Aprende en Casa Primaria Semana 23

9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00
Aprendizajes Esperados Semana 23
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Educación Conocimiento del Lengua materna

Asignatura Matemáticas
Socioemocional medio (clase bilingüe)
Incorpora letras con

valor sonoro
convencional en sus
Identifica la alegría Reconoce las escrituras y escribe
como una emoción Construye distintas partes del tomando en cuenta
Aprendizaje efectiva para configuraciones cuerpo, y practica la forma sonora de
esperado establecer vínculos utilizando figuras hábitos de higiene y la palabra oral,
de amistad y geométricas. alimentación para aunque sólo lo
compañerismo. cuidar su salud. pueda hacer con la
1º de Primaria
primera sílaba de los

nombres que Sesión Ordinaria del
escribe. Consejo Técnico
Escolar
Organiza la
información sobre Programación
juegos infantiles en especial.
Identifica la alegría Construye y expresa, una tabla (nombre
como una emoción oralmente y por Reconoce acciones del juego, dónde se
efectiva para escrito, criterios que debe practicar juega, cuántos
Énfasis
establecer vínculos necesarios para para cuidar su salud participantes), con
de amistad y clasificar figuras de y la de los demás. ayuda del maestro.
compañerismo. 3 o 4 lados. Al escribir atiende el
valor sonoro
convencional de las
letras.
Detectives al
Nombre del La ruleta de las cuidado de su
¿Con 3 o 4 picos? ¿A qué jugamos?
programa historias cuerpo y de la
comunidad
Semana 23 – Lunes 15 al viernes 19 de febrero de 2021 1

9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30
NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Artes Matemáticas Artes
Ética
Identifica las Identifica las

diferencias y Identifica que hay diferencias y
semejanzas de bailes diferencias con sus semejanzas de
Construye
y canciones de pares y las respeta bailes y canciones
Aprendizaje configuraciones
distintas regiones de para contribuir a de distintas
esperado utilizando figuras
México y el mundo, una convivencia regiones de México
geométricas.
con el fin de pacífica en el aula y y el mundo, con el
1º de Primaria
reconocer la la escuela. fin de reconocer la

Sesión Ordinaria del
diversidad cultural. diversidad cultural.
Consejo Técnico
Escolar
Programación
especial.
Reconoce las Reconoce las figuras Reconoce las
diferencias entre Identifica que que cumplen con diferencias entre
bailes y canciones de puede haber un criterio bailes y canciones
México y el mundo, a diferencias de determinado. de México y el
Énfasis
través de la música y intereses o ideas Compara figuras y mundo, a través de
los instrumentos con las personas forma el grupo que los movimientos,
musicales que se con las que convive. cumple con un ritmos y expresión
utilizan. criterio dado. corporal.
Conociendo México
Nombre del Sonidos de mi Tan diferentes como
¡Adivina qué soy! a través de sus
programa México iguales
bailes y danzas

10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Lengua materna Lengua materna
medio medio
Reconoce las Reconoce las

distintas partes del distintas partes del
Selecciona textos Selecciona textos
Aprendizaje cuerpo, y practica cuerpo, y practica
para escuchar su para escuchar su
esperado hábitos de higiene y hábitos de higiene y
lectura. lectura.
alimentación para alimentación para
1º de Primaria
cuidar su salud. cuidar su salud.

Consejo Técnico
Escolar
Reconoce acciones Programación

Sigue y comenta un
para cuidar su Identifica Identifica los lugares especial.
texto leído por el
cuerpo e integridad información textual de riesgo en casa a
Énfasis docente para
personal y la clave para armar partir de la
obtener
importancia de una infografía. exploración de ésta.
información.
realizarlas.
Nombre del Me cuido y cuido a Lo que notas, lo Aprendo a cuidarme

¿Qué sí y qué no?
programa los demás anotas en casa

10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a 20:30
NIVEL
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua materna Artes Matemáticas
(Ciclo I)
Identifica las
diferencias y
semejanzas de
Construye
Selecciona textos bailes y canciones
Aprendizaje configuraciones
para escuchar su de distintas Sigue la lectura.
esperado utilizando figuras
lectura. regiones de México
geométricas.
y el mundo, con el
1º de Primaria
fin de reconocer la
diversidad cultural. Sesión Ordinaria
del Consejo
Técnico Escolar
Programación
Reconoce las especial.
diferencias entre
bailes y canciones Clasifica figuras de
Reconoce el formato
de México y el Explora la letra de acuerdo con sus
Énfasis y características de la
mundo, a través de una canción infantil. características
infografía.
su vestimenta y el geométricas.
significado para su
comunidad.
Nombre del ¿Qué es una Tejiendo ¡Cantemos una Grupos de figuras,

programa infografía? significados canción! ¿cuál no es?

