Вы находитесь на странице: 1из 11

«Волгоградский государственный университет»

УТВЕРЖДЕНО РЕКОМЕНДОВАНО
КАФЕДРОЙ МЕНЕДЖМЕНТА
Протокол № ____
__ __________ 2016 г. __ __________ 2016 г.
директор института управления И.о. зав. кафедрой менеджмента
и региональной экономики

________________ Л.В. Пономарева ________________ С.А. Коробов

Управление социальным развитием персонала


рабочая программа дисциплины
Срок действия программы: 2016-2021 уч. г.
Закреплена за кафедрой менеджмента

Учебный план Направление подготовки бакалавров 38.03.03 Управление персоналом.


Профиль: Управление персоналом организации

Квалификация бакалавр

Форма обучения заочная

Общая трудоемкость 2 ЗЕТ

Часов по учебному плану 72 Виды контроля на курсах:


в том числе: зачет 4
аудиторные занятия 8
самостоятельная работа 64

Согласовано: Руководитель ООП 38.03.03 Управление персоналом. Профиль: Управление персоналом


организации
к.э.н., доцент Коробов С.А. __ __________ 2016 г.

Распределение часов дисциплины по курсам

Номера курсов
Вид занятий 1 2 3 4 5 Итого
УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД

Лекции

Лабораторные
Практические 8 8 8 8

КСР
Ауд. занятия 8 8 8 8
Сам. работа 64 64 64 64
Итого 72 72 72 72
Программу составил(и):
к.э.н., доцент кафедры менеджмента Трилицкая О. Ю. _________________

Рецензент(ы):
Д.э.н., профессор кафедры маркетинга Фролов Д.П. _________________

Рабочая программа дисциплины


Управление социальным развитием персонала

разработана в соответствии с ФГОС:


ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.03. Управление персоналом
Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1461 от 14.12.2015

составлена на основании учебного плана:


Направление подготовки бакалавров 38.03.03. Управление персоналом. Профиль: Управление персоналом
организации.
утвержденного ректором 16.05.2016г.
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Согласовано: Руководитель ООП 38.03.03

к.э.н., доцент Коробов С.А. __ __________ 2016 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для


исполнения в 2016-2017 учебном году на заседании кафедры
Менеджмента

Протокол от __ __________ 2016 г. № __


И.о. зав. кафедрой к.э.н., доцент Коробов С.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Согласовано: Руководитель ООП 38.03.03

к.э.н., доцент Коробов С.А. __ __________ 2017 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для


исполнения в 2017-2018 учебном году на заседании кафедры
Менеджмента

Протокол от __ __________ 2017 г. № __


И.о. зав. кафедрой к.э.н., доцент Коробов С.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Согласовано: Руководитель ООП 38.03.03


к.э.н., доцент Коробов С.А. . __ __________ 2018 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для


исполнения в 2018-2019 учебном году на заседании кафедры
Менеджмента

Протокол от __ __________ 2018 г. № __


И.о. зав. кафедрой к.э.н., доцент Коробов С.А.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Согласовано: Руководитель ООП 38.03.03


к.э.н., доцент Коробов С.А. __ __________ 2019 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для


исполнения в 2019-2020 учебном году на заседании кафедры
Менеджмента

Протокол от __ __________ 2019 г. № __


И.о. зав. кафедрой к.э.н., доцент Коробов С.А.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Сформировать комплекс профессиональных компетенций в области управления социальным
развитием персонала, основанных на знании сущности, факторов, методах социального развития
персонала, механизме управления социальными процессами в организации;
1.2 Сформировать практические навыки, связанные с применением современных социальных технологий
в области управления персонала;
1.3 Расширить представления студентов о месте и роли менеджера в развитии человеческих ресурсов;
организации.
1.4 Раскрыть современные научные представления о социальной сфере жизни общества, социальном
государстве, социальной политике;
1.5 Охарактеризовать персонал современной организации как объект управления;

