АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ – АРМ №21 (51)

Дисциплина: Русский язык Кол-во кредитов – 2

Уровень: ниже среднего Практическое занятие
Лексическая тема: Семейные традиции.
Грамматическая тема: Правописание з и с на конце приставок.
Преподаватель: ассоциированный профессор Гакрама Каламкас Муратовна

Вся семья вместе, и душа на месте.

русская половица

Задание 1. Прочитайте текст.

В большинстве стран, в том числе и в Казахстане, традицией является уважение к старшим. Это
добрая традиция народа передаётся из поколения в поколение. Например, обычай с ранних лет приучать
быть приветливыми, сдержанными и уважительными в отношении к старшим, прислушиваться к их мудрым
советам является одним из лучших обычаев казахского народа.
Не покинули казахстанскую землю и такие древние мусульманские традиции, как Ораза и Айт,
которые обязательно надо соблюдать верующим мусульманам. Во время Ораза запрещаются употребление
алкоголя, занятия азартными играми, чрезмерное употребление пищи.
Возрождение традиций во всех сферах жизни – характерная черта современного Казахстана.
Казахский народ, соблюдая обычаи древних и по сей день, может с гордостью сказать, что чтит и уважает
своих предков, не забывая то, через что прошел их народ. (118 сл.)

Ответьте на вопросы:

1. Какая традиция существует с давних времён?

2. Какие мусульманские традиции соблюдают казахстанцы?
3. Какие запреты соблюдаются во время Оразы?
4. Основана ли казахская пословица: «Родителей чти – не собьёшься с истинного пути» на
народной традиции?

Задание 2. Ознакомьтесь с материалом лексического тренинга.

Запомните!
Если люди похожи друг на друга, Они похожи (друг на друга), как две капли
о них говорят: воды.
Они на одно лицо.
Она вылитая мать./ Он вылитый отец.
Если речь идёт о характере или Он весь в отца.
привычках, говорят: Она вся в мать.

Задание 3. Прочитайте комментарий.

Грамматический комментарий!
Правописание з и с на конце приставок
В приставках на - з, - с перед звонкими согласными пишется З. Пример: раздельно (д – звонкий
согласный).
А перед глухими согласными пишется С. Пример: расписание (п – глухой согласный).

Задание 4. Распредели слова по группам: а) с приставкой на -з, с-; б) с приставкой на с-; в) без
приставки.

Здание, избрать, разгадать, сплотить, здесь, исцарапать, злой, спокойно, расследовать, спеть,
распахать, всплакнуть, безвольный, расцвет, сводить, здоровье, бессмертный, сдать, здравствуй, сложить,
распустить, снять, размышления, бесплатный, бессильный, бесшумный, безграмотный, бесполезность,
расплавить, раздолбить, безнадежный, распорядок, расширить, вспомнить, вскрикнуть.
Задание 5. Напишите небольшой рассказ о традициях в вашей семье. Используйте одну из пословиц.

Где любовь и совет, там и горя нет.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Слава сына – отцу отрада. Для внука дедушка – ум, а бабушка – душа.
Сестра с сестрою – как река с водою.

Отгадайте загадку:

Моему отцу было 27 лет, когда он женился.

Моя мать на 3 года моложе отца.
Я родилась, когда матери было 28 лет.
Сейчас мне 22 года, а моя сестра старше меня на 4 года.
Скажите, сколько сейчас лет моему отцу, моей матери и моей сестре.

Задание 6. Прослушайте текст №21 и ответьте на вопросы.

1. Из какого рода был Чингиз Айтматов?

2. Кто был его семейным наставником?
3. Чем интересовался его отец?
4. Что должны были знать мальчики аила?

Отец Торукул Село Шекер Семья Ч.Айтматова Дом, в котором жил

Айтматов писатель в 1931-1934гг.

Задание 7. Перескажите текст.

Задание 8. Выполните тест.

