Вы находитесь на странице: 1из 22

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

на тему:
Семейные ссоры
по учебной дисциплине: Семейная психология и семейное консультирование
СОДЕРЖАНИЕ

РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «СЕМЕЙНЫЕ ССОРЫ».......................................................3


ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3
1. СЕМЕЙНЫЕ ССОРЫ.........................................................................................5
1.1 Семейные ссоры и их причины....................................................................5
1.2 Предупреждение и разрешение ссор между супругами..........................10
1.3 Ссоры во взаимодействии родителей и детей..........................................12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.............................................18
ОТВЕТ НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1.................................................19
ОТВЕТ НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2.................................................21

2
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «СЕМЕЙНЫЕ ССОРЫ»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Семья - древнейший институт человеческого


взаимодействия, уникальное явление. Ее уникальность состоит в том, что
несколько человек самым тесным образом взаимодействуют в течение
длительного времени, насчитывающего десятки лет, т. е. на протяжении
большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного,
взаимодействия не могут не возникать споры, ссоры и кризисы.
Проблема семейных ссор всегда была в той или иной степени актуальна
для любого общества. Семейные ссоры и скандалы имеют место быть в каждой
семье, это нормально и естественно для семейной жизни, а вот их отсутствие
уже можно считать чем-то противоестественным. Нормально это потому, что
любящие друг друга супруги, или во всяком случае относящиеся друг к другу с
уважением, не могут игнорировать жизнь и поведение друг друга.
Следовательно наличие в семье ссор в умеренном количестве, можно и
нужно считать вполне нормальной семейной жизнью, но вот если они слишком
частые и с весьма критичными последствиями, то здесь конечно уже стоит бить
тревогу. В особенности серьезность ссор следует рассматривать в том случае,
когда в семье есть маленькие дети, ибо они очень болезненно реагируют на
разного рода конфликты между родителями, в особенности, если доходит дело
до рукоприкладства. Ссорой можно считать максимум словестную перебранку,
ну может быть какие-нибудь незначительные последствия, слезы и
непродолжительное игнорирование друг друга.
Даже небольшие расставания, когда например жена уезжает к своим
родителям от мужа ненадолго, в принципе это нормально, иногда супругам
надо отдохнуть друг от друга, чтобы усмирить свой эгоизм. Но слишком далеко
это заходить не должно, рассудок следует сохранять даже в случае большого
разногласия по какому-либо вопросу. Никогда нельзя забывать об
ответственности за свои действия, какими бы эмоциями не был одержим

3
человек, особенно повторюсь, если в семье есть маленькие дети. Не так
страшна сама ссора, которая конечно же будет неприятна маленьким детям,
страдающим от непонимания друг друга их папы и мамы, но важны
последствия этой ссоры. Что поделаешь, если папа и мама сами еще дети, и не
могут договориться между собой как взрослые и цивилизованные люди, но
если все это представить как вполне естественное событие для ребенка, с
положительными последствиями, негативное влияние на его психику заметно
снизится.
Целью реферата является рассмотрение особенностей семейных ссор.
Задачами реферата поставлены:
- рассмотреть семейные ссоры и их причины;
- определить причины ссор в семье;
- раскрыть характеристику ссор во взаимодействии родителей и детей;
Структура работы. Реферат состоит из введения, основной части,
заключения и списка использованной литературы.

