Вы находитесь на странице: 1из 23

GRAMMAR GRAMMAR COURSE + DESTINATION 1

__.09.2018
1 year
Time: 6 hours

The objectives of the lesson are to familiarize you with the English noun, article, pronoun,
numeral, fractions and develop grammar skills in using the noun, article, pronoun and numeral.

The tasks are to learn the use of the noun, article, pronoun, numeral and fractions.

CHAPTER 2

GRAMMAR

§ 5. Части речи в английском языке. Все слова относятся к следующим частям


речи:
1) имя существительное (the noun);
2) имя прилагательное (the adjective);
3) имя числительное (the numeral);
4) глагол (the verb);
5) наречие (the adverb);
6) местоимение (the pronoun);
7) артикль (the article);
8) предлог (the preposition);
9) союз (the conjunction);
10) междометие (the interjection).
Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, наречие и
местоимение являются самостоятельными частями речи и служат членами предложения.
Предлоги, артикли и союзы являются служебными словами, показывая отношения между
членами предложения, но не являясь членами предложения. Служебными словами
являются также вспомогательные глаголы. Междометия выражают эмоциональное
отношение и не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным словам.

Имя существительное
§ 6. Имя существительное (The Noun). Имя существительное – это часть речи,
которая воспринимается как предмет. В грамматике под предметом понимается любая
сущность реального или воображаемого мира, о которой можно спросить «Кто это?»,
«Что это?», например, университет, обучение, автомобиль, лёгкость, совесть и под.
Существительные в английском языке обозначают названия предметов (a pen), живых
существ (a passenger, a tiger), веществ (water), явлений (rain), абстрактных понятий
(peace). В английском языке с именами существительными часто употребляются артикль
и предлог: a car, a vehicle, an hour, on the bus, along the street, by bus и т.д.
По семантическим признакам и морфологическим категориям существительные
подразделяются на лексико-грамматические разряды: 1) конкретные и абстрактные;
2) одушевлённые и неодушевлённые; 3) собственные и нарицательные; 4) материально-
вещественные (хром, нефть, песок); 5) собирательные (казачество, студенчество).
По значению они делятся на нарицательные, обозначающие целые классы
предметов (a book, a day, bread), и собственные, являющиеся именами или названиями
единичных лиц и предметов (Victor, Kharkov).
Общекатегориальное значение предметности передаётся с помощью
морфологических категорий рода, числа, падежа.
Имена существительные имеют единственное и множественное число, общий и
притяжательный падеж, мужской, женский и средний род.
Имена существительные выполняют функции:
а) подлежащего: The train leaves at six o’clock.
б) именной части составного сказуемого: He is a teacher.
в) дополнения:
I have received cargo.
We have sent our partners a letter.
I will speak to the manager.
г) определения: This is the manager’s room.
д) обстоятельства: There is a square in the centre of city.
Fixed order idioms. A number of expressions contain two nouns which come in a fixed
order. It would be totally unnatural to change the order of the nouns, even though the meaning
would not be affected, e.g., ‘man and wife’.
1. John and Mary are man and wife.
2. She’s always sociable and lively, in fact she’s the life and soul of the party.
3. Strong materials like denim can take a lot of wear and tear.
4. Before you make an important decision, you have to think carefully about the pros and
cons of the situation.
5. Most companies have good periods and bad patches. They have the ups and downs.
6. My two children are as different as chalk and cheese.
7. It’s no good making excuses; I don’t want to hear any ifs and buts.

Ответьте на вопросы
1. Какие лексико-грамматические разряды имён существительных вы знаете?
2. Что обозначают нарицательные существительные?
3. Что обозначают имена собственные?
4. Какие морфологические категории существительных вы знаете?
5. Какие функции выполняют имена существительные в предложении?
6. Что представляет собой идиома с фиксированным порядком слов?

Grammar Activity 1. Переведите предложения на английский язык, используя идиомы,


приведенные в таблице и выделенные жирным шрифтом:
to take a lot of wear and tear the life and soul man and wife

to have the ups and downs the pros and cons any ifs and buts

to be like chalk and cheese

1. Джон и Мери – муж и жена.


2. Лиза – душа компании.
3. Джинсовая ткань (Denim) долго носится.
4. Вы должны внимательно подумать (to think carefully) о всех за и против.
5. У большинства компаний есть взлёты и падения.
6. Они совершенно не похожи.
7. Я не хочу слышать никаких если бы да кабы.

§ 7. Конкретные и абстрактные имена существительные. Имена


существительные подразделяются на конкретные и абстрактные. Конкретные
существительные являются названиями материальных предметов или явлений реального
мира. Они сочетаются с количественными числительными (two vehicles, five books),
изменяются по числам (car – cars, bus – buses), за исключением тех существительных,
которые употребляются только во множественном числе (scissors, trousers).
Абстрактные существительные называют понятия, которые не имеют реального
воплощения и указывают на состояние (sleep, silence), чувства (love, respect), процесс
(movement, walk), качество (heaviness, lightness, darkness), черты характера (kindness,
nobility), интеллектуальные характеристики (mind, knowledge), отношения (friendship,
peace), этикет (greeting, farewell), научные и производственные термины (probability,
creativity).