1.6 Выявить факторы, влияющие на социальное развитие персонала и управление им ;


1.7 Раскрыть механизм управления социальными процессами в организации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП


Цикл (раздел) ООП: Б1.Б.23
2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1 Изучение дисциплины "Управление социальным развитием персонала»" базируется на курсах
«Экономическая теория», «Экономика организации», «Социология», «Общая теория управления»,
«Теория организации», «Информационные технологии в управлении персоналом», «Основы
управления персоналом»
2.1.2 Студент должен знать основные технологии управления развитием персонала (управления
социальным развитием; организации обучения персонала; организации текущей деловой оценки, в том
числе аттестации персонала; управления деловой карьерой и служебно-профессиональным
продвижением персонала; управления кадровыми нововведениями).
2.1.3 Предварительные компетенции, которые должны быть сформированы у студента: ОК-1, ОК-2, ОК-3,
ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7
2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как
предшествующее:
2.2.1 Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
2.2.2 Организационное поведение
2.2.3 Управление человеческими ресурсами
2.2.4 Документационное обеспечение управления персоналом

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ


ДИСЦИПЛИНЫ (ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ)
ПК-6: знание основ профессионального развития персонала, процессов обучения, управления карьерой и
служебно-профессиональным продвижением персонала, организации работы с кадровым резервом,
видов, форм и методов обучения персонала и умение применять их на практике
Знать:
Уровень 1 технологии развития и управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала;
социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала,
высвобождения персонала); виды, формы и методы обучения персонала; технологии управления
развитием персонала (управления социальным развитием; организации обучения персонала;
организации текущей деловой оценки, в т. ч. аттестации персонала; управления деловой
карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала; управления кадровыми
нововведениями); основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением
персонала; основы организации работы с кадровым резервом; основы оценки качества
управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым
резервом.
Уметь:
Уровень 1 применять на практике современные виды, формы и методы обучения персонала; применять
методы оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением;
разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития персонала и оценивать
их эффективность; разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и
служебно-профессиональным продвижением персонала и участвовать в их реализации;
разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и осуществлять
программы по их адаптации.
Владеть:
Уровень 1 современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и
расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала;
организации труда персонала, высвобождения персонала); навыками работы с кадровым
резервом; навыками и методами сбора информации для выявления потребности и
формирования заказа организации в обучении и развитии персонала; навыками получения
обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития
персонала; современными технологиями управления поведением персонала.
ПК-21: знанием основ оценки качества обучения, управления карьерой, служебно-профессиональным
продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике
Знать:
Уровень 1 основы проведения оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным
продвижением и работы с кадровым резервом.
Уметь:
Уровень 1 применять на практике знание основ оценки качества управления карьерой, служебно-
профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом.
Владеть:
Уровень 1 навыками оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и
работы с кадровым резервом в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен


3.1 Знать:
3.1.1 содержание и направление социальной деятельности организации;
3.1.2 структуру и потенциал социальной организации;
3.1.3 технологии управления социальным развитием персонала;
3.1.4 модели социальной политики организации и государства;
3.1.5 основы разработки и выбора социальной стратегии организации;
3.1.6 отечественный и зарубежный опыт регулирования социально-трудовых проблем в организации;
3.1.7 основы управления развитием социальной сферы организации;
3.1.8 исторические аспекты, а также современные тенденции и принципы управления социальным
развитием организации;
3.1.9 направления использования результатов оценки уровня социального развития организации ,
8
социально-экономической эффективности социальной стратегии.
3.2 Уметь:
3.2.1 разрабатывать и реализовывать программы социального развития персонала;
3.2.2 разрабатывать социальный паспорт организации;
3.2.3 оценивать уровень социального управления в организациях;
3.2.4 анализировать влияние социальной политики государства на социальную деятельность организации;

3.2.5 активно использовать различные методики социального управления организацией в своей