4
1. СЕМЕЙНЫЕ ССОРЫ

1.1 Семейные ссоры и их причины

Согласно статистике, к семейным психологам обычно обращаются с


проблемой измены. Вторая по распространённости причина - частые ссоры в
семье. Причём ругаются не только муж с женой, но и дети с родителями, братья
с сёстрами, и прочие родственники, которых иногда собирается под одной
крышей слишком много.
Из-за этого нередко рушатся браки, самые близкие люди перестают
общаться или вовсе становятся непримиримыми врагами. Это в корне
неправильно, потому что в трудный момент друзья могут отвернуться,
любимый человек - бросить, коллеги - не понять, и тогда останутся лишь те, с
кем вы связаны узами крови или Гименея.
Что же такое семейные ссоры - закономерный выброс адреналина или
разрушающее зло? Несмотря на неоднозначность проблемы, у психологов,
специализирующихся на ней, есть чёткий ответ на этот вопрос.
Всё чаще можно услышать мнение, что хорошая ссора - основа крепкой
семьи. С одной стороны, в психологии есть понятие конструктивной функции
подобного рода конфликтов.
Родные и близкие люди в течение какого-то времени накапливают в себе
негатив по отношению друг к другу, причём это нормально, так как им
приходится тесно общаться и жить под одной крышей. Например, супруг-
перфекционист нервничает изо дня в день, если жена неровно вешает
полотенце в ванной или надевает на подушки наволочки разного цвета. Тёща
места себе не находит, когда зять командует её дочкой. Родители-меланхолики
устают от неуёмного ребёнка-холерика. При этом все вышеупомянутые
недовольные стороны скрывают своё раздражение какое-то время, потому что
любят или не хотят обидеть. Но негодование копится, и однажды какая-нибудь
мелочь вскрывает этот нарыв. Все высказывают друг другу всё, что думают.
С этой точки зрения, семейная ссора действительно являются

5
болезненной, но необходимой процедурой вскрытия назревшего «фурункула».
Человек выплёскивает из себя негатив и успокаивается ровно до того момента,
пока не накопит новый. Ещё один положительный аспект - теперь известно, кто
про кого что думает, и некоторых это подталкивает к исправлению своих
ошибок, если для них семейные отношения являются ценностью.
Однако психологи акцентируют внимание и на других аспектах семейных
ссор:
как часто они возникают;
как проходят;
кто обычно является зачинщиком.
Конструктивную функцию ссоры выполняют, если:
- возникают не чаще 1 раза в неделю - между родителем и ребёнком, 1
раза в 2 недели - между супругами и 1 раза в месяц - между другими
родственниками;
- допускают незначительное повышение голоса без перехода на крик и
рукоприкладство;
- зачинщиками каждый раз выступают разные члены семьи.
Все остальные ссоры - не что иное, как элемент, разрушающий семью
изнутри. Если они происходят слишком часто, значит между родственниками
больше недовольства чем любви, они раздражают друг друга. Если
допускаются крики, драки, швыряние вещей, битьё посуды - это уже
расстройства личности и поведения, и стоит всерьёз задуматься о консультации
не только у психолога, но и психотерапевта. Если конфликт каждый раз
затевается одним и тем же человеком - он, скорее всего, является
манипулятором, тираном или истероидом, и от его влияния надо
освобождаться.
Вывод. Если между родственниками происходят конфликты, сначала
стоит задуматься о том, какие они. Если жена с мужем не сошлись во мнении,
чем поужинать, она мило надула губки, а он в знак примирения приготовил её
любимую лазанью - такие моменты сближают и подтверждают, что хорошая

6
ссора - фундамент семьи. Но ключевое слово в этой фразе - «хорошая».

1.2 Причины ссор в семье

Конструктивную или разрушающую роль играет ссора, во многом


зависит от причины, из-за которой она разгорелась. Конечно, они могут быть
каждый раз разные, однако одно дело - когда муж с женой разругались из-за
того, что он не заметил её новой причёски, и совершенно другое - когда она
подозревает его в измене. В первом случае всё может закончиться быстрым
примирением, а во втором - разводом.
Итак, почему в семье происходят частые ссоры:
Причина 1. Из-за быта
Одна из самых незначительных причин, не стоящих того, чтобы
закатывать скандал, но именно она приводит к непримиримым семейным
конфликтам. Многие ошибочно считают, что кто-то не хочет выносить
мусорное ведро или мыть посуду из-за лени или вредности. Конечно, это не
исключено, но гораздо чаще на первый план выступают совершенно другие
мотивы.
Во-первых, супруги не могут разделить обязанности между собой из-за
детских паттернов поведения. Если в семье мужа мама всегда пылесосила сама,
его не переубедить его в том, что мужчина тоже может заниматься этим.
Во-вторых, как это ни странно, но виноват инстинкт самосохранения.
После многочисленных стрессов, пережитых за день, и огромной нагрузки,
которую испытывает современный человек, его организм подаёт сигналы в
мозг, что ему надо отдохнуть. Из-за этого на неподсознательном уровне бывает
так трудно заняться домашними делами.
Причина 2. Из-за денег
Считается, что подобные ссоры происходят обычно в семьях с
небольшим достатком. Действительно, когда денег не хватает на элементарное:
питание, одежду, оплату жилья - люди пытаются переложить за это