§ 8. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные. Существительные


бывают исчисляемые (countable) и неисчисляемые (uncountable). Исчисляемые
существительные обозначают предметы и отвлеченные понятия, которые можно
сосчитать (horse, idea, effort), и следовательно, имеют формы единственного и
множественного числа.
Countable nouns can have a plural form. They can be used with “a” or “an” in singular,
e.g., an office, or with numerals, e.g., two offices. Uncountable nouns can have either a singular
form or a plural one.
К неисчисляемым существительным относятся названия веществ и отвлечённых
понятий, которые не поддаются счёту (sand, love, time). Неисчисляемые существительные
становятся исчисляемыми, когда:
1) они употребляются в значении «различные виды чего-нибудь». Сравните: We have
much fruit this autumn. – Этой осенью мы собрали много фруктов. There are some fruits on
the table. – На столе лежат разные виды фруктов. I bought a paper. (a newspaper –
countable). I bought some paper. (material for writing – uncountable).
2) существительное hair (волосы) употребляется с глаголом в единственном числе, а
существительное hairs употребляется только в значении «несколько волосков». There’s a
hair in my cup. (one single hair – countable). She has beautiful hair. (hair on the head –
uncountable).
3) абстрактные существительные обозначают конкретные предметы или лица: youth
(юность) – a youth (юноша). We had many interesting experiences during our holiday. (things
that happened to us – countable). You need experience for this job. (knowledge of smth –
uncountable).
4) существительное, обозначающее вещество, употребляется в значении «предмет,
сделанный из данного материала»: a stone – камень; as hard as stone – твёрдый как камень.
Some nouns are usually uncountable in English but often countable in other languages.
There are the most important of these:
accommodation experience progress
advice furniture research
baggage information scenery
behaviour knowledge traffic
bread luggage travel
chaos machinery trouble
damage news weather
equipment permission work
For example:
 ‘Research’ is a noun which is usually uncountable.
 He carried out a great deal of research.
 They have done some research into motivation.
Notes.
1. Uncountable nouns are not used with the indefinite article. We can make some of these
words countable by saying “a piece of advice/equipment/ machinery” etc.
2. Uncountable nouns are singular.
The news is bad.
The advice was useful.
3.‘Travel’ means the act of traveling.
I enjoy foreign travel.
Use ‘journey’ or ‘trip’ when you mean ‘movement from one place to another’.
I had an interesting trip to Spain recently.
4. Sometimes we can define a noun as countable or uncountable in the text only.
Чтобы сделать неисчисляемые существительные исчисляемыми, в английском
языке используются слова, обозначающие количество (quantifiers): bottle (бутылка),
dribble (капля), gram (грамм), heap (куча), item (предмет), torrent (поток), jug (кувшин),
mound (холм), part (часть), team (команда), piece (штука, кусок), pinch (щепотка), section
(сегмент, деталь). Квантификатор употребляется с частицей of: an item of news (одна
новость), sheets of paper (листы бумаги). Вместо словосочетания a piece of cake (кусок
торта) можно использовать some cake (немного торта).

Ответьте на вопросы
1. При каких условиях неисчисляемые имена существительные становятся
исчисляемыми? Приведите примеры.
2. С каким артиклем употребляются неисчисляемые имена существительные?
3. Какую форму в английском языке имеют неисчисляемые имена существительные –
форму множественного или единственного числа? Например, news (новости), advice
(совет), conscience (совесть), trousers (брюки), scissors (ножницы), youth (юность).

Grammar Activity 2. Read and translate the uncountable nouns:


accommodation, advice, baggage, behaviour, bread, chaos, damage, equipment, experience,
furniture, information, knowledge, luggage, machinery, news, permission, progress, research,
scenery, traffic, travel, trouble, weather, work

Grammar Activity 3. Translate the uncountable nouns: жильё, совет, багаж, поведение, хлеб,
хаос, вред, оборудование, опыт, мебель, информация, знания, машинное оборудование,
новость, разрешение, прогресс, научно-исследовательская работа, ландшафт, дорожное
движение, поездки, беспокойство, погода, работа

Grammar Activity 4. Which of these nouns are uncountable?


research location questionnaire
network accommodation information
staff steward luggage
alcohol stress travel
passenger work crew

Grammar activity 5. Make uncountable nouns countable by using the model: a glass of wine, a
piece of bread, a piece of cake. Take the nouns from the box.
juice, milk, sour cream, water, sugar, salt, pepper, cheese, coffee, tea

Grammar Activity 6. Which of the partitives in the box below could replace the underlined
words in these sentences?
bottle dribble gang gram heap item
torrent items jug mound part team
piece pieces pinch section
Model:There’s a carton (bottle, jug) of milk in the fridge.
1. There was a pile (_____,_____) of dirty clothes on the bathroom floor.
2. It needs a touch (_____,_____) of salt.
3. Several articles (_____,_____) of clothing were found in the abandoned suitcase.
4. A large segment (_____,_____) of the population is living below subsistence level.
5. The public won’t be interested in that bit (_____,_____) of news.
6. A group (_____,_____) of young men was getting on the plane.
7. She opened the door and saw a stream (_____,_____) of water coming down the stairs.

Grammar activity 7. Complete the following sentences in the way you wish, using the words in
brackets.
1.Maslow carried out _______. (research)
2.I asked my boss ________. (advice)
3.Is it true that _______? (travel)
4.Hove you made ______? (progress)
5.I went to a business library. (information)
6.I looked out of my office window and said, ‘What ______!’ (weather)

Grammar activity 8. Make the changes and additions necessary to make correct sentences from
the following sets of words and phrases.
Model:We buy / new machinery / last week / Japanese manufacturer. – We bought some/ a lot of/
a great deal of new machinery last week from a Japanese manufacturer.
1.Our Production Department / do / research / recently / motivation.
2.The management consultants / give us / advice / how to improve / labour relations / the shop
floor.
3.We / look / someone / experience / sell / IBM PC.
4.She / has / knowledge / hotel industry.
5.It will be difficult / him / find / cheap accommodation / New York.
6.This is / fascinating / research.
7.This morning / supervisor / receive / bad news / important supplier.
8.That was / invaluable / advice.

Keys:
1.Our Production Department has done some research recently into motivation.
2.The management consultants gave us advice about how to improve labour productivity on the
shop floor.
3.We are looking for someone with experience of in selling IBM computers.
4.She has extensive knowledge of the hotel industry.
5.It will be difficult for him to find cheap accommodation New York.
6.This is a fascinating piece of research.
7.This morning my supervisor received some bad news from an important supplier.
8.That was a piece of invaluable advice.

Grammar activity 9. Translate from Russian into English. Pay attention to uncountable nouns.
1. Это хорошие новости.
2. Ваши советы пригодятся.
3. Я получаю удовольствие от путешествия.
4. Этой осенью мы собрали много фруктов.
5. На столе лежат разные виды фруктов.
6. Я купил газету.
7. Я купил бумагу.
8. У неё прекрасные волосы.
9. Вам нужен опыт для этой работы.
10. Он твердый как камень (чёрствый человек).

Keys:
1. The news is good.
2. Your advice is useful.
3. I enjoy travel/ travelling.
4. We have much fruit this autumn.
5. There are some fruits on the table.
6. I bought a paper.
7. I bought some paper.
8. She has beautiful hair.
9. You need experience for this job.
10. He is as hard as stone.

§ 9. Единственное и множественное число имён существительных.


