Вы находитесь на странице: 1из 15

Аннотация

рабочей программы дисциплины С3.Б.16


«Акушерство»
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ/ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
31.05.03 – СТОМАТОЛОГИЯ
профиль (программа) подготовки, специализация
наименование профилей

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. _ Цель - приобретение знаний по физиологическому и патологическому акушерству,


усвоение общих принципов ведения беременности и родов, умение анализировать акушер-
скую ситуацию, использовать основные и дополнительные методы исследования, выпол-
нять умения и навыки согласно перечню МЗ РФ.

1.2. Задачи дисциплины


- изучить особенности формирования зубочелюстной системы плода и состояние костной
и зубочелюстной системы женщины во время беременности и в период лактации;
- диагностировать изменения, происходящие в организме беременной женщины в норме и
при осложненном течении беременности, родов и послеродового периода;
- осуществлять контроль состояния беременной, роженицы и родильницы,
- изучить принципы лечения стоматологических заболеваний с учетом срока беременно-
сти, сопутствующей акушерской патологии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.1. Цикл (раздел) ООП - дисциплина «Акушерство» относится к федеральному


компоненту общепрофессионального цикла (ОПД. Ф.19).

2.2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами ООП

Для выполнения поставленных задач студент должен использовать теоретические


знания и практические навыки, полученные при изучении предшествующих дисциплин:
анестезиология и реанимация, биология, биомедэтика и медицинская психология, биохи-
мия, гистология, эмбриология, цитология, иммунология, клиническая фармакология, ла-
тинский язык, медицинская и биологическая физика, микробиология, нормальная анато-
мия, нормальная физиология, общая хирургия, патологическая анатомия, патологическая
физиология, пропедевтика внутренних болезней, пропедевтика детских болезней, уроло-
гия, фармакология, физиотерапия, фтизиатрия, эндокринология.
Преподавание дисциплины «Акушерство» студентам специальности «Стоматоло-
гия», интегрируется с кафедрами нормальной анатомии, педиатрии, терапии, хирургии,
инфекционных болезней, фармакологии.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Код соответствую- Наименование Результат освоения


щей компетенции компетенций (знать, уметь, владеть)
по ФГОС
ОК-1 способность и готовность анали- Знать:
зировать социально-значимые - социально - значимые
проблемы и процессы, использо- проблемы и процессы
вать на практике методы гумани- Уметь:
тарных, естественнонаучных, ме- - использовать на практике
дико-биологических и клиниче- методы гуманитарных, ес-
ских наук в различных видах тественнонаучных, медико-
профессиональной и социальной биологических и клиниче-
деятельности ских наук в различных ви-
дах профессиональной и
социальной деятельности
Владеть:
- навыками анализа соци-
ально-значимых проблем и
процессов

ОК-8 способность и готовность осуще- Знать:


ствлять свою деятельность с уче- -основы законодательства
том принятых в обществе мо- Российской Федерации, ос-
ральных и правовых норм, со- новные нормативно-
блюдать правила врачебной эти- технические документы по
ки, законы и нормативные право- охране здоровья детского,
вые акты по работе с конфиден- женского и взрослого насе-
циальной информацией, сохра- ления
нять врачебную тайну Уметь:
- при осуществлении своей
деятельности соблюдать
правила врачебной этики,
сохранять врачебную тайну
Владеть:
-высокими моральными ка-
чествами, навыками вра-
чебной этики, знанием пра-
вовых норм

ПК-1 способность и готовность реали- Знать:


зовать этические и деонтологиче- - правила этики и деонтоло-
ские аспекты врачебной деятель- гии врачебной деятельности
ности в общении с коллегами, Уметь:
средним и младшим медицин- -соблюдать правила этики и
ским персоналом, взрослым на- деонтологии врачебной де-
селением, детьми и подростка- ятельности
ми, их родителями и родственни- Владеть:
ками -навыком общения с колле-
гами, средним и младшим
медицинским персоналом,
взрослым населением,
детьми и подростками, их
родителями и родственни-
ками
ПК-3 способность и готовность к фор- Знать:
мированию системного подхода к - методы системного под-
анализу медицинской информа- хода к анализу медицин-
ции, опираясь на всеобъемлющие ской информации
принципы доказательной меди- Уметь:
цины, основанной на поиске ре- - проводить анализ меди-
шений с использованием теоре- цинской информации
тических знаний и практических Владеть:
умений в целях совершенствова- - теоретическими и практи-
ния профессиональной деятель- ческими умениями в целях
ности совершенствования про-
фессиональной деятельно-
сти
ПК-5 способность и готовность прово- Знать:
дить и интерпретировать опрос, - методы клинического об-
клиническое обследование бере- следования, интерпретацию
менных и родильниц, результаты современных лабораторно-
современных лабораторно- инструментальных иссле-
инструментальных исследований, дований
морфологического анализа био- Уметь:
псионного, операционного и сек- - применять на практике
ционного материала, написать современные методы об-
медицинскую карту амбулатор- следования у беременных
ного и стационарного больного женщин и родильниц
Владеть:
- современными клиниче-
скими и лабораторно-
инструментальными мето-
дами обследования бере-
менных женщин и написа-
нием медицинской карты
амбулаторного и стацио-
нарного больного;
-определения общего со-
стояния беременной с уче-
том особенностей течения
беременности для оказания
ей стоматологической по-
мощи

ПК-6 способность и готовность прово- Знать:


дить патофизиологический ана- -физиологические измене-
лиз клинических синдромов, ния в организме беремен-
обосновывать патогенетически ной женщины в зависимо-
оправданные методы (принципы) сти от срока беременности,
диагностики, лечения, реабили- патофизиологические осно-
тации и профилактики среди бе- вы и клиническую картину
ременных с учетом гестационно- акушерских осложнений,
го срока стоматологических заболе-
ваний
Уметь:
-диагностировать, прово-
дить лечебные и профилак-
тические мероприятия у бе-
ременных со стоматологи-
ческой патологией в раз-
личные гестационные сроки
Владеть:
-приемами диспансериза-
ции беременных в стомато-
логическом кабинете жен-
ской консультации
-принципами лечения сто-
матологических заболева-
ний с учетом срока бере-
менности, сопутствующей
акушерской патологии
ПК-7 способность и готовность приме- Знать:
нять методы асептики и антисеп- -методы асептики и анти-
тики, использовать медицинский септики, назначение меди-
инструментарий, проводить са- цинского инструментария
нитарную обработку лечебных и Уметь:
диагностических помещений ме- - осуществлять на практике
дицинских организаций, владеть манипуляции с использова-
техникой ухода за больными нием медицинского инст-
рументария
Владеть:
- навыками ухода за боль-
ными
-техникой санитарной об-
работки лечебных и диаг-
ностических помещений
медицинских организаций

ПК-9 способность и готовность к рабо- Знать:


те с медико-технической аппара- -источники информации в
турой, используемой в работе с глобальных компьютерных
пациентами, владеть компьютер- сетях
ной техникой, получать инфор- -устройство медико-
мацию из различных источников, технической аппаратуры,
работать с информацией в гло- используемой в работе с
бальных компьютерных сетях; пациентами
применять возможности совре- Уметь:
менных информационных техно- - получать информацию из
логий для решения профессио- различных источников в
нальных задач глобальных компьютерных
сетях;
Владеть:
-навыками работы с ком-
пьютерной техникой
ПК-10 способность и готовность приме- Знать:
нять современные социально- - методики сбора и медико-
гигиенические методики сбора и статистического анализа
медико-статистического анализа информации о показателях
информации о показателях здо- здоровья женщин репро-
ровья беременных дуктивного возраста
Уметь:
- применять социально-
гигиенические методики в
целях сбора и медико-
статистического анализа
информации о показателях
здоровья беременных жен-
щин и родильниц
Владеть:
- современными методами
медицинского статистиче-
ского анализа
ПК-11 способность и готовность ис- Знать:
пользовать методы оценки при- - изменения костной и зу-
родных и медико-социальных бочелюстной систем жен-
факторов среды в развитии сто- щины при нормальном и
матологической патологии у бе- осложненном течении гес-
ременных, проводить ее коррек- тационного процесса в пе-
цию, осуществлять профилакти- риод лактации;
ческие мероприятия по преду- -особенности развития зу-
преждению инфекционных и не- бочелюстной системы пло-
инфекционных осложнений, про- да и новорожденного в
водить санитарно- норме и патологии;
просветительную работу по ги- - влияние осложнений бе-
гиеническим вопросам ременности и экстрагени-
тальной патологии матери
на формирование костной
ткани и зубочелюстной сис-
темы плода;
-состояние зубочелюстной
системы в различные воз-
растные периоды женщины
связь нарушений менстру-
ального цикла с патологией
зубочелюстной системы
- методы санитарно-
просветительной работы по
гигиеническим вопросам
Уметь:
-проводить коррекцию сто-
матологической патологии
у беременных;
-осуществлять профилак-
тические мероприятия по
предупреждению инфекци-
онных и неинфекционных
осложнений;
- проводить санитарно-
просветительную работу по
гигиеническим вопросам
- осуществлять профилак-
тические мероприятия по
предупреждению инфекци-
онных, паразитарных и не-
инфекционных болезней
Владеть:
- методами проведения са-
нитарно-просветительной
работы среди беременных
женщин по профилактике
стоматологических заболе-
ваний;
- навыками санитарно-
просветительной работы по
санитарно-гигиеническим
вопросам

ПК-15 способность и готовность к по- Знать:


становке диагноза на основании - основные критерии поста-
результатов биохимических ис- новки диагноза
следований биологических жид- Уметь:
костей и с учетом законов тече- - ставить диагноз на осно-
ния патологии по органам, сис- вании клинических, лабора-
темам и организма в целом торно-инструментальных
методов исследований.
Владеть:
- интерпретацией результа-
тов клинических, лабора-
торно-инструментальных
методов исследований с це-
лью постановки правильно-
го диагноза
ПК-16 способность и готовность анали- Знать:
зировать закономерности функ- -анатомо-физиологические
ционирования отдельных органов основы работы органов и
и систем, использовать знания систем, основные методики
анатомо-физиологических основ, клинического обследования
основные методики клиническо- и оценки функционального
го обследования и оценки функ- состояния беременной
ционального состояния беремен- женщины
ной женщины для своевременной Уметь:
диагностики заболеваний и пато- - использовать знания для
логических процессов своевременной диагностики
заболеваний и патологиче-
ских процессов
Владеть:
-навыками диагностики за-
болеваний и патологиче-
ских процессов
ПК-17 способность и готовность выяв- Знать:
лять у пациентов основные пато- - Международную стати-
логические симптомы и синдро- стическую классификацию
мы заболеваний, используя зна- болезней (МКБ)
ния основ медико-биологических Уметь:
и клинических дисциплин с уче- - выполнять основные ди-
том законов течения патологии агностические мероприятия
по органам, системам и организ- по выявлению неотложных
ма в целом, анализировать зако- и угрожающих жизни со-
номерности функционирования стояний
различных органов и систем при Владеть:
различных заболеваниях и пато- - практическими навыками,
логических процессах, использо- применяемыми при неот-
вать алгоритм постановки диаг- ложных и угрожающих
ноза (основного, сопутствующе- жизни состояниях
го, осложнений) с учетом Меж-
дународной статистической клас-
сификации болезней и проблем,
связанных со здоровьем (МКБ),
выполнять основные диагности-
ческие мероприятия по выявле-
нию неотложных и угрожающих
жизни состояний
ПК-18 способность и готовность анали- Знать:
зировать и интерпретировать ре- - методики проведения со-
зультаты современных диагно- временных диагностиче-
стических технологий для ус- ских мероприятий
пешной лечебно- Уметь:
профилактической деятельности -провести диагностические
методы обследования с по-
следующей интерпретацией
полученных данных
Владеть:
-навыком анализа результа-
тов диагностических мето-
дов
ПК-21 способность и готовность осуще- Знать:
ствлять беременным первую вра- -клиническую картину не-
чебную помощь в случае возник- отложных и угрожающих
новения неотложных и угро- жизни состояний
жающих жизни состояний, в экс- Уметь:
тремальных условиях эпидемий, -осуществлять беременным
в очагах массового поражения, первую врачебную помощь
проводить госпитализацию боль- Владеть:
ных в плановом и экстренном -навыками госпитализации
порядке, проводить лечебно- и эвакуации больных
эвакуационные мероприятия в
условиях чрезвычайной ситуации
ПК-22 способность и готовность назна- Знать:
чать и использовать медикамен- -воздействие лекарствен-
тозные средства, проводить ме- ных препаратов и инвазив-
роприятия по соблюдению пра- ных процедур применяемых
вил их хранения при выполнении стомато-
логических манипуляций у
беременных в различные
гестационные сроки;
-правила хранения медика-
ментозных средств
Уметь:
-выполнять инвазивные
процедуры при проведении
стоматологических мани-
пуляций у беременных в
различные гестационные
сроки
-проводить анестезиологи-
ческие пособия при вы-
полнении стоматологиче-
ских манипуляций у бере-
менных кормящих жен-
щин
Владеть:
- навыками назначения ме-
дикаментозных средств и
их хранения
ПК-23 способность и готовность приме- Знать:
нять различные реабилитацион- - основные реабилитацион-
ные мероприятия (медицинские, ные мероприятия при наи-
социальные и профессиональ- более распространенных
ные) среди беременных и ро- патологических состояниях
дильниц при наиболее распро- у гинекологических боль-
страненных патологических со- ных
стояниях Уметь:
- определять показания к
переводу пациенток в спе-
циализированные группы
по занятиям физической
культурой после перене-
сенных заболеваний
Владеть:
- реабилитационными ме-
дицинскими методиками
при наиболее распростра-
ненных патологических со-
стояниях у беременных и
родильниц
ПК-25 способность и готовность к обу- Знать:
чению среднего и младшего ме- -основы психологии и педа-
дицинского персонала правилам гогики;
санитарно-гигиенического режи- -структуру и организацию
ма пребывания пациентов и чле- работы родильного стацио-
нов их семей в медицинских ор- нара;
ганизациях и проведения среди -правила санитарно-
пациентов основных манипуля- гигиенического режима
ций и процедур, элементам здо- Уметь:
рового образа жизни - применять на практике
основы психологии и педа-
гогики;
- применять на практике
правила санитарно-
гигиенического режима
Владеть:
- навыками работы с
младшим и средним меди-
цинским персоналом

ПК-26 способность и готовность к обу- Знать:


чению беременных основным ги- -диагностические и лечеб-
гиеническим мероприятиям оз- но-профилактические сто-
доровительного характера, спо- матологические манипуля-
собствующим укреплению здо- ции
ровья и профилактике возникно- - основные гигиенические
вения заболеваний, к формирова- мероприятия оздоровитель-
нию навыков здорового образа ного характера, способст-
жизни, способствующих устра- вующие укреплению здоро-
нению вредных привычек вья и профилактике воз-
никновения заболеваний
Уметь:
-проводить диагностиче-
ские и лечебно-
профилактические стомато-
логические манипуляции у
беременных, кормящих
женщин с учетом влияния
на плод и новорожденного
-применять гигиенические
мероприятия, направленные
на укрепление здоровья и
профилактику возникнове-
ния заболеваний
Владеть:
- навыками обучения ги-
гиеническим мероприятиям
гинекологических больных
и беременных женщин

