социальные роли и статусы в различных сферах общественной жизни.
Внутренне содержание личности преступника может быть раскрыто в полной мере через
совокупность ее нравственно – психологических свойств: интеллектуальных (уровень
умственного развития, объем знаний, жизненный опыт, широта взглядов и др.); эмоциональных
(характер, темперамент и т. д.); волевых (целеустремленность, инициативность, активность,
последовательность и т. д.); нравственных (взгляды, интересы, убеждения, оценки, потребности,
наклонности, привычки, отношения к нормам права и морали и т. д.).
Ломброзианство в криминологии – учение о преступнике как особом человеческом типе
(отклонении от нормы) и преступности как следствии вырождения. В основу данного учения
положены принципы антропологии (науки об эволюции человека и нормальных вариантах его
физического строения).
В общественном сознании криминальная антропология довольно прочно ассоциируется с
именем Чезаре Ломброзо (1836–1909). Основной труд ученого – трехтомная монография
«Преступный человек». У прирожденных преступников Ломброзо отмечает аномалии черепа –
он напоминает черепа низших доисторических человеческих рас. По его мнению, мозг
прирожденного преступника также отличается от мозга нормального человека и приближается
к строению мозга у человеческого зародыша или у животного. Для них характерны
атавистические признаки: чрезмерная волосистость головы и тела, либо раннее облысение,
неравномерное расположение зубов (иногда в два ряда), чрезмерное развитие средних резцов,
косоглазие, асимметрия лица. Преступники имеют вообще прямой нос с горизонтальным
основанием, умеренной длины, не слишком выпуклый, часто несколько отклоненный в сторону
и довольно широкий. Преступники с рыжими волосами встречаются очень редко, в основном
это брюнеты или шатены. У преступников морщины появляются раньше и чаще в 2–5 раз, чем у
нормальных людей, с преобладанием скуловой морщины (расположенной посреди щеки),
которую ученый называет морщиной порока. Руки у них чрезмерно длинны – длина
распростертых рук у большинства прирожденных преступников превышает рост. Ломброзо
отмечал, что, подобно дикарям, прирожденные преступники любят татуировать свое тело. С
дикарями их роднит и пониженная чувствительность, пренебрежение к боли и собственному
здоровью (у 15% практически отсутствует болевая чувствительность). Притупленность болевой
чувствительности (аналгезия) представляет собой самую значительную аномалию врожденного
преступника.

161
В течение жизни Ломброзо постоянно изменял свою исходную концепцию. Под влиянием
Энрико Ферри он отказался от доктрины преступного человека в пользу концепции
прирожденного преступника. При этом он вынужден был признать, что врожденные
криминальные задатки могут не реализоваться в преступлении в течение жизни, если внешние
обстоятельства будут антикриминогенными.
Следует заметить, что наряду с уголовной антропологией ломброзианцы активно
развивали и уголовную социологию. Наряду с природной криминальной склонностью они
признавали важную роль в генезисе преступности таких социальных факторов, как безработица,
социальная несправедливость и др.
Лонгитюдные криминологические исследования – состоят в программированном
изучении личности преступника, потерпевшего и других лиц на протяжении длительного
времени.

М аргинальные явления – сопутствующие негативные социальные явления, служащие


фоном преступлений и правонарушений (см. негативные социальные явления).
Международное сотрудничество в борьбе с преступностью – объединение усилий
государств и других участников международных отношений с целью повышения
эффективности предупреждения преступлений, борьбы с ними и исправления
правонарушителей. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью –
взаимные консультации в сфере профилактики правонарушений, разработка программ
сотрудничества, обмен опытом, передача лиц, осужденных к лишению свободы, для отбывания
наказания в государства их гражданства, передача органам другого государства надзора за
условно осужденными или условно освобожденными правонарушителями, выдача
преступников другому государству или международному органу для уголовного преследования,
подготовка кадров, предоставление экспертных услуг, поставка специальных научно –
технических средств и оказание материально – технической помощи.
Меры воздействия на преступность – методы деятельности людей по уменьшению
уровня преступности, улучшению ее структуры и характера. Исторический анализ показывает,
что за тысячелетия человеческой практики выкристаллизовались следующие глобальные
методы воздействия на преступность:
- воспитание;
- обеспечение удовлетворенности людей;
- социальный контроль;
- изоляция лиц, представляющих общественную опасность;
- защита и самозащита объекта (предмета) преступного посягательства (воспрепятствование
наступлению тяжких последствий в результате нарушения правил безопасности).
Как видим, методов не так уж много – велико число форм и способов их реализации. В
умении оптимально сочетать эти методы, использовать различные способы их реализации
заключается искусство политика. Суть оптимальной стратегии в своевременном изменении
акцентов при использовании всей гаммы методов: интенсификации одних видов воздействия и
ослаблении других в зависимости от параметров изменяемого объекта.
Все меры воздействия на криминально-криминогенный феномен по степени глобальности
делятся на две группы:
- оперативные (направленные на поддержание социальной стабильности и обеспечение
удержания преступности на социально терпимом уровне);
- стратегические (направленные на изменение фундаментальных основ социального бытия и
культуры в целях уменьшения общего уровня общественной опасности).
Оптимальная система мер воздействия на преступность состоит из двух уровней:
оперативного и стратегического. Отсутствие стратегического уровня делает систему
реагирующей. Преступность в такой системе первична, ее развитие опережает воздействие.
Отсутствие оперативного уровня не позволит реализоваться системе стратегических мер,