Грамматическая категория числа выражается в форме единственного и множественного
числа. Существуют существительные, которые имеют форму только единственного или
только множественного числа.
Одни существительные имеют на конце ~s, например: news, politics, physics,
phonetics, но относятся к существительным единственного числа и согласуются с глаголом
в единственном числе, например: Your news is very interesting. – Ваша новость очень
интересна. Другие существительные, употребляясь только в форме множественного
числа, согласуются с глаголом во множественном числе, например: trousers, jeans, glasses.
His jeans are black. – У него тёмные джинсы.
В английском языке есть группа собирательных существительных, которые
обозначают группы людей или животных, например: family, audience, team, staff. Если
такие существительные в функции подлежащего обозначают группу как единое целое, то
глагол-сказуемое употребляется в форме единственного числа. Если существительное
обозначает отдельных представителей группы, то глагол-сказуемое употребляется в
форме множественного числа, например: The team has won all games this week. – Команда
выиграла все матчи на этой неделе. The team are now resting. – Все члены команды сейчас
отдыхают.
Существительные people (люди), police (полиция), cattle (скот) употребляются с
глаголом в форме множественного числа, например: The police are coming. – Полиция
приближается.
Некоторые существительные имеют одинаковые формы в единственном и
множественном числе: sheep, fish, means (средство, средства), aircraft. Однако, при
обозначении различных видов рыб используется форма множественного числа: fish –
fishes.
Существуют существительные, которые могут иметь две формы множественного
числа, например: scarf – scarfs, scarves; hoof – hoofs, hooves и др.
Множественное число большинства существительных образуется путём
прибавления суффикса ~s к исчисляемым существительным в единственном числе.
Суффикс ~s читается:
[z] – после гласных и звонких согласных: a tie – ties, a bag – bags
[s] – после глухих согласных: a map – maps, a cat – cats
Существительные, оканчивающиеся на согласные ~s, ss, sh, ch, x, принимают
суффикс ~es во множественном числе, который читается:
[ız] после существительных, оканчивающихся на согласные ~s, ss, sh, ch, x: a box –
boxes, a match – matches
Если существительное оканчивается на “~согласная + y”, то “~согласная + y”
меняется на “~согласная + i + es”: a factory – factories. Если существительное оканчивается
на “~гласная + y”, то к “~гласная + y” добавляется s: a day – days.
Если существительное оканчивается на ~f, fe, то при образовании множественного
числа ~f, fe меняется на “~v + es”, что читается как [vz]: a shelf – shelves, a knife – knives,
wolf – wolves. Однако, некоторые существительные, оканчивающиеся на ~f, fe, образуют
множественное число только путём прибавления окончания ~s: chief – chiefs, handkerchief
– handkerchiefs, roof – roofs, safe – safes.
Имена существительные, оканчивающиеся в единственном числе на ~o, образуют
множественное число путём прибавления ~es: cargo – cargoes, hero – heroes, tomato –
tomatoes. Существительные piano, photo образуют множественное число по общему
правилу путём прибавления ~s: piano – pianos, photo – photos.
В составных именах существительных (compound nouns), которые пишутся
раздельно, форму множественного числа обычно принимает основное в смысловом
отношении слово:
custom-house – custom-houses
mother-in-law – mothers-in-law
passer-by – passers-by
Если первым словом составного существительного является слово man или woman,
то оба слова принимают форму множественного числа:
man-servant – men-servants
woman-doctor– women-doctors
Составные существительные, которые пишутся слитно, образуют множественное
число по тому правилу, которому подчиняется второе слово, входящее в его состав:
schoolboy – schoolboys
housewife – housewives
postman – postmen
Heкоторые существительные сохранили архаическую форму множественного
числа:
a man – men
a woman – women [wimin]
a child – children
a tooth – teeth
a foot – feet
a gentleman – gentlemen
a mouse – mice
ox – oxen
child – children
datum (данная величина) – data (данные величины)
memorandum – memoranda
phenomenon – phenomena
basis – bases
crisis – crises
penny – pence etc.
Note. Неисчисляемые существительные в форме единственного числа не употребляются с
артиклем a, an. Они употребляются либо без артикля, либо с артиклем the.
I take chalk. – Я беру мел.
Can you give me the chalk please? – Передайте мне, пожалуйста, тот мел.

Grammar Activity 10. Write the plurals. Напишите имена существительные во


множественном числе.
Models: train – trains, tower – towers, dove – doves, ray – rays, factory – factories,
address – addresses, mouse – mice, fish – fish
Характеристика имени существительного Имя существительное

Существительные, образующие множественное bag, egg, school, hotel, animal, person,


число по общему правилу: mountain, flower, vegetable, orange, apple,
eye, vehicle, day, way, boy, cay, bay, key,
toy

Существительные, оканчивающиеся на lorry, secretary, family, dictionary, city,


“~согласная + y”: fly, university

Существительные, оканчивающиеся на bus, dress, glass, waitress, dish, bush,


согласные ~s, ss, sh, ch, x: beach, sandwich, match, watch, lunch,
church, box, fox

Существительные, оканчивающиеся в cargo, hero, tomato, potato


единственном числе на ~o:

Существительные, оканчивающиеся в piano, photo


единственном числе на ~o, но образующие
множественное число путём прибавления ~s:

Существительные, оканчивающиеся на ~f, fe: shelf, knife, wolf

Существительные, оканчивающиеся на ~f, fe, но chief, handkerchief, roof, safe


образующие форму множественного числа по
общему правилу:

Форма не изменяется: fish, crayfish, aircraft

Возможны две формы: scarf, hoof

Архаизмы: child, man, woman, foot, tooth

Составные существительные, которые пишутся custom-house, mother-in-law, passer-by


раздельно:

Составные существительные, которые пишутся man-servant, woman-doctor


раздельно со словом man или woman:

Составные существительные, которые пишутся walkway, schoolboy, housewife, postman,


слитно: gentelman

§ 10. Падежи имен существительных. Существительные в английском языке


имеют два падежа: общий падеж (the Common Case), не имеющий никаких окончаний, и
притяжательный (родительный) падеж (the Possessive Case), имеющий окончание ‘s
(апостроф + s) или просто апостроф. Значение других падежей существительных русского
языка может передаваться в английском языке сочетанием существительных с предлогом,
например:
 дательный падеж – to the student;
 творительный падеж – by the student;
 предложный падеж – about the student.
Притяжательный падеж имеют, как правило, только одушевленные
существительные, обозначающие людей и животных. К ним относятся: имена
собственные (Kate’s bag), названия лиц (the teacher’s question), собирательные
существительные (the team’s victory), названия некоторых животных (the lion’s cage) и, как
исключение, некоторые существительные, обозначающие время и расстояние (a moment’s
pause, a mile’s distance), некоторые географические названия и понятия (Europe’s future).
Притяжательный падеж образуется путём добавления ~’s или одного апострофа к форме
существительного в общем падеже единственного числа. Суффикс родительного падежа
произносится по тем же правилам, что и окончание множественного числа
существительных. Если существительное в общем падеже единственного числа
заканчивается на ~s, ss, x, то в притяжательном падеже на письме добавляется только
апостроф, который произносится [ız]: boss’ [`bɔsız]. Форма притяжательного падежа
множественного числа образуется путём прибавления только апострофа после окончания
множественного числа, а при произношении никакой звук не добавляется.
Существительные в притяжательном падеже выступают в качестве определения к другому
существительному и ставятся перед ним.