ПК-27 способность и готовность ис- Знать:


пользовать нормативную доку- -основы законодательства
ментацию, принятую в здраво- Российской Федерации, ос-
охранении (законы Российской новные нормативно-
Федерации, технические регла- технические документы по
менты, международные и нацио- охране здоровья детского,
нальные стандарты, приказы, ре- женского и взрослого насе-
комендации, терминологию, ме- ления;
ждународные системы единиц - основы страховой меди-
(СИ), действующие международ- цины в Российской Феде-
ные классификации), а также до- рации, структуру современ-
кументацию для оценки качества ной системы здравоохране-
и эффективности работы меди- ния Российской Федерации,
цинских организаций деятельность органов и уч-
реждений системы охраны
материнства и детства
Уметь:
- использовать во врачеб-
ной практике основные
нормативно-технические
документы, регламенти-
рующие акушерско-
гинекологическую помощь
женскому населению
Владеть:
- знанием основ законода-
тельства РФ по охране здо-
ровья женщин, основных
нормативно-технических
документов в области аку-
шерства и гинекологии
ПК-28 способность и готовность ис- Знать:
пользовать знания организацион- -типы медицинских органи-
ной структуры, управленческой и заций;
экономической деятельности ме- -показатели работы меди-
дицинских организаций различ- цинских организаций и их
ных типов по оказанию медицин- структурных подразделе-
ской помощи детям и подрост- ний;
кам, анализировать показатели - современные медико-
работы их структурных подраз- организационные и соци-
делений, проводить оценку эф- ально-экономические тех-
фективности современных меди- нологии при оказании ме-
ко-организационных и социаль- дицинских услуг пациентам
но-экономических технологий Уметь:
при оказании медицинских услуг - анализировать показатели
пациентам работы медицинских орга-
низаций и их структурных
подразделений;
-проводить оценку эффек-
тивности современных ме-
дико-организационных и
социально-экономических
технологий при оказании
медицинских услуг пациен-
там
Владеть:
- знаниями об организаци-
онной структуре, управлен-
ческой и экономической
деятельности медицинских
организаций различных ти-
пов по оказанию медицин-
ской помощи детям и под-
росткам
ПК-31 способность и готовность изу- Знать:
чать научно-медицинскую ин- - современную научно-
формацию, отечественный и за- медицинскую информацию
рубежный опыт по тематике ис- об опыте отечественных и
следования зарубежных ученых в об-
ласти акушерства и гинеко-
логии
Уметь:
-применять современные
информационные техноло-
гии в целях повышения
собственной квалификации
Владеть:
- современной информаци-
ей по отечественной и зару-
бежной литературе в облас-
ти акушерства и гинеколо-
гии
ПК-32 способность и готовность к уча- Знать:
стию в освоении современных -современные теоретиче-
теоретических и эксперимен- ские и экспериментальные
тальных методов исследования с методы исследования
целью создания новых перспек- Уметь:
тивных средств, в организации - интерпретировать резуль-
работ по практическому исполь- таты исследований
зованию и внедрению результа- Владеть:
тов исследований -навыком проведения тео-
ретических и эксперимен-
тальных методов исследо-
вания
ПК- 33 способность и готовность к сани- Знать:
тарно-просветительской дея- - медицинские и социальные
тельности о методиках консуль- проблемы искусственного
тирования отказа от абортов. аборта;
- безопасные методы преры-
вания беременности на ран-
них и поздних сроках;
- ранние и поздние осложне-
ния аборта;
-методы предупреждения не-
желанной беременности.
Уметь:
-применять современные ме-
тоды контрацепции с целью
предупреждения нежелатель-
ной беременности.
Владеть:
- умением проводить сани-
тарно-просветительную рабо-
ту направленную на отказ от
абортов.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1. Деловые игры
2. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ
• Программное обеспечение и интернет-ресурсы
• Информативно-справочные и поисковые системы
• Электронные книги
• Обучающие фильмы
3. Приложение по инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
При наличии в группе студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможно-
стями здоровья следует использовать следующие адаптивные технологии при обучении:

Для студентов с ограниченным слухом:


-использование разнообразных наглядных дидактических матриалов (карточки, рисунки,
письменное описание, схемы, ситуационные задачи, копии историй болезни, фотографии,
рентгенограммы, компьютерные томограммы и т.п.) для облегчения восприятия учебной
информации и решения поставленной задачи;
- использование видеоматериалов с громким звуком и по возможности с сурдопереводом,
которые дают возможность понять тему занятия и осуществить коммуникативные дейст-
вия;
- выполнение тестовых заданий по теме занятия, при необходимости возможно увеличе-
ние времени для выполнения тестовых заданий;
- предоставление студенту учебных материалов в электронном виде для последующего
прослушивания, аудиозапись;
- представление темы занятия в виде презентаций с картинкам и клиническими примера-
ми;
- использование наглядных опорных схем на лекциях для облегчения понимания материа-
ла;
- преимущественное выполнение учебных заданий в письменной форме (письменный оп-
рос, тестирование, контрольная работа, подготовка рефератов и др.), использование в
оценке знаний тестовых компьютерных программ;
- при необходимости для подготовки к ответу на практическом (семинарском) занятии, к
ответу на зачете, экзамене, выполнению тестовых заданий студентам с инвалидностью и
студентам с ограниченными возможностями здоровья среднее время увеличивается в 1,5 –
2 раза по сравнению со средним временем подготовки обычного студента.
- в рамках лекционных занятий, наряду с классической формой преподавания, использо-
вание интерактивных форм с применением мультимедийных установок;
- проведение индивидуальной самостоятельной работы под руководством преподавателя;
- проведение индивидуальных консультаций;
- студенту предоставляется возможность занять удобное место в аудитории с которого в макси-
мальной степени обеспечивается зрительный контакт с преподавателем во время занятия (в стан-
дартной аудитории первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотреть для обучаемых с
нарушениями слуха);
- оборудование учебной аудитории, в которой обучаются студенты с нарушением слуха ком-
пьютерной техникой, аудиотехникой (акустический усилитель и колонки), видеотехникой (муль-
тимедийный проектор, телевизор), электронной доской.
Для студентов с ограниченным зрением:
- использование фильмов и аудиолекций по теме практических занятий с целью воспри-
ятия на слух даваемой в них информации для последующего ее обсуждения;
- использование аудиоматериалов по изучаемым темам;
- предоставление студенту возможности использования учебных и раздаточных материа-
лов, напечатанных укрупненным шрифтом;
- индивидуальное общение с преподавателем по изучаемому материалу, устный опрос
студентов;
- увеличение времени для выполнения тестовых заданий;
- проведение индивидуальной самостоятельной работы под руководством преподавателя;
- проведение индивидуальных консультаций;
- использование альтернативной версии официального сайта Университета в сети "Интер-
нет" для слабовидящих;
- использование альтернативных форматов печатных материалов (аудиофайлов);
- использование специальных возможностей лицензионных компьютерных операционных
систем (экранная клавиатура, экранная лупа и т.д.);
- возможность просмотра удаленных объектов (например, слайда на экране) при помощи
видеоувеличителей для удаленного просмотра;
- в стандартной аудитории необходимо первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмот-
реть для обучаемых с нарушениями зрения;

Для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата:


- предоставление специальных учебных мест с увеличением размера зоны, ширины под-
хода между рядами, замены двухместных столов на одноместные; выделение в стандарт-
ной аудитории 1-2 первых столов в ряду у дверного проема для обучаемых, передвигаю-
щихся в кресле-коляске;
- обеспечение доступа (адреса и ссылки) через интернет к лекциям и методическим посо-
биям, презентациям и видеофильмам по изучаемым темам, размещенным в открытых
электронных источниках для самостоятельного изучения;
- использование адаптированной компьютерной техники с альтернативными устройства-
ми ввода информации и других технических средств приема-передачи учебной информа-
ции в доступных формах; использование специальных возможностей операционной сис-
темы Windows-экранная клавиатура, с помощью которой можно работать с текстом.