профессиональной деятельности;
3.2.6 самостоятельно разрабатывать и выбирать социальную стратегию на основе социального паспорта
организации и сложившихся социально- экономических условий;
3.2.7 самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе своей профессиональной
деятельности.
3.3 Владеть:
3.3.1 специальной терминологией и лексикой данной дисциплины;
3.3.2 методикой оценки уровня социального управления в организациях;
3.3.3 технологией разработки и выбора социальной стратегии организации;
3.3.4 методикой оценки эффективности социальной стратегии организации;
3.3.5 навыками самостоятельного, творческого использования научных знаний в практической деятельности
менеджера;
3.3.6 навыками применения современных технологий управления социальным развитием персонала для
решения задач организации.

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С


УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Код Наименование разделов и тем /вид занятия/ Семестр Часов Компетен Литература
занятия ции
Раздел 1. Эволюция научных подходов к
управлению организацией

1.1 Понятие организации в социологической науке. 8 0,8/6 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
Зарубежные научные подходы к изучению 21 Л1.3
организации. Развитие отечественной науки Э1 Э2 Э3 Э4
социального управления /сем/ср/ Э5 Э6
1.2 Организация как социальная система. Системные 8 0,8/6 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
свойства организации. Внешняя социальная среда 21 Л1.3
организации /сем/ср/ Э1 Э2 Э3 Э4
Э5 Э6
1.3 Персонал организации как объект социального 8 0,8/8 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
управления. Компоненты социального управления 21 Л1.3 Л2.1
организацией. Социальные ресурсы организации: Л2.2
структура и функции. Понятие социального Э1 Э2 Э3 Э4
развития персонала организации /сем/ср/ Э5 Э6
Раздел 2. Управление процессом трудовой
адаптации персонала
2.1 Понятие трудовой адаптации. Виды трудовой 8 0,8/6 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
адаптации. Социальные механизмы регулирования 21 Л1.3
процесса адаптации /сем/ср/ Э1 Э2 Э3 Э4
Э5 Э6
2.2 Управление процессом профессионализации кадров. 8 0,8/8 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
Понятие профессионализации и профессии. 21 Л1.3
Институционализация профессии. Социальные Э1 Э2 Э3 Э4
проблемы профессионализации. Возможности Э5 Э6
организации в профессионализации персонала
/сем/ср/
2.3 Управление профессиональной мобильностью и 8 0,8/6 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
карьерным движением. Понятие профессиональной 21 Л1.3 Л2.1
мобильности. Виды профессиональной Л2.2
мобильности. Карьера: понятие, условия, виды. Э1 Э2 Э3 Э4
Планирование карьеры /сем/ср/ Э5 Э6

Раздел 3. Стимулирование и мотивирование


работников
3.1 Понятие «стимулирование труда». Экономические 8 0,8/6 ПК-6, ПК- Л1.1 Л1.2
формы стимулирования. Неэкономические формы 21 Л1.3
стимулирования. Мотивирование работников. Э1 Э2 Э3 Э4
Мотивация и мотивационный процесс. Теории Э5 Э6
мотивации и мотивационные стратегии
менеджмента /сем/ср/
3.2 Управление развитием культуры организации. 8 0,8/6 ПК-6, Л1.1 Л1.2
Влияние социокультурной среды на формирование ПК-21 Л1.3
культуры организации. Организационная и Э1 Э2 Э3 Э4
корпоративная культура современной фирмы. Э5 Э6
Управление развитием корпоративной культуры
организации /сем/ср/
3.3 Социальная защита работников организации. 8 0,8/6 ПК-21 Л1.1 Л1.2
Понятие социальной защиты работников. Формы Л1.3
осуществления социальной защиты. Профсоюзы Э1 Э2 Э3 Э4
как организация защиты интересов работников Э5 Э6
/сем/ср/
Раздел 4. Служба социального развития
организации
4.1 Социальная служба: излишество или 8 0,8/6 ПК-6, Л1.1 Л1.2
необходимость. Содержание деятельности службы ПК-21 Л1.3
социального развития организации /сем/ср/ Э1 Э2 Э3 Э4
Э5 Э6