§ 11. Род имен существительных. В английском языке род имён существительных


узнаётся по их значению. Названия лиц мужского пола относятся к мужскому роду и
заменяется местоимением he. Названия лиц женского пола относятся к женскому роду и
заменяется местоимением she. Названия животных и неодушевленных предметов
относятся к среднему роду и заменяется местоимением it. Некоторые имена
существительные, обозначающие живые существа, относятся как к мужскому, так и к
женскому роду: pupil (ученик, ученица), friend (друг, подруга), teacher (учитель,
учительница), cousin (двоюродный брат, двоюродная сестра), wolf (волк, волчица). Для
того, чтобы указать к какому полу относится данное лицо или животное, к
существительному прибавляется слово, например: boy-friend, girl-friend, he-cousin, she-
cousin, he-wolf, she-wolf. Некоторые имена существительные женского рода образуются
при помощи прибавления суффикса ~ess к существительным мужского рода: actor –
actress, host – hostess, poet – poetess, lion – lioness, tiger – tigress.

Grammar activity 11. Female and male words. Put the following words into the columns under
the headings Male/Female/Both:
MALE FEMALE BOTH MALE &FEMALE
a landlord … a landlady … a musician …
landlord, landlady, musician, actor, bull, teenager, cook, king, duke, guy, heroine, professor,
nephew, uncle, bikini, pilot, dentist, niece, hero, model, skirt, duchess, queen, knickers, pyjamas,
bra, scientist, architect, judge, cousin, cow, aunt, widow, underpants, athlete, blouse, actress,
tourist, swimming trunks, widower, boots

Grammar activity 12. There are sixteen everyday words. Write the words down under the
heading Female or Male in two columns using the word once. You can use both your knowledge
and intuition. No dictionary.
treason, a clown, food, beauty, trousers, calamity, brotherhood, a trade union, a cluster, a saddle,
trouble, distress, an illness, a potion, a herb, a poison

§ 12. Собственные и нарицательные имена существительные. Имена


существительные делятся на имена собственные (Proper Nouns) и нарицательные
(Common Nouns). Примерами имён собственных являются: имя (Mary), фамилия (Brown),
город (Moscow), страна (Ukraine), географическое название (the Black Sea), название дня
недели (Friday), название месяца (March), название языка (English), название средства
массовой информации (The Times), национальность (Ukrainian). Имена собственные
пишутся с заглавной буквы. Если собственное имя существительное состоит из
нескольких слов, то все слова, за исключением, артиклей, предлогов и союзов, пишутся с
прописной буквы: the Russian Federation, the United Kingdom, the Atlantic Ocean.
Имена собственные, названия дней недели, месяцев, праздников и
национальностей пишутся с заглавной буквы.
Days: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December.
Holidays: Easter, Christmas.
Нарицательные имена существительные представляют собой общее название для
всех однородных предметов: woman, building, water, development, courage, fish, music, love
и т.д.

Grammar Activity 13. Запишите на английском языке: Чёрное море, английский язык,
газета Таймз, украинец, Российская Федерация, Объединенное Королевство,
Атлантический океан, среда, январь.

Keys:
the Black Sea, English, The Times, Ukrainian, the Russian Federation, the United Kingdom, the
Atlantic Ocean, Wednesday, January

Артикль
§ 13. Артикль (The Article). Неопределённый артикль (the indefinite article) a, an: a
plane, an apple, an hour. Определённый артикль (the definite article) the: the desk [ბə`desk];
the apple [ბi`æpl]; This is a hat. The hat is nice.

§ 14. Неопределённый артикль a, an (The Indefinite Article). The indefinite articles


“a” and “an” are used with singular countable nouns to refer to a thing or an idea for the first
time:
 I have a cat and a dog.
 There is a shop near the university.
 I`m reading a good book.
The indefinite article is used:
1) with professions:
 I`m a teacher. But, - He`s the Head of Department.
2) with some expressions of quantity:
 a pair of shoes;
 a couple of gloves;
 a little;
 a few;
 a hundred;
 a thousand;
 three times a day;
 forty miles an hour.
3) Such (такой, такая, такие): such a day, such a kind person, such funny jokes, such
lovely weather, such a good time (такое прекрасное время).
Notes: 1). Если после such следует существительное в единственном числе, то перед
существительным употребляется a, an. Если после such следует существительное во
множественном числе или абстрактное существительное, то перед существительным
артикль не употребляется. Обратите внимание на существительные, которые являются
исключениями из правила: such a good time, such times.
2). Если "such" употребляется с неопределёнными местоимениями no, every, то артикль не
употребляется.
 I`ll do no such thing.
 He phones on every such occasion.
4) In exclamations with countable nouns as follows:
 What a wonderful day!
 What a pity!
§ 15. Определённый артикль the (The Definite Article). The definite article “the” is
used with singular and plural countable and uncountable nouns when both the speaker and the
listener know the thing or the idea.
 We have a cat. The cat is old.
 I am going to the movie.
 The book is by Agatha Christie.
The definite article is used:
1) before seas, rivers, hotels, pubs, theatres, museums, newspapers:
 the Black Sea, the Dnieper River, the Toby, the Times,
2) if there is only one thing like that: the sun, the moon, the sky, the universe, the Queen:
 A massive explosion on the Sun has sent a solar storm heading straight for Earth.
 The Moon (Latin: Luna) is the Earth's only natural satellite.
 The sky is always changing.
 I looked up at the stars and the sky.
 The Universe is all of spacetime and everything that exists therein, including all planets,
stars, galaxies.
3) In the cases: the sea, the ground, the country/ the countryside:
 I’d love to live near the sea.
 Don’t sit on the ground! It’s wet.
 Would you rather live in a town or in the country?
We say: go to sea, be at sea, when the meaning is “go/ be on a voyage”.
 I spend most of my life at sea.
but I’d love to live near the sea.
4) We say: space (in the universe):
 There are millions of stars in space.
Note. When “space” means “place” we say:
 He tried to park his car but the space wasn’t big enough.
5) We use of definite article before the surnames (Употребление определенного артикля
перед фамилиями). Для обозначения членов одной и той же семьи перед фамилией в
форме множественного числа употребляется the: the Johnsons, the Ivanovs.
6) with superlative adjectives:
 the richest man in the world, the oldest person in the family.
Note: We use “my, his, her, your etc.” with the parts of a body, personal belongings etc.
~ I washed my hair yesterday.
~ I saw his bag.
7) We can say ‘the/some/any/much/this/his’ before uncountable nouns. We use ‘the’ when
we mean something in particular.
the music - I like the music. (Мне нравится именно это произведение)
some gold - I bought some gold.
his blood - I saw his blood.
much excitement - We’ve got much excitement.
When we mean something in general, we don’t use the article before an uncountable
noun.
 I prefer classical music to pop music.
 Do you like English food?
 My favourite subject at school was English.
 I like football.
Compare:
In general (no article) In particular (the)
Salt is used to flavour food. Can you pass me the salt, please? (the salt on the
table)