7
ответственность друг на друга. Однако психологи утверждают, что эта причина
нередка и среди состоятельных граждан: вопросы раздела имущества,
оформление брачного контракта, перераспределение доходов и расходов
внутри семьи - всё это приводит к открытым конфликтам и разводам.
Причина 3. Из-за характера
Люди делятся психологами на множество типов: по темпераменту
(холерики, сангвиники, меланхолики, флегматики), по архетипам (у Пирсон их
12), по психическим функциям (классификация Юнга), по типологии Майерс-
Бриггс и т. д. У каждого свой характер, обусловленный наследственностью,
темпераментом, воспитанием, социальным положением. Когда под одной
крышей сталкиваются противоположности, семейных ссор не избежать.
Причина 4. Из-за родителей
Самая болезненная причина семейных ссор. Как признаются многие
люди, пришедшие за помощью к психологу, им проще простить измену
любимого человека, чем его ядовитые замечания и открытые нападки в сторону
родителей. Конфликты между тёщами и зятьями, свекровями и невестками
разрушили немало браков. Это логически объяснимо (они должны ужиться
рядом, хотя совершенно чужие друг другу), но от этого обострений меньше не
становится.
Причина 5. Из-за работы/хобби
Все вокруг говорят, что самодостаточный человек должен расти в плане
карьеры, иметь свои увлечения, но мало кто задумывается, как это отражается
на их семейной жизни. Публичные люди и те, кто всерьёз занимается чем-то,
помимо работы, редко появляются дома, мало уделяют времени и внимания
детям и второй половинке. И всё это провоцирует частые и тяжёлые ссоры.
Причина 6. Из-за детей
Иногда дети скрепляют брак, а иногда, как это ни печально, разрушают.
Причём здесь можно выделить четыре чётких периода обострений, когда ссоры
по этому поводу могут привести к разводу:
Сразу после рождения ребёнка, когда мать уделяет всё своё внимание

8
ему, а не мужу (у него возникает чувство ненужности).
Когда ему исполняется 3-4 года, и он начинает проявлять характер,
возникают ссоры по поводу методов воспитания.
В подростковом возрасте, когда дети становятся неуправляемыми из-за
полового созревания, они идут на открытые конфликты с родителями, плюс
последние переваливают ответственность за происходящее друг на друга («Это
ты его так воспитала!», «Это ты не уделял ему внимания!»).
18 лет, когда повзрослевший ребёнок решает пойти своим путём
(поступает не в то учебное заведение, куда хотели определить его родители;
рано женится/выходит замуж, выбирая для жизни не совсем удачную, с точки
зрения родителей, партию).
Причина 7. Из-за убеждений и взглядов
Семейные ссоры нередко разгораются из-за несоответствия взглядов на
разные вещи (начиная с вопроса, как пеленать ребёнка, и заканчивая
глобальной проблемой всемирного потепления) и убеждений (тесть -
православный, зять - католик или вовсе атеист).
Причина 8. Из-за образа жизни
Нередко муж - любитель вечеринок, гостей, посиделок с друзьями,
выездов на природу, развлечений. А жена любит тихие семейные вечера и не
переносит шумные компании. Или молодая пара поздно возвращается вечерами
домой, приводит своих знакомых, а уже возрастные родители не поддерживают
их ночные прогулки, пивные возлияния и курение на балконе. В таких
ситуациях каждый стремится переделать другого под себя, но это невероятно
трудно, что и провоцирует конфликты.
Часто это становится причиной ссор матери и дочери. Первая хочет
счастья для второй, пытается уберечь её от современного мира, определяет для
неё множество запретов, ограничивает круг общения с подругами и молодыми
людьми. Девочка-подросток же находится под влиянием половых гормонов и
окружения. Ей хочется, как и всем, попробовать покурить, попить вина,
встречаться с мальчиками, ходить на дискотеки. Это может приводить к

9
ежедневным изнуряющим ссорам с криками. Результат может быть весьма
плачевным - полный разрыв доверия между мамой и дочкой, суициды и побеги
из дома.
Другие причины
Помимо этих базовых причин, психологи также называют менее
распространённые:
- интимная дисгармония супругов;
- измены;
- ревность;
- борьба за лидерство;
- тирания;
- пагубные привычки одного из членов семьи (наркомания, алкоголизм);
- скука, однообразие;
- разное социальное положение;
- болезни.
От причины ссоры во многом зависит исчерпает ли конфликт себя когда-
нибудь, или он будет длиться до тех пор, пока кто-то не выдержит и не уйдёт.