Для студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья необ-


ходимо применять прежде всего личностно-ориентированный подход в обучении:
1. оценивать психологическое состояние в течение всего занятия;
2. выявить жизненный опыт обучаемого по изучаемой теме;
3. применять дидактические материалы, позволяющие студенту использовать при
выполнении заданий свой жизненный опыт;
4. использовать различные варианты индивидуальной, парной и групповой работы
для развития коммуникативных умений студентов;
5. создать условия для формирования у студента самооценки, уверенности в своих
силах;
6. использовать индивидуальные творческие домашние задания;
7. проводить рефлексию занятия (что узнали, что понравилось, что хотелось бы из-
менить и т.п.).
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Основные разделы дисциплины:

п/п Разделы дисциплины

1 Организация акушерско-гинекологической помощи в России. Основные пока-


затели работы акушерского стационара. Диагностика беременности. Основные
и дополнительные методы обследования беременных женщин. Женская кон-
сультация. Стоматологическая помощь в женской консультации.

2 Репродуктивная функция женщин. Нарушения менструального цикла и их связь


с патологией зубочелюстной системы. Оплодотворение. Критические периоды
внутриутробного развития плода. Особенности развития зубочелюстной систе-
мы плода и новорожденного в норме и патологии.

3 Физиологические изменения в организме женщины при беременности, после


родов и в период лактации.

4 Родовые пути и плод. Основная акушерская терминология.

5 Течение и ведение родов при головных и тазовых предлежаниях.

6 Физиологический послеродовый и физиологический неонатальный периоды.

7 Ранние токсикозы, гестоз. Влияние осложнений беременности на формирование


костной ткани и зубочелюстной системы плода.

8 Узкий таз. Акушерский травматизм.

9 Аномалии родовой деятельности. Акушерские кровотечения.

10 Родоразрешающие операции.

11 Послеродовые септические заболевания.

12 Экстрагенитальная патология и беременность. Влияние осложнений беременно-


сти и экстрагенитальной патологии матери на формирование костной ткани и
зубочелюстной системы плода

13 Современные методы планирования семьи. Классификация современных


методов планирования семьи. Подбор метода контрацепции. Осложнения раз-
личных методов контрацепции. Положительные неконтрацептивные эффекты
гормональной контрацепции.

4.2 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Вид учебной работы Всего часов Семестры


V VI
Аудиторные занятия (всего) 72 36 36
В том числе:
Лекции 20 10 10
Практические занятия (ПЗ) 52 26 26
Семинары (С) - - -
Лабораторные работы (ЛР) - - -
Самостоятельная работа (все- 36 18 18
го)
Виды самостоятельной работы: - - тренинг на фан- - тренинг на фан-
томе; томе;
- реферативное - реферативное
сообщение по те- сообщение по те-
ме занятия; ме занятия;
- работа с мето- - работа с мето-
дическими указа- дическими указа-
ниями ниями

Вид текущего контроля успе- Тестовые задания по теме занятия. Опрос по темам
ваемости раздела.
Вид промежуточной аттестации Компьютерное тестирование по темам раздела. Оценка
умений и практических навыков на фантоме.
Решение ситуационных задач.
Вид итоговой аттестации (зачет) VI семестр - VI семестр
Общая трудоемкость час.
зач. ед. 108 54 54
3 1,5 1,5

Разработчики рабочей программы:

Абрамова С.В., к.м.н., доцент, зав. каф. акушерства и гинекологии;


Пешев Л.П., д.м.н., профессор каф. акушерства и гинекологии;
Парамонова Т.К., к.м.н., доцент каф. акушерства и гинекологии;
Фоминова Г.В., к.м.н., доцент каф. акушерства и гинекологии.

Оценить