I often listen to music. The film wasn’t very good but I liked the music.
(the music in the film)

Are English people friendly? Are the English people you know friendly?(the
English people you know)

I like working with people. (people in I like the people I work with. (a particular group of
general) people)

I like working with people who are


lively. (people who are lively is still a
general idea)

Do you like coffee? (coffee in general) Did you like the coffee we had with our meal last
night? (particular coffee)

Do you like strong black coffee? (strong


black coffee is still a general idea)

English food (to eat) the English food (we had)

coffee (to drink) the coffee (we had)

strong black coffee (to drink) the strong black coffee (we had)

salt (to flavour food) the salt (on the table)

music (to listen) the music (in the film)

classical music (to prefer) the classical music of the XIXth century

8. Notes:
1) No article ‘a/an’ before uncountable nouns.
2) ‘News’ is singular, not plural.
 The news is very interesting today.
3) Do you use `travel` in this case.
 We had a good journey/tip.
4) Note these pairs of C and UNC nouns:
 I’m looking for a job. but I’m looking for work.
 What a lovely view. but What lovely scenery.

§ 16. Без артикля (No article). There is no article in the following cases:
1) before uncountable and plural nouns when talking about things in general:
 I like chocolate.
 We need potatoes.
 Milk is good for health.
2) before the names of meals, magazines, languages, squares, parks, stations, underground
stations, airports, universities, streets, towns, countries, airports, separate mountains:
 I have lunch with Sheila.
 I bought Cosmopolitan at Pushkinskaya Station.
 Trafalgar Square.
 Gorky Park.
 Sovetskaya Underground Station.
 I live on Sumskaya Street.
 Kharkov University.
 Heathrow airport.
 I have been to Everest.
3) when the first word is usually the name of a person or a place, we do not usually say
“the” with names like these: Westminster Abbey, Kharkov Zoo, Blagoveshenskiy Cathedral,
Buckingham Palace.
4) before some places and forms of transport: at home, go to bed, go to work, to school, to
university, be in bed, be at work, be at school, by bus, by plane, by car, on foot etc.:
 She goes to work by car.
 I was at home yesterday evening.
5) in exclamations with uncountable nouns and plurals:
 What beautiful weather!
 What lovely music!
 What lovely days!
§ 17. Применение артиклей перед существительными morning, evening, day,
night, dawn, sunset, sunrise, midnight, daylight, noon, dusk, afternoon, twilight.
the – a
1. 1. 1.
Particular day, night, etc. `Day, night, etc.` are predicative without `Day, night, etc.` with
The morning is wonderful. a descriptive attribute. a particular attribute.
S -P-…  It is evening. It was a nice day.
He spent the afternoon with his S P` Predicative S P` Atr.
friends. +Predicative
S –P- O
the day of his arrival
the day of his arrival
2. 2. 2.
 on the day of his arrival  on Friday evening on a hot July day
 on July morning on a hot day
on the day of his arrival on Friday evening
3. 3. 3.
 at the beginning of the day  on Friday evening
 at the end of the day  on July morning
 at the period of the day
at the end of the day on Friday evening
4. 4. 4.
 in the evening  at night
 in the night  by day
 in the warm evening  by night
in the evening at night
in the warm evening by night
 before dawn
 after sunset
 till dusk
 about midnight
before/after/till/about/until
midnight
 from morning till night
from morning till night
5. 5. 5.
generically [в общем значении]
I often sat up the night with
him.
He used to spend the morning
at home.
S-P O. …
the – a
6. 6. 6.
 early in the morning  early morning
 late in the evening  late evening
 broad day
early in the morning early morning
`Early` in not an attribute; it indicates a
shorter period of the morning.
7. 7. 7.
Day is breaking. (День рассветает.)
Morning is breaking.(Утро
начинается.)
Dawn is breaking (Рассвет
наступает.)
Day breaks
S.- P.-
 Dusk falls/gathers/sets in/comes.
 Evening falls/gathers/sets in/ comes.
 Night falls/gathers/sets in/comes.
Night falls
e.g. Night fell quickly.
8. 8. 8.
the day after tomorrow  tomorrow morning
the day before yesterday  yesterday evening
the day after tomorrow tomorrow morning

9. 9. 9.
the other day (на днях в  all day  Call it a day.
прошлом)  all day long
e.g. I saw your friend the other  all night
day.  all night long
all through the day  all night through
all through the night  from day to day
the other day  day after day
all through the day  night after night
 day in day out
 day and night

§ 18. Применение артиклей с исчисляемыми существительными,


описываемыми определительным придаточным предложением (attributive clause),
причастным оборотом (participial construction) или предложным оборотом
(prepositional construction). Употребление артикля с существительным, имеющим при
себе определительное придаточное предложение, причастный или предложный оборот,
зависит от характера определения – индивидуализирующего, классифицирующего или
описательного.
Индивидуализирующее определение служит признаком, отличающим данное лицо
или предмет от всех других лиц или предметов того же класса. При наличии
индивидуализирующего определения существительное употребляется с определённым
артиклем:
I liked the automobile that I saw yesterday. Мне нравится автомобиль, который я видел
вчера.