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Vida Saludable Educación Física Educación Física
diálogo
Emplea distintos Emplea distintos

segmentos corporales Identifica que hay segmentos corporales
al compartir sus diferencias con sus al compartir sus
posibilidades pares y las respeta posibilidades
expresivas y motrices para contribuir a una expresivas y motrices
Expresa razones
en actividades y convivencia pacífica en actividades y
acerca de por qué
juegos, para mejorar en el aula y en la juegos, para mejorar
los alimentos
el conocimiento de sí escuela (1°). el conocimiento de sí
Aprendizaje procesados ponen
(1°). (1°).
esperado en riesgo la salud,
Comprende
en comparación
Explora el control situaciones que Explora el control
con los alimentos
1º y 2º de Primaria
postural y respiratorio representan postural y respiratorio

frescos.
en actividades y desigualdad entre en actividades y
juegos, con la hombres y mujeres y juegos, con la Sesión Ordinaria
intención de mejorar propone alternativas intención de mejorar del Consejo
el conocimiento y de solución (2°). el conocimiento y Técnico Escolar
cuidado de sí (2°). cuidado de sí (2°).
Programación
Identifica las especial.
diferencias de
intereses o ideas que
Compara los puede haber con las
residuos que personas con las que
Propone acciones que Propone acciones que
generan los convive (1°).
puede realizar al puede realizar al
alimentos
Énfasis utilizar o combinar utilizar o combinar
procesados en Reconoce que
diferentes segmentos diferentes segmentos
contraste con los mujeres y hombres
corporales. corporales.
que generan los tienen los mismos
alimentos frescos. derechos y deben
relacionarse con
respeto e igualdad
(2°).
¿Qué pasa con lo

Nombre del Viaje alrededor de mi Mi mejor amigo y yo Viaje alrededor de mi
que no nos
programa cuerpo pensamos diferente cuerpo
comemos?

11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30
NIVEL
Y
GRADO
Educación Inglés
Asignatura Lengua materna Artes
Socioemocional (Ciclo I)
Asiste o escucha y
observa un
concierto, ópera o
Describe a la alegría
danza para niños
como una emoción Selecciona diversos
organizado por la
Aprendizaje efectiva para textos informativos
Secretaría de Sigue la lectura.
esperado establecer vínculos para conocer más
Cultura federal o las
de amistad y sobre un tema.
secretarías de
compañerismo.
2º de Primaria
Educación y Cultura
estatales, Sesión Ordinaria del
municipales u otros. Consejo Técnico
Escolar
Reinterpreta el
Programación
fragmento elegido
Describe a la alegría especial.
de un concierto o
como una emoción Identifica el
coreografía para
efectiva para significado de Explora la letra de
Énfasis niños, con el
establecer vínculos palabras específicas una canción infantil.
objetivo de generar
de amistad y en un texto.
una secuencia
compañerismo.
original de
movimientos.
Nombre del Me alegra ser tu Cada palabra tiene lo Juguemos a crear ¡Cantemos una
programa amigo suyo danzas canción!

12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00
NIVEL
GRADO
Conocimiento del
Asignatura Artes Artes Matemáticas
medio
Asiste o escucha y
observa un
concierto, ópera o Identifica el
Selecciona y escucha
danza para niños impacto de
música del interés Resuelve problemas
organizado por la acciones propias y
Aprendizaje del grupo, e de suma y resta con
Secretaría de de otros en el
esperado investiga sus números naturales
Cultura federal o las medioambiente, y
orígenes y hasta 1 000.
secretarías de participa en su
diferencias.
Educación y Cultura cuidado.
estatales,
2º de Primaria
municipales u otros.
Sesión Ordinaria
Escucha y observa del Consejo
un concierto o Técnico Escolar
coreografía para
Escucha música de Conoce y pone en Programación
niños, selecciona un
distintos lugares del práctica la especial.
pequeño fragmento
mundo, Identifica acciones estrategia de sumar
y lo analiza con
Énfasis mencionando su para cuidar las decenas y unidades
base en lo
origen y plantas. por separado para
aprendido al
estableciendo sumar números de
momento en
diferencias. dos cifras.
relación con las
cualidades del
movimiento.
La música del ¡Utilicemos el

Nombre del corazón… ¡Pum! De China a México Cuido las plantas método de Alma
programa ¡Pum! para sumar!