162
носящих долгосрочный характер, эффект которых может проявляться через годы. Без
оперативного обеспечения не может быть проведена в жизнь никакая стратегия.
Меры предупреждения преступности – широкий комплекс взаимосвязанных средств,
направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению
преступлений.
Меры профилактического воздействия – правовое воспитание и обучение населения,
профилактические беседы, официальное предостережение, профилактический учет,
криминологическая экспертиза, профилактическое предписание.
Метод группировки – один из основополагающих принципов статистического анализа
преступности и других объектов криминологического исследования. Состоит в научно
обоснованном расчленении изучаемых явлений и показателей на качественно однородные виды
(группы).
Метод криминологии – специфическое сочетание философского, общего и частного
научных методов, обеспечивающих наиболее эффективное изучение предмета криминологии.
Исходными позициями при изучении преступности, ее причин и условий, личности
преступника, предупреждения преступности являются философские законы единства и борьбы
противоположностей, перехода количества в качество, отрицания отрицания и философские
категории причины и следствия, общего, особенного и единичного, необходимого и случайного,
возможности и действительности, содержания и формы, сущности и явления. Кроме того, в
арсенал средств криминологического познания входят общенаучные методы формальной
логики, обобщения, абстрагирования, анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия,
моделирование и др. В криминологических исследованиях часто используется достаточно
широкий спектр специальных методов: социологические – опрос, изучение документов,
наблюдение, эксперимент, метод экспертных оценок и др.; статистические – статистическое
наблюдение, выборочное наблюдение, закон больших чисел, сводка, группировка и др.;
экономические – экономический анализ и др.; математические – формула определения уровня
преступности, определения ошибки репрезентативности и др.; кибернетические –
моделирование, прогнозирование и др.
Метод независимых характеристик – способ изучения личности преступника путем
сравнительного анализа самооценок обследуемых и их оценок другими людьми.
Методы статистические – совокупность приемов и способов количественного изучения
объектов криминологических исследований, основаны на применении закона больших чисел и
ориентированы на выявление вероятных закономерностей преступности и связанных с ней
явлений.
Методика выявления причин и условий преступления – алгоритм, определенная
последовательность действий, выполнив которые, человек сможет получить информацию по
следующим вопросам:
1) какие криминогенные качества личности обусловили определенное преступление или
правонарушение (либо могут привести к преступлению);
2) каковы причины их образования;
3) каковы условия их устойчивости;
4) какие обстоятельства затрудняют правомерное поведение;
5) какие обстоятельства делают возможным совершение преступления (в том числе
препятствуют его пресечению). Рассматриваемая методика показывает:
- во-первых, какую информацию надо добыть для криминологического анализа;
- во-вторых, как это сделать. Второй аспект методики охватывает:
- методы изучения личности;
- методы изучения условий ее формирования;
- методы изучения условий жизни.
Изучать причины и условия преступления можно в двух аспектах:
1) ретроспективно – анализ причин уже совершенного преступления;