There is the scholar who came here last Вот тот учёный, который приходил сюда на
week. прошлой неделе.

The cases unloaded from trucks have been Ящики, выгруженные с грузовиков,
placed in a warehouse. помещены на складе.

I have lost the key to my room. Я потерял ключ от моей комнаты.

Классифицирующее определение служит признаком, по которому лицо или


предмет причисляется к какому-либо классу лиц или предметов. При наличии
классифицирующего определения существительное в единственном числе употребляется
с неопределённым артиклем, а во множественном числе – без артикля:
A letter which is written in pencil is difficult Письмо, которое написано карандашом,
to read. трудно читать.

Vessels built for the transportation of oil are Суда, построенные для перевозки нефти,
called tankers. называются танкерами.

A rectangle with equal sides is called a Прямоугольник с равными сторонами


square. называется квадратом.

Описательное определение служит либо для описания лица или предмета, либо для
сообщения о нём дополнительных сведений. В этом случае существительное
употребляется на основании общих правил независимо от наличия определения: либо с
определённым артиклем, либо с неопределённым артиклем, либо с местоимением
some, any. Например:
We went to the lake, which was stormy that Мы пошли к озеру, которое штормило в тот
day. день.

I spoke to the manager, who promised to Я говорил с менеджером, который обещал


ship the goods at once. отправить товар немедленно.

I have a wonderful clock, which is one У мены есть замечательные часы, которым
hundred years old. сто лет.

We have sold a cargo of 6oo kgs of gold. Мы продали груз золота, весом 600
килограмм.

We have ordered some engines of 2000 H. P. Мы заказали несколько двигателей,


(horse power) each. мощностью в 2000 лошадиных сил каждый.
Когда определение выражено словами same (идентичный, такой же), next,
following, last, very (тот самый), only (единственный), то существительное определяется с
определённым артиклем, поскольку такое определение является индивидуализирующим:
the same dress, at the same time, in the next part (в следующей части), the following week,
the last carriage, the very person.
Next в значении «будущий» употребляется без артикля в сочетаниях next week (на
будущей неделе), next month (в будущем месяце), next year (в будущем году) и под. Last
в значении «прошлый» употребляется без артикля в сочетаниях last week (на прошлой
неделе), last month (в прошлом месяце), last year (в прошлом году) и под.

Числительные
§ 19. Числительные (Numerals): количественные и порядковые (Cardinals and
Ordinals). Количественные числительные (cardinal numbers): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
20, 21, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 99, 100, 101, 111, 1000, 1 000 000.
Порядковые числительные (ordinal numbers): 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th, 10th,
11 , 12th, 13th, 14th, 15th, 16th, 17th, 19th, 20th, 21st, 22nd, 23rd, 24th, 25th, 100th, 1000th, a millionth.
th

Существительные, которые следуют за порядковым числительными, употребляются,


обычно, с определенным артиклем the, например: the second lesson, the twelfth cup. На
письме порядковые числительные отражаются следующим образом: 1st, 2nd, 3rd, 5th.
При ответе на вопрос What is the time? (Который час?) употребляются
количественные числительные, которые произносятся либо группами по две (часы,
минуты – 09:15 – oh nine fifteen), либо с предлогами времени past (после) и to (до): 11:12 –
twelve minutes past eleven; 11:54 – six minutes to twelve. Например: What`s the time?
 No, sorry. - Извините, у меня нет часов.
 Yes, ten o`clock. - Десять часов.
При ответе на вопрос What`s the date? используются, как правило, два варианта
ответа, например: 1 March, 2008:
1) The first of March, twenty oh eight.
2) March, the first, two thousand oh eight.

Grammar activity 14. Voice the time, like this: 09:17 – oh nine seventeen.
06:15, 08:00, 12:05, 17:17, 22:46, 13:00, 24:00.

Grammar activity 15. Voice the date and day.


1 January, 1955; 2 February, 1999; 5 May, 2000; 1 September, 2008;
25 October, 2008; 5 November, 2010: 31 December, 2031.

Grammar Activity 16. Answer the questions.


1. What’s the time? (06:00)
2. Excuse me. Do you have a correct time please? (10:10)
3. Have you got the time please? (11:16)
4. Excuse me. You haven`t got the time, have you? (15:15)
5. Excuse me. You wouldn`t have the time, would you? (22:30)
6. Can you tell me the time please? (24:02)

Grammar Activity 17. Read and translate the target words:


Seasons: Summer, Autumn (Fall), Winter, Spring.
Years: 1999, 2000, 2001, 2004, 2010, the Summer of 1991, Autumn 2016, Spring 2017.
Times: BC, AD, 21-st century, 3-rd millennium.

Дроби
§ 20. Простая дробь (BE Vulgar fraction, AmE Common fraction).
3
Verbal model: Three fifths ( 5 ) is a vulgar fraction.
3 numerator
5 fraction line denominator .
3
3 is the numerator of 5 .
3
5 is the denominator of 5 .
These fractions have an ordinal number (порядковое числительное) at the bottom:
1
3 a third
1
6 a sixth
1
99 a ninety ninth
If a numerator is 1 (at the top of fraction), the bottom number must be in the singular.
1
Verbal model: ( 3 ) a third
1
( 2 ) a half
1
( 4 ) a quarter
If a numerator is any number other than 1 (at the top of fraction), the bottom number
must be in the plural.
2
Verbal model: ( 3 ) two-thirds
5
( 6 ) five-sixths
3
( 4 ) three quarters
If you pronounce a whole number followed by a fraction, you must insert the word “and”
after the whole number.
9
Verbal model: (6 10 ) six and nine-tenths
§ 21. Десятичная дробь (Decimal or decimal fraction).
Verbal model: 0.3 is a decimal because there is a decimal point between the 0 and
the 3.

Grammar Activity 18. Practice the pronunciation of decimals:


0.1; 0.5; 0.9; 1.1; 14.14; 125. 2; 19.9; 1234.1234.

§ 22. Дроби и проценты (Fractions and percentage).


1/5 - a fifth; 12¼ - twelve and a quarter;
twenty per cent twelve and a quarter percent
4/5 - four fifths; 33⅓ - thirty-three and a third;
eighty per cent thirty tree and a third per cent
7/8 - seven eights; 66⅔ - sixty-six and two thirds;
eighty seven point five per cent sixty six and two thirds per cent
½ a half ; 18 ¾ eighteen and three quarters;
fifty per cent eighteen and three quarters per cent

Grammar Activity 19. Practice the pronunciation of numbers:


1 2 1 1 1 8
; ;3 ;4 ;4 ;9
5 9 3 4 2 9

Grammar Activity 20. Answer the questions.