1. Найдите слово с приставкой на с:

a) …гибать
b) бе…жалостно
c) ра...борчиво
d) и…носить

2. В каком слове правописание звонкого согласного на конце приставки зависит от звонкости следующего
согласного?
a) надзвёздный
b) здание
c) подготовить
d) безжалостно

3. Сколько дней в году?

a) 360
b) 369
c) 365
d) 368
4. Вставьте правильно нужное слово в предложение: Когда мне исполнилось семнадцать … , я поступил
в вуз.
a) летний
b) лет
c) годовщина
d) годный
Глоссарий

по-русски по-казахски по-английски

летопись жылнама chronicle
нарекания ұялту, сөгу censure, complaint
наставник ақылгөй; ұстаз advisor, counselor
родословная шежіре familychronic
без роду без племени тексіз without kith or kin
замечательный, чудесный тамаша, керемет remarkable, striking, unusual
чувство долга борыштылық сезімі call of duty
семейная хроника ата-баба тарихы; family chronicle
старшее поколение аға ұрпақ older generation
бессердечные мейірімсіз heartless

Напишите эссе на тему: «Под крышей дома своего» (не менее 40 слов).
СРОП №14 Срок – 1 неделя.

Прочитайте текст «Семейный совет» [с.163]. Объясните употребление

СРО №40
выделенных глаголов. Срок – 1 неделя.

Основная литература:
1. Баско И. Изучаем русский – изучаем Россию. – Москва, 2010.
2. Русский язык для всех. Давайте повторим и почитаем / под ред. В.Г. Костомарова. – М.: Русский
язык, 2011. – 175 с.

Дополнительная литература:
1. Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.- 2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 – 186
2. Капелюшник Е.В., Мухачева А.М., Пономарева Л.А., Шерина Е.А. Между строк. Учебное пособие
по чтению для иностранцев. – Томск, Изд-во ТПУ, 2010. – 51 с.
3. Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. – Москва, Просвещение, 2012.
 АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ – АРМ №22 (52)
Дисциплина: Русский язык Кол-во кредитов – 2
Уровень: ниже среднего Практическое занятие
Лексическая тема: Музыкальные традиции.
Грамматическая тема: Разряды прилагательных.
Преподаватель: ассоциированный профессор Гакрама Каламкас Муратовна

Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения;
музыка придает жизнь и веселье всему существующему… Ее можно назвать воплощением
всего прекрасного и всего возвышенного.
Платон

Задание 1. Прочитайте текст. О чем говорится в тексте? Подберите синоним к слову айтыс.

Айтыс
Казахский народ создал многочисленные традиции, обряды, игры. При сватовстве из аула жениха
приезжают уважаемые люди. Сваты со стороны жениха и невесты подшучивают друг над другом,
перечисляя достоинства и недостатки. Сначала шутки звучали в прозе, потом в стихах, становясь образцами
ораторского искусства. Так родился айтыс – состязание акынов. Его проводили на свадьбах, поминках и
других мероприятиях – наряду с кокпаром, байгой, соревнованиями силачей.
В древности, чтобы получить право называться акыном, певец должен был сначала принять участие в
айтысе, настоящему акыну надо было продемонстрировать своё мастерство. Один из видов айтыса – айтыс
загадок. Здесь требуется загадывать и разгадывать загадки в стихах. Такие айтысы учат быть
сообразительными, остроумными, заставляют о многом задуматься и зрителей.
Суюнбай, Досмаганбет, Жамбыл, Биржан и Сара были широко известными айтыскерами. (118 сл.)

Ответьте на вопросы:

1. Как зародился айтыс?

2. Где проходил айтыс?
3. Как можно было получить право называться акыном?
4. Какие казахские акыны получили широкую известность в айтысе?

Задание 2. Прочитайте комментарий.

Грамматический комментарий!
Разряды прилагательных
 Качественные Относительные Притяжательные
Обозначают такой признак предмета, Обозначают достоинство Обозначают принадлежность
который может проявляться в предмета (золотой, песочный, чего-либо лицу или животному.
большей или меньшей степени. деревянный), близость предмета к Отвечают на вопрос чей?
Отвечают на вопрос какой? чему-либо (пришкольный,
Могут иметь краткую форму и прибрежный).
степень сравнения. Отвечают на вопрос какой?
Не имеют краткой формы и
степени сравнения.
Добрый – очень добрый – слишком Каменный, стеклянный, кожаный, Лисий (хвост),
добрый – добрее – добрейший – добр. приозёрный. дедушкин (огород),
материнское (молоко).

Задание 3. Подберите к каждому существительному прилагательные в соответствии с разрядами:

1 – относительное, 2 – качественное, 3 – притяжательное.
Орнамент – …., …., … .
Праздник – …, …, … .
Посуда – …, …, … .

Подберите к этой пословице пословицу с противоположным значением.