12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua materna
medio medio
Elige un proceso social

conocido, indaga
sobre él y escribe
Identifica el impacto Resuelve
notas que resumen la
de acciones propias y problemas de
información. (Revisa y Clasifica objetos,
Aprendizaje de otros en el suma y resta con
corrige, con ayuda del animales y plantas
esperado medioambiente, y números
profesor, la coherencia por su tamaño.
participa en su naturales hasta
y propiedad de sus
cuidado. 1 000.
notas: escritura
convencional,
2º de Primaria
ortografía). Sesión Ordinaria del

Consejo Técnico
Escolar
Programación
especial.
Reconoce las Describe las
interacciones que Suma cantidades características de
Usa los signos de
hay entre las plantas menores a 100 plantas de su
Énfasis admiración e
y el resto de los seres con estrategias comunidad y
interrogación.
vivos para valorar su propias. acciones para su
importancia. cuidado.
Utilizando signos de Cuidemos las

Fábrica de
Nombre del Las plantas son vida interrogación y plantas de nuestra
alegrías
programa admiración comunidad

13:00 a 13:30 17:00 a 17:30 22:30 a 23:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua materna

Asignatura Lengua materna Matemáticas
Ética (clase bilingüe)
Comprende
situaciones que
Selecciona diversos representan Resuelve problemas Participa en juegos
Aprendizaje textos informativos desigualdad entre de suma y resta con con las palabras
esperado para conocer más hombres y mujeres números naturales tanto de manera
sobre un tema. y propone hasta 1 000. oral como escrita.
alternativas de
solución.
2º de Primaria

Escribe un hecho o Consejo Técnico
anécdota Escolar
humorística que le
Socializa el Completa decenas
haya sucedido, con Programación
conocimiento que ya para sumar
Reconoce que el mayor detalle especial.
tiene sobre el tema números de dos
mujeres y hombres posible que permita
de un texto que va a cifras.
tienen los mismos saber: cuándo
Énfasis leer; lo lee e
derechos, y deben sucedió, qué
identifican el Utiliza la recta
relacionarse con sucedió, quiénes
significado de numérica para
respeto e igualdad. participaron y deje
palabras específicas sumar números de
clara la parte
del mismo. dos cifras.
humorística. Revisa
el texto con ayuda
del profesor.
Las mujeres y los

Leemos sobre hombres tenemos Sumando con Anécdotas
Nombre del
platillos típicos los mismos números amigables divertidas
programa
derechos

13:30 a 14:00 17:30 a 18:00 7:30 a 8:00
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias Naturales
Socioemocional
Uso de fracciones
Descubre a la alegría del tipo m/2n
Identifica Identifica que los
como una emoción (medios, cuartos,
información sobre materiales son todo
Aprendizaje efectiva para octavos, etcétera)
su familia en lo que le rodea,
esperado establecer vínculos para expresar
diversas fuentes independientemente
de amistad y oralmente y por
orales y escritas. de su estado físico.
compañerismo. escrito medidas
3º de Primaria
diversas.
Sesión Ordinaria
del Consejo Técnico
Explora Escolar
documentos Establece relaciones Integra los
Descubre a la alegría
escritos diversos entre el metro, 1/2 materiales de los tres Programación
como una emoción
para reconocer sus metro, 1/4 de metro espacios (casa, especial.
efectiva para
Énfasis características y y 1/8 de metro al escuela y parque)
establecer vínculos
obtener tener que para identificar que
de amistad y
información construirlos y materiales son todo
compañerismo.
pertinente y usarlos para medir. lo que les rodea (4/8).
relevante.
Exploramos
¡El cometa de la documentos y Los moños de mi Juguemos con los
Nombre del
alegría! descubrimos sobrina materiales
programa
nuestra historia

15:00 a 15:30 18:00 a 18:30 8:00 a 8:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Artes Matemáticas Artes Matemáticas
Genera con sus Uso de fracciones Genera con sus Uso de fracciones
compañeros formas del tipo m/2n compañeros formas del tipo m/2n
de representación (medios, cuartos, de representación (medios, cuartos,
Aprendizaje artística y acuerda las octavos, etcétera) artística y acuerda octavos, etcétera)
esperado tareas que permiten para expresar las tareas que para expresar
avanzar en la oralmente y por permiten avanzar oralmente y por
producción artística escrito medidas en la producción escrito medidas
3º de Primaria
definida. diversas. artística definida. diversas.