163
2) перспективно – в целях прогноза: какие негативные обстоятельства могут привести к
преступлению.
Исследованию причин и условий преступления предшествует выдвижение
соответствующих гипотез (версии). Для этого необходимо знать типичные причины и условия
преступлений. Один из вариантов типичных, наиболее распространенных криминогенных
обстоятельств оказывается реальной причиной или условием конкретного преступления.
Методы криминологических исследований – совокупность приемов изучения
преступности, личности преступника, причин преступности, мер воздействия на нее. В
криминологических исследованиях используют следующие методы:
- общенаучные (наблюдение, опыт, анализ и синтез, сравнение, логический, исторический,
системно-структурный);
- психологические (эксперимент, наблюдение и самонаблюдение, анализ деятельности и ее
результатов, биографический, анализ документов, беседа, интервью, тест, метод
обобщения независимых характеристик, социометрия);
- социологические (опрос, социологическое наблюдение, изучение документов, социальный
эксперимент);
- статистические (статистическое наблюдение, сводка и группировка, статистический анализ).
Механизм самоограничения зла – разработанная средневековым теологом Аврелием
Августином концепция, в соответствии с которой существует закономерность, не позволяющая
злу чрезмерно разрастаться. По Августину механизм самоограничения зла имеет две грани:
- зло уничтожает зло;
- «злым на горе идут дела их».
Современные исследования в области криминологии и этики в значительной мере
подтверждают указанную концепцию. Самые тяжкие и жестокие преступления совершаются в
преступном мире (одни преступники уничтожают других). Человеку, совершившему подлость,
нередко приходится горько сожалеть о содеянном. Зло подобно бумерангу, оно всегда
возвращается к тому, кто его сотворил. Иногда демонстрация этого механизма происходит ярко
и наглядно, словно в назидание другим. Иногда об этом знает лишь тот, кому приходится
расплачиваться. Бывают и более сложные и труднопостижимые формы данного феномена,
когда за грехи родителей приходится расплачиваться детям, – по мнению некоторых
исследователей, на духовном уровне родители и дети составляют единую сущность.
Механизм преступного поведения – способ взаимодействия личности и среды, результатом
которого является преступление. Включает свойства личности и мотивацию поведения лица,
совершающего преступления, макро – и микросоциальные условия совершения преступления
(как криминогенные, так и антикриминогенные), свойства личности и характер поведения
жертвы преступления, конкретную жизненную ситуацию, а также характер и интенсивность
взаимосвязи данных элементов
Мотивация преступного поведения – внутренний процесс возникновения, формирования
и осуществления преступного поведения. Мотивация преступного поведения включает
следующие элементы: потребность, мотив, цель, выбор путей и способов ее достижения,
вероятностное прогнозирование, принятие решения, контроль и коррекцию поведения, анализ
совершенного, раскаяние или выбор защитного мотива. Мотив преступного поведения –
внутреннее побуждение к общественно опасному действию. Мотивационная сфера личности –
совокупность потенциальных побуждений человека.

Н аблюдение – наиболее распространенный метод сбора криминологической информации


путем непосредственного восприятия и регистрации значимых явлений, процессов и событий.
Насильственная преступность – совокупность насильственных преступлений. В
криминологии выделяется два типа насильственных преступлений:
1) насильственно-эгоистические;
2) корыстно-насильственные.

164
При том, что преступления рассматриваемого типа в криминальной структуре составляют
лишь около 5% (4–6% с колебанием по годам), именно они в общественном сознании
ассоциируются с понятием «преступность». В этом особый аспект их общественной опасности.
Среди насильственных преступников можно выделить несколько типов:
рациональный, импульсивный, озлобленный, патологический, конформистский.
Особенностью причинной обусловленности насильственных преступлений является
наличие двух типов источников детерминации:
- внешних (негативное социальное окружение, отрицательное влияние различных
социальных факторов в процессе социализации: пороки воспитания, дурной пример
и т. п.);
- внутренних (внутренние импульсы к преступлению – результат патологических процессов
в психике. Они не исключают вменяемости, но постоянно звучат в сознании как
своеобразная криминальная нота. Они серьезно мешают человеку нормально жить).
К основным причинам насильственных преступлений относятся: пороки семейного
воспитания, недостатки школьного воспитания, алкоголизация и наркотизация молодежи,
деградация отечественной культуры, экспансия криминальной культуры, проникновение
западной массовой культуры с культом насилия и индивидуализма, неспособность государства
поставить под контроль незаконный оборот оружия, неразвитость системы виктимологической
профилактики преступлений, отсутствие нормально функционирующей сети органов выявления
и блокирования лиц с патологией психики, генерирующей склонность к насилию.
Глобальное направление разрушающего воздействия на насильственную преступность –
совершенствование культуры межличностных, межгрупповых. межэтнических и
межгосударственных отношений.
К мерам предупреждения насильственных преступлений можно отнести: преодоление
социальной дезорганизации, совершенствование функционирования системы школьного
воспитания, улучшение государственной заботы о семье, развитие сферы досуга, изменение
государственной культурной и информационной политики – переориентацию на развитие
здорового образа жизни, воспрепятствование алкоголизации и наркотизации народа,
совершенствование законодательства о необходимой обороне в плане оптимального
определения ее пределов, развитие системы виктимологической профилактики, привлечение
общественности к воздействию на насильственную преступность, совершенствование
деятельности правоохранительных органов, ограничение незаконного оборота оружия, развитие
системы профилактики психопатологии, продуцирующей насилие.
Негативные социальные (фоновые) явления – алкоголизация, наркомания, проституция,
экстремизм, маргинальность. Многие из них являются тревожными симптомами деградации
социальной сферы и национальной культуры, падения уровня нравственности и духовности в
обществе, утраты людьми адекватных социальных ориентиров и смысла жизни.
Общественная опасность социальных явлений, которые мы отнесли к разряду
криминально-криминогенных, проявляется, во-первых, в том, что они являются факторами
преступного поведения. Во-вторых, некоторые их грани носят криминальный характер:
- незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ и прекурсоров (ст. 328
УК РБ);
- склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ и их препаратов
(ст. 331 УК РБ);
- организация либо содержание притонов для потребления наркотических или иных
одурманивающих средств (ст. 332 УК РБ);
- вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 172 УК РБ);
- содержание притонов, сводничество, сутенерство (ст. 171 УК РБ);
- вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение (ст. 173 УК РБ).
Большинство из рассматриваемых здесь феноменов оказывается элементами
криминальной субкультуры. Они настолько тесно срослись с преступностью, что подчас бывает
весьма сложно отделить одно от другого.