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


5.1 Проведение семинарских занятий построено на групповой совместной деятельности студентов. Во
время занятий используется беседа, мозговой штурм.
5.2. Интерактивные формы обучения (не предусмотрены учебным планом)

5.3. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и


инвалидами
При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены изучением полнотекстовых лекций, презентаций,
видео- и аудиоматериалов в ПТК «УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к
ограничениям здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит
от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих учебный процесс по
индивидуальной траектории в рамках индивидуального рабочего плана, изучение данной дисциплины
базируется на следующих возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по электронной почте, а также с
использованием программ Skype, Wiber, TeamViewer, DropBox, а также возможностей социальных сетей);
- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в частности, полнотекстовые
лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и анализа и т.п.).

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.


ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Контрольные вопросы и задания
Объект, предмет и цель изучения дисциплины «Управление социальным развитием персонала».
Общенаучный смысл понятия «организация».
Отличия юридического и социально-экономического понимания целевой организации.
Понятия «предприятие», «сообщество», «учреждение».
Внешние и внутренние социальные условия организации.
Направления социальной деятельности организации.
Макросоциальные процессы.
Потенциальные тенденции, влияющие на развитие постиндустриальных обществ.
Трансформирующаяся экономическая система.
Стили поведения современной организации в окружающей среде.
Роль «заинтересованных общественных групп» в деятельности организации.
Концепция социальной ответственности организации.
Характерные особенности постсоциалистической организации.
Социальная подсистема организации.
Система факторов социальной среды.
Особенность государственного управления и регулирования в современных условиях.
Хозяйственная система общества.
Основные показатели социального развития организации.
Особенность современной мотивационной модели личности работника.
Общее и особенное в организации труда в традиционном и индустриальном обществах.
Особенность трудовой этики индустриального общества.
Мероприятия по управлению социальным развитием персонала в XIX веке на Западе и в России.
Вклад классиков менеджмента в социальное управление.
Суть концепций «экономического рационального человека» и «человеческих отношений».
Первые формы социального управления в Советской России.
Принципы, источники и способы реализации социальной деятельности в 30-е гг. в СССР.
Особенности социального управления в 60-80-е гг. в СССР.
Основные результаты социального управления в СССР.
План социального развития.
Особенности управления социальным развитием в организациях США.
Концепция качества трудовой жизни.
Подходы к социальной деятельности в Западной Европе.
Специфические моменты социального развития корпораций Японии.
Общее и особенное в западной и восточной модели управления социальным развитием.
Возможность применения интересных зарубежных моделей социального развития предприятий и управления в
российских условиях.
Определения понятия «стратегия».
Стратегическое планирование.
Изменение методов планирования на Западе.
Изменения способов планирования на предприятиях СССР и РФ.
Особенность социального стратегического планирования.
Классификация факторов внешней среды, влияющих на организацию.
Виды планирования.
Важнейшие элементы социального планирования.
Главная задача управления организацией как сложной системой.
Принципы и методы разработки стратегического плана организации.
Место социальной стратегии в структуре стратегического плана организации.
Содержание плана социальной стратегии.
Суть принципа гуманизации труда.
Содержание понятия «качество трудовой жизни».
Изучение влияния социальных факторов на экономическую эффективность в СССР и РФ.
Влияние социальных факторов на поведение работника на рынке труда и в организации.
Влияние социальных факторов на лояльность работника организации.
Необходимость распределения прибыли между заинтересованными общественными группами.
Эффект распределения прибыли.
Методика распределения прибыли.
Миссия и направления деятельности по управлению социальным развитием организации.
Структура и сфера ответственности (компетенции) службы персонала по осуществлению социальной
деятельности.
Квалификационные требования к специалисту и руководителю по осуществлению социальной деятельности.
Основные функции служб по управлению социальным развитием организации.
Последовательность формирования социальной стратегии организации.
Способы распределения средств на социальные цели в Советском Союзе.
Методы управления социальным развитием в 70-80-е гг. в СССР.
Сущность методики социального паспорта.
Уровни социальных стратегий.
Основные социальные показатели.
Методика оценки уровня социального развития организации.
