ABP´S

ASIGNATURAS Psicología del niño y adolescente, Emoción

y motivación, Neurociencias y conducta II,
Pensamiento y Lenguaje.
TÍTULO DEL ABP Función adaptativa de las emociones y
afectividad.

NOMBRES Y APELLIDO SEMESTRE

1 Luisa Rivera Franco III
2 Faisuly Salas Martínez III
3 Melissa Martínez Rueda III
4 Milagro Garizao Acosta III
5 Lidys Solís Jiménez III
6 María Valencia Araujo III
7 Milagros Leguía Juez III
8 Naomi Cardales (sólo pensamiento y III
lenguaje)
9 Iván Vásquez (psicología del niño, III
emoción y motivación, pensamiento y
lenguaje)
10 Hamer Salas Marrugo (sólo III
pensamiento y lenguaje)
11 Maira García (psicología del niño, III
pensamiento y lenguaje)
12 María Ballesteros (psicología del niño, III
emoción y motivación)

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo influye la violencia intrafamiliar en el desarrollo mental de un niño de 5 años?

TEMAS
 Psicología del niño y adolescente: Desarrollo humano en la segunda infancia.
 Emoción y motivación: Desarrollo de las emociones en la segunda infancia.
 Neurociencias y conducta II: Psicofisiología del dolor.
 Pensamiento y lenguaje: Desarrollo mental.
  Clarificación de conceptos
Violencia intrafamiliar: Llamada también violencia doméstica, es la ejercida entre los
miembros de una misma familia, produciendo algún tipo de daño físico o psíquico en la
víctima.
Crianza: Es el resultado de una transmisión transgeneracional de formas de cuidar y
educar a niños y niñas, definidas culturalmente, las cuáles están basadas en normas y
reglas.
Emociones: Son estados afectivos que experimentamos. Reacciones subjetivas al ambiente
que vienen acompañadas de cambios orgánicos -fisiológicos y endocrinos- de origen
innato.
Pensamiento: Es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por
eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que
pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien por abstracciones de la
imaginación.
Desarrollo mental: Es la construcción de procesos de pensamiento, incluyendo el
recuerdo, la resolución de problemas y la toma de decisiones, desde la infancia hasta la
adolescencia y la edad adulta.
Segunda infancia: En esta etapa, el niño trata constantemente de probarse así mismo.
Superando sus propios retos y los que la sociedad les impone. Si tiene éxito. Será una
persona capaz de sí misma, pero si fracasa pueden experimentar sentimientos de
inferioridad.
  Lluvia de ideas
- La violencia intrafamiliar, en los niños o niñas de 5 años, afecta su desarrollo
evolutivo corto, mediano o a largo plazo.
- Los niños en esta edad tienden a culparse cada vez que la madre está enojada, se
consideran así mismos culpables de la violencia y, en muchos casos, de la inseguridad de la
madre.
- Es posible que la violencia entre familia le genere secuelas negativas tanto físicas,
emocionales y psicológicas.
- Una de las principales afectaciones son: el temor y ansiedad, debido a que esperan
el próximo episodio de violencia.
- Los niños que presencian o experimentan violencia entre sus padres, muestran una
tendencia a ser a abusivos o víctimas de violencia en la edad adulta.
- Este tipo enfrentamientos familiares ejercido por sus padres, les causaría un
desarrollo no funcional: falta de concentración, escaso rendimiento escolar, estrés,
ansiedad, ira, etc.
- Las emociones básicas que presenta un niño o niña de 5 años que presencia
violencia intrafamiliar son: tristeza, ira y miedo.