165
Пьянство – неумеренное употребление спиртных напитков (в медицине употребляются
такие синонимы этого термина, как алкоголизация, бытовой наркотизм). Алкоголизм –
заболевание, вызываемое систематическим употреблением спиртных напитков.
Термин наркомания происходит от греческих слов narke (оцепенение, онемение) и mania
(сумасшествие, безумие). Этим термином обозначается болезнь, причиной которой является
привычное злоупотребление веществами, вызывающими кратковременное, субъективно
положительное психическое состояние. К главным признакам наркомании относятся:
- синдром психической зависимости (неодолимое влечение к приему наркотика и
достижение психического комфорта лишь при наличии интоксикации наркотиком);
- синдром физической зависимости, который в обиходе называют «ломкой» (неприятные
болевые ощущения, длящиеся 5–7 дней: в первые сутки – озноб, потливость, жар, затем –
боли в мышцах, суставах, на третьи сутки возможны судороги, психозы, сумеречное
помрачение сознания).
Наркомания является одной из форм токсикомании (отравление и влечение к отравлению),
которая в медицинском толковании этого термина включает также пристрастие к алкоголю и
табаку. В криминологии под токсикоманией чаще всего понимают болезненное стремление к
нетрадиционным видам наркотических и психотропных веществ, изготовляемых, как правило,
самостоятельно, кустарным способом, из клея, обувного крема, лакокрасочных изделий,
растворителей и т. п.
Наркотизм – употребление различных наркосодержащих веществ
Проституция – одна из форм социально-отклоняющегося полового поведения,
проявляющегося в торговле своим телом. Термин «проституция» происходит от латинского
слова ргоstitutio, что в переводе означает «выставлять для разврата», «бесчестить».
Экстремизм – приверженность к крайним взглядам и радикальным мерам решения тех или
иных проблем (от лат. ехtremus – крайний).
Термин маргинал дословно означает находящийся на краю (от лат. marginalis). В
социологии, к маргиналам относят представителей низших социальных групп, наиболее
обездоленных социальных слоев (бездомных, беспризорных, безработных и т. п.).
Маргиналы – питательная среда преступности (образно их можно назвать «кандидатами» в
преступники). Голод и бедность, отсутствие своей собственности порождают зависть и
озлобленность, подрывают нравственность и уважение к чужой собственности. Безрадостное
существование, болезни и страдания – причина того, что нередко маргиналы не дорожат своей
жизнью и перестают ценить жизнь чужую. Рост маргинальности и рост преступности –
параллельные социальные процессы. Маргинальность может нейтрализовать эффект жестких
мер воздействия на преступность. Забота об обездоленных, оптимизация социальной политики,
уменьшение масштабов маргинальности – наиболее эффективный и гуманный способ
воздействия на преступность.
Неосторожная преступность – совокупность неосторожных преступлений.
Преступлением, совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по
легкомыслию или небрежности. Все неосторожные преступления можно поделить на две
большие группы в зависимости от того, связаны они с эксплуатацией техники или нет.
Наибольший удельный вес в структуре неосторожной преступности занимают
автотранспортные преступления (порядка 3/4 всех неосторожных преступлений). Каждый год в
мире происходит примерно 60 млн. автомобильных аварий, в которых гибнут сотни тысяч
людей, а травмируются миллионы. Смертность от аварий на транспорте одна из самых высоких.
Причины неосторожных преступлений можно разделить на следующие группы: причины,
связанные с субъектом преступления; причины, связанные с источником повышенной
опасности (неисправность техники, недоброкачественность боеприпасов и т. п.); причины,
связанные с деятельностью третьих лиц (пешеходов и т. п.); причины, связанные с состоянием
окружающей среды (состояние дорог, дождь, туман и т. п.); причины, связанные с недостатками
контроля со стороны должностных лиц (при допуске к технике и в процессе ее эксплуатации);
причины, связанные с недостатками обеспечения сложной деятельности (недостаточная