Расчет показателей по социальной структуре коллектива.
Расчет показателей по условиям труда и культурно-бытовым условиям.
Расчет показателей по оплате и дисциплине труда.
Показатели по состоянию объектов социальной инфраструктуры.
Расчет интегральных показателей уровня гуманизации труда и уровня качества трудовой жизни.
Принципы использования и распределения прибыли на социальные цели.
Особенности фондов: резервного, накопления и потребления.
Работа модели распределения прибыли.
6.2. Темы письменных работ
Сущность, основные цели и условия социального развития организации.
Потенциал и социальная инфраструктура организации.
Условия работы и охраны труда.
Социально-психологический климат в организации.
Материальное вознаграждение и использование досуга.
Типы социальной политики государства.
Социальная роль государства.
Закономерности и особенности формирования и развития трудового коллектива предприятия.
Управления отношениями в трудовом коллективе.
Управление социальным развитием предприятия.
Социальная стратегия предприятия.
Организация как социальная система.
Влияние стиля руководства на уровень социально-психологического климата в коллективе.
Участие общественных организаций и отдельных работников в управлении социальными процессами на
предприятии.
Междисциплинарное измерение управления социальным развитием организации.
Системный подход к проблеме социального развития организации и ее управления.
Факторы социального управления: менеджер и коллектив.
Проблема духовного и психофизического совершенства в коллективе.
Проблема защиты психологической сферы личности в коллективе.
Социальная сфера и ее факторы.
Культурно-антропологические измерения социальной сферы коллектива.
Жизнь и труды выдающихся менеджеров.
Социальная эволюция в обществе и на предприятии.
Социальная антропология предпринимательства.
Становление системы предпринимательства в России.
Духовность как человеческая сущность: на работе всегда должно быть место новаторской мысли.
Гуманизация труда: перспективы в России и за рубежом.
Специфика управленческого подхода к социальному развитию коллектива.
Идея целостности человека: труд и коллектив.
Развитие человечности в свободном предпринимательском предприятии.
Влияние на предприятие социальной политики.
Управление социальными процессами.
Факторы социальной среды организации.
Облик социального работника: социальная сфера организации.
Социальный менеджмент: концепции и эволюция.
Современные тенденции социального развития и гуманизации труда.
Понятие социального управления.
6.3 Фонд оценочных средств
Фонд оценочных средств утверждается в виде отдельного документа и является неотъемлемой частью рабочей
программы
6.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
В данном курсе используются классические, аудиторные методы для всех занятий. Лекционная и
внеаудиторная работа студентов получает свое практическое завершение на семинаре.
Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретического
обучения. Они должны давать систематизированные основы научных знаний по соответствующей теме,
раскрывать состояния и перспективы развития рассматриваемых вопросов, концентрировать внимание студентов
на наиболее сложных узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность,
формировать творческое мышление.
Практические занятия проводятся с целью углубленного освоения материала лекций, выработки
навыков в решении практических задач и производстве необходимых расчетов. Главным содержанием
практических занятий является активная работа каждого студента.
Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные презентации-выступления по
какой-либо сложной или особо актуальной проблеме, но материал выступления не должен дублировать
лекционный материал. Тема для такого выступления может быть предложена преподавателям или выбрана
самим студентом. На семинаре студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию,
полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный имидж в глазах
преподавателя и коллег, получает навыки устного выступления и культуры дискуссии.
Помимо презентации-выступления на семинарских занятиях применяются следующие формы работы
студентов:
­ ответ по вопросам семинара;
­ выполнение кейса и домашнего задания;
­ выполнение теста по теме курса;
­ написание эссе.
Наряду с чтением лекций профессорско-преподавательским составом кафедры менеджмента, изучением
основной и дополнительной литературы по курсу студентам рекомендуется проведение самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебной работы и
предназначена для достижения следующих целей:
-закрепление и углубление полученных знаний, умений и навыков;
-подготовка к предстоящим занятиям, зачетам, экзаменам;
-формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых
знаний.
Следует отметить, что самостоятельная работа студентов приносит результаты лишь тогда, когда она
является целенаправленной, систематической и планомерной.
Формами самостоятельной работы студентов являются изучение соответствующих монографий,
периодической литературы и статистических материалов, рекомендуемых преподавателями кафедры.

