________________________О.Г. Климова
«____»_______________________2018 г.
общеобразовательного цикла
Рассмотрено на заседании ЦК
Протокол № ____ от «__»___________2018 г.
Председатель ЦК_________________ А.Б. Бибарцева
подпись
Протокол № ____ от «__»___________201_ г.
Председатель ЦК_________________ _______________________
подпись
Протокол № ____ от «__»___________201_ г.
Председатель ЦК_________________ ______________________
подпись
Разработчик:
Петухова Екатерина Михайловна, преподаватель
стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 5
3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины 14
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 16
5. Критерии оценки 22
6. Примерные темы рефератов, индивидуальных проектов 22
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (Английский)
Результаты Содержание
обучения
личностных - сформированность ценностного отношения к языку как культурному
феномену и средству отображения развития общества, его истории и
духовной культуры;
- сформированность широкого представления о достижениях
национальных культур, о роли английского языка и культуры в
развитии мировой культуры;
- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом
мировидения;
- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и
способность вести диалог на английском языке с представителями
других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать в различных областях для их достижения;
- умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной
позиции партнера по общению;
- готовность и способность к непрерывному образованию, включая
самообразование, как в профессиональной области с использованием
английского языка, так и в сфере английского языка;
метапредметных - умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные
стратегии в различных ситуациях общения;
- владение навыками проектной деятельности, моделирующей
реальные ситуации межкультурной коммуникации;
- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно
общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их
позиции, эффективно разрешать конфликты;
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
используя адекватные языковые средства;
предметных - сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как
инструмента межкультурного общения в современном
поликультурном мире;
- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих
стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в
культуре родной страны и англоговорящих стран;
- достижение порогового уровня владения английским языком,
позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной
формах как с носителями английского языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как
средство общения;
- сформированность умения использовать английский язык как
средство для получения информации из англоязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Наименование разделовСодержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа Объем Уровень
и тем обучающихся часов освоения
1 2 3 4
Введение Содержание учебного материала
Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык
международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского 1
языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении профессий
Раздел 1. Основной 94
модуль
Тема 1.1. Приветствие, Содержание учебного материала 6
прощание, представление 1.1.1 Приветствие, прощание, представление себя и других
себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Образование множественного числа с
людей в официальной и помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, 2
неофициальной заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму
обстановке для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний.
Практические занятия 6
№1. Приветствие, прощание. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней 2
флексии
№2. Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. множественное 2
число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков
№3 Существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и 2
правописание окончаний.
Самостоятельная работа обучающихся 3
№1. Составить диалог по теме 3
Тема 1.2. Описание Содержание учебного материала 6
человека (внешность, 1.2.1 Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий,
национальность, должность, место работы и др.). Образование степеней сравнения прилагательных и их 2
образование, личные правописание. Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.
качества, род занятий, Практические занятия 6
должность, место №4 Описание человека (внешность, национальность). Образование степеней сравнения прилагательных 2
работы и др.) и их правописание.
№5 Описание человека (образование, личные качества, род занятий, должность, место работы) 2
№6 Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as. 2
Самостоятельная работа обучающихся 4
№2. Составить текст по теме
4
3.2.1.Основные источники
1. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО / [Г.Т. Безкоровайная,
Н.И. Соколова, Е. А. Койранская, Г.В. Лаврик]. – 2-е издание, стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2016. – 256 с. :
1. Агабекян, И.П. Английский для технических вузов/ И.П. Агабекян. - Ростов н/Д:
"Феникс", 2000. - 352 с.
2. Агабекян, И.П. Английский язык/ И.П. Агабекян. - Ростовн/Д:Феникс,2006. - 319 с.
3. Богацкий, И.С., Дюканова, Н.М. Бизнес-курс английского языка. Словарь-справочник.
Под общей ред. Богацкого И.С. – 5 изд., испр. – Киев: ООО «ИП Логос-М», 2007 – 352 с.:
ил.(Серия «Вас ждет успех!»).
4. Войтенок, В.В. Разговорный английский. Пособие по развитию устной речи / Владимир
Войтенок, Александр Войтенко; под ред. Е.Л. Заниной. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 480 с.:
ил. – (Английский клуб). – (Школьная мозаика).
5. Голицынский, Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений/ Ю.Б. Голицынский. - СПб.:
КАРО, 2003. - 544 с.
6. Голубев, А.П. Английский язык/ А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. - М.:
Издательский центр "Академия", 2004. - 336 с.
7. Кравцова, Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений/
Л.И. Кравцова. - М.: Высшая школа, 2003. - 463 с.
8. Кузовлев, В.П. Английский язык/ Учеб. Для 10-11 кл./ В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш.
Перегудова и др. - М.: Просвещение, 2002. - 336 с.
