!Buenas noches profesor y compañeros!

He aquí mi aportación.

La Contrarreforma

El primer acto importante denominado la Contrarreforma, cuyo principal objetivo era la reforma
interna de la iglesia católica, como a su actividad de lucha contra el protestantismo, fue la
fundación de la Orden de los Jesuitas por Ignacio de Loyola (1491-1556), en París, en el año de
1543.

La Compañía de Jesús elaboró un libro denominado Ratio, atq. Institutio Studiorum. En el que se

promueve una forma de enseñanza exigente, pero a la vez comprometida con la educación del
aprendiz. 

Una situación de aprendizaje que exige una actitud muy fuerte y comprometida en los alumnos y
maestros, ya que tienen que ser constantes; diligentes; preguntar todo lo que no entienden y
tomar notas que les faciliten el recuerdo de lo aprendido, el profesor facilita el aprendizaje,
preparando y explicando claramente su clase, evitando así recargar la memoria de manera
repetitiva.

 Además de olvidar la libertad a la que están acostumbrados para crear una nueva y hacerse a sí
mismos; es decir, crear su propia personalidad y visión del mundo, para que de esa forma su éxito
esté asegurado.

En la educación jesuita, ve en la infancia un estado de imperfección hay que ser inteligentes,

disciplinados, saber memorizar, saber repetir, ejercitarse; es decir, tener el conocimiento y el
dominio de sí mismo.

Para lograr la meta, a lo largo de su estancia en la escuela, el alumno debe abstenerse de la

diversión y de la convivencia familiar ya que la familia es donde se desarrollan los afectos, los
sentimientos espontáneos del corazón, y con ello se limita su aprendizaje; además, dentro del aula
el profesor trata de evitar a toda costa los castigos ya que se entiende perfectamente que “se
atrapan más moscas con miel que con hiel”.

El papel tanto de alumnos como docentes es:

•     El profesor facilita el aprendizaje con:

a) Preparación excelente.

b) Explicación-exposición.

c) Facilitar el aprendizaje.

•     El alumno trabaja para asimilar lo explicado.

La educación jesuita, ha llegado hasta nuestros tiempos, la fórmula de los grados escolares, la
especialización de los docentes, el horario (no tan rígido), la disciplina, algunos de los contenidos
de enseñanza, en general, todo se ha adecuado a las necesidades de los alumnos de esta época.
Referencias

Compañía de Jesús. Ratio, atq. Institutio Studiorum. Tr. Carmen Labrador Madrid: Universidad
Pontificia Comillas de Madrid. 1986. p. 61- 117.

Santoni, R. Antonio. (1995). “13. Entre Reforma y Contrarreforma” y “14.  El ascenso de la

burguesía”.  En Historia social de la educación. Tr. Raimundo Barrera. Instituto Mexicano de
Ciencias de la Educación, Cuadernos de IMCED. Morelia. p. 235 - 280