6.5 Методика формирования результирующей оценки

Виды контроля 6 неделя семестра 12 неделя семестра 16 неделя семестра


Текущий контроль 0 до 15 баллов по 0 до 15 баллов по 0 до 10 баллов по
семинарам 1-5 семинарам 7-11 семинарам 13-16
Промежуточный контроль не более 20 баллов не более 20 баллов не более 20 баллов
Итоговый контроль Экзамен по расписанию экзаменационной сессии
Итого: 0 – 35 балла 0 – 70 балла 0 – 100 балла

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1. Рекомендуемая литература
7.1.1. Основная литература
Шифр Авторы, составители Заглавие Издательство, год Кол-во
Л1.1 Башмаков, В. И., Управление социальным развитием персонала М.: Издательский 12
Тихонова Е.В. центр «Академия»,
2012
Л1.2 Бабосов Е. М. Управление персоналом Минск: Тетра 12
Системс, 2012

Л1.3 Куприянчук, Е. В. Управление персоналом: ассессмент, М.: РИОР: 15


комплектование, адаптация, развитие ИНФРА-М, 2013
7.1.2. Дополнительная литература
Авторы, составители Заглавие Издательство, год Кол-во
Л2.1 Захаров Н.Л., Управление социальным развитием организации М.: ИНФРА – М, 10
Кузнецов А.Л. 2006
Л2.2 Кибанов А.Я. Управление персоналом организации М.: ИНФРА-М, 10
2002
7.2. Электронные образовательные ресурсы
Э1 Образовательный портал «УМНИК»: http://new.volsu.ru/umnik
Э2 Федеральный образовательный портал. Библиотека. Единое окно доступа к образовательным
ресурсам: http://window.edu.ru/library
Э3 Сайт по вопросам стратегического управления и планирования: http://www.stplan.ru/

Э4 ФГУП НТЦ Информрегистр - Государственная регистрация обязательного экземпляра электронных


изданий: http://www.inforeg.ru/depoz
Э5 Информационный ресурс «менеджмент – теория и практика фин. анализа, инвестиции, менеджмент,
финансы»: http://www.cfin.ru/management/
Э6 Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru
7.3. Перечень информационных технологий, программного обеспечения и информационных справочных
систем
7.3.1 - Социальная сеть «ВКонтакте», а также электронный ресурс «Скайп» (для проведения консультаций и
решения текущих вопросов);
7.3.2 - образовательный портал «Умник».
7.3.3 - Социальная сеть «ВКонтакте», а также электронный ресурс «Скайп» (для проведения консультаций и
решения текущих вопросов);
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8.1 Персональные ЭВМ
8.2 Подключение к сети Интернет
8.3 Мультимедийные проекторы
8.4 Компактные интерактивная трибуна БТКМ Smart One, система отображения информации система
распределения информации, колонки
8.5 Интерактивная доска 77” Hitachi HT-FX-77WD прямой проекции
8.6 Мультимедийная кафедра БТКМ
8.7 Моторизованный экран
8.8 Интерактивная трибуна Maestro AHA DPL 190 CW,
8.9 Обучающая интерактивная система Votum
8.10 Звуковоспроизводящая трибуна

Оценить