Consejo Técnico
Reflexiona acerca Escolar
Conoce y usa la del significado de
Elige una Genera una
escritura numérica algunas fracciones Programación
composición musical secuencia de
de fracciones, así al tener que especial.
de su interés para movimientos en el
Énfasis como diferentes representarlas
experimentar espacio,
representaciones de gráficamente, o
movimientos en el acompañada de la
medios, cuartos y bien, para
espacio. música elegida.
octavos. interpretarlas o
compararlas (1/2).
Memorama y
Notas de colores, ¡Vamos a dividir
Nombre del A mover el cuerpo cartulinas, ¿qué
líneas de expresiones enteros!
programa será?

15:30 a 16:00 18:30 a 19:00 8:30 a 9:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua materna

Asignatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Ética (clase bilingüe)
Identifica el
conflicto como
parte inherente de
Identifica que los las relaciones Identifica que los Conoce la historia
materiales son todo humanas, aplica materiales son todo de la comunidad y
Aprendizaje
lo que le rodea, herramientas para lo que le rodea, deja registro de
esperado
independientemente resolverlo y rechaza independientemente hechos
de su estado físico. cualquier acto de de su estado físico. importantes.
3º de Primaria
violencia en
situaciones Sesión Ordinaria
cotidianas. del Consejo Técnico
Escolar
Programación
especial.
Reconoce que los Identifica materiales Elabora un
Identifica materiales
conflictos son parte comunes en un documento de
Énfasis comunes en su casa
de la convivencia espacio de juego difusión (periódico
(1/8).
humana. (3/8). mural).
Documentos
Identifica materiales Respetamos Los materiales en los
Nombre del históricos y relatos
comunes en casa nuestras ideas sitios de juego
programa de la comunidad

16:00 a 16:30 19:00 a 19:30 9:00 a 9:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Lengua materna Ciencias Naturales Lengua materna Artes
Genera con sus

compañeros formas
Identifica Identifica que los Identifica los
de representación
información sobre su materiales son todo elementos y el orden
Aprendizaje artística y acuerda
familia en diversas lo que le rodea, de presentación en
esperado las tareas que
fuentes orales y independientemente la escritura de un
permiten avanzar
escritas. de su estado físico. texto narrativo.
en la producción
artística definida.
3º de Primaria
Sesión Ordinaria
del Consejo Técnico
Escolar
Identifica las Aplica los principios
características y Elabora un esquema de composición del Programación
Identifica materiales
función de los de planificación y el equilibrio y énfasis a especial.
comunes en su
Énfasis árboles genealógicos borrador de un texto la secuencia de
escuela y salón de
para apoyar la narrativo sobre la movimientos
clase (2/8).
narración de la historia familiar. generada en la
historia familiar. sesión anterior.
¡La fuerza de mis Objetos y materiales Déjame contarte Muevo mi cuerpo

Nombre del
raíces! en la escuela sobre mi familia artísticamente
programa

3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Emplea recursos Identifica el conflicto Emplea recursos

expresivos en como parte expresivos en
diferentes tareas inherente de las diferentes tareas
motrices, con la relaciones humanas, motrices, con la
finalidad de establecer aplica herramientas finalidad de establecer
códigos de para resolverlo y códigos de
comunicación, rechaza cualquier comunicación,
interpretarlos y acto de violencia en interpretarlos y
Valora sus logros promover la situaciones promover la
para afrontar interacción con sus cotidianas (3°). interacción con sus
Aprendizaje
nuevos retos en el compañeros (3°). compañeros (3°).
esperado
juego y la Participa en la
actividad física. Distingue sus construcción de la Distingue sus

posibilidades en retos cultura de paz, con posibilidades en retos
Sesión Ordinaria
que implican base en el respeto a que implican
del Consejo
elementos perceptivo- la dignidad propia y elementos perceptivo-
Técnico Escolar
motrices y habilidades la de otras personas, motrices y habilidades
motrices, para ya que comprende motrices, para
Programación
favorecer el las causas y favorecer el
especial.
conocimiento de sí consecuencias de la conocimiento de sí
(4°). violencia (4°). (4°).
Reconoce que los
conflictos son parte
de la convivencia
Reconocer las
Descubre maneras de humana (3°). Descubre maneras de
motivaciones,
comunicarse por comunicarse por
oportunidades y
Énfasis medio de Entiende que la medio de
retos que implica
movimientos de su convivencia pacífica movimientos de su
la práctica de
cuerpo. se construye con cuerpo.
actividad física.
base en el respeto a
la dignidad de las
personas (4°).
Buscando
Nombre del Motivarme para
Código: Movimiento soluciones, no Código: Movimiento
programa moverme
problemas

