Вы находитесь на странице: 1из 10

Новосибирский государственный технический университет

Факультет гуманитарного образования


Кафедра психологии и педагогики

Реферат
на тему:
«Акцентуации характера в подростковом возрасте»

Выполнили:
Смирнова Юлия Вячеславовна,
Пшеничников Сергей Александрович
ИЯ-75
Проверил: доц. А.В.Тараканов

Новосибирск, 2018
Введение
1. Акцентуация у подростков
2. Виды акцентуации характера у подростков
3. Патологическое воспитание
Заключение
Список литературы
Введение

Людей отличают друг от друга не только врожденные индивидуальные черты, но


также и разница в развитии, связанная с течением их жизни. Поведение человека
зависит от того, в какой семье он вырос, в какой школе учился, кто он по
профессии, в каком кругу вращается. Два человека с натурами, первоначально
сходными, могут впоследствии иметь весьма мало общего между собой, а, с
другой стороны, сходство жизненных обстоятельств может выработать сходные
черты и реакции у людей, в корне различных.

Акцентуированные черты далеко не так многочисленны, как варьирующие


индивидуальные. Акцентуация – это, в сущности, те же индивидуальные черты,
но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние.
Акцентуация всегда в общем предполагает усиление степени определенной
черты. Эта черта личности, таким образом, становится акцентуированной.

Многие черты невозможно строго дифференцировать, т. е. трудно установить,


относятся они к ряду акцентуаций или лишь к индивидуальным вариациям
личности. Например, если говорить о честолюбии, то следует прежде всего
определить, относится оно к сфере интересов и склонностей или является чертой
акцентуированного застревания. Последнее определение возможно при яркой
выраженности данной черты: твердолобый, слепой карьеризм вряд ли можно
отнести к сфере направленности интересов. Кроме того, застревание никогда не
проявляется одним только честолюбием, к нему присоединяются повышенная
чувствительность к обидам и сильно выраженная злопамятность.
1. Акцентуация у подростков

Что представляет собой акцентуация у подростков, и насколько опасно


развитие острых личностных черт?

Обычно акцентуации у подростков развиваются в период становления характера и


сглаживаются с взрослением. Особенности характера при акцентуациях могут
проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной
обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях. Социальная
дезадаптация при акцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бывает
непродолжительной.

У подростков от типа акцентуации характера зависит многое - особенности


транзиторных нарушений поведения, острых аффективных реакций и неврозов.
Тип акцентуации также в значительной мере определяет отношение подростка к
соматическим заболеваниям, особенно длительным. Акцентуация характера
выступает как важный фактор фона при психических заболеваниях и как фактор
предрасполагающий при нервно-психических расстройствах.

Без знания характера подростка трудно бывает решать семейные проблемы, роль
которых в развитии нарушений подростков чрезвычайно велика. При психопатиях
и акцентуациях характера у подростков их родители нередко имеют весьма
неточное представление об особенностях характера своего сына или дочери,
следствием чего бывает неправильное к ним отношение, неадекватные
требования, а отсюда взаимное непонимание и конфликты.

Кроме того, обследование позволяет дать оценку некоторым другим личностным


особенностям подростка - психологической склонности к алкоголизации, к
делинквентному поведению, к симуляции черт своего характера и системы своих
личностных отношений, к повышенной откровенности.
2. Виды акцентуации характера у подростков

Когда чрезмерно усилены отдельные черты, характер становится негармоничным.


Подросток с явной акцентуацией избирательно, с одной стороны, чувствителен к
пагубным влияниям среды, к разного рода психическим травмам. С другой
стороны, в ответ на эти воздействия он дает специфическую реакцию,
соответствующую его характеру. Поэтому при различного типа акцентуациях
возникают разные проблемы: у одних подростков — ранняя алкоголизация, у
других — токсикомания, у третьих — опасность суицида, и т. д. Тип акцентуации
определяет в этом возрасте и особенности отношений с родителями и
сверстниками.
Рассмотрим подростковые проблемы, связанные с акцентуациями характера, по
данным А. Е. Личко.

1. Гипертимный тип. Главной особенностью этого типа в подростковом возрасте


является постоянно приподнятое настроение, высокий жизненный тонус,
активность и предприимчивость. Такие подростки отказываются подчиняться
чужой воле, плохо переносят дисциплинарные требования и строго
регламентированный образ жизни, к правилам и законам относятся
легкомысленно, легко могут переступить грань между дозволенным и запретным.

2. Циклоидный тип. С наступлением пубертатного периода возникает первая


субдепрессивная фаза, когда фон настроения снижен, отмечаются вялость, упадок
сил, повышенная раздражительность и интровертированность. Субдепрессивные
фазы чередуются с гипоманиакальными, при которых бросаются в глаза
повышенная активность, живость, легкомыслие, тяга к наслаждениям. Вначале
смена фаз подъема и спада настроения происходит довольно часто, но постепенно
длительность периодов возрастает.
3. Лабильный тип. Отличительной особенностью является крайняя изменчивость
настроения. Самые незначительные события окружающей жизни оказывают на
подростка существенное влияние. Малейшая неприятность способна погрузить
его в мрачное переживание, а приятные события или даже только их перспектива
способны поднять настроение. От текущего настроения зависит все:
самочувствие, работоспособность, планы на будущее, отношение к другим
людям.

4. Астено-невротический тип. При нем рано проявляются разнообразные


признаки невропатии: капризность, болезненность, страхи, заикание, и т. п.
Главными чертами типа в подростковом возрасте являются астения, повышенная
утомляемость, плохая переносимость нагрузок и напряжения, фиксация на
состоянии здоровья.