166
детализация правил безопасности в инструкциях, непринятие мер для обеспечения отдыха
водителей, недостатки подготовки техники, отсутствие контроля качества боеприпасов и т. д.);
причины, связанные с недостатками организации деятельности (дефекты регулировки
дорожного движения, отсутствие или неисправность светофоров, отсутствие или неудачное
расположение дорожных знаков, отсутствие дорожной разметки и т. п.).
Достаточно емкой формулой причинного комплекса автопроисшествий является: человек –
машина – дорога. Применительно к техногенным катастрофам эта формула такова:
операторские ошибки – конструкторские недоработки – старение материалов.
Меры воздействия на неосторожную преступность можно разделить на три группы: меры
воздействия на человека (улучшение подготовки, усиление контроля и ответственности);
повышение конструктивной безопасности технических средств; меры, обеспечивающие
безопасную эксплуатацию источников повышенной опасности (улучшение среды, в которой
используется оружие или эксплуатируется транспортное средство). Вторая и третья группа мер
носят стратегический характер, они требуют значительных материальных затрат, их реализация
занимает значительный временной период (как правило, около 10 лет). Улучшение подготовки
специалистов, усиление контроля за ними (как в процессе эксплуатации техники, так и при
допуске к ней), усиление ответственности за нарушения – требуют меньше затрат, эти меры
могут быть реализованы в более сжатые сроки. В зарубежной практике воздействия на
неосторожную преступность акцент делается на развитие стратегических мер, в отечественной
– большее внимание уделяется мерам тактическим и оперативным (воздействие на человека).
Несовершеннолетних преступность – совокупность преступлений несовершеннолетних.
Несовершеннолетних преступников и детей, совершающих общественно опасные деяния,
можно разделить на следующие возрастные группы: малолетняя группа (до 14 лет),
подростковая группа (от 14 до 16 лет), молодежная группа (от 16 до 18 лет).
Преступления несовершеннолетних в РБ составляют порядка 10–11% всей преступности. В
структуре преступности несовершеннолетних наиболее распространенными являются кражи
(около 60%), грабежи (8–9%), хулиганство (9–10%).
Умышленные убийства, причинение тяжкого телесного повреждения, изнасилования
составляют наиболее опасные преступления, совершаемые лицами данной категории.
Несовершеннолетние активно осваивают преступные виды деятельности, ранее бывшие
исключительной прерогативой взрослых: захват заложников, разбойные нападения,
вымогательство, торговлю оружием, наркотиками, содержание притонов и сутенерство,
валютное мошенничество компьютерные преступления.
Один из тревожных симптомов недуга нашей цивилизации – постоянное омоложение
носителей готовности совершать преступления. Несколько десятилетий назад информация о
совершении убийств и других общественно опасных деяний в развитых зарубежных странах
пяти- семилетними детьми казалась невероятной, с трудом верилось, что такое может быть.
Реальность этих данных, правда, подтверждалась не только научными публикациями, но и
вполне достоверными правовыми свидетельствами: возраст привлечения к уголовной
ответственности по уголовному кодексу Нью-Йорка, например, составлял 7 лет, а в некоторых
штатах США возрастные границы привлечения к уголовной ответственности вообще не были
определены. Сегодня и в нашей стране криминальная картина пестрит подобными примерами:
мальчики и девочки детсадовского возраста совершают убийства, школьница может нанять
киллера для убийства матери, чтобы та не ругала ее за плохие оценки. Приближение возраста
совершения общественно опасных деяний к моменту рождения – вполне реальная тенденция
развития нашей цивилизации. Осмысление ее, возможно, станет отправной точкой изменения
культурных и социальных основ бытия фундаментальных изменений подходов к воздействию
на преступность.
Факторы преступности несовершеннолетних: неудовлетворительные условия воспитания
детей в семье; недостаточная помощь родителям в воспитана детей со стороны школьных
педагогов, специалистов МВД и общественности низкий уровень воспитательной работы в
школах, неподготовленность педагогических кадров к проведению эффективной

167
воспитательной работы с трудны ми детьми, неадекватное стимулирование этой деятельности;
распад семей; криминогенность данных процессов обусловлена тем, что вероятность стать
преступником в неполной семье возрастает почти в три раза); безработица, обнищание семей,
неспособность родителей обеспечить детей полноценным питанием и одеждой; приобретение
массового характера уклонения детей от получения образования в начальной и средней школе,
раннее начало трудовой деятельности, которая в большинстве случаев носит теневой,
полукриминальный или криминальный характер.