17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 10:00 a 10:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Historia Matemáticas Geografía
Ética
Participa en la
construcción de la Identifica las causas
cultura de paz, con de la conquista de Descomposición de
base en el respeto a México Tenochtitlan números naturales y Valora la diversidad
Aprendizaje la dignidad propia y y sus consecuencias decimales en cultural de la
esperado la de otras personas, en la expansión y expresiones aditivas, población en
ya que comprende colonización multiplicativas o México.
las causas y española a nuevos mixtas.
4º de Primaria
consecuencias de la territorios.
violencia Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico
Escolar
Programación
Identifica que la Reconoce que las
especial.
convivencia pacífica expresiones Identifica las
se construye con equivalentes con aportaciones de los
La conquista de
base en el respeto a adiciones y/o grupos culturales
Énfasis México-
la dignidad de las multiplicaciones mestizos, indígenas,
Tenochtitlan.
personas, lo que pueden representar afrodescendientes y
contribuye a generar la misma o diferente otros.
una cultura de paz. situación.
Respeto, una llave Nuestro legado

La conquista de Expresiones
Nombre del para la convivencia indígena, mestizo y
México-Tenochtitlan equivalentes
programa pacífica afrodescendiente

17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:30 a 11:00
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
socioemocional
Explica la estructura
Explica a la alegría Descomposición de general de las Descomposición de
como una emoción números naturales y cadenas números naturales y
Aprendizaje efectiva para decimales en alimentarias y las decimales en
esperado establecer lazos de expresiones aditivas, consecuencias de su expresiones aditivas,
amistad y multiplicativas o alteración por las multiplicativas o
compañerismo. mixtas. actividades mixtas.
humanas.
4º de Primaria

Consejo Técnico
Analiza y propone Escolar
acciones personales
y colectivas para Programación
Reconoce que hay especial.
prevenir o reducir la
Explica a la alegría diferentes
alteración de las
como una emoción expresiones (sumas, Identifica si dos
cadenas
efectiva para multiplicaciones o expresiones aditivas
Énfasis alimentarias, o para
establecer vínculos combinaciones de y multiplicativas son
contribuir a
de amistad y ambas) para equivalentes o no.
mantenerlas:
compañerismo. representar un
conocer-aprender,
mismo número.
difundir, cuidar,
denunciar,
conservar (2/3).
Nombre del Con tanta alegría, De muchas ¡Acciones que ¿Tienen el mismo
programa hoy será un buen día maneras cambian vidas! valor?

18:00 a 18:30 21:00 a 21:30 11:00 a 11:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua materna Historia Lengua materna
Conoce las Conoce las

Identifica las causas
Explica la estructura características de un características de un
de la conquista de
general de las instructivo, instructivo e
México Tenochtitlan
cadenas alimentarias identifica la interpreta la
Aprendizaje y sus consecuencias
y las consecuencias secuencia de información que
esperado en la expansión y
de su alteración por instrucciones e presenta.
colonización
las actividades interpreta la Describe el orden
española a nuevos
humanas. información que secuencial de un
territorios.
presenta. procedimiento.
4º de Primaria

Reescribe un Consejo Técnico
instructivo al que le Escolar
falta la organización
Evalúa las gráfica en apartados Programación
Explica la necesidad
consecuencias de las y párrafos, especial.
de atender
actividades humanas La conquista de incorporando signos
instrucciones en
Énfasis en la alteración de las México- de puntuación
orden para lograr el
cadenas alimentarias Tenochtitlán. pertinentes y
objetivo de un
en diversos numerales, con el
instructivo.
ecosistemas (1/3). fin de asegurar el
orden y la
coherencia de las
indicaciones.
Impacto de las
Pongamos orden en
Nombre del actividades humanas La caída del imperio
Móvil de estrellas un instructivo, ¿le
programa en las cadenas mexica
entiendes?
alimentarias

18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:30 a 12:00
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Geografía Lengua materna
(Ciclo II)
Conoce las
Comunica una idea
Valora la diversidad características de un
por medio de la Describe
Aprendizaje cultural de la instructivo e
combinación de actividades a partir
esperado población en interpreta la
movimientos, de imágenes.
México. información que
espacio y tiempo.
presenta.
4º de Primaria
Redacta y/o analiza Sesión Ordinaria del

indicaciones para Consejo Técnico
elaborar una Escolar
manualidad con el
fin de reconocer la Programación
forma en que se especial.
Explora diversos Reconoce la Identifica
enuncian, el
movimientos que importancia de las actividades que se
vocabulario
Énfasis permitan expresar manifestaciones puedan realizar en
empleado (verbos,
ideas y sentimientos culturales en tiempo libre, a partir
palabras
sin usar palabras. México. de imágenes.
descriptivas y
cuantificadores) y
las formas verbales
adecuadas
(infinitivo o
imperativo).
Mi cuerpo crea a México: un mosaico Hagamos un títere