5. Сензитивный тип. Основные черты-повышенная впечатлительность и чувство


неполноценности. В детстве это выражается в разнообразных страхах (темноты,
животных, одиночества и т.п.), избегания компании бойких и активных детей,
робости и скованности, боязни любых видов проверок и испытаний.

6. Психастенический тип. Основные особенности - повышенная тревожность,


мнительность, наклонность к сомнениям. Для психастеника трудно принять
окончательное решение, поэтому он тщательно обдумывает свое поведение,
взвешивает каждый шаг, многократно перепроверяет и переделывает уже
законченную работу.

7. Шизоидный тип. В подростковом возрасте все шизоидные черты личности


обостряются. Особенно заметными становятся замкнутость, отгороженность,
духовное одиночество, своеобразие в выборе занятий и увлечений.
8. Эпилептоидный тип. Главной особенностью этого типа является склонность к
возникновению периодов злобно-тоскливого настроения. С этим настроением
тесно связаны напряженность аффекта, взрывчатость и безудержная
агрессивность. Большим напряжением-отличается также сфера влечений. Все
влечения характеризуются чрезмерной интенсивностью и силой, а их
удовлетворение протекает тяжело и сопровождается многочисленными
конфликтами.

9. Истероидный тип. Главные особенности истероидного типа - безграничный


эгоизм и "жажда признания". Лица этого типа обычно очень чувствительны к
реакциям других людей, легко перестраиваются, вживаются в любую роль,
стремятся любой ценой добиться внимания, восхищения, удивления, сочувствия
или даже ненависти, не переносят только безразличия и равнодушия к своей
персоне.

10. Неустойчивый тип. Лица неустойчивого типа слабовольны, внушаемы, легко


поддаются чужому влиянию, особенно дурному. Зависимые и безвольные, они не
имеют собственных положительных целей, их поступки определяются
случайными внешними обстоятельствами. Они часто попадают в дурные
компании, бросают учебу и работу, сближаются с правонарушителями,
алкоголизируются, употребляют наркотики и т. п

11. Конформный тип. Главная черта этого типа-постоянная и устойчивая


ориентация на нормы и ценности ближайшего окружения. Лица конформного
типа полностью подчиняются давлению среды, не имеют собственных мнений и
интересов, с трудом воспринимают новое и необычное, отрицательно относятся к
любым переменам в жизни.
3. Патологическое воспитание

Влияние воспитания на развитие психики ребенка сложно переоценить. Если в


процессе формирования личности ребенок с акцентуированными чертами
испытывает негативное психогенное воздействие на особо слабые места своего
характера, то эти черты постепенно заостряются, переходя в явную акцентуацию,
что часто провоцирует девиантное поведение. Для гипертимного подростка,
который стремится ко всему новому, крайне неблагоприятными условиями
является гиперпротекция, помещение в однообразную среду. При воспитании
циклоида с его склонностью к чередованию периодов подъема и спада, кроме
гиперпротекции и однообразия, следует избегать ломки его коренных
стереотипов. Для такого подростка большим ударом будет перевод в другую
школу, изменение в составе семьи, переезд. Лабильный ребенок очень
чувствителен к отвержению со стороны значимых для него людей. Астено-
невротический подросток крайне плохо переносит резкое увеличение умственных
нагрузок и болезни членов семьи. Усилить черты сенситивного ребенка могут
насмешки над ним, критика в его адрес. Больное место психастеника –
тревожность и мнительность, поэтому повышенная ответственность, возложенная
на него, будет обострять его акцентуированные черты. Шизоидного типа нельзя
ставить в условия, в которых ему нужно устанавливать неформальные контакты с
людьми. Для эпилептоидного типа неблагоприятным фактором является
ущемление его личных интересов и жестокость в семье. Истероидный подросток
крайне плохо переносит удары по самолюбию и пренебрежение. Слабое место
неустойчивого типа – слабоволие, поэтому для таких подростков
противопоказано попустительство и безнадзорность. Конформные дети
податливы влиянию окружения и привязчивы, поэтому столкновение с
неизвестным для них крайне неблагоприятно.
Заключение

Подростковый возраст считается одним из самых трудных и кризисных периодов


жизни человека. И это неудивительно, ведь именно в это время впервые
появляются вопросы о смысле жизни, устанавливаются приоритеты и
формируется характер, который станет основой зрелой целостной личности в
будущем.

Обычно акцентуированные черты можно заметить в детском возрасте, а уже в


подростковом периоде характер формируется полностью, и тогда акцентуации
характера проявляются особенно ярко, это может послужить причиной
социальных и межличностных проблем, спровоцировать девиантное поведение
или даже стать предпосылкой для развития психопатии.

Следует осознавать, что для каждого отдельного подростка с его особыми


акцентуированными чертами необходимо применять такую стратегию
воспитания, которая предотвратит переход крайней, но все же нормальной черты
в патологическую. Правильная реакция родителей на своего ребенка с большой
долей вероятности может поспособствовать сглаживанию острых черт его
характера, что позволит подростку в будущем нормально адаптироваться в
социуме.
Список литературы

Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1998.


Аверин В. А. психология детей и подростков. — Спб. 1998.
Личко А.Е., Иванова Н.Я. Патохарактерологические исследования у подростков. -
Л., 1981
Немов Р.С. “Психология” т.1, М., “Просвещение” “Владос”, 1995.