1.2 Предупреждение и разрешение ссор между супругами

Разработано много рекомендаций по нормализации супружеских


взаимоотношений, предупреждению перерастания спорных ситуаций в ссоры
(В. Владин, Д. Капустин, И. Дорно, А. Егидес, В. Левкович, Ю. Рюриков).
Большинство из них сводится к следующему:
- Уважай себя, а тем более другого. Помни, что он (она) самый близкий
для тебя человек, отец (мать) твоих детей. Старайся не копить ошибки, обиды и
«грехи», а сразу реагируй на них. Это исключит накопление отрицательных
эмоций.
- Исключи сексуальные упреки, так как они не забываются.
- Не делайте замечаний друг другу в присутствии других (детей,

10
знакомых, гостей и т.д.).
- Не преувеличивай собственные способности и достоинства, не считай
себя всегда и во всем правым. Больше доверяй и ревность своди к минимуму.
Будь внимательным, умей слушать и слышать супруга.
Не опускайся, заботься о своей физической привлекательности, работай
над своими недостатками. Никогда не обобщай даже явные недостатки супруга,
веди разговор только о конкретном поведении в конкретной ситуации.
- Относись к увлечениям супруга с интересом и уважением. В семейной
жизни иногда лучше не знать правду, чем во что бы то ни стало пытаться
установить истину.
Старайтесь находить время для того, чтобы хотя бы иногда отдохнуть
друг от друга. Это поможет снять эмоционально-психологическую
перенасыщенность общением.
Конструктивность разрешения супружеских ссор, как никаких других,
зависит в первую очередь от умения супругов понимать, прощать и уступать.
Одно из условий завершения конфликта любящих супругов - не
добиваться победы. Победу за счет поражения любимого человека трудно
назвать достижением. Важно уважать другого, какая бы вина ни лежала на нем.
Нужно быть способным честно спросить у самого себя (и главное, честно
ответить себе), что же тебя на самом деле волнует.
При аргументации своей позиции стараться не проявлять неуместный
максимализм и категоричность. Лучше самим придти к взаимопониманию и не
втягивать в свои ссоры других - родителей, детей, друзей, соседей и знакомых.
Только от самих супругов зависит благополучие семьи.
Отдельно стоит остановиться на таком радикальном способе разрешения
супружеских ссор, как развод. По мнению психологов, ему предшествует
процесс, состоящий из трех стадий:
а) эмоциональный развод, выражающийся в отчуждении, безразличии
супругов друг к другу, утрате доверия и любви;
б) физический развод, приводящий к раздельному проживанию;

11
в) юридический развод, требующий правового оформления прекращения
брака.
Многим развод приносит избавление от враждебности, неприязни,
обмана и того, что омрачало жизнь.
Конечно, он имеет и негативные последствия. Они различны для
разводящихся, детей и общества. Наиболее уязвима при разводе женщина, у
которой обычно остаются дети. Она больше, чем мужчина, подвержена нервно-
психическим расстройствам.
Негативные последствия развода для детей гораздо значительнее по
сравнению с последствиями для супругов. Ребенок теряет одного (подчас
любимого) родителя, ибо во многих случаях матери препятствуют отцам
встречаться с детьми.
Ребенок часто испытывает давление сверстников по поводу отсутствия у
него одного из родителей, что сказывается на его нервно-психическом
состоянии. Развод ведет к тому, что общество получает неполную семью,
увеличивается число подростков с отклоняющимся поведением, растет
преступность. Это создает для общества дополнительные трудности.

1.3 Ссоры во взаимодействии родителей и детей

Данная разновидность ссор - одна из самых распространенных в


повседневной жизни. Однако она в определенной степени обойдена вниманием
специалистов - психологов и педагогов. Мы не рассматриваем проблему
конфликта поколений, которая намного шире и активно разрабатывается
социологами. Из более чем 700 психолого-педагогических работ по проблеме
конфликта вряд ли наберется с десяток-другой публикаций, в центре которых
стояла бы проблема ссор между родителями и детьми. Она, как правило,
изучается в контексте более обширных исследований; семейных отношений (В.
Шуман), возрастных кризисов (И. Кон), влияния супружеских ссор на развитие
детей (А. Ушатиков, А. Спиваковская) и др. Однако невозможно найти такую