Nombre del
través del cultural de calcetín Free time
programa
movimiento

19:00 a 19:30 7:30 a 8:00 12:00 a 12:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Artes Matemáticas Geografía Matemáticas
Análisis de las Análisis de las

relaciones entre los relaciones entre los
términos de la términos de la
Crea los movimientos división, en división, en
Valora la diversidad
y sonidos de particular, la particular, la
Aprendizaje cultural de la
personajes ficticios relación r = D − (d ✕ relación r = D − (d ✕
esperado población de los
para la presentación c), a través de la c), a través de la
continentes.
frente al público. obtención del obtención del
residuo en una residuo en una
5º de Primaria
división hecha en la división hecha en la Sesión Ordinaria del

calculadora. calculadora. Consejo Técnico
Escolar
Reconoce el "tono Programación

Señala que en una especial.
solemne" e identifica
división el residuo (r)
el uso y función de Reconoce la Determina cómo se
es igual al dividendo
los movimientos y los distribución de las obtiene el residuo
(D) menos el
Énfasis sonidos para lograrlo, principales entero a partir de
producto del divisor
escénica y religiones en los una división resuelta
(d) por el cociente
actoralmente, en una continentes. con calculadora.
(c): r D – d ✕ c
representación
(1/2).
trágica.
¿Cómo sabemos
Nombre del ¡Suena tan trágico! Las religiones en los Recipientes de
cuál es el residuo?
programa continentes huevo

19:30 a 20:00 8:00 a 8:30 12:30 a 13:00
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia
Socioemocional
Analiza el deterioro
de los ecosistemas a
partir del Análisis de las relaciones Reconoce el papel
Argumenta que la
aprovechamiento de entre los términos de la de la inversión
alegría es una
recursos y de los división, en particular, la extranjera y el
emoción efectiva
Aprendizaje avances técnicos en relación r = D − (d ✕ c), a desarrollo
para establecer
esperado diferentes etapas del través de la obtención económico,
vínculos de
desarrollo de la del residuo en una científico y
amistad y
humanidad: división hecha en la tecnológico durante
compañerismo.
recolectora- calculadora. el Porfiriato.
5º de Primaria
cazadora, agrícola e
Sesión Ordinaria
industrial.
del Consejo
Técnico Escolar
Evalúa los estilos de
Argumenta a la vida y del consumo Reconoce que, en una Programación
alegría como una de recursos para la división, el residuo (r) es especial.
emoción efectiva satisfacción de las igual al dividendo (D)
Ciencia, tecnología y
Énfasis para establecer necesidades de las menos el producto del
cultura.
vínculos de sociedades humanas divisor (d) por el
amistad y en función del cociente (c): r D – d ✕ c
compañerismo. deterioro de la (2/2).
riqueza natural (2/3).
Los grupos humanos

Nombre del Alegres y felices ¿Qué era moderno
y su impacto en los Las pulseras
programa sin ser lombrices durante el Porfiriato?
ecosistemas

20:00 a 20:30 8:30 a 9:00 13:00 a 13:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua materna Lengua materna
Ética
Analiza el deterioro
de los ecosistemas a
Reconoce las causas
partir del
de la violencia de
aprovechamiento de Identifica los temas
género y sus
recursos y de los de un poema Muestra interés y
Aprendizaje consecuencias,
avances técnicos en y reconoce los sensibilidad al leer y
esperado realiza propuestas
diferentes etapas del sentimientos escribir poemas.
para construir una
desarrollo de la involucrados.
sociedad con
humanidad:
igualdad sustantiva.
5º de Primaria
recolectora-cazadora,
agrícola e industrial. Sesión Ordinaria del
Consejo Técnico
Analiza la relación Recuerda lo A partir de la Escolar
entre la satisfacción aprendido a lo largo lectura, reflexiona
de necesidades de preescolar y sobre las Programación
Identifica acciones
básicas, los estilos de primaria sobre los características de la especial.
relacionadas con
vida, el desarrollo diversos tipos de organización gráfica
violencia de género,
Énfasis técnico y el deterioro poemas que han y estructura de los
qué las origina y
de la riqueza natural leído y/o escrito, poemas, y sobre la
cómo afecta la vida
en sociedades con énfasis en los manera en que ésta
de las personas.
recolectora-cazadora, temas y los cumple también
agrícola e industrial sentimientos que una función literaria
(1/3). evocan. y estética.
La evolución humana Temas, emociones

