PROGRAMMATION Maîtrise de la Langue-CE1-2012-2013 PERIODE 1-8 semaines

LECTURE GRAMMAIRE VOCABULAIRE ECRITURE

Littérature Etude du code Phrase verbe Expression écrite graphisme
Evaluation diagnostique
Ordre et sens de la phrase Fiche de lecture : Ecrire une liste
5   Cartable de B. français
-Comprendre qu’une phrase est une Après la classe. -repérer et maîtriser la
au   Friot Lecture de consignes Copie
suite de mots qui a du sens. Passé-présent-futur (1) Vocabulaire de l’école silhouette d’une
14/09   LO1 Les consignes
-Prendre conscience que la place -maîtriser l’ordre chrono F O1 Mots invariables liste :mots en colonne,
LO2 Lire les liaisons
des mots dans la phrase est -comprendre sens des signe distinctif devant
Les lettres et les sons (fiche importante. mots avant, maintenant, chaque mot (tiret)
exos) -Identifier une phrase dans un texte. plus tard… -titrer une liste en
-distinguer syllabes orales et -Comprendre l’importance de la -comprendre L’alphabet fonction des mots
syllabes écrites - connaître l’alphabet e l lundi
17   majuscule et du point pour signifier correspondance entre les présents, définir le
-les lettres muettes respectivement le début et la fin temps verbes et actions – dans l’ordre thème n m mardi
au  
-correspondance orale et écrite d’une phrase à l’écrit. livre P.45 p.111 et fiches -retrouver 1 intrus ds 1
24/09  
F O2 Lettres et sons RSSG1 La phrase F O5- L’ordre liste + phrase
Mot, syllabe, phrase.p.11 Livre « A portée de mots » p.9 alphabétique -affaires de piscine
p.13 F O8- La phrase EO1 –écrire une liste
F O3- Mots et syllabes
Différencier phrase, ligne,
paragraphes
Comme une -délimiter phrases d’un texte L’alphabet
grenouille - distinguer ligne et phrase, -distinguer les voyelles i u t
24   de Hubert Ben Passé-présent-futur 2
Le son [o] comprendre l’organisation d’un et les consonnes a o octobre
au   Kemoun -différencier 3 périodes,
texte en paragraphes p.111 et fiches Règlement de classe :
28/09   -connaître les différentes les représenter sur axe
graphies
-remettre phrases dans ordre pour
tps
F O9-voyelles et -s’exprimer au présent + phrase
-compréhension faire un texte. consonnes
-carnet de -mémoriser un certain nombre -repérer indices : -faire des phrases
F 11- L’ordre des phrases dans un négatives et
lecture de mots. connecteurs temporels et
texte affirmatives
FO3 son [o] les temps des vb
O2 Bien lire à Livre-P.73 + fiche bordas conjugués c d
1   haute voix LO3 son [o] Utiliser points et majuscule F O5- La ligne du temps dimanche
au   -comprendre que la ponctuation vocabulaire autour de
5/10   écrite correspond aux poses de la piscine b f
l’oral. +phrase
-faire repérer que les points
Le son [z] marquent les frontières des phrases, Le verbe (1) :
-connaître les différentes mais pas tjrs les majuscules découvrir et reconnaître L’ordre s x samedi
graphies -délimiter phrases d’un texte le rôle du verbe alphabétique :
8   v w y
-mémoriser un certain nombre -écrire phrases correctement (détermine l’action) -ranger des mots dans Ecrire des mots :
au  
12/10  
de mots. ponctuées -retrouver le verbe dans l’ordre alphabétique à Le portrait chinois vendredi
F O7- son[z] une phrase partir de la 1ère lettre
L O4- son[z] Le verbe se conjugue. p.112 et fiches + phrase
livre-P.75 + fiche bordas
 livre P.43 h k
Ordre alphabétique
15   RSSG3 Le verbe
-ranger des mots dans Ecrire un compte
au   g q
l’ordre alphabétique à rendu :
19/10  
partir de la 2ème lettre • une séance de piscine +phrase
Le son [s] • les élections de
Vezmo la - Le verbe (2)
-connaître les différentes délégués
sorcière -repérer ce qui change
graphies Les Types de phrases • la sortie à Grigny
de Geoffroy de dans une phrase lorsque
-mémoriser un certain nombre RSSG2-Les types de phrases • Le cross
Pennart le temps change r z
de mots. livre-P.75 Phrase interro p38-39 Ordre alphabétique -rendre compte d’un
22   (3 séances) -changer le temps d’une
F 10- son[s] -ranger des mots dans événement
au   phrase pour changer le p j jeudi
L05- son[s] l’ordre alphabétique à -relater d faits dans
27/10   verbe
-retrouver le verbe dans
partir de la 3ème lettre l’ordre chronologique +phrase
-donner son point de
une phrase
vue sur l’événement
F 12-Comment
reconnaître le verbe ?
Leçons pour le cahier outils références « A portée de mots-Nathan » Réussir son entrée en grammaire au CE1