Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы "Шуваловская Школа № 1448"

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования "МИРЭА - Российский технологический университет"
Детский технопарк "Альтаир"

3D модель
«Игрушка современности»

Авторы:
Ученики 10 "И" класса
ГБОУ "Шуваловская Школа No1448"
Павел Валько Олегович
Николай Комаров Денисович

Руководитель:
преподаватель Детского технопарка
"Альтаир" РТУ МИРЭА
Брагунов Р.М.

Москва 2021г.
1
Оглавление

Введение ............................................................................................... 3

1.Цели и задачи..................................................................................... 3

2.Актуальность...................................................................................... 4

3.Методы .............................................................................................. 5

4.Этапы разработки модели ................................................................ 6

5.Выводы............................................................................................... 8

6.Список литературы........................................................................... 8

2
 ВВЕДЕНИЕ

Игрушка — предмет, который предназначен для взаимодействия с

субъектом в целях игры и познавания мира. Воссоздавая реальные
и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям
умственного, нравственного, эстетического и физического
воспитания ребенка, помогая ему познавать окружающий мир,
приучая к целенаправленной, осмысленной деятельности и
способствуя развитию мышления, памяти, речи. Игрушка широко
используется в учебно-воспитательной работе с детьми

Игрушки известны человечеству с глубокой древности, они были

обнаружены археологами при раскопках остатков древних
цивилизаций. Игрушки, найденные при раскопках Индской
цивилизации (3000—1500 до н. э.) включают
маленькие повозки, свистки в виде птиц и игрушечных обезьянок,
которые могут сползать по верёвке

1. Цели и задачи

Цель: Поставить критерии и создать игрушку, которая будет

соответствовать им.

Задачи проекта:
1. Изучить тему для разработки критериев.
2. Разработать 3D-модель игрушки.
3. Подготовить модель для производства.

3
 2. АКТУАЛЬНОСТЬ

Как сказал Дугин: «Вектор развития нашего общества, все больше

и больше смещается в сферу инфантилизма». Ребенок в наше время
становится полноценным субъектом общества, во всех сферах его
жизнедеятельности. Дети заполняют средства массовой
информации, из-за чего меняется социальные и духовные
структуры общества. Ребенок также становится и экономическим
субъектом, покупая игрушки, атрибутику и т.д.

При таком раскладе, дети нуждаются в правильном воспитании.

Конечно, первое время, семья прорабатывает конституцию души.
Но ребенок растет, родители не могут за всем уследить, ведь их
дитя попадает в социальные структуры (детский сад, спортивные
секции и т.д.). Но это развитие психики через социальные
отношения, а когда ребенок остается один, он начинает
взаимодействовать с игрушками. Тут включается воображения и
тот опыт, который он приобрел в обществе. Когда он наедине с
самим собой, этот опыт прорабатывается через предметы, в
основном это игрушки.

Игрушки, это зеркала для ребенка. И значит надо следить за тем

какие игрушки использует ребенок. Для этого нужны критерии по
которым могли бы создаваться игрушки. Проанализировав
некоторые статьи, мы вычленили, какие критерии наиболее важны,
для производства игрушек. Эти критерии представлены ниже:

− Конструкция игрушки, должна быть безопасна для ребенка.

− Материал игрушки, из которого она изготавливается должны
быть безопасны для ребенка.
− Игрушка должна удовлетворять стремление ребенка к
активности.
− Игрушка должна быть динамичной, воздействовать,
производить действия с ней

4
 3. Методы

Существует достаточно большое количество программ для 3D

моделирования («КОМПАС-3D», «3D MAX» и другие). Для
создания модели игрушки выбран КОМПАС-3D российская
система трехмерного проектирования, имеющий понятный
интерфейс и множество функций для выполнения данного проекта.

Преимущества КОМПАС-3D:
− Широко используется для проектирования изделий.

− Проектирование изделий любой сложности.

− Простота освоения.

5
 4. Этапы разработки.

1. Сначала создаем конструкцию корабля (основную часть).

1.1. Создаем туловище корабля

1.2 Создаем крылья (4 штуки).

6
1.3 Создаем турбины (4 штуки).

2.1 Работаем с более мелкими деталями, доводим все до ума.

7
 5. Выводы

В процессе подготовки к проекту были изучены тенденции и

принципы работы общества, психоаналитические исследования
детей и их психической жизни. Получены навыки разработки
3D-моделей.Данная 3D-модель готова для массового
производства.

6. Список литературы

1. «Введение в психоанализ» - Зигмунд Фрейд

2. «Общество потребления» - Жан Бодрийяр
3. «Система вещей» - Жан Бодрийяр
4. «Диалектика просвещения» - Теодор Адорно
5. «Америка» - Жан Бодрийяр
6. «ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ИГРУШЕК»
URL: http://economyandbusiness.ru/osnovnye-problemy-
bezopasnosti-igrushek
7. «Игрушка» материал из Википедии — свободной
энциклопедии
URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Игрушка