Defendemos la
Nombre del y su impacto en el y sentimientos en Las formas del
igualdad de género
programa ambiente los poemas poema

20:30 a 21:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
GRADO
Asignatura Geografía Historia Lengua materna Artes. Música
Reconoce el papel
de la inversión
extranjera y el Identifica los temas Asiste u observa
Valora la diversidad
desarrollo de un poema espectáculos
Aprendizaje cultural de la
económico, y reconoce los escénicos que
esperado población de los
científico y sentimientos ofrecen para
continentes.
tecnológico involucrados. público infantil.
durante el
Porfiriato.
5º de Primaria
Sesión Ordinaria
Formaliza la poesía del Consejo
como género Técnico Escolar
literario y reconoce
al poema como su Programación
unidad; identifica especial.
Reconoce la
que hay formas o Analiza una
distribución de las Ciencia, tecnología
Énfasis modelos diversos representación
principales lenguas y cultura.
de poemas con teatro musical.
en los continentes.
características que
los unen como
parte de un mismo
género, y otras que
los diferencian.
La modernidad
Diversidad cultural
Nombre del cambia la vida y el Poesía y poemas Cesar Antúnez. El
en los continentes
programa paisaje rap en Mixe

5º y 6º Primaria 21:00 a 21:30 9:30 a 10:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Distingue sus límites y

Reconoce las causas
posibilidades, tanto Distingue sus límites y
de la violencia de
expresivas como posibilidades, tanto
género y sus
motrices, en expresivas como
consecuencias, realiza
situaciones de juego, motrices, en situaciones
propuestas para
para reconocer lo que de juego, para
construir una
puede hacer de reconocer lo que puede
sociedad con
Propone manera individual y lo hacer de manera
igualdad sustantiva
alternativas de que puede lograr con individual y lo que
(5°).
actividades sus compañeros (5°). puede lograr con sus
Aprendizaje físicas que compañeros (5°).
Aplica sus habilidades
esperado puede practicar Incorpora sus
sociales, como
dentro y fuera de posibilidades Incorpora sus
manejo de
la escuela para expresivas y motrices, posibilidades expresivas
emociones, empatía y
su bienestar. al diseñar y participar y motrices, al diseñar y
asertividad, para
en propuestas participar en
dialogar, negociar e Sesión Ordinaria
colectivas, para propuestas colectivas,
impulsar acuerdos del Consejo
reconocer sus para reconocer sus
que contribuyan a la Técnico Escolar
potencialidades y potencialidades y
transformación de
superar los problemas superar los problemas
conflictos en favor de Programación
que se le presentan que se le presentan (6°).
la cultura de paz (6°). especial.
(6°).
Identifica acciones
relacionadas con
violencia de género,
Analiza el tiempo qué las origina y
Valora sus límites y
que dedica a la cómo afecta la vida Valora sus límites y
posibilidades al
actividad física de las personas (5°). posibilidades al afrontar
afrontar retos y
Énfasis en casa y retos y situaciones que
situaciones que se
propone Analiza cómo se se presentan en el
presentan en el juego
opciones para genera un conflicto y juego y las actividades.
y las actividades.
incrementarla. cómo reconocer sus
elementos, para
lograr una resolución
pacífica (6°).
Combatiendo el Rompamos el
Nombre del
sedentarismo Aptitud en juego silencio… rompamos Aptitud en juego
programa
estereotipos

21:30 a 22:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
Socioemocional
Ubica diferentes
Identificación de Identificación de
sitios en donde se
una fracción o un una fracción o un
presentan artes
decimal entre dos decimal entre dos
Valora a la alegría escénicas (teatro,
fracciones o fracciones o
como una emoción títeres, danza, artes
decimales dados. decimales dados.
Aprendizaje efectiva para circenses, acrobacia,
Acercamiento a la Acercamiento a la
esperado establecer vínculos clown, magia,
propiedad de propiedad de
de amistad y malabares y
densidad de los densidad de los
compañerismo. pantomima) para
racionales, en racionales, en
6º de Primaria
niños en México y
contraste con los contraste con los Sesión Ordinaria del
otras partes del
números naturales. números naturales. Consejo Técnico
mundo.
Escolar
Programación
especial.
Valora a la alegría
Verifica que entre
como una emoción Resuelve problemas Reconoce el
dos fracciones
efectiva para que implican poderoso papel del
Énfasis siempre es posible
establecer vínculos comparar fracciones lenguaje musical en
identificar otra
de amistad y y decimales. las artes escénicas.
fracción.
compañerismo.
¡A escena! ¡Música,
Nombre del Ruleta de alegría y ¿Quién es el más Fracción entre dos
maestro!
programa amistad alto? fracciones