12
семью, где бы отсутствовали ссоры между родителями и детьми. Даже в
благополучных семьях в более чем 30% случаев отмечаются конфликтные
взаимоотношения (с точки зрения подростка) с обоими родителями (И.
Горьковая).
Почему же возникают ссоры между родителями и детьми? Кроме общих
причин, продуцирующих конфликтность взаимоотношений людей, которые
рассмотрены выше, выделяют психологические факторы ссор во
взаимодействии родителей и детей.
1.Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный и
дисгармоничный типы семейных отношений. В гармоничной семье
устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении
психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного «Мы»,
способности членов семьи разрешать противоречия.
Дисгармония семьи - это негативный характер супружеских отношений,
выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень
психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию,
приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства
постоянного беспокойства у детей.
2. Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие
черты деструктивных типов воспитания:
• разногласия членов семьи по вопросам воспитания;
• противоречивость, непоследовательность, неадекватность;
• опека и запреты во многих сферах жизни детей;
• повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений,
3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы их
повышенной конфликтности. Возрастной кризис представляет собой
переходный период от одного этапа детского развития к другому. В
критические периоды дети становятся непослушными, капризными,
раздражительными. Они часто вступают в ссоры с окружающими, особенно с
родителями. У них возникает отрицательное отношение к ранее

13
выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства. Выделяют следующие
возрастные кризисы детей:
• кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству);
• кризис «трех лет» (переход от раннего детства к дошкольному
возрасту);
• кризис б-7 лет (переход от дошкольного к младшему школьному
возрасту);
• кризис полового созревания (переход от младшего школьного к
подростковому возрасту - 12-14 лет);
• подростковый кризис 15-17 лет (Д. Эльконин).
4. Личностный фактор. Среду личностных особенностей родителей,
способствующих их конфликтам с детьми, выделяют консервативный способ
мышления, приверженность устаревшим правилам поведения и вредным
привычкам (употребление алкоголя и т.д.), авторитарность суждений,
ортодоксальность убеждений и т.п. Среди личностных особенностей детей
называют такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения,
игнорирование рекомендаций родителей, а также непослушание, упрямство,
эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т.п. Таким образом,
рассматриваемые ссоры могут быть представлены как результат ошибок
родителей и детей.
Выделяют следующий типы отношений родителей и детей:
• оптимальный тип отношений родителей и детей;
• потребностью это назвать нельзя, но родители вникают в интересы
детей, а дети делятся с ними своими мыслями;
• скорее родители вникают в заботы детей, чем дети делятся с ними
(возникает обоюдное недовольство);
• скорее дети испытывают желание делиться с родителями, чем те
вникают в заботы, интересы и занятия детей;
• поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье ссоры, и
при этом скорее правы родители;

14
• поведение, жизненные устремления детей вызывают в семье ссоры, и
при этом скорее правы дети;
• родители не вникают в интересы детей, а дети не испытывают желания
делиться с ними (противоречия не замечались родителями и переросли в ссоры,
взаимное отчуждение- С. Годник).
Наиболее часто ссоры у родителей возникают с детьми подросткового
возраста. Психологи выделяют следующие типы ссор подростков с родителями:
конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена
критериев оценки ребенка); конфликт сверхзаботы (излишняя опека и
сверхожидания); конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность
указаний и контроля); конфликт отцовского авторитета (стремление добиться
своего в конфликте любой ценой).
Обычно ребёнок на притязания и конфликтные действия родителей
отвечает такими реакциями (стратегиями), как:
• реакция оппозиции (демонстративные действия негативного характера);
• реакция отказа (неподчинение требованиям родителей);
• реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов с
родителями, сокрытие информации и действий).
Исходя из этого основными направлениями профилактики ссор
родителей с детьми могут быть следующие:
1. Повышение педагогической культуры родителей, позволяющей
учитывать возрастные психологические особенности детей, их эмоциональные
состояния.
2. Организация семьи на коллективных началах. Общие перспективы,
определенные трудовые обязанности, традиции взаимопомощи, совместные
увлечения служат основой выявления и разрешения возникающих
противоречий.
3.Подкрепление словесных требований обстоятельствами
воспитательного процесса.
4. Интерес к внутреннему миру детей, их заботам и увлечениям. По