О бщественная опасность преступности – свойство преступности, выражается в


способности нанесения совокупности общественных отношений существенного, нередко
необратимого ущерба. Показатели общественной опасности преступности: тяжесть
среднестатистического преступления, удельный вес тяжкой преступности, индекс судимости.
Тяжесть среднестатистического преступления – показатель общественной опасности,
среднее арифметическое значение всех назначенных в течение года уголовных наказаний,
выражено в условных годах лишения свободы (рассчитывается на основе специальной
методики пересчета любого вида наказания в годах лишения свободы). Рассчитывается по
формуле

D
d,
P
где d – размер наказания в условных годах лишения свободы (рассчитывается на основе
специальной методики), назначенный отдельному осужденному; d – сумма всех значений; P –
общее число осужденных к уголовным наказаниям за год.
Удельный вес тяжкой преступности рассчитывается по формуле
u
D  100% ,
U
где u – показатель объема тяжкой преступности; U – показатель объема всей преступности на
той же территории за тот же период
Индекс судимости – показатель общественной опасности преступности, характеризуется
числом лиц, осужденных к уголовным наказаниям по вступившим в законную силу приговорам,
за определенный период на определенной территории в расчете на 100 тыс. человек в возрасте
старше 14 лет, проживающих на данной территории. Рассчитывается по формуле
5
P  10
I  ,
N
где I – индекс судимости; p – число лиц, осужденных по приговорам, вступившим в законную
силу, к уголовным наказаниям; N – численность населения, достигшего возраста наступления
уголовной ответственности, проживающего на территории, для которой рассчитывается
коэффициент.
Объем преступности – абсолютное количество преступлений, зарегистрированных на
определенной территории за определенный период времени.
Организованная преступность – наиболее опасная форма криминального феномена.
Дословное толкование термина «организованная преступность» позволяет отнести к данной
категории любое преступление с элементами организации (преступление может быть
организовано как одним человеком, так и группой лиц). В криминологии же под
организованной преступностью понимается иное. В процессе противостояния с обществом
криминальный феномен эволюционировал, и ему удалось найти такую форму бытия, которая
делает его малоуязвимым по отношению к антикриминальным воздействиям государства и
общества. Основной вектор эволюции криминального феномена как бы двунаправленный:
- получение максимальной выгоды от преступной деятельности;

168
- обеспечение максимальной безопасности по отношению к государственному преследованию.
Обеспечение сверхприбылей от криминальной деятельности и неуязвимости
функционеров преступного мира достигается посредством следующих факторов, которые
можно отнести к сущностным характеристикам организованной преступности:
1) высочайший уровень преступной специализации (этот признак имеет две составляющих:
во-первых, наличие промежуточных руководителей, которые получают приказы от лидера
и передают их исполнителям, изолируя высшие эшелоны криминалитета от причастности к
преступлению – эта прослойка становится гарантией безопасности высших функционеров
преступных групп; во-вторых, выделение не только организаторов и исполнителей, но и
идеологов, советников, органов разведки и контрразведки, специалистов по подкупу
различных должностных лиц, киллеров, подделывателей документов, специалистов по
компьютерным преступлениям, специалистов по сигнализациям и замкам и т. п.);
2) готовность использовать весь спектр мер защиты от государства и общества:
формирование благоприятного общественного мнения (создание имиджа преступников, не
опасных для общества), подкуп должностных лиц, угрозы и шантаж, физическое
устранение предателей и лиц с низкой криминальной исполнительской дисциплиной,
свидетелей преступной деятельности, неподкупных работников правоохранительных
органов, политических деятелей и журналистов;
3) использование значительных финансовых средств для обеспечения преступной деятельности.
Отрасли криминологии – относительно самостоятельные части криминологии:
виктимология, криминофамилистика, криминопенология, криминологическая прогностика,
криминологическое программирование, профилактика преступлений.

П латон (428–348 гг. до н. э.) – древнегреческий философ и ученый, ученик Сократа.


Почти все сочинения Платона написаны в форме диалогов, которые ведет Сократ с кем-либо из
оппонентов. Исследуя многие области социальной жизни, Платон не обошел стороной и
преступность. Он был одним из первых, кому удалось постичь сложнейшую сущность данного
явления – Платон считал преступность болезнью общества. Одним из главных источников этой
болезни он считал междоусобие и раздор бедности и богатства. В целях предупреждения
преступлений и беспорядков, по мысли Платона, законодатель должен установить пределы
бедности и богатства. Допустимо, чтобы имущество самых состоятельных лишь в 4 раза
превышало «богатство» самых бедных. Сегодня эта идея Платона нашла подтверждение в
исследованиях социологов. Ее можно назвать формулой социального мира.
Платон предписывал законодательствовать, предвосхищая события: устанавливать законы
и угрожать наказанием для предотвращения вредных поступков.
Политическая преступность – криминальный феномен, который тесно связан со сферой
государственного управления. Политическая преступность многопланова. В узком смысле этим
понятием охватываются преступления, совершаемые по политическим мотивам. В широком –
все преступления, совершаемые в политической сфере, в области государственного и
социального управления.
Факторы политической преступности: несоответствия государственной политической
системы уровню социально-экономического и идеологического развития общества,
значительный удельный вес социальной несправедливости в общественно-политическом
устройстве, либо неблагоприятная динамика социальных процессов – увеличение
несправедливости, ухудшение уровня жизни, рост безработицы, неудовлетворенность
значительного числа граждан государственной политикой, падение авторитета власти или
определенной формы правления, падение популярности идей здоровой государственности,
распространенность космополитизма, национальная разобщенность (идеологическая,
религиозная, экономическая), политическая или экономическая нестабильность, неразвитость
политических институтов выявления и коррекции недостатков и пороков в деятельности
органов государственного управления и высших должностных лиц, несовершенство
политических механизмов, позволяющих эффективно разрешать конфликты различных