22:00 a 22:30 9:30 a 10:00 14:00 a 14:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Lengua materna Ciencias Naturales Geografía
Ética
Aplica sus
habilidades sociales,
Identifica qué es y como manejo de
cómo se generó el emociones, empatía Distingue la
Reconoce las calentamiento global y asertividad, para distribución y la
Aprendizaje principales en las últimas dialogar, negociar e relevancia del
esperado características del décadas, sus efectos impulsar acuerdos patrimonio
relato histórico. en el ambiente y las que contribuyan a la cultural de la
acciones nacionales transformación de humanidad.
para disminuirlo. conflictos en favor
de una cultura de
paz.
6º de Primaria

Consejo Técnico
Escolar
Programación
Reconoce las Reconoce la especial.
Analiza cómo se
Lee un relato características de la importancia del
genera un conflicto
histórico y atmósfera, el ciclo del cuidado y de la
y cómo reconocer
Énfasis reflexiona sobre sus carbono y su relación conservación del
sus elementos, para
características con los procesos de patrimonio
lograr una
particulares. contaminación del cultural de la
resolución pacífica.
aire (1/3). humanidad.
Principales
Características de la
Nombre del características del Cada cabeza es un Cuidemos nuestro
atmósfera y el ciclo
programa relato histórico I mundo patrimonio
del carbono

22:30 a 23:00 10:00 a 10:30 14:30 a 15:00
NIVEL
Y
GRADO
Lengua materna
Asignatura Historia Lengua materna Matemáticas
(clase bilingüe)
Identifica una
Reconoce la
fracción o un
importancia del
decimal entre dos
espacio Elabora guiones
fracciones o
geográfico para el Reconoce las radiofónicos para
decimales dados.
Aprendizaje desarrollo de las principales difundir
Acercamiento a la
esperado culturas características del conocimientos de
propiedad de
mesoamericanas relato histórico. forma autónoma o
densidad de los
e identifica las colaborativa.
racionales, en
características de
contraste con los
los periodos.
números naturales.
6º de Primaria
Reflexiona sobre las Sesión Ordinaria del

características y Consejo Técnico
función del relato Escolar
histórico, empleando
los siguientes recursos: Identifica algunas Programación
–Adverbios y frases diferencias entre el Produce guiones especial.
adverbiales para hacer orden de los radiofónicos para
Clásico: Mayas,
referencias. temporales decimales y el orden comunicar
Énfasis teotihuacanos y
(después, mientras, de los números información
zapotecos.
cuando, entre otros). naturales, a partir de relevante para su
–Características del la propiedad de comunidad.
lenguaje formal en el densidad.
relato histórico.
–Sucesión y
simultaneidad de
hechos.
Turismo histórico: Principales

La radio como
Nombre del Civilización maya características del
¿Cuál es el sucesor? herramienta de
programa y zapoteca relato histórico II
comunicación

23:00 a 23:30 10:30 a 11:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Geografía Historia Lengua materna Ciencias Naturales
Reconoce la
Identifica qué es y
importancia del
Distingue la Infiere fechas y lugares cómo se generó el
espacio geográfico
distribución y la cuando la información calentamiento
para el desarrollo de
Aprendizaje relevancia del de un relato histórico global en las últimas
las culturas
esperado patrimonio no es explícita, usando décadas, sus efectos
mesoamericanas e
cultural de la las pistas que el texto en el ambiente y las
identifica las
humanidad. ofrece. acciones nacionales
características de los
para disminuirlo.
periodos.
Infiere fechas y lugares

6º de Primaria
a partir de las pistas

que ofrece el propio Sesión Ordinaria del
texto, mediante el uso Consejo Técnico
de los siguientes Escolar
recursos:
Analiza el efecto
–Tiempos pasados: Programación
invernadero, sus
pretérito perfecto especial.
Reconoce la causas y su relación
simple, pretérito
distribución del con el
Posclásico: Toltecas y imperfecto (o
Énfasis patrimonio calentamiento
mexicas. copretérito) para
cultural de la global; así como los
indicar sucesión o
humanidad. efectos de éste en el
simultaneidad.
ambiente y la salud
–Pronombres,
(2/3).
adjetivos y frases
nominales para hacer
referencias espaciales
y personales (allí, en
ese lugar, allá, ellos,
aquellos, entre otros).
Viajando y Instantes del El ciclo del carbono

Nombre del Entre Pancho Villa… y
conociendo el posclásico: Toltecas y y el efecto
programa un relato histórico
mundo mexicas invernadero

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