Model:How do you express a third as a percentage? – Thirty three and a third percent.
1. How do you express a third as a percentage?
2. How do you express thirty-three and a third as a percentage?
3. How do you express a half as a percentage?
4. How many is a fifth plus a fifth as a percentage?
5. How do you express one and a half as a percentage?

§ 23. Математические обозначения (Mathematical notation).


= is equal to ɑ=5.6
¿ is not equal to ɑ ¿ 4.7
> is greater than ɑ>3.13
< is less than ɑ<6.1467
⋝ is greater than or equal ɑ⋝5.2
to
⋜ is less than or equal to ɑ⋜5.89

Grammar Activity 21. Read the following:


ɑ=7; ɑ ¿ 9; ɑ>3; ɑ<14; ɑ⋝1836; ɑ⋜23454

Grammar Activity 22. Solve the problems.


Problem 1 3 is 0.2 percent of what number?
Problem 2 In a group of 10 students, 7 are 13 years old and 3 are 17 years old. What is the
average (arithmetic mean) age of these 10 students?
Key:
Problem 1 3 is 0.2 percent of what number?
Solution:
0.2
x
3= 100 n
n=1,500, so 1500 is the number.
Problem 2 Ina group of 10 students, 7 are 13 years old and 3 are 17 years old. What is
the average (arithmetic mean) age of these 10 students?
Solution:
7 x 13+3 x 17
10 =14.2years

Местоимение
§ 24. Местоимения (The Pronouns). Местоимения делятся на следующие классы:
1) личные местоимения (personal pronouns);
2) притяжательные местоимения (possessive pronouns);
3) возвратные местоимения (reflexive pronouns);
4) эмфатические местоимения (emphatic pronouns: I myself, you yourself, my mother
herself);
5) указательные местоимения (demonstrative pronouns: this – these, that – those);
6) неопределённые местоимения (indefinite pronouns: some, any, no, somebody, anybody,
nobody, someone, no one, anyone, something, anything, nothing);
7) взаимные местоимения (reciprocal pronouns: each other, one another);
8) вопросительные местоимения (interrogative pronouns: Who, Whom, Whose, What,
Which, How much, How many);
9) соединительные местоимения (conjunctive pronouns: who, whom, whose, what, which,
how much, how many). Например: I know the man who lives next door.
Личные местоимения в именительном и объектном падежах, притяжательные,
возвратные местоимения и абсолютная форма притяжательных местоимений приведены в
Табл.1.
Таблица 1
Личные, притяжательные и возвратные местоимения
Кому? Чему? Чей? Чья? Чьи?
Кем? Чем? etc.
Personal Personal Possessive Reflexive Possessive
pronouns (the pronouns (the pronouns pronouns pronouns
Nominative Objective Case) (Absolute form)
Case)
Личные Личные Притяжательн Возвратные Абсолютная
местоимения местоимения ые местоимения форма
(Именительны (Объектный местоимения притяжательных
й падеж) падеж) местоимений
I me my myself mine
singular

you you your yourself yours


he him his himself his
she her her herself hers
it e
w it
us its
our itself
ourselves -
ours
plural

you you your yourselves yours


they them their themselves theirs

§ 25. Именительный падеж личных местоимений (The Nominative Case Personal


Pronouns). В английском языке присутствует 7 личных местоимений в именительном
падеже:
I (я),
you (ты, вы),
he (он мужчина),
she (она женщина),
it (он, она, оно),
we (мы),
they (они).
Они выполняют функцию подлежащего в предложении. Различаются личные
местоимения единственного числа (I, you, he, she, it) и множественного числа (we, you,
they). Местоимение it используется для номинации животных, конкретных и абстрактных
понятий. Местоимение they используется для номинации людей, вещей, животных
независимо от пола. В научных статьях по традиции вместо I используется we.
Местоимение she может использоваться для обозначения таких неодушевленных
предметов, как корабли её величества.
Grammar activity 23. Make up 6 general negative questions with “He, She, It, You, We, They”
in the present tense.

§ 26. Личные местоимения 3-го лица единственного числа (The third person
singular pronouns). Личные местоимения 3-го лица единственного числа различаются по
роду:
He – мужской род, одушевлённые (мужчины)
She – женский род, одушевлённые (женщины)
It – то, что входит в понятие «лицо», неодушевлённые артефакты, животные.
Переводится на русский язык словами «он, она, оно».
Некоторые слова в английском языке категоризируются по лицам по иному,
например, корабль (а ship) заменяется местоимением she, домашний питомец (a pet)
заменяется местоимениями he или she. В настоящем времени слова 3-го лица
единственного числа (man, woman, a table etc.) и их местоимения требуют после себя:
 глагол “is”;
 глагол “has”.
 глагольный суффикс “~s, ~es”;
He is an engineer.
She has the key.
He writes a letter.
Местоимение it: личное и указательное. It замещает слова в предложении, но не все
слова, а только существительные. It как личное местоимение употребляется в следующих
моделях:
This is a book. It`s nice. – Это книга. Она хорошая.
Когда подразумевается вопрос "Что это такое?", то местоимение it имеет значение
"это" и является указательным.
It`s a coat. – Это пальто.
Note: В разговорной речи it, как правило, безударно.

Grammar Activity 24. Write the sentences using ‘he’ or ‘she’ in the Present Simple tense,
positive.
Models:
1. I always listen to the radio in the morning. (She)
She always listens to the radio in the morning.
2. I take the dog for a walk every day. (He)
He takes the dog for a walk every day.
1. I understand English. (He)
2. I usually buy all the food. (She)
3. I teach Psychology and Sociology. (He)
4. I walk to the office every day. (She)
5. I never wash the car. (She)
6. I open the building every morning. (He)
7. I occasionally write letters to my school friends. (He)
8. I drink a lot of tea with my breakfast. (He)
9. I watch the football on television every Sunday. (She)
10. I visit old friends without prior notification. (She)

Grammar activity 25. Students transpose the following sentences to the third person singular.
Use the following expressions with “He, She” instead of “You”.
Model:You go to the university. – He goes to the university.
1. You finish work every day at 1700. (finishes)
2. You go home by metro. (goes)
3. You have lunch at 1300. (has)
4. You are busy in the morning. (is)
5. You do your homework in the evenings. (does)