169
политических сил в рамках конструктивного диалога с пользой для страны, пороки и
недостатки межнациональной государственной политики. подрывная деятельность зарубежных
государств, недостатки в деятельности органов государственной безопасности.
Правовой подход к анализу преступности – традиционная методология анализа
криминального феномена. Сущность правового подхода заключается в рассмотрении
преступности как собирательного понятия – совокупности или даже системы преступлений.
Определяя преступность таким образом, авторы отталкиваются от отдельных преступлений.
Вся их совокупность в обществе и образует преступность.
Преступность – это целостная совокупность (система) преступлений, совершенных в
стране за тот или иной период времени. Причем ее элементы – отдельные преступления и их
виды – находятся в определенных статистически измеряемых и прогнозируемых
взаимодействиях.
Значение правового подхода заключается в простоте и наглядности криминологического
анализа качественных и количественных характеристик преступности, развитии на этой основе
методик изучения латентной преступности, криминологического прогнозирования,
программирования процесса воздействия на преступность и оценки его эффективности.
Преступность – основной объект криминологического изучения. Все, что исследует
криминология, так или иначе связано с преступностью. Одновременно преступность – главный
объект воздействия разрабатываемых криминологией мер. Все выводы криминологии,
рекомендации и предложения, вырабатываемые в рамках этой науки, направлены на
достижение главной цели – оказание разрушающего воздействия на это общественно опасное
явление, которое тормозит социальное развитие и экономические преобразования; приводит к
дезорганизации социальных структур; влияет на дисфункции социальных институтов; нарушает
общественное спокойствие; вызывает чувство неуверенности, тревоги, страха; отражается на
настроении людей, их жизни, работе; способна к воспроизводству; требует значительных
материальных и ресурсных затрат, а также организационных усилий органов государства.
Преступность – очень сложный феномен. На протяжении тысячелетий человечество
пытается постичь его сущность. При этом те или иные идеи (как на уровне теорий и концепций,
так и на уровне обыденного сознания и общественной практики) раскрывали определенные
грани этого явления, делали понимание его более полным и объемным. Сегодня вряд ли
можно констатировать, что сущность преступности познана людьми до конца. Однако то, что
уже удалось познать, может служить базой для совершенствования практики воздействия на
преступность. Задача криминологии в этом аспекте как бы раздваивается: формулирование
практически значимых выводов на основе имеющихся познаний и дальнейшее углубление
знаний о преступности.
Сложность проблемы преступности проявляется в отсутствии у ученых единства в
определении криминального феномена. Все многообразие определений можно разбить на
несколько групп в соответствии с разрабатываемыми их авторами подходами к анализу
сущности преступности. К таким подходам относятся: правовой, социологический,
антропологический, теологический. Каждый из рассматриваемых подходов к изучению
преступности имеет свои сильные и слабые стороны. Наибольшая опасность для криминологии
таится в абсолютизации одной из граней криминального феномена. Это чревато формированием
плоской и однобокой криминологической теории. Не меньшая опасность таится и в
механическом соединении разнородных подходов (эклектике). Здесь очень важно найти
механизм конкретной реализации принципа дополнительности. Задача криминологического
поиска заключается в формировании единой непротиворечивой теории преступности,
способной объективно отразить сложнейшую сущность криминально-криминогенной
реальности. На сегодняшний день криминологическая теория определяет преступность как
социально обусловленное, исторически изменчивое, массовое, социальное и правовое явление,
проявляющееся в совокупности общественно опасных уголовно наказуемых деяний и лиц, их
совершивших на определенной территории за конкретный период. Признаки преступности:
социальная обусловленность, массовость, общественная опасность, историческая изменчивость,