Дело мастера боится.
 Задание 4. Выпишите прилагательные, определите их разряды и обозначьте, какой частью речи они
выражены.

В октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. На другой день, в воскресенье, ко мне
пришли ребята и позвали играть в бабки. В самый разгар игры меня зачем-то позвали домой. Скамейка
почернела от времени в саду. Едет парень верхом. Промелькнул, гремя, Чонгарский мост. Струя воды сияет
на стекле, как след звезды. Катает ядра гром с небесной светлой кучи. Подуло холодком от подступившей
тучи. Замерли в шеренге, как солдаты, восемь кипарисов у дворца.

Задание 5. Опишите ситуацию, в которой может произойти следующий диалог.

- Где ты был вчера вечером? Я несколько раз заходил к тебе, но тебя не было дома.
- Я был в музыкально-педагогическом институте имени Рахманинова.
- Как ты туда попал?
- Меня пригласил мой друг. Он учится в этом институте.
- А что ты там делал?
- Я слушал симфонию С.В. Рахманинова, потому что очень люблю классическую музыку.
- Это очень красивая музыка. На выпускном экзамене мой друг будет исполнять музыку
Рахманинова. Он уже пригласил меня послушать его. Вход будет свободным.
- Возьми и меня с собой. Я тоже люблю симфоническую музыку.
- Хорошо!

Задание 6. Ответьте на вопросы.

1. Каких русских композиторов вы знаете?

2. Когда вы ходили на концерт?
3. Какую музыку вы любите?
4. Знакомы ли вам эти музыкальные инструменты?

Посмеёмся вместе!

Учитель говорит ученику:

– Почему ты не делаешь никаких успехов в чтении? Когда мне было столько лет, сколько тебе, я читал
совершенно свободно.
Ребёнок посмотрел на учителя и ответил:
– Это потому, наверно, что у Вас учитель был лучше, чем у меня.

Задание 7. Прослушайте текст №22.

Ответьте на вопросы:

1. Куда приехал П.И. Чаковский?

2. За что он любил эту местность?
3. Что виднелось за окном?
4. Какое произведение сочинил композитор?

Запомните:
Делать нечего – поступать по-другому нельзя.
Знать себе цену – правильно оценивать свои возможности.
 Задание 8. Выполните тест.

1. Укажите словосочетание с качественным прилагательным:

a) лисья нора
b) нравственный поступок
c) осиновые листья
d) деревянный стол

2. Укажите словосочетание с относительным прилагательным:

a) свежий воздух
b) умный ребёнок
c) лучистый день
d) фанерный домик

3. Укажите словосочетание с притяжательным прилагательным:

a) равнодушный человек
b) тёплый дождик
c) волчий след
d) серебряные часы

4. Укажите ряд, в котором представлены все разряды прилагательных:

a) тихий омут, кожаный портфель, новые деревья
b) детская площадка, зелёное яблоко, асфальтная дорога
c) сладкий фрукт, весенние работы, заячий выводок
d) мясной бульон, каменный забор, орлиный клюв

Глоссарий

по-русски қазақша in english

играть ойнау to play
песня өлең song
хоровод қол ұстасып әндетіп ойын ойнау round dance
пляски би, билеу dancings
гусли ішекті музыка аспабының бір түрі psaltery
жанр жанр genre
музыкальные инструменты музыкалық аспаптар musical instruments
уважаемые люди әзіз жандар respected people
традиции дәстүр numerous traditions
ораторское искусство шешендік өнер oratory

Прочитайте и перескажите текст «Искусство» [с. 163].

СРО №32

Подготовьте видеопрезентацию на тему: «Казахские музыкальные инструменты»

СРО №33
(5-6 слайдов).

Основная литература:
1. Баско Н.В. Изучаем русский – изучаем Россию. – М., 2010.
2. Глазунова О.И. Давайте говорить по-русски. – М., 2010.

Дополнительная литература:
1. Капелюшник Е.В., Мухачева А.М., Пономарева Л.А., Шерина Е.А. Между строк. Учебное пособие
по чтению для иностранцев. – Томск, Изд-во ТПУ, 2010. – 51 с.
2. Исатаева С.И. Русский язык для студентов неязыковых вузов: Учебное пособие. – Алматы, 2010.
3. Абжанова А.Х., Бактыбаева А.Т. и др. Тексты для чтения и говорения по русскому языку: Учебное
пособие. – Алматы: КазАТК, 2012. – 80 с.