§ 27. Объектный падеж личных местоимений (The Objective Case Personal


Pronouns). Личные местоимения в объектном падеже:
me (мне, меня, мною),
you (тебе, тобою, вам, вас, вами),
him (ему, его о мужчине),
her (ей, её, ею о женщине),
it (ему, ей, его, её),
us (нас, нам, нами),
them (им, ими, их).
Они используются в предложении в качестве дополнения.
 He gave me some advice.
 I met her in the street.
 Don’t tell anyone about us.
Если личные местоимения используются в качестве предикатива или после than,
as, but употребление именительного падежа считается формальным, поэтому в
разговорной речи предпочтительнее использовать объектный падеж. Например:
 You are better off than them (they). – Лучше быть с вами, чем с ними.
 Who is it? - It’s me (I). – Это я.
 She is as tall as him (he). – Она такого же роста, как и он.
 No one can do it but him. – Кроме него, никто с этим не справится.
Если после местоимения следует предложение, то надо использовать личное
местоимение в номинативном падеже:
 It was I who did it. – Именно я сделал это.

§ 28. Притяжательные местоимения (Possessive pronouns). Притяжательные


местоимения:
my (мой, моя, моё, мои),
your (ваш, ваша, ваше, ваши),
his (его) (о мужчине),
her (её) (о женщине),
its (его, её) (не о мужчине и женщине),
our (наш, наша, наше, наши),
their (их) выполняют функцию прилагательного.
Они часто используются вместо артиклей с существительными, обозначающими
отношения, части тела, предметы одежды и другие личные принадлежности.
 Mr. Brown addressed his partner.
 I put up my arm.
Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность и употребляются в
качестве определения перед существительными. В устной речи притяжательные
прилагательные, как правило, безударны.
В идиоматических выражениях используется артикль the, а не притяжательное
местоимение:
 I have a cold in the head. – У меня насморк.
 He was shot through the heart.
 He got red in the face.
 She took me by the hand.
 The ball struck him in the back.
 He patted his friend on the shoulder. – Он похлопал своего друга по
плечу.

Grammar Activity 26. Complete the sentences with “my, your, his, her, its, our, their”. Fill
them in the spaces.
Models:
1. Mike does his homework. (he)
2. Does Helen help her own parents?

1. I love ___ new house. (I)


2. You can take ___ pen. (I)
3. He is in ___ office. (he)
4. She is in ___ room. (she)
5. London is famous for ___ museum. (it)
6. We love ___ teacher. (we)
7. Are you and your friends enjoying ___ English classes?
8. They haven’t got ___ books. (they)
9. Do managers have ___ meeting at 15 o’clock?
10. I haven’t got ___ passport yet. (I)

§ 29. Абсолютная форма притяжательных местоимений (Absolute form of


possessive pronouns). Притяжательные местоимения в абсолютной форме (без
последующего существительного):
mine (мой, моя, моё, мои),
yours (ваш, ваша, ваше, ваши),
his (его),
hers (её),
ours (наш, наша, наше, наши),
theirs (их).
Примеры употребления притяжательных местоимений в абсолютной форме:
 It`s mine. – Моё.
 It`s yours. – Ваше.
 It`s hers. – Её.
 It`s his. – Его.
 It`s ours. – Наше.
 It`s theirs. – Их.
 Whose book is this? ~ It`s mine.
 Whose books are these? ~ There are ours.
Абсолютная форма притяжательных местоимений выполняет функцию как
прилагательного (adjective), так и существительного (noun).
 Is this coat yours? – Это ваше пальто?
 Yes, it’s mine. – Да, моё.
Иногда, абсолютная форма притяжательных местоимений употребляется с
предлогом of. Комбинацию абсолютной формы притяжательного местоимения и предлога
of называют двойным родительным падежом (a double genitive).
 He is a friend of mine. – Он мой друг.
 It happened through no fault of mine. – Это случилось не по моей вине.
Note: The third person singular (Третье лицо единственного числа) he, she, it in the
present time is accompanied by verbs with ~s, es. In the third person singular in the present time,
we carry out a transformation in the structural model adding ~s or ~es to the verb: e.g. start –
starts, watch – watches.
Притяжательные местоимения в абсолютной форме выполняют в предложении
функцию:
1) подлежащего:
 This is Peter’s pen. Mine is on the desk. – Это ручка Петра. Моя на столе.
2) прямого дополнения:
 I haven’t got a pencil. Will you give me yours please? – У меня нет карандаша. Дай мне
свой, пожалуйста.
3) именной части составного сказуемого:
 That magazine is hers. – То её журнал.
4) определение с предлогом `of`:
 He is a friend of mine. – Он один из моих друзей.
Table 2
Функции притяжательных местоимений в абсолютной форме
Функции: 1) подлежащего Mine is on the desk.
2) прямого дополнения Give me yours please.
3) именной части составного It is hers.
сказуемого
4) определение с ‘of’ He is a friend of mine.

§ 30. Указательные прилагательные и местоимения (Demonstrative adjectives


and pronouns). Рассмотрим четыре указательных местоимения: this – these, that – those,
such, the same. Местоимения this (это, этот, этого, этому, этим, (об) этом, эта, эту, этой);
these (эти, этим, этих); that (тот, того, тому, тем, та, той); those (те, тех, тем, теми)
применяются для указания на предмет.
Прилагательные и местоимения выполняют различные функции и употребляются в
единственном и множественном числе.
Единственное число
This is a book. – Это книга. (функция подлежащего, местоимение)
That book is good. – Та книга хорошая. (функция определения, прилагательное)
Множественное число
These books are in English. – Эти книги на английском языке. (функция
определения, прилагательное)
Those books are about Informatics. – Те книги по информатике. (функция определения,
прилагательное)
Demonstrative adjectives: This/ These/ That/ Those + noun
 This book is good.
 These chips are cold. – Эти чипсы холодные.
 What are those birds? – Что то за птицы? (Как они называются?)
Demonstrative pronouns: This/ These/ That/ Those + verb
 This is a book.
 That is the bathroom. – То ванная комната.
 These are my glasses. – Это мои очки.

Grammar Activity 27. Read and translate.


1. These are pencils. 2. These are blue pencils. 3. They are blue. 4. Those are computers. 5.
Those are advanced computers. 6. They are modern. 7. They are not CDs. 8. They are not
obsolete (устаревшие) CDs. 9. Are these computers advanced? 10. Are they advanced
computers? 11. Are they advanced?