15
мнению психологов (Д. Лешли, А. Рояк, Т. Юферова, С. Якобсон),
конструктивному поведению родителей в конфликтах с маленькими детьми
может способствовать следующее:
• всегда помнить об индивидуальности ребенка;
• учитывать, что каждая новая ситуация требует нового решения;
• стараться понять требования маленького ребенка;
• помнить, что для перемен нужно время;
• противоречия воспринимать как факторы нормального развития;
• проявлять постоянство по отношению к ребенку;
• чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив;
• одобрять разные варианты конструктивного поведения;
• совместно искать выход путем перемены в ситуации;
• уменьшать число «нельзя» и увеличивать число «можно»;
•ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их
справедливость и необходимость;
• дать ребенку возможности прочувствовать неизбежность негативных
последствий его проступков;
• логически разъяснять возможности негативных последствий;
• расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений;
• использовать положительный пример других детей и родителей;
• учитывать легкость переключения внимания у маленьких детей.

16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ключевую роль в семейных конфликтных отношениях играют


супружеские ссоры. Они возникают из-за неудовлетворения потребностей
супругов. Наиболее конфликтными являются кризисные периоды в развитии
семьи. В зависимости от уровня конфликтности выделяются кризисные,
конфликтные, проблемные и невротические семьи. Семейные ссоры имеют
психотравмирующие последствия: состояние полной семейной
неудовлетворенности, «семейная тревога», нервно-психическое напряжение,
состояние вины. Специалистами выработаны рекомендации по регулированию
супружеских ссор.
Ссоры между родителями и детьми возникают из-за деструктивности
внутрисемейных отношений недостатков в семейном воспитании, возрастных
кризисов детей, индивидуально-психологических особенностей родителей и
детей. Бесконфликтному общению родителей с детьми способствует
повышение педагогической культуры родителей, организация семьи на
коллективных началах, подкрепление словесных требований организацией
воспитания, интересом родителей к внутреннему миру детей.
Сущность психологического консультирования конфликтных семей
заключается в выработке специальных рекомендаций по изменению
неблагоприятных психологических факторов, затрудняющих
функционирование семьи и создающих в ней конфликтные отношения.
конфликт психотравмирующий семья развод

17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.:ЮНИТИ,2013.


2. Гришина Н.В. Психология конфликта 2 изд.- СПб., 2014.
3. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.:КСП, 3 изд. 2013.
4. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. 3-е изд., перераб. и доп.-
СПб.,2013.
5. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии: курс лекций. Ростов н/Д., 2012.
6. Учебник. 2-е изд Конфликтология/Под ред. А.С. Кармина. - Спб.: Лань,2013.
7. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. - М.: Мысль, 2013.
8. Козрев Г.И. Введение в конфликтологию: учебное пособие.- М.:Владос,2013.
9. Психология. Учебник/Под ред. А.А. Крылова - М.:Проспект,2 изд.-2014.
10. Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию ссор. –
М., 2013г.
11. Канатаев Ю.А. Психология конфликта. – М.: ВАХЗ, 2012г.
12. Олейник А.Н. Основы конфликтологии. – М.: АПО, 2012г.

18
ОТВЕТ НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1

ЗАДАНИЕ

19
Первоклассник Костя плохо учится. Он - неорганизованный, неопрятный
мальчик, непричастный к активности класса, часто нарушает правила школьной
жизни, дружит с нарушителями дисциплины, жадничает, плаксив. Что должен
предпринять социальный педагог в данном случае?

ОТВЕТ:

Наиболее важным шагом в данном случае является диагностика проблем


личностного и социального развития запущенного ребенка. Необходимо
уточнить его социальные и психолого-педагогические особенности. Для этого
социальный педагог работает с ребенком, с классным руководителем,
учителями, родителями с целью выяснения ситуации, в которой находится
ребенок, изучает индивидуальные особенности ребенка и выявляет его
интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации,
отклонения в поведении, определяет их причины, отслеживает истоки
возникновения конфликтных ситуаций; исследует условия и особенности
отношений микросреды жизнедеятельности ребенка.
Деятельность социального педагога по организации работы с педагогически
запущенными детьми преследует следующую цель - создание образа жизни,
который позволит педагогически запущенному подростку управлять своими
действиями и поступками, закреплять нравственное поведение. Отсюда
необходимость построения модели жизнедеятельности, труда, быта и
отношений педагогически запущенных подростков в зоне ближайшего
социального окружения, с тем чтобы учесть общее и индивидуальное в каждом
из воспитанников, конкретные условия воспитания.
Деятельность социального педагога по организации работы с педагогически
запущенными детьми будет включать в себя следующие основные звенья:
1) Оздоровление с помощью общественности обстановки, в которой живет
трудновоспитуемый школьник. При этом одновременно расширяются
положительные связи педагогически запущенного ребенка с окружающим
миром, он вовлекается в активную деятельность по улучшению окружающей
действительности, осуществляется оздоровление семьи и микрогруппы
подростков. Расширяются социальные контакты педагогически запущенного
воспитанника, главным образом, через деловые связи с коллективами взрослых.
2) Усиление профилактической работы в микрорайоне, целенаправленная
организация свободного времени школьника.
3) Активизация социально полезной деятельности педагогически
запущенных школьников в первичном коллективе и в системе других
коллективов. Занятые полезными делами, педагогически запущенные учащиеся
меньше нарушают дисциплину, приучаются к четкости, порядку, у них
вырабатываются навыки трудолюбия, честного отношения к делу, т.е.
формируются все те качества, которые необходимы для серьезного учения.
Диалектика всей этой работы такова: переключение сил, энергии, внимания
трудных детей сначала на полезные трудовые дела, а затем на учение.

20
4) Разрушение отрицательного типа поведения воспитуемой личности.
Нейтрализуется ведущий признак трудновоспитуемости или негативности. Эта
работа требует большой осторожности. Наибольший эффект, как показали
исследования, достигается доверием, уважением к воспитуемому,
неожиданностью положительного отношения, т.е. создается ситуация, которая
неизбежно вызывает у подростков недовольство собой, возбуждает желание
избавиться от недостатков.
5) Организация нового образа жизни воспитуемого, в котором закрепляются,
развиваются положительные качества. В практике отрицательное в личности
разрушается иногда строгим наказанием, судом, всеобщим осуждением,
изоляцией человека от общества. Но при этом нередко его образ жизни мало
меняется. Если же стереотип воспитуемого находится в тех же условиях, он
быстро восстанавливается в своем прежнем виде. «Каким был человек, таким и
остался» - жалуются подчас работники школ. А он и не мог измениться,
поскольку не были созданы педагогически необходимые условия, в корне
пресекающие прежний отрицательный стереотип.
6) Включение самой личности в процесс преодоления имеющихся у нее
недостатков, отрицательных свойств. Это последнее звено в системе
перевоспитания активно воздействует на личность лишь тогда, когда
эффективно использованы предыдущие звенья системы перевоспитания.
7) Индивидуальная коррекция и персональная опека над конкретными
трудными школьниками
в системе

21
ОТВЕТ НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2

ЗАДАНИЕ:
В шестом классе - романтическая дружба девочки и мальчика. Страдает
их успеваемость, а одноклассники смеются над ранней любовью. Чем может
социальный педагог помочь в этой ситуации?

ОТВЕТ:

В предложенной ситуации социальный педагог может помочь советом о


их поведении в школе к примеру не забывать про учебу так же не забывать про
друзей качественно делать домашнее задание и вообще не забывать о школьной
жизни, ведь она ничуть не меньше важна. Конечно же не стоит много внимания
уделять смеху одноклассников. однако стоит сделать выводы о том, как стоит
вести себя в школе.
Самый сложный этап в развитии любых союзов (любовных, дружеских,
детско-родительских) - это осознание, что твой партнер, хотя и схож с тобой во
многом, является отличным от тебя существом, и многое в его видении не
совпадает с твоей точкой зрения. Принятие этого различия делает отношения
более глубокими и интересными - такими, когда есть место не только
дружескому киванию головой, но также противоречиям и спорам. На этом
этапе происходит соприкосновение двух разных миров, понимание и принятие
их различий. Как показывает практика, научить ребенка дружить без
понимания и признания различий между людьми, без уважения к чужим
потребностям невозможно. Без этого основой отношений может стать только
нездоровое слияние. А оно, в свою очередь, неизбежно ведет к обидам - нас
обманули! - или чувству вины из-за того, что мы не оправдали ожиданий
другого.

22