9. Латыш В., Шнайдер О. Тесты по английскому языку: 4000 тестовых заданий. Мн.:
Книжный Дом, 2007.
10. Штульберг С. Я., Брискина К. С. Пособие по переводу английской технической
литературы. Киев, 2008.
11. Щетникова, О.С. Английский язык: рабочая тетрадь. – Ижевск: редакционно-
издательский отдел НОУ «Политехникум», 2009. – 65 с.
12. Яковлев В.Н., Кацюба А.В. Сборник научно-популярных и технических статей на
английском языке. М., 2009.
13. Lindsay. White Engineering - Workshop Oxford University Press, 2008 – 345 с.
14. Murphy, Raymond. English Grammar in Use/ R. Murphy. - Cambridge University Press,
1985. - 328 с.
15. Murphy, Raymond. English Grammar in Use/ R. Murphy. - Cambridge University Press,
3-е изд., 2007 - 391 с.
16. New Millennium English. Учебник англ. яз. для 10 кл./ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая,
Н.Ю. Казырбаева и др. - Обнинск: Титул, 2004. - 176 с.
17. New Millennium English. Учебник англ. яз. для 11 кл./ О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая,
Н.Ю. Казырбаева и др. - Обнинск: Титул, 2007. - 192 с.
3.2.3. Интернет-источники:
1. http://www.mirrabot.com/work/work_50498.html
2. http://www.emba-uams.ru/programs/forms/mod/
3. http://www.altaids. alt.ru/projects/5 .php
4. http://engblog.ru/
5. http://dao.tisbi.ru/
6. http://open-edu.rsu.ru/pub/1883
7. http://dist.imit.ru/lms/course/category.php?id=21
8. http://www.ed.gov.ru/prof-edu/sred/rub/oop/spoo.doc
9 . http://busyteacher.com.
10.http://www.akvt.ru/student/moup/obscheobrazovatelnye-discipliny
11. http://linguamania.ru/
12. http://www.native-english.ru/
13. http://www.angla.su/stuff
14. http://www.homeenglish.ru/
15. http://www.studynow.ru/
16. http://engv.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Личностные
сформированность Наблюдение, анкетирование
ценностного отношения к
языку как культурному
феномену и средству
отображения развития
общества, его истории и
духовной культуры;
сформированность Наблюдение, беседа
широкого представления
о достижениях
национальных культур, о
роли английского языка и
культуры в развитии
мировой культуры;
развитие интереса и Беседа
способности к
наблюдению за иным
способом мировидения;
осознание своего места в Беседа
поликультурном мире;
готовность и способность
вести диалог на
английском языке с
представителями других
культур, достигать
взаимопонимания,
находить общие цели и
сотрудничать в
различных областях для
их достижения;
умение проявлять Беседа
толерантность к другому
образу мыслей, к иной
позиции партнера по
общению;
готовность и способность Наблюдение, беседа
к непрерывному
образованию, включая
самообразование, как в
профессиональной
области с
использованием
английского языка, так и
в сфере английского
языка;
Метапредметные
умение самостоятельно Беседа, практические работы
выбирать успешные
коммуникативные
стратегии в различных
ситуациях общения;
владение навыками Беседа, практические работы
проектной деятельности,
моделирующей реальные
ситуации межкультурной
коммуникации;
умение организовать Беседа, практические работы
коммуникативную
деятельность,
продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее
участниками, учитывать
их позиции, эффективно
разрешать конфликты;
умение ясно, логично и Беседа
точно излагать свою
точку зрения, используя
адекватные языковые
средства;
Предметные
сформированность Текущий контроль в форме:
коммуникативной Практические работы: №1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,
иноязычной 19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,
компетенции, 42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58.
необходимой для
успешной социализации
и самореализации, как
инструмента
межкультурного общения
в современном
поликультурном мире;.
владение знаниями о Практические работы: №2,3,4,10,11,12,13,14,15,16,17,18,
социокультурной 19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36 ,41,
специфике 42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58.
англоговорящих стран и
умение строить свое
речевое и неречевое
поведение адекватно этой
специфике; умение
выделять общее и
различное в культуре
родной страны и
англоговорящих стран;
достижение порогового Практические работы: №8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,
уровня владения 19,20,24,25,26,27,28,29,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,
английским языком, 42,43,44,45,46,47,48,52,53,54,55,56,57,58.
позволяющего
выпускникам общаться в
устной и письменной
формах как с носителями
английского языка, так и
с представителями
других стран,
использующими данный
язык как средство
общения;
сформированность Практические работы: №18,
умения использовать 19,20,21,22,23,24,25,26,27,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,
английский язык как 42,43,44,45,46,50,51,52,53,57,58.
средство для получения
информации из
англоязычных
источников в
образовательных и
самообразовательных
целях
5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