170
социальный и правовой характер; статистическая совокупность преступлений и лиц, их
совершивших, на определенной территории за конкретный период. Основные характеристики
преступности: состояние, уровень, динамика, структура.
Принципы воздействия на преступность – это совокупность определенных требований к
организации деятельности, которые позволяют выработать оптимальную стратегию
поступательного уменьшения обществе ной опасности преступности. Термин «принцип»
переводится с латинского как «начало», «основа». Принципы воздействия на преступность – это
тот фундамент, на котором может прочно стоять социальный механизм отрицания
преступности. Принципы – это исходные условия, без соблюдения которых никакие меры не
приведут к успеху.
К важнейшим принципам, обеспечивающим успех воздействия на преступность, могут
быть отнесены принцип системности, принцип адекватного обеспечения, принцип развития,
принцип участия всех членов обществ, принцип гуманизма.
Причинность – это такая связь между явлениями, при которой одно порождает другое.
Причинность в криминальной сфере имеет свои особенности: она носит опосредованный
(информационный, вероятностный) характер.
Причина преступности – явление (совокупность явлений), порождающее преступность
как следствие. Объективные причины преступности – конкретные противоречия в
общественном бытии, в экономических и социальных отношениях людей, трудности и
недостатки, порождающие антиобщественную мотивацию и преступное поведение.
Субъективные причины преступности – определенные элементы социальной психологии,
проявляющиеся в искаженных потребностях, интересах, целях, мотивах, нравственных
ценностях и правосознании лиц, совершающих правонарушения.
Причины преступности в Беларуси – совокупность негативных социальных явлений,
обусловивших преступность в нашей стране. Социальный кризис в нашей Республике
выразился в интенсивном развитии негативных социальных процессов – криминогенных
факторов: падение уровня производства, что в свою очередь повлекло появление и рост
безработицы; резкое снижение уровня жизни большинства населения, негативный эффект
которого многократно усиливает экспансия западной культуры и развитие идеологии
потребительства; недостаток средств для финансирования органов государственного
управления, в том числе правоохранительных, что в свою очередь влечет снижение
эффективности работы милиции и прокуратуры, отток из этих органов опытных, энергичных
кадров, неэффективное функционирование пенитенциарной системы, ухудшение условий
содержания заключенных; развитие пьянства и наркомании; неэффективное и несправедливое
распределение национальных богатств и совокупного общественного продукта; расслоение
общества, интенсивный рост социального неравенства; идеологический кризис; кризис системы
обучения и воспитания подрастающего поколения (семьи, школьного образования, системы
спортивных секций и центров досуга), обусловленный как экономическими, так и
идеологическими факторами; ухудшение здоровья нации (физического, психического,
нравственного), неэффективность функционирования профилактики различных заболеваний (в
том числе психических отклонений, проявляющихся в росте числа проявлений агрессии);
несовершенство законодательства, криминальная самодетерминация, выражающаяся во
втягивании граждан в криминальную деятельность представителями преступного мира.
Прогноз криминологический – научно обоснованное вероятностное суждение о будущем
состоянии, тенденциях, периодах развития преступности, личности преступника, факторов,
последствий и мер борьбы с преступностью. Виды криминологического прогноза: 1) по
продолжительности периода упреждения: оперативный (до 1 месяца); краткосрочный (от 1
месяца до 1 года); среднесрочный (от 1 года до 5 лет); долгосрочный (от 5 до 15 лет);
дальнесрочный (свыше 15 лет) 2) по объекту прогнозирования: преступности; личности
преступника; факторов преступности; последствий преступности; мер борьбы с преступностью
3) по предмету прогнозирования: состояния объекта – поисковый прогноз; тенденций и периода
развития объекта – нормативный прогноз. Выделяют фактографические и экспертные методы

171
криминологического прогнозирования. Фактографические: статистический, экстраполяции,
интерполяции, исторической аналогии, публикационный, цитатно-индексный. Экспертные:
методы индивидуальной и коллективной экспертной оценки, метод Дельфи.
Протагор (480–410 гг. до н. э.) – древнегреческий философ, высказавший глубокую мысль
о главном направлении удержания людей от преступлений. По мнению Протагора, искусство
руководителя заключается в создании такого государственного устройства, при котором все
люди будут убеждены в справедливости законов и будут считать за благо их исполнение.
Профессиональная преступность – концентрированное выражение криминального
потенциала общества. Если отдельное преступление негативный штрих в биографии человека,
рецидив – пунктирная линия, то профессиональная преступность – это сплошная криминальная
полоса.
Термин «профессия» происходит от латинского слова ргоfiteor, что в переводе означает
«объявляю своим делом». Этот термин этимологически связан и с французским словом ргоfit
(прибыль, выгода). Преступная деятельность профессионалов обеспечивает им средства к
существованию, поэтому корыстная составляющая относится к ее сущностным
характеристикам. Однако в отдельных случаях корысть в мотивации профессиональной
преступной деятельности может играть не главную, а иногда даже второстепенную роль.
Криминальный азарт, криминальная романтика, криминальное мастерство, обуславливающее
уважение «коллег» и авторитет в преступной среде, органично дополняют корысть, а подчас и
вытесняют ее из мотивационной сферы. Криминальные профессионалы совершают следующие
виды преступлений: корыстные, корыстно-насильственные, насильственные, политические.
Криминальные профессионалы образуют специфическую преступную среду – преступный мир,
для которого характерна весьма специфическая культура и образ жизни.
Превращение преступной деятельности в специальность – результат негативных
социальных